第一篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
01課程表
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現(xiàn)象。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學(xué)重點：
通過軸拉使人物活動起來。教學(xué)難點：
使課程表中男孩站起來。教學(xué)準備：
刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學(xué)過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）
1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；
2、講課程表粘貼在外殼里面；
3、粘貼好外殼；
4、壓平，抄寫課表；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
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02小鳥的家
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學(xué)準備：
刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)制作興趣
老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）
1、按符號剪切；
2、粘貼樹枝；
3、粘貼樹干；
4、做臺階；
5、加固門；
6、粘臺階；
7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；
8、貼樹葉、樹枝；
9、折小鳥，并貼在樹枝上；
10、壓平、完成；
11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號；
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。
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立紙花
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進行多層次折疊。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：
老師一邊展示自己制作的立紙花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、用做好的多個單元組合出各種形狀；
5、完成，修改，欣賞；
6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作
師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
液晶電視
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)會制作液晶電視。
2、培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。教學(xué)重點：
學(xué)會制作液晶電視。教學(xué)準備：
刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學(xué)過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪切制作部件；
2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側(cè)；
3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；
4、將兩底粘貼在電視機底座背面；
5、分別粘貼各部件。
6、插入電視畫面插片，完成。
四、學(xué)生制作
教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵
方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
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松鼠宮燈
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作松鼠宮燈的技能技巧。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。教學(xué)難點：使學(xué)生了解制作松鼠宮燈的方法。教學(xué)準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)制作興趣：
老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、按山線、谷線折疊；
3、粘合宮燈；
4、做穗子。
5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。
6、完成。
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
盛開的花
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學(xué)習(xí)制作盛開的花。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教學(xué)難點：接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。教學(xué)準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 06號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。
2、將葉片粘到底板上。
3、再將花瓣和花蕊粘上。
4、再按照同樣的方法折疊老鼠。
5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)
教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會漂亮的禮品包裝盒的制作的技能技巧，選用制作材料提供的“花”、“太陽”圖案。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：學(xué)生最好能自己設(shè)計、裝飾盒蓋。
教學(xué)難點：盒蓋的連接，這里要學(xué)習(xí)運用紙工插接技術(shù)。教學(xué)準備：刻刀、膠水、直尺、剪刀、手工勞動 07號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的漂亮的禮品包裝盒，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的禮品包裝盒喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動07號漂亮的禮品包裝盒的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件。
2、劃痕、折疊成盒子。
3、外盒蓋兩邊粘裝飾畫。
4、將內(nèi)盒蓋插合。
5、再插合外盒蓋，完成啦。
6、放在桌面欣賞，在背面寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)
教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
紙盒造型
教學(xué)目標：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準備：
紙盒示范作品、剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入
1.在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）
4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計制作
1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構(gòu)思，設(shè)計而成的。請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2.設(shè)計，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條
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件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。
3.動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價。
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磁懸浮列車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準備：
剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學(xué)過程:
一、提問激趣，導(dǎo)入課題
1.你乘坐過哪些陸上交通工具？
2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。
二、制作磁懸浮列車車廂
1.復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)
分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
四、評價
比一比，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
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卡車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。教學(xué)準備：
剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學(xué)過程:
一、學(xué)生制作卡車車身
根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
二、學(xué)習(xí)制作車廂
設(shè)計制作車廂是難點。教師啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。
1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
2、出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。
4、畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1、在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。
2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
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面具
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準備：
剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學(xué)過程：
一、了解面具。
1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2.賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）3.按步驟完成面具的制作。
4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計，制作面具。
1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2.自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。
1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案
小熊帽飾
教學(xué)目標：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準備：
剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、完成，修改，欣賞；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作
師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
第二篇：蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊全冊教案
三年級（下冊）勞動與技術(shù)教案
第一課
《課 程 表》 第二課
《排 氣 扇》 第三課
《小鳥的家》 第四課
《立 紙 花》
第五課
《漂亮的禮品包裝盒》 第六課
《紙盒造型》 第七課
《磁懸浮列車》 第八課
《面具》 第九課
《小熊帽飾》
第一課
《課 程 表》
一、教學(xué)要求：
在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用抽拉手法制作“課程表”。
二、教學(xué)難點：通過抽拉使人物活動起來。
三、教學(xué)準備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
四、教學(xué)時間：1 課時。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。
3、學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。
三、作品展示。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學(xué)說說自己制作中的體會。
四、延伸
同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。
介紹抽拉連動在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡單抽拉連動的現(xiàn)象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。
第二課
《排 氣 扇》
一、教學(xué)目標：了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式
二、教學(xué)重點、難點：了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：事先做好一個排氣扇、紙風(fēng)車，做展示用，錄音機
2、學(xué)生準備：剪刀、刻刀、膠水、材料
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示“紙風(fēng)車”
提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動的呢？風(fēng)車可以幫助人們干什么？
2展示各種風(fēng)車的圖片
提問：風(fēng)車與電風(fēng)扇有什么區(qū)別？
3出示、說明“排氣扇”成品。
二、制作排氣扇
1、講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合
4)將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。
制作難點：
（1）排氣扇外殼有多處需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強調(diào)安全；（2）了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝。
2、玩“排氣扇”，使學(xué)生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。
三、集體評優(yōu)、拓寬延伸
1、展出作品，學(xué)生互評。
2、師生共評。
3、結(jié)語
第三課
《小鳥的家》
一、教學(xué)要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務(wù)。
二、教學(xué)準備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時交流討論。
3、樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。
四、全班評比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內(nèi)評比。
五、小結(jié)
第四課
《立 紙 花》
一、教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。
二、教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)準備：
1.教師準備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學(xué)生準備：美工刀、直尺、膠水。
四、教學(xué)設(shè)計：
（一）了解墻面裝飾。你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。
今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
（二）制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
（四）作品評價
第五課
《漂亮的禮品包裝盒》
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)制作漂亮的禮品包裝盒
2、學(xué)習(xí)運用紙工插接技術(shù)。
二、教學(xué)重點難點：盒蓋的連接
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備
2、學(xué)生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？
今天咱們就來學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。
二、制作漂亮的禮品包裝盒
1、講解制作步驟 1)剪下各部件
2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內(nèi)盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。
包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術(shù)，是難點。
2、學(xué)生制作
3、裝飾
裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設(shè)計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。
三、集體評優(yōu)、拓寬延伸
1、展出作品，學(xué)生互評。
2、師生共評。
3、結(jié)語
第六課
《紙盒造型》
一、教學(xué)目標：
1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立
環(huán)保意識。
3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學(xué)準備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學(xué)過程：
一、結(jié)合插圖，揭示課題
二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并
招聘負責(zé)人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小組在負責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。
2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作
品。
四、作品展示
1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。
2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
第七課
《磁懸浮列車》
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車
2、訓(xùn)練學(xué)生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。
二、教學(xué)重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
1、教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備
2、學(xué)生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料
五、教學(xué)過程：
1、提問激趣，導(dǎo)入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）
2、制作磁懸浮列車車廂。
（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風(fēng)口
iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車
3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
4、比一比，看哪個同學(xué)的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。
5師生共評。
6、結(jié)語
第八課
《面具》
一、教學(xué)目標：
使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點難點：讓學(xué)生自己設(shè)計面具。
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學(xué)準備：制作件“面具”成品一份。學(xué)生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
五、教學(xué)過程：
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具，調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計、制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具、做游戲。
1、猜一猜，我是誰？
2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
第九課
《小熊帽飾》
一教學(xué)目標：
使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學(xué)準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學(xué)生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！
第三篇：鳳凰版三年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案
01課程表
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現(xiàn)象。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。教學(xué)重點：
通過軸拉使人物活動起來。教學(xué)難點：
使課程表中男孩站起來。教學(xué)準備：
刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學(xué)過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）
1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；
2、講課程表粘貼在外殼里面；
3、粘貼好外殼；
4、壓平，抄寫課表；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
02小鳥的家
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成制作。教學(xué)準備：
刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動 02號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)制作興趣
老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）
1、按符號剪切；
2、粘貼樹枝；
3、粘貼樹干；
4、做臺階；
5、加固門；
6、粘臺階；
7、用模板畫樹葉后剪下樹葉；
8、貼樹葉、樹枝；
9、折小鳥，并貼在樹枝上；
10、壓平、完成；
11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號；
四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。
03立紙花
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進行多層次折疊。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)準備：刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動 03號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：
老師一邊展示自己制作的立紙花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、用做好的多個單元組合出各種形狀；
5、完成，修改，欣賞；
6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作
師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
04松鼠宮燈
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作松鼠宮燈的技能技巧。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。
教學(xué)重點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。教學(xué)難點：使學(xué)生了解制作松鼠宮燈的方法。教學(xué)準備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)制作興趣：
老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授。
請同學(xué)們拿出手工勞動05號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、按山線、谷線折疊；
3、粘合宮燈；
4、做穗子。
5、將穗子和拉手分別用針固定，插入宮燈頂部和底部。
6、完成。
四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵。
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。
05液晶電視
教學(xué)目標：
1、通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)會制作液晶電視。
2、培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。教學(xué)重點：
學(xué)會制作液晶電視。教學(xué)準備：
刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學(xué)過程：
一、激趣
老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。
自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪切制作部件；
2、按山線、谷線折疊，用鉛筆卷曲電視機背面的左右兩側(cè)；
3、用美工刀切割電視機正面、背面的插口；
4、將兩底粘貼在電視機底座背面；
5、分別粘貼各部件。
6、插入電視畫面插片，完成。
四、學(xué)生制作
教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）
五、作品展示，表揚與鼓勵
方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
06豬形儲蓄罐
教學(xué)目標：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；
2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。
教學(xué)重難點：
1、了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式
2、了解該制作件的結(jié)構(gòu)和組合方式
教學(xué)準備：
剪刀、刻刀、雙面膠、墊板
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、請學(xué)生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。
2、說說儲蓄罐的作用。
二、學(xué)習(xí)制作
1、自學(xué)教材 那么，這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。這次制作材料主要是各部分的剪切和粘貼，而粘貼是難點。
2、了解制作的幾個步驟。剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條 剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。
3、進行制作 一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按 要求粘合牢固。粘合時需要引導(dǎo)學(xué)生細心到位，切忌草草了事。
三、進行評價和表演 可指導(dǎo)學(xué)生按照
1、剪刻細致；
2、粘貼到位；
3、組裝美觀。這三個要求進行評價。
四、拓展延伸
拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生用各種不同的材質(zhì)進行制作儲蓄罐。
07磁懸浮列車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準備：
剪刀、刻刀、直尺、膠水、手工勞動 06號材料。教學(xué)過程:
一、提問激趣，導(dǎo)入課題
1.你乘坐過哪些陸上交通工具？
2.你知道目前最快的陸上交通工具是什么？ 3.說說你所了解的磁懸浮列車。
二、制作磁懸浮列車車廂
1.復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法： 2.觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。3.分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)
分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
四、評價
比一比，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
08卡車
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。教學(xué)準備：
剪刀、美工刀、直尺、膠水、手工勞動 07號材料 教學(xué)過程:
一、學(xué)生制作卡車車身
根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
二、學(xué)習(xí)制作車廂
設(shè)計制作車廂是難點。教師啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。
1、提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
2、出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
3、在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。
4、畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1、在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。
2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
09面具
教學(xué)目標：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準備：
剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、手工勞動 08號材料 教學(xué)過程：
一、了解面具。
1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2.賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）3.按步驟完成面具的制作。
4.用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計，制作面具。
1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2.自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。
1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
10小熊帽飾
教學(xué)目標：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準備：
剪刀、膠水、紙帶、卡紙、手工勞動 09號材料 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣
老師一邊展示自己制作的小熊帽飾，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。
二、新授
請同學(xué)們拿出手工勞動11小熊帽飾材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？
三、全班交流，教師小結(jié)
1、剪下所有的制作部件；
2、劃痕；
3、粘貼后折疊；
4、完成，修改，欣賞；
5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。
四、學(xué)生制作
師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
五、作品展示，表揚與鼓勵
評價標準：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生。
第四篇：六年級下冊《勞動與技術(shù)》全冊教案
六年級下冊《勞動與技術(shù)》教案
第一課、家用電器
一、教學(xué)目的
1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步初步認識電。
2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。
二、教學(xué)重點：知道電是從哪里來的
三、教學(xué)難點：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。
四、教學(xué)準備 投影片。
五、教學(xué)過程
（一）看看說說電與我們的生活
觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
（二）讀讀議議
1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊）
（三）數(shù)數(shù)我家的家用電器
讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器？
（四）做做
1、填寫表格
2、完成填空題
第二課、安全用電的基本常識
一、教學(xué)目的
1、認識安全用電的重要性。
2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。
二、教學(xué)重點：掌握安全用電的基本常識
三、教學(xué)難點：了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
（二）判斷下面的做法是否正確
通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。
（三）做一做
針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項
1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項
2、同學(xué)交流補充
（四）認識警示標志
讓學(xué)生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記
（五）學(xué)習(xí)觸電急救處理
學(xué)生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》一文。
第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書
一、教學(xué)目的
1、讓學(xué)生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性
2、讓學(xué)生了解怎樣閱讀家電使用說明書。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生知道怎樣閱讀家電使用說明書。
三、教學(xué)難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。
四、教學(xué)準備 一份家電使用說明書
五、教學(xué)過程
（一）談話揭題
同學(xué)們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書
（二）閱讀的重點
1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說明書為例）
2、操作步驟（1）選擇制冷運轉(zhuǎn)（2）設(shè)定室溫
2（3）設(shè)定風(fēng)扇速度（4）按下開始/停止按鈕
3、注意事項
（三）動手實踐
學(xué)生動手練習(xí)使用空調(diào)遙控器
第四課：做家用電器的主人
一、教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器
二、教學(xué)重點難點
學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。
三、教學(xué)準備 語言復(fù)讀機
四、教學(xué)過程 第一課時
（一）談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學(xué)會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。
（二）講解方法，操作演示 操作過程：
1、閱讀使用說明書。
2、連接電源。
3、了解各功能部件的名稱。
（三）學(xué)生動手操作。
在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。
（四）讓學(xué)生說說彩色電視機的使用方法。
1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。
2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。
（五）電飯煲和微波爐的使用
讓學(xué)生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。
第五課：學(xué)習(xí)操作洗衣機 教學(xué)目的：認識洗衣機的種類；
學(xué)習(xí)操作洗衣機 教學(xué)重點：正確使用洗衣機
教學(xué)難點：養(yǎng)成幫父母做家務(wù)的好習(xí)慣 教學(xué)準備：洗衣機 教學(xué)過程：
（一）1、認識洗衣機的種類
半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機
2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學(xué)生根據(jù)課文上的提示進行討論。
3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學(xué)生讀。
（按順時針防線轉(zhuǎn)動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關(guān)”鍵。）
4、討論如何關(guān)機。
學(xué)生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結(jié)束。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關(guān)”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）
（二）自我評議
說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？
（三）討論：
家用電器使用中最怕什么？ 學(xué)生自學(xué)技術(shù)信息欄。
（四）你知道家用電器的十大發(fā)展趨勢嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生討論歸納：
綠色化、電腦化、節(jié)能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。
第六課：刮鱗器
一、教學(xué)目的
1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。
2、掌握制作刮鱗器的方法
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學(xué)重點
掌握制作刮鱗器的方法。
三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
四、教學(xué)準備
制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。
五、教學(xué)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。
（二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：
1、畫記號。
2、打洞眼。
3、旋螺絲口。
4、固定金屬片。
5、試用。
三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。
第七課：風(fēng)向標
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解制作風(fēng)向標的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
3、通過 制作讓學(xué)生了解風(fēng)向標的工作原理以及它的用途。
二、教學(xué)重點：
掌握制作風(fēng)向標的方法。
三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。
五、教學(xué)過程；
一、學(xué)習(xí)風(fēng)向標的制作
1、講解制作的方法，步驟。
（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。
（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。
（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。
（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調(diào)整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風(fēng)吹，便會動起來，因而風(fēng)向就呈現(xiàn)了。
二、學(xué)生制作 教師巡視注意紀律。
第八課 小帆船
一、教學(xué)目的
通過制作讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。
二、教學(xué)重點：了解帆船駛動的原理。
三、教學(xué)難點：制作小帆船
四、教學(xué)準備：
工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。
材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。
五、教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)制作過程
1、按畫的輪廓線鋸出船頭。
2、用砂紙磨光。
3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。
4、鉆出桅桿的洞眼。
5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。
（二）完成后學(xué)生可以把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。
第九課時：翻蓋垃圾桶
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。
三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神?！胺w垃圾桶”制作過程
三、教學(xué)準備：
工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法
2、學(xué)生獨立完成模仿制作。
3、指名交流制作經(jīng)驗。
4、教師小結(jié)：
（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。
（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。
（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。
（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。
（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。（10）按下橫把，蓋子便會張開。
第十課：設(shè)計制作
一、教學(xué)目的
1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
二、教學(xué)重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。
三、教學(xué)難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
四、教學(xué)準備 小黑板
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)引新
在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現(xiàn)在需要我們自己來構(gòu)思、設(shè)計一件作品，然后進行制作。
（二）分組討論
1、確定小組做什么，并給作品起個名字。
2、想想做這件作品需要哪些材料。
3、小組合作：
畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。
4、再次討論：
提出改進意見，修改圖紙并定稿。
5、確定用什么材料。
（三）學(xué)生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。提醒學(xué)生：
1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。
2、制作過程是自己力所能及的。
3、作品有一定的創(chuàng)意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。
第十一課
讓我們的制作件亮起來
第1課時
教學(xué)目的
1、通過模仿制作讓學(xué)生了解一些電的原理，學(xué)習(xí)些電的知識。
2、通過設(shè)計制作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和審美能力。教學(xué)重點難點
模仿制作和設(shè)計制作。教學(xué)設(shè)計 第1課時
一、教學(xué)目的
1、模仿制作長征火箭，學(xué)會制作過程。
2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
二、教學(xué)準備
工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。
材料：長征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。
三、教學(xué)過程
（一）制作準備
剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。
（二）制作
1、讓學(xué)生先認真閱讀各制作步驟。
2、學(xué)生制作。
3、教師巡視指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。
（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。
第2課時
一、教學(xué)目的
1、模仿制作蛤蟆燈，學(xué)會制作過程。
2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
二、教學(xué)準備
工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。
材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。
三、教學(xué)過程
（一）制作準備
剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。
（二）制作
1、讓學(xué)生先認真閱讀各制作步驟。
2、學(xué)生制作。
3、教師巡視指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。
（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。
第3課時
一、教學(xué)目的
1、在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設(shè)計制作。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
二、教學(xué)重點難點 自行設(shè)計動手制作
三、教學(xué)準備 小黑板
四、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)引新
在前面進行的模仿制作基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以小組為單位設(shè)計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。
（二）分組討論
1、確定小組做什么，并給作品起個名字。
2、想想做這件作品需要哪些材料。
3、小組合作：
畫一幅完整設(shè)計圖及各部件草圖，并標明尺寸。
4、再次討論：
提出改進意見，修改圖紙并定稿。
5、確定用什么材料。
6、確定線路圖。
（三）學(xué)生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。
提醒學(xué)生：
1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。
2、制作過程是自己力所能及的。
3、作品有一定的創(chuàng)意。
4、注意使用工具的安全。
（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。
第十四課、做花圃管理員
教學(xué)目標：
掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好品質(zhì)。
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。
使學(xué)生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)小花圃的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。教學(xué)難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學(xué)準備：
把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。
準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學(xué)過程： 花圃攝影班級大賽
在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。
課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價
這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)花圃管理的相關(guān)知識。板書課題。實踐體驗，學(xué)習(xí)花圃管理知識。
通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學(xué)生自學(xué)
指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會。播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生實踐
結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容，補充相關(guān)知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領(lǐng)校園小花圃。
分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動
分組為學(xué)校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務(wù)。交流除草要注意什么？ 學(xué)生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動
植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學(xué)管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議
小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干。開展自評和互評活動
3、教師參與評價，了解學(xué)生的真實體驗，成功體驗或不足之處?？偨Y(jié)課文。
第十五課：水培發(fā)豆芽
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。
在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。
教學(xué)難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。
學(xué)生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入新課
我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？
出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。
這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題 學(xué)習(xí)水培方法
自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學(xué)生準備材料。
自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流
板書：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲
提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答
播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時機。學(xué)生實踐體驗
按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進行實踐活動。教師巡視指導(dǎo)
盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。
播放錄像 評價展開
填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動
水培發(fā)豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學(xué)習(xí)“小貼士” 指名讀一讀。
我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學(xué)習(xí)“知識窗” 指名讀一讀
分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結(jié)課文
我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。
生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流
還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實踐的能力。
第十六課：扦插、養(yǎng)護菊花
教學(xué)目標：
能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關(guān)信息。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學(xué)重點：
掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學(xué)難點：
在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準備：
各種菊花造型的圖片。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀
菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 自主探究，了解菊花
配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法。教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。掌握扦插方法。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談?wù)?，也可以請有菊花扦插?jīng)驗的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當?shù)难a充。選枝和留枝
秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。基質(zhì)和扦插盆。
基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。
在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上，請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：
1、準備扦插用的花盆和基質(zhì)。
2、選備插條，掌握處理插條的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳時期。
5、工具及材料的準備。
交流方案，評出最佳方案。掌握養(yǎng)護知識
教師可以先請學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法
播放菊花養(yǎng)護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。
在說、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。
“試一試”“做一做”是學(xué)生的實踐活動，這項活動主要由學(xué)生自己完成。師課上布置。
客觀評價，總結(jié)交流
“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結(jié)束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。
在學(xué)生學(xué)會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進生活。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。
第十七課、中國結(jié)—鞭炮結(jié)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié)
2、通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力 教學(xué)重點：學(xué)會繩與繩之間的打結(jié)，做好中國結(jié) 教學(xué)難點：通過課內(nèi)外的實踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力
教學(xué)準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等
教學(xué)過程：
一、展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。
2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？
3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準備）
二、自學(xué)討論，講解演示
1、中國結(jié)是怎么編制出來的？
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。
3、講解并演示重點、難點。
⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？
⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。
⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？
三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)
編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。
四、評價拓展
1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。
2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。
3、思維拓展。
⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？
⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！
4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。
第十八課、中國結(jié)—吉祥結(jié)
教學(xué)目標：通過編制吉祥結(jié)的過程，使學(xué)生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識，掌握編制技能，達到鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生勞動素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結(jié)的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學(xué)生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。教學(xué)重點：完成吉祥結(jié)的編制和吉祥結(jié)變化形式的探究。
教學(xué)難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學(xué)生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。
教學(xué)準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
中國結(jié)實物展示 播放中國結(jié)演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結(jié)說明了什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境：
展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的
三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向
思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？
四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字。
第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。
第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。
五、實物編制操作演示
通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識
六、分組探究，完成作品
要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都要完成一個作品，互相幫助。
七、分組展示作品
要求：每組選出最好的一個作品進行展示
八、探究吉祥結(jié)的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點和編制方法
要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進行編制
4.作品展示
展示不同變化形式的作品
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學(xué)生，我們在感到自豪的同時，有責(zé)任用將它發(fā)揚光大！
第五篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)全冊教案
第一單元：紙工初步
紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學(xué)安排：3課時
教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）了解紙的知識
教學(xué)目標：
1、了解紙的種類和它的用途。
2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。
3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。
2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、集體學(xué)習(xí)
1、造紙術(shù)的發(fā)明。
2、早期的造紙方法。
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3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。
4、介紹幾種常用的紙。
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教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）認識常用的紙工工具和紙工制作的符號
教學(xué)目標：
1、認識常用的紙工工具并會使用。
2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。
3、制作紙工時的安全防護。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）
二、認識紙工工具
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。
4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。
5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。
三、認識紙工制作符號
1、山線-------------------
2、谷線 —-—-—-—-
3、剪切線
4、粘貼面
5、挖切
四、教學(xué)紙工的基本技法
教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。
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五、紙工制作時的安全防護
教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。
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教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）制作折扇
教學(xué)目標：
1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。
2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。
教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學(xué)生準備：
（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。
（3）每人一張01號紙工材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程
一、活動前的教育
1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。
2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。
3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。
二、學(xué)生操作
1、學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；
2、教師指點、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。
三、評一評
在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。課后反思：
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第二單元：拼接玩具
本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。
本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計七巧板、八巧板等，進而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。教學(xué)安排：3課時
教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）十五巧板 教學(xué)目標：
1、初步了解“十五巧板”。
2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。
3、學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)重點、難點:動手動腦，發(fā)展思維。教具準備：投影儀、十五巧板示范作品。
學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？
二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板
指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形
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塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。
三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂
怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：
十五塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！
1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。
2、學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。
四、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。
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教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）快樂的小鳥
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。
2、結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進行要保護鳥類的教育 教學(xué)重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。教具準備：投影儀、示范作品
學(xué)生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、制作
首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。粘貼時，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
三、展評
作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作
第8頁
意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。
四、作業(yè)
回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。
第9頁
教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹
教學(xué)目標：
1、根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。
2、對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。
教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準備：投影儀、示范作品
學(xué)生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣
教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？
二、制作
1、自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。
2、老師相機指導(dǎo)制作的難點。
3、學(xué)生自行制作。
三、展評
作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。課后反思：
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第三單元：給節(jié)日增添歡樂
本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學(xué)安排：3課時
教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）剪紙團花、邊花
教學(xué)目標：
1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。
2、學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。
3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。
教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、激發(fā)制作興趣
可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。
二、設(shè)計圖樣
剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學(xué)生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。
三、剪貼
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剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。
四、展示作品
五、欣賞、思考
欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。
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教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）拉花（彩練）
教學(xué)目標：
1、認識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。
2、學(xué)會制作拉花的基本步驟。
3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。
教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。教具準備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品
學(xué)生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。
二、討論制作拉花步驟
1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）
制作團花和拉花有什么共同之處？
（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）
2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？
（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）
3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。
三、實踐操作
1、折疊。剪團花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）
2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）
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3、教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。
4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）
5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？
6、以小組為單位，合作完成一組拉花。
7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。
四、總結(jié)
1、今天，我們教室真漂亮！
2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。
3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。
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教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）四角彩燈
教學(xué)目標：
1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。
2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品
學(xué)生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)、連接
指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。
二、重、難點講解
本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。
三、動手操作
教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。課后反思：
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第四單元：動物世界
本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進行一些簡單的設(shè)計。教學(xué)安排：3課時
教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時）設(shè)計制作“動物世界”
教學(xué)目標：
1、鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。
2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。
3、通過自學(xué)圖例，學(xué)會四種動物的制作方法。
教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。教具準備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實物投影儀
學(xué)生準備：制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
以談話為主，了解學(xué)生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。
二、制作材料06號
1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。
2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折
3、學(xué)生操作，小組互助。
三、制作材料07號
1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？
2、學(xué)生討論、回答。
3、教師示范，學(xué)生操作。
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四、制作材料08號
1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？
2、小組討論，回答。
3、提示制作要點，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。
五、組合、討論
組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。
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教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）再設(shè)計制作一件作品
教學(xué)目標：
1、通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。
2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。
教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準備：一些制作好的動物造型
學(xué)生準備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好?！?/p>
二、制作指導(dǎo)
1、提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？
2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。
適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。
三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。
四、評價作品
自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。課后反思：
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第五單元：紙編的樂趣
本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運用這些激發(fā)進行編織練習(xí)，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進行一些簡單的編織設(shè)計。
本單元的教學(xué)，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。教學(xué)安排：5課時
教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時）學(xué)習(xí)紙編
教學(xué)目標：
1、了解編織的基本技法。
2、會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重點、難點:自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準備：制作好的編織品及半成品各一份
學(xué)生準備：制作材料09、10、11、12號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
通過談話了解學(xué)生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。
二、制作材料09號
1、剪下頭部部件，裁紙條。
2、編辮子
3、粘貼，完成。
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三、制作材料10號
1、切刻
2、穿編
3、穿編
4、貼牢背面
5、調(diào)整編織條
6、粘貼背板，系絲帶、完成。
四、制作材料11號
1、切割
2~~~
4、穿編、粘貼 5~~~
7、折疊、粘貼到底板上
8、粘貼手、腳，完成。
五、制作材料12號
1、穿編、粘貼鞋帶
2、粘貼鞋帶與鞋底
3、粘貼另一層鞋底，完成。
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教學(xué)內(nèi)容：（第五課時）設(shè)計制作紙編物品
教學(xué)目標：
1、通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個紙編作品。
2、通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。
教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教具準備：設(shè)計制作的紙編作品若干 學(xué)生準備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？
（學(xué)生分小組討論，匯報）
二、總結(jié)、創(chuàng)作
1、小組交流。
2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。
三、自主評價
展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進行評價。課后反思：
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