第一篇：2011屆高三一輪復習教學案論述類文本閱讀(人教版)

2011屆高三一輪復習必備——論述類文本閱讀

考點闡釋

2010考試說明對本考點的要求為：理解。B級，分析綜合，C級。論述類文本閱讀主要考查：理解文中重要概念的含義，理解文中重要句子的含義，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等。

知識點考查

縱觀09年高考試卷，考到了論述類文本閱讀的試卷有江蘇卷、安徽卷、天津卷、上海卷4套，從上述試卷中發(fā)現(xiàn)，從選材上看，選文既體現(xiàn)時代特色，又注重文本所具有的實用價值，從題型上看，題型相對靈活，既有客觀題，又有主觀題，形式多樣，從考查內(nèi)容上看，均涉及對語句理解、信息篩選、文意把握、分析概括作者觀點態(tài)度等能力的考查，這種趨勢為今后備考提供了借鑒。

真題精析

一、（09年天津卷）閱讀下面的文字，完成15 ~17題。①進入21世紀后，質(zhì)疑達爾文進化論的聲音此起彼伏。

②達爾文進化論的核心是自然選擇，以及與自然選擇相關(guān)的生存競爭和漸變，所以達爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達爾文認為生物個體在長時間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎上，1972年，美國古生物學家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個全新的生物進化理論“間斷平衡論”認為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式，是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象，指出了生物界不但有漸進式進化，也有飛躍。

③“物競天擇，適者生存”的理論是達爾文進化論自然選擇學說的前提和基礎。②達爾文認為動植物界在十分劇烈的競爭下，適者生存，不適者淘汰；物種有利的變異將被保存下來，不利的變異則被淘汰，逐漸積累的有利變異結(jié)果就形成了新的物種。③但是20世紀60年代以來的科學研究表明，在自然界中，任何物種或生物個體，都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間，它們與環(huán)境的關(guān)系，不但有競爭，更有協(xié)同發(fā)展，人們熟悉的一個例子是，昆蟲在采集花粉的同時，也為植物完成了授粉的任務。在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰。

④ 地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之中，其最后歸宿則是消亡，達爾文只承認漸滅，不承認突然絕滅。④達爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明，自然界不單存在著達爾文所主張的

漸滅，還存在著達爾文所堅決否認的突然絕滅.⑤在較短的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，曾出現(xiàn)過生物大量整體的突然滅絕，從距今5.4億年的寒武紀以來，這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。

⑤需要指出的是，達爾文的進化論的確存在著時代局限性，但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他，被恩格斯譽為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一的達爾文進化論，其歷史功績是必須充分肯定的。15.根據(jù)本文提供的信息，下列理解不準確的一項是（）（3分）

A.達爾文“自然選擇”理論沒能合理解釋地球上某些物種突然爆發(fā)式的出現(xiàn)的現(xiàn)象。B.20世紀60年代以來的研究表明，不同物種之間的相互依賴是生物進化的推動力之一。C.達爾文認為，在過去的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，從未出現(xiàn)過生物大量、整體突然滅絕的現(xiàn)象。

D.在昆蟲采集花粉的過程中，昆蟲遇到食物，花得以授粉，這一事例證明了“間斷平衡論”的正確。【答案】D 【考點】考查概括文章內(nèi)容

【解析】這類題目要注意整合文中的相關(guān)信息。D項的信息內(nèi)容涉及兩點：昆蟲采花粉的例子和“間斷平衡論”的概念，在文中這兩項信息分別是““‘間斷平衡論’認為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式”和“在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰?！倍@兩項信息是否構(gòu)成了D項所表述的論證關(guān)系呢？沒有，從例子和概念的解說我們就可以看出來。“這種相互依賴的關(guān)系有時甚至協(xié)同進化出令人驚訝的結(jié)果”這句話在表明生物間的協(xié)同計劃，否定的是達爾文自然選擇的觀點，不是論證間斷平衡論的觀點。

【思路點撥】這類題的關(guān)鍵在于對文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息，便可以找到答案。16.以下文字是從原文中截取的，應還原至文中①②③④⑤哪一處？（只答序號）（2分）

他在《物種起源》中說：“確信通常的時代沒有一次中斷過，沒有任何激變曾經(jīng)使整個地球變?yōu)榛氖??！?答：（）【答案】④

【考點】語言連貫表達、豐富

【解析】截取的句子的觀點是達爾文的，他否定了激變，肯定漸變。而這一觀點在文段中的第四段的開頭，這句話是開頭句子的明顯例證，所以應將這個句子放入第四段中的④處，這樣，文段表達連貫，也使達爾文的觀點豐富鮮明了。

【思路點撥】連貫表達要注意前后的語境中的邏輯關(guān)系，陳述對象等，豐富，是用詳實準確的材料使觀點更具體更鮮明。

17.本文介紹的新的生物進化理論和研究，主要質(zhì)疑的是達爾文的哪三個觀點？請用文中原話回答。（3分）【答案】(1)自然界沒有飛躍（2）物競天擇，適者生存（3）只承認漸滅，不承認突然絕滅 【考點】考查概括文章內(nèi)容

【解析】達爾文的觀點在文中包含在文章的第二、第三、第四段中，可以對三個段落的內(nèi)容加以概括，整合出答案：自然界沒有飛躍；物競天擇，適者生存，或者自然選擇；只承認漸變滅絕，否認突變滅絕?！舅悸伏c撥】概括文章的內(nèi)容要注意到文章的體裁特征，像這類論文要注意提煉文中的觀點?？梢宰ノ闹械闹行木洌蜿P(guān)鍵詞，加以整合。

二、（09年上海卷）閱讀下文，完成第1－6題。(17分)專家與通人

雷海宗

⑴專家是近年來的一個流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專家。專家的時髦性可說是今日學術(shù)界的最大流弊。學問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說各門之間真有深淵相隔。學問全境就是一種對于宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學由政治活動方面去觀察人類的全部生活，經(jīng)濟學由經(jīng)濟活動方面去觀察人類的全部生活。但人生是整個的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們?nèi)粲蟮脧氐椎闹腔?，就必須旁通本門以外的知識。各種自然科學對于宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對象都是同一的大自然界。在自然科學的發(fā)展史上，凡是有劃時代的貢獻的人，沒有一個是死抱一隅之見的人。如牛頓或達爾文，不只精通物理學或生物學，他們各對當時的一切學術(shù)都有興趣，都有運用自如的理解力。他們雖無哲學家之名，卻有哲學家之實。他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點總是為今日的一些專家或希望作專家的人所忽略。

⑵假定某人為考據(jù)專家，對某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對今日政治經(jīng)濟社會的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對今日科學界的大概情形一概不知，對于歷史文化的整個發(fā)展絲毫不感興趣。這樣一個人，只能稱為考據(jù)匠，若恭維一句，也不過是“專家”而已。

又如一個科學家，終日在實驗室與儀器及實驗品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個人，可被社會崇拜為大科學家，但實際并非一個全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒有多少分別。

⑶再進一步。今日學術(shù)的專門化，并不限于科門之間，一科之內(nèi)往往又分化為許多的細目，各有專家。例如一個普通所謂歷史專家，必須為經(jīng)濟史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經(jīng)濟史專家，或漢代某一小段的專家。太專之后，不只對史學以外的學問不感興味，即對所專以外的史學部分也漸疏遠，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。

⑷今日學術(shù)界所忘記的，就是一個人除作專家外，也要作“人”，并且必須作“人”。一個十足的人，在一般生活上講，是“全人”，由學術(shù)的立場講，是“通人”。我們時常見到喜歡說話的專家，會發(fā)出非常幼稚的議論。這就是因為他們只是專家，而不是通人，一離本門，立刻就要迷路。他們對于所專的科目在全部學術(shù)中所占的地位完全不知，所以除所專的范圍外，若一發(fā)言，不是幼稚，就是隔膜。

⑸學術(shù)界太專的趨勢與高等教育制度有密切的關(guān)系。今日大學各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，基本的課程不是根本不設，就是敷衍塞責，而外國大學研究院的大部課程在我們只有本科的大學內(nèi)反倒都可以找到。學生對本門已感應接不暇，當然難以再求旁通。一般的學生，因根基的太狹太薄，真正的精通（）談不到，廣泛的博通（）無從求得；結(jié)果各大學每年只送出一批一批半生不熟的智識青年，既不能作深刻的專門研究，又不能正當?shù)貞稄碗s的人生。近年來教育當局與大學教師，無論如何的善于自辯自解，對此實難辭咎?？箲?zhàn)其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質(zhì)。雕蟲小技的人并不算少。但無論做學問，或是做事業(yè)，所需要的都是眼光遠大的人才。

⑹凡人年到三十，人格就已固定，難望再有徹底的變化，要做學問，二十歲前后是最重要的關(guān)鍵，這正是大學生的在校時期。品格、風趣、嗜好，大半要在此時來作最后的決定。此時若對學問興趣立下廣泛的基礎，將來的工作無論如何專精，也不至于害精神偏枯病。若在大學期間，就造成一個眼光短淺的學究，將來若要再作由專而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學術(shù)都過于復雜深奧，無人能再望作一個活的百科全書的亞里士多德。但對一門精通一切，對各門略知梗概，仍當是學者的最高理想。二十世紀為人類有史以來最復雜最有趣的時代，今日求知的時會也可謂空前；生今之世，而甘作井底之蛙，豈不冤枉可惜?因為人力之有限，每人或者不免要各據(jù)一井去活動，但我們不妨時常爬出井外，去領略一下全部天空的偉大!《大公報》（重慶版）1940年2月4日 “星期論文”專欄 ⒈第⑴段中“死抱一隅之見的人”是指___________________________________。(2分)【參考答案】只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場的人（程度1分，關(guān)注點1分）【考點】理解文中重要概念的含義 能力層級要求 B 重要概念指準確把握文意時必須理解的概念。要注意這些概念在文中的具體含義?！窘馕觥客ㄟ^分析綜合全文很容易看出“死抱一隅之見的人”具體指的是什么人。⒉下列對第⑶段中畫線句的作用分析錯誤的一項是___________(3分)A.表明作者在這之前已經(jīng)從另外一個方面或角度論證了自己的觀點。B.過渡到下文從學科內(nèi)部細分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要注意全局。C.提示下文對專家在學科研究中要注重全局的論證深入了一個層次。D.強調(diào)作者對“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進一步反對只專一門?！緟⒖即鸢浮緿 【考點】理解文中重要句子的含義能力層級要求 B 重要句子指對理解文章起重要作用的句子?？疾橹攸c是內(nèi)涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結(jié)構(gòu)比較復雜的句子。

【解析】準確地把握文中重要詞語的含義，綜合分析理解在四項選擇中選出一項符合題意的選項。⒊第⑸段中作者認為造成“學術(shù)界太專的趨勢”的原因是______________________。(2分)【參考答案】大學輕基本課程，求專精與研究的美名（一點1分）【考點】篩選并整合文中的信息能力層級要求C 重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等。

【解析】就是本段的第一、第二句話，概括后便是。

⒋聯(lián)系上下文,為第⑸段畫線句選項填空，簡述理由。(3分)⑴也 更 ⑵既 又

【參考答案】⑵“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應，“廣泛的博通”與“正當?shù)貞稄碗s的人生”照應，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強調(diào)的，據(jù)此判斷。（選項1分，答對一點理由即得2分）【考點】正確使用詞語（包括成語）能力層級要求表達應用 E 正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。

【解析】在兩項中選出一項并進行分析，這是關(guān)聯(lián)詞語的運用，在一定的語境中，分析運用。⒌聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。(5分)【參考答案】(5分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學問的全境，有利于做一個“十足的人”，有利于青年的長遠發(fā)展，也符合二十世紀的時代需求。（一點1分，兩點3分，三點4分）【考點】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度能力層級要求:分析綜合 C 作者的觀點態(tài)度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。

【解析】對原文充分閱讀，分別找出作者說明培養(yǎng)“通人”的重要性。⒍從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過45字）（4分）

魯迅 朱光潛 馬克思 愛因斯坦 【參考答案】

魯迅是我們中國文壇、教育、乃至是革命上，都是一個非常了不起的人物。

馬克思在政治經(jīng)濟學、哲學領域有杰出貢獻，在數(shù)學等領域也有獨到發(fā)現(xiàn)，所以他是“通人”。（一點2分，兩點3分）

【考點】概括運用

【解析】對原文的理解和把握然后熟練地運用文中作者對“通人”的表述復制到這幾位人物身上。

知識儲備

高考對論述類文章閱讀的測試，內(nèi)容涉及面廣，思維容量大，題型豐富多樣，能力要求較高，綜合性強，主要用來考查學生對知識掌握的牢固性、思維的深刻性和組織運用語言的靈活性，因此試題的區(qū)分度大，失分率較高，考生必須高度重視。論述類類文章的閱讀主要考查以下幾個方面： 1.理解文中重要詞語的含義

論述類類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的屬性。還有代詞的指代對象或內(nèi)容的認定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語的推斷，都必須準確把握。2.理解并解釋文中重要的句子

文中重要的句子，是就它們在文中的作用而言的，通常指傳遞重要信息的關(guān)鍵語句，對理解文意起重要作用的名言、引文，能幫助我們準確理解全文主題思想或脈絡層次的語句（即文眼），結(jié)構(gòu)比較復雜的語句等。

從多年論述類文章閱讀測試題來看，有時要理解的句子往往運用了比喻等修辭手法，這樣我們就要通過理解喻體的意思來理解本體的意思，進而理解全句的意思。3.篩選并提取文中重要的信息

論述類文章為了證明某一個觀點，往往要擺出一系列證據(jù)，不少證據(jù)往往是新發(fā)現(xiàn)、新情況、新知識，即新信息。我們閱讀它就是獲取信息。這個獲取的過程，就是篩選的過程。要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是從屬關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。4.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

作者在文中所表現(xiàn)出來的觀點，是文章內(nèi)容的核心，是文章的靈魂。論述類類文章的閱讀一直把分析概括作者的觀點態(tài)度，作為考查的一個重點。不過，題型是多種多樣的，有直接要求考生用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點作判斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點推斷的。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，一要注意著眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來，分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關(guān)鍵句子，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的結(jié)論性句子等，把握這些句子，都有助于正確的分析概括。

總的來說，對論述類文本閱讀的方法技巧有以下幾點：

1、通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的

是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處。有的時候，文章的題目里也透露這作品主旨的天機?？傊恼碌囊恍┟舾胁课?，常常明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準確的概括出文章的中心思想。

2、細讀試題。對材料有了總體印象后，應根據(jù)試題仔細審準題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標準上看清是選說法正確的還是不正確的。要善于從題干中搜尋隱含的信息。體會命題意圖。題干的設置通常包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者則是隱性的，但卻又是最為關(guān)鍵的，它直接關(guān)系到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題干去揣摩命題的意圖。尋找閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)間的“彼信息”。傳記作品包含了議論和抒情，這些就是答題的重要區(qū)間。最終，我們要具有信息篩選與語言轉(zhuǎn)換整合能力。轉(zhuǎn)換說法、語言重組、提煉概括等。，還表現(xiàn)在試題的題干上，因為高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。

3、題文對應。論述類文本閱讀答題有一個基本原則：答案就在原材料中。為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個選項相對應的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準已知條件，作為解題的依據(jù)。這是答題的關(guān)鍵。

4、篩選答案。做客觀題篩選時一定要注意題干和選項所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項在原文基礎上出現(xiàn)了修飾、限制、補充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預見性變成現(xiàn)實性，將來時變成了完成時等等。

5、準確判斷。對文本的主要觀點和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。文本的主要觀點是隱藏在文本采用的材料之中的，基本傾向是隱含在作者對材料的處理和評說之中的，對文本材料的解讀、對作者材料處理與評議的分析是我們獲取文本主要觀點和基本傾向認識的必由之路。離開了對文本的主要觀點和基本傾向的準確判斷，就失去了對其進行“負責任”的評價的基礎。

專項達標測試

一．閱讀下文，完成第1～5題。

①黃河文化與長江文化雖然是屬于兩種各有特點的文化系統(tǒng)，但是這兩種文化從其源頭開始，便有著相互交流與滲透。早在新石器時期，屬于黃河文化主流的仰韶文化、龍山文化向南伸延，與長江文化系統(tǒng)的屈家?guī)X文化向北伸延，相互交錯，在淮河上游地區(qū)形成了三種古文化并存的局面。龍山文化不僅東延至黃河下游，而且南伸至長江下游地區(qū)，與青蓮崗文化交錯共存。黃河下游的大汶口文化，也南伸至江蘇北部，與青蓮崗文化在淮河下游匯聚。到了青銅器時期，南、北兩大文化系統(tǒng)的交流與滲透更加廣泛與深入，尤其是吳越地區(qū)，不僅笑納楚文化的影響，而且大膽接納、引進黃河文化系統(tǒng)的賢能之士。來自黃河上游的泰伯，自然也帶來了黃河文化，在吳地不但受到歡迎，而且成為吳國的領袖。齊國的著名軍事家孫武，受到吳王的重用；他改革圖強的思想，尤其是關(guān)于土地制度改革的建議，也受到吳王的重視。吳、越相繼成就春秋霸業(yè)，與思想觀念開放，善于吸收不同地區(qū)包括黃河文化中的先進思想有很大關(guān)系。

②盡管如此，黃河文化與長江文化之間的差異仍然很明顯。《莊子》中有兩處講述了同一個故事，這個故事盡顯黃河文化與長江文化的差異。孔子見老聃而語“仁義”，老聃不以為然，給孔子講了一個故事：“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不若相忘于江湖。”泉水干涸，一群魚被困于陸地，便用濕氣互相噓吸，用口沫互相濕潤。在極端惡劣的生存環(huán)境里，甚至當滅頂之災來臨之際，能夠?qū)⒁唤z生的希望留給他人?！跋噱σ阅毙蜗蟮伢w現(xiàn)了孔孟所倡導的“仁義”關(guān)懷。而老聃則認為，還有比“仁義”關(guān)懷更好的存在方式，就是“相忘于江湖”。在江湖中生存的魚，不會想到用“相呴以濕，相濡以沫”的方式關(guān)懷其他個體。在一個順應自然規(guī)律、生存狀態(tài)良好的社會里，人們都生活得很好，無需別人的關(guān)心幫助。老莊所憧憬的理想社會，是一個完全按照自然規(guī)律構(gòu)建、適合人類生存發(fā)展的社會。在他們看來，孔子的“仁義”教化，“若負建鼓而求亡子”，敲鑼打鼓追尋迷途逆子，注定不會如愿以償。

③“相濡以沫”還是“相忘于江湖”的爭論，成為先秦時期百家爭鳴的核心話題。這場關(guān)乎文化核心價值觀的爭論，一直延伸到西漢中期，漢武帝一錘定音，選擇“相濡以沫”的儒術(shù)，使其成為治理天下的主流文化。從此以后的兩千多年，孔孟思想作為官方話語，規(guī)范、制約著政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展。這與當時社會的政治體制、經(jīng)濟模式是一致的。在漫長的兩千多年的時間里，物質(zhì)與精神如此步調(diào)一致，顯然

包含著歷史的必然性。

④歷史車輪駛?cè)攵兰o，新文化運動的涌現(xiàn)，“五四”運動的發(fā)生，標志著中國文化

重心轉(zhuǎn)移。鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園、甲午戰(zhàn)爭，直至1900年八國聯(lián)軍攻占北京后向中國政府索賠“庚子賠款”，一次又一次提醒著華夏子孫，“相濡以沫”的觀念固然重要，但“適者生存”的法則更為根本。達爾文揭示的生存法則，在人類社會里同樣存在。嚴復譯介的達爾文進化論，引起了轟動；“適者生存”的自然法則，驚醒了沉睡兩千多年的華夏子孫。只有“法自然”，在開拓中創(chuàng)新，才能真正改善民族的生存環(huán)境，提高民族的生存能力。

⑤中國文化重心的轉(zhuǎn)向，并不意味著黃河文化的消失。過去兩千多年的歷史證明，“相濡以沫”的文化理念在融通人際情感，化解社會矛盾，保持社會穩(wěn)定方面具有不可替代的重要作用。中國的封建社會能夠綿延兩千多年，“相濡以沫”這一文化理念功不可沒。在開拓、創(chuàng)新、進取成為時代主旋律的今天，我們?nèi)匀灰珜伺c人之間的互相關(guān)愛。我們主張的核心價值，開拓、創(chuàng)新、進取是我們這個時代的核心價值觀，和平、和諧也是我們這個時代的核心價值觀。（2007-08-19《文匯報》）

1．黃河文化與長江文化從其源頭開始，相互交流與滲透的情況可以概括為

（1）（2）2．第②段敘述《莊子》中的一個故事，是為了證明

3．在老莊看來，孔子的“仁義”教化注定不會如愿以償?shù)脑蚴?4．下列說法正確的兩項是（）（）A．“相忘于江湖”作為主流文化到西漢中期終于讓位給了“相濡以沫”。B．“五四”運動以后，中國文化的重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到了長江流域。C．“和平、和諧”的觀點是對“相濡以沫”這一文化理念的繼承與發(fā)揚。D．作者在文中更強調(diào)“開拓、創(chuàng)新、進取”的價值觀對當代中國之重要。

5．依據(jù)全文，怎樣理解近代以來中國文化重心轉(zhuǎn)移的歷史必然性？ 二．閱讀下面的文字，完成6—8題。項羽究竟死于何地

《太史公書》問世至今已兩千年，隨著這部巨著的流傳，項羽自殺于烏江似是無疑的了。其實，這是歷史上的訛誤。項羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠東南．（距烏江約三百里）?！妒酚?項羽本紀》論贊中就曾點明，項王“五年卒亡其國，身死東城”。只不過一般人不去注意這點罷了。《漢書?灌嬰傳》也記載：“項籍敗垓下去，嬰將車騎追項籍至東城，破之，所將卒五人共斬項籍?！蹦敲?，司馬遷何以在《史記》中有“于是項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”一段生動的描述呢？ 這段描述僅為民間傳聞，理由有三。

一、項王垓下被圍時已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之數(shù)重”。當時，項羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來到三百里之外的烏江呢？再說，項羽垓下之敗，其勢是急轉(zhuǎn)直下的，縱烏江亭長有救籍之心，又何以會料事如神，預先艤船以待？

二、《史記?項羽本紀》通篇敘事謹嚴而縝密，尤其是對戰(zhàn)事的描述，雙方渡江涉河、斬關(guān)奪隘時的地理形勢，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場竟無所交待，情節(jié)亦淡然松馳了呢？司馬遷只說“于是項王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專家、學者多年來頻頻質(zhì)疑并作出種種臆度誤解的根源所在。

三、項羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰(zhàn)中，吳中子弟以及江東父老與項羽是建立了感情的。因而，在他死后即傳說起“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過此地，自然有充分的機會采擷到這些民間傳聞，以完善這個英雄形象，也實在是十分自然的。其實，項羽“身死東城”，從來有史跡為證。高達數(shù)丈的虞姬墓至今猶在，《定遠縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城?！标幜?、東城兩地，《定遠縣志》記載則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，鏌邪山南，周圍二里。??羽潰圍南馳，漢騎將灌嬰追羽過淮，羽過陰陵迷失道即此?！薄皷|城，縣東南五十里。項羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復引而至東城即此。”

項羽殉難前在定遠縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存十余處。從霸王寨（項王迷路處）到劉會橋（為漢軍追及處），從下馬鋪到嗟虞墩，構(gòu)成了項王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。（摘自2007年第3期《新華文摘》，有刪改）

6.從文中看，下列不屬于項羽殉難于東城的證據(jù)的一項是（）A.《史記》《漢書》等史書中都有項羽兵敗并死于東城的記載。B.據(jù)史料記載來看，項羽東城突圍的可能性極小。

C.定遠縣內(nèi)的許多遺址、遺跡均證實項羽“身死東城”。

D.項羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對江東父老，無顏東渡烏江。

7.下列各項不屬于對項羽同情或肯定的是（）A.《史記》中有“項王乃欲東渡烏江，烏江亭長般船待”的生動描寫。B.烏江一帶流傳著項羽欲東渡，烏江亭長般船待的佳話。C.江淮一帶的專家、學者頻頻質(zhì)疑并作出種種臆度誤解。D.作者認為司馬遷利用民間傳聞來完善項羽這一英雄形象。

8．下列表述不符合原文意思的一項是（）A.司馬遷知道項羽真正的殉難地不在烏江而在東城。B.項羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。

C.《史記》記述項羽敗至東城和東城到烏江的細致程度不一樣。D.項羽戰(zhàn)死前的主要活動都在安徽定遠縣境內(nèi)。三．閱讀下面的文字，完成9—11題?！秶Z》為何不是“經(jīng)”書? 在眾多與經(jīng)書相關(guān)的典籍中，《國語》一直與《左傳》內(nèi)容相表里，且成書年代相近。但始終沒有成為“經(jīng)”。周予同先生認為“經(jīng)”有三個特點。首先，“經(jīng)”是中國封建專制政府“法定”的古代儒家書籍，隨著中國封建社會的發(fā)展和統(tǒng)治階級的需要，“經(jīng)”的領域在逐漸擴張，從“五經(jīng)”擴大到“十三經(jīng)”。其次，“經(jīng)”是以孔子為代表的古代儒家的書籍。它不僅為“法定”，而且是從所有合法書籍中挑選出來的。后來儒家編著的書籍，固然不稱為“經(jīng)”，就是秦漢以前的儒家書籍，不是得到孔子“真?zhèn)鳌钡?，也不能稱之為“經(jīng)”。再次，“經(jīng)”本身就是封建專制政府和封建統(tǒng)治階級用來進行文化教育統(tǒng)一思想的主要工具，是封建專制政府培養(yǎng)提拔人才的主要準繩，被稱為中國封建社會中合法的教科書。這三個特點．是書籍成為經(jīng)典的標準。在“經(jīng)”的領域擴大到“十三經(jīng)”的過程中，封建專制政府的法定始終是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。至于《國語》，不能成為“經(jīng)”書，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元《非國語》云：“其說多誣淫，不概于圣?！钡秶Z》中包含了儒家思想的很多內(nèi)容，如禮治、民本、正名、忠恕等。其他學說在《國語》中也約略可見，駁雜的思想體系，使它不可能成為統(tǒng)治者所認可的典型合法的儒家經(jīng)書。另外，《國語》不但不得孔子的真?zhèn)鳎瑑?nèi)容上對孔子事跡的記載也頗與“子不語怪力亂神”相悖。因此“經(jīng)”的范圍雖在不斷擴大，《國語》卻不可能為儒者擁護，被統(tǒng)治者選中。

《國語》的辭采，也影響著人們對它的重視程度。柳宗元稱其令世之學者耽嗜，富艷浮夸。崔述曰：“《左傳》一言可畢者，《國語》累章而未足也?！薄蹲髠鳌纷猿梢惑w。語言風格一致，但《國語》諸語亦各有千秋?；蜷L篇大論，側(cè)重理性說教；或小巧精致，語言雋永；或以修辭見長，文字流暢而有氣勢?？上дZ言上的優(yōu)點，不能令《國語》一體，而諸語風格的差異，也使全書有割裂之感，多給史家留下批判和質(zhì)疑的借口，哪里還有成為經(jīng)典的可能呢? 基于此，《國語》無緣經(jīng)書之列，進而無緣成為中國封建科舉法定的科目。失去了廣泛流傳的機會。盡管如此，其與《左傳》關(guān)系密切，頗受達官儒士們?nèi)粘Ｑ凶x的重視，勉強維持著其“春秋外傳”的聲譽。劉知幾《史通?六家篇》定《國語》為一家，為“春秋外傳”。稱其“六經(jīng)之流，三傳之亞”，是將《國語》視為準經(jīng)典。

清代編修《四庫全書》，將《國語》改隸“雜史類”，其地位下降。但仍有人把《國語》當經(jīng)典來看，希望將之提升到“經(jīng)”的地位。段玉裁主張于“十三經(jīng)”外，加《國語》、《史記》、《說文解字》等，成“二十一經(jīng)”，可惜沒有響應者。廖平于光緒十二年，擬定《十八經(jīng)注疏范例》，他將《大戴禮記》和《國語》升為“經(jīng)”，合成“十八經(jīng)”，終未成。9．“《國語》不是經(jīng)書”，以下解說不是其原因的一項是（）A．《國語》中包含了儒家思想的很多內(nèi)容，但其思想體系駁雜，沒有得到統(tǒng)治者的認可。B．《國語》沒有得到孔子的真?zhèn)?，在?nèi)容方面對孔子事跡的記載也與孔子的思想不一致。C．《國語》與《左傳》關(guān)系密切，深受達官儒士的重視，從而贏得了“春秋外傳”的聲譽。D．《國語》富于辭采，但語言風格的差異，使全書有割裂之感，遭到了史家的批判和質(zhì)疑。10．下列表述不屬于“經(jīng)”的特點的一項是（）A．“經(jīng)”必須是封建專制政府“法定”的古代儒家書籍。B．“經(jīng)”是從合法書籍中挑選出來的以孔子為代表的古代儒家的書籍。C．“經(jīng)”是封建專制政府和封建統(tǒng)治者用來進行文化教育，統(tǒng)一人們的思想的工具。

D．封建專制政府以“經(jīng)”作為培養(yǎng)提拔人才的唯一標準，它是封建社會中合法的教科書。

11．下列表述符合原文意思的一項是（）A．秦漢以前的儒家書籍，只要是得到了孔子的“真?zhèn)鳌保急唤y(tǒng)治者認可，確定為“經(jīng)”。B．《國語》雖是儒家的經(jīng)典著作，但由于它不是解釋《春秋》的，所以沒有成為“經(jīng)”。C．《國語》語言風格多樣，或長篇大論，或小巧精致，或以修辭見長，自成一體，文字流暢而有氣勢。D．清代編修《四庫全書》，《國語》落到了雜史類的地位，而段玉裁、謬平等人都試圖將《國語》提升到“經(jīng)”的地位，但均以失敗告終。四．閱讀下面的文字，完成12-15題。完美與殘缺 從維熙

①天上的月亮有圓有缺。當月圓時，有“花好月圓”之美詞；當月殘時，又有“一鐮鉤月”之雅說。筆者常想，如果地球上沒有月殘，而只有月圓；或只有月殘，而無一輪圓月，那將失去多少風景？如果把這一美學概念，引伸到振興中華民族的宏觀話題之內(nèi)，那就不僅僅是單純的審美情趣問題，而是一個事關(guān)民族心態(tài)的問題了。

②幾年前，一位臺灣的攝影家，要拍一幅圓明園的夜色寫真，我陪他選擇月圓之夜前往，但是到了圓明園之后，面對那斷垣殘壁的歷史滄桑，我們忽然意識到月圓下的圓明園，拍出來雖然好看，但不如一鉤殘月下的圓明園，更富有含金量。因為我們面對的不是令人開心的風景，而是中國百年國恥的紀念園。雖然這比在月圓下拍攝，要艱難許多，最終他還是等到了亂云遮月——圓月被吞噬到只剩下一彎殘月的更深時分，重新開動了攝影機。

③筆者所以要重溫這段往事，實因重新修復圓明園之爭，與保留其歷史原貌之爭，既是關(guān)聯(lián)到建筑的問題，又是超出了建筑學本身——關(guān)聯(lián)到民族心態(tài)建筑的一個大問題。我們是個有著幾千年歷史文明的古國，珍惜歷史的完美，是人之常情，是完全可以理解的；但是如何面對歷史殘缺，并珍惜這種殘缺，卻始終是個沒有解決好的大課題。重建圓明園的歷史輝煌與反對重建圓明園之爭，典型地反映出我們民族心靈上的頑疾。之所以這么說，是有充分

依據(jù)的：本來圓明園是國恥的標本，留下這個活標本的原貌，使國人牢記“火燒圓明園”的悲涼往事，不僅符合歷史真實，而且有利于民族奮發(fā)圖強；但是偏偏有一些清史學者，難以割舍中華民族的“圓月情結(jié)”，慷慨激昂地反對保留歷史殘缺，倡導投入大量人力物力，再現(xiàn)圓明園昔日的風華。這里，姑且不說“克隆”出來的圓明園，其本身就是贗品；就是再現(xiàn)圓明園的全部輝煌，也無助于中華民族的明天——正好相反，它將讓子孫后代淡化國恥，并瓦解消融民族務實的心靈建筑。

④為了說明問題，筆者僅以德國科學嚴謹之風，與國人中假鳳虛凰的心態(tài)，作一個對比：在德國西部萊茵河和美茵河的匯合口有個科布倫茨小城，這兒曾經(jīng)聳立著威廉大帝的雕像。威廉大帝何許人也？他是將德意志統(tǒng)一成一個國家的大帝，被德國人稱之為德意志之祖。人們?yōu)榱司拺阉麑|西南北中的日耳曼人，締造成一個強大的德國，在科布倫茨兩條美麗河流的匯合口，鑄成了一座巍高的青銅紀念碑，以紀念他的歷史功績。但是，當?shù)诙问澜绱髴?zhàn)的尾聲，蘇聯(lián)從德國西部強渡萊茵河、圍殲希特勒軍團時，一發(fā)炮彈正好落在這座青銅雕像上，從此這位策馬張弓的德意志之祖肖像消失了。待我去那塊圣地朝圣時，那兒只留下一座空空的墩臺。當時正是深秋，墩臺上飄滿了黃色的落葉和白色的鳥糞，讓每個來這兒的游者，無不感到凄切和悲涼。這是其一。其二，在德國柏林最熱鬧的褲襠大街，昔日曾經(jīng)聳立著一座著名的尖頂教堂，蘇聯(lián)紅軍攻克柏林時，那座教堂的頂部正好被炮火自上而下地劈去了一半，多少年過去了，那教堂也沒有重建和修復，赤裸地站在繁華的大街上，向世界展示它的歷史滄桑。對此我曾以中國人的心態(tài)，詢問過德國友人和德國民眾，他們的回答幾乎是一致的：我們必須精心地保存這些歷史殘缺，讓子孫后代不忘德國發(fā)動二戰(zhàn)的罪惡。

⑤當年，德國是發(fā)動二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍首，還在千方百計地保留歷史殘缺；而我們在近代史中是被弱肉強食的民族，倒反而不惜花費重金，克隆往日的歷史輝煌，這種南轅北轍的心態(tài)，距離究竟有多遠？恐怕世界上還找不到一種量器，能丈量出這種距離。但是這兩種思維模式，到底哪個更能符合民族自強的內(nèi)在邏輯？哪個更富有時代的前瞻性？哪個更能“前事不忘，后事之師”？以德國而論，它今天的經(jīng)濟實力，不要說再建起一座青銅雕像，就是在科倫布茨再豎起十尊百尊威廉大帝的金像，并不是什么難事；但是他們知道那是遮蓋民族的恥辱，是萬萬不能做的事情。難道我們這個不斷被列強肢解和侵略的民族，就能遮其自家之丑，重新修建圓明園（實質(zhì)為“克隆”），來淡化昔日被列強瓜分的國恥？前不久，黨中央明確提出“求真務實”和“以人為本”的治國理念，這更讓筆者感到投入大量資金、全面修建圓明園之舉有待商榷。且不說我們還有幾千萬農(nóng)村人口，生活在貧困水平線上；就是有一天我們從發(fā)展中國家，進入了全面富足的國家行列，我們也不能淡化昔日之國恥。⑥中國有句古話，似可當此文的結(jié)論：

⑦假鳳虛凰者誤國，臥薪嘗膽者興邦！

(選自《2004年中國隨筆精選》)12.第②段中加點詞“含金量”在文中的含義是：_____________________________。第③段，“我們民族心靈上的頑疾”指①______________________；②__________________（在文中找兩個關(guān)鍵詞）

13.作者和臺灣攝影家等到“亂云遮月——圓月被吞噬到只剩下一彎殘月的更深時分”才去拍攝，其用意除了與圓明園廢墟協(xié)調(diào)一致外，還有什么深意？

答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

14.第④段中作者提到 ________和__________兩例，其作用是_______________________ _______________________________________________________________________。

15.作者的觀點是反對重建圓明園，文中共講了哪幾點理由？請分條列出。你是否同意文中的觀點？不同意，要說出你的理由；如同意，請再補充一、二點理由。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文字，完成16-19題。要善于應對美國霸權(quán) 王逸舟

一位著名中國問題專家分析：“中國與美國關(guān)系的重要性體現(xiàn)在三個方面：首先，穩(wěn)定的中美雙邊關(guān)系可以使北京信心十足地認為國際環(huán)境是和平的，可以安全地集中精力發(fā)展對中國崛起具有關(guān)鍵影響的國內(nèi)經(jīng)濟；其次，隨著20世紀90年代中期中國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，美國已經(jīng)成為中國重要的商品市場，是中國資本、技術(shù)和管理技巧的來源；再者，美國對中國和臺灣地區(qū)的政策，明顯對中國實現(xiàn)國家統(tǒng)一目標的前景具有直接影響。因而，一個令人滿意的大戰(zhàn)略必須能給中國提供一個滿意的方法處理好與世界惟一的超級大國之間的關(guān)系?！憋@而易見，對于中國而言，準確定位美國霸權(quán)的后果并依此處理好中美關(guān)系，事關(guān)中國對外關(guān)系和國際戰(zhàn)略的全局。

如何看待美國對外政策中的霸權(quán)因素和王道成分，更廣義地講，如何看待美國主導的當今國際體系的不公正性和合理之處，便是中國外交實際工作和理論研究中一個大難題。外交不是虛幻的東西，它是社會生活的一種折射，是百姓情緒、利益及要求的制度化體現(xiàn)。

美國作為一個“世界警察”，承擔了其他國家無法承擔的很多事務，提供了大量的公共產(chǎn)品和機會，把很多麻煩自覺不自覺地攬到身上。這給了包括中國在內(nèi)的許多后發(fā)國家“搭便車”的機會，這些自然是后者樂意見到的。但美國又自恃實力超群，總是蠻橫干涉他國內(nèi)政、拒絕聽取他人的解釋和建議，給別的國家造成數(shù)不清的、無窮盡的麻煩與危險，引起了廣泛的忌恨與不滿。幾乎所有與美國有關(guān)系的國家，都感到同這個霸權(quán)國家處理好關(guān)系的不易，而中國作為最大的發(fā)展中國家，作為一個與美國有不同的社會制度和意識形態(tài)的社會主義國家，這方面的緊張局面及工作難度可想而知。

最困難的，主要還不在于國內(nèi)外交、經(jīng)貿(mào)、金融與軍事各部門間看法做法的統(tǒng)籌，也不是外交部門本身的一些難題，如處理好臺灣問題等涉我內(nèi)政事務的對美交往、處理好全球范圍內(nèi)中美之間不可避免的競爭博弈間的復雜對沖，而是恰如其分地判斷美國霸權(quán)體制的根本性質(zhì)、復雜構(gòu)成和多重后果。根本上講，判定對美政策，主要困難不是功能性的、操作部門的或談判層面的，難就難在如何確定美國國內(nèi)以三權(quán)分立為代表的政治體制的優(yōu)劣長短，難就難在如何確定美國新自由主義制度霸權(quán)的影響大小，難就難在如何確定美元和美國經(jīng)濟的盛衰周期，難就難在如何確定美國行政當局、國會等看上去最關(guān)鍵的決策機構(gòu)與美國矛盾而多元的社會政治體系之間的復雜聯(lián)系等等更深層次、更不好定義的東西。諸如此類的難題，表面上看是對超級大國美國的不同側(cè)面的分析研究，實質(zhì)上是對以美國為代表的當代資本主義制度和國際政治經(jīng)濟體系的綜合探索，是對當今世界所處時代之主要特點和發(fā)展趨勢的另類表述或概括。這中間，盡管有強烈的國家利益特別是經(jīng)貿(mào)和安全利益的要求，我們的研究者可能包含有明確的價值取向，但研究工作本身容不得感情用事、偏離理性和客觀事實。

“和平與發(fā)展”這一時代主題，最重要的就是中美關(guān)系面向未來的良性塑造，是21世紀前半葉唯一超級大國和最大的發(fā)展中國家之間非零和關(guān)系的最終確立，當然，也是中國自己體制機制和思想觀念以新的風范大國和世界強者方式再造及發(fā)揮影響的歷史過程。這里面絕非不包含失敗的可能，不包含曲折的行進路線。假使中美不幸全面對抗甚至走向戰(zhàn)爭沖突，過去30年在中國人那里廣泛傳播、心理上普遍接受的“

時代性質(zhì)”、“時代主題”等等東西，也許就到了根本改變的時刻。（節(jié)選自王逸舟《中國外交的思考與前瞻》）

16．下列對原文的理解，不正確的兩項是（5分）

A．中國需要和平的國家環(huán)境，需要美國的市場、資本和技術(shù)，在臺灣問題上需要得到美國的配合和支持。B．美國所主導的國際體系是復雜的，是一個合理性與不合理性共存的矛盾體系。

C．文章第三節(jié)作者為“世界警察”加引號，意在對美國人將很多麻煩事情攬到身上表示諷刺。D．正確判斷美國霸權(quán)體制的性質(zhì)、復雜構(gòu)成和多重后果是應對美國霸權(quán)主義的關(guān)鍵。

E．在對當代資本主義制度的問題上，要正確處理研究者的立場和研究工作本身的要求之間的矛盾。F．最后一節(jié)中“非零和關(guān)系”一詞在句中的含義可能是指一種“對抗的、不公平的國家關(guān)系”。17．下列不屬于造成中國處理中美關(guān)系難度很大的原因的一項是（3分）

A．美國的對外政策本身是非常復雜的，既有不公正的霸道因素，也有合理的王道成分。B．美國一方面給了中國等國家“搭便車”的機會，另一方面又給別的國家造成了許多麻煩。C．中國作為一個社會主義國家與美國有著不同的社會制度和意識形態(tài)。

D．中美關(guān)系面向未來的良性塑造，是“和平與發(fā)展”這一時代主題的重要內(nèi)容。18．請說說你對文章最后一句話的含義的理解。（3分）

19．請仔細研讀第四段，寫出這一段的行文思路，并從中歸納出議論文段落的一種基本寫法。（5分）【答案】

1．（1）兩種文化向南、向北伸延，交錯共存；（2）吸收、容納不同地區(qū)的文化。2． 黃河文化與長江文化之間存在明顯差異。

3． 在老莊看來，還有比“仁義”關(guān)懷更好的存在方式，就是完全按照自然規(guī)律構(gòu)建、適合人類生存發(fā)展的社會。在生存環(huán)境沒有根本改變、生存狀態(tài)糟糕的社會，所謂的“仁義”關(guān)懷并不能真正實現(xiàn)。4． C D 5． 黃河文化的核心價值觀是“仁義”，長江文化的核心價值觀是順應自然、開拓創(chuàng)新。黃河文化在古代中國成為主流文化是與當時專制的政治體制、封閉的經(jīng)濟環(huán)境相一致的。但是，近代以來，國門打開，民族之間競爭的根本法則乃是“適者生存”，只有“法自然”，在開拓中創(chuàng)新，才能真正改善民族的生存環(huán)境，提高民族的生存能力。在這種背景下，中國文化的重心轉(zhuǎn)向長江文化確屬歷史發(fā)展的必然。要點包括：（1）兩種文化的核心價值（2）古代文化重心確立的歷史必然（3）近代以來中國文化重心轉(zhuǎn)移的歷史背景。

6.D（文中無此信息，無中生有）

7.C（ABD分別表現(xiàn)了司馬遷、江東父老和本文作者對項羽的同情或肯定，而C卻沒有）8.B（項羽應該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的）

9．C（C是說《國語》贏得“春秋外傳”的聲譽．不是解說原因的。）10．D（“唯一標準”的說法不符合文意）11．D（A．說法太絕對，文中無據(jù)：B．“《國語》是儒家的經(jīng)典著作”的說法不正確；C．“《國語》自成一體”說法有誤。）

12.與殘月下的圓明園廢墟相一致，更能突出圓明園作為國恥紀念園的意義。（1）圓月情結(jié)（2）假鳳虛凰心態(tài)。

13.具有象征義（比喻義也可）象征帝國主義列強對圓明園的吞噬。

14.威廉大帝雕像被毀不修；褲襠大街教堂被毀不修； 為了向世界展示它的歷史滄桑，讓子孫后代不忘德國發(fā)動二戰(zhàn)的罪惡。

15.①重建的圓明園只能是一個贗品，無助于中華民族的明天；②它使子孫后代淡化國恥，并瓦解消融民族務實的心靈建筑；③不能使國人“前事不忘，后事之師”，不忘國恥；④我們還不富裕，還有幾千萬農(nóng)村人口生活在貧困線上。16．（5分）C、F。（多選不給分，選對一項給3分。）C項“世界警察”加引號不是表示諷刺，而是特殊含義，因為美國畢竟不是警察，這兒用“警察”一詞說美國，是一種比喻用法，而且從文章大意來看，作者對美國作為“世界警察”基本上是持肯定態(tài)度的。

F．該項主要考查學生現(xiàn)代漢語詞義的推斷能力。該項對“非零和關(guān)系”的理解與上下文語境明顯矛盾。關(guān)于“零和”： “零和”是博弈論的一個概念，意思是雙方博弈，一方得利必然意味著另一方吃虧，一方得益多少，另一方就吃虧多少，雙方得失相抵，總數(shù)為零，所以稱為“零和”?！胺橇愫完P(guān)系”則與之相反，雙方存在雙贏的可能。

17．（3分）D．是重要內(nèi)容并不等于是處理這一關(guān)系難度很大的原因。另外從語脈追尋的角度看，本題所涉及的內(nèi)容在第二、三、四節(jié)。18．（3分）中美如果走向?qū)?，那就違背了中國人追求和平與發(fā)展的普遍愿望，有可能走到“和平與發(fā)展”的時代主題的反面。這句話既強調(diào)了處理好中美關(guān)系的重要性，又強調(diào)了必須審慎處理這一關(guān)系。

或者：這種根本性的改變實質(zhì)上會導致對以美國為代表的當代資本主義制度和國際政治經(jīng)濟體系的綜合探索和對當今世界所處時代之主要特點和發(fā)展趨勢的表述或概括發(fā)生根本性改變。最終影響中美關(guān)系面向未來的良性塑造，因為21世紀前半葉唯一超級大國和最大的發(fā)展中國家之間非零和關(guān)系的最終確立無法實現(xiàn)，必然會影響中國自己體制機制和思想觀念以新的風范大國和世界強者方式再造及發(fā)揮影響的歷史過程。

（按差、一般0--1分，良好2分，優(yōu)秀3分三個等級打分。意思對即可。）19．（5分）（1）作者先用“最困難的不在于??也不是??而是”這種句式層層推進，進而又指出問題的根本，而在分析問題的根本時，又采用“主要困難不是??難就難在??難就難在??難就難在??難就難在??”這樣的層層推進兼排比的句式，反復申述，逐層深入地進行論證。（2分）

或者：從客觀、主觀兩個方面論證應對美國霸權(quán)的難度。先提出全文的基本觀點，接下來深入到問題的本質(zhì)層面分析這個問題的復雜性，最后從研究者主體的角度說明研究者有時候的感情用事也是造成這個問題的復雜的原因之一。整體上層層推進。）

（2）由此，可以提出論證段落的兩種寫法，一種是圍繞中心，反復申述；一種是由易到難，層層遞進。（3分。答出一種即可。）

第二篇：2014論述類文本二輪教學案

?射陽中學2014屆高三

論述類文本閱讀二輪復習教學案第1課時

編寫：何明玲 高春霞 王麗榮

一、題型解說

引用（故事、名人言論、例證材料、數(shù)據(jù)等）作用題 【題型示例】

1.文章開頭敘述有關(guān)沙漠玫瑰的故事，有何作用？ 2.文章開頭引用馮驥才的話有什么作用？

3.文章先后提到羅曼?羅蘭筆下的約翰?克里斯多夫和莫扎特、貝多芬兩位音樂家，有什么作用？

4.文中第⑦段描述了許多廣告畫面并突出了同一句畫外音，有何用意和效果？ 【解題指導】

1.與小說、散文中的作用題一樣，都應從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個角度思考。

2.內(nèi)容方面，主要是對論點或與論點有關(guān)的問題的解說，所以一定要緊扣住全文的論點而思考。請揣摩上述四題答案中對內(nèi)容的解說。

2.結(jié)構(gòu)方面

（1）都用以充當論據(jù)，可答為“更加有力（或：形象生動）地證明×××觀點”。（2）各自的基本（注意：不包括特定情境中的特定作用，如點題、照應等）作用 故 事：①引出有關(guān)×××的話題，②生動形象，引人入勝。名人言論、數(shù)據(jù)：①增強文章的說服力（可信度），又引人深思；②為下文議論提供依據(jù)。

例證材料：①為（下文）議論提供依據(jù)，②列舉事例（有時也是對比等）增強文章的說服力（即事實勝于雄辯），③增加了行文生動性和趣味性。

二、典型題例

閱讀下面的文字，完成15～17題。

再談肖邦 楊燕迪

①從某種意義上說，越是獨創(chuàng)的藝術(shù)家，身后越難有繼承者而形成“流派”，這似已成藝術(shù)的定律。這些獨樹一幟的藝術(shù)家，正因其別具一格而對后來者有無窮的吸引力。肖邦對后人的影響，顯然很大也很多?？赡茏罱咏ぐ钤驳哪７?，是早年的俄羅斯作曲家斯克里亞賓以及早期的法國人福列。但同樣明顯的是，這其中沒有一人曾企及肖邦音樂的那種純凈度和精粹度。

②藝術(shù)家的影響與形成藝術(shù)“流派”似是兩個不同層面的東西。藝術(shù)家的影響可能是非常多面而多樣的，而且因后人對某藝術(shù)家的認識之不同會有很多的改變。而藝術(shù)流派的形成，則有某些“硬性”的指標。從肖邦的例證中可以見出，在藝術(shù)創(chuàng)造中最具恒久價值的，往往

是最個人化的創(chuàng)意，而不是集體性的“流派”共同點。就此而論，肖邦之后沒有形成流派雖然讓人惋惜或嘆息，而其中確有某種命定的必然。

③越是偉大的藝術(shù)家，其矛盾性就越深刻和復雜。不過，對于后人的理解而言，可能問題的關(guān)鍵不在于看出這種矛盾性，而在于看出這種矛盾性在每個不同藝術(shù)家身上的特殊性質(zhì)。李斯特的矛盾性顯然不同于肖邦，他在尖銳和敏感方面不如肖邦，卻比肖邦更為混雜和多面——例如他的血脈中雜耍藝人的游戲和宗教超驗的追求之間，就形成難以調(diào)解的沖突。最終他的風格沒能像肖邦那樣形成自成一體的內(nèi)在完整性，作品數(shù)量不少，但質(zhì)量參差不齊。舒曼和門德爾松的矛盾性當然完全不同，前者是太不平衡，后者是太過平衡，因而都影響了各自音樂作品的深度和廣度。反觀肖邦，他的音樂獨特處在于，所有的矛盾和沖突都被隱藏起來，好像故意引誘聽眾只是癡迷于其音樂外表的優(yōu)雅、流暢和自如。而其實，他的音樂內(nèi)部飽含著復雜的句法行進，神出鬼沒的對位線條，放肆大膽的和聲實驗和眼界開闊的大范圍形式控制。

④進一步看，肖邦的出新，還在于其盡善盡美的高度。從某種意義上看，在藝術(shù)中求新并不難，真正的困難在于，在創(chuàng)新的同時還達到完美。創(chuàng)新與完美，這本身就是一對非常矛盾的價值。創(chuàng)新，意味著探險和開掘，因而粗糙、生硬和不足都在情理之中。而完美，在音樂藝術(shù)中意味著周全、妥帖和無可挑剔，經(jīng)得起反復的聆聽、演奏、解讀和分析仍讓人不覺厭倦。肖邦不僅同時滿足了創(chuàng)新和完美的矛盾價值訴求，而且他解決這個矛盾的頻率非常高——在他認可的出版作品中，大多都是極富創(chuàng)意而又完美無缺的第一流杰作。

⑤考慮到肖邦39歲就因病辭世，其創(chuàng)作盛期也就區(qū)區(qū)約二十年時間——什么是“天才”？肖邦是這一概念在藝術(shù)中的最佳注腳之一。15．“肖邦之后沒有形成流派”的原因是什么？(6分)

16．文章第三段寫到李斯特、舒曼和門德爾松三個人，有什么作用？(6分)

17．作者在文章結(jié)尾說“什么是‘天才’？肖邦是這一概念在藝術(shù)中的最佳注腳之一”，為什么？(6分)

?

三、鞏固訓練

閱讀下面的文字，完成15～17題。

讓文化走向市場

宋鑫陶

①目前, 我國已有20多個省市區(qū)提出了?文化大省?的戰(zhàn)略, 這其中不乏文化產(chǎn)業(yè)增加值已超千億元的山東、北京、江蘇、廣東等省市。聯(lián)合國教科文組織曾提出:?發(fā)展最終應以文化概念來定義, 文化的繁榮是發(fā)展的最高目標。?

②建設文化大省、文化強國, 并非只是一個愿景。在?文化和經(jīng)濟融合產(chǎn)生的競爭力, 正成為一個國家最根本、最持久、最難以替代的競爭優(yōu)勢?的世界, 文化的輸出已成為一個國家從意識形態(tài)領域影響世界的最佳產(chǎn)品。它所承載的價值觀和意識形態(tài), 以國家文化軟實力的形式, 成為了一個國家國際影響力的核心因子。它的強大與否, 也展現(xiàn)著一個國家內(nèi)在體制的活力程度。

③2010年, 我國文化產(chǎn)業(yè)增加值僅為GDP 的2.75 % , 這與美國的27 % 和英國的11% 相差甚遠, 也與支柱性產(chǎn)業(yè)5% 的國際標準有一定差距。另有數(shù)據(jù)顯示, 我國500多家出版社的總收入, 竟然不及德國貝塔斯曼集團一家的年收入。當我們艷羨美國、韓國、日本等國強大的文化輸出能力的同時, 也不得不反思自身, 我們擁有璀璨的文化, 卻緣何沒有強大的輸出？文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的不同步, 在中國成為世界第二大經(jīng)濟體, 并在國際政治上擁有越來越多的話語權(quán)的當下, 顯得尤為突出。

④日本在上世紀90年代中期, 提出從經(jīng)濟大國轉(zhuǎn)型為文化輸出大國,并把動漫產(chǎn)業(yè)確定為國家重要的支柱產(chǎn)業(yè)。如今,日本制作的動畫節(jié)目占據(jù)了全球播放的60% , 成為了世界上最大的動漫制作和輸出國,其動漫產(chǎn)業(yè)也成為了日本輸出自身文化和價值觀的最好、最有效的方式。

⑤要提升文化軟實力, 就不可避免地要與市場化掛鉤。文化體制改革,就是要從體制的角度?將市場經(jīng)濟化的‘經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)’和加強黨的管理的‘公益性文化事業(yè)’明確區(qū)分開來?, 改變‘有文化、無市場’對文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性束縛。對文化‘公益性’與‘經(jīng)營性’的區(qū)分, 被譽為黨的十六大以來我國文化建設認識上具有里程碑意義的理論創(chuàng)新。而我國要實現(xiàn)由文化大國向文化強國的轉(zhuǎn)變, 就必須在文化體制改革上, 讓政府的歸政府,市場的歸市場。

⑥適度的放開, 也許才是搞活的最好方式。生物界的優(yōu)勝劣汰, 同樣適用于經(jīng)濟市場。文化走向市場, 是給了那些真正有前景和潛力的文化單位一個走向更廣闊市場的舞臺, 也讓那些缺乏成長的企業(yè)感知危機的存在, 尋找新的發(fā)展路徑而不是?讓所有文化都賴在政府懷里?。

⑦改革總要付出代價, 開放的市場才能孕育最具活力和最具競爭力的企業(yè)。

《商周刊》2011/10/24，有刪改）15．結(jié)合全文，我國進行“文化體制改革”有哪些必要性？請簡要概括。（6分）

16．依據(jù)上文，把文化的“公益性”與“經(jīng)營性”區(qū)分開來有哪些好處？（6分）

17.文章第4段專門介紹了日本的動漫產(chǎn)業(yè)，這樣寫有什么作用？（6分）

四、自學反思

?射陽中學2014屆高三

論述類文本閱讀二輪復習教學案第2課時

編寫：何明玲 高春霞 王麗榮

一、考點解說

思路分析題 【題型示例】

16．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請簡要說明全文的思路。（2010江蘇）15.請簡要概括本文的論述思路。（4分）（2011江蘇）16．請簡要分析文章第三段的論述層次。（6分）（2012江蘇）【答題技巧】

1.通讀全文，思考四個問題：

①文本主要談的是什么問題或就什么事情闡述道理；→論述對象、話題、論題、問題 ②作者的基本立場、觀點、情感和態(tài)度是怎樣的；→觀點句

③本文依照怎樣的順序布局謀篇、組織文章，其段落之間的關(guān)系如何；→論述角度、論述層次

④行文中為突顯立意主要運用了哪些手段和材料→論證方法、論據(jù) 2.概括思路

①按照“同義歸類”（把意義相近的段落合并）的原則把文章切割成3-4個部分 議論文較多使用“總-分-總”的三段論結(jié)構(gòu)，應予注意！

②用精煉的語言分點概括各部分的內(nèi)容（用語可以摘取、合取、自撰）③注意：用“首先”“然后”“其次”、“第一”“第二”“第三”類的序詞連接，否則可能被扣3分！

歸納段意不必注出起止節(jié)次，因為有些過渡節(jié)次難以確定。3.思維切入點（可借跳板）：

⑴由標題入手，以主題(中心論點)為先導尋找思路。⑵捕捉關(guān)鍵句。

①從內(nèi)容上看：主旨句、觀點句、概括句、情感句……

②從結(jié)構(gòu)上看：領起句、總結(jié)句、過渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。⑶特別捕捉那些能標志層次、思路的關(guān)鍵詞，它們對分析思路大有幫助。①關(guān)聯(lián)詞，如表并列的?和??以及??另一方面??同時?；表遞進的?不僅如此，而且……??甚至??更進一步講?；表轉(zhuǎn)折的?然而??不過??其實??與其相反?；表因果的?因此??所以??總而言之?。

②表示論述先后的詞，如：首先……,其次……,再次……；先……,再……,最后……；…… 從高考答案看答題形式

二、高考點擊

閱讀下面的文字，完成15～17題。

藝術(shù)三昧 豐子愷

有一次我看到吳昌碩寫的一方字。覺得單看各筆劃，并不好；單看各個字，各行字，也并不好。然而看這方字的全體，就覺得有一種說不出的好處。單看時覺得不好的地方，全體看時都變好，非此反不美了。

原來藝術(shù)品的這幅字，不是筆筆、字字、行行的集合，而是一個融合不可分解的全體。各筆各字各行，對于全體都是有機的，即為全體的一員。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或濃或淡，或剛或柔，都是全體構(gòu)成上的必要，決不是偶然的。所以單看一筆、一字或一行，自然不行。這是偉大的藝術(shù)的特點。繪畫也是如此。中國畫論中所謂“氣韻生動”，就是這個意思。西洋印象畫派的持論：“以前的西洋畫都只是集許多幅小畫而成一幅大畫，毫無生氣。藝術(shù)的繪畫，非畫面渾然融合不可?！痹谶@點上想來，印象派的創(chuàng)生確是西洋繪畫的進步。

這是一個不可思議的藝術(shù)的三昧境。在一點里可以窺見全體，而在全體中只見一個個體。這道理看似矛盾又玄妙，其實是藝術(shù)的一般的特色，美學上的所謂“多樣的統(tǒng)一”，很可明了地解釋。其意義：譬如有三只蘋果，水果攤上的人把它們規(guī)則地并列起來，就是“統(tǒng)一”。只有統(tǒng)一是板滯的，是死的。小孩子把它們觸亂，東西滾開，就是“多樣”。只有多樣是散漫的，是亂的。最后來了一個畫家，要照著它們寫生，給它們安排成一個可以入畫的美的位置——兩個靠攏在后方一邊，余一個稍離開在前方，——望去恰好的時候，就是所謂“多樣的統(tǒng)一”，是美的。要統(tǒng)一，又要多樣；要規(guī)則，又要不規(guī)則；要不規(guī)則的規(guī)則，規(guī)則的不規(guī)則；要一中有多，多中有一。這是藝術(shù)的三昧境！

宇宙是一大藝術(shù)。人何以只知鑒賞書畫的小藝術(shù)，而不知鑒賞宇宙的大藝術(shù)呢？何以不拿看書畫的眼來看宇宙呢？如果拿看書畫的眼來看宇宙，必可發(fā)現(xiàn)更大的三昧境。宇宙是一個渾然融合的全體，萬象都是這全體的多樣而統(tǒng)一的諸相。在萬象的一點中，必可窺見宇宙的全體；而森羅的萬象，只是一個個個體。勃雷克的“一粒沙里見世界”，孟子的“萬物皆備于我”，就是當作一大藝術(shù)而看宇宙的吧！藝術(shù)的字畫中，沒有可以獨立存在的一筆。即宇宙間沒有可以獨立存在的事物。倘不為全體，各個體盡是虛幻而無意義了。那么這個“我”怎樣呢？自然不是獨立存在的小我，應該融入于宇宙全體的大我中，以造成這一大藝術(shù)。

（選自《豐子愷散文選》，有刪節(jié)）

15.請簡要概括本文的論述思路。（4分）

16.結(jié)合擺放蘋果的事例，說說在審美過程中應該怎樣處理“多樣”和“統(tǒng)一”的矛盾。（8分）

?17.豐子愷在文章結(jié)尾提出的“鑒賞宇宙的大藝術(shù)”，包含哪些深意？（6分）

三、鞏固訓練

閱讀下面的文章,完成15-17題。

藥家鑫案：有寬恕就會有未來

張?zhí)炫?/p>

①2011年4月25日，藥家鑫案原告民事訴訟代理人張顯貼出《對藥家鑫案判決的立場和意見》一文，表示放棄追要法庭判決的賠償，并對民事部分不合理地方放棄上訴。文章中稱“我們想對藥家鑫父母說：我們農(nóng)村人并不難纏！你們應該低下你們高昂的頭！”

②備受世人矚目的“藥家鑫”一案，終于有了一個階段性的了結(jié)。不管這個過程引發(fā)了怎樣的社會爭議，可以肯定地說，原告方的這個決定，是出乎很多人預料的。案件一審終結(jié)之后，原告表現(xiàn)出的“以德報怨”的胸懷，如《立場和意見》所說“藥家鑫父母對我們淡漠無情，但我們還是考慮到對方的未來。我們自愿放棄法院所判給我們的民事賠償，留給藥家鑫父母養(yǎng)老”，可能在一些人看來太不解恨了。但是，靜心想一想，這個決定是多么有社會價值啊，它在令人感動之余，更是能夠成為一劑消解我們這個社會一直以來所彰顯出的乖張與暴戾之氣的良藥。

③在正義未實現(xiàn)之前，王輝（受害者的丈夫）拒絕各種勸說與調(diào)解，堅決走正常的司法途徑。但在目標訴求達到之后，即寬恕對方，他們并沒有選擇繼續(xù)窮追猛打，盡管可以預料，他們?nèi)绻孢@么做了，輿論一定程度上也會站在他們這一邊的，但他們并沒有這樣做。這是當下社會多么匱乏的一種抉擇！

④一直以來，我們的文化里都有著“以暴制暴、以惡報惡”的基因堅固地存活著，比如“以牙還牙、以血還血”等等，本質(zhì)上都是如此。這樣的方式，確實能夠讓人產(chǎn)生某些快感，或者也能快速地解決一些問題。但是，快感之后呢？問題解決之后呢？收獲的往往是更多的“以暴易暴”、“冤冤相報”，只會給社會帶來更多的暴戾之氣。

⑤這就是我們?yōu)槭裁凑f“沒有寬恕就沒有未來”的原因。寬恕不是懦弱，背對過去的傷痛，王輝一家選擇了寬恕，其實，就是懷抱了自己一個更美好的未來。在這一刻，我們看到了他們不一般的人格品質(zhì)。而這，也值得我們每個人都躬身自問與反省。

⑥青年學者熊培云出版過一本書，叫《重新發(fā)現(xiàn)社會》，闡述了“社會”的價值與意義。這的確是一個很有價值與啟發(fā)性的“發(fā)現(xiàn)”，不過，如果更深入進去探討的話，我們更應該

“重新發(fā)現(xiàn)個人”，因為社會更是由人組成的，每一個具體的人是怎樣，這個社會便是怎樣，個人是一個社會的最直接體現(xiàn)。

⑦從自己做起，每一個善良的人都彰顯與釋放出自己的善意，然后社會才能慢慢恢復到真正文明的、有著基本的倫理價值觀的良性社會。這個過程就像一個個細小的石頭，因為相互為善，一起堆砌成一座巍峨的大山，而不是相互投擲，亂石一片。正如一名學者所言，“你所在的地方正是你的中國。你是什么，中國便是什么。你怎樣，中國便怎樣。你光明，中國便不黑暗。”

⑧雖然現(xiàn)在的社會，還存在著諸多不足之處，遠非令人滿意，但也正因為社會就是如此，個人就更需要有所堅持與作為。因為每一個人，都是一個社會、一個國家的組成，是這個社會和國家的最直接體現(xiàn)。從這一點看，王輝等人的決定讓我們看到，每個人身上所能砥礪出的最珍貴的品格，所能達到的最遼闊的精神境界，也看到我們這個社會的美好未來。因為，有寬恕就會有未來。

（選自《北京青年報》）

15.請分析本文的論述思路。（6分）

16.請分析第7自然段論述的特色。（6分）

17.結(jié)合全文，概述“有寬恕就會有未來”的內(nèi)涵。（6分）

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四、解題心得

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?射陽中學2014屆高三

論述類文本閱讀二輪復習教學案第3課時

編寫：何明玲 高春霞 王麗榮

一、考點解說

要點概括題

【題型示例】

17.從全文看，作者認為應該怎樣對待歷史事件？

18.作者呼吁保護有文化內(nèi)涵的古村落的具體原因有哪些？請加以概括。17.就本文來看，愛因斯坦在科學研究領域取得偉大成就的主要原因有哪些？ 15.文中說“圓最能象征世界所蘊含的密碼”，聯(lián)系全文，概括“圓”蘊含哪些豐富的密碼。

【答題技巧】

1.明確答案區(qū)間。限制也是提示，若題干中有“從全文看”“聯(lián)系全文”等語，就一定不能局限于某一章節(jié)；反之，首先從問題句所在段落找起；

2.搜尋重點段落。哪怕“聯(lián)系全文”，問題句所在段落也不可能沒有要點，所以首先找出問題句，然后在此句的前后尋找答案；

為了防止遺漏內(nèi)容要點，考生應對相關(guān)文字作大致的層次分析，理清思路。

3.分析所用材料。文中運用的材料，不論是事實還是文獻資料，總是要表達一定的觀點的。因此，分析所用材料，是分析概括作者觀點態(tài)度的重要途徑。

4關(guān)注標志性詞語(關(guān)聯(lián)詞、表明承遞關(guān)系的詞語、順序詞、范圍詞、過渡詞等)。順序詞：首先其次再次第一?? 結(jié)論詞：總之因此顯然

由此可見 綜上所述??

關(guān)聯(lián)詞：但是如果

并且

而且

因為??

過渡詞：??以外、除此以外、還有??

5.尋找關(guān)鍵語句

領起句、總起句、過渡句、設問句和小結(jié)句等。

二、高考點擊

閱讀下面的作品，完成12～15題。

祭孔：大典還是大戲？

周國平

9月28日上午，喧鬧了一些日子的“2005全球聯(lián)合祭孔”活動如期舉行。我對這些年來越鬧越歡的祭孔活動一直心存疑問。

作為地方政府主辦的大型活動，自然少不了專家們出謀劃策，搖旗吶喊。專家們宣稱，祭孔的宗旨是復興傳統(tǒng)文化，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興。的確，孔子思想及其久遠影響形成了中國的主流傳統(tǒng)文化，可是，對于這樣形成的傳統(tǒng)文化恰恰是需要認真分析的。事實

上，自漢代以降，正是孔子思想中的糟粕部分得到了強化，被立為正統(tǒng)，這就是抹殺人性尊嚴和個性價值的一整套等級倫理觀念。這套觀念在今天的中國社會仍在發(fā)生作用，阻礙著市場經(jīng)濟秩序的建立和社會公正的實現(xiàn)。孔子思想對于建設和諧社會的意義，諸如“和而不同”之類的思想可以成為一種資源，但是，對于建設和諧社會來說，更重要的事情是批判作為儒家文化之核心的等級倫理觀念，倡導尊重一切個人的生命權(quán)利和人性尊嚴的人文精神。就總體而言，儒家文化不可能成為我們今日社會的精神基礎，中華民族復興的基礎不可能是儒家文化的復興，而只能是人文精神指導下的各種變革。

然而，專家們還有更大的雄心，他們期望通過祭孔來擴大儒家文化在世界的影響，啟迪人們解決當代世界的各種危機。曲阜大典的祭文頌曰：“全球祭孔，五洲同風。”此言不免夸大了吧。其實，海外華人聚集地的祭孔或祭別的中華祖先的活動一直在進行，那是思鄉(xiāng)情懷的寄托，也確有增強民族認同感和凝聚力之效。可是，談不上是“全球祭孔”，更扯不上“五洲同風”。

大話之下，必有自欺。我絲毫不低估孔子的世界性意義，但這種意義肯定不在于向全世界推廣儒家文化，就像蘇格拉底的意義不在于向全世界推廣希臘文化一樣。凡是具有世界性意義的精神偉人，其思想必定深入地觸及了人類共同的基本問題，因此才有了世界性的意義，孔子也是如此。在人類歷史上，迄今為止出現(xiàn)了四位世界性的精神偉人，即蘇格拉底、佛陀、孔子、耶穌。按照雅斯貝爾斯的說法，其思想的共同內(nèi)涵是“對人類基本境況的體驗以及對人類使命的闡明”?？鬃铀枷胫羞@種超越于他的時代和民族的內(nèi)涵集中體現(xiàn)在他的教育思想中，體現(xiàn)在注重個人內(nèi)在精神追求和人格修養(yǎng)的為學處世態(tài)度上。然而，除了在宋儒那里，這個合理內(nèi)核皆遭忽略，而在歷代祭孔鬧劇中越發(fā)遮蔽不明了。在中國歷史上，孔子或者被神化，成為祭拜的偶像，或者被妖魔化，成為打倒的對象，其實都是充當了統(tǒng)治者的道具。要正確理解孔子的價值，惟有把他還原成一個人，一個像蘇格拉底那樣的哲人。從未聽說西方人祭蘇格拉底，若問西方人是怎樣繼承蘇格拉底的精神遺產(chǎn)的，請看從柏拉圖到今天的大師迭出的西方哲學史。

（選自周國平《善良豐富高貴》，有刪節(jié)）

12．根據(jù)全文概括作者反對如此大張旗鼓地“祭孔”的理由。（6分）

13．解釋文中畫線句子的含義“要正確理解孔子的價值，惟有把他還原成一個人。”（4分）

14．文章最后一段反復提到蘇格拉底有什么作用，請簡要分析。（4分）

?15．對于“祭孔”這一問題你是怎么看待的，請闡明你的觀點及理由。（4分）

價值的傳播也會受到影響，其后果無法補償，這是很可怕的事。

（節(jié)選自2010年12月27日《光明日報》）15.從文中看，“娛樂化解讀”形成的原因有哪些？請根據(jù)文意加以簡要分析。（6分）

三、鞏固訓練

閱讀下面的文字，完成15～17題。

警惕“娛樂化解讀”

蒂尼

網(wǎng)絡傳播技術(shù)改變了人們的閱讀方式，這種閱讀方式，可以稱之為“娛樂化解讀”。各種新名詞發(fā)展神速，常常是讓你沒辦法不感興趣的“事兒”。比如炒作得火熱的當年明月的《明朝那些事兒》，一時間成為網(wǎng)民熱讀和談論的話題，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，這本書竟然在市場上暢銷到百萬冊。

有人說：“一樣是說史，當年明月用的筆法是一種充滿了活力和生氣，字字都躍然而出的鮮靈筆法，在他筆下，人物不再是一個刻板的名字和符號，而是一個個活生生的人?！绷碛腥苏f：“探尋歷史真相的過程是沉重的，是需要我們用思考去慢慢體會的。和娛樂化解讀歷史方式的外殼相比，也許我們更應該關(guān)注的是歷史發(fā)展的深層客觀規(guī)律以及歷史經(jīng)驗教訓的總結(jié)?！睹鞒切┦聝骸愤^多糾纏于如何現(xiàn)代化娛樂化包裝歷史的講述方式做法，距離清醒的歷史守望者已經(jīng)很遠很遠。”

我比較認同后者的說法。作為現(xiàn)代人，今天我們?nèi)绾蜗M歷史？怎么理解歷史？“娛樂化解讀”應該針對的是歷史事件的講述方式而言，而不應該是隨意的娛樂，這樣會造成對歷史的誤讀和誤解。近兩年來，中國大地上刮起了“重讀”、“戲說”風，按理說，如此“繁榮”的學術(shù)研究和文化研究熱的景象，是值得國人高興的事兒。可是，我們看到，除了史學界、文學界之外的研究人員們也迫不及待地參與進來，對中國文學、中國歷史和中國文化以“或正說解讀、或調(diào)侃惡搞”的形式紛至沓來，再加上出版界、電視和網(wǎng)絡等媒介的宣傳造勢，出現(xiàn)了很多戲說類書籍，這種形式的書籍很快被大眾所接受。

閱讀，變成了“悅讀”。閱讀變成了一種讓人輕松的“精神按摩”。這樣的閱讀已不再承載更深刻的思想和沉重的文化使命，同時一些人在“悅讀”中還會染上對知識、對歷史不恭的游戲狀態(tài)?！皧蕵坊庾x”和“惡搞”的游戲性一樣，最突出的表現(xiàn)為：戲擬經(jīng)典故事，將歷史遺產(chǎn)顛覆成為一種“大雜燴”東拼西湊之后的取悅品。

不論在什么樣的時代、什么樣的社會文化形態(tài)中，文學和歷史都具有認識、教育、審美、娛樂等基本功能。然而，在消費時代的文化的背景下，文學的娛樂消遣功能卻極度膨脹。解讀歷史和閱讀文學作品雖然沒有一個統(tǒng)一的標準，但是針對傳統(tǒng)的經(jīng)典名著和歷史故事，原則上是不能歪曲、不能篡改、不能惡搞的。要強調(diào)和弘揚傳統(tǒng)文學經(jīng)典名著的精神。讓古人行現(xiàn)代人之事、說流行話語，對于追求新鮮、刺激的讀者來說，可能是圖一時好讀、好玩。但我們必須清醒地認識到，這樣消費歷史，不但削弱了教育作用，對于所承載的歷史和思想

16.文章第二段列舉了兩種不同的讀史方式，作者為什么不認同“娛樂化解讀”？（17.請用簡潔的語言概括作者的文化解讀觀。（6分）

四、解題心得

6分）?

第一課時答案

《再談肖邦》

15．肖邦的藝術(shù)獨創(chuàng)，身后沒有繼承者（答出“越是獨創(chuàng)的藝術(shù)家，身后越難有繼承者而形成流派”亦可）；不符合流派的某些“硬性”的指標；在藝術(shù)創(chuàng)造中最具恒久價值的，往往是最個人化的創(chuàng)意，而不是流派的共同特點。（一點2分）16．舉例論證（或舉這三人為例，1分），對比論證（1分）；證明偉大藝術(shù)家作品的深刻和復雜的矛盾性在每個不同藝術(shù)家身上的有著特殊性質(zhì)（2分）。肖邦在對于音樂矛盾性的處理方面比其他音樂家高明（“偉大“類亦可得2分）。

17．肖邦是獨創(chuàng)的藝術(shù)家，身后沒有人能夠企及他的高度（答出“無可企及”即可，2分）；肖邦的音樂獨特，音樂中的矛盾都被隱藏起來（2分）；肖邦的音樂不僅創(chuàng)新而且完美（2分）；肖邦英年早逝，創(chuàng)作盛期短，但作品大多是第一流杰作（2分）。（給滿6分為止）

讓文化走向市場

15．（6分）（1）我國的文化發(fā)展還較落后（或與其它國家還有很大差距）；（2）我國的文化輸出能力與我們的歷史文化和經(jīng)濟發(fā)展、國際政治地位不同步；（3）舊的政府與市場不分的文化體制(舊的“公益性”與“經(jīng)營性”不加區(qū)分的文化體制)束縛了文化的發(fā)展。

（每點2分。如答?文化的繁榮是發(fā)展的最高目標??文化承載的價值觀和意識形態(tài),體現(xiàn)一個國家軟實力??文化是一個國家國際影響力的核心因子?等，而沒有扣住?改革的必要性?，酌情扣分。）

16．（6分）（1）進一步明確政府的職能，改變舊體制對文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性束縛，減少對文化市場的干預，激發(fā)市場活力（如答?讓政府的歸政府, 市場的歸市場? 酌情扣分）；（2）有利于文化企業(yè)在市場中優(yōu)勝劣汰，提高競爭力（如答?給有前景和潛力的文化單位一個走向更廣闊市場的舞臺，讓那些缺乏成長的企業(yè)感知危機的存在?酌情扣分）；（3）創(chuàng)造出更多的滿足社會需要的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，增強文化輸出能力，提高我國的文化軟實力，實現(xiàn)由文化大國向文化強國的轉(zhuǎn)變（意思對即可，不必面面俱到，學生根據(jù)自己的體會回答，只要言之有理，便可酌情給分）。（每點2分）17.（6分）（1）以日本的動漫產(chǎn)業(yè)為例，說明日本重視發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，在文化輸出方面取得的巨大成就，證明重視文化輸出的重要性（?成就??重要性?答出一方面即可；答?說明動漫產(chǎn)業(yè)是日本輸出自身文化和價值觀的最好、最有效的方式?要酌情扣分）；（2）與中國的文化發(fā)展現(xiàn)狀形成對比，說明我國文化輸出的落后，有必要進行文化體制改革；（3）引用事實，增強最說服力，也發(fā)人深思。（每點2分，若要點不全，答?為下文論證文化體制改革作鋪墊?也可酌情給分。）

第二課時答案

《藝術(shù)三味》

15.由吳昌碩的字說起，引出偉大的藝術(shù)的特點在于整體美，并以中國畫和西洋畫為例加以印證；（2分）再舉擺放“三個蘋果”的例子，說明何謂“多樣的統(tǒng)一” ；（1分）最后延伸到闡述以此種審美觀看待宇宙人生。（1分）

16.①不能只把蘋果規(guī)則地并列起來，以求單純 “統(tǒng)一”的審美觀；（2分）②也不能只把蘋

果觸亂，使之滾開，以求“多樣化”的審美觀；（2分）③應像畫家那樣根據(jù)寫生的需要，將蘋果擺放成可以入畫的美的位置，注意了多樣性與統(tǒng)一性的協(xié)調(diào)，遵循了審美的基本法則；（2分）④總之，只有兼顧審美對象的統(tǒng)一性與多樣性，實現(xiàn)二者的完美結(jié)合，才是藝術(shù)的三昧境界。（2分）

17.（1）從鑒賞書畫的審美體驗中獲得啟發(fā)，把宇宙也看作藝術(shù)，觀照其三昧境界；（2分）（2）明白包容萬象的宇宙乃是一整體，學會從個體出發(fā)探究整個宇宙的規(guī)律；（2分）體悟到“我”作為萬象的組成部分，應該從小我中超脫出來，融于宇宙全體的大我中。（2分）

藥家鑫案：有寬恕就會有未來

15.首先，文章引出藥家鑫案原告“以德報怨”的行為，并贊賞其積極意義；接著，分析原告寬恕行為巨大的社會意義并贊賞原告表現(xiàn)出的人格品質(zhì)；然后，提出個人是社會最直接的表現(xiàn)，提倡每一個人都要彰顯釋放自己的善意；最后，提出在當今社會，個人需要有所堅持與作為，再次強調(diào)王輝（原告）等人的寬恕行為對于社會對于未來的意義，點明題旨。

建議：第1點得1分，第2、3點各得2分，第4點得1分。

16.比喻論證。（1）用細石與大山的關(guān)系比喻個人與社會的關(guān)系，論證只有每一個善良的人都彰顯釋放自己的善意，社會才會成為良性的社會（意思對即可）（2）具體形象，增強說服力（1）

引用論證（1），用學者的論述，再次強調(diào)了個人釋放善意對社會的意義，也呼應了文章對王輝等人的寬恕對于當今中國的積極意義的贊揚。（1）

17.（1）“以暴制暴、以惡報惡”的基因堅固地存活在中國的文化中，只會給社會帶來更多的暴戾之氣。

（2）原告的寬恕行為，考慮到對方的未來，也懷抱著一種自己的更美好的未來，能消解我們這個社會一直以來彰顯的暴戾之氣，使人看到了這個社會的美好的未來。

（3）從個人做起，每一個善良的人都彰顯與釋放出自己的善意，社會才能恢復到真正文明的、有著基本的倫理價值觀的良性社會。

每點2分，共6分。

第三課時答案

《祭孔：大典還是大戲？》 12．（1）孔子的思想當中有許多糟粕，因此無法成為中華民族復興的基礎。（2）現(xiàn)在的“祭孔”并沒有真正理解重視孔子思想的合理內(nèi)核。（3）歷史上“祭孔”只是將孔子作為統(tǒng)治的道具。

13．只有褪去孔子身上的神化妖魔化色彩，才能真正走進孔子的精神世界，了解孔子個人的內(nèi)在精神追求和人格修養(yǎng)及為學處世的態(tài)度，從而了解孔子對于世界人民的意義。（每分1分）

?14．用蘇格拉底為例（1分），一是闡明西方人對待偉人的正確態(tài)度（1分），二是和我們對待孔子的態(tài)度形成鮮明的對比，告訴我們“祭孔”的不合理性；（2分）從而給人更直觀的認知。15．“祭孔”行為本身無可厚非，孔子作為我們本民族的偉大歷史人物，通過祭奠的形式表達懷念之情，抒發(fā)懷古之思，理所應當。(2分)但是如果把這一行為放大甚至成為政府行為，這就不對了。首先孔子的思想中有很多糟粕的東西，其次作為文化名人，我們應該挖掘的是他的精神當中的積極的文化因素為我們所用，而不是大張旗鼓地進行形式主義喧鬧。(2分)

《警惕“娛樂化解讀”》

15．①“重讀”“戲說”之風盛行；②大量非專業(yè)人士積極介入；③各種媒介推波助瀾。（6分。每層意思2分）

16．①“娛樂化解讀”易誤讀和誤解歷史；②“娛樂化解讀”不能承載深刻的思想和沉重的文化使命；③“娛樂化解讀”削弱了教育作用，影響其所承載的歷史和思想價值的傳播。(6分。每層意思2分)17．①應關(guān)注歷史發(fā)展的深層客觀規(guī)律以及歷史經(jīng)驗教訓的總結(jié)；②要為解決現(xiàn)實問題提供借鑒和參考；③應強調(diào)和弘揚傳統(tǒng)文學經(jīng)典名著的精神。(6分。每層意思2分)?

第三篇：高三語文一輪復習字形教學案

高三語文一輪復習——正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形

（一）學習目標：正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形。教學重點、難點：形聲字、易混字。學法指導：勤讀勤查字典詞典勤歸納總結(jié)。典型試題： 考點1：形似字

【例1】下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉悠哉 C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對薄公堂 考點2：同音字

【例2】下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細水常流 C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是 考點3：錯別字

【例3】下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）A．蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B．脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背 C．喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D．副刊 佇立 青出于蘭 察言觀色 考點4：語言應用中的易混字

【例4】下列句子中有錯別字的一句是（）

A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番。

B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。

C．科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現(xiàn)自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。

D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運。【2012高考試題解析】

（2012·天津）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.概率 陶治 冠名權(quán) 眾志成城 B.渲泄 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪 C.余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 D.傾瀉 湊合 攝相機 攝像機 相儒以沫（2012·浙江）2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（C）

A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。

B．上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進教室，“報告”聲剛落，同學們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。

C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責的教師確實存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。

D．作為領導干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。

（2012·四川）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A．諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬事具備，只欠東風B．磐竹難書 兩全其美 一言既出，駟馬難追 C．擲地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D．至高無上 原型必露 失之東隅，收之桑榆（2012·山東）2.下列詞語中，沒有特別字的一組是

A.鑲嵌 精萃 休閑裝 輕描淡寫 B．瑕疵 鄙薄 邀請賽 賠理道歉 C.憮然 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透 D.推辭 觀摩 元霄節(jié) 伶牙俐齒（2012·江西版）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.家具 贗品 氣概 水乳交融 B.萎靡 帳篷 更疊 暴殄天物 C.國粹 輸贏 蟄伏 旁證博引 D.慚怍 詬病 九洲 嘔心瀝血（2012·湖南版）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．冀望 建檔 捷足先登 寧缺毋爛 B．抵御 修葺 玲瓏剔透 信馬由韁 C．壁壘 贖職 心馳神往 視如仇寇 D．緘默 疏浚 得壟望蜀 望風響應

（2012·福建版）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.羞澀 裊娜 歌聲緲茫 荷塘薄霧 B.霜天 廖廓 崢嶸歲月 浪遏飛舟 C.細膩 簫索 落蕊殘葉 秋蟬嘶叫 D.嫩黃 蔥蘢 婆娑起舞 繁茂蒼翠（2012·安徽）15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）A.脈搏/平添 造型/攝像機 強檔/輕歌慢舞 B.慈祥/影牒 摩挲/萬金油 返聘/鳳毛麟角 C.峰會/對峙 修葺/結(jié)骨眼 戲謔 /張皇失措 D.貿(mào)然/夜宵 竣工/終身制 熨帖/扶老攜幼

（2012·重慶）2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A.修煉 俏皮話 集腋成裘 動則得咎 B.朱砂 冷颼颼 錐心泣血 犯而不校 C.恭候 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛 D.敲詐 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮

高三語文一輪復習——正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形

（二）1、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（2001年全國卷）

A．戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹 B．震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄 C．深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D．凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗

2、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（2002年全國卷）

A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C．變換 變幻莫測 旁證 旁征博引 D．株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2003年全國卷）

A．部署

備受青睞

恰如其分

可望而不可即 B．報道

伶牙利齒

群賢畢至

一年之計在于春 C．揣度

共商國是

唾手可得

冒天下之大不違 D．通諜

猝不及防

大相徑庭

盛名之下其實難副

4、下列詞語中沒有錯別字的一組是（2004年全國I卷）

A．夢魘

春風和煦

不可或缺

有志者事競成B．置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C 忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荊棘叢生

天隨人愿

工欲善其事，必先利其器

5、下列詞語中沒有錯別字的一組是（2005年全國I卷）

A．忌諱

砥礪

蜚然成章

流水不腐，戶樞不蠹 B．芻議

安詳

自鳴得意

愚者千慮，必有一得 C．煩燥

閑暇

焚膏繼晷

金玉其外，敗絮其中 D．徇私

編纂

堅如磐石

盛名之下，其實難負

6、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（2006年安徽卷）．．A．養(yǎng)分 舶來品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利 B．渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明槍暗箭 捫心自問 恭敬不如從命 D．簡煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻于一役

7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（2007年安徽卷）

A．隱秘 黯然失色 獨擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中

8、下列各句中，沒有錯別字的一句是（3分）（2009年安徽卷）

A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

B．合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。

C．電影《梅蘭芳》真實再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年．我們艱難跋涉；從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。

9、下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分)（2010年安徽卷）

A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。

B．黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時葉條在杯中松展，游移沉?。黄奋哂^其動態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。

C．六載奉獻漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛的熱土上，從此再也沒有離開。

D．青海玉樹發(fā)生7.1級地震后，黨中央、國務院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，千方百計展開救援工作。

10、（10年山東卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A、依稀 膨漲 戈壁灘 云蒸霞蔚 B、涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘云托月 C、貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星 D、吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族

11、（10年湖北卷）下面各組詞語中，有錯別字的一組是 ．．．．A．扭怩/扭捏 交接/交結(jié) B．姻緣/因緣 C．口型/口形 D．意想/臆想

機遇/際遇 飄蕩/漂蕩 定勢/定式

急風暴雨/疾風勁草 促膝談心/抵足談心 輕歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得

12、（10年四川卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.馳援 萬戶侯 明察秋毫 急風勁草 B.規(guī)矩 流線形 歪風邪氣 通宵達旦 C.催眠 及時雨 寸草春輝 防患未然 D.簽訂 護身符 屈指可數(shù) 語無倫次

高三語文一輪復習字形學案答案

（一）1、A(B，融匯貫通--融會貫通。C，氣慨--氣概。D，凋蔽--凋敝)

2、本題的正確選項為B項。其中“隨聲附合”應為“隨聲附和”。

3、本題的正確選項為A項。其中各個詞語中都沒有錯別字，但有一定干擾的是“部署”容易誤寫成“步署”，“備受青睞”容易誤寫成“倍受青瞇”，“恰如其分”容易誤寫成“恰如其份”，“可望而不可即”當然是正確的寫法，不過現(xiàn)在也有另一種較常見的寫法是“可望而不可及” C組“冒天下之大不違”中的“違”應寫作“韙”；D組中“通諜”正確的寫法是“通牒”：至于B組“伶牙利齒”，正確的和規(guī)范的寫法應該是“伶牙俐齒”，4、本題的正確選項為B項。“ 輕歌曼舞”容 易誤寫成“輕歌慢舞”，“燕雀安知鴻鵠之志”容易誤寫成“燕鵲安知鴻鵠之志”。

Ａ項“有志者事竟成”應為“有志者事竟成” Ｃ項“毛骨聳然”應為“毛骨悚然” Ｄ項“天隨人愿”應為“天遂人愿”

5、本題共有十六個詞或短語。A 項中“蜚然成章”的“蜚”應為“斐”。C 項中“煩燥”的“燥”應為“躁”。D 項中的“盛名之下，其實難負”中的 “負”應為“副”。B 項沒有錯字，答案為B。

6、C(A 項中的“憑”應為“平”，B 項中“渲”應為“宣”，D 項中的“攻”應為“功”，“簡煉”是“簡練”的異形詞，就目前來看，不能算錯。)

7、C。難度不大，語料都是常見詞語，錯別字多為“經(jīng)典”別字。A項“獨擋一面”中的“擋”應為“當”，B項“合盤托出”中的“合”應為“和”，D項“膨漲”中的“漲”應為“脹”。

8、D 解析：本題吸取了浙江卷的考查形式，應該說更具理性化。因為當今學生用錯字主要是在語言的具體運用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”?！?/p>

9、D 本題主要考查同音字、形似字。A項“精典”應為“經(jīng)典”B項“齒浹”應為“齒頰”C項“漚心瀝血”應為“嘔心瀝血”

10、C“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關(guān)?！白矫圆亍泵赡肯嘧交?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在于讓人尋找?！懊T望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族，“望”指有聲望，不是興旺?！傲热舫啃牵ㄏ∩俚萌缤宄康男切牵比绻幻靼锥陶Z的意思容易判斷為對。

11、A “扭怩”應為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應用“忸”。/“飄蕩/漂蕩”“定勢/定式”有一定迷惑性，要加強平時積累。

12、解析：A項“急”應為“疾”；B項“形”應為“型”；C項“輝”應為“暉”。故選D

高三語文字形學案答案

（二）1、解析：此題考查正確識記字形的能力。題干要求選出沒有錯別字的，即選出書寫正確的一組，B組中“優(yōu)哉悠哉”應為“優(yōu)哉游哉”，“優(yōu)哉游哉”指生活悠閑自在。出自《詩經(jīng)·小雅·采菽》：“優(yōu)哉游哉，亦是戾矣?！?C組中“屈意逢迎”應為“曲意逢迎”，D組“對薄公堂”應為“對簿公堂”，A項沒有錯誤，故選A。

2、【糾錯剖析】答案為D。錯誤原因：不明詞語中的重要字的意思，造成與其他字的混淆。如不明白“經(jīng)絡”的意思，結(jié)合誤寫為“精絡”，不懂“禍福與共”的意思，結(jié)果把“與”這樣簡單的字也寫錯，不明白“即”與“既”的區(qū)別，結(jié)合混為一談。

【舉一反三】防止因不明字義而誤，除了運用上面所提供的方法外，還應該：

一、多注意那些次常用字，以求積累起足夠的詞語。

二、借助生活經(jīng)驗識記字形。很多詞語反映的是生活現(xiàn)象，只要聯(lián)系生活，再認真辨別字形，就容易弄清字的正誤。

3、【糾錯剖析】答案為A。錯誤原因:字形相似而寫錯。比如“滄”被寫成“滄”，“蓬”被寫成“篷”，“浹”被寫成“夾”。C項“唉”被寫成“哀”，D項“藍”被寫成“蘭”，都是因為音近而誤。

【舉一反三】防止因字形相似而誤的方法：1.依義辨形。根據(jù)詞語的意思判定該字的意思，再根據(jù)該字的意思判斷它的正誤。如“寥若晨星”，詞義是稀少得如同早晨的星星，如果把“晨”寫成“辰”，詞語的意思就變成了：稀少得如同天上的星星。意思就不對了。2.依形辨義。認真分析字的結(jié)構(gòu)，進而分析其意思，從而斷定字的正誤。如“戮力同心”和“戳脊梁骨”中的“戮”和“戳”字形不同，意思也不同，不能弄混。

4、解析：此題重點考查常見易寫錯的字，沒有生僻字，較簡單，C組中“急功進利”的“進”應為“近”，“平心而論”就是“急于求成，貪圖眼前的成效和利益。功，成功；近，眼前的?！薄?所以答案選C。

1、【答案】A【解析】B項“渲泄”應寫為“宣泄 ”。C項“神彩”應寫為“神采”。D項“相儒以沫”應寫為“相濡以沫”。

2、答案：備 哄 疾

3、【答案】C【解析】注意：A項“萬事俱備”的“俱”；B項“罄竹難書”的“罄”；D項 “原形畢露”的“畢”?？筛鶕?jù)漢字的形義關(guān)系推斷。

4、【答案】C解析】A、精粹；B、賠禮道歉；D、元宵節(jié)

5、答案：A(B、更迭;C、旁征博 引;D、九州。

6、【答案】B【解析】A 項中的“寧缺毋爛”應為“寧缺毋濫”。C項中的“贖職”應為“瀆職”，D項中的“得壟望蜀”應為“得隴望蜀”。解答本題需要考生平時正確的讀寫的積累，否則很容易錯選。

7、【答案】：D【解析】：A項中的“歌聲緲?！睉獮椤案杪暶烀！?。B項中的“廖廓”應為“寥廓”。C項中的“簫索”應為“蕭索”。

8、【答案】：D【解析】：A項中的“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”。B項中的“影牒”應為“影碟”。C項中的“結(jié)骨眼”應為“節(jié)骨眼”。

9、【答案】：D【解析】：D項中的“大塊朵頤”應為“大快朵頤”。

第四篇：高三生物一輪復習教學案56

08屆高三生物二輪鞏固練習50

．對生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理中能量多級利用的理解正確的是

編寫 周杰

審核 馮小勇

班級____________ 姓名___________

一、單選題：

1．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括

①能量的多級利用 ②物質(zhì)循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益三結(jié)合 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 2．為保護生物多樣性所采取的戰(zhàn)略和保護措施的三個層次是指 ①基因 ②細胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng) A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④ 3．生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是

A．整體性原則和生態(tài)工程 B．循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程 C．循環(huán)經(jīng)濟和工程學手段 D．無污染原則和系統(tǒng)學手段

4．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài) 位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理 A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．整體性原理 C．物種多樣性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

5．豆科植物與根瘤菌（固氮菌）互利共生，當把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 B．整體性原理 C．系統(tǒng)整體性原理 D．協(xié)調(diào)與平衡原理 6．小流域綜合治理生態(tài)工程運用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理 ③整體性原理 ④工程學原理(因地制宜原理)⑤物種多樣性原理

A．①②③④⑤

B.②③④⑤ C.①②③④

D.②③④ 7．下列關(guān)于生態(tài)工程實例的描述，不正確的是（）A．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程的重點主要是恢復被破壞的植被 B．城市環(huán)境生態(tài)工程的重點主要是解決環(huán)境污染等問題

C．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程中不涉及物種多樣性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理 D．城市環(huán)境生態(tài)工程中涉及因地制宜原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等

8．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林（草）”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標是

A．開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C．增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境 9．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是 A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響

C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

A．盡可能設計一條很長的食物鏈 B．使流向人類的能量最多

C．實現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式D．通過生物防治減少能量損失

11．我國南方?；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種模式，主要應用了生態(tài)工程遵循的哪個原理

A．系統(tǒng)學和工程學原理

B．整體性原理

C．物種多樣性原理

D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

12．《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有機物質(zhì)，包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，采用堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料，施用到農(nóng)田中。這種做法的優(yōu)點是

①改善了土壤結(jié)構(gòu)②培育了土壤微生物③實現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用④改變了土壤酸堿性 A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．②③ 13．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后，就會破壞生態(tài)工程的哪一原理

A．整體性原理

B．系統(tǒng)性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理

D．工程學原理 14．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的 A．協(xié)調(diào)與平衡原理

B．整體性原理 C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理

D．系統(tǒng)整體性原理 15．我國“三北防護林”，雖然取得了巨大的生態(tài)和經(jīng)濟效益，但由于沒有完全按照自然生態(tài)規(guī)律辦事，也產(chǎn)生了不少問題。例如，遼寧西部的章古臺地區(qū)，由于單一種植樟子松樹，使松毛蟲因為沒有天敵而肆虐一時，使很多地方幾乎成了不毛之地。這個事實說明了 A．樟子松樹的抗蟲能力很差

B．松毛蟲的危害性很強，并專一性的侵害樟子松樹 C．生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性

D．由于植物種類達單一，導致松毛蟲只能侵害樟子松樹

16．單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低，容易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)整理性原理 17．下列哪項敘述完全符合生態(tài)經(jīng)濟

①建立“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系 ②在資源不增加甚至減少的條件下實現(xiàn)經(jīng)濟增長

③在經(jīng)濟產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少 ④先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟效益

A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④

18．我國西北土地沙化和鹽漬化非常嚴重，原因有多種，其中一個主要原因是超載放牧，導致草地退化。試分析上述事實主要違背了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)整體性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理 C．物種多樣性原理 D．整體性原理 19．城市生活垃圾要做到分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是

A．物種多樣性原理 B．整體性原理 C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．系統(tǒng)學原理

二、多選題：

1．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述中，正確的是 A．生態(tài)農(nóng)業(yè)是以環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展為前提的

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)以保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡為主導思想

C．以高投入獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 D．生態(tài)農(nóng)業(yè)開展多種經(jīng)營 2．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)敘述，正確的是

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的多級利用

B.生態(tài)學的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染 D.在生態(tài)系統(tǒng)中增加有害生物的天敵種群，可減輕有害生物的危害 3．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，正確的是

A.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程 B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟和生態(tài)的雙贏 C.應用物種多樣性原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 D.生態(tài)工程是生態(tài)學和工程學的結(jié)合 4．據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是

A．水產(chǎn)養(yǎng)殖中，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以營養(yǎng)級高的魚類為養(yǎng)殖對象 B．“桑基魚塘”是人工建立的良性循環(huán)系統(tǒng)

C．為保護草原，應做到適當放牧 D．在我國西部大開發(fā)中應用“退耕還林”的措施 5．下列措施中符合城市生態(tài)工程建設基本原理的是 A．城市規(guī)劃，分區(qū)建設工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等

B．大力推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污清潔生產(chǎn)工藝 C．采用浮床工藝法等手段治理水污染 D．用法律手段嚴禁汽車上路，造紙廠酒廠生產(chǎn)，以斷絕污染的源頭

6.由于國情不同，我國的生態(tài)工程建設需走中國特色的道路，以下觀點正確的是 A．重視生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟效益結(jié)合 B．重視生態(tài)環(huán)境保護與社會效益結(jié)合 C．加大投資力度，把生態(tài)建設工程放在首位

D．我國還屬于發(fā)展中國家，應把經(jīng)濟建設放在首位

7．我們的祖先實施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，使我國的土壤維持了幾千年的肥力，其實這種模式就是生態(tài)工程最早和最生動的模式，這種模式的訣竅在于

A．積極種植能夠固氮的豆科植物 B．收集一切可能的有機物 C．采集某種特殊植物，將其根莖葉加水一起搗碎榨汁，作為肥料 D．采用堆肥和漚肥等多種方法，把有機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料 8．生態(tài)工程體系的特點是

A．少消耗 B．多效益 C．可持續(xù) D．多投資

三、非選擇題：（本題包括7小題，共61分）

1．圖A表示某種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，圖B是某地建立的桑基魚塘和蔗基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請據(jù)圖回答：

圖A

圖B

（1）據(jù)圖A分析，下列敘述正確的是（）

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán) B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效益 C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低 D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（2）圖A、圖B農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物種（或主要成分）分別是

（3）兩圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有：

、（4）從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看，能量利用率高的原因是。

（5）生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性之一是實現(xiàn)了物質(zhì)的___

和能量的_____

。2．濕地是地球上獨特的生態(tài)系統(tǒng)，是水域和陸地的自然過渡形態(tài)。被喻為地球的“腎臟”。濕地類型眾多，按照國際公約的定義，沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂，甚至包括在低潮時水深不超過6m的淺海水域都屬于濕地。（1）下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益．．．．的是（）A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 B.工業(yè)用水的資源，提供休閑娛樂環(huán)境 C．鳥類的棲息地 D.控制土壤侵蝕，自然凈化污水

（2）濕地中紅樹林既能防護海岸、又是多種貝類、魚類、甲殼類和水鳥的棲息繁殖場所，可能還有目前人類尚不清楚的重要功能。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些價值？（3）與生物多樣性豐富的湖泊相比，稻田的 _____ 穩(wěn)定性較低。

（4）調(diào)查表明，近年來，太湖水體已出現(xiàn)富營養(yǎng)化，原因是污染物中 等元素含量過多，超過了湖泊 的限度，使其穩(wěn)定性破壞。富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有，等。

（5）濕地生態(tài)恢復工程中體現(xiàn)的原理有

_________________

（寫出一個即可）3.下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是。

（2）下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）。A、使廢物資源化

B、減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護 C、抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng) D、人占有主導地位，是其他生物生存的基礎

（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于。（4）右圖表示在一定時間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，在圖中B點時，蚯蚓種群的年齡組成屬于 型。K值的含 義是，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值（填“能”或“不能”）發(fā)生改變。1．（1）ABD（2分）（2）農(nóng)作物、桑樹、甘蔗（3）物質(zhì)循環(huán)再生原理

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理（系統(tǒng)學和工程學原理）（4）食物鏈短（5）循環(huán)再生

多級利用 2．（1）B（2分）（2）直接價值、間接價值、潛在價值（2分）（3）抵抗力

（4）N、P

自我（動）調(diào)節(jié)能力

溶氧量下降 有毒物質(zhì)增加（5）協(xié)調(diào)與平衡原理（或整體性原理）

專題5 生態(tài)工程

一、選擇題

2．我國北方的一些地區(qū)，每年都會發(fā)生不同規(guī)模的蝗蟲災害，嚴重之時，當?shù)氐霓r(nóng)作物、牧草全都被毀壞，當?shù)卣娃r(nóng)牧民通常采用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲，2000年夏季發(fā)生蟲害時，北方某地卻邀請來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨放養(yǎng)在蟲害嚴重的草原與農(nóng)田上，獲得了很好的效果。請以上述實例分析回答下列問題：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上分析，在上述簡便的食物鏈中，鴨子屬于第_____營養(yǎng)級，屬于_________消費者?；认x與放養(yǎng)在當?shù)夭菰系呐?、羊之間的關(guān)系屬于___________關(guān)系。

(2）從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的角度上看，臨時把鴨子放到草上的措施，干預了草原與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，目的是使能量流向__________________________________。

(3）利用農(nóng)藥滅蟲，盡管逐年增加使用農(nóng)藥的濃度，但并沒有將蝗蟲滅盡，原因之一是通過生存斗爭，蝗蟲的抗藥性__________，這是長期__________________________的結(jié)果。

(4）利用鴨子消滅蝗蟲，除了經(jīng)濟上的良好效益外，還有__________、__________等優(yōu)點。

3．閱讀以下材料，回答問題：

材料一

1959年，有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞。墨爾本動物園中，后來一場大火燒毀了兔籠，幸存的家兔竄入荒野?，F(xiàn)在澳大利亞有野生兔子40億只，它們與綿羊爭飼料，產(chǎn)重破壞了草原，給澳大利亞畜枚業(yè)造成了重大損失。

材料二

1999年在我國昆明舉辦的世界園藝博覽會期間，為嚴防危險性有害生物隨參展物種傳入我國，檢疫人員運用了先進的分子生物學技術(shù)手段來狙擊生物入侵。美國眾議院于1995年通過一項議案，要求各有關(guān)機構(gòu)加強對可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控，美國政府也正為此醞釀著一個跨部門的監(jiān)控計劃。

(1）兔在澳大利亞屬于____________，因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的________過程，故兔子在澳洲沒有天敵，加之澳洲干燥的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量繁殖。

(2)野兔的大量繁殖，也是一種生態(tài)失衡，因為它嚴重地破壞了澳大利亞原有的穩(wěn)定______________結(jié)構(gòu)。澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機械防治、化學防治、生物防治等各種方法，你認為最有效、最安全的方法是_____________。

(3)從材料二可以看出，_________________________________問題應引起世界各國的高度重視。外來物種的引入，不但要看眼前的經(jīng)濟效益，更應認真評估______________效益。同時，交通的發(fā)達和貿(mào)易的頻繁，為_________________提供了便利條件，因此，必須加強邊檢部門的_____________工作。2．(1）三，次級，競爭

(2)對人類有益的部分

(3）增強，自然選擇

(4）不污染環(huán)境，保護其他生物 3．(1)外來物種，相互選擇

(2)群落，生物防治

(3）生物入侵，生態(tài)，生物入侵，檢疫

14．在松毛蟲肆虐的時候，遼寧西部章古臺地區(qū)的幾十億株楊樹毀于一旦，這是由于違背了

A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．整體性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

二、能力提高：

1．生態(tài)工程建設的目的就是遵循__________________________的規(guī)律，達到________________和__________________同步發(fā)展，與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少___________、多___________、可_______________的工程體系。生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行________________的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一就是_______________。

1.自然界物質(zhì)循環(huán)，經(jīng)濟效益，生態(tài)效益，消耗，效益，持續(xù)，循環(huán)經(jīng)濟，生態(tài)工程

第五篇：高三物理一輪復習教學案熱學34

34、分子運動論（1）

[學習目標]

1、知道分子動理論的內(nèi)容

2、理解阿伏加德羅常數(shù)

[學習內(nèi)容]

1、物質(zhì)是由大量分子組成的

（1）分子是構(gòu)成物質(zhì)并保持物質(zhì)_______的性質(zhì)最小的微粒。在分子動理論中，常把分子看成彈性小球這樣的理想模型。

（2）利用單分子油膜法測定分子的直徑d=______。一般分子直徑的數(shù)量級為________m。（3）阿伏加德羅常數(shù)：1mol任何物質(zhì)含有的微粒數(shù)相同，這個數(shù)叫阿伏加德羅常數(shù)，其值_______________是mol-1，通常用NA表示，是聯(lián)系________世界和__________的橋梁。（4）常用計算式

①固體或液體的摩爾體積Vmol，一個分子的體積V0及NA的關(guān)系：______________。②物質(zhì)的摩爾質(zhì)量M，一個分子的質(zhì)量m及NA的關(guān)系：______________________。③物質(zhì)的體積V和摩爾體積Vmol 及物質(zhì)的分子數(shù)n及NA的關(guān)系：_____________。④物質(zhì)的質(zhì)量m和摩爾質(zhì)量M及物質(zhì)的分子數(shù)n及NA的關(guān)系：_______________。例

1、已知汞的摩爾質(zhì)量為200.5×10-3kg/mol，密度為13.6×103kg/m3，則一個汞原子的體積是多少？汞原子的直徑約為多大？體積為1cm3的汞中有多少個汞原子？

例

2、求氧氣在標準狀態(tài)下分子之間的距離。

思考：在什么情況下，將分子看成球體？在什么情況下，又將分子看成立方體？

例

3、將一滴體積為0.04 m l 的油酸注入1000m l 的無水酒精中，充分調(diào)勻后從中取出一

２滴0.04m l 的油酸酒精溶液滴于水面，油膜在水面擴展，測得油膜面積為100cm，求油酸分子的直徑。

2、分子不停地做無規(guī)則的運動

（1）擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)互相接觸時彼此_______________的現(xiàn)象。擴散的快慢與物質(zhì)的_____________、________________有關(guān)。（2）布朗運動：懸浮微粒不停地做_________________運動的現(xiàn)象。布朗運動的快慢與_______、__________有關(guān)。

(3)分子的無規(guī)則運動與有__________關(guān)，所以把分子的這種無規(guī)則運動叫____________。例

4、下列說法中正確的是

（）A.顆粒越小，布朗運動越激烈

B.布朗運動表明顆粒周圍的液體分子在永不停息地做無規(guī)則運動 C.布朗運動表明顆粒中的分子在永不停息地做無規(guī)則運動

D.溫度越高，布朗運動越激烈，表明液體分子運動的激烈程度與溫度有關(guān)

3、分子間存在著相互作用的引力和斥力

（1）分子間引力和斥力是同時存在的，實際表現(xiàn)出來的分子力是引力和斥力的________。（2）引力和斥力都與分之間的距離有關(guān)，它們都隨分子間距離的增大而________，減小而_________；但__________變化的快。

①r=r0時

F引=F斥

分子力F=0

②r

時

F引

分子力F為斥力

③r>r0

時

F引>斥

分子力F為引力

④r>10r0時

引力、斥力和分子力F趨近于0

例

5、分子間的相互作用力由引力f引和斥力f斥兩部分組成，則（）A、f斥和f引是同時存在的

B、f引總是大于f斥，其合力總表現(xiàn)為引力 C、分子之間的距離越小，f引越小，f斥越大 D、分子之間的距離越小，f引越大，f斥越小

例

6、兩個分子甲和乙相距較遠（此時它們的分子力可不計）。設甲固定不動，乙逐漸向甲靠近直到不能再靠近的過程中（）

A、分子間的斥力一直增大

B、分子間的引力一直增大

C、先是分子力對乙做正功，然后乙克服分子力做功 D、先是乙克服分子力做功，然后分子力對乙做正功

例

7、如圖，甲分子固定在坐標原點O，乙分子位于x軸上，甲分子對乙分子的作用力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線所示，F(xiàn)>0為斥力，F(xiàn)<0為引力，a、b、c、d為x軸上四個特定的位置，現(xiàn)把乙分子從a處由靜止釋放，則（）A.乙分子從a到b做加速運動，由b到c做減速運動 B.乙分子由a到c做加速運動，到達c時速度最大

C.乙分子由a到b的過程中，兩分子間的分子勢能一直減少 D.乙分子由b到d的過程中，兩分子間的分子勢能一直增加

34、分子運動論（2）

1、分子運動論是建立在實驗和事實的基礎上的，這樣的事實有（）A、擴散現(xiàn)象

B、布朗運動

C、氣體的對流

D、我國北方常見的沙塵暴

2、從下列哪一組數(shù)據(jù)可以算出阿伏加德羅常數(shù)（）

A、水的密度和水的摩爾質(zhì)量

B、水的摩爾質(zhì)量和水分子的體積 C、水分子的體積和水分子的質(zhì)量

D、水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量

3、用油膜法測出油分子直徑后，要測阿伏伽德羅常數(shù)，只需知道油滴的（）A、摩爾質(zhì)量

B、摩爾體積

C、油滴體積

D、油滴密度

4、關(guān)于布朗運動，下列說法正確的是：（）A、布朗運動就是分子的運動

B、足夠長時間后微粒的布朗運動將停止 C、布朗運動是微粒中分子無規(guī)則運動的反映

D、布朗運動產(chǎn)生的原因不在外界，而在液體內(nèi)部

5、關(guān)于布朗運動的明顯程度下列說法正確的是（）A、懸浮顆粒越小，布朗運動越明顯

B、懸浮顆粒越大，布朗運動越明顯

C、同一時刻撞擊到懸浮顆粒的液體分子數(shù)越多，布朗運動越明顯

D、同一時刻撞擊到懸浮顆粒的液體分子數(shù)越少，布朗運動越明顯

6、下列有關(guān)擴散現(xiàn)象與布朗運動的說法正確的是（）A、擴散現(xiàn)象與布朗運動都能說明分子在永不停息的運動 B、擴散現(xiàn)象與布朗運動沒有本質(zhì)的區(qū)別

C、擴散現(xiàn)象、布朗運動都直接說明了分子運動的無規(guī)則性 D、擴散現(xiàn)象與布朗運動都與溫度有關(guān)

7、將兩塊接觸面潔凈的鉛塊a、b壓緊后懸掛起來，下面的鉛塊b不下落，這說明a、b接觸處（）

A、分子間無空隙地粘在一起 B、分子間既存在引力又存在斥力 C、分子間引力大于斥力

D、分子間的分子力大于鉛塊b的重力

8、通常把蘿卜腌成咸菜需要很多天，而把蘿卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，只需幾分鐘，造成這種差別的主要原因是： A、鹽的分子太小了，很容易進入蘿卜中 B、鹽分子間有相互作用的斥力 C、蘿卜分子間有產(chǎn)隙，易擴散

D、炒菜時溫度高，分子熱運動激烈

9、液體和固體很難被壓縮，其原因是（）A、壓縮時分子斥力大于分子引力 B、分子已占據(jù)了整個空間，分子間沒有空隙 C、分子間的空隙太小，分子間只有斥力 D、分子都被固定在平衡位置不動

10、能說明分子間有空隙的是（）A、任何物體都能被壓縮

B、密閉鋼筒中的油在較長時間的高壓下會溢出 C、餅干壓縮后做成壓縮餅干

D、盧瑟福的α散射實驗中，絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后沿原方向前進

11、食鹽的晶體是由鈉離子和氯離子組成的。這兩種離子在空間中三個互相垂直的方向上，都是等距離的交錯排列的。已知食鹽的摩爾質(zhì)量是58.5g/mol，食鹽的密度是2.2g/cm3，阿伏伽德羅常數(shù)為6.0×1023mol-1，在食鹽晶體中兩個距離最近的鈉離子中心間的距離的數(shù)值最接近下面4個數(shù)值中的（）

A、3.0×10-8cm

B、3.5×10-8cm

C、4.0×10-8cm

D、5.0×10-8cm

12、下面的幾種說法，正確的是（）A、用手捏面包，面包體積減小，說明分子間有空隙

B、把煤炭放在墻角，時間長了墻也變黑，說明分子在不斷擴散

C、打開香水瓶蓋后，離它較遠的地方也能聞到香味，說明分子在運動 D、水和酒精混合后體積減小，說明分子間有空隙

13、已知銅的密度為8.9×103千克/米3,原子量為64、通過估算可知銅中每個銅原子所占的體積為（）A、7×10-6米3

B、1×10-29米3;C、1×10-26米3

D、8×10-24米3;

14、假設銀導線中銀原子的最外層電子全部變成自由電子，求直徑為2mm 的銀導線中每米長度中所含有的自由電子數(shù)，已知銀的密度為104kg / m3，摩爾質(zhì)量為0.1kg/mol。

15、利用油膜法可以粗略測出阿伏伽德羅常數(shù)。把密度ρ=0.8×103kg/m3的某種油用滴管滴出一滴在水面上形成油膜，已知這滴油的體積V=0.3×10-3cm3，形成油膜的面積S=0.5m2，油的摩爾質(zhì)量M=0.1kg/mol，把油膜看成單分子層，每個分子看成球形，那么：（1）油分子的直徑是多大？

（2）由以上數(shù)據(jù)可粗略測出阿伏伽德羅常數(shù)NA是多少？