第一篇：國學(xué)講座體會(huì)

國學(xué)講座心得體會(huì)

陳致君

在當(dāng)今這個(gè)日益浮躁的社會(huì)中，我們深入開展“學(xué)國學(xué)、思先賢、樹正氣、揚(yáng)美德”活動(dòng)是非常及時(shí)、非常有必要的。通過讀《國學(xué)》，使我們的心靈有所啟迪，有所受益，也是就說要對照一下我們是如何做人的，如何交友的，我們的心地是不是夠善良，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣??我們要用心去讀，認(rèn)真品味，才能夠蕩滌內(nèi)心深處的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。

人的一生是從學(xué)習(xí)開始的。在一個(gè)人的生命歷程中，有很多不可知部分，但是知識可以增長才干，智慧可以改變命運(yùn)，因此，經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，溫習(xí)老知識是一件讓我們感覺愉快的事情，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)問從學(xué)習(xí)中來，能力從實(shí)踐中來。人生困頓，皆因不學(xué)無術(shù)，其實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐就構(gòu)成了人生的兩大主題?？鬃拥囊簧菍W(xué)習(xí)的一生，修煉的一生，境界越高越注意學(xué)習(xí)修煉。從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的圣人，自己的知識和修養(yǎng)在學(xué)習(xí)中提高，良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統(tǒng)一，已經(jīng)達(dá)到了道德修養(yǎng)的最高境界，此所謂“慎獨(dú)”，就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事，不做壞事。這也使我們懂得了偉大來自于平凡的道理。

今天我們正處在一個(gè)知識快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，讀好書，讀自己感興趣的書，要在廣泛涉

獵各種知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)好相關(guān)知識，如管理理論、經(jīng)濟(jì)理論等，同時(shí)還要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等知識，通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的能力，在面對紛亂復(fù)雜的世界有一種清醒的認(rèn)識。通常一個(gè)人做錯(cuò)了事有兩種：一種是明知故犯，如盜竊、搶劫、貪污等行為，一種是無知違犯，他自己說錯(cuò)了，做錯(cuò)了卻不知道，正如我們經(jīng)常大聲念錯(cuò)別字一樣，他不以為自己在錯(cuò)。怎樣減少出錯(cuò)，那就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)，知識可以改變命運(yùn)。

國學(xué)很簡單，就象邁開自己的腿一樣方便，但一步一步就可以行千里。學(xué)問雖簡單，確貴在堅(jiān)持，要有信心，確信一定會(huì)有所成就的。

我國歷史悠久，留下了很多優(yōu)秀的作品、傳世名篇，國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝！篇二：聽國學(xué)講座心得體會(huì)

聽國學(xué)講座心得體會(huì)

——深圳市寶安區(qū)干部自選培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 寶安區(qū)規(guī)劃土地監(jiān)察大隊(duì) 邱燦華

學(xué)習(xí)國學(xué)如何提高自己的修養(yǎng)與做好一個(gè)新時(shí)期的人民公務(wù)員，下面談?wù)勛约旱囊恍┛捶?、想法?/p>

其實(shí)我們每個(gè)人的生命不過是從歲月中借來的一段光陰，自己把這一段光陰過成什么模樣，最后在墓志銘上鐫刻上你的名字，這段光陰被賦予一個(gè)人的意義。從開始念書學(xué)習(xí)，在這個(gè)起點(diǎn)上所有人大體差不多，但是再往后，從而立之年以后，每個(gè)人的差別那就是天壤之別了。人生之初，對大部分人來說，都是平等的。小的時(shí)候，年幼無知，少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。后來，年齡漸漸大了，不得不面對上學(xué)、就業(yè)、升職，以及婚姻、家庭、子女等一個(gè)個(gè)問題。回頭想想是怎么走過來的？為什么不同的人會(huì)產(chǎn)生“天壤之別”？這里面一定有值得總結(jié)的地方。人的一生必然有幾個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁過這幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就可能柳暗花明，前途似錦；邁不過，則可能完全是另外一番情景。為什么有的人能抓住機(jī)遇，很好地完成人生的轉(zhuǎn)折，有的人就邁不過那道坎？我看關(guān)鍵是能否保持良好心態(tài)和旺盛的斗志。保持良好心態(tài)，最重要的在于自身的修養(yǎng)，像古人倡導(dǎo)的通過“克己”、“內(nèi)省”、“修身”，達(dá)到內(nèi)心的和諧，達(dá)到道德的充實(shí)和精神的升華，這樣才能寵辱不驚，心態(tài)良好，幫助個(gè)人度過人生中一道道難關(guān)，達(dá)到勝利的彼岸。國學(xué)大師季羨林先生95歲生日時(shí)，總理看望他。他和溫總理饒有興趣地探討了“和諧”這個(gè)話題，突出強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)心和諧”。內(nèi)心和諧是一種素質(zhì)，是一種能力，它能使人守正心靈，控制情緒，演好角色，追求卓越。內(nèi)心和諧是一種境界，勇于爭先而不計(jì)較名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和諧相處。內(nèi)心和諧是一種力量，難不倒，誘不倒，始終保持那么一種精神、一股勁，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

我認(rèn)為，良好的心態(tài)是身心健康、做人做事的基礎(chǔ)，凡事都要有一顆“平常心”，致力內(nèi)心和諧關(guān)鍵要做到：

在物質(zhì)面前心態(tài)要平衡。社會(huì)不斷發(fā)展，人類創(chuàng)造的財(cái)富不斷增加，但是如果不能正確對待物質(zhì)財(cái)富，過分追求財(cái)富、追求享受，取之無道，取之非法，不僅導(dǎo)致心態(tài)失衡，很有可能會(huì)墜入深淵。我們的干部、職工，大多數(shù)來自基層、老百姓家庭，是黨的政策給了我們機(jī)遇，當(dāng)然也有自身的努力，我們才有機(jī)會(huì)上大學(xué)、進(jìn)機(jī)關(guān)、當(dāng)公務(wù)員?，F(xiàn)在每月拿近萬元工資，還有各種社會(huì)保障，工作也不是特別累，生活過得也安逸，可以說比上不足比下有余，應(yīng)該有知足感。心理平衡就是懂得定數(shù)，順

其自然，不要去追求不可能的東西，知足常樂。個(gè)人的欲望是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的，如果一旦掉入欲望的陷阱，要么陷入了苦惱之中，心煩意亂，智力不能正常發(fā)揮，消磨青春年華；要么走火入魔，鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途。要學(xué)會(huì)對欲望的遏制，要學(xué)會(huì)科學(xué)正確地比較。現(xiàn)在，比較在社會(huì)上有兩個(gè)誤區(qū)：一是攀比，盲目攀比，自己得到的不比，專比自己沒有的。有了住房比職務(wù)，有了職務(wù)比掙錢，有了金錢比清閑，擺出優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)，結(jié)果心理失衡形成了攀比的惡性循環(huán)。二是單比。比較應(yīng)當(dāng)既有縱向的又有橫向的綜合比較。但是有的只比人家所得，總覺得自己得到的少了。這樣比法，越比越泄氣，越比越浮躁，感到的是吃虧，看到的是陰影。

古人曰“君子愛財(cái)，取之有道”、“莫伸手，伸手必被捉。從這幾年查辦的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件來看，總結(jié)下來他們有一個(gè)共同特點(diǎn)：大多出生貧寒，出事前大多勤奮工作，有的還做出相當(dāng)成績，在組織培養(yǎng)和個(gè)人努力下，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他們逐漸放松了對自己的要求，看到別人腰包鼓起來了，看到別人物質(zhì)享受多起來了，心理不平衡了，于是鋌而走險(xiǎn)，最終走向了人民的對立面。他們都有一個(gè)相同或相似的軌跡：欲望——滿足——新的欲望——更多的滿足——直至成為欲望的奴隸。究其原因，就是不能遏制欲望，心態(tài)失衡，忘記了黨員干部的基本要求。在國家并不十分富裕的情況下，在還有幾千萬人口未脫貧、每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)率超過4％、為數(shù)不少的縣還不能完全兌現(xiàn)津補(bǔ)貼的情況下，不可能“高薪養(yǎng)廉”。機(jī)關(guān)公務(wù)員想發(fā)財(cái)，想成為大款，不可能，也不現(xiàn)實(shí)。我們有很多古訓(xùn)，教育人要行君子之為，莫行小人之道。孟子云：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。做人要挺直腰桿，做個(gè)大寫的人，頂天立地。

在進(jìn)步面前心態(tài)要平衡。正確對待個(gè)人得失，進(jìn)退留轉(zhuǎn)，是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部和職工都無法逃避的。大家都想進(jìn)步，但是，職數(shù)總是有限的，不可能人人都當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。那么多人符合條件，應(yīng)該提拔誰，不應(yīng)該提拔誰？只能是好中擇優(yōu)。既然是好中挑好，結(jié)果總是有一些人上去了，有一些人沒選上了。無論是選上的，還是沒被選上的，都應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，平衡心理。“人比人，氣死人”，看怎么個(gè)比法。我們有的，往往只比上不比下。不可否認(rèn)，有些同志職務(wù)進(jìn)步快一點(diǎn)，有機(jī)遇原因，也有組織信任、個(gè)人努力的結(jié)果，沒上去的同志不見得就各方面要差。但是，要正確對待，一定不能攀比。情況差不多，總是有先有后，都擠在一起，大家都上不去。就像上公共汽車，有3個(gè)要上，但只能上1個(gè)，3個(gè)人都在那兒擠，誰也上不去，下一趟車來，又是你們3個(gè)在擠，又是誰也上不去。怎么辦呢？你得敢于推薦離車門比較近的，讓他先上去，下趟車來了，你的機(jī)會(huì)就大多了。千萬不要一考察，這個(gè)也不行，那個(gè)也不行，就自己行，可別人又認(rèn)為你不行。這樣淺顯的道理，相信都懂，主要還是在真正面對的時(shí)候，要平衡自己的心態(tài)。眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，眼界放開一點(diǎn)，“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。”

在權(quán)力面前心態(tài)要平衡。政府各部門的職能不同，業(yè)務(wù)特點(diǎn)也不同，有所謂的熱門單位、權(quán)力單位，也有服務(wù)單位。我認(rèn)為，政府各部門是沒有主次之分的，只有職能分工不同，只有業(yè)務(wù)性質(zhì)不同。有的部門有行政職能、有審批審核權(quán)限。所謂有權(quán)，權(quán)力是從何而來？第一，權(quán)力來源于法律法規(guī)。國家法律法規(guī)對于行政權(quán)力的行使，既規(guī)定了嚴(yán)格的實(shí)施條件，又規(guī)定了規(guī)范的實(shí)施程序?，F(xiàn)在講依法治國，是法治社會(huì)，法律條文、行政規(guī)章該公開的都公開了，老百姓明白著呢。我的看法，權(quán)力越大，責(zé)任越大。第二，行政權(quán)力來源于人民。權(quán)為民賦，責(zé)重如山。我們的權(quán)力是人民賦予的。我們的責(zé)任，是既要執(zhí)行好，執(zhí)行到位，還要自覺接受群眾監(jiān)督。要常懷敬畏之心和憂患意識，唯恐自己的工作失誤為黨和人民的事業(yè)帶來損失。只有誠惶誠恐、殫精竭慮、居安思危，才能不負(fù)重托，不辱使命。所以不管有權(quán)和所謂沒有權(quán)的部門都要正確對待，既要經(jīng)受住權(quán)力的考驗(yàn)，也要耐得住寂寞，要盡心盡責(zé)做好本職工作。

今后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，一定還會(huì)遇到類似的、各種各樣的“關(guān)口”。面對難關(guān)不可怕，關(guān)鍵是要平衡心態(tài)。保持平衡心態(tài)，功夫在內(nèi)心，內(nèi)心和諧，不失平衡，才能真正平衡。諸葛亮有一句名言：“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，平衡心態(tài)，要靜心，心靜則平。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我境界。理論幫助升華，知識給人力量。多讀書，多與書本交朋友。一個(gè)人的知識豐富了，心胸也就開闊了。我們在家里經(jīng)常教育孩子，要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了長大有出息，我們自己最好能在學(xué)習(xí)上，給孩子做個(gè)榜樣，既言傳又身教。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，影響是潛移默化的。其次，要正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己周圍的環(huán)境。人貴有自知之明，認(rèn)識自己最難。世上最難的事情莫過于自己了解自己了。以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以知得失。在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，推己及人，了解別人，了解所處的環(huán)境，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。再次，篇三：學(xué)習(xí)國學(xué)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)國學(xué)心得體會(huì)

本學(xué)期我參加了教育局舉辦的國學(xué)講座，感覺受益匪淺。讓我深刻了解到一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提升境界。

學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的圣人，自己的知識和修養(yǎng)在學(xué)習(xí)中提高，良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統(tǒng)一，已經(jīng)達(dá)到了道德修養(yǎng)的最高境界，此所謂“慎獨(dú)”，就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事，不做壞事。這也使我們懂得了偉大來自于平凡的道理。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的。在一個(gè)人的生命歷程中，有很多不可知部分，但是知識可以增長才干，智慧可以改變命運(yùn)，因此，經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，溫習(xí)老知識是一件讓我們感覺愉快的事情，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)問從學(xué)習(xí)中來，能力從實(shí)踐中來。人生困頓，皆因不學(xué)無術(shù)，其實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐就構(gòu)成了人生的兩大主題。孔子的一生是學(xué)習(xí)的一生，修煉的一生，境界越高越注意學(xué)習(xí)修煉。

國學(xué)知道德行天下的道理，“俗云：有德有才，是正品；有德無才，是次品；德才兼無，是廢品；有才無德，是危險(xiǎn)品?！笨梢?，德行的重要性.“得人心者得天下，失人心者失天下?！币鯓硬拍艿萌诵?，就是以他人之心為心。以兒女之心為心，就是“父慈”，以父母之心為心就是“子孝”，以弟妹之心為心，就是“兄友”，以哥姐之心為心，就是“弟恭”，以妻子之心為心，就是“夫和”，以丈夫之心為心，就是“婦順”，以人民之心為心，就是“君仁”，以領(lǐng)導(dǎo)之心為心，就是“臣忠”，以

朋友之心為心，就是講信任；以學(xué)生之心為心，就是講師德。以他人之心為心，就是道心，就是天理，就是德。修德的功夫深入一分，愛世人的情感就誠懇一分，心心相印的境界就升華一分。唯德能感動(dòng)人，能得人心。感動(dòng)一家而家齊，感動(dòng)一國而國治，感動(dòng)天下而天下平。中國圣賢經(jīng)典究天地自然之道，旨在凈化人的心靈，啟發(fā)人的道心，匡正人的欲念。所謂正心誠意慎獨(dú)修己，歸根結(jié)底，就是造就優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，至善的品德。以德率人，則好的精神產(chǎn)品和好的物質(zhì)產(chǎn)品也就不勞督促，自然產(chǎn)生了。

在當(dāng)今這個(gè)日益浮躁的社會(huì)中，我們深入開展“學(xué)國學(xué)、思先賢、樹正氣、揚(yáng)美德”活動(dòng)是非常及時(shí)、非常有必要的。通過讀《國學(xué)》，使我們的心靈有所啟迪，有所受益，也是就說要對照一下我們是如何做人的，如何交友的，我們的心地是不是夠善良，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣??我們要用心去讀，認(rèn)真品味，才能夠蕩滌內(nèi)心深處的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。

作為一名中國人，我以我們中國人特有的五千多年的方化內(nèi)涵為驕傲，作為一名教師我更深刻的體會(huì)到我所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)盡可能的將自己所領(lǐng)悟到的道理傳播給孩子們。篇四：國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

聯(lián)誼完小 張麗娜

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，它是中華文明的主要載體，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，它滋潤著中華民族的茁壯成長，培育著中華民族的主體意識，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。它的某些內(nèi)容，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去意義，然而它的合理精神，卻超越時(shí)空的界限而恒古常青。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化。

作為一名教師，我很榮幸地參加了騰沖縣中小學(xué)骨干教師國學(xué)培訓(xùn)，通過3天的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，切身感受到國學(xué)中不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)品味一下，確實(shí)受益匪淺。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生豐富充實(shí)，做到積極借鑒汲取前人經(jīng)驗(yàn)與根據(jù)實(shí)際情況來對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：

一、加強(qiáng)教師自身品德修養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好形象

變化氣質(zhì)，涵養(yǎng)德性。經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野?！靶奚?、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一

定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。

二、堅(jiān)持培養(yǎng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣 《國學(xué)》里的內(nèi)容極其豐富，其中包含的思想有些也比較深?yuàn)W，對于小學(xué)生來說，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。德音老師說過校園里每天聽一段國樂，讀一段圣賢書，做一段國學(xué)保健操慢慢熏陶，慢慢培養(yǎng)，興趣是最好的老師，時(shí)間久了就能熟讀成誦了，她還推薦了《菜根譚》一書。

三、熟讀成誦，在誦讀中感悟

國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。是對小學(xué)生進(jìn)行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高國學(xué)認(rèn)知水平

我原以為國學(xué)就是《老子》、《孔子》。這一次培訓(xùn)聽了羅藝峰教授的《在聽中領(lǐng)悟世界---中國人的聽道》的講座讓我知道原來聽也是國學(xué)，再聽到羅守誠老師的笛演奏，真是《此曲只應(yīng)天上有》，并且連續(xù)不斷的吹奏了兩個(gè)多小時(shí)，讓我震驚。國學(xué)里居然蘊(yùn)含著那么多動(dòng)聽的國樂，我真的是太淺薄了，這讓我深

深感到我作為教師國學(xué)知識的匱乏。國學(xué)經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的沉淀，歷盡歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們教師有既定的教學(xué)任務(wù)，我們要利用有限的時(shí)間來提高自己的閱讀水平、增加閱讀量，通過相互學(xué)習(xí)交流，培訓(xùn)等手段來提高我們的國學(xué)認(rèn)知水平?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝??！睂W(xué)習(xí)是永無止境的，我們應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

這幾天的國學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)略到國學(xué)的魅力。《國學(xué)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，老師是很好的傳承者，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的導(dǎo)航者，為他們打開這扇門，讓他們在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里吸取營養(yǎng)，構(gòu)筑自己人生美好的詩篇。篇五：國學(xué)講座感想

高級翻譯學(xué)院 2009級3班 0923010329 程 波

國學(xué)講座感想

中華傳統(tǒng)文化是文明的結(jié)晶，通過國學(xué)講座這門課的學(xué)習(xí)，我對中華傳統(tǒng)文化有了新的體會(huì)和理解。

三是孝道及感恩的重要。作為中華兒女，我們更不能缺少孝道了，孝道不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是存在與我們周圍的各個(gè)方面的。子曰：“子欲養(yǎng)而親不待”，一個(gè)人心在哪里，時(shí)間才會(huì)在那里。我們要“上報(bào)四重恩，下濟(jì)三途苦”。四重恩即，父母恩，師生恩，國土恩，眾人恩。為什么要報(bào)父母之恩？

那叫生之恩，養(yǎng)之恩。生育養(yǎng)育之恩，沒有父母就沒有我們，沒有父母，我們就不會(huì)長不大，多么大的恩德；為什么要報(bào)教育之恩？因?yàn)闆]有教育，我們就不會(huì)認(rèn)字，沒有教育，我們就沒有知識，沒有智慧。但是我們想想：從小到大，這些人有哪個(gè)人，吃過我們一塊糖；哪個(gè)人吃過我們一塊點(diǎn)心。為什么要報(bào)國土之恩？因?yàn)槲幕瘋鞑タ梢詻]有國界，但是企業(yè)家，科學(xué)家必須有祖國； 最后度一切眾生，為民生立命，為天地立心。所以我們要有一顆感恩的心，我們天天把祖國，比喻成母親；把黨比如成母親，把黃河叫母親河，我們把山河比喻成母親，讀過《道德經(jīng)》的人都知道，老子把道德經(jīng)比喻成母親。一個(gè)人連孝道都沒有，沒有愛心的人，他如何去愛國家，愛黨，愛他自己，愛他的工作呢！汶川地震后世界才知道，為什么我們的官員叫父母官，為什么我們的軍隊(duì)叫子弟兵。我們要時(shí)刻對這些最可愛的人心存感恩之心。

身為當(dāng)代一名大學(xué)生，我為自己是中國人而驕傲，我為中國有著五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而自豪。在我看來，學(xué)好中國傳統(tǒng)文化是一份神圣的責(zé)任，更是我們語言類學(xué)生的光榮使命。

第二篇：國學(xué)體會(huì)

“學(xué)孔論孟思辨仁義禮智，參禪悟道感受禪宗道德，修身治企品悟易學(xué)人生”。華夏五千年，中國國學(xué)常盛不衰，中國傳統(tǒng)文化生生不息；四顧寰宇，華夏文化乍起，華商捭闔縱橫，數(shù)英雄人物還看今朝；溯本尋源，盡在道然中，盡在古代文明中。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說。

今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競爭激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系?！墩撜Z》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水！

我可以在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波；可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的扶貧詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國學(xué)》，只有接續(xù)《國學(xué)》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，一定要從國學(xué)開始。

《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

學(xué)習(xí)《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第三篇：國學(xué)經(jīng)典體會(huì)

學(xué)習(xí)國學(xué)的心得體會(huì)

一、學(xué)習(xí)國學(xué)提高了自身素養(yǎng) 經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無怨無悔，踏實(shí)務(wù)實(shí)；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動(dòng)前沒有計(jì)劃，而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計(jì)劃，立足實(shí)際，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)豐富了我做人的道理

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我明白對自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關(guān)心體貼父母；珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛學(xué)習(xí)，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應(yīng)該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個(gè)有禮貌的人；要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

國學(xué)是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國學(xué)開始，接續(xù)國學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神！篇二：學(xué)習(xí)國學(xué)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)國學(xué)心得體會(huì)

陳彩云

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、國學(xué)讓我學(xué)會(huì)感恩

用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！篇三：國學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)

讀國學(xué)經(jīng)典心得體會(huì)

童紅

近段時(shí)間，我們通過研修網(wǎng)學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)漸漸地了解了書中的意思。

在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會(huì)如此親近地來到我們身邊?！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會(huì)少許多怨言，肯定會(huì)是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對不同的學(xué)生，我們老師就需要保持一個(gè)健康的心態(tài)。就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關(guān)愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學(xué)生多些了解，因材施教發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，對成績差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài)，正確地引導(dǎo)，相信他們一定會(huì)在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變，只是遲早而已。

國學(xué)經(jīng)典里的每一個(gè)故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們，讓我們一起在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長。

《國學(xué)經(jīng)典與教育》之教育思想心得體會(huì)

通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因?yàn)閲鴮W(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國人的成長歷程。

我學(xué)習(xí)《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書學(xué)知識，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W(xué)習(xí)，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深?yuàn)W難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

孔子認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币?/p>

思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

在教學(xué)中，我們更要鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說出的一種空想呢？這個(gè)恐怕有人很少考慮。遠(yuǎn)大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)！

在實(shí)際教學(xué)中，我們卻對“遠(yuǎn)大”的理想大加贊揚(yáng)，對現(xiàn)實(shí)的理想“哂之”又“哂之”，認(rèn)為這是學(xué)生胸?zé)o大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實(shí)的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學(xué)生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學(xué)生心目中有沒有一個(gè)完整的定位？有的教育專家提出：學(xué)生能主動(dòng)撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學(xué)生勵(lì)志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動(dòng)的，哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)

過去，勵(lì)志要切合我們的實(shí)際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學(xué)習(xí)《國學(xué)》有以下感悟：

一、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、《國學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩 應(yīng)該從樂于助人的心去對待；對犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！篇四：學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》心得體會(huì)

2010年9月至11月，我參加了學(xué)校組織的《國學(xué)經(jīng)典與教育》的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)分為兩種學(xué)習(xí)方式，一是通過網(wǎng)絡(luò)聽教學(xué)視頻（教授講座），二是學(xué)習(xí)教材《國學(xué)經(jīng)典與教育讀本》（一、二）。原來我對國學(xué)僅僅是知道而已，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制，也是粗略的給小學(xué)生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學(xué)》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，深刻地領(lǐng)會(huì)到《國學(xué)》中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，感覺國學(xué)不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因?yàn)閲鴮W(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國人的成長歷程。細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。

一、國學(xué)經(jīng)典源遠(yuǎn)流長

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

二、學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、修身養(yǎng)性，德行人生。

而要達(dá)到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀.、價(jià)值觀.、人生觀。因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

五、學(xué)習(xí)《國學(xué)》，讓我懂得如何學(xué)習(xí)和如何教育學(xué)生。

《明儒學(xué)案》曰：“古人之於學(xué)者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?！惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因?yàn)槟菢訉W(xué)生就會(huì)輕松獲得而把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂?，F(xiàn)在的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選?！皫熣?，善于傳道，授業(yè)解惑也；道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣?！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W(xué)業(yè)和解答疑惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識，新技能，新的教學(xué)方法；不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水?！秶鴮W(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。篇五：國學(xué)經(jīng)典心得

讀《國學(xué)經(jīng)典與教育》心得

教與學(xué)是個(gè)雙向的過程，正如儒者所言“教學(xué)相長”，除了老師的教授外，受教育者自身也必須做到如下幾點(diǎn)。

1、深造自得

孟子從“盡心、知性、知天”思想出發(fā)，認(rèn)為知識的學(xué)習(xí)，并非從外而來，必須經(jīng)過自己主動(dòng)自覺的努力鉆研，才能徹底領(lǐng)悟；既然萬事萬物的道理都在我心中，那么只有自求自得，才能深入心靈而有所得，才能達(dá)到運(yùn)用自如的地步。所以他說：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取左右逢原”他認(rèn)為君子要得到高深的造詣，需要運(yùn)用正確的方法，這就是要求他自覺的追求而得到。自覺追求而得到的，掌握得會(huì)比較牢固，牢固的掌握了，就會(huì)積蓄得很深，積蓄的深了，就能取之不盡，左右逢源。據(jù)此，孟子主張，學(xué)習(xí)的深化，必須要有自己的收獲和見解。尤其是學(xué)習(xí)中要有獨(dú)立思考精神，讀書是必要的，但應(yīng)求理解，而不能書云亦云，對前代的文獻(xiàn)典籍，不要輕信，不能盲從。

2、反求諸己、改過遷善。

孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。”（《離婁上》）在行動(dòng)和學(xué)習(xí)上，要先從自己身上找原因，主體要自覺反省。對于比自己優(yōu)秀的人，不能埋怨他，“仁者如射：射者正己而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已也?！保ā豆珜O丑上》）

3、立志持志、磨練意志。

孟子說：“仁義而已矣。??居仁由義，大王之事備矣?！保ā侗M心上》）一個(gè)人能以“仁義”為志，才能分辨善惡，認(rèn)清當(dāng)為與不當(dāng)為之事，“人有不為也，而后可以有為?！保ā峨x婁下》）孟子強(qiáng)調(diào)立志的同時(shí)，也非常重視“持志”，“士窮不失義，達(dá)不離道?！保ā侗M心上》）即要求人們不管處在得意或窮困的時(shí)候，都要能堅(jiān)持自己的理想。除了立志、持志外，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”（《告子下》）一個(gè)“大丈夫”經(jīng)過磨煉，應(yīng)當(dāng)具有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（《滕文公下》），并且為了道義，在必要時(shí)要能“舍身取義”。

4、專心致志、持之以恒。

孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意，孟子舉例說：今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。兩個(gè)人同時(shí)跟一個(gè)圍棋國手學(xué)習(xí)下棋，但結(jié)果大不相同，這決非由于其智力差異，而是由于專心與不專心的緣故。因此，孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，集中注意力，這是孟子在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條科學(xué)原則。

孟子主張專心致志的同時(shí)，還提出了持之以恒的思想。他告誡學(xué)生說：山徑之蹊，間介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。山間小道經(jīng)常去走就變成了一條路，如果有一段時(shí)間不走，便會(huì)被茅草 所堵塞。學(xué)習(xí)亦然。如果停下一個(gè)時(shí)期不用心學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識也會(huì)遺忘。因此，學(xué)習(xí)要有不達(dá)目的誓不罷休的精神，他說有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。有所作為的人做一件事如同掘井，掘到六七丈深還不見水，就停止挖掘，結(jié)果等于沒挖，這說明有為者必須有恒心，不能半途而廢。學(xué)習(xí)也是如此，必須堅(jiān)持到底，不能功虧一簣。孟子反對一曝十寒的學(xué)習(xí)態(tài)度，他說：雖有天下易生之物也，一日暴（曝）之，十日寒之，未有能生者也。即使是最容易生長的植物，如果曬它一天，冷卻十天，也不可能得到生長。都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。

第四篇：國學(xué)體會(huì)

誦讀《國學(xué)》心得

《國學(xué)》誦讀活動(dòng)，讓我受益匪淺。從這里，我獲得了自己以前不知道的知識和做人的道理。我知道了歷史上的許多故事。它們含義深刻，仿佛就是一條智慧的長河。

從這里學(xué)到了《大學(xué)》告訴你怎樣修身，齊家、治國、平天下的高尚情懷。《中庸》則會(huì)告訴你什么是不偏不倚。

本學(xué)期的誦讀活動(dòng)，讓我了解了“道”。它是摸不到，看不見，聽不見的，而它就存在于每個(gè)人的心中。

總之，《國學(xué)》就像知識的海洋，讓你了解無窮無盡的知識，讓你明白許多做人的道理。比如：“信不足焉，有不信焉”。這么區(qū)區(qū)幾個(gè)小字，卻是蘊(yùn)含著多么深刻的道理！

誦讀《國學(xué)》，讓我知道應(yīng)該怎樣去做人：要關(guān)心老人，關(guān)愛少年，信任朋友，勤勉敬事，不居功自傲。

《國學(xué)》誦讀活動(dòng)讓我受益終生。

讀《國學(xué)》有感

我們誦讀了兩年的《國學(xué)》。我積累了許多的好句如：“道生一、一生二、二生三、三生萬物”“天地尚不能久，而況人乎？”“夫唯唯弗居，是以不去”等。所以我喜歡這句：道生一、一生二、二生三、三生萬物。

通過誦讀，我明白了它的道理是：‘道’產(chǎn)生渾然一體的元?dú)?，元?dú)庥址至殉蓪α⒌年庩枺庩柣ハ嘟蝗谶_(dá)到和諧狀態(tài)，萬物就在這種和諧狀態(tài)中產(chǎn)生。

而道生一是一個(gè)漫長的階段，“一生二、二生三、三生萬物”，有一個(gè)變化的過程。它哺育著萬物。人們常說人算不如天算，其實(shí)并不是這樣的。一切事物都由命運(yùn)決定的，比如他這輩子可能從貧窮到富有，是要經(jīng)過漫長的時(shí)間和努力才能得到。也可能很短暫就得到，那是找到了正確的道路。就像道生“一”，有了“一”才能去創(chuàng)造“二”和“三”。最后才可以去開辟出來一個(gè)光明的道路——“三生萬物”。它們每個(gè)過程都需要漫長的時(shí)間去實(shí)踐和努力創(chuàng)造。

通過誦讀，我不僅積累了這樣的好句，而且也知道了無論做什么事，都不會(huì)出現(xiàn)天上掉餡餅的好事，而是要靠我們自己去創(chuàng)造和用我們的雙手努力才能換回。

學(xué)習(xí)國學(xué)的感受

國學(xué)博大精深，自問知之甚少，我原本以為“國學(xué)”只是年老學(xué)者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我才明白國學(xué)幾千年來一直是我們中國國學(xué)博大精深，是我們中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁，自問知之甚少，其實(shí)一直以來，我覺得國學(xué)真的很深?yuàn)W。更何況這種知識小的學(xué)生又怎能看的懂。老師還一直叫我們讀、背，我一看到國學(xué)書上那難背又繞口的句子我頭都大了。

但是，當(dāng)我仔細(xì)體會(huì)和回味時(shí)，卻又受益匪淺。是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我終于體會(huì)到古人寫下這句詩時(shí)，感觸是多么深。

一句學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。讓我明白了學(xué)習(xí)是要靠思考和不斷努力才能成功。只有學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惘；只是思考而不學(xué)習(xí)，就有危險(xiǎn)

一句話隱藏著這么深?yuàn)W的意義。只能說它是我們國家國民智慧的結(jié)晶。它既是民族的、國家的、同樣還是人類的、世界的。此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)了一本書，一句話，只有慢慢的體會(huì)，才會(huì)感悟那難以令人理解的道理。僅僅一句話，便讓我有如此深厚的感觸，讓我對學(xué)習(xí)國學(xué)更是充滿了濃厚的興趣。

每個(gè)民族都欲弘揚(yáng)本民族的文化，提倡自己的國學(xué)，按此思路去放寬我們的視野，身為中國當(dāng)代學(xué)生的我們，努力、扎實(shí)地學(xué)習(xí)國學(xué)，絕對是責(zé)無旁貸的！

學(xué)《國學(xué)》后感

從二年級開始，我們班就一直開展國學(xué)誦讀活動(dòng)，我非常喜歡。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是：國學(xué)《老子篇》。學(xué)了這冊書，讓我受益匪淺，讓我永生難忘。

“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽 ”。這是國學(xué)中令我感悟最深的一句話。它的意思是：繽紛的色彩使人眼花繚亂，喧雜的音樂使人聽覺不靈，豐盛的美食使人口味敗壞。我們應(yīng)該避免它，因?yàn)樾W(xué)生就是這樣，總是認(rèn)為什么都是最好的，可那個(gè)東西總會(huì)害了你。

在《國學(xué)》里，一個(gè)漢字就是一部微型的文化史，一首好詩就是一道美麗的風(fēng)景。日積月累通過講述許多生動(dòng)的故事，幫助你積累文化知識。他們像 鋼筋；水泥和磚瓦共同構(gòu)筑起你自己的文化大廈。

在夏老師的悉心指導(dǎo)下，我們通過讀、想、說、寫的深切體驗(yàn)，真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老，實(shí)則鮮活的文化世界。感受到了傳統(tǒng)文化的厚重、濕潤與美好。

《國學(xué)》是一條經(jīng)典文化的長河，從這里，我們將進(jìn)入祖國傳統(tǒng)文化的圣殿，獲得成長的自信與快樂，獲得人生的智慧與力量！

國學(xué)心得

同學(xué)們，你們知道國學(xué)是什么，你還知道我們學(xué)了幾年嗎？我們國學(xué)足足學(xué)了兩年，我們以前學(xué)到了”唯天下至對，為能聰明睿智，足以有臨衛(wèi)；寬裕溫柔，足以有空也；發(fā)強(qiáng)剛毅，足以有執(zhí)也，齊莊中溥溥如天，淵泉如淵，見而民黃不敬，言而民不信，行民不莫說，是以聲名洋益孚中國”這句話講他出現(xiàn)在民眾面前，民眾沒有不尊敬的；他所說的話，民眾沒有不信任的。

這些國學(xué)不但教會(huì)了我做人、明理，而且教了我怎樣不用暴力去解決事情。我在本次學(xué)習(xí)中所獲最大的“絕圣棄智，明利百倍；絕仁棄義，民復(fù)孝慈，絕巧棄智，盜賊無有”這就是我在本期的收獲。

希望同學(xué)們都在找來讀一讀。

學(xué)國學(xué)感想

孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，他教過的學(xué)生不下三千人，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的交流記載了下來，這就是《論語》。

“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話講的是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們在學(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊知識后，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后，我都會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。

“己所不欲，勿施于人?！边@句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅薯，我不想吃，就趕快夾給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅薯給爸爸了。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴(yán)于利己，寬以待人。如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世界該多么的美好，多么的和諧啊！

通過學(xué)習(xí)《論語》，使我明白了：學(xué)習(xí)要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施于人?！钡鹊览怼?/p>

學(xué)《國學(xué)》心得

從三年級開始，我們便開始學(xué)習(xí)一本書，這本書的名字叫《國學(xué)》，其中有《論語》、《大學(xué)》、《老子》??它們各有各的道理，常常使我在生活中領(lǐng)悟到。

《論語》中說過，“巧言令色，鮮矣仁”。意思也就是說話再好，也可能是在騙人。

記著，有一次，媽媽帶我到市場上買衣服，走到前面，我看到了一件裙子，覺得挺漂亮，便想買?？墒且豢磧r(jià)錢，8元，價(jià)錢有點(diǎn)低，不會(huì)是雜貨吧。賣裙子的人見我有些猶豫，便說：“小姑娘，這件裙子挺漂亮，非常適合你?？熨I吧，就剩一件了，不但漂亮，而且質(zhì)量好！”聽了這番話，我有些動(dòng)心了，便買了?？墒牵┝瞬坏揭粋€(gè)月就爛了好幾處。這才讓我領(lǐng)悟到“巧言令色，鮮矣仁”這句話的意思。

這本書的知識面特別廣，成語故事，古詩，文言文都有，準(zhǔn)會(huì)讓你學(xué)到許多知識。

國學(xué)心得

在我的心里國學(xué)已經(jīng)成了比較重要的一課了。它教懂了我許多知識，里面的名句阻止了我許多不良習(xí)慣和言行舉止。

我現(xiàn)在正學(xué)第九冊國學(xué)，這一冊是老子寫的《道德經(jīng)》散文，給我講了道與自然和道與規(guī)律?！暗馈?，她就像一個(gè)母親一樣孕育著自然萬物；她無色無味也無形，甚至說不清也道不明，但卻無所不在。在這幾課中，我學(xué)習(xí)了很多好句子。如：“故飄風(fēng)不終朝，驟雨不中日”“知人智，自知者明”??其中“知人者智，自知者明”鼓舞了我們備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們知道戰(zhàn)勝自己才是真正的勝利。

在每篇課文后都有詩詞和小故事，給了我啟發(fā)，加深了我對課文對理解。課后還字的注解，還寫出了這個(gè)字的甲骨文、金文、小篆和隸書，讓我慢慢地接觸到一篇又一篇古文。

我讀了老子寫的短文，仿佛見到了他本人。這本書的知識讓給受益匪淺，一生受用。

我學(xué)《國學(xué)》的收獲

你們想知道我學(xué)《國學(xué)》后的最大的收獲是什么嗎？“巧言令色，鮮以仁”？不對?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”？也不對。對了，我學(xué)國學(xué)印象最深的句子就是：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?/p>

這句話出自我們的《國學(xué)》第五冊。這句話的意思是：多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，那樣就可以避免別人的怨恨了。

我給大家講個(gè)小故事吧，這是我前幾天親眼所見的一個(gè)真實(shí)的事：一個(gè)年輕小伙子在路上悠閑的走著，忽然撞上了一位挎著裝有雞蛋籃子的老奶奶。老奶奶摔倒了，雞蛋也都摔碎了，這個(gè)年輕人沒有把老奶奶扶起來，也沒有清理雞蛋的殘留物，而是在眾目睽睽之下，逃之夭夭。想必他一定沒有聽說過“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”這句話。他不知道應(yīng)該對自己要要求嚴(yán)格。

這句話是我明白了許多道理：在和好朋友吵架時(shí)，我應(yīng)該先承認(rèn)錯(cuò)誤；當(dāng)我見到老師時(shí)，應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的敬個(gè)禮；當(dāng)我撞上別人的時(shí)候，應(yīng)該先道聲“對不起”……

這句話將使我終生受益。

學(xué)《國學(xué)》心得體會(huì)

自從學(xué)了《國學(xué)》以后，我獲得了成長的自信與快樂，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。

在《國學(xué)》這套書中，有許多經(jīng)典的名句我都非常喜歡。像“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”這句話告訴我們不合理的事不看、不聽、不說、不做。自從我學(xué)過了這句話，我在生活中不合理的事我不會(huì)看，不合理的話不聽，不合理的話不說，不合理的事不做。就是這句話，我時(shí)時(shí)刻刻的記在了心里，讓我受益終生。

當(dāng)然讓我受益終生的不止一句，以“誠”相待，以“信”相許，以“寬”相守,以“怒”相敬。對人要誠懇，對人要守信，對人要寬容，對人要饒恕。這些我都做到了。因?yàn)檫@句話深深的記在了我的心里。

《國學(xué)》對我的啟發(fā)真是太大了，我今后一定要學(xué)以致用，讓《國學(xué)》成為我最親密的伙伴吧！

學(xué)《國學(xué)》心得

我們學(xué)《國學(xué)》已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了！其中有一句令我印象深刻的句子：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。

這句話的意思是：不合理的事不看、不聽、不說、不做。而我已經(jīng)將這句話作為我的座右銘了，它時(shí)時(shí)刻刻的在我身邊提醒著我。

記得有一次，我看到有兩個(gè)人打架，還在互相罵。我在旁邊津津有味地看著，并且在旁邊起哄，甚至還幫著我的一個(gè)朋友打另外一個(gè)?？墒菦]想到他們卻反過來打我，還告老師。我把他們打架的事如實(shí)告訴了老師，可他們都不承認(rèn)。老師把我說教了一頓。第二次，他們倆又打架了，我想起了在我的座右銘：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。我連看都沒看就走了。

生活就是這樣，如看見一些不合理的事，不要起哄，要遠(yuǎn)離。這句活讓我受益匪淺。從那以后，我再也離不開《國學(xué)》這本書了。

我希望大家找來這本書好好讀讀，它會(huì)讓你一生受益不盡。

學(xué)《國學(xué)》心得

讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來說，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來說：一，提高自身素養(yǎng)，為學(xué)知識打好基礎(chǔ)。多從國學(xué)與經(jīng)典學(xué)中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。

在為人處世上我也從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過孟子的這樣一曾學(xué)過句話：”貧賤不能移，富貴不能淫,威武不能屈”。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)該以此做為自身的行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的中心?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，只要勤勞，就能創(chuàng)造財(cái)富。做為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我從小就是吃苦長大的。但是我卻很感激少年時(shí)的貧窮，它就是一筆財(cái)富。讓我成為人個(gè)正直、勤勞的人?，F(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來得太容易，所以一切都顯得那么不塌實(shí)。作為發(fā)展中國家，我國才過上好日子沒幾年，不能滿足。我想不只是那么富二代，處在這個(gè)太平盛世的我們每一個(gè)人都應(yīng)該以“貧賤不能移，富貴不能淫?！睍r(shí)刻警醒著我們。

國學(xué)知識，淵博廣大，我們要將國學(xué)知識延續(xù)。

學(xué)《國學(xué)》心得

學(xué)了《國學(xué)》這本書，我增長了許多的知識。

比方說我知道了：孝，養(yǎng)，目，山，焚，心，身……字的隸書，小篆，金文，甲骨文以及它那樣寫的意義;還有讀了《國學(xué)》第六冊的第二課《樂》中，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”，讓我驚訝極了！當(dāng)時(shí)的人時(shí)時(shí)刻刻都想著吃肉，可孔子聽了《韶》樂之后，很久都嘗不出肉的滋味。好像《韶》是舜帝時(shí)的樂曲，歌頌的是舜的功業(yè)。還有一課教育我不合理的事不看，不聽，不說，不做.還讓我小心花言巧語，偽裝的和和顏悅色的人，因?yàn)檫@種人是很少有仁德的，也讓我明白了求生害人這種人不值得人尊敬！我還知道了，流芳百世的岳飛與遺臭萬年的秦檜，以及”負(fù)荊請罪"這個(gè)故事。

這本書讓我知道了許多的東西，明白了許多的道理，我真希望再多出幾種這樣的書，讓我對書的喜愛永無止境！

《國學(xué)心德》

學(xué)了《國學(xué)》我感到多了許多的知識，是我知道了以前的古文字，讓我們一起打開文化傳統(tǒng)的圣堂。

我們主要學(xué)了“道”她是宇宙的起源。她就像母親一樣，孕育著自然萬物；它無色無味也無形，甚至說不清道不明，但卻無處不在。我們還要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受外界干擾。我們還學(xué)了許多的語句，例如：“道可道，非常道；名可名，非常名?！?“處其實(shí)，不居其華?！薄?知人者智，自知者明”……等一些好的語句。還有漢字，這是一個(gè)很龐大的家族。像一個(gè)活潑的小娃娃，各個(gè)都有他自己的的本意。比如：“犬”的金文字形，像一只頭朝上、尾巴朝下的狗的樣子，他本來的意識是狗。是從甲骨文——金文——小篆——楷書是多么漫長的歷史長河呀！

學(xué)了《國學(xué)》我懂得了，我們要學(xué)著獨(dú)立思考，不受外界干擾。漢字也有這么漫長的歷史長河。還有這么一個(gè)漢字大家族。

《國學(xué)》使我了解了許多的知識，我以后要把他們用在實(shí)際的生活當(dāng)中，靈活運(yùn)用這些知識。

學(xué)《國學(xué)》心得

五年級（2）賀晨陽

從四年級開始，我們老師就教我們《國學(xué)》，我從中得到了很多感悟。

我們現(xiàn)在正在學(xué)第九冊出自《老子》選。一開始，里面的話對現(xiàn)在話來說，簡直不知在說什么，通過我們細(xì)嚼慢咽，才懂得了一點(diǎn)點(diǎn)的知識，我從中得到了許多道理：空虛之處才有大用，世上唯一不變的就是變化本身；做人要講究“道”??但是，我們開始一直不愿上，要么辦手抄報(bào)、要么寫心得、要么讓我們背《國學(xué)》、要么??但是，我們得到了許多道理，使我們的文化又向前了幾步。似乎我們都是以前的孩子，光說聽不懂的話，但我們又感到自豪。因?yàn)槲覀儠?huì)背古文，開闊了我們的知識面，又讓我學(xué)到了做人的道理。

夏老師在帶領(lǐng)我們誦讀《國學(xué)》上付出了巨大的努力，卻從來不說累，耐心地教我們古文。我們都非常感謝夏老師，她不僅給我們的是知識，更多的是愛。

我今后要好好學(xué)《國學(xué)》，不辜負(fù)夏老師對我們的一片心意。

學(xué)《國學(xué)》心得

五年級（2）班張澤鑫

學(xué)《國學(xué)》后，不僅讓我認(rèn)識了孔子孟子等人，還讓我明白了許多道理，學(xué)到了許多古文。其中，我最喜歡的是出自《論語》中《衛(wèi)靈公》篇的“躬自厚而薄責(zé)于人”這一句。它是我的座右銘，這句話的意思是：對自己要求嚴(yán)格，對別人很少責(zé)備。

在生活中，有很多時(shí)候我們做的卻和這句話說的完全相反。就比如說我自己：有一次，我祈求幾個(gè)同學(xué)幫我折星星。于是，他們答應(yīng)了，可等到星星折完后，我又嫌那幾個(gè)同學(xué)折得太丑了。從此，那幾個(gè)同學(xué)就不理我了。

從那時(shí)起，我就明白了一個(gè)道理：對別人要求寬松，對自己要求嚴(yán)格，這才是做人的道理。這就是《國學(xué)》課上學(xué)的“躬自厚而薄責(zé)于人”。

讓我們記住這句話吧，按照這就話所說的去做，你身邊的朋友會(huì)越來越多。

這句話是我終生受益。

我學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì)

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文字的唯一目的。學(xué)習(xí)《國學(xué)》，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)《國學(xué)》,讓我明白對自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關(guān)心體貼父母﹔珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛學(xué)習(xí)，與家人共創(chuàng)造和諧快樂的生活﹔真實(shí)地感受父母養(yǎng)育之恩，有效培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭，孝敬父母。

對待有困難的人，應(yīng)該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待。在教育孩子方面從小要教育孩子講禮貌，做一個(gè)有禮貌的人﹔要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

國學(xué)是中國人的國粹，承載著中國五千年的文明。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《國學(xué)》，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走得輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國學(xué)開始，接續(xù)國學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神！

《國學(xué)》心得

我們開展朗誦國學(xué)已經(jīng)兩年多了，國學(xué)中有不少句子讓我明白也許多的道理。

讓我印象最深的是“言必信，行必果?！边@句話讓我知道了對別人答應(yīng)的承諾一定要做到，這樣才不會(huì)讓別人對你有不好的印象。

“與朋友交，言而有信”這句話我也很喜歡。有一次，我的好朋友劉嘉瑞讓我去她家參加她的生日派對，我斬釘截鐵地說：“可以！”但到了她生日那一天，媽媽突然要帶我去公園玩。我雖然很想去公園玩，但她今天過生日，我到底去不是不去，我想了很久??

忽然我想起了一句國學(xué)中的話：“與朋友交，言而有信！”我就對媽媽說：“媽媽，今天是劉嘉瑞過生日，我們能不能下次再去?！眿寢尰卮鹫f：“好吧！”就是因?yàn)檫@句名言，我才不會(huì)失去一個(gè)要好的朋友。

《國學(xué)》是非常好的一本書，大家有機(jī)會(huì)一定要讀一讀。而我也會(huì)更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這書，使我終生受益的好書。

第五篇：國學(xué)講座報(bào)道

讀國學(xué)經(jīng)典 品文化魅力 做尚責(zé)之人

4月23日是第20個(gè)“世界讀書日”，四十九中學(xué)初中部師生一行200余人走進(jìn)區(qū)圖書館，品讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽國學(xué)講座，感受國學(xué)魅力，感悟人生真諦。講座開始前，區(qū)圖書館館長吳密首先對四十九中開展“明責(zé)篤學(xué)·書香四九”主題讀書月活動(dòng)的做法給予高度肯定。吳館長說道，“歡迎大家在世界讀書日走進(jìn)圖書館，暢游在書的海洋。希望同學(xué)們多閱讀經(jīng)典著作，感受手捧經(jīng)典的神圣，感悟人生成長的真諦，用書香浸潤心靈，用知識鑄就夢想?！?/p>

“如果你想聰明，那就閱讀吧；如果你想健康，那就閱讀吧?！眳^(qū)文聯(lián)副主席、作家協(xié)會(huì)主席萬承毅深情地對全體師生說道，“采擷書香，與書為友。愿大家養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，讓人生多一份精彩?！?國學(xué)講座由國學(xué)研究專家張玉平老師主講。講座正式開始，張老師從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞，從元曲到明清小說，將上下幾千年博大精深的國學(xué)經(jīng)典濃縮成一堂精彩講座，深深吸引了全場師生。張老師說道，中國歷史是一部古老文明的燦爛史，除了國學(xué)經(jīng)典以外，值得每個(gè)炎黃子孫學(xué)習(xí)傳承的還有紅色經(jīng)典。從1921年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立到1949年中華人民共和國成立，再到改革開放后的輝煌歷程，這段歷史集中反映了我們黨從小到大，從弱到強(qiáng)的革命歷程和艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)經(jīng)歷。這期間有一大批文學(xué)作品向世人詮釋了中國人堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格，給后人留下了一部閃耀著智慧光芒的紅色精神史詩。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國學(xué)和紅色經(jīng)典，就是要讓大家明白自己肩負(fù)的責(zé)任，做一名崇德尚責(zé)的人，以實(shí)際行動(dòng)踐行四十九中“責(zé)當(dāng)立行”的校訓(xùn)，將教育的歡樂送進(jìn)千家萬戶。

活動(dòng)現(xiàn)場，區(qū)圖書館和區(qū)文聯(lián)還向四十九中全體師生贈(zèng)送了經(jīng)典書籍。

據(jù)了解，走進(jìn)圖書館聆聽國學(xué)講座是四十九中“明責(zé)篤學(xué)·書香四九”主題活動(dòng)之一，為營造書香四九氛圍，四十九中校團(tuán)委還將陸續(xù)開展“書庫尋寶”、讀書與班級管理茶話會(huì)、中華魂讀書活動(dòng)等，全力打造書香校園。