第一篇：領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)習(xí)心得

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》學(xué)習(xí)心得

根據(jù)公司安排，我有幸參加了《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了江總的講課，觀摩了部分優(yōu)秀車間的班組建設(shè)匯報(bào)和優(yōu)秀班組的展示。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感觸頗深、受益匪淺。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，尤其是黨的十九大以來，中國的發(fā)展更是進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。在這個(gè)新的時(shí)代，我們?nèi)绾稳ミm應(yīng)、去發(fā)展，我覺得江總給了我一個(gè)正確的解答：我們要不斷的用新觀念、新思維、新方法、新哲學(xué)來武裝自己，不斷提高思想認(rèn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力、提高研究能力。要有不進(jìn)步就是不合格、跟不上就是危機(jī)的緊迫意識(shí)，不斷的進(jìn)步提升。

班組建設(shè)是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，只有不斷堅(jiān)持才能開花結(jié)果?；仡櫚嘟M建設(shè)起步時(shí)的不理解、不認(rèn)同、不主動(dòng)做為，到如今看到優(yōu)秀車間班組建設(shè)成果的總結(jié)時(shí)的碩果累累、看到優(yōu)秀班組進(jìn)行展示時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，真正感受到了班組建設(shè)大有可為、班組建設(shè)大有作為。尤其近兩年來，我覺得班組建設(shè)帶來了以下幾個(gè)方面的巨大變化：

一、思想轉(zhuǎn)變，自信心、自豪感的不斷提升

最開始對(duì)班組建設(shè)的抵觸心理多是由于不自信、怕干不好、怕麻煩的心理造成的。通過不斷的推進(jìn)班組建設(shè)，我發(fā)現(xiàn)很多員工的思想已經(jīng)有了重大的轉(zhuǎn)變，從怕干不好到不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能，從怕麻煩到主動(dòng)開展工作，在不斷的推進(jìn)過程中，員工的自信心得到了極大的提升，對(duì)班組、車間的歸屬感、集體榮譽(yù)感也不斷的加強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、自豪感不斷的加深。

二、多平臺(tái)建設(shè)，個(gè)人素質(zhì)不斷提升，組織行為更加規(guī)范。

通過班組建設(shè)推進(jìn)，為員工搭建例會(huì)平臺(tái)、案例平臺(tái)、兌標(biāo)平臺(tái)，大家從不敢說到搶著上，在不斷的鍛煉過程中，個(gè)人素質(zhì)首先得到了提升，在全員素質(zhì)普遍提升的基礎(chǔ)上，組織行為也更加規(guī)范，制度、公約也不斷的進(jìn)行完善和提煉。

三、多種機(jī)制融入班組，創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型組織正在形成。

授人以魚不如授人以漁，班組建設(shè)正式向員工教授管理方法和管理思路，通過八大機(jī)制、案例法、小課法、積分管理的不斷應(yīng)用，電石公司班組合理化建議、小型技改技措等工作都取得了長足的進(jìn)步，創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型組織正在不斷形成。

結(jié)合大家分享的班組建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及自己的工作內(nèi)容，在以后的工作中，計(jì)劃結(jié)合班組建設(shè)工作，開展以下幾個(gè)方面的工作：

一、為員工搭賽臺(tái)、筑講臺(tái)，不斷提高全員素質(zhì)

通過技術(shù)管理，每月定期開展勞動(dòng)競賽、金牌講師評(píng)比活動(dòng)，給員工創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷提高員工個(gè)人素質(zhì)。

二、在技術(shù)員崗位開展積分管理，優(yōu)化績效考核

通過對(duì)技術(shù)員工位的積分管理，強(qiáng)化技術(shù)員崗位的工作效率和工作能力，將積分管理納入績效考核，以績效激勵(lì)的方式強(qiáng)化工藝指標(biāo)管理、工藝質(zhì)量管理。

在今后的工作中我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)班組建設(shè)相關(guān)知識(shí)，用好的世界觀和方法論武裝自己，在速度競爭的時(shí)代里勇往直前。

第二篇：【360領(lǐng)導(dǎo)力修煉】學(xué)習(xí)心得1

《360度領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》學(xué)習(xí)心得

2011.12.10參加了楊思卓老師主講的培訓(xùn)課程《360度領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》。通過這個(gè)課程，我清晰的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人必須具備6種能力，它們是：

1、與日俱進(jìn)的學(xué)習(xí)力

2、多謀善斷的決斷力

3、駕馭團(tuán)隊(duì)的組織力

4、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力

5、提升績效的執(zhí)行力

6、凝聚人力的感召力

同時(shí)也明白了一個(gè)道理：當(dāng)我們選擇了管理，就是選擇了一種責(zé)任！此次培訓(xùn)有4個(gè)感悟與心得：

1、首先完成角色的轉(zhuǎn)變。

例如：當(dāng)一個(gè)最優(yōu)秀的小提琴演奏者成為指揮家以后，也許是一個(gè)最差的指揮家。因?yàn)樗暮诵母偁幜ψ兞?，指揮上升為第一才能。小提琴手靠自己個(gè)人的努力就能成為一個(gè)優(yōu)秀的演奏家，完成一場小提琴獨(dú)奏，他獲得的成功靠的是自己的能力，成就的是個(gè)人榮譽(yù)；而指揮家靠的是他人的能力、團(tuán)隊(duì)的力量來達(dá)成目標(biāo)。管理就是讓別人去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。所以成為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人，首先要完成角色的轉(zhuǎn)變，找到自己的核心競爭力！

2、提高學(xué)習(xí)力和帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力 通過不斷的學(xué)習(xí)，提升我們的能力，以勝任能力化解工作壓力。當(dāng)我們走得太快的時(shí)候，停一停腳步，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓我們的能力跟上來。因此一定要找到我們學(xué)習(xí)的榜樣（偉人、我們的上級(jí)、我們的對(duì)手）向他們學(xué)習(xí)。我們要成功就一定要改變我們的思維。學(xué)習(xí)取得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，這只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，做得好，也只能使一個(gè)人成為精英。如果能做到輸出，具備教導(dǎo)力，個(gè)人的智慧就會(huì)變成多人的智慧。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人總是把自己的智慧、自己的思想，變成他人的智慧、他人的思想，一個(gè)人的力量就變成團(tuán)隊(duì)的力量！

3、多謀善斷的決策力與提升績效和執(zhí)行力

如何擁有多謀善斷的決策力？方法就是一定要找到它的核心軟件——思維模式：就是一種高效決策者的思維模式。從不同的視角，用不同的方法，借用一切可用的資源來解決我們的問題。正所謂“借力者強(qiáng)，借智者王”！如果有了正確的決策，想創(chuàng)造績效，必須要有執(zhí)行力！沒有執(zhí)行力的決策，只是一個(gè)規(guī)劃。提升績效的執(zhí)行力，一定要注意工作的三個(gè)階段：事前的承諾管理、事中的過程管理——其最主要的手段就是反饋。以及事后管理（獎(jiǎng)罰制度、獎(jiǎng)罰分明）。我們解決工作效能低的方式，就是抓好事前的承諾管理。當(dāng)責(zé)任被承諾的時(shí)候，執(zhí)行力就會(huì)倍增，工作效率也會(huì)提高。

4、駕馭團(tuán)隊(duì)的組織力與凝聚人心的感召力

首先要組建一個(gè)有機(jī)的團(tuán)隊(duì)。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是人盡其才的組織。用人以長，天下無不可用之人！世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)地方的財(cái)富。但是僅僅靠制度、靠流程、靠組織還不能讓團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的凝聚力，還需要企業(yè)的文化、領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力與感召力，才能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越！

以上是我的學(xué)習(xí)心得，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感覺受益匪淺。對(duì)管理能力的提升有一個(gè)很好的推動(dòng)作用，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了努力的方向，明確怎樣提升自己的綜合能力，從而更好的服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于我們的團(tuán)隊(duì)！這樣才能做到與公司共同成長、共同進(jìn)步！

第三篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

第一部分 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 當(dāng)你遇到，你就會(huì)知道

一、“眾所周知，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)經(jīng)常受到考驗(yàn)，當(dāng)你遇到，就會(huì)知道?！薄A倫.班尼士

二、所有的領(lǐng)導(dǎo)者都面臨領(lǐng)導(dǎo)能力的挑戰(zhàn)，所有古老的方法與典范已失效，而領(lǐng)導(dǎo)者如何開發(fā)或?qū)嵺`一種嶄新的領(lǐng)導(dǎo)模式，不論是現(xiàn)在或未來，在每個(gè)企業(yè)中都是一個(gè)決定性的成功因素?！返俜?柯維 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的在認(rèn)識(shí)

? 1927年學(xué)者摩爾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的定義：領(lǐng)導(dǎo)就是為引導(dǎo)出服從、尊敬、忠誠與合作而將領(lǐng)導(dǎo)者的意志施加于領(lǐng)導(dǎo)者的一種能力。

? 1947年，韋伯給領(lǐng)導(dǎo)下了一個(gè)非常簡單的定義：領(lǐng)導(dǎo)是一種影響他人的力量的源泉。

? 1965年，孔茲和歐唐奈爾有提出了一個(gè)很好的定義：領(lǐng)導(dǎo)是說服人們的合作以達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)的行為。? 1978年，伯克給領(lǐng)導(dǎo)下了一個(gè)很簡單的定義：領(lǐng)導(dǎo)是使組織朝向目標(biāo)前進(jìn)的影響行為。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的再認(rèn)識(shí)

? 1993年，豪斯把領(lǐng)導(dǎo)定義為：激勵(lì)別人在團(tuán)隊(duì)利益的框架之內(nèi)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的過程。

? 莫雷W.紐爾密博士（芬蘭）在《國際管理與領(lǐng)導(dǎo)》：“經(jīng)理人員可以通過任命的方式產(chǎn)生，但經(jīng)理人員的領(lǐng)導(dǎo)地位必須自己在工作樹立。領(lǐng)導(dǎo)不是組織中的某一個(gè)職位，而是一種積極的、有影響的力量。領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得不是基于某個(gè)職位或身份，而是基于領(lǐng)導(dǎo)者的威信和聲望。領(lǐng)導(dǎo)地位可能來自于個(gè)人的熱情、權(quán)威、可信、知識(shí)、技能或者超凡的魅力；簡而言之，它來自于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)其下屬所產(chǎn)生的影響力?！?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的在認(rèn)識(shí)——什么是領(lǐng)導(dǎo)？

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)

應(yīng)該是擁有一定權(quán)力地位或者影響力的個(gè)人或集團(tuán)，通過自身的影響作用，帶領(lǐng)下屬去完成組織的目標(biāo)，然后去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的一種行為過程。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的再認(rèn)識(shí)

二、領(lǐng)導(dǎo)的定義本身包括兩層意思：

一層意思是：致力于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的個(gè)人或集團(tuán)，稱為領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)；

另一層意思是：領(lǐng)導(dǎo)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，這個(gè)過程是由領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者共同完成的。

明明白白做領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)慣上，人們給領(lǐng)導(dǎo)下的定義包含如下要點(diǎn)：

設(shè)定組織的價(jià)值觀和目標(biāo)，并以這些價(jià)值觀和目標(biāo)去引導(dǎo)組織成員； 具有獲取和組織資源的能力 具有反饋能力；

能夠通過分派任務(wù)顯示出對(duì)下屬的支持和信任； 在遇到暫時(shí)困難時(shí)，能顯示出實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的決心；

在困難和批評(píng)面前敢于承擔(dān)責(zé)任；善于支持組織中的其他成員； 具有解決沖突的能力；

能保持父親（或母親）般的形象； 能緩沖打擊和失望。

領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和技能——領(lǐng)導(dǎo)的三重含義 領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次：

1、決策層領(lǐng)導(dǎo)（董事會(huì)）

2、執(zhí)行層領(lǐng)導(dǎo)（經(jīng)營層團(tuán)隊(duì)）

3、職能部門型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

投資商業(yè)：第一是選址 第二還是選址 第三還是選址 領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和技能——權(quán)利的定義 二.權(quán)利的定義

權(quán)利就是指通過對(duì)重要資源的控制而獲得影響他人或者事物的一種能力。職業(yè)經(jīng)理人待遇國際通行原則：收入：價(jià)值=（5-10）：100 領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和技能——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的三種主要來源 1.人格的力量 2.角色的力量 3.知識(shí)的力量

領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和技能

?——是什么因素使領(lǐng)導(dǎo)者具有影響部署的能力？ 1.榜樣（人格）力量

他取決于下屬人員認(rèn)同、仰視、愿意模仿領(lǐng)導(dǎo)者行為的程度 2.專家（知識(shí)）力量 這是指由于領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和專長而擁有的力量 3.法律權(quán)利

這是由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的特定地位而擁有的權(quán)利 4.獎(jiǎng)賞權(quán)利 這是指領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)賞其下屬人員的權(quán)利

5.懲罰權(quán)利 與獎(jiǎng)賞相反，這是指領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)制或懲罰下屬人員的權(quán)利 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉

一、領(lǐng)導(dǎo)力的作用：

領(lǐng)導(dǎo)力必須發(fā)自內(nèi)心，激發(fā)下屬發(fā)自內(nèi)心的情愿追隨的力量。

領(lǐng)導(dǎo)力的定義：是指領(lǐng)導(dǎo)者有效影響另一人的能力（影響他的思想，觀點(diǎn)，態(tài)度，行為改變的能力）尤其是要激勵(lì)別人達(dá)成那些極其挑戰(zhàn)高目標(biāo)的能力。

我相信領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上就是自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我覺醒的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中你了解自己怎樣才能提高效能。領(lǐng)導(dǎo)力最重要的一點(diǎn)是反映人的本質(zhì)，它發(fā)自內(nèi)心。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉

——領(lǐng)導(dǎo)力涵養(yǎng)的主要內(nèi)容 1.人格魅力

2.職務(wù)（權(quán)利）影響力 3.感召力（激情）4.激勵(lì)組織的能力 5.洞察力（直覺力）6.決策力 7.高效溝通能力 8.公眾演說力 9.應(yīng)變力 10.學(xué)習(xí)創(chuàng)新力 主線：

1.領(lǐng)導(dǎo)可以有情 2.管理要無情 3.制度面前要絕情 領(lǐng)導(dǎo)力的三大核心能力： 1.影響力 2.激勵(lì) 3.決策力

領(lǐng)導(dǎo)的行為類型與領(lǐng)導(dǎo)方式

學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，停止管控、以魂而治

領(lǐng)導(dǎo)者的自我發(fā)現(xiàn)與自我覺醒

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八大有效性元素

承諾、決斷、冒險(xiǎn)精神、自我表達(dá)、百分百參與、創(chuàng)造合作伙伴、誠實(shí)、負(fù)責(zé)任

承諾：是以自己的實(shí)際能力為前提經(jīng)過認(rèn)真思考和評(píng)估可能的結(jié)果之后，所作出的一種負(fù)責(zé)的許諾和履行責(zé)任的過程。

負(fù)責(zé)任：敢于為自己的一切言行及承諾并對(duì)其所發(fā)生的一切后果主動(dòng)承擔(dān)所有責(zé)任的一種積極態(tài)度。冒險(xiǎn)精神：對(duì)未來不確定的具有一定風(fēng)險(xiǎn)的目標(biāo)，經(jīng)過充分地明確和評(píng)估審慎地分析與判斷，進(jìn)而果斷地決策并勇于探索的行為過程。

決斷：再有小的時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)既定目標(biāo)和方向，經(jīng)過正確的評(píng)估及預(yù)測的基礎(chǔ)上，采取果斷的選擇并付諸實(shí)施的行為過程。

誠實(shí)：客觀地、公正地、實(shí)事求是的對(duì)待人或事物的一種態(tài)度

自我表達(dá)：通過語言、行為方式、充分有效地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)及情感、并且實(shí)現(xiàn)最大限度的讓受眾認(rèn)同，理解與接受。

創(chuàng)造合作伙伴：為實(shí)現(xiàn)工共同目標(biāo)，本著互惠互利的原則意雙贏合作意愿為基礎(chǔ)去整合尋求能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)的個(gè)人和群體

領(lǐng)導(dǎo)最高境界（學(xué)會(huì)）妥協(xié)與平衡

百分百參與：指忘我的全身心投入工作及生活偶的一種態(tài)度 強(qiáng)有力的說服力：1.以理服人 2.強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)說話 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“六氣”修煉

1．正氣：①擁有正確的人生觀和價(jià)值觀 ②為人正直、豁達(dá) ③有原則性和道德底線 2．大氣：①思維格局夠高遠(yuǎn) ②胸懷要夠博大 ③舍得付出和吃的起虧

3．霸氣：①是一種超強(qiáng)的自信，勇于擔(dān)當(dāng)②君臨天下，舍我其誰的特質(zhì) ③具有必勝的信念 4.俠氣：①有血有肉，有情有義，仁愛 ②要俠肝義膽 ③俠骨柔腸

5.勇氣：①勇于冒險(xiǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于決斷 ②很強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)生存力你呢敢于形形色色的人相處 ③具備變相思維的特質(zhì)

6.靜氣：①靜心靜氣，氣態(tài)寧靜，寧靜致遠(yuǎn) ②臨危不亂，處變不驚，心有定力 ③懂得自我控制情緒和駕馭心性的強(qiáng)者 第三部分

組織高效溝通與執(zhí)行力的提升 企業(yè)經(jīng)營中最大的兩個(gè)成本是什么？ 1.溝通成本 2.決策成本 什么是溝通？

溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)把信息思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通的原則是什么？

當(dāng)您作為輸出者時(shí)（尤其是在總結(jié)對(duì)方的話時(shí)）要做到：簡單、扼要、明了、重點(diǎn)、重復(fù) ①語言溝通：指以語言符號(hào)為載體實(shí)現(xiàn)的溝通，主要分為口頭溝通和書面溝通

②非語言溝通：（肢體，表情，眼神，語音等）指通過身體動(dòng)作體態(tài)語氣語調(diào)眼神，臉部表情，空間距離等方式交流信息進(jìn)行溝通的過程a.目光 b.衣著 c.體式 d.聲調(diào)e.事物 f.時(shí)間 g.微笑 人際溝通大餅圖

為什么要建設(shè)企業(yè)文化？ 1.形成統(tǒng)一的核心價(jià)值觀 2.形成統(tǒng)一的思維方式 3.形成統(tǒng)一的行為規(guī)范 4.形成組織的官方語言頻道 溝通的流程

溝通的流程步驟有哪些？

1.資料收集 2.澄清事實(shí) 3.同步 4.同理心 觀察 聆聽 聆聽：沒有沉默就沒有溝通

聆聽的三個(gè)層次：

1、假裝聆聽

2、主要聆聽字調(diào)和內(nèi)容

3、不急于做出判斷和辯解感同生受，并作出是適當(dāng)?shù)臏贤?如何提高聆聽的層次 1.感情式聆聽

2.對(duì)說話者的需要表示出興趣

3.以關(guān)心的態(tài)度專注聆聽（使對(duì)方有相見恨晚的感覺）4.表現(xiàn)的象一面鏡子 5.避免先入為主 6.使用口語

5W2H咨詢模式

1.WHY事情的原因和目的 2.WHAT事情具體過程 3.WHEN發(fā)生的時(shí)間 4.WHERE發(fā)生的地點(diǎn) 5.WHO參與涉及的人 6.HOW方法與途徑

7.HOWMUCH花費(fèi)與影響的程度 多問開放式的問題，少問封閉式的問題 溝通的流程

1.資料收集 2.澄清事實(shí) 3.同步 4.同理心 咨詢 求證 1.資料收集 2.澄清事實(shí) 3.同步 4.同理心 咨詢 求證模仿 1.資料收集 2.澄清事實(shí) 3.同步 4.同理心 模仿 認(rèn)同

1.資料收集 2.澄清事實(shí) 3.同步 4.同理心 模仿 認(rèn)同 換位思考 同理心又叫共情，共同被人的情緒和情感，簡單的說同理心就是：感同身受 換位思考（同理心的基礎(chǔ)）+信息的核對(duì)+驗(yàn)證+感同身受 站在對(duì)方的立場上了解他的感受來看世界，盡而找到心里的共鳴 溝通的本質(zhì)：

1.充分有效的表達(dá)自己（思想、觀點(diǎn)、態(tài)度及情感）2.充分了解被需要溝通的（想法、需要、渴望）

有效溝通的真諦：用心傾聽、換位思考、煽情到位、真情流露 從兩個(gè)企業(yè)案例開始 案例一：國有企業(yè)扭虧為盈

東北有一家大型國有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營不善導(dǎo)致破產(chǎn)，后來被日本一家財(cái)團(tuán)收購。廠里面的人都在翹首盼望日本人你能帶來先進(jìn)什么的管理辦法。出乎意料的是，日本只派了幾個(gè)人過來，出了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級(jí)管理人員換成日本人外，其他的根本沒動(dòng)。制度沒變，人員沒變，機(jī)器設(shè)備沒變。日本只有一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。結(jié)果怎樣？不到一年，企業(yè)扭虧為盈。日本人的絕招是什么？

對(duì)您對(duì)方的了解表達(dá)出來，讓對(duì)方知道您對(duì)他的感覺，想法，和行為有所了解和領(lǐng)悟。案例二：到底問題出在哪里？

某上市公司企業(yè)總裁王強(qiáng)一連幾天都很晚回家，每天下半年后他都坐在辦公司里思考。

作為企業(yè)的新任總裁，王強(qiáng)在上任后制定了一系列規(guī)劃，有長期的，也有中短期的，其中很大一部分當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是很有戰(zhàn)略目光和市場前景的。但一年過去了，他卻無法解釋為何這些“偉大”的計(jì)劃最終成為泡影。王強(qiáng)擁有這個(gè)行業(yè)中最令人羨慕的團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的管理手段和技術(shù)設(shè)備，但在與對(duì)手的競爭中，公司依然不能取得優(yōu)勢。作為上市公司，企業(yè)不得不降低收益預(yù)期。不久，王強(qiáng)也被董事會(huì)調(diào)離。中國企業(yè)缺什么？

從以上兩個(gè)案例，可以證實(shí)這么一個(gè)觀點(diǎn)：

中國的企業(yè)不缺乏思想，不缺乏嚴(yán)謹(jǐn)制度，也不缺乏可行的發(fā)展策略。而是缺乏執(zhí)行力。問題一：執(zhí)行力到底是什么？

三大核心流程的總結(jié)，戰(zhàn)略等于做正確的事

運(yùn)營等于把事做正確

人員等于用正確的人 對(duì)于“執(zhí)行力”的理解

1.執(zhí)行力就是指組織執(zhí)行戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的能力 2.執(zhí)行是以結(jié)果（業(yè)績）為導(dǎo)向的；

3.執(zhí)行不是簡單的戰(zhàn)術(shù)，而是一套通過提出問題、分析問題、采取行動(dòng)的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程； 4.一門要求對(duì)企業(yè)、行業(yè)環(huán)境及員工心理有著綜合理解的學(xué)問；

5.執(zhí)行是將商業(yè)的三個(gè)主要流程——人員、戰(zhàn)略與運(yùn)營計(jì)劃，結(jié)合起來的一種途徑。執(zhí)行的三環(huán)結(jié)構(gòu)：

人員流程（定人）：1.誰來做 2.要孰人 3.人才梯隊(duì)

運(yùn)營流程（定計(jì)劃）：1.怎樣做 2.完成目標(biāo)的人、財(cái)、物預(yù)算 3.達(dá)成目標(biāo)的流程、方法、步驟 戰(zhàn)略流程（定方向）：1.做什么，不能做什么 2.為什么要做 3.目標(biāo)是什么 執(zhí)行力不足的表現(xiàn)：

1.工作效率低下、沒有按規(guī)定的進(jìn)度完成任務(wù) 2.實(shí)際行動(dòng)與預(yù)先計(jì)劃存在差距

3.陽奉陰違流于形式，不能按標(biāo)準(zhǔn)由始由始至終貫徹 執(zhí)行力通常存在的四個(gè)問題： 1.對(duì)執(zhí)行過程的偏差缺乏敏感性 2.不注重細(xì)節(jié)不追求完美

3.不會(huì)再自己職責(zé)范圍內(nèi)處理一切問題 4.不能也不想堅(jiān)持公司的制度與標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行力不利的八大原因

1.管理制度本身不合理，不嚴(yán)謹(jǐn)，朝令夕改 2.不能堅(jiān)持常抓不懈 3.執(zhí)行過程過于繁瑣

4.缺乏有效溝通，特別是跨部門溝通協(xié)作

5.缺乏工作目標(biāo)的清晰及目標(biāo)的有效分解與匯總的好辦法 6.責(zé)權(quán)利不清晰，缺乏有效文化的監(jiān)督 7.工作流程不清晰，不能有效執(zhí)行

8.大量的培訓(xùn)浪費(fèi)，缺乏形成凝聚力的執(zhí)行文化 造鐘還是報(bào)時(shí)？（2-1）

詹姆斯.柯林斯《基業(yè)長青》一書中，描述了卓越企業(yè)的CEO與平庸企業(yè)的CEO的重要區(qū)別在于——偉大的CEO致力于建立一種良好的組織運(yùn)作機(jī)制與企業(yè)的核心價(jià)值觀，使公司在任何一位領(lǐng)袖身后很久、經(jīng)歷多次產(chǎn)品生命周期仍然欣欣向榮；而非僅僅靠某位擁有偉大構(gòu)想或力挽狂瀾的魅力型領(lǐng)導(dǎo)來承載著公司的心衰存亡。這就是“造鐘型”CEO與“報(bào)時(shí)型”CEO的區(qū)別。造鐘還是報(bào)時(shí)？（2-2）

“最重要的，是有能力不斷地建立制度——從不停止、從不回頭、從無約束……最后分析來看，沃爾特。迪士尼先生最偉大的創(chuàng)造是創(chuàng)造了迪士尼公司”

——《迪士尼之夢》作者 理查德.席克爾

同樣的，一個(gè)致力于建立強(qiáng)制執(zhí)行組織的領(lǐng)導(dǎo)人也必須通過創(chuàng)建企業(yè)的執(zhí)行文化，建立系統(tǒng)的執(zhí)行流程，從而引導(dǎo)、鼓勵(lì)廣大的員工行為，而非將執(zhí)行的愿望停留在戰(zhàn)略構(gòu)想或少數(shù)管理人員的頭腦中。如何獲取執(zhí)行力？

執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)的概念，它涉及到組織管理的各個(gè)層面。從最基本的意義上說，執(zhí)行是一種暴露現(xiàn)實(shí)并根據(jù)現(xiàn)實(shí)采取行動(dòng)的系統(tǒng)化流程。

但它并不是一門高深的學(xué)問，他的核心是管理者從利于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的角度來考慮問題、設(shè)計(jì)方案并加以實(shí)施。

盡管如此，執(zhí)行力的培養(yǎng)非常需要扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)管理工作，特別是領(lǐng)導(dǎo)請自參與和以身作則。如何提升執(zhí)行力力？ 1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須親自參加 2.建立高績效的企業(yè)文化 3.一流的業(yè)務(wù)流程

4.戰(zhàn)略從上到下的一致性與透明性 如何提升組織執(zhí)行力

1.組織執(zhí)行力就是企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施能力，是對(duì)企業(yè)各種資源經(jīng)過整合而形成的成功，實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略綜合能力

2.影響組織執(zhí)行力的關(guān)鍵因素 1）.戰(zhàn)略產(chǎn)生的過程 2）.工作計(jì)劃系統(tǒng) 3）.信息溝通系統(tǒng) 4）.培訓(xùn)發(fā)展系統(tǒng) 5.）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置 6）.決策系統(tǒng) 7.）獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)

3.提升組織執(zhí)行力的重點(diǎn)

1.提升員工的士氣（關(guān)愛、鼓勵(lì)、打造氛圍、公平公正）2.充分利用推動(dòng)執(zhí)行的因素 3.重視執(zhí)行之中的創(chuàng)造性 領(lǐng)導(dǎo)的角色定位觀念變革： 1.領(lǐng)導(dǎo)必須具有執(zhí)行力

2.領(lǐng)導(dǎo)需要嚴(yán)抓戰(zhàn)略、嚴(yán)抓執(zhí)行力 3.領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)略執(zhí)行力最重要的文件 4.領(lǐng)導(dǎo)須重視下屬執(zhí)行力的培養(yǎng) 5.領(lǐng)導(dǎo)須從細(xì)節(jié)切入，營造組織執(zhí)行文化 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做的七件事 1.了解你的組織和員工

2.堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)，以結(jié)果為導(dǎo)向 3.確立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 4.跟進(jìn)

5.對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行互動(dòng) 6.提高員工的能力和素質(zhì) 7.了解你自己 執(zhí)行力靠什么？ 1.切入靠用心 2.實(shí)現(xiàn)要靠意志 3.保障要靠流程 4.持久要靠創(chuàng)新 總結(jié)：

一、執(zhí)行的八字方針：認(rèn)真第一、聰明第二

不認(rèn)真與太過于聰明，是一個(gè)問題的兩面。聰明人一生都在想辦法，想如何找到更好的辦法超過對(duì)手，而不是通過認(rèn)真做事超過對(duì)手。

二、執(zhí)行的十六字原則：結(jié)果提前、自我退后/鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)

什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍做對(duì)，就是不簡單；什么是不容易？把大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真地做好，就是不容易。

鎖定目標(biāo)，將能量和精力聚焦在一點(diǎn)上，目標(biāo)一旦確定，一切歸于簡單。專注重復(fù)，每一天，每一月，每一年，簡單的事情重復(fù)做。

三、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略 ：

決心第一、成敗第二； 速度第一、完美第二； 結(jié)果第一、理由第二。

光說不練的人背后是沒有決心,是害怕失敗的表現(xiàn);追求完美的人多半的結(jié)果是失敗,而講究速度的人

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得

中國人民大學(xué)2011MBAP7班學(xué)號(hào)：2011102228姓名：謝雯

領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得

讀史可以明鑒，知古可以鑒今。我作為一名地產(chǎn)行業(yè)行政管理的中層管理人員，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)力的課程學(xué)習(xí)，感覺有很大的收獲。我認(rèn)為很多中層和基層領(lǐng)導(dǎo)者不敢面對(duì)沖突，不敢面對(duì)問題去進(jìn)行解決。是因?yàn)槿狈ψ孕?，缺乏領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的技能。

一名中層的領(lǐng)導(dǎo)者最起碼要具備12項(xiàng)技能。

◆決策管理

企業(yè)管理的重點(diǎn)在于經(jīng)營，經(jīng)營的重點(diǎn)在于決策。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，存在大量需要決策的問題，決策分析是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的基本技能。決策的正確可以使企業(yè)沿著正確的方向前進(jìn)，取得好的經(jīng)濟(jì)效益；決策的失誤會(huì)給企業(yè)帶來巨大的損失，甚至導(dǎo)致破產(chǎn)?！魰r(shí)間觀念

有效地利用時(shí)間，可以提高工作效率。怎樣把最有效的時(shí)間，放在最能夠創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)績效的關(guān)鍵性的目標(biāo)和任務(wù)上，這是一名中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的一項(xiàng)較為重要的技能?！羰跈?quán)的技巧

領(lǐng)導(dǎo)者本身就是在通過別人完成自己想要做的工作，那么應(yīng)該如何去授權(quán)呢？確定一個(gè)有效的管理幅度是非常重要的。所謂管理幅度，是指一名領(lǐng)導(dǎo)者所能直接領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人員的數(shù)量。由于各級(jí)管理人員的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力有限，因此在進(jìn)行職權(quán)劃分時(shí)，必須根據(jù)不同崗位的性質(zhì)，確定管理幅度，以保證管理工作的有效進(jìn)行。

◆溝通的技巧

無論跟上級(jí)、同事、下屬相處，還是跟客戶、供應(yīng)商相處，都需要靈活的溝通的方式?？梢哉f溝通在很大程度上影響了人際關(guān)系，影響到領(lǐng)導(dǎo)的績效，所以掌握溝通的技巧是非常重要的。

◆目標(biāo)管理

公司的遠(yuǎn)景目標(biāo)、規(guī)劃、季度目標(biāo)的制定對(duì)公司的發(fā)展是至關(guān)重要的。大量的企業(yè)所謂的目標(biāo)管理其實(shí)是在做指標(biāo)管理，因?yàn)樗麄冎魂P(guān)注銷售和利潤，而忽略人員管理，忽略企業(yè)的文化等等，這不是真正意義上的目標(biāo)管理方式。

◆績效評(píng)估

績效評(píng)估是對(duì)員工在工作崗位上的行為表現(xiàn)測量、分析、評(píng)價(jià)的過程，以形成客觀公正的人事決策。員工的工作任務(wù)完成了，領(lǐng)導(dǎo)要給他什么樣的認(rèn)可呢？工作任務(wù)沒有完成，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給他什么樣的懲罰呢？這就是績效評(píng)估的方式。

◆激勵(lì)的技巧

領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)，主要是領(lǐng)導(dǎo)者的品行給企業(yè)員工帶來的激勵(lì)效果。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者是員工的表率，如果領(lǐng)導(dǎo)者具有較強(qiáng)的能力，能給企業(yè)帶來較好的經(jīng)濟(jì)效益，有助于員工的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。

◆應(yīng)變能力

面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)營環(huán)境，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須能審時(shí)度勢，隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)于組織結(jié)構(gòu)的變革、市場策略的更新、人員的變化和調(diào)整要應(yīng)對(duì)自如，果斷地做出合乎實(shí)際的決策?！赳{馭能力

組織和協(xié)調(diào)是駕馭能力的重要環(huán)節(jié)，為了有效地完成企業(yè)的目標(biāo)，要善于觀察判斷，調(diào)動(dòng)所有員工的積極性，以保證企業(yè)高效地運(yùn)行。

◆會(huì)議管理

作為領(lǐng)導(dǎo)者差不多有30%～50%的時(shí)間是在開會(huì)，對(duì)于怎樣開會(huì)，并不是所有的領(lǐng)導(dǎo)者都清楚。常常是會(huì)而不議，議而不決，決而不行，行而未果。其實(shí)開會(huì)也有技巧，有必經(jīng)的過程和階段，領(lǐng)導(dǎo)者必須要懂得會(huì)前怎么準(zhǔn)備，會(huì)中怎么去執(zhí)行，會(huì)后怎么去追蹤，這是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。

◆對(duì)個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)

企業(yè)的員工以企業(yè)為其主要的生存空間，作為領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻關(guān)心員工的需要和員工的困難，同時(shí)要尊重知識(shí)、尊重人才，注重對(duì)人才的培養(yǎng)和使用，以便更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)員工個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)。

◆對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)的成員要學(xué)會(huì)互相信任，要坦率真誠。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者只有注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互助合作能力，注重團(tuán)隊(duì)中人際關(guān)系的開發(fā)，才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。

正是因?yàn)楹芏嗟闹袑宇I(lǐng)導(dǎo)者缺乏這些基本的技能，所以缺乏工作的責(zé)任和自信。合格的中層領(lǐng)導(dǎo)者必須是一個(gè)有意識(shí)不斷懂得培養(yǎng)的管理者。其應(yīng)該具備的如下：

◆技術(shù)技能

技術(shù)技能是為完成特定任務(wù)而需要運(yùn)用的一種知識(shí)、方法、技巧和設(shè)備使用的一種能力。可以通過學(xué)校教育、工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)積累來掌握這項(xiàng)技能。這種技術(shù)技能，對(duì)于中層、高層領(lǐng)導(dǎo)者，隨著職位的提升要求相對(duì)應(yīng)越來越少；對(duì)于基層領(lǐng)導(dǎo)者，這種技術(shù)技能要求則要更高一些。

◆思維能力

思維能力是領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)自己的企業(yè)以及企業(yè)中的各個(gè)部分之間的相互關(guān)系的一種能力，也可以說是一種宏觀大局，或者說掌握大局中的各個(gè)部門，能夠看到它們有機(jī)的聯(lián)系。對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)者來說，這種思維能力還包括對(duì)這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景的一種認(rèn)識(shí)。這種洞察力，可以說領(lǐng)導(dǎo)的層級(jí)越高，這種思維能力的要求也越高。高層領(lǐng)導(dǎo)者在這方面要有足夠高、足夠好的思維能力。

◆人際關(guān)系能力

所謂人際關(guān)系的能力就是跟別人一起相處，或者說借助于別人去完成工作的一種能力，它包括激勵(lì)、推動(dòng)、協(xié)調(diào)。人際關(guān)系能力是有效運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最重要的一個(gè)方面，很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的高和低，其實(shí)跟做人有關(guān)系，跟影響下屬的水平有關(guān)系，跟自己所表現(xiàn)出來一些特征、個(gè)人品行有關(guān)系。例如正直、工作動(dòng)機(jī)、溝通、是否具有誠信、是否執(zhí)著、是否具有靈活性等等。

正是因?yàn)楹芏嗟闹袑宇I(lǐng)導(dǎo)者缺乏這些基本的技能，所以缺乏工作的責(zé)任和自信。要真正培養(yǎng)一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo)者，需要數(shù)年的時(shí)間，十年磨一劍。這并不是一個(gè)漫長的等待，而是一個(gè)逐步培訓(xùn)的過程。合格的中層領(lǐng)導(dǎo)者必須是一個(gè)有意識(shí)不斷懂得培養(yǎng)的管理者。有很多的企業(yè)在培養(yǎng)或者提升一名員工的時(shí)候，只看到這名員工相對(duì)比其他員工強(qiáng)一點(diǎn)而提拔上來，提拔上來以后是否符合這個(gè)崗位的要求呢？是否符合這個(gè)崗位的任職資格呢？這就不得而知了。那么相當(dāng)多不合格的領(lǐng)導(dǎo)者充斥在領(lǐng)導(dǎo)崗位，可以想象領(lǐng)導(dǎo)的績效會(huì)有多高？

阿克蘇諾貝爾公司曾提出過“l(fā)eadership——is what you do with people not what you do to them（領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門的相互銜接和配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是自己身體力行去做每一項(xiàng)具體工作。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人給予的關(guān)愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機(jī)會(huì)，取得的任何成績都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。

21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長期磨練的準(zhǔn)備。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得

成為領(lǐng)導(dǎo)者就自己決定該怎樣活著

彼得德魯克認(rèn)為，要成為管理的真諦不在于知，而在于行。他在著作和工作中倡導(dǎo)管理者要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，然后管理自己，最后才能成為卓有成效的管理者。因?yàn)槿伺c人最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)毅。在這個(gè)世界上，我們的自我感受和結(jié)局完全依賴于我們支持自己成為什么人，做什么事。

通常人總是要經(jīng)歷了才能長大, 多數(shù)人是后知后覺的，除了天才。摔倒了，在原地爬起來；迷失了，找回出發(fā)的方向；失戀了，痛定思痛之后重拾信心，然后在最美的華年里遇見最好的自己。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，方法論的總結(jié)性結(jié)果結(jié)合到任何一項(xiàng)實(shí)踐中總能發(fā)揮作用，學(xué)以致用；學(xué)前人，然后修正自我，發(fā)現(xiàn)問題就得變，求變，自變，變則通達(dá)，在壓力之下優(yōu)雅的向著既定目標(biāo)前行。

一個(gè)人的行為是內(nèi)在的體現(xiàn)。知，然后行；行，然后知。知行合一的去做人做事，成為一個(gè)強(qiáng)大的人才有能力帶領(lǐng)一個(gè)組織走向壯大，披荊斬棘邁向成功。成為一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，決策力、組織力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、影響力無不來源于兼容并蓄的積累，有容乃大的氣度與格局，精益求精堅(jiān)持不懈的追求。在有限地時(shí)間里和不斷變幻中的空間里遵循自然規(guī)律，創(chuàng)造盡可能多的價(jià)值。很多人喜歡馬克吐溫的那句經(jīng)典：這是最好的時(shí)代，也誰最壞的的時(shí)代。然而對(duì)于我們每一個(gè)人來說，我們所處的這個(gè)時(shí)代的每一天都是唯一無可替代的，這個(gè)時(shí)代最好或者最壞并不重要，重要的是在這個(gè)屬于我們的時(shí)代得創(chuàng)造出屬于我們自己的價(jià)值。

傾聽內(nèi)心的聲音，信賴內(nèi)心的聲音，這是領(lǐng)導(dǎo)最重要的教訓(xùn)之一。一個(gè)體驗(yàn)不到任何樂趣的人，肯定是在做自己不愿意做的事。要么是為環(huán)境所迫，要么就是他自己犯了大錯(cuò)。普通人與勇士之間的根本區(qū)別就在于，勇士把一切都當(dāng)做挑戰(zhàn)，而普通人把一切都當(dāng)作是賜?；蛟{咒。除非你愿意冒險(xiǎn)，否則將遭受麻痹性的抑制，將永遠(yuǎn)也無法最大限度地發(fā)揮自己的潛力。要實(shí)現(xiàn)你的愿景，錯(cuò)誤是不可避免的，那是走向成功的必然步驟。

我們必須要明白，這個(gè)世界只能靠行動(dòng)而不是沉思來把握。在人的攀升過程中，最強(qiáng)大的動(dòng)力就是在自己的成長中得到的快樂。喜歡做自己擅長的事情，而且在完成之后，喜歡做得更好。所以說，成為領(lǐng)導(dǎo)者是在他們自己決定該怎樣活著的那一刻。學(xué)習(xí)不是為了占有新的知識(shí)，而是為了成就新的自我。赫胥黎說：“要像一個(gè)小孩一樣在事實(shí)面前坐下來，愿意拋棄任何先入為主的觀念，謙恭地追隨大自然的引領(lǐng)去任何地方或深淵，否則你將什么都學(xué)不到。”大部分的天賦仍舊是尚未充分發(fā)育的。

要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在于要成為那個(gè)要成為的自己，充分利用自己—你所有的技能，天賦和活力，反思過往，規(guī)劃未來，執(zhí)行好當(dāng)下，從而讓你的遠(yuǎn)景得以展現(xiàn)，并且享受這個(gè)成長過程中樂趣。和固執(zhí)于任何具體的抱負(fù)或愿望相比，更重要的是要對(duì)自己想要的生活方式有抱負(fù)，這樣，其他的事情就會(huì)水到渠成，不至于讓未知和恐懼擋住自己的去路。

那些我們稱之為大師的人，都對(duì)自己的事業(yè)有著近乎不知羞恥的熱情，那些踏上駕馭之路的人，都樂于冒險(xiǎn)，樂于干傻事，譬如最有效的學(xué)習(xí)就是最像游戲的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何成為游戲的操控者。

2013年5月27日

梁忠坤