第一篇：八年級英語下冊Unit6教案

八年級英語下冊Unit6教案

初二英語導(dǎo)學(xué)案

題：Unit6SetinA1a-GraarFus

執(zhí)教人：1

時間:

教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于交通工具和距離的表達(dá)方式。

2學(xué)會合理安排行程，合理選擇交通工具。

3h引導(dǎo)的特殊疑問句以及h的意義，用法

教學(xué)難點和重點：、交通工具，距離表達(dá)方法。

2詢問到達(dá)某處的方式、距離、所用時間

3．掌握h和tae的用法

前置自學(xué)：1．

寫出你身邊的交通工具嗎？看誰寫的最多。參照1a

___________________________________________________

___________________________________________________

2學(xué)會讀寫1-110的數(shù)字。尤其注意兩位數(shù)字（連詞符）和三位數(shù)字（and）的表達(dá)方法。

3聰明的你能迅速寫出下面的時間嗎？

sixinutes________

anhur________ fift-sixinutes_________

20分鐘________

3分鐘________

分鐘_________

4預(yù)習(xí)檢測:參考本，寫出下列短語

到達(dá)學(xué)校__________步行_________騎自行車___________

乘公共汽車_________乘地鐵_________多久____________

你怎么到達(dá)學(xué)校?__________________

通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)哪些問題?把他們記錄下來吧。（詞或句子)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

教學(xué)流程：

1、小組內(nèi)交流前置自學(xué)答案。

2、看1a圖片，迅速完成練習(xí)，看誰寫地又快又對。小組內(nèi)交流答案

3、平時的你是怎樣來學(xué)校的？和你的同伴一起來練1ｃ吧，注意第三單數(shù)動詞的變化呀！

3開動小腦筋：

試著寫一寫下列目標(biāo)語句式，看誰寫地又認(rèn)真又對。

⑴你怎樣回家？____________&nt;______坐公共汽車________________________

⑵Ruth怎樣去上學(xué)？______________她步行去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 王先生如何去上班？________________騎自行車。_________________________

4、和你的同伴比一比：快速說出1-20，21-29，30-110等數(shù)字的英語表格，完成 2a 2b

合作探究

：1Hdugettshl?特殊疑問詞H表示“怎么樣”，在這里是對方式進(jìn)行提問

▲gett表示“到達(dá)”。相當(dāng)于reah 如：Igettshlat8

’l 或：Ireahshlat8’l

注意gett+名詞，必須有“t”，因為“get”是不及物動詞，如gettBeiing。

▲而reahBeiing“reah”因為是及物動詞，可直接跟賓語，不加“t”。

另外：“gett后如果跟“there,here,he”這三個副詞時，不”。getthere到達(dá)那里

gethere到達(dá)這里

gethe到家

▲arrive也表示到達(dá)，后面要加介詞in或at，如：

Hearrivedin Lndn at3p 他下午三點到達(dá)倫敦。

此外：（同“gett”一樣，arrive后跟副詞“there,here,he”時介詞“in”或“at”不出現(xiàn)。如：Hearrivedheesterda昨天他到家了。）

2乘什么交通工具去某地有哪些表達(dá)方式？：taethe交通工具t地點，gett地點b交通工具，另外，步行去某地用alt地點或get

T地點nft來表達(dá)。如：

Hetaesthetraintshl。

Hegetstshlbbus/train/plane或air/ship/ar

b“介詞”表示“乘”什么工具。注意在b和交通工具之間不加冠詞“the”。Hegestshlnft Healstshl

達(dá)標(biāo)練習(xí);

1同學(xué)們，你會下面的短語嗎？你能用他們造句嗎？

到學(xué)校_______________乘地鐵________________乘火車____________

乘公交車______________ 做父母的小汽車_____________騎自行車_____

步行_____________十分鐘_________________二十五分鐘______________

2訓(xùn)練與檢測：

1完成對話

A:______dugettshl?

B:Itaethetrain

A:____________________ittae?

B:It_______arundfrtinutes_____________________________?

A:_________thirt-fiveinutes

2翻譯句子

你通常怎樣到校？騎自行車

_________________________________________?___________________________

湯姆經(jīng)常步行上學(xué)，但有時候他乘坐地鐵

_____________________________________________________________________

你爸爸怎么上班的？他步行

_________________________________________?

____________________

他用多長時間到達(dá)？十分鐘。

_______________________________?_________________________________

學(xué)后記 ：

每日佳句

Betterlatethannever

遲做總比不做好。

題：Unit6

執(zhí)筆：

使用時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、記住第三部分的重點詞組。

2、記住第三部分的重點句型。

3、復(fù)習(xí)本單元的部分內(nèi)容。

4、if引導(dǎo)的條狀語從句。

教學(xué)重點與難點：

1、同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、第三部分中出現(xiàn)的重點單詞。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：翻譯下列短語和句子：

需要做_________生病住院__________________用漢語

___________說英語____________多遠(yuǎn)____________讓我看你的地圖_________________________如果你有問題，你可以問你的老師_______________________________ 當(dāng)天

下

雨的時

候

我打的_____________________________你住在離火車站多遠(yuǎn)的地方?________________________________________、學(xué)習(xí)過程：

一、新授部分、小組合作交流前置自學(xué)答案，教師點撥。

2、完成第三部分對話，教師點撥知識點，小組合作表演對話。

合作探究：

She'sillinhspital她生病住院了。beillinhspital生病住院,與inthehspital有什么區(qū)別?

_________________________________________________

2Ifuhaveprble,uanasurteaher如果你有問題，你可以問你的老師。拓展：含有if條句中，主從句的時態(tài)應(yīng)怎樣呼

應(yīng)

？________________________________________________________

堂達(dá)標(biāo)：1翻譯：乘地鐵_________________________乘火車去某地____________________________ 從到________________起床__________每天___________

把某人帶到某地_______________步行去某地__________ 地鐵站______________ 想起、想到___________

到達(dá)________到家__________全世界____________ 的其它部分____________________ 依賴于_________ 乘船__________在大城市____________ 與不同____ 并非所有的_________________最受歡迎的方式_______的方式___________不得不________

2、翻譯下列句子

?

王剛每天騎自行車去公共汽車站。

?

從你家到起市花費(fèi)你多長時間？

?

乘坐小船一定比乘公共汽車更有趣。

?

如果你有問題，可以問你的教師。

?

在北美地區(qū)，不是所有的學(xué)生都乘公共汽車去學(xué)校。

?

在中國，那取決于你在哪里。

?

你通常怎么回家？

?

他怎樣去上學(xué)？我通常步行，但有時候乘公共汽車。

?

如果你有問題，你會想起誰？

?

她家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

?

世界的其它地方與日本不同。

?

我們每天早晨騎自行車上學(xué)。

?

我用1分鐘步行到那里。

?

他家離醫(yī)院有千米。

?

我每天大約六點半離開家去學(xué)校。

?

早班車帶著他去學(xué)校。

?

此刻，他肯定在學(xué)家。

?

他現(xiàn)在需要幫助。

3、句型轉(zhuǎn)換：

?

Setiesegthereinthebat

egthere________

__________ seties

?

Theftenridetheirbietshl

Theftengtshl

______

______-

?

我完成作業(yè)需要花費(fèi)我兩個小時。

?

Ittaesethurstfinishher

?

Huaguis8iletersfrTianzhen

_____

_____8ileters______Huagu____Tianzhen

?

對上題 斜體部分 進(jìn)行劃線提問。

＿＿ ＿＿ isit_____Huagu

______Tianzhen?

初中初二英語導(dǎo)學(xué)案

題：Unit6

執(zhí)筆：張漢雷

使用時間：

審核：

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握不同人稱的提問交通方式的句型。

2、掌握提問時間段的句型。

3、理解時間段的含義。

4、掌握表示從。。到。。距離的句型。

、掌握提問距離的句型。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1、同學(xué)之間討論以什么方式去學(xué)?；蛉ヌ镦?zhèn)，大約用多長時間，距家約有多遠(yuǎn)。

2、閱讀3a，并回答文中所列問題的答案。

學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)

、檢查上一節(jié)的作業(yè)。

2、針對上一節(jié)的句型進(jìn)行對話。

3、復(fù)習(xí)上一節(jié)的短語。

二、學(xué)習(xí)新

Fr3a、通過預(yù)習(xí)文回答所列三個問題。

2、從文中找出以下幾個短語的答案：

起床

離開此地去往。。

騎自行車（去。。）

汽車站

帶某人去某地

3、給同學(xué)們幾分鐘時間復(fù)習(xí)，后從中找重點句子回答。

Fr3b、學(xué)生熟悉左圖，并理解圖中寓意。

2、看右邊方框內(nèi)容，了解對話。

3、據(jù)左圖內(nèi)容仿照對話內(nèi)容進(jìn)行分組對話。并注意三個句型。

訓(xùn)練與檢測：

1、abut

ridene`sbiet…=gt…_________

2、從我家到田鎮(zhèn)約有20千米。

3、周日，我大約下午3點去往學(xué)校。

4、那大約花10分鐘。、你怎樣去看你父親？

6、從北京到上海有多遠(yuǎn)？ 對不起，不知道。

7、從學(xué)校到你家有多遠(yuǎn)？

從學(xué)校到我家約有10公里遠(yuǎn)。你怎樣去學(xué)校呢？ 我騎自行車去。用多長時間呢？ 約分鐘。

教（學(xué)）后記：

初二英語導(dǎo)學(xué)案

Unit6SetinA3a-4

教學(xué)目標(biāo)：

掌握本節(jié)所學(xué)的英語單詞和短語。

2、掌握h開頭的一般疑問句

3、掌握Ittaessbsttdsth的用法

教學(xué)難點和重點：

、H開頭的一般疑問句

2、本節(jié)中出現(xiàn)的重點短語和句子。

前置自學(xué)：

1、翻譯下列短語和句子

多久___________多遠(yuǎn)____________多久一次___________多少____多大_________從你家去學(xué)校________________________離學(xué)校大約十公里__________________________匆匆吃早飯_______________

動身去學(xué)校_________________騎自行車去公交站______________乘地鐵__________________早班車________________帶某人去某地_______________花費(fèi)約二十分鐘_______________________________ 你的疑

難

點

是

什

么

？___________________________________________________________

你通常怎樣到校？

2從你家去學(xué)校有多遠(yuǎn)？

3從家里去學(xué)?；ㄙM(fèi)你多長時間？

我家里學(xué)校大約兩公里遠(yuǎn)

早班車帶她去學(xué)校。

6每天早上我大約六點半動身去學(xué)校。

7他每天騎自行車騎公交站。

教學(xué)流程：1小組內(nèi)交流前置自學(xué)答案。

2閱讀文，回答三個問題。小組成員匯報答案。

3教師點撥文重難點，學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述文。

4小組成員看圖并根據(jù)示范對話完成另外三組對話，展示成果。

合作探究：、Thenheleavesfrshlatabutsixthirt

leavefr動身去某地如：HeleavesfrBeiingeverSaturda

arund介詞，意為“大約、將近”

2、Hfarisitfrhetshl?

It指距離

hfar

多遠(yuǎn)。用于詢問兩地之間的距離，如;

HfarisitfrBeiingtShanghai?

Fr…t…從…到……八點到九點

從圖書館到教室

3、拓展：說出某人做某事花費(fèi)多少時間的集中表達(dá)方式，并舉例說明

達(dá)標(biāo)練習(xí);

一、首字母填空、Inurit,eantaethes__________trsn

2It'sabutthree____________frhetshl

Itusuallt____efiveinutestgetup

Heusualls________thursdinghisher

Therearets_____________inthebigit

二、句型轉(zhuǎn)換、Thebusuallgestshlnft同義句

Thebusuall_______________sh;

2、Davespendsthursplaingftballeverda同義句

3、It_____Davethurs___________________ftballever

da

4、Ittaesabutfiftinutestgetttheshl

Iftengtrnft、heisabuttiletesfrlibrar

三、翻譯句子

你通常怎樣到校？

2從你家去學(xué)校有多遠(yuǎn)？

3從家里去學(xué)校花費(fèi)你多長時間？

我家里學(xué)校大約兩公里遠(yuǎn)

早班車帶她去學(xué)校。

6每天早上我大約六點半動身去學(xué)校。

7他每天騎自行車騎公交站。

小結(jié)：

學(xué)習(xí)反思:

第二篇：八年級英語下冊復(fù)習(xí)資料 Unit6

八年級英語下冊復(fù)習(xí)資料

Module6

1.No one _______ us when we told them the truth.A.knewB.believedC.thoughtD.saw

2.---_______?--Yes, that’s what I saw.A.Is that itB.What did you seeC.Do you like itD.What is it

3.I can’t work________ him any longer!He is so careless.A.forB.toC.withD.because

4.What_______is the best________these programmes?

A.you think, betweenB.you think, amongC.do you think, between

D.do you think, among

5.He likes reading books_______Lu Xun because he thinks all of Lu Xun’s works are excellent.A.onB.aboutC.forD.by

6.They said he could________ very well.A.played the violinB.play the violinC.played violinD.play violin

7.I _______ the start of the exam because my bus was late.A.lostB.missedC.was late forD.lose

8.The teacher asked the students to talk about it________.A.among themselvesB.each otherC.each anotherD.to another

9.His face looked_______.What’s wrong?

A.happyB.worriedC.worryD.badly

10.They live together happily----this is______ the film.A.end ofB.the end ofC.end withD.the end with

11.Here_______ some presents for you, Kate.A.isB.areC.amD.be

12.The programmes are________ this month.A.showB.actC.onD.play

13.The two actors make the characters_________.A.believableB.believeC.believedD.to believe

14.There is a lot of________ in the film.A.actB.actsC.actionsD.action

15._______ he is poor, _______ he lives very happily.A.because, soB.although, butC.although, butD.although，16.I_______.What did you say just now?

A.beg your pardonsB.ask your pardonsC.beg your pardonD.ask your pardon

17.You ‘re the winter.I’m _______ of you, my boy.A.happyB.sorryC.proudD.thankful

18.Doing morning exercise is good _______ your health.A.atB.toC.withD.for

19.There are ______books in our school library.A.plenty ofB.a lot ofC.plentyD.a plenty of

20.She is_______ in English.A.interestingB.interestC.interestedD.interests

第三篇：仁愛版八年級下冊英語 unit6 topic3教案

Unit6 Topic 3 Section A

Section A 需用1~2課時。

重點活動是1a 和 2a。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)交通規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的話題，并了解騎自行車的優(yōu)勢。

3.學(xué)習(xí)如何寫e-mail 教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.老師做一個調(diào)查：

老師問全班同學(xué)：

1.How do you usually go to school? 2.Why do you go to school by...?

然后老師點數(shù)學(xué)生，給予分類填下面的表格。

How do you go to

school? Why do you go to school by...? How many students go to school by...? By bike By bus By motorbike Walk

2.完成表格接著引出下一步。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師說:

Most of us go to school by bike.Then who can tell the traffic rules you should obey when you ride a bike? Student 1: We must ride on the right side.Student 2: When the traffic lights are red, we must stop.2.讓同學(xué)們讀1a 的內(nèi)容，并從中找出生詞，然后老師給予解釋。

3.聽1a，然后判斷下列句子的正誤。

（F）Traffic in Beijing is very good.（T）Michael isn’t afraid to ride a bike anywhere in the city.（T）Canadians must obey traffic laws.（T）Riding bicycles can save money and energy.4.讓學(xué)生再聽一遍錄音，然后找?guī)讉€同學(xué)表演出來，最好分組進(jìn)行。

第三步：鞏固

1.再次聽1a，讓學(xué)生分組討論騎自行車的好處。

2.從每個小組中各找出一名同學(xué)說出騎自行車的好處。

3.完成1b。

第四步：練習(xí)

1.找一個學(xué)生讀2a，其他同學(xué)注意聽，然后找出生詞，老師加以解釋。

2.再讀一遍 2a，然后討論書寫e-mail的格式。

3.學(xué)生讀2a 之后，老師找一些學(xué)生來復(fù)述。4.學(xué)生根據(jù)2a來完成2b的填空。

第五步：綜合探究活動

根據(jù)下表列出的事故報告單寫一篇短文。

Accident Report Form

Accident: A truck hit a bike.Date: Jan.15 Time: 06∶10 Place: The school gate

Condition of victims: A student got hurt badly.Section B

Section B 需用1~2課時。

重點活動是1a和1c。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2.學(xué)會識別更多的交通圖標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)并練習(xí)使用條件狀語從句。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.老師找一些同學(xué)來說一下自己知道的交通規(guī)則。

2.找一些同學(xué)來讀一下自己寫的關(guān)于交通事故的短文。

3.找一名同學(xué)到講臺上講述昨天課文中所學(xué)的交通事故的情況，老師加以點評。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師在班內(nèi)選出三名同學(xué)分角色朗讀1a 的對話，其中一名扮演Jin Meng，一名扮演Michael，最后一名扮演Kangkang,其余的同學(xué)認(rèn)真聽并從對話中找出生詞及短語。

2.找一名同學(xué)把生詞及短語寫在黑板上，老師給于補(bǔ)充，并逐一解釋。

3.請同學(xué)們合上書然后聽錄音，聽完之后給學(xué)生留出兩三分鐘的時間以小組為單位討論所聽到的內(nèi)容，然后每個小組推薦一名同學(xué)將所聽到的對話內(nèi)容加以概括并復(fù)述出來。老師評判，看哪一組說得更好。

4.打開錄音讓學(xué)生聽1b，學(xué)生可以跟著錄音機(jī)讀。

5.聽完錄音后給學(xué)生留下三分鐘的時間讓學(xué)生自己讀，學(xué)生讀的同時，教師將每個句中的重要單詞找出來展示在黑板上或提前寫在膠片上；

a：...obey...red...green...b：Pedestrians...must obey...dont...cross...c：...should...if...use...or...d：...For example...special cycle paths...avoid...e：If...break...fine

6.三分鐘過后讓學(xué)生合上書，看著黑板或銀幕上的提示詞來背誦。最好老師先做個示范，再找?guī)酌煽冚^好的同學(xué)先背誦。最后老師將這些提示詞擦掉，讓學(xué)生來背誦。

7.老師先教學(xué)生如何填寫罰單，然后找?guī)讉€練習(xí)讓學(xué)生填一下，老師檢查其結(jié)果。

第三步：鞏固

1.在班內(nèi)找一個同學(xué)來完成1c，其他同學(xué)給予評判并核對答案。

2.讓幾位同學(xué)識別2中的交通圖標(biāo)并標(biāo)出相應(yīng)的名稱，一起核對答案。

第四步：練習(xí)

1.給學(xué)生 1~2鐘的時間來讀3的內(nèi)容并抓住其主要信息。

2.放錄音讓學(xué)生跟讀。然后完成文后的題目。3.老師給出正確答案，讓學(xué)生自己為自己評判。

4.讓學(xué)生盡可能多的用“if”造條件狀語從句。

第五步：綜合探究活動

1.教師將學(xué)生分組，讓其討論遵守交通規(guī)則的重要性。

2.每組各找一名學(xué)生向全班匯報本組的討論結(jié)果。Section C

重點活動是 1a 和 2b。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)有關(guān)自行車賽的話題。

2.復(fù)習(xí)方向及方位的詞。

3.復(fù)習(xí)條件狀語從句。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)交通規(guī)則，然后以小組為單位競賽。老師作裁判，勝者給予獎勵。

第二步：呈現(xiàn)

1.老

師

說

：“Bicycles are popular in many countries,and there are many cycling races in different countries.Do you want to know about them?This class,well learn something about the cycling races.”

引出下一步。

2.學(xué)生讀1a，找出生詞，然后讀出這些生詞。

3.學(xué)生聽1a，然后去讀。

4.學(xué)生學(xué)完這兩篇自行車賽的短文并能利用 1b 中的提示句來復(fù)述這兩篇短文。

第三步：鞏固

1.找一些同學(xué)根據(jù)下面兩個句子來描述一下環(huán)青海湖自行車賽。

① The race started in 2002.② The road race is the largest in Asia.2.根據(jù)下面三個句子找同學(xué)來描述環(huán)法自行車賽。

① Today the race covers 2,500 miles.② The race began and ended in 1903.③ There are 23 timed stages, over three weeks with only one day to rest.3.老師可以把同學(xué)分成兩組，每一組描述一個比賽，然后完成1b。

第四步：練習(xí)

1.找兩個同學(xué)代表兩組，把一些描述性的單詞寫在黑板上。

2.讓學(xué)生獨(dú)立完成2a。

3.讓學(xué)生雙人活動完成 2b。老師可以這樣舉例

Teacher: Where is Paris? Student 1:Its in...Teacher: Where is the Alps? Student 2:Its in...第五步：綜合探究活動

1.分組活動，教師要求每個小組寫出一句條件狀語從句。

2.集體活動，一起學(xué)習(xí)唱：Sing and Make Noise!完成活動3。

3.分組活動。每個小組盡可能收集有關(guān)自行車賽的圖片或短文制作一個海報。Section D

Section D 需用1課時。

重點活動是1a和3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.總結(jié)歸納Topic 3 的句型及交際用語。

2.綜合提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的話題。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.讓同學(xué)們齊讀課本第45頁1a的短文。

2.找同學(xué)來復(fù)述這篇短文的大意，自然引出下一步。

第二步：呈現(xiàn)

1.學(xué)生自讀第47頁1a的課文并從中找出生詞，詞組和難以理解的句子，并領(lǐng)會文章的大意。

2.老師對文中的生詞短語和句子加以解釋、點撥，向?qū)W生解釋短文大意。

3.讓學(xué)生重新閱讀短文，完成 1b 中的判斷題。

第三步：鞏固

1.再讀第47頁中 1a 的短文，然后拿出練習(xí)本用自己的話將本文改寫成一篇七十字左右的小文章。

2.給學(xué)生留3到5分鐘的時間讓學(xué)生讀4a和4b，并從本Topic中找出這些句子或短語的位置。

第四步：練習(xí)

1.讓學(xué)生聽錄音，完成2中的短文，然后核對答案。

2.問學(xué)生喜歡騎自行車嗎？如果喜歡，請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己和自行車的故事，盡可能使用條件狀語從句。可以這樣開頭:

I like to ride my bike, I usually ride with a helmet, and...第五步：綜合探究活動

1.將班級分為四個小組，每個小組選擇一個旅游地點。

2.每組制作一個簡單的到達(dá)你目的地的地圖，然后回答下面三個問題。

① How will we go ? ② When will we go? ③ What will we do there?

3.每個小組準(zhǔn)備一些椅子，然后將你目的地的名字粘貼在椅子上。

4.根據(jù)你的想象將那些椅子放到學(xué)校的操場上。

5.進(jìn)行一次想象中的旅游

6.把你的體驗寫成一個小故事，講給你的同學(xué)聽。

教學(xué)評估：

聽句子填空。

① Remember to use a ____ ____if you ride at night.②

Because the bus driver was too ____ and didn

’t ____ the ____ ____.The bus ____ a truck, many ____ were hurt.③ His bike’s wheels were so broken that he knocked ____ the wall.When he ____ ____ the ____.④ If you want to ____ across the road, you must pay ____ to the ____ lights, if not the police will give you a piece of ____ ____.⑤ Mr.Lee ____ Kangkang to take part in the race.At last he won the ____.答案：①bike;light ②careless;obey;traffic;laws;hit;passengers ③into;ride;past;path ④ush;attention;signal;fine bill ⑤encouraged;race

第四篇：八年級下冊練習(xí)題unit6

練習(xí)Unit6-4

一、記住下列動詞的過去式和過去分詞

原型過去式過去分詞原型過去式過去分詞bewas/werebeendodiddonegowentgonecomecamecomebecomebecamebecomereadreadreadwritewrotewrittengetgotgottaketooktakenbuyboughtbought

二、根據(jù)首字母完成單詞

1.The students are skating to r________ money for c_______.2.If you play sports for a l________, you may sometimes get i_______.3.Alison has been skating for the w____ five hours.4.Henry has been skating for two and h____ hours.5.She has played the piano s____ she was 6 years old.6.My trousers are too short.I need a new p____.7.I have c______ 500 stamp by now.8.It is a bad habbit to c______ others` homework.9.He is always n___ when he speaks to strangers.10.We must do something to help the animals in d___.11.She is p______.She doesn`t have enough money to send her children to school.12.His village is about 2000 meters a____ sea level.13.You are s____ to work harder to pass the exams.14.He has made a d_______ that he will go rural areas to work as a v_______.三、單選

1.Mary didn`tgo to bed ____everything was ready for the party.A.whenB.ifC.becauseD.until 2.----Do you still remember _________he came here?----Yes, I do.He came by bus.A.whenB.howC.whatD.why

3.---I’m going to the supermarket.----Will you get me some chocolate_____ you are there, mum?A.sinceB.becauseC.ifD.while

4.If you want to keep fit, you’d better eat more vegetables and________meat.A.fewB.littleC.lessD.more

5.----We missed a chance to win a goal.----________!

A.Well doneB.Good luckC.What a pityD.How lucky 6.We’ll go on a field trip if it_______ this weekend.A.won’t rainB.isn’t rainingC.doesn’t rainD.will rain

7.----Mum, I’m hungry.Can I eat the food on the plate?----Sorry, you can’t.It _______.A.smells badlyB.smells badC.smells goodD.smells well

8.Hainan Province is famous____a beautiful place to visit.A.asB.toC.forD.about 9.He was sleeping _____I was working.A.whenB.whileC.untilD.after10.I hear someone____in the next room.A.singingB.sangC.to singD.sings 11.---Shall we go to the Great Wall tomorrow?----________

A.You are welcome.B.Good idea.C.Yes, we shall.D.That’s all right.12.What_____you________ he is a true friend?

A.make, thinkB.makes, thinkC.make, to thinkD.makes, to think13.There ____a lot of traffic in the street.We will give ______ to the government.A.are, some advicesB.is, some adviceC.were, an adviceD.is, a advice14.Tom, please help me_____ math, I know it is good_______ me.A.on, toB.on, forC.with, forD.with, at

15.I think it is very important _____ the children ______ careful with fire.A.with, to beB.of, beC.for, to beD.for, are

16.Students always have g good time____each other.A.talk withB.talkingC.to talkD.talking to17.There will be few minutes left, ___?A.will itB.won’t itC.will thereD.won’t there18.If Jim ______ free tomorrow, I’ll ask Tominstead.A.isn’tB.won’t beC.won’tD.doesn’t19.Last night, she left my home without_____ a word and ____home.A.say, goB.saying, goingC.saying, wentD.say, going

20.John worked very hard so he _____ pass the exam.A.mayB.canC.can able toD.was able to

四、動詞填空

1.She _______(live)here since she ______(be)born 20 years ago.2.They _______(start)swimming two hours ago.They ______(swim)for two hours by now.3.Dave _______(work)as a dovtor since he _______(graduate)9 years ago

4.Tom ________(wait)for you since 2 pm.5.I _______(collect)1000 stamps by now.6.We ______(go)swimming if it _____(be)fine tomorrow.7.They said that they _______(go)swimming if it _______(be)fine the next day.五、閱讀理解

The best way of learning a language is using it.The best way of learning English is talking in English as much as possible.Sometimes you’ll get your words mixed up(混合)and people will not understand you.Sometimes people will say things too quickly and you can’t understand them.But if you keep your sense of humor(幽默感),you can always have a good laugh at the mistakes you make(你所犯的錯誤).Don’t be unhappy if people seem to be laughing at your mistakes（錯誤）.It is better for people to laugh at your mistakes than to be angry with you.because they don’t understand what you are saying.The most important thing for learning English is : “Don’t be afraid of making mistakes because everyone makes mistakes.”

()1.The writer thinks that the best way for you to learn a language is______.A.writingB.using itC.listeningD.learning grammar

()2.What should you do in learning English? A.Be careful not to make any mistakes.B.Write as quickly as you canC.Laugh more oftenD.Speak English as much as you can.()3.When people laugh at your mistakes, you should ___.A.not care(不在意)B.be happy C.feel worriedD.be unhappy()4.When you make a mistake, you should ___.A.keep quiet B.get angryC.be kindD.keep your sense of humor()5.The story tells us :”__________”.A.Only foolish(愚蠢的)people make mistakes B.Few people make mistakesC.People never make mistakes D.There is no onewho doesn’t make mistakes

第五篇：仁愛版八年級英語下冊unit6 topic2教案

Unit 6 Topic 2

Section A

Section A 需用1~2個課時。

重點活動是1a和2。

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)邀請的話題。

2.繼續(xù)練習(xí)情態(tài)動詞的用法。

教學(xué)過程

第一步：復(fù)習(xí)

分組討論：討論你們小組想去什么地方旅游，然后每組找出一名代表向大家介紹想去的地方，并說明原因。

第二步：呈現(xiàn)

1.讓學(xué)生聽錄音找出生詞，然后回答這個問題： What does Michael want to do ? 2.老師解釋這些生詞和短語。

receive,postcard,vacation,explore, you bet, why not...再聽一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀。

3.把班級分為兩部分，一部分扮演Darren,另一部分扮演Michael，表演對話，然后兩人一組來表演。

第三步：鞏固

1.讓學(xué)生看1b中的問句和答語，然后連線。

2.讓學(xué)生完成1c中的練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞來完成對話。然后老師讓幾對學(xué)生上講臺表演。

第四步：練習(xí)

1.給學(xué)生兩分鐘時間來讀3的選擇題，找出生詞：camp,老師給予解釋。

2.聽錄音讓學(xué)生聽并完成練習(xí)，之后再放一遍錄音，讓學(xué)生核實一下答案，最后老師給出正確答案。

第五步：綜合探究活動

1.找一個同學(xué)讀2中的對話，其他同學(xué)找出生詞，老師可以從其他同學(xué)中找一名同學(xué)將生詞寫在黑板上，之后老師解釋生詞：look forward to,adventure。

2.給學(xué)生五分鐘的時間讀這個對話，然后老師給出該對話中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生合上書看著這些提示詞來表演對話。

3.每位同學(xué)發(fā)一張紙，然后迅速將該對話改寫成短文。

Section B

Section B 需用1~2課時。

重點活動是1a和4。

教學(xué)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)如何邀請和應(yīng)答。

2.學(xué)習(xí)關(guān)于中國歷史的文章，了解中國古代皇帝的墳?zāi)埂?/p>

3.學(xué)習(xí)方位詞。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞不定式的用法。

教學(xué)過程：

第一步:復(fù)習(xí)

1.兩人一組活動，老師讓學(xué)生復(fù)習(xí)邀請和相應(yīng)的表達(dá)法，老師可以舉個例子： A: Would you like to come to China for a trip? B: You bet.I’d love to./ Yes, of course.2.老師問：

① Have you been to Beijing?

② Have you been to the 13 Imperial Tombs? 引出下一步。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師對學(xué)生說：“Darren will go to see the Chinese tombs, but he knows nothing about it.Now let’s listen to the tape.”

2.放錄音讓學(xué)生聽錄音。

3.將生詞寫在黑板上然后解釋：marriage,death,survey, face,south,dynasty，northwest 4.學(xué)生讀1a的對話，然后兩人一組練習(xí)。

5.找?guī)捉M同學(xué)來表演這個對話。

6.讓學(xué)生用生詞來填空，例如：

In the old days, people thought birth, marriage and death were the most important things in their lives, so if they became emperors, they started to build their tombs.They surveyed the area to make sure the tombs faced south and had mountains at the back.So the emperors of the Ming Dynasty chose an area northwest of Beijing for their tombs.第三步：鞏固

1.讓學(xué)生看1b，完成1b，復(fù)習(xí)動詞不定式的用法。

2.讓學(xué)生聽錄音，完成2，了解十三陵。學(xué)習(xí)新單詞：imperial, mark, beginning, Sacred Way, official, camel, kneel 3.找同學(xué)來討論關(guān)于十三陵的情況。

第四步：練習(xí)

1.老師可以在黑板上畫一幅方位圖，讓學(xué)生說出方位詞。如：

2.老師給學(xué)生展示第36頁十三陵的圖畫，根據(jù)圖畫，老師和學(xué)生問答：

Teacher:Where is Zhaoling?

Student: It’s in the west of the 13 Imperial Tombs.3.讓學(xué)生獨(dú)立完成3。

第五步： 綜合探究活動

1.讓學(xué)生畫一幅家或?qū)W校附近的地圖。

2.分別說出地圖中的建筑在什么方位。

如：The supermarket is to the south of my home.Section C

Section C 需用1~2課時。

重點活動是1a和2。

教學(xué)目標(biāo):

1.逐步提高學(xué)生聽、說、讀和寫的能力。

2.學(xué)會泛讀短文，并從中獲取相關(guān)信息。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間狀語從句。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí) 1.找一些學(xué)生來做報告，內(nèi)容為上節(jié)課所完成的作業(yè)。

2.復(fù)習(xí)方位詞。如：

①Beijing is the north of China.②Henan is the south of Beijing.③Japan is the east of China.④Shandong is to the of Henan.第二步：呈現(xiàn)

1.讓學(xué)生讀1a，并找出新單詞。

2.學(xué)習(xí)新單詞，再讀短文，找出文章的中心意思，然后判斷下列句子正誤。

(F)It took Kangkang, Michael and Darren 2 hours to get to the Ming Tombs.(T)They parked their bikes, then they started to walk.(F)Kangkang was surprised at the huge stone animals lining the passage.(T)When Darren finally pushed his way out,he realized that his friends were out of sight.(T)Darren can’t speak any Chinese.第三步：鞏固

1.讓學(xué)生再次看文章，并標(biāo)出短文后四幅圖的圖序。

2.讓學(xué)生復(fù)述短文，教師給予必要的幫助。

3.讓學(xué)生在短文中找出時間狀語從句。

4.教師解釋時間狀語從句，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間狀語從句。

第四步： 練習(xí)

1.老師幫助學(xué)生譯出這些句子。

① We’ll let you know as soon as he comes back.② When he got to the station, his friends were waiting for him there.③ You can go straight until you reach the end.④ After he had supper, he went out for a walk.⑤ He was doing his homework while I was listening to the MP3.⑥ He talked as he ate.2.學(xué)生根據(jù)1a中短文內(nèi)容完成1b，然后教師核對答案。

第五步：綜合探究活動

1.做第二部分，讓學(xué)生回想一下關(guān)于自己的一次有趣的旅游，在不同的時間、不同的感覺上打“√”。

2.讓學(xué)生寫一篇文章講述自己的一次旅游經(jīng)歷。

Section D

Section D 需用1~2課時。

重點活動是1a 和4。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)怎樣描述一個人的旅游經(jīng)歷。

2.學(xué)習(xí)寫旅游日志。

3.復(fù)習(xí)不定式的用法和時間狀語從句。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.就上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容問學(xué)生一些問題。如： How did the three boys get to the Ming Tombs? Did they find places to park their bikes?

Did Darren take many photos of the Dingling Tomb? When Darren pushed his way out, what happened to him? Did Darren’s friends find him at last? 2.找?guī)讉€學(xué)生復(fù)述這三個男孩的旅游經(jīng)歷。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師說：

After traveling, Kangkang wrote a diary of the journey to the Ming Tombs.教授生詞： diary, journey 2.老師提問：

What did he write in his diary?

讓學(xué)生讀1a 并找出生詞，學(xué)生讀生詞。

3.學(xué)生聽1a 并讀1a的內(nèi)容。

4.讓學(xué)生分組讀 1a , 可以根據(jù)日志中的時間段分組讀。

第三步：鞏固

1.學(xué)生再讀1a，并完成1b.2.讓學(xué)生根據(jù)1a復(fù)述日志的內(nèi)容，學(xué)生可以這樣開始：

Student 1 : Yesterday, they checked their bikes and did the last safety check.Student 2 : At 8ed.Student 3 :...Student 4 :...第四步：練習(xí)

1.讓學(xué)生聽錄音，完成2，然后核對答案。

2.讓學(xué)生復(fù)習(xí)Topic 2 中的語言點。

3.復(fù)習(xí)時間狀語從句和不定式。

第五步：綜合探究活動

1.讓學(xué)生根據(jù)4中的表格分組討論各自的旅行經(jīng)歷。

2.寫一篇關(guān)于自己旅游的日志。（學(xué)生可以課下做）

教學(xué)評估：

用適當(dāng)?shù)脑~完成這篇短文（首字母已給出）。

Darren had an adventure during his vacation.He went to explore the tombs of ancient Chinese emperors with Kangkang and Michael.Birth, marriage and death were the most important things in one

’s life.So most emperors surveyed areas to build their tombs.Ming Dynasty faced south and it had huge stones lining the passage.It was exciting.They had lunch inside of the Dragon and Phoenix Gate.After traveling, they treated themselves to a cool drink.In the evening, Kangkang wrote a diary of the journey.They really had a great time.∶10 a.m, they reached Yuanmingyuan, they imagined the Qing emperors walking around there before it was destroy