第一篇：赴浙大研修學(xué)習(xí)心得體會

赴浙大研修學(xué)習(xí)心得體會

夢回西子畔，求知浙大園。在貫徹落實(shí)集團(tuán)“科技創(chuàng)新，人才強(qiáng)企”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)機(jī)場高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的大背景之下，感謝組織的安排有幸來到浙江大學(xué)，參加創(chuàng)新發(fā)展與智慧應(yīng)用專題研修班。在轉(zhuǎn)瞬即逝的10余天時光中，與大家一道遠(yuǎn)離塵世喧囂，感受寧靜致遠(yuǎn)，共同穿越知識殿堂、煥新思維方式、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心和做好本職的責(zé)任感。

這次研修班的課程內(nèi)容非常豐富，包含了《博弈論與企業(yè)管理》《國學(xué)精髓與管理智慧》《企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展》《企業(yè)內(nèi)部財務(wù)風(fēng)險管控》《當(dāng)前宏觀形勢對企業(yè)經(jīng)營的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》《浙江民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展及浙商精神探索》等16節(jié)課及現(xiàn)場教學(xué)，這些課程或與企業(yè)創(chuàng)新管理、智慧應(yīng)用密切相聯(lián)，或與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢、國家戰(zhàn)略新格局有關(guān)，又或與管理人員綜合能力培養(yǎng)與提升相關(guān)聯(lián)，實(shí)用性非常強(qiáng)，令人耳目一新。授課的每位老師作為各自領(lǐng)域的專家和學(xué)者，既介紹前沿理論又能聯(lián)系實(shí)際，既有對現(xiàn)實(shí)問題的解讀，又有細(xì)致深入的分析。他們幽默風(fēng)趣、旁征博引、通俗易懂的講解，不僅為我們解決問題從理論上找到了依據(jù)，也使我們的觀念得以更新，思路大大拓寬，實(shí)在受益匪淺、收獲頗多。整個培訓(xùn)中老師們精彩授課與其說是傳授知識，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎紗栴}、怎樣創(chuàng)新思維。對此，談幾點(diǎn)感受體會：

一是解放了思想，深刻感悟浙江之精神。在浙大學(xué)習(xí)印象留下最深刻的是浙大校訓(xùn)“求是、創(chuàng)新”的精神，是授課專家學(xué)者們口中引以自豪的浙江成就。以前總認(rèn)為，浙江地處我國東南沿海，得改革開放風(fēng)氣之先，成為我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，是理所當(dāng)然、順理成章的事。經(jīng)過這次課堂學(xué)習(xí)中，以及到下沙跨境電商、夢想小鎮(zhèn)觀摩后才慢慢發(fā)現(xiàn)，浙江作為中國改革開放的“模范生”，從全國“面積小省”“資源小省”，成長為全國“經(jīng)濟(jì)大省”，事情并沒有想象的那么簡單——物質(zhì)成就的背后是浙江獨(dú)特的精神文化。是：“經(jīng)世致用，敢為人先”，是：“靈活大于一切”，從中折射、體現(xiàn)出來的浙江精神和浙江經(jīng)驗(yàn)，都無時無刻啟示、感召著我們：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，思想必須要解放，體制必須要創(chuàng)新。尤其是在推進(jìn)“四個機(jī)場”建設(shè)的征程中，我們要不斷地解放思想，敢為人先，要把尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造落實(shí)到具體的工作中去，大力培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)人才，正確使用人才，要努力凝聚全體干部員工的首創(chuàng)精神，才能推動我們自身更大的跨越和更大的發(fā)展。

二是啟迪了智慧，重塑新的理念和思維?！肮び破涫?，必先利其器”。魯柏祥教授在給我們講《大魯和小魯故事》時，曾將自己40年的課堂教學(xué)和女兒3個月網(wǎng)上授課，從人數(shù)、效果、收益等方面進(jìn)行了一個對比，結(jié)果女兒完勝，于是他聯(lián)系數(shù)學(xué)原理、哲學(xué)理論、儒道佛道理等進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出了熵增、希商、術(shù)道等新穎的概念，最后提出一個引人思考的問題：面對同一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，而有的人卻做不到呢？關(guān)鍵還是一個思想觀念認(rèn)識和工作方法的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，方法決定效果。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的，方法差，好事也辦砸。過去我們總是埋頭具體事務(wù)性工作，缺乏站在更高遠(yuǎn)的角度去科學(xué)謀劃安排，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，效果不佳。而這次在浙大，眾多教授的精彩授課，可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，先進(jìn)的知識理念如醍醐灌頂，給予了我們很大的啟發(fā)，特別樹立了全新的互聯(lián)網(wǎng)的思維，學(xué)會了用結(jié)構(gòu)化、多維度看去看待問題、思考問題，這些都為今后做好本職工作提供了更優(yōu)的路徑和方法。

三是重視了學(xué)習(xí)，無時無刻須提升自我。浙大項(xiàng)益鳴教授為我們講《互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》時曾說：“我每天都在學(xué)習(xí)，看書、看互聯(lián)網(wǎng)上的東西，更新知識，儲備資料，如果哪天沒有這么做，我就感覺我落后了。”周夏飛在給我們講《財務(wù)管理與風(fēng)險控制》時，說：“作為管理者平時可能沒有從事財務(wù)工作，但是你也要學(xué)會看財務(wù)報表，這些都是基本功”，從中可以窺見學(xué)習(xí)的重要性，更看到了自己身上的差距。作為一名黨務(wù)工作者，努力學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極領(lǐng)會中央政策決策、與時俱進(jìn)是義不容辭的責(zé)任。只有自己學(xué)好了，吃透了，才能夠?qū)⑸霞壘裾邷?zhǔn)確無誤地向下傳達(dá)、才能更好地貫徹執(zhí)行。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：讀書學(xué)習(xí)應(yīng)是一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，只有自覺做到愛讀書讀好書善讀書，把學(xué)習(xí)作為工作生活中非常重要的一部分，才能不斷堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、提升思想境界，才能真正把握人生道理、體會人生價值、實(shí)踐人生追求。而當(dāng)前這個新時代，唯有把學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)，不斷更新，不斷進(jìn)取，才能持續(xù)提升自我。這些學(xué)習(xí)的理念使我為之振奮，也對今后我的工作學(xué)習(xí)大有裨益。

10余天的課程雖短，但帶給我的觸動深遠(yuǎn)的，對今后的潛移默化也是巨大的。作為一名年青的黨員干部，我想要以此為新的起點(diǎn)，在今后的日常工作中，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，秉承 “求是、創(chuàng)新”精神，用學(xué)到的理念去反思我們的工作，把學(xué)到的知識付諸于實(shí)踐，以更多的精力，更好的狀態(tài)投入到機(jī)場改革建設(shè)發(fā)展中去，才不辜負(fù)組織的期望和重托。

第二篇：赴浙大學(xué)習(xí)心得體會

赴浙大學(xué)習(xí)心得體會

趙鳳梅

每年暑假學(xué)校給我們?nèi)w教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。8月6日，我有幸到浙江大學(xué)參加了以“走向更加專業(yè)的教育生涯”為主題的高級研修班，為期三天，聆聽了6個專家教授的講座。對我觸動很大，感受頗多。

一、以“核心素養(yǎng)”為引子，探討培養(yǎng)什么樣的人。

劉微教授的《課堂教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展》告訴我們，核心素養(yǎng)，簡單的說就是一個人，把他所學(xué)的知識全忘掉后，身上所具備的品質(zhì)。也就是未來社會需要什么樣的人。其中最重要的就是批判性思考與解決問題的能力，多問幾個為什么，別人說的我不輕易相信，要有自己的想法，解決非兩個問題，而簡單的問題將由機(jī)器人代替，大批人將面臨失業(yè)。而通過國際上的PISA考試，反映出我們中國學(xué)生的3個特點(diǎn)，首先是認(rèn)知能力高，解決非良構(gòu)問題弱，其次是自主學(xué)習(xí)能力弱，最后是中等人才多，頂尖人才缺乏，這確實(shí)反映了我們中國教育的現(xiàn)狀。對我們教師而言，到底怎樣改變，能讓我們的孩子適應(yīng)未來社會的發(fā)展。以素養(yǎng)的優(yōu)秀為目標(biāo)，把應(yīng)試的成功當(dāng)副產(chǎn)品，是最合理的定位。讓我們的孩子保持清醒，始終記住主要的努力方向，就是要真正優(yōu)秀，比如愛讀書，能思考。

二、研究與實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。要研究誰在學(xué)習(xí)：是有個性差異的學(xué)生在學(xué)習(xí)。在這里，陳玉婷博士教給我們?nèi)N培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。

（1）是CFU策略，對我們教師和學(xué)生同樣適用，在講的過程中，有些問題需要思考，或兩人討論，然后起來回答。這極大的提高了課堂的參與度。最起碼，每個人都強(qiáng)打精神，全神貫注的聽講，思考，都在踹踹不安的忍受著陳博士漫不經(jīng)心的點(diǎn)名。一邊聽講，一邊思考，這樣 才能夠內(nèi)化于心，蘇霍姆林斯基就是要求學(xué)習(xí)伴隨著思考，這才能夠有效果。而思考，回答才是點(diǎn)燃了大腦的思維的火炬。

（2）康奈爾筆記。是用發(fā)明這種筆記法的大學(xué)命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記的最佳選擇。這種方法是記與學(xué)，思考和運(yùn)用想結(jié)合的有效方法。初用時，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練，在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。

（3）SEEC模板寫作方法，即通過四步進(jìn)行寫作：先用一句話寫出你的觀點(diǎn)，然后用2-3句話解釋你的觀點(diǎn)，再寫出你的證據(jù)，必要時注明出處，最后進(jìn)一步寫明該證據(jù)如何能夠證明你的觀點(diǎn)。陳博士為我們做了理論上的引領(lǐng)，并結(jié)合教學(xué)案例，讓我們實(shí)踐操作了一把，進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，使大家對課堂教學(xué)改革方向有了更進(jìn)一步的了解和把握。

三、大數(shù)據(jù)時代與教師的專業(yè)發(fā)展。

這幾位專家不約而同的說到大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，大關(guān)中學(xué)的狄校長用幾個鮮明的案例的告訴我們：大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉(zhuǎn)型，在大數(shù)據(jù)的時代背景下，我國的教育也正在面臨著新的變革。為適應(yīng)教育的變革，教師在專業(yè)化發(fā)展方面必須樹立數(shù)據(jù)意識、預(yù)測意識、個性化意識和自主意識；培養(yǎng)整理分析數(shù)據(jù)的能力、精確規(guī)劃能力、個性化教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)能力。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。坐而言，不如起而行！行則將至；事雖難，做則必成。

第三篇：赴浙大培訓(xùn)心得體會

習(xí)而善思，學(xué)以致用

——赴浙大培訓(xùn)心得

X年X月X日-X月X日，在區(qū)委組織部和浙江大學(xué)人文學(xué)院繼續(xù)教育中心的精心安排下，在培訓(xùn)中，我們集中聽取了專家、教授講授的《公共危機(jī)處理和媒體公關(guān)》、《轉(zhuǎn)型期社會管理和民生問題》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《智慧經(jīng)濟(jì)與智慧城市建設(shè)》、《全面深化政府改革的推進(jìn)機(jī)制（浙江實(shí)踐）：四張清單一張網(wǎng)》、《學(xué)習(xí)習(xí)近平談治國理政思想，協(xié)調(diào)“四個全面”》、《一帶一路與跨境電子商務(wù)》、《政務(wù)禮儀和執(zhí)業(yè)形象塑造》8項(xiàng)課程并組織學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)。授課老師的講解生動有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開，每一場講座都以豐富內(nèi)涵給人以知識的積累和能力的提升，從不同角度給人思想的啟迪和心靈的碰撞，從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。

一、浙大印象

浙江大學(xué)成立于1897年，位于杭州市，前身“求是書院”，是中國人最早自己創(chuàng)辦的新式高等學(xué)府之一。是首批“211工程”、“985工程”、“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”實(shí)施高校，也是C9聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟的成員，曾被英國著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”。竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步 1 青、錢三強(qiáng)、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守盤、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥、潘云鶴等著名學(xué)者都曾在校工作或?qū)W習(xí)。

浙江大學(xué)師資隊(duì)伍整體力量雄厚?，F(xiàn)有中國科學(xué)院院士13名，中國工程院院士14名，973項(xiàng)目首席科學(xué)家24名，長江特聘（講座）教授94名，杰出青年基金獲得者99名。高水平的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍和良好的科研實(shí)驗(yàn)條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。浙江大學(xué)校友中當(dāng)選為中國科學(xué)院院士、中國工程院院士的有160余人，其中在浙大就學(xué)的學(xué)者就有90余人。

浙江大學(xué)的學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)十一大門類。學(xué)?，F(xiàn)有112個本科專業(yè)，43個博士后流動站，具有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)41個，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)242個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)317個，另有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA、EMBA）、公共管理碩士（MPA）等14個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)的收獲和感悟

此次浙大之行，使我對杭州的發(fā)展也有了深刻的認(rèn)識，其飛速發(fā)展得益于他們的創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)作風(fēng)和為民理念。一要學(xué)習(xí)他們解放思想、更新觀念、勇于改革創(chuàng)新、注重長遠(yuǎn)發(fā)展的精神。無論是在與學(xué)校、專家的接觸，對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)觀想，還是對城市運(yùn)行的觀察中都強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求 2 變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策、措施，還是執(zhí)行、服務(wù)，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，善于創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，體現(xiàn)出超前思考、科學(xué)實(shí)施、爭創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識。二要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)，注重提高效能的作風(fēng)。參觀學(xué)習(xí)期間，給我印象較深是他們在實(shí)際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實(shí)效放在第一位。三要學(xué)習(xí)他們以人為本，強(qiáng)化執(zhí)政為民的理念。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們深感杭州的人居環(huán)境好、發(fā)展環(huán)境好、人文環(huán)境更好，有一個想干事、能干事、干成事的氛圍。無論是行政部門和社會機(jī)構(gòu)，在很大程度上，都注重人的需要、人的發(fā)展，善于挖掘人的潛力，發(fā)揮人的能動性，注重如何為“人”提供更好更優(yōu)的服務(wù)。

三、對工作的啟發(fā)和思考

（一）轉(zhuǎn)變思想，牢記服務(wù)于民

衛(wèi)生工作重點(diǎn)在于服務(wù)于民。為了更好便民利民，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺提高工作本領(lǐng)，把服務(wù)人民群眾放在首位，認(rèn)真完成黨和人民交辦的任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)衛(wèi)生方面的專業(yè)知識，增強(qiáng)對醫(yī)療衛(wèi)生的深入認(rèn)識和對上級政策的深入理解，以精益求精的態(tài)度對待工作。增強(qiáng)是非觀，把能不能辦好群眾的期盼的事情作為反思一天工作得失的標(biāo)準(zhǔn)，把勤政務(wù)實(shí)作為履行職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對照“三嚴(yán)三實(shí)”抓好工作。做自己該做的事，做對得起群眾和自己良心的事，勇于開拓。把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進(jìn)群眾感情，當(dāng)好人民公仆;撲下身子、3 沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實(shí)際情況，找出解決問題的有效辦法;敢于知難而進(jìn)、迎難而上，開拓創(chuàng)新，善于擔(dān)當(dāng)，不圖名利;始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是;堅(jiān)持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情;帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員，進(jìn)一步查擺理想信念、作風(fēng)形象、素質(zhì)能力、組織紀(jì)律、精神狀態(tài)等方面的差距，改進(jìn)提高。

（二）三省吾身，提高工作藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)干部的用權(quán)藝術(shù)和溝通藝術(shù)也非常有用，培訓(xùn)學(xué)習(xí)中講的是藝術(shù)，更是工作方法和工作策略。要牢記自己手里的權(quán)力來源于黨和人民，要謹(jǐn)慎使用權(quán)力，不要迷信權(quán)力；要注意適當(dāng)放權(quán)，不要迷戀權(quán)力；講誠信、樹形象是領(lǐng)導(dǎo)者影響力的根本。

溝通藝術(shù)，是說一個人的成功與其溝通技能密切相關(guān)，一個組織的績效能否提升與其內(nèi)外部溝通狀態(tài)也息息相關(guān)。有效的溝通能更快地解決問題，更準(zhǔn)確地做出決策，更融洽地營造交談氣氛，更專業(yè)地樹立公共形象。學(xué)會溝通，學(xué)會處事，與同級會溝通，與下級會溝通，與上級也要會溝通，與媒體、與自己也要會溝通，要以誠相待以禮相待，要講究語言語調(diào)也要肢體和動作。

（三）強(qiáng)化發(fā)展，扎實(shí)做好衛(wèi)生服務(wù)

創(chuàng)新是加快發(fā)展的不竭動力。衛(wèi)生行業(yè)是應(yīng)一直走在社會服務(wù)前沿的行業(yè)，關(guān)系人民大眾的切身利益，關(guān)系社會發(fā)展的穩(wěn)定大局，因此更要扎實(shí)基礎(chǔ)，更要與時俱進(jìn)。

1、要樹立創(chuàng)新意識，研究切實(shí)可行的新思路、新方法，要堅(jiān) 4 持創(chuàng)新發(fā)展，敢于突破常規(guī)，善于從發(fā)展多變的形勢中科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢，增強(qiáng)預(yù)見性、科學(xué)性和操作性，做到見微知著、高瞻遠(yuǎn)矚。

2、要堅(jiān)持揚(yáng)長避短，揚(yáng)長，就是要立足重點(diǎn)、特色學(xué)科，挖掘優(yōu)勢潛力，發(fā)揮優(yōu)勢競爭力，做到優(yōu)勢更優(yōu)；補(bǔ)短，就是要立足衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的短板，找出差距，增強(qiáng)憂患意識，做到劣勢轉(zhuǎn)優(yōu)。

3、要做到?jīng)Q策創(chuàng)新，決策創(chuàng)新關(guān)鍵要體現(xiàn)全局性、把握醫(yī)改脈絡(luò)、體現(xiàn)衛(wèi)生強(qiáng)基本質(zhì)，要拓展對口支援和幫扶工作，促進(jìn)整體工作發(fā)展。

這次浙大之行令我感觸頗深，杭州的迅猛發(fā)展無不在見證著杭州人民的勤勞和智慧，其衛(wèi)生基礎(chǔ)建設(shè)、環(huán)境整治、公共管理、文化構(gòu)建等各個層面給人的是扎實(shí)、和諧、有活力，輝煌的今天離不開昨日艱難耕耘。這些給我的不僅僅是震撼，更多的是結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新工作方式，扎實(shí)投身到日常工作中去，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的榜樣學(xué)，努力鍛煉自己，提高自己，做本職崗位上創(chuàng)造更大價值。

以上個人的體會、感受還很膚淺，不當(dāng)之處，請批評指正。

X年X月X日

第四篇：浙大學(xué)習(xí)心得體會

浙大學(xué)習(xí)心得

2018年的6月9日，我們“領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升專題培訓(xùn)班”學(xué)員來到了美麗的杭州城，在有著百年悠久歷史、有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)華家池校區(qū)開始為期一個星期的能力提升培訓(xùn)。五天的課程雖短，但卻讓我們每一位學(xué)員都有了滿滿的收獲，讓我們在忙碌的工作中抽身出來在課堂上充電，既拓寬了視野，增長了知識，也讓我在師生互動中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思路，使自己對本職工作有了更深入的認(rèn)識。

在五天的學(xué)習(xí)時間里，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為我們精心安排了豐富的課程，既有理論強(qiáng)化課，又有實(shí)地考察學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性。第一天上午的課程是“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村打造新農(nóng)村建設(shè)金名片”，學(xué)習(xí)完理論知識，下午就立刻到“桐廬村”實(shí)地考察學(xué)習(xí)，課程安排合理，讓人印象深刻。通過一天的學(xué)習(xí)，最深的感悟是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村不能硬搬別的地方的模式，必須因地制宜，挖掘本地區(qū)的資源，講好自己的故事。雖有所感悟，但在現(xiàn)階段卻不太適合惠環(huán)的具體情況，因?yàn)榻ㄔO(shè)成本高，耗資幾千萬，另外除西坑村以外，大部分地區(qū)自然資源早已被破壞，西坑村可通過引進(jìn)資本大力發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、主題花園、農(nóng)家樂等帶動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“當(dāng)前社區(qū)建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題與社會治理創(chuàng)新”，通過實(shí)地考察學(xué)習(xí)“饅頭山”社區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們知道城市面貌的更新，不一定依靠耗時長、耗資大的拆建形式，可以在保持社區(qū)原本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)美工設(shè)計(jì)、社區(qū)管網(wǎng)合理布局、社區(qū)管理方式優(yōu)化等形式，由內(nèi)而外的改變居民的生活環(huán)境；面對日益繁重的工作，此次培訓(xùn)還安排了“陽光心態(tài)和壓力調(diào)適”這門課程，吳明證教授通過自己在成長中的親身經(jīng)歷讓我們懂得了幾個道理，一是每個人工作第一個目的肯定是賺錢滿足生存需求，若生存問題不能解決，談不上理想，談不上服務(wù)，但在這個基礎(chǔ)目的之上必須還要找到一個既能把工作做得更好，又能獲得工作樂趣，獲得快樂的理由，比如獲得良好的人際關(guān)系以及實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣才能平衡工作中的各種關(guān)系。二是換個角度看問題，塞翁失馬焉知非福，角度不同，將會影響你對事物的感知，遇到挫折時候，不妨靜下心安，給自己鼓勵，相信挫折能使你更強(qiáng)。一個人，只要能夠找出各種理由證明自己今天比昨天好，今年比去年好，就能很好地解決當(dāng)今世界各種各樣的心理問題；接下來的幾天，杭州道策網(wǎng)絡(luò)科技有限公司董事長于明鑒、浙大翟俊卿教授、浙江省機(jī)關(guān)工委副書記張小勇、杭州市委黨校朱曉明主任等分別給我們講述了“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的思維變革”、“大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)輿情研判及管控”、“

基層黨組織建設(shè)與黨建創(chuàng)新”、“

黨的十九大及習(xí)總書記重要講話精神解讀”，各位老師的講解深入淺出，觀點(diǎn)鮮明，分享的經(jīng)驗(yàn)實(shí)用，給未來的基層黨建工作、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢提供了一系列具有參考意義的建議。

浙大的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是這對于我來說只是知識與實(shí)踐探究的一個起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。在今后的工作中，我會用在浙大所學(xué)的知識更好得處理日常工作，也會在工作之余繼續(xù)充實(shí)自己，與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識點(diǎn)，擴(kuò)大知識面并保持樂觀積極的態(tài)度實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第五篇：浙大學(xué)習(xí)心得體會

拓展思路，迎接挑戰(zhàn)。

——參加浙大素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會

大仲村鎮(zhèn)黨委政府

馬德亮

大約在兩個星期以前，我正在吃晚飯，接到縣委組織部的通知，通知要求說下個周要去浙江大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周，去目前中國排名第三的學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時感到非常高興，很是期待。

2014年10月26日，我們?nèi)缙诙?，下午六點(diǎn)多我們來到了美麗的杭州城，第一次近距離接觸南方的城市，感受這座城市的內(nèi)涵，更重要的是我們要在有著百年悠久歷史、有“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)開始為期一個星期的綜合能力提升培訓(xùn)。

具體培訓(xùn)是在浙江大學(xué)的華家池校區(qū)，這個校區(qū)環(huán)境很優(yōu)美，高大的樹木非常多，現(xiàn)在在北方，已經(jīng)是深秋了，基本上沒有多少綠色了，但在這里，綠意盎然。

一周的學(xué)習(xí)很短暫短暫，但是包括我在內(nèi)的每一位學(xué)員都有著各自的親身體驗(yàn)和不小的學(xué)習(xí)收獲。就我個人而言，我認(rèn)為這次浙江大學(xué)山東省蘭陵縣選調(diào)生、大學(xué)生村官素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班非常有意義，非常有必要。因?yàn)椴饺牍ぷ鲘徫灰詠恚商熘皇瞧Ｓ谕瓿晒ぷ魅蝿?wù)，忙于事務(wù)性工作，再加上一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，思維不活躍，接觸外面世界的機(jī)會少，疏于主動思考、缺乏系統(tǒng)地理論提升，長期以往形成的習(xí)慣性思維已成為工作創(chuàng)新的最大阻礙。這次在縣委組織部的精心組織安排下，能重新走入大學(xué)校園、再次坐在課堂里進(jìn)行自我充電、自我提高對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，既讓我開闊了視野，增長了見識，也讓我在師生互動中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新思路，使自己對農(nóng)村工作有了更深入的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)過程中，浙江大學(xué)繼續(xù)學(xué)院為我們安排的課程非常豐富，針對性也很強(qiáng)，包含了農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷與戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村休閑旅游規(guī)劃與發(fā)展對策，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展典型案例分析，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，基層社會管理，心理健康與職業(yè)發(fā)展，新村官、新創(chuàng)造、新奉獻(xiàn)，高效生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)模式等方面內(nèi)容。這些課程或者和基層政府管理、科學(xué)發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)，或者和公務(wù)人員綜合能力培養(yǎng)與提升有直接關(guān)系，課程的設(shè)置貼合實(shí)際而且很有創(chuàng)新性。聽了老師的課程之后，對很多問題有了新的思考，新的看法，新的理解角度。

畢業(yè)五年多了，能夠再次回到大學(xué)，回到課堂，再次聆聽老師們精心準(zhǔn)備的課程，我感到倍加珍惜，一次難得的機(jī)遇，一筆寶貴的財富，一道美麗的風(fēng)景。每一位授課教授都來自各領(lǐng)域的權(quán)威和專家，上課時各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、“深入淺出”的表達(dá)方式讓一個個看似復(fù)雜的問題簡單化、明了化，使我們的思路大大拓寬。

浙大胡曉云教授聯(lián)系國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的現(xiàn)狀，為我們講解中國農(nóng)業(yè)，在標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)?；螅绾螌?shí)現(xiàn)品牌化，保證消費(fèi)信心？胡老師講到中國農(nóng)業(yè)救中國的機(jī)會已經(jīng)出現(xiàn)了，發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)的共識已經(jīng)形成，還結(jié)合了浙江千島湖淳牌有機(jī)魚的創(chuàng)建過程，舉例生動，給我很大啟發(fā)，搞品牌農(nóng)業(yè)的，要站在更高的高度，有更長遠(yuǎn)的眼光，謀求更好更快的農(nóng)業(yè)發(fā)展，作為一名基層工作人員我們還有很多要學(xué)習(xí)的；

浙大周永廣博士從開發(fā)鄉(xiāng)村休閑旅游的的角度，為我們詳細(xì)講解了目前中國旅游的現(xiàn)狀和轉(zhuǎn)型升級，鄉(xiāng)村旅游存在的問題和浙江的探索，鄉(xiāng)村旅游自身開發(fā)的思考，等等問題。聽了周老師的講解，我感到開發(fā)旅游的方式有很多，并不一定要具有很好的資源，沒有資源自己創(chuàng)造資源也可以開發(fā)旅游。比如說老師講了河北淶源的例子，淶源經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，也沒有什么名山大川，但是淶源人向歷史要資源，搞文化創(chuàng)意，做“飛狐”文章，結(jié)合金庸筆下的《飛狐外傳》，搞了很多和飛狐有關(guān)的項(xiàng)目，飛狐古城，飛狐鐵壁，飛狐古道等等，另外最近又搞了一個玻璃棧道，讓游人體驗(yàn)懸崖峭壁上行走的感覺，這些做法取得了很大成功。給了我很多啟示，想起一句俗話，我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。套用一句，我們不是缺乏旅游資源，而是缺乏創(chuàng)意。

浙江大學(xué)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院的黃祖輝教授講的構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，講的深刻透徹。很多思想觀點(diǎn)，讓我耳目一新，比如說，在講到家庭經(jīng)營的時候，黃老師不止一次的強(qiáng)調(diào)家庭經(jīng)營不要搞土地流轉(zhuǎn)，搞大規(guī)模，真正的家庭經(jīng)營，不是農(nóng)場主雇人搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因?yàn)槟壳拔覈耐恋刂贫冗€不是很健全，雇傭制不是家庭農(nóng)場經(jīng)營的本質(zhì)。大力推動農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營，片面追求以土地規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)，是不正確的。在十八屆三中全會公告中，也提到發(fā)展適度規(guī)模的家庭農(nóng)場。平時看文件的時候，這句話并不會引起這么深刻的思考，經(jīng)過老師講解，感覺自己認(rèn)識很膚淺，同時老師的講解也讓我有很多啟發(fā)，以后在理解國家各種文件，尤其是涉及農(nóng)業(yè)農(nóng)村的文件的時候，到多角度，多層次的深入理解，而不是泛泛而談，要加入自己的思考，而不是人與亦云。

課程中還組織了參觀蕭山區(qū)的航名村，有大差距，我們需要大努力，感慨頗多。

最后，感謝蘭陵縣委組織部組織的這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，收益頗多，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要正確處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系，主動自覺地去學(xué)習(xí)，帶著實(shí)踐問題去有意識地學(xué)習(xí)，并且注重理論總結(jié)和提煉，學(xué)以致用，切實(shí)增強(qiáng)自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

另外一點(diǎn)，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。銳意進(jìn)取，年輕人就應(yīng)該有年輕人的朝氣，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取。