第一篇：自信的人更容易被成功光顧教學(xué)設(shè)計(jì)

自信的人更容易被成功光顧教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)自信的重要作用。

2、了解一個(gè)人樹立自信的基本途徑和方法。

能力：初步學(xué)會(huì)樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

情感：

1、正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，相信自己的能力，樹立正確的自我評(píng)價(jià)觀，樹立充分的自信。

2、以自信的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服自卑心理，做一個(gè)自信的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、自信的作用。

2、怎樣樹立自信？

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自信的重要作用?！窘虒W(xué)過程】

板塊一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)――情景引路激發(fā)興趣

重溫雅典奧運(yùn)：連續(xù)播放2004年雅典奧運(yùn)會(huì)金牌得主的照片。師提出問題：為什么中國的體育健兒能成為金牌得主？（生各抒己見。）

師導(dǎo)入新課：他們之所以成為金牌得主，與他們敢于面對(duì)困難的勇氣、頑強(qiáng)拼搏的精神、永不放棄的信念、精益求精的追求密不可分。但最重要的一點(diǎn)是，他們對(duì)自己充滿信心，自信使他們走向成功。

板塊二：探究環(huán)節(jié)――師生互動(dòng)感悟真理

一、感悟自信

師啟發(fā)：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，有一個(gè)中國人不僅打破了世界紀(jì)錄，而且被稱為世界飛人。這個(gè)中國人是誰？

生：劉翔。（異口同聲）師：讓我們?cè)賮砀惺苣强廴诵南业膱?chǎng)面!

欣賞圖片，解說員解說，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟自信。第一環(huán)節(jié)：

解說員：北京時(shí)間2004年8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克體育場(chǎng)，這是一個(gè)值得所有中國人銘記的日子，一個(gè)中國小伙子在男子110米欄決賽中以12秒91獲得金牌！他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個(gè)獲得奧運(yùn)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的黃種人，這個(gè)成績(jī)不僅打破了12秒96的奧運(yùn)會(huì)記錄，還平了英國選手科林·約翰遜1993年在德國創(chuàng)造的12秒91的世界紀(jì)錄。這個(gè)小伙子就是劉翔!

當(dāng)播音員介紹到劉翔的名字的時(shí)候，他堅(jiān)毅的臉上已經(jīng)滿是志在必得的“霸氣”，甚至張開雙臂充滿自信地大呼了一聲。站在助跑器上的劉翔拍拍腦袋，拍拍胸脯，接著雙手交叉腰，蹬蹬雙腿，堅(jiān)毅的眼神望著前方??劉翔成功了!（選擇一個(gè)學(xué)生作為解說員）

（通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受劉翔的“霸氣”，抓住機(jī)會(huì)，毫不猶豫，走向成功。）

第二環(huán)節(jié)：

劉翔在成長(zhǎng)過程中，也遇到過困難和挫折。

劉翔自述：“1999年剛進(jìn)隊(duì)時(shí)，我應(yīng)該算是陪練吧。孫海平教練把所有心思都放在別一個(gè)隊(duì)員身上，我只是天天在一旁磨磨技術(shù)，有時(shí)覺得沒有意思?？?000年悉尼奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽的錄像，就是覺得人家跨得快，其他根本看不懂。但是我不服輸，我相信我能行”。（選擇一個(gè)學(xué)生作為劉翔代言人）

教練孫海平對(duì)劉翔的評(píng)述：“直到2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)時(shí)，劉翔的跨欄動(dòng)作還是東倒西歪，但他一步一個(gè)腳印地往前走，他每前進(jìn)一步，都會(huì)再給自己制定一個(gè)短期的目標(biāo)。”（選擇一個(gè)學(xué)生作為孫海平的代言人）

（提出問題，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受劉翔具的克服困難、自強(qiáng)不息的勇氣。）第三環(huán)節(jié)：

記者對(duì)劉翔的采訪。（學(xué)生模仿）

記者：今天決賽前有沒有想到自己能夠獲金牌？決賽前到底在想些什么？（選擇一個(gè)學(xué)生作為記者）劉翔自述：在第一輪預(yù)賽、第二輪預(yù)賽和半決賽中，我的成績(jī)并不是很好，我有很多沒想到，沒想到自己能夠拿金牌，沒想到自己的成績(jī)能夠突破13秒，我只想著發(fā)揮自己的水平，把競(jìng)技狀態(tài)調(diào)到最好，我知道我自己的實(shí)力，我知道自己肯定能夠進(jìn)入前三名，現(xiàn)在我跑進(jìn)了13秒，證明了黃皮膚的中國人同樣能夠跑好短距離項(xiàng)目。我當(dāng)時(shí)覺得這是個(gè)奇跡，不可思議。但是在我以后的運(yùn)動(dòng)生涯中會(huì)有更多的奇跡，請(qǐng)相信我，等著我。（劉翔代言人述說）

師啟發(fā)：記者對(duì)劉翔的采訪，告訴我們什么？對(duì)我們有什么啟示？（生各抒己見。）

師生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受自信能使人發(fā)揮自己的潛能，自信的人專注，全力以赴。

小結(jié)：自信的作用。（師生共同總結(jié)）

（一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分參與課堂，真正成為課堂的“主人”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

過渡：從劉翔因自信而取得成功事例中，我們懂得了什么？（揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，唱響自信之歌。）

二、培養(yǎng)自信

活動(dòng)一：說出自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及對(duì)自己的影響?

（活動(dòng)目的：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，發(fā)掘自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”；并正視自己的不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)。）

活動(dòng)二：漫畫欣賞――個(gè)性與模仿

（活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解自信是建立在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)之上，啟發(fā)學(xué)生張顯自己獨(dú)特的個(gè)性，但不要模仿他人。）

活動(dòng)三：說出自己因自負(fù)或自卑失敗的經(jīng)歷。

（活動(dòng)目的：讓學(xué)生聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，體會(huì)自卑自負(fù)的危害，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、超越自我、實(shí)現(xiàn)自我，樹立自信。）

活動(dòng)四：說出自己的成功經(jīng)歷以及對(duì)樹立自信的作用。

（活動(dòng)目的：感受成功的生活經(jīng)歷給自己帶來的喜悅，從而在生活中積累成功，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。）

活動(dòng)五：漫畫欣賞――“自信與服飾”（活動(dòng)目的：感悟自信來自于內(nèi)在的能力，而不是外在的修飾，從而懂得不僅要注重自己的外在美，更要注重自己的內(nèi)在美；并通過不同的途徑提高自己的品格修養(yǎng)，完善自我,培養(yǎng)自信。）

小結(jié)：怎樣培養(yǎng)自信？（師生共同探究）

三、自信宣言

活動(dòng)：欣賞有關(guān)自信的詩句，寫出自己的自信宣言。

活動(dòng)要求：１、通過詩詞歌賦的形式；２、引用名人名言或自創(chuàng)自作。活動(dòng)目的：讓自信宣言激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，從而使他們對(duì)生活充滿信心，感受美好生活，享受生活每一天。

四、收獲平臺(tái)

這節(jié)課“我”學(xué)到了什么？

（讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自信的理解，從不同的角度說出自己的感悟與收獲。）板塊三：結(jié)束環(huán)節(jié)――自信之歌伴我成長(zhǎng)

結(jié)束語：自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，唱響自信之歌，充滿自信地說：“中國有我，亞洲有我，世界有我！”讓自信之歌回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中。

尾聲：欣賞歌曲《相信自己》。

板塊四：板書設(shè)計(jì)―—水到渠成 一覽眾山 成功需自信 重要性(作用)怎樣建立自信 使人勇敢

使人克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息力量

使人發(fā)揮潛能 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，正視不足

超越自負(fù)，克服自卑 在生活中積累成功 提高自己，完善自己 教學(xué)反思：

本節(jié)課本著充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，利用多媒體平臺(tái)，力圖創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的理念設(shè)計(jì)本節(jié)課，讓活動(dòng)、體驗(yàn)感悟貫穿課堂每一環(huán)節(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；用歌曲《相信自己》結(jié)束新課，再次觸動(dòng)學(xué)生的心靈，充滿自信面對(duì)學(xué)習(xí)和生活；板書簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻。

第二篇：什么性格的人事業(yè)更容易成功

什么性格的人事業(yè)更容易成功？

“性格決定命運(yùn)”此話很有道理，那么，究竟什么樣的性格更容易在事業(yè)上成功呢？ 關(guān)于這個(gè)問題，許多媒體都有報(bào)道，專家各抒己見，在所有論點(diǎn)中，我比較認(rèn)同中國當(dāng)代著名筆跡分析專家、人才鑒定專家高家峰先生的說法。

去年，我在廣州參加了一個(gè)筆跡學(xué)的公開課--《筆跡分析在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用》，筆跡學(xué)公開課講師就是高家峰。在現(xiàn)場(chǎng)，高家峰給聽眾做了筆跡鑒定，鑒定結(jié)果讓被鑒定者口服心服。

關(guān)于什么性格的人事業(yè)更容易成功這個(gè)問題，高家峰說，什么性格的人都可以成功，關(guān)鍵是要真正了解自己的性格，不同性格的人成功方式不同，所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也不同。向成功人士學(xué)習(xí)沒有錯(cuò)，但不要盲目去模仿，一定要對(duì)自己有個(gè)全面的了解，自己的優(yōu)勢(shì)在哪里、不足之處是什么，自己擁有哪些資源，等等。

學(xué)員中有一半以上是企業(yè)負(fù)責(zé)人，聽了高家峰的話恍然大悟，決定重新認(rèn)知自己，給自己和企業(yè)重新定位。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃讓你更容易成功

職業(yè)規(guī)劃讓你更容易成功

每個(gè)人都渴望成功，通往成功的路也不止一條，正所謂條條大路通羅馬，但總是有人取道捷徑、直搗黃龍，也有人曲折迂回、墮人迷宮，而職業(yè)規(guī)劃也許就是幫助我們到達(dá)羅馬的最好工具。職業(yè)規(guī)劃不僅可以幫助我們解決當(dāng)前求職、就業(yè)、擇業(yè)或者事業(yè)發(fā)展中遇到的困惑，更重要的是幫助我們明確未來的事業(yè)發(fā)展方向。

世界頭號(hào)投資大師巴菲特，小時(shí)候是一個(gè)內(nèi)向而敏感的孩子，無論是讀書還是生活中的表現(xiàn)，巴菲特與一般孩子毫無區(qū)別，甚至還不如。許多人都嘲笑巴菲特行動(dòng)、思維緩慢，但巴菲特卻將這一弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己最大的優(yōu)點(diǎn)——耐心；同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)字有天生的敏感，并對(duì)其充滿了興趣。

在27歲之前，巴菲特嘗試過無數(shù)的工作，做銷售、充當(dāng)法律顧問、管理一家小廠，但最終他結(jié)合自己的優(yōu)點(diǎn)——耐心、對(duì)數(shù)字敏感，將自己的職業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向成為一名投資家。在明確的職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)下，巴菲特拒絕許多外來的誘惑，也忍受住許多壓力，堅(jiān)定不移地按著自己的職業(yè)發(fā)展道路前進(jìn)，最終成就一番驚人成就。

職業(yè)規(guī)劃最大好處就在于，幫助我們將個(gè)人夢(mèng)想、價(jià)值觀、人生目標(biāo)與我們的行動(dòng)策略協(xié)調(diào)一致，去除其他不相關(guān)的旁枝末節(jié)，整合個(gè)人最大的優(yōu)勢(shì)與資源，從而向著終極目標(biāo)快速前進(jìn)，而這正是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾ＷC。

無論你是即將步入職場(chǎng)的新人，還是已經(jīng)身在職場(chǎng)數(shù)年，總會(huì)面臨選擇的迷茫：是就業(yè)還是擇業(yè)；是尋求新的挑戰(zhàn)還是繼續(xù)穩(wěn)定的工作。在初級(jí)人才過剩、高級(jí)人才奇缺的現(xiàn)實(shí)下，這類迷茫越發(fā)顯著。實(shí)際上，這和缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃有很大的關(guān)系。而事實(shí)證明，擁有明確目標(biāo)的人往往比缺乏目標(biāo)的人更容易獲得成功。

文章來源：河南職業(yè)規(guī)劃 鄭州職業(yè)規(guī)劃

第四篇：自信 拼搏 成功 教學(xué)設(shè)計(jì)

我自信 我拼搏 我成功

云鷹小學(xué)

四（2）班

文斌

設(shè)計(jì)背景

隨著年級(jí)的提高，孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)越來越重，困難也就越來越多。大部分學(xué)生們都沒了當(dāng)初的那份自信，有的甚至自暴自棄，課堂表現(xiàn)不夠積極，作業(yè)更是應(yīng)付老師，沒有緊迫感，缺少拼搏的精神。本次班會(huì)目的是讓學(xué)生找回自信，奮力一搏，為即將來臨的期中考試加油，也為塑造更好的自己而努力。設(shè)計(jì)思路

本次班會(huì)首先分享《力克的視頻》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正題；通過小游戲《我有一個(gè)名字》，大膽喊出自己，體驗(yàn)自信的力量；再通過游戲《愛拼才會(huì)贏》，體會(huì)拼搏、合作的力量；最后播放家長(zhǎng)小視頻，給孩子鼓勵(lì)，重塑孩子自信心。前期準(zhǔn)備

PPT

《力克》的視頻

創(chuàng)設(shè)情境 一． 導(dǎo)入：

直接導(dǎo)入。二．觀看《力克》的視頻

學(xué)生分享感受，引出班會(huì)主題。

師小結(jié)：力克能獲得成功第一是因?yàn)樗銐蜃孕牛∠啾攘?，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是四肢健全的，我們應(yīng)該更加珍惜自己的美好生活，我們又有何理由自暴自棄呢？我們應(yīng)該更加自信。

三．體驗(yàn)活動(dòng)：

1.“我有一個(gè)名字” 活動(dòng)提示：

根據(jù)口號(hào)：你有一個(gè)名字，我有一個(gè)名字，我叫xx，你叫什么？（同時(shí)老師要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的站出來大聲喊出自己的名字，讓大家看到你的自信。平時(shí)不自信的同學(xué)做得好，老師要特別表揚(yáng)。）

從這個(gè)游戲中，老師看到了你們的自信?？墒?，光有自信是不夠的，還需要我們?nèi)ビ赂业钠床?。接下來，我們加大難度，再玩一個(gè)有趣的游戲。

2.“愛拼才會(huì)贏”

游戲規(guī)則：班級(jí)分9個(gè)小組，每組6人，每3組一輪。每小組6人，右腳相搭，圍成圓圈，跳三圈后左腳停止移動(dòng)，雙手伸直舉起，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)者獲勝。

（1）學(xué)生分享感受，獲勝組發(fā)表感言

（2）聯(lián)系實(shí)際，馬上要期中考試了，談一談你對(duì)即將來臨的考試有沒有信心，你會(huì)怎樣去迎接期中考試呢？

四、總結(jié)升華

1、班主任總結(jié)講話：同學(xué)們，你們每個(gè)人都要相信自己，頑強(qiáng)拼搏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取屬于自己的成功。是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，是駿馬就要馳騁千里，你是否知道？你拼搏的背后是父母、老師默默關(guān)注的目光，你的進(jìn)步，是我們最大的驕傲！

2、觀看父母給孩子的小視頻。

你們是爸爸媽媽心中永遠(yuǎn)的驕傲。爸爸媽媽這么相信你們，你們相信自己?jiǎn)?？敢不敢去?zhēng)取，能不能做到？

3、全體起立，鄭重宣誓：

四二四二，獨(dú)一無二！我自信 我拼搏 我成功！

第五篇：成功需自信教學(xué)設(shè)計(jì)

《成功需自信》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

㈠ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)生活及事業(yè)成功中的意義；正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹立正確的自信心；以自信的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成強(qiáng)者。

㈡ 能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑，樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

㈢ 知識(shí)：認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解樹立自信的基本途徑和方法。[教學(xué)重點(diǎn)]

“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”，初中生很難正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)成功的體驗(yàn)較膚淺。因此，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。[教學(xué)難點(diǎn)]

“自信是成功的基石”，學(xué)生的自身經(jīng)歷相對(duì)較少，理論水平較低，所以理解起來有難度。[教學(xué)方法]

通過小組對(duì)抗，體現(xiàn)自主、合作、探究，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的首席。[教學(xué)活動(dòng)]

一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課 課前準(zhǔn)備：播放音樂《相信自己》

教師：通過上節(jié)課我們懂得了做人要自尊，知道了自尊無價(jià)，自尊才能贏得他人的尊重。那么課前老師播放的音樂中又在歌唱哪一心理品質(zhì)呢？

師：板書—自信

今天我們六個(gè)小組之間要進(jìn)行一次比賽，最后我們要評(píng)出本節(jié)課的冠軍小組。同學(xué)們你們想不想成為冠軍？有沒有信心？ 下面我們進(jìn)行第一輪的pk:

同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個(gè)小游戲：猜謎語。請(qǐng)看大屏幕：

人有它大，天無它大。（打一字）學(xué)生：搶答

教師：祝賀你，你成功了！你是本節(jié)課第一個(gè)取得成功的同學(xué)?；卮饘?duì)一個(gè)問題就是一次成功，成功就是這么簡(jiǎn)單。同學(xué)們祝賀他!請(qǐng)你代表你們組貼一個(gè)“自信星”.同時(shí)老師也要祝賀你，贈(zèng)給你一個(gè)我特意制作的“自信卡”，希望你能永遠(yuǎn)自信，保持這張自信的笑臉！成功就是這么簡(jiǎn)單，同學(xué)們有沒有信心成功呢？我們接著PK： 鳳頭虎尾。（打一字）

學(xué)生：搶答。小組競(jìng)爭(zhēng)，通過參與活動(dòng)，體會(huì)成功需自信。

教師：成功就是這么簡(jiǎn)單，不過我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很猶豫，他在想：我的答案對(duì)不對(duì)呢？要是不對(duì)那我不就失敗了嗎？同學(xué)們想，一個(gè)不相信自己的人，他能成功嗎? 導(dǎo)入：成功需自信

[設(shè)計(jì)意圖] 激發(fā)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功需要自信。

二、共同探究，學(xué)習(xí)新課 ㈠ 自信是成功的基石

1、師：讓我們繼續(xù)PK，還是猜謎語，不過方式變了。我手里有2個(gè)謎語，哪2個(gè)組的同學(xué)，能勇敢的走上講臺(tái)，打開謎語，說出答案。

生：2生上講臺(tái)，打開謎語，說出答案。

師：祝賀你，你成功了!成功就是這么簡(jiǎn)單。不過我要告訴同學(xué)們一個(gè)秘密：這張卡片上既有謎面，也有謎底。如果你沒有勇氣走上講臺(tái)，那你永遠(yuǎn)也沒有成功的機(jī)會(huì)，哪怕成功再簡(jiǎn)單，你也不可能成功。當(dāng)這2位同學(xué)邁開第一步的時(shí)候，他已經(jīng)成功了。因?yàn)槌晒π枰赂?，勇敢來自于自信。這正如課本81頁的感悟材料中的平凡的小女孩，她的勝出考點(diǎn)是什么？不要小瞧自己，勇敢一些，你能行！共同結(jié)論：自信使人勇敢

2、師：成功就是這么簡(jiǎn)單，同學(xué)們想，成功都是這么簡(jiǎn)單嗎？在人生的道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難、挫折甚至失敗。展示“華羅庚的故事”，組織學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”，進(jìn)行榜樣激勵(lì)。自強(qiáng)不息

請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第82頁“華羅庚的故事”，用心感悟，并思考下列問題：

1、華羅庚面臨的困難和挫折是什么？

2、困境面前的華羅庚是怎么做的？

3、實(shí)話實(shí)說：

如果“你”也遇到了這種情況，說句心里話，你覺得你會(huì)怎么做？

師：如果華羅庚先生也向我們這樣想：我完了，我這一生完了。他對(duì)自己的人生都沒有了信心，他還能那么堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難嗎？

生：通過對(duì)比體驗(yàn)，感悟自強(qiáng)不息。共同結(jié)論：自信使人自強(qiáng)不息

3、師：楊揚(yáng)的成功除了實(shí)力外，還得益于她的什么品質(zhì)？ 生答

師：其實(shí)我們每個(gè)人身上都有諸多的潛能，有些沒有得的挖掘甚至不為我們所知。下面我們就來做一下實(shí)驗(yàn)，挖掘一下我們的潛能。擊掌潛能挖掘?qū)嶒?yàn)

通過2次擊掌，數(shù)據(jù)證明我們都在超越自己，自信使我們的潛能得到迸發(fā)。

下面讓我們來看一看，比一比：

生：分成兩個(gè)大組，進(jìn)行對(duì)抗。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。朗讀課本第83頁一首小詩“我能行”，每組一句，看哪一組聲音更宏亮、更自信。

師：剛才，我可以一個(gè)成語來形容自己的感受：震耳欲聾，我很后悔我沒有拿一塊棉花把我耳朵塞上。同學(xué)們表現(xiàn)的都很精彩，通過我們剛才分析發(fā)現(xiàn)，自信確實(shí)很重要，他能使我們走向成功。過渡：自信那么重要，可我們目前的自信心到底怎樣呢？ 表格調(diào)查

通過調(diào)查，可以看出我班同學(xué)是一個(gè)充滿自信的集體，但也存在諸多問題。自信是可以培養(yǎng)的。那么我們?nèi)绾问棺约簶淞⒆孕拍?㈡ 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1.師：組織“摞紙杯”的游戲，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、自主合作能力，并以此為突破口，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，并能欣賞自我。積累成功 游戲：摞紙杯

規(guī)則：

1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，摞的最高，用的紙杯最少的小組將獲勝。2.可以利用手中現(xiàn)有的工具，但不能破壞紙杯。

生：小組內(nèi)的合作，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。找到自己的優(yōu)勢(shì)，并積累成功。

我宣布本次“撂紙杯”比賽的第一名是第1小組，祝賀他們！老師親自給你們小組貼上一顆“自信星”。

我想問優(yōu)勝小組的同學(xué)：現(xiàn)在的心情如何？ 生：高興！

如果以后再舉行撂紙杯比賽，你們有信心爭(zhēng)第一嗎？為什么？ 生：有！原因略

共同結(jié)論：成功的經(jīng)歷可以讓我們更加自信，要積累成功。

2、師：你們組是哪位同學(xué)動(dòng)手操作的？請(qǐng)這位同學(xué)談一談：你是怎么取得成功的？你撂的那么高，還不倒下，有什么秘訣嗎？ 生答：略

師總結(jié)：能保持一個(gè)物體平衡，并且敢于創(chuàng)新，這就是他的優(yōu)勢(shì)，他的長(zhǎng)處。正是這個(gè)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)讓他取得成功，獲得了自信。我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，正像剛才那首詩說的：你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。你在哪點(diǎn)行呢？看課本第83頁小活動(dòng)：“欣賞我自己”，我們現(xiàn)在把這個(gè)小活動(dòng)稍微改變一下方式“欣賞我的同桌”好嗎？ 出示屏幕： 找到優(yōu)勢(shì)

欣賞我的同桌

請(qǐng)用欣賞的眼光，找到同桌的優(yōu)點(diǎn)。盡可能多的列舉（至少5條），并展示給同桌。

給你兩分鐘的時(shí)間寫下你同桌的優(yōu)點(diǎn)：至少5條，兩分鐘后，我們要進(jìn)行展示。

生：展示同桌的優(yōu)點(diǎn)。

師問：當(dāng)你聽到這么多的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你什么感覺？ 生：高興

師：如果把這些優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揮出來，你相信自己能成功嗎？ 生：肯定能。

共同結(jié)論：找到并找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到成功的支點(diǎn)。請(qǐng)同桌兩位同學(xué)面對(duì)面，大聲說同桌的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)說了同桌的優(yōu)點(diǎn)，就等于找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，就找到了成功的支點(diǎn)。

3、師：有句話說“金無足赤，人無完人”，同學(xué)們，你有缺點(diǎn)和不足嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你找到自己的缺點(diǎn)和不足，并思考我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？ 生：學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)談。你打算怎樣對(duì)待它？ 生：改正、克服

師：是的，我們找到自己的不足，目的是為了克服、彌補(bǔ)、改正?？朔俗约旱牟蛔?，彌補(bǔ)不足，你就更容易成功，你就會(huì)更加的自信，這才是真正的自信。同學(xué)們做的都很好，而我這里有一個(gè)同學(xué)找到了自己的不足，不但沒有走向自信，反而走向了自卑，我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫她，請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第112頁“一個(gè)自卑的人”進(jìn)行專家會(huì)診，小組交流展示：

[分析癥狀] 自卑心理在她身上的表現(xiàn)是什么？ [找出病因] 這位同學(xué)的自卑心理是由什么原因造成的？

[開出處方] 告訴她克服自卑的方法有哪些？

生：找到自身的不足，并通過“專家會(huì)診“活動(dòng)，學(xué)會(huì)克服自卑，走向自信。

[設(shè)計(jì)意圖] 通過小組合作交流，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力，并能感悟如何走向自信，進(jìn)行行為指導(dǎo)。

三、共同小結(jié)，主題升華

1、師生共同“歸航點(diǎn)貝”，歸納本課知識(shí)，梳理知識(shí)，形成體系。評(píng)出冠軍小組，共同祝賀。

師：我想對(duì)冠軍小組說：是你們的自信，讓你們走向成功，而成功使你們更加自信；我想對(duì)其他小組說：其實(shí)你們的表現(xiàn)也非常精彩，這也是一種成功。如果我們能找到不足，彌補(bǔ)不足，就會(huì)更加自信。

2、共賞歌曲《相信自己》，升華主題。

一個(gè)人走向成功需要自信，一個(gè)小組也是這樣，一個(gè)國家、一個(gè)民族，要想走向成功，同樣離不開自信。剛剛結(jié)束的中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)，已經(jīng)向全世界展示了中國人的自信和成就，向全世界描繪了一個(gè)更加美好的中國。這就需要我們每一個(gè)中國人都充滿著自信，為祖國的美好的明天，貢獻(xiàn)自己的力量。相信自己，我們會(huì)創(chuàng)造奇跡，我們會(huì)贏得第一！下面讓我們來共同感受由零點(diǎn)樂隊(duì)帶來的《相信自己》，會(huì)唱的同學(xué)，請(qǐng)自信的唱起來!

[設(shè)計(jì)意圖] “歸航點(diǎn)貝”回顧知識(shí)，形成體系，學(xué)會(huì)概括歸納，使人一目了然；共賞歌曲，形成共振，激發(fā)報(bào)國之情。

四、歸航點(diǎn)貝

發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 積累成功 彌補(bǔ)不足 克服自卑 使人勇敢

自強(qiáng)不息 發(fā)掘潛力

自信

成功