第一篇：06161250286--地理人口與人種

第四章第一節(jié) 人口與人種

1.世界人口增長(zhǎng)的過程（P76第2自然段和 圖4.1）

2.人口增長(zhǎng)速度用什么來表示？怎樣計(jì)算？

3.人口自然增長(zhǎng)率較高的大洲有哪些？較低的有哪些？（P77）

4.人口疏密的程度由什么來表示？怎么計(jì)算？

5.世界人口分布稠密的地區(qū)有哪些？自然原因和社會(huì)原因？

6.世界人口分布稀疏的地區(qū)有哪些？原因？

7.P79 活動(dòng)第3題

8.人口問題主要有哪兩個(gè)方面？分別帶來哪些問題？解決措施？

9.三個(gè)主要人種有哪些？特點(diǎn)？（P81 圖4.6）

10.世界人種分布特點(diǎn)？（P80）

11.三大人種的主要分布地區(qū)（P81 圖4.7）

【注】9-11題有能力的同學(xué)預(yù)習(xí)“不同的人種”，找答案，不用背。

第二篇：人口與人種教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道目前世界人口總數(shù);了解世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算人口的自然增長(zhǎng)率。

3、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

4、了解影響人口密度的自然原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。

2、世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

在上個(gè)世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長(zhǎng),以致人們驚呼“人口爆炸了”。人口問題已成為舉世矚目的全球性問題。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,板書課題:人口與人種(二)第一次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道現(xiàn)在世界人口數(shù)。

2、了解人口增長(zhǎng)速度由什么決定。

3、會(huì)計(jì)算自然增長(zhǎng)率。

學(xué)生學(xué)習(xí)3分鐘。

匯報(bào)交流,其中人口自然增長(zhǎng)率要重點(diǎn)

自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

完成活動(dòng)65頁1、2題(三)第二次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

2、人口密度的概念和計(jì)算

3了解影響人口密度的自然原因。

學(xué)生學(xué)習(xí)6分鐘,然后學(xué)生匯報(bào)交流,師生補(bǔ)充。

1、人口稠密地區(qū)是在亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū);人口稀疏地區(qū)在極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)險(xiǎn)峻的高原、山區(qū)。

2、影響人口密度的自然原因:地勢(shì)平坦,氣候溫和濕潤(rùn),降水量適宜的地區(qū)適合人類居住,所以人口稠密,相反,地形險(xiǎn)峻、氣候過于干旱或過于濕潤(rùn)、非常寒冷的地區(qū),降水量過多或過少的地區(qū),不利于人們生產(chǎn)和生活,所以人口稀疏。

完成活動(dòng)67頁1、2題

第三篇：教學(xué)反思人口與人種

《人口與人種》教學(xué)反思

烏海市第十八中學(xué)孫巖

12月5日在市四中參加了第七屆中學(xué)課堂教學(xué)基本功比賽，我執(zhí)教的是第四章第一節(jié)《人口與人種》回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進(jìn)的地方。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課講述的是世界人口增長(zhǎng)，人口的分布等內(nèi)容。

（一）教學(xué)中我遵循新課標(biāo)“學(xué)習(xí)生活有用的地理，改變地理學(xué)習(xí)方式”等理念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究，遵循學(xué)生的認(rèn)知觀念，按照“世界人口數(shù)量及增長(zhǎng)---------了解世界人口分布不均”等設(shè)計(jì)問題，提取學(xué)生活獲取，加工，應(yīng)用的水平，培養(yǎng)學(xué)生探究想學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分應(yīng)用學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從直觀到抽象。讓學(xué)生以問題為開始，讀圖，析圖，解圖和畫圖。通過地圖這一載體以小組為單位進(jìn)行探究。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)匯中。另外，多媒體知識(shí)的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）知識(shí)小結(jié)，我采用兩種方式，板書小結(jié)歸納和順口溜小結(jié)歸納，形式多樣簡(jiǎn)單，便于掌握。

二、多媒體的制作與運(yùn)用

自獲知參賽講課程后，就著手教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。將課件制作與本課教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，運(yùn)用視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過多媒體的操作將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化。

三、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果

本人設(shè)計(jì)的教學(xué)過程看看很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯(cuò)。

1.對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)合理安排，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能清晰明確的呈現(xiàn)，但由于我在第一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)過長(zhǎng)，讓后面的環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)匆忙，不夠完善，進(jìn)而顯得教學(xué)重點(diǎn)不突出。在今后的課堂教學(xué)中，我還要多注意合理的安排教學(xué)，讓自己做到合理安排，優(yōu)質(zhì)優(yōu)量。2.在讀圖分析時(shí)，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)缺乏力度，語言不夠簡(jiǎn)練明確，讓學(xué)生走了彎路，學(xué)生理解也不夠透徹。我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還要多鍛煉自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生正確的引路人。

3.雖然這節(jié)課，我從學(xué)生能力培養(yǎng)出發(fā)，注重了學(xué)生的自主，探究意識(shí)的培養(yǎng)，但做的還不夠到位，對(duì)引導(dǎo)不夠，合作探究的氣氛不夠活躍，整節(jié)課顯得有點(diǎn)沉悶，這也可能與我的工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，我覺得今后我要多聽多講，多鉆研。

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我深深體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生的積極性在教學(xué)中多么重要，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展確定學(xué)生為主體，讓他們探索，交流去發(fā)表自己的見解，這是新課程的精髓所在。本節(jié)課我組織學(xué)生討論，但收效不大，只有少數(shù)學(xué)生能很好的展示了自己，有不少同學(xué)沒有全身心的投入，這是我今后的時(shí)間必須努力的地方。雖然在這節(jié)課中我有很多的不足，但通過這節(jié)課，我知道了自己的不足，為自己今后的改正提供了方向，我明確了作為一位地理老師，只有讓自己具

有豐富的知識(shí)，先進(jìn)的理念，高效的素質(zhì)才能讓學(xué)生學(xué)到有用的地理，才會(huì)讓學(xué)生從枯燥的地理知識(shí)中找到有趣的學(xué)習(xí)方法，提高地理教學(xué)的效率。也只有這樣才能讓我們的地理教學(xué)體現(xiàn)在學(xué)中的快樂，快樂中擁有豐富的知識(shí)。

2012年12月6日

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（教學(xué)反思）

烏海第十八中學(xué)

孫巖

第四篇：《人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 《人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)本著從學(xué)生的個(gè)性心理和生活實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為原則，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理地理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

(1)理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。

(2)理解世界人口問題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。(3)了解世界三大人種的特點(diǎn)和分布。

二、能力目標(biāo)

(1)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況，以及世界人種的分布。

(2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。(3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

(1)通過了解世界人口問題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。

(2)通過對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。(3)通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力?！駥W(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、世界人口與人種的分布特點(diǎn)

2、人口問題對(duì)環(huán)境、資源、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響 ●教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的圖片資料以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。有關(guān)人口問題的影像資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：世界地形圖、世界氣候分布圖?！裾n時(shí)安排 ：2課時(shí)。

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●教學(xué)設(shè)計(jì)：

第1課時(shí)

【引入新課】：隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，我們周圍有越來越多的人找不到工作，甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗，這是為什么呢？（其中人口不斷增長(zhǎng)以及人口過多是原因之一）。

【投影】“世界人口增長(zhǎng)曲線”圖，討論世界人口是怎樣變化的？（首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法）

【學(xué)生小結(jié)】 從“世界人口增長(zhǎng)曲線”圖中可以直觀的看出，曲線平緩，人口增長(zhǎng)緩慢，曲線較陡，說明人口增長(zhǎng)較快。所以在18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)得十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長(zhǎng)的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過60億，到2050年左右將達(dá)到90億。

【活動(dòng)探究】看圖4.3“世界人口增長(zhǎng)示意圖”，完成活動(dòng)1，即計(jì)算世界人口從1830年的10億到1990年的60億，人口每增10億所需的時(shí)間，讓學(xué)生將答案填人右表中，然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增加10億人口所需時(shí)間越來越短，即人口增長(zhǎng)速度逐漸加快。)【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意圖”討論：人口的增長(zhǎng)與哪些因素有關(guān)？在何種情況下人口會(huì)不斷增加？何種情況下人口會(huì)不斷減少？

【學(xué)生總結(jié)】人口增長(zhǎng)速度的快慢，是由人口的出生率與死亡率所決定的，即由人口自然增長(zhǎng)率來決定的。當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率大于0時(shí)，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長(zhǎng)快；當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率等于0時(shí)，表示人口即不增加，也不減少，也就是人口停止增長(zhǎng)；當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率小于0時(shí)，表示人口減少，絕對(duì)值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。

【分組討論】20世紀(jì)以來的世界人口為什么會(huì)不斷增加？（醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高，社會(huì)基本穩(wěn)定等）

【活動(dòng)探究】組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)2，計(jì)算下表中四個(gè)國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。組織學(xué)生討論 1.比較表中四個(gè)國家自然增長(zhǎng)率的大小。2.德國的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國家有什么不同，這意味著什么?

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【師生小結(jié) 】四個(gè)國家的人口自然增長(zhǎng)率由大至小排列為：尼日利亞>巴西>英國>德國；

德國的人口自然增長(zhǎng)率是負(fù)值，說明德國的人口死亡率高于出生率，人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)即人口在減少，但是由于有外來移民的補(bǔ)充，實(shí)際人口并沒有減少。【指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)】依據(jù)非洲人統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。

【總結(jié)】通過以上活動(dòng)可以得出：世界人口在不斷增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度不斷加快，但各國增長(zhǎng)不同，即世界人口的分布是不均勻的。

【講述】人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)’。公式為：人口密度＝該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)／該地區(qū)的總面積。它可以反映一個(gè)國家或地區(qū)人口的疏密程度。

【指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)】看圖4.6，填寫下表

地區(qū)面積/平方千米人口數(shù)/人人口密度/人口每平方千米 A 12500 100萬 80 B 10000 160萬 160 【小結(jié)】從表中可看出，A地人口密度較B地小，也就是人口分布較稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。

【設(shè)問】世界哪些地區(qū)稀疏，哪些地區(qū)密集? 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照世界地形圖、圖3.17和3.21，從地形、氣溫、降水等自然原因及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面分析影響這個(gè)地區(qū)人口密度的主要原因?！編熒〗Y(jié)】

1、世界人口稀疏區(qū)

(1)極端干旱的沙漠地區(qū)，如非洲的撒哈拉大沙漠；

(2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)；

(3)終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無人口的地區(qū)；

(4)地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)，如中國的青藏高原。

這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活，所以人口稀少。

2、世界人口稠密區(qū)

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(1)從自然條件看，這四個(gè)地區(qū)都分布在中低緯度地區(qū)，氣候較為適宜；同時(shí)地勢(shì)平坦，大都在平原地區(qū)(亞洲東部是中國的華北平原的長(zhǎng)江中下游平原，亞洲南部是印度的恒河平原，歐洲主要分布在中歐和西歐平原，北美洲東部主要是五大湖地區(qū))，所以，自然條件比較優(yōu)越。

(2)另外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件也影響人口的分布：亞洲的東部和南部都是人類發(fā)祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)?！菊n堂小結(jié)】略 【針對(duì)性訓(xùn)練】

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第2課時(shí)

【引入新課】通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到當(dāng)今世界人口眾多，而且在逐年的增長(zhǎng)，大家知道每年具體增加多少嗎? 【指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)】看書P70活動(dòng)1，世界每年增長(zhǎng)8000萬人口，那么，每天、每小時(shí)、每秒鐘所增長(zhǎng)的人口數(shù)是多少? 【設(shè)疑】如果按每年增長(zhǎng)8000萬人口，那么經(jīng)過多少年，全世界又將增長(zhǎng)10億人口? 【小結(jié)】全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長(zhǎng)過快對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長(zhǎng)過快帶來的問題。(除了書上的圖片，教師可再找相應(yīng)的資料投影，加深學(xué)生印象)【播放影像資料】播放有關(guān)人口增長(zhǎng)過快、過多所引發(fā)的資源、環(huán)境及社會(huì)問題，讓學(xué)生觀察畫面，并寫出所反映的相關(guān)問題?？凑l寫的最多。

【小結(jié)】“人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，所以隨著人口的不斷增長(zhǎng)，他們作為生產(chǎn)者的確能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出大量貢獻(xiàn)，但同時(shí)作為消費(fèi)者，他們也會(huì)消費(fèi)掉更多的能源、自然資源，造成更為嚴(yán)重的環(huán)境污染?！?/p>

【啟發(fā)學(xué)生思考】 再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論?！編熒〗Y(jié)】

自然資源遭破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失??

自源的消耗過大——人口增加，對(duì)能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺??

環(huán)境污染——人類作為消費(fèi)者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴(yán)重??

【小結(jié)】為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴(yán)格控制人口的增長(zhǎng)，積極擁護(hù)國家的人口政策。【設(shè)計(jì)活動(dòng)】假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳

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人員，你能為今日的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 【分組探究】

1、是不是人口增長(zhǎng)越慢越好？若不是的話，會(huì)引發(fā)哪些問題？（勞動(dòng)力短缺、兵源不足、老齡化問題等等）

2、人口增長(zhǎng)過快或過慢世界帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢? 【師生小結(jié)】

人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的問題是人口過多，人口增長(zhǎng)過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

【講述】從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。

【組織學(xué)生活動(dòng)】指導(dǎo)看圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。【討論】城市人口過多會(huì)帶來哪些問題？

【師生小結(jié)】鄉(xiāng)村人來到城市后，為城市帶來了大量的勞動(dòng)力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。但太多的人口涌人城市會(huì)造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會(huì)環(huán)境問題，甚至社會(huì)治安也會(huì)受到很大影響。

【承上啟下】隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們?cè)谟^看2004雅典奧運(yùn)會(huì)期間一定見過外國人，他們的形體有什么特點(diǎn)? 與我們有什么不同？ 【學(xué)生討論】

【組織活動(dòng)】同學(xué)們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來分別代表一個(gè)人種玩游戲?！編熒〗Y(jié)】

黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。

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黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。

白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多?！净顒?dòng)探究】請(qǐng)同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如：科學(xué)家、文學(xué)家，體育明星，歌星等等)。

【討論】你認(rèn)為世界上的三大人種有優(yōu)劣之分嗎？請(qǐng)說出你的理由。

【學(xué)生總結(jié)】世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個(gè)人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對(duì)并且譴責(zé)的言行。

【讀圖探究】讀圖4.11分析：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢? 【歸納】 人種主要分布地區(qū)

白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲 黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人非洲南部和中部及大洋州、印度、美國、巴西等國

（非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。黃種人主要分布在亞洲，除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。）

【討論】“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?”

【歸納】非洲是黑人的故鄉(xiāng)，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地?fù)锫拥矫乐?、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐?、大洋洲的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)?！菊n堂總結(jié)】略 【反饋訓(xùn)練】略 【板書設(shè)計(jì)】

第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種

一、人口的增長(zhǎng) 世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)

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人口自然增長(zhǎng)率

二、世界人口的分布 人口密度 分布特點(diǎn)

三、人口問題 增長(zhǎng)過快帶來的問題 增長(zhǎng)過慢帶來的問題 正確的人口增長(zhǎng)觀

四、世界人種

黃種人的主要分布地區(qū) 黑種人的主要分布地區(qū) 白種人的主要分布地區(qū) / 8

第五篇：人口與人種導(dǎo)學(xué)案

人口與人種導(dǎo)學(xué)案

李冉冉

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。

2、理解世界人口問題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

3、了解世界三大人種的特點(diǎn)和分布規(guī)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及對(duì)資料的分析、歸納能力和計(jì)算能力。

5、使學(xué)生初步了解城市在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用；理解農(nóng)村人口向城市遷移的原因以及人口過多所產(chǎn)生的問題。

6、根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。

7、通過讀圖，提高學(xué)生利用圖像說明地理事物的能力。

二、學(xué)習(xí)過程(一)自主探究 世界人口的增長(zhǎng)

1、讀圖4.1，思考：曲線的形態(tài)是怎樣反映出人口的增長(zhǎng)變化的？什么時(shí)期人口增長(zhǎng)發(fā)生了很大變化？

2、看書中圖4.3“世界人口增長(zhǎng)示意圖”，完成活動(dòng)1，然后看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

3、看書中圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意圖”，從圖中了解出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率的含義。世界人口的分布

1、看書中圖4.6，填寫表格，明確什么是人口密度。

2、讀圖4.5世界上哪些大州人口最為稠密？哪些地方人口比較稀疏？

3、看世界人口分布圖對(duì)照世界地形圖分析人口稠密的這些地區(qū)自然條件有什么特點(diǎn)？ 人口問題

1、讀圖4、7，思考

人口增長(zhǎng)過快除了圖片中的問題外，還帶來什么問題？如何解決？

2、讀圖4、8，理解鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因。

不同的人種

1、看圖4、10，說說三大人種的特征有什么不同？

2、看圖4、11，思考：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢?

（二）拓展延伸

人口增長(zhǎng)過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴(yán)重阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，那么是不是人口增長(zhǎng)慢就好呢？在世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家(如德國)人口不僅不增長(zhǎng)，還出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，是不是就不存在人口問題呢?我們將如何解決呢?

（三）、鞏固練習(xí)

1、世界人口自然增長(zhǎng)率最高和最低的大洲，正確的組合是（）。A.非洲和歐洲

C.亞洲和歐洲

B.亞洲和北美洲 D.非洲和美洲

2、非洲北部、亞洲西部主要分布著（）。A.白色人種 B.黑色人種

C.黃色人種

D.棕色人種

4、下列問題城市表現(xiàn)突出的是（）。

A.環(huán)境污染、交通擁擠

C.供水、住房緊張

B.教育、衛(wèi)生落后 D.供電少、就業(yè)難