第一篇：七年級地理非洲教學設計第一課時

七年級地理《非洲》第一課時教學設計

第二十六中學：刁雯

教學目標：

1、知識與能力：

運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

2、過程與方法：

培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

訓練讀圖分析，解決問題的能力。重點、難點

1、教學重點：

運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

2、教學難點：

訓練讀圖分析，解決問題的能力。

一、導入：展示非洲自然景觀圖片導入

二、本節(jié)課的目標——課件展示

1、知識與能力：

運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

知道非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)

2、過程與方法：

培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

訓練讀圖分析，解決問題的能力，本節(jié)的重點是——課件展示

運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)(剛果盆地、東非大裂谷、撒哈拉沙漠等)

三、預習交流展示 小組交流

四、精講點撥

使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望 經(jīng)緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形 學生回答問題。

引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點。

1、根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2、根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 定基礎。

在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3．根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大” 4．根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。請了解這部分知識的學生介紹。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

五、拓展延伸（樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）

1、閱讀下列材料，回答問題：

著名的東非大裂谷南起贊比西河口，向北縱貫東非高原和埃塞俄比亞高原，經(jīng)紅海一直延伸到西亞的死海和約旦河口，全長約6400千米。

據(jù)測算，目前的東非裂谷帶每年仍以5厘米的速度擴張。因此有人說：幾億年后，這里將形成新的海洋。你同意這種觀點嗎？并說出理由。

2、對比歐洲和非洲的海陸輪廓，看看兩洲有什么不同？

3、非洲的世界之最。

六、系統(tǒng)歸納

1、知識方面：非洲國家最多、非洲的海陸位置、緯度位置、非洲高原面積廣大被稱為“高原大陸”

2、技能方面：讀圖分析‘歸納

3、方法方面：讀圖分析法

七、板書設計：非洲 國家最多的大洲 非洲的地理位置 高原為主的地形

八、教學反思：

地理學科綜合強、知識跨度大，又十分注重實際應用。要讓學生真正地學好它，一方面

需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學科重要性的教育，引導學生學習地理的興趣，寓教于樂；另一方面需要不斷地改進教學方法，培養(yǎng)學生的地理思維能力和動手實踐能力，創(chuàng)造良好的地理教學氛圍，調(diào)動學生學習地理的積極性和主動性。我在非洲一課的教學中，利用課件地圖教學，創(chuàng)設情境，引導學生觀察思考，培養(yǎng)學生的觀察能力，成功的完成了非洲地理位置的教學。以及非洲地形特征的教學。教學之后，我認真的進行了反思，總結(jié)這一節(jié)課的得失。

一、引導學生溫故知新。前幾節(jié)課剛學過亞洲與歐洲的相關內(nèi)容，以及總結(jié)亞洲地理位置等知識的方法。在學生已有知識的基礎上，結(jié)合非洲地圖，設置了一系列小問題，問題逐漸加深，步步相隨，引導學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在學習過程中各抒己見，學生在課堂上有“說”的機會，教學參與意識非常強烈。尤其在解決的過程中，都特別注重學生循序漸進地指導學生讀圖、析圖、描圖的練習，培養(yǎng)學生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力。我個人認為這個環(huán)節(jié)的教學設計比較不錯。只是在課件選圖時，由于時間短暫，下載圖片有些凌亂，清晰度有些欠缺，可能在教學時，牽扯部分學生注意力，影響學習效果。

二、注意知識的拓展。地理知識銜接性強，聯(lián)系比較緊密。講課過程中，隨時有可能聯(lián)系到本課之外的內(nèi)容，在教學過程中，我總是注意抓住這些稍縱即逝的契機，把相關內(nèi)容以不同方式介紹給學生。例如這節(jié)課再講非洲地形特征時，一學生提到非洲是世界三大雨林帶之一，我就趁勢向?qū)W生補充世界三大雨林的有關內(nèi)容，另外兩個雨林帶分布在哪里？雨林帶的分布特點，雨林帶的氣候特征？過程中啟發(fā)學生查找地圖自己尋找結(jié)果，這樣，即擴展了學生的視野，又鍛煉了學生的自學能力，為以后學生應用地理知識奠定了基礎。還在一定程度上激發(fā)了學生學習地理的興趣，讓學生對地理學習充滿自信。

三、在回顧知識的時候，學生看地圖說一說，我學會了什么。這個環(huán)節(jié)，我選擇了多個學生分別說一說，互相糾正，互相補充，讓學生主動參與教學活動，變“被動”學習為“主動”學習，為學生創(chuàng)設“多說”學習情境。如果讓學生到講臺上來，指著地圖回顧所學知識，估計效果會更好，更能將地圖變成學生學習地理不可缺少的工具，培養(yǎng)學生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力。體現(xiàn)地圖在地理教學過程中的重要性。

在今后的教學過程中，我會更加努力，力求將課件做的完美，授課環(huán)節(jié)節(jié)節(jié)求精。增長自己的教學能力，在與學生共同完成的教學目標的同時，促進學生的學習意識轉(zhuǎn)化，讓學生主動參到課堂學習中來，真正成為學習的主人。學生能主動探究新知識，提高能力，初步掌握科學的研究方法，形成正確的科學觀。

第二篇：湘教版非洲(第一課時)教學設計

第二節(jié) 非洲（第1課時）

教學目標：

知識與技能：

1、充分運用地圖了解非洲的位置、政治地圖的演變及主要人種的分布以及非洲是世界上國家最多的大洲。

2、通過對地形圖的判讀，歸納出非洲的海陸輪廓的特征、地形特征及特有的地形區(qū)及分布。

過程與方法：本節(jié)內(nèi)容的教學將充分利用學生已有知識，引導學生對非洲自然環(huán)境和亟待發(fā)展的經(jīng)濟進行進一步的認識，采取以“走進非洲”為主題，開展穿越熱帶叢林、撒哈拉沙漠探險等旅游探險活動，以合作、探究、討論等參與性強的學習形式展開教學，豐富課堂活動。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生在教師指導下主動地富有個性的學習。倡導學生主動參與、樂于探究，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。

教學重點：高原為主的地形特點。教學難點：高原為主的地形特點。

教學過程：教學活動 1.(引入新課)同學們,?教師闡述一個

故事 非洲的傳說 女人拯救了村民，供奉雕塑。她的名字含義是“陽光灼熱”的含義。請同學們打開地理圖冊是說明哪個大洲有這個含義？

（教師板書課題）

教師闡述2009年1月20日，美國新當選總統(tǒng)奧巴馬正式宣誓就職美國第44任總統(tǒng)，這是美國歷史上第一任黑人總統(tǒng)，你知道他的祖籍是哪里嗎？（非洲的肯尼亞）下面讓我們開始我們的環(huán)球之旅而第二站——美麗的非洲

2、[板書]

一、國家最多的大洲非洲的國家 [活動探究]讀圖1-16“非洲的國家”，數(shù)一數(shù)非洲的國家有多少個，并找出埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個國家，以及奧巴馬的故鄉(xiāng)肯尼亞。

[教師講解]非洲是世界古人類和古文明的發(fā)祥地之一，有悠久的歷史和燦爛的文化，15世紀起歐洲主要是英國和法國的殖民者相繼侵入，大肆掠奪非洲的黃金、象牙和香料，并從事罪惡的奴隸貿(mào)易；到19世紀70年代，西方殖民主義者瘋狂地強占和瓜分非洲領土，到二十世紀的第二次世界大戰(zhàn)前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個國家是獨立的，其他國家全部被殖民者所占據(jù)，殘酷的殖民統(tǒng)治，把美麗富饒的非洲，變成了一個災難深重的“黑暗大陸”。幾百年來，非洲人民為反對殖民主義、爭取民族解放進行了英勇的斗爭。第二次世界大戰(zhàn)以后，非洲民族解放運動蓬勃發(fā)展，殖民統(tǒng)治土崩瓦解。到1990年初，非洲大陸的最后一個殖民地納米比亞也宣告獨立，從而結(jié)束了殖民主義在非洲大陸的罪惡統(tǒng)治。

目前為非洲有54個獨立國家，是世界上國家最多的大洲。亞洲48個，歐洲44個，北美53，南美12個，大洋洲15個。[過渡]非洲除了被稱為“熱帶大陸”，還被稱為“高原大陸”為什么呢？

1、非洲的地理位置 緯度位置

[活動探究]讀教材圖1-16，①找出赤道、南回歸線、北回歸線，看看地球的五帶中，非洲主要屬于哪個帶；②找出非洲所臨的海洋；③想一想非洲的緯度位置和海陸位置

[講解]（1）緯度位置：從圖中可以看出，赤道穿過的非洲的中部，南北回歸線分別穿過其南部和北部，所以非洲地跨南北半球。緯度范圍約從38°N—36°S，大部分地區(qū)屬于熱帶，氣候炎熱，被稱為“熱帶大陸”，非洲的全稱“阿非利加”洲?！鞍⒎抢印本褪恰瓣柟庾茻帷钡囊馑?。全洲3/4的地區(qū)在南、北回歸線之間。這樣的緯度位置，氣溫都在20℃以上。撒哈拉沙漠中的阿齊濟耶，最高氣溫曾經(jīng)達到58℃，是世界上最熱的地方。炎熱是非洲氣候的重要特點，因此，非洲有熱帶大陸之稱。非洲的經(jīng)度范圍約從19°W—59°E,主要位于東半球的西部。

（2）海陸位置：從圖中可以看出，非洲東臨印度洋、西臨大西洋、北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲和亞洲原是連接著的，蘇伊士運河鑿通以后，它們才被這條運河分隔開來。

練習：教師展示多媒體 讓學生填圖 學生點評

[板書]

二、高原為主的大陸

1、海岸線

[活動探究] ①P17活動題

2、讀地圖冊比較歐洲非洲，哪個大洲的大陸部分海岸線比較平直？

[講解]非洲大陸的較平直。這樣的海陸輪廓特征往往表現(xiàn)為缺少半島、島嶼和海灣。圍繞非洲一周轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)大陸西面的幾內(nèi)亞灣，是非洲最大的海灣，大家應該留意。非洲大陸的西南端，有一個突出在海洋上的尖角，叫做好望角。繞經(jīng)好望角的海上航線，是溝通東西方的交通要道。東面印度洋上的馬達加斯加島，是非洲最大的島嶼，也是世界第四大島，次于北美的格陵蘭島、大洋洲的新幾內(nèi)亞島和東南亞的加里曼丹島。非洲東北角的索馬里半島是非洲難得的半島，也是非洲最大的半島，稱為非洲之角。教師利用多媒體展示并分析總結(jié)。[板書]

2、地形

[活動探究]讀圖1-17非洲地形圖，提問：

①玲玲的話對否？為什么？查第一節(jié)P6的統(tǒng)計資料，非洲的平均海拔在世界各大洲（除南極洲）中排第幾（第二）

②找出東非裂谷帶、撒哈拉沙漠、乞力馬扎羅山、剛果盆地，想想非洲的地勢有什么特點。

[教師講解]（1）地形以高原為主。在圖中可以看出非洲東南部從北向南有埃塞俄比亞高原、東非高原和南非高原。埃塞俄比亞高原海拔在2500米以上，號稱“非洲屋脊”。非洲大陸高原面積廣大，故稱“高原大陸”。海拔500米到1000米的高原面積占全非洲面積的60%以上。平均海拔高度高居世界各大洲第三（第一南極洲，第二亞洲）。利用課件展示分析的結(jié)果（2）地勢東南高，西北低。從圖中顏色可以看出，非洲地勢是從東南向西北傾斜的，即東南高西北低。這是因為東南部是海拔高的高原，西北部除大陸邊緣的阿特拉斯山脈外，大多是海拔較低的高原和盆地。

（3）極具特色的地形區(qū)。剛果盆地位于赤道附近，是世界最大的盆地。乞力馬扎羅山位于赤道附近，海拔5895米，是非洲最高峰。東非裂谷帶是世界上最長的裂谷帶。撒哈拉沙漠位于非洲北部，是世界上最大的沙漠

[自主學習]P18閱讀材料，了解東非裂谷帶和撒哈拉沙漠。

板書設計

1、高原大陸、熱帶大陸

2、“非洲屋脊”——埃塞俄比亞高原

3、最高——乞力馬扎羅山

4、非洲--------------國家最多的大洲

第三篇：七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學設計

七年級地理下冊《俄羅斯》第一時教學

設計

標解讀標要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點用實例說明自然環(huán)境的影響。學習重點、難點分析俄羅斯的氣候特征，俄羅斯重工業(yè)發(fā)達、輕工業(yè)薄弱的原因教學方法讀圖觀察分析法、對話法、引導法、歸納法、教學準備多媒體教室、電子白板設計理念教學設計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全，并通過大量設問，激發(fā)學生的學習熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學生的探索興趣，使學生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗、效果顯著。

教

學

流

程

教學過程教師活動學生活動媒體運用設計意圖講述導入

激發(fā)興趣講述導入《俄羅斯》，XX年是一個不擇不扣的大選之年，很多國家都要進行選舉，在XX年上半年哪個大國的選舉引起全世界的關注？同學回答：俄羅斯展示題《俄羅斯》講述導入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。

第一站：

走進俄羅斯

讀“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖，探索俄羅斯的位置：

1同學們知道世界上面積最大的國家嗎？你對這個國家有何了解？

2說說俄羅斯的地理位置。自主學習、合作、探究得出俄羅斯的地理位置。展示“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖直觀生動的形象，引發(fā)了學生的興趣，學生的注意力集中在堂上；通過對問題的討論和交流，讓學生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達的能力，發(fā)揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環(huán)境。第二站：

俄羅斯的 地形特征

讀“俄羅斯的地形”圖，探究俄羅斯的地形特征。

1找出俄羅斯主要地形區(qū)與主要河流。

2俄羅斯地形以葉尼塞河為界，西部主要為什么地形區(qū)，東部為什么地形區(qū)？

3俄羅斯地勢特征是什么？學生

第三站：

俄羅斯的氣候

讀“俄羅斯氣候分布”圖69“亞洲的氣候類型”探究俄羅斯的氣候特征。

1俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？這種氣候的特征如何？（以雅庫茨克為例）

2分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。小組討論，得出結(jié)論，組長匯報結(jié)果指圖講解

出示“俄羅斯氣候分布”圖學生深入的自主學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念

第四篇：《西亞》教學設計(第一課時) 湘教版 七年級地理下冊

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《西亞》教學設計

課型：新授課 課時安排：第1課時 教學目標 知識目標

學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都，能力目標

了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。

教育目標

了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。重點、難點 教學重點：

1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。2．能夠正確填圖 教學難點：

1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。2．提高學生的讀圖、填圖能力 教學方法

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法 教學用具

教學掛圖、板圖、班班通 教學過程：

一、復習提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

二、導入新課

由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學生教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng) 004km.cn 免費教育文稿網(wǎng) 004km.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

興趣。

板書：第三節(jié) 西亞

三、講授新課

通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的范圍

讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

㈠五海三洲之地

通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置： 1．間接的溝通著大西洋與印度洋

2．位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶 3．位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間 所以被稱為兩洋三洲五海之地 ㈡交通要道（古代、現(xiàn)代）

找學生介紹歷史上所學的古代絲綢之路的知識。

從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運輸途經(jīng)西亞的情況。強調(diào)其重要性

㈢主要國家、首都

指導學生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其首都

伊拉克—巴格達、阿富汗—喀布爾、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑蘭、沙特阿拉伯—利雅得、敘利亞—大馬士革、阿拉伯聯(lián)合酋長國—阿布扎比 等國

利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

㈣阿拉伯國家、宗教

啟發(fā)學生根據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng) 004km.cn 免費教育文稿網(wǎng) 004km.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主

麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。

培養(yǎng)學生的全球意識，以及培養(yǎng)學生關注時事新聞的良好習慣。

四、小結(jié)與作業(yè)： 目標檢測上的題目 教學后記：

時值美伊戰(zhàn)爭周年，伊拉克及世界各地報復事件不斷，社會反響較大，絕大多數(shù)學生對此較為關注，這正是培養(yǎng)學生地理興趣，指導學生在日常生活中學習地理的好時機。

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第五篇：非洲第一課時教案

非洲第一課時教案

非洲第一課時教案 作者：萬琳

課題名稱 §1.2非洲（1）課型 新授課 課時安排 第1課時 教學目標 知識目標

1． 運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）2． 初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。3.運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū) 能力目標

培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標

訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。重點、難點 教學重點：

運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū) 教學難點：

訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。策略和方法 啟發(fā) 討論 講授式 教學媒體 班班通 教學程序 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 批注 導入新課

講授新課

通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？

一． 國家最多的大洲

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望

經(jīng)緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。

二．高原為主的地形

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點。

1． 根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。2． 根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 教師講授。

創(chuàng)設地理情境，提出假設，調(diào)動學生興趣，引發(fā)學生思考

進一步指導學生讀圖。

使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。

使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，為以后的學習、自學奠定基礎。簡單介紹、以人文教育、德育為主。

強調(diào)重點

引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

四個特點中有書上沒提的、不 學生回答問題。

讀圖總結(jié)。

盡可能調(diào)動學生的積極性

培養(yǎng)不同層次、不同能力學生的廣泛興趣，與必備的自信心。鍛煉讀圖能力

請了解這部分知識的學生介紹。

閱讀課文

在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，熟練讀圖的技巧 熟練掌握總結(jié)某

總結(jié) 小練習布置作業(yè)

3． 根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4． 根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低”

通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。

總結(jié)本節(jié)課所學知識。利用書、目標檢測當堂練習。提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。

引導學生看圖，結(jié)合上學期的舊知識，強調(diào)世界之最 一區(qū)域的地形特征

指圖

記憶

課后記

非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果會更好。