第一篇：九年級政治全冊第四單元情系中華放眼未來41中華文化傳承創(chuàng)新教學設計2粵教版!

《4.1 中華文化 傳承創(chuàng)新》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）明確建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容，創(chuàng)新中華文化，需要加強與世界多種文明的交流。

（2）知道發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要任務之一。

（3）理解發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會主義市場經(jīng)濟條件下滿足人民多樣化精神文化需求的需要，也是中華文化的價值傳播和價值實現(xiàn)的需要。

2、能力目標

通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

（1）提高文化認同感、民族自豪感以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。（2）認同中華文化的國際影響力，增強民族自豪感，積極傳播中國文化。教學重點

中華文化源遠流長、博大精深。教學難點

我國建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

一、導入新課

播放視頻《中國漢字聽寫大會》 師：央視為什么要推出這個節(jié)目？ 生：略

師：越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。在美國有英語的全國拼字比賽《National Spelling Bee》，從1925年延續(xù)至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質(zhì)、國家精神的活動。漢字是中華文化的一部分，那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。除了漢字以外，中華文化還有哪些體現(xiàn)呢？

師：人類歷史上出現(xiàn)過幾大文化，如埃及文化、婆羅門文化、巴比倫文化、瑪雅文化，當然還有中華文化。除了中華文化以外，其他的文化還存在嗎？

生：不存在了

師：為什么中華文化歷經(jīng)滄桑、飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？ 生：略

中華文明雖歷經(jīng)滄桑卻綿延不絕的重要原因在于文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

師：文化是一種精神力量，是一個民族的價值觀源泉，是決定一個民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件。

二、中華民族的復興需要中華文化的復興來引領和提升

師：作為中華民族大家庭中的一員，提到中華文化，你會想到什么？ 生：略

播放視頻《申奧宣傳片》

師：你這個宣傳片中你看出了哪些？ 生：略

三、源遠流長的中華文化

1、中華文化的構(gòu)成：

（1）中國哲學：博大精深，彰顯東方智慧

吃一塹，長一智；車到山前必有路；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏； 塞翁失馬，焉知非福？人無遠慮，必有近憂。

師：這些古語里都蘊含著豐富的哲理，給我們以啟迪。見課件。（2）中國傳統(tǒng)倫理：以和諧為本，充滿著人倫情理及家國情懷 舉例：負荊請罪、蘇武牧羊等。

（3）傳統(tǒng)文學典籍：浩如煙海，唐詩和宋詞是其中兩朵絢麗的奇葩 師：你能背出幾首唐詩或宋詞嗎？ 生：略

師：除了唐詩宋詞外，中國的傳統(tǒng)文學典籍還有哪些？ 生：四大名著、詩經(jīng)、論語等

（4）中國科技發(fā)明：享譽全球，民間工藝巧奪天工 師：你知道中國古代四大發(fā)明是哪四個嗎？ 生：略

師：這四大發(fā)明不僅影響了中國，還影響了全世界。中國的民間藝術也是繽彩紛呈，說說看你所知道的中國民間藝術。

生：略

生：六味地黃丸、云南白藥等（5）中華藝術形式多姿多彩

師：中華書法展現(xiàn)漢字形體美韻；國畫盡顯山水墨趣；中國古建筑技藝精湛（列舉福建土樓）；傳統(tǒng)戲曲堪稱國粹；各民族的歌舞藝術異彩紛呈。

師總：中華文化博大精深、源遠流長

2、連線題：傳統(tǒng)文化——影響

材料：《孫子兵法》一書被翻成英、俄、德、日等20多種語言文字，全世界有數(shù)千種刊印本。美國的西點軍校和哈佛商學院高級管理人才培訓必讀教材，被譽為中華千古奇書。

師：中華文化以深邃的內(nèi)涵、恢弘的氣度以及蓬勃的生機不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響，而且在世界文明中占有獨特的位置，對亞洲乃至世界文明的發(fā)展都作出了重要的貢獻。

第二課時

一、導入新課

播放視頻《振奮人心的少年中國說》 師：為什么要在中小學生中倡導經(jīng)典誦讀？ 生：略

師：傳承中華民族的傳統(tǒng)文化

材料：以慈禧太后為首的頑固派死守落后、陳腐的觀念，阻礙了洋務運動的進程，扼殺了維新變法運動，加速了清王朝的滅亡。

師：文化落后，也要挨打。所以，對于中華民族來說，不僅要傳承傳統(tǒng)文化，還要不斷創(chuàng)新，與時俱進。

二、新課教學

（一）民族文化在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚光大，獲得新的生命力

1、文化創(chuàng)新的基本點

要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，既能使文化傳統(tǒng)得以傳承，又能體現(xiàn)時代性。

師：你認為在中華傳統(tǒng)文化中，哪些是我們要傳承的，哪些又是我們要拋棄的？ 生：略

師：傳統(tǒng)文化元素：猛獸“泰哥”老虎，揮舞著道德的大棒維護著青青草原的安寧；巨獸“包包大人”大象，依據(jù)著“草原法典”維護著草原的正義與公平；主角狼與羊之間也不是水火不容，蕉太狼與暖羊羊是患難之交，小灰狼在羊村里一樣受到羊兒們的呵護。符合“和而不同，貴和尚中”的思想。在《喜羊羊與灰太狼》中始終貫穿著家族的觀念。羊村里的羊兒就是一個大家族，面臨著險惡的生存挑戰(zhàn)，但總能借助祖先一代代積累下來的經(jīng)驗及自身才智化險為夷。

創(chuàng)新性：以養(yǎng)和狼兩大族群間妙趣橫生的爭斗為主線，劇情輕松詼諧，情節(jié)爆笑，對白幽默，巧妙地融入了社會中的新鮮名詞。

播放視頻《央視新聞聯(lián)播點名批評動畫《喜羊羊》《熊出沒》暴力粗俗》 師：這也告訴我們，在創(chuàng)新的同時也要注意思想性，要積極向上。

（二）建設社會主義核心價值體系

播放視頻《社會主義核心價值體系建設意義深刻》

師：社會主義核心價值體系，是黨在思想文化建設上的一個重大理論創(chuàng)新，是社會主制度的精神之魂。

1、地位

建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。

2、社會主義核心價值觀

國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法治 公民個人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

播放視頻《“最美”人物體現(xiàn)社會主義核心價值觀》

師：世界文明是豐富多樣的，多種文明的成果共同造就人類社會今天的發(fā)展成就。所以創(chuàng)新中華文化需要加強與世界多種文明的交流。

（三）創(chuàng)新中華文化需要加強與世界多種文明的交流 師：每個國家都有其具有代表性的文化。你知道以下圖片是代表著哪些國家和地區(qū)的文化嗎？

生：略

師：重視與世界不同文明之間交流對話，吸收各國優(yōu)秀文明成果，對豐富和發(fā)展中華文化具有重要意義。同時，中國文化也走向世界，讓世界進一步了解中國。師：我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國人，特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化呢？

生：略

師總：對于傳統(tǒng)文化應該注重傳承和發(fā)展，開拓創(chuàng)新，賦予新的時代內(nèi)涵，為中華族的偉大復興創(chuàng)造良好的文化氛圍。作為中國的中學生，要做中華文化的守護者、傳播者，做文化交流的小使者。

第三課時

一、導入新課

出示系列圖片：喜羊羊的衍生產(chǎn)品

師：由動畫片開始，衍生了一系列產(chǎn)品，相關的文化產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展。

二、新課教學 師：什么是文化產(chǎn)業(yè)？

以文化創(chuàng)意為核心，通過技術的介入和產(chǎn)業(yè)化的方式制造、經(jīng)營不同形態(tài)的文化產(chǎn)品的行業(yè)。

如書籍、報紙的出版、制作、發(fā)行等行業(yè)。如廣播電視服務、電影服務、文藝表演服務等行業(yè)。如文物和文化遺產(chǎn)保護、圖書館服務、文化社會團體活動等行業(yè)。如印刷設備、文具等生產(chǎn)經(jīng)營行業(yè)。如廣播電視設備、電影設備等生產(chǎn)經(jīng)營行業(yè)。與文化、娛樂相關的其他活動，如工藝美術、設計等行業(yè)。

師：文化產(chǎn)業(yè)被公認為“21世紀全球經(jīng)濟一體化時代的“朝陽產(chǎn)業(yè)”或“黃金產(chǎn)業(yè)”。因此，各國都在爭相發(fā)展本國的文化產(chǎn)業(yè)。

三、介紹《哈利波特》、日本動漫、《江南style》的材料

師：從它們文化產(chǎn)業(yè)的事例可以發(fā)現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展有促進作用，可以增強國家的綜合國力，而且可以傳播一個國家的文化理念。

播放視頻《文化強國建設是發(fā)展需求》

師：我國為什么要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國？

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要任務之一。

師：從這個材料中可以看出，我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與其他國家相比還有差距，要建設文化強國還需努力。

四、播放視頻《中央財政48億元資金支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展》 師：怎樣建設社會主義文化強國？

五、播放視頻《文化部長：中國建設文化強國急需創(chuàng)新能力》 師：黨的十八大報告進一步提出建設文化強國的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略部署。建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。

要讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提高、中華文化國際影響力不斷增強的新局面。

師：十八屆三中全會也指出：緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營體制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

第二篇：九年級政治全冊第四單元情系中華放眼未來41中華文化傳承創(chuàng)新教學設計1粵教版!

《4.1 中華文化 傳承創(chuàng)新》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）了解源遠流長、博大精深的中華文化。

（2）了解中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開辟道路，民族文化 也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚光大，獲得新的生命力。

（3）明確建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容；創(chuàng)新中華文化，需要加強與世界多種文明的交流。

2、能力目標

（1）培養(yǎng)學生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。（2）培養(yǎng)獨立思考提出疑問和進行反思的能力。

（3）通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。教學重點

1、中華文化源遠流長、博大精深。

2、全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。

3、創(chuàng)新中華文化，需要加強與世界多種文明的交流。教學難點

1、文化是一種精神力量，是一個民族的價值觀源泉，是決定一個民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件。

2、建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向，我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。教學課時

兩課時 教學過程

第一課時

一、復習舊課，導入新課 本單元知識梳理，引入新課。

二、講授新課

活動之一：通過欣賞歌曲《我的中國心》激發(fā)學生的愛國情懷。（學生暢所欲言，老師總結(jié)并板書。）

（一）源遠流長的中華文化 文化是民族的血脈，人民的精神家園

1、中國是歷史最悠久的文明古國之一。

2、中華文化源遠流長、博大精深。

活動之二：展示圖片——“華夏文明”、“世界各國文明”競猜，讓學生分析、判斷、得出（教師板書）：

（二）民族文化的傳承與創(chuàng)新

1、文化創(chuàng)新的一個基本點，就是要全面認識傳統(tǒng)文化。

2、創(chuàng)新民族文化，就是要大力建設面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

3、建設社會主義核心價值體系是文化創(chuàng)新的一個重要內(nèi)容。

4、創(chuàng)新中華文化，需要加強與世界多種文明的交流。

（三）小結(jié)

（四）達標訓練

（五）課堂延伸：千年傳說，魅力《梁祝》

讓學生在緊張的學習之余，騰出時間靜心聆聽，感受中國傳統(tǒng)文化推陳出新帶給我們的美的享受。

第二課時

一、復習舊課，導入新課 本單元知識梳理，引入新課。

二、講授新課

活動之一：主題活動：《喜羊羊與灰太狼》的啟示 問題設計：

1、這部動畫片融入了哪些中華傳統(tǒng)文化的元素？它的創(chuàng)新性又表現(xiàn)在什么地方？

2、說說近期我國傳統(tǒng)文化涌現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的作品。（學生暢所欲言，老師總結(jié)并板書）

三、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要任務之一。

活動之二：展示圖片——“當代中國文化”，讓學生分析、判斷、得出（教師板書）：

1、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會主義市場經(jīng)濟條件下滿足人民多樣化精神文化需求的需要，也是中華文化的價值傳播和價值實現(xiàn)的需要。

2、建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。

四、小結(jié)

五、達標訓練

六、課堂延伸

通過知識拓展、材料透視讓學生更好理解“文化產(chǎn)業(yè)”。

第三篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧21走共同富裕道路教學設計2粵教版!

《2.1 走共同富裕道路》教學設計

教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

（1）通過了解我國目前在經(jīng)濟發(fā)展中不平衡，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距較大的問題，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實，保持清醒的頭腦。

（2）知道我國在正處在為實現(xiàn)全體人民的共同富裕而努力的歷史階段，認同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。

（3）認同我國的政策方針，確立勞動光榮的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，努力學習，立志成才。

2、知識目標

（1）21世紀，我國初步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，社會主義的最終目標是實現(xiàn)人民的共同富裕。

（2）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義，共同富裕的內(nèi)涵，推動城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展。

3、能力目標

（1）增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容。（2）提高收集、分析、研討相關經(jīng)濟案例的能力。

（3）提高正確表達能力，特別是關于共同富裕等問題的能力。（4）理論聯(lián)系實際，提高運用所學知識對時事政治進行判斷的能力。教學重點

1、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。

2、共同富裕。教學難點

城鄉(xiāng)一體化。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

一、材料透視

學生閱讀教材中“老票證的故事”（課前布置學生向家里長輩了解改革開放前票證使用情況）、“日益豐富的物質(zhì)生活”兩則材料，思考：

在改革開放前，老百姓的日常生活用品是怎樣憑票供應的的，思考這一現(xiàn)象的原因。閱讀以上材料，觀察自己和親友家庭的消費生活情況（布置學生課前完成），討論交流：改革開放為什么帶來“社會財富源泉的充分涌流”？

教師總結(jié)：

1、當時我國是計劃經(jīng)濟時代，各種物資短缺，供不應求，人民生活也不富裕，購買力有限。

2、改革開放以來，我國形成了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。這一制度符合我國國情，能夠極大地解放和發(fā)展生產(chǎn)力并促進社會全面進步。所有制形式的多樣化，以及相應帶來的經(jīng)濟利益的多樣化，必然導致不同的社會階層在提供

不同的創(chuàng)造社會財富的源泉方面各有自己的優(yōu)勢。勞動、技術、管理等生產(chǎn)要素都是創(chuàng)造社會財富的源泉，讓技術、管理、勞動和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。社會財富的創(chuàng)造是這些源泉共同作用的結(jié)果。

二、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟

1、我國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立 到21世紀初，我國社會主義初步建立起來。

2、市場經(jīng)濟的含義和作用

含義：市場經(jīng)濟就是市場在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟。

作用：實踐證明，社會主義市場經(jīng)濟越發(fā)達，市場的作用發(fā)揮得越充分，經(jīng)常就越有生機和活力，經(jīng)濟增長和人民生活水平提高的幅度就越大。

3、我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義

目前，我國經(jīng)濟建設方面還要進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，從制度上更好地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，增強發(fā)展的協(xié)調(diào)性，實現(xiàn)城鄉(xiāng)和東西部地區(qū)協(xié)調(diào)共同發(fā)展，提升國家的創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好雙快發(fā)展。

三、共同富裕 造就大華西

通過“共同富裕 造就大華西”閱讀，讓學生討論感受目前我國建設社會主義現(xiàn)代化的現(xiàn)狀。

四、本課小結(jié)

目前，我國社會主義市場經(jīng)濟已經(jīng)初步建立起來，經(jīng)濟建設取得了巨大的成就，人民生活有了很大提高。但仍然是低水平、不平衡、不全面的，發(fā)展中還面臨不少困難和問題，需要進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。

五、布置作業(yè)

查閱有關我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展情況的資料。

第二課時

一、我理解的共同富裕

學生閱讀教材38-39頁內(nèi)容，思考：

1.你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，哪些說法是片面的？ 2.結(jié)合你所在社區(qū)情況說說自己對共同富裕的理解。

教師總結(jié)：

1、小山和小斌的說法是片面的，小欣和小華的說法是正確。

2、實現(xiàn)全體人民的共同富裕是社會主義的最終目標。共同富裕的內(nèi)涵是：全體人民通過辛勤勞動和相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平。中國人多地廣，共同富裕不是同時富裕，而是一部分人、一部分地區(qū)先富起來，先富的幫助后富的，逐步實現(xiàn)共同富裕。從內(nèi)容上看，共同富裕既包括物質(zhì)生活，也包括政治生活和文化生活；從范圍來看，共同富裕不可能是同時、同步、同等富裕，而是逐漸實現(xiàn)的共同富裕。因此要實現(xiàn)共同富裕，國家應著力解決收入分配差距較大的問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

二、堅持走共同富裕道路

1、社會主義的最終目標

社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

2、共同富裕的內(nèi)涵

全體人民通過辛勤勞動矣相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平。從內(nèi)容來看，共同富裕既包括物質(zhì)生活，也包括政治生活和文化生活；從范圍來看，共同富裕就是消除兩極分化和貧窮基礎之上的普遍富裕；從實現(xiàn)途徑來看，共同富裕不可能是同時、同步、同等富裕，而是逐漸實現(xiàn)的共同富裕。

3、共同富裕是社會主義的根本原則

要堅持社會主義基本經(jīng)濟制度和分配制度，調(diào)整國民收入分配格局，加大再分配調(diào)節(jié)力度，著力解決收入分配差距較大的問題，使發(fā)展成果更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。

4、國民收入再分配含義

國民收入再分配是指國家的各級政府通過稅收和財政支出的形式參與國民收入分配的過程，主要通過國家預算、銀行信貸、勞務費用、價格變動等途徑來進行。

第三課時

一、閱讀與感悟

1、“共同富裕”造就大華西

2、青藏鐵路助推區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展

二、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

1、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義

（1）有利于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)共同繁榮，實現(xiàn)共同富裕。讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果，提高人民生活水平。

（2）使我國經(jīng)濟充滿生機和活力，加快國民經(jīng)濟增長。

（3）有利于推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮各地區(qū)比較優(yōu)勢，各地區(qū)協(xié)調(diào)互補，各展所長，縮小區(qū)域發(fā)展差距，實現(xiàn)共同發(fā)展。

2、城鄉(xiāng)一體化簡析

城鄉(xiāng)一體化是我國現(xiàn)代化和城市化發(fā)展的一個新階段，城鄉(xiāng)一體化就是要把工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民作為一個整體，統(tǒng)籌謀劃、綜合研究，通過體制改革和政策調(diào)整，促進城鄉(xiāng)在規(guī)劃建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場信息、政策措施、生態(tài)環(huán)境保護、社會事業(yè)發(fā)展的一體化，改變長期形成的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)在政策上的平等、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的互補、國民待遇上一致，讓農(nóng)民享受到與城鎮(zhèn)居民同樣的文明和實惠，使整個城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

在國家走向現(xiàn)代化的進程中，要促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，形成以工業(yè)促進農(nóng)業(yè)、城市帶動鄉(xiāng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)互惠、城市與鄉(xiāng)村一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關系。

3、推動城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容

（1）促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，形成以工業(yè)促進農(nóng)業(yè)、城市帶動鄉(xiāng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)互惠、城市與鄉(xiāng)村一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關系。

（2）優(yōu)先推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。

第四篇：九年級政治全冊第二單元共同富裕社會和諧22發(fā)展社會主義民主教學設計2粵教版

《2.2 發(fā)展社會主義民主》教學設計

教學目標

1、知識目標

（1）中國特色社會主義民主政治的鮮明特點是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。

（2）堅持黨的領導是社會主義建設事業(yè)勝利的根本保證；

（3）人民當家作主是發(fā)展社會主義民主政治的本質(zhì)要求；依法治國的含義。

2、能力目標

（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地作出選擇。

（2）培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標

（1）通過學習本課內(nèi)容，深刻感受中國特色社會主義民主政治的先進性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

（2）培養(yǎng)學生的公民意識、法治意識，增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義民主政治建設。教學重點

中國特色社會主義民主政治的鮮明特點是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。教學難點

政府依法行政，公民有序參與。教學課時

三課時 教學過程

第一課時

學海導航

1、中國共產(chǎn)黨在我國的地位、性質(zhì)、先進性和作用是怎樣的？

2、為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領導？

3、中國共產(chǎn)黨的領導核心地位是怎樣形成的？ 憶一憶：中國近代歷史上，中國人民在探索救亡圖強之路上發(fā)生的重大事件。太平天國運動

義和團運動（農(nóng)民運動）戊戌變法（改良運動）辛亥革命（民主革命）

一、我國人民和社會主義建設事業(yè)需要一個領導核心 “閱讀與思考：聚焦重大的歷史時刻”

1、閱讀上述材料，說說以上幾次黨代會對建設中國特色社會主義作出哪些重大的決策和部署。

2、結(jié)合材料說說你對“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心”的理解，與小組同學交流。（你對中國共產(chǎn)黨在我國的地位和作用的認識是怎樣的？）

①（學生活動）閱讀與思考問題：為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領導？ 答案見課本P48。

②（學生活動）閱讀與思考問題：中國共產(chǎn)黨成為社會主義現(xiàn)代化建設領導核心的原因。答案見課本P48。

③（學生活動）閱讀與思考問題：習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話。

實現(xiàn)黨的十八大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領提出了新的要求。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期都遇到了種種艱難險阻，我們的事業(yè)成功都是經(jīng)過艱辛探索、艱苦奮斗取得的。想一帆風順推進我們的事業(yè)，想順順當當實現(xiàn)我們的奮斗目標，那是不可能的。可以預見，在今后的前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定還會不斷出現(xiàn)，關鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領。

以上材料說明了什么？

（4）中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領導方式和執(zhí)政方式：堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

第二課時

（一）知識拓展

民主政治的最基本含義，就是主權在民，也就是人民當家作主。民主政治是相對于專制政治而言。

我國人民當家作主的社會主義國家制度建立的標志是——1949年新中國的成立。

（二）新課講授

1、知識要點

2、學生活動

“閱讀與感悟”：“舉牌哥”改變地鐵翻新計劃，提問：閱讀以上材料，有何感悟？

讓學生感悟到：作為中學生，在履行公民職責，參與社會公共管理方面，我們也能夠采取行動。出示圖片，讓學生講出人民當家作主的形式。

“分析與交流”活動：網(wǎng)絡反腐。

讓學生知道人民當家作主的廣泛性、真實性以及當家作主的途徑和形式的多樣性。通過小組分析交流，讓學生知道人民當家作主的廣泛性、真實性以及當家作主的途徑和形式的多樣性。

本活動提出兩個問題：

（1）你了解哪些網(wǎng)絡舉報反腐的例子？你如何看待網(wǎng)絡反腐的作用？（2）假如你發(fā)現(xiàn)了腐敗的線索，你準備怎么做？

3、總結(jié)

健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；保障人民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等。

第三課時

政府依法行政 公民有序參與

一、依法治國是基本方略

（一）學生活動：閱讀與思考問題

1、什么是依法治國？

2、依法治國的基本要求是什么？

3、依法治國的意義是什么？

4、為什么說依法治國的主體是人民群眾？（舉例）春秋時期魯王判案的故事。

（二）學生思考

國王的判案是“人治”還是“法治”？如何理解法治？

（三）總結(jié)

在人治社會里，誰的地位越高，權力越大，誰就說了算。

（四）出示資料

法令行則國治，法令弛則國亂?！醴?/p>

中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法制國家?！吨腥A人民共和國憲法》

1、依法治國含義（名詞解釋）領導者：中國共產(chǎn)黨； 主體：人民群眾；

“治”：既包括依法懲治犯罪，也包括維護公民權利； “法”：法律，其中最重要的是憲法。所以依法治國的核心是依“憲”治國。

思考：依法治國中的“法”是指什么法？它們是由誰制定的？

（憲法和法律。全國人民代表大會及其常委會依據(jù)人民的意志制定的。）

2、依法治國的基本要求

有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。

（學生活動）出示圖片，讓學生講出每張圖片體現(xiàn)了依法治國的哪個要求。

二、政府依法行政 公民有序參與

（一）學生活動：“閱讀與感悟：“從政府信息公開走向透明政府”，2008年以來，我國政府透明度明顯提高，政府信息公開范圍逐步擴大，規(guī)范化程度逐步提高，我國在提高政府信譽度、保障公眾參與者權的依法治國道路上不斷前進。

閱讀并思考：

1、依法治國對政府和人民各有什么要求？

2、我國政府的性質(zhì)？

3、政府依法行政的意義？

4、公民如何參加社會主義民主政治建設？

5、行使監(jiān)督權的正確途徑有哪些？同時要注意什么問題？

（二）名詞解釋：公民有序參與

1、參與社會主義民主政治建設，既是我們的權利，又是我們的義務和責任。

2、無論采取哪種方式行駛自己的權利和履行自己的責任，都必須是合法、有效的。

（三）學生思考 公民如何參加社會主義民主政治建設？

（四）總結(jié)

國家機關及其工作人員……（見課本P50）

（五）課后作業(yè)

查閱《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國村民委員會組織法》等對公民有序政治參與的相關規(guī)定；收集現(xiàn)實生活中有序無序的政治參與的典型事例。

第五篇：九年級政治全冊 3.2 可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明教案2 粵教版

3.2 可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明

知識點：環(huán)境保護與生態(tài)文明建設 自主復習

1、生態(tài)文明含義：是指人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

2、我們學過的基本國策：節(jié)約資源和保護環(huán)境、改革開放、實行計劃生育等。

3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義：可持續(xù)發(fā)展指的是經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

4、科學發(fā)展觀含義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

5、“五位一體”： 經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設

6、十八大報告為我們勾勒出了一副“美麗中國”的藍圖。這副民生藍圖體現(xiàn)了思品課所學的那些觀點？

答：①黨和政府立黨為公，執(zhí)政為民的理念；②黨和政府貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀；③黨和政府堅持走可持續(xù)發(fā)展道路；④節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。⑤加快經(jīng)濟建設，絕不能以破壞環(huán)境為代價。⑥實行計劃生育是我國的基本國策，人口過多過快增長給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來沉重的壓力。

三、達標檢測

1、胡錦濤同志在十八大報告中指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融人經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程。建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這（D）

①說明我們已清醒地認識到經(jīng)濟建設應服從于資源、環(huán)境保護 ②是建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的需要 ③說明了我國將把環(huán)保作為一切工作的中心 ④強調(diào)了要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路

A．①② B．①④ C．①②③ D．②④

2、PM2．5又稱“可入肺顆粒物”，主要來源于揚塵、燃煤和機動車污染，影響人體健康和空氣質(zhì)量。下列舉措能直接緩解PM2．5危害的是(C)①植樹造林，建設森林城市 ②四川省公布成都市區(qū)PM2．5監(jiān)測數(shù)據(jù) ③踐行低碳生活，提倡綠色出行 ④開發(fā)利用海洋新能源，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4、我國必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，是因為我國(B)①面臨著嚴峻的資源和環(huán)境形勢 ②經(jīng)濟發(fā)展的資源、環(huán)境代價過高 ③基本經(jīng)濟制度已不適合現(xiàn)階段的基本國情 ④經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不甚合理

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

5、分析說明題

材料一：黨的十八大報告指出：我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代。把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料二：2013年1月中上旬，在全國74個監(jiān)測城市中，有33個城市的部分檢測站點檢測數(shù)據(jù)超過300，即空氣質(zhì)量達到了嚴重污染。12日北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)六級嚴重污染。大范圍的霧霾天氣使得高速公路上交通事故頻發(fā)，城市各大醫(yī)院里呼吸內(nèi)科、過敏源測試科等接診人數(shù)在短短幾天時間里飆升了7至8倍。（霧霾，也稱灰霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象

（1）結(jié)合我國國情，說說十八大為什么強調(diào) “把生態(tài)文明建設放在突出地位”？

中國特色社會主義社會是經(jīng)濟建設，政治建設，文化建設，社會建設和生態(tài)建設協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。我國面臨資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展。為了可持續(xù)發(fā)展，必須把生態(tài)文明建設放在突出地位。（2）霧霾天氣的形成，既有大氣環(huán)流的穩(wěn)定等自然因素，但不可否認的更多的是人為因素。你認為導致大范圍霧霾天氣形成的人為因素有哪些？

汽車尾氣的排放；大量化石燃料燃燒后排除的廢氣和粉塵；建筑工地的揚塵等。（3）為“建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”，我們應該做出怎樣的努力？

國家：大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策；完善相關的法律法規(guī)，為保護環(huán)境提供法律保障；注重科技創(chuàng)新，為保護環(huán)境提供科技支撐。

教學反思