第一篇：小學(xué)英語第七屆二次年會論文獲獎目錄

小學(xué)英語第七屆二次年會論文獲獎目錄

一等獎（20篇）

樂昌市教研室

李紅梅 自主評價能力培養(yǎng)的實踐與探索在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 曲江第三小學(xué)

楊珍連 《創(chuàng)設(shè)有效閱讀環(huán)境，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力》實驗報告 始興逸夫小學(xué)

廖茂慧 運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生英語口語交際能力 湞江區(qū)犁市中心小學(xué)

周美連 如何提高小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀能力

武江區(qū)東崗小學(xué)

麥冬梅 小學(xué)英語教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng) 南雄界址中心小學(xué) 張

蕊 淺探提高小學(xué)英語閱讀的有效性 南雄市水口中心小學(xué) 鄧

菁 設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動應(yīng)注意的問題

仁化田家炳小學(xué)

陳菊蘭 小學(xué)英語有效教學(xué)探究 曲江楓灣中心小學(xué) 鄺立根 合理開發(fā)教材閱讀資源，構(gòu)建和諧的開放式英語課堂 武江區(qū)華泰小學(xué)

羅萍英 英語初學(xué)者使用的有效學(xué)習(xí)策略

湞江區(qū)站南小學(xué)

劉帶群

小學(xué)高年級英語讀寫整合教學(xué)模式初探 乳源桂頭中心小學(xué) 鄧金燕 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)英語有效課堂教學(xué)模式的探索 新豐縣新豐三小

陳素芬 引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)和諧互動課堂 始興實驗小學(xué)

盧北梅 用賞識的眼光注視每一位學(xué)生 翁源縣龍仙第四小學(xué)

藍(lán)少珍

動感教學(xué) 激發(fā)興趣

湞江區(qū)站南小學(xué)

歐維清

輸入型符號系統(tǒng)輔助英語教學(xué) 翁源縣翁城中心小學(xué) 江文雄 讓孩子愛上英語作業(yè)

武江區(qū)東崗小學(xué)

彭燕萍 小學(xué)英語教學(xué)的拓展與延續(xù)——巧設(shè)英語課外作業(yè) 樂昌樂城三小

黃良秀 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景,構(gòu)建生活化課堂 新豐豐城中心小學(xué)

周麗華 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)有效途徑新探

二等獎（35篇）

韶鋼四小

蘇小燕

《閱讀教學(xué)的課堂活動設(shè)計》實驗報告 曲江實驗小學(xué)

江紅纓 《科學(xué)進(jìn)行閱讀活動設(shè)計，達(dá)到讀寫結(jié)合，以讀促寫的目的》樂昌樂城一小

鐘海嫻 巧設(shè)任務(wù),滲透策略,培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力 武江區(qū)至和學(xué)校

葉

桃 以學(xué)生發(fā)展為本，營造和諧教學(xué)氛圍 武江區(qū)龍歸中心小學(xué) 黃秀麗 巧設(shè)小學(xué)英語作業(yè)

開發(fā)學(xué)生多元智能

實驗報告

湞江區(qū)和平路小學(xué) 趙紅梅 故事，讓閱讀變得更容易

武江區(qū)東崗小學(xué)

楊梅菊 優(yōu)化小學(xué)英語單詞教學(xué)的捷徑——“音形義結(jié)合” 湞江區(qū)南楓小學(xué)

白

燕 小學(xué)高年級的閱讀教學(xué)實踐與研究

樂昌長來鎮(zhèn)中心小學(xué) 莫玉婷 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語之多元化作業(yè)設(shè)計 仁化丹霞小學(xué)

林衛(wèi)香 以信息技術(shù)為載體，提高英語教學(xué)實效 樂昌坪石鎮(zhèn)金雞小學(xué) 何忠珍 如何做好小學(xué)英語啟蒙教學(xué) 湞江黃金村中心小學(xué)

張娟芳 英語學(xué)法指導(dǎo)探索

南雄市全安中心小學(xué) 南雄湖口中心小學(xué)

韶鋼東區(qū)實驗學(xué)校 乳源一六中心小學(xué) 南雄古市中心小學(xué)

翁源縣官渡中心小學(xué) 湞江區(qū)建國小學(xué)

仁化田家炳小學(xué)

仁化縣周田小學(xué)

乳源第一小學(xué)

始興高峰小學(xué)

武江區(qū)華泰小學(xué)

仁化丹霞小學(xué)

仁化紅山學(xué)校

武江區(qū)重陽中心小學(xué) 新豐縣新豐二小

新豐馬頭中心小學(xué)

新豐縣新豐三小

新豐縣新豐一小

翁源縣龍仙一小 翁源龍仙第四小學(xué)

翁源縣龍仙中心小學(xué) 武江區(qū)東崗小學(xué)

曾國英 談小學(xué)英語課堂中情境教學(xué)的功能和運用 楊

花 小學(xué)英語課導(dǎo)入法例談 江金花 論小學(xué)英語課堂有效的師生互動 朱國英 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 黃文英

一份傾聽

一份收獲

鄧

菲

激發(fā)興趣有效地提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)效率 張

玲 小學(xué)低年級英語教學(xué)的幾點有效嘗試

彭金蓮 科學(xué)設(shè)計，快樂學(xué)習(xí)

余萍秀 淺談如何寫好英語作業(yè)的評語 劉小豆 如何設(shè)計和評價小學(xué)英語作業(yè) 肖雪孟 小組合作學(xué)習(xí)為山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)插上飛翔的翅膀——彰顯個性，延伸課堂

成曉丹 淺談任務(wù)型小組活動在英語教學(xué)上的應(yīng)用 林少梅 如何以生為本，有效創(chuàng)設(shè)交際情景 鄧杏英 培養(yǎng)口語交際能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的主人 徐建山 小學(xué)英語語篇教學(xué)問題的設(shè)計策略 李彩顏 探索“全新”教學(xué)，營造“幸?！闭n堂 胡錦華 淺談形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 胡小玲 巧設(shè)任務(wù)

輕松教學(xué) 羅美數(shù) 喚醒我們的英語復(fù)習(xí)課 涂巧珍 教無定法，從細(xì)微處抓起 肖素紅

小議小學(xué)英語課堂活動教學(xué) 李

芳

伶牙俐齒好口語

——談提高學(xué)生英語口語能力的途徑

張

甦 養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

三等獎（44篇）

南雄鄧坊中心小學(xué) 鐘燕秀 談小學(xué)英語教學(xué)起興階段興趣的培養(yǎng) 樂昌坪石鎮(zhèn)金雞小學(xué) 楊美英 小學(xué)英語作業(yè)布置新嘗試 曲江小坑中心小學(xué) 羅小玉 表演法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 樂昌小學(xué)

謝舒桃 讓英語課堂洋溢著孩子們自信的笑 韶鋼四小

郭忠輝

在英語課上體驗學(xué)習(xí)的快樂

樂昌九峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 樂昌北鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部 南雄市黃坑中心小學(xué) 南雄南畝中心小學(xué) 南雄市湖口長市小學(xué) 南雄市水口中心小學(xué) 南雄坪田小學(xué)

南雄坪田小學(xué)

南雄油山大塘小學(xué)

南雄市鄧坊中心小學(xué) 南雄市鄧坊中心小學(xué) 仁化縣石塘小學(xué)

湞江區(qū)犁市中心小學(xué) 乳源一六中心小學(xué) 乳源侯公渡中心小學(xué) 乳源桂頭中心小學(xué) 乳源第一小學(xué)

曲江大塘中心小學(xué) 曲江沙溪中心小學(xué) 曲江馬壩新村小學(xué) 新豐沙田中心小學(xué) 新豐回龍鎮(zhèn)小學(xué)

新豐梅坑中心小學(xué) 新豐遙田中心小學(xué)

新豐一小

始興澄江小學(xué)

始興逸夫小學(xué)

黃珠娣 新課標(biāo)環(huán)境下小學(xué)英語多媒體教學(xué)的有效性探討 趙智英 淺談小學(xué)英語課堂活動教學(xué) 龔倩紅 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué) 江何英 農(nóng)村英語教學(xué)之我見 饒紅紅 將 興 趣 進(jìn) 行 到 底

黃

芳 淺談小學(xué)生怎樣培養(yǎng)和保持英語學(xué)習(xí)興趣 葉遲鳳 淺談小學(xué)英語愉快教學(xué) 劉建英 小學(xué)英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育 徐豐年 讓英語課堂更生動

鐘大妹 談農(nóng)村小學(xué)對英語單詞的學(xué)習(xí)及記憶 李燕燕 淺談農(nóng)村小學(xué)英語閱讀的培養(yǎng) 朱海婷 從學(xué)生中來到學(xué)生中去

李麗君 閱讀互動式教學(xué)在小學(xué)英語課堂的嘗試

羅井英 歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的妙用

林曉華 突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，引領(lǐng)新型教學(xué)模式 朱四妹 讓動感教學(xué)占領(lǐng)小學(xué)英語課堂主陣地 李桂花 小學(xué)英語課堂教學(xué)的紀(jì)律監(jiān)控 張淑慧 小學(xué)英語體驗性學(xué)習(xí)黃翠霞 利用媒體手段，培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀興趣 張新娣 小學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng) 潘彩霞 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)陳仙花 全身反應(yīng)法，讓英語課堂充滿活力 陳會寒 關(guān)注差異 創(chuàng)造分層 促進(jìn)發(fā)展 潘輝燕 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 丘文靜 讓情趣“牽”著學(xué)生鼻子走 劉海香 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略 張志紅 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透思想品德教育

始興羅壩小學(xué)

張玉玲 我的作業(yè)，我做主 始興實驗小學(xué)

林珍紅 游戲教學(xué)讓英語課堂錦上添花 始興沈所小學(xué)

李美秀 創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)方法 武江區(qū)向陽小學(xué)

張金香 英語趣味教學(xué)的實踐與探究 武江區(qū)金福園小學(xué) 謝志文 小學(xué)英語教學(xué)中如何保持學(xué)生的積極性 武江區(qū)黃田壩小學(xué) 李

俊 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的交際與互動 武江區(qū)東崗小學(xué)

張麗華 如何有效進(jìn)行英語課堂提問 武江區(qū)東崗小學(xué)

武江區(qū)田家炳小學(xué) 翁源縣鐵龍學(xué)校 翁源縣壩仔中心小學(xué)翁源周陂中心小學(xué)

趙林華 趣味學(xué)單詞 朱廣菊 淺談小學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng) 郭金娣 小學(xué)生英語朗讀指導(dǎo)

李潔珍

以生為本，激趣導(dǎo)學(xué)

——小學(xué)英語學(xué)法指導(dǎo)初探 黃愛貞

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)的應(yīng)用

第二篇：2010年市小學(xué)數(shù)學(xué)年會論文獲獎

2010年廈門市小學(xué)數(shù)學(xué)年會論文獲獎名單

總篇數(shù)（474篇）-參與匯編的篇數(shù)（303篇）=只參評不匯編的篇數(shù)（171篇）

教師 湖里區(qū) 張業(yè)鴻 周小青 朱萍萍 杜藝玲 涂以學(xué) 王堅紅 施惠敏 陳寶花 朱秋梅 廖芬順 王春琳 林碧麗 蔡豐 羅金花 陳月云 陳麗洪 李彩燕 范錦芳 倪淑瓊 楊建全 吳葆蓉 許美觀 肖雅鷺 陳杏娟 論文題目

《挖掘生活素材，有效開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源》 《備課---居高臨下駕馭教材》 《創(chuàng)造有“磁力”的數(shù)學(xué)課堂》

《精心設(shè)計課堂教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)》 《營造生成性課堂教學(xué)初探》

《創(chuàng)設(shè)有效的“學(xué)”，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂》 《與時間賽跑》

《對“粗心”說“再見”》 《注重習(xí)慣養(yǎng)成，提升解題素養(yǎng)》 《多元聯(lián)動成就數(shù)學(xué)大課堂》 《有效備課，高效課堂的根本》

《發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》 《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具操作的體會》 《心也要蹲下來---傾聽孩子的心聲》 《巧用多媒體提高小學(xué)空間與圖形教學(xué)效率》 《合情采擷 優(yōu)化教學(xué)》

《讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)方法的“鑰匙”》 《如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)》

《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性》 《凡事預(yù)則立---談?wù)剛湔n》 《創(chuàng)思訓(xùn)練---催發(fā)智慧之花》 《淺談低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》 《激活課堂，增強數(shù)學(xué)趣味性》 《淺談數(shù)學(xué)課堂提問的有效性》

等次

一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 葉秋純 劉聯(lián)文 鐘雅婷 王文芳 陳紅霞 林新藍(lán) 李土生 陳娟娟 謝璐瑛 蔡幼吟 張明珊 楊若薇 葉莉麗 陳小陽 劉慧萍 盧靜 吳曉平鄭培培 曾雙錦 陳楚華 陳懷琳 吳麗鳳 周藝群 賴招濤 李寶羨 肖福發(fā)

張永東、陳懷琳 劉梅琴 林明麗 廖嘵紅 曾木英

《以“方法”促進(jìn)“習(xí)慣”的養(yǎng)成》 《有效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思考》 《把握復(fù)習(xí)類型，提高復(fù)習(xí)效率》 《如何讓學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展》 《小學(xué)數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)》

《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更好引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)》 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效導(dǎo)入》 《活用媒體資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》 《由一節(jié)研討課引發(fā)的導(dǎo)學(xué)思考》 《神奇的圖解法》 《一年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見》 《如何提高備課的有效性》 《巧用游戲，活化數(shù)學(xué)》 《小學(xué)“先學(xué)后教”實踐與思考》 《有效的傾聽，成功的教學(xué)》 《淺談?wù)n改后的數(shù)學(xué)教學(xué)幾點體會》 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言藝術(shù)》 《尊重，傾聽》

《怎樣使小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》 《做足體驗 品味數(shù)學(xué)》 《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實踐與探索》 《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效策略》 《如何提高備課的實效性》 《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》 《有效教學(xué)，數(shù)學(xué)課堂永恒的追求》 《拓展操作的思維空間 發(fā)展學(xué)生個性思維》

《數(shù)學(xué)模型的教學(xué)實踐與思考》

《靈活使用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實效》 《以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體提高課堂教學(xué)效益》《平移與旋轉(zhuǎn)》

《讓思考成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律》

三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一

楊麗 蘇玉卿 倪淑瓊 黃燕春 盧曉華 陸惠珺 郭春華 楊碧珍 駱雪蓉 曾彩玲 蔡惠英 鐘豐豐 鄭麗煙 李碧珠 周光平林萍 葉秋純 劉淑蓉 鐘美瓊 盧芙蓉 林巧娟 楊麗 陳熙雍 楊良治 陳瑞文 廖曉紅 楊玉嬋 陳麗暉 林雪艷 紀(jì)智榕

《淺談?wù)n堂提問的有效性》 《用豐富的活動演繹數(shù)學(xué)概念》 《小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班教學(xué)心得體會》 《以生為本，促進(jìn)備課與課堂有效銜接》 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性生成的組織策略》 《創(chuàng)新作業(yè)形式 打造繽紛童年》 《珍惜時間，合理安排時間》 《論數(shù)學(xué)情景選擇的合理性》 《營造快樂課堂，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣》 《精心預(yù)設(shè)，讓課堂流光溢彩》 《追求有效性，讓課堂彰顯數(shù)學(xué)“美”》 《反饋之土開出高效之花》 《小學(xué)數(shù)學(xué)興趣活動之我見》 《以學(xué)定教，分層落實》 《我在沖突中的備課與教學(xué)》

《“生活中簡單的排列組合”設(shè)計與評析》 《經(jīng)歷過程，享受數(shù)學(xué)》 《豐富估算內(nèi)涵，打造靈動課堂》 《做真正的“引導(dǎo)者”》

《運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維》 《中年段數(shù)學(xué)語言能力培養(yǎng)實踐與探討》 《“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”設(shè)計與評析》 《在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗》 《搭建自主學(xué)習(xí)的平臺，提高課堂教學(xué)效率》

《改良教學(xué)法提高低年級數(shù)學(xué)課堂有效性的研究與思考》《讓有形圖形催生靈動無形空間》 《課堂練習(xí)低效的原因及解決的策略》 《數(shù)學(xué)體驗帶來課堂的生機》

《滲透“數(shù)形結(jié)合”思想，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維》 《讓復(fù)習(xí)變成一盤香噴噴的“炒飯”》

一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二

楊靜 陳雅煌 賴招濤 閆杰 陳梅 陳素真 廖佩云 林錦霞 黃建偉 陳瑞英 彭龍龍 陳專美 黃丹靈 林紅淼 胡震鑫 張招萍 陳麗滿 劉美虹 董巧芬 江鷺 黃月萍 項榮玉 張杰云 陳凌 陳碧月 楊小運 郭小鑫 洪媛 彭真好 楊建全

《于無聲處聽驚雷，此時無聲勝有聲》

《淺談對外來員工子女學(xué)困生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的幾個途徑》 《讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人》 《讓課程資源在課堂教學(xué)中綻放異彩》 《“數(shù)學(xué)思考”教學(xué)設(shè)計與評析》 《“找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計與評析》 《淺談如何指導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》 《把握學(xué)生課堂注意力方法淺析》 《興趣是最好的老師》 《發(fā)展性教學(xué)的幾點策略》

《“小數(shù)加減混合運算”教學(xué)設(shè)計與評析》 《創(chuàng)設(shè)空間，滲透建模思想》 《有效課堂，實現(xiàn)雙贏》

《新課程理念下先學(xué)后教的幾點思考》 《“找次品”教學(xué)與反思》

《淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合》 《以學(xué)生發(fā)展為本，透視錯誤原因》 《審題能力---解題的敲門石》

《透過皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理念看低年級計算教學(xué)》 《“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)案例》

《讓生活的“活水”流入數(shù)學(xué)的教學(xué)過程》 《用好“課件”有效滲透數(shù)學(xué)思想方法》 《把生活引入課堂，用數(shù)學(xué)解決實際》 《“認(rèn)識人民幣”教學(xué)案例》 《對話，有效教學(xué)的途徑》 《如何上好“估一估”》 《對小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的思考》 《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略》 《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣》 《“植樹問題”教學(xué)設(shè)計與評析》

二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 高彩惠 呂煒挻 劉茂琴 林玉蘭 陳麗洪

翔安區(qū) 朱燕芳 朱遠(yuǎn)靜 洪淑媛 魏湘梅 許春凱 許美蓮 陳曉紅 洪飛燕 楊建安 陳珍珍 沈美如 洪淑媛 陳素棉 陳慧珠 洪燕眉 陳瑞燕 陳梅嬌 彭玉葉 洪速培 陳秀珍 許真玲 康躍藝 黃美娟 彭碧芳 鄭坑

《“立體圖形的整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計與評析》 《激活課堂，提高教學(xué)效率》 《圓柱的體積》

《用學(xué)生的已有經(jīng)驗促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動》 《提升課內(nèi) 拓展課外》

活用問題 引導(dǎo)探究 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)初探 數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性初探 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 “復(fù)式班”式的分層教學(xué)初探 讓數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)生命活力

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境促使學(xué)生學(xué)習(xí)自主化 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的策略 在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 反思——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指航燈 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生猜想能力初探 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效策略 淺談如何讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué) 有效培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略 挖掘課程資源 豐富課堂教學(xué) 有效教學(xué)-從學(xué)生主動參與開始 巧創(chuàng)情境 有效教學(xué)

重視課堂操作 提高課堂教學(xué)有效性 引導(dǎo)學(xué)生自主探究的有效策略 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機 激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)妙用“精”字打造精彩課堂 對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的思考 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的“五變”

三 三 一 二 三

一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 徐彩敏 蔡淑玲 許秋詠 梁瓊紅 郭碧環(huán) 洪燕眉 陳美麗 陳明月 王少新 謝瑞芳 紀(jì)妹 李書庭 鄭麗輝 蔡芬香 洪榮極 董松柏 蔡冬梅 洪金印 董燕治 紀(jì)妹 洪飛燕 林月真 朱遠(yuǎn)靜 洪美英 陳梅瓊 黃秋珍 宋寶耳 黃 羨 吳旋瑜 余慶輝 吳麗婷 陳素惠

教師的“放”與“導(dǎo)”

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)法寶：“動”、“玩”、“說” 在提問中培養(yǎng)創(chuàng)新意識 嘗試——引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的策略 有效復(fù)習(xí)提升教學(xué)效益 培養(yǎng)發(fā)散思維三法

“善待”學(xué)生的錯誤 生成精彩的課堂 面積公式推導(dǎo)的教學(xué)策略

培養(yǎng)創(chuàng)新精神——架設(shè)學(xué)生發(fā)展的階梯 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 打造精彩課堂 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效策略 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效策略 講究策略 促進(jìn)生成 講究教學(xué)方式 培育創(chuàng)造思維 培養(yǎng)應(yīng)用意識 提升數(shù)學(xué)能力 培養(yǎng)問題意識 點燃思維火花 體驗情境 學(xué)會探索 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生問題意識有效策略 提高學(xué)習(xí)有效性的策略 案例《年月日》 案例《排列與組合》 案例《折扣》

聯(lián)系實際生活 培養(yǎng)解決問題的能力 創(chuàng)設(shè)有效情境點滴談 淺談低年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 讓學(xué)生“暢游”在融洽的數(shù)學(xué)課堂中 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力 重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 促學(xué)生全面發(fā)展 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力 選“好”題目，體會學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性 聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)

三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 二 三 三 三 三 二 三 二 二 三 三 葉快治 沈麗真 洪素真 陳梅瓊 洪春玲 蔡節(jié)約 康春耕 葉萍萍

同安區(qū) 葉麗淑

陳冬梅、葉育志 羅小燕 葉妙妙 莊美瓊 孫典 葉曉彧 蔡金鎖 莊冬玲 林雅云 林美滿 劉秋紅 施純結(jié) 葉楨桐 劉堯鑫 蘇綠端 蘇綠端 林雅云 蔡金鎖 蔡金鎖

如何創(chuàng)設(shè)快樂有效的數(shù)學(xué)課堂

淺談在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)低年級學(xué)生的問題意識 數(shù)學(xué)廣角----植樹問題 《9的乘法口訣》教學(xué)案例設(shè)計 面積與面積單位 數(shù)學(xué)廣角 植樹問題

解決問題的策略（假設(shè)）教學(xué)設(shè)計

淺談數(shù)學(xué)課堂如何運用語言藝術(shù)

淺談如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討與實踐 轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提高課堂教學(xué)的有效性 依托教材、優(yōu)化課堂練習(xí)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究高效課堂的左料—創(chuàng)意的情景 關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)問題意識的思考 讓錯誤資源成為課堂教學(xué)的亮點 讓數(shù)學(xué)貼近生活

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性之我見 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 科學(xué)預(yù)設(shè),有效生成,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 讓數(shù)學(xué)課堂生活化 數(shù)學(xué)廣角-簡單的排列組合 梯形的面積教學(xué)設(shè)計 長方體的認(rèn)識 用字母表示數(shù)

二 三 一 二 二 三 三 二

三 二 二 二

一 三

一

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三

一

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蔡金鎖 陳美藝 葉麗淑 葉妙妙 劉秀戀 紀(jì)依娜 紀(jì)依娜

集美區(qū) 劉曉玫 陳小麗 藍(lán)小苗

洪菲菲、王穎羨 楊江漢 鄭炳世 王清美 顏淑瓊

黃景妹

趙麗昆

黃景妹 李小琳 紀(jì)婷婷 張海燕 孫麗英

楊麗端 李蔭淑 黃玉枝 林昆蘭 孫麗珍 陳梅芳 陳亞鳳

平行四邊形的面積 垂直與平行 排列與組合 同分母分?jǐn)?shù)加減法

淺淡數(shù)學(xué)課堂中的“趣、疑、實、活” 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的幾點建議 “制作年歷”教學(xué)設(shè)計

在“看”“讀”“聽”中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言 淺談如何在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育數(shù)學(xué)辯論會，讓學(xué)生思維“活”起來

7的乘法口訣

構(gòu)建活躍、有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的思考開放樂園，誘發(fā)創(chuàng)新

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的能力 讓 數(shù) 學(xué) 課 堂 充 滿 活 力 設(shè)計有效作業(yè) 提高素質(zhì)能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)設(shè)計初探 三角形的面積 好習(xí)慣助你提高效率

培養(yǎng)學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識 小學(xué)數(shù)學(xué)“說課”技能之我見

淺談低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力

應(yīng)用身邊的數(shù)學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 良好的開端 成功的一半

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情感場營造的初探 “三動”有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 調(diào)控出的課堂效率

如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

二 二 二 一 二 三 二

二二二一三三三三一三二一二三三二二二三三三二

孫藝玲 張麗玲 劉金聰

李麗娜 張淑誼 李源洋 張明嬌 林清葉 林敦禮 吳任桂 李源洋 鄭藝霞 張麗姍 徐世鳳 陳梅麗 杜鶯舞 林芳

張麗姍、王穎羨 鐘彬彬 楊進(jìn)忠 郭桂蓉 林燕紅 嚴(yán)淑英 葉秋月 王寶欽 蘇靜娟 吳禪媛 李逸征 余俊玉 高明

小學(xué)數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的初探 關(guān)于“列方程解題”教學(xué)方法的探索 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 實施生動教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性初探 芻議在數(shù)學(xué)教學(xué)中尋找生活情境的支點 5的乘法口訣案例

《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)案例 《十幾減九》

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從細(xì)節(jié)開始

留有尾聲聽余音——數(shù)學(xué)課精彩結(jié)尾的教學(xué)探索 走進(jìn)孩子的心靈，讓課堂灑滿陽光 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化教學(xué) 提高學(xué)生課堂參與的有效性

教育智慧從“習(xí)慣”中來——淺談一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成認(rèn)識人民幣

談多媒體技術(shù)在“空間與圖形”教學(xué)中的應(yīng)用 以游戲課件為觸點，激發(fā)數(shù)學(xué)求知欲 找準(zhǔn)“問題解決”的點

學(xué)習(xí)方式生本化：基于反思的多元訴求 “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效滲透 讓動手操作與數(shù)學(xué)思考共舞 和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂 數(shù)學(xué)教學(xué)中話尊重 教育就是養(yǎng)成習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略點滴談

探究小學(xué)“空間與圖形”教學(xué)中多媒體運用的優(yōu)勢 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

二 三 三 三 三 二 一 三 三 二 二 三 一 三 三 三 三

二 二 三 二 二 一 二 二 二 三 三 二 三

楊艷清 楊艷清 李超英 余俊玉 陳玉麗 曾玲玲 趙龍 陳亞萍 盧亞綢 陳毅堅

李淑媚林華美 陳鷺云 尤鷺萍 周小玲 周慧端 周小玲 蘇揚紗 林華美 張燕清 王秋衍 陳鷺云 趙杰

海滄區(qū) 杜紫紅 杜麗芬 連陽芬 李每娥 陳彬燕

還原數(shù)學(xué)課堂的“三原色” 《克與千克》教學(xué)設(shè)計 《小數(shù)的性質(zhì)》案例設(shè)計

“平面圖形的周長與面積的整理與復(fù)習(xí)”案例 巧用錯誤——讓“錯誤”成為寶貴的教育資源 新課改中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的理性思考 學(xué)會預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)——培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)能力點滴談 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)回歸本色

以生為本 重在真實 貴在和諧 正確處理質(zhì)疑，提高課堂教學(xué)的有效性

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 關(guān)注差異·提高實效——創(chuàng)設(shè)有效解決問題的策略數(shù)學(xué)學(xué)科評價的幾點嘗試

讓“錯誤”成為課堂上一道亮麗的風(fēng)景線 為何“認(rèn)識人民幣”收不到好成效 注重新舊知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)正遷移 比多少平移和旋轉(zhuǎn) 統(tǒng)計 三角形的分類 三角形的特性 三角形的內(nèi)角和

小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動“經(jīng)驗串”的建構(gòu)

教《簡易方程》有所困惑有所悟 數(shù)量關(guān)系教學(xué)的有效策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要“美麗”而不失“魅力” “五大招”提升數(shù)學(xué)課堂有效性 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中自主性教學(xué)

一 二 三 三 二 三 三 三 一 二 三 二 一 二 三 一 三 二 三 二 三 一 一

一 二 二 一 二 蔡秀英 吳志堅 陳罔腰 陳麗羨 余雪美 謝淑賢 陳銀英 陳智芬 陳曉輝 葉金菊 魏燕華 張麗琴 林裕嘉 吳水利 張玉梅 陳素月 白景云 蘇莽留 蘇錦秀 柯金珠 李水發(fā) 林妙玲 翁麗娜 周雪娜 周惠月 林亞鳳 翁獻(xiàn)珍 廖秀月

林永麗黃芬芬 黃明珍 陳俊杉

讓數(shù)學(xué)課堂乘載上預(yù)設(shè)和生成的雙翼系 以美啟真 寓真于美

活躍學(xué)生思維 促進(jìn)教學(xué)有效性 用心琢磨 計算也精彩 開放課堂 提升能力 超越預(yù)設(shè) 有效生成 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng) 挖掘教學(xué)資源 突顯數(shù)學(xué)魅力 數(shù)學(xué)課堂如何開展研究性學(xué)習(xí)

利用生活素材 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

有效課前預(yù)習(xí)的幾點思考

巧引妙探門自開 設(shè)懸激趣潤課堂 化腐朽為神奇 響鼓何須重錘敲

談數(shù)學(xué)閱讀策略在課堂教學(xué)中的有效性 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂實效性 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)提問的啟發(fā)藝術(shù) 關(guān)注課堂發(fā)言 培養(yǎng)良好習(xí)慣 審題——數(shù)學(xué)解題的前奏

培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性 淺談?wù)n堂教學(xué)中的人性關(guān)懷 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)著眼學(xué)生發(fā)展 播種傾聽習(xí)慣 收獲優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì) 有效操作 提高數(shù)學(xué)思維能力 數(shù)形結(jié)合 數(shù)學(xué)思想方法之瑰寶

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)與對策

小學(xué)數(shù)學(xué)“綠色課堂”的三大特征 嚴(yán)把“審題”關(guān)

淺談一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

一 三 二 二 三 二 二 二 三 三 一 三 二 二 三 三 三 三 二 三 二 三 三 三 三 三 二 三 三 三 三

林玉玲 范小發(fā) 胡曉香 高惠瓊 邱秀鳳 陳曉青 李江暉 黃心勤 胡妙玲 溫惠 何燕玲 洪淑好 周建梅 葉美嬌 林志鵬 林麗玲 王真真 莊彩治 蘇承超 謝嬌榕 王珍 連陽芬 孫春戀 陳亞瓊 周江海 范麗玲 魏理明 葉金菊 陳智芬 魏燕華 陳曉輝 李水發(fā)

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略 樂學(xué)數(shù)學(xué) 享受成功

從習(xí)慣入手 提升學(xué)生思考的主動性 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想 鄒議小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化 淺談“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之惑 親歷體驗 感悟數(shù)學(xué) “你”不是我的唯一

例談在小學(xué)低年級解決問題中滲透建模思想 讓 “說”促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展 談如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的閱讀指導(dǎo) 有文化的數(shù)學(xué)課堂才夠味

豐富小學(xué)數(shù)學(xué)建模的活動內(nèi)容 提高學(xué)生的建模能力幾何教學(xué)的回顧與思考 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 從需要出發(fā) 讓學(xué)生在課堂上“動”起來 淺談如何提高低年級學(xué)生的計算能力 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)傾聽能力之我見 “解決問題”為何解決不了 讓“預(yù)設(shè)”和“生成”交相輝映

在反思與比較中推進(jìn)有效教學(xué)

《找次品》

縱向聯(lián)系 系統(tǒng)提升 營養(yǎng)午餐

銳角和鈍角案例設(shè)計 《24時計時法》 長方形正方形周長 折扣

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》案例設(shè)計 復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計平行四邊形的面積 綜合應(yīng)用：《打電話》

三 三 二 三 三 三 三 二 一 三 二 一 三 三 二 二 三 二 二 一 一 一 一 三 二 三 三 三 一 二 二 三

蘇錦秀 林亞鳳 蘇承超 林玉玲 江奇英 黃心勤

思明區(qū)

張素杏 郭艷煌 陳美玲 周曉華 黃德芳 陳芙蓉 桑麗陽 陳靜純 全明娟 江瀾 孫宏杰 陳雪輝 陳群 阮慧妮 李芬 張學(xué)斌 蘇寶鳳 陳宏 蘇嬋娟 郭海洲 王熾芳 王茜 洪亞珍 何萍萍

銳角和鈍角 秒的認(rèn)識 數(shù)學(xué)廣角 《拔蘿卜》

《激情奧運》教學(xué)案例與反思 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（不進(jìn)位）

讓冰冷的數(shù)學(xué)變得溫和而美麗--談小學(xué)數(shù)學(xué)有效情境的創(chuàng)設(shè)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)指導(dǎo)與實踐研究

梳理 反思 提升--當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)注意的三大問題 學(xué)生在“解決問題”中存在的困難及教學(xué)對策 我的備課我“主張”

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效追問策略初探

讓估算意識在學(xué)生心中“生根發(fā)芽”--談如何在低年級培養(yǎng)學(xué)生的估算意識

關(guān)注細(xì)節(jié)--促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

如何做好中等生的轉(zhuǎn)化工作--小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查結(jié)果分析 引悟 析理 傳技--小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段繪圖操作題練習(xí)有效性思考 激活學(xué)生思維的魔法棒--課堂有效提問的設(shè)計操作技巧初探 讓枯燥鮮活起來--談《認(rèn)識周長》一課多媒體應(yīng)用的體會 在實踐中探索出引導(dǎo)學(xué)生“提出問題”的幾種途徑 培養(yǎng)低年級學(xué)生解決問題能力的幾點做法 如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)實踐活動課的有效教學(xué)

由“用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的筆算除法”這堂課引發(fā)的思考-淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的現(xiàn)狀及對策 何為有效的問題情境

如何提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)計算的正確率 讓學(xué)生在計算中學(xué)習(xí)

在復(fù)習(xí)課教學(xué)中使用知識系統(tǒng)化的幾點策略 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透高等數(shù)學(xué)思想方法初探 在低年級數(shù)學(xué)課堂中演繹“聽”的智慧 智障兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣探究 “錯題”，原來這么美！

三 三 二 二 二 一

一一一一一一一一一二二二二二二二二二二二二二二二

吳小玲 重歸納 善突破 多反思--例談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略

吳莉彬 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”三步曲--如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 王嬌蓉 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 林麗美 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 張桂美 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的學(xué)問 吳春燕 讓情境圍繞課堂 激發(fā)學(xué)生主動學(xué)

許建獎 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用 陳怡娜 “信”之有道--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自信心的養(yǎng)成 李劍鋒 堅持“三有”激發(fā)欲望提高效度

黃娜莉 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的幾點做法 阮愛瓊 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用 陳淑青 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的誤區(qū)及對策 黃慧芳 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效的問題設(shè)計的初探 洪亞娜 教師對課堂生成的有效引導(dǎo) 謝志紅 設(shè)計多元化的數(shù)學(xué)作業(yè) 葉成珍 關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)有效教學(xué) 沈清 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)模式初探 黃亞真 淺談數(shù)學(xué)教師在復(fù)習(xí)課上的指導(dǎo)作用 陳秀新 善用多媒體，課堂更精彩 戴美玲 也談計算教學(xué)中的記憶教學(xué)

黃靜怡 實踐與綜合應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力發(fā)展的幾點做法 駱婷娟 鼓勵，讓學(xué)生揚帆前進(jìn)

林強 新課標(biāo)下應(yīng)用題教學(xué)的課堂練習(xí)設(shè)計 王錚 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的遷移能力 蔡靈靈 如何提高學(xué)生解決問題的能力 洪敏龍 運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 陳小燕 關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式在實際應(yīng)用中的思考 陳舒蓉 課堂檢測有效性之探討 施婷婷 以問促學(xué)，提升課堂實效 陳清云 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力 王秋香 讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人 李萍萍 學(xué)會反思 學(xué)會學(xué)習(xí)

二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三

吳葳葳 梳理 幫扶 引領(lǐng)--提高復(fù)習(xí)課的有效性 林萍 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性 黃麗霞 數(shù)學(xué)猜想--打開數(shù)學(xué)世界的金鑰匙 張麗華 讓孩子在游戲中快樂地學(xué)數(shù)學(xué)

吳曉冬 搭建信息技術(shù)之橋提高課堂實效--對《圓的周長》教學(xué)方法的思考 劉虹 淺談低年級解決實際問題能力的培養(yǎng) 盧秋萍 淺談教師的指導(dǎo)與作用 傅正作 讓數(shù)學(xué)課堂更具有生機與活力 吳炯鷺 課改為數(shù)學(xué)插上一對隱形的翅膀 洪秀敏 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間 陳瑜華 合理安排時間

提高課堂實效 邵小芬 計算教學(xué)牽手解決問題之精彩

李碧雯 生活 體驗 反思 成功--淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)中體驗教學(xué) 林盛珠 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 陳曉曦 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實施策略 孫新宇 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

李雅云 將有效預(yù)習(xí)的“觸角”伸向課堂--淺談提高預(yù)習(xí)的實效性和對預(yù)習(xí)有效性的評價

邱葉娜 統(tǒng)計教學(xué)的組織策略

林淑麗 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主探究能力的培養(yǎng) 張美仁 重在有趣 貴在自主--設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的嘗試 吳小莉 知情互動，培養(yǎng)學(xué)生個性思維 宋偉彬 淺談培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 李捅花 淺談新課程下數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略 蔡向真 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之我見 周佳佳 多一點關(guān)注，讓課堂呈現(xiàn)精彩效率 石俊藝 創(chuàng)設(shè)有效的問題情境 許秀兒 精心預(yù)設(shè)帶來的課堂效應(yīng) 林曉鑾 在生活化的情境中滲透優(yōu)化思想 楊寧 《可能性》案例設(shè)計 孫宏杰 《重疊問題》案例設(shè)計 郭艷煌 《確定起跑線》 陳雪輝 合作探究 合作交流

三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 一 一 一 二 二

洪彬彬 《制作年歷》案例剖析

陳美玲 《整理和復(fù)習(xí)：比的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 郭海洲 長方體和正方體的整理與復(fù)習(xí)李萍萍 整理與復(fù)習(xí)：長方體和正方體 陳瑜華 《植樹問題》教學(xué)案例 周佳佳 《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計

張學(xué)斌 情境中感受數(shù)學(xué)，問題中學(xué)會思考 陳舒蓉 《乘法的初步認(rèn)識》第一課時教學(xué)設(shè)計 盧秋萍 三角形兩邊之和大于第三邊 陳璟嫻 《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計 蔡靈靈 《克和千克》教學(xué)案例 王錚 《圖形的拼組》教學(xué)案例 陳群 《找規(guī)律》 楊美勤 《剪一剪》教學(xué)案例 黃靜怡 點陣中的規(guī)律

馬文燕 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算》 陳嵩 《平行四邊形和梯形復(fù)習(xí)課》 戴美玲 9的乘法口訣 林莉 整理與復(fù)習(xí)：圓

施婷婷 《三角形的分類》案例設(shè)計

蘇寶鳳 《幾百幾十加、減幾百幾十》案例設(shè)計 林齊麗 興趣 感悟 體驗--《秒的認(rèn)識》教學(xué)反思 金 梅 初探唐氏綜合癥兒童數(shù)學(xué)教學(xué)策略 楊 琴 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué) 金 梅 培智數(shù)學(xué)教學(xué)要立足于生活

二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三 三

二 一 三

第三篇：2011天線年會論文目錄

天線第一部分目錄：

一種新穎的中心開孔單脈沖毫米波縫隙陣列天線的設(shè)計 王 杰 王 卓 李 巍 一種帶反射腔的超寬帶阿基米德螺旋天線的分析與設(shè)計 姜煥斌

車載移動臺用X波段高增益雙極化拋物面天線設(shè)計 丁 霄 王秉中 黃海燕 一種寬頻帶微帶陣列天線 張軍平軼君

一種新型寬帶反射陣單元及其應(yīng)用 李瑞華 史小衛(wèi) 張海偉 陳 蕾

一種新穎的結(jié)構(gòu)緊湊型超寬帶單極子天線設(shè)計 李 莉 周治立 洪勁松 王秉中 一種用于WLAN/WiMAX的三頻印刷天線 李 鑫 王雅芳 史小衛(wèi) 張 娜 顧新桃 一種新型雙頻圓極化微帶天線 顧新桃 史小衛(wèi) 李 鑫 一種寬帶雙圓極化微帶天線 曲曉云

一種應(yīng)用于WLAN的小型化雙頻偶極子天線的設(shè)計 張 娜 史小衛(wèi) 李瑞華 李 鑫 一種新型圓極化微帶天線的分析與設(shè)計 張 申 劉淑芳 史小衛(wèi) 趙志超 用于移動通信的新型寬帶全向圓極化天線研究 全旭林 靳貴平李融林 結(jié)合基片集成波導(dǎo)和波紋喇叭的混合式單脈沖饋源 陳 敏 何山紅 車文荃 一種新穎的結(jié)構(gòu)緊湊型諧波抑制天線 周治立 李莉 洪勁松 王秉中 基于魔T的準(zhǔn)八木天線的設(shè)計 林洪潮 陳蕾 史小衛(wèi) 新型C波段寬帶小型化全向天線 鐘玲玲 李鵬 李永翔 S波段雙極化單脈沖雷達(dá)天線的設(shè)計 張建強 戴國榮 一種ka波段平板裂縫天線陣 宗 耀 張 軍

基于耦合線左右手復(fù)合傳輸線的頻掃天線陣設(shè)計 李 晨 張安學(xué) 蔣延生 徐 卓 基于左右手復(fù)合傳輸矩形波導(dǎo)掃頻漏波天線設(shè)計 楊文麗 蔣延生 張安學(xué) 一種小型化寬帶雙極化天線 李 越 張志軍 馮正和 一種雙饋正交極化天線陣的設(shè)計 葉 倩 王丹萍 汪 敏 Ka波段頻率選擇表面?zhèn)鬏斕匦苑治?徐 立 賈云峰 一種雙面印刷偶極子天線 許啟林

天線第二部分目錄：

一種IFF天線的設(shè)計 陳文俊 常徳杰 簡 玲 UHF寬波束天線研究 高 飛 張福順

平面單極子天線饋電方法的設(shè)計與研究 廖夢婷 朱守正 一種小型化的負(fù)介電常數(shù)零階諧振天線

唐明春 肖紹球 柏艷英 王 多 劉昌榮 劉元柱 王秉中

基于方向圖可重構(gòu)天線的共形圓弧陣列研究 柏艷英 肖紹球 唐明春 王秉中 一種周期性短路結(jié)構(gòu)的半寬度微帶漏波天線 李元新 龍云亮

一種小型共面波導(dǎo)饋電H型枝節(jié)超寬帶天線設(shè)計 王 鋒 黃丘林 史小衛(wèi) 龐 誠 小型化盤錐天線的設(shè)計與仿真 徐耀鑫 斯丹燕 朱守正

具有低帶內(nèi)RCS特性的單極子天線 洪 濤 劉 英 龔書喜 姜 文 低副瓣有源相控陣天線測試方法研究 孟明霞 丁曉磊 丁克乾 趙英華 一種適用于GSM和DCS的小型雙頻段PIFA天線

何 劍 官雪輝 陳 鵬 鄧 輝 劉海文 張曉燕 朱 路平面互補錐削漸開螺旋天線的仿真研究 李道鐵 毛軍發(fā)

基于印刷工藝的小型化超寬帶平面對數(shù)周期天線設(shè)計 閆丕賢 劉 埇 呂 昕 X波段寬帶微帶陣列天線設(shè)計 衛(wèi) 盟 孫厚軍 劉 埇 新型S頻段寬帶平面準(zhǔn)八木天線設(shè)計 盧宏達(dá) 劉 埇 李 鎮(zhèn) 基于混合左右手微帶結(jié)構(gòu)的寬波束圓極化天線研究 路志勇 李 迎 朱 旗 新型寬帶雙頻全向天線的設(shè)計 吳 琦 郭元元

小型化超寬帶多復(fù)合螺旋天線設(shè)計與仿真 楊鵬飛 劉 踴 孫厚軍 張 偉 一種新型UHF水平極化的全向?qū)拵Ы邮仗炀€ 楊茂清 李民權(quán) 用于GSM天線小型化的反射板設(shè)計 鄒江林 代喜望 張呈斌 陳 暉 3mm波天線罩的設(shè)計研究 王 雷

天線第三部分目錄：

毫米波賦形偏饋雙反射面天線技術(shù)研究 陳 鑫 屈 勁 余 川 HE11準(zhǔn)光模式激勵器研制 屈 勁 陳 鑫 余 川

95GHz TE62準(zhǔn)光模式轉(zhuǎn)換器研究 屈 勁 余 川 薛長江 陳 鑫 潘文武 一種具有改進(jìn)陷波特性的超寬帶陷波天線 黃天貴 褚慶昕

一種應(yīng)用于WiFi和WiMAX的加載零諧振單元的三頻單極子天線 于洪澤 褚慶昕 歐陽霄 一種UHF頻段RFID讀寫器天線的小型化設(shè)計 高清敏 廖 成 星載SAR天線波束指向偏差探討 齊美清 汪 偉 金謀平宋小弟

一種同頻方向圖可重構(gòu)平面折合偶極子微帶天線 王麗萍 廖 成 常 雷 高清敏 波導(dǎo)窄邊縫隙天線一種新型串饋方法的研究與設(shè)計 伍捍東 任宇輝 白彥平潘云飛 采用印刷振子的賦形天線陣 伍捍東 李 渭

毫米波焦面陣成像新型二元衍射微透鏡陣列研究 張祖存 竇文斌

基于EBG結(jié)構(gòu)的方向圖可重構(gòu)天線設(shè)計 孫為昭 王 昊 王倞婧 馬曉峰 盛衛(wèi)星 低損耗混合饋電波導(dǎo)慢波線頻掃陣列設(shè)計 王 昊 倪 晶 葛平馬曉峰 盛衛(wèi)星 基于分形技術(shù)的超寬帶天線 張學(xué)勇 劉少斌 李春早 卞博銳平面行波串饋寬帶頻掃天線 丁德志 徐金平碳納米管束天線性能分析 黎 想 黃 一 毛軍發(fā) 方向回溯陣波束指向誤差研究 郭玉春

非交叉饋電的印刷對數(shù)周期天線的頻域特性 林 澍 張雪瑩 蔡潤南 黃冠龍 張效衡 高 巨 方向回溯陣列的波束指向誤差分析 陳蕾 史小衛(wèi) 李 蕊 張?zhí)忑g 一種新型寬帶反射式背腔天線研究 趙 旭 王一笑 王偉光 李 明平板端射天線陣饋電特性的研究 程文昕 薛正輝 李偉明 任 武

60-GHz LTCC 圓極化螺旋陣列天線 劉昌榮 肖紹球 郭永新 唐明春 王秉中 Ku/Ka三頻共用饋源喇叭設(shè)計 張?zhí)忑g 鄢澤洪 李 鉑

一種毫米波切割拋物面天線的設(shè)計和仿真 張德春 華 光 洪 偉 一種三角形貼片的方向圖可重構(gòu)天線 張 建 楊雪松 李家林 王秉中

第四篇：壓題玄武區(qū)28屆小學(xué)英語教學(xué)年會論文獲獎情況

玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

玄武區(qū)一等獎 林麗

28屆小學(xué)英語教學(xué)年會論文獲獎情況

南京市北京東路小學(xué)

練好基本功，提高教學(xué)質(zhì)量——談小學(xué)英語教師教學(xué)基

本技能的自我培養(yǎng)

趙蔚 南京市北京東路小學(xué)

樹立價值觀、豐富詞匯量、加強交際合作

——提高英語交際教學(xué)的效率

胡曉旋 南京市小營小學(xué)

喚醒沉睡的力量——淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣

華珺 南京市月苑第一小學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的研究

二等獎

陸敏

南京市月苑第一小學(xué)

淺談小學(xué)指向目標(biāo)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中教師“導(dǎo)”的研究

——英語課堂教學(xué)中的情景導(dǎo)入

閆寧

南京市長江路小學(xué)分校

在“四邊”理念指導(dǎo)下 培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀技能—

—六年級E部分閱讀教學(xué)體會

胡萍

南京市成賢街小學(xué)

汲取澳洲文化精華，提高英語學(xué)習(xí)效率——我的英語教

學(xué)實踐與嘗試

陳娟

南京市洪武北路小學(xué)

關(guān)于“小學(xué)小班化教育環(huán)境下提高三年級學(xué)生英語認(rèn)讀

能力的策略研究”的研究報告

朱紅娣

南師大附小

小學(xué)生三年級英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的探索 唐月

南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué)

淺談在新課標(biāo)指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生對待作業(yè)的興趣

三等獎

陳岷 南京市鎖金新村第一小學(xué)

小學(xué)英語“語法教學(xué)語境的呈現(xiàn)”之初探

韓旭 南京市鎖金新村第一小學(xué)

合理運用多媒體技術(shù)激活小學(xué)英語課堂

巫綺云 南京市鎖金新村第二小學(xué)

對小學(xué)英語有效課堂教學(xué)的探究

李慧 南京市櫻花小學(xué)

英語教學(xué)中學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用之我見

張焱 南京市月苑第一小學(xué)

淺談小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

季玫瑰

南京市紫東實驗學(xué)校

靈活有效教學(xué)

牢固掌握句型

——淺談小學(xué)英語句型教學(xué)

洪明春 南京市紫東實驗學(xué)校

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

王修婷 南京市紫東實驗學(xué)校

開展合作學(xué)習(xí)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)

——合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實際運用

陸蓉 南京市宇花小學(xué)

淺談如何在英語教學(xué)中建立和諧的教學(xué)氛圍

張萍 南京市洪武北路小學(xué)

小學(xué)生有效資源策略意識的培養(yǎng)

劉元蓉 南京市海英小學(xué)

試論小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文化滲透 玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

汪嶸 楊筱艷 錢坤 李甜 陳姍姍 張曉梅 蔣韞慧 南京市長江路小學(xué)

嘗試用經(jīng)典英文歌曲促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自動記

憶

南京市長江路小學(xué)

解讀沉默—小議學(xué)生在英語課堂上的“沉默”現(xiàn)象 南京市北京東路小學(xué)

激發(fā)并強化英語學(xué)習(xí)興趣的基石——淺談積極的情

感與輕松愉快課堂氛圍的結(jié)合

南京市北京東路小學(xué)

引導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生有效記憶單詞方法初探 南京市北京東路小學(xué)

淺談小學(xué)英語課外活動的開展

南京市逸仙小學(xué)

培養(yǎng)小學(xué)英語情景教學(xué)

南京市長江路小學(xué)分校

快樂課堂由我做主——“四邊課堂”下的“教學(xué)和諧” 顧潔 南師大附屬小學(xué)

何劍春 南京市成賢街小學(xué)

劉霞 南京市成賢街小學(xué)

牛金秋 南京市成賢街小學(xué)

馮琳茜 南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué)張仙樺 南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué)徐曉蓓 南京市珠江路小學(xué)

丁萬娟 南林附小

小學(xué)英語新授課課堂導(dǎo)入方法的實踐研究

小學(xué)英語教學(xué)中受挫行為的成因分析及對策

多媒體英語教學(xué)的優(yōu)勢和弊端

創(chuàng)造和諧輕松氛圍，讓學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)之樂

在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力

淺談英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

如何激發(fā)小班高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

淺談英語作業(yè)的三性

2007．12．6

第五篇：2009年韶關(guān)市中小學(xué)外語教研會第七屆一次年會獲獎?wù)撐?/a>

2009年韶關(guān)市中小學(xué)外語教研會第七屆一次年會獲獎?wù)撐?/p>

高中英語論文（共124篇，一等獎21篇，二等獎44篇，三等獎56篇）

一等獎（21篇）

作者 單位 論文題目

陳慶雙 廣東北江中學(xué) 任務(wù)型教學(xué)模式中學(xué)生閱讀策略使用情況的實驗和調(diào)查研究 林 菲 廣東北江中學(xué) 將“以生為本”理念滲透到閱讀教學(xué)中

—— 一節(jié)閱讀課的設(shè)計，反思與實施

孫毅娟 廣東北江中學(xué) 建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效果 ——探索高三英語復(fù)習(xí)方式 徐漢明 韶關(guān)市第一中學(xué) 高中英語課文精讀學(xué)習(xí)法 黃幗華 韶關(guān)市第一中學(xué) 英文報紙閱讀在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 畢亞瓊 韶關(guān)市第一中學(xué) 英語聽力課堂教學(xué)中的輸入和輸出

彭海玲

韶關(guān)市田家炳中學(xué)

提高高中英語基礎(chǔ)薄弱生聽（閱）讀能力的教學(xué)策略

——韶關(guān)市中小學(xué)教育科研課題結(jié)題報告

趙維虹

韶關(guān)市田家炳中學(xué)

滲透教育心理效應(yīng)，消除學(xué)習(xí)情感障礙 —— 課題實驗結(jié)題報告

張朝海

南雄中學(xué)

非語言交際與外語習(xí)得的實驗研究 彭長英

南雄一中

高中生英語作文中的銜接手段分析

許偉英 翁源中學(xué) 整合英語報刊資源，促進(jìn)高中閱讀教學(xué) 凌月嬋 乳源高級中學(xué) 務(wù)求“有效”，力戒“無效”

——英語課堂教學(xué)活動無效或低效的歸因及對策、反思

賴云英 曲江一中

“和諧高效、思維對話”英語課堂的構(gòu)建 黃國華 曲仁中學(xué) 如何提高學(xué)生的英語聽說能力

鄧 華 市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 小組合作學(xué)習(xí)在職中英語教學(xué)中的應(yīng)用 曾 燕 曲江中學(xué)

任務(wù)型活動在英語教學(xué)中的運用 鄺曉芬

樂昌一中

高中英語教學(xué)認(rèn)識結(jié)構(gòu)構(gòu)建的研究 梁 劍 仁化中學(xué) 提高英語閱讀能力的有效途徑

鄭森泉 始興中學(xué) 多措并舉，提高學(xué)生英英語閱讀能力

盧玉群 始興中學(xué) 在感知中嘗試，在實踐中提高——高中英語聽說能力培養(yǎng) 潘

元

樂昌城關(guān)中學(xué) 立足教材,讓英語課堂更精彩

二等獎（44篇）

張茂晶 廣東北江中學(xué) 淺談如何在新課標(biāo)英語教學(xué)中挖掘德育因素

陳昭幸 廣東北江中學(xué) 先行組織者教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)的運用 丘秀霞 廣東北江中學(xué) 任務(wù)型教學(xué)法的實驗性探究 邱 萍 韶關(guān)市第一中學(xué) 元認(rèn)知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 王 園 韶關(guān)市第一中學(xué) ESA教學(xué)法在高中英語聽說課中的運用 陳 瑩 韶關(guān)市田家炳中學(xué)

如何有效提高高三學(xué)生的寫作能力 吳美林

韶關(guān)市田家炳中學(xué)

高中新課程英語語法教學(xué)探討 黃恢芳

南雄中學(xué)

高一英語寫作教學(xué)存在的幾個問題及對策 劉安蘭

南雄中學(xué)

粵北地區(qū)學(xué)生跨越快速閱讀關(guān) 賴北京

南雄中學(xué)

閱讀課教學(xué)中語篇信息的運用策略 何新華

南雄中學(xué)

教材選用應(yīng)地制宜—談粵北山區(qū)中學(xué)英語教材選用及存在問題 郭春燕

南雄一中

對高中英語學(xué)習(xí)動機及其影響的調(diào)查與研究 林海麗

南雄中等職業(yè)學(xué)校 英語學(xué)習(xí)中過程性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合 丘

文

樂昌一中

以生為本

授之以漁

馮韶敏

樂昌一中

如何構(gòu)建有效的高中英語課堂教學(xué)模式

沈紅梅

樂昌三中

三點一面——提高學(xué)生英語寫作能力 黃麗青 曲仁中學(xué) 高中英語有效寫作教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 甘雪梅 曲仁中學(xué) 巧用插圖，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力

林偉濤 市第二中學(xué) 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語語法教學(xué) 高中學(xué)段

江歡華 市第二中學(xué) 高中學(xué)生英語自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究（教改實驗報告）廖佩琚

市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

對職業(yè)學(xué)校英語教師教學(xué)策略運用的反思和建議

李麗玲 市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)弱勢群體的有效途徑 文麥平曲江中學(xué)

高中英語新教材使我教學(xué)相長

蔡艷芬 曲江中學(xué)

高中英語口語學(xué)習(xí)策略的研究

王福娣 曲江中學(xué)

利用英語刊物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 王小連 曲江一中

利用圖式理論優(yōu)化高中英語閱讀課

鄭學(xué)文 新豐縣一中 高中英語閱讀課讀后活動設(shè)計探討 陳素芳 翁源中學(xué) 教材編排體系對教學(xué)的銜接 黃靜華 翁源中學(xué) 改進(jìn)教學(xué)評價，提高教學(xué)效果

張偉蘭 翁源中學(xué) 高中英語教學(xué)中推進(jìn)口語教學(xué)的做法 葉偉蓮 翁源龍仙二中 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的探究與實踐 朱群珍 翁源龍仙二中 怎樣提高高中生英語口語能力 史秀玲 翁源一中 快樂英語寫作的教學(xué)探索

楊曉蘭 乳源高級中學(xué) 精設(shè)目標(biāo)，提高英語課堂教學(xué)的有效性 廖紅英 乳源高級中學(xué) 唱響英語課堂

黃桂蘭 仁化中學(xué) 成功體驗在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 王雪瓊 仁化中學(xué) 高中英語學(xué)案式教學(xué)研究

姚雪鸞 仁化二中 高中英語語篇教學(xué)中存在的問題及對策 鄧淑娟 始興中學(xué)

高中英語口語教學(xué)階段性訓(xùn)練設(shè)計 藍(lán)翠月 始興中學(xué)

廣東新高考英語口語考試應(yīng)對策略

吳愛萍 始興中學(xué)

高中起始年級英語寫作教學(xué)中的控制性寫作教學(xué) 羅茂生 始興風(fēng)度中學(xué)

正常語速聽寫與高中英語教學(xué) 饒?zhí)锒?始興風(fēng)度中學(xué)

充分利用報刊資源，激發(fā)學(xué)生英語閱讀興趣 李富根 始興教研室

高中英語青年教師專業(yè)化發(fā)展的探索

三等獎（56篇）

陳圖珊 廣東北江中學(xué) 讓預(yù)習(xí)優(yōu)化學(xué)習(xí)

黃偉明 廣東北江中學(xué) 中學(xué)英語聽力教學(xué)策略研究

陳 瑜 廣東北江中學(xué) 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化高中英語聽說教學(xué) 張宗友 廣東北江中學(xué) 高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀分析及對策 徐莉萍 韶關(guān)市第一中學(xué) 新課標(biāo)下的英語聽說訓(xùn)練 章成偉 韶關(guān)市第一中學(xué) 新高考模式下英語該怎么說

馬麗華 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 高中英語閱讀教學(xué)的收獲與反思 申宏志

韶關(guān)市田家炳中學(xué)

英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)初探

嚴(yán)志興

韶關(guān)市田家炳中學(xué)

MMC口語教學(xué)模式在起始年級大班教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用初探 倪秀麗

市五中

新課標(biāo)下英語詞匯教與學(xué)的思考 鄭桂珠

南雄中學(xué)

粵北山區(qū)高中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與策略 徐

軍

南雄中學(xué)

滲透文化背景知識，提高跨文化交際能力 陳考嫻

南雄中學(xué)

新課標(biāo)下如何對高中生進(jìn)行英語分層輔導(dǎo) 蔣永連

南雄中學(xué)

初探英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑 曾蘭英

南雄一中

充分發(fā)揮5B在英語學(xué)習(xí)中的作用 黃橋蘭

南雄一中

高中英語閱讀課策略初探—如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀 黃金娟

南雄一中

活動策略與多元智能寫作教學(xué)法—在特色高中藝術(shù)班的實踐 李新巧

南雄一中

“體驗式學(xué)習(xí)”在高中英語語法教學(xué)中的運用 楊惠玲

南雄一中

逆向閱讀在高考備考中的的實踐運用 劉清花

南雄一中

淺析高中英語任務(wù)型教學(xué) 李文勤

樂昌一中

高考書面表達(dá)的常見問題和應(yīng)對策略

邱小芹

樂昌二中

校本教材高中英語單元練習(xí)開發(fā)與研究

陳朝官

樂昌二中

讓學(xué)生在受表揚和鼓勵中快樂積極參與課堂學(xué)習(xí)

凌曉紅

樂昌三中

讓學(xué)生在竟?fàn)幣c互助中積極完成作業(yè) 王秀玉

樂昌城關(guān)中學(xué) 興趣,自信,成功——淺談英語教學(xué)的優(yōu)化 蔡 群 曲仁中學(xué) 新高考下的英語口語策略 張小衛(wèi) 曲仁中學(xué) 如何培養(yǎng)閱讀能力

林潔蘭 市第二中學(xué) “探”出碩果累累——探究式教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中的運用 朱丹華 市第二中學(xué) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語學(xué)習(xí)新模式 鐘偉紅 市第二中學(xué) 寫作教學(xué)中語篇銜接意識的培養(yǎng)

李潔靜 市第二中學(xué) 討論式教學(xué)中在高中英語課堂中的運用 房文紅 市第二中學(xué) 高中英語寫作訓(xùn)練探討

張宋貞

市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

加強閱讀積累，提高寫作能力

黃小燕

市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

淺談任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

岑 瀟 市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

了解英語聽力教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知心理有助于提高聽力水平羅桂枝 曲江中學(xué)

立足話題，有效提高學(xué)生的英語寫作水平

——談高三復(fù)習(xí)階段的英語寫作教學(xué)

陳玉華 曲江職校

針對職高特點，加強職高英語的特色教育

羅鳳琴 曲江職校

更新教學(xué)觀念，活化英語教學(xué) 潘偉峰 新豐縣一中 高中英語分層教學(xué)探索

余華媚 新豐縣一中 “二先二后”教學(xué)模式在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 唐艷萍 新豐縣職中 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 蔡鳳蓮 翁源中學(xué) 從一堂英語課看素質(zhì)教育 張雪瑛 翁源中學(xué) 高中英語教學(xué)實施的有效性

涂燕霞 翁源中學(xué) 實施“任務(wù)型整體閱讀”模式 提高課文教學(xué)的實效性 謝越華 翁源中學(xué) 高中生英語寫作能力低下的原因分析及提高策略 張 晨 翁源中學(xué) 重視教學(xué)互動，提高閱讀能力 唐麗萍 翁源一中 談英語課堂的創(chuàng)新教學(xué)

廖燕珍 乳源高級中學(xué) 粵北瑤區(qū)高中英語教學(xué)的不利因素及對策

曹愛玲 乳源高級中學(xué) 淺談“目標(biāo)體驗”教學(xué)中目標(biāo)的確定和任務(wù)的設(shè)計 林蘇環(huán) 乳源高級中學(xué) 淺談高中英語語法趣味性教學(xué)

秦彩霞 乳源高級中學(xué) 山區(qū)高中學(xué)校國際間校際聯(lián)系對英語教學(xué)的促進(jìn)意義 王雪英 仁化中學(xué) 讓學(xué)生在做English report中體驗成功 吳英良 仁化中學(xué) 成功體驗在高中英語寫作教學(xué)中的探索 胡 蓉 仁化中學(xué) 淺談情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用

楊 瑛 仁化二中 課前、課中、課后——高中英語有效教學(xué)之我見 陳蘇鳳 始興中學(xué) 以說導(dǎo)寫 ——淺談辯論在英語任務(wù)寫作中的應(yīng)用

第七屆一次年會 初中獲獎英語論文（共122篇，一等獎20篇，二等獎36篇，三等獎66篇）

一等獎（20篇）

作者 單 位 論文題目

鄧彩芬 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 英國與中國中學(xué)外語教學(xué)比較與啟示 黃 敏 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 任務(wù)型教學(xué)中教師角色作用的研究 劉洲云 廣東北江實驗學(xué)校 情感目標(biāo)—英語有效課堂的目標(biāo)升華 邱良婕 廣東北江實驗學(xué)校 英語歌曲在初中英語教學(xué)中的運用 羅仲勛 廣東北江實驗學(xué)校 初中英語語法教學(xué)的任務(wù)型模式探究

劉

彥

凡口礦職工子弟學(xué)校 情景交際教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用策略 胡玉梅 武江教研室

“任務(wù)型教學(xué)模式下的初中英語學(xué)習(xí)策略研究”結(jié)題報告 王曉晶 市九中

任務(wù)型教學(xué)模式下的初中英語學(xué)習(xí)策略研究 李桂英 市九中

初中英語閱讀教學(xué)“導(dǎo)、讀、練”訓(xùn)練模式研究 劉建群 市十四中

以情促知，優(yōu)化英語教學(xué)

謝寒芳 湞江教育局教研室 初中英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中的情感因素的研究 張少陽 市第十三中學(xué) 貫徹課標(biāo)新理念構(gòu)建任務(wù)型閱讀新模式

——初中英語閱讀教學(xué)教改結(jié)題報告

曾偉堅 市第八中學(xué) 初中英語教學(xué)中的情感策略探究

李小芳 市第八中學(xué) Learning by doing ——談任務(wù)型語言教學(xué)的運用 陳萬鐘 南雄江頭中學(xué) 粵北山區(qū)初中英語聽說教學(xué)模式的研究與實踐

李紅梅 樂昌教研室 任務(wù)型教學(xué)在粵北山區(qū)初中英語語法教學(xué)中的實踐與探究 劉秀瓊 曲江大坑口中學(xué) 閱讀教學(xué)中存在的弊端及有效策略 謝美英 翁源縣周陂中學(xué) 中學(xué)生英語閱讀能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 劉秋瓊 仁化縣實驗學(xué)校 淺談概念圖在初中英語教學(xué)中的運用 鄧愛輝 始興墨江中學(xué) 初中英語寫作教學(xué)的策略及訓(xùn)練模式

二等獎（36篇）

馬月琴 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 點燃學(xué)生求知火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

——“導(dǎo)學(xué)、展示、反饋”教學(xué)模式改革實驗

劉 婷 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 初中英語教師課堂話語分析——提高教師話語的實效性

羅 寧 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 教學(xué)反思 反思教學(xué)-“導(dǎo)學(xué)-展示-反饋”型教學(xué)對教師的啟迪 黃慧芬 廣東北江實驗學(xué)校 淺談英語有效教學(xué)中七年級學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 駱翠珍 韶鋼東區(qū)實驗學(xué)校 英語教師課堂話語分析

鄒艷婷 韶關(guān)市蓮花中學(xué) 文化滲透與新目標(biāo)英語教學(xué)的完美融合

——如何在英語課堂中融入跨文化知識

彭進(jìn) 韶關(guān)市蓮花中學(xué) 新課標(biāo)下英語語法教學(xué)探究 賴新嬌 市九中

英語詞匯教學(xué)的一些做法 劉秋瓊 市十四中

談英語學(xué)習(xí)策略 莫小琴 市十一中

“重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)強調(diào)任務(wù)型教學(xué)

——由一節(jié)市級閱讀公開課所引發(fā)的思考” 符毅瑩 市十一中 任務(wù)驅(qū)動式初中英語寫作教學(xué) 鐘良杏 武江區(qū)龍歸中學(xué)

英語寫作課的教學(xué)

梁 飛 湞江區(qū)田螺沖中學(xué) 英語習(xí)語教學(xué)的有效途徑嘗試

林英慧 市第三中學(xué) 在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度 郭燕娟 市第十三中學(xué) 初中英語詞匯教學(xué)的策略

曾 捷 市第十三中學(xué) 初中新課標(biāo)下英語詞匯教學(xué)方法探究 傅 彥 市第八中學(xué) 初中起始年級英語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的研究 葉秋紅 南雄新城王錦輝中學(xué) 新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語學(xué)習(xí)策略研究 李碧華 樂昌新時代學(xué)校

重視閱讀，提高閱讀能力

高志鴻 樂昌五中 《新課示下初中英語課堂教學(xué)模式研究》第一階段總結(jié) 楊艷珍 曲江初級中學(xué) 優(yōu)化合作互動學(xué)習(xí)，互相依賴互補雙贏

——初中英語新目標(biāo)互動式教學(xué)的實踐與思考

黃莉紅

曲江初級中學(xué)

《新目標(biāo)英語》中的口語訓(xùn)練策略 許燕飛 市第八中學(xué) 初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 李春玲 新豐縣第二中學(xué) 讓英語教學(xué)生活化

柏太文 新豐縣二中 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 張麗花 新豐縣回龍中學(xué) 農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)方法的探索 陳麗藝 翁源縣龍仙中學(xué) 無聲教學(xué)的情感魅力

官路妹 翁源縣壩仔二中 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語口語能力

何遠(yuǎn)強 翁源縣新江中學(xué) 基于任務(wù)型教學(xué)的農(nóng)村初中英語教師行動研究 葉 芳 仁化縣城口學(xué)校 初中英語課堂有效教學(xué)的實施和反思

彭盛華 仁化縣周田中學(xué) 運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)英語課堂教學(xué)模式 李寶萍 仁化縣丹霞中學(xué) Mastering Vocabulary Learning 華 丹 始興隘子中學(xué) 多媒體在初中英語閱讀課堂中的應(yīng)用 饒玉琴 始興墨江中學(xué) “交流——互動”教學(xué)的探索與實踐 徐友勝 始興風(fēng)度中學(xué) 初中英語閱讀教學(xué)調(diào)查報告 官連英 始興馬市中學(xué) 創(chuàng)設(shè)英語情景，提高教學(xué)效果

三等獎（66篇）

王 麗 韶關(guān)市田家炳中學(xué) 引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

——送教下鄉(xiāng)教學(xué)經(jīng)驗交流總結(jié)

譚招清 韶關(guān)市一中實驗學(xué)校 英語教學(xué)中情感教育的滲透

鄒凌芳 韶關(guān)市一中實驗學(xué)校 淺談使用“go for it”時如何進(jìn)行教材整合 祝卓昕 韶鋼東區(qū)實驗學(xué)校 非言語交際在初中英語課堂中的探索與應(yīng)用 桂婷婷 韶關(guān)市蓮花中學(xué) 概念整合理論對英語聽力教學(xué)的啟示 葉玉萍 市九中

初探初中英語課堂教學(xué)的有效性 陸麗虹 武江區(qū)龍歸中學(xué) 任務(wù)型教學(xué)中構(gòu)建互助式教學(xué)模式的探索 陳少君 武江區(qū)龍歸中學(xué) 初中英語寫作課的教學(xué)策略 黃 英 武江區(qū)重陽中學(xué) 農(nóng)村初中英語學(xué)困生的輔導(dǎo)策略初探 陳 燕 市第十三中學(xué) 初中英語教學(xué)中如何滲透西方文化 付玉英 市第八中學(xué) “任務(wù)型”教學(xué)初一英語課堂中體現(xiàn) 朱 靜 市第八中學(xué) 把好課堂第一關(guān)

——淺談初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的多樣性及有效性

吳海峰 南雄帽子峰學(xué)校 淺談英語創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 吳 琴 南雄雄州中學(xué) 初中英語互動教學(xué)模式的運用 吳華山 南雄黎口中學(xué) 閱讀理解中的預(yù)測與聯(lián)想 沈 巍 南雄黎口中學(xué) 淺談初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 蘇紅艷 南雄瀾河陳經(jīng)綸學(xué)校 多媒體技術(shù)的運用讓英語課堂大放光彩 賴紅梅 南雄新城王錦輝中學(xué) 英語教師應(yīng)巧給學(xué)生布置作業(yè) 李志梅 樂昌坪梅中學(xué) 追求英語試卷講評的最佳效果 鄧東梅 樂昌慶云中學(xué) 英語課堂教學(xué)中的即時評價初探 李美玲 樂昌九峰中學(xué) 創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)樂園

譚靈慧 樂昌黃圃中學(xué) 任務(wù)型教學(xué)在英語口語課中的應(yīng)用 周兆奇 樂昌廊田中學(xué) 淺談任務(wù)型英語教學(xué) 彭曉利 樂昌三溪中學(xué) 訪談法在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語課堂上的實踐與反思 魏 薇 曲江樟市中學(xué) 讓學(xué)生成為課堂的主人——探討如何在農(nóng)村學(xué)校里進(jìn)行聽說教學(xué)

羅玉萍 曲江樟市中學(xué) 城鄉(xiāng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)新課標(biāo)下英語教學(xué)“硬件”、“軟件”差距之我見

譚秀娣 曲江白土中學(xué) 初中英語教學(xué)激趣模式初探

付發(fā)會 曲江羅坑學(xué)校 談任務(wù)型教學(xué)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢 劉建傳 曲江大塘中學(xué) 巧用課本，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力 吳小英 曲江大塘中學(xué) 讓學(xué)生成為課堂的主角——任務(wù)型理念下的英語課堂改革 陳麗云 曲江大塘中學(xué) 也談對有效提問的誤解和正解

李冬先 曲江初級中學(xué) 中考英語復(fù)習(xí)復(fù)而有“味”

劉 昱 曲江初級中學(xué)

“在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”之我見

劉楚旭 曲江二中 英語教學(xué)中的興趣激發(fā)

賴?yán)^存 新豐縣遙田中學(xué) 淺談任務(wù)型教學(xué)對教師業(yè)務(wù)能力的要求 黃巧玲 新豐縣黃礤中學(xué) 淺談農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 黃巧明 新豐縣三中 初中英語課堂教學(xué)模式的探索和實踐 胡 昂 新豐縣大席中學(xué) 農(nóng)村初中生厭學(xué)英語及對策

劉燕芬 新豐縣沙田中學(xué) 如何提高初中學(xué)生英語寫作能力之我談 曾曉飛 翁源縣鐵龍學(xué)校 優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)英語課堂教學(xué)效果的策略

涂燕疑 翁源縣龍仙二中 試論在課堂教學(xué)中提高中學(xué)生英語口語運用能力的幾種方法 黃團足 翁源縣龍仙二中 注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量 官秋梅 翁源縣江尾中學(xué) 淺談初中學(xué)生英語閱讀能力的提高 陳新鳳 翁源縣龍仙二中 淺談幽默在中學(xué)英語教學(xué)中的運用

涂慧玲 翁源縣龍仙二中 挖掘教材資源，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力 劉剛榮 翁源縣壩仔二中 如何進(jìn)行有效的英語詞匯教學(xué) 李新嬌 翁源縣壩仔二中 讓農(nóng)村中學(xué)生也愛上閱讀 藍(lán)曉燕 翁源縣壩仔二中 初中英語單詞記憶初探

黃梅鳳 翁源縣周陂中學(xué) 初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的實踐研究 朱雪岳 乳源中學(xué) 學(xué)校布局調(diào)整后初中英語教學(xué)的調(diào)整

——班內(nèi)分層教學(xué)模式的嘗試 王麗娟 乳源中學(xué) 中學(xué)英語寫作課的教學(xué)

黃三妹 乳源民族實驗學(xué)校 初中英語集中教學(xué)的幾點嘗試 趙 歐 乳源大橋中學(xué) 淺談農(nóng)村初三英語課堂教學(xué)

邵梅君 乳源紅云中學(xué) 如何培養(yǎng)學(xué)生中考英語復(fù)習(xí)糾錯能力 肖粵桃 仁化縣仁化二中 英語教學(xué)后記記什么

譚儀瓊 仁化縣扶溪中學(xué) 英語課堂教學(xué)的巧妙“四化” 劉英蘭 仁化縣丹霞中學(xué) 如何培養(yǎng)初中生的英語寫作興趣 黃殯嬪 仁化縣城口學(xué)校 快樂課堂、天天向上

陳麗霞 仁化縣實驗學(xué)校 新目標(biāo)下如何提高課堂教學(xué)效率 吳彩鳳 仁化縣實驗學(xué)校 新課程背景下初中英語寫作的教學(xué) 何玲妹 始興城南中學(xué) 語法教學(xué)要把握一個度 謝義如 始興沈所中學(xué) 不做教材的奴隸 黃志玉 始興墨江中學(xué) 初中英語合作學(xué)習(xí)的探究 嚴(yán)蔚穎 始興城郊中學(xué) 英語課堂教學(xué)小議 周雪梅 始興墨江中學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建樂學(xué)英語課堂 劉楊玉 始興墨江中學(xué) 優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益之我見

第七屆一次年會 小學(xué)獲獎英語論文（共101篇，一等獎18篇；二等獎37篇；三等獎46篇）

一等獎（18篇）

作者 單 位 論文題目

粱 亮 樂昌小學(xué) 問題情景法在小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 鄺立根 曲江區(qū)楓灣中心小學(xué) 整合多媒體素材資源 促進(jìn)開放式英語教學(xué)的有效性 黃芳蘭 南雄永康路小學(xué)

反思，讓我的課堂更精彩

——淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)反思的探索和實踐

王智芳 曲江區(qū)第三小學(xué)

小學(xué)分享閱讀教學(xué)研究實驗報告 曾 英 南雄新城小學(xué) 何團金 翁源縣龍仙二小 黃 艷 翁源縣龍仙一小 潘麗梅 新豐縣沙田小學(xué) 盧北梅 始興實驗小學(xué) 鐘春鳳 乳源第一小學(xué) 劉帶群 湞江區(qū)站南小學(xué) 凌 怡 湞江區(qū)啟明小學(xué) 林小明 武江區(qū)鎮(zhèn)泰小學(xué) 林 荔 湞江區(qū)站南小學(xué) 盧巧英 仁化縣田家炳小學(xué) 蘇小燕 韶鋼四小 羅萍英 武江區(qū)華泰小學(xué) 陳健穎 武江區(qū)鎮(zhèn)泰小學(xué)

張幗英 南雄黎燦學(xué)校 李泳江 武江區(qū)金福園小學(xué) 麥立群 武江區(qū)黃田壩小學(xué) 梁 婕 湞江區(qū)金沙明星學(xué)校陳素芬 新豐縣第三小學(xué) 楊東華 南雄黎燦學(xué)校 李敏怡 湞江區(qū)黃崗小學(xué) 陳曉玲 曲江楓灣中心小學(xué) 黃麗芳 翁源縣龍仙一小 歐連娣 翁源縣翁城中心小學(xué)何忠珍 樂昌金雞小學(xué) 張麗英 湞江區(qū)賴新小學(xué) 黃春紅 乳源第一小學(xué) 林曉華 乳源龍南中心小學(xué) 溫美鳳 武江區(qū)金福園小學(xué) 何元蕪 南雄永康路小學(xué) 楊美英 樂昌金雞小學(xué) 謝舒桃 樂昌小學(xué) 葉永英 南雄黎燦學(xué)校 劉冬霞 南雄黎燦學(xué)校 鄧 菁 南雄水口中心小學(xué) 探索小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的方法 探索英語教師的“從旁指導(dǎo)” 合作型教學(xué)的實踐與探討

巧用回歸生活理念，深化英語課程改革 論生態(tài)英語課堂的營造

小學(xué)英語課堂游戲的問題與對策 如何提高中高年級學(xué)生的聽力能力 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略初探 讓英語課堂因生成而精彩

小學(xué)高年級英語課堂閱讀教學(xué)之行動研究 小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)提高小學(xué)生的閱讀 小學(xué)英語情境式輸入教學(xué)探索 讓課堂活起來，學(xué)生動起來 二等獎（37篇）

合作探究，提高效益——合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育 小學(xué)英語教學(xué)中文化的導(dǎo)入 淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)

適當(dāng)?shù)亍胺拧?，巧妙地“?dǎo)”，大膽地“疑” 探索小學(xué)英語課外作業(yè)的設(shè)計策略 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中巧設(shè)作業(yè) 小學(xué)英語與各學(xué)科整合開發(fā)學(xué)生多元智能 小學(xué)英語聽力教學(xué)的策略 小學(xué)英語詞匯教學(xué)之我見 優(yōu)化評價方式,提高學(xué)生興趣 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)

歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的妙用

突出小班制的特點，強化語言技能訓(xùn)練 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語交際能力 如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 更新評價理年,采用多種評價方式

用英語歌曲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情 談小學(xué)英語課堂之開心感 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式初探

英語學(xué)科有效教學(xué)的探索和實踐

侯金萍 曲江第三小學(xué)

歌謠與小學(xué)英語教學(xué) 曹風(fēng)仙 曲江楓灣中心小學(xué)

多媒體與小學(xué)英語教學(xué) 楊珍連 曲江第三小學(xué)

創(chuàng)設(shè)有效閱讀環(huán)境，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力 謝 琪 湞江區(qū)黃金村中心小學(xué) 農(nóng)村小學(xué)英語閱讀訓(xùn)練也能行 楊雪華 湞江區(qū)啟明小學(xué) 關(guān)于情景教學(xué)的思考

郭忠輝 韶鋼四小 英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的探究

——美育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的魅力

周 梅 韶鋼四小 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的探索和成效 江金花 韶鋼東區(qū)實驗學(xué)校 多渠道在英語教學(xué)中培養(yǎng)情感態(tài)度 丘文靜 新豐縣一小 信息技術(shù)讓英語教學(xué)“多姿多彩” 黃鳳娟 翁源縣官渡中心小學(xué) 陳新英 乳源大橋小學(xué) 邱考芳 翁源縣龍仙四小 郭世媚 樂昌小學(xué) 李 姿 翁源縣周陂中心小學(xué) 駱彩芬 樂昌小學(xué) 聶愛紅 武江區(qū)齒輪小學(xué)

梁明宏 南雄新城小學(xué)

黃文英 南雄古市中心小學(xué) 唐牡丹 新豐縣豐城小學(xué) 肖素紅 翁源縣龍仙四小 朱定言 翁源縣龍仙三小 肖聰齊 翁源縣龍仙三小 劉錦丹 仁化縣城口學(xué)校 葉紅秀 仁化縣城口學(xué)校 萬 云 仁化大橋省善希望小學(xué) 王小蘭 仁化縣丹霞中心小學(xué) 陳菊蘭 仁化縣田家炳小學(xué) 黃金花 樂昌金雞小學(xué)

張 蕊 南雄界址中心小學(xué)

唐長英 南雄古市中心小學(xué)

劉海蘭 南雄新城小學(xué) 楊 花 南雄湖口中心小學(xué)

伍美英 曲江羅坑學(xué)校

趙林華 武江區(qū)茗苑小學(xué)

徐建山 武江區(qū)陽中心小學(xué)

黃彩鳳 武江區(qū)白芒小學(xué) 張娟芳 湞江區(qū)黃金村中心小學(xué) 龔建紅 湞江區(qū)黃金村中心小學(xué) 杜麗芳 韶鋼東區(qū)實驗學(xué)校 劉楊帆 新豐縣二小 潘冬梅 新豐縣遙田小學(xué) 周火娣 新豐縣馬頭小學(xué) 許素芽 新豐縣大席小學(xué) 劉桂娣 翁源縣周陂中心小學(xué) 快樂識記單詞，不再是遙遠(yuǎn)的夢

試探農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)-淺析優(yōu)化課堂之探索 小學(xué)英語聽力訓(xùn)練教學(xué)淺談 促進(jìn)師生感情,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語如何在新課標(biāo)下有效記憶單詞 淺談小學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 三等獎（46篇）

小學(xué)英語教學(xué)，聽說入手不可忽視 讓作業(yè)批語魅力綻放

如何在教學(xué)中滲透西方文化背景知識 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐 如何提高英語課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境 優(yōu)化課堂教學(xué) 靈活導(dǎo)入，激活課堂

小學(xué)新目標(biāo)英語單詞教學(xué)的探討

平等、互助、合作、有效——小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)方法的運用創(chuàng)設(shè)多種情景教學(xué)，體驗英語交際氛圍 小學(xué)英語自主性學(xué)習(xí)探究 淺談小學(xué)英語對話教學(xué) 淺議小學(xué)英語的興趣教學(xué)

創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 淺談手勢語在小學(xué)英語課堂中的運用 小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略 淺談小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的幾點體會 小學(xué)英語課堂中的游戲 以樂激趣，以情導(dǎo)學(xué)

簡筆畫——小學(xué)英語教學(xué)的潤滑濟 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐與體會

創(chuàng)新教育在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機上的應(yīng)用 我的學(xué)習(xí)我做主

淺談如何煥發(fā)小學(xué)英語課堂生命力

“小學(xué)英語歌曲教學(xué)實驗研究”課題中期研究報告 小學(xué)詞匯教學(xué)之我見 開心學(xué)英語

淺談藝術(shù)與小學(xué)英語的結(jié)合

郭金娣 翁源縣鐵龍學(xué)校 多方面把握小學(xué)英語教學(xué)課堂

游衛(wèi)蓮 翁源縣江尾中心小學(xué) 挖掘小學(xué)英語教學(xué)中的“興趣點”，提高英語教學(xué)質(zhì)量 陳愛麗 翁源縣龍仙鎮(zhèn)中心小學(xué) 妙趣橫生學(xué)英語

黃愛貞 翁源縣礤下小學(xué) 游戲在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用 黃惠云 翁源縣龍仙三小 淺談英語的學(xué)習(xí)方法 林秀梅 翁源縣龍仙三小 激趣樂學(xué)，回味無窮

涂麗云 翁源縣龍仙三小 淺談如何提高小學(xué)英語教學(xué)效率 劉秀霞 翁源縣翁城中心小學(xué) 小學(xué)英語課堂教學(xué)評價之我見 曾敏勤 翁源縣龍仙一小 讓英語走向生活

毛 燕 翁源縣龍仙一小 淺談小學(xué)英語教師的品質(zhì) 李桂花 乳源第一小學(xué) 朱少芬 乳源必背鎮(zhèn)中心學(xué)校 黎任華 乳源柳坑中心小學(xué) 鄧杏英 仁化縣紅山學(xué)校 林珍紅 始興實驗小學(xué)

饒莉梅 始興頓崗小學(xué)

吳 娟 始興羅壩小學(xué)

張淑蓮 始興高峰小學(xué)

淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

故事表演在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 發(fā)展農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的思考與實踐 讓山區(qū)學(xué)生體驗快樂，收獲精彩 讓小學(xué)英語綻放美麗之花 創(chuàng)設(shè)真實有效的小學(xué)英語環(huán)境 淺談“以學(xué)生為主體”的小學(xué)三年級英語課堂教學(xué) 讓“瘋狂”進(jìn)駐小學(xué)英語課堂