第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計 北師大版

第三單元 生活中的數(shù)

第一課時 數(shù)花生

教學(xué)目標： 1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。

2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值

教學(xué)重點：會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。教學(xué)難點：培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。教學(xué)準備：學(xué)生準備花生 多媒體課件 教學(xué)流程： 一.談話導(dǎo)入

1.你家里有幾口人？每天上幾節(jié)課？一天吃幾頓飯？咱們班有多少名同學(xué)？你今年幾歲了？

2.老師還想知道咱們班的同學(xué)是否都來了？現(xiàn)在咱們就按順序說出你的學(xué)號。

3.看來生活中處處都有數(shù)，從今天開始我們就來認識生活中的數(shù)。4..課件出示花生圖：你們認識他嗎？能說說你對他的了解嗎？

5.老師讓同學(xué)們準備了一些剝好的花生，可老師想知道你們誰帶的花生多，誰的花生少？誰能為老師想出一個好辦法？

6.板書課題：數(shù)花生 注意數(shù)字的讀法。二.學(xué)習(xí)新知

(一)1.出示課件：像老師這樣一個一個地數(shù)?，F(xiàn)在就動手數(shù)一數(shù)，你桌面上的花生，數(shù)出100?；ㄉ？凑l數(shù)的又快又準。

2.老師考考你在數(shù)到29時，他的后面是多少？58的后面呢？98的后面呢？

3.怎樣知道你數(shù)的對不對？有什么好辦法？學(xué)生各抒己見。

4.老師建議;同桌互換數(shù)并且換一種方法兩個兩個地數(shù)，看看同桌數(shù)的和你數(shù)的是否一樣?有信心嗎？出示課件：像老師這樣兩個兩個地數(shù)。（指導(dǎo)學(xué)生說出8后面是誰？18呢？28呢？）5.師小結(jié)：一個一個，兩個兩個地數(shù)都可以數(shù)出花生的個數(shù)，你更喜歡哪種方法？為什么？

6..開火車數(shù)。

（二）1.我們剛才是用了兩種不同的方法數(shù)的，除了用這兩種方法，你還有什么方法會數(shù)得更快嗎？

2.出示課件：五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。

3.學(xué)生親自動手繼續(xù)數(shù)花生，可以數(shù)出聲音來，邊數(shù)邊分出堆來。4.學(xué)生一起大聲數(shù)。5.開火車數(shù)。

（三）小結(jié) 現(xiàn)在回憶一下，剛才數(shù)花生都是怎樣數(shù)的？在實際生活中怎樣選擇數(shù)數(shù)的方法呢？你有什么好的建議嗎？

三.鞏固練習(xí)書中23頁練一練

四.總結(jié)：通過數(shù)花生這一課，你學(xué)會了哪些數(shù)數(shù)方法？

板書設(shè)計： 生活中的數(shù) 數(shù)花生 一個一個 1.2.3.4……

兩個兩個 2.4.6.8……

五個五個 5.10.15.20……

十個十個 10.20.30.40……

第二課時 數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標：

通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生初步對學(xué)會數(shù)數(shù)的方法；指導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，初步了解和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力；幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力。

教學(xué)難點：能正確數(shù)出生活中的事物的數(shù)量。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

同桌同學(xué)互相唱數(shù)。然后先請幾位會數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)的同學(xué)試著跟大家數(shù)幾次。

二、新授：

1、課件出示上學(xué)圖，激化學(xué)生觀察興趣。

多媒體課件顯示：一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。

教師：這是什么地方？（學(xué)校）對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。校園圖中出示一位老師。

教師：一位老師來到校園里正準備迎接學(xué)生們的到來。

再出示兩位學(xué)生（生：老師好。同時鞠躬、敬禮。師：同學(xué)們好。）教師：這兩位學(xué)生真有禮貌啊。

接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生，最后從天邊飛來7只小鳥（伴有鳥叫聲）。

2、數(shù)圖中的數(shù)量。

先讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生分組說一說從圖中看到了什么。

教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)（如：一面國旗、一位教師；兩個同學(xué)向教師敬禮、兩個同學(xué)跳繩；3個同學(xué)在踢球；有4個垃圾桶；遠處有5棟相同的樓房；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個女學(xué)生；10個男學(xué)生等）。

（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。

教師：有幾面國旗？

配合學(xué)生的回答，課件出示一面國旗圖。

教師：圖中還有哪些數(shù)量是1的事物？

同桌的同學(xué)相互說說。然后課件出示數(shù)量是1的事物，如一位教師、一個足球……（2）數(shù)數(shù)其他數(shù)量的事物。

仿照(1)進行。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以請數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。

（3）認讀1—10各數(shù)。

出示課件，讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圈里的人或物，然后糾正讀錯了的數(shù)。如果有時間，教師還可以不按順序指數(shù)字讓學(xué)生說出數(shù)。

（4）數(shù)教室里的實物。

分組學(xué)習(xí)：四個同學(xué)一組說說教室里的實物，如幾扇門、幾扇窗、幾盞燈、每組有幾個同學(xué)…….最后教師和同學(xué)們一起小結(jié)。

3、寫字準備練習(xí)。

教師在事先畫在黑板上的寫數(shù)字練習(xí)格里，邊示范邊向?qū)W生說明畫線的方法：畫橫線要由左向右，畫豎線要由上向下。然后讓學(xué)生在練習(xí)格里試著按虛線點描一個樣子，教師巡視檢查，合格后，讓學(xué)生自己在書上獨立描。描完虛線點后，再讓學(xué)生裝在練習(xí)格里獨立寫一寫。

三、課堂小結(jié)：

教師：今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、樹呀、房子呀、小鳥呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門、窗等，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

第三課時 數(shù)豆子

教學(xué)目標：

234100以內(nèi)的數(shù)。

教具準備：

黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。教學(xué)過程：

活動一(學(xué)生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：

2同桌兩人玩豆子。1234兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。

(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價學(xué)生合作中的問題)活動二(在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù))師生互動活動。1抓多少粒豆子?(1)學(xué)生猜，教師不做評價。(2)怎么知道有多少粒豆子呢?(3)交流數(shù)的方法。2子?(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。(2)小組匯報有多少粒豆子。3

4?

(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆

(教師抓一把豆子)猜一猜我一把(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進行適時指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。5生找一個中間值)活動三(在估數(shù)的活動中，進一步理解讀、寫數(shù)的方法)(一)同桌兩人玩豆子。1寫出這個數(shù)。

2(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據(jù))1呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計。

23(1)小組交流。(2)全班交流。

4?讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦?

少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并

(指教師)一把大約抓多少粒豆子?(引導(dǎo)學(xué)活動四

通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣)(一)撥數(shù)游戲 123(二)猜數(shù)游戲 撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。

(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))

(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示)(3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)2談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

第四課時 誰的紅果多

教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體情境進一步體會數(shù)位的意義，以及100以內(nèi)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、進一步積累比較數(shù)的大小經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。

3、通過學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動獲得積極的情感體驗，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點：掌握比較數(shù)的大小方法。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、自主探究法、合作交流法 教學(xué)準備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、情境引入（看一看）

師：同學(xué)們，小熊和小猴覺得我們同學(xué)很聰明，經(jīng)常幫它們解決問題?？催@幅圖你想知道什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示主題圖）生：小熊有多少個紅果？小猴有多少個紅果？誰的多？ 師：怎樣來比較誰的紅果多？你有什么辦法？

請同學(xué)們分小組討論一下，并選出你們最好的辦法與同學(xué)們交流。

二、探究新知：

1、學(xué)生分小組交流（想一想、比一比）

2、學(xué)生班內(nèi)交流（說一說）

3、可能會有的方法 1往下數(shù)數(shù)比較。2實物模型比較。3借助中間數(shù)比較。4借助計數(shù)器比較 5用數(shù)的組成比較

4、師：同學(xué)們，你們可真了不起，找到這么多好方法，誰能總結(jié)一下，我們可以用那種方法比較簡便？能說說原因嗎？

5、師生共同總結(jié)：

根據(jù)數(shù)的排列順序比較，用實物模型比較，借助中間數(shù)比較，借助計數(shù)器比較，用數(shù)的組成比較。

三、鞏固練習(xí)：

1、請同學(xué)們看書的四種方法你有什么新的理解在練習(xí)中可以提出來和同學(xué)們一起分享。教材p29練一練

2、第1題。要求讓學(xué)生對照計數(shù)器寫出要比較的兩個數(shù)，然后再比一比。

3、第2題。答案不是唯一，先讓學(xué)生獨立思考再讓學(xué)生談一談自己的看法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以對照數(shù)線進行思考。

4、第3題

可以用游戲的方式比較大小，但要讓學(xué)生說一說是怎么想的？

5、第4題

讓學(xué)生用不同熟悉的方式表示數(shù)。

6、第5題

本題是實踐活動的一種形式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三、課堂小結(jié)

1、用數(shù)數(shù)的方法比較大小，看數(shù)的組成比較大小，桉數(shù)的順序比大小。你有什么收獲和感想？學(xué)到了什么？

五、板書設(shè)計 誰的紅果多 21＞18 32＜34 100＞99

第五課時 小小養(yǎng)殖場

教學(xué)目標：

結(jié)合生活實際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。

教學(xué)重點：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。

教學(xué)難點：能正確把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)準備：教學(xué)課件 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友（課件出示小白兔），他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

課件出示：不同顏色的三杯水，讓學(xué)生觀察。

（一）直觀比較

1、師：請你仔細觀察這三杯水，然后說一說誰比誰多？

2、師：那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分一樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些

理解多得多與多一些的區(qū)別：（多得多比多一些多的程度要大）

3、再問：反過來可以怎么說？得出：少得多，少一些。

（二）主題圖探究

1、觀察。

師：小兔子的問題解決來了。現(xiàn)在，老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^小小養(yǎng)殖場（出示小小養(yǎng)殖場的課件）。請仔細觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答）

2、反饋。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書 雞85只 鴨42只 鵝34只 比一比，說一說。

師：我們把這三種動物進行比較，看能得出哪些結(jié)論？同學(xué)之間相互說一說。

師:你能用剛才我們認識的四個詞：多得多，多一些，少得多，少一些再來說一說誰多誰少嗎？（同桌相互說）

可能有的情況：雞85只比鴨42只多得多，鴨42只比雞85只少得多。雞85只比鵝34只多得多，鵝34只比雞85只少得多。鴨42只比鵝34只多一些，鵝34只比鴨42只少一些。

4、小結(jié)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）

（三）新知運用，點撥引導(dǎo)

1、師：你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數(shù)相比較得出了這些結(jié)論，那誰還能再舉幾個數(shù)來比一比？

2、舉現(xiàn)實生活中的例子。

師：老師也來舉個例子，我們班里有男生10人，女生15人，那我們可以怎么說？（男生比女生少一些）

反過來可以怎么說？（女生比男生多一些）

3、引入“差不多”的概念

師：我們看看男生和女生相差幾人？

男生和女生人數(shù)相差很小的時候，我們可以用另外一個詞來描述“差不多”，那我們這時就可以說：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。（這一概念看時間來得及就講，來不及就不講。）

4、嘗試練習(xí)，想一想 師：請大家打開課本第8頁，仔細觀察圖上的三小朋友，他們在做什么？ 大家一起來讀一讀題目。(學(xué)生獨立完成)

三、鞏固練習(xí)，扎實新知

師：小朋友！接下來我們要開始闖關(guān)游戲了，比一比誰最厲害，能順利過關(guān)。

第一關(guān)：判一判

第二關(guān)：課本第9頁第1題。第三關(guān)：課本第9頁第3題。

四、課堂小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

五、布置作業(yè)

第五課時 做個百數(shù)表

教學(xué)目標：

1.在百數(shù)表上認識100以內(nèi)的數(shù)。

2.在百數(shù)表上進行數(shù)的定位練習(xí)，探究數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。

教學(xué)難點：能運用百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律，正確地填表。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，自主探索

數(shù)學(xué)王國開運動會了！7娃娃排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表），請小朋友仔細觀察一下，這些7娃娃是怎樣排隊的？

方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些7娃娃還沒來嗎？ 我們一起來學(xué)習(xí)隱藏在7娃娃方隊中的秘密吧！小組合作，探索規(guī)律 1.分組觀察。

這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！現(xiàn)在請你們來找一找，看看表里藏著什么秘密。小組合作討論。

2.交流表上的數(shù)。

看著這個表，你有什么問題？能看到哪些有趣的排列？ 選一排讀一讀。（可以選橫排，也可以選豎排）橫看有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？斜看有什么規(guī)律？

從左往右橫著看：每一行橫著的數(shù)的個位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。從上往下豎著看：每一豎行的數(shù)的個位上的數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

從左上往右下斜著看：每一斜行的數(shù)的個位上的數(shù)和十位上的數(shù)都比前一個數(shù)對應(yīng)數(shù)位上的數(shù)大1（100除外）。

55的前一個數(shù)是多少？后一個數(shù)是多少？ 誰還想考考大家？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：通過探究，發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨著次序排列的，從左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是從上往下依次大10。

3.大家在百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真棒!這里有一些“魔力框”，大家仔細觀察，在“魔力框”中你還會有新的發(fā)現(xiàn)的！

課件出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表中框出幾個數(shù)，要求讀一讀，并找一找這幾個數(shù)之間有什么聯(lián)系，在小組里交流。

（出示帶一個數(shù)的框）你能按照百數(shù)表，猜出框里另外的幾外幾個數(shù)嗎? 鞏固深化，應(yīng)用拓展

小熊寫門牌號。比一比，看誰寫得又快又好。

2.“練一練”第3、4題。要求學(xué)生先獨立完成，再小組交流。3.游戲：猜猜我是誰。

規(guī)則：在百數(shù)表上用用圓片蓋住一些數(shù)，猜一猜圓片下面是什么數(shù)。可以一次猜一個，也可以一次猜幾個。要求說出猜測的理由。

四、課堂小結(jié)。這節(jié)課小朋友們有哪些收獲？

補評： 板書設(shè)計：

做個百數(shù)表 橫著看

豎著看

斜著看

第二篇：一年級下冊數(shù)學(xué)試題-第三單元生活中的數(shù) 北師大版（含答案）

北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元生活中的數(shù)單元檢測

一、單選題。

1.“78”中的“8”表示8個（）。

A.一

B.十

C.百

2.下面選項中正確的是（）。

A.54＜45

B.25＞52

C.56＜65

3.59比46（）。

A.多得多

B.多一些

C.一樣多

4.個位上是2的兩位數(shù)是（）

A.2

B.20

C.32

5.在60和70之間,且個位和十位上的數(shù)相同的數(shù)是（）。

A.55

B.66

C.77

D.88

二、判斷題。

1.39里面有3個十和9個一。

（）

2.十位是1，個位是7，這個數(shù)是97。

（）

3.100由10個10組成。

（）

4.三十六寫作36。

（）

5.五個五個地數(shù)，35前面的數(shù)是30。

（）

三、填空題。

1.最小的一位數(shù)是________，最大的一位數(shù)是________，最小的兩位數(shù)是________，最大的兩位數(shù)是________，最小的三位數(shù)是________。

2.69前面的一個數(shù)是________，后面的一個數(shù)是________。和99相鄰的兩個數(shù)是________和________。

3.59添上1是________個十，也就是________；比90小1的數(shù)是________。

4.一個兩位數(shù)，個位上是3，十位上是5，這個數(shù)是________，它后面的第3個數(shù)是________。

5.選擇合適的數(shù)填在框里。

十位上是4的數(shù)

單數(shù)

比50大的數(shù)

________

________

________

6.圈一圈，數(shù)一數(shù)，記下來。

（1）圈一圈。

（2）一共有________朵。

7.用

3張卡片能組成________個不同的兩位數(shù)，最大的是________。

8.一個兩位數(shù)，從右邊起，笫一位是8，第二位是4，這個數(shù)讀作________.9.在橫線上填上“>”‘<’’或“=”。

100________99

23________27

70________69

67________76

50________41

10+9________19

44________66

53________35

四、連線題。

1.找朋友。

2.小動物喜歡吃什么？連一連。

五、解答題。

1.用

表示10，用

表示1，在比30小的數(shù)下面畫“√”。

2.玩具飛機60元，玩具汽車的價錢比玩具飛機便宜一些，玩具汽車可能要多少元?

在數(shù)字下面畫“√”。

73元

57元

22元

3.畫一畫。

（1）53

（2）40

（3）27

答案解析部分

一、單選題

1.A

2.C

3.B

4.C

5.B

二、判斷題

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

三、填空題

1.0；9；10；99；100

2.68；70；98；100

3.6；60；89

4.53；56

5.48，45，49；45，49，83；76，64，83

6.（1）

；（2）52

7.6；73

8.48

9.>；<；>；<；>；=；<；>

四、連線題

1.2.五、解答題

1.2.57元比60元便宜一些

答：玩具汽車可能要57元。

3.（1）

（2）

（3）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)一年級下冊教學(xué)設(shè)計：第一單元生活中的數(shù)

第一單元 生活中的數(shù) 單元教學(xué)目標：

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、結(jié)合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；在次基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元重難點：

1、將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為認數(shù)的基礎(chǔ)。

2、組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動。

3、重視發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

4、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)課時數(shù)：5課時。

數(shù) 鉛 筆

【教學(xué)目標】 1． 了解情況100以內(nèi)數(shù)的順序，知道10個一是十，10個十是100。2． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，幫助學(xué)生建立數(shù)感。3． 滲透數(shù)學(xué)中的一一對應(yīng)思想?！窘虒W(xué)重點】

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的數(shù)的意義和順序。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，數(shù)鉛筆。

1． 你能數(shù)出這些鉛筆的枝數(shù)嗎？學(xué)生試數(shù)。2． 同桌交流數(shù)的方法。3． 集體匯報： 4． 啟發(fā)學(xué)生：你認為哪中數(shù)的方法最快呢？能用這種方法再數(shù)一遍嗎？

二、練習(xí)數(shù)數(shù)。

1． 圈一圈，數(shù)一數(shù)。（書p2下面的練習(xí)）2． 脫離實物數(shù)數(shù)。(書p3第1題)教師先選一個數(shù)，讓幾個同學(xué)試著數(shù)，及時處理遇到的困難。

3．看誰數(shù)得快。（書p3第2題）

小組交流選擇什么樣的方法數(shù)得最快。4．接力賽。（書p3第3題）

學(xué)生先填數(shù)，然后進行接力賽。

三、數(shù)的意義。

教師出示數(shù)字卡片4和3 提問：你能用這兩張卡片組成幾個數(shù)？（板書：43 34）提出要求；你能在計數(shù)器上撥出這些數(shù)嗎？ 討論撥的方法，說一說，為什么這樣撥。

四、總結(jié)并布置實踐作業(yè)。

五、小結(jié)

數(shù)

豆

子

【教學(xué)目標】 1． 通過“數(shù)豆子”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，幫助學(xué)生建立數(shù)感。2． 結(jié)合計數(shù)器幫助學(xué)生理解不同數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義。3． 學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫?！窘虒W(xué)重點】

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，認識“百位”。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)的進行估計，理解“個位上沒有就用0來占位”。教具準備：

豆子、計數(shù)器?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景：數(shù)豆子。

1． 講清數(shù)豆子的規(guī)則。

同學(xué)之間要謙讓不要爭搶，玩的時候不要將豆子撒在地上了。

2． 師生互動玩豆子。

猜一猜：老師為你抓的一把豆子有多少顆？ 數(shù)一數(shù)：用什么方法能知道有多少顆？

可以用哪些方法數(shù)？

用剛才的方法親自數(shù)一數(shù)，并把這個數(shù)寫在作業(yè)本上。

寫一寫：派幾個同學(xué)把數(shù)寫在黑板上，并說出這些數(shù)不同數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義。

撥一撥：在計數(shù)器上撥出這些數(shù)。

看黑板上的數(shù)字，說一說華老師一把大約抓多少顆豆子？

二、游戲。

1． 我說你撥 2． 師撥數(shù)，學(xué)生讀并寫下這個數(shù)。3． 猜數(shù)游戲

教師和一個學(xué)生做示范，教師寫數(shù)學(xué)生猜。同桌兩人一起玩，一人寫數(shù)一人猜。

三、談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

四、練一練。

五、小結(jié)

動物餐廳

【教學(xué)目標】 1． 加深對數(shù)位的理解，會比較100以內(nèi)的大小。2． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。3． 通過開放問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 【教學(xué)重點】比較100以內(nèi)數(shù)的大小 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，誰拿得多。

1． 猜個數(shù)（動畫顯示小猴和小狗拿盤子的畫面）

猜它們拿的盤子的個數(shù)，在猜的過程中，教師可以給一點提示語，大了、小了等等。2． 比一比，誰拿的多？

說一說，你是怎樣比的？

注意給學(xué)生足夠發(fā)言的機會，鼓勵學(xué)生說出不同的方法。然后，教師總結(jié)出一種方法，21的里面有2個十，18的里面有一個十，不夠20，所以21 18

二、練一練。

1． 你能寫出這些數(shù)，并比較它的大小嗎？（書第6頁“填一填”）

學(xué)生先獨立填寫，再說一說是怎樣比較的？

2． 比大小（書第6頁第1題）

學(xué)生先獨立填寫，再集體訂正，在遇到最后兩題時，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案不是唯一的 3． 連一連。

讓學(xué)生看圖，說出題目的意思和要求，再獨立填寫。集體訂正時，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是一個多余的條件。

4． 100以內(nèi)的數(shù)的順序表。（書P7第3題）

按要求填出表中空缺的數(shù)。（獨立完成）觀察表，按要求讀數(shù)： ① 讀出個位是5的數(shù)。② 讀出個位是0的數(shù)。

師可以介紹，除了100以外這些都是整十的數(shù)。你能提個要求讓大家讀數(shù)嗎？

第（3）小題填寫有困難時，可對照右邊的順序表完成。5． 按規(guī)律畫下去。（書P7第4題）

要求學(xué)生仔細觀察后，獨立去畫。說說你是按什么規(guī)律畫的。

三、實踐活動：小調(diào)查（書P7）

布置學(xué)生課后去調(diào)查，調(diào)查好后記錄下來，寫成一篇數(shù)學(xué)小日記。

四、小結(jié)

動物餐廳 教學(xué)目標：

1、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。教學(xué)重點：抽象地比較數(shù)的大小。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。

2、學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？

二、學(xué)習(xí)新知

1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學(xué)過的符號來表示。

2、學(xué)生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。

3、填一填：讓學(xué)生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O99，然后再進行比較，填上數(shù)學(xué)符號。師生核對。

三、鞏固反饋，1、學(xué)生獨立完成，請學(xué)生板演。

45O54

78O76

62O62

80O79 58O91

100O89

15<()

()>89 全班核對，說說你是怎么想的。

2、連一連。

學(xué)生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？ 本題中60是多余的信息。

3、（1）按順序填數(shù)。

（2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。練習(xí)過程，（1）學(xué)生自己觀察，說說應(yīng)該怎么來完成這個練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)。（2）指名讀出各數(shù)。

（3）小組討論后，學(xué)生完成。完成后在進行核對。

4、想一想，請你接著畫下去。蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。學(xué)生獨立完成該題。

5、小調(diào)查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數(shù)最多，哪班認數(shù)最少？ 學(xué)生課后同捉合作去完成。

四、教學(xué)反思：

小小養(yǎng)殖場

【教學(xué)目標】

1、在實際的情境中，體會“多些”和“少些”。

2、通過描述數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)重點】 體會“多些”、“少些”、“ 多得多”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境：小小養(yǎng)殖場。

1、出示情境圖：小小養(yǎng)殖場

觀察圖，說說圖上畫了什么？

2、提出問題：

你能根據(jù)三種動物的只數(shù)，說說誰多誰少嗎？

學(xué)生有一種說法后，教師可以鼓勵學(xué)生想出多種不同的說法。先小組同學(xué)說說，再全班同學(xué)交流。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，將比較好的話板書在黑板上?？偨Y(jié)：

我們可以用這樣一些話來說出動物的多少，使人聽了清楚、明白。

二、想一想。

1、看圖理解題意。這一個過程，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，通過看圖理解題目的要求，以及要解決的問題。

2、學(xué)生獨立完成。

3、組織全班交流。

鼓勵學(xué)生用于發(fā)表自己的意見。

三、練一練。

1、書P9第1題

學(xué)生先獨立看題，并試著解答。

組織學(xué)生進行交流，主要是說說為什么要選這個數(shù)，是怎樣想的。注意在交流的過程中，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語言去表達。

2、書P9第2題

引導(dǎo)學(xué)生理解題目的意思，重點說說你認為“差不多”是什么意思。獨立思考并選擇。

注意：此題選35和39都可以，只要學(xué)生能說出合適的理由。

3、書P9第3題

學(xué)生獨立完成。組織學(xué)生進行交流。

四、數(shù)學(xué)游戲。

教師和一個學(xué)生示范，講清游戲的要求。小組活動，要求：

每一個學(xué)生出一個數(shù)大家猜。

五、小結(jié)

練習(xí)一

【教學(xué)目標】

1、通過練習(xí)鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識，加強對多少概念的體會。

2、通過實際的情境，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3、通過形式多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、通過談話引入練習(xí)課。

二、練一練。

1、看圖寫數(shù)和數(shù)的組成。（書P10第1題）

學(xué)生先獨立完成，教師巡視了解學(xué)生完成的情況。提出幾個有針對性的問題，引起學(xué)生的討論，如：

一豎條小方塊表示多少？ 第4幅圖你是怎樣數(shù)的？

2、比較最多和最少。（書P10第2題）

弄清楚問題。獨立思考。

說一說，你是怎么想的？

3、選擇合適的答案。（書（P10第3題）

先引導(dǎo)學(xué)生看清圖意，以及要解決的問題。

學(xué)生自己獨立選擇，然后將自己的想法在小組內(nèi)說說。注意：第（2）小題，選擇85和87都可以，只要學(xué)生做出合理的解釋。

三、活動。

1、你撥我寫。（書P11第4題）

小組合作，一個同學(xué)撥珠子，另一個同學(xué)寫數(shù)，然后交換進行。注意兩個人進行比較容易操作。

2、撥一撥，比一比。（書P第5題）

此活動可以接著上一項活動進行，兩個人同時撥數(shù)，然后比較撥出的數(shù)的大小。

3、思考題：（書P11第6題）

教師出示3張數(shù)字卡片，說清楚問題的要求，然后學(xué)生獨立思考后在本子上寫寫。集體討論：

學(xué)生可以分別匯報，然后引導(dǎo)學(xué)生選出合適的答案。

四、總結(jié)。

在這個單元中我們一起又認識了一些數(shù)，你們覺得這些數(shù)在生活中經(jīng)常見到嗎，對我們的生活有幫助嗎？

五、小結(jié) 課后小結(jié)：

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元生活中的數(shù)綜合練習(xí)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元

生活中的數(shù)

綜合練習(xí)

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、生活中的數(shù)

(共7題；共25分)

1.（1分）一個數(shù)的十位上是7，個位上是8，這個整數(shù)是_______．

2.（4分）把下面的算式按照得數(shù)從小到大的順序排列。

_______<_______<_______<_______

3.（2分）和“萬”相鄰的兩個計數(shù)單位是_______和_______．

4.（3分）15、20、_______、_______、35、_______；

5.（5分）媽媽想給小紅批發(fā)50支鉛筆，她拿多了還是少了?如果多了，應(yīng)該放回幾支?

如果少了，應(yīng)陔再拿幾支?

6.（5分）按要求把卡片上的數(shù)寫在圓圈里。

7.（5分）把下面各數(shù)填在數(shù)位順序表中．

308476

18706

8475004

5802348

參考答案

一、生活中的數(shù)

(共7題；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、

第五篇：2014春北師大版數(shù)學(xué)一下第三單元《生活中的數(shù)》word教學(xué)設(shè)計.doc

第三單元 生活中的數(shù)

馬河口中心小學(xué) 徐曙玲

第一課時 數(shù)花生

教學(xué)目標： 1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。

2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受位值

教學(xué)重點：會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認識100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。教學(xué)難點：培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。教學(xué)準備：學(xué)生準備花生 多媒體課件 教學(xué)流程： 一.談話導(dǎo)入

1.你家里有幾口人？每天上幾節(jié)課？一天吃幾頓飯？咱們班有多少名同學(xué)？你今年幾歲了？

2.老師還想知道咱們班的同學(xué)是否都來了？現(xiàn)在咱們就按順序說出你的學(xué)號。

3.看來生活中處處都有數(shù)，從今天開始我們就來認識生活中的數(shù)。4..課件出示花生圖：你們認識他嗎？能說說你對他的了解嗎？

5.老師讓同學(xué)們準備了一些剝好的花生，可老師想知道你們誰帶的花生多，誰的花生少？誰能為老師想出一個好辦法？

6.板書課題：數(shù)花生 注意數(shù)字的讀法。二.學(xué)習(xí)新知

(一)1.出示課件：像老師這樣一個一個地數(shù)?，F(xiàn)在就動手數(shù)一數(shù)，你桌面上的花生，數(shù)出100?；ㄉ？凑l數(shù)的又快又準。

2.老師考考你在數(shù)到29時，他的后面是多少？58的后面呢？98的后面呢？

3.怎樣知道你數(shù)的對不對？有什么好辦法？學(xué)生各抒己見。

4.老師建議;同桌互換數(shù)并且換一種方法兩個兩個地數(shù)，看看同桌數(shù)的和你數(shù)的是否一樣?有信心嗎？出示課件：像老師這樣兩個兩個地數(shù)。（指導(dǎo)學(xué)生說出8后面是誰？18呢？28呢？）

5.師小結(jié)：一個一個，兩個兩個地數(shù)都可以數(shù)出花生的個數(shù)，你更喜歡哪種方法？為什么？

6..開火車數(shù)。

（二）1.我們剛才是用了兩種不同的方法數(shù)的，除了用這兩種方法，你還有什么方法會數(shù)得更快嗎？

2.出示課件：五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。

3.學(xué)生親自動手繼續(xù)數(shù)花生，可以數(shù)出聲音來，邊數(shù)邊分出堆來。4.學(xué)生一起大聲數(shù)。5.開火車數(shù)。

（三）小結(jié) 現(xiàn)在回憶一下，剛才數(shù)花生都是怎樣數(shù)的？在實際生活中怎樣選擇數(shù)數(shù)的方法呢？你有什么好的建議嗎？

三.鞏固練習(xí)書中23頁練一練

四.總結(jié)：通過數(shù)花生這一課，你學(xué)會了哪些數(shù)數(shù)方法？

板書設(shè)計： 生活中的數(shù) 數(shù)花生 一個一個 1.2.3.4??

兩個兩個 2.4.6.8??

五個五個 5.10.15.20??

十個十個 10.20.30.40??

第二課時 數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標：

通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生初步對學(xué)會數(shù)數(shù)的方法；指導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，初步了解和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力；幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)能力。

教學(xué)難點：能正確數(shù)出生活中的事物的數(shù)量。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

同桌同學(xué)互相唱數(shù)。然后先請幾位會數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)的同學(xué)試著跟大家數(shù)幾次。

二、新授：

1、課件出示上學(xué)圖，激化學(xué)生觀察興趣。

多媒體課件顯示：一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。

教師：這是什么地方？（學(xué)校）對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。校園圖中出示一位老師。

教師：一位老師來到校園里正準備迎接學(xué)生們的到來。

再出示兩位學(xué)生（生：老師好。同時鞠躬、敬禮。師：同學(xué)們好。）教師：這兩位學(xué)生真有禮貌啊。

接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生，最后從天邊飛來7只小鳥（伴有鳥叫聲）。

2、數(shù)圖中的數(shù)量。

先讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生分組說一說從圖中看到了什么。

教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)（如：一面國旗、一位教師；兩個同學(xué)向教師敬禮、兩個同學(xué)跳繩；3個同學(xué)在踢球；有4個垃圾桶；遠處有5棟相同的樓房；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個女學(xué)生；10個男學(xué)生等）。

（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。

教師：有幾面國旗？

配合學(xué)生的回答，課件出示一面國旗圖。

教師：圖中還有哪些數(shù)量是1的事物？

同桌的同學(xué)相互說說。然后課件出示數(shù)量是1的事物，如一位教師、一個足球??

（2）數(shù)數(shù)其他數(shù)量的事物。

仿照(1)進行。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以請數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。

（3）認讀1—10各數(shù)。

出示課件，讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圈里的人或物，然后糾正讀錯了的數(shù)。如果有時間，教師還可以不按順序指數(shù)字讓學(xué)生說出數(shù)。

（4）數(shù)教室里的實物。

分組學(xué)習(xí)：四個同學(xué)一組說說教室里的實物，如幾扇門、幾扇窗、幾盞燈、每組有幾個同學(xué)??.最后教師和同學(xué)們一起小結(jié)。

3、寫字準備練習(xí)。

教師在事先畫在黑板上的寫數(shù)字練習(xí)格里，邊示范邊向?qū)W生說明畫線的方法：畫橫線要由左向右，畫豎線要由上向下。然后讓學(xué)生在練習(xí)格里試著按虛線點描一個樣子，教師巡視檢查，合格后，讓學(xué)生自己在書上獨立描。描完虛線點后，再讓學(xué)生裝在練習(xí)格里獨立寫一寫。

三、課堂小結(jié)：

教師：今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、樹呀、房子呀、小鳥呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門、窗等，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

第三課時 數(shù)豆子

教學(xué)目標：

1初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2在活動中培養(yǎng)數(shù)感。

3培養(yǎng)初步的估計意識。

4會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。教具準備：

黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。教學(xué)過程：

活動一(學(xué)生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：

1玩的時候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。2玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。2兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。3看誰猜得最接近。

4活動結(jié)束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。

(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價學(xué)生合作中的問題)活動二(在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù))師生互動活動。

1你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?(1)學(xué)生猜，教師不做評價。(2)怎么知道有多少粒豆子呢?(3)交流數(shù)的方法。

2我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報有多少粒豆子。

3在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?

4怎么寫這個數(shù)，請你試著寫一寫。

(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進行適時指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。

5現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子?(引導(dǎo)學(xué)生找一個中間值)活動三(在估數(shù)的活動中，進一步理解讀、寫數(shù)的方法)(一)同桌兩人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。

2你一把大約抓多少粒豆子?(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據(jù))1一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計。

2兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。3交流你是怎樣估計的。(1)小組交流。(2)全班交流。

4數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)?；顒铀?/p>

通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣)(一)撥數(shù)游戲

1一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。

2全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))3認識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。

(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示)(3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)2同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

第四課時 誰的紅果多

教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體情境進一步體會數(shù)位的意義，以及100以內(nèi)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、進一步積累比較數(shù)的大小經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。

3、通過學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動獲得積極的情感體驗，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點：掌握比較數(shù)的大小方法。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、自主探究法、合作交流法 教學(xué)準備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、情境引入（看一看）

師：同學(xué)們，小熊和小猴覺得我們同學(xué)很聰明，經(jīng)常幫它們解決問題?？催@幅圖你想知道什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示主題圖）生：小熊有多少個紅果？小猴有多少個紅果？誰的多？

師：怎樣來比較誰的紅果多？你有什么辦法？

請同學(xué)們分小組討論一下，并選出你們最好的辦法與同學(xué)們交流。

二、探究新知：

1、學(xué)生分小組交流（想一想、比一比）

2、學(xué)生班內(nèi)交流（說一說）

3、可能會有的方法 1往下數(shù)數(shù)比較。2實物模型比較。3借助中間數(shù)比較。4借助計數(shù)器比較 5用數(shù)的組成比較

4、師：同學(xué)們，你們可真了不起，找到這么多好方法，誰能總結(jié)一下，我們可以用那種方法比較簡便？能說說原因嗎？

5、師生共同總結(jié)：

根據(jù)數(shù)的排列順序比較，用實物模型比較，借助中間數(shù)比較，借助計數(shù)器比較，用數(shù)的組成比較。

三、鞏固練習(xí)：

1、請同學(xué)們看書的四種方法你有什么新的理解在練習(xí)中可以提出來和同學(xué)們一起分享。教材p29練一練

2、第1題。要求讓學(xué)生對照計數(shù)器寫出要比較的兩個數(shù)，然后再比一比。

3、第2題。答案不是唯一，先讓學(xué)生獨立思考再讓學(xué)生談一談自己的看法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以對照數(shù)線進行思考。

4、第3題

可以用游戲的方式比較大小，但要讓學(xué)生說一說是怎么想的？

5、第4題

讓學(xué)生用不同熟悉的方式表示數(shù)。

6、第5題

本題是實踐活動的一種形式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三、課堂小結(jié)

1、用數(shù)數(shù)的方法比較大小，看數(shù)的組成比較大小，桉數(shù)的順序比大小。你有什么收獲和感想？學(xué)到了什么？

五、板書設(shè)計 誰的紅果多 21＞18 32＜34 100＞99

第五課時 小小養(yǎng)殖場

教學(xué)目標：

結(jié)合生活實際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。

教學(xué)重點：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。

教學(xué)難點：能正確把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)準備：教學(xué)課件 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友（課件出示小白兔），他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

課件出示：不同顏色的三杯水，讓學(xué)生觀察。

（一）直觀比較

1、師：請你仔細觀察這三杯水，然后說一說誰比誰多？

2、師：那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分一樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些

理解多得多與多一些的區(qū)別：（多得多比多一些多的程度要大）

3、再問：反過來可以怎么說？得出：少得多，少一些。

（二）主題圖探究

1、觀察。

師：小兔子的問題解決來了?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^小小養(yǎng)殖場（出示小小養(yǎng)殖場的課件）。請仔細觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答）

2、反饋。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書 雞85只 鴨42只 鵝34只 比一比，說一說。

師：我們把這三種動物進行比較，看能得出哪些結(jié)論？同學(xué)之間相互說一說。

師:你能用剛才我們認識的四個詞：多得多，多一些，少得多，少一些再來說一說誰多誰少嗎？（同桌相互說）

可能有的情況：雞85只比鴨42只多得多，鴨42只比雞85只少得多。雞85只比鵝34只多得多，鵝34只比雞85只少得多。鴨42只比鵝34只多一些，鵝34只比鴨42只少一些。

4、小結(jié)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）

（三）新知運用，點撥引導(dǎo)

1、師：你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數(shù)相比較得出了這些結(jié)論，那誰還能再舉幾個數(shù)來比一比？

2、舉現(xiàn)實生活中的例子。

師：老師也來舉個例子，我們班里有男生10人，女生15人，那我們可以怎么說？（男生比女生少一些）

反過來可以怎么說？（女生比男生多一些）

3、引入“差不多”的概念

師：我們看看男生和女生相差幾人？

男生和女生人數(shù)相差很小的時候，我們可以用另外一個詞來描述“差不多”，那我們這時就可以說：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。（這一概念看時間來得及就講，來不及就不講。）

4、嘗試練習(xí)，想一想

師：請大家打開課本第8頁，仔細觀察圖上的三小朋友，他們在做什么？ 大家一起來讀一讀題目。(學(xué)生獨立完成)

三、鞏固練習(xí)，扎實新知

師：小朋友！接下來我們要開始闖關(guān)游戲了，比一比誰最厲害，能順利過關(guān)。

第一關(guān)：判一判

第二關(guān)：課本第9頁第1題。第三關(guān)：課本第9頁第3題。

四、課堂小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

五、布置作業(yè)

第五課時 做個百數(shù)表

教學(xué)目標：

1.在百數(shù)表上認識100以內(nèi)的數(shù)。

2.在百數(shù)表上進行數(shù)的定位練習(xí)，探究數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點：理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。

教學(xué)難點：能運用百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律，正確地填表。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境，自主探索

數(shù)學(xué)王國開運動會了！7娃娃排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表），請小朋友仔細觀察一下，這些7娃娃是怎樣排隊的？

方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些7娃娃還沒來嗎？ 我們一起來學(xué)習(xí)隱藏在7娃娃方隊中的秘密吧！小組合作，探索規(guī)律 1.分組觀察。

這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！現(xiàn)在請你們來找一找，看看表里藏著什么秘密。小組合作討論。

2.交流表上的數(shù)。

看著這個表，你有什么問題？能看到哪些有趣的排列？ 選一排讀一讀。（可以選橫排，也可以選豎排）橫看有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？斜看有什么規(guī)律？

從左往右橫著看：每一行橫著的數(shù)的個位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。從上往下豎著看：每一豎行的數(shù)的個位上的數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

從左上往右下斜著看：每一斜行的數(shù)的個位上的數(shù)和十位上的數(shù)都比前一個數(shù)對應(yīng)數(shù)位上的數(shù)大1（100除外）。

55的前一個數(shù)是多少？后一個數(shù)是多少？ 誰還想考考大家？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：通過探究，發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨著次序排列的，從左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是從上往下依次大10。

3.大家在百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真棒!這里有一些“魔力框”，大家仔細觀察，在“魔力框”中你還會有新的發(fā)現(xiàn)的！

課件出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表中框出幾個數(shù)，要求讀一讀，并找一找這幾個數(shù)之間有什么聯(lián)系，在小組里交流。

（出示帶一個數(shù)的框）你能按照百數(shù)表，猜出框里另外的幾外幾個數(shù)嗎? 鞏固深化，應(yīng)用拓展

小熊寫門牌號。比一比，看誰寫得又快又好。

2.“練一練”第3、4題。要求學(xué)生先獨立完成，再小組交流。3.游戲：猜猜我是誰。

規(guī)則：在百數(shù)表上用用圓片蓋住一些數(shù)，猜一猜圓片下面是什么數(shù)。可以一次猜一個，也可以一次猜幾個。要求說出猜測的理由。

四、課堂小結(jié)。這節(jié)課小朋友們有哪些收獲？

補評： 板書設(shè)計：

做個百數(shù)表 橫著看

豎著看

斜著看