第一篇：東莞市萬江第三中學(xué)語文教案大全

初中語文八年級下冊 《吆喝》讀寫訓(xùn)練

東莞市萬江第三中學(xué) 黎方紅

[教學(xué)目標(biāo)] 通過練寫簡單的吆喝和展示作品，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉吆喝文化，感受民俗風(fēng)情。

[教學(xué)重點] 結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何寫叫賣聲。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：

播放一段關(guān)于吆喝表演的視頻。

一、檢查預(yù)習(xí)。

我們身邊的吆喝聲有哪些？

二、歸納小結(jié)。

（一）.老北京吆喝聲的特點。

1.北京口音。

2.聲音高低有度，快慢適中。3.合轍押韻。

4.內(nèi)容充滿想象力，通俗生動。5.滲入說唱藝術(shù)和表演。6.語氣詞。

（二）.老北京吆喝的內(nèi)容。

1.說明商品特征。2.說明商品制作過程。3.借甲物形容乙物。4.戲劇性說詞。

四、寫法指導(dǎo)：

（一）語氣詞。

（二）適當(dāng)用上修辭手法。

（三）合轍押韻。

四、小試牛刀。

從三幅插圖里選擇一個畫面，參照吆喝的內(nèi)容和特點，試寫一段吆喝。

五、展示交流。

六、作業(yè)。

介紹一種民間手工藝，寫一篇小作文。

第二篇：東莞市萬江中學(xué)工作總結(jié)

東莞市萬江中學(xué)工作總結(jié)

篇一：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級中學(xué)，廣東省一級學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽稱號。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德。“平實”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識，特別強調(diào)對學(xué)生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚個性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇二：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級中學(xué)，廣東省一級學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽稱號。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德?！捌綄崱保屗叱隽耸浪捉逃墓c浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識，特別強調(diào)對學(xué)生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚個性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

篇三：2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

2014年東莞市萬江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡章

萬江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬江區(qū)，是市直屬高級中學(xué)，廣東省一級學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽稱號。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，有省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績，1998年東莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年東莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績而受到社會的廣泛贊譽。

萬中有自己的個性特色——平實厚德?！捌綄崱保屗叱隽耸浪捉逃墓c浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實”的品質(zhì)。

萬中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識，特別強調(diào)對學(xué)生個體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬中的教育致力于對學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚個性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來。

二、招聘崗位

《東莞市萬江中學(xué)工作總結(jié)》

第三篇：東莞市萬江天驕電腦平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校,東莞市電腦培訓(xùn)學(xué)校

東莞市萬江電腦平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)習(xí)地址東莞市萬江區(qū)高步路公共汽車站臺旁0 769----33389368毛老師

選擇天驕，平面設(shè)計不再平淡無奇

天驕為學(xué)生提供平面設(shè)計理論及實戰(zhàn)真實案例，通過強化訓(xùn)練，讓學(xué)員不管是在自身設(shè)計，還是作品創(chuàng)意設(shè)計方面都將先人一步。

通過天驕全方位的印刷理論與技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)員在設(shè)計中真正做到有針對性，有可實施性，真正讓學(xué)員邁入經(jīng)驗人士行列。

選擇天驕，您的未來將充滿機(jī)遇

天驕為學(xué)生提供“全方位職業(yè)解決方案”，把職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)都融入我們的體系中，培養(yǎng)出更適合行業(yè)的高端人才。

通過天驕教育學(xué)校平面專業(yè)培訓(xùn)，你可以從事：海報設(shè)計、VI、雜志設(shè)計、概念設(shè)計、廣告設(shè)計、美術(shù)設(shè)計等等工作。

設(shè)計理念

廣告定義、廣告史、廣告的功能、廣告策劃、廣告寫作、廣告戰(zhàn)略、廣告戰(zhàn)術(shù)、媒體選擇、廣告心理、廣告設(shè)計、廣告管理、廣告道德規(guī)范、廣告的分類、廣告公司行業(yè)規(guī)范及專業(yè)術(shù)語等一系列原理和理論，為未來學(xué)習(xí)和就業(yè)打好基礎(chǔ)。

·品牌建立，宣傳推廣，品牌競爭等

設(shè)計理念

·創(chuàng)意形成、廣告藝術(shù)、廣告設(shè)計、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、構(gòu)成設(shè)計、形式美原理、圖形設(shè)計、文字設(shè)計、包裝設(shè)計……

·CI的認(rèn)識、VI深入學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計每人至少完成模擬自己建立新品牌的全套VI的設(shè)計巧 photoshop高級圖像處理及應(yīng)用、設(shè)計效果表現(xiàn)

·學(xué)習(xí)圖像處理、編輯、合成、通道、圖層、路徑、文字綜合運用；圖像色彩的校正；各種特效濾鏡的使用制作出千變?nèi)f化的圖像特效。

·設(shè)計滿足企業(yè)要求的專業(yè)廣告如戶內(nèi)外噴畫、商場POP、海報、傳單、書籍封面…… ·漫畫的美術(shù)制作，包括所有場景，人物的美術(shù)設(shè)定，視覺把關(guān)。積累豐富的美術(shù)場景，人物設(shè)定與制作的經(jīng)驗。

coreldraw圖形設(shè)計、平面設(shè)計排版、后期輸出等

·學(xué)習(xí)coreldraw圖形繪制、圖形設(shè)計、排版，出稿、印刷工藝等；

·各類廣告的設(shè)計要點及注意事項，各大企業(yè)廣告設(shè)計真實案例，每期廣州日報、南方都市報等大型廣告設(shè)計最新實例（保證為當(dāng)天或未來登報的廣告真實案例）·設(shè)計各種各樣的廣告如折頁、宣傳畫冊、海報、包裝、報紙……

illustrator圖形繪制、包裝、宣傳頁的制

·學(xué)習(xí)圖形繪制、包裝、宣傳頁的制作，讓你更方便地進(jìn)行 LOGO及VI設(shè)計 ·繪制各種廣告插圖、繪圖技術(shù)和綜合技巧

·配合設(shè)計理念的基礎(chǔ)上還可以直接與photoshop和coreldraw軟件交互使用，工作效率成倍提高

第四篇：中學(xué)語文萬能說課

A版本：中學(xué)語文說課模板

尊敬的各位評委：

X午好！

我是013號，今天我說課的題目是的《》，下面，我的說課包含教材分析、教法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書、資源使用等方面。

一、教材分析：

我所使用的教材是由出版社年出版，為主編的基礎(chǔ)版第四冊語文課本，這套教材的編寫特點是立足職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，體現(xiàn)了“以知識為基礎(chǔ)，以能力為本位”的指導(dǎo)思想。

我所說課的內(nèi)容《》是課本中第一單元第一篇課文，本單元的教學(xué)目的是讓學(xué)生；課文《》是一篇課文通過贊揚了教學(xué)大綱的要求：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思想，讓學(xué)生懂得。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的的特點，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的“ 知識與技能過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確定為：

1．讓學(xué)生掌握。這是知識目標(biāo)。

2．讓學(xué)生在認(rèn)真了解的基礎(chǔ)上，懂得。這包含著過程與方法目標(biāo)要素。

3．著力培養(yǎng)學(xué)生思想。這體現(xiàn)了情感和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生“怎樣做人，怎樣做事，怎樣走向社會“的指導(dǎo)思想。

（教學(xué)重點）根據(jù)《教材課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我目標(biāo)2確定為本課的重點

（教學(xué)難點）根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生閱讀能力和特點、確定目標(biāo)3做為本課堂難點。

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講2，略講1、3，以突出教學(xué)重點和突破難點

二、說教法：

為達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，我將采用直接展現(xiàn)法，問題閱讀法和話題討論法，（實例分析，當(dāng)堂練筆，當(dāng)堂展示）盡量把問題交給學(xué)生，把時間還個學(xué)生，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，真正體現(xiàn)“自主、合作、探究：

“的教學(xué)指導(dǎo)思想。

三、說學(xué)法：

與前面教法相結(jié)合，通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會如何

四、教學(xué)過程：

我的教學(xué)過程分為以下幾步

1創(chuàng)設(shè)情景，有效導(dǎo)入。（舉出實事例，有效導(dǎo)入）

2問題閱讀，解惑釋疑。（呈現(xiàn)問題，理解記憶）

3圍繞重點，討論分析。（圍繞重點，當(dāng)堂練筆）

4有效延伸，培養(yǎng)情感。（分組展示，查漏補缺）

5鞏固練習(xí)，歸納梳理。（明確格式，歸納梳理）

作業(yè)設(shè)置：

(1)書面作業(yè)

(2)網(wǎng)上作業(yè)：

教學(xué)過程中中可能遇到的問題

A在分析時，學(xué)生可能不會用正確的詞語表達(dá)，我可以預(yù)先

B講時如果時間不夠，我可以

五、板書設(shè)計（板書設(shè)計已包含在教學(xué)過程當(dāng)中）

六、教學(xué)資源有效使用

說課最后一項內(nèi)容：語文教學(xué)資源有效使用，大語文教育觀認(rèn)為社會就是生活，生活本身處處是語文。因此，在時，我將讓學(xué)生。

以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委！

第五篇：2008年東莞市中學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文,教學(xué)

2008年東莞市中學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)

案例和課件評選活動的要求

一、內(nèi)容和要求

參評的論文要突出專題實驗探索，理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)本人的具體實踐過程，并有實在效果。認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)成果，分析當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題，具有學(xué)術(shù)性、針對性、可讀性，可重點圍繞教材教法、考試評價、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、語文實踐活動、信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)等方面內(nèi)容進(jìn)行撰寫，符合教學(xué)論文的基本要求，不要寫成文學(xué)評論或知識短文，論題宜小不宜大，力戒假大空。

教學(xué)案例（或教學(xué)實錄、錄像課）要有創(chuàng)造性、實效性和可操作性，真實、客觀地體現(xiàn)教學(xué)過程，可以課時為單位，也可以教學(xué)內(nèi)容為單位。

課件或網(wǎng)絡(luò)資源（網(wǎng)頁）要附上使用說明，能夠在光盤上直接運行,不能帶有病毒。

各教研片也可直接推薦教研活動中的優(yōu)秀成果，附上片負(fù)責(zé)人的推薦意見。稿件要用A4格式（題目用小二號黑體，內(nèi)文用小四號宋體），校名和作者姓名寫在論文標(biāo)題之下。論文格式要規(guī)范，要有內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞及參考資料名稱。凡引用材料必須注明出處，嚴(yán)禁抄襲或在網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評資格，并在年會上通報。材料上交前，科組長要先進(jìn)行審核，確保參評材料的真實性、原創(chuàng)性。

二、評選和獎勵

對參評的論文、教學(xué)案例、課件（網(wǎng)絡(luò)資源），將采用網(wǎng)上評選的方式，分別評選出市一、二、三等獎各若干名，在年會上表彰。

三、提交方式、要求及截止時間

今年全面實行網(wǎng)上評選，參評論文、案例統(tǒng)一使用WORD文本格式，以學(xué)校為單位，分別上傳到語文風(fēng)景線網(wǎng)站“教研會專欄”的子欄目“08年教研會論文展評區(qū)”、“08年教研會案例展評區(qū)”上。

上傳方法：在“語文風(fēng)景線”申請帳號（自設(shè)用戶名、密碼）——登陸網(wǎng)

站——點擊“發(fā)表文章”——選定欄目、填寫有關(guān)內(nèi)容——點擊“瀏覽”查找所要上傳的文檔——點擊“上傳”——點擊“添加”。

課件、網(wǎng)絡(luò)資源、錄像課一份，以學(xué)校為單位，通過電子郵箱發(fā)送至dgzhhq@126.com。容量較大的可直接用光盤或U盤送交教研室朱河清老師或馬新民老師，郵編：523000，聯(lián)系電話：23126173。

截止時間：2007年5月30日。