第一篇：-種太陽(yáng)教案

－種太陽(yáng)教案

課題 第一課

種太陽(yáng) 教材分析：

《種太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有夢(mèng)想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。學(xué)情分析：

這首歌曲畢竟是童年夢(mèng)想性的歌曲，這種夢(mèng)想在一、二年級(jí)是有可能存在的，但到了五年級(jí)，這種夢(mèng)想是不可能存在的，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生已有必定的科學(xué)知識(shí)，可以讓他們說(shuō)說(shuō)，如果真有好幾個(gè)太陽(yáng)照耀地球，那將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：（1）

學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童發(fā)明理想未來(lái)的天真美好的愿望。（2）

通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。（3）

八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。

豎笛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是演奏高音時(shí)高音孔的開(kāi)放以及高音與中、低音連接時(shí)高音孔的開(kāi)、閉孔技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器、自制打擊樂(lè)器 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一．組織教學(xué)

師生問(wèn)好 二．節(jié)奏訓(xùn)練

聽(tīng)教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏 1．

兩拍子 第一拍拍手

第二拍點(diǎn)手心 2．

三拍子 第一拍拍手

第二拍點(diǎn)手心

第三拍點(diǎn)手心 三．導(dǎo)入新課 1．

聽(tīng)音選擇

你能聽(tīng)出老師彈的是哪兩個(gè)音嗎？聽(tīng)出后再唱一唱。（五線譜歌譜略）2．

鞏固歌譜（樂(lè)譜c大調(diào)）（五線譜歌譜略）3．

歌曲《種太陽(yáng)》（1）

放錄音

學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片（2）

歌詞教學(xué)

學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。（3）

歌詞教唱

難點(diǎn)處教師教唱幾遍

教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句（4）

鞏固幾遍

整首歌連起來(lái)練唱幾遍。（5）

師問(wèn)：如果地球上空真有幾個(gè)太陽(yáng)，將會(huì)如何？

學(xué)生舉手回答（6）

表演唱歌曲

采用打擊樂(lè)器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。

四．總結(jié)本課教學(xué)情況。

第二課時(shí) 一．組織教學(xué)

師生問(wèn)好 二．節(jié)奏訓(xùn)練

教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）三．復(fù)習(xí)舊課

用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》 四．導(dǎo)入新課 1．

合唱練習(xí)：

唱好連續(xù)的附點(diǎn)音符和休止符，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的情緒？（五線譜歌譜略）2．

歌曲《種太陽(yáng)》（1）

放錄音

學(xué)生輕聲哼唱（2）

歌譜教學(xué)

教師指導(dǎo)唱難點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）

鞏固幾遍后，初步把它連起來(lái)唱兩遍。（3）

處理歌曲

師問(wèn)：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來(lái)嗎？

生答：老師的提問(wèn)，并示范唱一下。（4）

表演唱歌曲

學(xué)生用輕巧、靈活的聲音唱歌曲《種太陽(yáng)》。五．總結(jié)本課教學(xué)情況。

第三課時(shí) 一．組織教學(xué)

師生問(wèn)好 二．節(jié)奏訓(xùn)練

教師彈琴（兩拍子、三拍子）,學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為教師彈奏的樂(lè)曲伴奏。三．復(fù)習(xí)舊課

用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽(yáng)》。四．導(dǎo)入新課： 1．

欣賞：

（1）《咱們工人有力量》（2）《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》

學(xué)生欣賞歌曲，回答課本上的問(wèn)題。（書P4）可哼唱齊唱部分。2．

歌曲《種太陽(yáng)》（1）

歌譜 學(xué)生復(fù)習(xí)唱歌譜（2）

放歌曲錄音

用自制樂(lè)器為歌曲伴奏。（3）

歌曲教學(xué)

學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》3．

八孔豎笛（1）《如歌的行板》 學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜（2）《沂蒙山小調(diào)》 鞏固唱幾遍。

六．總結(jié)本課教學(xué)情況。

第四課時(shí) 一．組織教學(xué) 師生問(wèn)好

。二．豎笛音階練習(xí)：

． 2/4

1—︱2—︱3—︱4—︱5—︱6—︱7—︱1—‖ 三．導(dǎo)入新課： 1．《如歌的行板》

（1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱樂(lè)譜。（2）教師示范，學(xué)生聆聽(tīng)。

（3）學(xué)生“無(wú)聲”的手指練習(xí)。教師彈奏。（4）教師逐句指導(dǎo)，學(xué)生手指練習(xí)。

（5）學(xué)生練習(xí)吹奏，個(gè)別指導(dǎo)、幫助不會(huì)的同學(xué)。（6）學(xué)生自由練習(xí)幾分鐘。

（7）教師逐句彈奏，學(xué)生逐句跟奏。

（8）整首曲子初步連起來(lái)吹奏，教師彈琴，指出吹奏時(shí)運(yùn)舌的力度和速度，吹出圓潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)。（9）鞏固幾遍，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)吹奏。2．《沂蒙山小調(diào)》

（1）它是柴可夫斯基創(chuàng)作的D大調(diào)《第一弦樂(lè)四重奏》的第二樂(lè)章，要求學(xué)生注意運(yùn)舌的力度和速度。

（2）山東民歌《沂蒙山小調(diào)》演奏時(shí)為中速。練習(xí)時(shí)同《如歌的行板》。四．總結(jié)本課教學(xué)情況。

備注 c大調(diào)音階 Do

re

mi

fa

sol

la

ti

do’

教后小記

讓同學(xué)們練習(xí)兩拍、三拍節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。學(xué)生大部分能夠掌握，而且因?yàn)樾问脚c前不同，同學(xué)們也很喜歡?！斗N太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲，學(xué)生學(xué)來(lái)興致很高，表達(dá)了他們發(fā)明理想未來(lái)的美好愿望。把學(xué)生分成兩部分學(xué)習(xí)豎笛，一部分學(xué)生學(xué)書本上的另一部分學(xué)最基礎(chǔ)的每個(gè)人學(xué)習(xí)興趣都很濃。

第二篇：種太陽(yáng)教案

《種太陽(yáng)》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《種太陽(yáng)》

做：聽(tīng)音選擇

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)，唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、歌譜、打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一．組織教學(xué)

師生問(wèn)好

二．激趣導(dǎo)入

（1）聽(tīng)音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學(xué)生唱一唱

2．聽(tīng)一聽(tīng)老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來(lái)，如果唱不出來(lái)，要自選一個(gè)節(jié)目表演。

（2）故事導(dǎo)入：《后羿射日》同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？如果知道，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

這個(gè)故事知道的人比較多，可多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)講一講。

師小結(jié)：當(dāng)時(shí)因?yàn)樘?yáng)多了使人們不能生存下去，所以射掉了九個(gè)，還剩下一個(gè)。今天我們要學(xué)的也是一首關(guān)于太陽(yáng)的歌曲，下面，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

三．體驗(yàn)與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽(yáng)》

（1）放錄音

學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到了什么？（種許多的太陽(yáng)）好象看到了什么？ 師：這個(gè)想法現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：既然不現(xiàn)實(shí)，為什么還要種太陽(yáng)？

生：為了使世界的每一個(gè)角落都變的溫暖而明亮。

師：這個(gè)想法雖不現(xiàn)實(shí)，但卻表現(xiàn)了小朋友天真無(wú)邪，對(duì)生活充滿了幻想。

（3）可以讓學(xué)生用豎笛吹奏旋律

先自己練習(xí)，然后一起吹奏

（4）歌詞教學(xué)

學(xué)生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽(tīng)唱，教師伴奏

請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)之處：

其一，弱起小節(jié)

其二，每一個(gè)的“個(gè)”字

教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問(wèn)：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學(xué)生：分別說(shuō)說(shuō)這幾種速度給人的感受

師問(wèn)：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來(lái)嗎？

生答：老師的提問(wèn)，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來(lái)練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

（1）表演唱歌曲

學(xué)生自編節(jié)奏，師可以提供參考意見(jiàn)

采用打擊樂(lè)器伴奏，學(xué)生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結(jié)合歌曲，讓學(xué)生畫太陽(yáng)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖

（3）老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)

五．總結(jié)本課教學(xué)情況

第三篇：種太陽(yáng)教案

《種太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂(lè)情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽(yáng)時(shí)的愉快的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。（2）附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；電子琴，打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對(duì)，會(huì)有給我們帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)。有個(gè)小男孩鵬鵬對(duì)著太陽(yáng)許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)！

2、初聽(tīng)歌曲。

（播放歌曲《種太陽(yáng)》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺(jué)得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒

來(lái)演唱呢？

4、同學(xué)們，植樹(shù)節(jié)剛過(guò)，是不是每個(gè)人都中下一棵小樹(shù)呢？我希望每位同學(xué)都能種下一棵小樹(shù)，許下自己美好的愿望。（那今年沒(méi)有種樹(shù)的同學(xué)，明年一定要重上二棵小樹(shù)。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?。?/p>

二、新課教學(xué)：

（一）1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點(diǎn)的訓(xùn)練。2、4/4的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）

（二）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂(lè)句相同或相似的樂(lè)句嗎？剛才我們?cè)谟?xùn)練節(jié)奏時(shí)同學(xué)們已經(jīng)找出來(lái)了。

2、師: 大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂(lè)句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂(lè)句）

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學(xué)生唱上面的樂(lè)句，與老師接龍唱。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂(lè)段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段

過(guò)渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽(yáng)？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽(tīng)音樂(lè)范唱并小聲的哼唱。）

2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)?lái)了幾幅圖片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段（過(guò)渡句）

太陽(yáng)送過(guò)去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮?/p>

1、原來(lái)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創(chuàng)編（加入打擊樂(lè)器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？

可以用什么方法讓歌曲在演唱時(shí)更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？

師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對(duì)!我們也可以像它一樣

在樂(lè)句和樂(lè)句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手。（上臺(tái)展示）放唱

2、學(xué)生個(gè)別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學(xué)們，鵬鵬這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？（到那個(gè)時(shí)候，世界每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國(guó)家近幾年發(fā)展很快，但在我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國(guó)發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘?jiān)珨啾?。（孩子孤?dú)的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么愿望或想法呢？

誰(shuí)愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰(shuí)愿意把自己的愿望或想法和大家分享？ 三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧?。ɡ蠋熛嘈牛褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?。?/p>

同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)教室。

第四篇：《種太陽(yáng)》教案

《種太陽(yáng)》

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 能用甜美的聲音演唱《種太陽(yáng)》這首歌；

技能目標(biāo):能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。情意目標(biāo):通過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲《種太陽(yáng)》；

教學(xué)難點(diǎn): 弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰；切分音得準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、教材

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么?（生答）

師：如果是晴朗的白天呢？（生答）

師：對(duì)，會(huì)有給我們帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)。有個(gè)名叫貝貝的小女孩對(duì)著太陽(yáng)許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲《種太陽(yáng)》。

二、初聽(tīng)歌曲

師：好，同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)完了這首歌曲，那現(xiàn)在有幾個(gè)有關(guān)歌曲的問(wèn)題要考考你們，大家仔細(xì)回想一下）

師：在歌曲當(dāng)中小朋友許下了什么愿望？ 生：她的愿望是種太陽(yáng)。師：這位小朋友為什么要種太陽(yáng)？ 生：為了讓地球變的溫暖，明亮 師：她種的太陽(yáng)都有什么用處？ 生：送給南極，北冰洋，冬天和晚上 師：這首歌曲適合用什么樣的情緒演唱呢？ 生：歡快，活潑

三、新課教學(xué).歌詞教學(xué)（學(xué)生帶著氣息，有感情地去朗誦）、師：我們聽(tīng)完了歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗誦一下歌詞，一會(huì)我們各大組比賽一下，看看哪個(gè)組朗讀的最有感情，最洪亮，好嗎？（生答）

教師范唱，學(xué)生模唱

師：同學(xué)們現(xiàn)在跟著視頻和老師一起學(xué)唱，看看誰(shuí)最聰明先學(xué)好這首歌。學(xué)生跟著視頻模唱，鞏固幾遍。

師：同學(xué)們，在聽(tīng)大家跟唱的過(guò)程中，老師聽(tīng)出一些問(wèn)題那么你們認(rèn)為這首歌當(dāng)中有哪些部分比較難唱？

四、德育延伸

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，歌曲中小主角的夢(mèng)想是種太陽(yáng)，那你們的夢(mèng)想是什么呢？

生：警察，醫(yī)生，老師````` 師：大家可以在紙上畫出自己的夢(mèng)想，我們可以一起分享你們的作品

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天的你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，未來(lái)有一天你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖，照亮別人。老師相信，只要大家為自己的夢(mèng)想付出努力，你們的夢(mèng)想終有一天都會(huì)實(shí)現(xiàn)！好，今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們的積極配合，下課。

第五篇：《種太陽(yáng)》教案

《種太陽(yáng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

2、能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。

3、學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。

2、附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌詞，弱起起唱時(shí)，弱音要清晰。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；鋼琴，打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好：練唱音階1234567。

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入（出示課件）。

師:老師先給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，打一物：勞動(dòng)英雄紅面孔，天一亮來(lái)就出工,從東到西忙不停，直到傍晚才收工。生思考回答。

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲《種太陽(yáng)》。

（一）歌詞教學(xué)：

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著氣息，豐富的感情把歌詞朗讀一遍，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)，歌詞有什么的感情？生討論回答。

師：在聽(tīng)歌曲的同時(shí)，同學(xué)們注意一下有幾句樂(lè)句后面的“∨”這個(gè)符號(hào)，這個(gè)就表示，在唱完這句后要換一口氣再唱?？纯催@首歌一共有幾個(gè)樂(lè)段？ 生聽(tīng)完回答。

（二）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。

1、師: 大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂(lè)句吧？

2、師范唱。

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂(lè)段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。

師：這個(gè)小朋友為什么要種許多的太陽(yáng)？他要送到哪里呢？為什么把種下的太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢福?tīng)音樂(lè)范唱并小聲的哼唱）。生回答。

1、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

2、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。

（四）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。

師：太陽(yáng)送過(guò)去的地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮Ｉ卮稹?/p>

1、原來(lái)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。

5、跟琴再演唱一遍。

（五）完整演唱歌曲。

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，合唱。

（六）創(chuàng)編。

1、一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手。放原聲唱。

2、師生一起表演。（一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手，一組表演唱，加上領(lǐng)唱，合唱）。

小結(jié)：

同學(xué)們，我們?cè)谧拿總€(gè)人都是幸福的，我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人們。今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！老師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)教室。