第一篇：小學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案
小學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案
如何做到垃圾減量
少用免洗餐具，減少垃圾產(chǎn)生。
拒收垃圾廣告信函，浪費(fèi)紙張、能源、人力的廣告信函不看也罷。上街購(gòu)物，請(qǐng)自備購(gòu)物袋，每天少用幾個(gè)塑料袋，可減少垃圾。在馬桶水箱中置一大瓶水，每次耗水就少一兩公升，經(jīng)年累月，就省下可觀的水了。
以身作則做環(huán)保，隨時(shí)隨地做環(huán)保：如節(jié)省紙張（雙面印刷）、隨手關(guān)燈、自帶茶杯等等。
不用保麗龍產(chǎn)品(如飯盒)，無(wú)法分解，會(huì)形成大宗垃圾，遺害環(huán)境。隨手關(guān)掉水龍頭。勿讓自來(lái)水任意流失，需用時(shí)再開(kāi)啟。省水即是省電、省資源。
使用不含汞、鎘、鉛的可再充電的電池。部分電池含汞、鎘、鉛等重金屬，拋棄后易滲入土壤，遺害環(huán)境。
關(guān)心地球，先從關(guān)心自己的地方做起。透過(guò)各種信息媒體收集各種環(huán)保數(shù)據(jù)。
回收一個(gè)鋁罐可節(jié)省三小時(shí)電視的電力，又可減少污染。
購(gòu)買包裝材料可再生或可生物分解的商品；拒買以塑料材料包裝及包裝過(guò)度的商品。
使用布質(zhì)尿片；僅在外出時(shí)才用免洗尿布。以破布代替紙巾作抹布用。拒用含有毒化學(xué)物的產(chǎn)品，芳香劑、人造「樟腦丸」或奇異筆均有害健康。出門少開(kāi)車，多坐公共交通工具，或鼓勵(lì)共乘汽車上班，組織小區(qū)共乘聯(lián)絡(luò)中心。
購(gòu)買不使用農(nóng)藥的農(nóng)產(chǎn)品，少用過(guò)度加工及包裝的食品。
使用小型家庭瓦斯或太陽(yáng)能熱水器，并降低熱水溫度，可省大量能源。
坐而言不如起而行：直接參與環(huán)?；顒?dòng)，參加環(huán)保組織，或其它保育工作，并向親朋好友表達(dá)環(huán)保的關(guān)懷及工作。
不要把新聞紙、玻璃瓶或碎片視為垃圾，收集起來(lái)賣給回收廠或交給清潔隊(duì)。積極推進(jìn)清潔生產(chǎn)和綠色認(rèn)證制度，鼓勵(lì)使用清潔能源和原料，采用先進(jìn)工藝設(shè)備，減少或避免垃圾排放。抑制產(chǎn)品過(guò)度包裝，建立包裝物強(qiáng)制回收利用制度，頒布產(chǎn)品和包裝物回收目錄。建立廢包裝材料、廢舊電器、廢電池等領(lǐng)域的生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，鼓勵(lì)制造商回收處理報(bào)廢產(chǎn)品，建立產(chǎn)品制造、運(yùn)輸、銷售、維護(hù)、報(bào)廢、回收再利用一體化服務(wù)體系。鼓勵(lì)凈菜上市和潔凈農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)城，嚴(yán)格執(zhí)行限塑令，禁止生產(chǎn)不可循環(huán)使用的一次性塑料制品，推廣使用菜籃子布袋子。限制賓館、酒樓等一次性用品的生產(chǎn)和使用，禁止三星級(jí)以上酒店提供免費(fèi)的一次性用品。盡量使用可以更換筆芯的簽字筆、圓珠筆等，不用一次性簽字筆、一次性圓珠筆等文具； 紙張雙面書寫、雙面打??；盡量使用可重復(fù)使用的杯子，不使用一次性紙杯；盡量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)進(jìn)行電子化教學(xué)，開(kāi)展無(wú)紙化辦公；使用可回收物生產(chǎn)的再生產(chǎn)品。餐館服務(wù)員要引導(dǎo)顧客適量點(diǎn)餐，合理搭配，減少浪費(fèi)；提倡剩菜打包帶走； 盡量使用可重復(fù)使用的餐具，不使用一次性餐盒、一次性筷子、一次性水杯、紙巾等； 提倡單位食堂或餐館采用自助餐方式，飯菜按需自取，設(shè)置節(jié)約用餐提示標(biāo)志，避免食物浪費(fèi)。
提倡購(gòu)買并使用有中國(guó)環(huán)境標(biāo)志、循環(huán)利用標(biāo)志和中國(guó)環(huán)保產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志的環(huán)境友好型商品； 盡量購(gòu)買無(wú)需包裝、簡(jiǎn)易包裝或大包裝的商品，不買過(guò)度包裝或小包裝的商品；盡量購(gòu)買可重復(fù)使用的耐用品，不買一次性用品；盡量選購(gòu)凈菜，即沒(méi)有泥土、爛葉，不需擇的蔬菜；購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保購(gòu)物袋，不用塑料購(gòu)物袋。提倡登山、郊游、外出等旅行時(shí)自帶可重復(fù)使用的杯子、刮胡刀、洗漱用品等，不使用一次性用品；旅行中產(chǎn)生的垃圾分類收集、投放，不隨手丟棄，做一個(gè)文明的環(huán)保志愿者。
第二篇：一年級(jí)環(huán)保教案
第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:
1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:
1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:
1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。
(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。
2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。
3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
錄像資料片:《鳥小作用大》。
3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?
4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。
小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易 ?/p>
*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。
(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?
3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。
四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園
一、活動(dòng)背景
以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。
2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。
3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。
4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
四、活動(dòng)主題
地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>
五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。
乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。
綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境
小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅?，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告
小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。
海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】
通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】
懂得保護(hù)環(huán)境的意義。【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。
4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
5、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。
主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。
主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。
主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》
主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比較好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。
主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)
第四課 我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校
2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎樣使教室保持整潔
4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。
2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?
3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:
1、我們的操場(chǎng)上有什么?
2、校園里有花草樹木嗎?
3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。
第五課 童話:森林王國(guó)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;
2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用
3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:
一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?
2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?
3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水
4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?
5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?
第六課 五彩的秋天
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察秋天的大自然的樣子。
2、注意秋天大自然色彩的變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想:
1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。
四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)
1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:
一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生
二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。
六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草
教學(xué)目標(biāo)
1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹木，以愛(ài)護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹木的道德意義。教育過(guò)程:
一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)
1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛(ài)花 我愛(ài)草
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木。)
1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長(zhǎng)。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木?
3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)
四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f(shuō):“我只折一根樹枝?！毙∩f(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。”)
1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?
2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié):
1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?
師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木 吧!
第三篇：一年級(jí)環(huán)保教案
第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:
1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:
1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:
1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。
2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。
3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
錄像資料片:《鳥小作用大》。
3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?
4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。
小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易 ?/p>
*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。
(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?
3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。
四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園
一、活動(dòng)背景
以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。
2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。
3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。
4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
四、活動(dòng)主題
地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>
五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。
乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。
合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。
(實(shí)物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境
小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告
小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。
海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)
第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】
通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。【活動(dòng)難點(diǎn)】
懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。
4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
6、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。
主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。
主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。
主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》
主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比叫好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)
第四課 我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校
2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎樣使教室保持整潔
4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。
2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?
3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:
1、我們的操場(chǎng)上有什么?
2、校園里有花草樹木嗎?
3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。
第五課 童話:森林王國(guó)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;
2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用
3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:
一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?
2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?
3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水
4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?
5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?
第六課 五彩的秋天
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察秋天的大自然的樣子。
2、注意秋天大自然色彩的變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。
四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)
1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:
一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生
二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。
五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。
六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草
教學(xué)目標(biāo)
1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹木，以愛(ài)護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹木的道德意義。教育過(guò)程:
一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)
1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛(ài)花 我愛(ài)草
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木。)
1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長(zhǎng)。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木?
3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)
四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f(shuō):“我只折一根樹枝?！毙∩f(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?
1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?
2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié):
1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥眩覀兌家Ｗo(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?
師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木 吧!
第四篇：一年級(jí)上環(huán)保教案
一年級(jí)第一學(xué)期
教學(xué)內(nèi)容：秋游
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道加法運(yùn)算的實(shí)際含義之一：組合
2、知道加法中各部分的名稱。
3、知道加法交換律。
能力目標(biāo)：
1、能理解圖意列出加法算式，并計(jì)算。
2、能用加法交換律進(jìn)行計(jì)算。
3、能正確讀出加法算式。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用構(gòu)建的思想處理學(xué)習(xí)過(guò)程。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)，保護(hù)從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能看圖列出正確的加法算式，并計(jì)算。
2、能用加法交換律進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用加法交換律。教具準(zhǔn)備：“教學(xué)平臺(tái)”媒體。學(xué)具準(zhǔn)備：紅、藍(lán)圓片
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入階段：
1、啟發(fā)談話，創(chuàng)設(shè)情境。
小朋友你們喜歡秋游嗎？以前你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方秋游？有一個(gè)學(xué)校的小朋友他們上個(gè)星期去動(dòng)物園秋游了。我們一起來(lái)看看他們游玩了哪些地方好嗎？（出示課本第25頁(yè)第1題）
2、你看到了什么？四人小組交流，集體匯報(bào)。學(xué)生1：有2只大老虎，有4只小老虎。學(xué)生2：我看見(jiàn)了4只小老虎，2只大老虎。大老虎和小老虎合起來(lái)一共有幾只老虎？ 學(xué)生：有6只老虎。你是怎么知道的？
學(xué)生：我是看著圖數(shù)出來(lái)的。學(xué)生：我是用手指顯示出來(lái)的。
學(xué)生：我在每只老虎的身上放一片小圓片，根據(jù)小圓片的片數(shù)，就可以知道有多少只了。
學(xué)生：我是用計(jì)算條來(lái)得出數(shù)目的。
我們可以知道2只大老虎加上4只小老虎，一共有6只老虎。算式：2+4=6。有的小朋友是先數(shù)小老虎再數(shù)大老虎的，那么誰(shuí)知道這加法算式應(yīng)該是什么？4+2=6 這2個(gè)算式是什么算式？你會(huì)讀這個(gè)加法算式嗎？
一年級(jí)第一學(xué)期
生：2加4等于6；4加2等于6。
在這個(gè)加法算式中，“+”叫做——加號(hào)；在加號(hào)前面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；在加號(hào)后面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；最后算出來(lái)的結(jié)果我們叫做——和。
二、探究階段：
觀察、比較加法算式。
（1）小朋友真聰明，能在動(dòng)物園里發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并想辦法解決了這個(gè)問(wèn)題。仔細(xì)觀察剛才故事中的兩個(gè)加法算式，你發(fā)現(xiàn)其中有什么秘密嗎？
①都使用了2、4、6這3個(gè)數(shù)。
②2、4在加法算式中的位置不一樣，而和6沒(méi)有改變。2、4的位置怎么不一樣？（交換了）你數(shù)的先后順序不同，你會(huì)得到不同的加法算式
③在算小老虎和大老虎合起來(lái)一共有幾只老虎時(shí)我們可以用加法來(lái)算。
（2）小結(jié)：在算小的動(dòng)物和大的動(dòng)物合起來(lái)一共有幾只動(dòng)物時(shí)我們可以用加法來(lái)算。
三、應(yīng)用階段：
（1）出示三幅圖講故事、寫算式。
（2）看著三個(gè)加法算式，6+1=7,2+5=7,4+3=7編出三個(gè)小故事(3)你能看著上面的加法算式寫出這些加法算式的交換題嗎？
四、拓展階段：
你能不能用4、7、11這三個(gè)數(shù)字寫出兩個(gè)加法算式，并說(shuō)說(shuō)它的小故事？
五、小結(jié)：
1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2、你有什么需要提醒大家的：我們從小要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們的生存環(huán)境，這樣人和動(dòng)物才能在地球上和平相處。
第五篇：一年級(jí)環(huán)保教案(2017、9
一年級(jí)環(huán)保教案
——保 護(hù) 人 類 的 朋 友
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
情感：
1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。
行為：
1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。
教學(xué)方法：
1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題。
可從以下兩方面說(shuō)明：
（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。
（2）動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。
（3）珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。
教育過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）小結(jié)：在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。
2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。
3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？ 小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。
（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）
（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。
3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢？
4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱他們是珍稀動(dòng)物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。
（2）金絲猴——全國(guó)只有60多只。
（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。
（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）
小結(jié)：所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)？跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢？ 學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：
（1）研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像）（2）由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲災(zāi)害。
（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)）
（4）有益動(dòng)物是人類的“功臣”
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦？
（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易 ?想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。
（4）在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）
（1）你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？
（2）我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？
3、幫一幫：
（1）小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
（2）小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么？
小結(jié)：小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。
四、總結(jié)： 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)椋瑒?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧！
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