第一篇：種太陽反思

《種太陽》教學(xué)反思

這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。第二部分是歌曲的副歌，由三個(gè)樂句構(gòu)成。表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。

在學(xué)唱歌曲之前，我首先讓學(xué)生思考“你的理想是什么?”讓學(xué)生各抒己見，為引入新課做好準(zhǔn)備，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。由于歌曲大家都比較熟悉，所以在范唱的時(shí)候有的同學(xué)就在小聲的隨著唱，為后來的音樂實(shí)踐活動(dòng)做好了充足的準(zhǔn)備。

整節(jié)課我圍繞課題“種太陽”來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，安排多種教學(xué)形式，始終以學(xué)生為主體，教師為輔，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，突出了學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)性。

第二篇：種太陽教學(xué)反思

種太陽教學(xué)反思

（一）歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學(xué)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用，效果十分顯著。同時(shí)在解決部分難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。

本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞，學(xué)生對(duì)自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時(shí)給了鼓勵(lì)，但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學(xué)生自身的表演。

種太陽教學(xué)反思

（二）歌曲《種太陽》是四年級(jí)第八課的一首富有童趣的歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律、富有幻想的歌詞表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

在學(xué)唱歌曲之前，我首先讓學(xué)生思考“你的理想是什么？”讓學(xué)生各抒己見，為引入新課做好準(zhǔn)備。在教唱歌曲時(shí)，我感覺到學(xué)生對(duì)歌曲的難點(diǎn)掌握不好，就重點(diǎn)解決了難點(diǎn)。在教唱上效果好了很多，我在你課前給學(xué)生準(zhǔn)備的一些資料，也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。所以在范唱的時(shí)候有的同學(xué)就在小聲的隨著唱，于是我采用了聽唱法，這樣就節(jié)省了很多的時(shí)間，為后來的音樂實(shí)踐活動(dòng)做好了充足的準(zhǔn)備。

在分析討論環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生先討論歌詞的大膽理想、以及這種積極探索大自然的精神，討論后再讓學(xué)生完整地、流暢地、富有天真童心地演唱歌曲，此時(shí)的演唱就別有一番風(fēng)味了。通過學(xué)生的討論，學(xué)生能夠深刻的體會(huì)到歌詞所要表達(dá)的含義，理解了理想的重大的意義，也為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，學(xué)生受到教育的同時(shí)也對(duì)歌曲有了更進(jìn)一步的理解。

實(shí)踐活動(dòng)是分組進(jìn)行的，每個(gè)組都要為自己的演唱表演設(shè)計(jì)一種演唱形式，經(jīng)過小組的討論，每個(gè)組都設(shè)計(jì)出具有自己的特色的演唱形式。同學(xué)們都非常認(rèn)真的按著自己設(shè)計(jì)的演唱形式來表演，表演后由學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。這樣從設(shè)計(jì)—到表演—到評(píng)價(jià)，進(jìn)過一系列的活動(dòng)學(xué)生滿足了表演的欲望，整節(jié)課我圍繞課題“種太陽”來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，安排多種教學(xué)形式和豐富多彩的活動(dòng)形式。始終以學(xué)生為主體，教師為輔，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，突出了學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，采用鼓勵(lì)法，小組合作等多種教學(xué)手法，從不同的角度讓學(xué)生體驗(yàn)到了歌曲所表達(dá)的情緒，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以及對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)生活的熱愛之情，同時(shí)也提高了學(xué)生動(dòng)手，合作，達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們感受著、收獲著，同時(shí)我也感到了一種快樂。但我也感到了這節(jié)課的不足之處，就是在介紹南極和北冰洋的知識(shí)時(shí)，時(shí)間安排過多，難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間也過多，造成教學(xué)時(shí)間的不足，拖了堂。

種太陽教學(xué)反思

（三）周二在中心校的多媒體教室，舉行了一場(chǎng)音樂優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，作為參加講課的老師之一，感到很榮幸。也比較的激動(dòng)，下午早早的感到地點(diǎn)熟悉環(huán)境和四年級(jí)的學(xué)生。

第三篇：種太陽[范文]

《種太陽》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：通過歌曲《種太陽》的學(xué)唱，知道自己長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)與相似部分，知道音樂創(chuàng)作的重復(fù)與模進(jìn)手法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲《種太陽》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中抒情部分和活潑部分的表現(xiàn)要準(zhǔn)確，唱好帶附點(diǎn)和休止符的樂句。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的愿望，你們能說一說嗎？學(xué)生談。老師在小時(shí)候也有一個(gè)愿望，你們想知道嗎？老師就用歌聲來告訴你們。

師：知道老師的愿望是什么了嗎？今天，老師為你們也種下了一個(gè)太陽，現(xiàn)在請(qǐng)把它拿出來，將你們的愿望寫在上面，寫好以后再把它放回原來的位置。（學(xué)生寫愿望。）

師：我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁，下面我們就先來學(xué)習(xí)《種太陽》。

（一）學(xué)習(xí)第一樂段

1、學(xué)生小聲跟音樂范唱哼出旋律。（放音樂）

2、（出示節(jié)奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生試打節(jié)奏?？醋V例，請(qǐng)你們找出與它相同的樂句？學(xué)生找出節(jié)奏型。

3、（多媒體出示相應(yīng)樂句）學(xué)生視唱相同樂句，試著填詞唱師伴奏。

（二）學(xué)習(xí)第三樂段

過渡：老師為什么要把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？太陽送過去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页瞿銈兊拇鸢?，一起讀一讀。

1、聽音樂范唱。

2、學(xué)生小聲跟琴唱詞。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

（三）學(xué)習(xí)第二樂段（過渡句）

師：原來這個(gè)太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

（生跟師學(xué)唱）

（四）表演

1、完整跟伴奏演唱。

2、師生共同表演。

小結(jié)：

師：同學(xué)們，這個(gè)種太陽的愿望是否很美麗？為什么？下面請(qǐng)拿出你們最初寫上的愿望，說一說怎樣做才能給這個(gè)世界帶來溫暖和光明。

生：回答

師：同學(xué)們，今天你們每個(gè)人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽，用你們的光熱去溫暖別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！

（下課，學(xué)生邊唱邊離開教室）

第四篇：種太陽教案

《種太陽》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《種太陽》

做：聽音選擇

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

通過聽音練習(xí)，唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、歌譜、打擊樂器

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)

師生問好

二．激趣導(dǎo)入

（1）聽音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學(xué)生唱一唱

2．聽一聽老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來，如果唱不出來，要自選一個(gè)節(jié)目表演。

（2）故事導(dǎo)入：《后羿射日》同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？如果知道，請(qǐng)你來說說。

這個(gè)故事知道的人比較多，可多請(qǐng)幾位學(xué)生來講一講。

師小結(jié)：當(dāng)時(shí)因?yàn)樘柖嗔耸谷藗儾荒苌嫦氯?，所以射掉了九個(gè)，還剩下一個(gè)。今天我們要學(xué)的也是一首關(guān)于太陽的歌曲，下面，讓我們一起來欣賞一下。

三．體驗(yàn)與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽》

（1）放錄音

學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說一說：你聽到了什么？（種許多的太陽）好象看到了什么？ 師：這個(gè)想法現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：既然不現(xiàn)實(shí)，為什么還要種太陽？

生：為了使世界的每一個(gè)角落都變的溫暖而明亮。

師：這個(gè)想法雖不現(xiàn)實(shí)，但卻表現(xiàn)了小朋友天真無邪，對(duì)生活充滿了幻想。

（3）可以讓學(xué)生用豎笛吹奏旋律

先自己練習(xí)，然后一起吹奏

（4）歌詞教學(xué)

學(xué)生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽唱，教師伴奏

請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)之處：

其一，弱起小節(jié)

其二，每一個(gè)的“個(gè)”字

教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學(xué)生：分別說說這幾種速度給人的感受

師問：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來嗎？

生答：老師的提問，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

（1）表演唱歌曲

學(xué)生自編節(jié)奏，師可以提供參考意見

采用打擊樂器伴奏，學(xué)生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結(jié)合歌曲，讓學(xué)生畫太陽

請(qǐng)學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖

（3）老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)

五．總結(jié)本課教學(xué)情況

第五篇：種太陽教案

《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（2）附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。

（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；電子琴，打擊樂器 教學(xué)過程：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對(duì)，會(huì)有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個(gè)小男孩鵬鵬對(duì)著太陽許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！

2、初聽歌曲。

（播放歌曲《種太陽》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒

來演唱呢？

4、同學(xué)們，植樹節(jié)剛過，是不是每個(gè)人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學(xué)都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學(xué)，明年一定要重上二棵小樹。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?。?/p>

二、新課教學(xué)：

（一）1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點(diǎn)的訓(xùn)練。2、4/4的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）

（二）學(xué)習(xí)第一樂段

1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們?cè)谟?xùn)練節(jié)奏時(shí)同學(xué)們已經(jīng)找出來了。

2、師: 大家聽得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂段

過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）

2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學(xué)習(xí)第三樂段（過渡句）

太陽送過去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮?/p>

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創(chuàng)編（加入打擊樂器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？

可以用什么方法讓歌曲在演唱時(shí)更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？

師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對(duì)!我們也可以像它一樣

在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺(tái)展示）放唱

2、學(xué)生個(gè)別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學(xué)們，鵬鵬這個(gè)種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個(gè)時(shí)候，世界每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國(guó)家近幾年發(fā)展很快，但在我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國(guó)發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘?jiān)珨啾?。（孩子孤?dú)的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么愿望或想法呢？

誰愿意談?wù)勛约旱脑竿l愿意把自己的愿望或想法和大家分享？ 三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧?。ɡ蠋熛嘈牛褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！）

同學(xué)們聽著音樂離開教室。