第一篇：神獸找寶貝教案

大班繪本活動(dòng)《神獸找寶貝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)畫面講述故事。

2.通過閱讀，了解神獸從獲罪到免罪的發(fā)展過程，知 道神獸找寶貝的原因。

3.感受民間故事的神奇和有趣，對(duì)民間傳統(tǒng)故事感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：《孫悟空大鬧天宮》片段；仙鶴的寓意；青花瓷瓶；神獸；玉皇大帝；

2.ppt 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.觀察繪本封面，了解繪本名稱。教師：小朋友你們知道什么叫神獸嗎？

教師：神獸就是有神力、有魔法的動(dòng)物，今天我們來看一本神獸的繪本，繪本的名字叫《神獸找寶貝》。教師：繪本的封面上有什么？ 幼：有神獸，有房子......教師：這些就是神獸，這些神獸長什么樣子？

幼：有的長著兩個(gè)嘴巴，有的神獸嘴很大，還有的神獸長著兩只角......教師：我們可以給這幾只神獸取個(gè)名字（大嘴龍、雙角龍、雙嘴龍）教師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只神獸，看看它們站在哪里，你覺得它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

二、基本部分

1.幼兒自主閱讀繪本，猜測(cè)故事內(nèi)容。

教師：神獸為什么要找寶貝？它們找到了什么寶貝呢？請(qǐng)小朋友從這本繪本書里找找答案吧。（幼兒自主看書）

教師：小朋友找到答案了嗎？神獸為什么要找寶貝？它們找到了什么寶貝呢？請(qǐng)小朋友輕輕地把書收起來。教師：我們一起來看看是不是你們說的那樣。2.教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。3.觀察繪本1——12頁，了解第一部分內(nèi)容。

教師：夜晚，圓圓的月亮掛在天上，媽媽輕輕哼著歌，哄寶寶睡覺，突然，月光灑在屋檐的神獸身上，它們突然動(dòng)了起來。教師：你們覺得神獸在做什么？

幼：在唱歌、跳舞、看月亮......(如果幼兒說不出，教師可直接告訴幼兒它們?cè)诒仍嚤绢I(lǐng)）

教師：雙角龍?jiān)谧鍪裁?？月亮上起了什么變化?/p>

教師：誰來學(xué)學(xué)雙角龍的本領(lǐng)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來模仿）我們一起來學(xué)學(xué)雙角龍的本領(lǐng)。

教師：雙角龍雙手一推，月亮上涌起了波浪。教師：誰又展示了本領(lǐng)？ 幼：大嘴龍

教師：大嘴龍展示的本領(lǐng)是什么？（噴火）你覺得它的本領(lǐng)厲害嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒來模仿大嘴龍的本領(lǐng)，幼兒集體模仿）

教師：大嘴龍張開大嘴用力一吹，巨大的火焰馬上就噴出來了?；饎?shì)越來越猛，竟然躥到了天上，差點(diǎn)把玉皇大帝的宮殿燒的干干凈凈。4.觀察剩下頁面，了解第二部分內(nèi)容。教師：五只神獸怎么樣了？ 幼：被抓起來了。

教師：誰把它們抓起來了？(玉皇大帝)教師：如果你是玉皇大帝，你會(huì)怎樣做？（請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演玉皇大帝進(jìn)行表演）那玉皇大帝是怎樣做的呢？

教師：（玉皇大帝很生氣）你們好大的膽子，竟然燒毀了我的宮殿，這樣吧，上回有神獸淘氣，把我宮殿里的兩樣寶貝藏到人間去了，你們馬上去找回來。

小結(jié)：原來，玉皇大帝讓它們到人間把藏起來的寶貝找出來作為懲罰。教師：它們?nèi)チ撕芏嗟胤剑诟吒叩纳缴险?，在深深的海里找，最后，終于看見了——（寶塔）

教師：這是玉皇大帝要找的寶貝嗎？（幼兒大膽猜想）教師：大嘴龍發(fā)現(xiàn)了什么？幼：花瓶（青花瓷瓶）教師：你覺得這是玉皇大帝要找的寶貝嗎？

教師：如果你們是玉皇大帝，看見了這些寶貝，你們會(huì)原諒它們之前犯得錯(cuò)誤嗎？那玉皇大帝是怎樣說的呢？

教師：玉皇大帝免除了神獸的大罪，但是有個(gè)條件，必須待在屋檐上，守護(hù)宮殿和房屋的主人，不準(zhǔn)在搗亂。從此，神獸們老老實(shí)實(shí)地守在屋檐上，再也沒有離開過。5.請(qǐng)幼兒完整欣賞故事動(dòng)漫。

教師：你覺得故事有趣嗎？神獸找到的寶貝，你認(rèn)為是寶貝嗎？中國還有哪些寶貝呢？我們今天回去可以再向爸爸媽媽了解更多的寶貝知識(shí)，明天一起分享！

第二篇：中華神獸

【朱雀】

鳳凰在中國來說，是一種代表幸福的靈物。它的原形有很多種。如錦雞、孔雀、鷹鷲、鵠、玄鳥（燕子）等等．．．又有說是佛教大鵬金翅鳥變成的。鳳凰神話中說的鳳凰是有雞的腦袋、燕子的下巴、蛇的頸、魚的尾、有五色紋。又請(qǐng)鳳是有五種品種，以顏色來分的：紅是鳳、青是鸞鳥、白是天鵝、另有黃和紫的鳳凰又可說是朱雀或玄鳥。朱雀是四靈之一，也和其它三種一樣，它是出自星宿的，是南方七宿的總稱：井、鬼、柳、星、張、翼、軫。聯(lián)想起來就是朱雀了。朱為赤色，像火，南方屬火，故名鳳凰。它也有從火里重身的特性，和西方的不死鳥一樣，故又叫火鳳凰。

【玄武】

玄武是一種由龜和蛇組合成的一種靈物。玄武的本意就是玄冥，武、冥古音是相通的。武，是黑色的意思；冥，就是陰的意思。玄冥起初是對(duì)龜卜的形容：龜背是黑色的，龜卜就是請(qǐng)龜?shù)节らg去詣問祖先，將答案帶回來，以卜兆的形式顯給世人。因此，最早的玄武就是烏龜。以后，玄冥的含義不斷地?cái)U(kuò)大。龜生活在江河湖海（包括海龜），因而玄冥成了水神；烏龜長壽，玄冥成了長生不老的象征；最初的冥間在北方，殷商的甲骨占卜即「其卜必北向」，所以玄冥又成了北方神。

【白虎】

在中國，白虎是戰(zhàn)神、殺伐之神。虎具有避邪、禳災(zāi)、祈豐及懲惡的揚(yáng)善、發(fā)財(cái)致富、喜結(jié)良緣等多種神力。而它是四靈之一，當(dāng)然也|是由星宿變成的。是由二十八星宿中，西方七宿：奎、婁、胃、昂、畢、觜、參。所以是西方的代表，而它的白，是因是西方，西方在五行中屬金，色是白的。所以它叫白虎不是因它是白色，而是從五行中說的了。

【青龍】 青龍，亦作“蒼龍”，古代神話中的東方之神。龍是中華民族的圖騰，自黃帝授命于天，威澤四方，龍就成為中華民族乃至整個(gè)中國的象征，而比較明確的定形是在漢代，從大漢朝開始，龍就被確定為皇帝的象征與代表。在東方傳說中，青龍身似長蛇、麒麟首、鯉魚尾、面有長須、犄角似鹿、有五爪、相貌威武，而在西方神話里，龍更像是長翅膀的蜥蜴。

神獸--四 靈 圖 鑒

【麒麟】（四靈之一）

麒麟，亦作“騏麟”，簡(jiǎn)稱“麟”，古代傳說中的仁獸、瑞獸，是中國古代傳說中的一種動(dòng)物，與鳳、龜、龍共稱為“四靈”。被稱為圣獸王。且是神的坐騎。

【鳳凰】（四靈之一）

大家很熟悉的神鳥了，頭像雞，頷像燕，頸像蛇，胸象鴻，尾像魚。五德之鳥。

據(jù)《爾雅·釋鳥》郭璞注，鳳凰特征是：「雞頭、燕頷、蛇頸、龜背、魚尾、五彩色,高六尺許」。「出于東方君子之國，翱翔四海之外，過昆倫，飲砥柱，濯羽弱水，莫宿風(fēng)穴，見則天下安寧?！?。《山海經(jīng)·圖贊》說有五種像字紋：「首文曰德，翼文曰順，背文曰義，腹文曰信，膺文曰仁。」

【 龜 】

被看作“四靈”之一的龜，很早受到中國古人的崇拜；在元 明以前，一直被我國民間看成吉祥的靈物。

在原始氏族圖騰崇拜時(shí)代。龜就自然的成為諸多氏族部落所崇拜的圖騰了。

黃帝氏族，號(hào)為軒轅氏。軒轅，乃天黿之音轉(zhuǎn)。黿，即鱉，龜屬。《楚辭·河伯》注云：“黿，大龜也?！薄墩f文》：“黿，大鱉也，從黽元聲。”遠(yuǎn)古時(shí)代，先民對(duì)山川、日月、生殖、祖先、動(dòng)植物等皆有崇拜，特別是對(duì)動(dòng)物崇拜更為盛行，以至要采用其中一種形象，如龍、鳥、蛇、虎、蛙、魚、龜?shù)龋瑏碜鞅臼献宓膱D騰徽號(hào)。天黿氏當(dāng)是以龜為圖騰的氏族。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為：“龜甚神靈，降于上天，陷于深淵”，“知人生，知人死”，“是天下之寶也”。殷商遺址中曾出土了許多占卜用的龜甲，周代也極重視龜占。考古發(fā)現(xiàn)表明，商周這種崇龜風(fēng)俗乃是起源于東方，且多集中在泰山南側(cè)、汶泗流域及蘇北一帶，最早可追溯到大汶口文化早期甚至更早。如在大汶口遺址中，有11座墓出土龜甲，共21件，上有穿孔，多在死者右腰旁，可能生前即已佩帶，有的還上涂朱彩。這種現(xiàn)象在兗州王因、西吳寺、茌平尚莊、鄒城野店、邳縣劉林和大墩子也有發(fā)現(xiàn)，都在大汶口文化范圍之內(nèi)。這說明當(dāng)時(shí)這里有一只崇龜部族存在?！包S帝”就是龜族之為帝者之意。所以大汶口文化中的崇龜部族很可能就是“天黿氏”。又有龜山，《詩經(jīng)·魯頌·閟宮》：“奄有龜、蒙”，在蒙山山脈，東北距新泰40里，西南距泗水50里，蓋因龜族得名，可為佐證。

【 龍 】

龍是中國神話中的一種善變化、能興云雨、利萬物的神異動(dòng)物，傳說能隱能顯，春風(fēng)時(shí)登天，秋風(fēng)時(shí)潛淵。又能興云致雨，為眾鱗蟲之長，四靈（龍、鳳、麒麟、龜）之首,后成為皇權(quán)象征，歷代帝王都自命為龍，使用器物也以龍為裝飾。

神獸--四 兇 圖 鑒

【梼杌táo wù】（四兇之一）

古代傳說中的一種猛獸。

相傳是北方天帝顓頊的兒子，它還有名字叫做傲狠，難訓(xùn)，由這幾個(gè)名字里，也可大略推知它的作為了。和窮奇一樣，梼杌后來也成了四兇之一。

【窮奇】（四兇之一）

據(jù)《山海經(jīng)·海內(nèi)北經(jīng)》所載，指窮奇外貌像老虎，長有一雙翅膀，喜歡吃人，更會(huì)從人的頭部開始進(jìn)食，是一頭兇惡的異獸?？墒?，同樣在《山海經(jīng)》中，〈西山經(jīng)〉一篇卻提到窮奇的另一種形象，該篇中的窮奇，外貌像牛，長著刺猬的毛發(fā)，與〈海內(nèi)北經(jīng)〉所述者有很大的差別。不過二者都是喜歡食人的兇獸，這方面則沒有分別。

【混沌】（四兇之一）

《山海經(jīng)》第二卷《西山經(jīng)》云：“又西三百五十里曰天山，多金玉，有青雄黃，英水出焉，而西南流注于湯谷。有神鳥，其狀如黃囊，赤如丹火，六足四翼，渾敦?zé)o面目，是識(shí)歌舞，實(shí)惟帝江也。”渾敦即混沌，混沌的形象為識(shí)歌舞的神鳥。

【饕餮tāo tiè】（四兇之一）

傳說中的一種貪殘的怪物。古代鐘鼎彝器上多刻其頭部形狀以為裝飾?！秴问洗呵铩は茸R(shí)》：“ 周 鼎著饕餮，有首無身，食人未咽，害及其身，以言報(bào)更也?！薄渡癞惤?jīng)·西南荒經(jīng)》：“西南方有人焉，身多毛，頭上戴豕，貪如狼惡，好自積財(cái)，而不食人谷，強(qiáng)者奪老弱者，畏羣而擊單，名曰饕餮?！?宋 邵博 《聞見后錄》卷二六：“ 紹圣 初，先人官 長安府，於西城 漢高祖 廟前賣湯餅民家，得一白玉奩，高尺馀，遍刻云氣龍鳳，蓋為海中神山，足為饕餮，實(shí) 三代 寶器?！?/p>

小 神 獸 圖 鑒

【水麒麟】

品性仁慈、妖力強(qiáng)大的生物，諳悟世理，通曉天意，可以聆聽天命，王者的神獸。

【赤焰獸】

火神祝融和水神共工本是神農(nóng)氏后裔。

【白 澤】

昆侖山上的神獸，著名的神獸，渾身雪白，能說人話，通萬物之情，很少出沒，除非當(dāng)時(shí)有圣人治理天下，才奉書而至。（另一說法是白色的馬）

【重明鳥】

堯在位七十年，有積支之國，獻(xiàn)明鳥，一名雙晴言在目。

【畢 方】

一種鳥，型狀如鶴，一足，有紅色的紋和白喙。

龍 之 子 圖 鑒

【赑 屃bì xì】

赑屃，其特點(diǎn)是力大無窮，赑屃形似龜，好負(fù)重。在各地的宮殿、祠堂、陵墓中均可見到它背馱石碑的樣子。在龍子的各類說法中赑屃一般都排在九子之首。它就是馱碑的大石龜。雖然是龜形但它卻不是龜，因?yàn)樗醒例X，渾身鱗片。這是龜所沒有的。它的形象就是當(dāng)時(shí)那塊神功圣德碑壓在它身上的那一瞬間的姿勢(shì)，看起來真是寸步難行。這塊沉重的石碑一馱可就是幾百年啊。赑屃的形象相信大家都見過，只是您可能不知道它是龍子之一。赑屃一般是寺廟和墓地前碑記的底座。如今在北京城您想看到赑屃有很多地方，要說保存完好，形象生動(dòng)的我推薦您去十三陵，因?yàn)槟鞘敲鞒幕始伊陥@，有十三座陵，每一座前都有一個(gè)赑屃馱碑。形象生動(dòng)，保存完好。這是墓地陵園里的。再給您推薦兩座寺院，一個(gè)是潭柘寺一個(gè)是戒臺(tái)寺，這兩座寺廟都是明清兩代皇家鐘愛的寺廟，所以皇家的碑記就多。每一個(gè)碑下都是赑屃在馱著。看著“赑屃駝碑”的姿態(tài)就可以感覺到這公德無量的神功圣德碑之沉重。

【嘲 風(fēng)】

嘲風(fēng)，形似獸，是老三，平生好險(xiǎn)又好望，殿臺(tái)角上的走獸是它的遺像。這些走獸排列著單行隊(duì)，挺立在垂脊的前端，走獸的領(lǐng)頭是一位騎禽的“仙人”，后面依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、斗牛、和行什。它們的安放有嚴(yán)格的等級(jí)制度，只有北京故宮的太和殿才能十樣俱全，次要的殿堂則要相應(yīng)減少。嘲風(fēng)，不僅象征著吉祥、美觀和威嚴(yán)，而且還具有威懾妖魔、清除災(zāi)禍的含義。嘲風(fēng)的安置，使整個(gè)宮殿的造型既規(guī)格嚴(yán)整又富于變化，達(dá)到莊重與生動(dòng)的和諧，宏偉與精巧的統(tǒng)一，它使高聳的殿堂平添一層神秘氣氛。

【螭 吻chī wěn】

螭吻，又名鴟尾、鴟吻（音吃吻），一般被認(rèn)為是龍的第二子。喜歡東張西望，經(jīng)常被安排在建筑物的屋脊上，做張口吞脊?fàn)?，并有一劍以固定之?！短接[》有如下記述：“唐會(huì)要目，漢相梁殿災(zāi)后，越巫言，?海中有魚虬，尾似鴟，激浪即降雨?遂作其像于尾，以厭火祥。”文中所說的“巫”是方士之流，“魚虬”則是螭吻的前身。螭吻屬水性，用它作鎮(zhèn)邪之物以避火。

【負(fù) 屃】

負(fù)屃，似龍形，排行老八，平生好文，石碑兩旁的文龍是其遺像。我國碑碣的歷史久遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富，它們有的造型古樸，碑體細(xì)滑、明亮，光可鑒人；有的刻制精致，字字有姿，筆筆生動(dòng)；也有的是名家詩文石刻，膾炙人口，千古稱絕。而赑屃十分愛好這種閃耀著藝術(shù)光彩的碑文，它甘愿化做圖案文龍去襯托這些傳世的文學(xué)珍品，把碑座裝飾得更為典雅秀美。它們互相盤繞著，看去似在慢慢蠕動(dòng)，和底座的霸下相配在一起，更覺壯觀。

【囚 ?！?/p>

囚牛，是龍生九子中的老大，平生愛好音樂，它常常蹲在琴頭上欣賞彈撥弦拉的音樂，因此琴頭上便刻上它的遺像。這個(gè)裝飾現(xiàn)在一直沿用下來，一些貴重的胡琴頭部至今仍刻有龍頭的形象，稱其為“龍頭胡琴”。

【狻 猊】

狻猊，形似獅子，排行第五，平生喜靜不喜動(dòng)，好坐，又喜歡煙火，因此佛座上和香爐上的腳部裝飾就是它的遺像。相傳這種佛座上裝飾的狻猊是隨著佛教在漢代由印度人傳入中國的，至南北朝時(shí)期，我國的佛教藝術(shù)上已普遍使用，這種造型經(jīng)過我國民間藝人的創(chuàng)造，使其具有中國的傳統(tǒng)氣派，后來成了龍子的老五，它布置的地方多是在結(jié)跏趺坐或交腳而坐的佛菩薩像前。明清之際的石獅或銅獅頸下項(xiàng)圈中間的龍形裝飾物也是狻猊的形象，它使守衛(wèi)大門的中國傳統(tǒng)門獅更為睜崍威武。

【睚 眥yá zì】

睚眥，是老二，平生好斗喜殺，刀環(huán)、刀柄、龍吞口便是它的遺像。這些武器裝飾了龍的形象后，更增添了懾人的力量。它不僅裝飾在沙場(chǎng)名將的兵器上，更大量地用在儀仗和宮殿守衛(wèi)者武器上，從而更顯得威嚴(yán)莊重。

【椒 圖】

形似螺蚌，好閉口，因而人們常將其形象雕在大門的鋪首上，或刻畫在門板上。螺蚌遇到外物侵犯，總是將殼口緊合。人們將其用于門上，大概就是取其可以緊閉之意，以求安全吧。

【狴 犴bì?àn】

狴犴，又名憲章，形似虎，是老七。它平生好訟，卻又有威力，獄門上部那虎頭形的裝飾便是其遺像。傳說狴犴不僅急公好義,仗義執(zhí)言，而且能明辨是非，秉公而斷，再加上它的形象威風(fēng)凜凜,囚此除裝飾在獄門上外，還匐伏在官衙的大堂兩側(cè)。每當(dāng)衙門長官坐堂，行政長官銜牌和肅靜回避牌的上端，便有它的形象，它虎視眈眈，環(huán)視察看，維護(hù)公堂的肅穆正氣。

妖 獸 圖 鑒

【獬 豸xiè zhì 】

古代神裁制度下產(chǎn)生的著名神獸，又被稱為“法獸”。根據(jù)《論衡》和《淮南子?修務(wù)篇》的說法它身形大者如牛，小者如羊，樣貌大致類似麒麟，全身長著濃密黝黑的毛發(fā)，雙目明亮有神，額上通常有一只獨(dú)角，據(jù)傳角斷者即死，有被見到長有雙翼，但多數(shù)沒有翅膀。擁有很高的智慧，能聽懂人言，對(duì)不誠實(shí)不忠厚的人就會(huì)用角抵觸。后世常將普通羊飼養(yǎng)在神廟，用來代替獬豸。

【鬼 車】

別名九頭鳥。色赤，似鴨，大者翼廣丈許，晝盲夜了，稍遇陰晦，則飛鳴而過。愛入人家爍人魂氣。亦有說法稱九首曾為犬呲其一，常滴血。血滴之家，則有兇咎?！度龂渎浴?、《嶺表錄異》、《正字通》、《古風(fēng)》有載。

【鑿 齒】

人形獸，齒長三尺，其狀如鑿，下徹頷下，而持戈盾（應(yīng)有一定智能）。曾為羿于壽華之野射殺?！渡胶＝?jīng)（海外南經(jīng)）（大荒南經(jīng)）》、《淮南子（本經(jīng)訓(xùn)）》有載。

【橫公魚】

生于石湖，此湖恒冰。長七八尺，形如鯉而赤，晝?cè)谒?，夜化為人。刺之不入，煮之不死，以烏梅二枚煮之則死，食之可卻邪病。《神異經(jīng)（北方荒經(jīng)）》有載。

【九尾狐】

省稱“九尾”，亦稱“九尾禽”。傳說中的異獸。居青丘之山，食人。其說始見于先秦，至漢傳為瑞祥之獸，象征王者興。又，天下太平則現(xiàn)，象征王者子孫繁息。

《南山經(jīng)》：“（青丘之山）有獸焉，其狀如狐耳九尾，其音如嬰兒，能食人，食者不蠱。”

《白虎通》：“德至鳥獸則九尾狐見。”

【 吼 】

形如兔，兩耳尖長，僅長尺余。獅畏之，蓋吼溺著體即腐?！顿绕剽耪劇酚休d。

【三足烏】

中國古代的太陽精靈、也被看作太陽運(yùn)行的使者。中國古代傳說太陽中居住著三足烏，人們敬仰太陽，三足烏也被作為祥瑞的象征來崇拜。據(jù)說由于三足烏一共有十只，不停地在天空中運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致地上遭受旱災(zāi)和灼熱的煎熬。堯帝命令后羿將所有三足烏射殺，結(jié)果后羿射落九只、留下一只，從此太陽只有一個(gè)并且在傍晚落下。也有說法稱三足烏是服侍西王母的精靈。

【 夔 kui】

《山海經(jīng)·大荒經(jīng)》記載：東海中有流波山，入海七千里。其上有獸，狀如牛，蒼身而無角，一足，出入水則必風(fēng)雨，其光如日月，其聲如雷，其名曰夔。黃帝得之，以其皮為鼓，橛以雷獸之骨，聲聞五百里，以威天下。

傳說中國東海上有一座“流破山”，夔就居住在此山之上。夔的身體和頭象牛，但是沒有角，而且只有一條腿，渾身青黑色。據(jù)說夔放出如同日月般的光芒和雷鳴般的叫聲，只要它出入水中，必定會(huì)引起暴風(fēng)。在黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃帝捕獲了夔，用它的皮制作軍鼓，用它的骨頭作為鼓槌，結(jié)果擊打這面鼓的聲響能夠傳遍方圓500里，使黃帝軍士氣大振、蚩尤軍大駭。

夔與天地同生 世上只有三只 以上是第一只 第二只乃秦始皇所殺 但秦始皇沒有黃帝的功業(yè) 所以這只夔的皮做成的鼓就沒那么神奇了。

【化 蛇】

水獸。人面豺身，有翼，蛇行，聲音如叱呼。招大水?！渡胶＝?jīng)（中次二經(jīng)）》有載。

【英 招】

人面馬身，有虎紋，生鳥翼，聲音如榴。號(hào)稱是替天帝看花園的神，但看起來充其量不過是只神獸而已?！渡胶＝?jīng)（西次三經(jīng)）》有載。

【當(dāng) 康】

有牙的小豬狀，因叫聲而得名。可以預(yù)見豐年?！渡胶＝?jīng)（東次四經(jīng)）》有載。

【飛 廉】

鹿身，頭如雀，有角，蛇尾豹文。有說其為風(fēng)伯。但我覺得應(yīng)該是操縱風(fēng)力大氣的神獸更合理?！冻o（離騷）》有載。

【應(yīng) 龍】

1.古代傳說中一種有翼的龍。相傳禹治洪水時(shí)有應(yīng)龍以尾畫地成江河使水入海。

2.古代傳說中善興云作雨的神。

《辭源》說“應(yīng)龍”是有翅膀的千年龍，五百年的被稱為角龍。龍是不凡之物，壽命奇長，應(yīng)龍更是龍中之貴(當(dāng)然，也有人認(rèn)為應(yīng)龍可指遠(yuǎn)古的氏族部落和神秘古國——應(yīng)龍氏和應(yīng)國)。我國偉大詩人屈原在《天問》中，對(duì)應(yīng)龍如何幫助大禹治水、如何用尾巴在地面上劃出一條江河引洪水入大海等奇事表示不解。

【螭 龍】

關(guān)于螭龍有兩種說法：一說中國傳說中的龍的來源之一。也稱蚩尾，是一種海獸，漢武帝時(shí)有人進(jìn)言，說螭龍是水精，可以防火，建議置于房頂上以避火災(zāi)；二說是龍九子中的二子，古書中云：“其二曰螭吻，性好望，今屋上獸頭是也?！保ㄐ误w似獸，習(xí)性好張望或好險(xiǎn)，成為今日廟宇殿頂、堂塔樓閣等高處的龍或屋上的獸頂、殿角的走獸，也可壓火災(zāi)。）根據(jù)以上的說法，螭龍的原形應(yīng)該是我們生活中的壁虎。

這種龍的特點(diǎn)是無鱗有鰭。

【蛟 龍】

蛟虬（蛟與虬。虬：古代傳說中一種有角的小龍。亦泛指水族）；蛟螭（蛟龍。螭：傳說為蛟龍之屬的一種動(dòng)物）；蛟兕（蛟龍與兕牛）

又有古書說是無角龍。

蛟，龍屬。無角曰蛟。――《韻會(huì)》 主流看法是無角龍。

【虬 龍qiú lóng 】

解釋 1.古代傳說中的有角無須的小龍。屈原《天問》：“虬龍負(fù)熊”。宋《瑞應(yīng)圖》：“龍馬神馬，河水之精也，高八尺五寸，長頸骼，上有翼，修垂毛，鳴聲九音。有明王則見?！彬褒垊t是傳說中的瑞獸，“神馬”，“馬八尺以上為龍”，“兩角者虬”。

【燭 龍】

中國古代神話中的神獸。又名燭陰，也寫作逴龍。人面龍身，口中銜燭，在西北無日之處照明于幽陰。傳說他威力極大，睜眼時(shí)普天光明，即是白天；閉眼時(shí)天昏地暗，即是黑夜。今文化史家認(rèn)為，燭龍為北方龍圖騰族的神話，其本來面目應(yīng)是男根，由男性生殖器蛻變而來。其產(chǎn)生晚于女陰崇拜時(shí)代。

《山海經(jīng).大荒經(jīng)》：“西北海之外，赤水之北，有章尾山。有神，人面蛇身而赤，直目正乘，其瞑乃晦，其視乃明。不食不寢不息，風(fēng)雨是謁。是燭九陰，是謂燭龍?！庇帧逗Ｍ饨?jīng)》：“鐘山之神，名曰燭陰，視為晝，眠為夜，吹為冬，呼為夏，不飲，不食，不息，息為風(fēng)；身長千里，在無晵之東，其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下?！眳㈤嘄従S英《原始崇拜綱要》。

《楚辭.天問》：“西北辟啟，何氣通焉？日安不到，燭龍何照？”又《大招》：“北有寒山，逴龍赦只?！?/p>

燭龍?jiān)谘汩T北，蔽于委羽之山，不見日，其神人面龍身而無足。《淮南子·地形訓(xùn)》

【蟠 龍】

蟠龍是指我國民間傳說中蟄伏在地而未升天之龍，龍的形狀作盤曲環(huán)繞。在我國古代建筑中，一般把盤繞在柱上的龍和裝飾莊梁上、天花板上的龍均習(xí)慣地稱為蟠龍。

【貔 貅pí xiū】

古書上說的一種兇猛的瑞獸。貔貅是以財(cái)為食的，納食四方之財(cái)。中國傳統(tǒng)是有“貔貅”的習(xí)俗，和龍獅一樣，有將這地方的邪氣趕走、帶來歡樂及好運(yùn)的作用。

【年 獸】

傳說在很早以前的太古時(shí)代，有一種兇猛的怪獸，名字叫“年”，它生性非常的兇殘，平時(shí)都在深山密林中活動(dòng)，因?yàn)樗€喜歡吃人，所以人們對(duì)它非常的害怕；不過幸好“年”一般只是每次的歲末三十的那天晚上才會(huì)出來，傷人性命，破壞田園，所以人們一般都會(huì)在那天天還沒黑的時(shí)候就關(guān)上了自己家的門，一直不睡覺到天亮，到第二天開門鄰里就相互慶賀相安無事。在后來有一次偶然的事件中，人們發(fā)現(xiàn)了原來“年”對(duì)爆竹和紅色的東西非常的畏懼，于是從此每到除夕那時(shí)人們就會(huì)穿紅掛紅以示喜慶，并除舊迎新之時(shí)大放爆竹，后來“年”就再也不敢來了。這就是除夕的傳說。在三十過后的那天就是農(nóng)歷正月初一的春節(jié)，也稱為“過年”。

【中國古代四大神獸】

在中國古代最令妖邪膽戰(zhàn)心驚并且法力無邊的四大神獸就是青龍、白虎、朱雀、玄武四獸

青龍為東方之神；白虎為西方之神；朱雀為南方之神；玄武為北方之神，龜蛇合體。

故有“青龍、白虎、朱雀、玄武，天之四靈，以正四方，王者制宮闕殿閣取法焉”。

青龍操控九天神雷之力（天 雷 劫），色青，屬木，為東方護(hù)獸，鎮(zhèn)守東宮星宿。

白虎操控龍卷暴風(fēng)之力（召喚 萬獸），色白，屬金，為西方護(hù)獸，鎮(zhèn)守西宮星宿。

朱雀操控焚火烈焰之力（天地三絕火），色朱，屬火，為南方護(hù)獸，鎮(zhèn)守南宮星宿。

玄武操控寒冰風(fēng)雪之力（黑暗 冰毒），色黑，屬水，為北方護(hù)獸，鎮(zhèn)守北宮星宿。

第三篇：媽媽寶貝教案

《媽媽寶貝》教案

恒大城小學(xué)：楊

雪

一、教材分析：

《媽媽寶貝》這首歌清新簡(jiǎn)單，卻流暢感人，歌曲體現(xiàn)了母愛的偉大，也表達(dá)了孩子們對(duì) 媽媽深深的愛。歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，共四個(gè)樂句，按起承轉(zhuǎn)合的形式發(fā)展。第一句曲調(diào)平穩(wěn)流暢，前兩拍的節(jié)奏和歌詞“青青的草地”節(jié)奏緊密結(jié)合，后兩拍在“藍(lán)藍(lán)天”時(shí)采用切分節(jié)奏稍作變化，使音樂變得有點(diǎn)活潑了。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，在后半句作了變化，其中的

“6—“5”音程的突然大跳更表現(xiàn)了孩子是媽媽寶貝的那種幸福和天真。第三樂句音樂作了變化，整體旋律低沉平緩，只在句尾的時(shí)候作了個(gè)上行跳進(jìn)發(fā)展，表現(xiàn)出世界變得更遼闊。第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)。音樂結(jié)束時(shí)重復(fù)了第四樂句的后半句，起到補(bǔ)充和收束的作用。

歌曲采用了童聲和女聲兩種演唱形式，有分有合，更好地表現(xiàn)了孩子和媽媽那種親密無間 的愛。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠唱準(zhǔn)大跳音程。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)并表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：照片收集

制作視頻

課件

樂譜

桌椅擺放

1、課程安排：一課時(shí)

2、學(xué)情分析：

1、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；而對(duì)那些失去信息的孩子要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們。

2、情緒不穩(wěn)定：他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這就要求我要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并且在教學(xué)中增加小組合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

3、自控力不強(qiáng)：隨著年齡的增長，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

3、教具選擇：多媒體

電子琴

六、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法

示范法

情景體驗(yàn)法

成果展示法

七、教學(xué)過程：激趣——聆聽——?jiǎng)?chuàng)造——升華

（一）激趣—— 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

1、師生問好，柯爾文手勢(shì)復(fù)習(xí)。（3分鐘）

2、“跳格子”游戲?qū)耄螒蛞?guī)則是：在九個(gè)格子中填上1234567中的任意一個(gè)基本音，并用柯爾文手勢(shì)表示任意一條直線上的旋律并準(zhǔn)確演唱。（投影儀展示）4分鐘

（二）聆聽—— 聆聽感知 情感體驗(yàn) 歌曲分析

1、初次聆聽歌曲。4分鐘

師：同學(xué)們，當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻起就成了媽媽最大的牽掛，她為我們操心、操勞，給了我們所有的愛，她把我們當(dāng)成心肝寶貝。今天我們要用最真情的朗讀來表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。

生：以前，總是媽媽拉著我們的小手，一步步往前走，那時(shí)，我們是媽媽的寶貝；可我一天天長大你卻一天天變老，從今往后讓我牽著你的手往前走，換你當(dāng)我的寶貝，媽媽是我的寶貝。師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞《媽媽寶貝》。（播放視頻）是啊，這些照片記錄了你們和媽媽的幸福瞬間，也記錄了媽媽曾經(jīng)的年輕。此時(shí)同學(xué)們可以大聲的對(duì)媽媽說：媽媽，我愛你！

2、再次聆聽歌曲。4分鐘

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聆聽歌曲。（歌曲的速度是怎樣的？歌曲的情緒是什么？）每組將答案寫在卡紙上。

3、第三次聆聽歌曲，辨別歌曲的演唱形式和歌曲的情感。（介紹歌曲的演唱形式有哪些）4分鐘

4、第四次聆聽歌曲請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞隨音樂演唱歌曲。（4分鐘）

（三）創(chuàng)造—— 探索表現(xiàn) 積極創(chuàng)新 歌曲表演

1、音程組合練習(xí)。（5分鐘）

師：同學(xué)們學(xué)得都很快，這首歌一共有四句，每一句都由不同的音高組合而成，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿恳痪湫芍姓页鲆粋€(gè)最低音和一個(gè)最高音組合在一起。（5-

5、6-5兩個(gè)大跳音程，要唱準(zhǔn)這兩個(gè)音程要加上手的輔助動(dòng)作。）跟著電子琴唱準(zhǔn)這兩個(gè)音程。

2、歌曲表演。8分鐘

各小組邀請(qǐng)媽媽隨音樂為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，并整齊表演，要求每小組最后以一個(gè)優(yōu)美的造型結(jié)束。（編創(chuàng)過程中教師注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)、安全等問題）

（四）升華——情感升華（4分鐘）

再次演唱歌曲《媽媽寶貝》，簡(jiǎn)單律動(dòng)。（媽媽和孩子們一起）

師：孩子們，我們的家人有很多，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我們最親最親的家人，我想今天到場(chǎng)的都是你們最愛的家人吧?？戳藡寢尯秃⒆觽兊谋硌荩议L們都有些坐不住了，孩子們，把你最親的家人邀請(qǐng)到臺(tái)上來和我們一起表演吧。有請(qǐng)到場(chǎng)的其他家長朋友們。

最后表演歌曲《媽媽寶貝》（其他家長朋友和孩子們一起）在歌聲中結(jié)束，將歌詞媽媽改成其他名稱。

結(jié)束語：希望同學(xué)們以后真的能把媽媽當(dāng)成寶貝一樣疼愛，也更加疼愛自己的爸爸，爺爺奶奶外公外婆，希望他們身體健康、萬事如意。

第四篇：快樂寶貝教案

舞蹈《快樂寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與到舞蹈活動(dòng)中來，感受快節(jié)奏音樂舞蹈旋律。

2、能夠通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：頭和胯動(dòng)作的結(jié)合活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：由“寶貝”導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈，與父母分享快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力；然后講解流行舞的特點(diǎn)，聽音樂，感受節(jié)奏打拍子。

二教授動(dòng)作

1、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動(dòng)作。通過簡(jiǎn)單動(dòng)感的舞蹈動(dòng)作，使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂寶貝》的特點(diǎn)，2、將快節(jié)奏的音樂和身體動(dòng)作結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手?jǐn)U指等基本動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性。頭和胯動(dòng)作的結(jié)合知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用綜合腳的四種基本步法動(dòng)作連貫教學(xué)過程雙邊活動(dòng)組織教學(xué)

基本功訓(xùn)練復(fù)習(xí)提問

1、律動(dòng)

2、學(xué)生舞蹈師生一起復(fù)習(xí)舞蹈

第二課時(shí)

教學(xué)過程: 雙邊活動(dòng) 講授新課 音樂《快樂寶貝》選段 動(dòng)作說明：（前奏略）(1)—（12）：右手隨節(jié)奏左右擺動(dòng)，并同時(shí)左右送胯擺手，雙手再與腹部交叉隨節(jié)奏擺動(dòng)，最后雙手隨節(jié)奏拍打自己的屁股。每一個(gè)動(dòng)作時(shí)一個(gè)八拍，一共是四個(gè)八拍。（13）—（25）：雙手于胸前交叉，然后再舉過頭頂，再胸前交叉，雙手放于胯部斜下方，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次，（26）—（38）：左右送胯單手隨節(jié)奏放于胸前，然后腳左右點(diǎn)地，雙手打開放于自己的臉旁，每個(gè)動(dòng)作反復(fù)四次。（7）—（8）：小走步，雙手隨節(jié)奏拍手三次，然后成劍指至臉龐成圓轉(zhuǎn)動(dòng)兩次，雙手成雙揚(yáng)掌位打開。教師示范 舞蹈（3′）教師講授新課示范分解動(dòng)作（35′）教學(xué)過程雙邊活動(dòng)（39）—（51）：雙手與胸前交叉慢慢挽花于頭頂，然后再慢慢挽花回到起始部位。第一段和第二段的間奏部分： 雙手叉腰，腳左右點(diǎn)地，收腿，然后雙手背于身后成準(zhǔn)備，隨節(jié)奏齊步走，第二段音樂開始反復(fù)和第一段的動(dòng)作完全一樣，舞蹈結(jié)束。練習(xí)與創(chuàng)編 學(xué)生隨著音樂練習(xí)，教師輔導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生表演或集體表演，教師講評(píng)。小結(jié)略作業(yè)課后要求每名同學(xué)自己獨(dú)立進(jìn)行舞蹈《快樂寶貝》的舞蹈創(chuàng)編。

第五篇：快樂寶貝教案

《快樂寶貝》 辛安一小

宋佳

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂寶貝》。

2.感受歌曲《快樂寶貝》，感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步感受音樂給我們帶來的不同感受演唱形式，了解不同的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受歌曲《快樂寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂，了解音樂的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂的圖片，談感受。

師：同學(xué)們請(qǐng)看白板，老師給你們帶來了一些好朋友。

你們?cè)趫D片中看到了什么？有什么感受？ 也可以將你的感受用動(dòng)作表示出來。生：看起來比較得開心，很快樂。2.欣賞歌曲動(dòng)畫。

師：快樂不僅可以從你們的笑臉中感受，從歌曲中也可以感受。老師帶來一首動(dòng)感十足的歌曲，根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么？

生：《快樂寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂理知識(shí) 1.找拍子。4/4拍

師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌，認(rèn)真思考你能聽出這首歌是幾拍子的嗎？ 下面我們一起來看看4/4拍有什么特點(diǎn)。

師：剛才已經(jīng)說了，這是一首動(dòng)感十足的歌曲，接下來請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊跟著這歡快的樂曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點(diǎn)，并感受節(jié)奏型。

師：同學(xué)們老師這里還有幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來感受一下吧！4/4

師示范，個(gè)別同學(xué)展示。

師：讓我們一起再聽一遍歌曲，你能聽出來歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點(diǎn)一樣嗎？聽到后就可以舉手。

生交流。

師：下面老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面。

生談各自感受的畫面。

師：下面讓我們跟著音樂歡快的節(jié)奏，動(dòng)起來吧！

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動(dòng)。2.找出編創(chuàng)最好的小組，一起教給同學(xué)們。四．拓展歌曲

師：同學(xué)們你們感受到快樂了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂風(fēng)格。

師：下面我們就來感受一下不同的音樂吧。認(rèn)真傾聽，思考這首歌曲給你什么樣的感覺？是通過什么感受到的？

1.抒情歌曲《蟲兒飛》 生：談這首歌給你的感覺，通過那些地方給你這個(gè)感覺？（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）

師：生活中我們是離不開音樂的，閑暇時(shí)間我們會(huì)聽音樂，大街上店鋪會(huì)選擇合適的音樂來吸引顧客，電視廣告中也會(huì)有音樂讓它變得更加生動(dòng)。老師還帶來了另一首歌曲，我們一起來認(rèn)真聆聽，你能聽出這是一首出自哪里的歌曲嗎？

2.動(dòng)畫片中的歌曲《我還有點(diǎn)小糊涂》 師：你想到了什么？ 生：動(dòng)畫片《熊出沒》 師：你想到哪個(gè)有趣的畫面？ 生交流。

四、課堂小結(jié)

不同的音樂能帶給我們不同的感受，我們能通過音樂看到不同的畫面，想到不同的事情，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的過程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點(diǎn)。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂寶貝》這首歌分享給你的家人聽。讓家人感受歌曲的快樂。2.尋找兩首音樂風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。