第一篇：第一框《身邊的誘惑》(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

《身邊的誘惑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）了解身邊的金錢誘惑和游戲機(jī)的誘惑。

（2）了解金錢和游戲機(jī)的促進(jìn)作用以及不良誘惑的危害。2．能力目標(biāo)

（1）能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)中做出正確選擇。（2）正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誘惑的積極影響和消極影響的分辨能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。（2）鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生了解身邊的種種誘惑；知道不良誘惑會(huì)引人誤入歧途?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、澄清自己內(nèi)心究竟受到哪些誘惑，哪些不良誘惑是自己已經(jīng)能夠拒絕的，還有哪些不良誘惑是自己至今不能拒絕的。【教學(xué)方法】

情境體驗(yàn)法、討論法、活動(dòng)探究法等?！菊n前準(zhǔn)備】

1．學(xué)生收集自己受到的誘惑，準(zhǔn)備課堂交流。

2．學(xué)生準(zhǔn)備辯題。正方：上網(wǎng)利大于弊。反方：上網(wǎng)弊大于利。3．學(xué)生分組設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備表演有關(guān)生活中形形色色的誘惑的小品。

（1）金錢的誘惑：陳雨和張偉花錢時(shí)大手大腳，為了滿足自己的需要，攔路搶劫，被抓獲。

（2）課堂上的誘惑：課堂上同學(xué)們認(rèn)真聽講，小斌和小林卻在小聲講話，小紅在看時(shí)尚雜志，小丁在聽歌，老師批評(píng)了他們，制止了他們的行為，他們卻說，“我們也知道這樣做不對(duì)，但控制不住自己”。

（3）網(wǎng)絡(luò)的誘惑：小劉因玩網(wǎng)絡(luò)游戲而上學(xué)遲到，沒有完成作業(yè)，成績(jī)一落千丈。（4）香煙的誘惑：小王看見有同學(xué)吸煙，覺得很好奇，試著嘗試，覺得很酷，就吸了起來?！窘虒W(xué)課時(shí)】

2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】

第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】 方法一：

播放動(dòng)畫：潘多拉魔盒

天神普羅米修斯從天上盜取火種送給人類，人類學(xué)會(huì)了使用火。對(duì)此，主神宙斯十分惱火，為了抵消火給人類帶來的巨大好處，宙斯決定要讓災(zāi)難也降臨人間。他命令他的兒子火神用泥土制作一個(gè)女人，然后，宙斯的兒女們——天上諸神都來打扮這個(gè)女人?；鹕駷樗徔椓艘粭l金發(fā)帶，智慧女神為她戴上花冠，愛神賦予她各種迷人的媚態(tài)，眾神的使者教她說各種動(dòng)聽的語言。宙斯讓她去毀滅人類，給她取名“潘多拉”，意為“被授予一切優(yōu)點(diǎn)的人”。宙斯給潘多拉一個(gè)密封的盒子，里面裝滿了禍害、災(zāi)難和瘟疫，并且把潘多拉送給了普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯。埃庇米修斯經(jīng)不住誘惑，沒有聽從哥哥的勸告，與潘多拉成婚了。來到人間后，潘多拉被好奇心驅(qū)使，打開了那只盒子，里面所有的災(zāi)難、瘟疫和禍害都飛了出來。人類從此飽受災(zāi)難、瘟疫和禍害的折磨。而智慧女神雅典娜為了挽救人類命運(yùn)而悄悄放在盒子底層的美好東西“希望”還沒來得及飛出盒子，潘多拉就把盒子關(guān)上了。后來人們用“潘多拉魔盒”比喻會(huì)帶來不幸和災(zāi)難的禮物。

教師提問：潘多拉打開魔盒的原因是什么？ 學(xué)生討論并回答。

教師歸納：好奇心強(qiáng)，禁不住誘惑。

教師追問：這樣做的后果是什么？說明了什么道理？ 學(xué)生討論并回答。

教師歸納：人類從此飽受災(zāi)難、瘟疫和禍害的折磨。說明了禁不住誘惑就有可能帶來不良后果。

方法二：（備選）

創(chuàng)設(shè)情景：教師事先準(zhǔn)備一些糖塊問同學(xué)們想不想吃，有愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手，然后說本節(jié)課積極表現(xiàn)的同學(xué)可以獲獎(jiǎng)。

教師提問：好吃的東西大家都想吃，為什么？有了獎(jiǎng)勵(lì)大家表現(xiàn)得更好，又是為什么？ 學(xué)生回答。

教師歸納并過渡：這是美味糖塊的誘惑，也因?yàn)樗仟?jiǎng)品，獲獎(jiǎng)的誘惑。好吃的東西大家都想吃，并愿意做出更好的表現(xiàn)，這就是存在著誘惑。其實(shí)，我們身邊的誘惑有很多，讓我們一起了解吧。

方法三：（備選）材料分析：

材料：2007年4月19日，邯鄲農(nóng)行金庫(kù)5100萬元被盜案的嫌疑人任曉峰、馬向景被成功抓獲。9月兩人被判死刑。任曉峰說，自己的家庭應(yīng)當(dāng)是富足而又幸福的，自己的犯罪之路是從迷上彩票開始。自己以前很少花錢，頂多出去和朋友吃吃喝喝。2006年，因?yàn)槭軆晌煌掠绊?，自己迷上了彩票，開始時(shí)只是買幾注，老是中不了獎(jiǎng)，就加大了投入，逐漸成了一個(gè)不折不扣的彩票迷。2006年底，任曉峰在兩名同事的慫恿下，第一次和他們一道，拿了金庫(kù)20萬元錢去購(gòu)買彩票，他總共用了12萬。那一次，任曉峰中了10萬元，最后倒貼了2萬元把賬做平。2007年3月初，任曉峰對(duì)同樣熱衷于彩票的金庫(kù)保管員馬向景說，去拿點(diǎn)金庫(kù)的錢買彩票碰碰運(yùn)氣，中了獎(jiǎng)再把賬做平，誰也查不出來。馬向景當(dāng)即同意了。隨后他們從金庫(kù)拿了5萬元，結(jié)果買彩票只中了2萬多，一人一半均分后，誰都沒把錢給補(bǔ)回去。因?yàn)榕虏橘~被查出來，一心想著買彩票“把本扳回來”，他們就不斷從金庫(kù)拿錢，十萬八萬地往外拿。最多的一次也是最后一次，就是在4月14日，兩人一共拿了1800萬，當(dāng)天花了1410萬元錢去買彩票，結(jié)果又是血本無歸。

教師提問：兩名罪犯犯罪的原因是什么？ 學(xué)生回答。

教師歸納：他們?yōu)榱隋X，被彩票所誘惑，從小金額開始，一步步走上犯罪道路。其實(shí)，我們身邊誘惑有很多，今天讓我們一起來了解我們身邊還有哪些誘惑吧。

【新課教學(xué)】

第一環(huán)節(jié)：說說身邊存在的誘惑 方法一：

七嘴八舌：說說我們身邊的誘惑。

學(xué)生講述交流課前收集的來自身邊的誘惑，教師將學(xué)生所說寫成副板書。教師提問：剛才同學(xué)們所說的誘惑是不是都是不好的誘惑？ 學(xué)生討論并回答。方法二：（備選）

學(xué)生表演課前準(zhǔn)備好的身邊的誘惑小品。

學(xué)生分析小品中表現(xiàn)了哪些誘惑，教師將學(xué)生所說寫成副板書。

教師提問：除了剛才同學(xué)們表演的誘惑外，還有沒有別的？是不是都是不好的誘惑？ 教師將學(xué)生所說寫成副板書。方法三：（備選）

出示圖片：我們身邊的誘惑

教師讓學(xué)生說出圖片展示的是什么誘惑。

教師提問：除了這些以外，還有沒有其他的誘惑？這些誘惑是不是都是不好的誘惑？ 第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)身邊存在的誘惑

一、金錢的誘惑（板書）教師提問：

（1）你認(rèn)為金錢重要嗎？金錢對(duì)你有誘惑力嗎？（2）你認(rèn)為錢給人們帶來的影響是積極的還是消極的？ 播放動(dòng)畫：王磊和宋昭

王磊和宋昭是好朋友。有一天上課前，王磊對(duì)宋昭說：“今天的課沒意思，干脆別上了，去看錄像吧！” 宋昭一口答應(yīng)了。王磊看到錄像中的“黑社會(huì)老大”有很多錢，過著花天酒地的生活，很羨慕，感慨地說：“我要有那么多的錢就好了！”于是他建議兩人合伙向低年級(jí)的小同學(xué)“要”錢，得到的錢平分。從此，他們就在回家的路上攔截小同學(xué)，通過威脅和恐嚇向他們

要錢，不久，事情敗露，他們受到了應(yīng)有的處罰。

課堂討論：王磊和宋昭的行為正確嗎？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)金錢的誘惑？

教師歸納：對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)途徑來獲得，決不能違反法律。

二、網(wǎng)絡(luò)與游戲機(jī)的誘惑（板書）方法一：

學(xué)生活動(dòng)：課堂辯論。

正方：上網(wǎng)利大于弊。反方：上網(wǎng)弊大于利。步驟：

（1）雙方的一辯分別闡述己方觀點(diǎn)。

（2）雙方其他辯手自由辯論（雙方辯手輪流發(fā)言）。（3）雙方的一辯作總結(jié)性陳述。

教師點(diǎn)評(píng)：上網(wǎng)有利也有弊，我們要增強(qiáng)辨別是非的能力，控制好上網(wǎng)時(shí)間，做到文明、科學(xué)地上網(wǎng)，不能到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，這是違反《預(yù)防未成年人犯罪法》的。

學(xué)生活動(dòng)：游戲大家談。

據(jù)媒體報(bào)道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于電子游戲，就會(huì)產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)便會(huì)出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。電子游戲是中小學(xué)生娛樂的一種方式，但沉迷于電子游戲有很多危害：對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；誘發(fā)尋釁滋事、勒索財(cái)物、打架斗毆、參與賭博等違法甚至犯罪行為。

教師歸納：游戲有利有弊，有節(jié)制的娛樂對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力，有一定好處，但決不能沉迷于此。

方法二：（備選）學(xué)生活動(dòng)：課堂調(diào)查。步驟：

（1）你上網(wǎng)主要干什么？用多少時(shí)間？在哪里上網(wǎng)？（2）你認(rèn)為上網(wǎng)好不好？你上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)了嗎？（3）學(xué)生就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論。（4）教師歸納。

學(xué)生分組討論，然后派代表在全班交流。【鞏固新課】 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

教師總結(jié)：在我們身邊存在各種各樣的誘惑，這是不可避免的，我們要增強(qiáng)辨別是非的能力，正確看待各種誘惑。

第二篇：第1單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 1 Can you play the guitar ? 教學(xué)設(shè)計(jì)

1.Analysis of the Teaching Material:

This unit is the tenth unit of the book.In this unit students learn to talk about abilities.To attain”four skills”request of listening,speaking,reading and writing.Such a topic is related to students’ daily life, so students will feel interested in it and it will be also helpful to improve their spoken English.2.Teahing aims and demands:(1)Knowledge objects: A: Students know how to use the modal verb “can” ,Yes No questions and short answers.B: Students can use the news words “dance, swim, sing, play chess, paint, speak English, play the guitar”.C: Fnish some exercises by themselves.(2)Ability objects: A: Students can develop their abilities of listening, speaking, reading and writing.B: Students can develop their abilities of working in pairs and communication by learning the useful structures.(3)Moral objects: Students can be active in class and show themselves to increase their interest in Eglish learning.3.Teaching keys and difficult points: Key points:1 To train the students to commmunicate with others.2 To enable the students to study and finish the task in groups and co-operation.Difficult points:Modal word “can” 4.Teaching aids: Flash cards ,tape recorder and test paper.5.Teaching procedure Step1: Warm-up

Sing “Good morning” song.Step2: Presentation

T shows the flash cards and teaches the new words one by one.(sing, dance, swim, play chess, paint, play the guitar ,speak English)

After the new words learning T: I can speak English，can you speak English? Student1: Yes, I can.T;How about you? Student2: No, I can’t.T: Can he speak English? Student3: No, he can’t.T: Can she speak English? Student4: Yes, she can.Step 3: Practice First play a game, let the students do the actions and guess the words.Then ask them to play a memory game.Ask four or five students to introduce their abilities, at last, let’s see which students can remember all the students’ abilities.Use the sentence : I can…… He can……

She can……

Then play the tape, finish 1b,2a and 2b.Step 4: Production: According to 2b and 2c, teacher gives the students some tasks to make similar dialogues without repetion and find out which group will make more dialogues.Group work Make their own conversations and show the conversation in the front.Student1: What club do you want to join? Student2:I want to join the ……club.Student1: Can you ……? Student2:No, I can’t.Student1:Can you……? Student2: Yes I can.Step 5:practice Hand out the five minutes’ test paper.The students finish the exercises in five minutes and teacher checks them.Step 6: Homework: 1.Remember all the new words learned.2.Make a dialogue according to 2c.Blackboard design

Unit 1 Can you play the guitar? Can you he she sing?(dance, swim, play chess)Yes, I he she can.No, I he she can’t.What club do you want to join? I want to join the art club.

第三篇：身邊的誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

身邊的誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

馮記溝回民中學(xué)

白銀廣

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解身邊存在的種種不良誘惑，認(rèn)識(shí)其危害，增強(qiáng)明辨是非的能力。

3、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確辨識(shí)身邊的不良誘惑；

難點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

三、教學(xué)設(shè)想：

1、通過展示各種誘惑的材料，讓學(xué)生了解身邊存在的諸多不良誘惑；

2、通過教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)情景；

3、開展辯論或討論，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)金錢、網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)把握玩游戲的“度”。對(duì)于黃賭毒和邪教要堅(jiān)決抵制。

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)工具：多媒體ppt課件

六、教學(xué)過程：

一、聽故事導(dǎo)入新課： 今天老師很激動(dòng)，很緊張，原因是今天早上我打開手機(jī)看到到一條信息，內(nèi)容是：您的手機(jī)號(hào)碼在抽獎(jiǎng)活動(dòng)，已中二等獎(jiǎng)，獲得8.8萬元，咨詢電話***億華公司，聯(lián)系人：葉小姐。我剛才給那位葉小姐打了電話，她告訴我：您的中獎(jiǎng)是有效的，下午就可以為您匯款8.8萬元，條件是這個(gè)需要公證，公證費(fèi)不多，九百八十元。980元就能換到8.8萬元，這劃不劃算？為什么？（生說）

我覺得對(duì)我太有誘惑力了，你們見過類似的信息嗎？在座的老師有沒有收到過類似的信息（不少）這只是發(fā)生在我身邊的小小插曲，可以說是身邊的誘惑。發(fā)生在我們身邊的誘惑很多很多，今天我們就以“身邊的誘惑”為話題聊一聊。

1、從故事中受到啟發(fā)引出課題：《身邊的誘惑》（板書）

2、解題：誘惑是什么？看到這兩個(gè)字怎樣解釋？

誘惑：使用手段使人認(rèn)識(shí)模糊而做錯(cuò)事、壞事 吸引人、招引

二、話說“誘惑”

1、在你的身邊最能吸引你，但又隨時(shí)可能給你的成長(zhǎng)造成最大威脅的主要有哪些誘惑？

2、今天主要來聊一聊這幾種不良的誘惑（金錢……）

三、認(rèn)識(shí)“誘惑”

（一）金錢的誘惑（板）

活動(dòng)一：多媒體出示樂樂和小磊兩位同學(xué)，在回家的路上兩人的對(duì)話情景材料。

（1）看情景材料、思考回答：樂樂如果這樣做將導(dǎo)致了什么結(jié)果？我們?cè)撊绾螌?duì)待金錢的誘惑呢？

（2）教師提示：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)金錢的誘惑，要取之有道，通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)等正當(dāng)途徑獲得。我們不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯法律規(guī)定的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

（3）教師小結(jié)：金錢的誘惑------取之有道

（二）游戲機(jī)的誘惑（板）

過渡：現(xiàn)場(chǎng)采訪：對(duì)于我們中學(xué)生來說，誘惑最大的還不是金錢，大家說是什么？

活動(dòng)二：繼續(xù)是小磊和樂樂關(guān)于玩游戲機(jī)，兩人的對(duì)話的情景內(nèi)容。

（1）分組辯論：青少年玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲利與弊。

（2）討論小結(jié)：（出示電子游戲的利與弊）同學(xué)們的辯論太精彩了，看來網(wǎng)絡(luò)電子游戲是一把雙刃劍，要看你怎樣去正確使用它。網(wǎng)絡(luò)電子游戲已經(jīng)成為“電子海洛因”在侵蝕著許多青少年的身心健康。玩是可以的這是青少年的天性，關(guān)鍵要把握好“度”有節(jié)制的玩，更多的時(shí)間要用在學(xué)習(xí)上面。

（三）黃、賭、毒的誘惑（板）

活動(dòng)三：閱讀出示的小磊又遇到黃賭毒誘惑的情景材料。

（1）思考：樂樂該如何去做呢？

（2）引導(dǎo)小結(jié)：對(duì)中學(xué)生來說，黃色誘惑會(huì)讓你不想學(xué)習(xí)，精神萎靡，道德敗壞，喪失廉恥之心。青少年要培養(yǎng)高雅的生活情趣，去追求生活中的真善美。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定： “參與賭博，屢教不改” 是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。

我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的預(yù)備軍。

（3）提問：你身邊有沒有一些賭博或吸煙的行為呢？舉例說說。

（四）邪教的誘惑（板）

科學(xué)是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，可在我們生活中，有一些偽科學(xué)的東西存在。前幾年，我國(guó)出現(xiàn)過一種邪教組織（法輪功），它不僅導(dǎo)致很多人死亡，而且將魔掌伸向婦女和兒童，制造多起慘絕人寰的自焚、自殘等事件。法輪功的參與者都深受其害。

活動(dòng)四：學(xué)生閱讀教材P86內(nèi)容

1、思考：面對(duì)劉思影悲慘的命運(yùn)，你想說些什么？

2、學(xué)生小結(jié)：我們要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了金錢、游戲機(jī)本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它（適度）。對(duì)于黃賭毒以及邪教的誘惑，堅(jiān)決抵制。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制這些誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。不知道大家收獲怎么樣，下面我們來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

五、課堂練習(xí)：

六、自評(píng)質(zhì)疑：

１、這節(jié)課你有哪些收獲？

２、你還有哪些問題沒有解決？(或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?)

七、教師寄語： 世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，生活就美！

八、課堂結(jié)束：謝謝大家 附：板書設(shè)計(jì)

身邊的誘惑：

1、金錢的誘惑 本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它（適度）。

2、游戲機(jī)的誘惑

3、黃賭毒與邪教的誘惑——堅(jiān)決抵制 教案點(diǎn)評(píng)：

充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會(huì)使人一步步走向違法犯罪的深淵；運(yùn)用一些情景材料讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行討論、剖析，從而明確應(yīng)該如何控制自己的行為。

第四篇：第一框教學(xué)設(shè)計(jì)

第一框教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框—行為不同 結(jié)果不同：第二框—如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

教學(xué)重點(diǎn)：

?如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)?是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

?行為不同結(jié)果不同?是本課的教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)安排：

計(jì)劃用四課時(shí)授完，其中輔導(dǎo)練習(xí)一課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——行為不同結(jié)果不同 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語：（見教材引言）

2、板書課題：

第18課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人

二、講授新課

板書： 第一框 行為不同 結(jié)果不同

1、每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果

情境活動(dòng)一：討論下列行為分別會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果（見教材P89頁(yè)）活動(dòng)設(shè)臵目的：主要是讓學(xué)生明白，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。

議一議：（引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的不同角度去討論）①七年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會(huì)福利院去幫助孤寡老人。②劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。

③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)上有困難得同學(xué)。

教師贈(zèng)言：

人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！

情境活動(dòng)二：（見教材P90頁(yè)）

生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)給周圍人帶來意想不到的影響。請(qǐng)同學(xué)們看下面的事例。（見教材P90頁(yè)）

活動(dòng)設(shè)臵目的：一是印證以上觀點(diǎn)，二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié)，不要因?yàn)榧?xì)小舉動(dòng)給自己造成不利的影響。

想一想：

①自己是否遇有過類似的舉動(dòng)？ ②這一舉動(dòng)對(duì)他人和自己有什么影響？ 實(shí)踐探究：（相關(guān)鏈接—見教材P90頁(yè)）想一想：

鏈接材料分別說明了行為的影響。

你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎？ 教師講述：

前者偏重于行為對(duì)社會(huì)的影響；后者偏重于行為對(duì)個(gè)人的影響。所以說不同行為有不同的結(jié)果。（板書）

2、不同行為有著不同結(jié)果 情境活動(dòng)三：（見教材P91頁(yè)）

討論：（教師引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)）

人的行為與后果之間的關(guān)系。（學(xué)生可以先閱讀P91頁(yè)教材，再閱讀材料進(jìn)行討論）

教師講述：（對(duì)材料中?方斌撥打‘110’ 報(bào)警電話的事例的分析。）方斌撥打‘110’，就其動(dòng)機(jī)是為了滿足對(duì)‘110’報(bào)警電話的好奇心，其目的是為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場(chǎng)的速度，其采取的手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴(yán)重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會(huì)秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng)受到法律的制裁。

劉浩同學(xué)面對(duì)歹徒毫不退縮，機(jī)智勇敢的行為，保護(hù)了他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報(bào)險(xiǎn)情的錯(cuò)誤行為，既違背了社會(huì)公德，又違反了《治安管理處罰法》。

由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。實(shí)踐鍛煉：（詳見教材P91頁(yè)材料）請(qǐng)你為這個(gè)材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——

（學(xué)生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)）

四、作業(yè)

（詳見《資源與學(xué)案》）

七年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課

第十五課實(shí)踐訓(xùn)練

一、例題1：（辨析題）

中學(xué)生小黃做作業(yè)遇到了一道難題，不想多費(fèi)腦筋，就找要好的同學(xué)抄一遍縣

城的答案，說是?小意思，不要緊?；由幾個(gè)同學(xué)常常在一起偷偷抽煙，還說這是?小意思，好玩?；另有一位同學(xué)跟鄰居玩撲克賭錢，竟然說：?錢不多，小意思，何必大驚小怪?。

你認(rèn)為這類?小意思?是小意思嗎？請(qǐng)說說你的理由。

答：我認(rèn)為這類?小意思?不是小意思。這類?小意思?，多數(shù)屬于學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn)，玩撲克賭錢已經(jīng)是一種賭博行為。這些同學(xué)之所以認(rèn)為是?小意思?，就是認(rèn)為其行為的性質(zhì)和造成的后果不嚴(yán)重。但是，?千里之堤，潰于蟻穴?，如果被?笑一死?之類的?蟻穴?開啟綠燈，就會(huì)逐漸發(fā)展到惡習(xí)上癮而不能自拔，甚至走上違法犯罪的道路。我們中學(xué)生因提高自己的辨別能力，知道區(qū)別對(duì)與錯(cuò)父母，是與非，好與壞；要嚴(yán)于自律，做事多考慮后果，明白積小成大的道理，堅(jiān)決抵制不良行為。

例題2：（材料分析題）

劉某在學(xué)校讀書時(shí)常偷同學(xué)和學(xué)校的東西，學(xué)校老師對(duì)他進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改。初中畢業(yè)后，他又在社會(huì)上行竊，曾被公安機(jī)關(guān)拘留多次。但就在那一次拘留期滿回家的第三天，他又搶劫銀行，被人民法院判處無期徒刑。

請(qǐng)回答：

（1）什么是一般違法行為？劉某的哪些行為是一般違法行為？（檢查學(xué)生對(duì)一般違法行為的理解）

答：一般違法行為是指違法情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害不大，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外法律法規(guī)的行為。案例中劉某的偷竊行為就是一般違法行為。

（2）什么是犯罪？劉某的什么行為是犯罪？（檢查學(xué)生對(duì)犯罪行為的理解）

答：犯罪是指對(duì)社會(huì)危害性很大，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。但李忠劉某搶劫銀行的行為是犯罪行為。

（3）劉某從小偷小摸到成為搶劫犯的過程說明了什么道理？

（檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)：?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解）答：說明一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人有了一般違法行為，如果不注意改正，就越有可能發(fā)展成為犯罪。

（4）我們應(yīng)該從這個(gè)案例中吸取哪些教訓(xùn)？

（考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解運(yùn)用能力。）

答：提示：1要認(rèn)識(shí)到?大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷沒關(guān)系?的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。2要防微杜漸，自覺守法。既要樹立守法觀念，有的養(yǎng)成自覺守法習(xí)慣。

例題3：

2005年九月，公安部、國(guó)務(wù)院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部，在全國(guó)聯(lián)合組織開展打擊利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)。截至11月30日，全國(guó)公安機(jī)關(guān)共破獲利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動(dòng)的刑事案件90起，抓獲犯罪嫌疑人221名，其中刑事拘留123人，取保候?qū)?1人，逮捕了25人，治安處理了35人，現(xiàn)在已經(jīng)移送起訴的17人；關(guān)閉清除了一批淫穢色情網(wǎng)站，凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范、有序、健康地發(fā)展。

（1）因?yàn)樯榛顒?dòng)對(duì)未成年人有何危害性？

答：未成年人在涉?黃?后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)；重則極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。

（2）我們青少年應(yīng)該怎樣自覺抵制淫穢色情活動(dòng)的誘惑？

答：①我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑。②要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③要運(yùn)用法律手段同各種不良誘惑作斗爭(zhēng)。

（3）因從事淫穢色情活動(dòng)被治安處理的35人和被逮捕的25人，分別屬于什么性質(zhì)的違法行為？這兩種行為有何區(qū)別和聯(lián)系？

答：前者屬于一般違法行為，后者屬于犯罪行為。區(qū)別：一般違法行為違反了

治安管理處罰，尚未觸犯刑法，對(duì)社會(huì)的危害性不大；犯罪行為觸犯了刑法，對(duì)社會(huì)危害性大，受到的是刑罰處罰。聯(lián)系：一般違法和犯罪都不同程度損害國(guó)家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律、法規(guī)。由一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪?？梢姡哂兄芮械穆?lián)系，沒有不可逾越的鴻溝。

三、作業(yè)

將以上各題在作業(yè)本上完成。

第十六課實(shí)踐訓(xùn)練

1、中學(xué)生陳某，原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑得?朋友?后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母、老師。后來便放縱自己，增因頭學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。但他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留?？墒撬圆换诟?。為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)?朋友?竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。

請(qǐng)回答：

（1）陳某的行為哪些終于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪的道路說明了什么？（3）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

答：(1)小陳不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課、偷學(xué)校東西？打罵同學(xué)是違紀(jì)行為。在社會(huì)上偷竊少量財(cái)物、參加賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路說明一般違法和犯罪兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人如果不加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不注意杜絕不良行為，就有可能從犯錯(cuò)發(fā)展到違法、犯罪。

（3）我們應(yīng)該從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律許，增強(qiáng)法制觀念，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法，才能防患于未然，健康成長(zhǎng)。

2、材料分析題：

材料一：國(guó)家文化部隊(duì)網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

材料二：中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。

材料三：為了給廣大青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，近日，山東全省重拳出擊，開展了專項(xiàng)治理行動(dòng)，一批非法經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還學(xué)生一個(gè)健康的環(huán)境，還校園一片潔凈。

請(qǐng)回答：

（1）材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)哪些法律？（2）中學(xué)生小陳的行為違反了我國(guó)哪部法律？為什么？

（3）材料一、三體現(xiàn)了未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)？只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)，小陳就能改正錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)說明理由。

答：(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了未成年人保護(hù)法。

（2）小陳的行為違反了我國(guó)的義務(wù)教育法。因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，小陳是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，他應(yīng)該接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而小陳曠課泡網(wǎng)吧沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，因而是違法的。

（3）材料一、三體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。有社會(huì)保護(hù)和家庭、學(xué)校保護(hù)，小陳不一定能改正錯(cuò)誤，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，還要通過未成年人自身的努力才能收到良好的效果?？梢?，小

陳在依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)該增強(qiáng)自律能力，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、探究?創(chuàng)新?實(shí)踐

今年春天的一個(gè)晚上，某中學(xué)的三位男同學(xué)在下晚自習(xí)回家的路上，遇到一個(gè)正在路旁一居民家扒窗行竊的偷盜分子。于是他們?nèi)朔止?，一個(gè)去報(bào)警，另兩個(gè)藏在路旁監(jiān)視，不讓犯罪分子溜掉。報(bào)案的同學(xué)跑到附近的法院報(bào)告了情況，法院的值班人員說這不屬于自己管轄，未予受理。于是這位同學(xué)只好又跑到電話亭打110。另兩位同學(xué)看到犯罪分子作案后要溜掉時(shí)，大膽地迎上去與其周旋，最后于犯罪分子展開搏斗。警察及時(shí)趕到，大家一起把犯罪分子扭送到公安機(jī)關(guān)。

請(qǐng)回答：

（1）三位同學(xué)的做法體現(xiàn)了法律常識(shí)的哪些內(nèi)容？（2）假如你遇到這種情況，該如何做？

答：（1）①同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予公民的權(quán)利

②青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

（2）凡效仿三位同學(xué)的做法，以及其他同犯罪分子作斗爭(zhēng)得方式方法的正面回答，都可以。

三、作業(yè)

在作業(yè)本上完成這三道題。

七年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十七、十八課實(shí)踐訓(xùn)練

1、面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撟龀鲈鯓拥倪x擇？

答：面對(duì)生活中的是非善惡，我們要分清是非善惡，做出正確選擇：首先要有明確所謂判斷標(biāo)準(zhǔn)，包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)；不斷提高辨別能力；增強(qiáng)自控能力。

（見教材P87頁(yè)）

2、如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

答：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預(yù)先隊(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來不必要的損害。

3、某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《思想品德》后，在思想品德老師的組織下，舉行一次?我有什么責(zé)任？?的主題班會(huì)。班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們圍繞?我有什么責(zé)任？?這一主題展開熱烈的討論。很多同學(xué)在班會(huì)后都反省自己過去的所作所為。該班的小佳也逐步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。小佳想，過去，自己的數(shù)學(xué)沒考好，總是怪爸爸沒有輔導(dǎo)；自己忘記寫日記，總是埋怨媽媽沒有提醒自己；自己在課堂上不積極舉手回答問題，總是說老師偏心，不請(qǐng)他來回答……經(jīng)過這次班會(huì)后，他經(jīng)常用?我有什么責(zé)任？?來問自己，認(rèn)識(shí)到很多事情沒有做好，責(zé)任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且學(xué)會(huì)了促使自己進(jìn)步的一種思想方法。

小佳的變化使你受到了哪些啟示？

答：（1）每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。我們?cè)诩彝ダ镆鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會(huì)上要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

（2）只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

第五篇：第一框 面對(duì)生活中的不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)】：⑴了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。⑵知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；了解一般違法與犯罪的區(qū)別；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪。⑶知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。⑷學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

【能力】：⑴發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、毒、賭”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。⑵能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。⑶增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。⑷掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧與方法。

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：⑴尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺抵制“黃、毒、賭”和法輪功“邪教等不良誘惑。⑵提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。⑶進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。⑷樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)

⑴“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”。未成年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會(huì)不拘“小節(jié)”，出現(xiàn)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，便會(huì)滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯罪。因此，幫助他們了解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得一般違法與犯罪二者之間沒有不可逾越的鴻溝，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，才能自覺地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，過健康、安全的生活。⑵“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”。未成年人是祖國(guó)的未來和希望，如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是國(guó)家法律建設(shè)的一個(gè)重要課題。只有讓他們知道未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)做出的明確規(guī)定，知道自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中享有哪些權(quán)利，應(yīng)當(dāng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，引導(dǎo)學(xué)生知道未成年人受到哪些法律保護(hù)，就是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

⑴“自覺抵制不良誘惑”中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)。往往使他們對(duì)來自身邊的不良誘惑難以抵制，以致帶來一些不良的后果，影響自身的發(fā)展。另外，中學(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗(yàn)少，也給抵制不良誘惑帶來一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，又要注意給予方法上的指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，抵制來自身邊的不良誘惑。⑵“未成年人的自我保護(hù)”。生活是美好的，但也是復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)生活中，未成年人由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，極易受到一些侵害；由于七年級(jí)的學(xué)生處事不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)淡薄，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是要么是忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，幫助他們掌握獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益就是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法

問題誘導(dǎo)法，自主探討法問題誘導(dǎo)法，自主探討法 教學(xué)過程

第十五課

抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪

教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生正確分析和對(duì)待身邊的各種誘惑，學(xué)會(huì)采取正確的方法抵制不良誘惑；幫助學(xué)生明確“法不可違”，認(rèn)識(shí)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，做知法、守法的合格小公民。

導(dǎo)課：學(xué)生閱讀故事引導(dǎo)七后說一說這個(gè)故事給我們有何啟示并導(dǎo)入新課（教師補(bǔ)充：這個(gè)故事敘述大河沉迷于網(wǎng)吧，被網(wǎng)吧老板非法扣留，孟杰他們運(yùn)用法律手段將大河解救出來的故事，給我們的啟示是未成年人要提高自己的控制力，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，撐起法律保護(hù)傘。怎樣抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪？今天我們就帶著這一問題學(xué)習(xí)第十五課?！兜种撇涣颊T惑，預(yù)防違法犯罪》。

第一框

面對(duì)生活中的不良誘惑

一、不良誘惑的危害

出示材料，自主感悟：⑴一個(gè)正抽煙男生邀請(qǐng)另外兩個(gè)男生說：“都上中學(xué)了，連煙都不會(huì)抽。來，抽一根吧，不要緊的?！雹圃阡浵駨d門旁，有一廣告美女招牌上寫著“艷”，一個(gè)男生對(duì)另一個(gè)男生說“進(jìn)去看看嗎？”⑶四個(gè)成年人在玩麻將，有人說：“小民，你也上，輸了你媽給錢?！雹纫粋€(gè)女生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，周圍是為她祝賀的同學(xué)。

學(xué)生說一說上述材料說明了什么？

學(xué)生合作探究：在我們身邊還存在哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？

教師小結(jié)：在我們的身邊有很多誘惑，都不同程度地吸引著我們。一些誘惑如榮譽(yù)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑等，只要我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩饺カ@得或?qū)Υ瑢?duì)我們個(gè)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響；而“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步則產(chǎn)生極為不利的影響。

學(xué)生分組舉例說明：不良誘惑對(duì)我們有什么危害呢？

教師小結(jié)：①“黃”一般是指具體描繪性行為或者宣傳色情的淫穢書刊、影片、激光視盤、錄相帶、錄音帶、圖片及其它物品等。它是一種精神鴉片，對(duì)生理、心理尚未完全成熟的中學(xué)生危害極大。未成年人在涉“黃”后，輕者往往會(huì)想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)違法犯罪，害人害己，造成更大的危害。②“賭”是一種用財(cái)物做賭注爭(zhēng)輸贏的行為。雖然我國(guó)法律禁止任何賭博行為，但這種行為在我國(guó)仍然具有較高的發(fā)生率。未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康，影響學(xué)習(xí)，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為，可謂百害而一利。③“毒”是指毒品。吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病甚至死亡；會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會(huì)破壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。希望同學(xué)們記住“吸毒一口，掉入虎口。貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸?！边@句禁毒格言。④“法輪功”是以李洪志為首的反科學(xué)、反人類、反社會(huì)的邪 組織?！胺ㄝ喒Α钡刃敖探M織宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定和殘害青少年兒童的毒瘤。必須以法予以鏟除。

總之，“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展；會(huì)使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪道路。

二、自覺抵制不良誘惑

學(xué)生閱讀教材P55材料后回答：①弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？②我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？

教師小結(jié)：由于弟弟認(rèn)識(shí)能力較低，社會(huì)閱歷較淺，辨別是非的能力不強(qiáng)，交了一些不好的朋友，抵擋不住誘惑，誤入歧途，陷入吸毒的泥潭，教訓(xùn)是深刻的。日常生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力，慎交朋友，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。所謂打鐵還要自身硬就是這個(gè)道理。

學(xué)生討論回答：如果遇到下列情況自己會(huì)怎么想？怎樣拒絕？

有人約自己在上課時(shí)去錄像廳看錄像。有人邀自己賭博、玩樂。

有人送一顆“搖頭丸“讓自己嘗嘗。有人拿一本黃色書刊讓自己看。

教師小結(jié)：一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。我們要抵制“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，就要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

學(xué)生看教材P56材料后討論回答：這幾位同學(xué)可以通過哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？

“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，威脅著我們的健康成長(zhǎng)，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定與安寧。面對(duì)不良誘惑，我們決不能熟識(shí)無睹，不僅要自覺抵制，還要運(yùn)用各種法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。當(dāng)然除了上述三個(gè)方法外，還有很多抵制不良誘惑的好方法。

學(xué)生看相關(guān)鏈接，了解戰(zhàn)勝不良誘惑的一些方法和技巧。課堂小結(jié)：避開誘惑、學(xué)會(huì)拒絕、聯(lián)想后果、培養(yǎng)良好的興趣愛好、專時(shí)專用、請(qǐng)人監(jiān)督等都是抵制不良誘惑的有效方法。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪Y(jié)合自己的實(shí)際，善于總結(jié)，不斷提高抵制不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

作業(yè)：①教材P54分別為拒絕“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。②教材P56：這幾位同學(xué)可以通過哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？面對(duì)生活中的不良誘惑，今后我們應(yīng)該怎樣做？

第二框 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 一、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

出示材料，自主感悟：學(xué)生閱讀教材P57魏某的材料后討論：魏某是怎樣走上犯罪道路的？

教師小結(jié)：法律意識(shí)淡薄，法律知識(shí)貧乏，交友不慎，經(jīng)不住誘惑，不能防微杜漸，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、經(jīng)常出入跳舞廳，為了滿足在需要，小偷小摸，其行為由小錯(cuò)構(gòu)成了一般違法行為，沒有懸崖勒馬而逐步滑向犯罪的泥潭。

1、什么是法律？法律具有哪些特征？

法律是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)范。它不同于一般的行為規(guī)范，它與其它規(guī)范的區(qū)別在于（特點(diǎn)有）：①?gòu)闹贫ㄉ峡?，法律是由?guó)家制定或認(rèn)可的一種行為規(guī)范。國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式，是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)按照一定的程序來制定。一般都以文字的形式出現(xiàn)，都明確規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定權(quán)利和義務(wù)是法律行為規(guī)范的一個(gè)重要特點(diǎn)。而道德規(guī)范不是由國(guó)家制定的，而是在社會(huì)生活中逐漸形成的，它存在于人們的意識(shí)和社論輿論中，是約定成俗的；紀(jì)律規(guī)范是本單位制定的；章程是本組織制定的；宗教戒律是該宗教組織歷史地形成和制定的。②從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律規(guī)范則是靠國(guó)家強(qiáng)制力（國(guó)家強(qiáng)制力就是指暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的?？繃?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律最主要的特征，其它規(guī)范則沒有國(guó)家強(qiáng)制力作保障。道德行為規(guī)范靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和人們信念的力量予以維護(hù)；紀(jì)律和章程靠本單位和本組織的行政力量來發(fā)揮作用；宗教戒律主要靠信仰的力量、靠宗教紀(jì)律發(fā)揮作用。③從適用范圍看，法律在國(guó)家權(quán)力管轄的范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力是法律的另一個(gè)顯著的特征。道德適用的范圍更廣，但在階級(jí)社會(huì)不同的階級(jí)觀念，并非某種道德為所有人所信奉；紀(jì)律、章程、宗教戒律等規(guī)范只在本單位、本組織、本宗教適用，即在局部適用，不能拿本單位的紀(jì)律處分外單位的人。總之，法律具有三個(gè)基本特征：一是由國(guó)家制定或認(rèn)可；二是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、一般違法與犯罪的關(guān)系

違法與犯罪是法律的基本知識(shí)，又是法律對(duì)人們行為的禁止性規(guī)定，避免違法犯罪是人們行為的底線。

學(xué)生閱讀教材P58“相關(guān)鏈接”了解違法行為、一般違法行為和犯罪的含義。

教師小結(jié)補(bǔ)充：①所謂違法行為，是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反了法的行為和違反行政法的行為等幾種，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。②一般違法行為是指情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)的危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)的行為。③犯罪是違法行為的一種，即違反刑法的行為，屬于嚴(yán)重違法行為。所謂犯罪，是指具體嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對(duì)社會(huì)的危害、應(yīng)受到的懲罰等方面有著嚴(yán)格的界限。

⑴、一般違法與犯罪的主要區(qū)別具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①違反的法律不同。犯罪行為觸犯了刑法，而一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。②社會(huì)危害性不同。犯罪行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，而一般的違法行為的社會(huì)危害性較小。③應(yīng)受的處罰不同。犯罪分子要受到刑罰處罰，而一般違法者所受到的是非刑罰處罰，前者要嚴(yán)厲于后者。

⑵、一般違法與犯罪的相同點(diǎn)：①、都是違法行為，都違反了國(guó)家的法律、法規(guī)。②、都具有社會(huì)危害性，都不同程度地?fù)p害民國(guó)家和人民的利益。③、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

⑶、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如不及時(shí)改正，發(fā)展下去就有可能滑向犯罪的深淵。

思維誤區(qū)：認(rèn)為有點(diǎn)小錯(cuò)沒問題，只要不犯大錯(cuò)就可以了。認(rèn)為違法必犯罪，犯罪必違法。

二、遵紀(jì)守法，防微杜漸

1、要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生閱讀教材P59漫畫后討論：若遇到漫畫中的這些情況，自己會(huì)怎么辦？有人說“偶爾做一次也沒有什么”。請(qǐng)談一談自己的看法。

教師小結(jié)：有些學(xué)生受獵奇、盲目從眾、講“哥們兒”義氣等不良心理驅(qū)使，不分是非，不堅(jiān)持原則而做出一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次……一步步走上了違法犯罪的道路。不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。所以，我們要要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生看教材P60“相關(guān)鏈接”，了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條和三十四條規(guī)定哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為。

學(xué)生完面教材P60“想一想”、“議一議”、“做一做“。

2、防微杜漸，防患于未然

現(xiàn)實(shí)中，青少年思維活躍，好奇心強(qiáng)，胸懷大志，樂于交往，積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法。但青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，不能慎交友；有盲目從眾和獵奇的心理，自制力差；常被假象所迷惑，從而做出一些糊涂、看似

小事的行為，如果不及時(shí)防微杜漸，就有可能一步步走上了違法犯罪的道路。作為中學(xué)生，要自覺抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪，就一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。

學(xué)生查一查：已14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪8種犯罪會(huì)受到刑事制裁？已滿16周歲的人對(duì)所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任（即我國(guó)法律關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定）。

教師補(bǔ)充：我國(guó)刑法第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲，不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予以刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！边@一規(guī)定，警示我們要杜絕

不良行為，避免違法犯罪，即使不滿16周歲，犯上述八種罪也要受到法律的嚴(yán)懲。

作業(yè)：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，請(qǐng)舉例說明。