第一篇：獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

臥龍中心小學(xué) 郭寧

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春 星 草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“ 十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

第二篇：獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu) 寫字教案

獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

——寫字教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：還記得撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法要點(diǎn)嗎？

生：撇折的寫法要點(diǎn)是短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。生：撇點(diǎn)的寫法要點(diǎn)是撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

師：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2.（課件出示漢字）自 午 長(zhǎng)

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

生：書寫“自”時(shí)字形稍窄、略小。

生：橫畫要均勻。

生：寫“午”這個(gè)字時(shí)橫要平，中間的豎長(zhǎng)、居中、直而正。

生：“長(zhǎng)”這個(gè)字字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

師：上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2.（課件出示漢字）春 星 草

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

生： “春”這個(gè)字上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展。

生：“春”下面的“日”形狀窄，要向上靠攏。

生：“星”下面的“日”比較小，兩豎要內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。生：書寫“草”字時(shí)要注意 “日”形狀小，而且比較較長(zhǎng)，兩豎要內(nèi)斜。生：草字頭要扁，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

（李芳）

第三篇：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)

第一課

獨(dú)體字結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)獨(dú)體字中兩種結(jié)構(gòu)的寫法，學(xué)習(xí)書寫取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字，注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

獨(dú)體字的兩種結(jié)構(gòu)的寫法；寫偏斜結(jié)構(gòu)的字，主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題，背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。

二、出示“中、結(jié)、折、主、飛、稍、斜、勿”。請(qǐng)學(xué)生們找出其中的獨(dú)體字，并分析獨(dú)體字的特點(diǎn)：獨(dú)體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。

三、學(xué)習(xí)書寫取中結(jié)構(gòu)的字。

1、找出取中結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)：中間豎是主筆，要直，兩側(cè)筆畫要相稱。

2、習(xí)書寫：中、木、平、水、主 中：長(zhǎng)豎要垂直，位于字的中心。木：橫較短，撇、捺相稱。平；點(diǎn)撇相稱，撇起筆稍高。

3、練習(xí)書寫。

四、學(xué)習(xí)書寫偏斜結(jié)構(gòu)的字。

1、說(shuō)說(shuō)寫偏斜結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)：主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。

2、學(xué)習(xí)寫左偏斜的字：“夕”、“力”、“戶”、“勿”。

3、學(xué)習(xí)寫右偏斜的字；“飛”、“戈”、“氣”、“式”（主筆向右偏斜）

五、學(xué)生練習(xí)書寫并進(jìn)行行款練習(xí)。

六、教師小結(jié)。

第二課

上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字的規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫上窄下寬和上寬下窄的字，學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的行款練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

書寫時(shí)要使上下結(jié)構(gòu)的字上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、揭示課題

二、指名書寫上下結(jié)構(gòu)的字，找出這類字的規(guī)律，并說(shuō)說(shuō)書寫要求。

規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)的字由上、下兩部分組成，有的上窄下寬，有的上寬下窄。要求：書寫時(shí)要使上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)書寫上窄下寬的字。

1、出示上窄下寬的字：志、支、星、實(shí)、泉、筆、輩

2、讀一讀，說(shuō)說(shuō)書寫這些字應(yīng)注意什么？（先說(shuō)后書寫）“志”

首橫偏上居中，下部托正上部。

“支”

撇捺舒展，左右相稱。

“星”

橫的間隔均勻，末橫要長(zhǎng)。

“泉”

下部右撇起筆要高?！肮P” 上部左低右高，下部底橫較長(zhǎng)。

“輩” 橫的間距要?jiǎng)?，下橫要長(zhǎng)。

3、學(xué)生練習(xí)書寫以上幾個(gè)字和與上面幾個(gè)字結(jié)構(gòu)相同的字。

四、學(xué)習(xí)書寫上寬下窄的字。

1、出示上寬下窄的字：分、學(xué)、金、皆、春、努

2、同位互相分析這些字的寫法。

3、練習(xí)書寫以上的字。

五、將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到行款練習(xí)中去。

六、教師小結(jié)。

第三課

上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握這類字的書寫規(guī)律；學(xué)習(xí)書寫上部較寬的字：意、章，學(xué)習(xí)書寫中部較寬的字：苦、等、墨、茶、舉、餐；學(xué)習(xí)書寫下部較寬的字：克、草、率、籃、蕉、慧等等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分清上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分，書寫時(shí)上中下三部分要對(duì)正。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

二、說(shuō)說(shuō)上中下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)的字由三部分組成，每個(gè)字都有最寬的部分，寫這類字要注意上中下三部分對(duì)正。

三、找出字帖中上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分，說(shuō)說(shuō)其上部的特點(diǎn)。上部最寬：意、章

中部最寬：賽、餐、崇 下部最寬：籃、蕉、慧

四、學(xué)習(xí)書寫上部最寬的字。意

上部下橫要長(zhǎng)

章

上部下橫長(zhǎng)并與中、下部橫間隔均勻。

五、分四人小組分析中部最寬和下部最寬的字的寫法。茶

中部撇捺舒展。

崇

橫的間距要均勻，中部上點(diǎn)要短。籃

中部比上部稍窄，底橫要長(zhǎng)。

六、學(xué)生練習(xí)書寫中部最寬和上部最寬的字，并完成行款練習(xí)。

七、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生。

第四課

左右結(jié)構(gòu) 目的要求：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)和六種書寫形式，學(xué)習(xí)書寫左窄右寬的字和左寬右窄的字；學(xué)習(xí)書寫左短右長(zhǎng)的字和左長(zhǎng)右短的字；學(xué)習(xí)書寫左高右低的字和左低右高的字。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)的字的六種書寫形式。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引言揭題。

二、出示：“位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空。

1、左窄右寬

3、左短右長(zhǎng)

5、左高右低

2、左寬右窄

4、左長(zhǎng)右短

6、左低右高

左右結(jié)構(gòu)的字有以上六種規(guī)律，書寫時(shí)要先找準(zhǔn)規(guī)律，再認(rèn)真書寫。

三、給下列字分類。

溫

輪

新

如

蝶

紅

孤

部

但

勸

摔

斷

四、分析字的寫法。

1、教師引路，分析應(yīng)該注意的地方?！拔弧?/p>

右部稍短，左部稍長(zhǎng)?！袄?/p>

右部比左部稍長(zhǎng)。“雄”

左部窄短，右部寬長(zhǎng)?！懊Α?/p>

右部比左部寬短。

“印”

左右寬窄相等，右部稍長(zhǎng)?！坝汀?/p>

左窄右寬，右部邊豎內(nèi)斜。

2、其余的字學(xué)生自行分析。

3、練習(xí)書寫。

2、其余的字學(xué)生自行分析。

3、練習(xí)書寫。

五、完成行款練習(xí)。

六、教師小結(jié)。

第五課

左中右結(jié)構(gòu) 目的要求：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左中右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)書寫左中右寬窄不同的字，書寫左中右長(zhǎng)短不同的字和左中右高低不同的字，掌握其書寫規(guī)律和字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分寬窄、長(zhǎng)短、高低的不同。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲揭題。

1、照例將下列兩組字中能組合在一起的字用線連起來(lái)。例：（村）

羽

卻

秋

（又）

月

目

番

（樹）

（腳）

（瞅）

（翻）

2、老師講述：

今天，我們將學(xué)習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。左中右結(jié)構(gòu)的字由左、中、右三部分組成，這類字的三部分，有的寬窄不同，有的長(zhǎng)短不同，有的高低不同。書寫時(shí)要分清這三部分的位置。

二、學(xué)習(xí)書寫左中右寬窄不同的字。

1、出示這類字。

2、分析左中右各部分的寬窄情況?！氨妗?/p>

中部窄寬，右部比左部稍長(zhǎng)?！澳邸?/p>

中部窄長(zhǎng)，右部比左部稍長(zhǎng)?！拔ⅰ?/p>

中部窄短，左部、右部稍寬長(zhǎng)。

3、學(xué)生練習(xí)書寫。

三、學(xué)習(xí)書寫左中右長(zhǎng)短不同的字。

1、說(shuō)說(shuō)“樹、倒、游、謝、鴻、儲(chǔ)”左中右各部分長(zhǎng)短情況。

2、學(xué)生練習(xí)書寫。

四、學(xué)習(xí)書寫左中右高低不同的字。

１、說(shuō)說(shuō)“腳、街、湖、謝、衍、御”左中右部分高低情況。２、學(xué)生練習(xí)書寫。

五、完成行款練習(xí)。

六、教師小結(jié)。

第六課

包圍結(jié)構(gòu) 目的要求：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)的字的兩種類型和半包圍結(jié)構(gòu)的三種形式；學(xué)習(xí)書寫“左上包右下”、“右上包左下”、“左包右”、“上包下”、“下包上”的字；學(xué)習(xí)書寫全包圍的字。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)清半包圍結(jié)構(gòu)的字的三種形式，掌握正確的書寫方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

二、分清半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)。

1、出示半包圍結(jié)構(gòu)的字“床、邊、團(tuán)、畫、國(guó)、回、區(qū)、句、同、園”

2、找出那些字是半包圍結(jié)構(gòu)，那些字是全包圍結(jié)構(gòu)。

三、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的六種形式，將下列字按要求填空。廈

扇

幽

習(xí)

匹

周 延

趙

左上包右下：（廈

扇）左下包右上：（延

趙）右上包左下：（習(xí)）左包右：（匹）上包下：（周）下包上：（幽）

四、教師引導(dǎo)學(xué)生分析各種類型的字?！皬B”

被包部分橫畫排列緊密，捺舒展?！斑叀?“力”稍偏右上，點(diǎn)比橫折鉤稍高。“習(xí)”

三畫的起筆依次稍偏左?！皡^(qū)”

被包部分對(duì)正包圍部分上橫?！巴?/p>

包圍部分右“豎”比左“豎”長(zhǎng)。“畫”

“田”字與四周筆畫間隔要?jiǎng)颉?/p>

五、學(xué)生分析剩余的字。

六、學(xué)生練習(xí)書寫。七、四人圍一組，自主學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)的字。

八、完成行款練習(xí)。

九、教師小結(jié)。

第七課

獨(dú)體字結(jié)構(gòu) 目的要求： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及其寫法；通過(guò)實(shí)際練習(xí)，掌握“取中結(jié)構(gòu)”、“偏斜結(jié)構(gòu)”的獨(dú)體字的書寫特征。

教學(xué)重難點(diǎn)：偏斜結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：毛筆字的寫法要領(lǐng)。

1、坐姿要求。

2、握筆姿勢(shì)檢查。

二、板書課題：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。

1、出示取中結(jié)構(gòu)的范例。王

木

來(lái)

再

2、逐一指點(diǎn)。

“ 王”字首橫位于格子的上部中間，豎要直，下橫要長(zhǎng)，三橫間隔均勻。

3、老師范寫。

4、學(xué)生試寫，老師指點(diǎn)。

5、學(xué)生看帖，體會(huì)“木”、“來(lái)”、“再”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征。

6、學(xué)生自己體會(huì)三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征及其寫法，老師輔導(dǎo)學(xué)生。

三、指導(dǎo)偏斜結(jié)構(gòu)的字。

1、偏斜結(jié)構(gòu)字的特征。例：“夕”首撇不要過(guò)于左斜，橫撇折后行筆方向與首撇行筆方向基本一致。

2、老師范寫“夕”要注意整個(gè)字的穩(wěn)重。

3、學(xué)生根據(jù)老師的示范，練習(xí)寫字?！皯簟w、戈”各應(yīng)注意什么？

4、學(xué)生進(jìn)行行款練習(xí)。

四、展示作品，點(diǎn)評(píng)。

五、學(xué)生作業(yè)：練習(xí)寫這八個(gè)字。

第八課

上下結(jié)構(gòu)

（一）目的要求：

掌握上下結(jié)構(gòu)字中的“上窄下寬”字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生基本掌握“音、昏、條、青”等字的寫法；鞏固學(xué)生的雙姿。教學(xué)重難點(diǎn)： “昏”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、教授新課：講

演

試

評(píng)

1、出示“音、條、昏、青、窮、冒、雪、前”等字。

2、具體指導(dǎo)“昏”字的寫法。

“昏”首撇偏左上，豎提的“豎”稍向左斜，斜鉤較長(zhǎng)伸。

3、學(xué)生根據(jù)老師的范寫，試著練習(xí)。

4、展示學(xué)生的字，評(píng)點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)寫“上寬下窄”的字。老師巡視、輔導(dǎo)。

四、展評(píng)。

五、練習(xí)其他的字并進(jìn)行行款練習(xí)。

第九課

上下結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

通過(guò)練習(xí)，掌握“上窄下寬”這一類“上下結(jié)構(gòu)”的字；通過(guò)“至、杰、歪、朵、華、泉”等九個(gè)字的練習(xí)揣摩“上窄下寬”等字的特征。教學(xué)重難點(diǎn)： “泉”字的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)“上下結(jié)構(gòu)”

（一）的幾個(gè)字，回顧這類字的寫法。

二、引入新課，板書課題。

三、具體指導(dǎo)“泉”字的寫法。

“泉”字，上部邊豎稍內(nèi)斜，下部橫撇的“橫”上斜度較大，右邊撇起筆要高。

四、學(xué)生試看寫“泉”字，談?wù)剬懞谩叭弊值囊I(lǐng)。

五、再讀帖，看看其他字的書寫特征。

六、逐一認(rèn)識(shí)其他字。

七、老師巡視、輔導(dǎo)學(xué)生。

八、及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生。

九、學(xué)生書寫作品展示、評(píng)點(diǎn)。第十課

上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握上中下結(jié)構(gòu)字的寫法，注意長(zhǎng)短，上中下三部分對(duì)正和寬窄適當(dāng)，上中下必須緊湊；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

“衷、鼻”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。

1、組織教學(xué)，觀察學(xué)生的精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。

2、導(dǎo)入。

二、教授新課，講演試評(píng)。

1、出示“京、意、苦、等、茶、等、衷、率、蕉、急、鼻、籃”這些字，比較一下這些字在寫法上有什么不同？

2、指導(dǎo)“意”的寫法?！矗薄?/p>

出示“意”，講要領(lǐng)，看書自由讀提示?！矗病?/p>

老師范寫。〈３〉

學(xué)生試寫?！矗础?/p>

點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。３、指導(dǎo)“等”的寫法。（同上）４、指導(dǎo)“率”的寫法。（步驟同上）

三、學(xué)生練字，個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示、賞析學(xué)生作品。

五、布置家庭作業(yè)，練習(xí)本課的字。板書：

意

等

率

第十一課

左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)的字的寫法；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各自的寫法，注意使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

“都、改、地”的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１、組織教學(xué)，檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。２、同座位互查互糾正執(zhí)筆方法。３、導(dǎo)入新課，出示課題。

二、教授新課，講演試評(píng)。１、指導(dǎo)寫“都”。<1>出示“都”講要領(lǐng)。（左部上邊豎起筆較高，撇直長(zhǎng)，“日”不要過(guò)于偏右，右部比左部低）

〈2〉老師范寫?！?〉學(xué)生試寫?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

2、指導(dǎo)“改”的寫法?！矗薄党鍪尽案摹?，講要領(lǐng)。（右部比左部寬長(zhǎng)。左部橫筆畫均勻，右部撇捺舒展）〈２〉老師范寫后學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)作品。（強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)）

三、學(xué)生練習(xí)寫其它的字，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示、賞析學(xué)生作品。

五、布置家庭作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)： 左右結(jié)構(gòu)〈一〉 左寬右窄

左窄右寬 都

改

第十二課

左右結(jié)構(gòu)〈二〉 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左短右長(zhǎng)，左長(zhǎng)右短的左右結(jié)構(gòu)字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課每個(gè)字的寫法；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

注意字的左短右長(zhǎng)、左長(zhǎng)右短的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何把左右結(jié)構(gòu)的字寫得美觀？

二、教授新課，講演試評(píng)。１、指導(dǎo)“海”的寫法。

〈１〉

出示范字“?！敝v要領(lǐng)。（三點(diǎn)水分布均勻，右邊占的部分多）〈２〉

師范寫后學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

2、指導(dǎo)寫“練”。（與“?！钡慕谭ú襟E相同）

三、學(xué)生練習(xí)寫“陽(yáng)、粒、觀、時(shí)”等字。

四、展示、賞析學(xué)生作品。

五、布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 左右結(jié)構(gòu)〈一〉

左寬右窄

左窄右寬 都

改

第十二課

左右結(jié)構(gòu)〈二〉 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左短右長(zhǎng)，左長(zhǎng)右短的左右結(jié)構(gòu)字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課每個(gè)字的寫法；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

注意字的左短右長(zhǎng)、左長(zhǎng)右短的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何把左右結(jié)構(gòu)的字寫得美觀？

二、教授新課，講演試評(píng)。１、指導(dǎo)“海”的寫法。

〈１〉出示范字“?！敝v要領(lǐng)。（三點(diǎn)水分布均勻，右邊占的部分多）〈２〉師范寫后學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

2、指導(dǎo)寫“練”。（與“海”的教法步驟相同）

三、學(xué)生練習(xí)寫“陽(yáng)、粒、觀、時(shí)”等字。

四、展示、賞析學(xué)生作品。

五、布置家庭作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

左短右長(zhǎng)

左長(zhǎng)右短 海

陽(yáng) 左高右低 郎

第十三課

左中右結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的寫法；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各字的寫法，注意長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)而緊湊；加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

“樹、激、街”的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。

二、教授新課，講演試評(píng)。

１、出示本課要寫的字，分析比較這些字的異同點(diǎn)。２、指導(dǎo)書寫“樹”。

〈１〉出示“樹”講要領(lǐng)，看書，自由讀提示。

〈２〉老師范寫后，學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。３、指導(dǎo)“街”的寫法?！矗薄党鍪尽敖帧?，講要領(lǐng)：中部比左部高，右部比左部、中部底而稍寬?！矗病道蠋煼秾懞髮W(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

三、學(xué)生習(xí)練其它的字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（配樂）

四、展示、賞析學(xué)生作品，共同小結(jié)。

五、布置家庭作業(yè)：練習(xí)寫本課的字，每個(gè)字寫一排，一周內(nèi)完成。

板書設(shè)計(jì)：

長(zhǎng)短不同

寬窄不同

高低不同 樹

激

街

第十四課

半包圍結(jié)構(gòu)〈一〉 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下、右下包左上的字寫法；注意半包圍結(jié)構(gòu)字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定；加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：“度、扇、司”的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。

１、組織教學(xué)，觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。２、導(dǎo)入：今天，我們又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)新朋友。（出示本課的生字）今天來(lái)的朋友有什么共同點(diǎn)？又有什么不同的地方？

隨機(jī)板書課題：左上包右下

右上包左下

二、教授新課，講演試評(píng)。

1、指導(dǎo)“度”的寫法?！矗薄党鍪尽岸取敝v要領(lǐng)。（被包部分橫畫對(duì)正點(diǎn)，撇捺左右對(duì)稱）〈２〉老師范寫后，學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

2、指導(dǎo)“扇”的寫法?！矗薄党鍪尽吧取?，講要領(lǐng)。（首點(diǎn)稍偏右，被包部分比橫折稍密?！坝稹钡挠也勘茸蟛可詫挻螅?/p>

〈２〉

師范寫后學(xué)生試寫，再點(diǎn)評(píng)、欣賞學(xué)生作品。

三、學(xué)生習(xí)練其它字，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。（配樂）（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四、師生共同小結(jié)：展示、賞析學(xué)生作品。

五、布置家庭作業(yè)：練習(xí)本課的字。

板書設(shè)計(jì)：

左上包右下

右上包左下

度 扇

司

第十五課

半包圍結(jié)構(gòu)〈二〉 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左下包右上、上包下、下包上、左包右的字的寫法；進(jìn)一步鞏固半包圍結(jié)構(gòu)的字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

“道、網(wǎng)、畫”的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)出課題。

二、授新課，講演試評(píng)。１、指導(dǎo)“道”的寫法。

〈１〉出示“道”講要領(lǐng)。板書：左上包右下?！矗病道蠋煼秾懞髮W(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。２、指導(dǎo)“畫”的寫法?！矗薄党鍪尽爱嫛?，講要領(lǐng)。板書：下包上。〈２〉老師范寫后學(xué)生試寫，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。２、指導(dǎo)“畫”的寫法?！矗薄党鍪尽爱嫛?，講要領(lǐng)。板書：下包上?！矗病道蠋煼秾懞髮W(xué)生試寫，然后師生點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)生習(xí)練其它的字，老師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)。（配樂）（強(qiáng)調(diào)雙姿）

四、展示、賞析學(xué)生作品，師生共同小結(jié)。

五、布置家庭作業(yè)：練習(xí)寫課本的字，每個(gè)字寫一排。

板書設(shè)計(jì)：

左下包右上

上包下 道

層 下包上

左包右 畫

區(qū)

第四篇：上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)

上下結(jié)構(gòu)

靖江市城中小學(xué) 何鴻

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。2.正確、規(guī)范地書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。（手指大屏幕）

二、學(xué)寫“要”“青” 1.觀察，讀口訣

師：我們先看這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字（手指）“要”“青”。寫好這兩個(gè)字要注意什么呢？（出示口訣）上下對(duì)正字端正

師：怎樣才能做到上下對(duì)正呢？

（生說(shuō)）2.出示兩個(gè)“青”，比較

師：這兩個(gè)“青”字，哪一個(gè)比較美觀？（你真有眼力）所以寫好這兩個(gè)字還要注意（出示）

上緊下舒字美觀

3.挑選難字練寫

師：你們認(rèn)為這兩個(gè)字中哪個(gè)字比較難寫？ 4.師范寫

師：看老師寫一個(gè)

5.生練寫，師邊巡視，邊說(shuō)口訣

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練寫紙，將這兩個(gè)字先描兩個(gè)，再臨寫兩個(gè)。

6.點(diǎn)評(píng)

師：我們來(lái)看這兩位同學(xué)寫的字，對(duì)照口訣，（師說(shuō)口訣）你覺得他注意了什么？有不足的地方嗎？/你有什么建議要送給他？

7.再練寫

師：請(qǐng)同學(xué)們看著練習(xí)紙，再默默地記一記口訣，（等待）

再對(duì)照范字，看一看自己寫的字滿不滿意，看完了，再各臨寫兩個(gè)。

8.第二次點(diǎn)評(píng)

（收好的，或再拿剛才一張）

⑴ 師：看這位同學(xué)寫得多有進(jìn)步?。∩舷聦?duì)正字端正，上緊下舒字美觀.⑵ 自評(píng)

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢茨銓懙淖郑羞M(jìn)步嗎？在你滿意的字上也用紅筆畫個(gè)五角星吧！

三、練寫“炎”“多” 1.出示字，觀察

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？ 師：寫這一類的字要注意什么呢？

2.出示口訣

上下重疊有變化

3.看動(dòng)畫 師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段動(dòng)畫（生看）從動(dòng)畫中你學(xué)到了什么？（生說(shuō)）

4.師范寫“炎”。5.生練寫“炎”“多” 6.講評(píng)

四、學(xué)寫“室”“蓋”

1.出示字、口訣

天覆地載顯收放

師：這兩個(gè)字有什么規(guī)律呢，老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照口訣細(xì)細(xì)地觀察一下。

２.描臨

師：觀察好了，再描寫兩個(gè)。

3.講解

師：寫好這一類的字，要注意什么呢？

（生說(shuō)）4.生

5.同桌評(píng)

五、復(fù)背四句口訣 1.再臨寫教的字

第五篇：第二課 獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解獨(dú)體字的不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及一般書寫要求；

2、掌握例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫方法；

3、進(jìn)一步體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)造型的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 例字間架結(jié)構(gòu)的分析和書寫的方法。[教學(xué)過(guò)程]

一、啟發(fā)談話

1、師問(wèn)：什么是獨(dú)體字?（板書：獨(dú)體字）； 師小結(jié)：獨(dú)體字即單部位的字。

2、出示漢字（投影）——

三、入、又、八、之、山、生 師問(wèn)：哪些是獨(dú)體字？并說(shuō)出它和合體字的區(qū)別；

師小結(jié)：獨(dú)體字是一個(gè)完整的整體，它不和其他結(jié)構(gòu)單位發(fā)生搭配關(guān)系。獨(dú)體字筆畫之間組合方式一般有相離、相接、相交三種。

二、分析例字

師：獨(dú)體字有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，他們的書寫要求也不一樣。下面我們作具體分析。

1、出示投影 ——“三”、“ 入”、“又”字

師析：“三”字三橫相離；“ 入”字撇捺相接；“又”字橫撇與捺相交。生練：按要求作獨(dú)體字結(jié)構(gòu)練習(xí)。（注意字的組合方式）同時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板練習(xí)。師糾正示范并小結(jié)：字型長(zhǎng)的要注意橫畫拉開，寫出寬度；字型短的則注意稍稍拉長(zhǎng)。

2、出示投影—— “事”字

師析： “事”字橫畫較多，可適當(dāng)寫細(xì)些，豎鉤中心可落在中豎線上。生練：按要求作橫畫較多字練習(xí)。（注意橫畫間的距離）同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板練習(xí)。師糾正示范并小結(jié)：筆畫多的字略細(xì)，筆畫少的字略粗些。

3、出示投影 ——“八”、“之”、“ 山”、“生”字

師析：“八”字撇長(zhǎng)捺短；“之”字上密下疏；“山”字中豎最長(zhǎng)，上下參差；“生”字三橫左右參差，上短下長(zhǎng)。生練：按要求作筆畫有長(zhǎng)有短、有密有疏練習(xí)。（注意欹中求穩(wěn)，正中求動(dòng)）同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板練習(xí)。

師糾正示范并小結(jié)：要注意字的重心平穩(wěn)，平正的字要注意穩(wěn)中求動(dòng)感。

三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了獨(dú)體字的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，以后碰到獨(dú)體字，我們都可以充分分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后按獨(dú)體字的一般書寫規(guī)律去寫，就一定能寫出漂亮的獨(dú)體字來(lái)。

五、布置作業(yè)

用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“年”，比較不同書法家是如何巧妙地處理筆畫之間關(guān)系的。