第一篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧23共建美好和諧社會教學設計粵教版

《2.3 共建美好和諧社會》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。（2）公平正義是中國特色社會主義的內在要求。（3）保障與改善民生是加強社會建設的重點。（4）建設社會主義和諧社會對我們的要求。

2、能力目標

（1）培養(yǎng)獨立思考提出疑問和進行反思的能力。

（2）通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

深入開展和諧社會教育，通過開展構建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導青少年樹立科學發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關系，為建設和諧社會增添新力量。教學重點

社會主義和諧社會的基本特征。教學難點

如何構建和諧社會。教學課時

兩課時 教學過程

第一課時

一、引入

解讀材料透視：民生焦點——食品安全

1、教師提出問題：

（1）談談你所知道的有關食品安全問題的實例。

（2）為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論。

2、學生交流討論。

3、教師總結：我國現(xiàn)階段，社會建設相對滯后，我們要通過加強社會建設，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。

二、講授新課

（一）創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義

1、社會主義和諧社會的特征。

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

2、社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。

3、公平正義是中國特色社會主義的內在要求。

4、合作探究：仔細觀察，分析圖片，指出下列圖片反映的內容符不符合社會主義和諧社會的要求，并指出其符合或違背了社會主義和諧社會的什么特征。

5、學生舉例：社會上仍存在著哪些不和諧的現(xiàn)象？ 相關資料：

黨的十六屆六中全會《決定》指出：“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性?！?這是我們黨總結我國社會主義建設長期歷史經驗得出的基本結論，是我們黨對中國特色社會主義本質的認識，也是這次全會立論的重要理論基礎。

黨的十八大報告指出：要在全體人民共同奮斗、經濟社會發(fā)展的基礎上，“逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利。”

相關時政：

2013年初公布的中央一號文件繼續(xù)鎖定“三農”，7億農民迎來平等參與現(xiàn)代化進程的新機遇。春節(jié)前出臺的收入分配改革方案直面現(xiàn)實生活中的問題，確立了“收入倍增”、“差距縮小”的目標。

公平正義是人類社會的共同理想，是我們始終追求的奮斗目標，是中國特色社會主義的內在要求。

這“三個公平”是我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義的深刻經驗總結和莊嚴承諾，也是我們實現(xiàn)中國夢的基石。

（二）小結（由學生小結，教師板書）小結：

1、社會主義和諧社會的基本特征是：________________________________________。

2、__________________是中國特色社會主義的本質屬性。

3、__________________是中國特色社會主義的內在要求。

（三）閱讀與感悟 《在不丹感受幸?！?/p>

第二課時

一、引入新課

教師開門見山提問：如何構建和諧社會？

二、小組討論：如何改善民生？

師生總結：（1）建設和諧社會，黨和國家要怎樣做？ ①加快推進以改善民生為重點的社會建設；

②積極解決教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題；

③努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。具體從經濟、政治、文化等方面入手。（“十個更好”）

（2）建設和諧社會我們要怎樣做？

和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。增強主人翁意識，從自己做起，從身邊做起，為和諧社會作出一份力，添一分彩。

三、小結（由學生小結，教師板書）

三、隨堂訓練

五、課后作業(yè)

“社區(qū)建設小調查”主題調查。

第二篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧21走共同富裕道路教學設計2粵教版!

《2.1 走共同富裕道路》教學設計

教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

（1）通過了解我國目前在經濟發(fā)展中不平衡，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距較大的問題，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實，保持清醒的頭腦。

（2）知道我國在正處在為實現(xiàn)全體人民的共同富裕而努力的歷史階段，認同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。

（3）認同我國的政策方針，確立勞動光榮的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，努力學習，立志成才。

2、知識目標

（1）21世紀，我國初步建立了社會主義市場經濟體制，社會主義的最終目標是實現(xiàn)人民的共同富裕。

（2）發(fā)展社會主義市場經濟的意義，共同富裕的內涵，推動城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展。

3、能力目標

（1）增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內容。（2）提高收集、分析、研討相關經濟案例的能力。

（3）提高正確表達能力，特別是關于共同富裕等問題的能力。（4）理論聯(lián)系實際，提高運用所學知識對時事政治進行判斷的能力。教學重點

1、發(fā)展社會主義市場經濟。

2、共同富裕。教學難點

城鄉(xiāng)一體化。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

一、材料透視

學生閱讀教材中“老票證的故事”（課前布置學生向家里長輩了解改革開放前票證使用情況）、“日益豐富的物質生活”兩則材料，思考：

在改革開放前，老百姓的日常生活用品是怎樣憑票供應的的，思考這一現(xiàn)象的原因。閱讀以上材料，觀察自己和親友家庭的消費生活情況（布置學生課前完成），討論交流：改革開放為什么帶來“社會財富源泉的充分涌流”？

教師總結：

1、當時我國是計劃經濟時代，各種物資短缺，供不應求，人民生活也不富裕，購買力有限。

2、改革開放以來，我國形成了公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度。這一制度符合我國國情，能夠極大地解放和發(fā)展生產力并促進社會全面進步。所有制形式的多樣化，以及相應帶來的經濟利益的多樣化，必然導致不同的社會階層在提供

不同的創(chuàng)造社會財富的源泉方面各有自己的優(yōu)勢。勞動、技術、管理等生產要素都是創(chuàng)造社會財富的源泉，讓技術、管理、勞動和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。社會財富的創(chuàng)造是這些源泉共同作用的結果。

二、發(fā)展社會主義市場經濟

1、我國社會主義市場經濟體制初步建立 到21世紀初，我國社會主義初步建立起來。

2、市場經濟的含義和作用

含義：市場經濟就是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。

作用：實踐證明，社會主義市場經濟越發(fā)達，市場的作用發(fā)揮得越充分，經常就越有生機和活力，經濟增長和人民生活水平提高的幅度就越大。

3、我國發(fā)展社會主義市場經濟的意義

目前，我國經濟建設方面還要進一步完善社會主義市場經濟體制，從制度上更好地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，增強發(fā)展的協(xié)調性，實現(xiàn)城鄉(xiāng)和東西部地區(qū)協(xié)調共同發(fā)展，提升國家的創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)國民經濟又好雙快發(fā)展。

三、共同富裕 造就大華西

通過“共同富裕 造就大華西”閱讀，讓學生討論感受目前我國建設社會主義現(xiàn)代化的現(xiàn)狀。

四、本課小結

目前，我國社會主義市場經濟已經初步建立起來，經濟建設取得了巨大的成就，人民生活有了很大提高。但仍然是低水平、不平衡、不全面的，發(fā)展中還面臨不少困難和問題，需要進一步完善社會主義市場經濟體制。

五、布置作業(yè)

查閱有關我國社會主義市場經濟的發(fā)展情況的資料。

第二課時

一、我理解的共同富裕

學生閱讀教材38-39頁內容，思考：

1.你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，哪些說法是片面的？ 2.結合你所在社區(qū)情況說說自己對共同富裕的理解。

教師總結：

1、小山和小斌的說法是片面的，小欣和小華的說法是正確。

2、實現(xiàn)全體人民的共同富裕是社會主義的最終目標。共同富裕的內涵是：全體人民通過辛勤勞動和相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平。中國人多地廣，共同富裕不是同時富裕，而是一部分人、一部分地區(qū)先富起來，先富的幫助后富的，逐步實現(xiàn)共同富裕。從內容上看，共同富裕既包括物質生活，也包括政治生活和文化生活；從范圍來看，共同富裕不可能是同時、同步、同等富裕，而是逐漸實現(xiàn)的共同富裕。因此要實現(xiàn)共同富裕，國家應著力解決收入分配差距較大的問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

二、堅持走共同富裕道路

1、社會主義的最終目標

社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

2、共同富裕的內涵

全體人民通過辛勤勞動矣相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平。從內容來看，共同富裕既包括物質生活，也包括政治生活和文化生活；從范圍來看，共同富裕就是消除兩極分化和貧窮基礎之上的普遍富裕；從實現(xiàn)途徑來看，共同富裕不可能是同時、同步、同等富裕，而是逐漸實現(xiàn)的共同富裕。

3、共同富裕是社會主義的根本原則

要堅持社會主義基本經濟制度和分配制度，調整國民收入分配格局，加大再分配調節(jié)力度，著力解決收入分配差距較大的問題，使發(fā)展成果更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

4、國民收入再分配含義

國民收入再分配是指國家的各級政府通過稅收和財政支出的形式參與國民收入分配的過程，主要通過國家預算、銀行信貸、勞務費用、價格變動等途徑來進行。

第三課時

一、閱讀與感悟

1、“共同富?！痹炀痛笕A西

2、青藏鐵路助推區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展

二、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展

1、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展的意義

（1）有利于發(fā)展社會主義市場經濟，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)共同繁榮，實現(xiàn)共同富裕。讓廣大農民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果，提高人民生活水平。

（2）使我國經濟充滿生機和活力，加快國民經濟增長。

（3）有利于推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮各地區(qū)比較優(yōu)勢，各地區(qū)協(xié)調互補，各展所長，縮小區(qū)域發(fā)展差距，實現(xiàn)共同發(fā)展。

2、城鄉(xiāng)一體化簡析

城鄉(xiāng)一體化是我國現(xiàn)代化和城市化發(fā)展的一個新階段，城鄉(xiāng)一體化就是要把工業(yè)與農業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)居民與農村居民作為一個整體，統(tǒng)籌謀劃、綜合研究，通過體制改革和政策調整，促進城鄉(xiāng)在規(guī)劃建設、產業(yè)發(fā)展、市場信息、政策措施、生態(tài)環(huán)境保護、社會事業(yè)發(fā)展的一體化，改變長期形成的城鄉(xiāng)二元經濟結構，實現(xiàn)城鄉(xiāng)在政策上的平等、產業(yè)發(fā)展上的互補、國民待遇上一致，讓農民享受到與城鎮(zhèn)居民同樣的文明和實惠，使整個城鄉(xiāng)經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

在國家走向現(xiàn)代化的進程中，要促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，形成以工業(yè)促進農業(yè)、城市帶動鄉(xiāng)村、工業(yè)與農業(yè)互惠、城市與鄉(xiāng)村一體的新型工農、城鄉(xiāng)關系。

3、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展的內容

（1）促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，形成以工業(yè)促進農業(yè)、城市帶動鄉(xiāng)村、工業(yè)與農業(yè)互惠、城市與鄉(xiāng)村一體的新型工農、城鄉(xiāng)關系。

（2）優(yōu)先推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。

第三篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧22發(fā)展社會主義民主教學設計1粵教版

《2.2 發(fā)展社會主義民主》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）中國特社會主義民主政治的鮮明特點。

（2）堅持黨的領導是社會主義建設事業(yè)勝利是根本保證。

（3）人民當家作主是發(fā)展社會主義民主政治的本質要求；依法治國的含義。

2、能力目標

（1）發(fā)展學生觀察、感受、體驗、參與的能力和表達能力，使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題，解決問題的方法，學會書寫研究報告，學會有條理地表達自己的研究成果。

（2）初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。

3、情感目標

（1）通過學習本課的內容，深刻感受到中國特色社會主義民主政治的先進性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的情感。

（2）培養(yǎng)學生的公民意識、法治意思，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義民主政治建設。教學重點

1、堅持黨的領導是根本保證。

2、人民當家作主是核心。

3、依法治國是基本方略。教學難點

使學生明白我們黨在不斷的加強和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學生對黨的愛戴之情。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

導入播放《走進新時代》

提問：新中國短短五十多年歷程里，取得如此輝煌的成就，說明了什么？

1、歷史再現(xiàn)《走進新時代》讓我們感受到，中國這個古老的國家，在中國共產黨的領導下，從受人欺負，到當家作主；從貧窮落后，到繁榮富強。那么中國共產黨的領導地位是如何確立起來的呢？請同學們回憶：中國近代歷史上，中國人民在探索救亡圖強之路上發(fā)生的重大事件。

2、辯一辯有人說,搞革命要有中國共產黨來領導;現(xiàn)在,搞現(xiàn)代化建設,不一定要有中國共產黨領導.這種說法對嗎?請同學們自讀課本45頁至46頁，然后告訴我們，為什么我國進行社會主義現(xiàn)代化建設也要靠中國共產黨的領導？試舉例說明。

教師進行評價總結

板書

一、我國人民和社會主義建設事業(yè)需要一個領導核心 事例說明：

溫州市委、市政府領導就防御第八號超強臺風“桑美”作動員部署工作。板書

二、中國共產黨能成為社會主義現(xiàn)代化建設領導核心的原因

教師講述黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。他代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化 的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。并聯(lián)系時政著重講解“三個代表”重要思想的深刻內涵，說明中國共產黨成為領導核心的必然性。

3、我抒我心

當然，我們黨在領導社會主義現(xiàn)代化建設過程中，在黨內也不免有腐敗分子如黑龍江省綏化市委書記馬德利用職務便利,公然賣官，索取他人錢款合計人民幣603.1857萬元。這該怎么辦？

教師講述：就要求中國共產黨作為我國的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領導方式和執(zhí)政方式：堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。并分析：民主執(zhí)政，是進一步貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持為人民執(zhí)政，靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當家作主。當前，實行科學執(zhí)政，最重要的就是落實科學的發(fā)展觀，實現(xiàn)決策科學化。實行依法行政，最主要的就是黨的各級組織和領導要帶頭維護憲法和法律的權威，并督促、支持和保證國家機關依法行使職權。

早在2004年9月16日至19日十六屆四中全會在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》這就說明中國共產黨能夠正視自身的問題、解決自身的問題，這表明中國共產黨是一個鄭重的黨，一個偉大的黨。

4、練一練

請從黨的歷史任務和黨的地位角度談談為什么黨提出要提高黨的執(zhí)政能力？

只有提高黨的執(zhí)政能力，才能帶領各族人民實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。共產黨是我國執(zhí)政黨，是社會主義事業(yè)的領導核心。

第二課時

一、導入：身邊的故事

學生播報新聞：2005年是浙江省農村的“選舉年”：全省3.8萬個村將進行村委 會換屆選舉，3500萬農民將選舉自己的“當家人”。這是浙江省農村基層組織建設和基層民主政治建設的一件大事。表演自編小品《村委會選舉**》

二、觀察與思考一

師：你認為小強說得對嗎？為什么？ 學生回答：略

師：行使選舉權與被選舉權需要具備什么條件？ 學生：略。

（注意：年滿十八周歲的中國公民，依照法律被剝奪政治權利的人除外。）教師：既然如此，我們中學生還能參與政治生活嗎？ 學生：略

師：根據憲法規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內容。（板書）

師：公民是如何參與政治生活實現(xiàn)人民當家作主的呢？請看視頻《中國農村村委會換屆選舉》

生：觀看視頻《中國農村村委會換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實踐，是人民當家作主的重要途徑和形式。

1、知識回眸

師：人民怎樣當家作主？在學生回答的基礎上，教師分析。

2、合作探究

出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費舉行聽證會 師：你是如何認識和理解公民聽證制度？ 生：略

師：①說明了人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，是社會主義民主政治建設的出發(fā)點和歸宿，我國公民享有廣泛的政治權利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學化和民主化。③能使各項法規(guī)和政策更好 地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。

三、觀察與思考

承轉：讓我們再回到小品，在小品中小剛說去告，行使的是什么權利？ 學生：略

師：小剛他們決定行使自己的權利，經過商量他們想到了以下幾種途徑，請判斷一下你建議他們選擇哪種？

生：進行判斷

師：你們判斷的標準又是什么？ 學生：合法。

教師：是的，公民要依法有序參與（板書）對于監(jiān)督權等政治權利，要在法律允許 的范圍內正確行使。公民行使監(jiān)督權利時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者扭曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。

還可以通過什么途徑呢？ 生：略

師：公民可以通過各種途徑享受自己的政治權利和自由行使當家作主的權利。

第三課時

導入：觀察與思考

請同學們閱讀P46課本材料：法制巡禮。

思考：（1）以上圖片反映的主題是什么？它說明我國實施怎樣的治國方略？（2）我國實施的治國基本方略對我們的社會生活有何影響？引出課題。

一、依法治國是基本方略（板書）

教師介紹“人治”和“法治”的區(qū)別，讓學生感受“依法治國”的進步性和優(yōu)越性。并提問：（1）什么是依法治國？（2）依法治國的基本要求?（3）堅持依法治國的意義?（1）什么是依法治國（板書）

學生通過自學掌握以下內容：依法治國的含義、依法治國的主體、依法治國的“治”的含義、所依據的“法”是什么。回憶初二思想品德內容：憲法是國家的根本大法，并出示A、今日說法-----“孫志剛案”始末，請同學圍繞著“違憲審查”這個中心，談談對這個事件的看法以及這個案件帶給我們的思考和啟示。B、閱讀感悟-----閱讀課本P48（我國憲法第四次修訂內容）相關鏈接，請同學們思考：為什么憲法的修訂程序這么嚴格？為什么要做以上這樣的修改？

教師注意引導學生感受憲法修正的內容體現(xiàn)了在黨的領導下，人民當家作主和依法治國的現(xiàn)實性和可行性。

（2）依法治國的基本要求（板書）

學生自學回答有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的含義。并通過選擇，讓學生理解“十六字”的要求。

（3）堅持依法治國的意義（板書）學生通過自學理解。

承轉：我們生活在法治的國家里，人人都要和各種政府部門打交道，政府機關與人們的生活息息相關。行政機關能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機關的看法，影響人民群眾對黨的認識，也影響我國依法治國方略的實施。

二、政府依法行政（板書）

教師提問：我國政府的性質？我們?yōu)槭裁葱枰?？政府依法行政的意義？學生看書P50-54。

（1）我國政府的性質？（板書）

我國的政府是人民意旨的執(zhí)行者，政府是為人民辦事的機構。其工作宗旨和行為準則是對人民負責，努力為人民服務。

（2）我們?yōu)槭裁葱枰?？（板書?/p>

政府履行職責與我們的生活息息相關。具體舉例說明（3）政府依法行政的意義？（板書）

采用事例教學法，收集政府不依法行政和依法行政的案例：湖南嘉禾事件、溫州“效能革命” 讓學生理解政府依法行政的意義。

第四篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧22發(fā)展社會主義民主教學設計2粵教版

《2.2 發(fā)展社會主義民主》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）中國特色社會主義民主政治的鮮明特點是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。

（2）堅持黨的領導是社會主義建設事業(yè)勝利的根本保證；

（3）人民當家作主是發(fā)展社會主義民主政治的本質要求；依法治國的含義。

2、能力目標

（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地作出選擇。

（2）培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

（1）通過學習本課內容，深刻感受中國特色社會主義民主政治的先進性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的情感。

（2）培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義民主政治建設。教學重點

中國特色社會主義民主政治的鮮明特點是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。教學難點

政府依法行政，公民有序參與。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

學海導航

1、中國共產黨在我國的地位、性質、先進性和作用是怎樣的？

2、為什么要堅持中國共產黨的領導？

3、中國共產黨的領導核心地位是怎樣形成的？ 憶一憶：中國近代歷史上，中國人民在探索救亡圖強之路上發(fā)生的重大事件。太平天國運動

義和團運動（農民運動）戊戌變法（改良運動）辛亥革命（民主革命）

一、我國人民和社會主義建設事業(yè)需要一個領導核心 “閱讀與思考：聚焦重大的歷史時刻”

1、閱讀上述材料，說說以上幾次黨代會對建設中國特色社會主義作出哪些重大的決策和部署。

2、結合材料說說你對“中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心”的理解，與小組同學交流。（你對中國共產黨在我國的地位和作用的認識是怎樣的？）

①（學生活動）閱讀與思考問題：為什么要堅持中國共產黨的領導？ 答案見課本P48。

②（學生活動）閱讀與思考問題：中國共產黨成為社會主義現(xiàn)代化建設領導核心的原因。答案見課本P48。

③（學生活動）閱讀與思考問題：習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話。

實現(xiàn)黨的十八大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領提出了新的要求。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期都遇到了種種艱難險阻，我們的事業(yè)成功都是經過艱辛探索、艱苦奮斗取得的。想一帆風順推進我們的事業(yè)，想順順當當實現(xiàn)我們的奮斗目標，那是不可能的?？梢灶A見，在今后的前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定還會不斷出現(xiàn)，關鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領。

以上材料說明了什么？

（4）中國共產黨作為我國的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領導方式和執(zhí)政方式：堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

第二課時

（一）知識拓展

民主政治的最基本含義，就是主權在民，也就是人民當家作主。民主政治是相對于專制政治而言。

我國人民當家作主的社會主義國家制度建立的標志是——1949年新中國的成立。

（二）新課講授

1、知識要點

2、學生活動

“閱讀與感悟”：“舉牌哥”改變地鐵翻新計劃，提問：閱讀以上材料，有何感悟？

讓學生感悟到：作為中學生，在履行公民職責，參與社會公共管理方面，我們也能夠采取行動。出示圖片，讓學生講出人民當家作主的形式。

“分析與交流”活動：網絡反腐。

讓學生知道人民當家作主的廣泛性、真實性以及當家作主的途徑和形式的多樣性。通過小組分析交流，讓學生知道人民當家作主的廣泛性、真實性以及當家作主的途徑和形式的多樣性。

本活動提出兩個問題：

（1）你了解哪些網絡舉報反腐的例子？你如何看待網絡反腐的作用？（2）假如你發(fā)現(xiàn)了腐敗的線索，你準備怎么做？

3、總結

健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；保障人民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等。

第三課時

政府依法行政 公民有序參與

一、依法治國是基本方略

（一）學生活動：閱讀與思考問題

1、什么是依法治國？

2、依法治國的基本要求是什么？

3、依法治國的意義是什么？

4、為什么說依法治國的主體是人民群眾？（舉例）春秋時期魯王判案的故事。

（二）學生思考

國王的判案是“人治”還是“法治”？如何理解法治？

（三）總結

在人治社會里，誰的地位越高，權力越大，誰就說了算。

（四）出示資料

法令行則國治，法令弛則國亂。——王符

中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法制國家。——《中華人民共和國憲法》

1、依法治國含義（名詞解釋）領導者：中國共產黨； 主體：人民群眾；

“治”：既包括依法懲治犯罪，也包括維護公民權利； “法”：法律，其中最重要的是憲法。所以依法治國的核心是依“憲”治國。

思考：依法治國中的“法”是指什么法？它們是由誰制定的？

（憲法和法律。全國人民代表大會及其常委會依據人民的意志制定的。）

2、依法治國的基本要求

有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。

（學生活動）出示圖片，讓學生講出每張圖片體現(xiàn)了依法治國的哪個要求。

二、政府依法行政 公民有序參與

（一）學生活動：“閱讀與感悟：“從政府信息公開走向透明政府”，2008年以來，我國政府透明度明顯提高，政府信息公開范圍逐步擴大，規(guī)范化程度逐步提高，我國在提高政府信譽度、保障公眾參與者權的依法治國道路上不斷前進。

閱讀并思考：

1、依法治國對政府和人民各有什么要求？

2、我國政府的性質？

3、政府依法行政的意義？

4、公民如何參加社會主義民主政治建設？

5、行使監(jiān)督權的正確途徑有哪些？同時要注意什么問題？

（二）名詞解釋：公民有序參與

1、參與社會主義民主政治建設，既是我們的權利，又是我們的義務和責任。

2、無論采取哪種方式行駛自己的權利和履行自己的責任，都必須是合法、有效的。

（三）學生思考 公民如何參加社會主義民主政治建設？

（四）總結

國家機關及其工作人員……（見課本P50）

（五）課后作業(yè)

查閱《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》等對公民有序政治參與的相關規(guī)定；收集現(xiàn)實生活中有序無序的政治參與的典型事例。

第五篇：思想品德：粵教版九年級 2.3 共建美好和諧社會 第四框(同步測試題)

2.3《共建美好和諧社會》第四框《實現(xiàn)社會和諧》訓練題

一、基礎訓練

1、實現(xiàn)_____、建設____，是人類孜孜以求的社會理想。

2、建設和諧社會，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的____和_____。

3、我們建設的和諧社會是

A.古代農業(yè)社會田園牧歌式的和諧

C.柏拉圖的“理想國”

4、我們所要建設的和諧社會應該是

①民主法治 公平正義 ②誠信友愛 充滿活力 ③安定有序 人與自然和諧相處④等貴賤 均貧富①②③④

A.①②③B.①②④C.②③④

B.歷代儒家期盼的大同世界 D.社會主義和諧社會 D.①②③④

5、社會主義和諧社會的特征有哪些？這些特征有什么關系？

6、構建社會主義和諧社會，是一項艱苦復雜的____，需要付出____。

7、下列對構建和諧社會認識正確的是

A.構建和諧社會只是人們的美好理想

B.構建社會主義和諧社會，只是中國共產黨的社會理想

C.構建社會主義和諧社會，需要付出艱苦的努力

D.構建社會主義和諧社會會一帆風順

8、下列做法有利于社會和諧的是

①2008年年9月1日，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費，這是我國教育史上又一座里程碑②《中共中央國務院關于2009年促進農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農民持續(xù)增收的若干意見》2月1號公布，文件緊緊圍繞穩(wěn)糧，增收強基礎、重民生，進一步強化惠農政策，出臺了一系列目標明確，含金量高、操作性強的政策措施③在全社會大力弘揚偉大抗震救災精神④陳云林率海協(xié)會協(xié)商代表團赴臺進行商談

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

9、材料1、2008年9月1日，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費，這將惠及2800多萬中小學生。

2、2009年2月7日，西氣東輸二線東段工程開工儀式在深圳市施工現(xiàn)場隆重舉行。這項民生工程將改善沿途4億人用氣情況，極大的方便沿線14個省區(qū)市居民的生活。

3、2009年2月28日上午9時，十一屆人大常委會第七次會議高票表決通過了食品安全法。食品安全是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。

4、2009年4月6日，《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》公布。《意見》提出了“有效減輕居民就醫(yī)費用負擔，切實緩解‘看病難、看病貴’”的近期目標。

5、2009年黨和政府將采取一系列好政策促進農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展：提高糧食最低收購價，加大補貼；扶貧標準上調；開辟返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)“綠色通道”；家電下鄉(xiāng)，購全4項補貼近千元；農村低保，基本實現(xiàn)應保盡保等。

閱讀材料，了解黨和政府在構建和諧社會中采取的措施，結合材料談談你對民生問題的認識。

10、和諧社會，人人___；促進和諧，人人___。

11、下列觀點不正確的是

A.實現(xiàn)社會和諧，建設美好社會，是人類的美好追求

B.構建社會主義和諧社會，只是各級黨委和政府的責任

C.構建和諧社會，必須全面貫徹落實科學發(fā)展觀

D.構建和諧社會，需要每一個人增強主人翁意識，積極作出貢獻

12、有的同學認為構建社會主義和諧社會是艱巨復雜的系統(tǒng)工程，是各級黨委和政府的事，與我們青少年無關。對此你是怎么認識的？

13、為了了解同學們所在的社區(qū)是否和諧，同學們準備開展一次社會調查活動，你認為開展此活動有哪些方法？

二、能力訓練

1、威脅人身安全的井蓋丟失現(xiàn)象如今已成為城市的頑疾。大量井蓋丟失不僅給人們的安全帶來隱患，也在警示著我們）

①自己能力小，管不了許多②只要自己不去做就行了③這是道德和法律缺失的結果④共建美好和諧的社會，要我們大家人人負責任，人人有行動，人人作貢獻

A.①②B.③④C.①③D.②④

2、材料：教育費用過高是農村孩子輟學的主要原因，這在經濟發(fā)展相對落后的中西部地區(qū)更為突出。為此，我國政府決定：從2006年開始，先西部、后中東部，先農村、后城市，分階段地實行免費義務教育。這是我國教育發(fā)展史上一個重要的里程碑，必將產生重大而深遠的影響。

材料體現(xiàn)了我國怎樣的國情？我國政府的“決定”會產生怎樣深遠的影響？(至少從兩個角度回答)

3、中國共產黨和我國政府多次強調，做任何工作都要“以人為本”?！耙匀藶楸尽保谖覈钪匾木褪且讶嗣竦母纠娣旁诘谝晃?。“兩會”上，許多代表委員說：“凡是人民群眾所關心的問題，都應當是我們要討論的問題?！?/p>

請結合材料從黨和國家的性質角度回答強調“以人為本”的原因。

三、拔高訓練

1、材料一：受金融危機的影響，我國部分企業(yè)特別是勞動密集型中小企業(yè)生產經營困難，就業(yè)形勢嚴峻，社會保障將面臨新的困難，勞動爭議和舉報投訴案件數(shù)量上升。人力資源和社會保障部17日發(fā)出通知，提出切實措施，強調要把幫助企業(yè)渡過難關、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為當前頭等大事來抓。

材料二：財政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自2009年1月1日起，在全國統(tǒng)一取消和停止收100多項行政事業(yè)性收費。項目設計：教育、勞動就業(yè)、人才流動、執(zhí)業(yè)資格、工程建設、外貿出口、藥品生產等多個領域。

（1）材料一可以反映出我們當前工作的中心應該是什么？

（2）為什么要堅持這個中心？

（3）材料二中政府的此項舉措對這個中心工作有什么意義？

2、材料一：黨的十七屆三中全會于2008年10月9日至12日在北京召開。大會審議通過了《中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定》?！稕Q定》提出：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)勞動就業(yè)，加快建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的人力資源市場，引導農民有序外出就業(yè)，鼓勵農民就近轉移就業(yè)，扶持農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會管理，推進戶籍制度改革，放寬中小城市落戶條件，使在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農民有序轉變?yōu)槌擎?zhèn)居民。關注和解決“三農”問題，是構建社會主義和諧社會的重大舉措。

材料二：“構建社會主義和諧社會”已深入人心，全國各地紛紛行動，落到實處。構建和諧校園，也是構建社會主義和諧社會的重要內容。學校決定開展構建“和諧校園”主題活動。請你完成以下任務。

（1）舉例說明我國正在努力構建社會主義和諧社會。（至少三個方面）

（2）列舉校園中存在的不和諧的現(xiàn)象，為消除這些不和諧的現(xiàn)象提幾條建議。

（3）如果你是構建“和諧校園”主題活動的策劃者，你會采取哪些活動形式？

（4）中學生應怎樣為構建和諧校園而努力？

答案：

一、基礎訓練

1、社會和諧 美好社會

2、根本利益 共同心愿

3、D

4、A5、特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。關系：這些基本特征相互聯(lián)系、相互作用、互相貫通。既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍圖，又提出了扎實構建社會主義和諧社會的具體要求。

6、系統(tǒng)工程 艱辛的努力

7、C

8、D9、所謂民生問題，是指與人民群眾密切相關的實際問題，主要表現(xiàn)在生活必需方面，包括就業(yè)、教育、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生等基本方面。民生問題，是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。黨和政府關注民生，就是堅持以人為本，把人民群眾的利益放在首位，關注貧困，關心群眾生活，認真解決好關系人民群眾切身利益的問題，確保人民共享經濟繁榮的成果，使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，最終實現(xiàn)共同富裕的目標。民生問題，實質反映了我國正處于社會主義初級階段的基本國情。我國目前生產力水平還不發(fā)達，不能滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。

10、共享 有責

11、B12、①構建社會主義和諧社會，各級黨委政府負有重大責任。②和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。和諧美好的社會，需要全體人民的共同參與。③只要我們人人有責任，人人有行動，人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的目標一定能實現(xiàn)。

13、實地調查、走訪；問卷調查、抽樣分析等。

二、能力訓練

1、B2、（地區(qū)、城鄉(xiāng)）發(fā)展不平衡、正處于社會主義初級階段或我國正處于社會主義初級階段。影響①有利于縮小城鄉(xiāng)差距；②有利于促進新農村建設；③有利于把人口壓力轉化為人力優(yōu)勢；④有利于構建和諧社會（建設全面小康社會）；⑤有利于增強綜合國力；

3、中國共產黨代表中國最廣大人民的根本利益。我國是人民當家做主的國家。（或中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務、我國是社會主義國家。）

三、拔高訓練

1、（1）經濟建設（2）經濟建設是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。（3）此項舉措有利于減輕企業(yè)和公民的負擔，增加企業(yè)和公民的收入，從而進一步刺激消費，促進經濟的增長。有利于和諧社會目標的實現(xiàn)。

2、（1）實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進經濟協(xié)調發(fā)展；堅持計劃生育和保護環(huán)境的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展道路；花大力氣解決“三農”問題、減免農業(yè)稅、增加農民收入，縮小城鄉(xiāng)差別；完善社會保障制度，解決城鎮(zhèn)“低?！眴栴}、就業(yè)與再就業(yè)問題；走共同富裕道路等。

（2）校園中存在的不和諧的現(xiàn)象：有的同學考試作弊、抄襲作業(yè)；打群架；隨地吐痰；浪費水電；損壞公物滿嘴臟話等。

建議：發(fā)出“誠信”倡議，倡導同學誠實守信，考試不作弊，不抄襲作業(yè)；加強未成年人保護措施，教育學生和諧相處，團結友愛；開展“和諧校園新生”活動，教育學生懂禮貌，愛護校園環(huán)境，節(jié)約用水、用電等。

（3）活動形式：主題班會、演講比賽、專題講座、書畫展等。

（4）①、樹立崇高遠大理想，肩負起時代賦予的崇高使命和社會責任，為振興中華而努力學習；②、努力學習科學文化知識，勤于實踐；用于創(chuàng)新，把自己培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才。③、樹立和提高環(huán)保意識，自覺節(jié)約水電，保護環(huán)境，與大自然和諧相處。④、誠實守信，關愛他人，樹立良好的道德風尚。⑤、維護社會公平正義，積極承擔社會責任，善于和敢于同一切不利于構建社會主義和諧社會的行為作斗爭。