第一篇：初三物理第十九章走進信息時代教案及學案（模版）

初三物理第十九章走進信息時代教案及

學案

本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址

九年級物理教案

第十九章《走進信息時代》

一、教材分析

本章講述的信息的記錄和儲存、傳輸和共享，主要介紹信息傳遞的方式、載體和現(xiàn)狀，引導同學們關(guān)心、了解科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和負面效應(yīng)，從而樹立正確的科學觀。

本章教材用了三節(jié)，即感受信息、讓信息飛起來、踏上信息高速公路，按照信息的記錄、傳遞的發(fā)展史為主線進行安排。

本章為常識性了解的科普知識，知識難度不高，在理論和技術(shù)上不求全，不作過高要求。因此學習本章知識，主要是開闊視野，拓寬知識面，進一步激發(fā)學生學習物理知識和高科技的興趣。

本章包括感受信息、讓信息飛起來、踏上信息之路三節(jié)內(nèi)容。涉及科學內(nèi)容主題二“運動和相互作用”中的光、電和磁。

要求通過本章學習知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。

波長是第一次出現(xiàn)的物理量，教學中要注意闡述，以機械波為例，以橫波為例，使學生產(chǎn)生感性認識，從而明確波長的物理意義。波長、頻率和波速的關(guān)系屬于知道的水平，能夠進行最簡單的計算即可。

電磁波的速度是很重要的物理常數(shù)，應(yīng)該記住電磁波在信息傳播中具有重要作用，本教材讓學生了解到電磁波傳播信息時，具有攜載信息的作用，頻率越高的電磁波，攜載的信息容量越大。

“了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響”，是聯(lián)系實際進行“科學、技術(shù)、社會”教育的一條標準，是將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)有機聯(lián)系的最佳結(jié)合點。通過學習，使學生受到現(xiàn)代物理思想的啟迪，對科學技術(shù)對社會的影響有初步認識，這對學生科學世界觀的形成具有重要意義。

本章第一節(jié)從古至今，介紹了信息的記錄、傳播的方式。第二節(jié)介紹了電磁波。這是本章的核心內(nèi)容。第三節(jié)踏上信息之路，介紹信息高速公路的物質(zhì)基礎(chǔ)、傳輸光的介質(zhì)：光纖，電話系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)；因特網(wǎng)。

本章的科學內(nèi)容重點在第二節(jié)，全章三節(jié)內(nèi)容，共同完成課程目標：在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個難度對學生進行全面培養(yǎng)。

二、教學目標、通過實驗探究電磁波的產(chǎn)生和傳播。

2、知道電磁波的真空中的傳播速度。

3、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。

4、了解波在信息傳播中的作用。

5、了解人類經(jīng)歷的五次信息變革并體會中華民族的聰明才智和貢獻。

6、通過各種途徑了解電磁波的應(yīng)用，體會科學技術(shù)對人類、社會、自然的作用，培養(yǎng)關(guān)心科技前沿的意識。

三、教學重點、難點

重點：（1）知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。

（2）知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

難點：1.波的相關(guān)概念。

2.波長、頻率和波速的關(guān)系。

四、教具與教法、主要是學生自主閱讀，通過各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會；

2、教師和學生一起收集資料、交流，一同經(jīng)歷，共同提高；

3、光纖實驗、因特網(wǎng)盡可能讓學生親身做一做，電話聽筒、話筒拆開看一看；

4、引導學生習慣用所學知識去體驗生活中的高科技。

5、本章教學，切忌教師一講到底，一定要讓學生多討論、多交流，逐步理解科學技術(shù)對人類、對社會、對自然的作用，逐步思考人類應(yīng)該怎樣應(yīng)用科學技術(shù)。同時，激發(fā)學生關(guān)心科技前沿，引導學生在課外通過各種渠道獲取相關(guān)信息。

五、教學課時設(shè)計

新授課3課時（每一節(jié)用1課時），復(fù)習1課時，檢測講評1課時，共計5課時。

第一節(jié)

感受信息

教學目標：

.了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。

2.了解電話和電報。

3.能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。

重點、難點：

重點：了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。

難點：了解電話和電報。

教具：

錄音磁帶、錄像磁帶、計算機軟盤、各種磁卡、電話實物及其掛圖

課時安排：1課時

教學過程：

一、復(fù)習提問、引入新課

每當我們提到長城，自然會聯(lián)想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關(guān)和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報?！胺榛饝蛑T侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……

二、投放學案，引導自學

先讓學生按學案中“自主學習”部分內(nèi)容，自學教材內(nèi)容，教師主要提供給學生掛圖，講述電話的原理部分。

三、合作共建，經(jīng)歷過程

通過以下幾個問題的提出，來檢查學生的學習情況。

、信息的概念

提出問題：當今世界的三大產(chǎn)業(yè)是能源、材料和信息，你知道什么是信息嗎？

2、古代信息的傳播

你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？早期的信息傳遞具有哪些特點？

3、信息的記錄

你知道信息的記錄的發(fā)展歷史嗎？中華民族的祖先在信息的記錄上作出過哪些杰出的貢獻？

4、現(xiàn)代信息的傳播

現(xiàn)代信息的傳播主要采用哪些方式？

5、電報

電報的發(fā)明者是誰？信息是怎樣傳播的？

6、電話

出示電話的掛圖和實物，問：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？和學生一起分析電話的結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：

1、電話的基本原理：

電話的話筒與對方的聽筒組成串聯(lián)電路。話筒靠電阻與電流的關(guān)系，把強度不同的聲波變成相應(yīng)大小的電信號，而聽筒里有電磁鐵和膜片，電流大小不同引起磁場強弱不同吸引膜片引起振動。聽筒就把電信號變成膜片的強弱振動，把聲音還原出來，振動→強弱變化的電流→振動。

2、電話的話筒

由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流。

3、電話的聽筒

由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。

四、知能應(yīng)用，歸納方法、我國是世界上手機用戶最多的國家。手機間是通過______傳遞信息的。我們能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在_____。若把一部手機放在真空罩中，再用另一部手機撥打罩內(nèi)的手機號碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機彩燈閃爍，但卻聽不到手機的鈴聲，這是因為_____不能傳聲。

答案：電磁波

振動

真空不能傳播聲音

2、下列元件中裝在話筒里的有，裝在聽筒里的有

A、電磁鐵

B、碳粒

c、膜片

D、電池

【解析】話筒由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流；聽筒由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。答案：Bc，A

3、電話的聽筒主要應(yīng)用了電流的 A、熱效應(yīng)

B、化學效應(yīng)

c、磁效應(yīng)

D、三種效應(yīng)都有

【解析】聽筒里有電磁鐵，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流，導致電磁鐵磁性大小隨之改變，這樣吸引薄鐵片的力量發(fā)生相應(yīng)的變化，從而轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。它是利用電流的磁效應(yīng)來工作的。答案：c

4、電話的最基本組成部分為______和______。電話的基本原理就是把______變?yōu)開____再變?yōu)開______。

答案：話筒、聽筒

振動、強弱變化的電流、振動

五、診斷評價，查漏補缺

.我國古代四大發(fā)明中的 和，加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進程。

2.電話的聽筒里有

和，當對方強弱不同的電信號傳到聽筒后，聽筒將電信號變成，這樣便把

還原出來。

3.關(guān)于電話的工作過程，有如下幾句話：

①膜片忽松忽緊，擠壓碳粒

②人對著話筒說話時，聲波使膜片振動

③電阻忽大忽小

④磁鐵對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形與說話情形相同

⑤在電路中產(chǎn)生強弱按聲音的振動而變化的電流

合理的順序是（）

A.①②③④⑤

B.②①④③⑤

c.①②③⑤④

D.②①③⑤④

答案：

1、造紙

印刷術(shù)

2、電磁鐵

膜片

膜片的強弱振動

聲音

3、D

六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

讓學生小結(jié)本節(jié)課所學的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識，其他同學進行補充。

七、布置作業(yè)

完成同步探究開放性作業(yè)。

八、板書設(shè)計

第一節(jié)

感受信息

一、什么是信息：

二、古代信息的傳播：

.方式：烽火、驛馬、信鴿

2.特點：速度慢、距離近、信息量小

三、信息的記錄：

四、電話的原理：

原理：聲音的振動——變化的電流——聲音的震動

話筒：由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流。

聽筒：由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。

九、教學反思

第一節(jié)《感受信息》學案

一、自主學習、早期信息的傳播方式及特點：

（1）傳播方式：在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常使用____、____、____等方式來傳遞信息。

（2）特點：傳播速度_____、距離_____、信息量_____。

2、現(xiàn)代信息的傳播主要采用哪些方式？

3、記錄信息的方式有____、____、____、_____等。

4、電報與電話：

（1）19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了_____，為人類打開了電信世界的大門。莫爾斯電碼用_____和_____脈沖（點和劃）代表字母，使信息以莫爾斯電碼的形式沿電纜傳送出去。

（2）1876年貝爾發(fā)明了_____，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話機通常由_____、____和_____組成。電話機的原理是：振動→變化的電流→振動。

二、合作探究

探究：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？電話的基本原理是什么？、電話機話筒里的金屬盒、碳粒和膜片構(gòu)造在一起，它的作用相當于（）

A.開關(guān)

B．電源

c．變阻器

D．電磁鐵

2、電話由

、和

三部分組成。電話的話筒的作用是

，聽筒的作用是。

三、重難點知識突破、下列信息傳遞方式的載體是：兩人面對面交談時是利用_______________傳遞聲音；兩地間通過電話交談時是利用_________________傳遞聲音；家中電視機能收到國內(nèi)電視節(jié)目是利用______________傳遞節(jié)目內(nèi)容。

2、下列關(guān)于信息的傳遞的說法中,正確的是（）

A.聲、光和電磁波中,只有電磁波能夠傳遞信息

B.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的

c.攝像機拍得的物體圖像,直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息

D.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息

3.動圈式話筒．當你對著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動．線圈在磁場中的這種振動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的，這是

現(xiàn)象．

四、知能應(yīng)用

.人類互相傳遞信息的方式多種多樣，請你舉出兩例：

①___________________________________。

②___________________________________。

2.電話的最基本組成部分為_____和______。電話的基本原理就是把_________變?yōu)開______再變?yōu)開__________。

3.我國古代利用烽火傳遞邊疆警報，古希臘人用火炬的位置表示字母符號，這些都是通過傳遞______信號達到傳遞信息的目的。利用擊鼓鳴金可以報送時刻或傳達命令，這是傳遞的_____信號。

4.信息有多種載體，請你舉出三種常見的信息載體_______、________、________。、5、電話機話筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是：（）

A、電能轉(zhuǎn)化為機械能

B、熱能轉(zhuǎn)化為電能

c、機械能轉(zhuǎn)化為電能

D、電能轉(zhuǎn)化為勢能

6、電話機聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是：（）

A、電能轉(zhuǎn)化為機械能

B、熱能轉(zhuǎn)化為電能

c、機械能轉(zhuǎn)化為電能

D、電能轉(zhuǎn)化為勢能

參考答案:

三、重難點知識突破

、聲音

電信號

電磁波

2、D

3、電流

電磁感應(yīng)

四、知能應(yīng)用

、烽火臺

用手機發(fā)短信

2、話筒

聽筒

振動

隨振動強弱變化的電流

振動

3、光

聲音

4、古代的竹簡，現(xiàn)代的圖書、報紙等紙質(zhì)印刷品和光盤等電子出版物，電視、廣播、電報、電話、因特網(wǎng)等通訊方式，都是信息傳播的載體。

5、c

6、A

第二節(jié)

讓信息飛起來

教學目標：

.知道波長、頻率和波速的關(guān)系，可以進行簡單的計算。

2.知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。

3.了解波在信息傳播中的作用。

重點、難點：

重點：1.知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。

2.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

難點：波長、頻率和波速的關(guān)系

教具：

兩個手機、收音機、電源、開關(guān)、銼、導線等

課時安排：1課時

教學過程：

一、復(fù)習提問、引入新課

復(fù)習：

1、現(xiàn)代信息的傳遞有哪些方式？

2、電話的構(gòu)造及工作原理是什么？

引入：飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺?？梢?，這些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學習這方面的簡單知識。

二、投放學案，引導自學

學生完成學案中“自主學習”部分內(nèi)容，教師深入到學生中間了解自學情況。

三、合作共建，經(jīng)歷過程

、電磁波譜：

（1）生活中你知道哪些電磁波？

（2）你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？

2、波的特征

（1）所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？

（2）介紹頻率的單位，推導出：波速=波長×頻率

3、可見光的頻率范圍

（1）引導學生觀看課本圖18－11得出可見光的頻率范圍。

（2）引導學生計算可見光的波長范圍。

（3）介紹：在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關(guān)系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。

小結(jié)：信息的傳遞靠電話傳遞需架設(shè)導線，而在現(xiàn)代大量信息交流的基礎(chǔ)上，世界將敷滿了電線，需要靠另外的方式來傳遞信息，這就是電磁波。

r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波。電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調(diào)出來。電磁波在傳播的過程中如果路途遙遠，需要靠衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。電磁波是以光速傳播的，非?？旖?。但電磁也有污染，會導致控制系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)失控，對人身體健康有害。

四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)、小靈通是一種移動通訊工具，使用小靈通時，聲音信息搭載在

波上進行傳播。

答案：電磁波

點撥：電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調(diào)出來

2、下列說法不正確的是

A.聲、光和電磁波都能夠傳遞信息

B．固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的

c．微波爐是利用電磁波來加熱食品的

D.根據(jù)電磁波在真空中的傳播速度公式c=λf,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短

解析：移動電話、廣播和電視都是利用電磁波來傳遞信息的。答案：B

3、下列關(guān)于電磁波的一些說法中正確的是（）

A．電磁波在真空中不能傳播

B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s

c．紅外線屬于電磁波

D．電熱水壺是利用電磁波來工作的

解析：r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波，可讓學生參讀課本內(nèi)容。c．紅外線屬于電磁波。

4、下列電器中不利用電磁波工作的是（）

A．電飯鍋

B．微波爐

c收音機

D．手機

解析：電飯鍋是利用了電流的熱效應(yīng)來工作的。答案：A

五、診斷評價，查漏補缺

.波長為XXm的電磁波屬于（）

A．長波

B．短波

c．微波

D．中波

2.打開或關(guān)閉照明電燈時，會在旁邊的電視機中聽到“喀、喀”的聲音，針對這種現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）

A．電視機相當于一個電臺，電燈是一個接收裝置。

B．電燈相當于一個電臺，電視機是一個接收裝置。

c．電燈打開或關(guān)閉時，向外發(fā)射電磁波，被電視機所接收。

D．只要導體中有迅速變化的電流，這個導體就會產(chǎn)生電磁波，它就相當于一個電臺。

3.頻率是3×103mHz的電磁波，波長是（）

A．1m B．10m

c．1cm D．10cm

4.下圖為某電磁波在真空中的波形的一部分，AB的長度為16m.這電磁波的波長、頻率各是多少？

答案：

1、D

2、A

3、A 4、8m

4.75×107Hz

六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

讓學生小結(jié)本節(jié)課所學的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識。

七、布置作業(yè)

完成學案知能應(yīng)用部分試題。

八、板書設(shè)計

第二節(jié)

讓信息飛起來

（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。

（二）波的特征、波速（c）波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s.2、波長（λ）

相鄰兩個波峰或波谷間的距離，如圖：

單位：m

3、頻率（υ）

單位時間內(nèi)振動的次數(shù)。

單位：Hz、kHz、mHz

換算關(guān)系：1kHz＝103Hz

1mHz＝103kHz＝106Hz

4、波長、波速與頻率的關(guān)系

數(shù)學表達式：c＝λυ。

說明：電磁波的波速一定（在同種介質(zhì)中），電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。

九、教學反思

第二節(jié)《讓信息飛起來》學案

一、自主學習、電磁波分類：按波長由大到?。l率由小到大）可分為：______________________________。

2、應(yīng)用：__________________________________。

3、電磁波的特征：

（1）波長（λ）：___________________的距離。單位：__________。

（2）頻率（ν）：表示________________。單位：__________，常用的單位還有千赫（kHz）,兆赫（mHz）。1kHz＝______Hz；1mHz＝________Hz。

（3）波速（c）：_______________________。單位m/s。電磁波在真空中的傳播速度為：c=_______________。

（4）波長、頻率、波速之間的關(guān)系：c=_____________。

二、合作探究、你認為電磁波與前面我們學習過的超聲波、次聲波有何區(qū)別？

2、試推導波速、波長與頻率的公式關(guān)系。

3、電磁波在生活中有哪些應(yīng)用？

三、知能應(yīng)用

.下列不屬于電磁波的是：（）

A、太陽光

B、家庭電路中使用的交流電

c、聲波

D、無線電波

2.下列說法不正確的是：（）

A、聲、光和電磁波都能夠傳遞信息

B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的

c、微波爐是利用電磁波來加熱食品的

D、根據(jù)電磁波在真空中的傳播速度公式c=λ?,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短。

3.下列器物與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是

A、無線電收音機

B、磁懸浮列車

c、電磁超重機

D、交流發(fā)電機

4.繼大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染后的第四大污染是（）

A、白色垃圾污染

B、電磁污染

c、光污染

D、交通污染

5.以下關(guān)于電磁波的說法不正確的是（）

A．無線通信是用電磁波進行傳播

B．醫(yī)院B超發(fā)出的超聲波是電磁波

c．遙控器發(fā)出的紅外線是電磁波

D．透視使用的X射線是電磁波。

6.下列有關(guān)家用電器性能及使用的判斷，其中正確的是

A．空調(diào)機和電風扇都可以降低室內(nèi)溫度

B．微波爐產(chǎn)生的微波和聲波是本質(zhì)上相同的波

c．電視機和收音機都能接收電磁波

D．電冰箱的門打開后，室內(nèi)溫度會不斷降低。

7.下列關(guān)于電磁波的一些說法中正確的是（）

A．電磁波在真空中不能傳播

B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s

c．紅外線屬于電磁波

D．電熱水壺是利用電磁波來工作的 參考答案：

知能應(yīng)用

、Bc

2、B

3、A

4、B

5、B

6、c

7、c

第三節(jié)

踏上信息高速公路

教學目標：

．了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。

2．初步了解現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。

重點、難點：

重點：

了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。

難點：

信息高速公路由光纖鋪就的，光是頻率較高的電磁波。光纖傳輸信息容量大。

教具：

光纖實物、藥用輸液膠管、水、激光小手燈、光屏等

課時安排：1課時

教學過程：

一、復(fù)習提問、引入新課

提問：

1、電磁波的分類按波長由大到小分別是什么？

2、電磁波的波長頻率與波速有什么關(guān)系？

3、例說明電磁波的日常生活中的應(yīng)用

引入：信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在高速公路上傳播，快捷且互不干擾，那么信息高速公路是由什么組成的呢？

二、投放學案，引導自學

學生完成學案中“自主學習”部分內(nèi)容，教師深入到學生中間了解自學情況。

三、合作共建，經(jīng)歷過程

、光纖

（1）提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？

（2）你知道信息高速公路是由什么材料構(gòu)成的嗎？

（3）用光來運載信息具有什么優(yōu)點？

（4）光在光纖中傳播具有哪些特點？

2、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)

（1）引導學生觀看課本P127頁，回答：現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)由哪幾部分組成？

（2）介紹：現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)

3、因特網(wǎng)

問：同學們都會“上網(wǎng)”，都能夠通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，你知道因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)嗎？

介紹：信息高速公路采用光纖和現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)來高速傳遞信息。我們的生活因為有了信息高速公路而變得方便。

小結(jié)：

1、信息高速公路可以交流各種大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)、電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件。

2、信息在高速公路上傳播，快捷且互不干擾。

3、信息高速公路采用光纖和現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)來高速傳遞信息。

四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)

、信息高速公路可以傳播（）

A、聲音

B、圖像

c、文字

D、實物

【解析】信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在高速公路上傳播。答案：ABc

2、關(guān)于光纖，下列說法錯誤的是（）

A.抗干擾能力強

B.信號衰減小

c.利用光纖傳輸信息的速度遠大于利用無線電波傳輸信息的速度

D.光波所運載的信息量遠大于無線電波

【解析】光在光纖傳輸信息的速度和無線電波傳輸信息的速度相同，都是。答案：c

3、關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列敘述不正確的是（）

A．衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，進行通信

B．光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小等優(yōu)點

c．電磁波可以在真空中傳播

D．電磁波的頻率越高，在空氣中傳播的速度越大

【解析】電磁波傳播的速度是3×108m/s，與電磁波的頻率無關(guān)，不變化。答案：D

五、診斷評價，查漏補缺

組織學生完成下列診斷測試題，當堂批閱，確定補償內(nèi)容。

.光纖很細，有內(nèi)外兩層，為了減少衰減，光纖的包層由光速較大的物質(zhì)構(gòu)成，而內(nèi)芯必須由光速小的物質(zhì)組成。使得光不斷被________曲折前進。

2.關(guān)于光纖下列說法錯誤的是（）

A．光纖是傳輸光的介質(zhì)

B．光纖的抗干擾能力強

c．光在光纖中是曲線前進的 D．光纖通訊的信息量比無線電波小

3.在某些大樓的頂上，安裝有鍋形的天線，即微波接收天線，下圖中的兩只天線朝著不同的方向，一只是用來接收通信衛(wèi)星的，另一只是接收地面微波站的，你能判斷哪只是接收通信衛(wèi)星的微波天線嗎？請說出你的理由。

4.信息理念表明，作為載體的電磁波_______越高，相同時間內(nèi)傳輸信息量越多。

答案：

1、反射

2、D

3、A是衛(wèi)星接收天線

B是地面微波接收天線

4、頻率

六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

同學討論總結(jié)本節(jié)課所學的知識、方法。

七、布置作業(yè)

完成學案知能訓練部分。

八、板書設(shè)計

第三節(jié)

踏上信息高速公路

（一）光纖

光纖是傳播光的介質(zhì)，其優(yōu)點是抗干擾能力強，信號衰減小，適用于遠距離傳輸大量信息，原理是光的多次全反射。

（二）現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)

電信網(wǎng)絡(luò)由微波通信、衛(wèi)星通信、移動通信等組成。

（三）因特網(wǎng)

因特網(wǎng)是利用通訊線路和電磁波，將分布于世界各地的計算機網(wǎng)絡(luò)連結(jié)起來，實現(xiàn)了在全球范圍內(nèi)信息的網(wǎng)絡(luò)化高速共享。

九、教學反思

第三節(jié)：

踏上信息高速公路學案

一、自主學習、信息高速公路是指可以交流各種信息的__________、_________________的通往網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在光纖構(gòu)成的“信息高速公路”上傳播，并且___________。

2、光纖

（1）定義：光導纖維簡稱光纖，是傳輸光的介質(zhì)。

（2）原理：光纖很細，有內(nèi)外兩層，由于內(nèi)外層的_______本領(lǐng)不一樣，光在光纖中通過時，發(fā)生全反射，就不會跑到外層了。光纖通信是聲信號→電信號→光信號→電信號→聲信號。

（3）特點：光在光導纖維中損耗_______，可長距離傳輸，光纖通信的通信容量____，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保密性好。

3、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)

（1）現(xiàn)代通信由________、________、________構(gòu)成。

（2）移動電話的基地臺是按_____________的構(gòu)造布局的，大大增加了無線電覆蓋的有效面積，減少了轉(zhuǎn)接信息的基地臺數(shù)量。

4、因特網(wǎng)：英文名稱是Internet，又稱________。它利用______和______，將分布于世界各地的計算機網(wǎng)絡(luò)連接起來，用來傳送計算機信號。

二、合作探究

.提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？

2.你知道信息高速公路是由什么材料構(gòu)成的嗎？

3.用光來運載信息具有什么優(yōu)點？

4.光在光纖中傳播具有哪些特點？

三、重難點知識突破、一根光纖能同時傳輸相當于10000根電話的信息量，這說明光纖具有______的優(yōu)點；另外光纖適用于遠距離傳輸大量信息，并且信號衰減程度小，即圖像特別清晰，這說明光纖還具有______的優(yōu)點。

2.衛(wèi)星通信就是利用______作微波通信的_______進行的，通信衛(wèi)星大多數(shù)是_______衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置_____顆同步通信衛(wèi)星，就可實現(xiàn)全球通信。

3、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)主要由微波通信、______通信和_____通信三種方式組成。人們通過計算機進入_______這個信息高速公路，在全球范圍內(nèi)使信息得到調(diào)整共享。

四、知能應(yīng)用、一臺額定功率為0.08w的收音機，在接收頻率逐漸減小的過程中，所對應(yīng)電磁波的波長將逐漸

（填“增大”、“減小”或“不變”）；該電磁波在空間傳播的速度約為

m/s；在正常工作情況下，若持續(xù)收聽1h，將消耗

j的電能。

2、中央電視臺第一套節(jié)目的頻率為52.5mHz（1mHz=106Hz），電磁波在真空中的傳播速度

（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的傳播速度，其速度大小為

m/s，則中央電視臺第一套節(jié)目的波長為

m．

3、下列通信方式中，屬于有線通信方式的有（）

A、衛(wèi)星通信

B、移動通信

c、微波通信

D、光纖通信

4、下列關(guān)于信息的傳遞的說法中，正確的是

A、聲、光和電磁波中，只有電磁波能夠傳遞信息。

B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的。

c、攝像機拍得的物體圖像，直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息。

D、微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息。

5、光在光纖中傳播的路徑是（）

A、沿直線傳播

B、遵守光的反射規(guī)律

c、遵守光的折射規(guī)律

D、以上說法都不正確

6、關(guān)于上網(wǎng)，下列認識中不正確的是（）

A、只要有電腦，隨時隨地就可以上網(wǎng)

B、通過電話線可以上網(wǎng)

c、通過有線電視網(wǎng)，計算機可以接入

D、互聯(lián)網(wǎng)是一個有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

7、利用）

A、收集各種聲音、圖像、文字信息

B、進行商務(wù)談判、簽訂商業(yè)合同

c、購物

D、完全替代在傳統(tǒng)學校的各項學習活動。

Internet

Internet，可以從事下列哪些活動（參考答案:

三、重難點知識突破

、信息容量大

抗干擾

2、衛(wèi)星

中斷站

人造

3、移動通信衛(wèi)星通信

因特網(wǎng)Xk

B1.co

m

四、知能應(yīng)用

、增大3×108m/s

288

2、等于

3×108m/s

約7.24m

3、D

4、D

5、B

6、A

7、D

第二篇：走進信息時代(說課稿)

走進信息時代(說課稿)

新民小學尋英 每當我們提到長城，自然會聯(lián)想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關(guān)和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報。相傳西周有個腐敗的周幽王，他的愛妃褒姒長得非常美麗，只是從來沒有笑容。一天傍晚，周幽王帶著褒姒登上烽火臺，命令士兵點燃煙火。鄰近的諸侯們看到烽火，以為敵人來犯，慌忙領(lǐng)兵趕到城下救援。但見到燈火輝煌，鼓樂喧天，一打聽才知是周幽王干的荒唐事兒，只好氣憤地收兵回營。褒姒見到官兵們狼狽的模樣，果然開顏一笑。這就是“烽火戲諸侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。

我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……

一、本課的教學目標

本課有許多現(xiàn)代科技知識性的內(nèi)容，相對品德課而言，它濃濃的品德味道比較的淡，而現(xiàn)代生活感和時代的科技感比較的強烈，給學生的是各種感官的刺激。趨向于品德課另一特點——綜合性。如何把握綜合性，提高品德課的實效性，在對孩子的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗進行分析后，我認為這節(jié)課在知識上主要是讓孩子們了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式。在情感目標上，讓孩子們能感受到現(xiàn)代通信與人們生活的密切關(guān)系；現(xiàn)代生活離不開通信；離不開高科技的支持；并且利用它增進與他人的交往和情感。在行為目標上，讓孩子們學會選擇不同通信方式，與自己的親友進行通信聯(lián)系。為他們今后打開世界的窗口埋下伏筆。

二、本課的教學內(nèi)容

通過課前調(diào)查，我了解到班里大多數(shù)孩子知道通信，并且曾經(jīng)使用過，那么在課堂上學習要增加一些必要的量，讓孩子們對通信有個完整的認識，成了我這堂課首先要考慮的問題。于是我的教學重點是讓孩子們真實的感受到我們的生活

離不開通信，通信無處不在的為我們生活服務(wù)，并且會使用我們現(xiàn)代化的通信工具。在第一環(huán)節(jié)里給學生布置了三項任務(wù)

1、像烽火臺這樣傳遞信息的方法，你還發(fā)現(xiàn)了哪些？請說出3種以上。

2、你感到，我們和我們的祖先，傳遞信息的方式發(fā)生了哪些變化？

3、你認為哪些東西出現(xiàn)，說明人類社會已經(jīng)進入了信息時代？第二環(huán)節(jié)是點擊現(xiàn)代，真實感受，我將全班同學將分成6個小組共同承擔上述任務(wù)；小組分別命名為信息傳播史探究組、郵政通信探究組、電報電話通信探究組、廣播電視通信探究組、衛(wèi)星通信探究組和電腦網(wǎng)絡(luò)通信探究組學生想好自己參加哪一個組，明白小組內(nèi)的分工，明白自己承擔的任務(wù)，思考

1、我應(yīng)該做些什么？

2、我打算如何做？第三環(huán)節(jié)是老師讓每組學生擁有一臺電腦并提供一些信息資源讓他們通過電腦查找自己所需要的資料，這個環(huán)節(jié)就是一個現(xiàn)場反饋的環(huán)節(jié)。第四個環(huán)節(jié)課外延伸，讓孩子們能實踐運用，嘗試和老師聯(lián)系，孩子們簡直有點興奮，對他們來說，可能是史無前例的，老師給他們名片，而且給的這樣真誠，真心真意和他們做朋友，他們真的很開心，班級反響非常好，班級里擁有QQ的小朋友，都已經(jīng)加我為好友了，我這樣的設(shè)計不露痕跡，效果卻是加倍的，真正達到一種無痕的教育，學生使用通信工具也完全是一種內(nèi)在需要。這四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進，呈現(xiàn)的是一個有梯度上揚的過程，本節(jié)課自始自終圍繞信息這個主題，展開活動。真正體現(xiàn)了現(xiàn)代生活必需要用通信。

三、在教學策路上的選擇

本節(jié)課我花得心思真的挺多的，把課上得他們喜歡是挺重要，要時時刻刻的吸引孩子們，這樣他們才會和你合作，參與課堂。了解古代現(xiàn)代的通信工具他們很好奇，自己去調(diào)查了。我把我的照片展示給他們看，他們喜歡，也知道了時尚的網(wǎng)絡(luò)通信。等到教師名片的出示就是整堂課高潮后的沸點，孩子們都拿起筆來記下的通信方式。他們會迫不及待的去使用通信和我聯(lián)系，這也是教師課堂教學和人格魅力的最佳體現(xiàn)通信連著師生間的濃濃的情意，讓師生共同走進信息時代。

第三篇：走進信息時代教學設(shè)計

教育科學出版社《品德與社會》六年級上冊第三單元：

《 通訊改變生活 》教學設(shè)計 ——株洲市蘆淞區(qū)樟樹坪小學 漆巍

*** 設(shè)計意圖：

此教學屬于教育科學出版社《品德與社會》六年級上冊第三單元《走進信息時代》第二主題《溝通無極限》第一課時內(nèi)容。本節(jié)課重點引導學生感受通訊時代的便利快捷，體會到信息時代已經(jīng)影響到每一個人。課堂上教師借助多媒體視頻、智能手機，讓學生在真實地體驗中充分感受通訊產(chǎn)品給生活帶來的便捷與快樂。

活動目標：

1.借助多媒體視頻，引導學生感受信息時代的來臨。

2.引導學生從生活中的搜集尋找信息時代通訊產(chǎn)品的實物、圖片，形成對信息時代通訊產(chǎn)品的基本認識，同時充分體會到現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)走入每一個人的生活 3.充分體驗現(xiàn)代通訊產(chǎn)品，感受現(xiàn)代電子通訊產(chǎn)品（軟件）為生活帶來的便利。

活動重難點：

1.體會到現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)走入每一個人的生活。

2.感受通訊為生活帶來便捷，產(chǎn)生對現(xiàn)代信息產(chǎn)品的認可意識。

學習者特征分析：

六年級的學生在日常生活中已經(jīng)大量使用電子通訊設(shè)備，同時也經(jīng)歷了兩年的信息技術(shù)課堂學習，他們具備一定的計算機應(yīng)用能力，因此此節(jié)課的設(shè)計必須從學生已有的生活實踐經(jīng)驗出發(fā)，利用無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學生親身體驗現(xiàn)代通訊設(shè)備的便利快捷，增強對信息社會的認可。

教學方法：情境—探究式教學、體驗式教學、合作交流 教學環(huán)境和資源 準備：

學生：收集各種自己與外界聯(lián)系所用的物品、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事。

教師：制作課件，準備一臺智能手機，課前與一位家長聯(lián)系做好視頻通話的準備。

技術(shù)支持：寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，教室實現(xiàn)無線覆蓋。

活動過程：

一、視頻欣賞，感受信息時代。

1.課件展示信息時代元素：同學們，你從這一段短片中了解到了什么？有怎樣的感受？你想跟大家說什么呢？ 2.你是怎樣理解“信息高速公路”的呢？ 3.師：21 世紀是一個信息化的時代，通過課前的預(yù)習，這節(jié)課你想了解一些什么呢？（設(shè)計意圖：通過視頻呈現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)郵件傳送、智能手機瀏覽網(wǎng)頁咨詢、電子購物、家校通平臺……讓學生充分感受到自己所生活的信息化時代。）

二、交流討論：我眼中的信息時代 師：大家對信息時代的產(chǎn)物并不陌生，課前請大家準備的信息實

物和圖片，請拿出來和大家分享交流，說說你眼中的信息時代是什么樣子，說說你和這些電子產(chǎn)品、通訊工具之間的小故事吧！

1.小組內(nèi)展示課前準備好的各種圖片、物品，說說自己與物品之間發(fā)生的小故事，互相交流通訊如何改變和影響我們的生活。

2.集體匯報交流，教師抓住有代表性的學生的圖片和物品進行總結(jié)，感受現(xiàn)代生活的信息化。

（設(shè)計意圖：通過小組展示分享，挖掘已有生活經(jīng)驗，從交流中感受到他人對信息時代的理解和感知，同時充分體會到現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)走入每一個人的生活。）

三、體驗感受：現(xiàn)代通訊超級秀 師：現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來越多，越來越先進，想一想，你平時見到的最酷、最炫、功能最強大的通訊設(shè)備是什么呢？ 指名學生匯報交流。你為什么會這樣認為？能把它和大家分享一下嗎？（學生可以圖文結(jié)合匯報）

師：老師這里也有一臺智能手機，大家肯定不陌生，誰知道通過手機中的 QQ 軟件功能，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻通話？ 學生躍躍欲試，教師指名一位學生上臺演示與他家人的視頻對話。

學生通話結(jié)束之后，教師隨機采訪：和爸爸視頻通話，你有什么感受？大家有什么想說的？（學生自由發(fā)言）

師：同學們，過去人們只能通過書信和遠在千里之外的家人聯(lián)系，一封信的往來也許需要幾天甚至幾個月的時間。而現(xiàn)在有了這臺小小的智能手機，它打破了空間和時間的界限，就可以讓遠在千里之外的人近在咫尺。你還知道生活中有哪些電子通訊產(chǎn)品或者軟件，讓生活變得更便捷？介紹一下。

學生自由發(fā)言：QQ 聊天工具，微信，QQ 語音電話??。

教師在學生介紹的過程中，指導學生上臺適時操作、展示這些通訊軟件。

（設(shè)計意圖：通過親身體驗智能手機的強大功能，對比課前搜集的傳統(tǒng)通訊方式，更深刻感受到信息時代的便利和快樂。同時對其他通訊軟件的使用，加深了學生對信息社會便捷的認可。）

四、感悟提升：現(xiàn)代通信益處多 師：現(xiàn)代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個小組的卡片集中放在一起，看看哪組的想法最多最妙。

學生獨立完成。教師下位巡視、指導。搜集學生填寫信息。

教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，在當今高速發(fā)展的信息時代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設(shè)施，會是怎樣嗎？ 課后作業(yè)：布置學生回家后，離開一切通訊設(shè)施，如打電話、不看電視、不上網(wǎng)生活一天，用文字記錄下感受，不限字數(shù)。

（設(shè)計意圖：在充分感知之后，教師設(shè)計學生與文本的對話，幫助他們梳理對于通訊產(chǎn)品的認識，形成個人獨特感受。）

教學反思：

信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學模式有很多種，這節(jié)課教學模式是介于普通講授式教學和“情境—探究”教學模式之間。課堂上通過提供信息網(wǎng)絡(luò)社會的視頻，讓學生了解到信息時代帶來的社會革新，同時親身體驗智能手機強大的視頻通訊功能，指導學生深入思考、感悟信息時代的便利。信息化技術(shù)手段支撐著整堂課的教學，讓學生學信息技術(shù)、體驗信息技術(shù)、感受通訊變革。整個活動的重難點得到有效突破。

第四篇：走進信息時代 豐富村民文化

走進信息時代

豐富村民文化

星火燎原“關(guān)愛高墻框村民文化生活“項目結(jié)項報告

右玉中學

李 文

隨著社會的不斷發(fā)展，人類社會正在由工業(yè)化時代走入信息化時代，經(jīng)濟學家普遍認為，進入二十一世紀后信息將成為人類第一生產(chǎn)要素，同時將構(gòu)成信息化社會的重要技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)。

右玉縣右衛(wèi)鎮(zhèn)高墻框村，位于右玉縣中部，大呼高速公路，池準鐵路臨村而過，南距縣城十二公里，北距右衛(wèi)鎮(zhèn)十三公里。雖交通便利，人杰地靈，物華天寶，但由于種種原因，全村由原來126戶村民搬遷為96戶，人口也由原來的522人減少到現(xiàn)在的225人。

作為基金回基地的示范村，愛心老師李文所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個村子，看到日漸人口減少的村莊，沒有理由不去關(guān)注和思考。為此，我們愛心小團隊曾多次不辭辛勞，走進村里查看村里的狀況，并與村民傾心交談，詳細了解情況。經(jīng)過幾次考察，總結(jié)出了村民減少的原因，在于信息滯后，文化落后，醫(yī)療衛(wèi)生狀況差，文化生活不豐富，水資源潰乏，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。鑒于這種情況，在村支書李瑞的提議下，在愛心團隊老師的倡導下，在基金會領(lǐng)導大力支持下，決定在高墻框村實施關(guān)愛“高墻框村民文化生活”的星火燎原項目，在村里首先裝一套廣播系統(tǒng)，得以解決村民落后的思想和村莊的落后面貌。

村廣播系統(tǒng)的投入使用，給高墻框村民帶來了前所未有的改變。在基金會的大力協(xié)助下，且本著注重衛(wèi)生，以人為本；發(fā)展生產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)富村；科技入戶，推動發(fā)展；生態(tài)建設(shè)，環(huán)保為先。重視教育人才強村的戰(zhàn)略思路，下載和購買了許多音響資料，每天不斷循環(huán)播放，讓村民接受著各種新理念，具體改變?nèi)缦拢?/p>

一、方便了村干部的工作，提高了工作效率

由于高墻框村民居住比較分散，每次召開會議或參與各種活動，通知村民時需村干部逐戶通知，這樣既浪費時間又消耗了體力，事倍功半。廣播系統(tǒng)的投入使用，徹底解決了以上困難，并能讓一些行動不變的村民在家也能聽到各種會議精神或各種培訓學習內(nèi)容。

二、改變了村民的落后思想，加快了了村民的致富步伐

由于村民的覺悟低下，思想落后。多年以來一直靠單一的種植小雜糧來維持生計，人均收入僅有兩千元左右。鑒于這種情況，在基金會和村干部的悉心講解下，或在廣播系統(tǒng)經(jīng)常下載播放一些黨的惠民政策以及許多致富渠道的音響資料，逐漸地村民的思想得到了徹底改變。今天，集養(yǎng)殖、種植、運輸多種經(jīng)營的新型的高墻框村正在形成，尤其是作為村民龍頭產(chǎn)業(yè)的松樹種植業(yè)正在日益發(fā)展，僅此一項，預(yù)計在三年后村民的人均年收入有望突破兩萬元。

三、改善了村民的醫(yī)療衛(wèi)生狀況，豐富了村民的文化生活

今天，當你再次走進高墻框村的時候，昔日陳舊的房屋、雜亂的街道、落后的衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)，已一去不復(fù)返了，呈現(xiàn)在你眼前的是，干凈整潔的水泥街道、嶄新宜居的新房、節(jié)能環(huán)保的太陽能路燈、完善健全的村醫(yī)療衛(wèi)生組織，以及集鍛煉，娛樂為一體的小廣場。一個真正富裕和諧的社會主義新農(nóng)村正在悄然形成，村民們不出村就能享受到城市人的感覺。重返家園的村民們頁日漸增多，所有這些，都歸功于村民們的不懈努力和基金會的大力支持。

四、愛心團隊的組建，使他們的愛灑向人間 在基金會及社會各界的關(guān)心和幫助下，不僅使村民的思想觀念和居住環(huán)境得到了徹底改變，更為可喜的是，村民在愛心教師團隊的影響下，他們也自覺組成了以村支書李瑞為帶頭人的愛心團隊。過去自家干自家的，誰家有困難都不關(guān)心過問，導致了一味的貧窮落后。今天在社會各界的幫助和感染下，他們已感覺到了人間的溫暖，從而使自己的心里也溫暖起來。就拿種樹來說吧，在種植過程中，誰家有困難就相互幫助誰，資金短缺就相互轉(zhuǎn)借，勞力缺乏的家庭，村民們義務(wù)幫助種植，這樣一來，幾乎無勞動能力的村民也都種上了松樹。不僅如此，村民們還一致決定，要幫助周邊村民發(fā)展種樹產(chǎn)業(yè)，帶動他們脫貧致富。松樹的種植不僅富裕了村民，美化了環(huán)境，更保護了我們的家園，增強了村民的團結(jié)，這真正地體現(xiàn)了基金會“敬天愛人”的崇高理念。

總之：我堅信也期望，勤勞團結(jié)的高墻框村民，在村愛心團隊的帶動下，能抓住機遇，趁著黨的惠民政策和深化改革的春風，奮力拼搏，并把他們的愛灑向人間，為早日實現(xiàn)和諧、民主、富強的小康社會作出應(yīng)有的貢獻。

2013年11月

第五篇：走進信息時代的新女性（推薦）

各位評委，姐妹妹，大家好！

我們今天真情擁抱的21世紀將是知識經(jīng)濟社會、信息社會，信息社會的社會環(huán)境將向著有利于女性成才的方向發(fā)展?？梢灶A(yù)言，信息社會最大的受益者是女性，未來的世紀將是婦女成才的高峰時期，我們應(yīng)抓住這一良好的成才契機，迅速踏上成才之路。

在人類社會歷史上，尤其是中國漫長的封建社會，女性從未認識到知識的意義，當時社會對女性的惟一要求是”德”而不是”識”，女性的社會角色和家庭角色是合二為一的，即”賢妻、良母”，女性的職業(yè)即”繁衍后代”，”女子無才便是德”，便是當時社會對女性要求的概括。

新中國成立后，隨著社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟體制的變化，女性從理論上得到了與男性同等政治權(quán)利，女性得以走入社會，扮演著與男性同樣”半邊天”社會角色。但由于經(jīng)濟發(fā)展水平的局限，以及幾千年文化的沉淀，”緊妻良母”仍是受人推崇的婦性楷模，在此條件下，角色的分離和沖突不可避免地悲劇性地發(fā)生在現(xiàn)代婦性的身上。因為社會對女性提出慫匾螅骸迸咳恕焙汀畢推蘗寄浮?，又o橋悅遣壞貌灰環(huán)矯嬖諫緇嵐繆葑胖耙蹬緣納緇嶠巧肽行遠緣齲硪環(huán)矯嬗殖械ｗ擰輩患票ǔ輟鋇募椅窶投鬧馗憾肽行約絳腫挪黃降取?

而信息社會屬于智力、知識經(jīng)濟社會，對女性最大的要求是知識。信息社會傳播技術(shù)使得任何一個角落都能感受到各種信息，傳統(tǒng)地域的界限被徹底打破，人們擁有了一個跨時空的新型的活動空間___網(wǎng)絡(luò)空間。人們無須出差，無須走出四方就可在”足不出戶”的情況下獲取信息。在這種情況下，男性對信息的壟斷被打破，女性同男性一樣獲是了共享信息資源的機遇和條件。從這個意義上說，信息社會促進了男女兩性的社會平等，促進了女性的進一步解放。

在信息社會中，高度文明的高智這化的條件須我們付出艱苦的體力勞動，只需掌握大量的知識和駕馭現(xiàn)代化用具的能力。為此，女性先天的生理劣勢在信息社會中已經(jīng)大大減小。由于家務(wù)勞動自動化，部分家務(wù)勞動社會化，工作方式家庭化、分散化等特征，女性就業(yè)將會在一個比較寬松和廣闊的天地間進行。女性不必純粹是為了照顧家庭而無奈地選擇離家近的工作，也不必為了維持生計而不得選擇一些自己不太喜歡但能賺錢的工作。由于網(wǎng)絡(luò)空間的存在，婦性可以在家中按動鍵盤尋找適合自己職業(yè)，而且選擇范圍全球中。

另外，在信息社會，傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)的比重將越來越小，而以服務(wù)為主的第三產(chǎn)業(yè)和第四產(chǎn)業(yè)___電子信息業(yè)將得到充分的發(fā)展。女性善解人意、細膩周到的特點不但與第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)要求相符合，而且讓男性望塵莫及。可以預(yù)言，信息社會中女性將是第三產(chǎn)業(yè)的主力軍。在第四產(chǎn)業(yè)中，以電腦操作以及電子信息業(yè)為基礎(chǔ)的文秘、公關(guān)行業(yè)都將成為女性的天地。

同時，權(quán)利領(lǐng)域是否有女性參與以及以何種方式參與不僅是衡量女性社會地位的重要標志，也是男女兩性社會地位的重要樗，也是男女兩性社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。正因為如此，1995年聯(lián)合國常任理事會確認了女性要在決策層中占30％的指標，聯(lián)合國也確定了自己工作目標，2000年聯(lián)合國專業(yè)職務(wù)中女性的從政現(xiàn)狀看，除了少數(shù)國家外，世界上大部分國家都還沒有達到這個目標。信息社會是一個需要民主和創(chuàng)造的社會，女性從政現(xiàn)象將會有重大的突破。其原因之一是，信息社會中，女性廣泛參與社會活動，已成為了勞動的主力軍，因此參政、從政的比例將大大提高。這就必然提高女性的政治地位。

要以說，信息社會是一個女性解放、女性自由的社會，尤其是信息社會所提供的物質(zhì)條件和高智能的工作手段，使男性和女性在社會職業(yè)上的勞作趨于等同，女性得支最大限度地在社會中展示才華，原有家庭那種”男主外，女主內(nèi)”的觀念將被徹底拋棄，”女強人”連同”賢妻良母”的女性形象都會成為歷史名詞被人們所忘記，知識成了社會對女性的惟一要求。高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也越完善。因此，走進信息時代的女性一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養(yǎng)，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息社會的挑戰(zhàn)。我們相信，走入新世紀的婦女姐妹們一定會也一定能做一個走入信息時代的新女性，以自己的知識和才華證明自己價值，顯示出中國新女性的風采和魅力。