第一篇：《乘除混合運(yùn)算》教案

《乘除混合運(yùn)算》教案

題：乘除混合運(yùn)算

第3時(shí)

總序號：第 節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

本44-4頁

教學(xué)目標(biāo)、在解決問題過程中理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。

2、能正確計(jì)算乘除混合運(yùn)算。

3、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，提高各方面能力。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。

難點(diǎn)：正確計(jì)算乘除混合式題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過

程

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

調(diào)整補(bǔ)充意圖

前口算：

200÷

80÷6

810÷9

220÷2

333÷3

23×20

0×21

43×10

20×2

3×23

32×10

40×12

20×33

80×20

30×23

一、觀察情境圖，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息（出示）

學(xué)生說一說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息

二：提出問題：

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，師提出解決問題——

1、買9千克南瓜需要多少錢？

2、把番茄苗移栽到種植區(qū)里，能栽多少行？

三、嘗試與探索：

四、師生合作，探索新知：

學(xué)生可能有三種算法：

（1）、18÷3=6（元）

6×9=4（元）

（2）、9÷3=3（元）

8×3=4（元）

（3）還可以列成綜合算式

匯報(bào)的學(xué)生把自己的解題思路說出來，其他學(xué)生可以對不明白的地方提出質(zhì)疑，全班共同解決。

方法三的算式有乘也有除，教師小結(jié)：有乘也有除的運(yùn)算叫乘除混合運(yùn)算。

引導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）、讓學(xué)生回顧計(jì)算過程，思考連除、乘除混合運(yùn)算的順序。

（2）班內(nèi)反饋：學(xué)生說出自己的想法

達(dá)成共識：

連除運(yùn)算從左往右按順序計(jì)算

五、練一練：

自主練習(xí)第1題

買6包葡萄干要42元，買10包葡萄干需要多少元？

將條和問題進(jìn)行整理

包數(shù)

錢數(shù)

引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察畫面，找到已知信息和問題，明確數(shù)量間的關(guān)系，并獨(dú)立解決。

師生共同交流答案！

六、總結(jié)：

這節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

生1：花18元買了3千克南瓜

生2：我想買9千克

生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵

生4：把他們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵

、學(xué)生獨(dú)立思考，列式解決問題，教師巡視

2、小組內(nèi)交流，討論自己的算法。

3、班內(nèi)反饋，按小組進(jìn)行。

學(xué)生說出自己的想法

學(xué)生獨(dú)立解決問題

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二篇：乘除混合運(yùn)算的教案

教學(xué)課題：

乘除混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：

乘除混合運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決問題過程中理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。

2、能正確計(jì)算乘除混合運(yùn)算。

3、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，提高各方面能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確計(jì)算乘除混合式題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

課前口算

200

51806

8109

220

2333

32320

14310

202

323

3210

4012

2033

8020

3023

一、觀察情境圖，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息（出示課件）

學(xué)生說一說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息

二、提出問題

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，師提出解決問題

1、買9千克南瓜需要多少錢？

2、把番茄苗移栽到種植區(qū)里，能栽多少行？

三、嘗試與探索

四、師生合作，探索新知

學(xué)生可能有三種算法

（1）、183=6（元）69=54（元）

（2）、93=3（元）183=54（元）

（3）還可以列成綜合算式

匯報(bào)的學(xué)生把自己的解題思路說出來，其他學(xué)生可以對不明白的地方提出質(zhì)疑，全班共同解決。

方法三的算式有乘也有除，教師小結(jié)：有乘也有除的運(yùn)算叫乘除混合運(yùn)算。

引導(dǎo)重點(diǎn)

（1）、讓學(xué)生回顧計(jì)算過程，思考連除、乘除混合運(yùn)算的順序。

（2）班內(nèi)反饋：學(xué)生說出自己的想法

達(dá)成共識

連除運(yùn)算從左往右按順序計(jì)算

五、練一練

自主練習(xí)第1題

買6包葡萄干要42元，買10包葡萄干需要多少元？

將條件和問題進(jìn)行整理

包數(shù)

錢數(shù)

引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察畫面，找到已知信息和問題，明確數(shù)量間的關(guān)系，并獨(dú)立解決。

師生共同交流答案！

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

生1：花18元買了3千克南瓜

生2：我想買9千克

生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵

生4：把他們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵

1、學(xué)生獨(dú)立思考，列式解決問題，教師巡視

2、小組內(nèi)交流，討論自己的算法。

3、班內(nèi)反饋，按小組進(jìn)行。

第三篇：《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

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六（上）P63/例

6、試一試、練一練、練習(xí)十二9～12

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生能清楚地理解數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系用整數(shù)或小數(shù)運(yùn)算解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，用不同方法列式解答。

2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除和分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

3、在計(jì)算時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，使他們能根據(jù)具體數(shù)據(jù)選擇合適的約分程序，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連除和分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法

難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)連除和分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化的算理

教學(xué)資源

本課建立在學(xué)生對混合運(yùn)算有了一定了解的基礎(chǔ)上，來教學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法的混合運(yùn)算，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步提高分?jǐn)?shù)乘除法的能力。在計(jì)算的過程中要幫助學(xué)生明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的時(shí)候，通常先要把其中的除法轉(zhuǎn)化成乘法，再用分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)PPT

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1.回憶混合運(yùn)算的計(jì)算順序以及分?jǐn)?shù)乘除的方法。

2.2.5053.6 9.80.74.9

3.自己嘗試出一道分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的題目，并嘗試解答。

4.在自己嘗試練習(xí)的過程中，你知道了哪些？還有 哪些疑問？

學(xué)程預(yù)設(shè)

第四篇：六年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算

六年級數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算

本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月30日

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動(dòng)

備注

一、復(fù)習(xí)舊知

二、教學(xué)新課

三、鞏固練習(xí)

三、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

1、口算練習(xí)九第1題

問：分?jǐn)?shù)除法要怎樣算？

2、引入新課

這節(jié)課，就用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的連除和乘除混合運(yùn)算。

1、教學(xué)例5 出示例5

問：先算什么？再算什么？

指出：按照分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，除以一個(gè)數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，所以分?jǐn)?shù)連除，要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)連乘來計(jì)算。改寫成連乘后，能約分的要先約分，然后相乘。

2、教學(xué)例6

問：這道題要先算什么，再算什么？

3、小結(jié)

根據(jù)例

5、例6的學(xué)習(xí)，你能說一說分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算要怎樣計(jì)算嗎？

指出：在分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算里，凡是遇到除以一個(gè)數(shù)，都可以改寫成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。這樣，我們就可以把分?jǐn)?shù)連除和乘除混合轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)連乘來計(jì)算。

1、做練一練第1題

2、做練一練第2題

3、做練一練第3題第一行

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算要怎樣計(jì)算？

練習(xí)九第2題第一、二行，第3題第二行。

課后感受

這節(jié)課的例題對學(xué)生而言很簡單，但是練習(xí)九的第3題解方程對學(xué)生有一定的難度，所以本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把大部分的時(shí)間花在解方程上比較合理。

第五篇：二年級上冊《連乘、連除和乘除混合運(yùn)算》教案蘇教版

二年級上冊《連乘、連除和乘除混合運(yùn)

算》教案蘇教版

教學(xué)內(nèi)容

教科書第8頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)讀連乘、連除、乘除混合的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、通過連乘、連除、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

談話：迪士尼里的小動(dòng)物們正準(zhǔn)備舉辦“數(shù)學(xué)游園會(huì)”，小朋友們想?yún)⒓訂幔?/p>

長頸鹿說：“想要進(jìn)來，先對口令?！蹦銈冇行判膯幔?/p>

口令一：2×3=

36÷4=

48÷6=

8×3=

6×4=

9×3=

8÷2=

24÷6=

口令二：2+3+4=

36-4+3=

48－6－2=

問：連加、連減和加減混合在計(jì)算時(shí)都應(yīng)該怎么計(jì)算？

小結(jié)：小朋友們真棒，我們正式參加數(shù)學(xué)游園會(huì)了！

二、講授新知

、教學(xué)例題

小松鼠說：我遇到難題了，大哥哥，大姐姐能幫幫忙嗎？

（1）出示例題2×3×4

問：你會(huì)讀一讀這樣的算式嗎？（同桌相互讀）

讀作：2乘3再乘4

你會(huì)算嗎？（先算什么？再算什么？）

（2）36÷4÷3

應(yīng)該怎么讀呢？你會(huì)算嗎？

問：之前我們學(xué)習(xí)的有兩個(gè)+或兩個(gè)以上+的叫做“連加”，那像這樣有兩個(gè)乘號或兩個(gè)以上乘號的叫什么呢？

這個(gè)有乘有除的呢?（乘除混合）

2、教學(xué)試一試48÷6×2

8×3÷6

談話：小松鼠還有兩道題目，不知道你們能不能解決呢？

學(xué)生獨(dú)立解決后交流怎么想的？

你還能給它取個(gè)名字嗎？

小結(jié)：小朋友起的名字又好聽，又正確，今天我們就一起來學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合。（教師板書：連乘、連除和乘除混合）

三、鞏固練習(xí)

談話：小猴子聽小松鼠說你們都很聰明，又樂于助人，這是真的嗎？那他也決定考考你們，并回答他的問題，能做到嗎？、問題一：4×9÷6=

3×2×7=

問題：比較上下兩題你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、問題二：想想做做第1題

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后對比，發(fā)現(xiàn)了什么？上下三個(gè)算式有什么關(guān)系？

3、談話：小朋友們學(xué)得這么棒，大象也忍不住要考考你們了,還給你們準(zhǔn)備了豐盛的水果，你們想嘗一嘗水果嗎？那趕緊去解決他們吧?。ㄏ胂胱鲎龅?題）

學(xué)生獨(dú)立完成。

3、談話：小朋友們聽說過“龜兔賽跑”嗎？今天他們又要來比賽了，請你們當(dāng)一當(dāng)烏龜和兔來比賽好??？（想想做做第3題）

比賽規(guī)則：

一、二兩組扮演兔，三四兩組扮演烏龜，選出最棒的烏龜和兔，獎(jiǎng)勵(lì)“五角星”，再交換角色。（開會(huì)車對答案）

四、全總結(jié)、拓展延伸、迪士尼里的數(shù)學(xué)游園會(huì)好玩嗎？

你今天有什么收獲呢？

2、小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，最后小牛和小羊還有兩道題目想考考你們，你們能解決嗎？

（1）（）里的數(shù)是我的年齡，你能猜出我今年幾歲嗎？

63÷7÷（）=1

（2）找規(guī)律