第一篇：我愛(ài)讀古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 正稿

我愛(ài)讀古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)交流欣賞和游戲激趣：讓學(xué)生體會(huì)到讀古詩(shī)的快樂(lè)，進(jìn)一步提高課外讀古詩(shī)的興趣。

2、在對(duì)古詩(shī)猜一猜、比一比、看圖猜詩(shī)、讀詩(shī)配圖、演一演、唱一唱的活動(dòng)過(guò)程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、想象能力、鑒賞能力。

3、通過(guò)對(duì)幾首古詩(shī)的探究，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精華、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

.1、交流欣賞古詩(shī)，讀準(zhǔn)古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。教學(xué)難點(diǎn)：

2、在對(duì)古詩(shī)猜一猜、比一比、看圖猜詩(shī)、讀詩(shī)配圖、演一演、唱一唱的活動(dòng)過(guò)程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、想象能力、鑒賞能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，我為大家?guī)?lái)一首謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜猜謎底是什么？（師生朗讀、生猜）謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看山有色，靜聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。揭示謎底：畫(huà)。同學(xué)們真厲害，這么快就猜出來(lái)了。對(duì)了，這不僅是一個(gè)謎語(yǔ)，還是唐代詩(shī)人王維的一首詩(shī)。有趣嗎？隨機(jī)揭示課題：我愛(ài)讀古詩(shī)

二、比一比、誰(shuí)積累的古詩(shī)多。

1、同學(xué)們，你喜歡讀古是嗎？我們?nèi)昙?jí)的小朋友是不是學(xué)過(guò)很多古詩(shī)？你還記得嗎？那么哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你記得的古詩(shī)讀給大家聽(tīng)呢？ 這么多同學(xué)舉手，那么老師先說(shuō)明一下規(guī)則：我們以小組為單位，每個(gè)小組誦讀的古詩(shī)不能與前一個(gè)小組的內(nèi)容相同。（依次每組挑選一名學(xué)生誦讀古詩(shī)）老師相機(jī)指導(dǎo)。

三、看圖猜詩(shī)，感受古詩(shī)的語(yǔ)言。

1、同學(xué)們積累的古詩(shī)真多，每個(gè)小組都搶到了小紅旗，我們來(lái)放松一下，玩?zhèn)€猜圖游戲好嗎？提問(wèn):小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)? 春天來(lái)了，我們的周?chē)l(fā)生了什么變化呢?

2、今天老師帶來(lái)了一幅春天的畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 你們看到這幅圖腦海里想到了那首詩(shī)？揭示唐詩(shī)：詠柳。我想請(qǐng)你來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？看到柳樹(shù)，想到春天，有關(guān)春天的古詩(shī)我們的詩(shī)人寫(xiě)了很多很多，你還知道哪一首？（搶讀）在這里我想請(qǐng)大家跟老師再來(lái)欣賞這幾首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（出示課件）

四、讀詩(shī)配畫(huà)，感受古詩(shī)的意境

1、前幾天有一個(gè)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們都放假了，你知道放的什么假嗎？（清明節(jié)）關(guān)于清明唐代大詩(shī)人杜牧寫(xiě)一首詩(shī)，（出示古詩(shī)：清明）。同學(xué)們每位詩(shī)人在創(chuàng)作古詩(shī)的時(shí)候都是依據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心情而作的，詩(shī)人杜牧清明節(jié)這天都看到了什么？他的心情怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真品味，（師朗讀，學(xué)生閉眼品味）。請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，你在古詩(shī)的朗讀中看到了什么？你能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后是一種怎樣的心情嗎？詩(shī)人杜牧也是你這樣的心情。你能帶著這種心情讀讀這首 詩(shī)嗎？（指名生讀）

五、合作創(chuàng)作演一演、體會(huì)古詩(shī)的情境。

1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多古詩(shī)，今天我們又重溫了一遍，感受了古詩(shī)的魅力，在這里，老師還為大家?guī)?lái)了一些古詩(shī)給同學(xué)們欣賞，（出示古詩(shī)課件）我想請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)挑選一首你們小組最喜歡的古詩(shī)，我們來(lái)演一演當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)學(xué)詩(shī)人把這首古詩(shī)用演的形式呈現(xiàn)給大家好嗎？（給學(xué)生5分鐘自我準(zhǔn)備，教師適機(jī)指導(dǎo)，每個(gè)小組的動(dòng)作、人物、語(yǔ)言，場(chǎng)景）

2、我看同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分，討論的很激烈，哪一組愿意先展示給大家呢？（抽組）同學(xué)們覺(jué)得他們表演的怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么讀這首詩(shī)？你說(shuō)得真好。讓我們繼續(xù)有請(qǐng)下一組。

六、唱一唱

感受古詩(shī)的樂(lè)趣

1、小朋友們，每天是誰(shuí)給我們端上熱騰騰的飯菜？是誰(shuí)幫我們穿上漂亮的衣服？（媽媽?zhuān)?/p>

所以我們最應(yīng)該感謝母親。唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)了一首感恩母親的詩(shī)，老師將這首詩(shī)用唱的形式展現(xiàn)給大家聽(tīng)。欣賞音樂(lè)：游子吟

2、用自己創(chuàng)編的旋律試唱詩(shī)：游子吟（試著唱詩(shī)）

（1）同學(xué)們記得這首詩(shī)怎么唱的嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，就用自己創(chuàng)編的旋律把它唱下來(lái)。想怎么唱就怎么唱，除了這首詩(shī)，你們也可以唱自己喜歡的古詩(shī)。誰(shuí)愿意上來(lái)嘗試呢？

（2）你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？（五月的第二個(gè)星期日）馬上就到母親節(jié)了，我們把游子吟這首詩(shī)唱給媽媽聽(tīng)好嗎？

七、課堂小結(jié)：

同學(xué)們：今天我們通過(guò)一些交流和游戲活動(dòng)欣賞了古詩(shī)，小朋友們表現(xiàn)的非常棒。這節(jié)課結(jié)束了你能說(shuō)說(shuō)你有什么么感受嗎？這樣學(xué)了一節(jié)課后，你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)古詩(shī)，愛(ài)上古詩(shī)嗎？真好！古詩(shī)是我國(guó)的瑰寶，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”老師希望大家課外愛(ài)上讀古詩(shī)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)讀古詩(shī)

第二篇：《我愛(ài)大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：科教版第十冊(cè)第二單元第3課。

教材分析

本科是一片借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫(xiě)了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)

1.正確交流有情感的朗讀課文。

2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。

3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。

教具：大海的圖片。

教程：

一．課前準(zhǔn)備：查找的圖片進(jìn)行展示。

二．導(dǎo)入新課：

大海可以用那些詞來(lái)概述？

三．新授課。

1.初讀課文，初步認(rèn)識(shí)大海的容顏。

（1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)課后思考題填空。

在課文中作者按照（）順序，寫(xiě)了大海的（）

以及人們對(duì)于大海的（）。讀了課文，你覺(jué)得大海的容顏是()的。

（3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。

第一步：默讀課文，感受大海的形象。

1.畫(huà)出寫(xiě)大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。然后填寫(xiě)課文思考練習(xí)中的表格。

第二步：品讀形象理解海的特點(diǎn)

1.讀一讀大海給你的印象？

2.如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。

第三步：誦讀課文。銘刻對(duì)海的記憶。

1.選擇段落讀

2.背誦

3.領(lǐng)悟表達(dá)方法

（1）朗讀課文

（2）從課文學(xué)到表達(dá)方法講述鞏固。讀最后一個(gè)問(wèn)并解答。

總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？

作業(yè)：習(xí)題2.板書(shū)：

朝夕相處

清晨沉靜

我愛(ài)大海｛中午變化無(wú)窮

夜晚…恐怖

愛(ài)大海的浩瀚無(wú)際

第二課時(shí)

時(shí)間

教學(xué)活動(dòng)

一． 回顧課文的表達(dá)方法

二． 新授課。

1.積累內(nèi)化：

（1）把課后的感受寫(xiě)下來(lái)。

（2）把文中的四個(gè)詞抄寫(xiě)在自選詞句中。

2.識(shí)字和寫(xiě)字

（1）注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。

（2）練習(xí)課后的十個(gè)生字

（3）寫(xiě)好“罩”“嶼”“墨”

3.找出課文中打比方的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

根據(jù)自己的想象和理解畫(huà)一幅畫(huà)。

5.作業(yè)：

讀背課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3.我愛(ài)大海

粼 龐 罩 嶼 墨

浩瀚無(wú)際 變幻無(wú)窮

第三篇：《我愛(ài)畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)畫(huà)畫(huà)》是一堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練課，本課配有一幅圖畫(huà)，內(nèi)容是四個(gè)小朋友在邊畫(huà)畫(huà)邊交談。圖中人物動(dòng)作鮮明，表情生動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，通過(guò)表演等形式，激發(fā)學(xué)生交際興趣，培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，樂(lè)意把自己的畫(huà)介紹給大家。

2培養(yǎng)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生大方、有禮貌的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。

教學(xué)用具

掛圖、彩筆、紙、畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天這節(jié)課我請(qǐng)了幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友來(lái)做客。你們瞧，他們來(lái)了。（出示掛圖）咦？這四個(gè)小朋友怎么這么面熟呀？他們是（眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)是自己班上同學(xué)的名字，大聲念出。念到名字的學(xué)生走上講臺(tái)扮演圖中的小朋友。）讓我們認(rèn)真觀察他們做些什么，說(shuō)些什么？

小明：小惠，你畫(huà)的是什么？

小惠：我畫(huà)的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮飯，屋頂?shù)臒焽枵盁熌?！平平，你呢?/p>

平平：我畫(huà)的是一張桌子，桌子上有一盤(pán)蘋(píng)果。我最?lèi)?ài)吃大蘋(píng)果。敏敏，你畫(huà)什么？

敏敏：我畫(huà)的是高樓大廈。小明，你畫(huà)好了嗎？

教師：謝謝小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演?。ㄕ坡暎?/p>

評(píng)點(diǎn)學(xué)生是活動(dòng)的主要參與者，教師讓學(xué)生通過(guò)表演，模擬生活交際實(shí)際，喚醒學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生增強(qiáng)了生活體驗(yàn)，激發(fā)了思維與口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境條件和動(dòng)力源，從而激發(fā)起學(xué)生交際的興趣。

二、以圖激趣，明確要求

教師提問(wèn)：剛才幾個(gè)小朋友干什么，他們都說(shuō)了些什么？

生：他們告訴其他小朋友自己畫(huà)了什么。

生：他們還對(duì)別人的畫(huà)提了意見(jiàn)。

師：他們是怎樣提意見(jiàn)的呢？是不是說(shuō)：你畫(huà)得不好，你畫(huà)得太難看&&？

生：小朋友都夸別人的畫(huà)畫(huà)得好。還很有禮貌。

（板書(shū)：說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，夸夸喜歡的畫(huà)。）

評(píng)點(diǎn)教師通過(guò)語(yǔ)言比較，讓學(xué)生明確在評(píng)價(jià)別人時(shí)，應(yīng)該多夸獎(jiǎng)，必須有禮貌。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，引出本節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容。

三、激情促說(shuō)，雙向互動(dòng)

1學(xué)生在小組中交換提問(wèn)，分別介紹自己畫(huà)了什么，然后再說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà)，為什么。

2請(qǐng)說(shuō)得較好的小組向全班展示畫(huà)，并介紹畫(huà)的內(nèi)容，相互評(píng)畫(huà)。教師鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)這個(gè)小組同學(xué)的畫(huà)和話發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師：聽(tīng)了這個(gè)小組同學(xué)的交談，下面的同學(xué)想對(duì)他們說(shuō)什么嗎？

生：×××同學(xué)，你畫(huà)得真棒?。◣煟罕?yè)P(yáng)你啦！你該怎么說(shuō)？）

生：謝謝！

生：×××同學(xué)，你的畫(huà)要是&&

（師：給你提建議呀，你該怎么表示？）

生：謝謝你！我接受你的建議，一定把這幅畫(huà)畫(huà)得更好。

評(píng)點(diǎn)教師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生生活與語(yǔ)言積累，提示有關(guān)文明禮貌與交際內(nèi)容的語(yǔ)言材料，使之受到正確的訓(xùn)練，有效地提高口語(yǔ)交際的能力。

教師：還有很多同學(xué)的畫(huà)畫(huà)得很好，你們想看嗎？讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中去別的小組觀賞別人的畫(huà)。把你最喜歡的畫(huà)記下。

評(píng)點(diǎn)讓學(xué)生自由走動(dòng)，自主選擇自己喜歡的畫(huà)，使學(xué)生真正成為活動(dòng)參與者。

四、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，課后延伸

教師：今天這堂口語(yǔ)交際課，每位同學(xué)不僅介紹了自己的畫(huà)，還學(xué)會(huì)了評(píng)別人的畫(huà)，相信今后咱們班會(huì)涌現(xiàn)出更多的小畫(huà)家，畫(huà)出更美的畫(huà)，把我們班裝扮得像個(gè)大花園。課后，我們將舉辦畫(huà)展，請(qǐng)學(xué)校的老師和大哥哥、大姐姐來(lái)我們班參觀。

第四篇：我愛(ài)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

二年級(jí)品德第三單元第一課

《我愛(ài)秋天》

XXX

教學(xué)課題:

我愛(ài)秋天 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)知:運(yùn)用多種感觀,認(rèn)識(shí)秋季的特征.2.情感:感受秋天美麗,從而喜歡秋天.3.行為:培養(yǎng)生搜集資料的能力:通過(guò)課前尋找秋天的美文.果實(shí)等,使學(xué)生對(duì)秋天充滿興趣.教學(xué)準(zhǔn)備:

師:1.課件.2.果實(shí)

生:1.課前畫(huà)生活中的秋天并了解秋天的果實(shí).2.搜集秋天的美文等.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天的特征激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài).教學(xué)過(guò)程: 一.音樂(lè)導(dǎo)入: 1.談話.師:今天的課堂郝老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲,想聽(tīng)嗎? 師:在聽(tīng)歌前,老師有一個(gè)小小的要求,認(rèn)真聽(tīng).想一想,歌中唱的是什么?你從這首歌中聽(tīng)出了什么?你還能想到什么? 2.播放音樂(lè).3.交流.4.過(guò)渡:這節(jié)課郝老師帶著大家一起走進(jìn)秋天,來(lái)感受秋天,認(rèn)識(shí)秋天,愿意嗎?

二.探討中感受秋天.(意圖:認(rèn)識(shí)秋的基本特征,激發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài).)1.小組內(nèi)探討秋天的基本特征.①.談話.師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)那你能把我們生活中的秋天談一談嗎?(能).師:就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流探討,好嗎? ②出示問(wèn)題后組內(nèi)交流.師:(手指屏幕)生活中的秋天是什么樣子的,從哪些地方能發(fā)現(xiàn)秋天到了?各小組可從“氣候、植物、動(dòng)物、人的生產(chǎn)生活”等方面各選一個(gè)為重點(diǎn)探討話題.③生匯報(bào),師隨機(jī)點(diǎn)拔引導(dǎo)。預(yù)設(shè):秋天的保健。

師:秋天是一個(gè)寒暑交替的季節(jié),由于氣候的變化,冷暖多變.人的身體一時(shí)難以適應(yīng),影響到大家的健康,只要多喝水、多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉還是可以預(yù)防的,千萬(wàn)不要不開(kāi)心。

小結(jié):各小組的孩子都熱情洋溢地道出了自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),老師為大家感到高興。

過(guò)渡:秋姑娘托我給大家?guī)?lái)秋天的果實(shí)。(展示果實(shí)圖片)2.知秋天的果實(shí)。(你說(shuō)我猜)師:有誰(shuí)能把課前了解到的一種果實(shí)從它的外形、特點(diǎn)、用途等方面介紹給大家呢?

①.學(xué)生介紹果實(shí),教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

②.你知道果實(shí)是怎么來(lái)的嗎?(意圖:教育生愛(ài)惜糧食.)過(guò)渡:課前老師也做了一回學(xué)習(xí)中的有心人,我把秋天的景象拍了下來(lái),讓我們隨著音樂(lè)感受秋天吧！三.贊秋天.1.播放音樂(lè)并欣賞畫(huà)面.師:這么美的畫(huà)面,你能用“我”開(kāi)頭說(shuō)說(shuō)對(duì)秋天的感受嗎?

在學(xué)生的回答中隨機(jī)板書(shū)-----我愛(ài).2.引導(dǎo)生用古詩(shī)、兒歌贊秋天。3.出示兒歌.教師配樂(lè)朗讀.師:老師也想夸一夸秋天 四.音樂(lè)中結(jié)束課堂。

1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信我們的孩子學(xué)到了不少知識(shí),讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中結(jié)束這堂課,你還可以把課前畫(huà)好的秋天貼入教室.2.拓展:生活中還有哪些物品與果實(shí)有關(guān),它們是怎么來(lái)的？

第五篇：我愛(ài)紅領(lǐng)巾教學(xué)設(shè)計(jì)

主題隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

我愛(ài)紅領(lǐng)巾

202中隊(duì)

活動(dòng)目的：

1、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，并時(shí)時(shí)記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾小主人。

2、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)母校、不忘師恩的教育，表達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)輔導(dǎo)員老師的感激之情。

活動(dòng)程序：

整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)。全體起立，立正。

各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。（各小隊(duì)依次向本中隊(duì)發(fā)出“立正”口令，然后報(bào)數(shù)。接著向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)實(shí)到人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)回禮。）

中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。出旗、唱隊(duì)歌

全體立正，出旗、敬禮、奏樂(lè)！唱隊(duì)歌。全體坐下。

一、隊(duì)會(huì)開(kāi)始：（甲、乙主持人上臺(tái)）主持人甲：星星金閃閃，火炬光燦燦。

主持人乙：少先隊(duì)員手拉手，紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。主持人甲：今天，我們集合在星星火炬之下，莊嚴(yán)地舉起右手：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗?！?/p>

主持人甲乙：202中隊(duì)，“我愛(ài)紅領(lǐng)巾！”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：此時(shí)此刻，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無(wú)法平靜！

主持人乙：大家知道我們正在想啥？

主持人甲：猜猜謎語(yǔ)就知道了！有請(qǐng)第一小隊(duì)上場(chǎng)。生甲：小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾?。ㄉ着e起一條紅領(lǐng)巾站到左邊）

生乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊(duì)會(huì)少不了。是什么？同學(xué)們齊答：隊(duì)旗！（乙舉起一面隊(duì)旗站在甲身邊）生丙：隊(duì)會(huì)開(kāi)始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？同學(xué)們齊答：隊(duì)歌?。ūe寫(xiě)有隊(duì)歌歌名的長(zhǎng)形紙條靠乙站直）

生丁：輔導(dǎo)員握緊拳，黨的號(hào)召記心間，“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。是什么？全班齊答：呼號(hào)?。ㄈw齊坐下）（丁手舉用紅紙條寫(xiě)好的呼號(hào)詞靠丙站直）

主持人甲：紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)歌、呼號(hào)，組成了我們少先隊(duì)豐富多彩的生活。

主持人乙：在這樣的生活中，我們懂得了中國(guó)少先隊(duì)光榮的歷史。

主持人甲：我國(guó)革命少年兒童組織是中國(guó)共產(chǎn)黨親自創(chuàng)建的，至今已有65年的歷史了。

主持人乙：下面就讓我們一起來(lái)回顧中國(guó)少年先鋒隊(duì)光榮的歷史吧！有請(qǐng)第二小隊(duì)上場(chǎng)。

（配合幻燈文字，音樂(lè)，圖片）

學(xué)生①：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫勞動(dòng)童子團(tuán)。黨領(lǐng)導(dǎo)的第一支少兒組織、第一把火炬在武漢、上海等地點(diǎn)燃！剪掉土豪劣紳的長(zhǎng)袍，把剝削者、壓迫者的轎子推翻！打倒列強(qiáng)！打倒軍閥！貧窮兒從此有了最早的家園。

學(xué)生②：土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)，不怕困難，不怕?tīng)奚?，蘇維埃的紅小鬼，個(gè)個(gè)勇敢，打土豪，斗惡霸。為紅軍送柴、送水、揮扇、擦汗，收集子彈殼，制造殺敵的子彈。紅星閃閃放光彩，小小戰(zhàn)土奔前方。

學(xué)生③：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫抗日兒童團(tuán)；宣傳打日本，站崗、放哨、捉漢奸，不吃鬼子一顆糖，埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報(bào)，王二小的英名無(wú)人不曉。

學(xué)生④：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫少先隊(duì)和兒童團(tuán)，XX區(qū)里救護(hù)傷員，國(guó)統(tǒng)區(qū)里散發(fā)傳單；剪五星，做紅花，迎接祖國(guó)解放的春天，小小報(bào)童再也不必唱憂傷的歌，因?yàn)槲覀兺品巳笊健?/p>

學(xué)生⑤：《東方紅》配樂(lè)）1949年新中國(guó)成立了，毛澤東爺爺在天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

學(xué)生⑥：10月13日中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立了。星星火炬是我們的隊(duì)旗，它引導(dǎo)我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)生⑤⑥合：烈士的鮮血染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們是社會(huì)主義建設(shè)的新一輩，正乘著跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)的雄風(fēng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，磨練翅膀，向著太陽(yáng)勇敢飛翔！

主持人甲：光榮的隊(duì)史，是我們的驕傲！

主持乙：今天，黨把紅旗化作千萬(wàn)條紅領(lǐng)巾，讓每個(gè)少先隊(duì)員佩戴在胸前，就是要求少先隊(duì)員繼承紅旗事業(yè)，就是要讓革命精神代代相傳。

主持人甲：黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們寄予了殷殷期盼，他們對(duì)我們少先隊(duì)員提出了明確而具體的要求。

主持人乙;下面有請(qǐng)第三小隊(duì)想我們介紹。

主持人甲：紅領(lǐng)巾來(lái)之不易，我們戴上了紅領(lǐng)巾，應(yīng)該努力為她增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現(xiàn)象。

主持人乙：請(qǐng)觀看小品，《對(duì)誰(shuí)不對(duì)》。有請(qǐng)第四小隊(duì)（三個(gè)人表演）

乙：小紅和小明都是新隊(duì)員，（表演的兩人先自己介紹一下。我是小紅，我是小明。）

他們每天早上起來(lái)是這樣做——（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾系好后對(duì)著鏡子進(jìn)行檢查；小明則匆忙地把紅領(lǐng)巾塞進(jìn)書(shū)包就出門(mén)。

甲：晚上睡覺(jué)前，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾摘下掛在椅背上才去睡覺(jué)；小明則把紅領(lǐng)巾一扔了。

乙：課間的時(shí)候，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅見(jiàn)別人摔倒，馬上過(guò)去把他扶起來(lái)。別人感謝她，她說(shuō)：“不用謝，是紅領(lǐng)巾叫我這樣做的”。小明則玩球玩得滿頭大汗，扯下紅領(lǐng)巾來(lái)擦汗。

主持人甲：相信通過(guò)剛才的小品，大家都知道該怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。

主持人乙：那么現(xiàn)場(chǎng)我來(lái)采訪一下。（準(zhǔn)備三人）主持人乙：鮮艷美麗的紅領(lǐng)巾，驕傲自豪的紅領(lǐng)巾，我們要像珍愛(ài)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)它。

主持人甲：現(xiàn)在就讓我們來(lái)一場(chǎng)佩戴紅領(lǐng)巾比賽吧，讓我們比比誰(shuí)是紅領(lǐng)巾系得最快最好的隊(duì)員！

主持人乙：我們這里也有一些新的紅領(lǐng)巾，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)系紅領(lǐng)巾比賽。主持人甲：比賽規(guī)則： ①每中隊(duì)派一名隊(duì)員參賽。

②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把紅領(lǐng)巾佩戴好。③要求：戴得快，最規(guī)范、最美觀

主持人甲：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師為我們?cè)u(píng)選出優(yōu)勝選手并頒獎(jiǎng)。

主持人乙：胸前的紅領(lǐng)巾，激勵(lì)我們更加奮勇前進(jìn)，讓紅領(lǐng)巾在我們胸前飄動(dòng)得更紅更艷。請(qǐng)聽(tīng)第五小隊(duì)快板表演《我能行》

主持人甲：紅領(lǐng)巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，是我們的標(biāo)志。我們生長(zhǎng)在紅旗下，是多么幸福。請(qǐng)欣賞第六小隊(duì)合唱《讓我們蕩起雙槳》。

主持人甲：同學(xué)們，看，紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，她，是幸福的象征，讓我們把胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)珍藏在心中吧！

主持人乙：?。⌒W(xué)生活將是我們?nèi)松飞系膯⒚餍?，我們珍惜這閃著夢(mèng)幻般光彩的童年，我們將珍藏這佩戴紅領(lǐng)巾的歲月。

主持人甲：我們相信，到了將來(lái)，存留在我們心中的紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)是紅艷艷的，這是因?yàn)椋?主持人乙：我們難忘有一首歌——中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌；我們難忘有一面旗——中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)旗；我們難忘有一種禮——中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)禮（行隊(duì)禮）；我們難忘有一種標(biāo)志——中國(guó)少先隊(duì)的標(biāo)志紅領(lǐng)巾；我們難忘有一種誓言，我們一直要高呼，這就是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的誓言。

今天的隊(duì)會(huì)活動(dòng)已接近尾聲，下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家歡迎。