第一篇：種太陽(yáng)歌詞

--種太陽(yáng)--

歌手：兒童歌

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[ti:種太陽(yáng)]

[ar:兒童歌]

[by:冉蝎]

歌名:種太陽(yáng)

專輯:?

歌手:兒童歌

我有一一個(gè)美麗地愿望 長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)

播種一一個(gè)一個(gè)就夠了 會(huì)結(jié)出許多地許多地太陽(yáng) 一個(gè)送給送給南極

一個(gè)送給送給北冰洋

一個(gè)掛在掛在冬天

一個(gè)掛在晚上掛在晚上啊

拉拉拉種太陽(yáng)

拉拉拉種太陽(yáng)

拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉種太陽(yáng)

到那個(gè)時(shí)候世界每一個(gè)角落

都會(huì)變的都會(huì)變的溫暖和明亮啊

我有一一個(gè)美麗地愿望 長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)

播種一一個(gè)一個(gè)就夠了 會(huì)結(jié)出許多地許多地太陽(yáng) 一個(gè)送給送給南極

一個(gè)送給送給北冰洋

一個(gè)掛在掛在冬天

一個(gè)掛在晚上掛在晚上啊

拉拉拉種太陽(yáng)

拉拉拉種太陽(yáng)

拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉種太陽(yáng)

到那個(gè)時(shí)候世界每一個(gè)角落

都會(huì)變的都會(huì)變的溫暖和明亮啊

第二篇：種太陽(yáng)[范文]

《種太陽(yáng)》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》的學(xué)唱，知道自己長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人，樹(shù)立美好的理想。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)與相似部分，知道音樂(lè)創(chuàng)作的重復(fù)與模進(jìn)手法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲《種太陽(yáng)》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中抒情部分和活潑部分的表現(xiàn)要準(zhǔn)確，唱好帶附點(diǎn)和休止符的樂(lè)句。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的愿望，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生談。老師在小時(shí)候也有一個(gè)愿望，你們想知道嗎？老師就用歌聲來(lái)告訴你們。

師：知道老師的愿望是什么了嗎？今天，老師為你們也種下了一個(gè)太陽(yáng)，現(xiàn)在請(qǐng)把它拿出來(lái)，將你們的愿望寫(xiě)在上面，寫(xiě)好以后再把它放回原來(lái)的位置。（學(xué)生寫(xiě)愿望。）

師：我們都種下了自己充滿理想的太陽(yáng)在身旁，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)《種太陽(yáng)》。

（一）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段

1、學(xué)生小聲跟音樂(lè)范唱哼出旋律。（放音樂(lè)）

2、（出示節(jié)奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生試打節(jié)奏?？醋V例，請(qǐng)你們找出與它相同的樂(lè)句？學(xué)生找出節(jié)奏型。

3、（多媒體出示相應(yīng)樂(lè)句）學(xué)生視唱相同樂(lè)句，試著填詞唱師伴奏。

（二）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段

過(guò)渡：老師為什么要把種下的太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？太陽(yáng)送過(guò)去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页瞿銈兊拇鸢福黄鹱x一讀。

1、聽(tīng)音樂(lè)范唱。

2、學(xué)生小聲跟琴唱詞。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段（過(guò)渡句）

師：原來(lái)這個(gè)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！

（生跟師學(xué)唱）

（四）表演

1、完整跟伴奏演唱。

2、師生共同表演。

小結(jié)：

師：同學(xué)們，這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？下面請(qǐng)拿出你們最初寫(xiě)上的愿望，說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能給這個(gè)世界帶來(lái)溫暖和光明。

生：回答

師：同學(xué)們，今天你們每個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光熱去溫暖別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！

（下課，學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室）

第三篇：種太陽(yáng)教案

《種太陽(yáng)》教案

倪嘯波

教材分析：《種太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《種太陽(yáng)》

做：聽(tīng)音選擇

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)，唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、歌譜、打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一．組織教學(xué)

師生問(wèn)好

二．激趣導(dǎo)入

（1）聽(tīng)音游戲：

1．4、2，5、3，7、2。

出示三張卡片讓學(xué)生唱一唱

2．聽(tīng)一聽(tīng)老師彈的是哪一張卡片上的音

要求：能直接把老師彈的音唱出來(lái)，如果唱不出來(lái)，要自選一個(gè)節(jié)目表演。

（2）故事導(dǎo)入：《后羿射日》同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？如果知道，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

這個(gè)故事知道的人比較多，可多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)講一講。

師小結(jié)：當(dāng)時(shí)因?yàn)樘?yáng)多了使人們不能生存下去，所以射掉了九個(gè)，還剩下一個(gè)。今天我們要學(xué)的也是一首關(guān)于太陽(yáng)的歌曲，下面，讓我們一起來(lái)欣賞一下。

三．體驗(yàn)與探究

1．出示歌譜

2．歌曲《種太陽(yáng)》

（1）放錄音

學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞圖片

（2）歌詞分析

說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到了什么？（種許多的太陽(yáng)）好象看到了什么？ 師：這個(gè)想法現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：既然不現(xiàn)實(shí)，為什么還要種太陽(yáng)？

生：為了使世界的每一個(gè)角落都變的溫暖而明亮。

師：這個(gè)想法雖不現(xiàn)實(shí)，但卻表現(xiàn)了小朋友天真無(wú)邪，對(duì)生活充滿了幻想。

（3）可以讓學(xué)生用豎笛吹奏旋律

先自己練習(xí)，然后一起吹奏

（4）歌詞教學(xué)

學(xué)生帶著飽滿的氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍

（5）歌詞教唱

整體聽(tīng)唱，教師伴奏

請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)之處：

其一，弱起小節(jié)

其二，每一個(gè)的“個(gè)”字

教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句

也可以教師示范并教唱幾遍

（6）處理歌曲

師問(wèn)：這首歌適合用怎樣的速度演唱？

可以嘗試慢速、中速、快速分別唱一唱

學(xué)生：分別說(shuō)說(shuō)這幾種速度給人的感受

師問(wèn)：這首歌的情緒是活潑、歡快的，其中有一句舒展、優(yōu)美的旋律，你能找出來(lái)嗎？

生答：老師的提問(wèn)，并示范唱一下。

（7）鞏固幾遍

整首歌連起來(lái)練唱幾遍，要求：用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

（1）表演唱歌曲

學(xué)生自編節(jié)奏，師可以提供參考意見(jiàn)

采用打擊樂(lè)器伴奏，學(xué)生表演唱，和小組比賽的形式演唱歌曲。

（2）結(jié)合歌曲，讓學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖

（3）老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)

五．總結(jié)本課教學(xué)情況

第四篇：種太陽(yáng)教案

《種太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛(ài)的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂(lè)情緒刻畫(huà)得十分形象生動(dòng)。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽(yáng)時(shí)的愉快的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。（2）附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；電子琴，打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對(duì)，會(huì)有給我們帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)。有個(gè)小男孩鵬鵬對(duì)著太陽(yáng)許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)！

2、初聽(tīng)歌曲。

（播放歌曲《種太陽(yáng)》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺(jué)得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒

來(lái)演唱呢？

4、同學(xué)們，植樹(shù)節(jié)剛過(guò)，是不是每個(gè)人都中下一棵小樹(shù)呢？我希望每位同學(xué)都能種下一棵小樹(shù)，許下自己美好的愿望。（那今年沒(méi)有種樹(shù)的同學(xué)，明年一定要重上二棵小樹(shù)。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?。?/p>

二、新課教學(xué)：

（一）1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點(diǎn)的訓(xùn)練。2、4/4的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）

（二）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段

1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂(lè)句相同或相似的樂(lè)句嗎？剛才我們?cè)谟?xùn)練節(jié)奏時(shí)同學(xué)們已經(jīng)找出來(lái)了。

2、師: 大家聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們?cè)囍怀@些樂(lè)句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂(lè)句）

3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、學(xué)生唱上面的樂(lè)句，與老師接龍唱。

4、學(xué)生和師齊唱第一樂(lè)段。

（三）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段

過(guò)渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽(yáng)？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽(tīng)音樂(lè)范唱并小聲的哼唱。）

2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。

3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)?lái)了幾幅圖片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段（過(guò)渡句）

太陽(yáng)送過(guò)去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页龃鸢浮?/p>

1、原來(lái)太陽(yáng)的作用這么重要。那就讓我們一起來(lái)種太陽(yáng)吧！

2、師范唱。

3、學(xué)生跟琴唱。

4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創(chuàng)編（加入打擊樂(lè)器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？

可以用什么方法讓歌曲在演唱時(shí)更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？

師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對(duì)!我們也可以像它一樣

在樂(lè)句和樂(lè)句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手。（上臺(tái)展示）放唱

2、學(xué)生個(gè)別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂(lè)器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學(xué)們，鵬鵬這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？（到那個(gè)時(shí)候，世界每一個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國(guó)家近幾年發(fā)展很快，但在我國(guó)的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國(guó)發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘?jiān)珨啾?。（孩子孤?dú)的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會(huì)萌發(fā)出什么愿望或想法呢？

誰(shuí)愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰(shuí)愿意把自己的愿望或想法和大家分享？ 三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，有一天，你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?。?/p>

同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)教室。

第五篇：《種太陽(yáng)》教案

《種太陽(yáng)》

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 能用甜美的聲音演唱《種太陽(yáng)》這首歌；

技能目標(biāo):能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。情意目標(biāo):通過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲《種太陽(yáng)》；

教學(xué)難點(diǎn): 弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰；切分音得準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、教材

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，夜晚的天空會(huì)有什么?（生答）

師：如果是晴朗的白天呢？（生答）

師：對(duì)，會(huì)有給我們帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)。有個(gè)名叫貝貝的小女孩對(duì)著太陽(yáng)許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲《種太陽(yáng)》。

二、初聽(tīng)歌曲

師：好，同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)完了這首歌曲，那現(xiàn)在有幾個(gè)有關(guān)歌曲的問(wèn)題要考考你們，大家仔細(xì)回想一下）

師：在歌曲當(dāng)中小朋友許下了什么愿望？ 生：她的愿望是種太陽(yáng)。師：這位小朋友為什么要種太陽(yáng)？ 生：為了讓地球變的溫暖，明亮 師：她種的太陽(yáng)都有什么用處？ 生：送給南極，北冰洋，冬天和晚上 師：這首歌曲適合用什么樣的情緒演唱呢？ 生：歡快，活潑

三、新課教學(xué).歌詞教學(xué)（學(xué)生帶著氣息，有感情地去朗誦）、師：我們聽(tīng)完了歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗誦一下歌詞，一會(huì)我們各大組比賽一下，看看哪個(gè)組朗讀的最有感情，最洪亮，好嗎？（生答）

教師范唱，學(xué)生模唱

師：同學(xué)們現(xiàn)在跟著視頻和老師一起學(xué)唱，看看誰(shuí)最聰明先學(xué)好這首歌。學(xué)生跟著視頻模唱，鞏固幾遍。

師：同學(xué)們，在聽(tīng)大家跟唱的過(guò)程中，老師聽(tīng)出一些問(wèn)題那么你們認(rèn)為這首歌當(dāng)中有哪些部分比較難唱？

四、德育延伸

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，歌曲中小主角的夢(mèng)想是種太陽(yáng)，那你們的夢(mèng)想是什么呢？

生：警察，醫(yī)生，老師````` 師：大家可以在紙上畫(huà)出自己的夢(mèng)想，我們可以一起分享你們的作品

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天的你們每一個(gè)人都是一顆小小的太陽(yáng)，未來(lái)有一天你們會(huì)成長(zhǎng)為大大的太陽(yáng)，用你們的光和熱去溫暖，照亮別人。老師相信，只要大家為自己的夢(mèng)想付出努力，你們的夢(mèng)想終有一天都會(huì)實(shí)現(xiàn)！好，今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們的積極配合，下課。