第一篇：三年級上冊信息技術(shù)教案(廣西出版社出版)（精選）
第一單元
小學生計算機技能比賽
1、學習任務(wù)與課堂紀律
一、教學目標：
讓學生自己的學習任務(wù)與信息技術(shù)課的紀律要求
二、教學重點：
上電腦室要注意的事項
三、教學方法：講授法
四、教學準備：多媒體課件
五、課時：1課時
六、教學過程：
1． 介紹這學期的學習任務(wù)：
一、電腦的組成、特點和應(yīng)用
二、電腦的基本操作
三、掌握Windows98的基本操作
四、使用畫圖工具
五、期末考試，用畫圖創(chuàng)作
2． 介紹上課的紀律，要求學生嚴格遵守紀律。
一、禁止學生帶零食、飲料等對機房不益的物品進入機房。
二、在上課時要認真聽講，嚴格遵守課堂紀律。
三、上機時，禁止喧鬧、玩耍，有問題時舉手象老師示意，按老師的要求完成自己的任務(wù)。
四、要按照座位入座，不要搶占別人的座位。
五、愛護計算機及機房里的設(shè)備，未經(jīng)允許，不能亂動機房里的儀器設(shè)備。
六、老師宣布下課時，要正常關(guān)閉計算機，把自己位置的桌椅擺放整齊，收拾好自己的學習用品與相關(guān)物件，避免丟失或遺留在機房，然后有秩序的離開機房。
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3． 再回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，讓學生提問還有不懂的地方。
2、認識計算機
一、教學目標：
1、信息的概念，認識信息的重要性；
2、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用；
3、知道計算機各個部分的名稱及主要用途，消除對計算機的陌生感、距離感。
二、教學重點：
信息的概念
三、教學難點：
電腦的組成及其作用。
四、教學準備：多媒體課件
五、教學課時：1課時
六、教學過程：
1.什么是信息？認識信息的重要性
2。計算機的概念：
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現(xiàn)在人們通常所說的計算機或電子計算機是指電子數(shù)字計算機。計算機是一種能自動地高速地處理信息的電子設(shè)備。它所接受和處理的信號可以是數(shù)字、符號、聲音、圖像等等，并且能夠迅速、準確地對所處理的信息進行運算、推理、分析和判斷，從而幫助人們完成部分腦力勞動。所以人們也稱電子計算機為“電腦”。
3。計算機的特點
（1）高速性：采用電子邏輯部件
（2）準確性：數(shù)字化的信息編碼
（3）記憶性：存儲功能
（4）邏輯性：采用二進制，只有“0”和“1”
（5）通用性：程序的通用
3。計算機的組成
計算機由軟件和硬件組成；硬件又分為主機、顯示器、鍵盤和鼠標等等。
主機：主機是整個計算機系統(tǒng)的核心，它能進行復(fù)雜的運算，能對各種數(shù)據(jù)進行處理，它控制和指揮計算機的其它部分一起工作。主機里還有很多部件，比如：主板、CPU、內(nèi)存，硬盤、顯卡等等。
顯示器：有點像電視，有彩色與單色之分，是計算機的輸出設(shè)備，通過顯示器，可以顯示文字、圖形、圖象、動畫等。
鍵盤：是計算機最常用的輸入設(shè)備，我們通過按鍵與計算機進行對話或命令計算機為我們做事情。
鼠標：也是計算機的輸入設(shè)備，別看鼠標只有兩個或三個按鍵，但操作起來可方便了，我們只要拖動鼠標，單擊按鍵、雙擊按鍵，就可以命令計算機工作了。
打印機：是一種輸出設(shè)備，當我們想把計算機處理的一些結(jié)果打印到紙上時，就要請打印機幫忙了。
5。計算機的應(yīng)用
（1）在辦公室里、辦公人員用計算機處理文件
（2）在藝術(shù)界，畫家用計算機繪畫，小朋友們看的動畫片、玩的游戲，就是用電腦設(shè)計出來的。
（3）在宇宙航天技術(shù)中，科學家用計算機來控制火箭和衛(wèi)星的發(fā)射。
（4）在學校里，我們用計算機制作課件，用計算機學習，考試等。
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3、電腦的日常操作
一、教學目標：
1、通過學習，使學生掌握正確的開關(guān)機方法；
2、使學生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成，熟悉鼠標的基本操作；
3、計算機的日常維護
二、教學重點：
1、正確的開關(guān)機方法
2、鼠標的正確使用
3、桌面的組成
三、教學難點：
鼠標的使用
四、教學過程：
1、電腦的開關(guān)機、重新啟動（熱啟動與冷啟動）
（1）主機箱電源按鈕、冷啟動按鈕、顯示器電源按鈕
（2）啟動過程
（3）啟動成功后，關(guān)閉計算機、重新啟動計算機（熱啟動）
2、介紹鼠標、鍵盤的基本使用方法
3、桌面的組成
(1)什么是桌面？
安裝有Windows系統(tǒng)的計算機啟動完后出現(xiàn)的畫面就是桌面。(2)桌面的作用
計算機的“桌面”就像我們上課用的書桌。我們喜歡在書桌上放課本、字典、鉛筆、橡皮等學習物品，同樣計算機“桌面”上也放著“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等經(jīng)常要用到的程序圖標，使用起來也很方便。
（3）桌面的組成：
桌面工作區(qū)、圖標、任務(wù)欄、開始按鈕和快速啟動欄等
4、認識桌面上的圖標
（1）什么是圖標
Windows系統(tǒng)啟動完成后，在桌面上出現(xiàn)一些小圖片，下面還有相應(yīng)的文字，我們把這些小圖稱為“圖標”。
（2）圖標的作用
每個圖標都有自己的含義，可能是一個應(yīng)用程序，或文件夾等。
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（3）怎樣使桌面上的圖標排列整齊
5、計算機的日常維護
（1）物理維護
（A）防止潮濕環(huán)境下工作
（B）防止在高溫下工作
（C）經(jīng)常保潔、以免受灰塵影響
（D）真心愛護計算機
（2）軟件維護
（A）盡量使用軟關(guān)機、軟重啟
（B）安裝殺毒軟件、安全配置
（C）備份重要的數(shù)據(jù)和資料
4、閱讀參賽邀請信
Windows 窗口的操作
一、教學目標：
1、學會利用鼠標打開、閱讀和關(guān)閉邀請信，了解窗口及基本操作，進一步熟練鼠標的單擊，雙擊和拖動操作。
1、了解窗口的組成
2、了解窗口中各部分的功能
3、掌握控制窗口的操作
二、教學重點：
1、應(yīng)用程序的打開方法；
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2、掌握窗口的操作
三、教學難點：
了解窗口的組成及各部分的功能
四、教學過程：
1、打開參賽邀請信
在桌面上雙擊“參賽邀請信”的圖標； 在窗口中閱讀參賽邀請信；
2、了解窗口的組成（1）標題欄
在窗口頂部的藍條是“標題欄”，標識窗口的名稱，方便我們知道這是什么窗口；窗口的最大化、最小化、關(guān)閉按鈕。
（2）菜單欄：
菜單欄包括使用這個窗口的所有命令，不同的窗口，菜單欄的命令是不一樣的。
（3）工具欄：
上面放著我們經(jīng)常使用的工具按鈕。
（4）狀態(tài)欄：
在整個窗口的底部，顯示窗口的狀態(tài)和一些提示信息。
（5）滾動條：
移動窗口的可視區(qū)域。
3、窗口的各種操作：
（1）“最小化”、“最大化”、“關(guān)閉”按鈕
（2）改變窗口的大小
（3）拖動窗口
4、學生自己上機、學生交流提問。
五、課堂總結(jié)
同學們，我們今天學會了窗口的組成和各種操作，回去要自己練習熟練。
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5、計算機幫我學本領(lǐng)
一、教學目標：
1、閱讀保存在計算機中的文檔。
2、了解計算機的誕生、發(fā)展、應(yīng)用，掌握計算機硬件和軟件的一些知識。
3、初步認識“文件”和“文件夾”；
4、學會用windows操作系統(tǒng)中的計算器進行計算。
二、教學重點：
會閱讀保存在計算機中的文檔； 學會用系統(tǒng)中的計算器進行計算。
三、教學難點：計算機硬件和軟件的知識。
四、教學方法：教師講授，上機操作
五、教學過程：
1、計算機的誕生與發(fā)展
教師演示打開文件“計算機的誕生與發(fā)展”文件；
學生按照教師的方法打開“計算機的誕生與發(fā)展”文件并閱讀資料。
2、計算機的應(yīng)用
小組內(nèi)交流討論，計算機在哪些場所廣泛使用？都用來干什么？ 教師指導(dǎo)學生打開文件“計算機應(yīng)用”文件并閱讀資料。
3、計算機的硬件與軟件
指導(dǎo)學生打開文件“計算機的硬件與軟件”并閱讀資料完成課文練習。
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4、學會用計算器計算 指導(dǎo)打開“計算器”：開始—程序—附件—計算器 認識“計算器” 用計算器計算
六、課堂總結(jié)：
本節(jié)課中我們使用了哪幾個軟件？
6、快來報名參賽吧
一、教學目標：
通過報名參賽的活動，了解鍵盤的布局和作用，學會利用字符鍵輸入字符的方法和常用功能鍵的使用方法，同時還將學會打開和保存文檔的多種方法。
二、教學重點：鍵盤的正確使用方法。
三、教學難點：文檔的保存
四、教學過程：
1、用寫字板打開邀請信
師演示打開寫字板的方法，學生操作 在寫字板中打開參賽邀請信。
2、用鍵盤確定簽名和寫日期的位置
指導(dǎo)學生使用鍵盤上的“PageDown”鍵，把光標移動到簽名的位置。示范文字的輸入和日期的輸入的方法 學生操作輸入自己的名字和日期。
3、保存邀請信
在參賽邀請信的報名回執(zhí)上寫上姓名和日期后，還需進行保存操作，更新后的邀請信才會真正保存到計算機中。
師示范保存邀請信的方法。學生操作將邀請信保存。
4、進一步認識鍵盤 鍵盤的布局 鍵的分類
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五、鞏固練習
六、本課總結(jié) 十指飛舞
一、教學目標
通過本節(jié)課的練習要求學生要養(yǎng)成保持正確打字姿勢的習慣，掌握手指分工和擊鍵的方法，進一步熟悉鍵盤的布局。
二、教學重點：
正確的打字姿勢
三、教學難點：
掌握手指分工和擊鍵的方法。
四、教學過程：
練好打字基本功會讓你長期受益，是你成為打字高手的基礎(chǔ)。
1、正確的打字姿勢
打字姿勢須正確，否則不但輸入速度慢，而且容易疲勞，影響身體健康。
正確的打字姿勢是：眼睛比顯示器略高；腰自然挺直，肩放松；人體腹部與鍵盤的距離約20厘米；雙手手指輕輕放在基本鍵上；雙腳平放在地上。
2、活用基本鍵
鍵盤上的8個基本鍵：A S D F J K L : 師示范將手指放在基本鍵上；學生把手放在基本鍵上。完成課本20頁的寫出各個手指對應(yīng)的基本鍵。
3、分工合作速度快 師示范十個手指的分工 學生練習
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4、擊鍵方法要記牢
兩個大拇指放在空格鍵上，其他手指自然彎曲，輕輕放在對應(yīng)的基本鍵上； 擊鍵要輕，提起要快，擊鍵后手指要馬上復(fù)位；
擊鍵時手指不要抬起太高，不擊鍵的手指盡量不要離開對應(yīng)的基本鍵； 需要兩手同時擊鍵時，應(yīng)左右配合。
5、學生上機練習
打開寫字板，分別輸入8個基本鍵上的大寫字母和小寫字母。在寫字板中輸入10個手指分別負責的鍵的名稱。
五、本課總結(jié) 用金山打字通練指法
一、教學目標：
本節(jié)課，通過借助金山打字通進行手指分區(qū)訓(xùn)練，進一步熟練對鼠標的操作，學會使用軟件的幫助功能，加深對軟件含義的理解。
二、教學重點：
正確的打字姿勢 手指分區(qū)的練習
三、教學難點：手指的分區(qū)訓(xùn)練
三、教學過程：
1.啟動金山打字通
教師示范：從桌面或者程序菜間中找到金山打字通，并找開它。學生操作打開金山打字通。
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對比金山打字通和其他的窗口，說說它們的異同。
2.認識金山打字通
認識主界面上的“幫助”菜單，完成課文23頁的“實踐”部分。
3.用金山打字通進行“英文打字”練習教師示范打開英文打字部分 學生按照屏幕上的提示練習指示 4． 了解訓(xùn)練效果
經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，你的收獲一定不少吧！從哪里可以了解到你的訓(xùn)練情況呢？ 教師示范找出“個人記錄”；
學生找到自己的個人記錄，了解自己一節(jié)課的訓(xùn)練情況。
四、課堂總結(jié) 越打越快
一、教學目標：通過訓(xùn)練大大提高鍵盤輸入的速度和準確率，甚至還能通過練習提高英語水平。
二、教學重點：正確的打字姿勢及手指分區(qū)的練習
三、教學難點：高級鍵位的輸入
四、教學過程
從這節(jié)課開始，就讓我們進行一些更復(fù)雜的訓(xùn)練吧！這其中有高級鍵位練習、單詞練習和文章練習。
1.進行高級鍵位練習
師演示進入“高級鍵位練習”的方法；
學生進入金山打字通，再進到“高級鍵位練習”。
2.單詞練習
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單擊“單詞練習”并選擇“小學英語詞庫”課程，進行單詞輸入訓(xùn)練。
3.文章練習
英文練習的進入方法。
五、課堂總結(jié)
第二單元 心中的家園——Windows畫圖
1.欣賞美麗的“家園”
一、教學目標
1.學會啟動“畫圖”軟件 2.熟悉“畫圖”窗口的組成 3.能夠畫簡單的畫
4.掌握保存文件的基本操作
二、教學內(nèi)容
1.“畫圖”窗口的組成2.工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用
3.顏料盒顏色的選取和應(yīng)用 4.保存圖畫
三、教學重難點
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點：工具箱中工具的選擇和使用
四、教學準備
準備一張“家園”的圖片文件，并將該文件拷貝到學生機。
五、教學方法和手段
綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作百度文庫
方法，同時多鼓勵學生創(chuàng)作，激發(fā)學生對學習計算機的興趣。
六、教學過程
1、導(dǎo)入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。
（出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣）
2、新授：啟動“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
（請一名學生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）
3、認識“畫圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
（引導(dǎo)學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)
師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？
（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
（2）工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？（學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）
（教師讓舉手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”式讓學生指出工具的名字。）
師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）
師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（教師組織學生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、百度文庫
“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學生掌握全部工具的用法。）
（3）認識顏料盒
師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。
師：怎么給圖片填上顏色呢？
（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：現(xiàn)在請同學們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）
4、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學們自己看教材72頁的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦！
（學生自主練習）
師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）
師：同學們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋?，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
（教師演示如何打開待填色的圖片文件）
（學生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學生保存填好顏色的圖畫。）
5、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？
（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
師（總結(jié)）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。
百度文庫 展現(xiàn)綠草如茵
一、教學目標：
1、掌握三種筆式工具的使用方法
2、學會擦除圖形的方法
3、學會保存畫好的圖畫
二、教學重點：
掌握“橡皮”工具、“用顏色填充”工具、“放大鏡”工具等工具畫一幅綠草如茵的圖畫。
三、教學過程：
1、三種筆式工具的使用方法
（1）鉛筆工具
（2）刷子工具：
單擊“刷子”工具，“工具箱”底部會出現(xiàn)刷子的各種備選規(guī)格。單擊選取不同規(guī)格，可以畫出不同的點、方、線等。
（3）噴槍工具：噴槍工具可以畫出霧狀效果的圖案。
2、擦除不要的圖形：
（1）用“橡皮”來擦除
（2）“撤消”最后一筆畫
（3）清除圖象
（4）清除部分圖象
3、保存和打開圖畫文件
4、想一想，畫一畫
畫房子，草地，花朵等等。
四、課堂總結(jié)：
我們今天學習了一些畫圖的工具還有一些基本操作，同學們要勤加練習。
百度文庫
3畫出碧水藍天
一、教學目標：
（1）“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具的使用方法；（2）用這“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫出課文中的一幅碧水藍天圖畫。
二、教學重點：
能夠正確運用“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫畫
三、教學難點：
“曲線”工具的正確使用。
四、教學過程：
1.導(dǎo)入：欣賞一幅“碧水藍天”的圖畫 你知道這幅圖是用什么工具畫出來的嗎？ 介紹“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具的使用方法
2.運用“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫“碧水藍天”（1）師示范畫背景
用“鉛筆”工具畫出山和地、水和土之間的分界線 使用“直線”工具畫小山 使用“曲線”工具畫湖水波紋（2）示范畫房子 設(shè)置“矩形”工具
用“矩形”工具先畫出房子的整體結(jié)構(gòu)，再畫出附屬部件 用“直線”工具為太陽能電池板和窗戶添加線條 再用“曲線”工具畫出小路（3）給畫好的圖上顏色（4）畫白云
3． 生自己操作練習畫一幅“碧水藍天”圖
4.展示學生作品，師生評價
五、課堂總結(jié)：
百度文庫 布置個人空間
一、教學目標：
1、掌握“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用方法
2、綜合運用各種工具畫出一張“個人空間”的圖畫來。
二、教學重點、難點：
掌握“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用方法
三、教學過程：
1、出示課本的“個人空間”圖畫，你知道這幅圖畫是用了哪些工具來畫的嗎？
2、畫房間：房間的窗簾、墻和地板都是已經(jīng)學過的工具畫的，你自己參考畫出來
3、畫桌子和凳子
（1）觀察圖中的桌子和凳子，你發(fā)現(xiàn)什么？
（2）凳子在什么位置？是先畫桌子，還是先畫凳子？（3）和桌子比，凳子應(yīng)該畫多大？
（4）桌子是什么顏色的？它的邊框又是什么顏色的？根據(jù)這一特點，選用什么工具來畫會比較方便？
（5）師示范畫桌子，講解怎樣使用“橢圓”工具
4、完善作品
（1）觀察“書桌”，你有幾種方法畫抽屜把手？哪種最方便？（2）師操作講解“圓角矩形”工具的使用方法。
5、學生動手畫一畫
四、課堂總結(jié)：
§14 多變的直線和曲線
一、教學目標：
1、掌握直線和曲線工具的使用方法
2、利用所掌握的工具構(gòu)造相應(yīng)的圖形
3、熟練掌握保存文件的方法
百度文庫
二、教學對象：
三年級學生
三、教學過程：
1、認識和使用直線工具
2、認識和使用曲線工具
（1）單擊曲線工具，選擇曲線的粗細。
（2）在畫布上拖動鼠標，畫出一條不定曲線
（3）在直線上某點上拖動鼠標，直到滿意為止。
（4）松開鼠標，在原位置單擊鼠標定型曲線。
（5）花瓣的畫法：
百度文庫
四、課堂總結(jié)：
今天我們學會了直線和曲線的畫法，我們可以畫比較復(fù)雜的圖形了。
§15 幾何圖形的繪制
一、教學目標：
1、掌握矩形、橢圓形和圓角矩形的使用方法
2、運用前景色、背景色繪制各種空心和實心圖形
3、掌握繪制正方形、正圓及正圓角矩形的方法
4、掌握多邊形工具的使用
二、教學對象：
三年級學生
百度文庫
三、教學過程：
1、三種幾何工具的使用方法
2、用幾何工具構(gòu)造簡單圖形，動手畫
3、多邊形工具 的使用方法
使用多邊形工具可以畫出各種規(guī)則或不規(guī)則的多邊形。
（1）用“直線”或“曲線”工具設(shè)定邊框線的粗細。
（2）選中“多邊形”工具，在規(guī)格選擇筐中選擇空心、有邊框?qū)嵭暮蜔o邊框?qū)嵭?。用鼠標左、右鍵單擊顏色塊來改變前景色和背景色。
（3）在畫布上拖動鼠標畫出第一條直線，然后松開。
（4）在第二條直線的終點點擊鼠標左鍵，畫出第二條邊，依次畫出其他邊，終點要與原點相同。
*按住SHIFT鍵配合，可以畫正多邊形。
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4、使用多邊形工具畫五角星
四、課堂總結(jié)：
我們今天又學會了幾個好用的工具，它們是畫圖的得力助手，同學們要好好利用它們??；下節(jié)課我們要學習圖象的加工和處理。
§16 圖形的精加工
一、教學目標：
1、掌握放大和取色工具的使用方法
2、能夠利用所學知識完善相應(yīng)的圖形
二、教學對象：
三年級學生
三、教學過程：
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1、放大工具的使用方法
“放大”工具就象一個放大鏡，利用它可以將圖象放大，便于我們對圖形進行細微、精確的修改。
大方框顯示的部分正好是圖形窗口顯示的部分。
通過菜單“查看”，不但可以打開或關(guān)閉程序中各個工具欄，而且在下拉菜單中單擊“縮放”可以對圖形進行放大和還原操作。
2、取色工具的使用方法
“取色”工具的形狀象一只吸管，它可以吸取畫紙上任意位置的顏色，然后就可以用吸取到的顏色畫圖了。
3、畫奧運五環(huán)
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（1）（2）（3）
（4）
四、課堂總結(jié)：
今天我們學會了對圖象進行精加工，以后我們就可以把圖片處理得更漂亮了。下節(jié)課我們還要繼續(xù)學習圖象的處理。
§17 圖象的處理
一、教學目的：
1、掌握圖象翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法
2、學會處理圖象使其達到不同的視覺效果
二、教學對象：
三年級學生
三、教學過程：
1、圖象的翻轉(zhuǎn)
(1)水平翻轉(zhuǎn)
第一步：
百度文庫
第二步：
(2)垂直翻轉(zhuǎn)
2、圖象的拉伸和扭曲
第一步：
百度文庫
第二步:
3、畫彩蛋
百度文庫
四、課堂總結(jié)：
我們學會了圖象的處理，以后畫畫就更方便了。
§18 在圖片中添加文字
一、教學目標：
1、掌握“文字”工具的使用方法
2、掌握在圖形中添加文字的方法
3、學會立體字的制作方法
二、教學對象：
三年級學生
三、教學過程：
1、在畫紙上輸入文字
在“工具箱”中單擊“文字”按鈕，用鼠標在畫紙上按住鼠標左鍵拉出一個虛線方框，即可輸入文字。
百度文庫
2、制作立體字
四、課堂總結(jié)：
學會了文字的輸入，我們的圖畫就可以更精彩了！
百度文庫
第二篇：三年級信息技術(shù)教案上冊
三年級上冊
第1課、生活和學習中的好幫手——信息技術(shù)
認知目標：
1、認識因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生自主探索學習的能力
2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣
2、促進學生個性發(fā)展 教學重點：掌握什么是信息 教學難點：了解因特網(wǎng)
器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、欣賞資源導(dǎo)入
每個同學都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來幫同學們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心
教師：http：//004km.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學反思：
第二課時 上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡單認識電腦。
2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計算機里面的圖片、動畫。
三、討論：
把你看到的、聽到的、想到的，和同學進行討論。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
第三課時
理論學習部分：
一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。
教師：同學們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設(shè)計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學到更多的本領(lǐng)。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。
2、學生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。
3、討論。
看看班級里面那些同學比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用
認知目標：
1、掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期
2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生自主探索學習的能力
2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣
2、促進學生的個性思維
教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術(shù)的日常應(yīng)用
器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、導(dǎo)入
教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。學生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學生：VCD、DVD、學生：數(shù)碼相機
教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術(shù)
教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學生分組預(yù)習回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機中的應(yīng)用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦
教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？
學生分組討論
學生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機
第二課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三課時
理論學習部分：
一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？ 學生：是
二、計算機網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活
（設(shè)計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。
2、應(yīng)用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第3課、認識計算機——計算機的硬件組成
認知目標：
1、認識計算機的硬件組成
2、掌握鼠標的操作方法
3、啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生合作學習的能力
2、培養(yǎng)學生動手能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生對計算機的感知
2、促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關(guān)機
器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、欣賞圖片導(dǎo)入
教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機
教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設(shè)備。
主機：計算機的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設(shè)備。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)
（設(shè)計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。
2、觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術(shù)。
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三課時
理論學習部分：
一、學習啟動、關(guān)閉計算機。
教師：同學們，我們認識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。
二、啟動計算機。
教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導(dǎo)學生觀察計算機主機的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計算機啟動成功了。
學生分小組進行討論
三、關(guān)閉計算機。
教師：當我們不再使用計算機的時候，就要關(guān)閉計算機，那么如何關(guān)閉計算機呢？ 學生先討論
教師：關(guān)閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習啟動計算機。
2、進入桌面，觀察運行的計算機。
3、練習關(guān)閉計算機。
三、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教案[模版]
1、感受身邊的信息技術(shù)
一、教學目的
知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)
二、教學重難點①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)
三、教學地點：教室
四、教學過程
討論題：什么是信息？
在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。
討論題：
1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？
2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？
3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？
4、有火災(zāi)時打119。
說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。
在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。
在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。
但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。
現(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
當今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。
討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？
1、汽車駕駛員
2、假期外出郊游的同學們
3、戰(zhàn)場上的指揮員
思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？
2、認識身邊的計算機
一、教學目的
知道計算機地作用和了解計算機的組成
二、教學重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成
三、教學地點：教室
四、教學過程
討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？
自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領(lǐng)域。
未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。
（一）計算機的組成
討論題：從圖中找一找這些計算機有什么共同點？
1、顯示器
像電視機一樣，用來顯示計算機運行的情況。
2、主機
像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。
3、鍵盤
帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。
4、鼠標
拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。練習題：指出下面圖中計算機各設(shè)備地名稱。
有了以上這些設(shè)備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。
硬件是指我那看得見摸得著的實物，如主機、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。
計算機的軟件非常豐富，有學習用的、設(shè)計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學習、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。
我們學習計算機知識主要學習計算機的軟件部分，尤其時指揮管理計算機各個部分運行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因為它是學習使用其他軟件的基礎(chǔ)。
五、課后練習
1、計算機由哪兩部分組成？
2、分別說出下列設(shè)備的作用。
六、課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，學生對計算機有了初步的認識，而且有的學生對計算機的了解比較深入。
3、初次體驗計算機的操作
【教學目標】
1、熟練鼠標和鍵盤的基本操作
2、能力目標
通過對本課的學習，使學生對windows有個初步的概念，熟悉基 本的操作。
3、情感目標通過對本課的學習，使學生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學重點】
學生初識Windows xp，掌握啟動和退出Windows xp的方法 【教學難點】
學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。【教學方法】
講授法、演示法、練習法 【教學環(huán)境】 計算機機房 【教學過程】
一、導(dǎo)入
二、新課
1、引導(dǎo)學生開機，注意提醒學生鼠標、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。
2、先開顯示器，后開主機（關(guān)機時與之相反）
3、認識windows的桌面
運用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個圖標的名稱、作用。
（桌面、圖標、任務(wù)欄、開始按鈕和鼠標指針）多媒體配合。
4、鼠標操作 鼠標的作用？ 教師介紹鼠標的作用
教師提問：同學們，你們知道手是怎樣拿鼠標的嗎？哪位同學人來給大家演 示一下。
1、介紹手握鼠標的姿勢并讓學生跟著練習（多媒體配合），查看與糾正學生的手勢。
2、介紹鼠標的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項）邊演示，介紹完
一種就讓學生體驗一下，并練習。
4、漫游任務(wù)欄
1、知識目標： 設(shè)置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期
2、技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間
3、情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。教學重難點
1、重點：設(shè)置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期
2、難點：調(diào)整時間 教具準備 計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學步驟
教 師 的 教 學 活 動 學 生 的 學習活 動
一、引入新課
在平時使用電腦過程中，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進行個性化設(shè)置。
二、新課講授 設(shè)置鼠標
1.打開“控制面板”。單擊“開始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標”設(shè)置框；
4.在“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。問題一：你能把鼠標指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時間和日期
在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準確，我們就要設(shè)置電腦時間了。
1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。
2.用鼠標拖動選擇需要修改的數(shù)字，此時數(shù)字的底色變成藍色，用鍵盤輸入準確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學習了設(shè)置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。學好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。
5、窗口中的游戲
【教學目標】
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌游戲及規(guī)則?！窘虒W重點和難點】
學會從開始菜單進入程序的方法 【課時安排】 1課時
【教學設(shè)計】
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌游戲。演示示范：
①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項右側(cè)有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
③移動鼠標指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口
標題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則
翻牌 鼠標的拖放 目標
③練習：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習：
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。
6、能干的鍵盤
一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。
2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識是必須的。
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。任務(wù)三 認識編輯鍵。
同桌互相自學，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
五、課后小結(jié)
因為學生對鍵盤不熟，學習起來有些困難，不過學生的學習積極性還是很高，練習很認真。
7、鍵盤小能手
一、教學目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。
2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計算機的一項基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強的毅力。
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習
兩個同學，一個念字母，另一個同學點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。
六、課后小結(jié)
8、鍵盤大練兵
一、教學目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習方法。
2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習
練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。
練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習
1、在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。
2、在練習B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。
練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習
五、課后練習
練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
有部分學生的手指移動不太正確，不夠熟練，還需多加練習。
9、認識存儲設(shè)備 教學目標
1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學會給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學生對文件管理的興趣。教學重難點：
1.重點：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點：對文件類型的理解 教具準備：計算機網(wǎng)絡(luò)課件 課時：1課時 教學步驟：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲著上萬個文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。
我們在計算機寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。
2.文件夾：是用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個人都有名字一樣，計算機里的每個文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標組成，一種類型的文件具有相同的圖標，文件名不能超過255個字符（包括空格）。
（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個英文字符。
文件名不能包含下列字符：/:*？“|。
2.文件夾沒有擴展名，也就不象文件那樣格式用擴展名來標識。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計算機中成千上萬的文件分門別類，存放在各個文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤、盤符概念
計算機里的文件夾是存放在文件柜里的，這個“文件柜”就是硬盤，它是計算機用來存放信息的主要設(shè)備。
盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息?！癱:”等叫做盤符。
（四）存儲路徑
就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。
三、小結(jié)
學習了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學到的知識去清理自己的電腦了，做個電腦管理小專家。
四、課堂拓展
在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會有文件夾。在計算機里，是不是也是這樣呢？
10、選擇與復(fù)制文件
1、知識目標：學會新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式
2、能力目標：能建立自己的文件夾，并會快速查找圖片
3、技能目標：培養(yǎng)學生對文件學習的興趣，學會管理自己的電腦。教學重難點
1.重點：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點：給文件夾更名 教具準備
計算機網(wǎng)絡(luò)、輔助教學軟件 引入新課
1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？
二、新課講授
一如果讓你對班級的圖書進行管理，你會按什么來將書本進行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法。幻燈片演示題目，讓學生進行分類。
一、新建文件夾及命名
演示步驟：
（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標，打開d盤的窗口；
（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。
（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。二.文件的查看方式
在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息。
單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學生思考并回答
用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中
三、小結(jié)
今天我們學習了文件管理的知識，學會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。
四、拓展
在計算機中，有時為了方便整理，我們還可以對文件或文件夾進行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個快捷菜單.2.選擇排列圖標選項,彈出一個子菜單.3.四種方式每一種試一下
11、整理文件
學習目標
知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除。
過程與方法：運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。
情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習慣。
學習重、難點
重點：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動、刪除操作。
難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。
教學準備
范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學生機端）；探究活動的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。
教學過程
1．拋出問題，通過問題的解決引出課題
教師：提出任務(wù)，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。
學生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
引出課題
板書：整理自己的文件和文件夾
2．自主探索、傾聽講解學習新知
①通過看書、聽講學習文件和文件夾的復(fù)制、改名
教師：評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。
不足之處由教師引導(dǎo)、補充
部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。
教師：觀察、引導(dǎo)、評價
（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多文件和文件夾的操作方法
②學習文件和文件夾的移動、刪除
教師：布置任務(wù)，請同學們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。
學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
小結(jié)、評價學生的完成情況。
特別指出：“移動”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。
③學習“回收站”
教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用”
補充演示學習中不足的情況。
特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區(qū)別
強調(diào)情感目標：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習慣。
3．運用所學知識，完成探究活動
教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。
學生：按要求完成任務(wù)。
教師：觀察、評價任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。
4．本課小結(jié)，結(jié)束。
12、共享網(wǎng)上鄰居資源
教學目標：
了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到學生機中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進行信息交流、資源共享。
學習在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。教學重點：
會用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學難點：
如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學時間： 1課時 教學過程：
一、情境導(dǎo)入。
學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F(xiàn)在學校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？
二、提出學習任務(wù)。
將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。
三、實踐活動。
師生共同活動，教師指導(dǎo)學生進行，學生可分小組交流練習。
1、打開網(wǎng)絡(luò)之門。
進入機房的局域網(wǎng)。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網(wǎng)。
2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。
（1）教師指導(dǎo)打開網(wǎng)上鄰居，認識局域網(wǎng)內(nèi)的計算機組。
（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。
（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設(shè)問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？
四、知識學習，教師講解。
計算機中的共享資源。
1、將自己計算機中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設(shè)置，用另幾臺計算機通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設(shè)置的不同之處。
3、硬件共享。
設(shè)置打印機等設(shè)備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結(jié)。
網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習。
將自己收集的好的圖片或者好的學習資料存放到自己的學生機上，設(shè)置共享，讓同學們訪問，相互學習欣賞。
七、知識延伸。
閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機》，進一步了解資源共享。
13、美妙的多媒體計算機
[教學目標]
(1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。
(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應(yīng)用的實例。
(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。
[教學重點與難點]
重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應(yīng)用。
[教學過程]
一、導(dǎo)入
計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。
二、新授
1．討論計算機的應(yīng)用
現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）
2．匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用
各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面：(板書)
(1)數(shù)值計算
(2)信息處理
(3)自動控制
(4)輔助設(shè)計
(5)輔助教學
3．計算機各種應(yīng)用的講解
電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的：
(1)數(shù)值計算
(2)信息處理
(3)自動控制
(4)輔助設(shè)計
(5)輔助教學
(6)網(wǎng)上學習
三、練習
[討論]
計算機功能強大，是不是比人更聰明？
計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？
根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？
四、小結(jié)
通過今天的學習我們知道，計算機的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面
教學目標：
1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計個性化桌面。
2、能設(shè)置個性化的屏幕保護程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。
3、領(lǐng)悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
【教學重點】美化桌面，個性屏保
【教學難點】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學課時】1課時
【教學準備】圖片素材（大小不一）、課件一個?！窘虒W過程】 課前交流
一、談話引入——喜羊羊的問題。
1、今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！
2、出示鼠標圖，單擊和右擊是如何操作的？
二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。
1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？
2、學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。
3、學生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進程并指導(dǎo)。
三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。
1、孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。
2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。
3、學生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。
4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領(lǐng)。
四、尋找屏幕保護程序。
1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么??？
2、說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。
3、學生或老師演示尋找屏保。
4、學生嘗試，教師指導(dǎo)。
五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。
1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！
2、你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。
3、學生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導(dǎo)。
六、小結(jié)與習慣——喜羊羊的告別。
1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！
2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。
15、加強打字練習
（一）一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。
自學課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它 們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。
16、加強打字練習
（二）一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務(wù)三 認識編輯鍵。
同桌互相自學，教師講解。任務(wù)四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
17、復(fù)習基本鍵
（一）一、教學目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領(lǐng)
開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。
18、復(fù)習基本鍵
（二）一、教學目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務(wù)二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法
初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習
兩個同學，一個念字母，另一個同學點擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。
六、課后小結(jié)
19、鍵盤操作加強熟練度
（一）一、教學目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務(wù)一 G H鍵的練習練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。
練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習
1、在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。
20、鍵盤操作加強熟練度
（二）一、教學目的
1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應(yīng)用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
在練習B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。
練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習
五、課后練習
練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
學生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習。
第四篇：三年級信息技術(shù)上冊教案
第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)
活動1：分析漫畫，認識身邊的信息
教學目標：
1、指導(dǎo)學生觀察漫畫，分析漫畫。
2、通過活動，幫助學生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、讓學生知道我們怎么樣獲取信息。教學重點與難點：
重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。
難點：引導(dǎo)學生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。
教學過程：
一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）
二、新授內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)學生觀察漫畫，出示課件。
1、從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？
教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件
（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？
畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。
（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學習單，學生交流完成。
1.出發(fā)前，你如何判斷當天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ 3.當妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？
4.當你拿起手機想給家人打電話時，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：
信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。
四、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。
活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程
教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。教學重點與難點：
重點：了解信息利用的過程。
難點：引導(dǎo)學生接收通過同學們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、新授。
1.根據(jù)漫畫寫出小熊歷險的故事。
老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。
2.向全班講述小熊歷險的故事。
學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。
學生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。
3.出示學習單 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。
信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。
三、教師小結(jié)：
當你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。
活動3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)
教學目標：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學過程：
一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。
二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達、電話機、算盤、計算器。
三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)。
活動1 揭開神秘機器的面紗
【教學目標】
了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。
【教學重點】計算機的硬件組成及作用。
【教學難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程?！窘虒W過程】 第一課時
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？
2.你們喜歡計算機嗎？你會用計算機干什么？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？
二、引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知
1.引導(dǎo)學生看書、自主學習（出示 ENIAC）根據(jù)學生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。2.教師補充講解按四代計算機的順序，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。
3.組織學生分組討論計算機的發(fā)展趨勢。三小結(jié)：
計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。
第二課時
一、激情引趣，導(dǎo)入新課
1.觀察老師模仿小熊爸爸用計算機制作一份“報告”（自我介紹）的操作。
2.說說制作一份“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。
二、教師引導(dǎo)，探究新知
1.組織學生分組討論，并完成學習單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？
②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負責指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ 2.自主學習，探究新知。先請同學們自學 P25、26，邊看 書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。
3.利用計算機硬件的演示動畫，或者有條件的學?？梢裕M）拆裝主機。
三、歸納小結(jié)
教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
活動2 認識Windows操作系統(tǒng)
【教學目標】
1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認識主要的操作部件，知道其功能。
2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。
3、掌握鼠標使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機。
4、通過學生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
5、形成細心觀察、主動探究的意識。
【教學重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W難點】 通過學生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認識桌面
1、請學生回顧活動學習內(nèi)容。引導(dǎo)學生認識到計算機并不神秘，確定今天學習任務(wù)，開始使用計算機。
2、出示圖片，指導(dǎo)學生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學生觀察啟動時畫面的變化。
3、要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學生完成 P29 學習單。
4、介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。
觀察，閱讀，填寫。仔細聽講。
學生在回顧活動1的學習時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學習單引導(dǎo)學生學會觀察。點點鼠標 開始操作
1．準備圖片板書或是多媒體演示，讓學生觀察鼠標操作圖示，自主學習，并布置學著做任務(wù)，要求學生完成 P30學習單。
2.展示并小結(jié)學生完成情況公布學習單正解答案，表揚完成度好的學生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。
3.布置自學任務(wù)，學著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學習單。
4.指導(dǎo)學生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？
圖形界面 功能豐富
教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學習任務(wù)，完成P34 頁學習單，并自學 P35 內(nèi)容。
學生按要求自主學習，嘗試操作。
學生通過前面環(huán)節(jié)的自學，已經(jīng)能很好參與到學習中，這里教師可以布置好要求，放心讓學生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？
同學們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學生根據(jù)問題思考回答。
總結(jié)關(guān)機方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學生思維。
活動3 初步體驗 Windows應(yīng)用程序
【教學過程】學會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；
【教學重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。
【教學過程】
第 1 課時
一、回顧舊知
引導(dǎo)學生回憶鼠標操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。
玩游戲
1、提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導(dǎo)
2、閱讀書本 P36，自學掃雷軟件游戲規(guī)則。
3、總結(jié)學習情況，選擇學生演示。
二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學習要求： 探究此游戲需要哪些鼠標操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學生使用幫助）
1、嘗試打開軟件。
2、自學掌握掃雷游戲
3、學生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進注意學生紀律，關(guān)注學生探究活動方法。
三、總結(jié)
提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學習中是否按要求參與活動了？
學生總結(jié)自己得失 評價學生學習情況
活動4 利用“幫助”解決困難
【教學目標】
學會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。
通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習慣。
通過活動，學會利用身邊的助手解決疑問的方法。
通過對幫助系統(tǒng)的認識，提升學習的積極性及不斷探索的精神。【教學重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學難點】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習慣。
教學課時 1 課時
引入課題 “請誰來幫忙？”
列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學生討論交流，在沒有老師和同學家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？
1.引導(dǎo)學生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。
2.讓學生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學生小結(jié)本課學習的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇
課堂小結(jié)：提示學生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學習
第五篇：三年級上冊信息技術(shù)教案
第1課 信息技術(shù)初探究
[課時]：1節(jié)課
[教學內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計算機；
3、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性； [教學難點]：信息的概念，信息道德。[教學準備]：普通教室 [教學過程]：
一、導(dǎo)入
師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導(dǎo)學生回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“?！?，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學反思:
第2課
與計算機交朋友
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學目標]:
1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學習的過程中，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣
3、激發(fā)學生自覺愛科學、學科學、用科學的興趣 [教學重、難點]：電腦的各種功能 [教學準備]：普通教室 [教學過程]： 導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學生以四人為單位，分組討論。
學生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習
完成課本第15頁的“說一說” 教學反思:
第3課
小小鼠標動起來
[課時]:2節(jié)課
[教學內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識輸入與輸出設(shè)備的概念
[教學目標]:
1、通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
2、通過情境創(chuàng)設(shè)的教學方法讓學生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感
3、消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學習計算機的興趣 [教學重點]：計算機的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學難點]：軟件和硬件的概念
[教學準備]：教學課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]：
一、導(dǎo)入
師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答
師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？ 生思考回答 師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計算機的各個硬件設(shè)備
1、主機
請學生閱讀課本第17-18頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：
什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？
老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途。
第二課時 顯示器、鍵盤、鼠標
2、顯示器、鍵盤、鼠標
請學生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。
輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。
3、音箱、打印機
簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。
四、練習
1、請學生完成課本第21頁的練習。
2、提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？
[板書設(shè)計]：
計算機
軟件：看不見，摸不著的部件
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。教學反思:
課題
第六課 精彩課件助我學 課時
一課時
教學目標
1．了解多媒體課件。
2．學會用多媒體課件輔助學習。
教學過程
一、導(dǎo)語引入。
在眾多的計算機軟件中，有一類叫做課件。利用課件可以幫助我們學習。使用課件時，不僅能看到畫面，還能聽到聲音。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動畫和影視片斷。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）用多媒體課件輔助學習。教師講解演示。
（二）用教學軟件輔助學習。
1．除了課件以外，還有許多種其他形式的教學軟件，可以用來學習許多方面的知識。2．教師講解演示。
（三）我的收獲。
你覺得用計算機幫助學習時的收獲大嗎？和同學交流一下感受吧！
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第七課 輕輕松松學打字 課時
二課時 教學目標
1．認識鍵盤。
2．掌握鍵盤操作的正確姿勢。3．熟悉正確的指法分工。4．能夠輸入字母和數(shù)字。
教學過程
一、導(dǎo)語引入。
鍵盤是人與計算機交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號等，還可指揮計算機工作。現(xiàn)在我們就來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）認識鍵盤。如圖所示： 功能鍵區(qū)
主鍵盤區(qū)
編輯鍵區(qū)
小鍵盤區(qū)
（二）鍵盤操作的正確姿勢。
教師講解演示。
（三）基本指法。介紹基本鍵：ASDF JKL：
（四）輸入數(shù)字、字母和符號。1．教師講解演示。2．學生操作。
第二課時
（五）練一練。
打開“記事本”窗口，輸入下面的內(nèi)容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后反思
學生通過學習對打字姿勢有了很好的掌握。鍵盤的分區(qū)掌握的也很好，知道鍵盤分區(qū)，尤其對主鍵盤區(qū)的掌握很好，在主鍵盤區(qū)中對基本鍵的位置很熟悉，相信通過訓(xùn)練能夠讓學生知道指法的應(yīng)用。
課時
二課時
教學目標
1．熟悉啟動程序和打開窗口的操作。2．進一步熟練鍵盤操作。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
在上一課，我們認識了鍵盤，學習了基本的操作方法。在這一課里，大家再一起用一個叫做“金山打字”的軟件，鞏固一下已掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動“金山打字”。教師講解：安裝了“金山打字”軟件以后，在“開始”菜單的“程序”菜單里找到啟動它的命令，就可以啟動這個軟件。
（二）鍵位指法練習。
教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學習內(nèi)容。
（三）玩打字游戲。
“金山打字”中還有一些好玩的游戲，同樣可以用來練習打字。
（四）練一練。
1．繼續(xù)用“金山打字”練習鍵位指法。
2．啟動“金同打字”，選擇“打字教程”，學習“認識鍵盤”“打字姿勢”“打字指法”這三部分內(nèi)容。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后隨記
課題
第八課 簡簡單單畫幅畫 課時
一課時
教學目標
1．學會啟動“畫圖”軟件。2．知道“畫圖”窗口的組成。3．能夠畫簡單的畫。4．掌握保存文件的基本操作。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
大家知道，要用計算機畫畫，需要啟動圖像處理軟件。目前，有許圖像處理軟件可以用來畫畫。有一種叫做“畫圖”的圖像處理軟件，很容易學會，也很容易使用。下面先看看這個軟件。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動“畫圖”。
操作：單擊“開始”——程序——附件——畫圖。
（二）認識“畫圖”窗口。工作區(qū)
畫布
菜單欄
標題欄 工具箱
類型框
顏料盒
狀態(tài)欄
（三）畫一幅簡單的畫。
教師講解：在工具箱中選擇一種給畫工具，然后在顏料盒里選擇合適的顏色后，就可以在畫布上畫畫了。
（四）練一練：
用橢圓和直線工具畫一幅“汽球”的圖畫。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
三、畫一幅簡單的畫。教后反思
課題
第九課 多種圖形我來畫 課時
一課時
教學目標
1．掌握矩形、橢圓、圓角矩形工具的用法。2．掌握多邊形工具的用法。3．學會運用給圖工具組合圖形。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
利用“畫圖”軟件中的矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形等工具，可以畫出形狀不同的幾何圖形。我們來試一試吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具。
操作：單擊矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具，移鼠標指針到畫布上，指針變成“十”形后，拖動鼠標可以“拉出”相應(yīng)的圖形，放開鼠標左鍵，屏幕上就會出現(xiàn)這些圖形。
（二）運用繪圖工具畫圖。學生操作。
（三）練一練：
運用適當?shù)睦L圖工具，畫一幅圖。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十課 曲曲直直線條圖 課時
一課時
教學目標
1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。2．能夠為封閉的圖形填充顏色。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
利用“畫圖”中的鉛筆工具，可以勾畫圖形的輪廓。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。選定顏色填充工具后，可以給線條圖填充顏色。我們來試一試吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）講授鉛筆、直線、曲線工具的用法。
單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應(yīng)的圖形。
（二）給封閉的圖形填充顏色。
教師講解：利用“畫圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫填上五彩繽紛的顏色。填色時，區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會“泄漏”到區(qū)域以外。
（三）練一練。
選定一個主題，自己構(gòu)思并畫一幅畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時
一課時
教學目標
1．學會打開圖畫文件 2．學會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。3.體驗色彩對表現(xiàn)圖畫主題所起的重要作用。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現(xiàn)在就讓我們來畫一畫電腦里的世界吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）打開圖畫文件。教師講解：
要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應(yīng)的文件并打開它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)打開對話框。2．找到文件，打開它。
（二）填充顏色。
利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。
（三）修補圖形缺口。
“泄露”顏料的圖形一定有缺口，需要進行修補。有時缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補。
（四）練一練。
給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗顏色在圖畫中所起的重要作用。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十二課 刷子噴槍繪美景 課時
一課時
教學目標
1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。2．學會使用“畫圖”的幫助功能。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫出很多美麗的圖畫！課題）
二、進行新課。
（一）刷子和噴槍工具。教師講解：
（板書1．用“畫圖”畫畫時，可以選用不同粗細、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。
2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細密的小點，形成霧一樣的效果。
（二）使用幫助功能。
在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。
（三）練一練。
嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時
一課時
教學目標
1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。
2．掌握移動、復(fù)制、刪除圖形的基本操作。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復(fù)制、刪除圖形的某一部分或全部。習慣上把這類操作叫做編輯圖形?，F(xiàn)在我們就來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：
1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應(yīng)的操作。
2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。
（二）講授怎樣移動、復(fù)制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學生操作。
（三）練一練。
利用繪圖工具和復(fù)制操作，畫一幅自己喜歡的畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十四課 我讓圖形變變變 課時
一課時
教學目標
1．學會翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果?，F(xiàn)在我們就來試試吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)圖形的操作分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度。2．學生操作。
（二）拉伸與扭曲圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學生操作。
（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學生操作。
（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十五課 綜合實踐展風采 課時
一課時
教學目標
1．進一步熟練畫圖工具的用法。2．能夠根據(jù)一定的主題設(shè)計構(gòu)思簡單的圖畫。3．學會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。第一課時
一、導(dǎo)語引入。
通過前面的學習，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）主題策劃。
教師講解：設(shè)計圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內(nèi)容都要依據(jù)主題來進行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。
（二）畫面構(gòu)思。
教師講解：選定一個主題后，就可以設(shè)計、構(gòu)思畫面的組成部分了。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構(gòu)想出圖畫的主要內(nèi)容，設(shè)計出圖畫的結(jié)構(gòu)，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關(guān)地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。
（三）畫出圖畫。
教師講解：確定了主題，構(gòu)思出了畫而后內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以啟動“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
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