第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案

題 目：小 學(xué) 英 語(yǔ) 環(huán) 保 教 案

————— 得數(shù)是6、7的加法

作 者：?jiǎn)?位：日 期：

高 立 梅 胡 寨 鎮(zhèn) 賈 閣 小 2012年 12月2日

學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案

賈閣小學(xué)

高立梅

課

題：得數(shù)是6、7的加法 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解加法的含義。

2、通過(guò)在具體的情境中提出并解決問(wèn)題，得出得數(shù)是6、7以內(nèi)的計(jì)算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作交流的意識(shí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

重

點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法。

難

點(diǎn)：看一幅圖列兩個(gè)算式。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

有一天，美麗的智慧仙子來(lái)到山坡上看見(jiàn)一群小朋友來(lái)栽樹(shù)，原來(lái)一年一度的植樹(shù)節(jié)又到了。

提問(wèn)：你知道植樹(shù)節(jié)是幾月幾日嗎？

你知道植樹(shù)節(jié)的由來(lái)嗎？（講解，滲透環(huán)保意識(shí)）

同學(xué)們，你們想不想知道有多少個(gè)小朋友來(lái)栽樹(shù)呢？

二、體會(huì)情境、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例1

出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖根據(jù)實(shí)際問(wèn)題想到不同的算式，并理解

5+1=6，1+5=6這兩個(gè)算式都是把1個(gè)小朋友和5個(gè)小朋友合起來(lái)。（用加法）

分小組討論∶為什么用加法計(jì)算？怎樣列式？

學(xué)生說(shuō)出圖意。

探究5＋1的計(jì)算方法

師：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來(lái)擺一擺、撥一撥，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。小組匯報(bào)交流

生1：擺小棒：5根小棒，再加上1根，合起來(lái)是6根。從右向左看怎樣列式

（教師板書(shū)∶5+1=6，1+5=6）

2、小結(jié)∶剛才各組討論的想法都很好，現(xiàn)在我們己經(jīng)知道了5個(gè)小朋友去勞動(dòng)栽樹(shù)，后來(lái)又 來(lái)了一個(gè)小朋友，就是在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添幾個(gè)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算，在計(jì)算時(shí)根據(jù)什么來(lái)算？（生活經(jīng)驗(yàn)）

三、鞏固深化

1．師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？利用主題圖（課件）自編一個(gè)青蛙媽媽帶小青蛙捉害蟲(chóng)的故事情境。

師：小青蛙對(duì)人類是有益的，以后我們不但自己不要去傷害它們，而且還要阻止別人去傷害它們，做一個(gè)保護(hù)有益動(dòng)物的好孩子，你們?cè)敢鈫幔?2．師：青蛙媽媽說(shuō)：“我吃了4只害蟲(chóng)。”小青蛙說(shuō)：“我吃了3只害蟲(chóng)。”聽(tīng)了它們的話，誰(shuí)能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？ 生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲(chóng)？ …… 師：現(xiàn)在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？你們打算怎樣列式呢？ 生：4＋3,3+4 師：4＋3＝? 3+4=? 該怎樣計(jì)算呢？

3、想想做做

第一題∶ 讓學(xué)生擺學(xué)具的基礎(chǔ)上，由看著算式算出得數(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論每組算式的得數(shù)為什么相同, 體會(huì)兩道加法算式之間的聯(lián)系。

第二題∶ 獨(dú)立思考，用連線的方法把它完成。

第三題∶ 開(kāi)火車(chē)形式把它完成。

第四題∶ 分小組活動(dòng)，鞏固已學(xué)的加法，體會(huì)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。

第五題∶ 鞏固得數(shù)是6的加法，看誰(shuí)最能干，說(shuō)的算式最多

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)延伸 師：今天大家都學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？我們和青蛙一塊度過(guò)了愉快的一課，對(duì)它也有了一些了解，對(duì)它有興趣的，回家查一查：一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲(chóng)呢？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)一首關(guān)于青蛙的兒歌（在歡快的音樂(lè)中結(jié)束新課）。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、7的加法

5+1=6

1+5=6

4+3=7

3+4=7

教學(xué)反思：

這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在本節(jié)課中我在以下方面進(jìn)行了一些嘗試。

1、在植樹(shù)節(jié)小朋友植樹(shù)這一實(shí)際情境，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步理解了加法的含義，6、7以內(nèi) 加法的計(jì)算

2、利用小棒，采用小組合作交流的形式，開(kāi)展操作活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法，使問(wèn)題得到解決。這樣既讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，又培養(yǎng)了合作意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)計(jì)算方法之后，通過(guò)形式多樣的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保教案《統(tǒng)計(jì)》

長(zhǎng)治市城區(qū)康園中學(xué) 劉淑娟

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教具準(zhǔn)備

多媒體課件，水彩筆，卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景

同學(xué)們，校園花壇里的花開(kāi)了，五顏六色真漂亮，今天老師帶你們到花園里去看看好嗎？（出示P93主題圖）看了這幅圖，你想提什么問(wèn)題呢？

二、合作探究，體會(huì)過(guò)程

1、小組討論。

你們提的問(wèn)題非常好，能一眼看出每種花各有多少朵嗎?你能想出什么辦法嗎?請(qǐng)小組討論。

2、小組交流。

生1：把相同顏色的花放在一起，再數(shù)一數(shù)。生2：排成一排，一個(gè)對(duì)一個(gè)。師：這樣排有什么好處呢？ 生3：這樣排容易看出誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程。

紅花、黃花、藍(lán)花、玫瑰花各有多少朵呢？請(qǐng)自己動(dòng)手把結(jié)果涂在方格里。

4、學(xué)生匯報(bào)、整理結(jié)果。

實(shí)物投影出學(xué)生整理的結(jié)果，有的是從下往上涂，有的是從上往下涂。哪種涂法好？你喜歡哪種方法？ 教師在四種顏色的花下板書(shū)花的朵數(shù)，再畫(huà)上線告訴學(xué)生，像這樣方法叫統(tǒng)計(jì)（揭題：統(tǒng)計(jì)）這個(gè)圖叫條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，從圖中知道了什么？先同桌說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)，說(shuō)的同時(shí)教師繪制統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生獨(dú)立解決第93頁(yè)下面的問(wèn)題。

5、小組內(nèi)再交流。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：你剛才是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？涂色時(shí)每小格代表多少？怎樣比較它們的多少？

三、創(chuàng)設(shè)時(shí)間和空間，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性

1、同學(xué)們真能干，你們喜歡這些花嗎？我們一定要好好地保護(hù)好它們，讓我們的校園更美。我想等你過(guò)生日時(shí)，老師送你一枝，但我不知道你們的生日，請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)上自己的生日是哪月出生的，放在桌子上。

2、我想讓你們幫我統(tǒng)計(jì)一下好嗎？請(qǐng)以小組為單位，分工合作整理一下，完成第95頁(yè)第1題的統(tǒng)計(jì)圖。

3、說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了什么？

4、給學(xué)生提供一些貼近生活的統(tǒng)計(jì)表，如：“小組內(nèi)同學(xué)的花的朵數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)喜歡吃哪種水果的統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)上學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)表”等等，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查整理，把自己最得意的作品介紹給大家。

四、小結(jié)

今天你學(xué)到了什么？

創(chuàng) 綠 色 學(xué) 校 計(jì)劃

長(zhǎng)治市城區(qū)康園中學(xué) 劉淑娟

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)自己賴以生存的家園——地球的污染卻日漸嚴(yán)重。水土大片流失，土地加速沙漠化，森林正以驚人的速度減少消失，生態(tài)平衡遭到破壞。全球氣溫上升，珍稀物種日漸減少，人類已嘗到種種苦果：連年的持續(xù)的高溫酷暑，全球范圍的特大旱災(zāi)水災(zāi)，肆虐橫行的瘟疫病毒，各種可怕的陰影籠罩在人類頭頂。人類已越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，也就等于保護(hù)我們自己。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的教育理念，培養(yǎng)有中國(guó)靈魂有世界陽(yáng)光的現(xiàn)代人，強(qiáng)化“整合”的思路，在德育、教學(xué)、管理各方面突出環(huán)境教育、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。

二、具體措施：

從綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們可以知道：綠色學(xué)校不僅僅是綠化學(xué)校，它至少要考慮四方面的內(nèi)容，即學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境（自然環(huán)境和人文環(huán)境）、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系。每一個(gè)綠色學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容全面的環(huán)境教育課程；每一個(gè)綠色學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有一種“對(duì)環(huán)境友好的”教育氛圍，從一點(diǎn)一滴小事做起。節(jié)約紙張，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，廢物回收，不亂丟廢物，不隨地吐痰，不踐踏草地，不破壞樹(shù)木，參加環(huán)保勞動(dòng)等??。通過(guò)綠色學(xué)校，學(xué)生們將了解到當(dāng)?shù)氐?、地區(qū)的、乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的辦法。

綠色是健康的象征，健康的心理，健康的身體，健康的行為，健康的人際關(guān)系，健康的社會(huì)發(fā)展，健康的食品等等，均為綠色的范疇，所以，創(chuàng)建綠色學(xué)校，不僅僅是學(xué)校綠化，而主要是樹(shù)立正確的地球觀、資源觀和社會(huì)主義和諧社會(huì)觀，1、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展保護(hù)和環(huán)境科學(xué)知識(shí)和系列教育，如開(kāi)展“環(huán)保在身邊”、“地球是我家”等主題班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、各中隊(duì)也應(yīng)結(jié)合環(huán)保教育組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從課堂主渠道滲透環(huán)境教育。充分挖掘教育題材，在原課文知識(shí)點(diǎn)上滲透，保證“環(huán)?！苯逃扔袃?nèi)容，又有效果，也不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、制訂宣傳計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，使“環(huán)?！苯逃粩喑掷m(xù)。結(jié)合環(huán)保節(jié)日，開(kāi)展各種豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

3月12日植樹(shù)節(jié)，4月30日世界無(wú)煙日，4月22日世界地球日，4月的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)，6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日提供了教育的時(shí)機(jī)和內(nèi)涵。

四、組織活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐

1、每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)1~2次，并將活動(dòng)方案上報(bào)教導(dǎo)處。

2、在每學(xué)期出一期有關(guān)“環(huán)?！狈矫娴膶ｎ}黑板報(bào)。

3、根據(jù)學(xué)校需求，組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)競(jìng)賽和編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)比賽。

4、組織環(huán)保興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。

五、綠化美化校園，營(yíng)造環(huán)保育人環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生情懆，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境有著重要的作用。我校在近幾年進(jìn)行了大規(guī)模的綠化校園活動(dòng)，進(jìn)一步完善了校園綠化與校園環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生充分享受到了一份賞心悅目的綠色校園文化氛圍。讓我們爭(zhēng)做綠色班級(jí)，只要你多一份對(duì)班級(jí)的關(guān)心，多一份對(duì)班級(jí)的留心，那么“綠色班級(jí)”就離我們不遠(yuǎn)了。

展望未來(lái)的校園：花更艷了，草更綠了，地更干凈了，老師同學(xué)臉上那甜蜜的笑容更燦爛了！同學(xué)們，讓我們用雙手創(chuàng)建綠色班級(jí)，創(chuàng)建綠色校園。讓“綠色學(xué)?！钡呐谱痈邟煸谖覀兊男@成為我們的驕傲吧！

第三篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明:(1)象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。

(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受?chē)?guó)家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。

3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥(niǎo)小作用大》。

3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。*告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣(mài)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門(mén)

2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車(chē)輛的能量。

乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。

綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周?chē)h(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。

4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

5、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比較好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。

主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹(shù)木嗎?

3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹(shù)木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。

第五課 童話:森林王國(guó)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;

2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用

3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:

一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書(shū):水

4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹(shù)下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想:

1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹(shù)葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書(shū):保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買(mǎi)了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫(huà)，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫(huà)，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書(shū):我愛(ài)花 我愛(ài)草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?

3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到:不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花。”小新說(shuō):“我只折一根樹(shù)枝?！毙∩f(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖?；ú輼?shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小 樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 吧!

第四篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明:(1)象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受?chē)?guó)家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。

3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。可別小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥(niǎo)小作用大》。

3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。*告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣(mài)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門(mén)

2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車(chē)輛的能量。

乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。

(實(shí)物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅?，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)

第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周?chē)h(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。

4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

6、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比叫好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹(shù)木嗎?

3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹(shù)木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。

第五課 童話:森林王國(guó)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;

2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用

3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:

一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書(shū):水

4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹(shù)下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹(shù)葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書(shū):保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買(mǎi)了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫(huà)，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫(huà)，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書(shū):我愛(ài)花 我愛(ài)草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?

3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到:不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f(shuō):“我只折一根樹(shù)枝?！毙∩f(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖。花草樹(shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小 樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 吧!

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案

8和9的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。

2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0～9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。

4、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：8和9的寫(xiě)法。8和9在自然數(shù)中的排列順序，教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形 教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，談話引入

師：我們東營(yíng)市正在創(chuàng)建花園城市。你瞧我們學(xué)校也正在為創(chuàng)建花園城市做出貢獻(xiàn)。當(dāng)你來(lái)到這樣一個(gè)校園里你有什么感覺(jué)？（課件出示主題圖）

（設(shè)計(jì)意圖）從學(xué)生較為的校園生活引入，全黨生產(chǎn)生一種親切感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、探究體驗(yàn) 1、8、9的基數(shù)含義

（1）、師：在這美麗的校園中你都發(fā)現(xiàn)了什么？有什么數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生自由發(fā)言（1）有8個(gè)小朋友（2）有9盆花?

學(xué)生在隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的方位和順序來(lái)數(shù)。配合學(xué)生回答貼出相應(yīng)的圖片并抽象出數(shù)字。如學(xué)生說(shuō)“有9盆花”，老師就可以貼出此圖片，并說(shuō)明9盆花可以用數(shù)字“9”表示。同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“9”。［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物圖－數(shù)數(shù)的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)感的建立。

（2）擺學(xué)具。

師：大家分別拿出8個(gè)圓片和9個(gè)三角形擺兩種圖形，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺?？茨軘[出什么圖形？

［設(shè)計(jì)意圖］將學(xué)生操作與數(shù)數(shù)聯(lián)系起來(lái)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、8、9的順序

讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器自己動(dòng)手撥出7顆珠子。問(wèn)：再撥一顆是幾顆？（8顆）8顆珠子再撥一顆是幾顆？（9顆）師引導(dǎo)學(xué)生多撥幾次。并說(shuō)清自己的想法： 師：通過(guò)撥珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：7的后面是8，8的后面是9。生2：9的前面是8，8的前面是7。

師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問(wèn)題。（課件出示直尺圖）

師：你能快速地把缺的數(shù)字填在括號(hào)里嗎？請(qǐng)?jiān)囍钜惶?。學(xué)生填完后集體訂正。、［設(shè)計(jì)意圖］把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給了學(xué)生，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。同時(shí)，向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)的方法。

3、比較7、8、9的大小

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)本打開(kāi)，翻到第54頁(yè)，運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，來(lái)解決書(shū)上的問(wèn)題。

出示點(diǎn)子圖。

（1）讓學(xué)生觀察點(diǎn)子圖，師：怎樣很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)？看你能發(fā)現(xiàn)什么？

匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我知道了點(diǎn)子圖是從左到右每次多1個(gè)，從右到左是每次少1個(gè)；我還知道9比8大，7比8小??。讓學(xué)生自由回答自己的發(fā)現(xiàn)，老師及時(shí)評(píng)價(jià)。（2）比較7、8、9的大小

（）（）（）

請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)，用以前學(xué)過(guò)的“＜”“＞”來(lái)表示它們的大小。

學(xué)生的答案有以下6種：7＜8 8＜9 7＜9 8 ＞7 9＞ 7 9＞8 提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀。

［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)8、9。從而感知，按從小到大的排列順序，9前面的數(shù)都比9小，8前面的數(shù)都比8小，而8后面的數(shù)比8大，任何一個(gè)數(shù)前面的數(shù)都比它小，而后面的數(shù)都比它大。4、8、9的序數(shù)含義

（課件出示圖片，第一排10只蝴蝶，第二排10只小貓）

讓學(xué)生按題目的要求給他們涂色（在學(xué)生練習(xí)紙上涂，教師讀要求）（1）給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色；（2）給從左邊數(shù)第9只蝴蝶涂上綠色；（3）給右邊的9只小貓涂上紅色；（4）給從右邊數(shù)第8只小貓涂上綠色。

做完后，師指名學(xué)生把自己的作品展示在實(shí)物投影上，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣涂的理由。

師小結(jié)：同學(xué)們做得真好，能夠按要求涂得這么快，這么好，老師太佩服你們了。

[設(shè)計(jì)意圖]將8、9的基數(shù)、序數(shù)含義柔合在一起的練習(xí)，讓學(xué)生此練習(xí)，弄清8、9的序數(shù)位次。又將它與基數(shù)含義區(qū)分開(kāi)來(lái)。

5、教學(xué)8、9的寫(xiě)法

教師先在畫(huà)好的田字格的黑板上板書(shū)8、9，學(xué)生隨著老師做書(shū)空練習(xí)。師：你學(xué)會(huì)了嗎？你能試著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？（能）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)8、9的寫(xiě)法。

師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真快，很快就學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)8、9，而且寫(xiě)得都很漂亮?；丶液笤賹?xiě)給你的爸爸、媽媽看，好不好？

[設(shè)計(jì)意圖]把寫(xiě)的字放到實(shí)物 投影儀上講評(píng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、課堂練習(xí)： 1、2、按從1到9的順序連線

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí)使學(xué)生加深對(duì)8、9的認(rèn)識(shí)。對(duì)數(shù)的順序進(jìn)一步理解。

四、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？你發(fā)現(xiàn)生活中，8和9還可以表示什么？ 生自由發(fā)言。

師：這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真大，不但認(rèn)識(shí)了新的數(shù)字朋友8和9，而且還學(xué)到了很多關(guān)于8、9的知識(shí)，老師真為你們感到高興。

[設(shè)計(jì)意圖]感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

五、課堂檢測(cè)：

課堂檢測(cè)A

1、看數(shù)畫(huà)圖形。

2、畫(huà)點(diǎn)子寫(xiě)數(shù)

課堂檢測(cè)B

1、比大?。?○ 8 7 ○ 9 7 ○ 5 8 ○ 8

2、把左邊的9只小象圈起來(lái)，給從左數(shù)第9只小象涂上頭顏色。