第一篇：2016年廣西小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試試卷

2016年廣西小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程

考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的。A：交往能力 B：管理能力 C：學(xué)習(xí)能力 D：研究能力

2、某學(xué)生活潑，好動(dòng)，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

3、學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）A：認(rèn)識(shí)成分 B：情感成分 C：價(jià)值成分 D：理想成分 E：制度成分

4、為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班。這種評(píng)價(jià)屬于（）A．診斷性評(píng)價(jià) B．安置性評(píng)價(jià) C．總結(jié)性評(píng)價(jià) D．形成性評(píng)價(jià)

5、在兒童發(fā)展問題上，“環(huán)境決定論”的代表人物是__。A．霍爾 B．華生 C．杜威 D．布魯納

6、確立依法執(zhí)教的()，對(duì)于教師更好地貫徹這一師德規(guī)范是非常必要的。A．自覺性 B．正確性 C．獨(dú)立性 D．強(qiáng)制性

7、美國教育家杜威要反對(duì)的是__。A．兒童中心論的觀點(diǎn) B．教師中心論的觀點(diǎn) C．活動(dòng)中心論的觀點(diǎn) D．經(jīng)驗(yàn)中心論的觀點(diǎn)

8、（）對(duì)道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用。A：道德情感 B：道德意志 C：道德信念 D：道德評(píng)價(jià)

9、從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民，推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用（）得出的結(jié)論。A：換質(zhì)法 B：換位法 C：換質(zhì)位法 D：引導(dǎo)法

10、甲說：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說：我不同意你的看法。以上如果為真，請(qǐng)問下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見? A：小王和小李都不參加

B：小王參加，但是小李不參加 C：小王不參加，但是小李參加 D：小王和小李都參加

11、FrontPage2003中的框架是網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域（）A：可以顯示一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁 B：同時(shí)顯示多個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁 C：顯示固定的網(wǎng)頁

D：可以顯示一個(gè)網(wǎng)頁元素

12、幼兒園教育的特殊原則有（）A：安全保育 B：保教結(jié)合

C：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D：教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 E：發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能

13、古詩《詠鵝》吟詠起來朗朗上口，深受兒童喜愛，其作者是。A：駱賓王 B：王勃 C：施耐庵 D：蒲松齡

14、下列秦漢時(shí)期的科技成就居世界第一的是（）①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動(dòng)儀④麻沸散⑤紙的發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》 A：①②③④⑤⑥ B：①②③④⑤ C：①③④⑤ D：②③④⑤

15、測驗(yàn)的正確性、準(zhǔn)確性指的是測驗(yàn)的____ A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

16、某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定或保持一致稱為（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

17、教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式稱為。A：德育內(nèi)容 B：德育活動(dòng) C：德育方法 D：德育過程

18、小明站在游泳池里，岸上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)小明的腿。A：不變 B：變長 C：變短

D：時(shí)而長時(shí)而短

19、（）借用古希臘神話中的典故，把教師期望對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應(yīng)。A：布朗 B：福勒 C：羅森塔爾 D：維納

20、教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是。A：說理教育 B：榜樣示范 C：陶冶教育

D：指導(dǎo)自我教育

21、人的發(fā)展是指人的。A：身體發(fā)展 B：智力發(fā)展 C：個(gè)性發(fā)展

D：身體和心理發(fā)展 E：重視個(gè)別差異

22、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的。A：未成年公民 B：社會(huì)公民

C：普通受教育者 D：青少年兒童

23、下列教育形式中屬于狹義教育的是。A：家庭教育 B：學(xué)校教育 C：社會(huì)教育 D：自我教育 E：重視個(gè)別差異

24、地球有四個(gè)圈層，最里面的圈層是（）A：大氣圈 B：水圈 C：生物圈 D：巖石圈

25、下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)__ A．美德是否可教 B．教學(xué)的教育性

C．教育即生長，學(xué)校即社會(huì) D．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

26、在一個(gè)人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()。

A．順序性 B．階段性 C．差異性 D．不平衡性

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C．規(guī)定每天看電視的固定時(shí)間

D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

2、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是____運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A：講授法 B：發(fā)現(xiàn)法

C：掌握學(xué)習(xí)法 D：頭腦風(fēng)暴法

3、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指__ A．最新獲得的能力 B．超出目前水平的能力

C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

4、集體輿論是指__ A．集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見 B．班主任所提倡的言論和意見

C．集體中所有人都一致同意的言論和意見 D．集體中優(yōu)秀分子的言論和意見

5、在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算。A：平均值 B：求和

C：數(shù)字的個(gè)數(shù) D：最小數(shù)

6、個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。A：文藝復(fù)興與宗教改革

B：十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)及其思想 C：近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展 D：近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想 E：國家主義思潮

7、課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于。

A：學(xué)科課程 B：活動(dòng)課程 C：學(xué)生課程 D：教師課程

8、思想品德培養(yǎng)是從學(xué)生的（）出發(fā)的。A：認(rèn)識(shí) B：情感 C：行動(dòng) D：實(shí)際

9、當(dāng)教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了階段。A：關(guān)注生存 B：關(guān)注情境 C：關(guān)注學(xué)生 D：關(guān)注課程

10、桑代克通過研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)遵循一定的規(guī)律，這些規(guī)律主要有（）A：準(zhǔn)備律 B：反饋律 C：練習(xí)律 D：效果律 E：懲罰律

11、形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)__方面。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德信念 C．道德情感 D．道德意志

12、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面（）A．家長職業(yè)類別 B．家庭自然結(jié)構(gòu) C．家庭經(jīng)濟(jì)狀況 D．家庭氣氛 E．家長期望水平

13、兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段是__ A．2～3歲 B．3～4歲 C．.4～5歲 D．5～6歲

14、班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展____ A：少先隊(duì)活動(dòng) B：班主任工作 C：課外活動(dòng) D：思想品德課

15、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 C．有教無類 D．教學(xué)相長

E．不憤不啟，不悱不發(fā)

16、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括__ A．樹立良好的學(xué)風(fēng) B．刻苦鉆研業(yè)務(wù) C．不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

D．積極探索教育教學(xué)規(guī)律 E．努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

17、It is chairman of the department____ the teaching staff elected him． A：what B：whom C：which D：that

18、兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是__ A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復(fù)雜

19、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納 20、環(huán)境承載力是生態(tài)系統(tǒng)在維持生命機(jī)體的再生能力、適應(yīng)能力和更新能力的前提下，承受有機(jī)體數(shù)量的限度。根據(jù)上述定義。下列不屬于保護(hù)環(huán)境承載力措施的是。

A：政府規(guī)定每平方公頃草場放牧的牧畜數(shù)量

B：某地政府出資修繕年久失修的道路，并規(guī)定載重超過20噸的車輛禁止通行 C：為防止外人隨意游牧，政府將草場劃分給牧民個(gè)人并在邊界安裝圍欄 D：某風(fēng)景區(qū)旅游區(qū)規(guī)定，每天進(jìn)入景區(qū)的旅游人數(shù)不得超過1000人

21、青年期內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力

D：社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 E：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

22、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是。

A：復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B：復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C：復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行 D：復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

23、主張遺傳決定論的是__ A．華生 B．洛克 C．高爾登 D．康德

24、《漢書》是我國第一部斷代史，它的編纂體例是。A：國別體 B：編年體 C：紀(jì)傳體

D：紀(jì)事本末體

25、發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：交通性、獨(dú)創(chuàng)性和__ A．多樣性 B．迅速性 C．流暢性 D．價(jià)值性

26、在一個(gè)人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()。

A．順序性 B．階段性 C．差異性 D．不平衡性

第二篇：四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試卷

四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試

卷

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個(gè)別差異

2、課程評(píng)價(jià)的主要模式有__。A．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B．成果評(píng)價(jià)模式

C．目的游離評(píng)價(jià)模式 D．CIPP評(píng)價(jià)模式 E．CSE評(píng)價(jià)模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗(yàn)假設(shè) B：分析問題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題

4、強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是動(dòng)機(jī)的____ A：強(qiáng)化理論 B：需要層次論 C：成就動(dòng)機(jī)理論 D：歸因理論

5、相對(duì)于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會(huì)耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點(diǎn)，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實(shí)讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力

C：對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù) D：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

8、教育活動(dòng)中的師生關(guān)系是()。A．上下級(jí)關(guān)系 B．行政管理關(guān)系 C．教育教學(xué)關(guān)系

D．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實(shí)際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括 A：家庭家養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中，應(yīng)該關(guān)注。A：學(xué)生的主體性 B：學(xué)生的獨(dú)特性 C：學(xué)生的自主性 D：學(xué)生的發(fā)展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高。

A：最不利于學(xué)習(xí)效果的提高 B：對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高沒有影響 C：對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響 D：最有利于學(xué)習(xí)效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

16、在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

17、教學(xué)與教育這兩個(gè)概念的關(guān)系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗(yàn)智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動(dòng) B．課堂教學(xué)的延伸 C．課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充 D．課堂教學(xué)的組成部分

21、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：愛崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

22、在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

23、課程目標(biāo)的規(guī)定性有__。A．時(shí)限性 B．具體性 C．預(yù)測性 D．操作性 E．現(xiàn)實(shí)性

24、在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟 C：《百年孤獨(dú)》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點(diǎn)是，____對(duì)行為有特別作用。A：情緒 B：動(dòng)機(jī) C：意識(shí) D：注意

26、下列對(duì)作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠姼鑴?chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評(píng)價(jià)

2、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

3、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對(duì)性的格言、箴言作為座右銘以自勵(lì)、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個(gè)人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評(píng)價(jià)法

4、師生關(guān)系在人格上是一種__。A．平等關(guān)系 B．上下關(guān)系 C．道德關(guān)系 D．教育關(guān)系

5、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨(dú)創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動(dòng)作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控的

7、小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異

8、班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

9、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在__ A．需要、動(dòng)機(jī)、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動(dòng)機(jī)、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定____ A：具體方法

B：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C：班效建設(shè)的目標(biāo) D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，當(dāng)場撞傷5人。李某的行為構(gòu)成（）A：以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責(zé)任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎(chǔ)教育課程改革包括階段。①準(zhǔn)備②啟動(dòng)③推進(jìn)④總結(jié)⑤調(diào)整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動(dòng)物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

18、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)____批準(zhǔn)。A：地市級(jí)人民政府 B：縣級(jí)人民政府

C：縣級(jí)人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

19、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D：教育行政救濟(jì) E：教育行政復(fù)議

20、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應(yīng)過程

C：主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程

21、家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具 B：練習(xí)行走和手的操作的玩具

C：發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22、根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級(jí)課程 B：地級(jí)課程 C：縣級(jí)課程 D：學(xué)校課程

23、通過一定的榜樣未強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是____ A：直接強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：負(fù)強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是。A：實(shí)物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對(duì)作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠姼鑴?chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

第三篇：2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試卷

2016年河南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在教師自編測驗(yàn)里，下面哪一類題型是主觀題____ A：選擇題 B：判斷題 C：填空題 D：論述題

2、難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是__ A．個(gè)別教學(xué)制 B．班級(jí)教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．能力分組制

3、下列不屬于元認(rèn)知策略的是____ A：計(jì)劃策略 B：組織策略 C：調(diào)節(jié)策略 D：監(jiān)視策略

4、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的主要內(nèi)容和方式是（）A：體育課 B：體育游戲 C：早操活動(dòng) D：基本動(dòng)作

5、未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于____ A：類屬學(xué)習(xí)B：總括學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)

6、幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”??這種想象屬于。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：幻想

7、疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。A：正向 B：反向 C：不一定 D：正比

8、將學(xué)生按智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是__。A．合作學(xué)習(xí)B．小班教學(xué) C．活動(dòng)課時(shí)制 D．分層教學(xué)

9、師生間的相互態(tài)度表現(xiàn)為教師以領(lǐng)導(dǎo)者自居學(xué)生采取服從態(tài)度。這屬于師生關(guān)系類型中的（）A：民主型 B：依賴型 C：對(duì)立型

D：自由放任型

10、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是。A：參與民主管理權(quán)

B：科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán) C：教育教學(xué)權(quán)

D：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)

11、構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）。A．心理環(huán)境 B．情感環(huán)境 C．認(rèn)知環(huán)境 D．物質(zhì)環(huán)境

12、了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象過程，稱為。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

13、下列關(guān)于遺傳對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義表述錯(cuò)誤的是。A：遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提

B：遺傳素質(zhì)不會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體的知識(shí)、才能等 C：遺傳素質(zhì)存在個(gè)體差異 D：遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展

14、根據(jù)柯爾伯格的分類，中學(xué)生的道德主要處在____ A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：他律水平

15、建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的__ A．認(rèn)知策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)知策略 D．資源管理策略

16、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是。A：隨意注意 B：不隨意注意 C：隨意后注意 D：無意注意 E：重視個(gè)別差異

17、下列評(píng)價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才? A：常模參照性評(píng)價(jià) B：目標(biāo)參照性評(píng)價(jià) C：診斷性評(píng)價(jià)

D：個(gè)體差異內(nèi)評(píng)價(jià)

18、、教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主 D：集體型

19、林某和趙某離婚，孩子林冰經(jīng)法院判決由林某撫養(yǎng)，后趙某與王某結(jié)婚，應(yīng)負(fù)責(zé)履行林冰教育義務(wù)的是__ A．林某 B．趙某

C．林某和趙某 D．趙某與王某

20、小李是剛踏人教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時(shí)候說話會(huì)變得有些結(jié)巴，遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會(huì)（）A：這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他 B：當(dāng)老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師

C：告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他 D：在小李結(jié)巴時(shí)，告訴小李結(jié)巴得很厲害，這樣可不行

21、教師專業(yè)化的嘗試始于__。A．教師職業(yè)的出現(xiàn) B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 C．教育立法的規(guī)定

D．國民教育制度的確立

22、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是說培養(yǎng)學(xué)生要依靠教師個(gè)人勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的相結(jié)合。A：復(fù)雜性 B：合作性 C：長期性 D：互動(dòng)性

23、獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是__.A．《雄辯術(shù)原理》 B．《康德論教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

24、教育學(xué)的研究對(duì)象是。A：教學(xué)思想 B：教學(xué)模式 C：教育現(xiàn)象和教育問題 D：教育理論

25、小學(xué)生記憶的主要方式是（）A：動(dòng)作記憶 B：思維記憶 C：理解記憶 D：形象記憶

26、學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素是。A：教師、學(xué)生、學(xué)校 B：教師、學(xué)生、環(huán)境 C：教師、學(xué)生、課程 D：教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo) E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式__.A．個(gè)別教學(xué) B．班級(jí)授課制 C．復(fù)式教學(xué) D．小組教學(xué)

2、主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的教育家是__.A．柏拉圖 B．洛克 C．華生 D．杜威

3、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 C．有教無類 D．教學(xué)相長

E．不憤不啟，不悱不發(fā)

4、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用有（）A：教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn) B：教育推進(jìn)科學(xué)的體制化 C：教育具有科學(xué)研究的功能

D：教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能

5、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜行為的方法是____ A：強(qiáng)化法 B：行為塑造法 C：示范法

D：自我控制法

6、幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（）A：生活經(jīng)驗(yàn) B：教師引導(dǎo) C：同伴引導(dǎo) D：家長指導(dǎo)

7、認(rèn)為學(xué)習(xí)不是外部行為變化的學(xué)者是__。A．桑代克 B．斯金納 C．加涅 D．金布爾

8、The man managed to make himself____ with his____ French． A：understood；breaking B：understand；broken C：understand；breaking D：understood；broken

9、家庭教育的特點(diǎn)有__ A．影響具有先主性 B．控制方式具有單一性 C．交往接觸具有密切性 D．教育與生活具有統(tǒng)一性

E．教育者對(duì)受教育者了解和影響具有深刻性

10、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

11、教師公正的內(nèi)容包括（）A：尊重學(xué)生的人格 B：堅(jiān)持真理 C：秉公辦事 D：獎(jiǎng)罰分明

12、學(xué)生會(huì)寫”水”這個(gè)字以后，有助于學(xué)習(xí)”淼”這種遷移屬于()A．負(fù)遷移 B．逆向遷移 C．垂直遷移 D．具體遷移

13、學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段是（）A：感知知識(shí) B：理解知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí)

14、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是____ A：師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B：師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C：教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛。又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛 D：教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

15、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的____ A：服從 B：從眾 C：去個(gè)性化 D：模仿

16、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括____ A：堅(jiān)持德育為先把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 B：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù) C：以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 D：全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

17、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)而訓(xùn)練學(xué)生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為（）A：現(xiàn)代教育理論 B：形式教育理論 C：傳統(tǒng)教育理論 D：實(shí)質(zhì)教育理論

18、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是 A：記憶力 B：意志力 C：思維力 D：注意力

19、下列各城市中屬于六朝古都的是（）A：北京 B：開封 C：西安 D：南京

20、畫線是閱讀時(shí)常用的一種____ A：精加工策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

21、解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是____ A：杜威的《民主主義與教育》 B：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C：夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D：昆體良的《雄辯術(shù)原理》

22、專家型教師與新教師在課時(shí)計(jì)劃的差異表現(xiàn)在__。A．專家教師課時(shí)計(jì)劃更簡潔 B．專家教師課時(shí)計(jì)劃更靈活

C．專家教師注重以學(xué)生為中心來制訂課時(shí)計(jì)劃 D．專家教師的課時(shí)計(jì)劃具有預(yù)見性 E．專家教師注重細(xì)節(jié)

23、下列敘述不正確的一項(xiàng)是。

A：東晉時(shí)期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時(shí)期的農(nóng)學(xué)家，代表作有《齊民要術(shù)》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作

24、學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的（）問題。A：法律 B：權(quán)利 C：責(zé)任 D：義務(wù)

25、在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是____ A：教學(xué)程序 B：教學(xué)過程 C：教學(xué)事項(xiàng) D：教學(xué)方法

26、學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素是。A：教師、學(xué)生、學(xué)校 B：教師、學(xué)生、環(huán)境 C：教師、學(xué)生、課程 D：教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo) E：重視個(gè)別差異

第四篇：海南省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試卷

海南省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

過程設(shè)計(jì)考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力 C：欲望內(nèi)驅(qū)力

D：自我提高內(nèi)驅(qū)力

2、下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)? A：道德認(rèn)知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為

3、我國優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中“站穩(wěn)腳”階段是（）A：到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段 B：到第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

C：在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段” D：第8至12年左右，是教師“成名”階段

4、下列情境中代表學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)情境的是____ A：課間休息時(shí)，王峰回到教室看書 B：張老師表揚(yáng)王峰的作文寫得好 C：校長宣布三好學(xué)生名單

D：楊陽每天上網(wǎng)打幾小時(shí)游戲

5、教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是． A：政治素質(zhì) B：身體素質(zhì) C：業(yè)務(wù)素質(zhì) D：心理素質(zhì)

6、角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的____ A：及時(shí)模仿階段 B：簡單再現(xiàn)階段 C：認(rèn)同階段 D：內(nèi)化階段

7、提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是__。A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．茍子

8、課程評(píng)價(jià)中的CIPP模式是指（）A：背景、輸入、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式 B：泰勒模式

C：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

D：目的游離評(píng)價(jià)模式

9、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人的某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）A：內(nèi)在強(qiáng)化 B：負(fù)強(qiáng)化 C：替代強(qiáng)化 D：無意強(qiáng)化

10、在維納的歸因模式中，努力屬于__。A．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B．內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的 C．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

11、與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系的一類動(dòng)機(jī)，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為____ A：直接的近景性動(dòng)機(jī) B：間接的近景性動(dòng)機(jī) C：遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D：直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) E：間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

12、下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象? A：有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語

B：在繪畫時(shí)．有的幼兒把太陽畫成綠色

C：有的幼兒在看圖說話時(shí)．能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 D：幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

13、在歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和__ A．斯巴達(dá)教育 B．雅典教育 C．教會(huì)學(xué)校 D．實(shí)科教育

14、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A．遺傳素質(zhì) B．學(xué)校教育 C．主觀能動(dòng)性 D．自然環(huán)境

15、在以下有關(guān)課堂管理的敘述中，正確的一項(xiàng)是__ A．課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào) B．放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對(duì)于學(xué)生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利等懲罰手段 D．教學(xué)班級(jí)規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強(qiáng)，教學(xué)效果越好

16、基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論? B.建構(gòu)主義理論? C.行為主義理論? D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

17、侮辱學(xué)生屬于教師（）侵權(quán)行為。A：行政 B：民事 C：刑事 D：違法

18、決定教育性質(zhì)的因素是__ A．政治經(jīng)濟(jì)制度 B．人的身心發(fā)展規(guī)律 C．文化傳統(tǒng) D．生產(chǎn)力水平

19、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是__ A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)20、（）創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A：流動(dòng)幼兒園 B：巡回輔導(dǎo)班 C：游戲點(diǎn)

D：兒童游戲場

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯(cuò)誤較少的認(rèn)知方式是。A：場依存性 B：發(fā)散型 C：沖動(dòng)性 D：沉思型

2、當(dāng)你在閱讀過程中意識(shí)到自己沒有理解某個(gè)術(shù)語，這一過程屬于（）A：元認(rèn)知計(jì)劃 B：元認(rèn)知監(jiān)視 C：元認(rèn)知調(diào)節(jié) D：元認(rèn)知體驗(yàn)

3、義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。A：廣泛性 B：普遍性 C：強(qiáng)制性 D：全民性

4、當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成____ A：能力歸因 B：努力歸因 C：運(yùn)氣歸因 D：任務(wù)難度

5、對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出規(guī)范的因素是【】 A．主觀能動(dòng)性 B．學(xué)校教育 C．遺傳因素 D．社會(huì)教育 6、20世紀(jì)80年代美國著名心理學(xué)家班杜拉提出自我效能感理論,他認(rèn)為影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的__。A．成敗經(jīng)驗(yàn) B．自我強(qiáng)化 C．自我監(jiān)督 D．結(jié)果期待

7、發(fā)散思維的主要特征有__。A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)創(chuàng)性 D．新穎性 E．聯(lián)想性

8、學(xué)生最重要的權(quán)利是。A：人身自由權(quán) B：受教育權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：隱私權(quán)

9、在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說中，“片面發(fā)展”是指__ A．精神和肉體分離

B．智力和體力的分離及對(duì)立 C．身心分離

D．德、智、體發(fā)展不平衡

10、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求，是要求在數(shù)學(xué)中貫徹。A：直觀性原則 B：鞏固性原則 C：啟發(fā)性原則

D：循序漸進(jìn)性原則 E：理論聯(lián)系實(shí)際原則

11、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是。A：領(lǐng)會(huì)知識(shí) B：背記知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí) E：檢查知識(shí)

12、教學(xué)研究的基本方法有（）A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實(shí)驗(yàn)法

D：個(gè)案分析法 E：行動(dòng)研究法

13、教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)

14、傳統(tǒng)教育中（）教學(xué)的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權(quán)利。A：“注入式” B：“填鴨式” C：“啟發(fā)式” D：“引導(dǎo)式”

15、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%這說明____ A：教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧 B：教師尚不具有崇高的道德境界 C：教師缺乏信心 D：教師缺乏愛心

16、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為__。A．初創(chuàng)時(shí)期 B．發(fā)展時(shí)期 C．成熟時(shí)期 D．完善時(shí)期

17、為了更好地選用天下人才，隋唐建立了。A：聘任制度 B：科舉制 C：錄用制 D：任免制

18、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還____ A：只具有個(gè)人的意義 B：只有小集團(tuán)意義 C：依賴興趣的作用 D：沒有政治意義

19、在小學(xué)階段發(fā)展最快，超過幼兒期和中學(xué)階段注意品質(zhì)是____ A：課堂管理問題 B：課的特點(diǎn)

C：上課的有效性

D：學(xué)生對(duì)新材料的理解情況

20、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以()為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。A．經(jīng)濟(jì)學(xué) B．倫理學(xué) C．政治學(xué) D．心理學(xué)

第五篇：海南省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試卷

海南省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

過程設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、個(gè)體心理發(fā)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，說明個(gè)體心理發(fā)展具有__ A．連續(xù)性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性

2、中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國十大人物評(píng)選活動(dòng)”的頒獎(jiǎng)辭中對(duì)劉翔的評(píng)價(jià)有這樣一句話：“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前?！边@段文字中“風(fēng)一樣的年輕人”是一個(gè)極致的比喻，它主要用于說明。A：頒獎(jiǎng)辭有不同于其他文體的語言特色

B：劉翔旨在一躍的神韻恰到好處地展現(xiàn)了出來 C：用最小的語言體積，可以容納最多的語言精華

D：跨欄王子不僅是紀(jì)錄，也是記憶，一種揮之不去的強(qiáng)烈記憶

3、以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）

A：幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo) B：幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)

C：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)

D：幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)

4、人們常說“三翻、六坐、八爬叉，十個(gè)月會(huì)喊大大”，這反映了人的____的發(fā)展過程。A：遺傳素質(zhì) B：身體技能 C：社會(huì)性 D：感覺器官

5、口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的__。A．指向功能 B．激活功能 C．強(qiáng)化功能

D．調(diào)節(jié)與維持功能

6、下列選項(xiàng)中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

7、我國《未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是（）A：未滿18周歲的人 B：未滿18周歲的公民 C：10至18周歲的公民 D：未滿16周歲的公民

8、為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行__觀摩。A．正式 B．非正式 C．組織化 D．非組織化

9、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)屬于下列教學(xué)策略中的。A：個(gè)別化教學(xué) B：情境教學(xué) C：發(fā)現(xiàn)教學(xué) D：指導(dǎo)教學(xué)

10、波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補(bǔ)完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個(gè)人在里面。張老師的這種做法（）A：違法，侵犯了波波的受教育權(quán) B：違法，侵犯了波波的人身自由權(quán) C：違法，剝奪了波波的自由時(shí)間 D：不違法

11、”君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了__的教育目的觀.A．教育無目的論 B．社會(huì)本位論 C．科學(xué)本位論 D．個(gè)人本位論

12、社會(huì)需求與____是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A：幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律 B：教育機(jī)構(gòu) C：政府 D：父母

13、歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）A：個(gè)別化教學(xué) B：集體教學(xué) C：綜合類教學(xué) D：新普多教學(xué)

14、從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時(shí)說“我不哭”，這是。A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：問題功能

15、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是（）A：歌舞廳 B：迪斯尼樂園 C：營業(yè)性網(wǎng)吧 D：電子游戲廳

16、在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是【】 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

17、實(shí)施小學(xué)生德育的出發(fā)點(diǎn)是（）A：德育內(nèi)容 B：德育方法 C：德育目標(biāo) D：德育途徑

18、”產(chǎn)婆術(shù)”的創(chuàng)立者是（）。A．蘇格拉底 B．柏拉圖

C．亞里士多德 D．昆體良

19、通訊的四大類型是（）

A：人物通訊、事件通訊、動(dòng)態(tài)通訊、概貌通訊 B：事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊 C：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊 D：工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評(píng)通訊 20、王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期末滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是。A：當(dāng)?shù)乜h教育局 B：當(dāng)?shù)乜h人民政府 C：地市教育局 D：省教育廳

21、專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莀_。

A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì) B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高

D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略

二、多項(xiàng)選擇題

1、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A：中學(xué)、大學(xué) B：家庭、學(xué)校 C：社區(qū)、家庭 D：社會(huì)、家庭

2、皮亞杰認(rèn)為已經(jīng)獲得長度、體積、重量和面積的守恒的兒童處于（）A：感知運(yùn)動(dòng)階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

3、籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)替代物來使用，這屬于（）A：行為塑造法 B：代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 C：系統(tǒng)脫敏法 D：情緒輔導(dǎo)法

4、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

5、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是__的發(fā)展。A．教育規(guī)律 B．教育價(jià)值 C．教育現(xiàn)象 D．教育問題

6、在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是__ A．依法執(zhí)教 B．熱愛學(xué)生 C．團(tuán)結(jié)協(xié)作 D．愛崗敬業(yè)

7、我國的教育基本法律是（）。A．中華人民共和國高等教育法 B．中華人民共和國教育法 C．中華人民共和國義務(wù)教育法 D．中華人民共和國教師法

8、在幼兒園內(nèi),教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是。A：教育活動(dòng)游戲化 B：游戲活動(dòng)教育化 C：游戲活動(dòng)系列化 D：游戲活動(dòng)教學(xué)化

9、下列屬于班級(jí)的非成文制度的有（）A：班級(jí)的傳統(tǒng) B：班級(jí)的輿論 C：黑板報(bào) D：班委會(huì)

10、”教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗(yàn)的不斷增長”，“學(xué)校即社會(huì)”是______的基本觀點(diǎn)。__ A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B．文化教育學(xué) C．實(shí)用主義教育學(xué) D．批判教育學(xué)

11、當(dāng)嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮現(xiàn)象時(shí)，表明嬰兒已經(jīng)獲得。A：母親概念 B：條件反射概念 C：客體永久性概念 D：積極情緒概念

12、幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)該放在道德行為的形式上但入手必須從__ A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德行為 D．道德意志

13、現(xiàn)代教育的特征主要有__ A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費(fèi)性 C．科學(xué)性 D．國際性

E．終身性和未來性

14、下面哪些是屬于一般能力？__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

15、課程的一般范疇主要包括（）。A．課程思想 B．課程目標(biāo) C．課程內(nèi)容 D．課程結(jié)構(gòu) E．課程評(píng)價(jià)

16、任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了__過程。A．初識(shí) B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體

17、下列內(nèi)容屬于記敘文體的一部分的是（）A：依時(shí)序描述人物系列有緊密關(guān)聯(lián)的具體活動(dòng) B：表明事件階段性的發(fā)展過程

C：表明各類事物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展演變 D：依環(huán)境景物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展

18、班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過程?（）A：注意過程 B：保持過程 C：認(rèn)知過程

D：動(dòng)作再現(xiàn)過程 E：動(dòng)機(jī)過程

19、下列我國少數(shù)民族服飾中，屬于苗族的是。A： B： C： D：

20、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論型轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是____ A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期．

21、班級(jí)目標(biāo)對(duì)班集體建設(shè)的作用有__。A．有利于獲得學(xué)生對(duì)班級(jí)發(fā)展的認(rèn)同與支持 B．有利于引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展的方向

C．有利于激發(fā)班級(jí)成員努力改進(jìn)行為動(dòng)機(jī) D．有利于協(xié)調(diào)班級(jí)成員間的言行