第一篇：14、“東方之珠”(第1課時(shí))

14、“東方之珠”

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來(lái)展開(kāi)敘述進(jìn)行初步感知。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．朗讀品味課文，感受香港的繁華與美麗。2．感知圍繞中心句展開(kāi)敘述的方式。教學(xué)媒體：

教師準(zhǔn)備：小黑板、圖片

學(xué)生準(zhǔn)備：收集香港的有關(guān)資料 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理清文章脈絡(luò) 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，掌握田字格內(nèi)的11個(gè)生字。了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文 教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)介香港，導(dǎo)入課題

1．同學(xué)們，你們知道香港嗎？（出示中國(guó)地圖，指出香港的地理位置，師簡(jiǎn)介香港。）香港是我國(guó)的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國(guó)占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖**親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國(guó)際化的大城市。有誰(shuí)知道香港又被人們稱為什么？（生答“東方之珠”）

2．揭示課題，解題 ⑴齊讀課題：東方之珠

⑵誰(shuí)能為“珠“組詞？人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對(duì)香港的喜愛(ài)。過(guò)渡：香港為什么被稱為“東方之珠“呢？請(qǐng)大家讀課文。

二、初讀指導(dǎo)

1．出示自學(xué)要求：語(yǔ)。

⑵讀通句子，對(duì)長(zhǎng)句子或帶生字的句子多讀幾遍。⑶想一想，課文是從哪三個(gè)方面介紹香港的？ 2．檢查自學(xué)效果

⑴出示詞語(yǔ)：（前兩行為生字，后一行為較難讀詞語(yǔ)）shū

fú

diàn

qiǎn

jù

jīng 舒

服

商 店

淺水灣

劇 場(chǎng)

精

彩 nào

ya yù

chuàn

鬧

市

夜 晚

沐

浴

一 串

shà

lín

zhì

lín láng

cuǐ càn 摩天大廈

鱗 次 櫛 比

琳 瑯 滿目

璀

璨 ①學(xué)生自由讀。②指名帶拼音領(lǐng)讀。

應(yīng)該提醒注意的讀音：“舒、串”是翹舌音；“淺、店、串” 是前鼻音，而且是三拼音節(jié)；“精”是后鼻音。

③去拼音指名讀。④齊讀。⑵檢查朗讀 ①指名分段朗讀。

②指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句及難讀句子。

那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表 演的游客。

摩天大廈鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。⑶自由讀，邊讀邊劃出課文中介紹香港的三個(gè)地方。交流后板書(shū)：淺水灣

海洋公園

銅鑼灣

三、寫(xiě)字指導(dǎo) 1．出示生字

⑴學(xué)生自由讀，同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。⑵說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)，要提醒大家的。

“舒”的右邊不能寫(xiě)成“矛”；“夜”里面一點(diǎn)不要丟掉。2．范寫(xiě)

學(xué)生提出的字老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

第二篇：“東方之珠”第1、2課時(shí)

14“東方之珠”

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2、學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語(yǔ)。

3、、會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃耀”造句。學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫(xiě)一段話。

4、通過(guò)朗讀，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀理解沙灘的“迷人”、海洋公園的“精彩”、銅鑼灣的“熱鬧”以及香港夜晚的美麗。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2、學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、生詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

1、揭示課題。

（1）出示課題：東方之珠。（2）釋題。

①“東方之珠”指哪里？（香港）

②簡(jiǎn)介香港。簡(jiǎn)介：1942年，香港被英國(guó)侵占，成為英國(guó)的殖民地，離開(kāi)了祖**親的懷抱。1997年7月1 日，我國(guó)恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)，香港這顆無(wú)比璀璨的東方之珠又重新回到了祖**親的懷抱。

③“珠”原指珍珠，你見(jiàn)過(guò)的珍珠是什么樣的？ 那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢？（3）感知畫(huà)面。課件出示有關(guān)資料。（這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷??）難怪人們稱它為一顆璀璨的“東方之珠”。

2、初讀課文。課文對(duì)這顆“東方這珠”作了更具體、更精彩的描述，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。

（1）聽(tīng)配樂(lè)朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受 出示：香港。（2）自由輕讀課文：

要求：

1讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！稷谔暨x自己最喜歡的一句，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。（3）檢查初讀效果。

①認(rèn)讀生字詞。②指名選讀，及時(shí)矯正。

（板書(shū)：沙灘 公園 街市）

3、概述課文內(nèi)容。

師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有沙灘、公園、街市）但是，“東方之珠”的魅力，不僅僅是因?yàn)樗猩碁?、公園、街市，而是因?yàn)樗忻匀说纳碁?，著名的公園，繁華的街市??

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用一句話把這個(gè)意思說(shuō)出來(lái)：香港有。（香港有迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市）

這句話概括了全文的主要內(nèi)容，把它放在文章的開(kāi)頭，就叫總領(lǐng)全文。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）認(rèn)讀：

shu fu qing tan qian 舒服 傾 灘 淺（2）書(shū)寫(xiě)：（指導(dǎo)筆順：傾、舒）。（3）描紅：（糾正姿勢(shì)）

要注意對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的字的指導(dǎo)。如“舒”的右邊是“予”，沒(méi)有一撇； “傾”中的 匕 與焰中的臼的筆順不能寫(xiě)錯(cuò)。

5、作業(yè)：

①熟讀課文達(dá)到有感情。

②能默寫(xiě)本課生字詞。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃耀”造句。學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)作方法，仿照課文第五自然段，圍繞中心句寫(xiě)一段話。

通過(guò)朗讀，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀理解沙灘的“迷人”、海洋公園的“精彩”、銅鑼灣的“熱鬧”以及香港夜晚的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，板書(shū)課題，齊讀。東方之珠指哪里？（香港）我們見(jiàn)過(guò)的明珠是什么樣的？文中也有一個(gè)形容明珠的詞語(yǔ)（璀璨：光彩鮮明奪目耀眼。）課文中有一句話把香港、璀璨、東方之珠連了起來(lái)。課件出示：香港，真是一顆璀璨的東方之珠。

師：為什么說(shuō)香港是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠呢？讓我們一起去香港游玩，從文中找答案吧！二 ．學(xué)習(xí)新課

（一）、學(xué)習(xí)第一部分 自讀

交流：這一段只有一句話，說(shuō)了什么？通往世界的南大門(mén)是什么意思？（生說(shuō)）（多媒體出示地圖），師：香港是一個(gè)港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是個(gè)航空港，每天有飛機(jī)飛往世界各大城市。她地處我國(guó)南方，所以說(shuō)是我國(guó)通向世界的南大門(mén)。這句還交代什么？那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市。（課件出示景點(diǎn)圖）

過(guò)渡：那現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)自讀課文，那幾個(gè)自然段寫(xiě)了這幾處景點(diǎn)，你最喜歡哪里，多讀幾遍。

（二）、學(xué)習(xí)第二部分

你最喜歡香港的哪個(gè)地方？學(xué)習(xí)這一部分不分先后由、學(xué)生自由選擇。

1、迷人的沙灘（第二自然段）（1）喜歡沙灘的同學(xué)站起來(lái)一起到沙灘上走一走(讀),學(xué)生評(píng)，點(diǎn)名讀。（2）交流：迷人的沙灘指哪里？課文用那些詞形容淺水灣的？（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦）

（3）課件出示圖文：浪平沙細(xì)，陽(yáng)光和煦的淺水灣是旅游度假的好地方。師：風(fēng)平浪靜，溫暖柔和的陽(yáng)光照著細(xì)密柔軟的沙灘，多美?。≌l(shuí)來(lái)讀？人們到這里怎樣度假的？每逢節(jié)假日??舒服極了。生讀，師：讓我們也光著腳丫在金色的沙灘上走走吧，我們可以看看大海，彎下腰撿撿貝殼，這樣走走停停，很隨意的走叫—（漫步）。

（4）這時(shí)一陣海風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)？文中用了哪個(gè)詞？（沐浴）本來(lái)指洗澡，這里指海風(fēng)吹在身上像在洗澡一樣。同學(xué)們側(cè)著頭認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，就叫（傾聽(tīng)）。你在什么時(shí)候傾聽(tīng)過(guò)？造句。沙灘人多熱鬧，浪聲不大，所以要傾聽(tīng)。在這旅游度假感覺(jué)怎樣？舒服極了。

（5）你能讀出這種休閑、自由、迷人的感覺(jué)嗎？指名讀，自由讀。

2、著名的公園（第三自然段）

（1）我們一起去海洋公園看看吧（集體朗課文）。

（2）交流：著名的公園指什么？你最喜歡看什么？師：我們來(lái)看海洋劇場(chǎng)，這里聚集著許多觀賞海獅海豚表演的游客?？?，碧波蕩漾的人工湖上，海獅海豚正在表演節(jié)目。表演開(kāi)始了。

（3）師引讀，它們有的??有的??有的??有的??

（4）引導(dǎo)學(xué)生用“有的”練習(xí)說(shuō)話。它們表演的怎么樣？精彩的動(dòng)物表演不僅吸引了我們，也吸引了全世界的人們，所以說(shuō)海洋公園舉世聞名。那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)“舉世聞名”的意思，（生說(shuō)）,在文章中還有那個(gè)詞與它的意思相同?（生說(shuō)：著名）

這一段有幾句話、是圍繞那句來(lái)寫(xiě)的？先總寫(xiě)海洋公園舉世聞名，再具體寫(xiě)它怎樣有名。全班帶感情的讀。

3、繁華的街市（第四自然段）（1）默讀

（2）交流：這一段介紹了哪里？課件出示：理解摩天大廈、鱗次櫛比；商店里商品琳瑯滿目；大街上人流如潮。概括三多：高樓多，商店多，人多。點(diǎn)出作者用詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。這就是銅鑼灣的繁華熱鬧。（3）齊讀，讀出繁華、熱鬧。

接著我們看看夜晚的香港又是什么樣的。

4、美麗的夜景（第五自然段）（1）點(diǎn)擊課件

師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)夜景美在哪兒？（生說(shuō)：燈多）那用了什么寫(xiě)作手法？（比喻：把燈比作海洋），那這話是什么句？（總起句）。齊讀后兩句，這兩句用了什么寫(xiě)作手法？（比喻），這比喻有靜有動(dòng)，真是美極了。用“閃耀”說(shuō)一句話。（2）那我們就一起讀出這美麗的夜景吧。

（三）、學(xué)習(xí)第三部分

游玩了香港幾大景點(diǎn)，欣賞了香港的夜景，讓人不由發(fā)出贊嘆，課件出示：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。齊讀。這一段緊扣題意，為課文作了精彩的總結(jié)。再讀簡(jiǎn)介：1942年，香港被英國(guó)侵占，成為英國(guó)的殖民地，離開(kāi)了祖**親的懷抱。1997年7月1 日，我國(guó)恢復(fù)了對(duì)香港行使主權(quán)，香港這顆無(wú)比璀璨的東方之珠又重新回到了祖**親的懷抱。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人都感到無(wú)比自豪，讓我們用充滿自豪的語(yǔ)氣再讀最后一段。

三、課堂小結(jié)

看板書(shū)總結(jié)全文，點(diǎn)出總分總的構(gòu)段方式。

四、布置作業(yè)

1、摘抄文中好詞佳句。

2、背誦課文

3、仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休息日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 迷人的沙灘

“東方之珠 ” 著名的公園

熱鬧的街市

總 —— 分 —— 總

第三篇：《14、東方之珠》第二課時(shí)

昔陽(yáng)縣西大街小學(xué)盟區(qū)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《東方之珠》第二課時(shí)個(gè)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來(lái)展開(kāi)敘述進(jìn)行初步感知，學(xué)會(huì)總分總的寫(xiě)作方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、誦讀品味課文，感受香港的繁華與美麗。

2、感知圍繞中心句展開(kāi)的總分總敘述方式?！窘虒W(xué)方法】

1、抓住全文的文眼“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠’?！闭归_(kāi)教學(xué)。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境誦讀沙灘的迷人?！緦W(xué)習(xí)方法】自主探究

合作交流

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件及部分卡片(迷人的沙灘 著名的公園

繁華的街市

淺水灣）【教學(xué)過(guò)程】

一、問(wèn)：目標(biāo)引領(lǐng) 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《東方之珠》，板書(shū)課題，讀課題。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“東方之珠”就是指我國(guó)通向世界的南大門(mén)——香港。

3、課文給我們介紹了香港的哪幾個(gè)著名景點(diǎn)呀？貼板書(shū)：迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市（卡片）

4、今天，我們就去迷人的沙灘好好玩玩。

二、猜（讀）：聯(lián)系舊知自主嘗試

（一）迷人的沙灘——【淺水灣】

1、（點(diǎn)擊圖片）看，這就是香港最具代表性的沙灘淺水灣，美嗎？那就打開(kāi)書(shū)本自己認(rèn)真讀讀課文第二自然段，看看淺水灣到底有多迷人。（板書(shū)：淺水灣）

2、點(diǎn)擊課件出示：【浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了?！?/p>

① 誰(shuí)來(lái)讀？讀了課文你覺(jué)得淺水灣迷人在什么地方？（指名兩三人說(shuō)）（浪很平、沙子很細(xì)、陽(yáng)光很溫暖，照在身上很舒服……）

② 浪是那么平，沙是那么細(xì)，和煦的陽(yáng)光照在身上暖暖的，真是舒服極了, 誰(shuí)來(lái)讀？

③ 此時(shí)再來(lái)讀這段話，你一定能讀出舒服的感覺(jué)，自己試試看。誰(shuí)來(lái)讀？

3、點(diǎn)擊 【浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。】淺水灣真是旅游度假的好地方呀，誰(shuí)再來(lái)讀好這句話？評(píng)價(jià)：好溫暖的陽(yáng)光！如果海浪再平一些，沙子再細(xì)一些就更好了！請(qǐng)你再讀讀。一起讀。

4、聽(tīng)了你們的朗讀，我好想去沙灘上走一走呀！誰(shuí)還想來(lái)讀讀？

5、點(diǎn)擊課件出示：【每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了?！砍嘀_來(lái)到沙灘上，一腳踩下去，感覺(jué)怎么樣？這時(shí)你會(huì)怎么走？（輕輕地、慢慢地、悠閑地走，這就是——漫步）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？再走得輕一點(diǎn)，請(qǐng)你連起來(lái)讀讀?！拜p柔的海風(fēng)”吹在臉上會(huì)有怎樣的感覺(jué)？輕輕柔柔的，好涼爽，好舒服，仿佛整個(gè)人都沉浸在海風(fēng)中了，這就是——沐浴著輕柔的海風(fēng)。

在熱鬧的沙灘，你怎樣聽(tīng)，才能聽(tīng)到浪濤拍岸的聲響呢？認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)，這就是——傾聽(tīng)。

6、讓我們一起美美地讀讀這一節(jié)，再次感受一下沙灘的迷人！

7、迷人的淺水灣一定給你留下了深刻的印象，你能根據(jù)老師的提示向大家介紹一下淺水灣嗎？（點(diǎn)擊出示：、的淺水灣，是、的好地方。每逢，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在，沐浴著，傾聽(tīng)著，真是。）

8、評(píng)價(jià)：一字不差，真了不起！如果能把舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)就更好了！誰(shuí)再來(lái)試試？真棒！掌聲送給他！

三、合作探究 點(diǎn)撥輔導(dǎo)

（二）著名的公園——【海洋公園】

1、香港除了有迷人的沙灘，還有著名的公園，其中海洋公園更是舉世聞名。（板書(shū)：海洋公園）誰(shuí)來(lái)讀？

（評(píng)價(jià)：好有名呀，全世界的人都被吸引來(lái)了）在全世界都很有名，這叫什么？

2、點(diǎn)擊課件出示：【香港的海洋公園舉世聞名?！孔x。

3、舉世聞名的海洋公園最吸引人的是什么？——海豚和海獅的精彩表演。誰(shuí)接著讀下去？（點(diǎn)擊課件出示：【那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑?！?/p>

4、課文寫(xiě)了海豚海獅的哪些精彩表演呀？（頂球、鉆圈、舉重、嬉水跳躍）（點(diǎn)擊出示：在碧波蕩漾的人工湖上……）一起讀。學(xué)會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”說(shuō)話。

5、想不想欣賞一下他們精彩的表演？（想）那你們可要睜大眼睛看仔細(xì)它們是怎么頂球，怎么鉆圈，怎么舉重，怎么嬉水跳躍的，一會(huì)兒來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

6、誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下好不好？（好）點(diǎn)擊課件

介紹：瞧，兩只小海豚正在 嬉水跳躍呢,只見(jiàn)它們一會(huì)兒從水中躍起 ,一會(huì)兒又鉆入水中，好像在跟我們捉迷藏一樣，逗得游客哈哈大笑。

先自己練一練，根據(jù)圖片，也可以憑自己想象說(shuō)一說(shuō)。

7、可愛(ài)的海豚、海獅，表演真是太精彩了！我們?cè)賮?lái)讀讀：在碧波蕩漾的人工湖上……

8、小結(jié)：正因?yàn)楸硌菥?，所以海洋公園經(jīng)常聚集著——（許多游客），游客們還被它們的表演逗得——（開(kāi)懷大笑），怪不得海洋公園如此舉世聞名呢！一起讀。

四、訓(xùn)練推進(jìn) 拓展延伸

練習(xí)背誦2、3自然段。

板書(shū)設(shè)計(jì):

東方之珠 迷人的沙灘——【淺水灣】 著名的公園——【海洋公園】

第四篇：東方之珠第一課時(shí)教案

東方之珠第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們好！今天老師帶來(lái)了一部有關(guān)香港的風(fēng)光片，請(qǐng)大家欣賞。[插入視頻]

2、這是美麗的香港！這是充滿生機(jī)與活力的香港！然而它的身上有過(guò)一段不平常的歷史。誰(shuí)知道？（生答）是的，早在1842年香港被英國(guó)占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖**親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國(guó)際化的大城市。有誰(shuí)知道香港又被人們稱為什么？（生答）香港有一個(gè)美稱：東方之珠。板書(shū):“東方之珠”

3、讀題質(zhì)疑：齊讀課題，讀了課題，你有什么疑問(wèn)？ 人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對(duì)香港的喜愛(ài)。

香港為什么值得人們的珍愛(ài)呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了。

二、初讀感知

1、請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)

出示：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②課文向我們介紹了香港的哪幾個(gè)地方？ [現(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生自讀、圈劃，幫助學(xué)生掃除生字新詞障礙]

2、這里有一些生字新詞，能把它們讀正確嗎？自己先讀一讀。課件出示詞語(yǔ)：淺水灣

一串串 沐浴 舒服

劇場(chǎng)

精彩

鬧市 夜晚

和煦

繁華

傾聽(tīng) 閃耀（1）指名讀（一生一行）。（2）小老師帶讀。（3）在讀音上你有什么提醒大家注意的？服二聲，精后鼻音，鬧聲母n，串翹舌音。（4）齊讀。本課的四個(gè)字詞語(yǔ)比較多，我們來(lái)讀一讀。

碧波蕩漾

摩天大廈

琳瑯滿目

五顏六色

舉世聞名 鱗次櫛比

人流如潮

奔流不息（1）自由讀。（2）指名讀。（3）教師正音：mo摩天大廈

琳、鱗前鼻音

潮翹舌音（4)齊讀

三、學(xué)習(xí)第一段

1、詞語(yǔ)我們都正確、快速地認(rèn)讀出來(lái)，下面讓我們一起走進(jìn)美麗的“東方之珠”，第一段，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀。出示地圖：看，這是我國(guó)的地圖，香港在這，我國(guó)的東南方，所以說(shuō)香港是我國(guó)通向世界的南大門(mén)。

2、這段還告訴我們香港有什么？找到了嗎？生說(shuō)師板書(shū) [課件出示

迷人的沙灘

著名的海洋公園

繁華的街市]

3、出示圖片，看，這就是迷人的沙灘

著名的海洋公園

繁華的街市。誰(shuí)來(lái)讀好這句話？

4、你能?chē)L試著背誦這段嗎？（出示填空）

香港是我國(guó)通向世界的--------，那里有-----------、------------和--------------------。

5、請(qǐng)大家分別把描寫(xiě)這些地方的段落再讀一讀。指名讀。那第5段寫(xiě)了什么呢？香港的夜景。（板書(shū)：美麗的夜景）

6、怪不得人們說(shuō)

香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。正因?yàn)橛辛嗣匀说纳碁?/p>

著名的海洋公園

繁華的街市 美麗的夜景（結(jié)合板書(shū)）所以香港才被稱為無(wú)比璀璨的“東方之珠”。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字：

[出示生字表：淺 浴 舒 服 劇 精 鬧 店 夜 串 ]（1）本課左右結(jié)構(gòu)的字很多，看“淺 浴

精”都屬于左窄右寬的字?！笆?服 劇”左右大體相等。（2）你有什么要提醒大家注意的地方嗎？淺：右邊兩橫不要寫(xiě)成撇了，最后一點(diǎn)不要丟了。舒右邊豎鉤不要出頭，不要多寫(xiě)一撇。注意“服”字的筆順，（重點(diǎn)講解）[出示：筆順圖]

教師范寫(xiě) “串”字，下邊的“口”比上邊的“口”要寬。②學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

第五篇：《東方之珠》第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，試背課文。

2、通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。

3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)感知。

1、師生共寫(xiě)課題：東方之珠

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了東方之珠指哪里？

2、請(qǐng)你試著說(shuō)一句話，用上這兩個(gè)詞。

（東方之珠是我國(guó)的香港。香港是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。聽(tīng)說(shuō)這句。）

3、檢查分節(jié)讀課文。

在昨天的學(xué)習(xí)中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰(shuí)有興趣來(lái)讀一讀？

二、細(xì)讀課文。

(一)第一段。

1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)出香港的美麗和繁華的。先請(qǐng)默讀第一節(jié)。

板書(shū)：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市

2、試一試，你能讀好這句話嗎？

1）、細(xì)讀課文24節(jié)，結(jié)合錄相：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。

2）、認(rèn)真再讀24節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會(huì)你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問(wèn)題想提出和大家一起討論。

3、細(xì)讀第二節(jié)。

1）出示圖片：讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡它什么？

2）質(zhì)疑：傾聽(tīng)

3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？

4）真是個(gè)迷人的沙灘！你能把它背下來(lái)嗎？

作者先總寫(xiě)了淺水灘的特點(diǎn)，接著具體寫(xiě)了人們?cè)谶@里旅游的感受。

4、細(xì)讀第三節(jié)。

1）喜歡海洋公園的同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因?yàn)槟抢锏腳________，__________。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只______、正在表演節(jié)目。它們____，____，____，______，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。

3）你讀懂了什么？（有的有的有的）

4）質(zhì)疑：作者為什么要寫(xiě)上游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。？

5）再讀體會(huì)，背誦。

5、細(xì)讀第四節(jié)。

1）自由讀。

2）讀后你感受到的是什么？

填空：（）的摩天大廈

（）的商品

（）的街道

3）質(zhì)疑。

4）練讀背誦。

6、細(xì)讀第五節(jié)。

1）每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

2）出示：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

A：中心句，用畫(huà)出。中心詞：燈的海洋

B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。

C：再讀注意：整個(gè)香港港灣里馬路上

3）練背。

7、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。

齊讀最后一節(jié)。

8、師小結(jié)：這顆東方之珠在離開(kāi)祖**親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

三、作業(yè) ：（機(jī)動(dòng)）

仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，任選其中一句寫(xiě)一段話。（注意帶點(diǎn)的詞）

一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。

課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。

秋天的田野熱鬧非凡。

媽媽做事非常細(xì)致。