第一篇：一個人的遭遇(節(jié)選)【高中語文課堂作業(yè)教案課后拓展學案課時練習與詳解】【高中語文課時練習與詳解】

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一個人的遭遇（節(jié)選）

字詞梳理

1.正音 祈禱（）

邂（）逅（） ．．．剎那（）

勛章（） ．．柏林（）

狙擊（） ．．瓦礫（）

嗜好（） ．．棲息（）

窒悶（） ．．一撮鹽（）

唧喳（） ．．胡謅（）

浸透（） ．．答案：祈ｑí，邂ｘｉa，逅ｈ?ｕ，剎ｃｈà，勛ｘūｎ，柏ｂ?，狙ｊū，礫ｌì，嗜ｓｈì，棲ｑī，窒ｚｈì，撮ｃｕō，喳ｚｈā，謅ｚｈōｕ，浸ｊìｎ。

2.辨音

撮合（）

一撮胡子（）．．累贅（）

日積月累（） ．．勞累（） ．答案：ｃｕō，ｚｕǒ；ｌ?ｉ，ｌěｉ，ｌaｉ。

3.辨形

胡（）（ｚｈōｕ）

（）紗（ｚｈ?ｕ）

（）紋（ｚｈ?ｕ）

（）散（ｘｉ?。铮┆?/p>

（）魂（ｘｉ?。铮┆?云（）（ｘｉāｏ）

良（）（ｘｉ?。铮┆ィǎ﹩剩ǎ戗常┆?/p>

（）擊（ｊū）（）攔（ｚǔ）功（）（ｘūｎ）

（）落（ｙǔｎ）（）命（ｙǔｎ）

答案：謅，縐，皺；消，銷，霄，宵；沮，狙，阻；勛，隕，殞。 詞語積累

1.詞語釋義

憂郁：憂傷、愁悶。 窒悶：窒息、郁悶。

小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

喜氣洋洋：形容非常歡樂的樣子。

神氣活現(xiàn)：形容非常突出地表現(xiàn)出得意而又傲慢的樣子。 2.詞義辨析

徑自 徑直

徑自：表示自己直接行動，不管他人。如：他沒等會議結(jié)束就徑自離去。 徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。如：你徑直寫下去吧，等寫完了再討論。吝嗇 吝惜

吝嗇指過分愛惜自己的財物，當用不用。吝惜指過分愛惜，舍不得拿出。 暴發(fā) 爆發(fā)

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這兩個詞都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但又有細微區(qū)別，可以從以下幾個方面去辨析：在感情色彩上，“暴發(fā)”多含貶義，有諷刺味，如：此人窮困潦倒，一夜之間暴發(fā)了?！氨l(fā)”多為中性詞，可用于地理現(xiàn)象，如：火山爆發(fā)。在表達的意義上，“暴發(fā)”是突然發(fā)作的意思，如：山洪暴發(fā)?！氨l(fā)”多指事件突然發(fā)生。

震蕩 振蕩 震蕩：強調(diào)外力引起的動蕩，也指精神受到重大影響，不能平靜。振蕩：①振動；②指物體運動的一種形式或電流的周期性變化?！罢袷帯辈粡娬{(diào)外力的作用。 資料園地

1.走近作者

二十世紀的托爾斯泰——肖洛霍夫

肖洛霍夫（1905～1984），蘇聯(lián)作家。生于俄羅斯頓河維辛克鎮(zhèn)克魯日林村的一個磨坊主家庭。1918年，在中學讀書時因國內(nèi)戰(zhàn)爭輟學。曾當過辦事員，參加過武裝征糧隊。1922年去莫斯科，當過工人和會計等。1923年加入莫斯科共青團作家和詩人的文學團體“青年近衛(wèi)軍”，發(fā)表小品文《考驗》《三人》和《欽差大臣》等。1924年加入俄羅斯無產(chǎn)階級作家聯(lián)合會（簡稱“拉普”），同年發(fā)表第一篇短篇小說《胎記》。1926年中短篇小說集《頓河故事》和《淺藍色的原野》問世。此后返回故鄉(xiāng)，從事專業(yè)寫作。

1926年，肖洛霍夫開始構(gòu)思長篇巨著《靜靜的頓河》，14年間，四卷本分別于1928、1929、1933、1940年出版。該作品和小說主人公在蘇聯(lián)引起多次爭論，但由于它在蘇聯(lián)文學史上別開生面地反映了廣闊的歷史畫面，生動真實地表現(xiàn)了哥薩克民族在1912年至1922年的動蕩歲月中的歷史，這部小說仍然獲得了廣泛的聲譽，并于1941年獲得斯大林獎金。在此期間，肖洛霍夫還發(fā)表了《被開墾的處女地》的第一部和第二部，小說的成功使作家在蘇聯(lián)文學界地位進一步提高。蘇聯(lián)評論界稱肖洛霍夫為“史詩作家”，他的作品被譽為“蘇維埃時代的編年史”。

1941年6月22日衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)，肖洛霍夫作為隨軍記者投入戰(zhàn)爭，先后擔任《真理報》和《紅星報》記者，寫了不少戰(zhàn)地通訊和以戰(zhàn)爭為題材的短篇小說。其中1942年發(fā)表的《學會仇恨》對培養(yǎng)蘇聯(lián)人民仇恨法西斯的感情起了特別重大的作用。其他有特寫《在頓河上》（1941）、《在哥薩克集體農(nóng)莊里》（1941）和《戰(zhàn)俘》等。短篇小說有《憎恨的科學》（1942）和《一個人的遭遇》（1956），從戰(zhàn)爭給人帶來的災難和心靈創(chuàng)傷的角度來寫戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭進行反思，開拓了戰(zhàn)爭文學的新領(lǐng)域，在國外引起強烈反響。

肖洛霍夫自始至終參加了四年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，同戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗在一起，他飽覽戰(zhàn)爭的殘酷、人民的苦難，深深體會到人民的感情，更何況他自己也遭遇到家破人亡的悲劇，他的母親就是當敵機轟炸他家鄉(xiāng)時在家門口被炸死的。在前線，他曾幾次遇險。有一次他乘坐的汽車遭到敵機掃射，一顆子彈從左邊射過，離他只差二三十厘米。斯大林格勒戰(zhàn)役期間，有一次他乘坐的飛機在著陸時墜毀，他幸免于難，但是受了重傷，導致腦震蕩和內(nèi)臟錯位。

肖洛霍夫就是這樣通過親身經(jīng)歷懂得了戰(zhàn)爭，并培養(yǎng)了對法西斯的深仇大恨。有了這樣豐富的生活經(jīng)歷和刻骨銘心的感情，再加上杰出的藝術(shù)才華，肖洛霍夫創(chuàng)作出震撼人心的戰(zhàn)爭小說，贏得了百萬讀者的心。

1965年，“由于他在描繪頓河的史詩式的作品中，以藝術(shù)家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國人民生活中的具有歷史意義的面貌”，肖洛霍夫獲得諾貝爾文學獎。在頒獎儀式上，他說：“我作為一個作家，無論過去和現(xiàn)在都認為自己的天職在于：用我過去和將來的一切作品，向勞動的人民、建設的人民、英雄的人民表示敬意??我希望我的書能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進步理想而斗爭。如果我多少能做到這一點，我就是幸福的。”

2.作家背景

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1965年，肖洛霍夫因其“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學獎。

2005年5月24日是俄羅斯著名作家、諾貝爾文學獎得主肖洛霍夫的百年誕辰日。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的決定，2005年被命名為“肖洛霍夫年”。23日起俄羅斯各界開始舉辦各種活動以紀念這位著名作家。當?shù)孛襟w認為，俄羅斯人隆重紀念肖洛霍夫百歲誕辰不僅因為其在文學界取得的輝煌成就，而且因他生前積極投入到各種社會活動中為人民謀利益。 肖洛霍夫創(chuàng)作的現(xiàn)實性在于作家以同情的筆調(diào)描述悲劇性的事件和人物，這正是當今作家們反思前蘇聯(lián)社會歷史的對象。與那些因信仰而變得盲目的作家不同，肖洛霍夫保持了理性的審視和批判精神??70年過去了，中國人民對肖洛霍夫作品的關(guān)注依然熱情不減。這位偉大作家永遠是中國人民的良師益友。（中國學者劉亞丁《頓河激流——解讀肖洛霍夫》）

3.探尋背景

這篇小說發(fā)表于1956年，當時戰(zhàn)爭結(jié)束已經(jīng)10年。戰(zhàn)爭結(jié)束時，肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人，根據(jù)他講述的不幸遭遇，構(gòu)思成小說。

小說節(jié)選部分寫的是索科洛夫從俘虜營逃回后的經(jīng)歷。衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，被俘的蘇軍官兵，備受虐待與屠殺。索科洛夫的經(jīng)歷有一點例外，是因為他不但在戰(zhàn)俘營堅持了斗爭，而且機智地俘獲了德軍少校，押送他回到自己一方。在俘虜營，他每天都想逃回來，可是當他逃回并開始平常的生活后，卻真正地體會到戰(zhàn)爭留給他的創(chuàng)傷。

4.藝術(shù)技巧

（1）第一人稱的敘述方式。

小說采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強烈的個性色彩。在敘述中，穿插抒情和議論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內(nèi)心世界，有的閃爍著口語的智慧。（2）有詳有略、詳略得當。

索科洛夫領(lǐng)養(yǎng)孤兒凡尼亞這一部分寫得很細。在寫了凡尼亞骯臟的外貌后，索科洛夫敘述道：“可是他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！”認領(lǐng)凡尼亞靠的是善意的謊言，這是因為想讓這個可憐的孤兒真正地把自己當作父親。接下來所描寫的場面和人物表現(xiàn)對讀者有著極強的震撼力。

為什么領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞這一部分寫得特別細？因為這是索科洛夫從戰(zhàn)爭創(chuàng)傷中走出來的重要契機。兩個飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)痛的人就像被颶風卷到一起的樹葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。他的全部希望，似乎全寄托在這個可憐的孤兒身上了，凡尼亞成了他生存的全部意義。

（3）結(jié)尾升華了主題。

小說的結(jié)尾部分寫“我”和索科洛夫父子分手的情景及“我”的感慨。 索科洛夫與凡尼亞和“我”告別后，“我”的感慨是作品主題的升華。在聽完索科洛夫的敘述后，“我”被索科洛夫的敘述打動了。戰(zhàn)爭的災難給人帶來了不幸，可是俄羅斯人不屈不撓的意志能夠直面一切苦難。索科洛夫付出了巨大的犧牲，卻默默地接受了命運。這是作者對索科洛夫這種普通戰(zhàn)士的高度贊揚。小說的結(jié)尾，凡尼亞的一揮手是神來之筆，若非生活中親歷，實在難以構(gòu)思出這樣的細節(jié)。而“我”的感受更加真切：“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心?！睘槭裁床荒茏尯⒆觽兛吹侥腥说难蹨I？作者在這里表達的是一種什么樣的感情呢？小說到這里實際上已經(jīng)變?yōu)樽髡咴谑惆l(fā)心愿：呵護孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火??

合作探究

1.本文中，索科洛夫的命運是悲慘的，他向陌生的“我”口述自己的經(jīng)歷是一種什么樣的心情？通過他的敘述，你能概括出他的性格特點嗎？

探究：索科洛夫飽受戰(zhàn)爭痛苦，他的敘述始終是傷感的，然而又流露出逆來順受、幾近麻木的心情。他忠厚樸實，在苦難中他堅忍不拔，受盡摧殘而心地依舊善良。

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2.索科洛夫收養(yǎng)凡尼亞看上去像是一時沖動，其實這中間有著一定的必然性。試從人物性格角度作簡要分析。

探究：索科洛夫雖然屢遭打擊，但俄羅斯人不屈不撓的意志，頑強剛毅和吃苦耐勞的品格，善良和同情之心，決定了他不會失去希望，失去對未來的向往，失去對愛的渴求。遇上凡尼亞是偶然的，收養(yǎng)流浪兒是必然的。

3.本文最后一節(jié)，當凡尼亞揮手向“我”告別時，作者寫道，“仿佛一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？“我”為什么不想讓孩子看到眼淚？ 探究：讀懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一節(jié)文字的震撼力。在戰(zhàn)爭中，最不幸的不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀的他還不明白命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情與憐憫，因此也不會理解索科洛夫的房東女主人為什么會哭，索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者的心靈，而凡尼亞的揮動著的小手觸動了有良知者的悲憫之心。孩子越是天真可愛，就越發(fā)顯出戰(zhàn)爭的殘酷。“我”不想讓孩子看到經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童能保住一些童心。 文苑小憩

【美文欣賞】

生死攸關(guān)的燭光

第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。

伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人來取走。為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。一天晚上，屋子里闖進來三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏著情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道,萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。

輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支蠟燭也好嗎?！彼f。

時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了下來。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

突然，小女兒杰奎琳嬌聲地詢問德國少校：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

【賞析】 這本來是一篇以戰(zhàn)爭時期的生活為題材的文章，但從作品的內(nèi)容中，我們卻看不到斷壁殘垣，看不到烈火硝煙，更看不到對血污淚痕的描寫。本文雖不是著筆于前線的故事，但是給讀者的印象卻更加深刻，比前線的戰(zhàn)事更加令人緊張。這全賴于文章情節(jié)的曲折多姿、波瀾起伏的巧妙安排。險象環(huán)生、扣人心弦的情節(jié)更加有利于突出人物的性格。文章在進行人物形象的塑造上，綜合運用了多種描寫手法，如肖像、心理、語言、神態(tài)等，這

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也是本文的一大特色。 【大家文坊】

“本位愛國”與理性昏迷

王開嶺

9月12日。下午。給高三某班上課。

講授結(jié)束后，我走下臺去，沿走道踱步，猛見后墻黑板的角上竟有一行歪歪扭扭的白粉筆字：“打倒美帝國主義！”外加一枚帶翅膀的卡通式炸彈。我驚愕了。

一股莫名的憋悶和壓抑像那枚炸彈襲擊了我。

或許，這舉動不免有玩笑之嫌，就像廁所漫畫或課桌文字，屬一種恣肆，一種自娛。但我的疑問是：為何不是“打倒恐怖主義”而是“打倒美帝”？為何拿這全社會全世界為之泣容為之沉痛的災難——放縱自己的虛妄？如果僅僅是一個玩笑，那到底還有什么可讓其認真對待和正視的東西？若確是一種真實的內(nèi)心宣泄，那這真實就更可怕了。

數(shù)千人在集體死去，在沒有告別和準備中死去。他們中，沒有一個被賦予了死亡的理由。

這可笑嗎？能用一個玩笑來注解嗎？

幾千年來，在我們的文化傳統(tǒng)和教育內(nèi)容中，理性資源向來匱乏，整體的人類意識一直被“本土文化”“王朝文化”所遮蔽。所謂的“愛國”常常解釋為一種“利益愛國”“宗族愛國”“情緒愛國”，在“愛國”一事上陷入一個怪圈，即：“愛國主義”——“民族主義”——“保王主義”??比如“岳飛”情緒（“外御”與“忠君”）、“成吉思汗”情緒、“鄭成功”情緒、“義和團”情緒??它們不僅充斥著我們的史頌，更充斥著孩子的心靈和文化思路。教育者總習慣于一種單向、點擊式的方法來簡單地命名，而忽視了理性的全方位審視，乃至出現(xiàn)了眾多的尷尬與矛盾。

法國學者路易斯·博洛爾在《政治的罪惡》中說：“當一個民族不再相信任何事物之后，它就只會相信暴力和金錢?！睔v史證明，一個民族信仰在失去了理性依托之后，便開始積弱，而積弱到一定程度，便極易誕生“恃強”的恐怖主義。

恐怖是弱者自以為是的一種“恃強”，反恐怖無疑是一種“鎮(zhèn)邪”。對付“反人道”的最佳方式就是人道，而反抗“非理性”的唯一工具亦即理性。否則，如果武力變成了反恐怖的目的而不再僅僅是手段，制止犯罪帶來了新一輪犯罪，那“反恐怖”也就成了貨真價實的“恐怖”，即會激起更多更殘酷的恐怖回應??為此，博洛爾的另一番話將提醒憤怒的受害者：“恐怖會導致與恐怖作斗爭的人也變得殘忍，它使溫和的人也學會了暴烈莽撞。”（本文有刪節(jié)）

【賞析】 戰(zhàn)爭，它是由人類發(fā)動的對人類自身的殘殺，是邪惡中最大的邪惡，不論這邪惡發(fā)生在中東還是紐約世貿(mào)大樓，無論是發(fā)生在印巴還是莫斯科劇場??

愛國，不是狂熱，不是幸災樂禍的竊喜。美國9·11事件不僅僅是美國的悲劇，更是全人類的悲劇。本文思想深刻，針砭時弊?？v觀全文，作者主要批評有些學生缺乏人道主義情懷，遇到問題，首先想到的是哪國人而不是“人”。作者在最后一段中闡述了“恐怖”與“反恐”之關(guān)系，尤其強調(diào)“反恐”不能演變成“恐怖”活動。課堂訓練

1.下列詞語加點字的讀音有兩處錯誤的是（）

A.瓦礫（ｓｈｕ?）

剎（ｓｈà）那間 ．．狙（ｚū）擊手

送喪（ｓ?。瞑溃┆?．．B.窒（ｚｈì）悶

顫（ｃｈàｎ）動 ．．遠眺（ｔｉáｏ）

粗獷（ｋｕàｎɡ） ．．

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C.絢（ｘｕàｎ）麗

斑斕（ｌáｎ） ．．瘦削（ｘｕē）

禁（ｊìｎ）止 ．．D.憎（ｚaｎɡ）惡

掙扎（ｚｈá） ．．驚駭（ｈàｉ）

痕跡（ｊì） ．．答案：B

解析：A“礫”應讀ｌì，“剎”應讀ｃｈà，“狙”應讀ｊū；B“眺”應讀ｔｉàｏ，“獷”應讀ɡｕǎｎɡ；C項全對；D“憎”應讀ｚēｎɡ。 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.卓見

真知灼見

疾駛

疾風勁草 B.消滅

銷聲匿跡

滂沱

氣勢滂礴 C.冒犯

貿(mào)然行動

呼吁

長噓短嘆 D.淡薄

淡泊明志

轅馬

心轅意馬 答案：A

解析：B氣勢滂礴——氣勢磅礴；C長噓短嘆——長吁短嘆；D心轅意馬——心猿意馬。 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

（1）他撲在我的脖子，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車廂都

了。

（2）我當時

沒有放掉方向盤，真是奇怪極了！但我還是在無意間沖到水溝里，弄得馬達也停了。在眼睛里霧沒有

以前，我不敢再開，怕撞到什么人身上。

（3）這些，老兄，倒沒什么，我跟他不論怎樣總可以過下去的，只是我的心震蕩得

，得換一個活塞了?? A.震動 B.振動 C.震動 D.振動

居然 居然 竟然 竟然

消散 消失 消散 消失

厲害 厲害 利害 利害

答案：A 4.下列句中標點符號使用不正確的一項是（）

A.一個很深的彈坑，灌滿了黃濁的水，周圍的野草長得齊腰高??一片荒涼，像墳地一樣寂靜。

B.我天沒亮就醒了，不明白為什么感到那么窒悶？

C.老兄，你以為關(guān)于皮大衣，他只是隨便問問的嗎？不，這都不是沒有緣故的。 D.原來，兩年來我是一直在跟死人談話吶？！

答案：B

解析：句末應用句號，整個句子不是疑問句，而是陳述句。

5.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

A.提起《潛伏》的女主角姚晨，觀眾口中已不僅僅是《武林外傳》中那個神氣活現(xiàn)的郭女俠．．．．了。

B.4月22日，上海艦隊機關(guān)幼兒園一片喜氣洋洋的氛圍，多國海軍代表團代表團團長的夫．．．．人們剛剛走進幼兒園的院子里，就立刻被可愛的孩子包圍了。

C.盡管2010年全球經(jīng)濟市場表現(xiàn)低迷，中國經(jīng)濟增長的不確定因素增多，但中國的樓梯制造業(yè)仍在不屈不撓地擴充自己的實力。 ．．．．D.索科洛夫和同是孤兒的伊林娜結(jié)婚后，生了三個聰明懂事的兒女。一家五口相濡以沫，和．．．．

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睦幸福。

答案：D 解析：“相濡以沫”喻指同處困境，相互救助，不合語境。6.（2010·浙江-4）下列各句中，沒有語病的一項是〖JY〗（） A.棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。

B.解決地溝油回流餐點的根本在于加快地方立法，一方面制定強制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的辦法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。

C.近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐。

D.有專家認為，保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。

答案：A

解的：本題考查考生病句的辨析和修改能力。B項搭配不當，“協(xié)調(diào)”和賓語“力度”不能搭配，可以把“協(xié)調(diào)”改為“加大”；C項結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺，要么是“出現(xiàn)了中獎、催款??新型欺詐行為”，要么是“借口中獎、催款??進行欺詐”； D項語序不當，“研究、發(fā)掘后她??”應為“發(fā)掘、研究她??”。

7.下列各項中沒有使用比喻修辭手法的一項是（） A.她那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！

B.他撲到我的脖子上，吻著我的腮幫、嘴唇、前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而又尖利地叫了起來。

C.他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風下的一根小草。

D.有時候，它收縮和絞痛得那么厲害，眼睛里簡直一片漆黑。 答案：D

解析：該項使用了夸張手法。課后強化作業(yè) 課內(nèi)挖潛

閱讀下面文段，完成1~7題。

樹林里聽到我那個同志的叫聲和劃槳聲。

這個陌生的，但在我已經(jīng)覺得很親近的人，站了起來，伸出一只巨大的、像木頭一樣堅硬的手：

“再見，老兄，祝你幸福！”

“祝你到卡沙里一路平安。”

“謝謝。喂，乖兒子，咱們坐船去。”

男孩子跑到父親跟前，挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟，在邁著闊步的大人旁邊急急地跑著。

兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴

到異鄉(xiāng)的沙子??什么東西在前面等著他們呢？我希望：這個俄羅斯人，這個具有不屈不撓的意志的人，能經(jīng)受一切，而那個孩子，將在父親的身邊成長，等到他長大了，也能經(jīng)受一切，并且克服自己路上的各種障礙，如果祖國號召他這樣做的話。

我懷著沉重的憂郁，用目光

著他們??本來，在我們分別的時候可以平安無事，可是，凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過頭來，一只粉紅色的小手。剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙

過臉去。不，在戰(zhàn)爭幾年中白了頭發(fā)、上了

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年紀的男人，不僅僅在夢中流淚；他們在清醒的時候也會流淚。這兒重要的是能及時轉(zhuǎn)過臉去。這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動著吝嗇而傷心的男人的眼淚??

1.在空白處填上合適的字詞。

答案：拋 送 揮動 轉(zhuǎn)

2.“這個陌生的，但在我已經(jīng)覺得很親近的人”中“陌生”與“親近”兩詞是否矛盾？為什么？

答：

答案：并不矛盾?！澳吧笔侵钙湎嘧R時間短，而“親近”則是指“我”與這個人在嚴酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中經(jīng)歷相同而心心相印。

3.請分析“兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子”這個比喻的深刻含義。

答：

答案：（1）戰(zhàn)爭是殘酷的，個體的人在它面前根本沒有什么選擇，只能遭受傷害。（2）戰(zhàn)爭也能磨練一個人，在戰(zhàn)爭中人們會變得不屈不撓。

4.凡尼亞舉手向“我”告別時，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？試分析。

答：

答案：心痛的感受。在戰(zhàn)爭中，最不幸的不是失去生命的戰(zhàn)士，而是無助的孤兒寡婦。凡尼亞是戰(zhàn)爭孤兒，小小年紀還不明白命運的悲慘，不明白戰(zhàn)爭的苦難，不理解別人的同情與悲憫。索科洛夫的悲慘遭遇震撼了讀者心靈，而凡尼亞揮動著的小手觸動了“我”的悲憫之心。5.作者為什么說“這兒重要的是能及時轉(zhuǎn)過臉去”？

答：

答案：轉(zhuǎn)過臉去便不能使孩子看到自己傷心的淚水，便不會因此而傷害孩子的脆弱的心靈。6.“我”為什么不想讓孩子看到眼淚？

答：

答案：孩子的天真，襯托出戰(zhàn)爭的殘酷?！拔摇辈幌胱尯⒆涌吹浇?jīng)歷過戰(zhàn)爭的人的眼淚，是不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童保住一些童心。 7.怎樣理解“吝嗇而傷心的男人的眼淚”中的“吝嗇而傷心”？

答：

答案：堅強的男人不會輕易流淚，但此時此地怎不令人傷心，突出了戰(zhàn)爭給人所帶來的傷害。課外拓展

閱讀下面的文章，完成8~11題。

戰(zhàn) 地 醫(yī) 院 周海亮

醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，臥在近郊的小樹林里。城市已被空襲夷為平地，所有建

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筑被毀，所有百姓撤離。帳篷里滿是傷兵，沾滿鮮血的紗布扔了一地，止血鉗變了形。遠處槍炮聲連成一片，戰(zhàn)士且戰(zhàn)且退，脆弱的防線隨時可能被對方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，是一個挨一個的傷兵，全是重傷員。

醫(yī)生和護士滿頭是汗，口罩后的眼睛，噙滿淚水。

又一輛卡車剎住，抬下18個傷兵，只有6個人還有氣息。醫(yī)生和護士馬上搶救。第一個兵的胸口被打出3個排成一線的圓形孔洞，血汨汨流出。護士麻利地包扎。兵平靜地指著護士，說：“你長得像我的妻子?！北哪抗庥鷣碛龅?。他像一名嬰兒般死去。臨死前他想輕吻護士的手。他沒有成功。

6個兵，死掉5個。他們的臉上涂滿鮮血，沒有人記住他們的樣子。最后一個兵被抬上手術(shù)臺，他的髖骨以下，炸得血肉模糊。醫(yī)生看那張稚氣未脫的臉，感覺他還是一個孩子。

手術(shù)緊張地進行著。遠處傳來“嗒嗒嗒”的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼叫，但是對敵人的高空轟炸機來說，那些炮火形同虛設，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。

警衛(wèi)人員跑進來，要求醫(yī)生和護士馬上躲進狹窄陰暗的防空洞?！帮w機就要來了，”他說，“它們會把這兒炸成粉末?！豹?/p>

醫(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，已經(jīng)變了形。

“你救不了他??誰都救不了他??他終究會死??我們需要馬上離開??”醫(yī)生從兵的身體里，取出一個彈片。彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲。

“聽我的，我們先躲一躲??” 醫(yī)生停下手里的動作，他抬起頭，看著來人。很多人已經(jīng)撤進防空洞，帳篷里只剩9個人。他，來人，一名護士，手術(shù)臺上喘息的士兵，5個已經(jīng)死去的士兵。

一顆炮彈在另一個帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術(shù)。

“太危險了!快走啊，這是上級的命令!”警衛(wèi)大聲喊叫。

醫(yī)生沒有走。他堅持把手術(shù)做完。護士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術(shù)后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴。他的牙齒很白。他有兩顆調(diào)皮的虎牙。

沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場上，死亡是一種必然，只有活著，才是一種偶然。后來，當然，醫(yī)生得到長官的訓斥。長官說：“空襲時必須躲進防空洞，這是命令，你不知道么？”

他說：“我知道。”

長官說：“你是前線惟一的醫(yī)生，你的生命遠比十個戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道么？” 他說：“我知道?！豹?長官說：“那個士兵雖然可憐，可是他身負重傷，即將死去。做為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的醫(yī)生，你不知道他終會死去么？”

他說：“我知道?！豹?長官說：“你什么都知道，可是在那時，你為什么一定要做那件毫無意義的事呢？” 他說：“因為他還沒有死去??他躺在手術(shù)臺上，他還在喘息??我得讓他知道，即使在生命最后一刻，我們，還有他的祖國，也沒有將他拋棄。”

（選自《青年博博覽》2008年第18期，有刪改）8.小說第一段描寫了怎樣的場景？這樣寫有什么作用？

答：

答案：描寫了緊張、危險、殘酷的場景；渲染戰(zhàn)斗的激烈和醫(yī)院環(huán)境的危險，為下面情節(jié)的展開作鋪墊。

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9從全文來看，作者在第三段為何用較多的筆墨描寫一位戰(zhàn)士？請簡要分析。

答：

答案：一是生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士對生命的渴望與留戀，展示了其內(nèi)心豐富的情感世界；二是為表現(xiàn)醫(yī)生為滿足戰(zhàn)士情感需求而努力做鋪墊。

10請簡要分析“彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲”這處細節(jié)描寫的妙處。 答：

答案：通過細節(jié)描寫襯托出了醫(yī)生在極度危險的環(huán)境之下全神貫注、沉著冷靜的神態(tài)。 11.有人說，小說中的醫(yī)生和長官是一對價值觀矛盾的形象。你認為呢？請說明理由。 答：

答案：示例一：是。醫(yī)生不僅注重每一位戰(zhàn)士的生命，更注重戰(zhàn)士的情感，而將自己的生命置之度外；長官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生對整個戰(zhàn)斗的作用，而對個體戰(zhàn)士的生命和情感并不關(guān)心。

示例二：不是。醫(yī)生不僅注重戰(zhàn)士的生命，也注重戰(zhàn)士的情感，這樣才能使戰(zhàn)士熱愛軍隊、依靠軍隊，為自己的軍隊拼命戰(zhàn)斗，取得最后的勝利；長官關(guān)心醫(yī)生的生命是關(guān)心醫(yī)生對整個戰(zhàn)斗的作用，這樣才能盡快取得戰(zhàn)斗的勝利，從而避免更多的戰(zhàn)士的生命和情感受到傷害。12.根據(jù)畫線的語句再續(xù)寫兩句話。要求前后連貫，句式一致，合乎語段整體含義。 放眼這個世界，有多少人不是被名利所豢養(yǎng)的玩物，不是被時事所造就的新寵，不是為一己之私而疲于奔命的過客？相比那些可愛的貓狗，我們少了一份憨直，多了一份狡詐；少了一份快樂，多了一份憂慮；

，；

，??這不能不說是某些人一生的悲哀。答案：少了一份寧靜 多了一份不安 少了一份無憂無慮 多了一份心事重重

13.請以“祈禱和平，反對戰(zhàn)爭”為主題，寫兩句公益廣告詞，至少運用一種修辭手法。 答：

答案：（示例：）①戰(zhàn)爭一開始，地獄之門便打開。②鮮血不是甘露，用它灌溉的土地不會有好收成。③武力是軟弱的表現(xiàn)，和平是理智的杰作。（任選兩句即可） 14.把下面的長句子改成用短句表達?？稍鰟h個別詞語，但句意不能變。

我聞到的是緊緊按住我的肩膀的穿著油膩的制服的他身上發(fā)散出來的一股煙熏火燎的 糊味和臟味。

答：

答案：他緊緊地按住我的肩膀，我聞到的是一股煙熏火燎的糊味和臟味，這是從他油膩的制服上發(fā)散出來的。

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第二篇：邊城【高中語文課堂作業(yè)教案課后拓展學案課時練習與詳解】

邊城（節(jié)選）

字詞梳理

1.正音 泅水（）

茶峒（） ．．儺送（）

蚱蜢（）（） ．．蜈蚣（）

牛犢（） ．碧溪岨（）

悖時（） ．．驚訝（）

喧闐（） ．．棕櫚（）

怏怏（） ．．吁吁（）

歇憩（） ．．睥睨（）

糍粑（）（） ．．．角隅（） ．答案：泅ｑｉú，峒ｄ?ｎɡ，儺ｎｕ?，蚱ｚｈà，蜢ｍěｎɡ，蜈ｗú，犢ｄú，岨ｊū，悖ｂaｉ，訝ｙà，闐ｔｉáｎ，櫚ｌǘ，怏ｙàｎɡ，吁ｘū，憩ｑì，睨ｎì，糍ｃí，粑ｂā，隅ｙú。

2.辨音 吁吁（）

呼吁（）．．茶峒（）

崆峒（） ．．自怨自艾（）

艾蒿（）．．翹尾巴（）

翹首（） ．．答案：ｘū，ｙù；ｄ?ｎɡ，ｔ?ｎɡ；ｙì，àｉ；ｑｉàｏ，ｑｉáｏ。 3.辨形 茶（）（ｄ?ｎɡ）

（）嚇（ｄ?ｎɡ）

（）（）不樂（ｙàｎɡ）

（）歌（ｙāｎɡ）（）及池魚（ｙ?。瞑溃┆?/p>

（）（）大國（ｙ?。瞑溃┆?牛（）（ｄú）

（）職（ｄú） 案（）（ｄú）窮

兵（）武（ｄú） 買（）還珠（ｄú）

幽（）（ｈｕáｎɡ）

（）蟲（ｈｕáｎɡ） 彷（）（ｈｕáｎɡ）

（）恐（ｈｕáｎɡ）

答案：峒，恫；怏怏，秧，殃，泱泱；犢，瀆，牘，黷，櫝；篁，蝗，徨，惶。 詞語積累

1.詞語釋義

朦朦朧朧：月光不明，不清楚，模糊。

粗鄙：粗俗。

拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。

檢點：查看符合與否；查點；注意約束。 買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。 變故：發(fā)生意外的事情，災難。 2.詞義辨析 充斥 充溢

充斥：充滿、塞滿（含厭惡意）。如：不能讓質(zhì)量低劣的商品充斥市場。 充溢：充滿，流露。如：孩子們的臉上充溢著幸福的笑容。 功效 工效

功效：功能，效率。如：立見功效。 工效：工作效率。如：提高工效。 志哀 致哀

兩詞都表示哀悼。其不同是：“志哀”強調(diào)用某種方式紀念來表示哀悼，“致哀”則強調(diào)表示哀悼。

類同 雷同

類同：大致相同。如：樣式類同。

雷同：指隨聲附和，也指不該相同而相同。

原型 原形 “原型”，指原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人?！霸巍?，指原來的形狀，是中性詞；又指本來面目，是貶義詞。 資料園地

1、走近作者

中國鄉(xiāng)土文學之父、鳳凰之子——沈從文 沈從文（1902~1988），湖南鳳凰人。苗族，原名沈岳煥，筆名休蕓蕓等。現(xiàn)代小說家、散文家、歷史文物研〖JP2〗究家。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》、中篇小說《邊城》、長篇小說《長河》是其代表作。共有小說集、散文集70余種。是中國現(xiàn)代文學史上多產(chǎn)作家之一。主要文學貢獻在于創(chuàng)造了一種特殊民情的鄉(xiāng)土文學，發(fā)展了新文學中抒情小說的文學形式。〖JP〗

2、探尋背景 《邊城》完成于1934年4月19日，是作者最負盛名的代表作。關(guān)于這篇小說的創(chuàng)作動機，作者說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在領(lǐng)導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連一處時，各人應得的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！比源浯涞膼矍楸瘎∽鳛榫€索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風景美和人性美。

3、故事梗概

在湘西風光秀麗、人性質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，祖父年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的祖父求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。祖父因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！” 合作探究

1.沈從文說：“我作品能夠在市場上流行，實際上近于買櫝還珠，你們能欣賞我故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦闶侨绾卫斫狻昂雎浴钡膬?nèi)容的？

探究：《邊城》被許多讀者看作是“一部證明人性皆善的著作”?！斑叧恰边@個詞在許多讀者心中，已經(jīng)凝定為“湘西人性美”的文化概念，然而深入考察我們就會發(fā)現(xiàn)：這種說法僅僅看到了作品中美麗的光環(huán)，而人物的非常死亡、離家出走、愛情破滅等故事和陰影卻被人們所“忽略”。這也許就是作者所說的“買櫝還珠”。

2.小說是如何體現(xiàn)人物間的人情美和人性美的？

探究：沈從文先生筆下描寫的是一幅美麗的風俗畫卷，展示了湘西民間獨具的風俗美、風情美。小說集中表現(xiàn)了翠翠和祖父的祖孫情、翠翠和天保兄弟的愛情及天保和儺送的手足情。翠翠無父無母，沒有姊妹，只有和爺爺相依為命。當愛情悄悄萌發(fā)而又無所適從時，她感到日子有點痛苦，曾胡思亂想過用出走的方式“懲罰”爺爺。但這種“懲罰”的手段是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上的。因此當爺爺用試探的口吻與她開玩笑時，她又說“爺爺，我一定不走”，表達了對爺爺無限深沉的依戀，表現(xiàn)了她不是一個只顧自己幸福而棄他人于不顧的女孩。爺爺也因為身邊只有翠翠一個親人而無不時時處處關(guān)心著她。他為翠翠的親事操心擔憂，盡力促成翠翠的愛情。盡管他贊賞天保，但只要翠翠不樂意，他就放棄。在生活上，對翠翠也關(guān)懷得無微不至，不讓她坐熱石頭，惟恐她生病。在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌。小說以簡練而生動的筆墨，傳神地抒寫了感人至深的祖孫情。小說節(jié)選部分沒有直接寫幾個青年男女相愛的動機，但卻寫到了他們表達愛情的方式。儺送用最動人的歌聲，沒有任何物欲成分的歌聲傳達著對翠翠純潔的愛情。天保和儺送沒有因為同時愛上翠翠而反目成仇，出于良心和道德及血濃于水的手足深情，為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉(xiāng)??總之，小說展示了湘西至真至純的民風、至善至美的人性。

3.如何理解翠翠這一形象？

探究：翠翠是一個天真善良、聰明乖巧、溫柔清純的少女。她和祖父相依為命，對祖父關(guān)心備至。因為祖父不理解她的心事，她就幻想出逃讓祖父去尋她，可是想到祖父找不到她時的無奈，又為祖父擔心起來，為自己的想法的后果害怕自責。她還情竇初開，愛上了儺送，少女的羞澀，善良的心又使她難以付諸行動。正當青春期的她，面對爺爺不失時機的委婉引導，面對爺爺旁敲側(cè)擊的詢問，雖心知肚明，卻時不時閃爍其詞地表明態(tài)度?？傊?，翠翠是一個善良聰慧、溫婉多情的少女。在她身上，對祖父深沉的依戀與對愛情的真摯期盼，外表的溫婉靦腆與內(nèi)心的熾熱多情，異乎尋常地融合于一體。小說為我們塑造了一個光輝的極富審美意義的少女形象?！糎J〗 文苑小憩

【美文欣賞】

雨 后 沈從文

“我明白你會來，所以我等?！豹?“當真等我？”

“可不是，我看看天，雨快要落了，誰知道這雨要落多大多久，天又是黑了，我喊了五聲，或者七聲。我說，四狗，四狗，你是怎么啦！雨快要落了，不怕雷公打你么？全不曾回聲。我以為你回家了。我又算??雨可真來了，這里樹葉子響得怕人，我不怕，可只擔心你。我知道你是不曾拿斗篷的。雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我們倆??忘記了么？你裝。我要問你到底打哪兒來，身上也不濕多少，頭又是光的，我問你，躲到什么洞里？”四狗笑，四狗不答。他不說從家中來，她便明白的。

她坐在那人身邊去，擠攏去坐，墊坐的是些桐木葉。

這時雨已過前山，太陽復出了，還可看前山成片的云，像追趕野豬，只飛奔。四狗坐處四周是蟲聲，是樹木枝葉上積雨下滴的聲音，頭上是個棚，雨后太陽蒸得山頭出熱氣，四狗頭上卻陰涼。頭上陰涼心卻熱，四狗的腰被兩只手箍住了。

“四狗，”——想說什么不及說，便打一聲呼哨。 因為對山有同伴，同伴這時正吹著口哨找人。

同伴在雨止以后又散在山頭摘蕨菜，這時陪四狗坐的也是摘蕨菜人。

在兩人背后有一個背籠，是她的。四狗便回頭扳那背籠看。

“今天怎么只得這一點？??喔，花倒得了不少。這有莓咧，我正渴，讓我吃莓吧。下了一陣雨，莓是洗淡了，這個可是雨前摘的？我喂你一顆，算我今天賠禮，不成嗎？”

“要你賠禮?我才??”

她把圍著四狗的腰的兩只手放松了，去采地上的枯草。

“我告你，我也總會有一天要枯的，——一切也要枯，到八月九月，我總比你們枯得更早?！豹?/p>

四狗莫名其妙，他說道：

“我的天，我聽不懂你的話，說什么枯不枯。” “我也不一定要你懂，你總會有一天懂的?！豹?“讓我在這兒便懂，成不成？”

“你要懂，就懂了，再不得我說?！彼窒?，聾子耳邊響大雷，沒得用處。就“哧”的笑了。

四狗不再吃莓了，用手扳并排坐的人頭。黑色的皮膚，紅紅的嘴，大大的眼睛與長長的眉毛。四狗這時重新來估價。鼻子小，耳朵大，下巴是尖的，這些地方四狗卻放過了。他捏她辮子，辮子先是盤在頭上，像一盤烏梢蛇，這時這蛇掛在背后了，四狗不怕蛇咬人，從頭捏至尾。

“你少野點?！闭f了卻并不回頭。 【大家文坊】

邊城：我所生長的地方

沈從文

凡有機會追隨了屈原溯江而行那條長年澄清的沅水，向上游去的旅客和商人，若打量由陸路入黔入川，不經(jīng)古夜郎國，不經(jīng)永順、龍山，都應該明白“鎮(zhèn)筸”是個可以安頓他的行李最可靠也最舒服的地方。那里土匪的名稱不習慣于一般人的耳朵。兵卒純善如平民，與人無侮無擾。農(nóng)民勇敢而安分，且莫不獲神守法。商人各負擔了花紗同貨物，灑脫單獨向深山中村莊走去，與平民作有無交易，謀取什一之利。地方統(tǒng)治者分數(shù)種：最上為天神，其次為官，又其次才為村長同執(zhí)行巫術(shù)的神的侍奉者。人人潔身信神，守法愛官。每家俱有兵役，可按月各自到營上領(lǐng)取一點銀子，一份米糧，且可以從官家領(lǐng)取二百年前被政府所沒收的公田耕耨播種。城中人每年各按照家中有無，到天王廟去殺豬，宰羊，磔狗，獻雞，獻魚，求神保佑五谷的繁殖，六畜的興旺，兒女的長成，以及作疾病婚喪的禳解。人人皆很高興擔負官府所分派的捐款，又自動地捐錢與廟祝或單獨執(zhí)行巫術(shù)者。一切事保持一種淳樸習慣，遵從古禮；春秋二季農(nóng)事起始與結(jié)束時，照例有年老人向各處人家斂錢，給社稷神唱木傀儡戲。旱暵祈雨，便有小孩子共同抬了活狗，帶上柳條，或扎成草龍，各處走去。春天常有春官，穿黃衣各處念農(nóng)事歌詞。歲暮年末，居民便裝飾紅衣儺神于家中正屋，捶大鼓如雷鳴，苗巫穿鮮紅如血衣服，吹鏤銀牛角，拿銅刀，踴躍歌舞娛神。城中的住民，多當時派遣移來的戍卒屯丁，此外則有江西人在此賣布，福建人在此賣煙，廣東人在此賣藥。地方由少數(shù)讀書人與多數(shù)軍官，在政治上與婚姻上兩面的結(jié)合，產(chǎn)生一個上層階級，這階級一方面用一種保守穩(wěn)健的政策，長時期管理政治，一方面支配了大部分屬于私有的土地；而這階級的來源，卻又仍然出于當年的戍卒屯丁。地方城外山坡上坡產(chǎn)桐樹杉樹，礦坑中有朱砂水銀，松林里生菌子，山洞中多硝。城鄉(xiāng)全不缺少勇敢忠誠適于理想的兵士，與溫柔耐勞適于家庭的婦人。在軍校階級廚房中，出異常可口的菜飯，在伐樹砍柴人口中，出熱情優(yōu)美的歌聲。

地方東南四十里接近大河，一道河流肥沃了平衍的兩岸，多米，多橘柚。西北二十里后，即已漸入高原，近抵苗鄉(xiāng)，萬山重疊，大小重疊的山中，大杉樹長年深綠逼人的顏色，蔓延各處。一道小河從高山絕澗中流出，匯集了萬山細流，沿了兩岸有杉樹林的河溝奔駛而過，農(nóng)民各就河邊編縛竹子做成水車，引河中流水，灌溉高處的山田。河水長年清澈，其中多鱖魚，鯽魚，鯉魚，大的比人腳板還大。河岸上那些人家里，常?？梢砸姷桨啄橀L身見人善作媚笑的女子。小河水流環(huán)繞“鎮(zhèn)筸”北城下駛，到一百七十里后方匯入辰河，直抵洞庭。 這地方又名鳳凰廳，到民國后便改成了縣治，名鳳凰縣。辛亥革命后，湘西鎮(zhèn)守使與辰沅道皆駐節(jié)在此地。地方居民不過五六千，駐防各處的正規(guī)兵士卻有七千。由于環(huán)境的不同，直到現(xiàn)在其地綠營兵役制度尚保存不廢，為中國綠營軍制唯一殘留之物。

我就生長在這樣一個小城里，將近十五年歲時方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還不再進去過。但那地方我是熟悉的。現(xiàn)在還有許多人生活在那個城市里，我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里。

——節(jié)選自《從文自傳》

【賞析】 1933年夏天，沈從文在青島嶗山一條溪邊，看見一個十幾歲穿著白色孝服的姑娘在哭，化過紙錢，提著水走了。他想到湘西也有“起水”的習俗，長輩斷氣后，孝男孝女便到溪邊井里取水，給死者臉上身上舉行擦洗儀式，好讓他干干凈凈地入陰間。嶗山一瞥，喚醒了湘西夢魂，于是沈從文向人講述了發(fā)生在“邊城”的故事。課堂訓練

1.選出下列加點字注音全對的一項（）

A.悚然（ｓǒｎɡ）

負疚（ｊｉù） ．．窈陷（ｙāｏ）

莞爾（ｗǎｎ） ．．B.新正（ｚｈēｎɡ）

倔強（ｊｉàｎɡ） ．．炮烙（ｌｕ?）

．C.草窠（ｋē）

．

翹首（ｑｉàｏ） ．

歆享（ｘīｎ） ．荸薺（ｑí）

喁喁（ｙú） ．．D.踝骨（ｌｕō）

謬種（ｍｉù） ．．朱拓（ｔà）

涎皮（ｄàｎ） ．．答案：C

解析：A“窈”應讀ｙǎｏ；B“翹”應讀ｑｉáｏ；D“踝”應讀ｈｕáｉ，“涎”應讀ｘｉáｎ。

2.下列句子中沒有錯別字的一組是（） A.一切莫不極有秩序，人民也莫不安份樂生。

B.河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽竟爭。 C.那人比度船老人更孤單，身邊無一個親人，也無一只狗。 D.另外一些人家，又有劃拳行酒的吵嚷聲音。 答案：D

解析：A份——分；B竟——競；C度——渡。

3.填入下列句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊唤M是（）

①翠翠身旁的黃狗，仿佛

水中人似的，汪汪地叫了幾聲。 ②兩人接著便說了些關(guān)于那個女人的一切，使用了不少

字眼。

③翠翠帶了黃狗向各種人叢中擠去找尋祖父，結(jié)果還是不得祖父的。A.警告

粗鄙

蹤跡 B.警示

卑鄙

蹤跡 C.警告

卑鄙

行蹤 D.警示

粗鄙

行蹤 答案：A

解析：“警告”指提醒，使警惕；而“警示”有警戒、啟示之意，不合句意?！按直伞敝秆哉?、舉止等粗俗；而“卑鄙”詞義很重，指語言、行為惡劣，不道德，不合句意?！佰欅E”指行動所留的痕跡；“行蹤”指行動的蹤跡（多指目前停留的地方）。 4.下面各句中加點的虛詞，用得不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┆?/p>

A.兩人吃飯時，祖父為翠翠述說起一些有趣味的故事。因為提到死去的翠翠的母親。B.身邊．．草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯囀著它的喉嚨。 ．．C.翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起了，仿佛輕輕地在各處飄．．著??

D.這兩弟兄昨晚上同時到碧溪岨去，為了作哥哥的走車路占了先，無論如何也不肯先開腔唱．．．．．．歌，一定得讓那弟弟先唱。 答案：A 解析：“因為”改為“同時”。

5.(2010·江蘇省蘇州中學高三上學期期中)下列各句中，沒有語病的一句是（） A.只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候,潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力,才能夠最大限度地發(fā)揮出來。

B.在茅盾擔任《收獲》雜志主編的時候，凡是擬用稿件，都要仔細審核校對，在稿子上密密麻麻地修改，有時候?qū)徃宓囊庖姳雀遄颖旧淼淖謹?shù)還多。

C.財政部科研所負責人稱，今年油價在現(xiàn)行基礎(chǔ)上繼續(xù)上升已成定局，不過上漲幅度不會太大，可能在0.5元～0.8元左右。 D.NEC通訊市場總監(jiān)對記者說：“借助‘五一’勞動節(jié)晚會平臺，不但NEC通訊可以向所有的中國人帶去節(jié)日的祝福，同時也可以擴大品牌的影響。” 答案：A

解析：B成分殘缺，應將“在”移到“茅盾”后，或在“都要”前加上主語“他”。C贅余，“左右”去掉。D關(guān)聯(lián)詞“不但”位置錯誤，移到“NEC通訊”之后。 6.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（） ①春日融融，和風習習，花紅草青，氣息清新，難怪唐人語出驚人：“握月?lián)L且留后日，吞花臥酒不可過時。” ②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空見慣的柳下花前，小橋流水，芳草萋萋，自然之美，無處不在。佳境原本用不著尋覓。

③把那盤盤盞盞的美酒佳肴，統(tǒng)統(tǒng)搬到郊野去享用，另有一種滋味，別有一番情趣。 ④郊游野宴，自然以春季為佳。

⑤但自然之美，有時還得屈尊郊野，遠足尋覓。 A.②⑤④③①

B.③④②⑤① C.④③⑤②①

D.②⑤③④① 答案：D

解析：佳境原本用不著尋覓→但自然之美還得遠足郊野尋覓→效野別有情趣→郊游以春季為佳→為什么選擇春季。關(guān)鍵是第④句，若把它放在第③句與第⑤句之間，便割裂了第④句與第①句的緊密聯(lián)系。課后強化作業(yè)

課內(nèi)挖潛

閱讀下面的文字，完成1~5題。

她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外，別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著那個蘆管，拿出來自己吹著。覺得吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了。

翠翠依傍祖父坐著，問祖父：

“爺爺，誰是第一個做這個小管子的人？”

“一定是個最快樂的人做的，因為他分給人的也是許多快樂；可又像是個最不快樂的人做的，因為他同時也可以引起人不快樂！”

“爺爺，你不快樂了嗎？生我的氣了嗎？” “我不生你的氣。你在我身邊，我很快樂?！豹?“我萬一跑了呢？”

“你不會離開爺爺?shù)??！豹?/p>

“萬一有這種事，爺爺你怎么樣？”

“萬一有這種事，我就駕了這只渡船去找你?！豹?翠翠嗤地笑了，“鳳灘、茨灘不為兇，下面還有繞雞籠；繞雞籠也容易下，青浪灘浪如屋大。爺爺你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎？那些地方的水，你不說過全是像瘋子，毫不講道理？”

祖父說：“翠翠，我到那時可真像瘋子，還怕大水大浪？”

翠翠儼然極認真地想了一下，就說：“爺爺，我一定不走，可是，你會不會走？你會不會被一個人抓到別處去？”

祖父不作聲了，他想到不犯王法不怕官，只有被死亡抓走那一回事情不好辦。 老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡地看望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會在七月八月死去吧？”又想起白日在河街上同大老談話的經(jīng)過，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老！想起一大堆過去事情，心中不免有點亂。 翠翠忽然說：“爺爺，你唱個歌給我聽聽，好不好？”

祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了?！豹?/p>

祖父所唱的歌，原來便是那晚上聽來的歌。

（節(jié)選自《邊城》）

1.翠翠為什么連蘆管也吹不好了？

答：

答案：月光如水，翠翠所等待的人并沒有來，周圍只有“一片草蟲的清音復唱”，更使翠翠心亂，因而她沒有了吹蘆管的心思。

2.小說中的人物對話有什么作用？

答：

答案：推動了情節(jié)發(fā)展；展示了人物性格；突出了人物的職業(yè)特點，反映了湘西的風土人情。3.“我又摘了一把虎耳草了”反映出翠翠怎樣的心理？

答：

答案：翠翠知道自己心愛的人是誰了?；⒍菔谴浯涞南胂笈c夢想，代表了翠翠對生活的某種祈盼，象征著翠翠對愛情的一種朦朧的渴望。 4.“翠翠的心被吹柔軟了。”這句話應該怎樣理解？

答：

答案：雖然沒聽到自己盼望的歌聲，但爺爺?shù)奶J管聲給了她些許慰藉，暫時排遣了她心中的空虛郁悶。

5.對以上文字的賞析，下列說法不正確的一項是（） A.從以上文段可以看出雖然祖孫倆有很濃的至愛親情，但翠翠并不完全了解爺爺心中所想和為她做的事。

B.翠翠的想象和心理活動穿插在敘事過程中，使情節(jié)更豐富，意境更優(yōu)美，還使她隱秘的心理得以展現(xiàn)。

C.以上文段，語言華麗，辭藻濃烈，充分展現(xiàn)了作者小說語言的風格。

D.以上文字既有語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫，又有對人物的神態(tài)、心理的刻畫，因此人物形象表現(xiàn)得非常突出。 答案：C

解析：本文的語言是文白雜糅，豐富多變，古樸典雅。 課外拓展

（2010·安徽-11-14）閱讀下面的文字，完成6~9題。

①羅永才被一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點擾動。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。

②就在去年這個時節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑。那里有個叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。

③那時季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽高照。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強悍奔放的氣勢，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進了那個院子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒有。他白跑了一趟，卻也不覺著損失什么。

④第二日他再去，春陽更暖，鳥雀啾啾。老遠就聽見當當?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個人，五十來歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來了，下方上圓。他洗的時候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只是有一種感覺：春陽日暖，萬象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個的路子走的。惟這破院里的這一個麻臉匠人，像是不知，也像是不覺，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過場，湊那些熱鬧，真叫人覺得不容易!

⑤羅永才呆望許久，才進了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺?”羅永才遞了一根煙過去，半蹲下，低著腔說：“想麻煩王師傅，給洗塊碑?！苯橙说溃骸跋磯K什么樣的?”“要兩米的，青白石的料子。什么時候能成?”“打今兒個算，要十日?！绷_永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊成一個小塊，裝進兜里，講：“十日后你來拉唄。”就不再理羅永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。

①⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個大概，清白厚實，幽深遠澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。

⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔草也有七八十斤。擔著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)?，只把擔子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了。

⑧幾天以后，他叫了輛三輪車，進山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。

⑨春夜里的一點擾動很快就消失了。附近哪里的雞叫過一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過身，慢慢回屋里去了。

(原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改)

注：①洗碑：刻碑。

6.根據(jù)小說第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點。

答：

答案：技藝高超，講究信譽，為人樸實，心地善良，從容淡定。

解析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。能力層級為D（欣賞評價）。人物形象可從以下方面分析：（1）小說中人物的身份、經(jīng)歷、地位等；（2）人物的外貌、語言、行動和心理所揭示的人物性格特征；（3）小說人物所生活的社會歷史背景；（4）文中作者和其他人物的評價。根據(jù)文中作者的介紹，王石匠是一個普通的靠洗碑為生的農(nóng)村手藝人。文中羅永才認為他“手藝很好”，下文兩次石匠的勞動場景描寫確實顯示了他的高超手藝。通過羅永才與王石匠的對話及神態(tài)描寫，可以看出王石匠為人真誠質(zhì)樸，沒有多余的言行，沒有做作的表情。通過王石匠指點羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠是一個善良的人，一個樂于助人的人。通過“在石料邊，坐成一團修行，木了樣的”的神態(tài)及行為描寫，可以看出王石匠是一個心理淡定的人，待人對事有一顆平常心。從承攬洗碑之事，又可以看出他做事講究誠信和敬業(yè)。

7.請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。

答：

答案：特點：采用白描手法描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。

作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展。 解析：本題考查“賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。能力層級為D（評價鑒賞）。文中的劃線處景物共同特點是有生機，有活力，生機盎然。景物的作用主要考慮景物對情節(jié)的作用，對人物心理的作用，對人物性格塑造的作用，對小說主題的作用等方面。文中的景物對情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理的變化提供動力，生機勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識，對情節(jié)發(fā)展起了推動作用。

8.請為這篇小說擬一個恰當?shù)臉祟}，并說明理由。

答：

答案：示例：（1）碑 理由：①“碑”是貫穿情節(jié)始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化（由“悲”到“洗悲”）過程。

（2）王石匠 理由：①小說主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變

理由：①羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；②以羅永才的心理轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)小說的主旨。

解析：本題考查“分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題”的能力。能力層級為C（分析綜合）。題目可以從情節(jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點出核心的部分情節(jié)；可以從人的角度擬，或是主要人物，或點明主次人物關(guān)系；可以從物的角度擬，常常是文中反復出現(xiàn)的物是標題；可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接表現(xiàn)主題，或含蓄表現(xiàn)主題；可以以故事發(fā)生的時間為題；可以以故事發(fā)生的地點為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。如本題根據(jù)情節(jié)取題，本文的情節(jié)包括訂碑——看碑——運碑——立碑，這幾個過程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一詞，該詞是情節(jié)的線索，又能對讀者強烈地提示文章的情節(jié)及核心情節(jié)內(nèi)容?？梢詮娜宋锝嵌热☆}，如從王石匠角度取“淡定的洗碑人”，該詞從說人物的角度提示情節(jié)，并暗示小說主題?？梢詮闹黝}角度取題，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征義，暗示碑的紀念之意，對人的警醒教育作用。

9.有人認為，這篇小說敘述了一個平常人的尋常事；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致作品。請結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗和對傳統(tǒng)文化精神的認識，談談你的見解。 答：

答案：示例一：這篇小說從題材來看，敘寫的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關(guān)注；用暖筆、亮筆來寫人生的悲苦，看似沉重，實則蘊含著一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。

示例二：這是一篇意蘊豐富的小說，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定，老山民的堅韌，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態(tài)度深深感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛、人間生活的溫暖。

示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，首尾圓和，別致精巧。語言看似平實，實則富有表現(xiàn)力，如用一連串的短句描述王石匠的動作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。 解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級為F（探究）。文學作品的意蘊一般分為歷史、哲學和審美三個層面去挖掘。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切。對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。

10.在下面的橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，續(xù)寫三句話，構(gòu)成排比句式，并且使整個文段表達一個完整的意思。

有人說：《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，。因為欣賞《邊城》需要一種獨特的眼光，如果僅拿它當一般的小說，就無法領(lǐng)略其中的真趣。 答案：《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌 《邊城》是一首無韻和諧的抒情長詩 《邊城》是一幅幽靜純美的五彩油畫

11.把下面四句話按恰當順序填入橫線處（只填序號），使之成為語義連貫的一段話。 周敦頤《愛蓮說》：“自李唐來，世人甚愛牡丹。??牡丹之愛，宜乎眾矣?！卞ハ壬殣凵?，這也罷了，但是字里行間對牡丹似有貶意。其實，牡丹本身不俗。

。①葉子的脈理停勻，形狀色彩，亦均秀麗可觀。

②比起芍藥不可同日而語。

③花大而瓣多，色彩淡雅，黃蕊點綴其間，自有雍容豐滿之態(tài)。

④最難得的是其近根處的木本，在泡松的木干之中抽出幾根透潤的枝條，極有風致。 答案：③①④②

12.（2010·江蘇省徐州市高三階段性練習）仿照下面的句式，選用新的本體和喻體，另寫一組句子，要求意思完整。（不必與原句字數(shù)相同）

生活是一杯茶

平淡是它的本色 苦澀是它的進程 清香是它的饋贈

答案：人生是一艘船，奮斗是槳，挫折是風浪，理想是彼岸。

13.（2010·鎮(zhèn)江市高三第一次調(diào)研）閱讀下面的文字，用三個詞語概括其主要內(nèi)容。 受國際金融危機的影響，全國法院受理勞動爭議糾紛案件數(shù)量大幅上升。為切實做好此類案件的審判工作，最高人民法院近日出臺了《關(guān)于當前形勢下做好勞動爭議糾紛案件審判工作的指導意見》。

指導意見指出，要積極促進勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，盡量維護勞動合同的效力，慎重使用解除勞動合同的方法來解決勞動爭議糾紛案件。要妥善處理因企業(yè)裁員引發(fā)的糾紛，嚴格審查用人單位的裁員行為是否符合勞動合同法規(guī)定的程序和條件。

答：

答案：全國高院 嚴格審查 企業(yè)裁員（行為）

14.（2010·安徽-20）某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發(fā)言補寫完整。

甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能

（１）

。．．．．丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能

（２）

。．．．．答案：示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界。（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

解析：本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級為B（理解）。本題重點考查的是句式仿寫，做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。

第三篇：課時同步練習企業(yè)與勞動者

2015高考復習政治課時同步練習(五)企業(yè)與勞動者

(時間：40分鐘 滿分：100分)

一、單項選擇題(每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。)

1．公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的、典型的組織形式。其優(yōu)點是()

①具有獨立法人地位 ②具有有限責任制度 ③財務向社會公開透明 ④具有科學管理結(jié)構(gòu)

A．①②③

C．①②④B．②③④D．①③④

2．有限責任公司是我國法定的公司形式之一，其特點是()

①全部資本分為等額股份 ②注冊資本額較高，公司財務向社會公開 ③股東以其出資額為限對公司承擔責任 ④公司以其全部資產(chǎn)對公司債務承擔責任

A．①②

C．①③B．③④D．②④

3．蘋果手機iPhone雖是“中國制造”，但其中只有3.6%的價值來自中國的組裝。這表明我國企業(yè)要參與競爭就必須()

A．加大企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新力度

B．堅持誠信經(jīng)營，樹立良好的企業(yè)形象

C．加大宣傳，形成品牌效應

D．轉(zhuǎn)變經(jīng)營戰(zhàn)略，提高服務水平

4．市場調(diào)查表明：智能化、新能源、高效節(jié)能、環(huán)保低碳、跨界互聯(lián)的智能化家電將日益成為各大家電廠商爭奪市場的王牌產(chǎn)品，家電智能化潮流不可阻擋。面對這一趨勢，家電企業(yè)應該采取的主要競爭策略是()

①加強自主創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的科技含量

②加大新產(chǎn)品的開發(fā)，生產(chǎn)低碳產(chǎn)品

③以市場為導向，形成自己的競爭優(yōu)勢

④盡可能保持傳統(tǒng)家電產(chǎn)品的市場占有率

A．①②④

C．①②③B．①③④D．②③④

5．隨著新能源汽車的快速發(fā)展，新建的加油站紛紛將為電動汽車充電或為天然氣汽車充電項目列入規(guī)劃，加油站的這種變化表明()

A．新技術(shù)改變?nèi)祟惿罘绞?/p>

B．企業(yè)經(jīng)營應適應市場需求

C．“節(jié)能減排”是經(jīng)濟發(fā)展趨勢

D．市場需求變化決定產(chǎn)品供給

6．國際上有一條公認的“馬特萊法則”(又稱“二八法則”)。該法則告訴企業(yè)的經(jīng)營者，不應該面面俱到，而應側(cè)重抓關(guān)鍵的人、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、關(guān)鍵的崗位、關(guān)鍵的項目，即關(guān)鍵的20%，再以20%帶動80%，促進企業(yè)的全面發(fā)展。由此可見，“馬特萊法則”強調(diào)()

A．重視科技投入，形成競爭優(yōu)勢

B．加強科學管理，以管理促效益

C．面向市場，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品

D．遵守職業(yè)道德，開展正當競爭

7．2013年上半年，摻假羊肉、毒生姜事件接連發(fā)生。失信行為頻現(xiàn)于生產(chǎn)、銷售領(lǐng)域。為此，作為企業(yè)應()

①建立信用監(jiān)督與失信懲戒制度 ②增強誠信意識，遵守市場道德 ③自覺接受監(jiān)督，承擔社會責任 ④樹立競爭意識，形成自身優(yōu)勢

A．①④

C．①③B．②④D．②③

8．一般而言，經(jīng)濟增長與就業(yè)之間呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系。但是根據(jù)國家有關(guān)部門的統(tǒng)計，我國近20年的GDP年均增長率達到9%，就業(yè)增長率卻在下降。針對我國就業(yè)領(lǐng)域中存在的問題，促進我國就業(yè)增長率提高的有效措施是()

①鼓勵發(fā)展有市場需求的勞動密集型企業(yè) ②調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) ③注重發(fā)展中小企業(yè)和個體私營等非公有制企業(yè) ④加快發(fā)展信息技術(shù)、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

A．①②④

C．②③④B．①②③D．①③④

9．為了找個好工作，多年來大學生中流行“考研一族”“考托一族”，現(xiàn)在又增加“考碗一族”，報考公務員成為許多大學生的首要選擇。這一現(xiàn)象主要說明()

A．國家要為大學生提供更多就業(yè)崗位

B．大學生必須樹立職業(yè)平等的觀念

C．大學生必須樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念

D．大學生必須通過考試方式就業(yè)

10．隨著“90后”漸漸步入職場，他們的就業(yè)觀也日漸展露，那就是“要錢更要閑”。不再把工作放在第一位，比較追求個人的休閑和感受，這已經(jīng)是“90后”的集體特色。這表明，新一代勞動者()

①就業(yè)觀發(fā)生了新變化 ②就業(yè)觀需要積極引導

③權(quán)利意識得到增強 ④積極履行勞動者義務

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

11．2013年7～8月份，“高溫熱浪”襲擊全國，高溫下勞動者的權(quán)益保護，再次成為公眾關(guān)注的焦點。之所以加強對勞動者權(quán)益的保護，是因為()

①這是社會主義制度的本質(zhì)要求 ②維護勞動者的權(quán)利是保障勞動者主人翁地位的前提 ③保障勞動者的權(quán)益，有利于調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性 ④維護勞動者權(quán)益，有利于規(guī)范協(xié)調(diào)勞動關(guān)系

A．②③

C．①②④B．③④D．①②③④

12．漫畫《惡意討薪》啟示我們（）

A．實現(xiàn)和維護勞動者權(quán)益，是社會主義制度的本質(zhì)要求

B．勞動者要增強維權(quán)意識

C．勞動者要增強法律意識，要以合法手段、法定程序維護權(quán)益

D．勞動者要樹立競爭就業(yè)觀

二、非選擇題(共40分)

13．(20分)2013年上半年，食品安全再次風起云涌：陜西黑心老板面條里加甲醛，統(tǒng)一布丁被曝使用工業(yè)原料，南昌皮蛋制作催熟違規(guī)使用硫酸銅，可口可樂公司旗下(果粒橙)橙汁產(chǎn)品，含有美國禁用農(nóng)藥“多菌靈”，老鼠肉冒充羊肉等等。這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。

對此，某班學生以“企業(yè)應樹立怎樣的經(jīng)營意識”為主題開展了一次大討論，下面表格是他們根據(jù)討論成果進行設計的。請你幫助同學們完成表格中的內(nèi)容并進行簡要闡述。

14．(20分)材料一 以下是北京某大學2014年即將畢業(yè)的學生就擇業(yè)問題發(fā)表的看法。同學甲：我要根據(jù)自身專業(yè)特長、興趣愛好和能力找份自己滿意的工作。

同學乙：我想考公務員，因為工作比較穩(wěn)定，也更體面。

同學丙：只要留在北京，什么工作都可以。

(1)運用經(jīng)濟生活的相關(guān)知識，闡述實現(xiàn)就業(yè)對于勞動者的意義，并簡要評析三位同學的擇業(yè)觀。(8分)

材料二 當前我國“用工難”和“就業(yè)難”問題并存，“兩難”問題困擾著政府、企業(yè)和勞動者。能否清除認知障礙，平衡利益矛盾，決定著政府、企業(yè)和勞動者能否和諧共“舞”。

(2)運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識，就“兩難”問題的解決，談談政府、企業(yè)和勞動者應如何做。(12分)

答案

1．選C 此題考查課本基礎(chǔ)知識，有限責任公司不必向社會公開財務，用排除法即可，③不符合題意。

2．選B 本題考查有限責任公司的特點。有限責任公司的股東，以其認繳的出資額為限對公司承擔責任，而公司以其全部資產(chǎn)對公司債務承擔責任，故③④正確。①②是股份有限公司的特點，應排除。所以正確答案是B。

3．選A 材料說明我國企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力不足，所以要參與國際競爭，就要提高自主創(chuàng)新能力，A當選。

4．選C 面對家電智能化潮流，企業(yè)必須圍繞市場的需求，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品，①②③均是具體要求，④不符合題意。

5．選B 企業(yè)經(jīng)營成功，取決于很多因素，其首先必須面向市場，根據(jù)市場需求的變化調(diào)整自己的生產(chǎn)經(jīng)營。據(jù)此可知B項符合題意，A、C不符合題意，D本身錯誤。

6．選B 由材料中抓關(guān)鍵的人、關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、關(guān)鍵的崗位、關(guān)鍵的項目可知，“馬特萊法則”強調(diào)的是加強科學管理，以管理促效益，A、C、D三項不符合題意。

7．選D 建立信用監(jiān)督與失信懲戒制度的主體是政府而不是企業(yè)，①不選；材料強調(diào)的是針對失信行為，④與題意不符，舍去。

8．選B 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不利于促進我國就業(yè)增長率提高，④不選，①②③均符合題意。

9．選B “考研一族”等職業(yè)平等意識不強，因此這一現(xiàn)象主要說明應樹立職業(yè)平等觀。

10．選A ①②③正確說明了“90后“的集體特色，展示了他們的就業(yè)觀念及注重自身價值追求。④與題意無關(guān)。

11．選D 題目考查加強勞動權(quán)益保護的原因，四個選肢都正確，故選擇D。

12．選C 討薪也要通過正當、合法的手段，漫畫中的討薪者采取不合法的手段討薪，是惡意討薪。這啟示我們要增強法律意識，以合法手段維護自己的權(quán)益，A、B、D項與題意無關(guān)，故選C。

13．(1)企業(yè)是以營利為目的的經(jīng)濟組織，只有重視產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品，才能順利實現(xiàn)商品的價值，擴大市場份額，獲得更多的利潤。

(2)只有敢干、善于應對市場的激烈競爭，不斷提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進步、科學管理等手段，才能提高勞動生產(chǎn)率，形成自己的競爭優(yōu)勢，增強企業(yè)的市場競爭力。

(3)企業(yè)的信譽和形象是企業(yè)的無形資產(chǎn)，企業(yè)通過產(chǎn)品和服務在市場上形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢，獲得消費者的認可，企業(yè)是否誠信經(jīng)營，關(guān)系到企業(yè)的成敗。

(4)加強能源資源的節(jié)約有利于生態(tài)環(huán)境的保護，有利于轉(zhuǎn)變企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展方式，在減少成本的同時增強可持續(xù)發(fā)展的能力。

(5)當今世界是開放的世界，積極“走出去”，開展國際化經(jīng)營，有利于開拓國際市場，增強國際競爭力。(每點4分)

14．(1)①就業(yè)是民生之本。勞動者通過就業(yè)獲得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷實現(xiàn)再生產(chǎn)。勞動者的就業(yè)有利于其實現(xiàn)自身的社會價值、豐富精神生活、提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展。②同學甲根據(jù)自身條件擇業(yè)，體現(xiàn)了自主擇業(yè)觀，但考慮自身條件的同時還要看到社會的需要。同學乙選擇公務員是因為公務員更體面，不符合職業(yè)平等觀。同學丙應該結(jié)合自身實際，從社會需要出發(fā)實現(xiàn)就業(yè)，而不能僅僅考慮地域。(每點4分)

(2)①政府實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，堅持勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。②企業(yè)應當積極承擔社會責任，為職工提供良好的就業(yè)機會和就業(yè)環(huán)境；③勞動者應當樹立正確的就業(yè)觀，努力學習，提高自身技能和素質(zhì)。(每點4分)

第四篇：高中語文我與地壇 第2課時人教版第一冊.doc

我與地壇

第二課時

五、閱讀品味第二部分 1．文中幾次出現(xiàn)“現(xiàn)在我才想到”、“許多年以后我才漸漸聽出”之類的話，表現(xiàn)的是一種怎樣的思想感情？

對母親的深深的歉意，自己痛徹心肺的悔恨與永遠無法彌補的遺憾。2．第二段以“知道”構(gòu)成的排比表現(xiàn)的是什么？與后面的“只是不知道”形成對比，體會其中的意味。

母親的善解人意，母親對兒子的疼愛、理解、體諒、寬容。對比以及后面的內(nèi)容則表現(xiàn)母親在苦難面前的沉重、無助和默默支撐的忍耐。

3．讀“有一回??”一段，體會其中的意味。以我的“設想”，描摹母親在痛苦、擔憂、驚恐、不安，默默承擔著苦難。我的設想與我的自責，表現(xiàn)了對母愛的深切理解！此段中，作者讀懂了母愛，而讀者，也讀懂了作者。

4．讀“在我的頭一篇小說??”兩段，思考：兒子終于走出了一條路，母親且走了，作者的內(nèi)心受到怎樣的觸動？是怎樣一種心情？

歉意、沉郁、哀怨，還有對母親痛徹心肺的思念。

5．讀“曾有過好幾回??”體會作者在平而淡的敘述中，包含的濃而深的情感。體會結(jié)尾出的句號的意味。

為什么不用感嘆號？――痛悔、內(nèi)疚，但是一切真的來不及了，這種傷感是沒有什么可以補救的了，徹底的痛苦，徹底的傷感！

6．哪一則材料或哪幾句話特別打動了你？請你有感情地朗讀并談談理解。理解：①第一則材料：“空落的、不眠的”等詞句形象地突出了母親的焦慮、空虛和痛苦，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在憂慮之中，因此“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”。此段文字，敘述與議論結(jié)合，自然滲透深沉的感情，寫得既飽含感情，又富有哲理，是對母愛的最至切的理解。

②第二則材料：兒子想著通過寫小說回報母親，這是感受到了母親生命的沉重與痛苦后的希望，而母親來此世上似乎只是替兒子擔憂，她的悲苦太深重了。所以作者說上帝召她回去，也許是對的，因為這對忍受著巨大苦難的母親而言是一種解脫，而作者也只能以此作無奈的安慰。此時，史鐵生真正理解了母親的苦難與偉大。

③第三則材料：從清晨到白晝、傍晚直到黑暗，縈繞在作者心頭的“只”有一個人，“只”有一件事：鳥兒歸巢了，我還能回到母親期待的目光中嗎？月亮浮起來了，母親還能“端著眼鏡”再來找我嗎？“我”懂得了母親那份毫不張揚的愛有多么重要，但是，已經(jīng)來不及了。地壇的景色與為人之子的情愫交織在一起，魂牽夢繞，痛徹心肺。

用心

愛心

專心 ④第四則材料：想想我們自己，有時是否也有如此的倔強與羞澀？再想想母親因為視力不好，而“端著眼鏡”在如此大的園子里找我，不禁讓我們滑然淚下。假如此時母親正在尋找，作者定會大聲地喊：“我在這里!”然而母親已離我遠去，痛悔之情無以復加。

史鐵生從母親身上讀懂了什么？

苦難的命運、堅韌的意志和毫不張揚的愛；為所愛的人承受一切苦難，為所愛的人獻出一切愛，堅定地生活下去。

也就是說，母親的“活法”，母親對待苦難的態(tài)度，母親對待兒子的愛，讓作者明白了面對苦難應該怎樣活下去。所以，母親是史鐵生生命的航標。

7．最后一段敘述，似與前面不相承，其實是隨情感的起伏而安排，讀來不僅沒有雜亂之感，反而給人一種蕩氣回腸的美。

引導學生品味關(guān)鍵語句。

六、總結(jié)

學完了兩部分，回過頭來思考，我們能夠看出這兩部分從內(nèi)容上看是緊密聯(lián)系的：第一部分寫我與地壇的故事，第二部分寫了在地壇這個大背景下，我與母親的故事；地壇是史鐵生獲得生存信念的地方，也是他感受母愛最深的地方。文章結(jié)尾說：“這園中不單是處處有過我的車轍，有過我的車轍的地方也有過母親的腳印?！边@告訴我們：母親與地壇已經(jīng)合二為一了，是融為一體的。從主題思想上看，兩部分也是渾然一體的：地壇使我平和豁達地對待生死，解決了為什么生的問題；母親使我看到了生存的意義，解決了怎樣活的問題。

所以，《我與地壇》整部作品雖然寫了不少客觀的景物和人事，但不是重點。作品構(gòu)思的關(guān)鍵是在我與對象的關(guān)系上，重點在我從對象那兒所獲取的生存感悟上。

七、擴展

秋天的懷念 史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央

用心

愛心

專心 求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

八、作業(yè)

閱讀《我與地壇》的其余部分。寫一篇讀后感。聯(lián)系自己，說說讀了《我與地壇》后對母愛的感受。

用心

愛心

專心

第五篇：第4課時 欣賞與設計練習課

第4課時

欣賞與設計練習課

教學內(nèi)容：教材第8～11頁 教學目標：

1.通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。

2.通過欣賞圖案，發(fā)展學生的審美意識和空間觀念。

3.自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點：進一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案 教學難點：加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣 教學方法：直觀展示，組織活動 學

法：動手實踐，交流探討

教學準備：課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等 教學過程：

一、展覽導入

課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。思考：這些圖案是怎樣設計的，它有什么特點？ 指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合思考說一說它的特點。

二、學習新課

（一）嘗試創(chuàng)造：

讓學生做第8頁第1、2題。

1、鼓勵學生用學過的圖形設計圖案，對不同的學生提出不同的要求。

2、交流時，教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學給予表揚和激勵。

（二）設計圖案：

做第10頁“實踐活動”7題。