第一篇：親子溝通的策略與方法教案

468351697534親子溝通的策略與方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是親子溝通，認(rèn)識到親子溝通與孩子健康成長的密切關(guān)系。

2、通過對學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，組織教師和家長進(jìn)行討論，找出目前我校學(xué)生家長與子女之間的溝通中存在的主要問題。

3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行，促進(jìn)親子間的有效溝通。教學(xué)重點

1、認(rèn)識親子溝通的重要性

2、指導(dǎo)親子溝通的方法 教學(xué)難點

1、親子溝通的方法指導(dǎo) 教學(xué)過程

引入主題：

總會有家長在抱怨，孩子到了高中階段和自己溝通越來越少了。家長常常不了解孩子在想什么，有時更會對他們的所作所為感到吃驚，感到束手無策。孩子往往不愿意對父母說出他們對待問題的真實感受，許多家長總認(rèn)為原因在于孩子長大了，想獨立了，所以聽不進(jìn)大人的話了，也不愿意同大人講話了，問題真是這樣嗎？

如今的孩子往往與家長無話可講，其實是有多方面原因的。很重要的一個原因是家長與孩子之間的交流溝通的欠缺或失當(dāng)造成孩子與家長的離心，因此家長需要學(xué)會做好親子溝通工作。

一、親子溝通的意義和內(nèi)容

高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。親子關(guān)系是個人一生中最早接觸的人際關(guān)系，也可說是一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)。一個人如果在與父母交往中學(xué)會了溝通（善于理解別人也善于讓別人理解自己），他與其他人的關(guān)系也很可能得到良好的發(fā)展。家有高中生，親子溝通的內(nèi)容應(yīng)主要圍繞以下幾個方面來展開：

（一）理想的強化

作為孩子的家長，應(yīng)該通過親子溝通，幫助孩子樹立自己的人生目標(biāo)。

首先，要尊重孩子的興趣愛好，指導(dǎo)孩子在高二階段正確選科，因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)孩子去追求自己的目標(biāo)。

其次，要實事求是地幫助孩子樹立一個切實可行的目標(biāo)，千萬不能硬逼著孩子去摘取永遠(yuǎn)無法摘到的果實。

再次，要科學(xué)的引導(dǎo)孩子把追求個人目標(biāo)同報效祖國結(jié)合起來。

（二）學(xué)習(xí)能力的形成

高中的學(xué)習(xí)與初中完全不同，家長要善于利用親子溝通的手段，幫助孩子全面提升學(xué)習(xí)能力。在與孩子的溝通過程中，家長應(yīng)聽取孩子在學(xué)習(xí)過程中存在的困難、壓力。家長可以及時給孩子相應(yīng)的關(guān)系與支持。

（三）懂得孩子的心理

與初中生相比，高中生的心理活動要復(fù)雜得多。作為家長，一定要了解孩子的心理，了解孩子的快樂與苦惱，只有這樣，才能做好孩子的教育工作。

（四）了解孩子的困難與需要

孩子逐漸長大了，他們在思想、學(xué)習(xí)、生活上也會產(chǎn)生一些苦難，會有各種要求，這些困難表現(xiàn)在各種各樣的事情上。家長只有通過與孩子的溝通，才能了解孩子的這些困難與需要。

二、親子溝通的偏見和誤區(qū)

誤區(qū)一：我的孩子我了解，無需溝通 誤區(qū)二：孩子一定要聽家長的

誤區(qū)三：與孩子溝通就是聽孩子對我說

誤區(qū)四：溝通就是要了解孩子的所有思想和秘密 誤區(qū)五：與孩子溝通就是要嚴(yán)肅認(rèn)真

三、親子溝通的策略和方法

（一）家長要提高家庭平等民主意識，營造家庭和諧氛圍

在校學(xué)生有2/3的時間是在家庭中度過的。家長應(yīng)給孩子一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍（如設(shè)置家庭圖書角，張貼名人字畫，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確科學(xué)的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。

父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認(rèn)真采納實施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導(dǎo)，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關(guān)愛。

家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。

（二）尊重孩子，欣賞孩子，寬容孩子，督促孩子，鼓勵孩子

親子溝通的前提是尊重孩子。欣賞孩子、鼓勵孩子是親子溝通的潤滑劑，家長對孩子的欣賞會增加孩子的自尊與自信。在親子交流中，寬容與督促也很重要。在日常生活中及時督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這不僅能讓教育起到事半功倍的作用，還能讓孩子對父母充滿信任，成為知心朋友，同時能使孩子能更加珍惜一切，奮發(fā)向上。

（三）家長應(yīng)主動放下架子與孩子交流想法，學(xué)會換位思考

家長要有與孩子的平等之心，設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開展談心活動。自尊是一把雙刃劍，孩子到了高中階段，自尊心更強，自我意思也更強烈。家長要主動放下架子，與孩子交流想法，一旦溝通出了問題，也要學(xué)會換位思考。

（四）家長要當(dāng)好孩子的榜樣

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯說：“父母是孩子人生第一位老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神，甚至看不見的精神世界，都給孩子潛移默化的影響?！备改敢趯W(xué)習(xí)、為人、習(xí)慣、道德、誠信、遵紀(jì)守法、文明等方面做孩子的榜樣。

（五）家長要善于抓住親子溝通的有利時機 關(guān)注以下幾種有利的時機： 1.2.3.4.新的階段目標(biāo)開始確立時 孩子受到贊揚，獲得成功時 孩子特別受感動時

孩子對某事物特別感興趣時

5.孩子蒙受委屈時

6.當(dāng)孩子遭遇重大挫折或犯有較大的過失時

結(jié)語：傾盡心血，只為孩子能夠成長，祝各位家長能夠教育出一個優(yōu)秀的孩子，享受生活中最美的幸福！

第二篇：觀《親子溝通策略》有感

觀《親子溝通策略》有感

銅溪鎮(zhèn)

9月15日觀看了鄒曉彬團長主講的《親子溝通策略》，很受啟發(fā)，他指出的關(guān)于目前青少年親子溝通中存在的幾個問題在我們的家庭教育中時有體現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)把握親子溝通的關(guān)鍵對于今后教育子女具有很強的指導(dǎo)意義。因此，我們要正視青少年親子溝通存在的問題，并針對問題找出解決辦法。

一、青少年親子溝通中存在的問題

進(jìn)入青春期以后，青少年要求獨立的愿望和傾向日益明顯，而父母還沒有能夠及時從兒童時期的父母角色——比較單純的保護和控制中轉(zhuǎn)變過來，再加上社會飛速發(fā)展帶來的兩代人之間日益明顯的代際差異不可避免地給青少年親子溝通帶來了問題和困難?，F(xiàn)階段青少年親子溝通存在的問題主要有以下幾方面：

(一)親子溝通方式不當(dāng)

首先，說教多，傾聽少。子女的成長需要溝通，可是許多家長似乎不太關(guān)心子女的這種心理需求。父母由于受傳統(tǒng)教育觀念影響，一大半家長和子女交談時都以家長自居，只顧自己暢所欲言。忽略子女的感受。其次，批評多，表揚少。子女在成長中犯錯誤是難免的，當(dāng)子女犯錯誤時，還沒等他說明具體情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴(yán)厲的懲罰處之。而當(dāng)子女在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步或者好的行為表現(xiàn)父母卻視 1 而不見、聽而不聞、無動于衷。這種多批評、少表揚的溝通方式，已嚴(yán)重影響子女的身心發(fā)展。

(二)親子溝通內(nèi)容狹窄

親子之間在談話內(nèi)容上相對是比較狹窄的，父母仍然是以教導(dǎo)子女的行為處事為主，對于生理問題、與異性的交往問題以及喝酒、吸毒等問題很少涉及。主要原因在于中國的父母由于深受傳統(tǒng)觀念的影響，對青春期子女的知識教育引導(dǎo)上比較保守，特別是在“性”問題上更難于啟齒。而當(dāng)今社會文化的多元化以及信息渠道的多樣性已經(jīng)使得青少年的性行為和性教育成為不容忽視和刻不容緩的問題，而我國家庭中親子溝通內(nèi)容在此方面的缺乏無疑是一個警示。

(三)親子溝通時間缺少

進(jìn)入青春期后，青少年心理特征上表現(xiàn)出較強的獨立意識和成人感，渴望在自由、平等的氣氛中同父母交流思想感情，不愿受到父母的忽視和壓制，因而大多數(shù)的青少年樂于和同齡人交談，而不愿意同父母談心；再者，隨著社會的飛速發(fā)展，兩代人之間，代際差異的日益明顯，青少年存在著同父母溝通理解上的、觀念認(rèn)識偏差上的障礙。因而，青少年很少與父母溝通，或根本不與父母溝通交流，加上父母工作繁忙，不善于與子女溝通，所以親子溝通的時間越來越少。

(四)親子溝通時機不當(dāng)

一些家長面對社會的競爭和挑戰(zhàn)，將時間和精力都放在了工作上，忽略了與子女的溝通。即使與子女溝通，許多家長也不懂得把握和子女交談的時機。一方面，由于傳統(tǒng)教育 2 觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，父母面對當(dāng)今社會的競爭和挑戰(zhàn)，工作和生活的壓力不斷增加，有的父母到了更年期，更易對子女發(fā)火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準(zhǔn)確把握與子女溝通的時機。

二、青少年親子溝通的策略

和諧溫馨的家庭氛圍有利于促使子女身心健康發(fā)展，有效的溝通是營造良好家庭氛圍的必要條件。為此，我們必須掌握親子間的有效溝通策略，才能建立起青少年親子間的良好溝通，營造和諧親子關(guān)系，發(fā)揮家庭教育的正常功能。

(一)提高父母素質(zhì)，改善溝通方式

父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高自身素質(zhì)。首先，可通過參加家長學(xué)校等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)的家庭教育學(xué)、心理學(xué)知識，正確了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，進(jìn)而獲取成功的家庭教育經(jīng)驗和方法。其次，父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，凡是要求子女做到的，應(yīng)率先示范、以身作則，做到言而有信，表里如一。這樣不但會對子女高尚的道德情操、良好的素質(zhì)修養(yǎng)的形成起到耳濡目染的效果，而且提高了父母的威信，使子女更好地尊重父母，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)親子溝通。

在溝通時，父母要多表揚，多傾聽。作為父母要允許子女犯錯誤。對待犯錯誤的子女，父母應(yīng)該正確地對其進(jìn)行批評教育，不要過早地下結(jié)論或橫加指責(zé)，要給子女一個解釋的機會，幫助他分析問題的所在，擇其優(yōu)點進(jìn)行恰到好處地 3 表揚和鼓勵。父母還應(yīng)多傾聽子女的心聲，并學(xué)會傾聽。對成長中的子女來說，非常希望與值得信賴的人去分享自己的成長體驗。若是家長能全神貫注地傾聽，并對他的話表現(xiàn)出極大的興趣，子女渴望被尊重的需求就得到了滿足。

(二)更新父母觀念，豐富溝通內(nèi)容

從青少年親子溝通存在的問題來看，與父母陳舊的教育觀念密切相關(guān)。父母要樹立理解、尊重、信任子女的教育理念。父母要轉(zhuǎn)變家長制的作風(fēng)，放下架子，以平等友好的態(tài)度對待子女。只有這樣，父母才能從他們的言行舉止、喜怒哀樂中更好地了解和理解他們的內(nèi)心情感，進(jìn)而增加彼此的信任和溝通，才能更好地指導(dǎo)和幫助他們。

通過更新父母觀念，使父母樹立一種全新的子女教育觀，轉(zhuǎn)變“家長制”的作風(fēng)，使父母由權(quán)威的家長轉(zhuǎn)變?yōu)闊o話不談的朋友，與子女平等地進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)而使子女感到與家長之間不再有代溝，子女也愿意敞開心扉向父母傾訴自己在成長過程中的經(jīng)歷和感受，從而豐富了親子間的溝通內(nèi)容。

(三)親子共同活動，增加溝通時間

父母與子女共同活動，共享歡樂，增進(jìn)親子感情。父母再忙每天也要抽出一定的時間與子女在一起。建議父母利用工作之余，多抽出時間參與子女的活動，或與子女做一些共同感興趣的事，也可以陪子女參加一些社會公益性活動如救災(zāi)捐獻(xiàn)，這樣不僅增加了親子互動時間，而且有助于培養(yǎng)子女集體主義、愛國主義、熱愛人民的高尚情感，并有利于青 4 少年理想和價值觀的正向發(fā)展。此外，為了保持親子共同活動的順利進(jìn)行，父母與子女之間可以定下“約會”。也就是說，親子雙方可以約好每次活動的日子、具體時間，并且在日歷上寫清楚。若有急事出現(xiàn)，可以改期。家長與子女每周至少有一次或以上的共同活動時間，活動可以選擇親子雙方共同感興趣的。這樣不僅增加了親子溝通的時間，而且有利于父母知識的增長，文化視野的擴大，進(jìn)而促進(jìn)親子溝通。

(四)理性控制情緒，把握溝通時機

父母情緒的調(diào)控對親子問的溝通是不可忽視的，可以說也是家庭教育中最不易突破的難點。要想幫助子女改正錯誤、避免對抗，父母首先要學(xué)會控制、調(diào)節(jié)自己的情緒，把情緒始終控制在理智的監(jiān)督之下。這就需要父母明確地認(rèn)識自身的情緒是可以控制的，情緒受思想和意識的支配，并正確了解子女身心發(fā)展的規(guī)律和青少年的心理特征，掌握調(diào)控自己情緒的心理方法如暗示法、轉(zhuǎn)移法等。通過調(diào)控將情緒平穩(wěn)下來，再去解決子女的問題，會達(dá)到良好的效果。

父母與子女進(jìn)行溝通交流時，不僅要控制好自己的情緒，還要把握溝通的時機。當(dāng)子女、家長心情不好時，不要教育子女，此時父母、子女易帶有消極偏激的情緒，親子之間的矛盾和沖突就不可避免地產(chǎn)生了，親子雙方的情感會受到嚴(yán)重的傷害，進(jìn)而阻礙了親子間的溝通。此外還應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r間和地點，在子女吃飯時、上學(xué)前、睡覺前、與同伴一起玩或親友在場時，都不易對其進(jìn)行教育。否則，會造成子女的反感，而且還有可能影響和干擾以后的學(xué)習(xí)和活動。

第三篇：親子溝通家長會教案

親子溝通，為孩子提供成長的動力

五3班

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)讓父母明確親子溝通的重要性； 2.了解親子溝通中存在的障礙； 3.掌握親子溝通的方法和技巧。

教學(xué)重難點：掌握親子溝通的方法和技巧。

教學(xué)方法：講授法、討論法、問卷分析法、經(jīng)驗介紹法、教學(xué)互動法等教學(xué)方法。課前準(zhǔn)備：

1．做“親子溝通情況的問卷調(diào)查”，了解親子溝通普遍存在的問題。

2．剪輯《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的部分場景，體會親子溝通的方法和技巧。3.多媒體課件

教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入，引出親子溝通是家庭教育的重要內(nèi)容

尊敬的各位家長，大家好，首先請允許我代表我們班級所有任課老師感謝各位家長從百忙之中抽出時間參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)。請大家首先來看一則摘自于2015年9月11日《中國青年報》的文章。

1.出示案例：在經(jīng)過6個月的考察幫教期之后，云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自市人民檢察院對15歲的毛業(yè)（化名）做出了不起訴決定。毛業(yè)來自一個農(nóng)村貧困家庭。在學(xué)校，他是個愛逞強的“小霸王”，但回到家卻是沉默寡言的懂事孩子。毛業(yè)的父母都是農(nóng)民，“平時和兒子交流很少”。來自當(dāng)?shù)貦z察機關(guān)的一份調(diào)研報告顯示，這種“缺乏交流”或許是讓毛業(yè)滑向犯罪深淵的推手之一。（摘自2015年9月11日《中國青年報》）

2.談話交流：父母與孩子之間本來是血脈親情，彼此之間經(jīng)常交流溝通，父母可以享受天倫之樂，孩子也可充分感受到父母的舔犢之情，這原本是人世間最美好的事情?？扇缃駷槭裁磪s變得如此奢侈，導(dǎo)致毛業(yè)滑向犯罪深淵？究竟是父母之過，還是當(dāng)今孩子之錯？

二：討論交流，了解親子溝通是孩子健康成長的基礎(chǔ)

各位家長朋友們，上述案例中犯罪案件再一次把“親子溝通”的重要性呈現(xiàn)在人們面前。那么，親子溝通在對孩子健康成長的過程中具體又有哪些作用呢? 1.互動交流：家長議一議、談一談親子溝通在孩子健康成長過程中的作用。2.簡要小結(jié)：在家長談?wù)摰幕A(chǔ)上，教者簡要總結(jié)親子溝通在孩子健康成長過程中的作用，明確親子溝通是孩子健康成長的基礎(chǔ)。

出示：親子溝通是培養(yǎng)孩子健全人格的重要途徑 親子溝通能明顯提高孩子的心理健康水平親子溝通能為家庭教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境教育

親子溝通是順利解決家庭教育中過程性問題的前提條件

親子溝通是孩子健康成長的保證 親子溝通能有效鞏固學(xué)校教育的成果

三、問卷調(diào)查，發(fā)掘親子溝通中普遍存在的問題

1.家長交流與孩子溝通中存在的問題。各位家長朋友們，我們現(xiàn)在知道親子溝通是孩子健康成長的基礎(chǔ)，那么在日常與孩子溝通中，是否交談很順利呢？請各位家長相互交流一下與孩子溝通中遇到的問題。

2.問卷調(diào)查，發(fā)掘溝通問題。剛才，大家列舉了很多的溝通問題。課前，我們也進(jìn)行了“子女與家長溝通情況的問卷調(diào)查”，從中我們發(fā)現(xiàn)父母與子女在溝通中存在著諸多的問題。課件出示：

1.家長獨斷專行。如，喜歡用強硬的措辭，“你要”“你應(yīng)該”“你不能”等，2.沒有給孩子商量回旋的余地。家長言行不一。如，家長經(jīng)常講玩手機多么不好，危害性有多大，而自己整天抱著手機聊天、玩游戲。

3.缺乏對孩子的信任。如，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的缺點，往往一味批評、指責(zé)、埋怨，即使孩子取得了一定的進(jìn)步，也認(rèn)為孩子做的不對，覺得也沒改變什么。

4.批評多表揚少。如，當(dāng)孩子犯錯，還沒等他說明情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴(yán)厲的懲罰處之。而當(dāng)孩子有了點滴進(jìn)步卻視而不見、聽而不聞、無動于衷。

5.溝通時機不當(dāng)。一方面，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的壓力，易對子女發(fā)火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準(zhǔn)確把握與子女溝通的時機。

小結(jié)：親愛的家長們，上述列舉的問題是我們在親子溝通中最容易犯的錯誤，我們只有正確對待，及時避免，才能更好的與孩子溝通。

四、視頻探討，掌握親子間的有效溝通策略

（一）討論交流：各位家長朋友們，你們平時在家是怎么跟孩子溝通的呢？請與坐在你旁邊的家長朋友分享親子溝通經(jīng)驗。

課件出示：全體家長交流：從溝通的內(nèi)容、頻率、主動性和滿意度等方面進(jìn)行交流。

過渡：剛剛各位家長討論的很熱烈，既提出了許多好的方法，也討論了許多溝通中的困惑。接下來，我們通過家庭教育視頻來進(jìn)一步體會親子溝通技巧。

（二）視頻探討：

1.觀看視頻：《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的場景。

2.討論交流：請各位家長，議一議剛才視頻中呈現(xiàn)了哪些親子溝通的技巧。過渡：很多家長在交流中談到要尊重孩子，要控制情緒，要多表揚少批評，要多陪陪孩子，那么我們在親子溝通中具體應(yīng)該怎么做呢？

3.總結(jié)溝通方法和技巧： 課件出示: 1.把握正確的溝通態(tài)度。（1）與孩子溝通時學(xué)會尊重（2）理性控制情緒，把握溝通時機（3）與孩子溝通時要用全面發(fā)展的眼光看待孩子。

2.豐富溝通的方式。（1）與孩子建立有效的溝通渠道，形成密切的親子關(guān)系（2）父母與孩子要相互了解，相互融入對方的生活（3）與孩子的溝通中，父母要多表揚、多傾聽（4）與孩子的溝通中，父母要更新觀念、豐富內(nèi)容（5）親子共同活動，增加溝通時間。

3.提升親子溝通的質(zhì)量。（1）改變說話的方式（2）培養(yǎng)孩子喜歡跟父母聊天的意愿。（3）培養(yǎng)孩子的好人緣（4）幫助孩子成為一個開朗的人（5）與孩子的溝通中，父母要培養(yǎng)孩子解決問題的能力（6）在與孩子的溝通中，父母要培養(yǎng)孩子傾聽的能力。

過渡：我們學(xué)會了這些溝通方法和技巧之后，按照以下四個步驟靈活運用就能促進(jìn)親子間產(chǎn)生良好的對話與溝通。

課件出示：1.仔細(xì)聆聽孩子所說的話 2.與孩子產(chǎn)生共鳴 3.引導(dǎo)孩子思考 4.鼓勵孩子

各位家長朋友們，孩子在成長的過程中，既需要物質(zhì)的幫助，這是他們賴以成長的基礎(chǔ)，但更需要精神的撫慰，這同樣也是他們生命成長中瓊漿玉露，而親子交流則是對孩子進(jìn)行精神撫慰必要的途徑和手段。因此，要多與孩子交流，傾聽他們的心聲，在交流中品嘗孩子的喜悅，紓解孩子的悲傷，把孩子打造成具有陽光心態(tài)的人，避免悲劇的重演！

第四篇：《策略與方法(一)》參考教案

《策略與方法

（一）》參考教案

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊。教材簡析：

轉(zhuǎn)化是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，本部分通過回顧計算和一些公式推導(dǎo)，使學(xué)生再次體會轉(zhuǎn)化是解決問題時經(jīng)常采用的方法，能把較復(fù)雜的問題變成較簡單的問題，把新穎的問題變成已經(jīng)解決的問題。轉(zhuǎn)化的手段和具體方法是多樣而靈活的，既與實際問題的內(nèi)容和特點有關(guān)，也與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有關(guān)，掌握轉(zhuǎn)化策略不僅有利于問題的解決，更有益于思維的發(fā)展。學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化意識和能力，對以后的學(xué)習(xí)與解決問題將會產(chǎn)生十分積極的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。

2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進(jìn)一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價值。

3、使學(xué)生進(jìn)一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。

教學(xué)重點：

感受“轉(zhuǎn)化”策略的價值，會用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題。教學(xué)難點：

會用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、故事啟迪，引入轉(zhuǎn)化的策略：

1、學(xué)生聽故事：

同學(xué)們聽說過曹沖稱象的故事嗎？曹沖稱象的故事，發(fā)生在一千七百多年前的三國時候。

有一年，孫權(quán)送給曹操一頭象。曹操興致勃勃，很想知道它有多重，但是沒有能稱它的大秤。他詢問了一些博學(xué)的人，也都想不出好辦法。

一天，他的小兒子曹沖對父親說：“我想了一個辦法，不知行不行。貨船貨

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物越多，吃水越深；不論裝什么物體，只要重量相等，船的吃水深淺也一定相同。根據(jù)這個道理，先把大象牽到大船上，在吃水線那里畫下個記號；然后把象牽上岸，再往船上裝石頭，使船下沉到原記號處為止，然后稱一下裝上船的石頭重量，就是大象的重量?！辈懿俾犃舜笙玻B聲稱贊說：“沖兒的辦法妙，真是妙極了！”

2、聽了這個故事，你受到了哪些啟發(fā)呢？

學(xué)生自由交流感受，教師適時小結(jié)：曹沖能將復(fù)雜的事情與簡單的事情相轉(zhuǎn)化，從而巧妙的解決了問題。轉(zhuǎn)化也是一種重要的解決問題的策略。今天這堂課，我們就一起來學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)化的策略來解決數(shù)學(xué)問題。

二、回顧實例，感受轉(zhuǎn)化的價值 ：

（1）學(xué)生獨立計算，匯報算法。若學(xué)生不能說出算理的轉(zhuǎn)化過程，師再出示1.25×7.8=？讓學(xué)生在計算的過程中再次體會轉(zhuǎn)化的重要性。

教師摘要記錄：

（一）數(shù)與代數(shù)

①小數(shù)乘法：（小數(shù)乘法→整數(shù)乘法）

②分?jǐn)?shù)加法：（異分母分?jǐn)?shù)加法→同分母分?jǐn)?shù)加法）③分?jǐn)?shù)除法：（分?jǐn)?shù)除法→分?jǐn)?shù)乘法）

（2）仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（計算時經(jīng)常用到轉(zhuǎn)化的方法。）師：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常用到轉(zhuǎn)化的策略，請同學(xué)們想一想，學(xué)習(xí)哪些知識時我們還用到了轉(zhuǎn)化的方法？

1、下面我們就分組討論解決這個問題，咱們來比一比，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多，小組長負(fù)責(zé)記錄。并將自己思考的內(nèi)容在組內(nèi)交流，驗證自己的想法正確與否，同時從別人的發(fā)言中豐富自己的認(rèn)識。

2、學(xué)生匯報交流，師生共同評價。教師有針對性地記錄：

（二）空間與圖形

（1）平面圖形：（平行四邊形→長方形、三角形→平行四邊形、梯形→平行四邊形、圓→長方形、圓柱側(cè)面積→長方形）

（2）立體圖形：（圓柱體→長方體）

師：其實像這樣運用轉(zhuǎn)化的策略來解決問題的情況還有很多，“轉(zhuǎn)化”的策略在我們的學(xué)習(xí)、生活中很常見，我們在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中應(yīng)積極使用

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“轉(zhuǎn)化”策略解決實際問題。下面請同學(xué)們想一想：這些運用轉(zhuǎn)化的策略解決問題的過程有什么共同點？（把新知識轉(zhuǎn)化成熟悉的或者已經(jīng)解決過的舊知識,使問題更加容易解決。）

三、練習(xí)鞏固，運用轉(zhuǎn)化的策略：

1、周長計算中的轉(zhuǎn)化。（1）求下圖的周長。

師：誰來指一指表示這個圖形的周長包括哪些線段的長度？（學(xué)生指）右上方那些線段的長度并不知道，怎么辦呢？（把橫向的線段移到最上邊，縱向的線段移到最右邊，就能知道他們的長度的和）

師：圖形轉(zhuǎn)化時什么沒有變？（周長沒有變）所以這種圖形轉(zhuǎn)化屬于“等周轉(zhuǎn)化”。（2）生計算，全班交流。

2、面積計算中的轉(zhuǎn)化。

用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，再求涂色部分的面積。師：剛才大家用了什么策略？（轉(zhuǎn)化）

3、式的轉(zhuǎn)化。

師：我們以前所學(xué)習(xí)的簡便計算，實際上都是對一些算式進(jìn)行轉(zhuǎn)化、出示：（1）1.25÷1/8

（2）16－2.54－7.46

（3）9÷0.2

5（4）（5l×11×l9）÷（57×77×17）

小結(jié)：對一些算式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，可以起到簡便計算的效果。

四、拓展練習(xí)，提升轉(zhuǎn)化的技能

1．求陰影部分的面積。（引導(dǎo)學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)將陰影部分轉(zhuǎn)化成圓的四分之一）

五、全課總結(jié)，形成轉(zhuǎn)化的意識 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

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第五篇：三種有效親子溝通的方法

三種有效親子溝通的方法

隨著孩子年齡的增長，他們逐漸有了自己的人生觀、世界觀，并有了自己面對問題、解決問題的一套方法。作為家長，在感慨孩子長大了的時候，卻往往會發(fā)現(xiàn)，孩子有很多事情不愿意和我們溝通了，有了自己的小秘密了。這個時候，也就是所謂“代溝”出現(xiàn)的時候。

忽然想起某天聚會，有個朋友聊起自己的孩子，有感而發(fā)的改編了一首詩：小時候，代溝是一個小小的虛影，父母在前頭，孩子在后頭；

長大時，代溝是一個大大的鴻溝，父母在這頭，孩子在那頭；

成年了，代溝是如此的若有若無，父母在后頭，孩子在前頭；

最后啊，代溝變成一個小小的盒子，父母在里頭，孩子在外頭。

詩的最后，有些傷感。那時，她還不到10歲的兒子與他們夫妻已經(jīng)“無話可談”，除了監(jiān)督檢查作業(yè)、吃喝拉撒外，幾乎與父母沒有交流沒有溝通，按照朋友的話說，是親子間沒有一句廢話。

想起她的火爆脾氣，以及她先生經(jīng)常出差在外安于做甩手掌柜的情形，親子關(guān)系之間很糟糕似乎也不難想象。孩子從小多是她一個人帶，可謂盡心到極致。偶有聚會時，就看她事無巨細(xì)的要求孩子，當(dāng)然也動輒就沖孩子發(fā)脾氣，孩子稍有不對就連發(fā)炮般的對孩子嗷嗷吵，幾乎不給孩子說話辯解的機會，同時在我們面前也許是“謙虛”，總是不停的提起自己的孩子，明明是驕傲著，卻話里話外嘮叨孩子這不好那不行。久而久之，孩子并不熱衷于跟著父母一起外出，也自然與父母的距離越來越遠(yuǎn)??

其實，如果找對方法，從小就做到有效的親子溝通，孩子與父母一直是并行、交錯成長的，這樣的關(guān)系才是正確的親子關(guān)系。