第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案
一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案《統(tǒng)計(jì)》
長治市城區(qū)康園中學(xué) 劉淑娟
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。教具準(zhǔn)備
多媒體課件，水彩筆，卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們，校園花壇里的花開了，五顏六色真漂亮，今天老師帶你們到花園里去看看好嗎？（出示P93主題圖）看了這幅圖，你想提什么問題呢？
二、合作探究，體會(huì)過程
1、小組討論。
你們提的問題非常好，能一眼看出每種花各有多少朵嗎?你能想出什么辦法嗎?請(qǐng)小組討論。
2、小組交流。
生1：把相同顏色的花放在一起，再數(shù)一數(shù)。生2：排成一排，一個(gè)對(duì)一個(gè)。師：這樣排有什么好處呢？ 生3：這樣排容易看出誰多誰少。
3、進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)過程。
紅花、黃花、藍(lán)花、玫瑰花各有多少朵呢？請(qǐng)自己動(dòng)手把結(jié)果涂在方格里。
4、學(xué)生匯報(bào)、整理結(jié)果。
實(shí)物投影出學(xué)生整理的結(jié)果，有的是從下往上涂，有的是從上往下涂。哪種涂法好？你喜歡哪種方法？ 教師在四種顏色的花下板書花的朵數(shù)，再畫上線告訴學(xué)生，像這樣方法叫統(tǒng)計(jì)（揭題：統(tǒng)計(jì)）這個(gè)圖叫條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生說說，從圖中知道了什么？先同桌說說，再指名說，說的同時(shí)教師繪制統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)立解決第93頁下面的問題。
5、小組內(nèi)再交流。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說：你剛才是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？涂色時(shí)每小格代表多少？怎樣比較它們的多少？
三、創(chuàng)設(shè)時(shí)間和空間，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性
1、同學(xué)們真能干，你們喜歡這些花嗎？我們一定要好好地保護(hù)好它們，讓我們的校園更美。我想等你過生日時(shí)，老師送你一枝，但我不知道你們的生日，請(qǐng)你在卡片上寫上自己的生日是哪月出生的，放在桌子上。
2、我想讓你們幫我統(tǒng)計(jì)一下好嗎？請(qǐng)以小組為單位，分工合作整理一下，完成第95頁第1題的統(tǒng)計(jì)圖。
3、說一說從圖中你知道了什么？
4、給學(xué)生提供一些貼近生活的統(tǒng)計(jì)表，如：“小組內(nèi)同學(xué)的花的朵數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)喜歡吃哪種水果的統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)上學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)表”等等，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查整理，把自己最得意的作品介紹給大家。
四、小結(jié)
今天你學(xué)到了什么？
創(chuàng) 綠 色 學(xué) 校 計(jì)劃
長治市城區(qū)康園中學(xué) 劉淑娟
隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)自己賴以生存的家園——地球的污染卻日漸嚴(yán)重。水土大片流失，土地加速沙漠化，森林正以驚人的速度減少消失，生態(tài)平衡遭到破壞。全球氣溫上升，珍稀物種日漸減少，人類已嘗到種種苦果：連年的持續(xù)的高溫酷暑，全球范圍的特大旱災(zāi)水災(zāi)，肆虐橫行的瘟疫病毒，各種可怕的陰影籠罩在人類頭頂。人類已越來越清楚地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，也就等于保護(hù)我們自己。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的教育理念，培養(yǎng)有中國靈魂有世界陽光的現(xiàn)代人，強(qiáng)化“整合”的思路，在德育、教學(xué)、管理各方面突出環(huán)境教育、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。
二、具體措施：
從綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們可以知道：綠色學(xué)校不僅僅是綠化學(xué)校，它至少要考慮四方面的內(nèi)容，即學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境（自然環(huán)境和人文環(huán)境）、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系。每一個(gè)綠色學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容全面的環(huán)境教育課程；每一個(gè)綠色學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有一種“對(duì)環(huán)境友好的”教育氛圍，從一點(diǎn)一滴小事做起。節(jié)約紙張，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，廢物回收，不亂丟廢物，不隨地吐痰，不踐踏草地，不破壞樹木，參加環(huán)保勞動(dòng)等??。通過綠色學(xué)校，學(xué)生們將了解到當(dāng)?shù)氐?、地區(qū)的、乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問題，并尋求解決問題的辦法。
綠色是健康的象征，健康的心理，健康的身體，健康的行為，健康的人際關(guān)系，健康的社會(huì)發(fā)展，健康的食品等等，均為綠色的范疇，所以，創(chuàng)建綠色學(xué)校，不僅僅是學(xué)校綠化，而主要是樹立正確的地球觀、資源觀和社會(huì)主義和諧社會(huì)觀，1、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展保護(hù)和環(huán)境科學(xué)知識(shí)和系列教育，如開展“環(huán)保在身邊”、“地球是我家”等主題班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、各中隊(duì)也應(yīng)結(jié)合環(huán)保教育組織開展相關(guān)活動(dòng)。
2、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從課堂主渠道滲透環(huán)境教育。充分挖掘教育題材，在原課文知識(shí)點(diǎn)上滲透，保證“環(huán)?！苯逃扔袃?nèi)容，又有效果，也不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、制訂宣傳計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，使“環(huán)?！苯逃粩喑掷m(xù)。結(jié)合環(huán)保節(jié)日，開展各種豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
3月12日植樹節(jié)，4月30日世界無煙日，4月22日世界地球日，4月的愛鳥周活動(dòng)，6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日提供了教育的時(shí)機(jī)和內(nèi)涵。
四、組織活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐
1、每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃地開展環(huán)保教育活動(dòng)1~2次，并將活動(dòng)方案上報(bào)教導(dǎo)處。
2、在每學(xué)期出一期有關(guān)“環(huán)?！狈矫娴膶ｎ}黑板報(bào)。
3、根據(jù)學(xué)校需求，組織學(xué)生開展有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)競(jìng)賽和編寫環(huán)保小報(bào)比賽。
4、組織環(huán)保興趣小組，定期開展活動(dòng)。
五、綠化美化校園，營造環(huán)保育人環(huán)境
優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生情懆，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境有著重要的作用。我校在近幾年進(jìn)行了大規(guī)模的綠化校園活動(dòng)，進(jìn)一步完善了校園綠化與校園環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生充分享受到了一份賞心悅目的綠色校園文化氛圍。讓我們爭(zhēng)做綠色班級(jí)，只要你多一份對(duì)班級(jí)的關(guān)心，多一份對(duì)班級(jí)的留心，那么“綠色班級(jí)”就離我們不遠(yuǎn)了。
展望未來的校園：花更艷了，草更綠了，地更干凈了，老師同學(xué)臉上那甜蜜的笑容更燦爛了！同學(xué)們，讓我們用雙手創(chuàng)建綠色班級(jí)，創(chuàng)建綠色校園。讓“綠色學(xué)?！钡呐谱痈邟煸谖覀兊男@成為我們的驕傲吧！
第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案
題 目：小 學(xué) 英 語 環(huán) 保 教 案
————— 得數(shù)是6、7的加法
作 者：?jiǎn)?位：日 期：
高 立 梅 胡 寨 鎮(zhèn) 賈 閣 小 2012年 12月2日
學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案
賈閣小學(xué)
高立梅
課
題：得數(shù)是6、7的加法 教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解加法的含義。
2、通過在具體的情境中提出并解決問題，得出得數(shù)是6、7以內(nèi)的計(jì)算方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的語言表達(dá)能力和與人合作交流的意識(shí)。
4、通過學(xué)習(xí)交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的意識(shí)。
重
點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法。
難
點(diǎn)：看一幅圖列兩個(gè)算式。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
有一天，美麗的智慧仙子來到山坡上看見一群小朋友來栽樹，原來一年一度的植樹節(jié)又到了。
提問：你知道植樹節(jié)是幾月幾日嗎？
你知道植樹節(jié)的由來嗎？（講解，滲透環(huán)保意識(shí)）
同學(xué)們，你們想不想知道有多少個(gè)小朋友來栽樹呢？
二、體會(huì)情境、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例1
出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖根據(jù)實(shí)際問題想到不同的算式，并理解
5+1=6，1+5=6這兩個(gè)算式都是把1個(gè)小朋友和5個(gè)小朋友合起來。（用加法）
分小組討論∶為什么用加法計(jì)算？怎樣列式？
學(xué)生說出圖意。
探究5＋1的計(jì)算方法
師：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來擺一擺、撥一撥，說一說計(jì)算的過程。小組匯報(bào)交流
生1：擺小棒：5根小棒，再加上1根，合起來是6根。從右向左看怎樣列式
（教師板書∶5+1=6，1+5=6）
2、小結(jié)∶剛才各組討論的想法都很好，現(xiàn)在我們己經(jīng)知道了5個(gè)小朋友去勞動(dòng)栽樹，后來又 來了一個(gè)小朋友，就是在原來的基礎(chǔ)上再添幾個(gè)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算，在計(jì)算時(shí)根據(jù)什么來算？（生活經(jīng)驗(yàn)）
三、鞏固深化
1．師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？利用主題圖（課件）自編一個(gè)青蛙媽媽帶小青蛙捉害蟲的故事情境。
師：小青蛙對(duì)人類是有益的，以后我們不但自己不要去傷害它們，而且還要阻止別人去傷害它們，做一個(gè)保護(hù)有益動(dòng)物的好孩子，你們?cè)敢鈫幔?2．師：青蛙媽媽說：“我吃了4只害蟲。”小青蛙說：“我吃了3只害蟲?！甭犃怂鼈兊脑?，誰能提出一些數(shù)學(xué)問題呢？
生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ 生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲？ …… 師：現(xiàn)在我們先來解決第一個(gè)問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們打算怎樣列式呢？ 生：4＋3,3+4 師：4＋3＝? 3+4=? 該怎樣計(jì)算呢？
3、想想做做
第一題∶ 讓學(xué)生擺學(xué)具的基礎(chǔ)上，由看著算式算出得數(shù)來引導(dǎo)學(xué)生討論每組算式的得數(shù)為什么相同, 體會(huì)兩道加法算式之間的聯(lián)系。
第二題∶ 獨(dú)立思考，用連線的方法把它完成。
第三題∶ 開火車形式把它完成。
第四題∶ 分小組活動(dòng)，鞏固已學(xué)的加法，體會(huì)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。
第五題∶ 鞏固得數(shù)是6的加法，看誰最能干，說的算式最多
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)延伸 師：今天大家都學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？我們和青蛙一塊度過了愉快的一課，對(duì)它也有了一些了解，對(duì)它有興趣的，回家查一查：一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢？現(xiàn)在請(qǐng)聽一首關(guān)于青蛙的兒歌（在歡快的音樂中結(jié)束新課）。
板書設(shè)計(jì)： 6、7的加法
5+1=6
1+5=6
4+3=7
3+4=7
教學(xué)反思：
這節(jié)課總體來說學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)。反思整個(gè)教學(xué)過程，在本節(jié)課中我在以下方面進(jìn)行了一些嘗試。
1、在植樹節(jié)小朋友植樹這一實(shí)際情境，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步理解了加法的含義，6、7以內(nèi) 加法的計(jì)算
2、利用小棒，采用小組合作交流的形式，開展操作活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法，使問題得到解決。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)過程，又培養(yǎng)了合作意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)算方法之后，通過形式多樣的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用意識(shí)。
第三篇：一年級(jí)環(huán)保教案
第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:
1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:
1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:
1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2、為什么說動(dòng)物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。
(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國家法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過程:
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。
3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。
小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
錄像資料片:《鳥小作用大》。
3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國有哪些珍稀動(dòng)物呢?
4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。
小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易 ?/p>
*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。
(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?
3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。
四、總結(jié): 這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛我家園
一、活動(dòng)背景
以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過程中全面提高自己的素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。
2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。
3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。
4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
四、活動(dòng)主題
地球是我家，環(huán)保靠大家
五、活動(dòng)過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。
乙:這樣一來，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問題。
乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的朋友。
綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境
小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告
小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。
海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】
通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。【活動(dòng)難點(diǎn)】
懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。
4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
5、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。
主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。
主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽快板《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。下面請(qǐng)看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽 《拍手歌》
主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開的比較好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。
主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《人人做起來》(全體起立)
第四課 我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校
2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎樣使教室保持整潔
4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 說一說:
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。
2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?
3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:
1、我們的操場(chǎng)上有什么?
2、校園里有花草樹木嗎?
3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂。
第五課 童話:森林王國
教學(xué)目標(biāo):
1、了解1000 年以前的森林王國的情況;
2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用
3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:
一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?
2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說”了什么?
3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水
4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?
5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?
第六課 五彩的秋天
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察秋天的大自然的樣子。
2、注意秋天大自然色彩的變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想:
1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。
四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)
1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:
一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生
二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。
六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草
教學(xué)目標(biāo)
1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:
一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)
1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)
1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?
3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)
四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對(duì)，可小海說:“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f:“我只折一根樹枝?！毙∩f:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。”)
1.討論: 他們說得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說什么?
2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié):
1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。花草樹木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?
師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!
第四篇：一年級(jí)環(huán)保教案
第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們。
2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:
1、喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:
1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。教學(xué)方法:
1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2、為什么說動(dòng)物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國家法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過程:
一、談話導(dǎo)入、揭示主題。
1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說一說。
3、大自然中如果沒有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?
二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。
1、讓我們來看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。
2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。
小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。可別小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
錄像資料片:《鳥小作用大》。
3、除了我們常見的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國有哪些珍稀動(dòng)物呢?
4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。
小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。
5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來了快樂。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。
6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”
三、辨析導(dǎo)行
1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們?cè)谀慵易 ?/p>
*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。
(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動(dòng)物。
(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門
2、同學(xué)們都去過動(dòng)物園，你們可曾想過動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?
3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。
四、總結(jié): 這世界不能沒有動(dòng)物，因?yàn)椋瑒?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛我家園
一、活動(dòng)背景
以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過程中全面提高自己的素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。
2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。
3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。
4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
四、活動(dòng)主題
地球是我家，環(huán)保靠大家
五、活動(dòng)過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。
乙:這樣一來，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問題。
乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。
合:這樣我們的地球就會(huì)越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的朋友。
(實(shí)物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境
小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門)，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅?，自從學(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告
小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。
海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動(dòng)物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)
第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】
通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】
懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。
4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
6、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。
主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。
主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽快板《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。下面請(qǐng)看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽 《拍手歌》
主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開的比叫好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《人人做起來》(全體起立)
第四課 我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校
2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能
3、怎樣使教室保持整潔
4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 說一說:
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。
2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?
3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:
1、我們的操場(chǎng)上有什么?
2、校園里有花草樹木嗎?
3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂。
第五課 童話:森林王國
教學(xué)目標(biāo):
1、了解1000 年以前的森林王國的情況;
2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用
3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:
一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?
2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說”了什么?
3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水
4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?
5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?
第六課 五彩的秋天
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察秋天的大自然的樣子。
2、注意秋天大自然色彩的變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、看一看:
1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?
二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。
三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。
四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)
1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。
教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:
一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生
二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。
3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。
1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。
四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。
五 師:通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。
六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。
2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草
教學(xué)目標(biāo)
1.知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:
一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)
1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)
1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?
3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)
四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對(duì)，可小海說:“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f:“我只折一根樹枝?！毙∩f:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?
1.討論: 他們說得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說什么?
2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié):
1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?
師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!
第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)滲透環(huán)保教育教案
一年級(jí)數(shù)學(xué)滲透環(huán)保教育教案 第一課時(shí) 數(shù)一數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識(shí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。
課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一.按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）
1.看第2頁的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么？ 3學(xué)生獨(dú)立觀察。
二.匯報(bào)。
1.生按1、2、3……的順序匯報(bào)，師板書1、2、3……
個(gè)數(shù)是1的有…… 紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球
個(gè)數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱
個(gè)數(shù)是3的有…… 石凳、帽子
個(gè)數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國旗護(hù)欄 問：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？
個(gè)數(shù)是5的有…… 高樓、個(gè)數(shù)是6的有…… 花、大樹、個(gè)數(shù)是7的有…… 小鳥、個(gè)數(shù)是8的有…… 小樹
個(gè)數(shù)是9的有…… 女同學(xué)
個(gè)數(shù)是10的有…… 男同學(xué)
（允許學(xué)生說10以上的。）2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？
3.能完整的說有1個(gè)什么，2個(gè)…… 同桌互相說一說。4.誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對(duì)了要拍手。）
三.討論:剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。四．匯報(bào):小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。五.小結(jié)：
這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，校園里干干凈凈,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
板書設(shè)計(jì)； 數(shù)一數(shù) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2課時(shí) 用數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。
3、學(xué)會(huì)提出與他人不同的數(shù)學(xué)問題。
4、能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操,進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)收集信息和處理信息并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力。
教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)提出問題和解決問題
教學(xué)準(zhǔn)備: 主題圖二幅 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境
師：春天到了，教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動(dòng)，同學(xué)們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。
二、談話激趣 ,探究合作
1、說一說：從圖中你知道了什么？還有什么發(fā)現(xiàn)？（教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）
2、你能根據(jù)這些信息提出問題嗎？比一比，看誰提出的問題最多，試一試。想一想，你能根據(jù)這些信息列出算式嗎？試一試。
3、學(xué)生觀察圖2：
（1）從圖中你看到了什么？把你看到的說給你的同學(xué)聽。（2）你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，（3）除了剛才的這些問題，你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎？ ①出示主題圖1 ②先同桌互說，然后指名說 ③板演，齊練，評(píng)講 ④出示主題圖2 ⑤指名板演。⑥討論一下，互相說一說。
三 實(shí)踐延伸
1、完成P21：1（你能根據(jù)你編的這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成）
2、P21：2 ①投影出示圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察 ②學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
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