第一篇：蘇教版三年級下冊《勞動與技術(shù)》教案
1、課程表
教學(xué)目標：
1.通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“課程表”，給自己的學(xué)習到來方便。
2.了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。教學(xué)重點：
通過抽拉使人物活動起來。教學(xué)難點：
通過抽拉使人物活動起來。教學(xué)準備：
1.教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。2.學(xué)生準備：剪刀、膠水、01號制作材料。教學(xué)過程：
1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。2.完成該制作件的難點：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應(yīng)準備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做；海的復(fù)習一下紙工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。
（3）在學(xué)生制作體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？
3.評價作品。
2、小鳥的家
教學(xué)目標：
1、通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。
2、學(xué)會制作“小鳥的家”。
3、在制作中培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的好習慣。教學(xué)重點：
動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。教學(xué)難點：
動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。教學(xué)準備：
1、教師準備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。
2、學(xué)生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受，然后導(dǎo)入課題。
2、制作之前先復(fù)習一下幾種制作符號。
制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。
整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，同學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團結(jié)協(xié)作解決問題。
3、小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這一制作步驟，意在讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩。
4、作品評價。
3、立紙花
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L。教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準備：
1、教師準備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。
2、學(xué)生準備：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學(xué)過程：
一、了解墻面裝飾。
你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻 3 壁。
今天我們一起學(xué)習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
二、制作立紙花
1、制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊
2、組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
3、如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
三、作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
四、作品評價。
4、面具
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。教學(xué)重點：
了解天使翅膀的連接方法。教學(xué)難點：
要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準備： 10①號卡片 教學(xué)過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計，制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
5、磁懸浮列車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生細心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生細心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準備：
1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。
2、學(xué)生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。教學(xué)過程：
1、體溫激趣，導(dǎo)入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。
2、制作磁懸浮列車車廂。
（1）復(fù)習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。
3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
4、比一比，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
6、卡車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：
讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。教學(xué)難點：
讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。教學(xué)準備：
教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。
學(xué)生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。教學(xué)過程：
1、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
2、設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。
（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
3、評價展示。
（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。
（2）請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
7、小熊帽飾
教學(xué)目標：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)重點：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準備：
教師準備：小熊帽飾示范作品。
學(xué)生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。教學(xué)過程：
1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。
3、作品評價。
8、豬形儲蓄罐
教學(xué)目標：
1、通過觀察、討論、了解動物與人類的密切關(guān)系。
2、通過欣賞分析豬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握豬的造型特征，學(xué)習用紙表現(xiàn)豬的形象。教學(xué)重點：
通過了解豬的特點和生活習慣，觀察并把握豬結(jié)構(gòu)和造型特點 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：
今天，可愛的豬寶寶來到了我們的課堂上，我們用掌聲歡迎他。（老師出示豬型儲蓄罐）
1、同學(xué)們，豬在你們的印象中是種怎樣的動物呢？（生答：懶、丑、臟、貪吃等）
2、同學(xué)們眼中的豬好像有好多缺點哦，可是有幾只小豬不服氣了，讓我們來聽聽他們的心聲吧！[課件出示小豬的形象，同時播放聲音：“小朋友們，其實我們身上有好多優(yōu)點的，我們豬家族的每個成員全身上下對人類都有很大的貢獻。”
3、那你們知道豬對人類有哪些貢獻呢？師生交流老師補充小結(jié)
4、今天，就讓我們走進豬的世界，制作這個豬寶貝吧
二、制作過程：
1、引導(dǎo)看制作步驟。
2、學(xué)生制作。
3、在小組中交流。
三、拓展：
《三只小豬》動畫片
9、液晶電視
教學(xué)目標：
1.通過自學(xué)，學(xué)會自制液晶電視。2.掌握刻、畫、折、粘等技法。教學(xué)重點：
通過自學(xué)，學(xué)會自制液晶電視。教學(xué)難點：
掌握刻、畫、折、粘等技法。教學(xué)準備：
剪刀、美工刀、膠水 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們家的電視是什么樣的？你能給大家描述一下嗎？
它有哪些構(gòu)造？ 2.給電視分類。
二、制作過程：
1.出示材料，指導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課手工制作的的材料。2.分步講解各部分的制作方法。
3.難點講解：電視座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。4.學(xué)生動手制作，教師相機輔導(dǎo)。三作品展示：
1.展示學(xué)生的作品。2.學(xué)生自己評價。
3.他人評價和教師評價。4.及時補救。
10、松鼠宮燈
教學(xué)目標：
1.能正確使用剪刀和刻刀進行松鼠宮燈的制作。
2.能識讀松鼠宮燈上一些簡單的圖樣，并利用工具安全、有效地對材料進行加工。教學(xué)重點：
能識讀松鼠宮燈上一些簡單的圖樣，并利用工具安全、有效地對材料進行加工。教學(xué)難點：
剪松鼠時鼠鼻要圓滑，折疊宮燈時要粘合到位。教學(xué)準備：
剪刀、刻刀、膠水 教學(xué)過程：
一、出示教師作品《松鼠宮燈》 出示圖片（各式宮燈的圖片），展示教師作品，明確要求本課任務(wù)做松鼠宮燈。
二、了解剪紙過程：
讓學(xué)生觀察松鼠宮燈，交流注意點：
燈座的折疊要注意，彎曲得當。松鼠的剪制尤為復(fù)雜，需要心細。燈須要齊整，緊縮。
三、學(xué)生制作 1.剪切宮燈各部件 2.折疊并粘貼。3.制作等須。
四、作品展評
1.學(xué)生自己評價自己的作品。2.評價他人的作品。（從做工方面評價）
第二篇：三年級勞動與技術(shù)下冊教案
三 年 級 勞 動 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點：
學(xué)習花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教學(xué)準備：
緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學(xué)習花結(jié)的制作。1觀察思考。
仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。
挑選你滿意的緞帶，學(xué)習編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：
A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。
B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。
E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。
G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)
A繞兩個大小不同的緞帶圈。
B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。
你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸。
花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花
教學(xué)目標：
1學(xué)習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主學(xué)習花結(jié)的制作方法。教學(xué)準備：
各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習制作這些小花。
二、學(xué)習小花的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？
2、實踐探索。A、仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。
你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。
小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進的意見。
2、看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
3紙編小帽
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主學(xué)習小帽的制作方法。教學(xué)準備：
各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學(xué)習小帽的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。
你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進的意見。
2、看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準備：
掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學(xué)習構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）
B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。
2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，學(xué)習制作葉形盤的方法。教學(xué)準備：
牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習用牛奶盒制作葉形盤。
二、小組學(xué)習構(gòu)思牛奶盒的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。
說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。C想一想。
你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。
2、用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。自制盤墊
教學(xué)目標：
1學(xué)習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習制作盤墊的方法。教學(xué)準備：
包裝紙、小木棒、膠水，細鐵絲 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。
二、自主學(xué)習盤墊的制作。
1、觀察思考。
你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。
盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。
C評一評，說一說。
誰的盤墊既平整又美觀？
三、課后拓展延伸。
1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結(jié)
教學(xué)目標：
1學(xué)習用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。教學(xué)重點：
觀察學(xué)習制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準備：
中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！
二、學(xué)習編制中國結(jié)。
1、觀察思考。
仔細觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細看圖，并嘗試著編制。B評一評。
在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。
能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。
三、課后拓展延伸。
1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊
教學(xué)目標：
1學(xué)習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點：
在觀察的過程中，學(xué)習編制毛線墊的方法。教學(xué)準備：
硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習用毛線編制作品。
二、小組學(xué)習構(gòu)思毛線墊的作品。
1、觀察思考。
你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。（2）固定毛線，進行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。
同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
9、針鉤毛線墊
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。
2、在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。
教學(xué)重難點 ：
學(xué)習鉤針的起針與針法 教學(xué) 準備 教學(xué)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習用毛線編制作品。
二、小組學(xué)習構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）學(xué)習鉤針起針，學(xué)習基本辮子針。
（2）看看編織圖示，學(xué)習針法（3）學(xué)習流蘇的制作方法。B評一評。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、課后拓展延伸。
創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
10、溫暖的圍巾
教 學(xué) 目 標
知識與技能：
1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法
2.讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀
4.使學(xué)生學(xué)會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心
教學(xué)重難點 讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法
上針、下針編織針法 教學(xué) 準備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題
2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇
3.學(xué)生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）兩人合作繞毛線 4.學(xué)習起針方法：（PPT）
1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上
2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上
3）抽緊套在棒針上的絨線
4）重復(fù)2~3動作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學(xué)習兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：
下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下
6.學(xué)習加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。
11、小方籃
教 學(xué) 目 標：
知識與技能：
1、通過本課學(xué)習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學(xué)習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點 ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。
教學(xué)準備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
12、小藤簍
教 學(xué) 目 標
知識與技能：
1、通過本課學(xué)習，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學(xué)習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學(xué) 準備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程
一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）
復(fù)習1 變幻的花結(jié) 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學(xué)習花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標 復(fù)習目標： 1學(xué)習花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 學(xué)習花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學(xué)習花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸。花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制
復(fù)習2 五彩的小花 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學(xué)習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標 復(fù)習目標： 1學(xué)習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習花結(jié)的制作方法。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習制作這些小花。
二、學(xué)習小花的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進的意見。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
復(fù)習3 紙編小帽 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學(xué)習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標 復(fù)習目標： 1學(xué)習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習小帽的制作方法。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學(xué)習小帽的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進的意見。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。
復(fù)習4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學(xué)習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學(xué) 目 標 復(fù)習目標： 1學(xué)習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學(xué)習制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學(xué)習構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。學(xué)習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。
第三篇：勞動與技術(shù)教案.----三年級下冊
1.生豆芽
教學(xué)目標
1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；
2.學(xué)會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學(xué)重點難點
探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備
適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄
一、提問,導(dǎo)入新課：
大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?
二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。
1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。
2、學(xué)生動手精心挑選黃豆。
四、教師講解生豆芽的方法
1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。
五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。
六、學(xué)生展示自己的勞動成果。
七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。
八、教師小結(jié)本次活動。
九、學(xué)生談收獲體會。
十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板書設(shè)計： 生豆芽
2.水培蒜苗 教學(xué)目標
1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。
2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準備
兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想
猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做
用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？
板書設(shè)計： 水培蒜苗
3.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標
1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會科學(xué)的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習性。
2.學(xué)習鑒別金魚的品種。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備
魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討（提供充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學(xué)生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚
4.便箋盒 教學(xué)目標
發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點難點
通過設(shè)計制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準備
各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄
一、導(dǎo)入新課
1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒
3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？
4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。
5、揭示課題： 便箋盒
6、說一說便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實踐
1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？
2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。
4、給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）
6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）
三、評價
1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。
2、評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。
四、總結(jié)
教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西
板書設(shè)計： 便箋盒
5.巧插蔬菜
教學(xué)目標
1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。
技術(shù)要點：
1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。
2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？
3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：
1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？
六、拓展學(xué)習： 板書設(shè)計 巧插蔬菜
6.縫制飾物袋
教學(xué)目標
通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：
1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。
3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。
5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準備：
1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣
1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學(xué)習縫制小飾物袋送給媽媽。
2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）
3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。
7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。
8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計、縫制一個漂
7.洗襪子 教學(xué)目標：
1、學(xué)習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準備:襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣
一、活動目標：
1、學(xué)習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準備襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學(xué)習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
8.學(xué)用微波爐
教學(xué)目標：
1.通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。
2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學(xué)習生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動學(xué)著做的良好習慣。
教學(xué)重難點： 學(xué)會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學(xué)過程：
一、看一看:
1、同學(xué)們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。
2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。
二、說一說
聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。
三、試著做做：
你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。
四、想一想：
使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？
五、拓展學(xué)習;認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?
9.勞動小能手
教學(xué)目標
1.利用學(xué)生在實踐中的切身體會和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確、科學(xué)的勞動方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學(xué)和技術(shù)。
難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學(xué)建議； 2課時 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；
1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧雍蟮捏w會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。
（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手
10.小發(fā)明 教學(xué)目標；
1.鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點
通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準備
書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時間 1課時
教學(xué)過程 一．看一看
1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神?？磿系膱D，舉例：
A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。
B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習
你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？
學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計
小發(fā)明
11.各種工作都重要 教學(xué)目標：
1.讓小學(xué)生對社會職業(yè)有初步的了解。
2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習的關(guān)系。
教學(xué)重難點：
在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。
通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)過程
1.激情導(dǎo)入：
大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。
2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。
3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。
4、你對他們的工作有什么進一步的了解。
5、讀書中的拍手歌。
多種形式朗讀
二、小品表演
1、你長大想做什么？
2、自由組合，分角色演一演。
3、大家當評委，看看誰的小品演得好，為什么？
你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？
（從同學(xué)們的回答中進一步體會每項工作的重要性）
三、拓展學(xué)習：
你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準備？
四、教師小結(jié)：
老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。
12.疊衣服
學(xué)習內(nèi)容：
疊衣服 學(xué)習目標：
學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。學(xué)習難點：
步驟和要領(lǐng) 學(xué)習重點：
疊衣腳 教具準備：
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計：
疊衣服
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
13.整理教室
學(xué)習內(nèi)容
整理教室 學(xué)習目標
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護書學(xué)生愛勞動的習慣 學(xué)習難點
怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學(xué)習重點
讓學(xué)生學(xué)會整理教室 教具準備：
抹布等 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動手做
大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評比臺
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計
整理教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？
14.做毽子
學(xué)習內(nèi)容
做毽子 學(xué)習目標
1、學(xué)會幾種做毽子的基本方法。
2、進一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習難點
學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習方法。學(xué)習重點
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具準備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習過程
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認識，并相機揭示板書課題。
二、主動探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學(xué)生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。探究解決
讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習。動手實踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進一步完成勞動作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進行勞動競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。
六、總結(jié)評價
1、勞動作品展評。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置
學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒?。板書設(shè)計
做毽子
1、學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。2.交流收集的有關(guān)資料
3、展示幾種毽子，讓學(xué)生認識，并相機揭示板書課題。
15.做紙袋
學(xué)習內(nèi)容：
做紙袋 學(xué)習目標：
1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。學(xué)習難點：
制作紙袋的過程 學(xué)習重點
制作紙袋的過程 教具準備：
8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學(xué)時間：
一課時 學(xué)習過程：
一．實物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
二．學(xué)習制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
五．讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設(shè)計風格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第四篇：勞動與技術(shù)教案.----三年級下冊
勞動與技術(shù)教案
（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）
盧善記
12.生豆芽 教學(xué)目標
1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；
2.學(xué)會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學(xué)重點難點
探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備
適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄
一、提問,導(dǎo)入新課：
大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?
二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。
1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。
2、學(xué)生動手精心挑選黃豆。
四、教師講解生豆芽的方法
1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。
五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。
六、學(xué)生展示自己的勞動成果。
七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。
八、教師小結(jié)本次活動。
九、學(xué)生談收獲體會。
十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板書設(shè)計： 生豆芽
13.水培蒜苗 教學(xué)目標
1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。
2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準備
兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想
猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做
用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？
板書設(shè)計： 水培蒜苗
14.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標
1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會科學(xué)的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習性。
2.學(xué)習鑒別金魚的品種。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備
魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討（提供充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學(xué)生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚
15.便箋盒 教學(xué)目標
發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點難點
通過設(shè)計制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準備
各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄
一、導(dǎo)入新課
1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒
3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？
4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。
5、揭示課題： 便箋盒
6、說一說便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實踐
1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？
2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。
4、給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）
6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）
三、評價
1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。
2、評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。
四、總結(jié)
教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西
板書設(shè)計： 便箋盒
16.巧插蔬菜
教學(xué)目標
1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。
技術(shù)要點：
1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。
2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？
3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：
1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？
六、拓展學(xué)習： 板書設(shè)計 巧插蔬菜
17.縫制飾物袋
教學(xué)目標
通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：
1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。
3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。
5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準備：
1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣
1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學(xué)習縫制小飾物袋送給媽媽。
2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋。看一看，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）
3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。
7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。
8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計、縫制一個漂
18.洗襪子 教學(xué)目標：
1、學(xué)習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準備:襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣
一、活動目標：
1、學(xué)習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準備襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學(xué)習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
19.學(xué)用微波爐
教學(xué)目標：
1.通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。
2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學(xué)習生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動學(xué)著做的良好習慣。
教學(xué)重難點： 學(xué)會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學(xué)過程：
一、看一看:
1、同學(xué)們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。
2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。
二、說一說
聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。
三、試著做做：
你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。
四、想一想：
使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？
五、拓展學(xué)習;認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?
20.勞動小能手
教學(xué)目標
1.利用學(xué)生在實踐中的切身體會和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確、科學(xué)的勞動方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學(xué)和技術(shù)。
難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學(xué)建議； 2課時 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；
1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧雍蟮捏w會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。
（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手
21.小發(fā)明 教學(xué)目標；
1.鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點
通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準備
書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時間 1課時
教學(xué)過程 一．看一看
1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神?？磿系膱D，舉例：
A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。
B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習
你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？
學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計
小發(fā)明
22.各種工作都重要 教學(xué)目標：
1.讓小學(xué)生對社會職業(yè)有初步的了解。
2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習的關(guān)系。教學(xué)重難點：
在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：
一、教學(xué)過程 1.激情導(dǎo)入：
大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。
2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。
3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。
4、你對他們的工作有什么進一步的了解。
5、讀書中的拍手歌。多種形式朗讀
二、小品表演
1、你長大想做什么？
2、自由組合，分角色演一演。
3、大家當評委，看看誰的小品演得好，為什么？ 你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學(xué)們的回答中進一步體會每項工作的重要性）
三、拓展學(xué)習：
你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準備？
四、教師小結(jié)：
老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。
第五篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案
三年級（下冊）勞技教案
三年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計劃
一、教材內(nèi)容及分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。
二、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、教學(xué)重、難點 1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。
四、教學(xué)措施
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、教學(xué)進度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
第 1-2周 課程表
第 3-4 周 小鳥的“家”
第 5-6周 立紙花
第 7-8 周 液晶電視 第 9-10周 松鼠宮燈
第11-12周 磁懸浮列車 第13-14周 卡車
第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽飾
第 19-20周 豬形儲蓄罐
三年級（下冊）勞技教案 第二課
《小鳥的家》
一、教學(xué)要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務(wù)。
二、教學(xué)準備：“小鳥的家”示范作品。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時交流討論。
3、樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。
四、全班評比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內(nèi)評比。
五、小結(jié)
三年級（下冊）勞技教案 第四課 液晶電視
教學(xué)目標：
1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。
教學(xué)準備：
制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作成功的液晶電視機
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1．圖像清晰度高；
2、機身輕??；
3、外觀時尚美觀，十分吻合當代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學(xué)習如何制作電視機。（出示已經(jīng)制作成的成品）
大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？
二、學(xué)習制作
1．自學(xué)教材，那么，這么漂亮的電視機到底是怎樣制作而成的呢？
觀察制作平面表和效果圖。
了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機。
刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。
（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）
剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。
粘：將底座及電視機兩邊對粘。
折：按山線、谷線進行折疊。2．進行制作
一刻二粘三折四裝。
在組裝時，特別是底座，需要將兩個底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。
三、整體評價
四、總結(jié)提升
三年級（下冊）勞技教案 第六課
《紙盒造型》
一、教學(xué)目標：
1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立
環(huán)保意識。
3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。
二、教學(xué)重難點：
利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學(xué)準備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學(xué)過程：
一、結(jié)合插圖，揭示課題
二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。
1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并
招聘負責人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。
2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作
品。
四、作品展示
1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。
2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
三年級（下冊）勞技教案 七課 卡車
教學(xué)目標：
1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。
教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋
教學(xué)過程:
一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
二、設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1.在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
三年級（下冊）勞技教案 第九課
《小熊帽飾》
一教學(xué)目標：
使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學(xué)準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學(xué)生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！
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