第一篇：初一思品活動課教學(xué)設(shè)計

初一思品活動課教學(xué)設(shè)計

一、鏈接新課標(biāo)

1.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

2.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.明確生活情趣有雅與俗之分。

4.青少年要在豐富多彩的生活中，自覺地培養(yǎng)高雅的生活情趣。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

上課一開始展示豐富的畫面和文字資料讓學(xué)生自由觀看、談?wù)?。既放松心情，又利于教學(xué)活動的開展。然后讓學(xué)生體會情趣有高雅和庸俗之分。通過典型事例對比分析，明確高雅的情趣是有益于個人身心健康的情趣，能提高人們對生活的認(rèn)識，加深對生活的理解，形成樂觀、開朗、活潑的健康心理，使人們更加熱愛生活，品味生活樂趣。聯(lián)系自己的生活實際，展示其興趣愛好，體驗主動參與的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。

三、本教案的特色和風(fēng)格

讓學(xué)生在對事例的分析討論過程中，獲得真實的感受，尋求合理的答案，使學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)的探索者。教師與學(xué)生共同參與分析、討論、評價教學(xué)活動，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，損害青少年的身心健康。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、探究、合作的能力；嘗試從不同角度，來分析身邊的所見所聞，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和是非判斷能力，能用辯證的眼光分析生活情趣的差異性。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：從學(xué)生成長的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣；追求高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生活更有情趣。

五、教學(xué)重點和難點

1.重點：區(qū)分情趣的雅與俗。因為情趣是多種多樣的，有高雅與庸俗之分。2.難點:培養(yǎng)區(qū)分不同情趣的能力。

六、教法：事例教學(xué)法。因為通過對事例的分析以及對一些生活現(xiàn)象的思考討論，把課堂教學(xué)與社會現(xiàn)實連接為一體，讓學(xué)生自主地生成觀念、看法，勝于外部強加式說教。

七、教具：多媒體課件。

八、具體教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：課文圖片和文字資料展示：小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學(xué)校圖書館借來了新的《軍事天地》雜志。他被一幅國外新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上，然后他撕下了這頁圖片，把它珍藏起來。小李近來迷上了上網(wǎng)，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢，跑到網(wǎng)吧，一玩就是三四個小時。沒有錢時，就對爸爸說謊，說是要買書，拿到錢后又跑去上網(wǎng)，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯下降。春游時，小方主動地把一些食物的包裝紙放進自帶的垃圾袋里，并且勸說同學(xué)們要講文明，保持環(huán)境整潔(學(xué)生自由討論發(fā)言）

教師總結(jié)：由此可見，情趣是多種多樣的，但也有高雅和庸俗之分，我們應(yīng)該提倡健康、向上、文明、科學(xué)的情操。高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

媒體展示課文材料，并進行對比分析：晶晶和麗麗對生活情趣的追求有什么不同，兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活會有什么不同的影響。學(xué)生討論發(fā)言

教師總結(jié)：與生活情趣高雅相反，生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的 一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

2.新課小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，同學(xué)們不僅應(yīng)該知道什么樣的生活情趣是高雅的生活情趣，更應(yīng)自覺陶冶情趣，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的美好事物，爭做一個情趣高雅的人。

九、課后反思：這節(jié)課對我今后的教學(xué)有著很大的啟示：一是要為學(xué)生提供展示自己才能的舞臺，教師要甘當(dāng)配角，盡職盡責(zé)地做好指導(dǎo)者；二是要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生充足的時間；三是要多創(chuàng)設(shè)開放性的問題，給學(xué)生以更廣闊的思維空間。

第二篇：初一思品教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級四級思想教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期，我從適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合與學(xué)校的實際情況和學(xué)生的實際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟?；谀壳?，展望未來，為了在未來的工作中取得更大的進步，是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，希望發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺乏經(jīng)驗教訓(xùn)，推動教學(xué)工作更高的水平。n準(zhǔn)備好課程。根據(jù)教科書和實際學(xué)生的內(nèi)容，設(shè)計類型的類型，使用的教學(xué)方法的發(fā)展，以及教學(xué)過程和程序的時間安排進行了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)書寫課程計劃。每節(jié)課都準(zhǔn)備好，每節(jié)課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并仔細(xì)收集每本書的知識點，課后時間對課程進行總結(jié)。作為老師，本學(xué)期可以開始仔細(xì)計劃，注意中學(xué)政治教學(xué)理論的研究，精心準(zhǔn)備和教學(xué)，積極參與教學(xué)和研究小組活動。作為一個政治老師，為了生活，避免無聊，機械，我在課前準(zhǔn)備課程，在很多方面收集相關(guān)信息。為了提高每堂課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，除了注重研究材料，良好的基礎(chǔ)，關(guān)鍵點，還要利用多媒體教學(xué)，如：漫畫，錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣，動員學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時完成教學(xué)任務(wù)。提高班級的技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡可能解釋有組織，準(zhǔn)確，生動，使線索清晰，結(jié)構(gòu)清晰，簡明易懂。特別注重在課堂上動員學(xué)生的熱情，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主要作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，易學(xué)，快樂學(xué)習(xí);注重精細(xì)細(xì)致，在課堂上教師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地移動他們的手和心;同時在每個班級都充分考慮到每一級學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，使各級學(xué)生得到提高。在每一個類。每個類都是在祭壇上最好的精神狀態(tài)，有一種善良，輕松，嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生。按照中小學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) 教，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。但也注重德國，結(jié)合現(xiàn)實生活中的層次誘人，多面，多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和高貴的個性。謙恭地問其他老師。在教學(xué)中，有疑問。在研究的各個章節(jié)中都積極尋求其他教師的觀點，學(xué)習(xí)他們的方法，同時聽老師的班級，所以傾聽和談話，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢，克服自己的缺點。n 我在每一課中，根據(jù)學(xué)生的個性特點指點指導(dǎo)，對于個別貧困學(xué)生，使用班級間的談話多次，鼓勵他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對的生活，今天的可憐的學(xué)生，不一定明天貧窮的學(xué)生，更不要說所謂的優(yōu)生和窮學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)本身有局限性和片面性。例如，許多優(yōu)生在學(xué)校，在社會實踐中不一定非常好的工作，而一些所謂的貧困學(xué)生在學(xué)校，也顯示了創(chuàng)造性。而優(yōu)生，教育，傲慢和傲慢的努力努力，不斷努力取得成功。做課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后，針對不同層次的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需要，避免一刀切適應(yīng)所有缺點，同時增加落后學(xué)生 咨詢的強度。學(xué)生的指導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的知識，更重要的是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的想法，提高落后學(xué)生的成就，我們必須先解決他們的結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)習(xí)萌發(fā)的興趣。通過各種方式刺激他們的好奇心和動力，使他們意識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但充滿了樂趣。從而有意識地把身體和心靈學(xué)習(xí)去。這樣，改造后的學(xué)生，從原來的簡單殘酷，被迫學(xué)習(xí)成為有意識的知識。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，然后教他們學(xué)習(xí)如何提高自己的技能。仔細(xì)和仔細(xì)地做一個泄漏的工作。

積極推進優(yōu)質(zhì)教育。目前的考試模式仍然相對傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式保持在考試導(dǎo)向教育的水平，因此，我注意到學(xué)生培訓(xùn)的教學(xué)，傳授知識，技能和發(fā)展智能，向上，在知識層面融入思想和情感教育因素，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)新的感覺。使學(xué)生的素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

n簡而言之，這個學(xué)期，我努力做他們的工作，努力提高他們的教學(xué)水平。

第三篇：初一思品教學(xué)工作計劃

2007——2008學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃

初一年級政治

一、教學(xué)目的與要求

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教材 以“成長中 我——我與他人——我與集體、國家、社會”逐步擴展的生活作為構(gòu)建初中教材的基礎(chǔ)，來組織整套教材?，F(xiàn)代教育突出“學(xué)會作人、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會關(guān)心的主題，根據(jù)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價值觀念，根據(jù)我們對課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個初中階段的基本價值目標(biāo)。這種基本價值觀的培養(yǎng)，將貫穿于整個初中階段；在初中各個年級的教育內(nèi)容中，以不同的方式得到體現(xiàn)，成為統(tǒng)整各年級教學(xué)內(nèi)容，確定各個年級的教育核心概念和教育主題。

二、學(xué)情分析

初一年級學(xué)生正處于12—14歲的青少年群體，在其人生的發(fā)展中，也是兒童期走向青年期的重要階段，是成長中的一個新起點。七年級上學(xué)期，學(xué)生剛從小學(xué)進入中學(xué)。初中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)和方式與小學(xué)相比有很大的差異。

從學(xué)生群體而言，對于農(nóng)村的學(xué)生來說，升入初中，意味著他們開始走出村落，開始與更廣泛的同齡人接觸，共同度過實中的學(xué)習(xí)生活；對于城市的學(xué)生而言，同樣意味著一次同齡人群體的重新組合。

從學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，初中階段的學(xué)習(xí)難度嗇了，范圍擴展了，學(xué)科的門類增多了，要求有更適合的學(xué)習(xí)方法與策略，更合理地安排學(xué)習(xí)時間。

這些差異導(dǎo)致的一些適應(yīng)問題，是學(xué)生在進入初中后面臨的現(xiàn)實問題。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)初中生活，以積極的心態(tài)融入新環(huán)境，做新生活的主人，引導(dǎo)學(xué)生在新的環(huán)境、新的集體中愉快地生活、學(xué)習(xí)、成長。

本屆初一年級一、三、五為網(wǎng)絡(luò)班，二、四、六班為普班。初中

伊始，需要引導(dǎo)學(xué)生“珍惜初中生活，更好的適應(yīng)初中生活”。這是本冊書的主題。

三、提高質(zhì)量的措施

1．備課講實效，重科學(xué)、求實、求新、求活的探索。

2．課堂教學(xué)力求重點突出，注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)。指導(dǎo)好學(xué)法，激發(fā)興趣，提高效率。

3．加強個別輔導(dǎo)，營造融洽和諧民主的師生關(guān)系。

4．充分運用現(xiàn)代傳媒技術(shù)手段，深入教學(xué)研究，促進自身素質(zhì)的全面提高。

第四篇：思品教學(xué)設(shè)計

《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計

生活中的快樂

教學(xué)目標(biāo):

1、通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。

2、知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長久。教學(xué)建議:

1、最好讓每個學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機會。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。

2、關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。教學(xué)過程:

一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。

1、今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。（展示表現(xiàn)快樂場景的圖片）

2、生活中到處是快樂，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂吧。（出示課題：生活中的快樂）

二、收集已知，感受快樂。

1、每個人的生活中都有自己的快樂，讓我們彼此分享，說說自己的快樂吧！

（1）、交流自己的快樂與感受。

（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。（課件展示）

三、深入體會，找尋快樂。活動一：汗水換來的快樂

1、播放錄象（運動員奪冠、科技人員實驗成功等）

2、思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）

3、小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。

4、啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺?。（自由發(fā)言）活動二：給予的快樂

1、當(dāng)我們做了對他人有益的事情時，我們就給了他人一種愛心，同時自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂。（出示教材6頁圖片）

2、你感受過這些快樂嗎？

（1）、完成下面的問卷：你作過對他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？（2）、統(tǒng)計結(jié)果。

（3）、做了這些事你為什么感到快樂？

四、升華感情，理解快樂。

1、你心目中的快樂是什么？

2、在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠(yuǎn)快樂。板書設(shè)計：

汗水換來的快樂

生活中的快樂（珍惜）

……

幫助他人的快樂

設(shè)計說明：通過簡明扼要的板書，加深學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。因為快樂存在于生活中的每一個角落，所以，每個人都應(yīng)該快樂地過好每一天。

第五篇：思品教學(xué)設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版小學(xué)

一年級下冊品德與生活 《春天來了》教學(xué)設(shè)計

烏市第十六小學(xué) 王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。

（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語或古詩。

教師準(zhǔn)備： 搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫。教學(xué)過程： 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

1、春姑娘來敲門，跟隨春姑娘到春王國去看看那里的景色。

2、學(xué)生帶著問題欣賞教學(xué)視頻《春天來了》

3、引出課題《春天來了》

（本環(huán)節(jié)由觀察春天的視頻和老師生動形象的啟發(fā)語導(dǎo)入新課，這樣很自然的將學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來，為本課的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。）第二環(huán)節(jié)： 自主學(xué)習(xí)，合作交流

1、教師提問：你都看到春王國里的什么了？

2、學(xué)生根據(jù)平時的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。

3、師生互動:用剪貼畫的形式讓春天的主要特征在學(xué)生眼前重現(xiàn)。

4、師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對比，引出春天同學(xué)們的戶外活動豐富多彩。

(本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生用剪貼畫的形式將看到的、聽到的、聞到的關(guān)于春天的一些信息展現(xiàn)在課堂上，強化了對春天美的感受，這樣很自然的培養(yǎng)了學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力，并幫助學(xué)生找到了春天的主要特征。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸

1、出示幻燈片：踩草坪、摘花圖

2、請同學(xué)們對這些壞習(xí)慣進行辨析。

3、讓同學(xué)感受你的朋友受傷了，你該怎么辦？

4、引出愛護花草樹木、保護環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生進行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點。）

第四環(huán)節(jié)：交流感悟，夸春天

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)置從一年級學(xué)生愛活動、喜歡唱歌的特點出發(fā)，通過讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學(xué)生進一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛大自然的情感。

1、由景生情，讓同學(xué)們用自己喜歡的方式夸一夸春天。

2、老師進行點評。

3、乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂。（本環(huán)節(jié)通過唱一唱、跳一跳、說一說等方式，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感，并且讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達了對自然的熱愛與贊美。）

第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天

1、提出問題：這么美麗的春天，我們怎樣留住她呢？

2、學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。

3、請同學(xué)們用畫畫的方法，留住自己所觀察到的春天的景象。

4、學(xué)生作品展示。

（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生畫一幅畫的方式，來了解同學(xué)們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學(xué)生上臺展示自己的作品，這樣既增強了學(xué)生的自信心，還鍛煉了全體學(xué)生的動手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來，讓學(xué)生享受春天的美好。）

品德與生活教學(xué)設(shè)計

年

級：一年級

課

題：春天來了

執(zhí) 教 者：王

瑤

聯(lián)系電話：***