第一篇：人口和人種(第二課時(shí)教案)

人口和人種

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

(1)理解人口增長、分布的特點(diǎn)。

(2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。(3)了解世界三大人種的特點(diǎn)和分布。

二、能力目標(biāo)

(1)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。

(2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。(3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。

三、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

(1)通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。(2)通過對世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。

(3)通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)

（1）人口增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（2）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)（1）人口問題及對策。（2）三大人種的地區(qū)分布。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師準(zhǔn)備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的面具以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。

二、學(xué)生準(zhǔn)備：世界地形圖、世界氣候分布圖。教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)

（一）引入新課

通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到當(dāng)今世界人口眾多，而且在逐年的增長，大家知道每年具體增加多少嗎?

（二）指導(dǎo)學(xué)生活動

看書P65活動1，世界每年增長8000萬人口，那么，每天、每小時(shí)、每秒鐘所增長的人口數(shù)是多少? 提出問題：如果按每年增長8000萬人口，那么經(jīng)過多少年，全世界又將增長10億人口? 講述：全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長過快對環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會都會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題。(除了書上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象)[板書]

三、人口問題

（三）小結(jié)

“人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，所以隨著人口的不斷增長，他們作為生產(chǎn)者的確能為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出大量貢獻(xiàn)，但同時(shí)作為消費(fèi)者，他們也會消費(fèi)掉更多的能源、自然資源，造成更為嚴(yán)重的環(huán)境污染?！?/p>

啟發(fā)學(xué)生思考

再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。

（四）師生小結(jié)

自然資源遭破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失??

有源的消耗過大——人口增加，對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺??

環(huán)境污染——人類作為消費(fèi)者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重??

（五）提出問題

人口增長過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢? 講述：所以為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增長，積極擁護(hù)國家的人口政策，(設(shè)計(jì)活動)假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 提出問題：剛才我們一直在講人口過多，會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家(如德國)人口不僅不增長，還出現(xiàn)了負(fù)增長，是不是就不存在人口問題呢?

（六）師生小結(jié)

人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的總是是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（七）講述

從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。(組織學(xué)生活動)指導(dǎo)看書中圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。

（八）師生小結(jié)

鄉(xiāng)村人來到城市后，為城市帶來了大量的勞動力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也會受到很大影響。

（九）過渡

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們見過外國人嗎?他們的形體有什么特點(diǎn)? [板書]

四、不同的人種

（十）組織活動

同學(xué)們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請三個(gè)同學(xué)上來分別代表一個(gè)人種玩游戲。

（十一）師生小結(jié)

黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。

（十二）組織活動

請同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等)。

講述：世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個(gè)人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責(zé)的言行。

提出問題：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢?

（十三）師生小結(jié)

黃色人種主要分布在亞洲，白色人種主要分布在歐洲，黑色人種主要分布在非洲。

1、非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。

2、黃種人主要分布在亞洲、除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。

人種主要分布地區(qū)

白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北莢中部、南美洲東部沿海及大洋洲

黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人非洲南部和中部

（十四）提出問題

“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?”

（十五）師生小結(jié)

非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地?fù)锫拥矫乐蕖⒋笱笾奚先?，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐蕖⒋笱笾薜陌l(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

（十六）課堂小結(jié)

第二篇：人口與人種 教案 第一課時(shí)

《第一節(jié)：人口和人種》教案

授課時(shí)間：2013.12.12第6節(jié) 授課班級：初一5班 教授學(xué)科：地理 授課教師：張曉強(qiáng)

知識目標(biāo)：

1、能夠通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地區(qū)人口增長的快慢形成初步印象；

2、能夠運(yùn)用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點(diǎn)；

3、初步了解影響世界人口分布的因素。能力目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點(diǎn)。

2、能利用世界人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字繪制人口增長統(tǒng)計(jì)圖或柱狀折線圖。情感目標(biāo)：

使學(xué)生樹立正確的人口觀、人地觀。教學(xué)重點(diǎn)

世界人口增長和分布的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

人口自然增長率的概念、計(jì)算和意義。

教具準(zhǔn)備：

世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和自然增長率分布圖 教學(xué)方法：

讀圖分析教學(xué)方法。教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)，人口與人種。

一、世界人口增長

1、人口增長特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P70前兩段內(nèi)容，思考下列問題。（1）現(xiàn)在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10億分別用多少年？這說明人口增長速度有什么特點(diǎn)？完成P71活動題表格。

（3）根據(jù)圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結(jié)世界人口的變化趨勢。

時(shí)間

人口增長特點(diǎn)

① 18世紀(jì)以前--------十分緩慢； ② 工業(yè)革命以后--------大大加快； ③ 二 戰(zhàn) 后-----------迅速增長；

④ 現(xiàn)

在-----------基數(shù)大，年增8000萬。變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢

2、人口自然增長率

（提問）人口增長的速度有快有慢，它是由什么決定的呢？ 人口自然增長率

（自學(xué)）讓學(xué)生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計(jì)算方法，人口出生率、死亡率和自然增長率公式，從中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。

（師總結(jié)）人口的增長是由出生率和死亡率決定的。出生率減去死亡率就是人口自然增長率。

（練習(xí)）某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個(gè)嬰兒，死亡11人，這個(gè)地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增長率：1.4%）

3、閱讀課本P71第2段，讀圖4.2，完成下列問題。（1）按人口從多到少排列大洲。（亞、非、歐、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增長率從大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亞洲、拉丁美洲、北美洲、歐洲）

4、探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？（人口遷移政策比較開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，遷入人口多。）小結(jié)：

學(xué)生與教師共同歸納本節(jié)課知識點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】

第三篇：人口與人種(第一課時(shí))教案

第四章 居民與聚落

第一節(jié) 人口與人種（第一課時(shí)）教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．了解目前世界人口數(shù)量。

2．能運(yùn)用資料說出世界人口增長的特點(diǎn)。3．學(xué)會計(jì)算人口自然增長率。4．學(xué)會繪制人口增長曲線圖。

5．理解世界人口增長過快對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的影響。

6．初步樹立人口增長與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀。二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用資料說出世界人口增長的特點(diǎn)；

理解世界人口增長過快帶來的社會問題，樹立科學(xué)的人口觀。

三．學(xué)習(xí)方法

結(jié)合圖表分析世界人口增長的特點(diǎn)； 通過計(jì)算掌握人口自然增長率問題； 通過討論理解人口問題及解決措施。四．教學(xué)過程 引入新課：

地球是人類的家園。人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”。在20世紀(jì)下半葉，地球村的居民急劇增長，以至人們驚呼“人口爆炸了”，人口問題已成為舉世矚目的全球性問題?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)：人口與人種

教師：地球村有多少人口？（學(xué)生回答：65億）那是2006年3月的資料，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，目前，2011年世界人口已達(dá)69.09億，5年增長了4億，那么世界人口增長一直這樣快嗎？ 一．世界人口的增長

活動一

讀課本64頁圖4．1《世界人口增長曲線》，思考回答： 1．怎樣知道某一年的世界人口總數(shù)？

2．隨著時(shí)間的推移，世界人口增長的速度怎樣變化？

活動二

讀65頁《世界人口增長示意》并填左表，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律，由此可見世界人口增長速度有什么變化？

承轉(zhuǎn)：每個(gè)國家的人口增長速度都一樣的嗎？人口增長的快慢是如何衡量的呢？

活動三 閱讀64頁《人口出生率、死亡率和自然增長率示意》完成下列問題： 1． 思考：人口增長的速度是由什么決定的？如何計(jì)算？

2． 完成課本65頁活動第二題、第三題

二．人口問題

教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。閱讀課本67頁到70頁完成下列各題： 1． 完成課本70頁第一題 2.人口數(shù)量過多，人口數(shù)量增長過快，好不好？你有沒有遇到過人口增長過快給我們的生活帶來的煩惱？還給我們的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源和環(huán)境帶來哪些影響？請談?wù)勀愕目捶?？可以用漫畫來表達(dá)你的想法。

承轉(zhuǎn)：人口增長過快會帶來一系列的問題，那人口增長慢就一定好嗎？ 出示資料一

英國人口增長很慢，2007年公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬，是50年前的5倍。普查顯示，英國目前總?cè)丝跒?800多萬，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1%。資料二

在歐盟國家中，德國、意大利、瑞典出現(xiàn)人口負(fù)增長的情況嚴(yán)峻，英國的人口增長亦出現(xiàn)停滯，并有下滑的趨勢。聯(lián)合國人口問題專家認(rèn)為，歐盟國家在未來的25年中需要吸收1.5億新移民才能保持工作人口和退休人口之間的平衡。

結(jié)合材料一、二和69頁閱讀材料第二段，思考：有些國家人口停止增長，甚至不斷減少，這樣會帶來哪些問題？

2． 針對人口增長過快，可以采取哪些措施？

總結(jié)：人口增長要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

課堂檢測：

1.人口自然增長的速度是由________________和________________決定的。

2.1998年某城市總?cè)丝跒?00萬，1999年出生并成活嬰兒25000人，死亡總?cè)丝跒?5000人，該市人口自然增長率為________________%。

3.從古至今，世界人口增長速度的變化為

A.越來越慢

C.先快后慢

B.越來越快 D.一直很慢

B.鼓勵(lì)生育 4.對于人口增長過快的國家，應(yīng)該采取的措施為

A.控制人口增長

C.順其自然

D.人口移民

第四篇：4.1人口與人種第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四章 第一節(jié) 人口與人種（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、知道世界人口現(xiàn)狀：人口過多，增長過快；能用實(shí)例說出人口過多、增長過快帶來的問題。

2、能結(jié)合生活實(shí)際用實(shí)例說出大批農(nóng)村人口向城市遷移的原因及對城市環(huán)境帶來的影響。

3、初步樹立人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀。

教學(xué)重點(diǎn)

世界人口增長過快帶來的問題；農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的原因；城市人口無計(jì)劃增長帶來的城市環(huán)境問題。

教學(xué)難點(diǎn)

人口增長要與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。教學(xué)過程: [新課引入] 由分蘋果引入。

教師 現(xiàn)有2個(gè)蘋果，一個(gè)要平分給2個(gè)同學(xué)，每人可分一半；一個(gè)要平分給6個(gè)同學(xué)，每人只能分得1／6，是什么原因?qū)е铝怂麄兯锰O果多少的不同呢？

——人的多少（人口問題）。

教師 今天我們就來看看世界的人口問題。板書

三、人口問題。

提問 請大家觀看以下畫面，說說它們分別反映了什么樣的現(xiàn) 象？

1．動畫：人多、擁擠——有好多——1999年10月12日達(dá)到60億，現(xiàn)已超過65億。

2．“人口增長示意圖”——每增加10億所用的時(shí)間越來越短，說明人口增長越來越快——有多快——展示圖片：每年增加8000萬，每分鐘增加152人，每秒鐘增加2.5人。

學(xué)生 動手運(yùn)算：

（1）我們上完該節(jié)課后，全球又將增加多少人？

（2）就目前人口增長速度，再過多少年，人口又要增加10億？ 學(xué)生演算后回答。

教師 據(jù)人口專家預(yù)測，2025年，世界人口將達(dá)到80億；2050年，將達(dá)到100億。

提問 全球人口過多，增長過快會帶來哪些問題呢？ 板書 人口過多，增長過快→人口問題

教師 觀看幻燈片“苦難的母親”，說說這幅畫的含義。學(xué)生 地球母親養(yǎng)育了過多的孩子，但她不能滿足他們的需要，使地球母親負(fù)擔(dān)加重。

學(xué)生活動 同學(xué)們由此展開想象的翅膀，在發(fā)的小紙條上，寫出由于人口過多、增長過快帶來的問題，然后在組內(nèi)交流、討論，推薦代表發(fā)言。

學(xué)生代表發(fā)言，教師作鼓勵(lì)評價(jià)。教師總結(jié)

教師邊總結(jié)，邊展示幻燈圖片。

（1）社會問題——交通擁擠、住房擁擠、就業(yè)困難、饑餓貧困。（2）垃圾污染——垃圾成堆，污染環(huán)境，占用土地。水污染——人口增多，從而加大工業(yè)生產(chǎn)力度，排放污水隨之增多，污染水體。

大氣污染——工廠排放的濃煙，廢氣污染大氣。以上三大污染統(tǒng)稱工業(yè)“三廢”污染。

（3）開荒種地——人多地少，為解決吃飯，不得不毀林開荒——水土流失。人均占有資源量少——由于人多，總量雖然豐富，但人均不足。

教師 人口過多、增長過快帶來了一系列的問題，因此，我們就應(yīng)該控制人口的增長，比如我國和印度實(shí)行的“計(jì)劃生育”政策。但是，現(xiàn)在，有些國家卻出現(xiàn)了鼓勵(lì)生育的政策，比如說德國和科威特（展示幻燈資料），請問這又是為什么呢？

學(xué)生 自由討論，回答。

——人口增長過慢、零增長或負(fù)增長也會帶來問題。提問 人口增長過慢會帶來哪些問題呢？ 教師板書 人口增長過慢→人口問題 學(xué)生討論得出結(jié)論：（1）勞動力短缺；（2）國防兵源不足；

（3）老齡化問題。（老年人口增多，用于老年人的退休金、養(yǎng)老金增長，加重社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。）

舉例：比如說日本就是世界上老年人自殺率最高的國家。原因：老年人增多，用于老年人的福利基金減少，生活孤單、困難、沒保障，所以選擇自殺。

總結(jié)

提問 人口增長過快會帶來問題，增長過慢也會帶來問題，那請問人口應(yīng)該怎樣發(fā)展，才科學(xué)呢？

板書 人口問題→對策 學(xué)生思考、回答。

教師 展示對策、學(xué)生朗讀：“人類應(yīng)該控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)”。

教師 世界人口在增長的同時(shí)，也出現(xiàn)了農(nóng)村人口大規(guī)模向城市遷移的現(xiàn)象。那請大家結(jié)合圖片和生活實(shí)際，根據(jù)自己所見所聞，用實(shí)例說出農(nóng)村人口大規(guī)模遷入城市的原因？

教師 展示幻燈片。學(xué)生 結(jié)合圖片思考討論。學(xué)生根據(jù)討論回答，教師評價(jià)鼓勵(lì)。教師總結(jié)

教師 由于農(nóng)村人口無計(jì)劃地遷入城市，使城市人口比重不斷上升，從而使城市人口數(shù)量增加。請問：城市人口數(shù)量的增加，對城市發(fā)展帶來了哪些影響？

教師展示利弊兩方面的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考。板書 城市人口增加→人口問題

學(xué)生 2人組合，結(jié)合圖片從利弊兩個(gè)方面進(jìn)行自由辯論、發(fā)言。最后請四個(gè)學(xué)生上臺分組辯論。

教師總結(jié)

教師 城市人口增加有利也有弊，對此，我們應(yīng)怎樣協(xié)調(diào)，使利大于弊呢？

學(xué)生 結(jié)合實(shí)際討論舉例回答。如：通過政府行為加以調(diào)控；大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；保護(hù)和治理城市環(huán)境等。

課堂小結(jié)：結(jié)合板書歸納總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

三、人口問題

第五篇：人口與人種教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道目前世界人口總數(shù);了解世界人口增長的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算人口的自然增長率。

3、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

4、了解影響人口密度的自然原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、人口自然增長率、人口密度的概念。

2、世界人口增長和分布的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

在上個(gè)世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長,以致人們驚呼“人口爆炸了”。人口問題已成為舉世矚目的全球性問題。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,板書課題:人口與人種(二)第一次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道現(xiàn)在世界人口數(shù)。

2、了解人口增長速度由什么決定。

3、會計(jì)算自然增長率。

學(xué)生學(xué)習(xí)3分鐘。

匯報(bào)交流,其中人口自然增長率要重點(diǎn)

自然增長率=出生率-死亡率

完成活動65頁1、2題(三)第二次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

2、人口密度的概念和計(jì)算

3了解影響人口密度的自然原因。

學(xué)生學(xué)習(xí)6分鐘,然后學(xué)生匯報(bào)交流,師生補(bǔ)充。

1、人口稠密地區(qū)是在亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū);人口稀疏地區(qū)在極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢險(xiǎn)峻的高原、山區(qū)。

2、影響人口密度的自然原因:地勢平坦,氣候溫和濕潤,降水量適宜的地區(qū)適合人類居住,所以人口稠密,相反,地形險(xiǎn)峻、氣候過于干旱或過于濕潤、非常寒冷的地區(qū),降水量過多或過少的地區(qū),不利于人們生產(chǎn)和生活,所以人口稀疏。

完成活動67頁1、2題