第一篇：北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大數1》教案

北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大

數1》教案

教學目標：

1、通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發(fā)學習數學的興趣。

2、通過認計數器數正方體等操作活動，認識新的計數單位千，并了解計數單位之間的關系。

3、通過擺一擺數一數等活動，對大數有具體的感受，發(fā)展學生數感。

4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。

教學重點：

1、體驗生活中的大數，感受學習大數的必要性。

2、學生在自主探索中認識新的計數單位千，并了解計數單位之間的關系。

3、通過教學情景，使學生對一千有具體感受。

4、讓學生理解并熟記千以內數位順序。

教學難點 ：

1、學生自主探索認識一千

2、理解千以內的數位順序。

教學教具：

多媒體課件，計數器，正方體

教學準備：

安排學生提前調查：生活中都有哪些大數。

第一課時

教學過程：

一、欣賞圖片（課件）

師：我們身邊有很多比100大的數，今天我們就一起來學習生活中的大數（板書課題）請把你找到的大數和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數。生自由發(fā)言。

二、認一認

1、師撥數，學生認。例如：120、345、756、892、990、995、等等。

2、指名到前面撥，下面學生認。

3、同桌之間一人撥數，一人認讀。

4、請幾組同學到臺前展示。

三、探索新知

（一）（出示計數器9）

1、師：請同學們看一下，這個數怎么讀，再添一個珠子是多少？

生：是10。師：也就是我們學過的10個一是10，或1個十是10（板書）。

師撥99，這個數是多少？再添一個珠子是多少？

生：100。師：你能用我們學過的知識說出100怎么表示嗎。

生：100個一是100，也可以是10個十是100（板書）

師指名展示。（學生邊講解邊展示）再添一個珠子個位就滿十了要向十位進一，十位上的9加進位的一又滿十了，再向百位進一。所以是100。

師：999這個數怎么讀，再添一個數是多少？同桌或小組同學之間撥一撥，說一說。

第二篇：北師大版數學二年級下冊第三單元生活中的大數單元測試

北師大版數學二年級下冊第三單元生活中的大數單元測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題。

(共17題；共46分)

1.（5分）根據百數表回答,這是哪一個數？

2.（2分）數一數，有_______只，第_______只大雁是。

3.（8分）1在個位上，表示_______個_______，在十位上，表示_______個_______，在百位上，表示_______個_______，在千位上，表示_______個_______。

4.（2分）和4個一，7個十合起來是_______，10個十是_______。

5.（1分）表示數是_______

6.（3分）圈一圈，數一數，有多少個小方塊?

_______個

圈一圈_______

_______個

7.（4分）想一想，算一算，比一比。在橫線里填上“>”、“<”或“=”。

75＋4_______75－4

36＋36_______66???27－20_______72－20

68－20_______78－30

8.（3分）一個數加上0得_______，一個數減去0得_______，一個數乘0得_______

9.（2分）我國耕地面積約是125930000公頃，讀作_______公頃，改寫成用“萬公頃”作單位是_______萬公頃。

10.（1分）學校舉行隊列表演，小明所在隊列的左邊有5個小朋友，右邊有4個小朋友，這一列隊伍有_______人。

11.（4分）看圖填空．

_______個

_______個

_______個

_______個

12.（4分）找規(guī)律，在橫線上寫數．

75，85，95，105，115，_______，_______，_______，_______．

13.（1分）按規(guī)律排列的一串數：1，2，4，7，11，16，22，29，…，這串數的第1997個數是_______．

14.（2分）90里面有_______個十；10個十是_______。

15.（2分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”

62_______67

89_______98

16.（1分）八十一、八十二……八十九，再數_______個數是一百。

17.（1分）紅色降落傘有_______個。

二、判斷題。

(共5題；共10分)

18.（2分）讀404000時，一個零也不讀。

19.（2分）569讀作：五百六九。

20.（2分）比20少5的數是14。

21.（2分）最小的六位數是111111。

22.（2分）和39相鄰的數是40和41

（）

三、選擇題。

(共3題；共6分)

23.（2分）比一比，最少的是（）。

A

.B

.C

.24.（2分）圖中一共有（）個小朋友。

A

.4＋2＝6

B

.4－2＝2

C

.6－4＝2

D

.6－2＝4

25.（2分）下圖中的數字是（）數字。

A

.巴比倫數字

B

.中國數字

C

.羅馬數字

D

.阿拉伯數字

四、解答題。

(共4題；共20分)

26.（5分）看數涂色，數字為3。

27.（5分）看圖列算式。

28.（5分）四年級同學到游樂場玩，海盜船一次可以乘坐28名游客，全天只能運行16次，500名學生能不能全部玩到?

29.（5分）

甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

參考答案

一、填空題。

(共17題；共46分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、判斷題。

(共5題；共10分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、選擇題。

(共3題；共6分)

23-1、24-1、25-1、四、解答題。

(共4題；共20分)

26-1、27-1、28-1、29-1、

第三篇：北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大數》單元測試

北師大版二年級下冊數學第三單元《生活中的大數》單元測試

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共7題；共24分)

1.（3分）在數位順序表中，從右邊數起第一位是_______位，第_______位是千位，萬位在第_______位。

2.（4分）892是_______位數，最高位是_______位，10000是_______位數，最高位是_______位。

3.（6分）讀一讀、寫一寫、畫一畫。

寫作：_______

讀作：_______

畫一畫：_______

寫作：3500

讀作：_______

畫一畫：_______

寫作：_______

讀作：六百一十六

4.（2分）在讀數時，中間有一個或兩個0，只讀_______個“零”；末尾不管有幾個0，都_______。

5.（4分）填上“＞”、“＜”或“＝”。

2020_______2200

3509_______3510

1001_______999

5035_______4999

6.（1分）腳印中的數字是_______？

7.（4分）看圖寫數

_______

_______

_______

_______

二、判斷。

(共4題；共8分)

8.（2分）九千零三寫作：903。（）

9.（2分）一千和兩個500一樣大。

10.（2分）4050=40+50（）

11.（2分）師傅比徒弟多。

三、選擇。

(共4題；共8分)

12.（2分）一個四位數的最高位是（）位。

A

.萬

B

.百

C

.千

13.（2分）用0，4，9，2組成一個四位數，其中最大的是（）

A

.9240

B

.9042

C

.9420

14.（2分）2875中的“8”表示8個（）。

A

.個

B

.十

C

.百

15.（2分）下面的數中一個0都不讀的是（）。

A

.2040

B

.5007

C

.7000

四、涂顏色。

(共1題；共5分)

16.（5分）把800，900，1000，1100，1200，1300分別填入○內，使每個正方形中四個數的和相等。

五、連一連。

(共1題；共5分)

17.（5分）寫出982寫到1000

六、解決問題。

(共3題；共12分)

18.（3分）最大的三位數是_______，最小的四位數是_______，它們相差_______．

19.（5分）有甲、乙、丙三人，一個是語文老師，一個是數學老師，一個是體育老師。甲和乙經常和體育老師學打羽毛球，乙?guī)W生去找數學老師輔導數學。甲、乙、丙分別是什么老師？

20.（4分）比較大?。?/p>

_______

1﹣

_______

50分米_______?490厘米

150秒_______?3分．

參考答案

一、填空。

(共7題；共24分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、判斷。

(共4題；共8分)

8-1、9-1、10-1、11-1、三、選擇。

(共4題；共8分)

12-1、13-1、14-1、15-1、四、涂顏色。

(共1題；共5分)

16-1、五、連一連。

(共1題；共5分)

17-1、六、解決問題。

(共3題；共12分)

18-1、19-1、20-1、

第四篇：二年級數學下冊教案生活中的大數

二年級數學下冊教案《生活中的大數》教學設計

生活中的大數 單元教學分析

本單元把認數的范圍從百以內擴展到萬以內的，進一步豐富了學生對數的認識，教材首先通過生活實例，使學生體會到生活中有大數，然后利用正方形這一直觀模型的實際操作，并結合具體情境，讓學生實際感受“千”、“萬”等數的具體含義；通過在記數器上撥一撥等活動，學習讀、寫萬以內的數；通過數學游戲和實踐活動，培養(yǎng)學生的估計能力。

第一課時

課題：數一數 教學目標 ：

1、通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發(fā)學生學習數學的興趣。

2、通過數正方體等操作活動，認識性的計數單位“千”、“萬”，并了解單位間的關系。

3、通過“估一估”擺一擺等活動對大數具體的感受，發(fā)展學生的數感。教學重難點：

認識新的計數單位“千”“萬”，并了解單位之間的關系。教具準備： 多媒體課件 教學過程 ：

一、動畫展示，體會大數。

1、師：寒假期間，智慧老人到各地去旅游，給我們寄來了四張照片，我們去看看吧?。?）圖中畫了什么？你知道它有多高嗎？（出示圖1）

（2）在圖中你看到了什么？（這是我國的珠穆朗瑪峰，它是世界上最高的山峰，有多高，我們來讀一讀這個數吧。）

（3）圖中有什么？用肉眼能看到的星星大約有多少顆？（還有更多的星星是用肉眼看不見的，只能借助于望遠鏡。）

（4）這幅圖又告訴我們什么？誰來介紹一下？

從這些圖片中，你發(fā)現了什么？（同桌在感受畫面的基礎上討論一下。）這些數和我們以前學過的有什么不同？

2、師：這些圖片讓我們認識了很多新知識，生活中還有很多這樣的大數，誰來介紹一下？

3、讓學生看看我們學校的簡介，感受一下生活中的大數，感受數學就在我們身邊。（揭題：生活中的大數）

二、探索新知，感悟大數。

1、建立表象，數一數。

出示一個大的正方體（有1000個小的正方體組成）：請你估計一下，有多少個？ 到底有多少個，你準備怎么數？（動腦筋想一想，然后和同桌說一說）師：你有什么好辦法呢？

學生自由地說一說，允許學生有不同的想法。師：用你們的方法我們來數數看？（課件演示）（1）第一步：學生一齊數，一個一個地數，數到10 板書：10個1是10，計數單位是：十。

（2）第二步，每10個是一排，一排一排地數，10、20、30、40、50、60、70、80、90下一個該怎么數？100，對，當我們數到10個10的時候就是100了。板書：10個10是100，計數單位是：百。（3）每100個是一層，一層一層地數，數到900時，現在有幾個100了？接下來是幾個百？10個百是多少？1000，對10個100是1000。板書：10個100是1000，計數單位是：千。（4）誰能把剛才的數的方法和大家說一下，先怎么數，再怎么數，課件再演示一遍。

2、大家都是愛動腦筋的好孩子，通過大家的共同努力，我們知道了一個大正方體是1000個小正方體，師演示。那么現在我們一共有多少個小正方體，（同時出示10個這樣的正方體）你想怎么數？與同桌互相說一說。（多讓幾個同學說一說，）讓一個同學上來演示數一數。

3、數到9000時，問現在一共有幾個1000了，接下來是要數幾個1000了？10個1000是多少？（10個1000是一萬）師肯定并演示，現在一起來數一數，一共有多少個小正方體，1萬的計數單位是多少？

4、師：大家說的對不對，我們一起來驗證一下，電腦演示，那就是說10個1000是10000。板書：認識計數單位：萬。

三、鞏固練習

1、師：我們班的同學真的很聰明，這么快就學會了成千上萬小積木的方法了，老師心里想的一個數字，并把它表示出來，同學們能根據積木數猜出老師心里想的數字嗎？課件出示（第31頁說一說）

2、請學生介紹，你怎么數得那么快啊？咦，教教我吧？

四、抽象模型，感受一千、一萬。

1、感受一千頁書有多厚。

師：看到你們學得那么好，笑笑給我們出了一個難題，你們看（課件）一本書大約有100頁，10本書有多少頁？有多厚？我們來試試看，拿出一本書比劃一下，疊上10本書再比劃一下，想象一下，1萬頁有多高呢？同桌比劃一下？

2、感受一下1000人做早操是怎么樣的？

我們學校有多少人，想象一下，1000人做早操需要多大的地方。

3、在小組里說一說，1千和1萬的感受。

四、運用新知，體驗數位。

1、填一填

師：你們說的很好，智慧老人也有一個問題想考考大家，他準備了一張數位順序表，請大家按照一定的順序填好，（課件演示）大家想一想，應該怎么填，把你的想法和組里的說一說。

2、記一記

師：我們一起來記一記，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位??

3、你能找出這些數位之間的關系嗎？

五、課堂小結

這節(jié)課你學到了什么？你的最大收獲是什么？ 板書： 10個一是（十）10 10個十是（百）100 10個百是（千）1000 10個千是（萬）10000 課后反思：

以新課程理念為指導，本節(jié)課我力圖做到以下幾點：

1、創(chuàng)造性使用教材，給學生提供有意義的學習情境。我借助了多媒體技術，巧妙了運用書上的圖片進行教學，讓豐富有趣的信息資源，給學生探究發(fā)現新知。

2、強化生活性，讓學生學習有價值數學，使生活材料數學化，數學教學生活化，引導學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證推理與交流。如通過體會“一萬頁書的厚度”、“猜學校的人數”，幫助學生理解大數的含義，感受數學與生活的密切聯系。

第五篇：小學數學北師大版二年級下冊第三單元生活中大數單元測試卷

2019-2020學年小學數學北師大版二年級下冊 第三單元生活中的大數 單元測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（36分）(共12題；

共36分)1.（2分）用豎式計算萬以內的數的減法，要把_______對齊，從_______位減起。哪一位上不夠減就從_______退1，在本位上加_______再減。

2.（2分）寫出下列各數． 五千零二十 寫作_______ 九千二百三十 寫作_______ 3.（3分）由4個千萬、7個十萬、3個千組成的數是_______，省略萬位后面的尾數約是_______萬． 4.（1分）一個數是由7個千、3個百和5個十組成的，這個數是_______。

5.（3分）10個一百是_______，1000里面有_______個十，4600里面有_______個百。

6.（6分）3465的最高位是_______位，是_______位數?！?”在_______位上，表示_______?！?”在_______位上，表示_______。

7.（2分）五千零四寫作：_______?3201讀作：_______ 8.（3分）最大的三位數是_______，最小的四位數是_______，它們的和是_______。

9.（2分）用5、2、0、8這四個數字組成的四位數中，最大的四位數是_______，最小的四位數是_______。

10.（2分）比9999多1的數是_______，比1000少1的數是_______。

11.（4分）7452里面有_______個千、_______個百、_______個十和_______個一。

12.（6分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

678_______768??????? ?2807_______2708????? ?8998_______7988 7645_______675 ???????4300_______3000????? ?4560_______5600 二、判斷。（5分）(共5題；

共5分)13.（1分）判斷對錯：

六千零九十六寫作:6096 14.（1分）判斷對錯． 8000讀作：八千 15.（1分）判斷題． 由四個不同的數字組成的最大四位數是9999． 16.（1分）判斷對錯：

九千五百二十八 寫作：9528 17.（1分）判斷對錯：

七千零五 寫作：705 三、選擇。（5分）(共5題；

共5分)18.（1分）10個一千是（）A.1000??? B.100??? C.10000??? 19.（1分）一千八百零四寫作（）A.18004??? B.1840??? C.1804??? 20.（1分）下圖表示（）。

A.2＋2＝4??? B.4－2＝2??? C.2－2＝0??? 21.（1分）個四位數，千位和個位都是1，其他數位都是0，這個數是（）。

A.1010??? B.1001??? C.1100??? 22.（1分）用兩個0，兩個4組成的四位數中，一個0也不讀的是（）。

A.4400??? B.4004??? C.4040??? 四、按要求做題。（25分）(共5題；

共25分)23.（4分）（1）比1290多10的數是_______．（2）比4900小1的數是_______． 24.（4分）讀寫出下面各數。

5632 讀作：

_______???????????7003 讀作：_______ 9096 讀作：_______????????????6400 讀作：_______ 25.（4分）寫出下面?zhèn)€數。

九百八十寫作：_______????????四千零二十寫作：_______ 二千五百寫作：_______????????一千零一寫作：_______ 26.（9.0分）按要求排列下面各數。

（1）618 ???718?? ?581?? ?681 _______<_______< _______< _______（2）505 ??500 ??550? ?515 ??555 _______>_______> _______>_______> _______ 27.（4分）猜一猜。

大約800粒（1）大約_______粒（2）大約_______粒 五、用豎式計算。（16分）(共1題；

共16分)28.（16分）用豎式計算 ①49÷7= ②58÷8= ③80÷9= ④29+71-38= ⑤20÷7= ⑥ 49÷5= ⑦44÷7= ⑧100-36+24= 六、解決問題。（13分）(共2題；

共13分)29.（5分）在下列算式中填上“+”“-”“×”“÷”或“（）”，使等式成立。

（1）6??? 6??? 6??? 6? =0（2）6??? 6??? 6??? 6? =0 30.（8分）第一天 第二天 第三天 售書冊數 4015冊 5975冊 4993冊（1）哪天售出的書最多?哪天售出的書最少?（2）哪天售出的書大約有5000冊?另外兩天售出的書大約各有幾千冊? 參考答案 一、填空。（36分）(共12題；

共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判斷。（5分）(共5題；

共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、選擇。（5分）(共5題；

共5分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、按要求做題。（25分）(共5題；

共25分)23-1、23-2、24-1、25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、五、用豎式計算。（16分）(共1題；

共16分)28-1、六、解決問題。（13分）(共2題；

共13分)29-1、29-2、30-1、30-2、