第一篇：四年《勞動與技術(shù)》下冊教案
四年級（下）勞動與技術(shù)教案 飛鳴板
二課時完成
教學(xué)目標(biāo)：
1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細繩等，學(xué)習(xí)制作飛鳴板的方法；
掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；
3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。
教學(xué)重難點：如何制作飛鳴板。課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。
2、老師制作一個飛鳴板。
教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：
（一）趣味導(dǎo)入：
1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學(xué)生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2、仔細觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、說一說，飛鳴板是怎樣制作的？
（二）設(shè)計引導(dǎo)：
1、用鉛筆畫輪廓線。
2、用小刀削去多余的部分。
3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端錐個小孔。
5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。
（三）學(xué)生操作：
1、請學(xué)生按照上面的指導(dǎo)方法去嘗試制作。
2、技術(shù)評價：學(xué)生互相評價制作的成功與不足。提出改進方法。
（四）學(xué)生嘗試自己做的飛鳴板。
1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。
2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）
（五）思考與實踐。
1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。
2、想一想，飛鳴板為什么會發(fā)出聲音？
噴水槍
二課時完成 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學(xué)習(xí)制作噴水槍的方法。2培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3互相評價，鍛煉學(xué)生的觀察和口頭表達能力。9 C2 d* V+ a1 X 教學(xué)重難點：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠。* t9 ?7 I)H/ T9 A: ? 教學(xué)準(zhǔn)備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。4 S% x6 W: x!M& p0 ^7 m 教學(xué)時數(shù)：2課時。
教學(xué)過程：1 o.P)a)q(R9 {
一、激趣導(dǎo)入。
觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對他有這么大的吸引力呢？哇！原來他在用竹管噴水??！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？;@0
二、啟發(fā)思考。# _* o6 A-V1 I)g
1、仔細觀察，噴水槍是由哪幾個部分構(gòu)成的？;^$ _& T$ k# Y4 Y0 | Z
2、你能看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？
三、實踐探索。
1、做槍管。$ h9 c3 h& a)`“ Y9 ]
A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。
B、鉆。在竹節(jié)中間錐一個直徑為2㎜左右的小孔。!e, t$ T-g” x G6 M
2、做活塞?！?C.q;W2 F3 ], e+ K4 X% c
A、削棉棍（或竹簽）。
B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）+ i0 ?2 g/ ^” `* Z2 L* ]6 r
C、包布。D、綁扎。
（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）
3、組裝。/ _0 `+ u8 " Q4 C
四、學(xué)生測試評價。
噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動手柄把水射出去。成功了嗎？
五、思考與實踐。2 ], J-Q& t4 Q-E* P8 {
1、請你想一想？噴水槍為什么能噴水？
2、你做的噴水槍能把水噴得很遠嗎？如果不能，自己想辦法改進一下。# h& b:
3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？ 相框架
二課時完成教學(xué)要求: 1.教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進一步增強學(xué)生使用常用工具的能力。
2.鼓勵學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的勞動習(xí)慣，提高實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點: 按尺寸鋸短片。
教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過程:
一、以物激情，導(dǎo)入新課。
1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）
2.導(dǎo)入新課，板書課題。
爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。
我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好啊！（板書課題）
二、嘗試制作，探究方法。
1.觀察思考：
①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。
②仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？
2.實踐探究：
①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書要點：方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。
②同學(xué)們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。
3.學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機板書學(xué)生的制作體會。
4.教師小結(jié)，鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能。
1.學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設(shè)計、制作其它式樣的相框。
2.教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計不同式樣，共同商議制作的好方法。提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。
②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。
③注意看圖,主框架共有六根長簽。
3.學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時評點好的設(shè)計、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。
4.學(xué)生展示制作過程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。
5.學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？
四、展示評價，拓展延伸。1.全班交流：
①你認(rèn)為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？ ②比一比，看誰的相框做得最漂亮。2.教師小結(jié)。
可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯。課后自己設(shè)計并動手試著制作一個吧。板書設(shè)計：
相框架
步驟和方法：①挑選長簽
②截鋸短片（2片）
③粘接主框架（6片）
④粘接短片（設(shè)計美觀）課后反思：
4手工鋸
三課時完成
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會手工鋸的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點：怎樣制作手工鋸。
教學(xué)準(zhǔn)備：長約200㎜的鋼鋸條，厚約5㎜、寬約10㎜的木片（竹片），細鐵絲、透明膠。
教學(xué)時數(shù)：3課時。教學(xué)過程：
一提問導(dǎo)入。
1、你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？
2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來或畫下來，并與同學(xué)們互相交流一下。
二實踐探索。
手工鋸的制作方法：
1、做鋸柄。
（1）鋸斷。將厚約5㎜、寬約10㎜的木片按照圖示尺寸截鋸成兩段。
（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。
（3）鉆孔。木片一端鉆一個直徑約4㎜的小孔。
2、削銷釘。
削一根前端比鋸柄小孔略細、后端比小孔略粗的竹簽。
3、組裝。
（1）鋸柄夾住劇條（三孔對齊）。
（2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。
（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。
三 嘗試操作。
手工鋸做好了，試一試，好用嗎？
四 思考與實踐。
1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。
2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計并動手試做一把。
5魚鱗刨
三課時完成 教學(xué)目的：
1、掌握制作魚鱗刨的方法。
2、培養(yǎng)動手操作的能力。
教學(xué)重難點：學(xué)會制作魚鱗刨的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長180㎜、寬35㎜、厚10㎜的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。教學(xué)時數(shù)：3課時 教學(xué)過程：
s
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？
2、仔細觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來，并與同學(xué)們交流一下。
二、制作魚鱗刨。
1、做刨柄。
（1）畫線。在木塊上用鉛筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。
（4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。
2、釘瓶蓋。
（1）在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。
（2）在瓶蓋中心先釘個小孔。
（3）將瓶蓋口朝上，放在畫線的
a 用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘在刨柄上
b 想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個試試，看各有什么優(yōu)點和缺點。
三、思考與實踐。與家長或同學(xué)討論一下解決的辦法。.小方桌
三課時完成 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握制作小方桌的方法。
2、培養(yǎng)動手操作的能力。教學(xué)重難點：學(xué)會制作小方桌的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學(xué)時數(shù)：3課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
桌子是常見的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡單。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。
二、制作過程。
我們在學(xué)校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡單？我們也來做一個。
1、做桌面。
（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。
（2）用砂紙打磨光滑。
2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。
3、做邊圍。以桌面的邊長為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。
4、粘接。`
（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。
（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。
三、思考與實踐。
1、你做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？
2、你能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己設(shè)計一下，并在課外做一做
7華容道 教學(xué)設(shè)計
三課時完成 教學(xué)目標(biāo)：
1了解我國古代勞動人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。2知道并學(xué)會華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。
教學(xué)重點：學(xué)會華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學(xué)會制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)時數(shù)：3課時 教學(xué)過程：
第一、二課時
一
介紹華容道的歷史及由來。二
關(guān)于華容道的種類及樣式。
三
列舉一種華容道的走法。請看課件?????? 四制作過程：
1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。
3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項。（1）
做滑塊（2）
做滑塊盤（3）
貼圖案
4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。第三課時
一
分組活動 二
游戲活動
8放大尺 教學(xué)設(shè)計
四課時完成 教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。
教學(xué)重點：學(xué)會放大尺的制作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學(xué)時數(shù)：4課時 教學(xué)過程：
一
介紹放大尺由來。
二
關(guān)于放大尺的作用。
三
示范。請看課件?????? 四制作過程：
1認(rèn)識工具和需要的材料。2下料。
3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項。
A鋸切尺片
B鉆孔
C 削竹簽和鉛筆
D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆
E固定
4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。五
分組活動 六
游戲活動
9《掛衣 架》教學(xué)設(shè)計
四課時完成 一．教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。
2、初步學(xué)會根據(jù)功能需求來設(shè)計結(jié)構(gòu)繪制制作圖。
3、初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度
1、通過調(diào)查、交流、匯報，讓學(xué)生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。
2、3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過程與方法
1、通過對衣架的探究性調(diào)查活動，產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)會用圖表達自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。
4、在設(shè)計與制作的過程中，增強互幫互學(xué)、合作互助的意識。
二、教學(xué)重點與難點：
初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。
初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
各式衣架實物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。
彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。
迷你衣架托。
四、教學(xué)過程：
一、交流衣架種類、造型和功能。
1、出示衣架實物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。
2、小結(jié)。
1、事先根據(jù)調(diào)查要求進行調(diào)查。
2、交流。
衣架實物。
二、初步掌握繪制制作圖的技能。
1、組織學(xué)生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。
2、讓學(xué)生說說繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問題。
3、繪制衣架模型的草圖。
4、交流。
5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。
1、交流：你準(zhǔn)備做一個怎樣的衣架？
2、討論畫衣架模型制作圖時應(yīng)考慮的問題。
3、根據(jù)應(yīng)考慮的問題繪制制作圖樣。
4、交流圖樣，說明理由。
5、修改圖紙。
各種玩具衣物的卡紙。
紙、水彩筆。
撐衣架。
三、初步會按制作圖制作衣架模型。
1、簡介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。
2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。
3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。
5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。
6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。
1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。
2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。
4、作品的應(yīng)用。
5、好作品的展示交流。
衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。
四、小結(jié) 小喇叭
四課時 教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因為它太胖了坐的轎子都搖晃起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽（播放錄音伴奏）
（1）師：設(shè)問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？
生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答問題。
過渡語：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因為他們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏（X X ｜ O X ‖）（O O ｜ O X ‖）（O O ｜ XX X ‖）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。
（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢。（可點頭、可分開雙手表示停頓。）生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。師：糾正學(xué)生做休止符的手勢，要求全部學(xué)生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。
師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。
生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。（教師評價）
（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？（要求學(xué)生著重聽見間奏中樂器的音色）
2、復(fù)聽（播放錄音伴奏）
（1）師：設(shè)問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？ 生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。
（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區(qū)別？
3、再聽（播放錄音）
（1）師：設(shè)問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）
生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲音低（或是大而悠揚），嗩吶聲音高（或是高而尖細。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時注意“里樂拉”的強弱對比。
生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。
（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？
生：感受并回答。
師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。我們在讀的時候一定要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將學(xué)生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里樂拉”的強弱感受。）
4、師示范表演唱
過渡語：因為新娘子太胖了，我們也去幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！
生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
5、學(xué)唱歌曲
（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強弱對比，一問一答的感覺。）
生：模唱歌曲旋律。（2）
生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）
生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。
（4）
師：按不同形式抽學(xué)生演唱，如：分小組，個人，男生女生形式演唱。
三、活動
1、師過渡語：看！我也為小老鼠準(zhǔn)備了一份賀禮，看一看，認(rèn)識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）
（1）師設(shè)問：觀察它們的形狀像什么？ 生觀察樂器外觀并描述樂器形狀。
（2）師：再來聽一聽它們的聲音有什么特點？師示范演奏（要求：從聲音長短、有無延音、強弱對比來示范讓學(xué)生聆聽感受）
生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點。
2、師：剛才認(rèn)真觀察了老師演奏樂器的同學(xué)一定能模仿，誰來試一試。生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導(dǎo)并糾正。全班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂器的演奏姿勢。
師：過渡語：現(xiàn)在我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣?，F(xiàn)在我們就用樂器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，現(xiàn)在開始排練吧。出示節(jié)奏譜：镲 ：
X X ｜ O X ‖ 鑼 ：
O O ｜ O X ‖ 鼓 ：
O O ｜ XX X ‖
3、學(xué)生自主小組活動，按圖形譜中的樂器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂，教師巡視指導(dǎo)。）
4、學(xué)生分組匯報表演，師指導(dǎo)并糾正。
生分小組展示，生生互評，學(xué)生自評，教師點評。
四、小結(jié)
你們?nèi)⒓恿诵±鲜蟮幕槎Y高不高興啊。還給它帶去了哪三樣禮物??？它們都是我國的民族樂器，我們從小要熱愛我們的民族音樂，你們以后可以去學(xué)習(xí)一種民族樂器來豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結(jié)束它的婚禮吧！（邊唱邊走出教室）
第二篇：五年級下冊勞動與技術(shù)教案
五下勞技教學(xué)計劃
學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子?們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識.教材分析
本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為五個主題，主要有愛心十字繡、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來、金屬絲小飾品的制作、熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計與制作、回力車的設(shè)計與制作等各3篇，這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學(xué)生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。
采取的具體措施：
1、以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活邏輯設(shè)置合理的、適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>
2、突出在活動中的體驗和感悟。
3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。
4、用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高。5、給每個學(xué)生提供自我展示的平臺；通過評價使學(xué)生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。
教學(xué)進度
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
直線繡
曲線繡
讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來
給小風(fēng)扇裝支架
讓小風(fēng)扇更強勁
鐵絲花籃的制作
銅絲紙巾盒的設(shè)計
銅絲紙巾盒的制作
帆船的探究與設(shè)計
熱風(fēng)帆船模型的制作
熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改進
回力車的設(shè)計
回力車的制作
讓回力車開起來
主題一:愛心十字繡
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。
2、認(rèn)識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。
4、過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。
二、教學(xué)重點和難點
重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。
難點：能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀
四、教學(xué)過程
1、欣賞：
圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野。學(xué)會從生活中去學(xué)習(xí)技術(shù)。
2、活動：
（1）觀察十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）
學(xué)生觀察討論這兩種十字繡針法的特點
（2）教師進行示范：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的起針（背面埋線法）
（3）學(xué)生自己進行練習(xí)。
（4）學(xué)生設(shè)計與創(chuàng)作，并完成作品。
3、作品展覽交流并給與評價。
在設(shè)計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？
教后記：
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。
2、認(rèn)識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。
4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。
二、教學(xué)重點和難點
重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。
難點：能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀
四、教學(xué)過程
1、欣賞：
圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
2、活動：
（1）學(xué)習(xí)兩種探索四分之三針法。
三八節(jié)來臨了，給自己的媽媽送上一份節(jié)日禮物。在日常生活中，只學(xué)習(xí)直線繡的本領(lǐng)是遠遠不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。
（2）教師介紹“愛心形”的設(shè)計。旨在提示大家：可以通過數(shù)網(wǎng)格來進行對稱圖形的設(shè)計。
（3）展示四分之三針法并讓學(xué)生進行練習(xí)。
（4）活動經(jīng)驗小結(jié)交流。
3、作品展覽交流并給與評價。
在設(shè)計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？
教后記：
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。
2、認(rèn)識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
3、進一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針
法、回針勾邊針法等各種針法
4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精
神。
二、教學(xué)重點和難點
重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾邊針法等各種針法。
難點：能根據(jù)作品需求進行簡單的設(shè)計，并選擇合適的針法進行刺繡。
三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀
四、教學(xué)過程
1、欣賞：
圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
發(fā)現(xiàn)：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機包等，這些作品色彩豐富，層次感強，更加美觀實用。
2、活動：
（1）你準(zhǔn)備選擇什么顏色的線來完成自己的作品？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在進行制作室小組成員互相合作、合理分工。根據(jù)自己的設(shè)想進一步刺繡。
（3）學(xué)生根據(jù)自己的需要，合作進行制作。教師巡視，有困難及時解決。
（4）在完成自己的作品時還可以運用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法
3、作品展覽交流并給與評價。
我的十字繡作品是……
看一看,比一比同學(xué)們的作品,我想說…….我還有其他更好的設(shè)計…….教后記：
主題二:小風(fēng)閃的制作
活動一
讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解制作小風(fēng)扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來。
2.感受電子世界的神奇，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
教學(xué)重點：簡單電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來。
教學(xué)難點：改變小風(fēng)扇的風(fēng)向。
材料準(zhǔn)備：小電動機、電池、小葉片、導(dǎo)線等
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入課題：
1．師：風(fēng)扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，涼風(fēng)陣陣來”。今天就讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動一動小手，利用身邊熟悉的采蓮制作一套小風(fēng)扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！
2．板書課題：小風(fēng)扇的制作
二、觀察討論制作方法：
1．聰明泉：同桌討論怎么讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，最關(guān)鍵需要什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察電動機實物。結(jié)合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。
2．操練場：小組合作，試著連接電動機和小葉片。
3．討論步驟：教師隨機進行板書。
連接金屬片
連接電池
觀察中軸
安裝葉片
三、動手制作
1．根據(jù)以上步驟，獨立操作。
2．同桌互助。
3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
四、回顧交流
1．討論制作過程中發(fā)現(xiàn)哪些問題？
2．重點解決2個主要問題：
（1）開關(guān)：回形針的運用。（小臺燈制作中曾經(jīng)運用過）
（2）觀察出風(fēng)情況，如果風(fēng)是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？
動手操作，操作中調(diào)整風(fēng)向。
3.交流坊：根據(jù)實踐，四人小組討論完成。
葉片順時針轉(zhuǎn)動
葉片逆時針轉(zhuǎn)動
風(fēng)向
改變風(fēng)向的方法
活動二
給小風(fēng)扇裝支架
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解不同的風(fēng)扇，總結(jié)風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計并制作小風(fēng)扇的支架。
2.通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重點：制作小風(fēng)扇的支架。
教學(xué)難點：設(shè)計平穩(wěn)的支架結(jié)構(gòu)，確保小風(fēng)扇運行穩(wěn)定。
學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗等
觀察、了解不同風(fēng)扇的支架位置、特點
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入課題：
1．小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了，好開心??！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風(fēng)扇吹風(fēng)，多累啊！怎么辦呢？
2．板書課題：給小風(fēng)扇裝支架。
二、觀察討論制作方法：
1．聰明泉：根據(jù)課前觀察，四人小組討論不同風(fēng)扇支架的安裝位置，結(jié)構(gòu)特點。
吊扇
臺扇
壁扇
落地扇
安裝位置
結(jié)構(gòu)特點
2．金點子：展示課內(nèi)的兩個方案。
試著自己設(shè)計更新穎的支架。（同桌合作）
3．展示學(xué)生新穎的設(shè)計，指名說說自己的想法。
開展同學(xué)之間的評議，啟發(fā)進一步修改，使設(shè)計趨于合理。
三、動手制作
1．巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點：
鐵絲長短合適
鐵絲要繞緊電動機
2．根據(jù)自己的設(shè)計操作。
3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
四、回顧交流
1．討論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？
2．交流：
（1）平穩(wěn)。
（2）固定。支架要能固定電動機，不脫落。
3.展示小結(jié)：展示學(xué)生作品，教師根據(jù)學(xué)生的方案進行針對性評價。
主題三:金屬絲小飾品的制作
鐵絲花籃的制作
教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣
2初步學(xué)會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創(chuàng)意無限，其樂無限。
教學(xué)準(zhǔn)備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創(chuàng)意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。
二、做法指導(dǎo)
步驟一：從籃子的底部開始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的位置。
步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據(jù)你的喜歡換成其他顏色。
步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據(jù)籃子的大小而定。
步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個漂亮的小花籃就做好了。
三、巡視指導(dǎo)
步驟五：利用廢物制作的小花籃點綴在家里是不是讓你的小屋更有情調(diào)呢。如果你家有這些材料那么趕緊來做一個吧。
銅絲紙巾盒的制作教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點：學(xué)會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。
教學(xué)難點：紙巾盒的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
課時安排：2課時。
第一課時教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
課件出示紙巾盒圖片
這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、觀察、思考
這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？
三、學(xué)習(xí)
做紙巾盒方法。
師邊演示，生邊學(xué)做。（視頻出示）
（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿
（2）將面框和支桿扣接成形。
（3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。
（4）將三根銅絲扣接在底面。
（5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開口，另一端向上折90度。
（6）。將U型蓋開口的一端扣接固定。
（7）
用細銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。
（8）
紙巾盒上蓋完成。
（9）
將銅絲有規(guī)律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。
（10）
四周纏繞小掛件，角上固定。
（11）
放入紙巾，完成作品。
四、小結(jié)。
小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動情況。
第二課時教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、常規(guī)教學(xué)。
二、檢查學(xué)生材料、工具的準(zhǔn)備情況。
指名學(xué)生說說準(zhǔn)備了哪些材料、工具。
三、動手實踐。
1、先說說制作方法。
2、動手制作，小組合作完成。
3、老師巡視指導(dǎo)。
四．
利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？
五．
思考并討論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更方便美觀？
六、交流展示。
1、比一比，哪小組的作品做得好。
2、比一比，誰會玩，玩給大家看。
3、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動情況。
4.主題四：熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計與制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解帆船的相關(guān)知識。
2．掌握簡易仿真熱風(fēng)帆船模型制作的基本方法和步驟。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1．帆船實物模型，供學(xué)生制作時參考。
2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。
3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機。
三、教學(xué)過程
第一課時
帆船的探究與設(shè)計
(一)收集相關(guān)信息
1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。
2．制作熱風(fēng)帆船模型船體時，首先要明確任務(wù)，然后收集信息，分析它的結(jié)構(gòu)和零部件組成，再根據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙，使用材料和工具進行加工制作。
(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計
1．船體制作：根據(jù)易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個“盆”狀的“筏”。
2．桅桿制作：
(1)桅桿選擇的原則與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：主桅桿應(yīng)最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細較短；上桅桿較細，下桅桿較粗。艏斜桁最細，與后桅上桅桿相當(dāng)。粗細長短要合適，并能調(diào)節(jié)帆與風(fēng)的角度。
(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長度時應(yīng)注意將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計算在內(nèi)，然后截斷。
(3)按實際取上下兩節(jié)桅桿交錯對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地緊密纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。最后在線頭處點一點乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎(chǔ)，每做好一根桅桿要和圖紙上進行相應(yīng)的對照，使它的長短與聯(lián)接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應(yīng)孔內(nèi)固定。
3．帆的制作：
(1)用稍厚一些的白紙(復(fù)印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。
(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點上乳膠用鑷子輔助粘在線上。
(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應(yīng)位置，注意膠應(yīng)點在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。
(4)將艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成彎曲狀，按順序粘在相應(yīng)位置上。
(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。
注：從整體上看帆的形狀應(yīng)該一致，上下距離要均勻，保持帆的整潔。
4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做決定。
(三)提問
1．你設(shè)計的熱風(fēng)帆船是怎樣的？
2．你能說出帆船上各部分的名稱嗎?
第二、三課時
熱風(fēng)帆船模型的制作及調(diào)試
（一）根據(jù)設(shè)計方案準(zhǔn)確繪圖
上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設(shè)計方案，要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必須按設(shè)計方案準(zhǔn)確繪圖，按圖線切割、彎折。
（二）具體步驟
1、測量、記錄周長、高度，確定要使用的部分。
2、畫出并裁剪出相同大小的紙。
3、畫出帆、舵輪廓線，標(biāo)注剪切部分。
4、剪、貼圖紙。
5、切除罐蓋部分。
6、按線剪去多余部分。
7、彎折出帆、舵。
8、小帆船制作完成。
(三)提問
1、與別的同學(xué)的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？
2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？
（四）調(diào)試與改進
要知道設(shè)計、制作的船是否能達到航行要求，還存在哪些問題，必須進行技術(shù)試驗，然后進行改進。
主題五:回力車的設(shè)計與制作
回力車是頭腦om的一個內(nèi)容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結(jié)合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以靈活的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當(dāng)，制作的方法科學(xué)都密不可分，當(dāng)然也離不開學(xué)生啟動小車的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車簡單，但要真正深入研究，學(xué)會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學(xué)生在活動需要建立起來的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過比較選擇最合適的材料。
2、通過制作了解回力車的簡單原理，學(xué)會調(diào)試作品達到最佳狀態(tài)。
3、在設(shè)計制作中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：范例
學(xué)生：
材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節(jié)或兩節(jié)5號電池，牙簽，透明膠）
第一課時
教學(xué)過程：
一、需要和準(zhǔn)備
1、出示回力車，誰會玩?試一試。
2、再出示一輛外表一摸一樣的車，也請學(xué)生玩一玩，為什么兩輛車現(xiàn)象不同？一輛車可以滾出去后又自己滾回來？
3、揭示活動主題：這節(jié)課我們就來研究回力小車的秘密并且比比誰的小車可以靈活的來回。
二、分析與構(gòu)思
1、怎樣才能了解小車的秘密呢？（比比兩輛車有什么不同）
2、拆開，展示小車結(jié)構(gòu)，了解各個部分的作用。
l
光盤：輪子，可以滾動，減少阻力。
l
紙筒：車身。
l
橡筋：提供回旋的動力。
l
牙簽，透明膠：固定。
l
電池：重力可以使橡筋纏繞最后達到極限回旋。
3、小結(jié)：這也是回力車會來去自由的秘密。
4、自行設(shè)計回力車
第二＼三課時
一．
制作與研究回力車：
1、把橡筋和電池固定，演示，知道回力車的動力結(jié)構(gòu)。研究引導(dǎo)：一輛車最重要的就是動力結(jié)構(gòu)了，有足夠的動力就可以使小車的距離到達極限。研究動力大小怎么調(diào)節(jié)？（橡筋的數(shù)量與電池的重力協(xié)調(diào)）
2、研究了動力結(jié)構(gòu)，要使小車靈活來回，你認(rèn)為還和哪些因素相關(guān)?
交流：
l
重力左右均勻（電池在紙筒中間）
l
車身重量輕（消耗的力量少）
l
摩擦力小
l
小車出手的力量，方向
3、接下來我們簡單了解制作的方法與注意點，看懂了就可以自己先動手制作。
參考書本41頁：
l
紙筒兩端粘雙面膠用來固定光盤。
l
用透明膠把電池固定在橡筋上，左右均衡。
l
橡筋一端穿過光盤用牙簽固定，再把另一端頁穿過光盤的孔固定。
l
調(diào)節(jié)電池的位置。
l
調(diào)節(jié)小車：重心均衡，動力強勁。
三、展示與評價
1、學(xué)生自行分組調(diào)試。
2、比賽：誰的小車來回距離遠？（走廊7格以上優(yōu)加星，5——7優(yōu)，3——5良好，3以下合格，不會滾動不合格）
3、制作經(jīng)驗交流會。
4、繼續(xù)調(diào)整試驗。
4、活動小結(jié)。
第三篇：三年級勞動與技術(shù)下冊教案
三 年 級 勞 動 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：
緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。
仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。
挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：
A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。
B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。
E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。
G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)
A繞兩個大小不同的緞帶圈。
B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。
你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸。
花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。
二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？
2、實踐探索。A、仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。
你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。
小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進的意見。
2、看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
3紙編小帽
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。
你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進的意見。
2、看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：
掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）
B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。
2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。
說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。C想一想。
你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。
2、用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。自制盤墊
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
包裝紙、小木棒、膠水，細鐵絲 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。
二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。
1、觀察思考。
你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。
盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。
C評一評，說一說。
誰的盤墊既平整又美觀？
三、課后拓展延伸。
1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。教學(xué)重點：
觀察學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：
中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！
二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)。
1、觀察思考。
仔細觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細看圖，并嘗試著編制。B評一評。
在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。
能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。
三、課后拓展延伸。
1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。
1、觀察思考。
你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。（2）固定毛線，進行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。
同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
9、針鉤毛線墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。
2、在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。
教學(xué)重難點 ：
學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。
（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評一評。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、課后拓展延伸。
創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
10、溫暖的圍巾
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識與技能：
1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法
2.讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀
4.使學(xué)生學(xué)會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心
教學(xué)重難點 讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法
上針、下針編織針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題
2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇
3.學(xué)生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）兩人合作繞毛線 4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT）
1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上
2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上
3）抽緊套在棒針上的絨線
4）重復(fù)2~3動作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學(xué)習(xí)兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：
下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下
6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。
11、小方籃
教 學(xué) 目 標(biāo)：
知識與技能：
1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點 ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
12、小藤簍
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識與技能：
1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程
一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）
復(fù)習(xí)1 變幻的花結(jié) 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制
復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。
二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進的意見。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進的意見。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。
復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。
第四篇：勞動與技術(shù)教案.----三年級下冊
1.生豆芽
教學(xué)目標(biāo)
1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；
2.學(xué)會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學(xué)重點難點
探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備
適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄
一、提問,導(dǎo)入新課：
大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?
二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。
1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。
2、學(xué)生動手精心挑選黃豆。
四、教師講解生豆芽的方法
1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。
五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。
六、學(xué)生展示自己的勞動成果。
七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。
八、教師小結(jié)本次活動。
九、學(xué)生談收獲體會。
十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板書設(shè)計： 生豆芽
2.水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)
1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。
2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準(zhǔn)備
兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想
猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做
用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認(rèn)真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？
板書設(shè)計： 水培蒜苗
3.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)
1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會科學(xué)的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)鑒別金魚的品種。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備
魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討（提供充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學(xué)生對小金魚的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚
4.便箋盒 教學(xué)目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點難點
通過設(shè)計制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準(zhǔn)備
各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄
一、導(dǎo)入新課
1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒
3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？
4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。
5、揭示課題： 便箋盒
6、說一說便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實踐
1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？
2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。
4、給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）
6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）
三、評價
1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。
2、評價：你認(rèn)為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。
四、總結(jié)
教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西
板書設(shè)計： 便箋盒
5.巧插蔬菜
教學(xué)目標(biāo)
1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。
技術(shù)要點：
1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。
2.認(rèn)識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？
3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：
1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？
六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計 巧插蔬菜
6.縫制飾物袋
教學(xué)目標(biāo)
通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：
1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。
3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。
5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準(zhǔn)備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣
1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。
2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）
3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。
7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。
8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計、縫制一個漂
7.洗襪子 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學(xué)習(xí)洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
8.學(xué)用微波爐
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。
2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學(xué)習(xí)生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動學(xué)著做的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點： 學(xué)會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學(xué)過程：
一、看一看:
1、同學(xué)們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。
2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。
二、說一說
聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。
三、試著做做：
你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。
四、想一想：
使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？
五、拓展學(xué)習(xí);認(rèn)真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?
9.勞動小能手
教學(xué)目標(biāo)
1.利用學(xué)生在實踐中的切身體會和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確、科學(xué)的勞動方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學(xué)和技術(shù)。
難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學(xué)建議； 2課時 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；
1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧雍蟮捏w會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。
（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手
10.小發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)；
1.鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點
通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準(zhǔn)備
書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時間 1課時
教學(xué)過程 一．看一看
1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神?？磿系膱D，舉例：
A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。
B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習(xí)
你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？
學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計
小發(fā)明
11.各種工作都重要 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓小學(xué)生對社會職業(yè)有初步的了解。
2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。
教學(xué)重難點：
在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。
通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)過程
1.激情導(dǎo)入：
大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。
2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。
3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。
4、你對他們的工作有什么進一步的了解。
5、讀書中的拍手歌。
多種形式朗讀
二、小品表演
1、你長大想做什么？
2、自由組合，分角色演一演。
3、大家當(dāng)評委，看看誰的小品演得好，為什么？
你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？
（從同學(xué)們的回答中進一步體會每項工作的重要性）
三、拓展學(xué)習(xí)：
你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準(zhǔn)備？
四、教師小結(jié)：
老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。
12.疊衣服
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
疊衣服 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。學(xué)習(xí)難點：
步驟和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)重點：
疊衣腳 教具準(zhǔn)備：
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計：
疊衣服
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
13.整理教室
學(xué)習(xí)內(nèi)容
整理教室 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣 學(xué)習(xí)難點
怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生學(xué)會整理教室 教具準(zhǔn)備：
抹布等 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習(xí)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動手做
大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評比臺
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計
整理教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？
14.做毽子
學(xué)習(xí)內(nèi)容
做毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會幾種做毽子的基本方法。
2、進一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)難點
學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習(xí)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機揭示板書課題。
二、主動探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學(xué)生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。探究解決
讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。動手實踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進一步完成勞動作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進行勞動競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。
六、總結(jié)評價
1、勞動作品展評。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置
學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒?。板書設(shè)計
做毽子
1、學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。2.交流收集的有關(guān)資料
3、展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機揭示板書課題。
15.做紙袋
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
做紙袋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。學(xué)習(xí)難點：
制作紙袋的過程 學(xué)習(xí)重點
制作紙袋的過程 教具準(zhǔn)備：
8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習(xí)過程：
一．實物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
五．讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第五篇：五年級下冊勞動與技術(shù)教案
2010學(xué)年第二學(xué)期五年級《勞動與技術(shù)》教案
第1課 茶杯套 教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。2.鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會用云雀編制一個茶杯套。
3.理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動技術(shù)和生活的積極情感。
教導(dǎo)重點：用云雀結(jié)編制茶杯套
教學(xué)難點：運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過程：
一：觀察實物，感受材質(zhì)
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。
2.用我們已學(xué)的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結(jié)繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)
④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結(jié)
⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學(xué)生嘗試練習(xí).1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結(jié)是否扎實 三.學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴ 在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化
⑵ 采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學(xué)生嘗試練習(xí).⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口
⑶對個別同學(xué)進行指導(dǎo) 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套
2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調(diào)整.3.鼓勵學(xué)生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結(jié)
2.奇妙的針法組合 教學(xué)目標(biāo)：
1.進一步認(rèn)識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣
2.能依照進行作品的編織、設(shè)計、發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作思維
3.通過動手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品
教學(xué)重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學(xué)習(xí)編織一種織物。
教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線 棒針2根 教學(xué)過程：
一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范
①起針 ②位于表側(cè)的第一行編制上針 ③翻至里側(cè)的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學(xué)生嘗試
①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織 教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針 ①起針
②位于表側(cè)的第一行編織下針 ③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針 ④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針 學(xué)生嘗試：
學(xué)生分小組編織，組長負責(zé)指導(dǎo)
3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針
教師示范： ①起針
②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復(fù)編織 三.學(xué)生嘗試編織
1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品
2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等 四.織品展示：
1.展示已經(jīng)完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結(jié).第3課.小錢包 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值
2.通過動手編織制作，增強學(xué)生的動手能力，設(shè)計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望 教學(xué)重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包
教學(xué)難點：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過程： 一.作品賞析
1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節(jié)課完成的織品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學(xué)生做做： 1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm 寬為8cm 2.娤拎帶
①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭
②學(xué)生嘗試練習(xí)，對個別有困難的學(xué)生進行指導(dǎo) 3.縫制織片
①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 ②學(xué)生練習(xí)
注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像 色彩 三.作品展示
學(xué)生作品展示 評價優(yōu)劣 四.課堂交流擴張
1.作品評價：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度
2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）
3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結(jié)
第4課.植樹 教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解植樹造林的意義和方法
2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣 教學(xué)重點：植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作 教學(xué)難點：栽植的深淺.操作時學(xué)生難以把握 教學(xué)準(zhǔn)備：樹苗 鐵鍬 剪刀 水桶 教學(xué)過程
一：談話引入：
1.植樹造林有什么作用？
①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害
②植樹造林關(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？ 每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進行 植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？ 春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高 二.介紹植樹的一般方法
1.植樹的工具：鐵鍬 剪刀 水桶等 2.植樹的一般掌握
①側(cè)枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活 ②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些
③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實 ④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流
1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？ 2.學(xué)生交流討論
3.總結(jié)：養(yǎng)護管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動
1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學(xué)生創(chuàng)作機會 2.在時間過程中，增強環(huán)保意識，安全意識
第5課.可愛的小陶童
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法 教學(xué)難點：是對胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過程： 一：引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺
二、設(shè)計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三、學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示
1.學(xué)生作品展示，評價交流 2.請個別學(xué)生進行經(jīng)驗介紹
五、課外擴展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動物
第6課.哈哈照相機
教學(xué)目標(biāo)：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學(xué)會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用 2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望 教學(xué)重點：相機的構(gòu)造和設(shè)計 教學(xué)的難點：橡皮筋的安裝
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙 橡皮筋 棉線 圖片 剪刀 小刀 教學(xué)過程：
一、課前談話
我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了
二、新課引入
1.請學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)照相機的更新過程
2.教師引入：哈哈照相機 是20實際60年代的玩具 3.作品欣賞：思考
①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？
②相機內(nèi)的照片為什么會發(fā)生變化？你會設(shè)計出更生動有趣的照片來嗎？
4.小組合作：嘗試分工
三、學(xué)學(xué)做做
①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分
②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側(cè)取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結(jié)，另一頭穿過點F打個結(jié)，注意調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿 ④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定
⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了 ⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻
四、學(xué)生評價
1.根據(jù)相機的制作，美化和創(chuàng)新進行評價 2.交流創(chuàng)新
照相機可以設(shè)計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計制作更多的照相機
五、課外擴展
讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進行拍照
第7課.常春藤扦插育苗法
教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性 2.初步學(xué)會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成一絲不茍，認(rèn)真負責(zé)的勞動態(tài)度 教學(xué)重點：常春藤扦插育苗操作
操作難點：插條扦插技巧及扦插管理
教學(xué)材料：常春藤插條 剪刀 鏟子 灑水壺 花盆 教學(xué)過程：一：課堂引入
1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點 2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？
（使泥土保持一定濕度，前期需要適當(dāng)遮光，冬季適當(dāng)保暖）
二、學(xué)學(xué)做做
1.教師示范，學(xué)生跟著做
①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個結(jié)位，扦插前剪去下端的葉子 ②做苗床，根據(jù)插條的多少，設(shè)計并做好扦插育苗的苗床（花盆）③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）④澆水：扦插完后澆水
（注意：第一次澆水一定要澆透）
三、課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準(zhǔn)備是否充分 2.課后管理是關(guān)鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率
第8課.校服上的小標(biāo)記
教學(xué)目標(biāo)：1.通過調(diào)查了解中國四大名秀的有關(guān)藝術(shù)特點及常用針法
2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設(shè)計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標(biāo)記 教學(xué)的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能
教學(xué)的難點：自行設(shè)計一個簡單圖案并完成 校服上的小標(biāo)記 教學(xué)準(zhǔn)備：針 剪刀 繡花線
教學(xué)過程：
一、談話引入 1.在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要繡花？
2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標(biāo)記呢？ 3.介紹中國的四大名繡
①蘇繡。藝術(shù)特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動 常用針法：齊針 散套 打點
②粵繡。藝術(shù)特點：構(gòu)圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。
③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。
④湘繡：以圖畫為題材，形態(tài)生動逼直，風(fēng)格豪邁。4．上網(wǎng)查材有關(guān)繡品，讓學(xué)生欣賞。二．學(xué)學(xué)做做：
1．學(xué)習(xí)繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針
③連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀。
④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設(shè)計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學(xué)生嘗試
三．學(xué)生學(xué)會用十字繡
第9課.養(yǎng)雞
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解養(yǎng)雞的過程，感受養(yǎng)雞的樂趣，懂得勞動的艱辛。養(yǎng)雞過程：
一、棚舍搭建 場址選擇。山地養(yǎng)雞的場地選擇是否得當(dāng)，關(guān)系到衛(wèi)生防疫、雞只的生長以及飼養(yǎng)人員的工作效率，關(guān)系到養(yǎng)雞的成敗和效益。場地選擇應(yīng)遵循如下幾項原則：（1）既有利于防疫，又要交通方便。（2）場地宜選在高朗、干爽、排水良好的地方。（3）場地內(nèi)要有遮陰設(shè)備，以防暴曬中暑或淋雨感冒。（4）場地要有水源和電源，并且圈得住，以防走失和帶進病菌。避風(fēng)向陽，地勢較平坦、不積水的草坡。其中最好有樹木，以便雞到樹蔭下乘涼。
二、搭棚方法。雞舍設(shè)計的要求是：通風(fēng)、干爽、冬暖、夏涼，座向宜坐北向南。一般棚寬4-5米，長7-9米，中間高度1．7-1．8米，兩側(cè)高0．8-0．9米。通常用由內(nèi)向外油氈、稻草、薄膜三層蓋頂，以防水保溫。在棚頂?shù)膬蓚?cè)及一頭用沙土磚石把薄膜油氈壓住，另一頭開一個出入口，以利飼養(yǎng)人員及雞群出入。棚的主要支架用鐵絲分四個方向拉牢，以防暴風(fēng)雨把大棚掀翻。
三、清棚消毒。每一批雞出欄以后，應(yīng)對雞棚進行徹底清掃，更換地面表層土，清洗工具。對棚內(nèi)地面及用具先用3％-5％的來蘇爾水溶液進行噴霧和浸泡消毒，然后再進行熏蒸消毒，每立方米空間用25毫升福爾馬林加12．5克高錳酸鉀。原飼養(yǎng)過雞的草山草坡，也應(yīng)先在地面上撒1層熟石灰，然后進行噴灑消毒。最好是利用無污染的草山草坡建新棚。
四、鋪設(shè)墊草。為了保暖需鋪些墊料。墊料要求新鮮無污染，松軟，干燥，吸水性強的鋸屑、小刨花、稻草、谷殼等，可以混合使用。使用前應(yīng)將墊料曝曬，挑出發(fā)霉墊草。厚度以3-5厘米為宜。
五、飼料選擇
一般來說，優(yōu)質(zhì)土雞的生長速度較慢，對飼料營養(yǎng)水平的要求比較低，但也不能只喂單一飼料，以免造成營養(yǎng)缺乏，影響生長發(fā)育，降低成活率。應(yīng)當(dāng)選擇優(yōu)質(zhì)土雞系列全價顆粒料或混合飼料。另外，可以用山地種植的南瓜、蕃薯、木薯等雜糧代替部分混合料。
六、雛雞飼養(yǎng)管理
雛雞的生長發(fā)育特點是體溫調(diào)節(jié)能力差、生長速度快、消化機能不完善、抗病能力差、敏感性強、喜群居、膽小。因此，在飼養(yǎng)管理上要抓好如下幾點：
飲水與開食。雛雞進入育雛室后，休息半小時至1小時，便可喂水。一般喂水先于喂料。水溫以32℃左右為宜，不可飲冷水。頭2天可飲用稀濃度的高錳酸鉀溶液，有利于消炎、殺菌，預(yù)防雛雞白痢。雛雞飲水后，能迅速排出胎糞刺激食欲。一般開飲后即可開食。把開食飼料撒于鋪在墊料上的淺顏色的塑料布上，讓雛雞自由采食。雛雞的消化力差，必須喂給容易消化、營養(yǎng)全面的飼料。雛雞出殼2天后，食欲旺盛。喂料時要定時定量，一般以喂八成飽為宜。過飽會引起消化不良；不足時會影響雛雞生長發(fā)育，甚至?xí)鹱氖硱厚?。每次喂料量?5-20分鐘吃完為宜。環(huán)境溫度與濕度。育雛的關(guān)鍵是給予雛雞適宜的溫度。以育雛器下的溫度為例：1-2日齡時是34-35℃；3-7日齡是32-34℃；第2周為30-28℃；第3周為28-26℃。育雛期在冬春季每周下降 2℃，夏秋季每周下降3℃，降至21℃為止。雛雞對濕度的要求，第1周相對濕度在70％-75％，第2周下降到60％，第3周以后盡量保持在55％-60％的水平上。濕度過大，有利于病原微生物的繁殖，容易誘發(fā)球蟲病。濕度過小、干燥會使雛雞呼吸加快，體內(nèi)的水分隨呼吸而大量散發(fā)，腹內(nèi)剩余蛋黃吸收不良，影響雛雞的發(fā)育。
七、注意分群，加強巡查。強弱雛雞和病雛要分群飼養(yǎng)，檢查弱雛最好在早晨第1次喂食的時候，弱雛易被擠出來。對患病較重的雛雞立即淘汰。經(jīng)常巡查雞群，其意義有三點：一是通過觀察了解飼料的適口性和投喂量；二是能及時從雛雞的飲食、活動、糞便狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)和診治疾??；三是及時發(fā)現(xiàn)意外情況，及時處理，減少損失。
八、生長雞飼養(yǎng)管理
生長期的雞生長速度快，食欲旺盛，采食量不斷增加。飼養(yǎng)目的是使雞得到充分的發(fā)育，為后期的育肥打下基礎(chǔ)。飼養(yǎng)方式是放牧結(jié)合補飼。一般應(yīng)注意以下兩點：
公母雞分群飼養(yǎng)。一般公雞羽毛長得較慢，爭斗性強，對蛋白質(zhì)及其中的賴氨酸等物質(zhì)利用率較高，飼料效率高。母雞由于內(nèi)分泌激素方面的差異，增重慢，飼料效率差。公母分養(yǎng)有利于提高整齊度。生長期采用定時補飼，把飼料放在料槽內(nèi)或直接撒在地上，早晚各1次，吃凈吃飽為止。
驅(qū)蟲。一般放牧20-30天后，就要進行第1次驅(qū)蟲，相隔20-30天再進行第2次驅(qū)蟲。主要是驅(qū)除體內(nèi)寄生蟲，如蛔蟲、絳蟲等?？墒褂抿?qū)蛔靈，左旋咪唑或丙硫苯咪唑。第1次驅(qū)蟲，每只雞用驅(qū)蛔靈半片。第2次驅(qū)蟲，每只雞用驅(qū)蛔靈1片?？稍谕砩现苯涌诜虬阉幤谐煞郏倥c飼料拌勻進行喂飼。一定要仔細將藥物與飼料拌得均勻，否則容易產(chǎn)生藥物中毒。第2天早晨要檢查雞糞，看是否有蟲體排出。并要把雞糞清除干凈，以防雞只啄食蟲體。如發(fā)現(xiàn)雞糞里有成蟲，次日晚上可以同等藥量驅(qū)蟲1次。
九、育肥雞飼養(yǎng)管理 即10周齡至上市的時期。此期的飼養(yǎng)要點是促進雞體內(nèi)脂肪的沉積，增加肉雞的肥度，改善肉質(zhì)和羽毛的光澤度，做到適時上市。在飼養(yǎng)管理上應(yīng)注意以下三點：一是隨著肉雞的日齡增長，體內(nèi)增長的主要組織與中雞階段有很大差別。肉雞沉積適度的脂肪可改善雞的肉質(zhì)，提高胴體外觀的美感。此期一般應(yīng)提高日糧的代謝能，相對降低蛋白質(zhì)含量，肉雞育肥期的能量一般要求達到12．54 兆焦／千克，粗蛋白在15％左右即可。為了達到這個水平，往往需增加動物性脂肪。二是育肥期采用放牧育肥的，一方面可以讓雞采食大自然的昆蟲及樹葉、雜草等節(jié)約飼料；另一方面，提高雞的肉質(zhì)風(fēng)味，使上市雞的外觀和肉質(zhì)更好。在進入育肥期，應(yīng)減少雞的活動范圍和運動，以利于育肥。三是搞好防疫，重視殺蟲、滅鼠和清潔消毒工作。以預(yù)防疾病發(fā)生。
十、疾病控制
導(dǎo)致雞病發(fā)生的原因很多，物理因素，如飼料配合不當(dāng)、溫度過高過低、應(yīng)激與外傷等；化學(xué)因素，如藥物過量、誤吃農(nóng)藥吸入有害氣體等；生物因素，主要是病原微生物入侵。所以，在疾病防治上應(yīng)抓好如下幾點：
牢固樹立防重于治的觀點。這是疾病防治的基本方針，但在養(yǎng)殖戶當(dāng)中，很多人都是重治輕防，導(dǎo)致雞只發(fā)病率高、死亡率高、成本高、效益低。
樹立用疫（菌）苗防治疾病的觀點。這是防治疾病最重要、最有效、最經(jīng)濟的措施。多數(shù)重大傳染病都可通過接種疫苗進行預(yù)防，疫苗接種成功與否，與雞只的母源抗體、接種方式和接種時間有直接的關(guān)系，因此，不同的雞場各有不同的免疫程序。
樹立綜合防治的觀點。即從建場、進苗到飼養(yǎng)管理的各個環(huán)節(jié)都要從有利于防疫的角度去考慮，這是防疫規(guī)則的總要求，是養(yǎng)雞業(yè)走向產(chǎn)業(yè)化、集約化的基本要求。
第10課、肉餅蒸蛋
教學(xué)目標(biāo)：1.了解蒸制食物的方法.2.認(rèn)識有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。
3、課前準(zhǔn)備。二．操作演示。
1、了解肉餅蒸蛋的原料。
2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。
①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌
③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子
④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。
三、分組合作
1、注意分工
2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。
3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。
4、制作別的蒸制菜。
第11課.制作休閑躺椅模型
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解休閑躺椅模型制作的過程，感受制作的樂趣，懂得休閑躺椅和我國人民的生活息息相關(guān)，不僅具有實用性，還具有它的觀賞價值，成為居家使用和裝潢擺設(shè)的精品。
一、選材
制作普通竹家具的竹材一般選取成熟度較高的剛竹、毛竹等品種。竹竿要順直、無雜色、無霉變?yōu)楹谩?/p>
二、截取竹材
在下料時，面層框架竹材的截取要選擇竿面平滑、不帶或少帶竹節(jié)的竹段。主要選擇整根竹竿的中上部位，因為中上部位的竹段節(jié)間長，且節(jié)數(shù)少，竹壁薄容易彎曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因為下部竹段的竹壁較厚，節(jié)數(shù)多，不但承受力大，而且可以突出的表現(xiàn)竹節(jié)的特點。
三、打孔和打榫
打孔使用的主要工具是：鑿子和竹錘。具體操作方法是：根據(jù)圖紙確定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入這個部位竹材直徑的大小來畫線，打孔的直徑要和所要插入的竹材直徑的大小相吻合。打孔時一只手握住鐵鑿，另一只手用竹錘敲擊鑿子頂端，沿著畫好的線，前面鑿一下，后面鑿一下，反復(fù)進行，孔打好后，把鑿下的竹屑清除出去，這一道工序就完成了。然后，安裝上竹材試一下，以剛剛卡住，不松動為準(zhǔn)。以此類推，根據(jù)圖紙上所標(biāo)示的竹椅的結(jié)構(gòu)連接位置，打出全部接合部所需要的插孔。竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫時要用記號筆，畫出記號線，然后根據(jù)竹孔的大小用鑿刀進行打榫，榫卯結(jié)合要緊密，以防使用時松動。
竹材打完孔和榫以后，要把支撐竹椅骨架的兩個竹椅腿用竹橫梁結(jié)合好，以備彎曲骨架時使用。
四、骨架制作
椅子的骨架不僅能體現(xiàn)竹椅的總體造型，而且還是承受力的主要部分，制作時一定要考慮它的結(jié)實程度。具體操作方法是：削去竹黃后，用噴火器在凹槽處進行加熱烘烤，以便進行彎曲，竹材表皮能夠彎曲的溫度在 120攝氏度左右。為了避免把竹材表皮燒黑，一般不用產(chǎn)生黑煙的燃料，而是用天然氣液化罐接上噴火器來烤竹材表皮，材質(zhì)開始變軟，這時兩手再緩緩向內(nèi)用力，順勢將竹材彎成所需要的曲度，并把預(yù)制好的竹材填入凹槽中夾緊, 迅速用細繩將彎曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反彈。待竹材彎曲部位冷卻后即成90°的直角彎度，這個部位就制作好了。
五、組裝
椅子的組裝分為兩個部分：竹椅靠背和竹椅座位。對于初學(xué)者來講最好按照圖紙來進行組裝，這樣會很方便。竹椅靠背組裝一般由內(nèi)到外，先把靠背內(nèi)部的立柱用小橫梁接合起來，然后再和上下兩個最外層的大橫梁進行組裝，最后安上外面的兩個大立柱，竹椅靠背就組裝好了。
六、油漆
椅子做好以后，還要刷上清漆，這樣既美觀又有利于防蟲防霉。刷清漆時要注意自上而下反復(fù)涂抹，達到均勻的效果。不要漏刷，包括纏繞藤條的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用細砂紙進行一遍打磨，然后進行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。
第12課.點亮金箍棒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解制作金箍棒的過程，感受制作的樂趣，懂得勞動的艱辛與快樂。制作過程：
一、材料：若干舊報紙、膠水、彩紙、顏料、毛筆。
二、步驟
1、觀察：首先，孩子們觀察了金箍棒的外觀，中間是紅色，兩邊是黃色。
2制定了方案：討論了金箍棒的作用，是用來降妖的，說明金箍棒很堅硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是個能伸縮的家伙，在主人有需要的情況下，能夠變大變小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，覺得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他們開始準(zhǔn)備重新做一根真正的金箍棒！
3、制作：卷好的報紙卷必須在松手前把邊緣粘牢；用顏料刷的時候要均勻，有的地方特紅，有的地方?jīng)]顏色，原來是調(diào)的顏色不均勻。
三、比一比，看看誰的金箍棒最亮。學(xué)生作品交流。
第13課.制作噴水動力車
一、活動目標(biāo)
1、了解噴水動力車的制作原理，感受制作噴水動力車和玩噴水動力車的樂趣。
2、學(xué)習(xí)制作噴水動力車的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)習(xí)使用魯班木工機床、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。重點：噴水動力車底座的制作 難點：車輪的安裝
二、學(xué)材分析
導(dǎo)語：你知道噴水動力車嗎？噴水動力車是用水和空氣做動力來推動小車前進的。他的速度可快了，今天我們就動手來做一輛玩玩吧?。ㄗ寣W(xué)習(xí)內(nèi)容自然過渡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
一）百寶箱。百寶箱中的材料和工具是制作噴水動力車的必要條件。材料：600毫升的可樂瓶1個，廢舊自行車氣門1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1塊，舊賽車輪子4個，自行車鋼絲兩根，易拉罐鐵皮一塊，小木螺絲8顆。
工具：剪刀、錘子、鋼釘、鋼絲鉗、起子、美工刀、墊木等。二）看看想想
仔細觀察噴水車的各個部件，想想噴水車是靠什么前進的，制作噴水車的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計一輛噴水車。噴水車制作比較簡單，它是由車身和車座兩部分組成的。車身是由一個600毫升不漏氣的可樂瓶做成的；車座是由四個從賽車上拆下來的輪子制作而成的。鐵皮、塑料片、釘子、螺絲可以靈活選用。噴水氣帽是用自行車內(nèi)胎上取下來的。
看看：是讓學(xué)生看看噴水動力車的的外形與結(jié)構(gòu)。想想：主要是通過觀看錄像和實物想怎樣設(shè)計更加合理。
通過“看看想想”，把想好的設(shè)計畫或?qū)懙綍镜目瞻滋?。三）學(xué)學(xué)做做
1、制作車身（閱讀學(xué)材）
1）截取11.5cm的自行車鋼絲2根并在它的兩端裝上車輪，形成兩組輪子。
2）用易拉罐鐵皮把兩組輪子用小木螺絲固定在小木板的兩頭。3）將可樂瓶用鐵皮做成的扣固定在車身上（瓶子的尾部做車頭，瓶子的口做車尾）。
2、制作充氣氣門 制作充氣氣門的兩點技巧
①在可樂瓶的瓶蓋上用鉆頭或者剪刀頭打一個直徑0.9cm的孔。②把自行車氣門從內(nèi)胎橡皮中拆下來，在原來安裝過氣門的橡皮內(nèi)胎中，照瓶蓋內(nèi)徑的大小剪出一塊小圓片作墊片，再把墊片反過來，安裝在瓶蓋孔中，使之不漏氣。然后檢查氣門芯的小橡皮是否裝對，最后旋上氣門帽。
3、美化車身
讓學(xué)生自由美化，把噴水動力車打扮漂亮就可。
4、調(diào)試
①在可樂瓶內(nèi)裝上五分之三或者二分之一的水，旋緊瓶蓋。②用一般自行車的打氣筒往可樂瓶內(nèi)充氣。
③突然拔掉氣門芯，水和空氣向后噴，小車就會快速向前沖去。注意：旋氣門帽時，左手要按著氣門芯，不讓瓶內(nèi)的水向外冒，到氣門帽完全旋離螺紋，才可以突然放手。這時候，小車的速度特別快，觀看的人要注意避讓，注意安全。四）交流與創(chuàng)新
交流與創(chuàng)新，這一個環(huán)節(jié)很重要，本課安排這一個環(huán)節(jié)，主要為學(xué)生搭建展示自己的舞臺。同學(xué)們通過交流，不但培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)能力，而且使學(xué)生的制作積極性和創(chuàng)新興趣、能力得到發(fā)展、提高。這里安排了兩個問題：
1、介紹你的噴水動力車的最大優(yōu)點，找找你的噴水動力車還有什么缺點？
從動力、外形、取名等來介紹，缺點主要是：噴水嘴還要用手堵著很不方便，需要改進和創(chuàng)新等。
2說說噴水動力車的原理，再設(shè)計制作一輛比這輛更先進的噴水動力車。噴水車的原理是：水和空氣突然從氣門噴出，噴射在空氣中，空氣給了小車一個反作用力，從而使小車飛速向前駛?cè)?，叫做反作用力原理。五）展示臺
評一評，誰做的小車最漂亮，誰做的小車跑得快？這里重在評價獎勵，評價的方法可以是多種多樣的，獎勵的辦法也是五花八門的。通過展示評價這一環(huán)節(jié)的活動，激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。
15.洗衣機的使用
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機的說明書。教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
（二）看看說說，了解發(fā)展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學(xué)是感受到科技進步的成果。
（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸 在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
小學(xué)五年級（下）勞技考核方案
考核目標(biāo)：
1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征進行操作活動。
2、考核學(xué)生的想象能力、手工制作能力?？己藘?nèi)容：各種各樣鞋子 考試時間：1課時 考核方法和步驟：
⑴在卡紙上按腳型畫鞋底。
⑵按自己的設(shè)計意圖剪出鞋面的形狀。⑶把鞋面貼到鞋底上。⑷進行裝飾?？己嗽u分標(biāo)準(zhǔn):
根據(jù)學(xué)生設(shè)計的鞋樣是否有創(chuàng)新給予評分。成績分為：優(yōu)秀、良好、合格。
點擊咨詢 