第一篇：插入圖片教案

插入圖片教案

教學(xué)內(nèi)容：插入圖片

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作。難點(diǎn)是設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作，了解圖片的簡(jiǎn)單修飾。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生形成學(xué)有用的知識(shí)，讓知識(shí)服務(wù)于生活這一道理。

教學(xué)過程：

演示用Word事先編輯好的兩份小報(bào)（一份有藝術(shù)字，另一份無藝術(shù)字）讓學(xué)生作比較（從視覺上給學(xué)生沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也有一種自己想試一試的欲望）。生1：我喜歡第二張，因?yàn)樗容^漂亮，它有美麗的圖片、文字和背景。

師：你說的真好呀

這么美麗的宣傳海報(bào)你們想自己做一張嗎？

要做出美麗的宣傳海報(bào)就需要我們插入圖片，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在WORD文檔中怎么插入圖片。

（出示課題）

1、插入圖片

怎么才能在WORD文檔中插入圖片呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，為了更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，我給大家準(zhǔn)備了一篇文章，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的《送小龜回家》文章，看能不能找到插入圖片的方法？開動(dòng)腦筋想想辦法，開始吧。

如果遇到困難，可以看看課本

好，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)插好了，現(xiàn)在誰來當(dāng)一當(dāng)小老師，把插入圖片的方法介紹給大家？（1）插入——圖片——剪貼畫…

你演示的非常好，講的也非常有條理，非常清楚。

由于WORD自身所帶的剪貼畫數(shù)量和類型是有限的，做不出自己喜歡的圖片。如果在剪輯庫中找不到合適的圖片，我們可以在文章中插入其他圖片如自己收集的圖片。老師收集一部分圖片，放在桌面上素材文件夾里。誰能找到圖片并插進(jìn)來。

（2）插入——圖片——來自文件… 學(xué)生演示評(píng)價(jià)

現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了插入圖片的兩種方法，一種是從剪輯庫中插入，一種是從文件中插入。

2、設(shè)置圖片格式

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你插入的圖片，你們對(duì)效果滿意嗎？你們有沒有問題？

剛才有同學(xué)說他插入的圖片顏色太深了，有的說太大了，有的說插入的位置不合適。那怎么解決這個(gè)問題呢？

其實(shí)圖片插入后，它的大小、位置、顏色、對(duì)比度等都是可以調(diào)整的，這要借助圖片工具欄。你單擊圖片，就會(huì)彈出一個(gè)圖片工具欄。同學(xué)們根據(jù)資料上第二部分介紹的方法對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，讓你的畫面更美觀。遇到問題可以請(qǐng)教老師或其他同學(xué)

3、匯報(bào)交流：你的目的達(dá)到了嗎？我展示幾個(gè)同學(xué)的調(diào)整后的圖片，請(qǐng)同學(xué)們看一下效果怎么樣。（1）你可以介紹一下你的方法嗎？②那誰能一邊說著一邊給同學(xué)們演示一下？③誰還有更高明的方法？④誰能說說你是怎樣一步一步做出來的？

師：當(dāng)背景很深時(shí)，我們看不清字，這時(shí)我們可以通過顏色按鈕來調(diào)整，演示水印效果。

4、教師總結(jié)反饋：同學(xué)們通過以上學(xué)習(xí)，一是學(xué)會(huì)了插入圖片的方法，二是學(xué)會(huì)了設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置的方法。

5、質(zhì)疑:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想還有其它問題嗎？

5、我是小小設(shè)計(jì)師

下面同學(xué)們用今天所學(xué)知識(shí)，展開豐富的想象力，給《送小龜回家》插入相關(guān)圖片，力爭(zhēng)使文章色彩鮮艷，圖文并茂。

圖片可以從剪貼畫或素材文件夾里找，宣傳語自己來配，比比誰做得最棒。

6、作品交流評(píng)價(jià)：作完的同學(xué)可以走下去互相欣賞評(píng)價(jià)一下同學(xué)們的佳作。

下面我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品?？戳诉@個(gè)作品你想說什么？對(duì)這個(gè)作品你怎么評(píng)價(jià)？ {①你們認(rèn)為誰的作品最好？大家都說你做得好，展示給大家好嗎？你認(rèn)為它的優(yōu)點(diǎn)是什么？②你又有什么新發(fā)現(xiàn)？③誰還認(rèn)為自己的想法特別新穎，展示一下你的作品，你認(rèn)為你哪兒做的漂亮？} 其實(shí)，老師覺得同學(xué)們的作品都很棒，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示同學(xué)們的作品。那通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？（學(xué)會(huì)插入圖片，設(shè)置圖片格式，調(diào)整圖片的大小和位置。）

學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，同學(xué)們不但可以自己設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以自己做賀卡、胸卡等，如果在老師節(jié)的時(shí)候、你父母、同學(xué)生日的時(shí)候，你奉上一張自己親手制作的賀卡，表表你們的濃濃情意，他們是多么高興啊。

第二篇：插入圖片教案

插入圖片教案

［教學(xué)目的與要求］

1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到Word文檔中的方法。2．圖文并茂地修飾文檔，感受創(chuàng)造的樂趣。3．在學(xué)習(xí)中鍛煉探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1、插入剪貼畫、設(shè)置環(huán)繞方式；

2、圖文搭配的合理、美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力； ［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，關(guān)于世博的文檔及圖片。將背景圖片發(fā)送到示例圖片文件夾中，將學(xué)生文件發(fā)送到桌面。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜不喜歡小動(dòng)物??？ 生：喜歡！

師：那老師今天就和大家一起討論討論小動(dòng)物吧！同學(xué)們都喜歡些什么動(dòng)物啊？ 生：（很多答案）

師：同學(xué)們知道老師最喜歡什么動(dòng)物？

生：（很多答案）

師：老師最喜歡小狗！今天老師給大家介紹介紹老師喜歡的小狗吧?。ù蜷_第一個(gè)純文本的介紹）師：（一一介紹）怎么樣？同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們了嗎？ 生：（沒精打采）沒認(rèn)識(shí)！

師：大家別不開心！老師再介紹一遍！

（打開另外一個(gè)）

師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)老師喜歡的小狗有印象了吧！

生：嗯！

師：為什么同樣的介紹，同學(xué)們對(duì)它們的印象就不一樣呢？ 生：有圖片！

師：對(duì)，那同學(xué)們知道怎么去插入圖片嗎？（學(xué)生有的知道，有的不知道）那今天老師就教大家在WORD中插入圖片！

二、新授：

1、插入剪貼畫

⑴．同學(xué)們仔細(xì)看一下，我們這邊這個(gè)動(dòng)物的圖標(biāo)是怎么放上去的？（提醒大家仔細(xì)看好）⑵．操作步驟：

第一步：點(diǎn)擊打開“插入”菜單，選擇“圖片”命令中的“剪貼畫”選項(xiàng)。

第二步：點(diǎn)擊“剪貼畫”打開“插入剪貼畫”對(duì)話框。（演示）在這個(gè)對(duì)話框中按類別對(duì)剪貼畫進(jìn)行了分類。我們來看看。這是“動(dòng)物”類別，點(diǎn)擊可以看到有許多動(dòng)物的剪貼畫。點(diǎn)擊這是后退，回到類別列表中。這是自然界類別，有許多自然界的剪貼畫。

第三步：選中與文章主題相吻合的的剪貼畫，通過“插入剪輯”命令將圖片插入到文章中。我們這里介紹的是小動(dòng)物，那就選擇小動(dòng)物的圖片。

⑶．學(xué)生練習(xí)。打開D盤上的《我喜愛的小動(dòng)物》這篇文章。試著給這篇文章插入合適的剪貼畫。不清楚的可以與相鄰的同學(xué)相互討論，也可以看著前面的提示來一步一步的完成。

⑷．反饋。

師：掌握了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來演示給大家看看。（邊演示邊講操作步驟）。⑸．設(shè)置圖片大小、移動(dòng)圖片到合適的位置。

把鼠標(biāo)移動(dòng)到剪貼畫中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，你發(fā)現(xiàn)剪貼畫發(fā)生了什么變化了？（多了一個(gè)方框，四周有八個(gè)正方形的點(diǎn)。）

對(duì)這就是選定剪貼畫。八個(gè)點(diǎn)是控制剪貼畫大小的控制點(diǎn)，再看老師操作一遍。（改變大小移動(dòng)剪貼畫到不同的位置）

同學(xué)們?cè)囍{(diào)整你所插入的剪貼畫的大小，并把它移動(dòng)到不同的位置。

(6)、小結(jié)上一步操作。剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了插入剪貼畫，用調(diào)節(jié)點(diǎn)設(shè)置圖片的大小，并且知道移動(dòng)剪貼畫到合適的位置。你們真了不起！

2、設(shè)置環(huán)繞方式：（合作自學(xué)探究）

教師提出問題：同學(xué)們觀察一下，圖片放在文章中，文字起了什么樣的變化？ 生：文字不緊湊了。

師：是的文字變的不緊湊了，那我們?cè)趺慈ソ鉀Q這個(gè)問題呢？大家小組討論一下！（學(xué)生分組合作自學(xué)探究。）反饋：（看你們會(huì)合作、會(huì)自學(xué)、會(huì)探討老師真高興，同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助）

3、插入來自文件的圖片：

同學(xué)們都掌握了圖文混合排版的方法了。咱們班的同學(xué)真聰明。我們已經(jīng)修改了文章，使文章的排版變得更加漂亮了，我們一起來欣賞一下。

⑴．出示當(dāng)前未完成的作品與完成的作品比較，學(xué)生討論，與我們插入的剪貼畫相比，有什么變化？

⑵．剪貼畫里的圖片還不夠豐富，我們還可以把這些小狗的照片放上去，我們可以去網(wǎng)上找好多好多電腦里沒有的狗狗照片。教師演示：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

⑶．用你們所學(xué)的知識(shí)，給D盤《我喜愛的小動(dòng)物》一文插入圖片，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，爭(zhēng)取做得美觀。注意插入的圖片與文章內(nèi)容相吻合。作品展示：展示學(xué)生的作品

評(píng)價(jià)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià) 總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：

教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了在WORD中插入剪貼畫和插入來自文件的圖片，也學(xué)會(huì)了設(shè)置環(huán)繞方式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。其實(shí)在word中還有許多的功能，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來做電腦高手，老師相信你們一定會(huì)成功。

第三篇：《插入圖片藝術(shù)字》教案

《插入圖片藝術(shù)字》教案

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)在rd文檔中插入藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

2、通過觀察生活中的商品包裝，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。

3、通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，演示文稿，小紅星。

過程設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)

、導(dǎo)入題

（1）生活中的藝術(shù)字

在我們?nèi)粘Ｉ钪校涑庵S許多多各式各樣的商品包裝，誰來說說看，哪種商品的包裝給你留下了最深刻的印象？是什么吸引了你？（讓同學(xué)說一說印象最深的包裝是什么）

老師這里有同種商品的兩種包裝，如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選擇哪種包裝的商品呢？為什么？（請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@兩個(gè)包裝的不同點(diǎn)，形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

（2）歸納：這些包裝有個(gè)共同點(diǎn)就是他們的商品名稱都做了藝術(shù)處理，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。

（3）提問：請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的商品名稱要用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？（讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用?？梢允股唐访Q更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）

2、揭示目標(biāo)

今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在rd中插入藝術(shù)字。

3、效果預(yù)期

希望大家通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，能掌握設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字的方法。比一比、看一看，誰會(huì)是咱們班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：“第一關(guān)——初試鋒芒”：

、任務(wù)呈現(xiàn)

用你們的聲音告訴我，你們想不想成為一名藝術(shù)字設(shè)計(jì)師呢？（想）想就必須通過老師設(shè)置的三關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“再接再厲”，第三關(guān)是“大顯身手”。如果誰表現(xiàn)的好我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅心，今天得到的紅心最多，她就是我們今天的“最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”。有沒有信心接受這個(gè)考驗(yàn)?zāi)?？（大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)）

在“學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字”文夾中的rd文檔“藝術(shù)字設(shè)計(jì)”中，插入藝術(shù)字“讀書月”。

你們能完成這個(gè)考驗(yàn)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還是一頭霧水，無從下手。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看看吧?。ù笃聊怀鍪尽瓣J關(guān)錦囊”）

2、自主學(xué)習(xí)

“闖關(guān)錦囊”：想插入藝術(shù)字“讀書月”，請(qǐng)參考本第112頁的“插入藝術(shù)字”操作方法。

希望大家在錦囊的幫助下，能夠順利通過第一關(guān)的考驗(yàn)，完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰完成的又快又好。我將請(qǐng)他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如何插入藝術(shù)字的？（學(xué)生通過翻閱本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說邊操作，教師根據(jù)學(xué)生介紹板書方法。）

（1）插入藝術(shù)字

板書：

（插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）

這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在rd中插入藝術(shù)字了,真棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心。

這樣的藝術(shù)字是不是很炫，心情是不是很激動(dòng)？（大屏幕出示名字的藝術(shù)字設(shè)計(jì)）

如果你們的名字也變成這樣藝術(shù)字的樣式，是不是更激動(dòng)呢？

現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的名字也變成藝術(shù)字的樣式吧。

在操作的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很想把名字改的大一點(diǎn)，還有的同學(xué)想把他的名字移動(dòng)位置，你們有沒有好的方法呢？如何任意改變藝術(shù)字的大小和位置呢?（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大?。?/p>

（2）藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整

（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的位置。教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

首先單擊選中藝術(shù)字（先選中后操作），選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。當(dāng)把鼠標(biāo)放置在控制點(diǎn)上，就會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)我們長(zhǎng)按左鍵并拖動(dòng)控制點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小。（教師點(diǎn)撥）

現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置呢？

初始藝術(shù)字的排列方式和圖片的初始相同，默認(rèn)為“嵌入式”，這時(shí)我們只能通過空格或回車鍵，但不能隨意拖動(dòng)，這時(shí)需要我們將排列方式更改為“四周型環(huán)繞”。

操作：選中藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄，更改排列方式，控制點(diǎn)由黑色變成了空心圓。這樣當(dāng)鼠標(biāo)放置在藝術(shù)字上，就會(huì)變成四向的箭頭，左鍵長(zhǎng)按鼠標(biāo)左鍵，就可以進(jìn)行位置的拖動(dòng)。

大家都學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，真是太棒了。

任務(wù)二：“第二關(guān)——再接再厲”：

我們順利的通過了這一關(guān)的考驗(yàn)，接下來，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)“再接再厲”?？匆豢磿?huì)是什么樣的難題在等待著我們。（大屏幕出示第二關(guān)的任務(wù)）

、任務(wù)呈現(xiàn)

小組合作探究“藝術(shù)字工具欄”中各個(gè)按鈕或選項(xiàng)，說說這些按鈕的作用？

同樣，在第二關(guān)，老師也為大家準(zhǔn)備了“闖關(guān)錦囊”，我們一起來看一看。

小組內(nèi)分工合作，每個(gè)組員探究其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，任務(wù)完成后，我們將請(qǐng)動(dòng)作最快的那組上到講臺(tái)來給大家演示按鍵的作用。

2、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在rd中探索藝術(shù)字工具欄按鈕的作用，并調(diào)整藝術(shù)字的效果。讓自己的藝術(shù)字看起來更美觀、更醒目。（教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法）

3、展示交流

請(qǐng)第A組的同學(xué)上臺(tái)給大家來演示工具欄中按鍵的作用。下面的同學(xué)要注意藝術(shù)字有何變化。（邊說邊操作同學(xué)們觀看藝術(shù)字有何變化）

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

通過前兩關(guān)的考驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了怎樣在rd里插入藝術(shù)字，并能簡(jiǎn)單的調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置及樣式等。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來進(jìn)入第三關(guān)“大顯身手”一番吧。（大屏幕出示第三關(guān)“大顯身手”的任務(wù)）

、目標(biāo)檢測(cè)

“第三關(guān)——大顯身手”：

學(xué)校宣傳小組為慶?！傲弧眱和?jié)，制作了一份電子小報(bào)，可是還缺一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你為小報(bào)自行設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。

看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，想要一顯身手了，老師很高興。不過先別著急，讓我們一起來看看活動(dòng)要求是什么？（大屏幕出示活動(dòng)要求）

設(shè)計(jì)要求：、標(biāo)題內(nèi)容要發(fā)揮你的想象，但要簡(jiǎn)短、意思積極向上；

2、標(biāo)題要醒目、美觀，符合小報(bào)的整體設(shè)計(jì)。

（1）請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開文夾中的“兒童節(jié)電子小報(bào)”rd文檔。

（2）先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，也可以參觀別人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自己的作品，進(jìn)行交流和修改。并按征集里的兩個(gè)要求，評(píng)選出你最欣賞的標(biāo)題設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧?。▽W(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

2、效果反饋

（1）教師點(diǎn)評(píng)

老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的標(biāo)題設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題的嗎？

（2）學(xué)生互評(píng)

你們有沒有發(fā)現(xiàn)更好的標(biāo)題設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來的嗎？

（3）學(xué)生自評(píng)

有沒有同學(xué)認(rèn)為自己的標(biāo)題設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來的？大家同意他的看法嗎？

3．反思總結(jié)

（1）看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰才是今天班上當(dāng)之無愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？

（2）思考：a、本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？b、怎樣讓我們的藝術(shù)字更生動(dòng)、更吸引人？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎樣？

【板書設(shè)計(jì)】

藝術(shù)字設(shè)計(jì)師

藝術(shù)字——形狀不同、字體各異、色彩豐富

插入藝術(shù)字

插入→圖片→藝術(shù)字→選擇其中一種樣式→編輯“藝術(shù)字文字”→字體→字號(hào)→確定）

第四篇：《在文檔中插入圖片》教案

教學(xué)內(nèi)容：在文檔中插入圖片

教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)和技能

學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行縮放、裁剪、翻轉(zhuǎn)等操作。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.過程和方法

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自學(xué)、互學(xué)、研討、嘗試等方式，掌握本課知識(shí)點(diǎn)。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

提高審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行縮放、裁剪、旋轉(zhuǎn)等處理的操作 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握對(duì)圖片的調(diào)整方法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。（3分）

1、師：你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？

2、師：老師把這個(gè)故事做成了兩份電腦作品（一篇沒圖；一篇有圖），請(qǐng)同學(xué)們欣賞。你更喜歡哪一幅？為什么？

3、師：插入圖片后，可以使文章圖文并茂，豐富多彩，那你想給自己的文章插上圖片嗎？

4、師：今天我們就來學(xué)習(xí)在文檔中插入圖片。板書課題：在文檔中插入圖片

5、師：（手拿著卡片）這些是龜兔賽跑故事中的小主人公，你們喜歡嗎？那就看你們的表現(xiàn)了，誰表現(xiàn)好老師就送給誰！

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)： 任務(wù)

一、在文章中插入圖片

1、師：（教師演示），請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關(guān)于這個(gè)故事的有關(guān)圖片，請(qǐng)你嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個(gè)文檔中。

板書：插入圖片

提示：如果操作錯(cuò)了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。

2、請(qǐng)插入成功的學(xué)生到前面演示操作。插入圖片時(shí)選擇縮略圖方式，這樣可以看清楚插入的是哪一張圖片。板書：“插入”—圖片—來自文件

3、師：下面請(qǐng)沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，完成的同學(xué)可以幫助其他的同學(xué)！任務(wù)二：調(diào)整圖片

4、師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？

5、發(fā)現(xiàn)問題，引出調(diào)整圖片大小、位置、裁剪、旋轉(zhuǎn)，文字環(huán)繞方式等操作。

板書：

大小

位置

插入圖片

裁剪

圖片工具欄

板書：“插入”—圖片—來自文件

旋轉(zhuǎn)

6、師：這些問題，怎樣解決呢？老師給你們請(qǐng)來一位小助手“圖片格式工具欄”，它能幫你解決所有的這些問題，板書：圖片格式工具欄，當(dāng)我們選中圖片后，就會(huì)出現(xiàn)圖片格式工具欄，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自學(xué)，相鄰的兩個(gè)同學(xué)之間可以商量，看看你能學(xué)會(huì)哪幾種操作？（時(shí)間3分鐘）

7、師：誰能解決這個(gè)問題？學(xué)生演示，如學(xué)生不會(huì)的，老師演示。學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)演示操作步驟。教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，與學(xué)生互動(dòng)交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書步驟）操作時(shí)，注意觀察鼠標(biāo)指針的變化。

移動(dòng)圖片時(shí)，不太容易，怎樣解決呢？

好，那老師告訴大家。是因?yàn)椴迦雸D片后，系統(tǒng)默認(rèn)的文字環(huán)繞方式是嵌入型，因此我們?cè)谝苿?dòng)圖片的時(shí)候不太容易，需要把文字環(huán)繞方式修改成四周型。

板書：文字環(huán)繞

剛才我們完成這幾個(gè)操作時(shí)，有一個(gè)共同點(diǎn)，你們誰發(fā)現(xiàn)了？第一步都是先選中圖片，然后再操作。

板書：先選中后操作

師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把相關(guān)的圖片全部插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（時(shí)間5分鐘）

師：有同學(xué)想插入背景圖片，可是遇到了問題？

預(yù)設(shè)：老師在插入圖片的時(shí)候，遇到了這樣的問題，你能幫助解決嗎？ 出示“龜兔賽跑問題1”文檔

引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”

8、完成的同學(xué)試一試其他的按鈕，看看有什么效果。

9、欣賞、評(píng)價(jià)作品：誰愿意把你的作品展示給大家。你覺得他的作品怎么樣？

可以從調(diào)整圖片操作，作品的整體效果，提出你的修改意見

師：這個(gè)文件夾里有一張米老鼠的圖片，有沒有人插入這張圖片，為什么？我們?cè)谛揎椢恼聲r(shí)，應(yīng)該選擇與文章相符的圖片，這樣才能突出主題，達(dá)到更好的效果。

那插入的圖片，怎樣刪除呢？

10、請(qǐng)同學(xué)們刪除米老鼠圖標(biāo)，將文檔為存到自己班級(jí)文件夾中。

三、總結(jié)交流，反饋延伸

1、請(qǐng)把你的作品整理一下，保存好。

2、展示交流作品。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

3、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些操作，你掌握得如何？請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的東邵渠中心小學(xué)課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

現(xiàn)在我們查看一下自評(píng)的結(jié)果，看看你的掌握程度對(duì)于全班同學(xué)來說，處于什么位置？

看來，有些同學(xué)的操作還需要努力練習(xí)，老師相信你們一定能像故事中的小烏龜一樣，通過自己堅(jiān)持不懈地的努力，取得最后的成功！

四、教師小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入圖片，以及調(diào)整圖片的相關(guān)操作，老師相信你們只要勇于實(shí)踐，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，就能做出更漂亮的文章。這節(jié)課上到這里，下課！

板書：

第8課

在文檔中插入圖片

大小

位置

插入圖片

裁剪

圖片工具欄

板書：“插入”—圖片—來自文件

旋轉(zhuǎn)

先選中后操作

文字環(huán)繞方式

第五篇：教案(插入圖片 藝術(shù)字 背景)

插入藝術(shù)字，修飾文字，插入圖片（調(diào)整大小、圖片工具欄），修飾文本框，一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

教師問：同學(xué)們你們平時(shí)上網(wǎng)都干些什么?有同學(xué)會(huì)說查資料，有的說玩QQ牧場(chǎng)。我則相機(jī)問：你們知道QQ牧場(chǎng)都能玩什么？學(xué)生答：能玩養(yǎng)動(dòng)物、偷動(dòng)物??

1、認(rèn)領(lǐng)我的牧場(chǎng)

在同學(xué)們的引導(dǎo)下我也開通了自己的QQ牧場(chǎng)，大家想不想看一下？（出示牧圖片）我還給自己牧場(chǎng)起了一個(gè)名字：“開心農(nóng)場(chǎng)”。大家想不想有自己的牧場(chǎng)？現(xiàn)在大家想辦法認(rèn)領(lǐng)自己的一塊牧場(chǎng)。桌面有一個(gè)《牧場(chǎng)》的文件夾，同學(xué)們可以從中選擇一塊。

選好自己的牧場(chǎng)了嗎？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示他是怎么做的？

學(xué)生演示插入圖片的方法;插入-----圖片-----來自文件----

2、擴(kuò)大牧場(chǎng)的面積

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的牧場(chǎng)面積大，有的小，誰有好辦法擴(kuò)建農(nóng)場(chǎng)？

選中圖片——拖動(dòng)控制按鈕。（在四個(gè)角位置拖動(dòng)可以不改變圖片的比例）

二、修整我的牧場(chǎng)

1、為牧場(chǎng)取名字

現(xiàn)在大家都有了一塊自己的牧場(chǎng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的名字，你能給你的牧場(chǎng)也取一個(gè)個(gè)性的名字嗎？先動(dòng)腦筋想一想。誰來說你取的什么名字？

那現(xiàn)在就將名字放在你的牧場(chǎng)上吧！誰來說一說你是怎么做的？學(xué)生演示。插入——藝術(shù)字——輸入文字——調(diào)整大小位置

繪圖工具欄——藝術(shù)字按鈕——輸入文字——調(diào)整大小位置

2、牧場(chǎng)歡迎語

除了名字，我利用文本框還給自己的牧場(chǎng)寫了歡迎語“初來乍到，手下留情”，畢竟我才剛剛開通牧場(chǎng)嘛！給大家一分鐘時(shí)間給自己的牧場(chǎng)添加歡迎語！提示：文本框作用大！

在大家給自己添加歡迎語的時(shí)候，我將我的牧場(chǎng)的歡迎語稍微的美化了一下，大家看一下效果，和你的比一下。小組內(nèi)商量下該怎么美化你的歡迎語。小組所有成員都美化成功的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)一個(gè)小組上來演示。

方法：選中文字——字體、字號(hào)、顏色。

選中文本框——繪圖工具欄油漆桶改變填充顏色，線條顏色按鈕改變線條顏色。

還有一種簡(jiǎn)便的方法：雙擊文本框。再給大家一點(diǎn)時(shí)間美化一下你的歡迎語。

三、飼養(yǎng)動(dòng)物

現(xiàn)在同學(xué)們是不是迫不及待的想要給自己的牧場(chǎng)飼養(yǎng)動(dòng)物了？看誰用最快的速度認(rèn)領(lǐng)一種動(dòng)物！