第一篇：【語文】2010高考三輪專題復習教案：成語誤用典型例句詳解06
知識改變命運，學習成就未來
2010高考語文三輪專題復習教案： 成語誤用典型例句詳解
（一）1．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。（“莫衷一是”是大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。）
2．這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。）3．有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。(“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。)4．張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產品質量的好建議。(“拋磚引玉”常用作謙詞，只能對己。)5．很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。(“文不加點”是指文章一氣呵成，不用修改。形容文思敏捷。)6.齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若騖。(“趨之若騖”比喻很多人爭著前往，多含貶義。)7．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。(“不情之請”不合情理的請求。提出請求時用的套語。是一個自謙之詞。)8．峨眉山是聞名中外的旅游勝地，素有“峨眉天下秀”之譽。其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。(“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。)9．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。
(“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。)10.聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。（果不其然，果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預料的一樣。用在這里使前后意思矛盾。）
11.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。（妄自菲薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。）
12.陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。（不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。是用于批評說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了～?！边@段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內容混亂。）
13.一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。（不可思議，原有神秘奧妙的意思?，F多指無法想象，難以理解。應該為“不可理喻”。）
14.我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。（振聾發(fā)聵，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。注意“振”的寫法，不能誤寫成“震”。用在這里與文意完全不符，被誤解為“聲音大得震聾了耳朵?！备臑椤罢鸲@”即可。）
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15.國有銀行開始清理國有工商業(yè)不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業(yè)的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。（螳臂當車，也可以寫成“螳臂擋車”，螳螂舉起前腿想擋住車子前進，比喻不估計自己的力量去做辦不到的事情，必然失敗，多指逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。）
16.由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完全消除。用在這里與文意完全不符。注意“渙”的寫法，不要寫成“煥然一新”的“煥”。）
以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用于消除煩惱。）
17.他在國內影視界和社會上知名度都極高，在國際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。（炙手可熱，比喻人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。注意“炙”的寫法，這個字取意“肉在火上烤”。）
人世五年后，食品、紡織、服裝、建筑、金融及其他服務業(yè)就業(yè)機會將平均增加30%；屆時，熟悉世貿組織規(guī)則，適應國際競爭的外語人才、復合型人才將炙手可熱。（這里用來形容“吃香的人才”，錯。）
前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世界各國新聞媒體競相報道，現在，人們關注的是美國如何對恐怖分子采取軍事行動。（炙手可熱，只用于人，不用于事。）
近幾年，“知識經濟”成了炙手可熱的話題。（炙：烤，燒。炙手可熱，手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻氣焰盛，權勢大。用于有權勢者，含貶義。）
18.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。（不寒而栗，不冷而發(fā)抖。形容非?？謶帧＿@里寫的不是心理狀態(tài)。正確的用法可以見34例中的“不寒而栗”。）
19.十年來，他的病一直不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？（耿耿于懷，習慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。這里用錯了。）
20.老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。（年富力強，形容年紀輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。）
21.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。（略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的比較。）
22．角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。（栩栩如生，指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不形容個性鮮明。而且，“配角”是人，活人，怎么能說“活人像活的一樣”呢？）
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她的演技，可以說已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，?演得真絕了。(栩栩：活潑生動的樣子。栩栩如生,形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象，描寫得非常逼真，好像活的一樣。)
23．盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。（微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當，因為前景無所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。）
24．明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。（無可厚非，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。明星有出書的權利，不是缺點。應改為“無可非議”。/連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。/補充：卒讀，讀完；卒，結束、完畢。）
這部小說的構思又精巧又嚴密，真是無可厚非。（厚：重；非：責備。無可厚非，沒有可以過分指責非議的。用于有一定小問題的人或事?？筛臑椤盁o懈可擊”。無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴密。）
對中國十大杰出青年連篇累牘的報道，使廣大讀者看到了中國的希望，起到了振奮人心的作用。（連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。）
25.美國政府準許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環(huán)保組織怨聲載道。（怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強烈不滿。這里太夸張不滿情緒的范圍和程度。）
26．這項新規(guī)定頒行一年多，已經露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。（亡羊補牢，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失?！稇?zhàn)國策·楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。”這里用反了。）
28．這所學校向家長發(fā)了一封關于收取學費的公開信，既言“切實減輕群眾負擔”，可實際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。這里用于表示言行不一，錯。）
在建立導彈防御系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關系”。（首鼠兩端，猶豫不決。不表示意見不合。）
27．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。）
29．中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發(fā)力，就令對手不寒而栗。（充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不合語境。）
30．小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。（集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。）
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31．目前，語文教學的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學生失去了學習語的興趣，而且影響了學生獨立思考能力的形成。（條分縷析，有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。）
32．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動、創(chuàng)造實績獲得的。實至名歸，才能安之若素；以名礪志，才會不斷進取。（安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示“心里安穩(wěn)”。）
33．這件事對我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。（一文不名，同“不名一錢”“不名一文”，意思是一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。）
34．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃縮。（涉筆成趣，形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創(chuàng)作者水平高。這里“涉筆成趣的地方”指的不是創(chuàng)作人，而是故事情節(jié)。/片言只語，零零碎碎的話。強調零碎，不表示濃縮。）
35．有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出，比喻事情的真相完全顯露出來?？此普_，但習慣上“水落石出”從積極的角度比喻真相終于大白，不表示消極的擔憂。/補充：“半夜敲門不吃驚”或“半夜敲門心不驚”，比喻沒有做過虧心事，這里使用是正確的。）
36．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實現了衣錦還鄉(xiāng)的世代農民的夢。（衣錦還鄉(xiāng)，舊指富貴以后回到故鄉(xiāng)，含有向鄉(xiāng)里夸耀的意思。此人是“本土上的頭面人物”，無須回鄉(xiāng)。）
37．石景山區(qū)開辦了北京
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望文生義，望文知義。（望文生義，不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。貶義。用在這里不合語境。）
43.教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。（耳提面命，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。）
44.張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。（良莠不齊，莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。比喻好人壞人都有，混雜在一起。班上同學有成績好壞之分，無好人壞人之別。這個成語也可以寫做“良莠不一”“良莠不分”“良莠淆雜”。）
45．漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復的境地。（赤地千里，形容旱災或蟲災造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災后果。/萬劫不復，佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫，萬劫就是萬世的意思。指永遠不能恢復。用在這里夸張過度。）
46.新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。（刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境?？梢愿臑椤笆媚恳源?，意思是擦亮眼睛等待，或等待事情的實現。）
47．實現“人機對話”已是唾手可得，----能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國千家萬戶。（唾手可得，比喻極容易得到。實現“人機對話”不是可以“得到”的東西，而是希望“達到”的目標。）
48．中國電信以先進技術為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進的成就。（亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。）
49．田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實?！保ū哂?，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。）
50．在《群英會蔣干中計》中，作者羅貫中運用生動細致的動作、神態(tài)描寫，為我們塑造了一個胸無城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣干形象。（胸無城府，形容待人接物坦率真誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。）
高考易考易錯成語例句及詳析（之二）(2008-11-16 10:26:58)標簽：高考 成語運用 雜談
分類：語文知識
高考易考易錯成語例句及詳析（之二）
51．即使得了冠軍，也不能對同伴側目而視，自以為老子天下
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這一伙侵吞巨額財產、敗壞黨紀國法的“碩鼠”被押進法庭時，人人側目而視，嗤之以鼻。（側目而視，形容又怕又憤恨。但對“碩鼠”無須怕。）
53.人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。（嚴陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗準備，等待著敵人。記者嚴陣以待，準備對付誰呢？）
52．他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。（如履薄冰，比喻行事特別謹慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態(tài)。）
54.他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。（葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真正愛好它。不比喻言行不一。）
55.事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順水推舟，而不可強求，更不能要它按自己的意志來確定走向。（順水推舟，比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規(guī)律辦事。）
56.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。（求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但“求全責備”不能帶賓語，要說成“對??求全責備”。）
57．令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的批評。（不置可否，不說行，也不說不行，指不表明態(tài)度。后文有“聽不進群眾的批評”，說明態(tài)度明確。前后矛盾。）
58．有句歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責的呢？（子虛烏有，指假設的、不存在的、不真實的事情。漢·司馬相如著《子虛賦》，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達什么意思。）
59．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。（洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質，好象看火一樣。用在這里不合語境。這里可以用“了如指掌”。）
60．他平時學習粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。（目無全牛，比喻技術熟練到了得心應手的境地?！肚f子·養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也?！边@里誤解為“觀察不細致”。）
各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。（“目無全牛”出自《庖丁解?！罚稳菁妓嚫叱?，動作純熟。與“忽視整體利益”沒有聯系。）
不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫串課堂教學始終，長此以往，學生自然是目無全牛了。（把“目無全?！崩斫鉃椤安荒苷w把握”。錯。）
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61.對于發(fā)生在校園的事情，同學們雖然耳熟能詳，但因為缺乏一定的觀察能力和感受能力，所以往往熟視無睹。（耳熟能詳，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。校園里的事，同學們更多是親身經歷和目睹的。）
62.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說,生命的光輝也許不輝煌,但同樣可以閃光。（蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈，后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）
63.呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。）
64.你看他，身穿運動服，卻系著領帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。）
一些人對中國的茶有偏見,以為茶只是下里巴人解渴的東西,檔次不如進口飲料。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術，與“高山流水”相對。不能表示“俗人”、“下等人”。）
他先是反復思考，認真研究材料，然后執(zhí)筆成文，行文如高山流水自然流暢，受到人們一致好評。（高山流水，比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙?！读凶?湯問》：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉?，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！辈恍稳葑匀涣鲿?。）
65．以文為是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。（大放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言?，F用來指大發(fā)議論，多含貶義。即使從原義角度，東坡也不以議論見長。）
66．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。（文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡，褒義。點，涂上一點，表示刪去。這里誤解為不加標點。）
67．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。（不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去，往往用在消息等方面。表示東西下落不明，用“不翼而飛”。）
68．我們這個社會要大力弘揚一種健康、積極的道德風氣，對公然挑戰(zhàn)基本道德準則的不刊之論要進行旗幟鮮明的批判。（不刊之論，指正確的、不可修改的言論。褒義。）
這篇文章寫得太差，真是不刊之論。（刊：消除：古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。）
主觀主義者的濫調文章實屬不刊之論。（“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”“形容絕對正確”。）
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69．湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。（守株待兔，原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理?，F也比喻死守狹隘經驗，不知變通。貶義。與語境完全不符。）
70近期來，有些商家打著“買一贈一”的旗號欺騙消費者，他們或是將手表帶拆下，或是將音響與原配話筒分開，這種拉大旗做虎皮的做法，使消費者明明吃了虧還以為討了便宜。（拉大旗做虎皮，比喻打著某種旗號以張聲勢，來嚇唬人，蒙騙人。商家此舉純?yōu)槠垓_，不是嚇唬。）
71．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。（雨后春筍，春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。褒義。）
近些年來，歐洲各國的極右翼勢力如雨后春筍，發(fā)展勢迅猛，勒龐在今年的法國總統大選
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辦法。（痛心疾首，形容痛恨到了極點。只能形容人的態(tài)度，不能形容事情的性質；只表示痛恨，不表示痛心。）
78.在自然科學發(fā)展史上，這種由假說發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。（俯拾皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。此處沒有“易得”之意。）
79.我國已經加入WTO，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規(guī)則做到胸有成竹。（胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很了解。改為“了然于胸”。）
80.文明禮貌，和氣待人，這種與人為善的美德，不僅商業(yè)中需要提倡，其他行業(yè)活動中也該提倡。（與人為善，指贊成人學好?，F指善意幫助人。不指“文明禮貌，和氣待人”。）
81.走進這個新開發(fā)的景區(qū)，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。（飛短流長，飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。）
82．青年人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，他們以無所不為的探索精神創(chuàng)造了一個又一個奇跡。（無所不為，什么壞事都干。貶義。）
83．計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。（事倍功半，指工作費力大，收效小。用反了。改為“事半功倍”。）
84．春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。（不絕如縷，多形容局面危急或聲音細微悠長。這里應該用“絡繹不絕”。）
85．神話是世代相承的口頭文學，其中不少創(chuàng)作于有史創(chuàng)作以前。（世代相承，側重“繼承”。這里宜用“世代相傳”。）
86．湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。（張冠李戴，把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。這里是有意換人，不是“弄錯”或“認錯”。）
87．在強調環(huán)保時卻對目前的生存環(huán)境不屑一顧,這不能不說是極大的失誤,也表明環(huán)境意識的啟蒙迫不及待。（迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。這里用于表示某項工作亟待開展，錯，可以換成“迫在眉睫”。）
88．讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。（口傳心授，口頭傳授技藝。不表示讀和想。）
89．由于一到長沙就受到人們的追棒，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。（受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。這里表示受了驚嚇，錯。）
90．在這所山村小學里，他一干就是三十年，全身心地撲在了學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王！”王老師的這種好為人師的精神深深地感動了那些純樸的鄉(xiāng)親們。（好為歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com
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人師，喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。）
91．家訪中我們發(fā)現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。（無為而治，道家哲學，指統治者什么也不做卻使天下大治。不合語境。）
92．傍晚的大山中空無一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。（空谷足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里是望文生義而理解錯誤。）
93．前不久微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產業(yè)界掀起了軒然大波。（軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國并未引起糾紛或亂子）
在紀念抗美援朝戰(zhàn)爭五十周年之際，邱少云的英雄事跡在神州大地上重新引起軒然大波。（同上）
94．汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進，只見奇峰異嶺撲面而來，另人美不勝收。（美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應該是景，不能是人。刪去“令人”。）
95．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關系。）
96．今年冬天，福建閩侯旗山出現了難能可貴的霧凇奇觀。（難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非?？少F，用于表揚人。不能用于贊美景物。）
97．如果對于中國的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。（置之度外，放在考慮之外，指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。換為“置若罔聞”。）
商品這個東西我們天天見它，有些人卻置若罔聞，不去研究它的規(guī)律，這是極其錯誤的。(罔：沒有。置若罔聞,放在一邊不管，好像沒有聽見。對于天天見而不重視的情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無睹”。)
98．記者趕到李婉芬生前的北京人民藝術劇院，耳濡目染了許多平凡而有動人的故事，了解到這位平民藝術家的許多東西。（耳濡目染，耳朵經常聽到，眼睛經?？吹剑恢挥X地受到影響。換成“耳聞目睹”。）
99．2002年韓日世界杯上，東道主日本隊小組賽在2：1領先的大好形勢下，被比利時隊反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。不是“反擊”。）
101．不論什么時候，冰心老人都是坐如春風、親切隨意地發(fā)表自己的觀點，不是喧嘩而鋒芒難避。（坐如春風，比喻聽了長輩教導，像是沐浴著和煦的春風。主語應該是聽話人。）102．對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，簡直不可理喻。（不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執(zhí)或愚蠢。這里當作了“不可理解”。）小王真是不可理喻，盡管這道題老師講了多遍，但是小王還是做錯了。（“不可理喻”有極端歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com
知識改變命運，學習成就未來
蠻橫、極端愚昧、不講道理的意思。不合語境。）
103．沈某說，唐氏三兄弟已經回上海了，如果他們抱成一團，那可真是三人成虎哇。（三人成虎，三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。這里當作了“團結起來力量大”。）
三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。（“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真。）104．去年就不斷聽人提起網絡小說《
知識改變命運，學習成就未來
118．這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。（匪夷所思，指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。不合語境。）119．他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動容。（閃爍其詞，形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃，有意不把話說明白。不合語境。）
120．王廠長的一席話起了拋磚引玉的作用，引起了許多抓好產品質量的建議。（拋磚引玉，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭，不能用于別人。注意，不少成語是專用于謙敬的。如：篷蓽生輝，別人的來到使自己感到榮幸。鼎力相助，別人的大力相助。一言九鼎，別人說話頂用，受到大家尊重。）
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第二篇：2018年高考成語誤用典型例句詳解240例
2018年高考成語誤用典型例句詳解240例（2）
121．在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。（“誠惶誠恐”封建時代奏章中的套話，表示惶恐不安。今泛用以形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。）122．兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。（“不可開交”是無法擺脫或結束。前面加”忙得””打得”等。）123．去年，申奧成功、加入世貿、男足出線，對中國人來說真可謂是多事之秋。（“多事之秋”是指事故、事變，造成一種社會動蕩不安的局面。）124．最近，各大傳媒紛紛報道本公司將并入華龍公司，這些純屬流言蜚語。（“流言蜚語”指沒有根據的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責新聞媒體的意思，顯得不夠大方、公正。）125．正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。（句中“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。）126．這些傳聞純屬空穴來風，毫無根據，希望大家能理智對待。（“空穴”是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。）127 ．他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力，決不會一氣呵成的。（“一氣呵成”：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個工作過程中不間斷，不松懈。）128．在十四屆亞運會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績刷了新的亞洲紀錄，并且為中國隊再添一金。（不孚眾望：不使群眾信服。意思反了，應改為“深孚眾望”或“不負眾望”。）129．隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。（“秦晉之好”指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好。）130．精明的商家早就意識到，中國加入WTO以后，競爭不可避免，一旦陷入被動后再臨淵羨魚，就為時已晚。（臨淵羨魚，語出“臨淵羨魚，不如退而結網”，用來比喻只有愿望，不去實干，就無濟于事。）131．文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來楚楚動人，有很強的感染力。（楚楚動人，姿態(tài)嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章動人。）132．2002年世界杯足球賽一觸即發(fā)，誰將力挫群雄，登上盟主寶座，正在球迷中展開“論戰(zhàn)”。（一觸即發(fā)，比喻形勢緊張，馬上要發(fā)生嚴重的事件。足球賽當然不是嚴重的事件。）133．近年來文藝舞臺的繁榮，呈現出百花齊放，陳陳相因的景象。（“陳陳相因”是貶義詞，意思是“沿襲老一套，沒有改進”。）134．這場來勢兇猛的“技術革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，之到九三年后才式微漸止。（方興未艾，事物正在發(fā)展，尚未達到止境。意思用對了，但只能指說話時的狀態(tài)，與“年年”有矛盾。）135．剛剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的政協委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現出參政議政的極大熱情。（高談闊論，多指不著邊際地大發(fā)議論，貶義。）136．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。（浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。）俄羅斯專家建議，目前的當務之急是查找制造白色粉末的來源，而不是盲目地去圍堵浩如煙海的各種郵件。（同上，不能形容郵件。）137．有時書中人物的命運，引起我的豐富聯想，我凝視著窗外的藍天，不免出神入化。（出神入化，形容文學藝術達到極高的成就。與“出神”毫不相干。）138．如果你能身臨其境地替小王想一想，你就會同情他的遭遇，不會對他這樣求全責備了。（身臨其境，親自到了那個境地。應換為“設身處地”。設身處地，設想自己處在別人的地位或遭遇中。）只要你設身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。（這里該用“身臨其境”。）139．他往四周一看，發(fā)現漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。（“出奇制勝”不能帶賓語。改為“……出奇制勝，消滅叛軍的妙計了。）140．《蘋果日報》在香港引起報業(yè)大戰(zhàn)，殺的人仰馬翻，天昏地暗，風聲鶴唳。（風聲鶴唳，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰(zhàn)斗激烈。）141．兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。（狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用于老友見面。）142．任何一個人的生活都不是孤立的，都和社會休戚相關，有著千絲萬縷的聯系。（“休戚相關”指彼此間禍福相連，側重同甘共苦。表示“有著千絲萬縷的聯系”應該用“息息相關”。）二十年的經歷告訴我們，這場改革與我們國家的前途、民族的命運是休戚相關的。（休：喜；戚：悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。一般用于人與人或人與集體之間，而不用于事物。）143．僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸?，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽?，上門求購別人珍藏的奇石。（“慷慨解囊”是資助別人，不是自己花錢買東西。）144．近一段時間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。（“巴以和平面臨的威脅”是空前的，但今后可能更嚴重，不會“絕后”。）《文史資料存史選編》中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年，如果不是這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕后，從前沒有過，今后也不會再有?？鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會從前沒有過？）145．某市原市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。（“罪不容誅”，誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了其所犯的罪惡。說的是罪過大，非殺不可，與前文矛盾。）146．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。（氣宇軒昂，形容人很有氣概。不能形容建筑物。）147．當代詩壇頗不景氣，想起唐詩宋詞的成就，不禁令人產生今非昔比的感慨啊。（今非昔比，現在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。這里用反了。應改為“今不如昔”。）148．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手劃腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。（指手劃腳，形容說話時用手勢示意或輕率地指點、批評。當然不是指練氣功。）149．人類對大自然的每一次破壞，都遭到了相應的報復，環(huán)境污染的威脅正日益嚴重，這絕不可視同兒戲。（視同兒戲，把事情當成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當一回事，極不重視。不可視同兒戲，就是應該重視，也就是重視人類對大自然的破壞或者日益嚴重的環(huán)境污染的威脅。不合邏輯。）150．直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓真是刻骨銘心?！保ㄍ炊ㄋ纪?，指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。用在這里不合語境。）151．同學們問我學習的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。（門戶之見，門戶：派別；見：成見。因派別不同而產生的成見。用在這里不合語境。）152．這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本知識素昧平生。（素昧平生，指與某人從來不認識。不用于知識。）153．外援和主教練在轉會費和出場費等問題上意見不合，終于瑟瑟失調，不得不分手。（瑟瑟失調，比喻夫婦不和。不能用于其他人物關系。）154．我們雖然缺乏管理經驗，但可以向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。（邯鄲學步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。既然已經不會走路了，怎么走出自己的路來？）155．今夏洪水肆虐，淹沒無數的城鎮(zhèn)和大片的良田，是可忍孰不可忍，我們必須精誠團結，戰(zhàn)勝洪魔。（是可忍孰不可忍，指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用于對自然災害等。）156．實際生活中的不幸遭遇和痛苦經歷，使他時時刻刻念念不忘。（念念：時刻思念著。念念不忘形容牢記心上，時刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。）157．取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。（一筆抹殺，指把成績、優(yōu)點全部勾銷或全盤否定，一般不用于否定錯誤或罪行。）158．這場戲真演得繪聲繪色，贏得滿場觀眾的喝彩。（繪聲繪色，指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。）159．運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應付。不形容衣服很不合身）160．弘揚優(yōu)秀民族文化，必須和剔除、針砭傳統文化的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。（厚此薄彼，形容對彼此待遇不同。一般用于對人、單位、集體。）161．今年我終于考上了大學。就要離開故鄉(xiāng)時，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了大學，要為實現四個現代化而加緊學習?！保嗫谄判?，形容懷著好心再三誠懇地勸告。一般用于勸告那些不能較快地認識自己缺點錯誤的人。）162．放眼望去，滿山的杜鵑花，姹紫嫣紅，真是美不勝收。（姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。姹紫嫣紅，形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種花。）163．學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。（喧：大聲吵嚷。喧賓奪主，客人的聲音比主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位?；A知識與難題無主客之分。）164．11月3日舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游圍堰合攏工作一蹴而就，順利實現大江截流。（蹴：踏；就：成功。一蹴而就，踏一腳就成功，形容輕而易舉。大江截流決不是輕而易舉之事。）165．“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”，這個英明論斷是牢不可破的，是放諸四海而皆準的。（放諸四海而皆準，一般指友誼、團結等牢不可破。此處可用“顛撲不破”。顛撲不破：無論怎樣打都不破的，比喻永遠不會被推翻（多指理論）。）166．這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。（漫不經心，隨隨便便，不放在心上，一般指對事。句中可用“漠不關心”，形容對人或事物冷淡，不關心。）167．有人說：“生活提高了，生產就會提高?！边@是舍本逐末的說法。實際上生產提高了，生活才能提高。（舍本逐末，放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節(jié)的。生產與生活不存在本末關系，只有因果關系。）168．這孩子，基礎不太好，讀書又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢？（衷：內心。無動于衷，內心動也沒動，指對應該關心注意的事情不關心，置之不理。讀書是孩子應做的事情，只能說認真與否，不認真不能叫做“無動于衷”。）169．張民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，舉案齊眉真可謂。（案：古時有腳的托盤。舉案齊眉，漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。）170．雖然這個店的招牌幾易其名，改弦易轍，但因其服務質量差，顧客仍然門可羅雀。（易：更換；轍：車輪軋下的痕跡，這里指道路。改弦易轍，樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃或作法。招牌易名不叫改弦易轍。）171．如不抓住時機，及時見報，這則消息將成為陳詞濫調。（陳詞濫調，陳舊而不切實際的言詞，空泛的論調。過時的消息不叫陳詞濫調。注意：“陳詞濫調”的“濫”不能寫成“爛”。）172．小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。（忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于己有，因無錢而不買自己喜歡的商品不叫“忍痛割愛”。）173．爸爸動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。（情不自禁：感情激動，控制不住自己。手病態(tài)地抖動不叫“情不自禁”，可用“不由自主”。）174．這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。（當仁不讓，遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。占便宜當然不是應該做的事。）175．經過挑選，66名正值豆蔻年華的女孩子踏進北京警院的大門，她們的平均年齡只有23歲。（唐杜牧有詩曰：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！迸f時指女子十三四歲為豆蔻年華。）176．改革開放以來，農村發(fā)生了巨大的變化，農民的生活水平也飛黃騰達了。（飛黃：傳說中的神馬；騰達：形容馬的飛馳。飛黃騰達，比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。）177．國有企業(yè)改革的攻堅目標已經確定，如何保證這一目標的實現呢？兩代會上，代表和委員們集思廣益，各抒己見。（集思廣益，廣泛吸收群眾有有益的意見。主語應該是領導者。）178．那林立的大石，千態(tài)萬狀，有的像臥虎，有的像奔馬，無不維妙維肖。（維：語氣助詞，維妙維肖，形容刻畫或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱維妙維肖。）179．他退休后，除了做家務、上老年大學之外，還能抽空寫字畫畫，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。（游刃：運轉刀刃，即用刀來操作。游刃有余，對于運轉刀刃是寬寬綽綽，大有余地，比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。不能用來指生活輕松而又豐富多彩。）180．西山村伏擊戰(zhàn)中，日寇被八路軍打得橫尸阡陌、肝腦涂地。（肝腦涂地：原來形容慘死，后來表示竭盡忠誠，不惜任何犧牲。）181．以儒家正統的孔子和孟子的傳世之作為例，其內容難道不也是汗牛充棟、雜七雜八嗎？（汗牛：使牛出汗；棟：棟宇，屋子。汗牛充棟，用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍極多。）182．號聲一響，連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。（萬籟：自然界萬物發(fā)出的各種聲響。萬籟俱寂，形容周圍環(huán)境十分寧靜。人聲、號聲消失不叫“萬籟俱寂”。）183．你縱使有運斤成風的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。（斤：斧頭。運斤成風，揮動斧頭，風聲呼呼，比喻手法熟練，技術神妙。不是有力氣的意思。）184．籌建辦公室組織專門人員反復論證，從長計議，確定了長江二橋通航標準。（從長計議，指放寬時間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設法解決。句中可用“從長遠考慮”。）185．我學數學進步較快，而學語文卻如逆水行舟，進步緩慢。（逆水行舟：比喻不前進就要后退，沒有前進緩慢的意思。）186．這盤棋，讓何山對王江，那還不是白駒過隙，輕而易舉取勝。（白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣，沒有輕而易舉的意思。）187．一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，就是稍遠處的電線桿也躲得杳無音訊。（杳：幽暗。杳無音訊，見不到蹤影，形容一直得不到對方的消息。句中可用“無影無蹤”。）188．我最討厭那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，則避之如水火。（期期艾艾：《史記·張丞相列傳》里說，周昌口吃，一說話總要重復說“期期”?！妒勒f新語·言語》里說，鄧艾口吃，一開口就要說“艾艾”。形容口吃的人說話不流利。）189．圍棋大師聶衛(wèi)平經常走出一些出其不意的妙著，使對手防患未然。（防患未然：在事故或災害發(fā)生之前就加以防備。用于此不當，可改為“猝不及防”。猝不及防“事情突然發(fā)生，來不及防備。）190．足球比賽正緊張地進行，在場的觀眾不時為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。（沖：要沖，交通要道。首當其沖，比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。并非指沖在最前面。）191．我的家鄉(xiāng)植被被嚴重破壞，以往曾多次受到沙塵暴的侵襲，在人民群眾的積極治理下，只不過幾年，家鄉(xiāng)就改頭換面，山清水綠，牛肥羊多。（改頭換面，比喻只改外表和形式，內容實質不變，貶義。不表示舊貌換新顏。）192．他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。（付之一笑：用笑來對待回答，形容不值得理會。句中誤解為對人笑臉相迎。）193．他在學術上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。（見仁見智：指對同一問題各人從不同角度持不同的看法。與“造詣深”無關。）194．一個人在工作中難免有一些缺點和錯誤，只要認真改正就行，不有犯而不校。（校：計較。犯而不校，別人觸犯了自己也不計較。）195．這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。（淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢；盡致，達到極點。淋漓盡致，形容文章、說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點?？筛臑椤绑w無完膚”。體無完膚：比喻論點全部被駁倒或文章被刪改得很多。）196．慘絕人寰的練習者關淑云親手將自己不滿9歲的女兒活活掐死，其行徑令人發(fā)指。（慘絕人寰，世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。不能形容人。/補充：發(fā)指，頭發(fā)豎起來，形容非常憤怒。）197．五一期間，通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風景線。（“接踵而至”形容一個接一個來到，雖有人多的意思，但前文有“人流如潮”，構成“人流……接踵而至”的搭配，就不妥了。）198．葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。（名正言順，名義正當，道理也講通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實際情況相符。）199．就在公安部門準備收網時，這幫家伙為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。（倀；古時傳說被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘來給虎吃。比喻給壞人做幫兇。句中“這幫家伙”就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。）200．除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無數的星辰，真是不勝枚舉。（枚：個。不勝枚舉，形容同一類的人或事物很多，不能一個個地列舉出來。星辰“無數”，不同于“為數多”，“不勝枚舉”不足以表示“無數”。）201．我們時常留心書店里有關市場經濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版。（視而不見，看見了同沒有看見一樣。形容不關心，不注意。句中誤解為“沒有”。）203．歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。（醍醐：純酥油，由牛乳提煉；灌：澆；頂：頭頂。醍醐灌頂，佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。）204．這次錯誤雖然不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃大虧的。（訓：法則。不足為訓，不值得作為遵循或仿效的法則。“錯誤”不可能成為“法則”。句中把“訓”誤解為“教訓”。）205．告別時，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。（大方：大道理。大方之家，懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。）206．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（莘莘：眾多的樣子。莘莘學子，眾多的學子，不能用“一位”修飾。）207．這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（空巷：指街、巷的居民都走出來了。萬人空巷，形容盛大集會或新奇事物哄動一時的熱鬧情景。）一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。（句中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。）208．今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。（栗：栗子。寓言《猴子和貓》里說：猴子騙貓給它取出火中的栗子，結果貓不但沒吃著，反倒把腳上的毛燒掉了。火中取栗，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。）209．我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？（差：稍微，比較；強：振奮。差強人意，原意為還算能振奮人的意志，現在表示大體上還能夠使人滿意?？筛臑椤皬娙怂y”。強人所難：勉強別人做為難的事。）210．塑料有不受酸堿腐蝕的獨到之處，這是鋼鐵所不及的。（獨到之處，指與眾不同的見解。不是指某種特點。）211．這則笑話，因為對舊中國辦事推諉，漠不關心人民疾苦的“當事諸公”，諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。（漠不關心，多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，后面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當。）212．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。（鼎力相助，大力支持幫助。一般用語請人幫助的客氣話。這是個敬詞，一般用在請托或感謝對方的場合，如“請（你）鼎力相助”、“感謝你的鼎力相助”。）213．他就是這種認準了，就執(zhí)迷不悟地把路走到底的人。（“執(zhí)迷不悟”本為“堅持錯誤而不覺悟。”句子作褒義詞用顯然不當。）214．也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。（“別無長物”不是說“別無長處”，而是指沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。）215．我國西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達地區(qū)，甚至青出于藍，是完全可能的。（“青出于藍”意思是學生超過老師。不適合西部地區(qū)與沿海地區(qū)的關系。）216．離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了?！保〝嗑€風箏，喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。）217．從風格上看，李詩飄逸豪放，杜詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。（“半斤八兩”，彼此一樣，不相上下（多含貶義）；“各有千秋”：各有特長，應刪掉“半斤八兩”。）218．各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實不為過（國色天香，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。）219．申花隊主教練墨里西被攝像機和話筒包圍了，他振振有詞:“這是場很難打的比賽，我們拼到了最后，最終取得了勝利?！保ㄕ裾裼性~，說得似乎理直氣壯，貶義。不能理解為理直氣壯。）220．當今時代是知識經濟的時代，如果胸無點墨，身無長物，是很難在社會上立足的。（身無長物，“長物”指多余的東西，文中誤用為“特長”的意思。）221．去年，試制工作遇上了難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點才度過了難關。（屢試不爽，“爽”指差錯。經過多次試驗都沒有差錯。文中誤把“不爽”理解為“不成功”。）222．編輯甲對編輯乙說：這篇文章太差勁了，真是誅心之論。（誅心之論，指只推究其用心而定罪，亦指揭穿別人動機的批評或深刻的議論。文中顯然望文生義，誤以為“不好的言論”。）223．張大夫給我針灸了一個多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春?。。钍只卮海Q贊醫(yī)生醫(yī)術高明，能使病危的人痊愈。顯然該成語不能在一般的情況下稱贊醫(yī)生，句中對該成語適用的范圍不明。）224．他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。（相濡以沫，比喻同處困境，相互救助，該成語適用范圍要注意一是用于兩人之間，二是要處于困境中，句中成語是誤用了。）225．聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。
（如喪考妣，“好像死了父母一般的傷心和著急”，含貶義。褒貶不當）226．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（美輪美奐，語出《禮記·檀弓下》。輪：高大；奐：眾多。形容高大華美，多用于贊美新屋?，F代也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用）227．興華實業(yè)公司與菇農的糾紛，有關方面調解無果后，不得不對簿公堂。（對簿公堂，簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對質”）228．身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多做貢獻。（春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當。例句中成語“春秋鼎盛”修飾的對象是“時代”，對象用錯。）229．現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。（筆走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢。用錯對象。）230．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。
（“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。其中，“蓬蓽”是謙稱自己的居室，“生輝”含有對別人或別人東西的贊譽。所以“蓬蓽生輝”一詞只能出自自己的口。這里用“蓬蓽生輝”，有貶低別人居室的嫌疑，因而使用是不恰當的。）231．有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走。他們忘了，曾幾何時，自己對這些現象又是何等咬牙切齒。（“曾幾何時”意思是由過去到現在“時間過去沒多久”。例句顯然誤解了，以為是時間上的倒溯，是“曾經”的意思，所以完全用反了。正確的使用如“曾幾何時，這里竟發(fā)生了這么大的變化”。）232． 我軍在戰(zhàn)場上縱橫捭闔，所向無敵。（“縱橫捭闔”形容在政治上、外交上運用手段進行分化或爭取。例句所說“我軍在戰(zhàn)場上縱橫捭闔”，這是事實，但“縱橫捭闔”與“所向無敵”并提，語意就費解了。作為戰(zhàn)爭，主要是依靠實力，依靠戰(zhàn)場上的勝利，縱橫捭闔只是一種輔助的手段，是以戰(zhàn)場上的勝利為基礎的。單純靠“縱橫捭闔”是不可能“所向無敵”的。很明顯，例句的作者誤以為“縱橫捭闔”表示往來奔馳，沒有阻擋，造成句義含糊。宜改為“縱橫馳騁”。）233．近段時間，“超級女生”在全國巡回演出，每到一處，那場面人山人海，摩肩接踵，真可以用間不容發(fā)來形容。（間不容發(fā)，間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。）234．李老師語重心長地對我們說：“你們是明日黃花，是祖國的未來，一定要努力呀！”（明日黃花，黃花：菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。）235．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。（危言危行，危：正直。說正直的話，做正直的事。不能理解為“危險的言論和行動”。）236．二十一世紀將是中華民族實現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待。（“河東獅吼”意思是“比喻悍婦發(fā)怒”。）237．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。（“江河日下”指“長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。一般用于事物的比喻。）238．老楊下車伊始，沒回家歇歇腳，就興沖沖地帶著新菜種到地里去了。（下車伊始，指官吏初到任所。）239．翻他的文章，不忍卒讀，每句話想表達的意思很多，但卻全是些語法不通的病句。（不忍卒讀，卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。）240．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業(yè)的一種發(fā)展趨勢。（“呼之欲出”，呼，叫、喊；之，文言代詞，指代呼喚的對象；欲，將要；出，出來。意為一召喚他就會出來似的，形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。這里與“立體報紙”這一對象搭配不當。）
第三篇：2018年高考語文必考成語誤用典型例句詳解100例
2018年高考語文必考成語誤用典型例句詳解100例
1．很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。
（“文不加點”是指文章一氣呵成，不用修改。形容文思敏捷。）
2．這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。）3．有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。（“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。）
4．王廠長的一席話起了拋磚引玉的作用，引起了許多抓好產品質量的建議。（拋磚引玉，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭，不能用于別人。注意，不少成語是專用于謙敬的。）
5．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。
（“莫衷一是”是大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。）對于什么時候去珠海廣場參加公益勞動，班長、團支書、勞動委員說法不一，令全班莫衷一是。（衷；折衷。莫衷一是，各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用于指議論者。句中可改為“無所適從”。無所適從：不知道依從誰好，不知道按哪個辦法好。）6．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若鶩。（“趨之若鶩”比喻很多人爭著前往，多含貶義。）
7．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。（“不情之請”不合情理的請求。提出請求時用的套語。是一個自謙之詞。）
8．峨眉山是聞名中外的旅游勝地，素有“峨眉天下秀”之譽。其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。（“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。）9．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。（“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。）
10．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。（果不其然，果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預料的一樣。用在這里使前后意思矛盾。）11．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。（妄自菲薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。）12．陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。（不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。是用于批評說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了～。”這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內容混亂。）
第四篇：2010高考語文三輪專題復習教案：寫作典型案例
2010高考語文三輪專題復習教案：寫作典型案例（3）
命題回放
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。
有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰
你有過對“喚醒”的體會或“喚醒”的經歷嗎?請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定。
寫作指導
這是一個命題作文，審題關鍵在于把握標題的構成。
“喚醒”在《現代漢語詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。
1、立意角度：
①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）
②怎樣喚醒自己？
③喚醒自己的過程。（可以寫作記敘文表現喚醒的過程）
④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）
2、不當立意：
①題目是“喚醒自己”，應是自我喚醒。如果寫他人他物喚醒自己，或寫自己被他人他物喚醒，或寫他人他物喚醒他人。如有的同學寫父母喚醒自己，自己被音樂喚醒；魯迅被日本紀錄片喚醒等。
②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。
③把喚醒自己等同于保持清醒，認清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。
④寫成自己喚醒他人。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。
精彩例文
喚醒自己
漫漫人生，離離遠道。悠悠歷史中只有清醒的靈魂才能尋得生命完美的歸宿。然而，路邊的野花散發(fā)著迷人的毒香，生活的誘惑讓人們常常迷失了方向。走在人生道上，一個人不得不喚醒自己。
喚醒自己，棄利求義。為人者，最重要的是清醒地守護著自己的信與義。國難當頭，有人看不見民族危亡，生靈涂炭，看到的卻是有利可圖。一代奸臣秦檜，本是大宋朝的狀元，不乏才干，卻在國家危亡之際利令智昏，黨同伐異，策劃投降。為了自己的利益，他反對抗敵，害死了精忠報國的將領岳飛。終于，待到東窗事發(fā)，落得個身首兩異的下場?！扒嗌接行衣裰夜?，白鐵無辜鑄佞臣”。感懷歷史，人們在咒罵秦檜的同時，應時刻牢記，一個人，不能被利益蒙蔽了雙眼，棄信背義，追名逐利。面對利益的誘惑，為人者要及時喚醒自己。
喚醒自己，舍暴取仁。為君者，最重要的是清醒地貫徹“仁義”和“王道”。昔時秦王窮兵黷武，威懾天下，收天下之兵，愚天下之民，然而看似固若金湯的秦王朝卻在頃刻之間土崩瓦解。要知道，暴政不是治國之本，雖“董之以嚴刑”，人們終究只是“貌恭而心不服”。只有施行仁義，方可收聚民心。只可惜許多君王常是迷信強權，以至于出現了“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”的局面。身為人君，應時刻牢記強權下的太平盛世不過是曇花一現的騙局，只有仁義并行方可真正國泰民安。面對強權的誘惑，為王者要及時喚醒自己。
喚醒自己，戒怠以勤。為學者，最重要的是清醒地相信“天道酬勤”。荀子曰：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！碧觳懦鲇谇趭^，此乃為學的不二法門。然而，總有那么些篤信天才的人，恃才而怠惰，甚至以勤為愚，抑勤而揚惰。這些人終將嘗到失敗的苦果，在功業(yè)無成中懺悔與思過。身為學子，我們應時刻牢記，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，拋棄勤奮而迷信天才，一味怠惰，是注定不能成功的。只有沉下心來，苦心研讀，才能到達成功的彼岸。面對安逸的誘惑，為學者要及時喚醒自己。
為人也好，治國也好，求學也好，人生在世，難免會有不清醒的時刻。天不會將你喚醒，迷失的人，若聽天憑命，只會越陷越深，而迷茫的靈魂永遠無法尋得生命完美的歸宿。把握好命運，我們只有喚醒自己。
【點評】：這是一篇典范的考場應試作文。文章開門見山，提出觀點。接著用三個分論點建構起全篇的說理層次，每個分論點下又用正反對比的事例展開論證，論證的語言樸實中見功底。結尾總結全篇，重申論點，干凈利落。分論點下的事例開掘與道理論證如果能更緊密地結合分論點，說理會更有深度。
問題例文
喚醒自己
風拂過，吹皺一池春水，波光鱗鱗，仿佛記載著生命的律動。漣漪如畫，蘊含生命無限的風情??只可惜，在庸庸碌碌的大千世界中，習慣了勾心斗角和燈紅酒綠的人們，何曾為這如斯的美景而駐足片刻？
毋庸置疑，生命是有高度的。人們常為了夢想竭力向上攀爬，渴望著山頂那一覽無遺的美景和觸手可及的云端。然而愈是到達高點，愈覺得高處不勝寒的凄苦與彷徨。很多人至死也無法參透，為何自己拼搏如此，仍是留下遺憾。
南美洲某部落中崇尚自然的土著人也許給我們詮釋了最佳答案。他們仍保留著這樣的習慣：每走一段路就要喚一聲自己的名字，防止自己的靈魂跟不上自己的軀體。是的，何不喚醒自己？（點評：行文三段才出現觀點，入題嫌慢）喚醒內心深處那純真與渴望，去化解靈魂的麻木與滄桑；喚醒內心微弱的火種，點亮心燈，讓軀體不再寒冷；喚醒親情、喚醒信任，喚醒所有因物欲橫流而被迫藏匿的美好的一切??喚醒這些，何嘗不是在點亮生命？ 的確，靈魂已麻木得太久了，似乎喚醒自己，成為遙遠的寄托和無法實現的臆想。但事實不然，喚醒自己，只是一念之間的選擇。（點評：這里轉入談“怎樣喚醒自己”，但表達上嫌不夠明確。）
別再因手頭永遠做不完的工作而焦頭爛額了，喚醒豪邁、拋開塵俗，學學古人“擬把疏狂圖一醉”的暢快淋漓——與朋友結伴出游、與家人共聚天倫，喚醒自己，不再晝夜忙碌直到失去自我。
不要因為一時的失意而沉淪不起，跌宕起伏本就是生活要義之一。喚醒豁達與樂觀的自己，想想東坡居士在喪妻貶官之時，仍能笑呤：“歸去，也無風雨也無晴”，放下憂愁與浮躁，去領略大自然的光怪陸離。（點評：這段也是談怎樣喚醒自己，但選用的事實論據比較陳舊，也欠缺充分的道理開掘。）
有位哲學家說過：“每個人都是自己命運的建筑師。”在我看來，搭建一座摩天大樓固然重要，但只有靈欲和諧之時，生命的高度才突顯其價值。喚醒自己，既是讓自己不留遺憾，也是讓自己的生命攀得更高。
看彼岸，誰被喚醒，駐足欣賞，一池的瀲滟。（點評：結尾點題時變成“被喚醒”，有偷換概念之嫌，也不太好。）
【點評】：文章審題較準確，結構完整。但入題慢，導致文章展開不夠，內容略顯單薄，舉用的事例單一陳舊且開掘不夠；構思不夠精巧，沒有體現出議論文邏輯的魅力和說理的深度。
升格例文
喚醒自己
在庸庸碌碌的大千世界中，習慣了勾心斗角和渾渾噩噩的人們，常為了所謂的夢想竭力向上攀爬，渴望著山頂那一覽無遺的美景和觸手可及的云端。然而愈是到達高點，愈覺得高處不勝寒的凄苦與彷徨。很多人至死也無法參透，為何自己拼搏如此，仍是心有遺憾？
南美洲某部落中崇尚自然的土著人也許給我們詮釋了最佳答案。他們仍保留著這樣的習慣：每走一段路就要喚一聲自己的名字，防止自己的靈魂跟不上自己的軀體。是的，人生之路上難免有云遮霧繞的時候，我們需要喚醒自己。喚醒內心深處的純真，去化解靈魂的麻木與滄桑；喚醒內心微弱的火種，點亮心燈，讓軀體不再寒冷；喚醒親情、喚醒信任，喚醒所有因物欲橫流而被藏匿的美好的一切??喚醒這些，何嘗不是在點亮生命？
總是忘不了那一個苦膽。那是一個怎樣的膽?。⌒⌒〉目嗄?，卻承載著國破家亡、淪落為奴的深仇大恨。勾踐，每一次當他感到有一絲懈怠的時候，每一次當他感到有一點安逸的時候，他總會嘗一嘗那個苦膽，那種苦入心脾的滋味，喚醒了自己，喚回了自己的靈魂。血海深仇未報，何以家為？嘗完苦膽，他又走上了復仇的道路。他日重歸故土，大仇得報之時，勾踐望著那個苦膽，露出了苦澀的笑容。
臥薪嘗膽，是為了喚醒自己不忘仇恨、前路艱難。雄哉！
總是忘不了那一行刺字。那是一行怎樣的字?。×攘人淖郑瑓s寄寓著母親的殷切期望和一個英雄的豪情壯志。岳飛，每一次當他因戰(zhàn)功不凡而有點沾沾自喜之時，每一次當他因皇上的無理呵斥而心有不平之時，他總會想起背上的刺字——精忠報國，那嵌入皮骨的字痕喚醒了自己。大丈夫做事光明磊落，但求無悔，又恨它作甚！之后，又踏上征程。他日見敵軍披靡之時，岳飛想著那行刺字，欣慰地笑了。
刺字于背，是為了人喚醒自己，大丈夫立世當以天下蒼生為重。壯哉！
總是忘不了那支筆。那是一支怎樣的筆?。〖氶L的筆桿，卻要撐起國民的軟弱。魯迅，每一次當他感到彷徨無依時，每一次當他痛恨社會黑暗時，總會提起手中的筆，將滿腔的怒火化為文字，以喚醒自我。禮教吃人如此，以何伐之？當以文字鑒國民。他日大化隆行之時，魯迅望著手中的筆，發(fā)出了爽朗的笑聲。
以筆為刀，是為了喚醒自己，更為了喚醒國民。大哉！
社會如此紛繁，人世難免坎坷，前進的我們又怎能不容易迷失自我，放松懈怠，隨波逐流呢？有位哲學家說過：“每個人都是自己命運的建筑師?！痹谖铱磥?，喚醒自己，即是讓自己不留遺憾，也是讓自己的生命攀得更高。
喚醒自己，與心同行，撥開迷霧，點亮生命！
【點評】：修改后文章審題準確，中心明確，結構完整。主體部分內容經過補充后變得較充實，舉用的事例也不再單一，且做了一定的開掘；論證的主體部分包含三個事例，從三個角度論證“喚醒自己”的意義，體現出一定的構思，有一定的說理深度。但入題還是慢了點。
第五篇：2010高考語文三輪專題復習教案：寫作典型案例
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2010高考語文三輪專題復習教案：寫作典型案例（3）
命題回放
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。
有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰
你有過對“喚醒”的體會或“喚醒”的經歷嗎?請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定。
寫作指導
這是一個命題作文，審題關鍵在于把握標題的構成。
“喚醒”在《現代漢語詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。
1、立意角度：
①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）
②怎樣喚醒自己？
③喚醒自己的過程。（可以寫作記敘文表現喚醒的過程）
④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）
2、不當立意：
①題目是“喚醒自己”，應是自我喚醒。如果寫他人他物喚醒自己，或寫自己被他人他物喚醒，或寫他人他物喚醒他人。如有的同學寫父母喚醒自己，自己被音樂喚醒；魯迅被日本紀錄片喚醒等。
②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。
③把喚醒自己等同于保持清醒，認清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。
④寫成自己喚醒他人。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。
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風拂過，吹皺一池春水，波光鱗鱗，仿佛記載著生命的律動。漣漪如畫，蘊含生命無限的風情……只可惜，在庸庸碌碌的大千世界中，習慣了勾心斗角和燈紅酒綠的人們，何曾為這如斯的美景而駐足片刻？
毋庸臵疑，生命是有高度的。人們常為了夢想竭力向上攀爬，渴望著山頂那一覽無遺的美景和觸手可及的云端。然而愈是到達高點，愈覺得高處不勝寒的凄苦與彷徨。很多人至死也無法參透，為何自己拼搏如此，仍是留下遺憾。
南美洲某部落中崇尚自然的土著人也許給我們詮釋了最佳答案。他們仍保留著這樣的習慣：每走一段路就要喚一聲自己的名字，防止自己的靈魂跟不上自己的軀體。是的，何不喚醒自己？（點評：行文三段才出現觀點，入題嫌慢）喚醒內心深處那純真與渴望，去化解靈魂的麻木與滄桑；喚醒內心微弱的火種，點亮心燈，讓軀體不再寒冷；喚醒親情、喚醒信任，喚醒所有因物欲橫流而被迫藏匿的美好的一切……喚醒這些，何嘗不是在點亮生命？ 的確，靈魂已麻木得太久了，似乎喚醒自己，成為遙遠的寄托和無法實現的臆想。但事實不然，喚醒自己，只是一念之間的選擇。（點評：這里轉入談“怎樣喚醒自己”，但表達上嫌不夠明確。）
別再因手頭永遠做不完的工作而焦頭爛額了，喚醒豪邁、拋開塵俗，學學古人“擬把疏狂圖一醉”的暢快淋漓——與朋友結伴出游、與家人共聚天倫，喚醒自己，不再晝夜忙碌直到失去自我。
不要因為一時的失意而沉淪不起，跌宕起伏本就是生活要義之一。喚醒豁達與樂觀的自己，想想東坡居士在喪妻貶官之時，仍能笑呤：“歸去，也無風雨也無晴”，放下憂愁與浮躁，去領略大自然的光怪陸離。（點評：這段也是談怎樣喚醒自己，但選用的事實論據比較陳舊，也欠缺充分的道理開掘。）
有位哲學家說過：“每個人都是自己命運的建筑師?！痹谖铱磥?，搭建一座摩天大樓固然重要，但只有靈欲和諧之時，生命的高度才突顯其價值。喚醒自己，既是讓自己不留遺憾，也是讓自己的生命攀得更高。
看彼岸，誰被喚醒，駐足欣賞，一池的瀲滟。（點評：結尾點題時變成“被喚醒”，有偷換概念之嫌，也不太好。）
【點評】：文章審題較準確，結構完整。但入題慢，導致文章展開不夠，內容略顯單薄，舉用的事例單一陳舊且開掘不夠；構思不夠精巧，沒有體現出議論文邏輯的魅力和說理的深度。
升格例文
喚醒自己
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