第一篇：七年級(jí)上冊(cè)作文寫作——熱愛生活 熱愛寫作,配套教案

第一單元寫作 熱愛生活 熱愛寫作 配套教案

教學(xué)目標(biāo)

1．用心觀察和感受生活，學(xué)會(huì)捕捉自己心靈的細(xì)微觸動(dòng)。2．從尋常小事入手，寫出自己的真情實(shí)感。3．展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。教學(xué)重難點(diǎn)

1．通過學(xué)習(xí)，能在作文中敘寫自己的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。2．從尋常小事，從平凡的生活中捕捉素材。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 寫作基本要求

頭 人的靈魂 標(biāo)題 文章的主旨

文章主要內(nèi)容 四肢健全 美麗的衣服 語言通順，條理清晰 語言優(yōu)美 同學(xué)們，你覺得作文難寫嗎？

什么是你寫作路上的“攔路虎”呢？

一、寫自己熟悉或感興趣的生活 興趣是最好的老師。

二、觀察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月 校園的一草一木

文體活動(dòng) 積累寫作素材 家庭趣事 社會(huì)見聞 多讀多看書 ……

如：《春 》《濟(jì)南的冬天》

錦囊

唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。

一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。詩袋

宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的 成詩，立即用筆在紙上記下，把 它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣 的詩作獲得了很高的成就。瓦罐

元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。說一說

同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？

你是通過怎樣的方式積累素材的呢？ 如何積累素材？

留心觀察生活 多讀多記 摘抄 有靈感時(shí)隨身記 ……

三、感受生活——用心思考 細(xì)致的觀察 認(rèn)真的思考 如《春》《雨的四季》 不斷寫作，美化生活

羅丹說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學(xué)詩，功夫在詩外?！?/p>

把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。

四、讓我們行動(dòng)起來

一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。

二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感受。

三、記敘或描寫一位關(guān)心呵護(hù)你的親人。

五、范文舉例

我的同桌

開門見山，概括同桌特點(diǎn)

我有一個(gè)十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺(tái)灣。他個(gè)子比我高出十公分左右，眉毛上還長(zhǎng)著一顆黑痣，顯得格外老實(shí)。外貌描寫

別看他老實(shí)，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時(shí)，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對(duì)我說:“你這個(gè)人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分愛講道理”的特點(diǎn)

他這個(gè)人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時(shí)候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個(gè)人。他就愁眉苦臉地對(duì)我說:”我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!“最后，我還是沒有給他。

具體事例：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩”的特點(diǎn)

這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個(gè)人。結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng) 我的媽媽

比喻句

我的媽媽1米63的個(gè)子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深?yuàn)W無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時(shí)有兩個(gè)裝滿了糖的小酒窩。（外貌描寫）

小時(shí)候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因?yàn)閶寢尩膽驯Ш軠嘏?，給人一種極為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭”。我連忙爬過去，一覺睡到大天亮?？尚褋硪豢?，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒了，還苦笑著問我：這個(gè)“枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團(tuán)。

具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？

長(zhǎng)大后，媽媽不再像小時(shí)候那樣寵我了，而是對(duì)我非常嚴(yán)格，玩的時(shí)間迅速下降，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有時(shí)考不好，媽媽也會(huì)教訓(xùn)我。教訓(xùn)后，我便會(huì)說：”媽媽，對(duì)不起，我以后一定好好學(xué)習(xí)?！皨寢屢矔?huì)說：”媽媽剛才是有點(diǎn)急，可你只有努力學(xué)習(xí)，才能考上好大學(xué)……“。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會(huì)努力的。具體事例：媽媽如何對(duì)我嚴(yán)格？

生活中，媽媽很關(guān)心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調(diào)，但空調(diào)開久了又對(duì)身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風(fēng)，直到我安然入睡。晚上，進(jìn)來蚊子時(shí)，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了夜晚的清風(fēng)是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對(duì)媽媽說：”媽媽，謝謝你！“媽媽卻笑了笑說：”你是我的女兒，我為你扇風(fēng)，打蚊子是應(yīng)該的。"我哭了，那是感動(dòng)的淚水。具體事例：媽媽是怎樣關(guān)心我的？

這就是我的媽媽，怎么樣呀？ 收束全文

我愛秋天

有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天。

秋天是花的季節(jié)。你瞧：盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開著，有的像扁盤，有的像無數(shù)條龍?jiān)诳罩酗w舞，還有一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實(shí)的高尚品質(zhì)裝點(diǎn)著秋天這美麗的季節(jié)。

秋天是樹木展現(xiàn)美麗的季節(jié)。雖然草坪已有些發(fā)黃，楊樹、梧桐樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風(fēng)吹過，樹上那金黃的葉子歲風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，真舒服，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，尤其是銀杏樹，風(fēng)一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個(gè)舞蹈演員在地上輕盈地旋轉(zhuǎn)，也像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蒼翠挺拔的松樹和柏樹，他們無論春、夏、秋、冬總是那么翠綠。

秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已

成熟：沉甸甸的稻穗壓的稈子彎了腰，一陣風(fēng)吹過，田野里掀起金色的浪花；那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；柿子、蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽，使人不由得想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。

秋天的天那么高、那么藍(lán)。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成“一”字形的,一會(huì)兒排成“人”字形的，它們將要飛向溫暖的南方。

秋天的景色真令人神往和陶醉！

六、作文 從自己的生活中尋找一件事，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。字?jǐn)?shù)不少于500字。

板書設(shè)計(jì)

熱愛生活 熱愛寫作

一、寫自己熟悉或感興趣的生活

二、觀察生活——敏感和好奇心

三、感受生活——用心思考

課后反思

第二篇：熱愛生活熱愛寫作教案

寫作 熱愛生活，熱愛寫作 配套教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。

2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的記憶中留下了許許多多的人和事。有些事令我們刻骨銘心，有些事只在我們的腦海中留下模糊的影子；有些人，雖然陌生，卻會(huì)在我們的心湖蕩起漣漪，有些人，雖然熟悉，卻總是被我們忽略。

是什么讓我們總是忽略他們？是因?yàn)樘珶o足輕重了嗎？我想恰恰相反，只是因?yàn)樘煜?。這節(jié)課就讓我們從身邊寫起，寫眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。

二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀《熱愛生活，熱愛寫作》

“藝術(shù)來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個(gè)方面去選材：

1．從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多和家人溝通，從中找到生動(dòng)有趣的寫作素材。

2．從校園生活中選取素材。

(1)校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時(shí)善于觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫作素材。

(2)從各個(gè)學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時(shí)時(shí)是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場(chǎng)激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動(dòng)課無一不是作文的好素材。

3．從社會(huì)生活中選取素材。(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時(shí)間，天氣也會(huì)瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)心田。

選材的注意事項(xiàng)：

1．切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”?！暗湫汀保饕覆灰淙胨滋?。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動(dòng)更有感染力。3．多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受和體驗(yàn)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、寫作實(shí)踐(一)1．導(dǎo)語：秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，如今我們已經(jīng)走進(jìn)秋的天地，讓我們來感受它給我們帶來的美韻。

2．學(xué)生交流秋天的特點(diǎn)。

(1)可以從色彩、聲音、味道等方法描述；

(2)可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方法描述；(3)可以按方位順序描述； 3．注意事項(xiàng)：

(1)要善于發(fā)現(xiàn)，把平時(shí)我們觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴先記下來，作為寫作素材，用時(shí)再做取舍。

(2)注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。

范文 秋天來了

秋天到了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動(dòng)翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，準(zhǔn)備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個(gè)個(gè)咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。

二、寫作實(shí)踐(二)1．導(dǎo)語：這個(gè)秋天對(duì)大家來說是新鮮的，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。一定有許多見聞、感受、想法令你印象深刻的，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言表現(xiàn)出來。

2．學(xué)生交流：新學(xué)期印象深刻的見聞感受。3．方法指導(dǎo)：

見聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來寫。在寫作時(shí)，可以參考以下話題：

① 新的校園，新的環(huán)境 ② 我是中學(xué)生了，感覺真棒 ③ 我的新同桌真幽默

④ 校園里有這么一個(gè)有趣的地方 范文： 我的新同學(xué)

他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。

他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。

午飯過后，教室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。

就在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。

“你身邊這么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?，并拍拍他的肩膀問?/p>

“你把心沉下來后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！?/p>

“唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心。”我嘆了一口氣說，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”

他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時(shí)刻問自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績(jī)一定能提高。”

頓時(shí)，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我?？粗哪橗嫞吹搅怂男闹械臒霟?，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。

他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。

我對(duì)他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像?！?/p>

三、寫作實(shí)踐(三)1．導(dǎo)語： 成長(zhǎng)是無盡的階梯，一步一步地攀登，回望來路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭來，面對(duì)前方，無言而努力地繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)路上，有歡笑，有感動(dòng)，也會(huì)有淚水，有悲傷??這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？

2．學(xué)生交流：成長(zhǎng)過程中難忘的事。

回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。注意語言表達(dá)流暢清晰，敘述完整。

3．注意事項(xiàng)：

(1)將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。

(2)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對(duì)這件事印象深刻，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到篇末點(diǎn)題的作用。

范文：

走過

滴答，滴答，時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多鐘，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，繼續(xù)進(jìn)入苦戰(zhàn)之中。

門外傳來依稀的腳步聲，不用想一定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來，媽媽端來一杯香濃的清茶，放在我的桌上，小心離去。

我氣急敗壞地打翻了杯子，大聲對(duì)她喊道：“不是不讓你進(jìn)來嗎？”媽媽一怔，轉(zhuǎn)身離去?？粗鴭寢屴D(zhuǎn)身時(shí)那憔悴的背影，我不由心頭一顫??

窗外高大的柳樹，在月光的照映下，美麗而又神秘。我坐在窗臺(tái)上，打開窗戶，任憑涼風(fēng)向我襲來。月光皎潔，很溫柔，如同愛神一樣撫摸著大地，而我卻絲毫沒有感覺到。低頭看到那個(gè)被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是無盡的淚水在流淌。

一滴眼淚順著我的鼻尖滑過，我的心，像那打破的杯子一樣碎掉了??

腦海中浮現(xiàn)出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現(xiàn)的皺紋，那隱藏著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落．我為什么要沖她發(fā)火，自己頂不住考試的壓力，有什么理由責(zé)怪媽媽呢？

媽媽一定很傷心吧？我的心在隱隱作痛。

我跳下窗臺(tái)，小心地走向門口。客廳？ 沒有。臥室？ 沒有。我抬起頭，看到書房傳來隱約的光亮。我從門縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著微弱的燈光，我看到媽媽頭上的白發(fā)，那白色，格外刺眼，刺得我睜不開雙眼。

我回到臥室，沒有再哭，而是想起媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽為我付出了大半輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說聲對(duì)不起，好想說一聲我愛你。

窗外的月光，依然那么明亮，映在屋內(nèi)，映在我的心里。

走過一段心靈的反思之路，忽然間，我醒悟，母愛總是無私的，如月光一樣，寬容而又默默無語，盡管有時(shí)不被人理解，可芳華依然灑滿人間，我應(yīng)該懂得珍惜。

于是，我將地上的杯子碎片撿起，重新投入到題海的遨游之中。

第三篇：定稿熱愛生活,熱愛寫作

教學(xué)目標(biāo)

1．在教學(xué)中引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，從生活中積累素材。

2．留心感悟生活中充滿詩情畫意的優(yōu)美意境，能有條理多角度地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò阉枋銮宄?/p>

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達(dá)美，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，逐步提高審美情趣和寫作水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

留心感悟生活中充滿詩情畫意的優(yōu)美意境，能有條理多角度地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò阉枋銮宄?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、表達(dá)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，逐步提高審美情趣和寫作水平。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．多媒體課件。

2．課前安排學(xué)生準(zhǔn)備自己最喜歡的描寫景物的詩詞或文章。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入

春之花鳥纏綿是一種明麗鮮艷的美，夏之云雷奮發(fā)是一種熱烈崇高的美，秋之弦泉幽咽是一種悲涼凄清的美，冬之雪月空明是一種和平靜穆的美。

真可謂：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬有雪，心中若無煩心事，便是人間好時(shí)節(jié)。今天讓我們帶著美好的心情，到大自然中去領(lǐng)略四季的美，到廣闊的社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物，寫出感人的文章。

二、初試牛刀

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)生活中美的景物了嗎？請(qǐng)用幾句話描寫你喜歡的一種景物。要求：100字左右。

三、溫故知新

1、你能說出多少描寫景物的詞語？

春：春光明媚、花紅柳綠、小草發(fā)芽、果樹開花 夏：鳥語蟬鳴、綠樹成蔭、蓮葉滿池、荷花映水 秋：天高云淡、秋色宜人、果實(shí)累累、丹楓迎秋 冬：北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、梅花盛開、松樹展翠

描寫秋天的詞語

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高去淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美

五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏

成語

秋高氣爽 秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿 秋意深濃、秋蘭飄香、秋風(fēng)過耳、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、2、請(qǐng)說出你最喜歡的一首描寫景物的詩。

3、請(qǐng)說說與季節(jié)有關(guān)的一句俗語、諺語，你在寫作時(shí)可以用到。

4、你知道哪些描寫景物的文章?你能說出你最喜歡的語句嗎? 《四季的腳步》

《秋天的雨》 《聽聽，秋的聲音》 《找春天》 《荷葉》 《山中訪友》 《綠》 《荷塘月色》

三、再試牛刀

請(qǐng)運(yùn)用課堂積累，充實(shí)你喜歡的景物。要求：200字左右。

過渡：有了前面只是知識(shí)的積累，大家200字左右的任務(wù)完成的很輕松，這說明積累的重要性。怎樣做好積累呢？

四、如何做好積累

1．多“看”她幾眼。

“看”，就是觀察。生活是一個(gè)浩瀚的海洋，博大寬廣，它擁有無窮的知識(shí)，正等待著我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。

俗話說:“眼觀六路,耳聽八方?！本褪钦f要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察。寫作文也是一樣要從觀察中獲取寫作素材,使“巧婦有米可炊”。那么,如何調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察呢? 要抓住景物的主要特征,如觀察荷花，要觀察它的形狀、色彩、香氣、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等。還要注意觀察的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫下來?；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)；或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。

不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表達(dá)我們陽光身上的人生志向和情趣。生活是最好的老師，多角度觀察生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象志自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明、印象深刻的感受體驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)舉出一例?！逗商猎律贰?/p>

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜(niǎo,nuó)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mò)的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

又如《濟(jì)南的冬天》按照一定的空間順序來薄雪覆蓋下的小山。作者對(duì)小山充滿了喜愛之情。

2．多“記”她幾筆

“記”就是積累。生活的直接積累對(duì)人知識(shí)增長(zhǎng)有十分重要的意義，但人生萬象，世事如云，哪能一一親歷親為，中外原典，古今名著，正如思想之舟，生命之源，為我們知識(shí)的積累提供了有效的途徑。因此，我們要養(yǎng)成善于閱讀的好習(xí)慣，要從書本中獲得大量的知識(shí)。我們要像辛勤的小蜜蜂那樣，不停地去采擷花粉，釀造新蜜。同

時(shí)，要養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！?“長(zhǎng)期積累，偶然得之。”在寫作實(shí)踐中，“妙手”也就能“偶得”了。

大作家都是有豐富的語言積累的。如朱自清《春》就是例證。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡在鬧著”，古人有“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)”鬧“字境界全出。“吹面不寒楊柳風(fēng)?！薄耙荒曛?jì)在于春。”有個(gè)叫黃庭堅(jiān)的詩人說過，古人寫文章都是用典故的，你不知道，是因?yàn)槟悴攀鑼W(xué)淺。

大家都知道蘇軾“明月幾時(shí)有？把灑問青天?！崩畎滓灿忻洹扒囡L(fēng)明月幾時(shí)有，我今停杯一問之。”還有個(gè)叫張若虛的寫了“江畔何人初見月？江月何年初照人？”他們的意思是一樣的，在文學(xué)史上都是名篇！你能說誰沒受誰的影響嗎？只有“厚積”才能“薄發(fā)”！我們說積累就是要有意去模仿，在模仿中創(chuàng)新，從而形成自己的風(fēng)格。

五、如何讓妙筆生花 １．多“夸”她幾句

怎樣夸，這就需要語言的魅力。寫景散文最見功力的便是語言。景色的美，用文字來表現(xiàn)，常常需要修辭來幫忙。多種修辭手法的巧妙運(yùn)用，更能表現(xiàn)景色之美。

比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的大量運(yùn)用，使景物形象可感，真實(shí)動(dòng)人。如比喻，生動(dòng)形象妙形容?！按得娌缓畻盍L(fēng)”比喻形象，寫出春風(fēng)的溫暖和煦?！叭思椅蓓斏先\著一層薄煙”，將抽象的“輕盈”具體化了。

擬人，有血有肉增情韻。運(yùn)用擬人手法，可以使景物變得有血有肉，富有生機(jī)和活力。如“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，把陽光照射下的薄雪當(dāng)成是害羞的少女，寫出雪色嬌美的情態(tài)。還有：“濟(jì)南是受不隹大雪的，那些小山太秀氣?！北憩F(xiàn)作者對(duì)小山的無比喜愛和憐惜之情。岸邊的垂柳“還要在水里照個(gè)影呢”。擬人手法的運(yùn)用，使無生命的事物變得情態(tài)可掬，美麗動(dòng)人。

除此之外，《春》還運(yùn)用了排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。這些修辭手法的運(yùn)用，使作者的感情如同汩汩清泉，不斷噴涌而出。２．多“愛”她它幾分

寫景的文章中，情是景的靈魂。景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好作文。景物本無情，但是將自熱愛生活的你，善于把自己的感情投射到景物之上，于景物便成了鮮活的，靈動(dòng)的，飛揚(yáng)的了。在古詩詞里，讀到明月，你會(huì)理解作者的“思 4

鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)愁”；讀到梅花，你會(huì)聯(lián)想到它高潔傲岸的情操；讀到菊花，你就會(huì)想到它堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，“一切景語皆情語”就是這種情景交融，情景并茂的效果?！洞骸纷髡卟]有直抒胸臆，但處處洋溢著對(duì)春天，對(duì)生活的熱愛和珍惜時(shí)光和、積極進(jìn)取的思想感情。

情到深處，可以跨越時(shí)空，進(jìn)入忘我的境界，達(dá)到物我交融，如李漢榮的《山中訪友》，在作者眼中，山中的一山一水、一草一木皆為深情的好友，作者把大自然人格化，字里行間透露出的是作者與朋友心靈與心靈的真情對(duì)話。有時(shí)由眼前之景，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，于是就有了實(shí)寫和虛寫，跨越時(shí)空，“精鶩八極，心游萬仞?！薄盎\天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。”馳騁想象。美妙的文字便從筆尖汩汩流出，這就是情到深處文最美！如朱自清的《春》?！稘?jì)南的冬天》

生活猶如源泉，文章猶如溪水，只有熱愛生活的人，才能使源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不息！要寫好文章，就要做生活的有心人。就要熱愛生活，只有熱愛生活的人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能熱愛寫作。有人說，熱愛文學(xué)的人一定最懂得生活。我希望大家都來做一個(gè)熱愛生活，熱愛讀書，熱愛思考，熱愛寫作的人。

五、歡樂實(shí)踐園

請(qǐng)運(yùn)用課堂所學(xué)，把你喜歡的景物打扮得更光鮮靚麗一些展現(xiàn)給大家。

六、小結(jié)：作文口訣

第四篇：熱愛生活,熱愛寫作演講稿

熱愛生活，熱愛寫作演講稿

老師們，同學(xué)們：你們好！

我叫邱雨晴，來自江南水鄉(xiāng)——美麗的無錫，我是一個(gè)愛幻想，愛寫作的女孩。在我的人生字典里，努力永遠(yuǎn)是最閃亮的字眼。生活總是那么不盡人意，總有些磕磕碰碰。小學(xué)，我對(duì)寫作并不熟悉，對(duì)于寫作，我挺迷茫的。我就像一顆沒人在乎的小種子，躺在土壤里，等待腐爛的那一天?？傻搅顺踔校茄蠋煄臀野l(fā)表了第一篇文章《我的毛絨娃娃》自那以后，寫作的興趣便一發(fā)不可收拾。小種子的心里有了萌芽的渴望。沖破土壤，開花，結(jié)果……

現(xiàn)在想想，小種子似乎也真的沖破了土壤，拼命地呼吸空氣，吸取陽光?；孟胱约耗軐憥资f字的文章，幾百萬冊(cè)的書籍。我把這個(gè)瘋狂的想法告訴了伙伴們，他們嘲笑我：“現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧?！被蚴侵S刺我：“你做不到的”。但我不甘心，他們的冷水沒有澆透我心中火一樣的渴望。這個(gè)想法一直藏在心里，我把它變成了行動(dòng)，一直不停地寫，不停地寫，寫到手麻了，眼睛澀了，也不愿放下筆。我就像個(gè)無頭蒼蠅，飛到哪，就撞到哪，幻想全世界的書都沾滿我的文字。這個(gè)想法真是有些幼稚可笑。

這時(shí)，我的好朋友潘施告訴我：“好作文是觸及靈魂的，不是寫的越多就越好?！彼倪@番話使我茅塞頓開，自那以后，我用心去觀察每一件事物。或螞蟻搬食，或神州飛天……我都會(huì)去認(rèn)真地感受，認(rèn)真地?cái)?。但那個(gè)美麗而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)我仍深深地藏在心里，并且從未放棄過。

傻人有傻福，薛老師幫我參加了征文比賽，竟然都得獎(jiǎng)了。那時(shí)，種子的心里知道它遇到了一個(gè)優(yōu)秀的園丁，他可以把種子培育成參天大樹。種子深深地感海量資料分享

謝他。

現(xiàn)在，有時(shí)與同學(xué)閑聊，我還是會(huì)絮絮叨叨訴說我那像星星一般的夢(mèng)，但這次我聽到的是：“我們相信，你一定會(huì)做到的！”他們的信任給了我更大動(dòng)力，他們的這句話將會(huì)伴隨我很長(zhǎng)的路。

寫作，它像游戲一樣，會(huì)讓人疲憊卻也讓人快樂。它就像愛麗絲仙境一樣，先是迷惘無措，落入一個(gè)未知的境界，充滿了好奇與驚慌，只有走過一條滿是荊棘的小徑，看見的滿是鮮花的天堂，沉醉之下，學(xué)會(huì)了很多很多。

盡管現(xiàn)在我還沒有想象中的那樣，但為了那個(gè)星一般的夢(mèng)，我會(huì)一步一個(gè)腳印，努力奮斗前進(jìn)！

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第五篇：熱愛生活,熱愛寫作

第一單元寫作訓(xùn)練 《熱愛生活，熱愛寫作》

1．學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。

2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。

2課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的記憶中留下了許許多多的人和事。有些事令我們刻骨銘心，有些事只在我們的腦海中留下模糊的影子；有些人，雖然陌生，卻會(huì)在我們的心湖蕩起漣漪，有些人，雖然熟悉，卻總是被我們忽略。

是什么讓我們總是忽略他們？是因?yàn)樘珶o足輕重了嗎？我想恰恰相反，只是因?yàn)樘煜?。這節(jié)課就讓我們從身邊寫起，寫眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。

二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀《熱愛生活，熱愛寫作》

“藝術(shù)來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個(gè)方面去選材： 1．從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多和家人溝通，從中找到生動(dòng)有趣的寫作素材。2．從校園生活中選取素材。

(1)校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時(shí)善于觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫作素材。(2)從各個(gè)學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時(shí)時(shí)是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場(chǎng)激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動(dòng)課無一不是作文的好素材。

3．從社會(huì)生活中選取素材。

(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時(shí)間，天氣也會(huì)瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)心田。

選材的注意事項(xiàng)：

1．切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動(dòng)更有感染力。

3．多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受和體驗(yàn)。

一、寫作實(shí)踐(一)

1．導(dǎo)語：秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，如今我們已經(jīng)走進(jìn)秋的天地，讓我們來感受它給我們帶來的美韻。2．學(xué)生交流秋天的特點(diǎn)。

(1)可以從色彩、聲音、味道等方法描述；(2)可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方法描述；(3)可以按方位順序描述； 3．注意事項(xiàng)：(1)要善于發(fā)現(xiàn)，把平時(shí)我們觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴先記下來，作為寫作素材，用時(shí)再做取舍。

(2)注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。范文

秋天來了

秋天到了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動(dòng)翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，準(zhǔn)備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個(gè)個(gè)咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。

二、寫作實(shí)踐(二)1．導(dǎo)語：這個(gè)秋天對(duì)大家來說是新鮮的，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。一定有許多見聞、感受、想法令你印象深刻的，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言表現(xiàn)出來。2．學(xué)生交流：新學(xué)期印象深刻的見聞感受。3．方法指導(dǎo)：

見聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來寫。在寫作時(shí)，可以參考以下話題： ① 新的校園，新的環(huán)境 ② 我是中學(xué)生了，感覺真棒 ③ 我的新同桌真幽默

④ 校園里有這么一個(gè)有趣的地方 范文：

我的新同學(xué)

他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。

他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。

午飯過后，教室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。就在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮?！澳闵磉呥@么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡枺⑴呐乃募绨騿枴?/p>

“你把心沉下來后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！?/p>

“唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！” 他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時(shí)刻問自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績(jī)一定能提高?！?/p>

頓時(shí)，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我?？粗哪橗?，看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。

他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。我對(duì)他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像?！?/p>

三、寫作實(shí)踐(三)1．導(dǎo)語： 成長(zhǎng)是無盡的階梯，一步一步地攀登，回望來路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭來，面對(duì)前方，無言而努力地繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)路上，有歡笑，有感動(dòng)，也會(huì)有淚水，有悲傷??這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？ 2．學(xué)生交流：成長(zhǎng)過程中難忘的事。

回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。注意語言表達(dá)流暢清晰，敘述完整。3．注意事項(xiàng)：

(1)將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對(duì)這件事印象深刻，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到篇末點(diǎn)題的作用。范文：

走過

滴答，滴答，時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多鐘，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，繼續(xù)進(jìn)入苦戰(zhàn)之中。門外傳來依稀的腳步聲，不用想一定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來，媽媽端來一杯香濃的清茶，放在我的桌上，小心離去。

我氣急敗壞地打翻了杯子，大聲對(duì)她喊道：“不是不讓你進(jìn)來嗎？”媽媽一怔，轉(zhuǎn)身離去。

看著媽媽轉(zhuǎn)身時(shí)那憔悴的背影，我不由心頭一顫?? 窗外高大的柳樹，在月光的照映下，美麗而又神秘。我坐在窗臺(tái)上，打開窗戶，任憑涼風(fēng)向我襲來。月光皎潔，很溫柔，如同愛神一樣撫摸著大地，而我卻絲毫沒有感覺到。低頭看到那個(gè)被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是無盡的淚水在流淌。

一滴眼淚順著我的鼻尖滑過，我的心，像那打破的杯子一樣碎掉了??

腦海中浮現(xiàn)出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現(xiàn)的皺紋，那隱藏著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落．我為什么要沖她發(fā)火，自己頂不住考試的壓力，有什么理由責(zé)怪媽媽呢？ 媽媽一定很傷心吧？我的心在隱隱作痛。

我跳下窗臺(tái)，小心地走向門口?？蛷d？ 沒有。臥室？ 沒有。我抬起頭，看到書房傳來隱約的光亮。我從門縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著微弱的燈光，我看到媽媽頭上的白發(fā)，那白色，格外刺眼，刺得我睜不開雙眼。我回到臥室，沒有再哭，而是想起媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽為我付出了大半輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說聲對(duì)不起，好想說一聲我愛你。

窗外的月光，依然那么明亮，映在屋內(nèi)，映在我的心里。走過一段心靈的反思之路，忽然間，我醒悟，母愛總是無私的，如月光一樣，寬容而又默默無語，盡管有時(shí)不被人理解，可芳華依然灑滿人間，我應(yīng)該懂得珍惜。

于是，我將地上的杯子碎片撿起，重新投入到題海的遨游之中。