第一篇：2018年中考物理專項(xiàng)復(fù)習(xí)升華與凝華

12.4 升華與凝華

基礎(chǔ)訓(xùn)練

知識(shí)點(diǎn)1 升華和凝華

1.下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是（）

2.下列所給物態(tài)變化相同的一組是（）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述正確的是（）

知識(shí)點(diǎn)2 物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱、放熱

4.氟利昂是電冰箱中熱的搬運(yùn)工，液態(tài)氟利昂進(jìn)入冰箱冷凍室吸走熱量，此時(shí)氟利昂發(fā)生的物態(tài)變化是（）

A．汽化 B．液化 C．熔化 D．凝固 5.1在下列物態(tài)變化的過(guò)程中，放出熱量的是（）A.初春，河面上的冰雪消融成水 B.秋天，雨后的早晨出現(xiàn)大霧 C.夏天，教室里灑水后空氣變得涼爽

D.冬天，晾曬的衣服漸漸變干

6.2014年初，千年香格里拉古城慘遭火災(zāi)．小明設(shè)計(jì)了一種滅火彈，彈內(nèi)裝有干冰（固態(tài)二氧化碳），將滅火彈投入火場(chǎng)，外殼破裂，干冰迅速（物態(tài)變化名稱）成二氧化碳?xì)怏w，并從周圍 熱，實(shí)現(xiàn)快速滅火．

7.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，該自霜的形成是_______現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，在形成白霜的過(guò)程中會(huì)_______熱量(選填“吸收”或“放出”)。

綜合訓(xùn)練

8.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)自主創(chuàng)新研制的飛機(jī)剎車片是一種特殊的碳材料。其主要特性是：硬度幾乎不隨溫度而變化，當(dāng)溫度升高到2000℃時(shí)硬度才會(huì)適度變小，但不會(huì)熔化，溫度到3000℃時(shí)開始升華。關(guān)于這種碳材料的分析，正確的是（）

A．發(fā)生升華時(shí)吸收熱量 B．熔點(diǎn)是2000℃ C．沸點(diǎn)是3000℃ D．凝固點(diǎn)是3000℃

9.圖中，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（）

10.下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中，吸收熱量的一組是（）（1）春天，冰雪熔化匯成溪流

（2）夏天，從冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”（3）秋天，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜

A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）

11.小明發(fā)現(xiàn)，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，很容易造成碘的熔化．針對(duì)上述不足，小明與他的同學(xué)們討論后將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)：將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸氣產(chǎn)生，并排除了碘熔化的可能性．實(shí)驗(yàn)表明在碘升華和熔化時(shí)需要 熱量．是什么因素影響碘的升華或熔化，你的猜想是 ．

12.二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會(huì)形成白色的像雪一樣的固體，這種固體在常溫下不經(jīng)熔化就會(huì)直接變成氣體，叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨，這是由于干冰在常溫下迅速變?yōu)闅怏w，促使水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴或小冰品，從而降雨。上面描述中，含有物態(tài)變化，找出并填出相應(yīng)的物態(tài)變化。（例如：冰變成水屬于熔化）（此例填在下面不得分）

變成 屬于 ； 變成 屬于 ； 變成 屬于 ； 變成 屬于

13.在西行的列車上，“我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)，隔壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)田??”歡快的歌聲，把人們帶到了美麗的新疆。

（1）天山上的冰雪是一個(gè)巨大的天然“冰庫(kù)”，冰雪熔化時(shí)溫度，熔化過(guò)程中冰雪需要 熱量。

（2）天山雪水灌溉農(nóng)田時(shí)，為了使水資源得到充分利用，常用管道代替溝渠輸水，這樣做的好處是可以減少輸水過(guò)程中水的 和。

（3）新疆是遠(yuǎn)離大海的內(nèi)陸地區(qū)，遇到干旱時(shí)節(jié)，當(dāng)天空烏云密布時(shí)，人們用飛機(jī)把干冰（固態(tài)二氧化碳）撒向天空，實(shí)施人工降雨，這是通過(guò)干冰 為氣體而 熱量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

14.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接（填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，字跡消失。經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接（填物態(tài)變化名稱）成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。

15.如圖所示，是反映某種物質(zhì)三種狀態(tài)的微觀模型。圖乙中的物質(zhì)為 態(tài)。某物質(zhì)由圖甲的狀態(tài)直接變?yōu)閳D丙的狀態(tài)時(shí)，發(fā)生的物態(tài)變化為，下列事例中所發(fā)生的物態(tài)變化與這一過(guò)程相同的是（填序號(hào)）。

①固體清香劑用了一段時(shí)間后變小

②打開冰箱冷凍室的門，可看到有“白氣”冒出 ③新鮮的蔬菜放置兩天后就會(huì)變蔫 16.實(shí)驗(yàn)室的桌子上有一個(gè)敞口的空鐵盒，現(xiàn)將鐵盒裝滿溫度遠(yuǎn)低于0℃的干冰（固態(tài)二氧化碳），看到干冰冒出大量的“白氣”，鐵盒的外壁出現(xiàn)白霜．請(qǐng)解釋白霜是怎樣形成的？

經(jīng)典考題

17.物理課上，老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先讓學(xué)生觀察盛有干冰（固態(tài)CO2）的容器外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水立刻劇烈“沸騰”起來(lái)，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧。下列說(shuō)法正確的是（）

A．白霜是凝固現(xiàn)象

C．氣泡內(nèi)主要是二氧化碳?xì)怏w

B．氣泡內(nèi)主要是水蒸氣 D．白霧是水蒸氣

18.把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時(shí)間，罐外壁結(jié)了一層霜，如圖，這層霜是由______________經(jīng)過(guò)____________ 這種物態(tài)變化形成的。寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠__________（選擇：“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”、“不會(huì)吸熱或放熱”），水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的__________（選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）.19.小林做“碘的升華”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈直接對(duì)放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱，如圖所示。發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，小林認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)，是升華現(xiàn)象。小紅查閱資料發(fā)現(xiàn)：常壓下，碘的熔點(diǎn)為113.60℃，碘的沸點(diǎn)為184.25℃，酒精燈火焰的溫度約400℃。根據(jù)這些資料，小紅認(rèn)為小林所做的實(shí)驗(yàn)中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過(guò)程，小林的實(shí)驗(yàn)并不能得出碘升華的結(jié)論。

請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)?？梢赃x用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材。寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

20.夏天，剛從冰箱里拿出來(lái)的冰棍上面掛有一層白花花的“粉”；剝?nèi)グb紙，冰棍周圍冒“白 煙”；當(dāng)把冰棍放在玻璃杯里時(shí)，玻璃杯外壁出“汗”，請(qǐng)解釋其中的“粉”、“白煙”和“汗”各是怎樣形成的？

參考答案 1.C 2.D 3.B 解析：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度等于0℃，A錯(cuò)誤；“霜”是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的，B正確；液化石油氣是采用壓縮體積的方法貯存在鋼罐中的，C錯(cuò)誤；舞臺(tái)上的云霧，是干冰升華吸熱后，空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴而不是二氧化碳?xì)怏w，D錯(cuò)誤。

4.A 解析：液態(tài)氟利昂進(jìn)入冰箱冷凍室，吸收熱量變成氣態(tài)的氟利昂，發(fā)生汽化現(xiàn)象。5.B 解析：霧是水蒸氣液化形成的，該過(guò)程放熱。6.升華 吸

7.凝華 放出 解析：霜是固態(tài)，水蒸氣是氣態(tài)，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華，凝華放熱。8.A 解析：“溫度升高到2000℃時(shí)硬度才會(huì)適度變小，但不會(huì)熔化”，因此，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；“溫度到3000℃時(shí)開始升華”，沒(méi)有發(fā)生沸騰所以3000℃即不是沸點(diǎn)也不是凝固點(diǎn)。選項(xiàng)C、D也是錯(cuò)誤的。

9.C 解析：冰變成水，是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化現(xiàn)象；水變成水蒸氣，是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象；水蒸氣變成冰，是氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝華現(xiàn)象。

10.C 解析：冰雪熔化由固態(tài)變成液態(tài)需要吸熱；冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”是空氣中的水蒸氣液化形成的，由氣態(tài)變成液態(tài)要放熱；霧散去由液態(tài)變成了氣態(tài)是汽化現(xiàn)象要吸熱；霜是凝華現(xiàn)象要放熱。

11.吸收 碘的溫度 解析：由實(shí)驗(yàn)可知，碘升華或熔化時(shí)需用酒精燈或沸水加熱，故碘在升華和熔化時(shí)需要吸收熱量.由于用酒精燈和沸水加熱時(shí)，碘達(dá)到的溫度不同，故可猜想影響碘的升華或熔化的因素可能是碘的溫度.12.二氧化碳變成干冰屬于凝華 干冰變成二氧化碳屬于升華 水蒸氣變成水屬于液化 水蒸氣變成冰屬于凝華

13.（1）不變 吸收（2）蒸發(fā) 滲漏（3）升華 吸收 解析：冰雪是晶體，在熔化過(guò)程中溫度保持不變。用管道代替溝渠輸水，可以減少輸水過(guò)程中水的滲漏與蒸發(fā)。人工降雨是通過(guò)干冰升華為氣體吸收熱量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

14.升華 凝華

15.液 升華 ① 解析：圖乙中分子模型排列無(wú)規(guī)則，但分子間距較小，故是液態(tài)，甲圖的分子模型排列有規(guī)則分子間距很小，說(shuō)明是固態(tài)，丙圖分子模型極度散亂，說(shuō)明是氣態(tài)，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是升華現(xiàn)象，固體清香劑用了一段時(shí)間后變小，是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程所以①相同，“白 氣”現(xiàn)象是液化現(xiàn)象，故②不相同，新鮮的蔬菜放置兩天后就會(huì)變蔫是蔬菜中的水分蒸發(fā)所致，故③不相同。故選填①。

16.干冰溫度遠(yuǎn)低于0℃，鐵盒放熱降溫干冰迅速升華吸熱，鐵盒溫度急劇降低．當(dāng)鐵盒溫度低于0℃時(shí)，周圍空氣中的高溫水蒸氣遇到低溫鐵盒放熱，凝華成小冰晶，形成白霜．

17.C 18.水蒸氣 凝華 會(huì)放熱 內(nèi)側(cè) 解析：干冰很容易升華，升華吸熱，使鋁罐的溫度降得很低，罐外空氣中的水蒸氣遇到鋁罐會(huì)凝華成霜附在罐外壁上。寒冬，車內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的車窗玻璃會(huì)液化成水珠附在車窗內(nèi)側(cè)，液化放熱。

19.補(bǔ)充器材：大燒杯、水、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)方案：向大燒杯中注入適量的水并固定在鐵架臺(tái)上，利用酒精燈隔著石棉網(wǎng)加熱至燒杯中的水沸騰，對(duì)固態(tài)碘進(jìn)行水浴加熱，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色碘蒸氣，而并未出現(xiàn)液態(tài)碘。

常溫常壓下，水沸騰時(shí)的溫度為100℃，低于固態(tài)碘的熔點(diǎn)，證明紫色碘蒸氣是從固態(tài)直接變化而來(lái)，說(shuō)明小紅觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

20.“粉”是空氣中的水蒸氣凝華形成的 “白煙”是空氣中的水蒸氣液化形成的 “汗”是空氣中的水蒸氣液化形成的

第二篇：初中物理 考題精選復(fù)習(xí)15 升華和凝華

升華和凝華

1、我國(guó)民間有句諺語(yǔ)“霜前冷，雪后寒”，霜是由于氣溫較低時(shí)，空氣中的水蒸氣發(fā)生____________現(xiàn)象而形成的，雪在融化時(shí)需要_______熱（選填“吸”或“放”）。

答案 凝華、吸

2、施行人工降雨時(shí)，是飛機(jī)在云層里撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰迅速_________而吸熱，使云層中水蒸氣急劇遇冷而________成小冰晶，小冰晶逐漸變大，在下落過(guò)程中又______成小水滴落下來(lái)。

答案 升華，凝華，熔化。

3、黃山景色優(yōu)美，素有“黃山歸來(lái)不看岳”，下列關(guān)于四季美景的描述中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）

A．冬天，冰封谷底

B．春天，雨籠山巒 C．夏天，霧繞群峰

D．秋天，霜打枝頭

答案 D

4、如圖所示的物態(tài)變化中，屬于凝華的是（）

A． 正在消融的冰山 B． 碘微微加熱后變成紫紅色蒸氣 C． 水蒸氣遇冷后在鐵絲上形成霜 D． 燒水時(shí)壺嘴噴出“白氣”

答案 分析：

凝華指的是物體由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程．霜是固體，是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是凝華．

解：凝華指的是物體由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程．

A、冰山消融是冰由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，屬于熔化現(xiàn)象，不符合題意． B、碘在微微加熱后直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于升華現(xiàn)象，不符合題意．

C、水蒸氣在鐵水上變成霜，是由氣態(tài)直接變成了固態(tài)，屬于凝華現(xiàn)象，符合題意． D、“白氣”是液態(tài)小水滴，是溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的，不符合題意． 故選：C．

5、下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）A． 北方的冬天，窗玻璃上有冰花 B．

北方的冬天，冰凍的衣服也可以晾干 C． 放在衣櫥中的樟腦丸越來(lái)越小，直至“消失” D． 夏天吃冰棒，揭開包裝紙后，會(huì)看見(jiàn)冰棒冒“白氣”

答案 解：A、北方的冬天，窗玻璃上有冰花，是空氣中的水蒸氣變?yōu)楣虘B(tài)的小冰晶形成的，屬于凝華現(xiàn)象，符合題意；

B、北方的冬天，冰凍的衣服也可以晾干，是衣服中的冰直接變成水蒸氣的結(jié)果，屬于升華現(xiàn)象，不符合題意；

C、放在衣櫥中的樟腦丸吸收熱量，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，樟腦丸越來(lái)越小，直至“消失”，屬于升華現(xiàn)象，不符合題意；

D、夏天吃冰棒，揭開包裝紙后，冰棒冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷變?yōu)橐簯B(tài)的小水珠形成的，屬于液化現(xiàn)象，不符合題意；

故選A．

6、冬天，用雪堆成的雪人，氣溫即使在0 ℃以下，時(shí)間久了雪人也會(huì)逐漸變矮，這是物態(tài)變化中的 現(xiàn)象，這個(gè)過(guò)程中雪需要

熱量。

答案 升華

吸熱

7、如圖4所示，將少量的碘晶體放在燒杯中，上面放一個(gè)灌有冷水的燒瓶，在燒杯下用酒精燈微微加熱，這時(shí)燒杯中可看到有紫色氣體生成，這是碘的 現(xiàn)象；停止加熱后，把燒瓶拿下來(lái)，可看見(jiàn)瓶底外壁有碘的晶體生成，這是碘的 現(xiàn)象．

答案 升華凝華

8、如圖所示，把少量碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘

蒸氣，此過(guò)程碘發(fā)生的物態(tài)變化是____________。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是________________________。

答案 升華

紫色碘蒸氣消失，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘

9、下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）

A．北方的冬天，窗玻璃上有冰花

B． 北方的冬天，冰凍的衣服也可以晾干

C． 放在衣櫥中的樟腦丸越來(lái)越小，直至“消失”

D． 夏天吃冰棒，揭開包裝紙后，會(huì)看見(jiàn)冰棒冒“白氣” 答案 A

10、如圖所示，把少量碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過(guò)程碘發(fā)生的物態(tài)變化是

。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是。

答案 升華

紫色碘蒸氣消失，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘

11、春天剛到，麥苗返青，這時(shí)最怕霜凍侵襲，人們常說(shuō)“霜打萬(wàn)頃枯”，霜凍是農(nóng)業(yè)上的一大災(zāi)害.古時(shí)候，人們認(rèn)為霜是從天上降下來(lái)的，有一個(gè)節(jié)氣的名字叫“霜降”，就是由此得來(lái)的.請(qǐng)問(wèn)這種認(rèn)識(shí)正確嗎？

答案 【解析】在早春、深秋或冬季，白天溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，加劇了地面水分的蒸發(fā)，使大氣中含有許多的水蒸氣.夜晚，地面由于不斷散熱，溫度降低，凌晨氣溫最低.當(dāng)溫度降到0 ℃以下時(shí)，如果沒(méi)有大風(fēng)，水蒸氣便直接在禾苗、草木、磚瓦等物體上凝華成固體冰晶，這就是霜.答案：不正確，霜是空氣中的水蒸氣遇冷后，直接凝華而成的固體晶粒，而不是從天上降下來(lái)的.12、向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰________為氣體，并從周圍______大量的熱，使空氣中的水蒸氣_______為小水滴或_______為小冰晶，下落而形成雨。

答案 升華

吸收

液化

凝華

13、我國(guó)是一個(gè)水資源缺乏的國(guó)家，因而污水凈化具有極重要的戰(zhàn)略意義．圖3－1－11所示的是某同學(xué)發(fā)明的太陽(yáng)能凈水器，對(duì)照?qǐng)D示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是()

A．升華，液化

B．液化，汽化 C．熔化，液化

D．汽化，液化

答案 D

14、衣柜里防蟲用的樟腦片，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小，最后不見(jiàn)了．這是由于樟腦片發(fā)生了（）

A．凝固 B．升華 C．液化 D．汽化

答案 B

15、如圖2所示的四個(gè)物態(tài)變化實(shí)例中，屬于凝華的是（）

答案 D

16、科學(xué)家研發(fā)出了一種“激光橡皮”，專門用來(lái)除去白紙上的黑色碳粉。激光照射下，紙張上的黑色碳粉

（填寫物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，同時(shí)字跡消失。為防止高溫對(duì)紙張的破壞，激光照射時(shí)間需嚴(yán)格控制。

答案 升華

17、校后的小河“水清鑒人”，是由于光可以在水面發(fā)生

(選填“鏡面”或“漫”)反射而形成人的(選填“實(shí)像”或“虛像”)；漫步河畔，看到河邊水中浸沒(méi)的石塊，看起來(lái)比實(shí)際位置淺了，這是由于光的________的緣故．夏天雨后的小河常在彩虹的映襯下顯得分外妖嬈，彩虹是由于光的 現(xiàn)象形成的。

答案

鏡面、虛像

、折射、色散

18、下列符號(hào)分別代表大雨、冰雹、霜凍和霧等四種氣象，其中主要通過(guò)凝華形成的是（）

答案 C

19、閱讀下列短文，完成文后問(wèn)題。

大廳里的雪花

1779年，一個(gè)寒冷的夜晚，俄國(guó)首都彼得堡市中心的一個(gè)大廳里燈火輝煌，六千支燃燒著的巨型蠟燭，把廳里的舞會(huì)氣氛烘托得熱氣騰騰．在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，夫人小姐、名流 雅士擁滿大廳，翩翩起舞，有的人還在冒著汗水．正在大家跳得如癡如狂的時(shí)候，一位小姐突然暈倒，旁邊的人不知所措．有人喊道：“快打開窗戶．”打開窗戶后，刺骨的寒風(fēng)涌入大廳，突然出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：大廳里竟然飄起了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落到人們的頭發(fā)和衣服上．在場(chǎng)的人無(wú)不目瞪口呆，面面相覷．就在這時(shí)，一位先生迅速把這位小姐攙扶到門口，并把發(fā)生的現(xiàn)象向大家作了科學(xué)解釋．

（1）大廳里出現(xiàn)雪花的原因是______________________；

（2）聯(lián)系“哪一支蠟燭先熄滅”的實(shí)驗(yàn)回答舞會(huì)上小姐暈到的原因是___；

（3）讀過(guò)此文后，你對(duì)物理與生活、物理與自然的認(rèn)識(shí)是___________.答案 水蒸氣遇冷凝華

缺氧

在生活、自然中會(huì)有許多神奇的現(xiàn)象，要善于運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析解釋這些現(xiàn)象，不要搞封建迷信

20、干冰是固態(tài)的二氧化碳，溫度低于–78.5℃。當(dāng)干冰遇熱直接變成氣體時(shí)，會(huì)把周圍空氣中的水蒸氣變成小水珠，這就是白霧。如果把熱水淋在干冰上，這些白霧就十分濃厚，顯得云霧繚繞，仿佛仙境一般。但人手若不慎與干冰接觸，皮膚中的水就立即變成冰而被干冰粘住，這是很危險(xiǎn)的，應(yīng)立即用水澆淋，直到皮膚與干冰分離為止。

去年春夏之間，某地區(qū)出現(xiàn)旱災(zāi)，為了緩和旱情，人們多次實(shí)施人工降雨，用小導(dǎo)彈把干冰發(fā)射到高空，干冰在云層中散開，很快變?yōu)闅怏w，使高空中的水蒸氣變成小冰粒，這些冰粒逐漸變大而下降，冰粒遇到暖氣就變?yōu)橛挈c(diǎn)落到地面。

（1）依次寫出劃線處涉及到的物態(tài)變化：_______、______、___ __、_______。

（2）上面（1）中的物態(tài)變化屬于放熱的是：____________、____________。

（3）水是一種重要的自然資源。我區(qū)大部分地方用水很緊張，作為公民都必須養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，請(qǐng)你提出一項(xiàng)節(jié)約用水的措施： _______________ 答案（1）升華、液化、凝華、熔化

（2）液化、凝華

（3）答案有多種，例如：不用水時(shí)注意關(guān)緊水龍頭；用洗衣服的水沖廁所；……。學(xué)生的表達(dá)基本正確可得分。

21、在我國(guó)北方寒潮暴雪來(lái)襲之時(shí)，家的窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)美麗的“冰花”。這美麗的“冰花”是在窗玻璃的室內(nèi)表面上形成的還是窗玻璃的室外表面上形成的？請(qǐng)你解釋“冰花”是怎么形成的。

答案 答：“冰花”是在窗玻璃的室內(nèi)表面上形成的（1分）；室內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃（1分），放熱（1分）、凝華成小冰晶，附著在窗玻璃的內(nèi)表面上形成“冰花”（1分）。

22、寒冷的冬天，人們?cè)谕饷婊顒?dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)出“白眉毛”或“白胡子”，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋該現(xiàn)象形成的原因。

答案 【解析】首先這些“白眉毛”或“白胡子”是固態(tài)，它是由空氣中的水蒸汽轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，這個(gè)過(guò)程是凝華，而凝華需要放熱，故這是在寒冷的冬天才出現(xiàn)的現(xiàn)象；所以我們只要把水蒸汽放熱、凝華這些詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，組合成合適的語(yǔ)言就是正確的。

23、寒冷的冬天上課時(shí)緊閉門窗，由于室內(nèi)外溫差大，玻璃窗上常常會(huì)出現(xiàn)一層冰花。這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)。猜想：呈在___________側(cè)（選填“室內(nèi)”或“室外”）。猜想的依據(jù)是： ______________________。

答案 解析 分析：冬天室內(nèi)溫度高，窗玻璃溫度較低，室內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的窗玻璃凝華形成固態(tài)小冰花。凝華需要放熱，熱的水蒸氣遇冷放熱凝華，所以冰花在室內(nèi)。本題中容易誤認(rèn)為是凝固，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成水，再凝固成冰，但凝固形成的是塊狀固體，中間不會(huì)出現(xiàn)液態(tài)過(guò)程?？键c(diǎn)：凝華放熱

24、你一定做過(guò)或觀察過(guò)對(duì)碘粒加熱的實(shí)驗(yàn)。將裝有碘粒的玻璃管按如圖所示的方式固定好，然后用酒精燈對(duì)玻璃管內(nèi)的碘粒加熱，你將會(huì)觀察到碘由固態(tài)的變成了的碘。這是碘發(fā)生的（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。這一變化過(guò)程需要

（填“吸熱”或“放熱”）

答案 試題分析：用酒精燈對(duì)玻璃管內(nèi)的碘粒加熱，固態(tài)碘吸熱直接變成“氣態(tài)”的碘，碘由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生了“升華”現(xiàn)象，固體升華需要“吸熱”。

考點(diǎn)：加熱碘狀態(tài)改變特點(diǎn)，升華條件。

25、今年夏季，我區(qū)久熱不雨。為了緩解旱情，2013年8月份，高淳氣象部門實(shí)施了三次人工增雨作業(yè)，增雨效果明顯，對(duì)我區(qū)的旱情緩解起了一定作用。氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣

成小水滴，或加速水蒸氣

成冰晶（均填物態(tài)變化名稱）。水蒸氣變成冰晶的過(guò)程中

熱量（填吸收/放出）。面對(duì)旱情，請(qǐng)你寫出一種節(jié)約用水的方法：_____________ 答案 分析：人工降雨的過(guò)程是碘化銀升華吸熱，使周圍溫度降低，周圍空氣中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，水滴和冰晶下落，小冰晶熔化成小水滴形成雨，液化和凝華都是放熱的。

考點(diǎn)：物態(tài)變化

26、初冬的早晨，常?？吹讲莸厣嫌幸粚铀@層霜是由___ _____經(jīng)過(guò)___ ____（物態(tài)變化名稱）形成的。.寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗

側(cè)，使玻璃變模糊，水蒸氣變成水珠會(huì)

熱量。夏天，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗

側(cè)，使玻璃變模糊。

答案 水蒸氣，凝華，內(nèi)，放出，外

27、當(dāng)一個(gè)白熾燈泡用久后，與同型號(hào)新燈泡比較會(huì)發(fā)現(xiàn)它里面的鎢絲變細(xì)了，且燈泡內(nèi)壁變黑，說(shuō)明鎢絲工作時(shí)溫度高，先發(fā)生______，后在停止工作時(shí)遇冷發(fā)生_______（選填物態(tài)變化名稱）。

答案 升華

凝華

解析：鎢絲變細(xì)是因?yàn)殒u在高溫下升華為鎢蒸氣的緣故，燈泡內(nèi)壁變黑是因?yàn)殒u蒸氣在遇冷后又發(fā)生凝華，附著在了燈泡壁上的緣故。

28、用飛機(jī)向云層噴撒干冰（固體CO2）是一種人工降雨的方法。以下列出幾個(gè)物態(tài)變化過(guò)程：a.干冰迅速吸熱升華；b.干冰吸熱熔化；c.云層中水蒸氣遇冷液化成雨滴；d.云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；e.水蒸氣以干冰為核心凝結(jié)成雨滴；f.小冰晶下落遇暖氣流熔 8 化成雨滴。在這種人工降雨過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程為（）A.bdf

B.adf

C.c

D.e 答案

B 解析：干冰是固態(tài)的二氧化碳，在空中會(huì)迅速變?yōu)槎趸細(xì)怏w，固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華，升華是吸熱的過(guò)程；云層中水蒸氣遇冷變成小冰晶，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝華過(guò)程；冰晶變成水，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化過(guò)程。

29、北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā?，這是_____(選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷_____形成的，此過(guò)程要_____熱(選填“吸”或“放”).答案 北方冬天的清晨，室外的溫度低，室內(nèi)的溫度高，室內(nèi)的水蒸氣遇到強(qiáng)冷的玻璃窗凝華成“冰花”，凝華要放熱.答案：室內(nèi)

凝華

放

30、有一種“固體糧蟲凈”，放在糧倉(cāng)里能預(yù)防糧食生蟲，“固體糧蟲凈”過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小，在這個(gè)過(guò)程中所發(fā)生的物態(tài)變化是（）

A.凝華

B.升華

C.熔化

D.汽化

答案 B.“固體糧蟲凈”是固態(tài)物質(zhì)，過(guò)一段時(shí)間變小說(shuō)明變成了氣態(tài)，物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象是升華.故選B.

第三篇：初中物理《升華和凝華》教案

《升華和凝華》教案

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo) 1.2.3.二、能力目標(biāo) 1.2.通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、德育目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索勇于實(shí)踐的精神.2.通過(guò)做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力.●教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)日常生活中實(shí)例的解釋，培養(yǎng)●教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.●教學(xué)方法 觀察法、討論法.●教學(xué)用具

●課時(shí)安排

1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引入新課

冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象.物質(zhì)吸

二、進(jìn)入新課 ［想想做做］

［師］現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？ ［生甲］固態(tài)碘不見(jiàn)了，試管內(nèi)看到有紫色的氣.［生乙］這說(shuō)明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài).［生甲］紫色的氣不見(jiàn)了，試管壁上有黑色固態(tài).［生乙］這說(shuō)明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài).［生丙］物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.［生?。菸镔|(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，回答的也很好.1.升華和凝華

升華（sublimation）——凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］生活中有升華和凝華的例子嗎？

［生甲］冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干，這是因?yàn)楸A為水蒸氣.［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒.［生丙］衣柜里防蟲用的樟腦球，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見(jiàn)了，這是一種升華 現(xiàn)象.［生?。莺涞亩?，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花.［生戊］冬天，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象.［師］同學(xué)們回答的非常好，我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？

［生甲］升華需要吸熱，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了.［生乙］凝華是放熱，因?yàn)榉湃霙鏊辛?［師］升華要吸熱，凝華要放熱.2.升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱（板書）

［師］閱讀“科學(xué)世界”，能否用我們所學(xué)的“物態(tài)變化”知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象做出解釋.［生甲］是雪升華了，變成水蒸氣.［生乙］是雪熔化后滲下去的.三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)了升華和凝華兩個(gè)概念.并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了升華要吸熱、凝華要放熱.四、布置作業(yè)

P85動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1，2，3［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］ 1.調(diào)查得出答案，或經(jīng)長(zhǎng)期觀察得出答案.2.由于空氣的凝華，凍肉出冷庫(kù)后有一部分水附在肉上，所以出庫(kù)后會(huì)使重量稍有增加，只要是在一個(gè)合理的誤差范圍內(nèi)（如0.5%）是允許的.這與一些非法商販將肉注水是不同的.五、板書設(shè)計(jì) 1

升華（sublimation）——物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.2升華過(guò)程要吸熱、凝華過(guò)程要放熱.

第四篇：初中物理升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

升華和凝華

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

●知道升華和凝華的概念?！裰郎A要吸熱，凝華要放熱?！裰郎钪械纳A和凝華的現(xiàn)象。2．過(guò)程與方法

●通過(guò)觀察了解升華、凝華現(xiàn)象。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

●通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況

難點(diǎn)：解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用?！窘虒W(xué)方法】

在實(shí)際教學(xué)中把學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握過(guò)程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程?！窘虒W(xué)器材】

實(shí)物投影儀、照片、鐵架臺(tái)、燒瓶、酒精燈、細(xì)線、碘 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課

上節(jié)課我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界中物質(zhì)狀態(tài)及其變化的情況。下面來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶和歸納。

1、自然界中的物質(zhì)常見(jiàn)的存在狀態(tài)主要有哪些？

2、發(fā)生在固態(tài)和液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程分別叫什么？吸熱還是放熱？

3、生活中有哪些現(xiàn)象屬熔化？哪些屬于凝固？

4、發(fā)生在液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)變過(guò)程分別叫什么？吸熱還是放熱？

5、汽化的兩種方式是什么？它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

6、那么我們來(lái)猜一猜：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否轉(zhuǎn)變呢？舉例說(shuō)明。

學(xué)生答：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

學(xué)生答：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，是一個(gè)吸熱過(guò)程；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，是一個(gè)放熱過(guò)程。

學(xué)生答：如冰化成水、鐵變成鐵水等是熔化；水結(jié)成冰、油變成固態(tài)油脂、蠟燭油變硬等是凝固。

學(xué)生答：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化，是一個(gè)吸熱過(guò)程；物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫液化，是一個(gè)放熱過(guò)程。

學(xué)生答：蒸發(fā)和沸騰 它們的相同點(diǎn)：都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱。不同點(diǎn)：溫度條件不同； 發(fā)生地點(diǎn)不同； 劇烈程度不同

學(xué)生答：能； 如：衣柜中的衛(wèi)生球變小冰凍的衣服干了；冬天的雪人變小了；雪花的形成等。

復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生整理歸納知識(shí)的能力。老師要幫助學(xué)生整理糾正一些不正確的答案。

二、新課開始 [演示]

教師引導(dǎo)下面我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)觀察物質(zhì)在固態(tài)與氣態(tài)之間的變化。

1、先裝置好實(shí)驗(yàn)儀器

2、觀察瓶中碘的變化并做好記錄。

3、移去酒精燈，然后觀察瓶中的變化。

4、棉線上析出的碘像什么？

5、下面我們來(lái)歸納一下活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。（1）碘是怎樣變成氣體的？（2）什么是升華？

（3）升華時(shí)我們必須給碘加熱，這說(shuō)明這是一個(gè)什么過(guò)程？（4）什么叫凝華？它吸熱還是放熱？

6、課前同學(xué)們收集的物態(tài)變化中，哪些是升華？哪些是凝華？ [分組實(shí)驗(yàn)]

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：在錐型瓶中放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方懸掛一段棉線，用酒精燈微微加熱。學(xué)生觀察：瓶底有紫色的碘蒸汽冒出，但沒(méi)有看到液態(tài)的碘。學(xué)生觀察：瓶中紫色的碘蒸汽消失，瓶中細(xì)線上出現(xiàn)針狀碘固體，非常漂亮。學(xué)生答：像雪（人造雪）學(xué)生答：由固態(tài)直接變成氣態(tài)。

學(xué)生答：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。學(xué)生答：吸熱

學(xué)生答：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。它是一個(gè)放熱過(guò)程。學(xué)生回答 說(shuō)明鍛煉學(xué)生的觀察能力、教會(huì)學(xué)生如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納知識(shí)的能力。教學(xué)階段與時(shí)間分配

三、教學(xué)小結(jié)（7分鐘）

四、作業(yè)布置 教師引導(dǎo)

7、同學(xué)們?cè)谡n前收集了有關(guān)人工降雨的一些資料和圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們分別交流。（1）在這種方法中涉及哪些物理原理和現(xiàn)象？

（2）人工降雨的第二種方法是什么？涉及哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？（3）人工降雨的第三種方法是什么？又涉及哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？

8、除了人工降雨外，生活中還有哪些地方用到了升華、凝華，它們幫助人們解決了哪些問(wèn)題？

1、學(xué)生歸納總結(jié)本課內(nèi)容。

2、歸納出物態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)圖或循環(huán)圖。調(diào)查家中冰箱的種類。書P43 第3題

[學(xué)生活動(dòng)] 1：書P

43（一）根據(jù)收集的資料補(bǔ)充具體的時(shí)間和地點(diǎn)等。學(xué)生回答：升華吸熱 液化放熱學(xué)生

2：書P43

（二）根據(jù)收集的資料補(bǔ)充具體的時(shí)間和地點(diǎn)等。學(xué)生

3：書P43

（三）根據(jù)收集的資料補(bǔ)充具體的時(shí)間和地點(diǎn)等。學(xué)生回答：（1）食物保鮮（2）舞臺(tái)制造白霧（3）利用衛(wèi)生球除蟲

1、活動(dòng)：（1）過(guò)程（2）觀察到的現(xiàn)象（3）結(jié)論

2、升華和凝華的定義

3、升華和凝華的吸、放熱情況

4、生活中的升華和凝華現(xiàn)象及其應(yīng)用 說(shuō)明鼓勵(lì)同學(xué)們質(zhì)疑、提問(wèn)、補(bǔ)充，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和多向思維。老師提一些問(wèn)題讓學(xué)生解決或有的同學(xué)不太清楚的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生幫助解決，使學(xué)生體會(huì)成功和幫助人的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力。板書設(shè)計(jì)

升華和凝華

一 活動(dòng)：過(guò)程

觀察、記錄現(xiàn)象結(jié)論

二 升華是物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程；

凝華是物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程。三 升華吸熱 凝華放熱

四 生活中的升華、凝華現(xiàn)象及應(yīng)用。

教學(xué)后記

1、通過(guò)課前預(yù)習(xí)和對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的梳理，提高了同學(xué)們總結(jié)歸納的本領(lǐng)，同時(shí)鞏固了所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容的扎實(shí)掌握打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)課前對(duì)人工降雨有關(guān)資料的收集整理，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，體會(huì)物理的奧妙和實(shí)在，激發(fā)學(xué)生求知、探索的欲望，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3、通過(guò)人造“雪”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，歸納總結(jié)物理知識(shí)的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)合作和交流。

4、通過(guò)交流提高學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在交流的過(guò)程，氣氛熱烈而友好，一些問(wèn)題甚至老師也不能馬上完整的給予詳解。

5、通過(guò)對(duì)日?，F(xiàn)象的觀察和比較，使同學(xué)們體會(huì)到生活、物理、社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為人們的日常生活、生產(chǎn)服務(wù)的欲望。

三、布置作業(yè)

1、默寫概念；

2、課時(shí)作業(yè)。

【教學(xué)后記】

第五篇：初中物理“升華和凝華”教學(xué)設(shè)計(jì)

“升華和凝華”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道升華和凝華的概念，知道升華吸熱，凝華放熱。

2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

3．學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。

4．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，觀察能力，分析推理的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際和語(yǔ)言的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1．知道升華要吸熱，凝華要放熱。

2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

難點(diǎn)：

1．知道升華和凝華的條件，升華要吸熱，凝華要放熱。

2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。教學(xué)理念

自主學(xué)習(xí)、合作交流、討論探究。

教學(xué)方法

采用邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊觀察、邊分析、邊討論、探究，要多思考、多猜想、多推理和理論聯(lián)系實(shí)際；并用物理語(yǔ)言進(jìn)行小組交流的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

樟腦丸、試管、試管夾、筷、火柴、酒精燈、碘錘、滴管、水、燒杯等。

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

首先從復(fù)習(xí)著手，在黑板上自上而下寫出氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)。讓學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的固態(tài)和液態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，液態(tài)和氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，并由學(xué)生上黑板填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過(guò)程，然后讓學(xué)生猜測(cè)固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉(zhuǎn)化呢？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）活動(dòng)：學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)──學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)──—合作探究《人工造“雪”》

對(duì)于人工造“雪”實(shí)驗(yàn)我們作了改進(jìn)；把碘粒改為樟腦丸，錐形瓶改為試管，鐵架臺(tái)改為試管夾。

在實(shí)驗(yàn)時(shí)要向?qū)W生說(shuō)清楚實(shí)驗(yàn)器材，提醒學(xué)生在試管中加少許樟腦九，給試管加熱時(shí)需要微微加熱，筷放在試管的中間，不能觸及樟腦丸，加熱一會(huì)兒后，看到試管內(nèi)有較多白氣向上冒，這時(shí)移去酒精燈或移去被加熱的試管。熄滅酒精燈，待樟腦九降溫后小心取出筷。同時(shí)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意觀察物理現(xiàn)象，要多猜想，多分析，最后歸納得出結(jié)論。

觀察物理現(xiàn)象。

把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。

加熱時(shí)：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。

冷卻時(shí)：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。

筷上出現(xiàn)：（），它的形狀像（），顏色是（）色。

學(xué)生討論、探究、交流：

把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學(xué)討論、探究一下，同時(shí)進(jìn)行相互交流，得到正確答案，并得出結(jié)論。

結(jié)論：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。

引出課題：四 升華和凝華

（二）演示：

碘錘──磺“搬家”

請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)演示，并邊做實(shí)驗(yàn)邊講解，把觀察到的物理現(xiàn)象告訴同學(xué)們。

想一想：

碘錘內(nèi)有一些碘粒，在下端微微加熱，讓碘錘冷卻一會(huì)兒，在上端凹部分滴幾滴水，可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的多，你能解釋這是為什么嗎？

（三）升華和凝華的應(yīng)用：

討論：

自然界中“雪”是怎樣形成的？讓學(xué)生探究，教師指導(dǎo)。

舉例：

1．“霜”是怎樣形成的？

2．冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？

3．冬天冰凍的衣服變干。

4．樟腦丸變小了。

5．燈泡發(fā)黑了。

在上述幾個(gè)例子中，要特別強(qiáng)調(diào)：物態(tài)變化中初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，以及變化過(guò)程中的條件，即升華的條件是要吸熱，凝華的條件是遇冷。如冰凍衣服晾干，是因?yàn)橐路碌谋鼰嵘A成水蒸氣，初始狀態(tài)是冰，最終狀態(tài)是水蒸氣，條件是吸熱，物態(tài)變化是升華。

（四）學(xué)生自主學(xué)習(xí)──閱讀《人工降雨》，探究《人工降雨》

討論：

1．《人工降雨》的方法有幾種？

學(xué)生回答：

2．《人工降雨》中，干冰（固態(tài)二氧化碳）進(jìn)行人工降雨所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過(guò)程。

讓學(xué)生討論相互交流、共同探究、教師指導(dǎo)。

這里干冰到雨經(jīng)歷了三個(gè)物態(tài)變化的過(guò)程，一是干冰的升華降溫；二是水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；三是小冰晶下落遇到熱的氣流溶化成小水珠，小水珠越結(jié)越大，小水珠的重力大于上升氣流產(chǎn)生的浮力時(shí)，水珠下落到地面就形成雨。

3．探究干冰粉噴灑在舞臺(tái)上就形成白霧，那么舞臺(tái)上的白霧是怎樣形成的呢？

干冰粉噴灑到舞臺(tái)上，迅速升華降溫，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠來(lái)制造“白霧”以渲染氣氛。

4．物態(tài)變化有六種，可分為兩大類：

吸熱和放熱兩類。

三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生小結(jié)這堂課學(xué)到的知識(shí)：一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應(yīng)用。三是學(xué)到了探究物理、學(xué)習(xí)物理和觸摸物理的方法。

四、布置作業(yè)

略。

提示：

醫(yī)學(xué)上采用冷凍療法，是采用液態(tài)氮的沸點(diǎn)－195．8℃來(lái)獲得超低溫，從液態(tài)氮中取出治療棒在病人“疣子”的部位接觸，使“疣子”冷凍而壞死，從而達(dá)到治療的目的