第一篇：一年級語文上冊每課一練（共）
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一年級語文上冊每課一練
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1、ɑ o e
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
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五、讀一讀，記一記。
y?shynɡ ɡüo ɡüo pínɡ y?u pínɡ
一 聲
高
高
平
又
平，arshynɡ jiùxiànɡ shànɡshünpō
二 聲
就
像
上
山 坡。sünshynɡ xià pō y?u shànɡ pō
三
聲
下
坡 又
上
坡，sìshynɡ jiùxiànɡ xiàshün pō
四
聲
就 像
下
山
坡。
家長簽字
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2、i u ü
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
牙齒對齊
小小嘴巴
口吹笛子
i i i
u u u
? ? ?
二、照樣子，寫一寫，然后讀一讀。
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家長簽字
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3、b p m f
一、照樣子，寫一寫，再讀一讀。
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五、讀一讀，背一背。
bà bà dài wǒ pá shün pō 爸
爸
帶
我爬
山
坡，pá shànɡ shün pō kàn dà f?
爬
上
山
坡
看
大 佛。dà lǎ bɑ li zhanɡ ɡuǎnɡ bō
大
喇
叭 里
正
廣
播，ài hù dà f? bú yào mō
愛
護
大
佛
不
要
摸。
家長簽字 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
4、d t n l
一、照樣子，寫一寫，讀一讀。
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5、ɡ k h
一、讀一讀，寫一寫。
三、照樣子，手拉手。
bì
ɡu
ní
ɡǔ m?
hǔ
dǎ
h? kū
le
bá
tǔ 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
四、看圖選擇合適的音節(jié)。
ɡy
hǔ
ha
h?
ɡǔ
ky
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6、j q x
三、請給下列音節(jié)加上第三聲的聲調(diào)。
dɑ bi mi fɑ ke
四、讀一讀下列音節(jié)。
bá kū
ta
hú fǔ dí
là
xì
hu ju qi
jú
p?
mǎ
nǚ
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五、連一連。
hú
qì
bá
xū
j?
h?
六、讀讀背背下列兒歌。
xiǎo xiǎo dì di
小
? 小
弟
弟，tü zuì dǒnɡ dào li
他 最
懂
道
理，jiàn le ɡy ɡe
見
了
哥 哥，zhüi xià mào zi xínɡ
ɡe lǐ
摘
下
帽
子
行
個
禮。
家長簽字：
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7、z c s
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zú
zǔ fu
ɡǔ zi
五、請幫下列音節(jié)戴上第四聲的帽子，再讀一讀。
nu zi
pɑ
di
sɑ
mo ɡu
fu
cu
bɑ
六、你會讀這些句子嗎？
1、mü mɑ ná lí zi。
2、dì di dú zì mǔ。
3、zǔ fù dǎ
ɡǔ。
家長簽字：
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8、zh ch sh r
一、讀一讀，再照樣子寫一寫。
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五、讀一讀，連一連。
h?
sh?
dà
chū zh?
huü
ra
chá chú
zhū
rì
xiü
六、記一記。
蜘蛛織網(wǎng) zh zh zh
一把尺子ch ch ch 叔叔舞獅 sh sh sh
一輪紅日r
r r
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9、y w 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
10、ɑi ei ui
一、讀一讀?標調(diào)歌?。
yǒu bú fànɡ ɡu?
有 ɑ 不 放 過，m?i zhǎo
沒 ɑ 找o e，bìnɡ lia biüo zài h?u.i u并 列 標 在 后。
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五、讀讀背背。
xiǎo báitù ,chuün pí’ǎo
小
白 兔，穿
皮
襖，tr duo chánɡ wti bɑ xiǎo
耳
朵 長，尾
巴
小，sün bàn zuǐ hú zi qiào
三 瓣
嘴，胡 子
翹，yí d?nɡ yí d?nɡ zǒnɡ zài xiào
一
動
一
動
總
在 笑。
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11、ɑo ou iu
一、讀一讀，比一比，寫一寫。
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四、請給下列音節(jié)戴上第三聲的帽子。
jiu shui bɑo dou liu hɑi mei
五、找朋友。
pú
düo
huü
qiú xiǎo tɑo
lǎo
sh? dà
qiáo
püi
ɡǒu
六、讀下列拼音句。
1、nǎi nɑi zài xǐ y? fu.2、wǒ h? mai mei zu? y?u xì.3、xiǎo müo zhuō le zh? dà lǎo shǔ.4、bà bɑ diào le yì tiáo dà yú.5、ɡy
ɡe zài qiáo xià zhuō ky dǒu.家長簽字
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12、ie ?e er
三、請給下列音節(jié)戴上第二聲的帽子。
ye jue xue er qiao ke
四、連一連。
h?u zi xǐ zǎo xiǎo lù ch? táo yü zi ch? cǎo 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
五、看圖選擇合適的音節(jié)。
六、猜猜看。
xiǎo xiǎo yì t?u niú
小 小 一 頭 牛，bi? kàn lì qì xiǎo 別 看 力 氣
小，yànɡ zi xiànɡ niǔ k?u
樣
子
像
紐
扣，yi zhy fánɡ zi zǒu
背
著
房
子
走。
謎底是（）24
b
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13、an en in
一、讀一讀，寫一寫。
三、拼一拼，再寫下來。
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五、讀一讀，背一背。
cǎi h?nɡ
彩 虹
yún er sàn yǔ er tínɡ
云 兒 散，雨 兒 停，tiün biün ɡuü cǎi h?nɡ
天 邊 掛 彩 虹。
cǎi h?nɡ mti cǎi h?nɡ ɡüo
彩 虹 美，彩 虹 高，jiù xiànɡ yí zu? dà ɡǒnɡ qiáo
就 像 一 座 大 拱 橋。
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14、un ?n
一、照樣子，寫一寫。
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五、讀讀背背。
jìng ya s?
靜
夜 思
chuánɡ qián mínɡ yua ɡuünɡ yí shì dì shɑnɡ shuünɡ
床
前
明
月
光，疑 是 地
上
霜。
jǔ t?u wànɡ mínɡ yua
d? t?u s? ɡù xiünɡ
舉
頭 望
明
月，低
頭
思
故
鄉(xiāng)。
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15、ang eng ing ong
一、讀一讀，寫一寫。
三、找朋友。
mì
wū
tiün
h?nɡ
huü
fynɡ
shuǐ
pínɡ fánɡ
shynɡ
cǎi
kōnɡ
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五、謎語天地。
t?u dài dà h?nɡ huü
頭
戴
大
紅
花
shyn chuün wǔ cǎi y?
身
穿
五
彩
衣
línɡ ch?n bǎ ɡy chànɡ
凌
晨 把
歌
唱
cu? r?n zǎo zǎo qǐ
催
人
早
早
起
謎底是（30）
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識字(一)一去二三里
一、看拼音寫字。
ar bü sì
shí
liù（）（）（）（）（）
二、增加筆畫，寫成新字。
在 二 字上加 一 筆 是（），加 兩 筆 是（三、猜字謎。
yì diǎn yì h?ng liǎ yǎn yí dang 一 點 一 橫，倆 眼 一 瞪。（）
四、讀兒歌。
j? guün huü 雞 冠 花
j? guün huü,xiàng j? guün gōng j? pǎo lái kàn 雞 冠 花，象 雞 冠，公 雞 跑 來 看，yua kàn yua xǐ huün zha ge j? guün zhyn piào liang 越 看 越 喜 歡 ： “這 個 雞 冠 真 漂 亮，wǒ yào gyn nǐ huàn yi huàn 我 要 跟 你 換 一 換
31）。更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
識字(一)2 口耳目
一、看看寫寫。
三、猜一猜。
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識字(一)3 在家里
一、讀讀寫寫。
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識字(一)4 在操場上
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課文1 畫
一、拼拼讀讀。
wǒ xǐ huün huà xiǎo j? h? xiǎo yü
二、照樣子按筆順寫。
三、小學(xué)語文填 空。
“人”字共()畫，第一畫是()。
“火”字共()畫，第二畫是()。
“文”字共()畫，第一畫是()。
“六”字共()畫，第三畫是()。
四、給音節(jié)加聲母。
()?ng（）ūn（）a（）ìn（）yng（）ái（）?ng
驚
春
色
近
聲
還
聽
五、在正確的讀音后面畫√。
六、照樣子，在正確的反義詞后 面畫√。
有——無(√)遠——還()來——去()右——大()
天()
近()
云()
左()
小——土()出——人()天——也()
大()
入()
地()
七、按課文內(nèi)容填空。
1．圖上畫的有()，有()、()，還有()。
2．遠處畫的是()，近處畫的是()。
3．為什么“人來鳥不驚”?因為這是一幅()。
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課文2 四季
一、拼拼讀讀。
wǒ xǐ huün chūn tiün
（）
二、照樣子按筆順寫。
三、填
空。
“七”字共（）畫，第一畫是（）。
“兒”字共（）畫，第一畫是（）。
“九”字共（）畫，第二畫是（）。
“無”字共（）畫，第三畫是（）。
四、給音節(jié)加韻母。
d()q()x（）d（）j()d()對
秋
雪
肚
就
冬
五、在三拼音節(jié)下面畫 ____。
cǎo yá jiün jiün ,tü duì xiǎo niǎo shuō:“wǒ shì chūn tiün.”（）
六、在整體認讀音節(jié)下面畫____。
h? ya yuán yuán ,tü duì q?ng wü shuō:“wǒ shì xià tiün.”
（）
七、把拼音和音節(jié)連起來。
八、朗讀課文，背誦課文。
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課文3《小小竹排畫中游》同步練習(xí)
1、看拼音寫詞語。
?r zi jiǔ ga rì yua shuǐ zhōng dà huǒ
（）（）（）（）（）
2、填空。
加一筆 加二筆 加一筆 加二筆 木（）（）口（）（）
3、看拼音寫句子。
xiǎo niǎo zài tiün shàng fyi
———————————————
飛。
xiǎo yú zài shuǐ lǐ y?u
———————————————里 游。
4、讀一讀，找一找，寫一寫
5、選一選，填一填。
流 唱 游
魚兒（）溪水（）鳥兒（）
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跳 叫
兔子（）羊兒（）
密 綠 香
樹木（）禾苗（）花兒（）
6、填 空。
“中”字共()畫，第二畫是()?！叭铡弊止?)畫，第三畫是()。
10、選字填空。
只 條 棵 個
一（）魚 一（）鳥 一（）竹排 一（）禾苗
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11、按要求做題。
小小竹排畫中游
小竹排，順（）流，鳥兒唱，魚兒游。兩岸（）（）密，禾苗綠油油。
江南（）（）鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。（1）把原文補充完整。
（2）短文共有（）句話，分別寫了（）（（）五種景物。
12、把句子補充完整。
（1）魚兒在_______________________.（2）____________________在天上飛。
（3）____________________在地上跑。
（4）_________在________________。
42）（））（更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
課文4 《哪座房子最漂亮》同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語。
shuǐ guǒ xiǎo huü bái tiün q?ng cǎo（）（）（）（）
二、先填空，再讀一讀。
（）（）的瓦（）（）的墻（）（）的窗 寬寬的（）
三、用下面的字組詞。
兩（）花（米（）傘（一把（一個（一條（一只（））43））（））
果（友（）））
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讀一讀下面的詞語,再照樣子說一說.例:圓圓的皮球
白白的 綠綠的 圓圓的 亮亮的 高高的 大大的44 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://004km.cn 課件|教案|試卷|無需注冊
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課文5 爺爺和小樹
一、給下列各字標上四聲。
men kou tian kai bu you
門 口 天 開 不 有
二、寫出本課2個三拼音節(jié)的字。
三、寫出下列各字的筆畫數(shù)。
天（）有（）不（）口（）
四、寫出下列各字的偏旁。有（）早（）
五、看拼音寫詞語。
tiün shàng m?n kǒu küi m?n()()()yǒu shuǐ tiün zǐ bú zài()()()
六、你說一句我說一句，照樣子說句子。
bai fyng chu? wün 你說：小 樹 被 大 風(fēng) 吹 彎 了。我說：_________________________________。
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p?ng yǒu zhüi tán 你說：有 個 小 朋 友 摘 花 壇 里 的 花。我說：__________________________________________。
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我家門口有一棵小樹。
畫一畫
nǐ n?ng huà chū jǐ 你 能
畫
出
幾
試一試
y?ng shù ya p?n yì 用 樹 葉 拼 一 ma
嗎？
冊
zhǒng shù
種
樹？
fú huà hǎo 幅 畫，好
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課文6 靜夜思
一、用“√”標出括號前面字的正確讀音。
背（bai byi）課文 疑（yí ｎí）問
古詩（sｈ? s?）白霜（shuün shuüng）思念（liàn niàn）奶奶（nǎi lǎi）
二、組詞
快（）辦（）首（）先（）意（）塊（）為（）手（）仙（）一（）成（）偉（）照（）不（）聲（）喊（）尾（）灶（）布（）生（）匯（）貓（）廣（）李（）兔（）會（）描（）廠（）里（）晚（）已（）李（）己（）季（）
三、看拼音，寫詞語。
wüi xi? huì ch?ng zhào kàn gǔ sh?（）（）（）（）gy shyng mù qiáo jiào hǎn yì si
（）（）（）（）piün páng jiǎo bù gy shyng tiào yua
（）（）（）（）
四、默寫古詩《靜夜思》，并從課文中找出相應(yīng)的句子寫出來。
1、古詩第一、二行：。課文中相對應(yīng)的句子：
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2、古詩第三、四行：。課文中相對應(yīng)的句子：
五、加標點。
1、你知道《靜夜思》這首詩的作者是誰嗎
2、昨天 我和爸爸去超市買鉛筆
3、媽媽問 你的作業(yè)做好了嗎
4、今晚的月色真美啊
六、在正確的說法后打“√”。
1、《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。（）
2、《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。（）
3、詩中“疑”的意思是：
懷疑（）； 好像（）； 不能解決（）
4、詩中“舉”的意思是：
提出（）； 興起（）； 抬起（）
5、詩中“思”的意思是：
想辦法（）；思念（）； 希望（）
6、《靜夜思》這首詩主要寫了：
（1）李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。（2）李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。
七、寫出下列近義詞和反義詞。
近義詞： 故鄉(xiāng)——（）望——（）舉——（）思念——（）意思——（）反義詞： 靜——（）舉頭——（）明亮——（八、造句。
思念——
九、畫出夜晚的天空
49）
第二篇：每課一練
1、快樂的杉樹林
1、按要求填寫詞語。例：像火一樣的紅——火紅
（）綠（）白（）藍（）黑（）灰（）黃
2、按要求摘錄文中的句子或詞語：（1）“吃苦頭”的具體表現(xiàn)：（2）“酷暑難擋”的具體表現(xiàn)：（3）與“避暑”相對應(yīng)的句子：（4）描寫“春夏秋冬”的詞語：（5）與“避暑”相對應(yīng)的句子：
3、把句子寫完整：
（1）（）給我的童年帶來了（）（2）是我們的天下嘍！我們（）（3）下雪了，四周一片白。（）（4）春天到了，公園里滿眼都是綠的。（）
2、捅馬蜂窩
一．根據(jù)意思寫詞語：
（1）我不禁想起那天它朝我猛撲過來的那副視死如歸的架勢。（2）第三年，風(fēng)和日麗之時，爺爺忽然叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。
二．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填空。失望 渴望 希望 盼望
（1）那窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？（2）一年過去了，我天天（）??馬蜂卻沒有來；
（3）轉(zhuǎn)年開春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時，不禁心中充滿了（），它又飛走了。
（4）空空又是一年；我心中（）極了。
（5）第三年，風(fēng)和日麗之時,我（）它們能回來。
三、課文中運用了很多好的寫作方法，你學(xué)會了嗎？
（一）比喻句用法巧妙。
1．課文兩處把蜂窩比做了“ ”，都抓住了它們形似的特點，但又有所不同。你能說說嗎？ 2．把馬蜂比作“ ”，突出了馬蜂復(fù)仇時那種拼死一博、決不后退的氣勢。
3、的戰(zhàn)斗進行了三天三夜。
（二）精彩細致的心理描寫
圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化，像一條線牽動著故事的發(fā)展，揭示出文章的主旨。你能用精練的詞語說出作者的心理變化嗎？試著填空。聽到爺爺奶奶的對話，“我”對捅馬蜂窩充滿了，當(dāng)準備好真的要去捅馬蜂窩時，又有些，不過這種心理還是被強烈的渴望戰(zhàn)勝了。病愈后我在爺爺?shù)呐惆橄聛淼胶笤?，見到地上的馬蜂，心里十分，聽了爺爺?shù)闹v述，我對馬蜂的習(xí)性感到，因為自己傷害了馬蜂，心里，于是期盼著馬蜂再來做窩?？吹今R蜂又重建家園了，“我”的罪孽感才得以減輕，心里也 了。
3、瑞恩的井
一、積累運用
1、給加點字注音
疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X（）商量（）水泵（）登載（）羞怯（）呵護（）
2、回答下列問題 A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項目的負責(zé)人?！比绾卫斫饩渲屑狱c的“驕傲”？ B．“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。”句中加點詞“足夠”可否去掉？為什么？
3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？
4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？
5、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？
二、閱讀理解，思考問題 兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達，汽車駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會?！彼€看到井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛琛g呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?/p>
1、概括選文內(nèi)容。
2、何理解文中加點的“興奮”和“羞怯”？
3、文中畫“～～～”的句子可否刪去？為什么？
4、“瑞恩一直默默地對自己說”中的“一直”有何表意作用？
5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實現(xiàn)呢，談?wù)労脝幔?/p>
4、坐在最后一排
一、寫出帶點字的讀音
勉強()調(diào)式()彈片()強嘴()強調(diào)()
二、寫出反義詞 脆弱—— 笨拙—— 呆滯—— 嚴厲—— 漫長——
三、填寫關(guān)聯(lián)詞
1、()反復(fù)練習(xí)，()能做到熟能生巧。
2、()他已經(jīng)承認錯誤了，同學(xué)們()不要再批評他了。
3、()這道題再難做，他()要自己動腦筋把它做出來。
4、()太陽離我們很遠，()他和我們的關(guān)系非常密切。
四、縮句
1、你等來的是你媽媽拉響了手榴彈跟敵人同歸于盡的噩耗。__________________________________________________
2、鐵人一把舉起了抱著玩具的娃娃。
__________________________________________________
3、鬼子不斷查看學(xué)堂里的每一個人。
__________________________________________________
4、馬克思和恩格斯在長期向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。_______________________________________________
5、尋找幸運花瓣
一、比一比，組詞。
輝（）誑（）萌()鵬（）暉（）狂（）蔭()棚（）
二、把詞語補充完整，然后選其中一個造句。興（）勃勃 興奮不（）情不自（）專心（）志 為（）一動 樂（）不疲
___造句___________________________________________________________
三、讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
茫茫然 悻悻 飄飄然
1.小明聽了幾句奉承話，不由得（）起來。
2.原來太陽他有腳哇，輕輕悄悄地挪移了；我也（）跟著旋轉(zhuǎn)。3.一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好（）離去。悄悄地 慢慢地 輕輕地
4.獵狗（）走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒 5.母親一面摘繭子，一面（）地對我和姐姐說：“孩子，上學(xué)得用功啊！這學(xué)費來得不易呀??” 6.有個少年（）尾隨著我，他想看個究竟。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
_____________________，“我”興致勃勃地去尋找，可是______________，就在我?guī)缀跽J定自己是一個找不到幸福的人時，卻________________________。終于心中的希望變成了現(xiàn)實，“我”____________________________________。
五、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詞語。
我回味著這幾天樂此不疲的尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的快樂。1.“回味”的意思是____________________________________ 2.“快樂”指_________________________________________________
6、一個中國孩子的呼聲
1、看拼音，寫詞語。zhuó yua jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì a（）（）（）（）（）mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ（）（）（）（）（）
2、多音字組詞。
給 ɡěi（）吁 xū（）鮮 xiān（）釘 dīnɡ（）jǐ（）yù（）xiǎn（）dìnɡ（）
3、比一比，再組詞。
桌（）聯(lián)（）腕（）秘（）齊（）駐（）卓（）連（）蜿（）密（）濟（）注（）掉（）簾（）宛（）蜜（）擠（）住（）
4、詞語連線。
高度的 目光 寶貴的 子彈
巨大的 評價 罪惡的 “和平之花” 深情的 悲痛 嬌嫩的 生命
5、選詞填空。
維護 愛護 保護
（1）雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣壇上。
（2）當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時，你要用法律武器（）自己。
3、我們要學(xué)會關(guān)心父母，（）家人。
呼聲 呼喚 呼吁
（4）爸爸的嘴張著，仿佛在（）著什么。（5）這就是一個中國孩子的（）。（6）他（）的是“和平！和平！和平！”
（7）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會（）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 6
7、媽媽，我們要活下去
一、寫出下面詞語的近義詞。
驚異（）慘白（）肯定（）協(xié)助（）可怕（）折磨（）復(fù)原（）勞累（）
二、照樣子，寫句子。例：天越來越亮。
（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）
三、縮句。
1．洛迪儼然是個撐門戶的男子漢。_______________________________ 2．洛迪的一只手拉著掛在媽媽脖子上的提包帶子。_____________________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
10歲的小男孩洛迪牢記爸爸臨走時的一句話：___________________________ 在媽媽大手術(shù)過后，他________________________；在 ____________________時，他想起了爸爸的話，于是_____________________；在_____________________時，他又想起了爸爸的話，于是______________________________。當(dāng)他爸爸知道這一切后，一定會 _________________________________。
8、跨越海峽的生命橋
一、讀拼音寫漢字。
hǎi xiá yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jí
()()()()()mǎn huái xi wàng zàn ting tong bāo xue mài()()()()
二、組詞。
峽（）桂（）暫（）灣（）嶄（）胞（俠（）掛（）暫（）彎（）漸（）苞（三、補充詞組。
（）杭州（）香氣（）陽光（）臉（）余震（）地方（）站在（）躺在
四、詞語充值卡。
突（）其（）（）調(diào)（）序 理（）當(dāng)（）
五、、句式變換。
1、這血濃于水的同胞親情，怎能不令小錢激動得熱淚盈眶呢？。改為陳述句： _____________________________________________））
2、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽地生命橋。縮句：____________________________________________
3、李博士把臺灣青年的骨髓抽出來了。
被字句： ____________________________________________
9、一顆小豌豆
一、按課文內(nèi)容填空。
小姑娘看見綠顏色了，心里（）。她請媽媽把她的小床（），這樣，她就可以（），看著小豌豆（）。她還請媽媽在窗臺上（），把小豌豆的芽給（），又在窗臺上（），好讓小豌豆的藤，（）。
二、讀下面句子，想想劃線部分與后面句子之間是什么關(guān)系。再照樣子寫一寫。例：多可憐的小姑娘！小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點力氣也沒有。（1）多么可愛的小豌豆?。?）！
三、閱讀，完成練習(xí)。
野菊花，是一種極其普通的野花。深秋時節(jié)，假若你到鄉(xiāng)下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路邊，河岸上，田野里??處處都能見到它的身（形、印、影）。
野菊花細細的莖桿只有幾寸高，細小的綠葉略帶褐色，五分硬幣那么大的黃色花朵不那么鮮艷。只因為它出身低賤，又沒有翠綠的葉子，艷麗的花朵來濃妝艷沫自己，所以沒有被人們請為盆中“貴賓”，也沒有被文人墨客賞識。然而，野菊花卻有頑強的生命力。無論在山間，岸邊、籬旁、磚礫中，都能生根、發(fā)芽、開花。既使是到了秋風(fēng)瑟瑟、落木蕭蕭、百草枯萎的季節(jié)，別的名貴花草早已被人們移到暖房，野菊花也仍然以它獨有的風(fēng)姿倔強地挺立著，永不退縮。這時要是你在鄉(xiāng)間，會忽地發(fā)現(xiàn)東一簇，西一簇，黃澄澄的野菊花在寒風(fēng)中搖（擺、曳、動），它給人們獻上了一份春意，帶來了一份生機，你定會情不自禁地說：“好美啊，多勇敢?。 ?/p>
1.把文中括號內(nèi)不合適的字劃去。2.照樣子寫詞： 黃澄澄
秋風(fēng)瑟瑟 3.按要求從文中找出詞語。
近義詞：假如（）留心（）反義詞：高貴（）前進（）4.摘錄描寫野菊花莖桿、葉、花的語句。
莖桿： 葉： 花：
5.野菊花具有（）的生命力，表現(xiàn)在（）無處不在，只要留神就能看見；在（）當(dāng)（），野菊花卻在寒風(fēng)中（），給人們帶來春的生機。
6.面對如此美麗、勇敢的野菊花，你想對它說些什么呢？完成下面的填空。野菊花，我贊美你?。ǎ?。
10、珍珠鳥
一、比一比，再組詞。
撥（）賴（）貳（）咂（）拔（）懶（）膩（）砸（）
二、在括號時填上合適的量詞，不能重復(fù)。兩（）珍珠鳥 一（）干草 四（）籠子 三（）吊蘭 五（）球兒 一（）呼喚
三、選擇合適的詞語填寫。
忽然 竟然 居然
1、過不多久，（）有一個小腦袋從葉間探出來。
2、這可愛的小家伙，（）把我當(dāng)成了它的朋友。
3、有一天，我伏案寫作時，它（）落到我的肩上。起初 漸漸地 隨后
4、（）這小家伙只在籠子四周活動，（）就在屋里飛來飛去。（），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。
四、課文填空。
1、它先是離我（），見我不去（）它，便上點點挨近，然后蹦到我的（），俯下頭來（），再偏過臉（）我的反應(yīng)。
2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滾圓的身子，（）開那綠葉（）進去。
3、看著這（）的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（），不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？
（1）“不由自主”可以換成（），“我不由自主”是因為（）。
（2）“美好的境界”是指：（）。（3）珍珠鳥逐步信賴“我”是因為（）。（4）短文中反問句的意思是（）。（5）想想，信賴還會是什么？試著寫一句。
例：信賴，（是撫慰心靈的一劑良藥。）信賴，（能創(chuàng)造奇跡。）
五、填寫有關(guān)“鳥”的成語
鳥（）花（）（）弓（）鳥 鳥（）換（）
11、飛奪瀘定橋
一、看拼音，寫詞語
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn()()()()hào zhào láng bai suo xìng bēn fù()()()()
二、選詞填空 阻攔 阻擊
1、（）敵人不僅要勇敢，而且要機智。
2、這輛貨車（）了交通，造成了堵塞。狼狽 尷尬
1、在我軍的阻擊下，敵人只得（）逃竄。
2、遇到這種（）事，真叫我為難。
三、根據(jù)不同的意思，用“浩浩蕩蕩”造句。
1、水勢盛大的樣子?！?/p>
2、隊伍雄壯，氣勢大?！?/p>
四、成語樂園
1、收集形容驚慌、恐懼的成語
心驚膽寒、__________、__________、__________、___________。
2、收集人的行為、品質(zhì)的成語
奮不顧身、__________、__________、__________、____________。
五、按照課文內(nèi)容填空
1、這篇課文記敘了，歌頌了（）
2、課文按照（）順序來寫。作者先交代了（），然后從兩個方面敘述了（），最后點出了（）
3、文章重點突出，詳略得當(dāng)。詳細敘述（）和（）兩個方面的內(nèi)容，起因和結(jié)果部分則略寫。
12、黃河頌 一.給加點字注音
氣魄___ 山巔___ 澎湃___ 狂瀾___ 濁流___ 構(gòu)筑___ 流瀉___ 哺育___ 二.形似字注音組詞
魄()____巔()____宛()____障()____ 魂()____顛()____婉()____嶂()____ 三.詞語填空
不屈不___ 驚濤___浪 一___千里 濁流___轉(zhuǎn) 九曲連___ 萬丈___瀾 文明___國 奔騰不___ 四.熟讀課文后填充詩句
1.我站在高山之巔，_______，奔向東南。驚濤澎湃，_______ 2.五千年的古國文化，_______;多少英雄的故事，_______!3.你是偉大堅強，_______出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，_______ 4.你一瀉萬丈，_______，_______伸出千萬條的臂膀。
五.整體感悟課文后回答.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概? ____________________________________________________ 2.作者借歌頌黃河表達了什么感情? ____________________________________________________ 3.為什么黃河是“搖籃”，是“屏障”?
4.今天學(xué)習(xí)這首詩有什么現(xiàn)實意義? ____________________________________________________
13、采蒲臺的葦
1．本文作者是（）。2．注意下列加點字的讀音：
白洋淀（）凌空（）一垛垛（）冀中（）摧殘（）3．說說下列這句話的意思。
人好象寄生在葦里的鳥兒，整天不停的在葦里穿來穿去。
___________________________________________________________________________________________________________________________ 4．采蒲臺的葦有哪些特點？
____________________________________________________________ 5．作者說“最好的葦出在采蒲臺。”這是為什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．有人認為這篇文章既是寫實，又是象征，說它寫實，是因為（）；說它用象征手法是因為（）。
7、閱讀理解。最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對者等待收割的大葦塘。敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰(zhàn)斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷的把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人??十二個女人不約而同的這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。
槍掩護過去了，創(chuàng)過了一關(guān)。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問“你的八路！”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村八路的大大的！”“沒有！” 婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有！沒有！”
敵人殺死他，他倒在冰上。血冰結(jié)了，血是堅定的，死是剛強的！“沒有！沒有！”
這聲音永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡短有力的話吧！
7．選文的對話有什么特點？表現(xiàn)了采蒲臺人什么樣的性格？
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．“仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。”分析這句話的意思以及這句話表達了作者什么樣的思想感情？
仇恨是一個：___________________________________________________ 愛是一個： ______________________________________________________ 智慧是一個： _______________________________________________ 作者的感情：___________________________________________________________________ 9．如何理解“血凍結(jié)了，血是堅定的，死是剛強！”這句話？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．抗日戰(zhàn)爭雖已遠去，當(dāng)你看到這如歌如泣的故事時，有些什么感受？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
14、開國大典
一、看拼音寫詞語
二、選字填空
檐、瞻（）仰（）檐 鈕、紐（）扣 電（）爆、暴（）動（）發(fā) 佛、拂 飄（）仿（）效、郊 率（）（）區(qū) 防、妨（）礙（）守
三、選擇合適的詞語填空。
匯集 聚集
1、幾個人（）攏來，站成一個圓圈。
2、丁字形的廣場（）了從四面八方來的群眾隊伍。誕生 出生
3、小明于1989年6月（）了。
4、一九四九年十月一日，中華人民共和國（）了。肅立 站立
5、三十萬人一起脫帽（），一齊抬頭仰望著鮮紅的國旗。
6、他（）在那兒，一動不動。
四、閱讀短文，回答問題。
小草 很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩；不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而，我卻愛那平凡的小草。小草是報春的使者，它最早把春天到來的信息報告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。
再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息；那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的?？耧L(fēng)暴雨休想摧毀它；洪水干旱不能滅絕它；即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強地挺直身軀，開始了新的生長。多么可愛的小草！我要高聲贊美它，贊美它不畏艱，難頑強向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻的精神。
1、寫出第四小段的段意。
2、寫出開頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。
3、短文贊揚小草（）。
15、林海
一、看拼音寫詞語。
qín lǐng quē fá shān hú niàng jiǔ guǎng shà fá mù yú kuài qiào lì
二、、寫出下列詞的近義詞。
悅耳—— 溫柔—— 珍貴—— 空隙—— 廣廈—— 機會——
四、指出下面句子各使用什么修辭手法。1.每條嶺都是那么溫柔。()2.雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突出，盛氣凌人。()3.這里是落葉松的海洋。()4.看，“?！边吷喜皇沁€有些白的浪花嗎?()
五、縮句。
1.花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。___________________________ 2.松影下開著的各種小花，招來各色的小蝴蝶。______________________
六、按原文填空。
()，哪里都是()。()是林海，()是林海的波浪。多少種()呀：()的，()的，()的，()的，()形容。
七、讀懂課文內(nèi)容填空。
興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏(ｆá)色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。(1)本段第一句話運用了和的修辭手法?！吧馈敝竉______，“裙”指________，“繡花鞋”指____________。
(2)寫出右側(cè)詞語的反義詞。缺乏（）親熱（）
八、對下面一段話的理解，正確的是()我們伐木取材，也造林護樹，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學(xué)研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。
A.大興安嶺的面貌煥然一新。B.人與山的關(guān)系日益密切。C.大興安嶺是個令人向往的好地方。
16、奇異的琥珀
一、按課文內(nèi)容填空：()太陽照射著整個森林，老松樹滲出()松脂，松脂滴下來把兩只小蟲()包裹在里面。幾千年過去了，陸地()下沉，海水()漫上來，樹()腐爛了，剩下那只松脂球。又過了幾千年，松脂球成了化石。
二、填合適的詞：
（）的波濤（）的翅膀（）的松脂（）地掙扎（）地照射()地沖刷
三、閱讀短文《杜鵑花》，完成練習(xí)：
杜鵑花通常為常綠或落葉灌木，株高1米至2米，葉呈橢圓狀卵形，兩面均多有毛?；ü谛螤钣腥玢~鐘的，亦有似漏斗的。花色有紅、紫，深淺不等。在丘陵山野中，杜鵑花成片分布，形成灌叢，春天盛開怒放，映紅了坡坡坎坎，在陽光照耀下十分壯麗，故又稱“映山紅”。藏、滇、川西南山區(qū)的杜鵑花名氣盛，既有灌叢，也有喬木，其蹤跡也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出現(xiàn)，不僅有燦如云霞的各種紅杜鵑花，還有藍紫、淡紫、乳黃、亮黃、潔白的五色杜鵑花，美如錦繡，蔚為壯觀。藍天、白云、雪山、佳卉、相映生輝。
杜鵑花家族中不乏“巨無霸”。1919年，英國植物學(xué)家傅禮士在云南原始森林中發(fā)現(xiàn)了“杜鵑之王”，這棵巨樹高達20米，胸徑近1米。傅禮士將其盜伐，截取一段樹干圓盤帶回英國。這塊圓盤展示年輪有280圈，表明這株杜鵑花樹已有__________，后定名為“大樹杜鵑”。60年后，我國植物學(xué)家在云南黎山中考察，發(fā)現(xiàn)了更多的大樹杜鵑，其中一株高達25米，主干直徑達3米，估測樹齡超過500年，稱得上王中之王。
1、給加點字注音。①橢圓（）②草甸（）．．2.在文中找出符合給出意思的詞語：
①聚集在一起，形成雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。（）②互相映襯得光輝美麗。（）3.杜鵑花又名“映山紅”，得名的原因是。（）
文中的“藏”、“滇”、“川”是我國（）、（）、（）三省區(qū)的簡稱，在那里，杜鵑花“名氣更盛”，是因為（）。大樹杜鵑花因其（）、（）、（），所以被稱為杜鵑家族中的“巨無霸”。4．第二節(jié)中橫線處應(yīng)填寫的文字是（）A．280年的生存歷史 B.280年的生成歷史 C.280年的栽種歷史 D.280年的收藏歷史
17、蛇與莊稼
一.完成下面蛇和莊稼、貓和苜蓿的聯(lián)系示意圖。蛇→ →莊稼 貓→ → →苜蓿 ↓ ↑ ↓ ↑
二.讀課文，回答問題。
課文中哪些事物之間存在著復(fù)雜聯(lián)系？哪些事物之間存在著簡單聯(lián)系？作者列舉這些事例的目的是什么？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！笆挛镏g的相互聯(lián)系是非常 的，咱們 不怕，它們，掌握它們的。這樣，把事兒做得更合?！钡囊馑际钦f：。這兩句在全文中起到了 的作用。四.解釋詞語中劃線的字，再用詞語造句。猖獗—— 風(fēng)調(diào)雨順—— 顯而易見—— 甚至——
五.讀下面一段話，寫出“瑞雪”和“豐年”之間的聯(lián)系。
俗話說：“瑞雪兆豐年?！边@句話有充分的科學(xué)依據(jù)，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分害蟲，雪融化成水滲進土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
1、___________________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________________
3、___________________________________________________________________________ 17
18、隕石
一、選擇合適的詞語填空。推算 估算 推測 猜測
1．爸爸看著面前的一大堆物品，粗略地（）了一下，然后面露難色地說：“下次再買吧！”我（），可能是爸爸帶的錢不夠了。
2．英國劍橋大學(xué)的一位女埃及學(xué)研究者通過嚴密的數(shù)字公式計算和研究，（）除大金字塔的建成僅耗時20年，與考古界的另外幾種（），時間相差有100多年。
二、按課文內(nèi)容填空。
在江蘇省常州市人民公園的落星亭旁有一塊（）的石頭，它（），（），石面布滿的溝痕，（）分布。這塊（）的石頭，不是（），而是（）。它原是茫茫宇宙中遨游的（），受到（）的吸引，闖入（），與大氣摩擦后，（）,因為個子較大未燃盡，成了地球上的（），但它具有很高的（）價值，通過對它的分析測定，我們可以推算出（），推測（），所以說隕石是一本自己送上門來的（），是宇宙送給我們的（）。
三、閱讀，完成練習(xí)。
星空的奧秘
美麗的夜空，群星璀璨，令人浮想聯(lián)翩。好奇的人們不禁要問：星星離我們有多遠，是什么東西構(gòu)成的，它們有多亮，為什么相互之間不動，它們怎么來的，以后又會怎樣？宇宙里真的還有人類嗎？
其實，這些都是天文學(xué)研究的課題。正是這樣的好奇心，促使人們運用各種不同的方式和手段去探索星空的奧秘。
望遠鏡 天文學(xué)家的眼睛，探索星空的好工具。天文學(xué)家為了把星星看得更清楚，把望遠鏡越造越大外，設(shè)計出了各種各樣的望遠鏡，可以直接看到星星，可以（接收 接受）星星發(fā)出的電波，通過電波了解星星的秘密。更為神奇的是，人們還想到把望遠鏡放到太空飛船上，避開了大氣層的干擾，看到了更多更美的星星。
宇宙無邊無際，現(xiàn)在我們（推算 估算）出的星星超過萬億億顆。我們能夠觀測到的，最遠可達150億光年。也就是說，那里發(fā)出的光要走150億年才能到達地球，所以，我們看到的是它150億年前的情況。這樣看來，天空就是一部歷史。我們能乘上超越光速的飛船，飛到遙遠的星際，在那里（觀察 觀測）地球，我們 能看到地球的過去，重溫歷史。
宇宙就是這么神奇，往往超越我們的想象，星星之遙遠、高溫、高速，體積、密度、年齡之 大無不令人咋舌，至少地球上是沒有的，所以才有“天文數(shù)字”之說。舉個例子，就連不大不小的太陽，都有2000億億噸，70萬公里的半徑，1500萬度的溫度，50億歲的年齡，而每秒鐘釋放的能量可供地球上用1000萬年。此外，又有誰會想到，在廣袤的宇宙間，星與星之間居然會是一片真空，沒有丁點兒空氣呢？
星空就是這樣的神秘莫測而又豐富多彩。每顆星星都像迷人的眼睛，激發(fā)每位有志的少年朋友，長大后去探索它的奧秘。
１．根據(jù)文章意思，寫出下列詞語的近義詞。
廣袤（）璀璨（）咋舌（）奧秘（）２．劃去文中不合適的詞語。３．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在文中劃線處。
既．．．又．．． 如果．．．就．．． 不但．．．還．．． 是．．．也是．．． ４．積累詞語，并用下列詞語寫一段完整通順的話。
璀璨 奧秘 居然 神奇 超越 無邊無際 令人咋舌 浮想聯(lián)翩 神秘莫測 ５．短文在描述星空的時候例舉了很多數(shù)據(jù)，請你讀讀第５小節(jié)中劃線的句子體會一下。你能寫一段話，也用上一些數(shù)據(jù)來說明嗎？
19、天上偷來的火種
一、想一想，句中帶點的詞語能換成括號里的詞語嗎？為什么？（1）即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。（鋒利、銳利）
（2）白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。（持續(xù)、連續(xù)）
二、讀讀下面這段話，想想劃線句子和后面的內(nèi)容之間是什么關(guān)系？再試著用這種寫法寫一段話。這是一種多么可怕的刑法?。∑樟_米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上，雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)。在那里，他無遮無蓋，遭受著日曬雨淋。即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲（jiù）鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長起來。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟。
三、閱讀，完成練習(xí)。天和地被創(chuàng)造出來，大海波浪起伏，拍擊海岸。魚兒在水里xī xì（），鳥兒在空中歌唱。大地上動物成群，但還沒有一個具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的高級生物。這時普羅米修斯降生了，他是被宙斯fàng zhú（）的古老的神衹（zhǐ）族的后裔（yì）。他聰慧而睿（ruì）智，知道天神的種子yùn cáng（）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾濕調(diào)和起來，按照世界的主宰，即天神的模樣，捏成人形。為了給這泥人以生命，他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格，將它們封進人的胸膛里。在天神中，他有一個女友，即智慧女神雅典娜；她驚嘆這提坦神之子的創(chuàng)造物，于是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣，使它獲得了靈性。
這樣，第一批人在世上出現(xiàn)了，他們fán yǎn shēng xī（），不久形成了一大群，遍布各處。但有很長一段時間，他們不知道該怎樣使用他們的四肢，也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見，聽而不聞，如同夢中的人形，漫無目的地走來走去，卻不知道發(fā)揮自身的作用。
于是，普羅米修斯便來幫助他的創(chuàng)造物。他教會他們觀察日月星辰的升起和降落；給他們發(fā)明了數(shù)字和文字，讓他們懂得計算和用文字交換思想；他還教他們駕馭牲口，來分擔(dān)他們的勞動。他發(fā)明了船和帆，讓他們在海上航行。他關(guān)心人類生活中其他的一切活動。從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去。現(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。他引導(dǎo)他們勘探地下的礦產(chǎn)，讓他們發(fā)現(xiàn)礦石，開采鐵和金銀。他教會他們農(nóng)耕技藝，使他們生活得更舒適。
1.將文中的拼音換寫成漢字。
2.讀第一小節(jié)，簡要概括人類誕生的過程。3．普羅米修斯為人類的進步做出很大的貢獻。結(jié)合文章內(nèi)容，照樣子寫一段話。
從前，生病的人不知道用藥物治病，不知道涂藥膏或服藥來減輕痛苦，許多病人因缺醫(yī)少藥而悲慘地死去?，F(xiàn)在，普羅米修斯教會他們調(diào)制藥劑來防治各種疾病。4.給短文取個題目。
5.讀了短文之后，你有什么話想對普羅米修斯說？先想一想，再用一段連貫的話寫下來。
20、嫦娥奔月
一、比一比，再組詞。
炸（）婪（）輝（）擠（）肝（）詐（）焚（）揮（）濟（）汗（）
二、照樣子，寫詞語。
例：飄飄悠悠（）（）（）（）碧藍碧藍（）（）（）（）
三、在括號里填上合適的詞語。
解除（）機智地（）（）的祝福 接濟（）企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（）
四、搜集其他的有關(guān)《嫦娥奔月》的故事，把它記錄下來。并同時簡單的概括記錄下來。
五、根據(jù)提示，摘錄句子。
1、描寫后羿為老百姓解除苦難，射日壯舉的句子：
2、描寫嫦娥吞下仙藥，飛向月宮的凄美景象的語句：
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、本課是一篇 故事。講了 的嫦娥為了老百姓不受苦，吞下 故事，贊揚了嫦娥，的品質(zhì)。
2、課文描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是（）的嫦娥，（）的后羿和（）的逄蒙。
21、綠毛龜
一、比一比，再組詞
遣（）寵（）狀（）遺（）龐（）壯（）
二、寫出下列詞語的近、反義詞
近義詞：恬適（）親昵（）期待（）反義詞：高雅（）疑惑（）偶然（）
三、按要求寫句子 1．仿寫擬人句
幾次以后，當(dāng)樂聲從收音機里流出來時，它就把頭伸出水面，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑。2． 兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。（縮句）
四、說寫雙通道
動物是有靈性的。如家里養(yǎng)的貓對主人特別親切，獵犬會幫助警察尋找罪犯和贓物??把你看到的、聽到的動物有靈性的事說給大家聽聽，有興趣的還可以寫下來。
五、閱讀
綠毛龜（節(jié)選）
綠毛龜喜歡吃魚，也吃蝦。它食量不大，（）食態(tài)可掬。把魚肉或蝦肉丟進缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。喜歡看它的吃相，（），家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最佳的消遣。幾乎每天傍晚，一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑。1在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。2想一想，再寫。（1）“津津有味”的意思是（）（2）“品嘗”的意思是（）（3）“佳肴”的意思是（）文中指（）（4）“吃相”的意思是（）3填空
（1）綠毛龜見了魚肉、蝦肉先用（），然后（）津津有味地吃著。（2）傍晚，一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑，說 明（）22
22、無言的愛 一．根據(jù)意思寫詞語
1．形容事物之間界限分明，毫無共同之處。（）2．（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。（）3．聽著卻沒有聽進去，或只當(dāng)沒有聽見。（）4．相處在一起，平平安安。（）5．你斗我，我斗你。（）二．寫出下列詞語的近義詞
安詳——（）絡(luò)繹不絕——（）幽美——（）焦慮——（）三．比一比，再組詞
截（）慮（）銜（）施（）載（）虛（）街（）拖（）四．讀句子，選擇合適的動詞填空
拖 吸 躺 銜 不料花貓見狀，竟飛奔而去，把4只亂跑的小狗一個個（）到窩里，自己（）長身子（）下，讓4只小狗（）它的奶。
1.讀課文，說說這兩個動物故事中哪些地方讓你感動。看到不會說話的動物之間充滿了友愛，你感悟到什么？
2.這篇課文的作者喜歡使用4個字組成的詞語。讀讀下面的句子，注意帶點的詞語，你覺得用這樣的詞語有什么好處。
(1)母狗急得在樹下繞圈狂叫，小狗卻聽而不聞，散開去往草叢里鉆。．．．．．．．．
(2)兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥，但相容相安，從不互侵互斗。．．．．．．．．．．．．3.課文像攝像機，記錄了兩個真實而感人的鏡頭。你覺得這樣寫有什么好處？你在日常生活、電視或報刊中也看到過這樣的鏡頭嗎？向老師和同學(xué)們作介紹。
五．閱讀分析 無言的愛（節(jié)選）
鏡頭之二，幾間建筑很別致的房子，前檐寬大，檐下有精美的相互交叉的木欄，上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，開著紅紅的小花。這幽美別致的建筑，連鳥兒也看中了。麻雀和另一種比它身體大兩三倍的鳥，都銜草來檐下造窩。奇怪的是4只父母鳥來去銜草，造的卻是同一個窩！更讓人驚奇的是，兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥，但相容相安，從不互侵互斗。幼鳥出殼了，父母鳥都銜食來喂幼兒，感人的是它們不分彼此，誰都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥嘴巴也大，每次從麻雀嘴中取食，把麻雀連嘴帶頭都含在自己口中，而麻雀送下食物，把頭從它口中拔出，沒有一點痛苦的樣子，次次都是如此。
這奇特的情景在鄰里間傳為佳話，每天來這里觀看的人絡(luò)繹不絕。一天，主人滿臉笑容地對前來看鳥的人說：“兩種不同的鳥都能這樣相親相愛，我們?nèi)祟愡€分什么你我呢？”說著，敞開大門，備了咖啡茶點招待大家。這些充滿情趣的鏡頭向我們展示了動物無言的愛。我感謝新聞工作者！面對這感人的鏡頭，人類是否有所感悟呢？ 1.照樣子寫詞語
例：稀稀疏疏 例：相親相愛
2.用浪線劃出文中的一句反問句，再把它改成陳述句 3.鳥兒在什么地方造窩？請摘錄文中的相關(guān)句子 4．讀短文第二節(jié)，想象圍觀的人會說些什么話？并寫下來
看到此情景，大家議論紛紛，有的說_____________；有的說_______________；_____________________。
5.讀畫線句子，寫一寫你對這感人的鏡頭的感想 有的說24
23、我的野生動物朋友
1、.給多音字圈出正確的讀音。
惡心（a ě）禁不?。╦īn jìn）難舍難分（nàn nán）罪惡（a ě）禁止（jīn jìn）受苦受難（nàn nán）
2、填空練習(xí)：
（）的大象（）的狒狒（）的豹子（）的孔雀
3、找到本文的中心句并摘錄下來。
4、這篇課文每一部分都有一個小標題，想一想，小標題有什么特點？它在文章中起什么作用？
5、對待野生動物的正確態(tài)度是怎樣？
24、母雞
一、給劃線字選擇正確的讀音。
可惡(A a B wù)雞雛(A chóu B chú)成績(A jī B jì)聾子(A lónɡ B lǒnɡ)疙瘩(A ɡa B ɡē)
二、根據(jù)意思選填詞語。
如怨如訴 顫顫巍巍 趁其不備 欺侮 凄慘 警戒 1．形容沒完沒了地抱怨、訴說。()2．趁人不防備的時候。()3．凄涼悲慘。()
三、下面的句子各用了什么修辭手法? 選一選，填一填。A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張
1．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。()2．發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()3．結(jié)果，每一次雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。()
四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
A．因為 B．不論??總是?? C．雖然??但是?? D．如果??就?? E．因為??所以?? 1．()是在院里，還是在院外，它()挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。2．()我以前討厭母雞，()，現(xiàn)在我改變了心思，我愛那孵出一群小雞雛的母雞。3．它偉大，()它是雞母親。
4．()發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它()召喚兒女們吃。
五、閱讀下面兩個自然段，做練習(xí)。
它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1． 寫出下列詞語的近義詞。
慈愛（）勇敢（）必定（）辛苦（）2． 在短文中找出下列詞語的反義詞。
渺小（）尊敬（）
3．將“我不敢再討厭母雞了”換個說法，只要不改變意思就可以。4．“我不敢再討厭母雞了”這句話與開頭“ ”這句話相照應(yīng)。5．第一個自然段表達了作者什么樣的感情? 26
25、小鳥，請原諒我
1、背誦全詩。2.選擇合適的義項。
謝：①對別人的幫助或贈予表示感激②認錯；道歉 ③推辭；拒絕 ④凋落；脫落（1）山村謝了一朵會飛的鮮花。（）
（2）找他的人實在太多了，他只能閉門謝客。（）（3）三言兩語是無法表述心中的謝意的。（）
3.推薦西班牙著名詩人迦爾洛的一首小詩《獵人》，嘗試把它改寫成一個故事。
獵人
在松林上，四只鴿子在空中飛翔。四只鴿子在盤旋，在飛翔。掉下四個影子，都受了傷。
在松林里，四只鴿子躺在地上。27
26、讀書再讀書
一、圈出括號里正確的字。
懊(誨 悔)(慕 驀)然抬頭 深(遂 邃)慶(辛 幸)(吟 冷)誦 領(lǐng)(略 咯)
二、在括號里填上合適的二字詞語。例：(寶貴)的財富
()的思想()的天地（）的情趣()的聲音()的書籍()的視野
三、按課文內(nèi)容填空?！蹲x書再讀書》這篇課文告訴我們，讀書能使人（）、（）、（）、（）。還能（），讀書真讓人（）。所以，為了明天不致懊悔，我們不能像（）一樣，而要像（）一樣多讀書，這樣我們的生命才會發(fā)生奇跡。
四、積累。
1.選擇你最喜歡的段落背誦。2.摘錄一句關(guān)于讀書的格言。
五、用先概括后具體的方法，寫一寫讀書的好處還有哪些? 讀書使我們，讀書使我們，讀書使我們，讀書使我們，讀書使我們，讀書使我們，27、圖書館里的小鏡頭
一、給下列帶點字選擇正確的讀音。
纖 細（xiān qiān）散 亂（sàn sǎn）．．舍不得（shě sha）悄無聲息（qiāo qiǎo）．．
二、比一比，組詞。
膩（）絞（）梁（）辮（）貳（）鉸（）粱（）辨（）
三、積累4個描寫人物專心的成語。
四、按課文內(nèi)容填空。
1．《圖書館里的小鏡頭》是按 結(jié)構(gòu)來寫的，在 —— —— 三個地點取景，寫出了人們 的心情。2．圖書館的大門打開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館，有留披肩發(fā)的，有剃平頭的，有梳分頭的，有黑發(fā)的，有白發(fā)的 ?? 3．課文第2、3小節(jié)將鏡頭對準、、、，寫出了不同 的人，不同 的人，不同 的人，共同 進了圖書館。
五、聯(lián)系上下文理解句子，完成下列填空。1．似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。．．．．（1）找出句中一組反義詞： ——
（2）封閉了一夜的圖書館空氣清新的原因是
2．一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時已顧不及去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了。（1）“貪婪”的意思是，這個詞語寫出了姑娘。（2）“看那神情”，姑娘仿佛在想：。
28、斯塔迪的藏書
一、給黑體字注音。
（1）積攢（）（2）結(jié)實（）（）
二、根據(jù)意思寫詞語。（1）形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。（）（2）不假思索，隨口說出。（）
三、閱讀理解課文內(nèi)容。（1）第一節(jié)
斯塔迪愛好藏書，他收藏的書包括、、、（2）第二節(jié) 斯塔迪藏書的方法：不僅，還。（3）第三節(jié) 摘抄一處表現(xiàn)斯塔迪愛惜藏書的語句：
四、你認為斯塔迪是個怎樣的孩子？請說明理由。
五、讀句子，提出心中的疑問，并聯(lián)系課文內(nèi)容進行解答。
“你覺得他怎么樣，嗯？你覺得他這個青銅腦袋怎么樣？結(jié)實得很，將來可不得了！” 提問： 解答：
六、結(jié)合語境，用總數(shù)不超過50字寫斯塔迪在一個小時里說過的幾句話。
七、縮句：
1、觀眾的目光一齊注視著舞臺上精彩表演。
2、趕路的人們都站在這個小草棚下避雨。
3、北京的頤和園是個美麗的大公園。
4、帳篷里熱得像蒸籠。
5、奶奶笑得合不攏嘴。
29、書的性格
一、比一比，組詞：
蟄（）矜（）邂（）攘（）摯（）吟（）懈（）壤（）
二、照樣子寫詞語：
斤斤計較 熙熙攘攘 不急不躁
三、根據(jù)意思寫詞： ? 指對無關(guān)緊要的事過分計較。（）? 開卷有得，形容讀書有好處。（）? 大門面前張起網(wǎng)來捉麻雀。形容十分冷落。（）? 用盡自己的一切來幫助別人。（）? 形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（）? 改變態(tài)度，不再堅持過去的成見和主張。（）
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
家有藏書若干，一本書有一本書的性格。有幾本書（），（），滿肚子都是一些人世間的大道理。閱讀這些書之前最好（）。有幾本書（），（），想和它們打交道，最好是在（）。另一些書（），（），我可以（）。以書為友是一件快樂的事情。真所謂（）
五、拓展題：
仿照課文的介紹方法來為自己喜歡的書做一枚漂亮的“性格書簽”。我最喜歡的書是。他是一本 的書，31 30、古文二則
一、默寫并翻譯古文二則。
《讀書有三到》的作者是()，朝代是()。
譯文： 《論語 學(xué)而篇》的作者是()，朝代是()。
譯文：
二、結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)所給的詞寫一段話，要求：意思簡潔明了。如果??就??，因為??所以??，不正是
三、說寫雙通道。
1.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，說說《讀書有三到》對你有什么啟發(fā)? 2.積累下面有關(guān)“學(xué)習(xí)”的名言，熟讀成誦。敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。32
31、桂林山水
1、讀課文，填空：
課文將________________、___________________與漓江的水進行比較，將________________、_______________與桂林的山進行比較，是為了說明桂林山水________天下?！凹滋煜隆钡囊馑?是__________________________。
2、抄寫課文中帶有分號的句子，再分別寫出漓江水和桂林山的特點。(1)______________________。
特點：________________、________________、________________(2)______________________。
特點：________________、________________、________________
3、把你喜歡的詞語先在書上畫下來，再工整地抄寫一遍。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4、用一、二百字寫出一處景物的特點。寫在作文本上，可以用上課文中的詞語或句子。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 33
32、繁星
1、注音或?qū)憹h字
霎眼（）半明半昧（）搖搖欲zhui（）
2、常識填空。
《繁星》作者________，現(xiàn)代著名的小說家、散文家。他所創(chuàng)作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。
3、默寫。海上的夜是 _ _______，________，是夢幻的。
4、下面句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。B．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
C．在黨的陽光雨露照耀下，孩子們在茁壯地成長。D．到晚飯的時候，外祖母也終于覺察了。
5、、下列描寫手法判斷有誤的一項（）
A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描寫）B、“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知流著淚。（語言、動作、心理描寫）C、茶越?jīng)_越淡，魚越落越大。（動作描寫）
D、“沒有什么，我要調(diào)動工作?！彼届o地說。（語言描寫）
6、如果你不小心傷害了同學(xué)，那么你向他（她）真誠地道歉，得體的一項是（）A、對不起，就算我錯了，好不好? 34
33、鏡泊湖奇觀
一、給下面句子中畫線字選擇合適的解釋，把序號填在括號里
1.勝：①勝利。②打敗。③能夠承擔(dān)或承受。④比另一個優(yōu)越。⑤優(yōu)美的。(1)鏡泊湖四周峰巒疊起，湖心石島聳峙，湖中倒影奇幻，真是美不勝收。()(2)赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。()(3)黃山是旅游勝地。()2.觀：①看。②景象或樣子。③對事物的認識或看法。(1)吊水樓瀑布是鏡泊湖奇觀之一。()(2)平時觀察注意事物的靜態(tài)和動態(tài)，作文時就能把內(nèi)容寫得更具體，更準確。()(3)老師對我說：“不要灰心，要樂觀，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。”()
二、在括號里填上合適的詞語。
()的山巖()的湖水()的別墅()的樹木()的森林()的林海()的長城()的西湖()的黃河
三、讀課文片段，回答問題。
本來清澈的湖水靜靜地淌著，一到陡崖，突然下跌，頓時拋撒萬斛珍珠，濺起千朵銀花，水霧彌漫，勢如千軍萬馬，聲聞數(shù)里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照。這里地處北國，冬季氣溫低達零下三四十?dāng)z氏度，但瀑布卻從不結(jié)冰斷流。
1.這一段有_____句話。第一句寫了_______;第二句話寫了_____________。2.作者從瀑布的_______、________寫出了瀑布的壯觀，這是對瀑布__的描寫。3.這里冬季氣溫很低，瀑布卻從不結(jié)冰斷流的原因是____________________。4.這段話中用______、_____比喻____________寫出了;用________比喻_______，寫出了____________________。
四、學(xué)做小導(dǎo)游：用先概括后具體的方法，介紹鏡泊湖八景中的一景。
34、煙臺的海
一、填寫并背誦有關(guān)“?！钡墓旁娋?。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入舊年。（王灣《次北固山下》 長風(fēng)破浪會有時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路難》）君不見黃河之水天上來，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李白《將進酒》)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》
二、閱讀理解。冬天，深褐色的海面顯得很凝(ning nin)重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似（si shi）的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi qie)而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景(象像)。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。
1、用“”劃去文中括號內(nèi)不正確的字或者讀音。
2、讀了畫線的句子，你分別想到________和________這兩個成語。
3、“??有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百斤重”、“十幾米遠”我體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的語氣。這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一個“掀”字讓你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。
①來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。
“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、如果把煙臺的海比作人，那么春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏日煙臺的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天煙臺的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿??
7、這段話寫出冬日煙臺的海＿＿＿＿＿的特點，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,寫出了海浪的氣勢盛大;還采用具體數(shù)字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，寫出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者還用許多詞語生動反映海浪洶涌,請你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、請你為煙臺的海設(shè)計一句廣告語：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
35、穿越維也納森林
一、關(guān)聯(lián)詞語填空。
（1）（）是優(yōu)美的自然風(fēng)光，（）典雅的建筑藝術(shù)，都給人一種恬靜而又神秘的感覺。（2）《藍色的多瑙河》（）約翰施特勞斯寫的（）貝多芬寫的？（3）（）貝多芬得了神經(jīng)性耳聾癥，（）他仍憑著頑強的毅力寫下了《海里根斯泰特遺書》。（4）（）維也納森林水清林綠，風(fēng)景迷人，（）帶給了許多音樂家靈感。
二、文中說，維也納森林給人一種“恬靜”的感覺。你還知道哪些表示“靜”的詞語（成語更好）嗎？
三、這篇文章一共介紹了哪些音樂家的故事？把每個音樂家的故事簡要寫下來，并說說你 從中受到了什么啟發(fā)? 37
36、偉大的友誼
一、選擇加點字正確的讀音：
賒購（shē yú）寧愿（níng nìng）厭惡（a wù）困窘（jiǒng jǔn）．．．．
二、閱讀：
與上帝共進午餐
從前，有一個男孩，他非常非常相見一見上帝。當(dāng)然，他知道上帝住在很遠很遠的地方，要走很長很長的路，經(jīng)過很長很長的時間才能到達。因此，他準備了一只手提箱，并在箱中塞滿了巧克力，還有6瓶飲料，然后就開始了他的尋夢之旅。
走著，走著，不知不覺中他已走過了3個街區(qū)。這時，他來到了一個公園里，看到一個老太太坐在那里正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些時飛時落的鴿子。小男孩緊挨著她坐了下來，打開手提箱，拿出一瓶飲料，正準備喝時，無意中掃了老太太一眼，他突然發(fā)現(xiàn)老太太看起來似乎很餓。于是，他拿了一塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了，內(nèi)心充滿了感激，她微笑地看著小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的親切，那么的完美。小男孩感動心中舒暢極了，世界也仿佛充滿了陽光，到處都是鳥語花香。他想再看一次她的笑臉，因此他又拿出一瓶飲料遞給她。老太太又欣然接受了，并且又對他報以完美的微笑。小男孩高興極了。
整個下午，他們就這樣坐在公園里，邊吃邊笑，但他們卻從未說過一句話。
天色逐漸黑了下來，夜幕降臨了。此時，小男孩覺得十分疲勞，他站起身往家走去。但是，剛走幾步，他卻突然轉(zhuǎn)過身，跑回到老太太身邊，張開雙臂，緊緊地擁抱了她一下。這次，老太太對他報以最完美的微笑。
當(dāng)小男孩愉快地回到家里，走向自己房間的時候，她的母親感到非常吃驚，她不知道究竟是什么事令兒子這么滿面春風(fēng)。于是，她問道：“孩子，今天發(fā)生什么事了，讓你這么快樂？”
“我與上帝共進午餐了?！彼ǎ┑卮鸬?。接著，還沒等母親反應(yīng)過來，他又補充道：“您猜怎樣？她給了我最美好的微笑！啊，她是那么慈祥，那么親切，那么完美！”
他說這話的時候，神情仿佛是在回味下午與“上帝”共同度過的美好時光。
與此同時，那位容光煥發(fā)的老太太也喜氣洋洋地回到了家里。看著老太太那么安詳、平和的神情，她的兒子感到非常吃驚。他（）地問道：“媽媽，您今天做什么事了？這么高興？” “哦，今天我在公園里遇見上帝了，他還和我一起吃了巧克力呢！”老太太興奮地說道，那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過的美好時光。接下來，還沒等她的兒子反應(yīng)過來，她又立即補充道：“你知道嗎，原來上帝這么年輕，比我相像中的還要年輕得多！”
1．聯(lián)系上下文，選擇下列詞語，填在括號中： 疑惑 興奮 2．仿寫句子： 她微笑地看著小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的親切，那么的完美。．．．．．．那么??那么??那么??——
3．小男孩第一次給老太太一塊巧克力，是因為，又給她一瓶飲料，是因為。
4．老太太的什么表現(xiàn)讓小男孩覺得她是上帝？用“ ”在文中劃出。老太太從哪兒判斷小男孩是年輕的上帝呢？用概括的語言寫一寫。
5．概括文章的主要內(nèi)容。
6．讀了文章后，你對“上帝”有沒有新的理解？談?wù)勀愕睦斫狻?8
37、詹天佑
一、基礎(chǔ)字詞。
1、辨字組詞
挾（）撓（）施（）槳（）垠（）狹（）繞（）拖（）漿（）銀（）陜（）饒（）馳（）獎（）艱（）
2、寫出下列詞語的近義詞 要挾（）阻撓（）藐視（）竣工（）
3、根據(jù)文字，用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達嶺兩個隧道不同的鑿進方法（用箭頭表示鑿進方向）
二、閱讀理解。
①居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。
②八達嶺隧道長１１００多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！?/p>
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用“——”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？
第三篇：蘇教版小學(xué)語文五年級上冊每課一練全集(37頁)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9
一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到，遇到問題。
二、讀書做筆記有三種形式：、、。
三、拓展練習(xí)。
1、古詩文賞析。
（1）讀書破萬卷，下筆如有神?！?杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》
（2）故書不厭百回讀，熟讀深思子自明?！?蘇軾《送安淳落第詩》
（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——宋 朱熹 《觀書有感》
2、搜集關(guān)于讀書的名人名言。
1、師恩難忘
一、在括號里填上合適的詞。
一（）老師 一（）亭子 一（）廟
一（）種子 一（）人家 一（）花 在句子中填上合適的成語。
1、讀了《迷人的張家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏會上，音樂（），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。
3、奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。
4、田老師將小詩編成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。
三、根據(jù)提示寫成語。
1、形容口才好，說起話來吸引人的成語有：、、、、。
2、形容人知識豐富，才學(xué)出眾的成語有：、、、、。
四、填空。
1、我們要養(yǎng)成（），（）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讀書筆記的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家（），他通過對小學(xué)一年級一位（）、（）的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。
4、田老師把小詩：“（）”編成了一個娓娓動聽的故事，讓人聽了身臨其境，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫面。畫中的景物有（），（），（），美得讓人流連忘返。
五、將贊美老師的名言警句寫完整。
1、學(xué)而不厭，（）。
2、春蠶到死絲方盡，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落紅不是無情物，（）。
5、隨風(fēng)潛入夜，（）。
六、詞語解釋，并選擇其中的兩個造句。
娓娓動聽——
身臨其境——
恭恭敬敬——
戛然而止——
七、這篇課文是著名作家劉紹棠回憶自己兒時的老師田老師的，抒發(fā)了作者對老師的感激和懷念之情。我想用這句詩來贊美老師：（）。
八、拓展練習(xí)。
1、古詩文賞析
無題 唐 李商隱
2、成語積累（帶有數(shù)字的成語，從零至萬）
2、陶校長的講話
一、比一比,再組詞。
練（）歷（）保（）便（）
煉（）勵（）堡（）鞭（）
否（）得（）拔（）即（）
若（）德（）撥（）既（）
二、正確搭配詞語，用線連起來。崇高的 作息 認準 身體 合理的 身體 實現(xiàn) 任務(wù) 勝利的 彼岸 承擔(dān) 目標 健康的 理想 鍛煉 理想 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“陶校長”是，他被毛澤東主席稱為“ ”。他要求學(xué)生每天從、、、四方面問一問自己，以此。健康是 ；學(xué)問是
；工作能 ；道德。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。
2、“學(xué)問是一切前進活力的源泉”中的“前進”是指，“源泉” 是
指，這句話的意思是。我們學(xué)生的主要任務(wù)是，有了學(xué)問，才能?！皠倮谋税丁?是指，要想到達勝利的彼岸，必須。
3、這篇文章是一篇，按照 的結(jié)構(gòu)安排材料。
四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。
1、根本一壞，（）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。
2、每個人（）講究“公德”，（）講究“私德”。
五、讀讀背背陶行之的名言。
1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
2、捧著一顆心來，不帶半根草去。
3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。
六、小積累。（對待時間的不同態(tài)度）
例：聰明者利用時間。愚蠢者 時間
懶惰者 時間 有志者 時間
求知者 時間 閑聊者 時間
勤奮者 時間 自滿者 時間
3、古詩三首
一、解釋帶點的詞語，再說說詩句的意思。
1、只在此山中，云深不知處。
2、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
二、讀古詩填空。
1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中寫“尋者”（）而來，卻只能（）而歸。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（）性格以及詩人對他的（）。
2、《所見》是（）朝詩人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩篇。他為我們刻畫了一個（）的孩子。古詩動靜結(jié)合，牧童先是（），忽然“（）”，是因為他 “（）”。我們還從詩中“（）”一詞中可見當(dāng)時是夏季。
三、小知識
1、松樹和（）、（）合稱“歲寒三友”。古人寫松樹大多與表 現(xiàn)孤傲高潔的品格有關(guān)，本課詩中是為了突出隱士遠離塵俗的高潔。
2、詩人賈島和（）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦” 之稱。
四、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居 高鼎 宿新市徐公店 楊萬里
草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰
兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶
忙趁東風(fēng)放紙鳶 飛入菜花無處尋。
小兒垂釣 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手。
怕得魚驚不應(yīng)人。
五、體會《尋隱者不遇》一詩描繪的情景，再寫下來。
練習(xí)一
一、續(xù)寫這首詩。
二、寫出帶有“風(fēng)”字的四句古詩。
三、默寫《題秋江獨釣圖》。
4、去打開大自然綠色的課本
一、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
（）的綠陰（）的風(fēng)光（）的空氣
（）的大海（）的胸襟（）的果園
（）的早晨（）的翠竹（）的大門
（）的松柏（）的風(fēng)光（）的高山
呼吸（）打開（）描繪（）顯示（）
二、選詞填空
呈現(xiàn) 出現(xiàn) 顯示 展現(xiàn)
1、小草叢石縫中鉆出來，（）了他頑強的生命力。
2、走入公園的大門，一幅美麗的畫卷（）在我們眼前。
3、祖國到處都（）出欣欣向榮的景象。
4、翻過一座小山，我們的眼前（）了一條清澈的小河。
三、按要求用“蒼勁” 造句。
1、形容樹木：
2、形容書畫：
四、按課文內(nèi)容填空。
1、本文上一首清新明快的現(xiàn)代詩。詩人（）以敏銳的目光捕捉了大自然的（），以細膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的（）。號召我們少年兒童（）。
2、把大自然說成“綠色的課本”是。
3、課文第四自然段采用了、修辭手法，使詩的語言
，詩的開頭和結(jié)尾的特點是，其中的妙處是。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成練習(xí)。
1、祖國（）綠色的大門，給孩子們一片（）。去吧，去呼吸山水間（），去吧，去打開大自然（）。
A、這段話即是文章的開頭，也是文章的（），讓人們感受到（）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。
B、把畫橫線的句子改為把字句和被字句。
C、這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？
答：因為綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。
六、拓展練習(xí)。
1、大自然是五彩繽紛的，請你寫出5句帶有各種顏色的古詩句。
2、詞語積累
十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。
螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長一智。
千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。
精誠所至，金石為開。
3、在詩人眼里，大自然是綠色的課本。在你的眼里，大自然是什么顏色的課本？說說你的理由。
5、裝滿昆蟲的衣袋
一、根據(jù)意思寫詞語。
1、各種顏色交織在一起，非常美麗。（）
2、裝滿了東西回來。（）
3、形容非常生氣的樣子。（）
4、動作迅速而靈敏。（）
5、對某一事物過度愛好而難以舍棄。（）
二、在括號里填上表示動作的詞。
（）鴨子（）甲蟲（）鞭子
（）貝殼（）田螺（）蝴蝶
三、按課文內(nèi)容填空。
1、《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了法國著名昆蟲學(xué)家和（）（）（誰）從小就對昆蟲（）的故事，他著有（）。課文寫了兩件事，一件是
，一件是。告訴我們從小就應(yīng)該（）（）。我們常見的昆蟲有（）()()。
2、課文用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目是因為：
。告訴人們：
，激勵小學(xué)生從小就要培養(yǎng)。
四、按要求完成練習(xí)。
1、在括號里填疊詞。
例：心里（甜滋滋）
莊稼（）梅子（）大霧（）
貨物（）稻谷（）天空（）
2、把下列句子改寫成擬人句。
（1）小鴨子在池塘里游來游去。
（2）蝴蝶在花叢中飛來飛去。
3、在括號里填上動物的名稱。
亡（）補牢 殺（）嚇（）（）到成功
（）假（）威（）頭（）尾（）仗人勢
（）立（）群（）騰（）躍（）腸小道
（）飛蛋打（）歌（）舞（）毛蒜皮
五、成語寶庫。在下面的括號里寫出包含人體部位的詞。
千鈞一（）掩（）盜鈴 出人（）地 焦（）爛（）
另（）相看 嗤之以（）（）（）相依 劈（）蓋（）
了如指（）一（）遮天 一（）了然（）蜜（）劍
畫龍點（）揚（）吐氣 七（）八（）三（）六（）
感人（）腑 瞠（）結(jié)（）鐵石（）腸（）（）相照
無（）重輕 虎（）熊（）語重（）長 昂（）挺（）
促（）談心 摩（）接（）（）（）情深 臥薪嘗（）
鸚鵡學(xué)（）伶牙（）（）（）蜜（）劍（）明（）亮
六、寫出幾條描寫做事專注的成語。
七、多音字。long zǎi è cháo jī piāo
籠（）載（）惡（）著（）奇（）漂（）
lǒng zài wù zhuó jí piào 籠（）載（）惡（）著（）奇（）漂（）
八、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？
答：這個題目告訴我們一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他從事業(yè)中取得輝煌的成就，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾那種孜孜以求，鍥而不舍的探索追求精神。
6、變色龍
一、變色龍，學(xué)名（），因為它能夠（），以求得自身的安全，所以俗稱變色
龍。本文通過我們（）、（）、（）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（）。
二、造句。
繪聲繪色——
名副其實——
三、在括號里填上合適的四字詞語。
1、變色龍的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望（）的東西。
2、中非工人朋加沙（）向我們介紹變色龍。
3、一只（）的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
4、變色龍果然會變色，我見了之后覺得（）。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、變色龍，學(xué)名叫。它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會。
2、作者通過敘事的形式，巧妙地介紹了變色龍的三個特點：（1）
；（2）；（3）。
五、在括號里填上表示“看”的詞語。
（）大地（）天空（）故居（）遠方
（）過去（）未來（）來人（）試題
（）前方（）獵物（）自然（）變色龍 把句子寫具體。
1、豆藤上掛著小蛇。
2、叫聲震驚了田野。
3、蝴蝶飛過來。
4、李微睡覺了。
七、動物園里新引進了變色龍，請你用100字左右的文字介紹一下變色龍。
八、拓展練習(xí)：寫出幾條帶有動物的成語。
7、金蟬脫殼
一、給動物找家。
雞 蟬 蛇 狗 龍 虎 鶴 蠅 魚 鼠 雕 蜂
金（）脫殼 一箭雙（）（）毛蒜皮 畫（）點睛
（）急跳墻 如（）得水（）發(fā)童顏（）擁而至
騎（）難下 杯弓（）影 抱頭（）竄（）頭小利
二、回答問題。
1、“金蟬脫殼”表面的意思是： ；
現(xiàn)在比喻：。
2、本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，其情景奇特動人。整個過程分、、。脫殼前
；脫殼時
，順序是背
，整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后變化最大的是。在金蟬脫殼的過程中，你認為最“奇特動人”的情景是：
三、在括號里填空兩個相同的字。
（）不舍（）有條（）大方（）欲墜
（）私欲（）有詞（）自喜（）是道
（）不入（）一息（）欲仙（）玉立
（）起舞（）一堂（）不樂（）有神
四、按要求寫成語。
1、描寫美麗、奇異景色的成語：、、、、、。
2、形容人的品質(zhì)的成語：、、、、、。
練習(xí)2
一、將下列歇后語填寫完整，再自己搜集兩條寫下來。
1、八仙過?！?/p>
2、姜太公釣魚——
3、——禮輕情意重。
4、——個愿打，一個愿挨。
5、——功到自然成。
6、窗戶吹喇叭——
7、泥菩薩過河——
8、腳底下抹油——
9、司馬昭之心——
10、狗咬呂洞賓——
二、修改病句。
1、我們攀登上險峻的高山和茂密的森林。
2、除夕之夜，皎潔的月光普照大地。
3、環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會問題。
4、我們從小就要培養(yǎng)講究衛(wèi)生。
5、他用兩只有力的雙手，緊緊地握住鋼槍。
三、亂句重組。
（）無論在早晨、黃昏、晴天或雨天，她都會呈現(xiàn)不同的面貌。
（）日月潭不但環(huán)境美麗，而且景色宜人。
（）黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱約看到天邊的辰星和遠山的幾點燈光。
（）日落的時候，她又像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿神秘感。
（）在艷陽高照的天氣里，整個日月潭都清晰的展現(xiàn)在眼前，使人們突然胸襟開朗起來。
四、按要求寫句子。
1、他跑得非常快。（改成比喻句）
2、晚霞映紅了半邊天。（改成擬人句）
3、古人云：“?！敝灰憧隙?/p>
讀書，寫起作文來一定會得心應(yīng)手。（填詩句）
4、俗話說：“?！敝灰蠹覉F結(jié)一心，就一定能戰(zhàn)勝困難。
5、爸爸開了一家外貿(mào)公司，公司效益不錯，我們家的經(jīng)濟狀況也越來越好，這真是 啊?。ㄌ钚笳Z）
6、老師將要公布新一輪班委名單了，我心里緊張極了，真如
（填歇后語）
7、張謙寫作文時不會進行生動細膩的描寫，這是因為平時不仔細觀察的緣故，我想把這句名言送給他，希望他從小養(yǎng)成勤于觀察的好習(xí)慣：
8、造句。
不但……而且……
9、請以“媽媽真勤勞呀！”為中心寫幾句話。
8、成語故事
一、拼音，寫詞語。
Kuā kǒu sāi bāng wéi guān fèng lù yǎn zòu()()()()()chuō chuān pèi fú shényùn qiáng bì bì zhēn()()()()()
二、造句。
……總是……
……不要……而要……
還其原貌，把詞語補充完整。
張口（）舌 驚嘆不（）烏云（）布 張牙（）爪
點（）之筆 電閃雷（）（）不舍 名（）其實 說說下面成語的意思。
自相矛盾——
濫竽充數(shù)——
畫龍點睛——
精彩再現(xiàn)。閱讀課文片段，回答問題。
（一）大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密
布，電閃雷鳴被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇的點睛之筆。聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
烏云密布——
驚嘆不已——
2、“霎時間”表示時間短暫，請再寫出幾個這樣的詞語。
3、游客們?yōu)槭裁磿@嘆不已？
（二）戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽竽，他（）叫許多人一齊吹給他聽。有個男郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。每當(dāng)演奏時，他就（）鰓幫，（）著竽眼兒，裝出會吹的樣子，（）
得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。南郭先生只好逃走了。
1、在文中括號里填上合適的詞。
2、聯(lián)系上下文理解“俸祿”的意思。
俸祿——
3、“濫竽充數(shù)”中的“濫”指什么？為什么南郭先生“只好逃走了”？這則故事告訴我們什么道理？
六、給下面的話加上合適的標點符號。
古時候 有個楚國人賣矛又賣盾 他拿起自己的盾夸口說 我的盾堅
固得很 隨你用什么矛都戳穿它 又舉起自己的矛夸口說 我的矛銳利得很 隨你什么盾它都能戳穿
七、按要求寫成語。
1、出自寓言故事的成語：、、、。
2、出自歷史故事的成語：、、、。
3、出自神話故事的成語：、、、。
4、非四字成語。
例：桃李滿天下、、、。
有志者事竟成、、、。
一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。。
9、推敲
一、讀拼音，寫詞語。
Jiǎo jié zhēn zhuó bìràng()()()tuǒ tiē lǐmiào máo lǘ
()()()
二、選擇合適的詞語填空。
即興 即時 訪問 拜訪 猶豫不決 不知不覺
1、貝多芬（）創(chuàng)作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。
2、星期六，爸爸（）了他的小學(xué)老師。
3、老朋友見面，（）我們聊了將近半天。
4、明明是個沒主見的孩子，辦事總是（），一點兒不果斷。
三、黃金搭檔。將括號里能與前面搭配的詞用“ ”畫出來。
月光（潔白 皎潔）月夜（寧靜平靜）發(fā)現(xiàn)（問題 題目）
反映（意見 建議）印象（深刻 深厚）著名（詩人 朋友）
四、根據(jù)課文內(nèi)容，把正確的序號填在括號里。
（）為了一字，斟酌推敲。
（）韓愈表態(tài)，賈島贊同。
（）沖闖儀仗，請求寬恕。
（）深夜訪友，以詩相贈。
五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：；“還是用?敲?字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用?敲?字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。” 賈島聽了，連連點頭。
1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2、賈島猶豫不決是因為，韓愈認為用“敲”比“推”好是因為
3、讀了片段，我認為賈島是個 的 人，韓愈是個 的人。
六、讀讀背背賈島的詩。
題李凝幽居 劍 刻
閑居少鄰并，草徑入荒園。十年磨一劍，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。霜刃未曾試。過橋分野色，移石動云根。今日把示君，暫去還來此，幽期不負言。誰有不平事。
七、填空。
1、人們把寫詩和作文是斟酌文字叫做“ ”。這一典故出自我國
朝詩人 的詩《 》中“ ”一句。
2、本課講的是唐朝詩人與韓愈一起 的故事，表現(xiàn)了賈島 的創(chuàng)作態(tài)度和 的鉆研精神。
10、嫦娥奔月
一、比一比，再組詞。
炸（）婪（）輝（）擠（）奸（）
詐（）焚（）揮（）濟（）汗（）
二、照樣子，寫詞語。
例：飄飄悠悠
碧藍碧藍
三、在括號里填上合適的詞語。
解除（）機智地（）（）的祝福 接濟（）
企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（）
四、搜集其他的有關(guān)《嫦娥奔月》的故事，把它記錄下來。并同時簡單的概括記錄下來。
五、根據(jù)提示，摘錄句子。
1、描寫后羿為老百姓解除苦難，射日壯舉的句子：
2、描寫嫦娥吞下仙藥，飛向月宮的凄美景象的語句：
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、本課是一篇 故事。講了 的嫦娥為了老百姓不受苦，吞下 故事，贊揚了嫦娥，的品質(zhì)。
2、課文描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是 的嫦娥，的后羿和 的逄蒙。
3、分別用幾個詞語或者以兩句話介紹一下人物：
嫦娥
后羿
逢蒙
4、鄉(xiāng)親們很想念好的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節(jié)。
（1）鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁春芟肽铈隙穑?/p>
（2）你們家鄉(xiāng)在中秋節(jié)時有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
（3）你會想起哪首寫中秋佳節(jié)的古詩，把它寫出來。。。
六、拓展練習(xí)。
1、古詩文賞析。
嫦 娥（唐·李商隱）
云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
（1）背誦這首詩。（2）詩中用了個“偷”字，很顯然與文章內(nèi)容不符，我覺得這句話可以改成：
2、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來，并回答問題。
正月初一 元宵節(jié)
正月十五 重陽節(jié)
五月初五 端午節(jié)
八月十五 中秋節(jié)
九月初九 新春佳節(jié)
我還知道這些節(jié)日：
有些節(jié)日也有一些美好的傳說，請找來讀一讀。
3、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩。
。。
4、讀讀背背。
水調(diào)歌頭（宋·蘇軾）
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
11、讀書莫放“攔路虎”
一、給加點字注拼音。
圓圈（）羊圈（）圈點（）
衷心（）悲哀（）障礙（）
二、用下列表示不同意思的字組詞。
例：白： A、表示敘述（表白）B、表示清楚（明白）
1、表示頭（）
2、表示第一（）
3、表示首領(lǐng)（）
4、表示出頭告發(fā)（）
疾：
1、表示?。ǎ?/p>
2、表示快（）
窮：
1、表示沒有錢（）
2、表示窮盡（）
終：
1、表示最后（）
2、表示自始自終的整段時間（）
三、寫出下列引號的用法。
A、著重指出 B、特殊意義 C、直接引用
1、請記住，讀書莫放“攔路虎”。（）
2、歌中唱到：“世上只有媽媽好……”（）
3、世界上最深的淡水湖，現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的污水“吞噬”著。
（）
四、填空。
1、我們常說的“攔路虎”是指 文中所說的“攔路虎”是指
2、查字典有三種方法：不知讀音的可用 ；會讀不知意思可用 ；獨體字或難檢字可用。我們在閱讀時要養(yǎng)成 的好習(xí)慣。
五、先用“心”組詞，再填空。（不能重復(fù)）心（）（）（）（）
姑娘看著經(jīng)過（）挑選的海螺都一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)的費用就不用愁了，母親也（）多了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。
六、照樣子將意思相似的成語連起來。
瓜熟蒂落 臨陣磨槍 聚沙成塔 化險為夷
卸磨殺驢 獨木難支 繩鋸木斷 集腋成裘
管中窺豹 過河拆橋 眼高手低 量體裁衣
臨渴掘井 坐井觀天 不翼而飛 水滴石穿
孤掌難鳴 口蜜腹劍 對癥下藥 不脛而走
笑里藏刀 水到渠成 轉(zhuǎn)危為安 志大才疏
七、讀讀背背有關(guān)讀書的名言警句。
1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>
2、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>
3、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！喔?/p>
4、最淡的墨水也勝過最強的記憶。
5、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
6、不信書不能提高境界，光信書不如無書。
12、伊索寓言
一、讀拼音，寫漢字。hú lí pú tao yíguàn shōo huǎng fèn biàn jiè xīn
()()()()()()
二、在下列句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、（）狐貍吃不到葡萄，()說葡萄是酸的。
2、一貫說謊的人（）說了真話，（）沒有人會相信。
3、朋友，（）你會以為我會下來，那（）大錯特錯了。
4、（）現(xiàn)在已經(jīng)是初春了，（）天氣仍然很冷。
5、大家齊心合力，這個難題（）會解決的。
6、（）經(jīng)歷過嚴寒的人，（）能夠體會到春天的無比溫暖。
三、課文傳真。
1、在讀《狐貍和葡萄》中狐貍的話時要讀出 的語氣?！赌镣屠恰分袃纱螌懙侥镣蠼?，根本沒有狼時的大叫要讀出 的語氣。狼真的來了時要讀出 的語氣。
2、《狐貍和葡萄》這則寓言告訴我們：。
3、讀了《蟬和狐貍》，你懂得的道理是：。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。狗、公雞和狐貍
狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。
黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。雞（），繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音??！太悅耳動聽了，我真想擁抱你。快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧?！彪u（）回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來。”狐貍立刻就去叫門。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。
1、選用成語填在文中的括號里。
不加思索 一本正經(jīng) 信以為真 無動于衷
2、將寓言故事與它相對應(yīng)的寓意用線連起來。
《狼與山羊》 聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做?！逗偤蜕窖颉?聰明的人臨危不亂，巧妙而輕易地擊敗敵人。
《蟑和狐貍》 盡管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計仍是枉費心機。
3、這三則寓言中，你最欣賞歡的角色是，因為
你最憎恨的角色是，因為
四、日積月累。你知道世界四大寓言嗎?
1、古希臘 德國
法國 俄國
2、將下列著名的科學(xué)家和他們的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)用線連起來。
牛頓 黑洞蒸發(fā)理論
愛迪生 萬有引力
居里夫人 相對論
愛因斯坦 電燈
史蒂芬·霍金 鐳
練習(xí)3
一、詞語搭配，用線連起來
無聲的 辦法 掃除 模糊
有效的習(xí)慣 掌握 方法
正確的 老師 記憶 生字
良好的 理解 查找 障礙 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且……如果……就……因為……所以……雖然……但是……
1、（）你能勤查字典，（）會認識不少生字。
2、讀書時放過“攔路虎”（）字音容易讀錯，（）字詞的意思也很難正確理解。
3、（）生字經(jīng)常成為我們閱讀的障礙，（）人們稱它為“攔路虎”。
三、將諺語補充完整，并選擇填空。
1、臺上十分鐘。
4、要練驚人藝。
2、，修行靠個人。
5、藝多不壓身。
3、，全靠幼時功。
6、，小小胡琴拉斷腰。
每一個成功人士的背后都留下了艱苦奮斗的足跡，都證明了
的道理。
這青年是全能型人才，精通很多東西，所以做事有闖勁，真所謂
同在一個班里學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的效果卻大不一樣。這使我想起了老師說過的一句話：“?！?/p>
四、閱讀《幸?！罚瓿删毩?xí)。
1、寫出下列詞語的反義詞。
幸?！ǎ┓瞰I——（）華麗——（）
2、讀了短文，我明白了幸福不在于，而在于
因為。
3、仿照第2、3、4自然段的寫法，續(xù)寫短文。
河流的幸福在于 所以，河流
蜜蜂的幸福在于 所以，蜜蜂 小鳥的 幸福在于 所以，小鳥
我的幸福在于 所以，我四、口語交際。
1、做完課堂作業(yè)后，李風(fēng)華的同桌劉一明提議跟他對一下答案。
2、雙休日，你正在做作業(yè)。哥哥沒事可做，請你和他一起撲克牌算24 點。
3、你還不滿12周歲，不能獨自騎自行車上學(xué)。忙于工作的媽媽 覺得 你的騎車的技術(shù)不錯，讓你瞞著老師偷偷地騎車。
13、在大海中永生
一、造句。
……愛戴……
……奔騰不息……
二、選詞填空。
遼闊 廣闊 寬闊
1、在（）的平原上，冀中人民采用地道戰(zhàn)。把日本鬼子打得暈頭轉(zhuǎn)向。
2、汽車在（）的公路上奔馳。
3、（）的海洋奔騰不息，仿佛在述說著一個個動人的故事。愛戴 熱愛 愛撫
1、為國為民操勞了一生的鄧小平爺爺深受全黨、全軍和全國各族人民的（）。
2、我想到以后再也得不到伯父的（）了，眼淚止不住地流了下來。
3、不管身處何地，他都深深地（）著自己的祖國。
三、課文傳真。按課文內(nèi)容填空。
飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……
1、片段中的“嗚咽”可以換成詞語、、，意思不變。
2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。
3、根據(jù)片段內(nèi)容，對句子。
鮮花伴著骨灰撒向大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。
1、寫出與“愛戴”意思相近的詞語；、2、“今天”在文中是指
3、鄧小平爺爺為了中國人民做了、、等大事，所以說他是“帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人”。
這篇課文是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰 的動人情景，謳歌了偉人的豐功偉績，表達了人民對偉人的。
14、高爾基和他的兒子
一、朋友拉手。在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
（）的假期（）的花草 探望（）欣賞（）
（）的臉龐（）的花朵 感到（）搖晃（）
二、按要求改寫句子。
1、傍晚，彩霞染紅了天空。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
2、高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里十分高興。
改成反問句：
三、課文傳真。按課文內(nèi)容填空。
1、高爾基是一位，他的作品有《 》、《 》、《 》等。
2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ ”
以及“ ”的兩件小事，反映了高爾基父子間的，以及高爾基 拳拳愛心。
四、精彩再現(xiàn)。閱讀課文片段，完成練習(xí)。
“要是你（）在什么時候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”
“那時候 你會感到所有的人都需要你 你要知道 給 永遠比 拿 愉快 ”
1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2、給第二自然段加上標點。
3、找出文中的一對反義詞。（）——（）
4、兒子留給高爾基的是，那是他
5、“?給?，永遠比?拿?愉快……”你對這句話是怎么理解的？
五、按要求完成練習(xí)。
1、把下列句子寫具體。
（）的花兒（）搖晃著。
（）的彩霞染紅了（）的天空。
（）的作家高爾基欣賞著（）的花朵。
2、補充詞語。
五（）六（）五彩（）五（）十（）
萬（）千（）色彩（）姹（）嫣（）
六、小積累。讀讀背背高爾基的名言。
1、最容易被人忽視而最令人后悔的，就是時間。
2、如果不想在世界上虛度一生，那就是學(xué)習(xí)一輩子。
3、只有人的勞動才是神圣的。
4、不知道明天干什么事的人是不幸的人。
5、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。
6、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
7、書是人類進步的階梯。
15、艾滋病小斗士
一、拼音長廊?？礈蚀_，寫正確。Xié dài nián líng bìng mó zhèn hàn yùn fù
()()()()()bǎng yàng céng jīng rén cí xū ruò zāo yū()()()()()
二、朋友拉手。在括號里填上合適的詞語。
微弱的（）周游（）引起（）虛弱（）
纖弱的（）遭到（）震撼（）頑強（）
三、精彩再現(xiàn)。閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
（）恩科西感覺到生命隨時可能結(jié)束，（）他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
1、寫出下列詞語的近義詞。
依然——（）周游——（）
2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、長大了，恩科西要成為。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因為
5、艾滋病是一種 的傳染病，是全 人類面對的天災(zāi)。
6、小恩科西的動人事跡，告訴人們。
四、拓展練習(xí)。
1、給下列三組詞語找朋友。
三人行 其義自現(xiàn) 多思
書讀百遍 必有我?guī)?多學(xué)
好學(xué)深思 曲不離口 多讀
拳不離手 心知其義 多練
2、讀古詩句，填動物名。
(1)柴門聞 吠。(2)千山 飛絕。(3)兩個 鳴翠柳。(4)處處聞啼。(5)不是養(yǎng) 人。(6)一行 上青天。
3、請在下面歇后語的括號里填上歷史故事或神話傳說中的人物。(1)（）的居處——開門見山(2)（）誤闖白虎堂——單刀直入(3)（）用兵——以一當(dāng)十
(4)（）敗走華容道——不出所料(5)（）大擺空城計——化險為夷(6)（）斷案——鐵面無私(7)（）七十二變——神通廣大(8)（）草船借箭——滿載而歸
練習(xí)四
一、慧眼識珠。選用恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。
1、這次選送的節(jié)目一定要精心編排，千萬不能（）。
2、你唱歌的風(fēng)格與眾不同，為什么要（），而失去個性呢？
3、女公安局長任長霞取得了“打黑”的勝利，又一次告訴人們，邪惡想同正義較量，那是（）——自不量力。
4、弟弟將優(yōu)秀作文改頭換面，投稿后被曝光了。爺爺語重心長地說： “你這是（）自欺欺人，要投稿就要自己動腦筋寫?！?/p>
5、現(xiàn)在是競爭社會，做事必須主動出擊，（）是不會有任何 收獲的。
6、負隅頑抗的敵人竟然（），不肯束手就擒。
7、聽到牧童大叫“狼來了！狼來了！”村民們（）地趕來救助。
8、這篇文章的結(jié)尾寫得非常精彩，起到了（）的效果。
9、要想學(xué)一手吹拉彈唱的技藝，必須持之以恒地苦練才行，這正如“()”說的是同樣的意思。
二、按要求寫詞語。
1、在括號里填上正確的字。
shǔ()于()假()名 部()紅()piān()旁()章()()起舞()僻
lǐ()由()踩 道()()貌()程
2、填上合適的量詞。
村前有一()大池塘，塘水靜如一()鏡子。村后是一()青翠的竹林，林中有一()鳥兒在歡快地叫著，聲音好聽極了。
3、在下面括號內(nèi)填上帶點詞的反義詞。
（1）失敗是成功之母。
（2）謙虛使人進步，（）使人落后。
（3）黑暗過去了，（）就要降臨了。
（4）早晨，寧靜的大街又（）起來了。
三、按要求寫句子。
1、春天，公園里的鮮花全開了。（改成擬人句）
2、池塘里的荷花又大又綠。（改成比喻句）
3、將句子補充完整。
（1）清脆悅耳的鳥鳴聲，（2）盡管他從未這樣累過，（3）默寫高爾基的一句名言。
4、寫出一條最近發(fā)生的有價值的新聞。
5、在下面的句子中填上合適的疊詞。
在語文學(xué)習(xí)中，字要 地寫，話要 地說，課文要地讀，練習(xí)要 地做，作文要人認認真真地完成。
17、黃果樹瀑布
一、看拼音，寫漢字。
Jié zuò chén zuì fèng xì guàn mǎn xiōng táng
()()()()()
Xuán guà yǎn yìng zhé dié gé bì xuān xiāo()()()()()
二、按要求寫詞語。
1、形容氣勢大的：、、、2、描寫聲音的：、、、三、精彩再現(xiàn)。閱讀課文片斷，回答問題。
①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像 一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù) 百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
……
③黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。
1、用“ ”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。
2、用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。
3、第③段文字從、、三個方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布 的特點。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、黃果樹瀑布是 最大的瀑布，它位于我國 省鎮(zhèn)寧布依族苗
族自治縣城西南15千米的白水河上，夏季洪峰時匯成巨瀑，寬 米，落差 米。
2、課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的 所、所、所，描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了大自然的對和人的 的陶冶。
五、積累。
1、除了黃果樹瀑布以外，我還知道 瀑布、瀑布、瀑 布、瀑布，世界著名的 大瀑布。
2、兩首描寫廬山的古詩。
望廬山瀑布（唐·李白）絕句（宋·王安石）
日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。共看玉女機絲掛，映日還成五色文。
3、中國古典四大名著里的《西游記》里有“三打白骨精”的故事；《水滸傳》里有“三打祝家莊”的故事；《三國演義》中有“三請諸葛亮”和“三 氣周瑜”的故事。此外，還有一部名著是《 紅樓夢 》。
4、我還知道書名帶“三”字的作品： 《三個火槍手》、《三字經(jīng)》、《三 國演義》
18、莫高窟
一、把下面的詞語補充完整。
神態(tài)各（）精妙絕（）惟（）惟（）舉世（）名
引人（）目（）眉善目 斷（）絕（）宏偉（）麗
（）風(fēng)凜凜 漫天（）游（）（）無能（）（）贊嘆
二、在括號里填上合適的量詞。
一（）壁畫 一（）明珠 一（）沙丘 一（）洞窟
一（）力士 一（）神佛 一（）彩塑 一（）小溪
三、填空。
1、這篇課文是一篇介紹性說明文，生動地介紹了敦煌莫高窟的、和曾藏有萬件珍貴文物的，贊揚了我國古代勞動人民的 和。
2、敦煌莫高窟，也叫“ ”，坐落在甘肅省 和 的
懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個洞窟，它與
、被譽為中國三大石窟。
四、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁
畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天 有的臂挎花籃 采摘鮮花 有的 懷抱琵琶 輕撥銀弦 有的倒懸身子 自天而降 有的彩帶（漂 飄）拂 漫天遨游 有的舒展雙臂 翩翩起舞 看著這些精美的壁畫，就像世走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
1、畫去括號里不恰當(dāng)?shù)臐h字。
2、第一句話寫了兩個方面的內(nèi)容：一是 ； 二是。這一段寫的是第 方面的內(nèi)容。
3、給空白的地方加上標點符號。
4、請你用上“有的……有的……有的……”具體地寫一寫其他的飛天。
5、欣賞了莫高窟壁畫上那些千姿百態(tài)、栩栩如生的飛天，你想說些什
么？
練習(xí)五
一、把下面的句子補充完整。
1、今天的雨真大呀，2、爸爸笑得多開心哪，3、外面一片漆黑，4、這座山可真高啊，5、這場雪下得真大呀，二、誦讀《邊疆小夜曲》，完成練習(xí)。
1、這首詩描寫了、、、等景物，這些景
物讓你感受到了 ；這首詩中出現(xiàn)了、、等人物，這些人物中 是偉大的，是令人敬佩的。
2、你想選擇詩中的景物 進行具體的描寫：
3、讀了小詩，你認為駐守邊疆的戰(zhàn)士們會想些什么？
三、標點回家。給下面的句子加上合適的標點符號。
1、紅樓夢 西游記 三國演義 水滸傳 是我國的四大名著 其中我最喜歡 西游記 因為書里有我最喜歡的孫悟空
2、完美風(fēng)暴 后天 這些電影場面甚是壯觀 給我們視覺 聽覺都享受到了從未有過的沖擊 但片中的環(huán)境惡變問題 真的值得我們?nèi)ド钏?/p>
四、請你為公共場所設(shè)計兩條公益用語。
五、寫出關(guān)于時間的比喻。
醫(yī)生說時間是 ；項原則商人說時間是 ； 科學(xué)家說時間是 ；軍事家說時間是。
六、按要求寫成語。
1、源自歷史故事的成語：、、。
2、形容心情的成語：、、。
3、形容天氣的成語：、、。
19、天火之謎
一、拼音長廊?？辞宄礈蚀_，寫美觀。léi bào bào zhà jiē kāi diān bǒ pī chái()()()()()Shuān zhù yào shi bì shāng lěng cháo rè fěng()()()()還其原貌。把下列成語補充完整，并用加點詞造一個句子。
不足為（）無稽之（）雷電交（）（）喜若狂
怒發(fā)沖（）安然無（）（）為一談 大雨（）（）
三、課文傳真。按課文內(nèi)容填空。
1、富蘭克林是 國歷史上第一位享有國際聲譽的 和
他發(fā)明的，不但破除了迷信，還使人類避免了雷擊災(zāi)難。
2、課文主要講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開，在雷電
交加的天氣里進行“ ”的事，贊揚了富蘭克林、的科學(xué)態(tài)度，說明只有、、才能揭開大自然的奧秘。
四、精彩再現(xiàn)。閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林（）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣（）。富蘭克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住?天電?了！”
1、寫出下列詞語的近義詞。
大雨傾盆—（）欣喜若狂—（）驟然—（）
2、在括號里填上合適的詞語。
3、用“——”畫出描寫天氣的語句，并填空。
富蘭克林是在 “風(fēng)箏實驗”。他冒著這樣的危險做實驗，你想 用 來夸獎他。
4、給這段話取個合適的題目。
20、厄運打不垮的信念
一、看拼音，寫詞語。
zhèjiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō kě yì()()()()()()
ān qǐng zhuàn xiě qí qū kǎn wén guó què dànshēng()()()()()()
二、先解釋帶點的字，再解釋整個詞語。
博覽群書：（）
家徒四壁：（）
奮筆疾書：（）
一襲破衫：（）
三、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
經(jīng)過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準確，59歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時間，他四處（），廣泛（）前朝的逸聞，并親自到郊外去（）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日（）在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
1、在括號里填上合適的詞語。
2、填空。
《國榷》初稿用了 年時間。為了使這部書更加完備、準確，歲的談遷帶著書稿，又經(jīng)過了 年的奮斗，終成定稿。定稿的《國榷》共 卷，萬字。以上所填的，都是數(shù)據(jù)，課文中還有使用了數(shù)據(jù)的語句，這樣寫的好處是：
3、讀文中畫“ ”的語句。談遷這么做，是為了
，這么做，是因為他知道
4、你能深入地談?wù)務(wù)勥w名垂青史的原因嗎？
四、填空。
1、本文記敘了 史學(xué)家 在艱難的困境中 次 撰寫明史巨著 的感人故事，表現(xiàn)了談遷逆境中、的堅強意志和毅力。
2、談遷的人生厄運是
但他從痛苦中掙脫出來，下決心。在他60多歲時，又完成了這部巨著。從他拼搏經(jīng)歷中，我們不難悟出
五、積累語言。有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言。
1、順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。
2、自古雄才多磨難，從來紈绔 少偉男。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
21、諾貝爾
一、比一比，再組詞。
摩（）豪（）瀑（）械（）錘（）
磨（）毫（）爆（）戒（）捶（）
二、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
有一次 他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線 雙眼緊盯著緩緩移動的火
星近了近了 火星已經(jīng)接近炸藥了 諾貝爾的心怦怦直跳 但雙眼仍然盯著炸藥不放 轟 巨大的爆炸聲震撼著大地 滾滾濃煙從實驗室里涌出來 人們慌忙趕來 齊聲驚呼 諾貝爾完了 諾貝爾完了
突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。
1、給第一自然段加上合適的標點符號。
2、文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實際上它還包 含
3、這個片斷中哪些詞語最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”
4、忘我地試驗成為眾多科學(xué)家成功的標志，讀了這個片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、諾貝爾獎的授獎儀式通常選擇 作為盛會地點，時 間是。
2、諾貝爾最突出的發(fā)明是。他與父親、哥哥首先發(fā)明的是一種被 稱為“ ”的液體炸藥，其優(yōu)點是，缺點是
；后來諾貝爾發(fā)明了固體炸藥—，其優(yōu)點是。
3、諾貝爾獎獎金來自于 它每年獎給以下五個領(lǐng)域內(nèi)成就最突出的人：。
4、本文記敘了諾貝爾 的艱難過程，表現(xiàn)了他熱愛
、熱愛 的。
四、拓展練習(xí)。
1、將下列人物和他們的發(fā)明用線連起來。
祖沖之 避雷針 張衡 “麻沸散”
富蘭克林 萬有引力 愛迪生 地動儀
牛頓 圓周率 華佗 白熾燈
2、選擇一個合適的詞填空。
溫暖 清澈 堅貞 剛強 寬廣 高潔 清白 勤奮 持續(xù)
（1）學(xué)習(xí)應(yīng)像小溪一樣（）。（5）心胸應(yīng)像海洋一樣（）。
（2）工作應(yīng)像老牛一樣（）。（6）品行應(yīng)像松柏一樣（）。
（3）心靈應(yīng)像清泉一樣（）。（7）意志應(yīng)像鋼鐵一樣（）。
（4）待人應(yīng)像春天一樣（）。
3、根據(jù)本課提供的材料，請你為諾貝爾寫一篇100多字的小傳。
22、滴水穿石的啟示
一、補全下列詞語，并用橫線標出與“滴水穿石”意思相近的詞語。
三心（）微不（）（）月琢 爐火（）
堅持（）鍥而（）（）山（）嶺（）不倦
（）而廢 持之（）（）不斷 光滑圓（）
二、選用課文中的有關(guān)詞語填空。
1、他的魔術(shù)已經(jīng)玩到了出神入化的()。
2、他時常()，天生我才必有用。
3、他的那手絕活如今已是()了。
4、做事要有始有終，不能()。
5、這點事()，你不必放在心上。
三、按課文填空。
1、課文中列舉了、、三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠這種
的精神，取得成功的。
2、太極洞內(nèi)有一塊 的石頭，這便是 的奇觀。
3、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：
四、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔ shù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍(rēng réng)然堅持每天花三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?
1、用“√”標出括號中正確的讀音。
2、從文中找出三組意思相反的詞：
3、文中“揮毫作畫”的“毫”意思，“堅持不懈”的“懈” 意思是。
4、文中“不教一日閑過”這句話的意思是 在 你的積累中，也表達這一意思的名句有
5、用“ ”畫出文中地一句反問句，把它改成陳述句
6、文中“頑石”指的是，“滴穿”這個詞上加上引號，表示，“滴水穿石”這個詞上加上引號，表示
7、與“滴水穿石”意思相近的詞語有：
五、拓展練習(xí)。
1、古詩文賞析。
蠟梅（宋·楊萬里）
蜜蜂底物是生涯，先作餱糧蠟作家。歲晚略無花可采，卻將香蠟吐成花。
練習(xí)六
一、美國的（），于1903年12月17日駕駛（）飛機成功的遨游藍天，在酒會上，哥哥說：“
”，這句話的意思是：。
二、我知道的飛行器有（）、（）、（）。我知道其中（）的用途是：。
三、健康是生命之本，我們應(yīng)該養(yǎng)成下列良好的習(xí)慣： 1、2、3、請為街道辦事處設(shè)計一條宣傳科學(xué)健身的公益廣告用語。
四、拓展練習(xí)。
1、成語積累（形容人多的）：
車水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海
2、古詩文賞析（描寫冬天景色的）：
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！啤め瘏ⅰ栋籽└杷臀溧嵐贇w京》
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！啤じ哌m《別董大》
23、林沖棒打洪教頭
一、看拼音，寫詞語。
Kuǎn dài yī shang lǐ cǎi tuī cí jiàoliàng()()()()()bái zhòu xiū cán yā jiè qīpiàn diān liang()()()()()
二、多音字。
hái jiě jīn zhāo
還（）解（）禁（）朝（）
huán jiè jìn cháo
還（）解（）禁（）朝（）
三、根據(jù)意思寫詞語。
1、不比其他人。（）
3、指依賴他人。（）
2、指來不及躲避。（）
4、腳步不穩(wěn)的樣子。（）
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、課文是根據(jù)我國古典小說《 》中的有關(guān)回目改寫的，原著 作者是。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個
的人，洪教頭是個 的人。
2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有：
四、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
洪教頭（腦 惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個 “把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“（拔 撥）草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來!”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢（洶洶 兇兇），但腳步已亂，便（搶 掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯 措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。
1、用“＼”畫去括號里不正確的字詞。
2、在文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、給帶點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。
（1）渾身 ①渾濁，不干凈；②全； ③糊涂，不明事理。（2）措手不及 ①達到； ②和、與； ③趕上。
（3）老遠 ①經(jīng)常； ②年歲大； ③很，極；④陳舊。
4、用“ ”畫出這段話中洪教頭氣勢洶洶的具體表現(xiàn)；用“ ”畫出這段話中林沖武藝高強的具體表現(xiàn)。
五、拓展練習(xí)。
1、你能分別寫出我國四大古典文學(xué)名著的作者及其書中的主人公嗎？
書名 作者 主人公 書名 作者 主人公 《紅樓夢》 《西游記》
《水滸傳》 《三國演義》
（《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。）
2、寫出《水滸傳》中的人物綽號。
柴進——小旋風(fēng) 吳用——智多星
李逵——黑旋風(fēng) 魯智深——花和尚
3、成語積累（描寫人物的）。
六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安
24、少年王冕
一、看拼音，寫詞語。
dān wù jīng yíng tiē bǔ qīng cuìyù dī
()()()()gé bì xiào jìng qiān guà zhēng xiān kǒng hòu
()()()()
二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。
1、母親讓王冕放棄讀書，去給人家放牛，王冕卻說：“我在學(xué)堂里也悶 得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些?！彼娴南釉趯W(xué)堂里學(xué)習(xí)枯燥無味，不想讀書？你的看法呢？
2、文中哪些語句深切地寫出王冕對讀書的喜愛之情：
3、從文中對王冕的描繪中，我們發(fā)現(xiàn)王冕是個、的人。
4、課文選自《 》第一回，作者。課文講述了少年
王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘。他又善于觀察，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕
三、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。
一天，正值黃梅時節(jié)，天氣，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。
。一陣大雨過后，天空中 鑲著
。陽光，照得。山上，；山下。樹枝像，綠得
。湖里有十來枝，花苞上，荷葉上
水珠，王冕不禁看得入了迷心里想道：“古人說道?人在畫圖中?，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。
1、這段話是按照 順序?qū)懙摹?/p>
2、找出文中表示顏色的詞語寫在橫線上。
3、看到這樣的美景，王冕想到古人說的“人在畫圖中”，你讀了以后，想到哪一句古詩來形容呢？
四、成語積累。
1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：、、、。
2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的、、、。
3、表現(xiàn)熱愛祖國的、、、。
4、描寫場面的、、、。
五、讀一讀，背一背。
墨 梅（·王 冕）白 梅（·王冕）吾家洗硯池頭樹，冰雪林中著此身，朵朵花開淡墨痕。不同桃李混芳塵。不要人夸顏色好，忽然一夜清香發(fā)，只留清氣滿乾坤。散作乾坤萬里春。
六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩。。。
25、黃鶴樓送別
一、近義詞。
迷蒙（）有意（）敬仰（）
結(jié)識（）友誼（）依然（）
二、比一比，再組詞。
灑（）綿（）炙（）孤（）
酒（）錦（）灸（）狐（）
三、默寫古詩。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐·李白）
。。
四、用自己的話說說詩句的意思。
五、填空。
1、課文二、三自然段寫“話別”。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。
2、這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情，表現(xiàn)了詩人帳憫。
六、拓展練習(xí)。
1、古詩文賞析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。
2、古詩文中還有許多送別詩，請寫出四句。。。。。
26、清平樂 村居
一、解釋詞語。
村居：（）。醉里：（）。吳音：（）。
茅檐：（）。翁媼：（）。無賴：（）。
低小：（）。相媚好：（）。
二、背誦并默寫《清平樂 村居》。
三、填空。
1、這首詞通過對農(nóng)村清新秀麗，樸素恬靜的環(huán)境描寫以及翁媼及三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。
2、上闕寫農(nóng)家老年夫妻在茅檐下喝酒談天的情景，下闕采用自描的手法，直陳人，事物，直接寫三個兒子的不同形象。
3、作者將茅檐、小溪、青草、老翁、老媼、三兒等人等景色巧妙結(jié)合在一幅畫面中，構(gòu)成了淡雅、質(zhì)樸的藝術(shù)境界。恰似一個桃花源，令人神往。
四、拓展練習(xí)。
古詩文賞析（詩中風(fēng)）：
1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
練習(xí)七
一、聽寫詞語。
寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語。
三、背背朝代歌。
。。。
四、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。
吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）
越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）
五、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？
任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）
單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強（）
六、拓展練習(xí)。
1、熟記成語。
六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興
千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐
2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。
山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。
春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦千株紅梅最風(fēng)光。
閱讀分析訓(xùn)練
閱讀短文，按要求完成練習(xí)
多收了三五斗新傳
又到年底了，雖然一場強冷空氣使這個城市變得異常寒冷，但是老師們的心里熱呼呼的。因為一個振奮人心的消息傳來，教育局給每個老師發(fā)1200年終獎金過年。這個消息猶如一股暖流傳變了整個老師們的心田。深秋的學(xué)校是寒冷的，可是我們的領(lǐng)導(dǎo)們卻給老師們送來了春天般的溫暖。做牛做馬忙活了一年，平日起的比雞早，睡的比狗晚，這個時候心情似乎也好了點，對自己說苦就苦點吧，好歹咱領(lǐng)導(dǎo)還是體諒俺們老師的疾苦的，這不還沒過年就送來新年的安撫，而且還比去年略有提高，大家奔走相告這意外的驚喜。教師們盤算著等拿到這筆錢，立即去商場買一件早就看中的羽絨服，模特身上的那件紅色的不錯，紅的那樣正，那樣火，穿了更顯現(xiàn)自己的標準身材。身上這件是好幾年前買的，款式顏色都陳舊了，而且羽絨早就跑的差不多了一點也不暖和，老公說了好多次該買一件了，一直舍不的買，這次說啥也得買回來，不就498嗎，咱有錢了。要過年了孩子總歸要買一身新衣服過年的，這次也一起買了，一年到頭了該給家里雙方老人買點什么表示孝心了，這天冷的，買個取暖器或者電熱毯給父母吧。也得給老公買一身保暖內(nèi)衣吧，再添雙皮鞋。平時按照校長的指示，我們要以校為家，要勇于奉獻，自己的時間全奉獻給學(xué)校了，所以家務(wù)活全都是老公一個人包了，連孩子也是他每天接送，真得給他買點什么表示感謝的。這樣算來這1千2塊錢差不多用完了。不過也滿足了，發(fā)給我們1千2呢，不錯了啊，以前哪有這么多啊，現(xiàn)在生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高哦。
“上面要求給我們每個老師發(fā)一萬二塊呢，但經(jīng)過教育局后到了我們手上就只有1200了，給每個老師造的一萬二塊的表”一個消息傳來。
“什么！”老師們幾乎不相信自己的耳朵。美滿的希望突然一沉，一會兒大家都呆了。
“不是一千二而是一萬二！”
“聽說撥給我們的是每個人一萬二，而不是一千二。”
“早上一節(jié)課前聽說是一萬二，上完課就變成一千二了”
“哪里有跌得這樣厲害的！”
“現(xiàn)在是什么時候，你們還不知足嗎？能發(fā)這么多算不錯了的，比起下崗職工你們算是不錯的了。過幾天還要跌呢！”
剛才出力講課猶如賽龍船似的一股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。今年起早貪黑，拼命忙教學(xué)忙質(zhì)量忙課堂常規(guī)，到年底了誰都以為該得透一透氣了。
哪里知道臨到最后的占卜，卻得到這樣意外的消息。
“還是不要發(fā)的好，讓教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都拿去到歐洲考察吧?！睆暮唵蔚男睦飮姵隽诉@樣的憤激的話。
“嗤，”LD冷笑著，“你們不要拉倒，外面沒有年底獎金的多了去了，人家就餓死了么？不要不知足，你們老師還想要什么？各處老師多的是，外地引進的，頭幾批還沒分配光，又有幾批來了。”
那些新進來的老師，那是遙遠的事情，仿佛可以不管。而不拿那已經(jīng)送到銀行帳戶的獎金，卻只能作為一句憤激的話說說罷了。怎么能夠不要呢？買房的貸款是要還的，為了請個阿姨帶孩子，水電費煤氣費，每天的柴米油鹽，吃飽肚皮，借下的債是要還的。
“我們告到省審計局去吧，”在省里，或許有比較好的命運等候著他們，有人這么想。
但是，LD又來了一個“嗤”，捻著稀微的短須說道：“不要說省里，就是告到中央里去也一樣。我們同行公議，你們的價錢是中學(xué)，小學(xué)1200塊?！?/p>
“到省里去告沒有好處，”同伴間也提出了駁議。“這里到省里要過兩個局子，知道他們發(fā)我們多少錢！就說依他們發(fā)，哪里來的現(xiàn)錢？”
“LD，能不能抬高一點？”差不多是哀求的聲氣。
“抬高一點，說說倒是很容易的一句話。你們要知道，抬高一點，就是說替你們白當(dāng)差，這樣的傻事誰肯干？”
“這個價錢實在太低了，我們做夢也沒想到。哪里知道只有一千二！”
“LD，我們不奢侈一萬二，就五千吧?！?/p>
“先生，教書人可憐，你們行行好心，少撈一點吧?！?/p>
另一位LD聽得厭煩，把嘴里的香煙屁股扔到街心，睜大了眼睛說：“你們嫌錢低，不要做老師好了。是你們自己來的，并沒有請你們來。只管多羅嗦做什么！我們有的是老師，你們不愿意干，有別人干?！?/p>
三四個教書的從石級下升上來，帽子下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉。他們隨即加入先到的一群。斜伸下來的光柱子落在他們有些佝僂的肩背上。
“聽聽看，今年什么價錢?！?/p>
“原來上頭給了我們一萬二啊可是現(xiàn)在只有一千二！”伴著一副懊喪到無可奈何的神色。
“什么！”希望猶如肥皂泡，一會兒又進裂了三四個。
希望的肥皂泡雖然迸裂了，計劃好的總歸要進行的；而且命里注定，而空口袋里正需要錢。
在街道上見得熱鬧起來了。
教書的朋友今天上街來，原來有很多的計劃的。洗發(fā)水用完了，須得買十瓶八瓶回去。洗衣粉也要帶幾包。超市的牙膏香皂單買要比批發(fā)貴幾角錢，太吃虧了；如果幾家人家合買一箱分來用，就便宜得多。陳列在櫥窗里的花花綠綠的羽絨服聽說打5折了，女人早已眼紅了好久，今天就嚷著要一同出來，自己一件，孩子一件，老媽一件，都有了預(yù)算。有些女人的預(yù)算里還有一支每寶連蓮的唇膏，一方雪白的毛巾，或者一頂結(jié)得很好看的絨線的小囝帽。忙碌了一年了，讓一向捏得緊緊的手稍微放松一點，誰說不應(yīng)該？繳水電氣電話費，還貸款，買大米，大概能夠?qū)Ω哆^去吧；對付過去之外，大概還有多馀吧。在這樣的心境之下，有些人甚至想買一個暖寶。這東西實在怪，不用裝熱水、插頭插上去，等會兒就是燙的；比起熱水袋，真是一個在天上，一個在地下。
一、解釋下列詞語
安撫。陳舊。占卜。迸裂。
二、選出下列沒有錯別字的一項是（）A．吆喝 躊躇 發(fā)泄 作埂
B．驀然 焦躁 瘸子 垃圾 C．貯滿 既使 臉頰 蹣跚
D．憤激 辯認 腭下 褡褳
三．對“還是不要發(fā)的好，讓教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都拿去到歐洲考察吧。”從簡單的心里噴出了這樣的憤激的話。”這句話怎樣理解? 答：。
四、“今年起早貪黑，拼命忙教學(xué)忙質(zhì)量忙課堂常規(guī)，到年底了誰都以為該得透一透氣了。哪里知道臨到最后的占卜，卻得到這樣意外的消息?！斑@一句中加點的“占卜”一詞透示了教師怎樣的心理？
答：。
五、說說下列加點的字的表達上的作用。
1．因為一個振奮人心的消息傳來，教育局給每個老師發(fā)1200年終獎金過年。答：。2．美滿的希望突然一沉，大家都呆了。答：。
六、文章主要運用了 描寫，這樣的描寫反映了什么？
答：。
七、文尾說“忙碌了一年了，讓一向捏得緊緊的手稍微放松一點，誰說不應(yīng)該？繳水電氣電話費，還貸款，買大米，大概能夠?qū)Ω哆^去吧；對付過去之外，大概還有多馀吧?！保惺裁瓷钜?？ 答：
第四篇：六年級語文每課一練《長江之歌》
制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
安東學(xué)校 六年級語文 每課一練
《長江之歌》 班級： 姓名：
一、看拼音寫詞語。
rǔ zhī
wǎn jiù
dàng dí ch?n’āi
qìgài guàn gài chūn cháo()()()()()()()
二、下面加點字的注音、字形，全都正確的一項是（）
A．風(fēng)彩cǎi 哺bǔ 育 蕩滌dí B．磅礴bó 黃霑zhān 泱yāng 泱 C．彷páng徨 淌tāng淚 惆chóu 悵 D．依念liàn 思戀liàn 悠yōu 悠
三、辨字組詞
溉（）彩（）劈（）?。ǎl（）乳（）概（）采（）臂（）礴（）滌（）貌（）
四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~
（）的時代（）的力量（）的氣概（）的乳汁（）的豐采（）的臂膀（）的國土（）的清流（）的情懷（）的未來（）的長江（）的源泉
五、填入關(guān)聯(lián)詞。
1、（）你是無窮的源泉，（）我們贊美長江。
2、（）我們依戀長江，（）你有母親的情懷。
六、聯(lián)系課文內(nèi)容，填空。
1、全文一共有（）個小節(jié)，它們之間是（）關(guān)系，這是《話說長江》的主題歌曲，作為詞來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押的韻是（），押韻的字是（）。全詩贊頌了（），表達了（）。
2、你從（）走來，春潮是你的（）；你向（）奔去，驚濤是你的（）。你用（），哺育（）；你用（）挽起（）。我們（），你是（）；我們（），你有母親的（）。
3、文中的“你”指（），文章采用第（）人稱來寫的。長江之歌中“風(fēng)采”指（），“乳汁”指（），“母親的情懷”指（）。
找出文中的反義詞（）—（）（）—（）
4、《長江之歌》一文中反復(fù)出現(xiàn)的、表達作者對長江母親強烈的熱愛和贊美之情的句子是：。
5、為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？ 制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
七、請仿照課文的寫法，寫一段贊美五島湖的詩詞，以抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
八、有同學(xué)這樣續(xù)寫，請朗讀后評價。
你從夢中走來，洶涌縈繞在夢中；你向現(xiàn)實奔去，波濤打開新世紀。你用寬廣的胸懷，環(huán)抱著祖國兒女；你用寬大的手掌，托起祖國的發(fā)展。你從貧窮走來，自信是你的豐采； 你向繁榮奔去，探索是你的氣概。你用豐富的物產(chǎn)，哺育大江南北； 你用宏偉的力量，推動新的時代。
九、課外延伸。閱讀短文，完成練習(xí)。
七月，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時你最理想的是騎馬去天山。進入天山，戈壁灘的炎暑就遠遠地被拋在后面，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天般的涼爽。（）的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云向雪峰投下云彩，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁上飛瀉下來，閃耀著銀光。那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條（）見底的小溪流西岸，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，（）奪目。馬走在花叢中，顯得格外（），人也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
1、給文章加上一個合適的題目，寫在橫線上。
2、在括號里填上合適的詞語。
3、從文中找出下面詞語的近義詞。聳立─（）酷熱─（）
4、在文中找詞語：ABCC： AABB ：
5、用“ ”劃出一個比喻句，用“ ”劃出中心句。
6、把最后一句改成陳述句。
7、同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”情境相似的一句話： 制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
安東學(xué)校 六年級語文 每課一練
《三亞落日》 班級： 姓名：
一、讀拼音寫詞語
xùn sa
yáng yì
mi? guī
shōu liǎn
yáo ya（）
（）
（）
()
()yìzhǎn dēng long
jiàn chū liàng diǎn
chìzhū dān tóng()()（）
二、選出正確的拼音。
樹冠（guan guan）似乎（shi shi）玫瑰（gui gui）漲(zhang zhang)溢 玉屑(xie xiao xue)銀末興（xing xing）許
三、填字成詞。
美妙（）（）玉（）銀（）赤朱（）（）毫無倦()（）大無朋（）（）無聲 水波 不（）()為一體
四、課內(nèi)閱讀，完成填空。
2、第二小節(jié)生動形像地寫出了海天之（）、椰樹的（）、鷗之（）、沙之（）。最后一句“玉屑銀末”寫了沙的（）、“金燦燦、亮閃閃”寫出沙的（）、“軟軟地暖暖”寫了（）“誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面?！睂懗隽巳藗儯ǎ?/p>
3、第三小節(jié)重點寫了太陽的（）、（）4.寫出第三小節(jié)中的近義詞：依舊()奪目()
感染()寫出第四小節(jié)中的近義詞：收斂（）興許（）
漲溢（）似乎（）
5.摘抄文中的詞語。XX般的：
XX的： XX地： ABB式: AABB式: 6.第三小節(jié)通過一系列的動詞,如“ ”，“ ”,“ ”生動形象地寫出了它的“ ”和“ ”。“笑顏”指的是
1、第二小節(jié)小節(jié)寫什么？ 制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
天和海變化的原因是
7、摘抄第四小節(jié)中的比喻句與擬人句。
比喻句
擬人句
8、第四小節(jié)中作者分別把落日比作 和，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象 和 的情感。
9、第四小節(jié)中第 句是 句，寫出了大海由原來的 色變成了，原因是
10、寫出太陽的變化。（）-（）-（）-（）-（）
11、第六小節(jié)朗讀的基調(diào)是（激昂、輕緩），讀出作者（）的感情。
12、“擔(dān)心”“生怕”是一組近義詞，摘抄含有這兩個詞的句子，并說說這兩個詞在句中所表達的感情。
句子： 句子：
13、課文把太陽分別比喻成（）、（）、（）。
14、課文結(jié)尾“哦，這就是三亞的落日！”語言簡潔，情感強烈。
15、你知道三亞除了落日有特點外，還有什么東西最具特色嗎？介紹一下吧！
“擔(dān)心”所表達的感情：
“生怕”所表達的感情：
選擇課文的一句話，寫出自己的感受。
請你也寫一句話贊美三亞的落日。
制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
3、煙臺的海
讀詞語
恬靜、凝重、播種、種苗、愜意、湛藍、前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍
2．寫出近義詞：凝重（）恬靜（）愜意（）平添（）3．理解下列詞語：前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍 5．根據(jù)要求摘錄下列語句，想想一年四季的大海都有什么特點? 冬天的海浪： 春天的海水： 夏天的海面： 秋天的海水： 例句：煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。（夏晚的夜空），是（），是（），是（）。（），是（），是（），是（）。2．課文以“（）—（）—（）”的順序描述了煙臺的海冬天（），春天（），夏天（），秋天（），以及煙臺的海給人們帶來的（），表現(xiàn)了人們對它的喜愛之情。
3．請積累文中描寫人的語句，想想這樣寫有什么好處？
冬天的游客： 春天的漁民： 夏天的游人： 秋天的漁家：
1、用“”劃去文中括號內(nèi)不正確的字或者讀音。
2、讀了畫線的句子，你分別想到 和 這兩個成語。
3、“……有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百斤重”、“十幾米遠”我體會到，“竟”應(yīng)讀出 的語氣。這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了，一個“掀”字讓你感受到。
4、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。
①來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域?！昂鳌笔侵?。制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
②爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵?。
5、如果把煙臺的海比作人，那么春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏日煙臺的海宛如，冬天煙臺的海仿佛是。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像 像 ……
7、這段話寫出冬日煙臺的海 的特點，作者采用了采用了比喻的手法，把 比作 和 ,寫出了海浪的氣勢盛大;還采用具體數(shù)字，用 和，寫出 ；另外,作者還用許多詞語生動反映海浪洶涌,請你作一分析:。
8、請你為煙臺的海設(shè)計一句廣告語：
1、摘抄中的比喻句
2、這段話抓住了、寫夏日煙臺海的特點，、、、等詞語可感受到夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。
3、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是。
煙臺的海春、夏、秋、冬四季的特點分別是＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿.煙臺海的景觀最獨特之處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,那是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“煙臺的海,是＿＿＿＿＿,是一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。世世代代的煙臺人在這里上演著＿＿＿＿＿的活劇?！边@句話中,“活劇”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
對這句話,你的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 填寫并背誦有關(guān)“?！钡墓旁娋洹?，江春入舊年。（王灣《次北固山下》 長風(fēng)破浪會有時。（李白《行路難》）君不見黃河之水天上來。(李白《將進酒》)2，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼制卷人：谷志德
審核人：楊紅梅
時間：2014年二月
有感》，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》
第五篇：一年級語文上冊每課同步練習(xí)(復(fù)習(xí)用)
一年級語文上冊每課一練
1、ɑ o e
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
五、讀一讀，記一記。
y?shynɡ ɡüo ɡüo pínɡ y?u pínɡ
一 聲
高
高
平
又
平，arshynɡ jiùxiànɡ shànɡshünpō
二 聲
就
像
上
山 坡。sünshynɡ xià pō y?u shànɡ pō
三
聲
下
坡 又
上
坡，sìshynɡ jiùxiànɡ xiàshün pō
四
聲
就 像
下
山
坡。家長簽
字
2、i u ü
一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。
二、照樣子，寫一寫，然后讀一讀。牙齒對齊
i i i
小小嘴巴
u u u
口吹笛子
? ? ?
家長簽字
3、b p m f
一、照樣子，寫一寫，再讀一讀。
五、讀一讀，背一背。
bà bà dài wǒ pá shün pō 爸
爸
帶
我爬
山
坡，pá shànɡ shün pō kàn dà f?
爬
上
山
坡
看
大 佛。dà lǎ bɑ li zhanɡ ɡuǎnɡ bō
大
喇
叭 里
正
廣
播，ài hù dà f? bú yào mō
愛
護
大
佛
不
要
摸。
家長簽字
4、d t n l
一、照樣子，寫一寫，讀一讀。
5、ɡ k h
一、讀一讀，寫一寫。
三、照樣子，手拉手。
bì
ɡu
í
ɡǔ
m?
hǔ
ǎ
h?
kū
le
n
d
bá
tǔ
四、看圖選擇合適的音節(jié)。ɡy
hǔ ǔ
ky
ha?
ɡ
h11
6、j q x
三、請給下列音節(jié)加上第三聲的聲調(diào)。
dɑ
bi ɑ ke hu ju qi
四、讀一讀下列音節(jié)。
bá
kū
ta
ú
p?
mi f
hú
j
fǔ
dí
là
xì
mǎ
nǚ
五、連一連。
hú
qì
bá xū
j? h?
六、讀讀背背下列兒歌。
xiǎo xiǎo dì di
小
? 小
弟
弟，tü zuì dǒnɡ dào li
他 最
懂
道
理，jiàn le ɡy ɡe
見
了
哥 哥，zhüi xià mào zi xínɡ
摘
下
帽
子
家字：
ɡe lǐ行
個
禮。長簽
7、z c s
zú
zǔ fu
ɡǔ zi
五、請幫下列音節(jié)戴上第四聲的帽子，再讀一讀。
nu
ɑ
di
sɑ
zi
p 16
mo
u
fu
cu
bɑ
六、你會讀這些句子嗎？
ɡ
1、mü mɑ ná lí zi。
2、dì di dú zì mǔ。
3、zǔ fù dǎ
ɡǔ。
家字：
8、zh ch sh r
一、讀一讀，再照樣子寫一寫。
長簽
五、讀一讀，連一連。h??
à
zh?ü
a
chúū
ū
á
shdhurzhr
ch
ch
ì
xiü
六、記一記。
蜘蛛織網(wǎng) zh zh zh
一把尺子ch ch ch 叔叔舞獅 sh sh sh
一輪紅日r r r
家字：
長
簽
9、y w
10、ɑi ei ui
一、讀一讀?標調(diào)歌?。
yǒu bú fànɡ ɡu?
有 ɑ 不 放 過，m?i zhǎo
沒 ɑ 找o e，bìnɡ lia biüo zài h?u.i u并 列 標 在 后。
五、讀讀背背。
xiǎo báitù ,chuün pí’ǎo
小
白 兔，穿
皮
襖，tr duo chánɡ wti bɑ xiǎo
耳
朵
長，尾
巴
小，sün bàn zuǐ hú zi qiào
三 瓣
嘴，胡 子
翹，yí d?nɡ yí d?nɡ zǒnɡ zài xiào
一
動
一
動
總
在 笑。
家
長
簽
字
11、ɑo ou iu
一、讀一讀，比一比，寫一寫。
四、請給下列音節(jié)戴上第三聲的帽子。
jiu
shui
bɑo
dou
liu hɑi mei
五、找朋友。
pú
düo
huü
qiú
xiǎo
tɑo
lǎo
sh?
dà
qiáo
püi
ɡǒu
六、讀下列拼音句。
1、nǎi nɑi zài xǐ y? fu.2、wǒ h? mai mei zu? y?u xì.3、xiǎo müo zhuō le zh? dà lǎo shǔ.26
4、bà bɑ diào le yì tiáo dà yú.5、ɡy
ɡe zài qiáo xià zhuō ky dǒu.家字
12、ie ?e er
長簽
三、請給下列音節(jié)戴上第二聲的帽子。
ye jue xue er qiao ke
四、連一連。
h?u zi xǐ zǎo xiǎo lù ch? táo yü zi ch? cǎo
五、看圖選擇合適的音節(jié)。
六、猜猜看。
xiǎo xiǎo yì t?u niú
小
小
一
頭紐
扣，bi? kàn lì qì xiǎo
別
氣
小，背
（）
yànɡ zi xiànɡ niǔ k?u
牛，樣
子
像
byi zhy fánɡ zi zǒu 看
著
房
子
走。
謎底
力是
13、an en in
一、讀一讀，寫一寫。
三、拼一拼，再寫下來。
五、讀一讀，背一背。
cǎi h?nɡ
彩 虹
yún er sàn yǔ er tínɡ
云 兒 散，雨 兒 停，tiün biün ɡuü cǎi h?nɡ
天 邊 掛 彩 虹。
cǎi h?nɡ mti cǎi h?nɡ ɡüo
彩 虹 美，彩 虹 高，jiù xiànɡ yí zu? dà ɡǒnɡ qiáo
就 像 一 座 大 拱 橋。
14、un ?n
一、照樣子，寫一寫。
五、讀讀背背。
jìng ya s?
靜
夜 思
chuánɡ qián mínɡ yua ɡuünɡ yí shì dì shɑnɡ shuünɡ
床
前
明
月
光，疑
是
地
上
霜。
jǔ t?u wànɡ mínɡ yua
d? t?u s? ɡù xiün
ɡ
舉
頭
望
明
月，低
頭
思
故
鄉(xiāng)。
15、ang eng ing ong
一、讀一讀，寫一寫。
三、找朋友。
mì
wū
tiün
h?nɡ
huü
fynɡ
shuǐ
pínɡ
fánɡ
shynɡ
i
kōnɡ
五、謎語天地。
t?u dài dà h?nɡ huü
頭
戴
大
紅
花
shyn chuün wǔ cǎi y?
cǎ
身
穿
五
彩
衣
línɡ ch?n bǎ ɡy chànɡ
凌
晨 把
歌
唱
cu? r?n zǎo zǎo qǐ
催
人
早
早
起
謎底是（識字(一)一去二三里
一、看拼音寫字。
ar
bü
sì
í
liù
（）（）（）（二、增加筆畫，寫成新字。
在 二 字
上
加 一 筆 是（（）。
三、猜字謎。
yì diǎn yì h?ng liǎ yǎn yí dang 一 點
一 橫，倆
眼 一 瞪。（四、讀兒歌。
36）
sh）（）），加 兩 筆 是）
j? guün huü 雞 冠 花
j? guün huü,xiàng j? guün gōng j? pǎo lái kàn 雞 冠 花，象 雞 冠，公 雞 跑 來 看，yua kàn yua xǐ huün zha ge j? guün zhyn piào liang 越 看
越 喜 歡 ： “這 個 雞 冠
真
漂 亮，wǒ yào gyn nǐ huàn yi huàn 我 要 跟 你 換
一 換
識字(一)2 口耳目
一、看看寫寫。
三、猜一猜。
識字(一)3 在家里
一、讀讀寫寫。
識字(一)4 在操場上
課文1 畫
一、拼拼讀讀。
wǒ xǐ huün huà xiǎo j? h? xiǎo yü
二、照樣子按筆順寫。
三、小學(xué)語文填 空。
“人”字共()畫，第一畫是()。
“火”字共()畫，第二畫是()。
“文”字共()畫，第一畫是()。
“六”字共()畫，第三畫是()。
四、給音節(jié)加聲母。
()?ng（）ūn（）a（）ìn（）yng（）ái（）?ng
驚
春
色
近
聲
還
聽
五、在正確的讀音后面畫√。
六、照樣子，在正確的反義詞后 面畫√。
有——無(√)遠——還()來——去()右——大()
天()
近()
云()
左()
小——土()出——人()天——也()
大()
入()
地()
七、按課文內(nèi)容填空。
1．圖上畫的有()，有()、()，還有（2．遠處畫的是()，近處畫的是()。
3．為什么“人來鳥不驚”?因為這是一幅()。45
。)
課文2 四季
一、拼拼讀讀。
wǒ xǐ huün chūn tiün
（）
二、照樣子按筆順寫。
三、填
空。
“七”字共（）畫，第一畫是（）。
“兒”字共（）畫，第一畫是（）。
“九”字共（）畫，第二畫是（）。
“無”字共（）畫，第三畫是（）。
四、給音節(jié)加韻母。
d()q()x（）d（）j(d()
對
秋
雪
肚
就
冬
五、在三拼音節(jié)下面畫 ____。
cǎo yá jiün jiün ,tü duì xiǎo niǎo shuō:“wǒ shì chūn tiün.”
（）
46)
六、在整體認讀音節(jié)下面畫____。
h? ya yuán yuán ,tü duì q?ng wü shuō:“wǒ shì xià tiün.”
（）
七、把拼音和音節(jié)連起來。
八、朗讀課文，背誦課文。
課文3《小小竹排畫中游》同步練習(xí)
1、看拼音寫詞語。
?r zi jiǔ ga rì yua shuǐ zhōng dà huǒ
（）（）（）（）（）
2、填空。
加一筆 加二筆 加一筆 加二筆 木（）（）口（）（）
3、看拼音寫句子。
xiǎo niǎo zài tiün shàng fyi
———————————————
飛。
xiǎo yú zài shuǐ lǐ y?u
———————————————里 游。
4、讀一讀，找一找，寫一寫
5、選一選，填一填。
流 唱 游
魚兒（）溪水（）鳥兒（）
跳 叫
兔子（）羊兒（）
密 綠 香
樹木（）禾苗（）花兒（）
6、填 空。
“中”字共()畫，第二畫是()?！叭铡弊止?)畫，第三畫是()。
10、選字填空。
只 條 棵 個
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