第一篇：劉紅寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

文山小學(xué)：劉紅 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.掌握“縫、隙、籠、罩”等字的讀寫(xiě)以及運(yùn)用。

2.養(yǎng)成正確的坐姿和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、美觀。

（二）過(guò)程與方法

1.能用自己喜歡的方法識(shí)字認(rèn)字，能夠主動(dòng)識(shí)字。

2.在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，能用正確的坐姿和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。

2.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。3.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

掌握“縫、隙、籠、罩”等字的讀寫(xiě)以及運(yùn)用。

（二）難點(diǎn)

1.根據(jù)字形特點(diǎn)，靈活運(yùn)用識(shí)字方法。

2.養(yǎng)成正確的坐姿和執(zhí)筆和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、美觀。

教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)好語(yǔ)文，讓我們從“一筆好字”做起。今天，劉老師和同學(xué)們一起來(lái)上一堂寫(xiě)字課。二 教學(xué)過(guò)程 幻燈出示寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo) 2.學(xué)生齊讀目標(biāo)一遍。

3.說(shuō)出我們的口號(hào) 一手好字：正確、規(guī)范、美觀 不但要寫(xiě)對(duì)，還得要寫(xiě)好。先來(lái)復(fù)習(xí)一下筆畫(huà)，讓學(xué)生在田字格里寫(xiě)一遍。分發(fā)卡片。學(xué)生練習(xí)，教師注意提示寫(xiě)字姿勢(shì)。5指導(dǎo)“縫隙“書(shū)寫(xiě)

左右大致相等，教師先范寫(xiě)，學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，沒(méi)寫(xiě)好的地方，以及要注意的地方，教師的左耳旁沒(méi)寫(xiě)好。6.指導(dǎo)“籠罩“書(shū)寫(xiě)

上下結(jié)構(gòu)的字，注意罩字中卓字所占位置。教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，與幻燈上的字進(jìn)行比較，說(shuō)出不足之處，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。三 課堂練習(xí)

1.分發(fā)書(shū)法考試試卷，學(xué)生練習(xí)。

2.教師巡視，同時(shí)一定記得提醒學(xué)生的坐姿。發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的字教師用紅筆圈出。學(xué)生寫(xiě)好后，出示幻燈評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 書(shū)寫(xiě)正確，筆畫(huà)規(guī)范 大小合適，上下左右要留空 無(wú)涂改、擦痕 外形框架正確 壓準(zhǔn)橫中線、豎中線

4.學(xué)生交換試卷互評(píng)，互打分。5.優(yōu)秀作品展示 四 課堂總結(jié)

同學(xué)們，中國(guó)漢字就是這么有趣、這么神奇，充滿魅力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，我相信只要大家持之以恒就一定能練就一手好字。

第二篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？

3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好呢？

二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)

１、那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫(xiě)。

２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意。

三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。出示：敬、鈴、虹。

師：請(qǐng)第一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一遍。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么？

生觀察并回答問(wèn)題，師根據(jù)回答板書(shū)：左右結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？首先請(qǐng)同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？

生觀察并回答問(wèn)題，師板書(shū)：左寬又窄

現(xiàn)在老師來(lái)寫(xiě)這個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫(xiě)“劇”字，邊寫(xiě)邊講它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）

請(qǐng)同學(xué)伸出右手食指跟老師書(shū)空“敬”。

生在田字格本上按要求書(shū)寫(xiě)三個(gè)“敬”字。寫(xiě)完后同桌互相評(píng)價(jià)。指名板演，全班評(píng)價(jià)。

下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來(lái)學(xué)習(xí)鈴和虹。

同學(xué)們都能按要求書(shū)寫(xiě)，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來(lái)做三節(jié)手指操。（第一節(jié)：彈指運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)：頂指運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)：分掌運(yùn)動(dòng)。）

師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。

四、匯報(bào)成果

同學(xué)們老師有一個(gè)建議，誰(shuí)能勇敢地把你的作品送給自己的同桌，讓他們也分享我們成功的快樂(lè)，同時(shí)別忘了，請(qǐng)同桌再為自己提些建議。

五、談收獲。

同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？有收獲嗎？誰(shuí)來(lái)談一談？

六、全課小結(jié)。

俗話說(shuō)：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做真人。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)寫(xiě)字、快樂(lè)寫(xiě)字、最后真正的去享受寫(xiě)字。

板書(shū)： 左右結(jié)構(gòu)

敬 左寬又窄 敬 學(xué)會(huì)寫(xiě)字

鈴 左窄右寬 鈴

快樂(lè)寫(xiě)字

虹 左右同寬 虹 享受寫(xiě)字

第三篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫(huà)“ “、”的寫(xiě)法，寫(xiě)好帶有 ”畫(huà)在字。知道筆畫(huà)的重要性以及正確占格是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。提高他們的審美能力和對(duì)祖國(guó)文字產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫(huà)“

并寫(xiě)好帶有“

”的寫(xiě)法技巧，筆畫(huà)占格及，結(jié)構(gòu)緊湊，”畫(huà)的字。

”的寫(xiě)法和帶有“

”畫(huà)的字的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)“

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，老師給大家講過(guò)書(shū)法家的小故事，誰(shuí)還記得？

2、今天老師要和大家再分享一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀這個(gè)小故事。

3、聽(tīng)了這個(gè)小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課，寫(xiě)好每一個(gè)字！

二、揭示課題，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

（一）學(xué)寫(xiě)新筆畫(huà)。

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的，要想把字寫(xiě)好，練好基本筆畫(huà)是基礎(chǔ)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)。（板書(shū)：“、”）

2、邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)寫(xiě)法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢(shì)向左鉤出。

3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點(diǎn)：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長(zhǎng)而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長(zhǎng)豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。

4、讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（手指操）

誰(shuí)能提醒一下同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢(shì)：（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個(gè)一，以及握筆姿勢(shì)）請(qǐng)同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂(lè)《高山流水》！

提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫(xiě)，力求最像。

5、自我評(píng)價(jià)，展示作品。

（二）學(xué)寫(xiě)帶有新筆畫(huà)的字。

剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)“

”這個(gè)筆畫(huà)已經(jīng)寫(xiě)得很好了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！

出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“同、向” 教師范寫(xiě)“同”。

讓我們一起來(lái)研究“同”字的寫(xiě)法，同學(xué)們先觀察這個(gè)字，字形：長(zhǎng)方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫(xiě)法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長(zhǎng)；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上。

“ 向”教師范寫(xiě)。

左右兩豎向里斜，左豎短右豎長(zhǎng)，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

（老師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。）

3、作品展示。（自評(píng)、互評(píng)、全班交流）評(píng)價(jià)：占格、筆畫(huà)是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。

通過(guò)做動(dòng)作感受字寫(xiě)得小而緊的缺點(diǎn)，用手抱住腿和伸伸懶腰做對(duì)比，感受把字寫(xiě)舒展會(huì)很舒服的！

4、同學(xué)們說(shuō)的真好，那就讓我們?cè)僭囍鴮?xiě)一寫(xiě)，改正剛才出現(xiàn)的問(wèn)題。相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)得更好！

三、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，提高能力?！皩?nèi)、刀、力”

獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要求：

1、保持正確的寫(xiě)字坐姿；

2、仔細(xì)觀察、了解要寫(xiě)的字；

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，放慢速度，把字寫(xiě)工整、美觀。

4、自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。

5、展示作品，全班交流。

四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。（機(jī)動(dòng)時(shí)間）

臨寫(xiě)一首小詩(shī)，進(jìn)行評(píng)比。（活動(dòng)一下身體）

五、總結(jié)加作業(yè)：

看到大家寫(xiě)得這么認(rèn)真，字寫(xiě)得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個(gè)小小書(shū)法家！但是，同學(xué)們，要真正寫(xiě)好字靠一時(shí)的努力，夠嗎？是啊，這些書(shū)法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫(huà)和字的后面都還有幾個(gè)格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人！

第四篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫(huà)起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

3、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示教師書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞。

2、引入新課：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)

二、教學(xué)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：

1、出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》，齊讀。

2、師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。

3、出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示例字：羊、火，學(xué)生練寫(xiě)，教師檢查寫(xiě)字姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

三、教學(xué)基本筆畫(huà)：

（一）“點(diǎn)”

1、“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

（1）點(diǎn) ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過(guò)程，不可筆尖一著紙就收筆。

（2）點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。

（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)：主、義、文、六。

3、學(xué)生練寫(xiě)。

（二）“橫”

1、“橫”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）橫：要寫(xiě)平穩(wěn)，不是水平書(shū)寫(xiě)，而是看著平穩(wěn)。

（2）長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來(lái)右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)：上、下、五、土。

3、學(xué)生練寫(xiě)。

（三）、“豎”

1、“豎”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

（1）豎：要寫(xiě)垂直，豎不直，字不正。

（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過(guò)豎的尾。A、教師范寫(xiě)：

十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫(xiě)。

（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。

A、教師范寫(xiě)：個(gè)、川、書(shū)、開(kāi)。B、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

（四）、“撇”：

1、“撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

（1）撇 ：很有裝飾性，要寫(xiě)得自然舒展。

（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。

（3）向右頓筆寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)：人、八、入、有。

3、學(xué)生練寫(xiě)。

（五）、“捺”

1、“捺”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。

（2）輕輕寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫(xiě)捺，開(kāi)始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)：大、夫、火、木。

3、學(xué)生練寫(xiě)。

四、課堂總結(jié)

1、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫(huà)一筆寫(xiě)成，不能重描。

2、勤學(xué)苦練、持之以恒

板書(shū)設(shè)計(jì)：

點(diǎn)： 主橫： 上豎： 十個(gè)撇： 人捺： 大基本筆畫(huà)

義 文下 五平豐川 書(shū)八 入夫 火3

六

土

半

開(kāi)

有

木

第五篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》。(課件展示)

寫(xiě)字時(shí)要做到： 眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜?！?/p>

三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。

2、學(xué)寫(xiě)“書(shū)”。（1）觀察：“書(shū)”，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)漂亮？

學(xué)生交流。師小結(jié)

（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“書(shū)”。(課件展示“書(shū)”字的筆順)教師示范寫(xiě)“書(shū)”字并作講解

學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

3、同法教學(xué)寫(xiě)“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書(shū)簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。