第一篇：曬課上傳的步驟

1、選擇曬課章節(jié)

2、點“修改”依次輸入教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重難點，輸完后點下方的“下一步”

3、選擇“課件”，在安裝程序的對話框選擇下面的一個選項，再點安裝

4、彈出對話框，點“忽略”

5、在原資源上傳對話框內(nèi)輸入名稱，在點擊“選擇新文件”，上傳有關(guān)課件（一般是PPT格式），上傳結(jié)束點擊“保存”

6、在同一頁面選擇素材，同理上傳“作業(yè)”，并點擊“保存”。

7、上傳課堂實錄前要先對視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換工具見教務(wù)處前一通知。

第二篇：曬課計劃

曬課計劃

為了落實教育部辦公廳關(guān)于開展2014“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的文件精神，同時為了激發(fā)教師潛能，提高教師自身的教育教學(xué)水平以及應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，構(gòu)建高效課堂，特開展此次曬課活動，通過活動的開展，使每位老師都能夠利用信息技術(shù)上好一堂課。為扎實有效推進(jìn)這一活動，特制定本曬課計劃如下：

一、活動目的

引導(dǎo)教師通過國培平臺的學(xué)習(xí)，大膽應(yīng)用信息技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，提高每位教師應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的綜合能力，在同伴互助中提高自己的教學(xué)能力以及為優(yōu)化教學(xué)過程，展示個人教學(xué)魅力,促進(jìn)高效課堂的打造和質(zhì)量效益的提升。

二、曬課準(zhǔn)備

1．學(xué)習(xí)的平臺相關(guān)文件，了解曬課的目的、意義，和具體執(zhí)行的辦法。2．讓教師知道什么是微課。3．學(xué)習(xí)網(wǎng)上曬課的操作流程。

二、曬課時間

xx年x月x日——xx年x月x日

三、曬課實施

1．確定曬課內(nèi)容： xxxx 2．教師根據(jù)學(xué)校的曬課計劃制定個人曬課計劃。根據(jù)曬課內(nèi)容制定教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計力求做到目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，注重課堂教學(xué)效率的達(dá)成度，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。尤其是信息化教學(xué)手段使用的環(huán)節(jié)要重點設(shè)計，力求做到切入點準(zhǔn)確，效果突出。

4．制作課件：根據(jù)平臺所學(xué)的課件制作技術(shù)認(rèn)真完成本課件。5.學(xué)校根據(jù)教學(xué)設(shè)計和課件制作的質(zhì)量推選一節(jié)優(yōu)課。

6．參賽教師試課：在平行班級進(jìn)行授課，邀請所有數(shù)學(xué)學(xué)科教師參加。7．評課、議課：組織聽課教師研討，修改試課中的不足之處，尤其是課件的制作與使用中存在的問題。

8．完善設(shè)計：修改教學(xué)設(shè)計，完善課件制作。9．錄制課堂實錄。10.網(wǎng)絡(luò)平臺上完成上傳。

第三篇：曬課心得

曬課心得

我很幸運地得到了這次的曬課機會。作為新老師，能得到這樣的機會實屬難得，但是這個很好的鍛煉和提升自己教學(xué)能力、展現(xiàn)自我的好機會我沒能好好把握，很多老師也對我們給予了很高的期望，但是，我做的卻那么不盡如人意。以下是我這次曬課的心得體會：

我這次曬課的內(nèi)容是現(xiàn)概念二55課，教學(xué)重點是關(guān)于use短語的用法以及辨析。

從本次曬課來看，我的優(yōu)點表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且具有感染力，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力，是課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染到學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

白校長在點評時提到“打造亮點”四個字。確實，我們每個人都有自己獨特的風(fēng)格，深度挖掘自己的亮點并且很好的運用在課堂上，是每個教師在個性化教育的大趨勢下必須做到的。

當(dāng)然，不足之處也是筆筆皆是：

（1）掌控課堂能力較差。PPT僅僅是我教學(xué)的一個輔助工具，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著PPT講授的，非常被動。

（2）口頭禪較多。語言表達(dá)的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病，說話啰嗦，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語句。有時候的一些話脫口而出，并未真正思考是否合適，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計精確的語言，讓學(xué)生真正的理解知識點。

（3）授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學(xué)生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調(diào)突出，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在授課過程中分清重點、次重點，達(dá)到有的放矢。

（4）總是拋出無效問題。我的課程缺少設(shè)計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受，是需要我們備課時精心設(shè)計的，多設(shè)計一些有質(zhì)量的問題，對于可問可不問的問題，就不要問。這也是自己要改進(jìn)的地方，問題設(shè)計的要合理。

（5）非常不熟練。課講得好不好是能力問題，但是熟不熟悉是態(tài)度問題。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視、珍視學(xué)校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻(xiàn)力量。

縱觀以上的不足之處，最后提出我的目標(biāo)：一個老師上課時應(yīng)該有激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時間。其次，老師上課時對基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。最后，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點，層次分明，大膽設(shè)計課堂，做一個創(chuàng)新的教師。

我很感謝這次的曬課機會，他給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識和提升自我的一個良好平臺，也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機會。

晏文君

2011年12月25號

第四篇：國家教育資源公共服務(wù)平臺曬課具體操作步驟

以“教學(xué)目標(biāo)”的修改為例： 1.修改。

2.保存。

3.至此，撰寫教學(xué)設(shè)計已經(jīng)完成。

4.點擊“下一步”。這里是第2個步驟中所以可以上傳的內(nèi)容，上傳的內(nèi)容可以在右邊紅色箭頭處顯示你上傳的內(nèi)容。瀏覽一下，很有成就感的。

5.點擊“下一步”。這里會顯示剛才你編輯的曬課的第一步的內(nèi)容，即“撰寫教學(xué)設(shè)計”。

6.點擊保存會自動彈出剛才你曬課的全部內(nèi)容，大功告成。(*^__^*)嘻嘻??

2015年3月1日星期日

第五篇：曬課活動小結(jié)

王橋鎮(zhèn)中學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活 動 小 結(jié)

我校接縣教育局《關(guān)于開展2015“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動》通知后，嚴(yán)格按照通知要求，積極開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)上曬課活動。

首先，我校成立了以校長郝忠鋒為組長的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)下年級包保制，確保本活動有序、有效開展。具體分工如下：安全副校長郭成方，包保年級為初三（62班）；書記崔巧梅，包保年級為初二（63班）；教學(xué)副校長冀艷，包保年級為初一（64班）；后勤副校長李廣和，負(fù)責(zé)設(shè)備及后勤保障。

其次，我校嚴(yán)格按照縣通知要求，參照縣局活動方案，經(jīng)校委會研究，制定出了詳細(xì)的活動方案及活動制度等。

再次，我校在參加中心校的培訓(xùn)后，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于開展2015“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動》的通知、襄垣縣教育局2015“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案、“優(yōu)課”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、教師曬課流程等相關(guān)文件，發(fā)動教師積極參加本次活動。

再次，我校組織參加網(wǎng)上曬課的教師在校內(nèi)開展磨課、研課活動，要求備課組成員要積極參與到曬課教師的備課活動中，教研組成員參與到聽講評課活動中，群策群力，為曬課老師出謀劃策，提高所曬課的質(zhì)量。

最后，我校組織后勤為本次活動提供物質(zhì)保障，特別是提供微課錄制的設(shè)備保障；組織信息技術(shù)老師及相關(guān)人員為曬課教師網(wǎng)上曬課、相關(guān)資料的上傳提供技術(shù)支持。

到目前為止，我校在平臺上注冊教師已達(dá)到8名，占到全校教師的31%，上傳微課4節(jié)，全部完成本校5月、6月份的網(wǎng)上曬課任務(wù)。

總之，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)的一項重要舉措，是教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的抓手，是一項長期的工作，我們?nèi)f里長征剛走出了第一步，還需要我們在今后的工作中當(dāng)做一項重要任務(wù)來抓，方能取得成效。

2015.6