第一篇：生活常識教案

學會做眼保健操 教學目標：

使學生明白眼保健操對視力保護的作用。讓學生學會做眼保健操，并養(yǎng)成良好的習慣。教學課時：一課時

教學重點：學會如何正確地做好眼保健操。教學難點：眼保健操的動作要求和按摩的穴位。教學用具：掛圖、光碟、錄音機等 教學過程： 導入新課：

采用復習上節(jié)課的內(nèi)容導入新課，因為上節(jié)課正好也是講有關(guān)眼睛的知識。提出問題讓學生回答：用眼衛(wèi)生要做到哪三個一和哪六個不？由學生的回答導入新課。學習新課

1、我們每天都要做眼保健操，2、他們的每節(jié)操的名字是什么？

3、讓學生相互說一說。

4、四節(jié)操都有穴位，5、那么穴位都在哪里呢？

請學生到上面做一做，評一評，再出示掛圖進行講解，通過講解后學生再做一做，體驗一下具體的穴位。

6、做眼保健操有些什么要求呢？

先讓學生想一想，說一說，聽音樂做一做眼保健操：一節(jié)一節(jié)做。教學小結(jié)：

老師要求小朋友做眼保健操：穴位要準確、用力要適中、動作有節(jié)奏、眼睛要閉緊。只有認真做好眼保健操才能保護好我們的眼睛。自己的事情自己做 教學目標：

1、知道料理自己生活的事應當自己做，不會做的事要學著自己做。

2、懂得自己的事情自己做是勞動的表現(xiàn)。教學課時：一課時

教學重點：愿意做勞動的好孩子，自己的事情自己做。

教學難點：自己的事會做的自己做，不會做的逐步學著自己做。教具準備；

1、自制課文內(nèi)容插圖

2、自制投影幻燈片：讀一讀（兒歌）

3、自制小花貓頭飾。

4、錄音：小花貓的故事

5、自制小紅星 教學過程：

一、說一說

1、同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我們就來認識一些新朋友。你們看，這些小朋友都在做什么事？（出示課文內(nèi)容插圖）

2、像穿衣服、洗臉、整理書包這些事都是誰的事？平時你們都會做嗎？那你是怎么做的？

3、除了這些事以外，你還會做哪些事？

小結(jié)：瞧，你們自己多棒?。∧銈冞@樣做是熱愛勞動的表現(xiàn)，勞動是光榮的，老師真為你們感到高興

二、演一演、說一說

1、有三位和你們一樣大的小朋友，他們也想向你們一樣，自己做很多很多事情，可是他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，就是舍不得讓他們做，這三位小朋友也不知道怎么辦了？咱們一起幫助他們，好嗎？

2、請打開書P79頁，觀察書中第一、二幅圖。提問：遇到下面的事情怎么辦？你能給大家表演出來嗎？為什么要這樣做？

小結(jié)：在我們的日常學習和生活中，有很多事情都是我們自己的事情，都是我們力所能及的，所以，自己的事情應該自己做。

3、觀察第三幅圖提問：由于我們年齡小，有的是事情還不會做，該怎么辦呢？誰能給大家表演一下，為什么要這樣做？

如果我們什么也不去做，什么也不學著做，那我們長大以后就什么也做不成了，到那時生活起來多不方便啊。所以，不會的事情我們應該盡量去學著做。

4、提問：通過剛才這些小朋友的故事，你們都懂得了什么道理？

5、讀兒歌：衣服自己穿、鞋帶自己系，被子自己疊、襪子自己洗，自己的事情自己做，不會的事情要學習。

三、邊聽邊想

1、（出示小花貓頭飾）小朋友們，你們喜歡小花貓嗎？它現(xiàn)在已經(jīng)長大了。想知道它的故事嗎？請翻開書P80頁。邊看書中插圖邊認真聽故事，而且想想這個小故事，告訴我們一個什么道理？（放小花貓故事錄音）

2、提問：小花貓為什么會哭起來？

小結(jié)；小花貓什么事情都等媽媽來幫忙，不會做的事情也不學，貓媽媽一走，它遇到了很多困難，不但自己吃了苦頭，而且所有的小伙伴也都不喜歡它，就連小老鼠也來欺負它。

3、提問：聽了這個故事，你懂得了什么道理？

小結(jié)：自己的事情一定要堅持自己做，不會的事情一定要盡力學著做，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力和習慣，長大后才能更好地生活。

4、過渡：聽了大家的話，小花貓真的知道自己錯了，它決定不再像以前那個樣子，你們知道小花貓以后會怎么做嗎？（分組討論）

5、誰想扮演小花貓，給大家說說？（戴頭飾表演）

四、幫一幫

1、通過學習，我們每個小朋友在今天這節(jié)課上都有了很大的收獲，能說說這兩位小朋友這樣做，為什么不對嗎？

小結(jié)：自己的事情沒有自己做，而是依賴別人，是很不光彩的。

五、活動實踐

1、剛上課時，我了解到很多小朋友都能做到自己的事情自己做，下面我們就來比一比，看誰在這方面做的最好。

2、活動：比賽系鞋帶。（發(fā)給優(yōu)勝者小紅星）

3、訪問優(yōu)勝者：你為什么能完成的這么好？

4、活動：比賽整理書包。（發(fā)給優(yōu)勝者小紅星）教學小結(jié)：

我們當中很多小朋友都完成的很好。這說明你們在日常的學習、生活中能夠自己的事情自己做，還有一部分同學稍稍差了一點點，沒關(guān)系，通過今天的學習，我想你們會記?。翰粫氖虑橐獙W習的道理 快樂地學習教學目標：

⒈讓學生對學習的苦與樂有一個初步的、辨證的認識。

⒉通過本次活動、激發(fā)學生的學習興趣、求知欲望和積極進取的精神。教學課時：一課時 教學重點：幫助學生從自身實際出發(fā)，認識到在學習過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。教學難點：引導學生在以后的學習中能以苦為樂，體驗成功的艱辛和樂趣。教學教具：圖片 教學過程：

一、導入 同學們，你們在學習的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚？心里快樂嗎？當你們成績下降，受到批評或指責時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學習到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學們一起來仔細地品味一下學習的苦與樂。

二、活動與訓練 ⒈小品表演。

提示；學習到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的？ 小品簡介：

人物：學生甲、學生乙 內(nèi)容：

學生甲：我認為學習太苦樂。你們想想，我們每天背著沉重的書包到學校去學習，回家還要做大量的作業(yè)。平時還有測驗、考試，為了應付這些，還得放棄看電視、玩耍得時間。若考試考得不好，還要被老師批評，被家長責罵，你們想想，學習是多么得痛苦??！

學生乙：我和甲同學得想法恰恰相反。我認為學習是件快樂得事情。請大家想想，學習使我認識了字，學會了計算，還懂得了許多道理；當我們在考試時得了好成績或?qū)W習上有了進步時，老師和家長就會表揚我們，這時我們的內(nèi)心是不是很快樂呢！所以，認為學習時一件樂事的朋友請大家笑一笑。⒉討論交流：

⑴看了小品之后你同意哪一種說法？ ⑵請結(jié)合自己的實際情況，也來談談你們對學習事苦還是樂的看法。說得好的學生戴上一個精靈的頭飾。

⒊繼續(xù)討論下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分。這時，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？ ⑶你們有沒有這種想法——今天在學習上雖然花了不少時間和經(jīng)理，但自己長大后，能用學生時代學到的知識和本領(lǐng)，那時，回過頭來你們一定會說，學習雖苦猶樂。⒋請同學將收集到的各類有關(guān)學習的名人名言向大家介紹并作解釋。（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”，“吃得苦中苦，方為人上人”??）教學總結(jié)：

通過這堂課，我們知道了學習是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本領(lǐng)時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

求助電話110、120、119 教學目標：

1．使學生懂得可以通過撥打一些社會求助電話，來尋求社會上其他人員的幫助。2．掌握什么情況下?lián)艽?10、120、119。

3．懂得這些電話不能隨意撥打，以免干擾求助電話的正常使用。教學教時：一課時

教學重點：掌握什么情況下?lián)艽?10、120、119。

教學難點：懂得在撥打這些電話時，一定要說清楚的一些事項。教學教具：圖片 教學過程：

一、導入

1．平時你碰到自己解決不了的問題會怎么辦？ 2．出示課題：求助電話110、120、119

二、新授

1．講解什么情況下?lián)艽?10 2．講解什么情況下?lián)艽?20 3．講解什么情況下?lián)艽?19 4．這些電話不能隨意撥打。

5．在撥打這些電話時，一定要說清楚：地點、事情、聯(lián)系電話等。

三、實踐

1．請學生演示撥打火警電話過程 2．請學生演示撥打匪警電話過程 3．請學生演示撥打急救電話過程 教學小結(jié)：

通過學習使學生牢記求助電話地號碼及各求助電話的用處。學會保護自己免受到傷害。常鍛煉，身體好 教學目標：

1．使學生懂得體育鍛煉能增強人的體制，保障健康。2．使學生明白運動時身體會發(fā)生哪些變化。

3．使學生懂得參加群體性運動必須遵守一定的規(guī)則。教學教時：一教時 教學重點：

使學生懂得體育鍛煉能增強人的體制，保障健康。教學難點：

使學生懂得要達到鍛煉效果，就必須有規(guī)律的參加體育運動，并長期堅持下去。教學教具：圖片 教學過程：

一、導入

1．你平時經(jīng)常鍛煉身體嗎？都做些什么運動？ 2．揭示課題：常鍛煉，身體好。

二、新授

1．知道鍛煉對身體有哪些好處嗎？

2．初識人體圖片，講解運動是人體產(chǎn)生的變化。3．參加群體性運動必須遵守一定的規(guī)則，你們能舉些例子嗎？ 4．參加鍛煉要有規(guī)律，并長期堅持下去。

三、鞏固

1．觀看運動員比賽的場景。

2．你和你的家人是經(jīng)常鍛煉的嗎？ 3．制定早鍛煉，周鍛煉的計劃。教學小結(jié)：

通過學習使學生初步懂得鍛煉身體有益健康的道理，并能積極地投身到多種體育活動中去。預防沙眼 教學目標：

知道沙眼的形成原因。了解沙眼的危害性。知道預防沙眼的辦法。教學教時：一教時

教學重點：知道預防沙眼的辦法。教學難點：知道沙眼的傳播途徑 教學教具：圖片 教學過程：

一、導入

1、請你說說眼睛的重要性，對你有什么作用。

2、眼睛也會生病，你知道嗎？

二、新授

1、沙眼的危害性。

損害視力，甚至會導致失明。

2、你知道沙眼是通過什么傳播的嗎？ 主要是接觸性的傳播。

3、怎么知道自己得了沙眼呢？ 眼睛癢、發(fā)干、怕光等。

4、知道了這些，你說說我們該怎樣預防呢？

三、聯(lián)系實際，鞏固知識。

1、回顧剛才所學內(nèi)容。

2、情景創(chuàng)設(shè)：你家如果有人得了沙眼，你該怎么辦呢？ 小組討論并可以演一演。

3、如果你得了沙眼，又要注意些什么問題呢？ 教學小結(jié)：

通過學習使我們懂得怎樣預防沙眼，同時我們還有注意個人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成愛清潔、江衛(wèi)生的好習慣。

米飯饅頭是主食，粗細搭配最合理 教學目標：

通過教學使學生知道吃飯的重要性。知道所吃食物含有的營養(yǎng)。養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學教時：一教時

教學重點：知道所吃事物含有的營養(yǎng)。

教學難點：通過學習，使學生養(yǎng)成不挑食的習慣。教學教具：圖片 教學過程：

一、導入

1、小朋友，三餐中除了吃菜，你還會吃些什么呢？

2、有的小朋友喜歡吃饅頭，有的小朋友喜歡吃米飯，那究竟是什么好呢？

二、新授

1、了解主食中含有的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋白質(zhì)、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素等。

2、每天人需要的能量有多少是由主食中獲得的？ 50%-----70%

3、粗糧是如何變成細糧的？ 通過精細的加工。

4、說說粗糧和細糧各自的優(yōu)缺點？

5、那我們該怎么辦呢？

6、學生各自發(fā)表意見。

三、聯(lián)系實際，深化鞏固。

1、通過今天的上課，你準備怎樣搭配主食呢？

2、相信通過你們的合理搭配，身體一定會越來越棒。教學小結(jié)：

通過學習使學生了解人的生命過程離不開糧食，一日三餐不可少，膳食要搭配以保證營養(yǎng)。所以我們小朋友從小要養(yǎng)成不挑食的好習慣。天天吃早餐 教學目標：

通過教學使學生了解早餐的營養(yǎng)重要性，知道每天應該定時、定量地吃早飯，并要保證早餐的營養(yǎng)足夠。懂得吃早餐的意義。培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解吃早飯的重要性。教學難點：不吃早餐的危害性。教具：投影 教學內(nèi)容：

導入：請學生交流，每天吃什么早餐？ 新授：

（1）了解一些小朋友的壞習慣：

愛睡懶覺，來不及吃早飯或只吃一點點。（2）不吃早餐的危害性：

* 出現(xiàn)記憶力不集中、記憶力減弱、易疲勞等現(xiàn)象，使學習效率下降。

*正常的生長發(fā)育會受影響，甚至會影響大腦功能和智力的發(fā)育。（3）討論：

不吃早餐能不能在午餐時加倍補償？

不能，有的人為了補償不吃早餐造成的饑餓感，于是在中午過量進食，結(jié)果反而使胃的負擔加重。教學小結(jié)：

總之，不吃早餐的害處很多，應該從小養(yǎng)成天天吃早餐的好習慣，既要吃飽，又要吃得有營養(yǎng)。

挖鼻孔不是好習慣 教學目標：

通過教學使學生了解挖鼻孔的危害，知道不能養(yǎng)成挖鼻孔的壞習慣。懂得為什么不要亂挖鼻孔.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解挖鼻孔的壞習慣養(yǎng)成的原因。教學難點：避免挖鼻孔的行為的發(fā)生。教具：投影

教學內(nèi)容：導入：老師示范挖鼻孔的動作，讓學生辨析是非。新授：

養(yǎng)成挖鼻孔壞習慣的原因：（1）鼻子有病或太癢； 此時應該請醫(yī)生診治。

（2）習慣不好，沒事就愛挖鼻孔；

這是一種不文明的行為，而且會給身體帶來一定的危害。鼻腔的作用：

（1）能使吸入的空氣濕潤、溫暖。（2）人體的重要邊防要塞。

（3）防止空氣中的塵埃、病菌隨呼吸進入人體內(nèi)。挖鼻孔的危害：

把病菌、寄生蟲帶進鼻腔，容易引起鼻炎、鼻

竇炎，嚴重的還會發(fā)冷、發(fā)熱、鼻子腫痛，甚至連臉和眼睛也會腫起來。教學小結(jié)：

所以，平時我們要改掉挖鼻孔的壞習慣，使自己有健康的呼吸器官。噴嚏唾沫不亂飛 教學目標：

通過教學使學生了解噴嚏唾沫不亂飛的危害，知道噴嚏唾沫不亂飛的原因懂得不隨地吐痰的意義。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解噴嚏唾沫不亂飛的原因

教學難點：避免噴嚏唾沫不亂飛的環(huán)境因素。教具：投影 教學內(nèi)容：

導入：什么是痰？痰是呼吸道產(chǎn)生出來的粘液。新授：

（1）隨地吐痰的危害：

吐在地上的痰，在干燥之后，被風刮起，可以形成細小的塵埃，在空氣中飄浮，這種塵埃是一顆顆自由飛行的細菌導彈，會給他人的健康帶來危害。（2）打噴嚏的危害

無遮掩的一個噴嚏可以使許多的無辜者受害。如果打噴嚏的人患有感冒等呼吸道傳染，就有可能把疾病傳給別人。

（3）那么我們應該怎么做呢？

在公共場所，咳嗽，打噴嚏，需要用手絹或者衛(wèi)生紙掩住口鼻，不能沖著別人。如有痰要吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把痰吐出來包好，再扔進垃圾箱。（4）請把上面的道理告訴你的朋友和家人。教學小結(jié)：

所以，在公共場所，咳嗽，打噴嚏，需要用手絹或者衛(wèi)生紙掩住口鼻，不能沖著別人。如有痰要吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把痰吐出來包好，再扔進垃圾箱。不講粗話臟話 教學目標：

通過教學使學生了解要養(yǎng)成文明的習慣。不講粗話臟話，說話文明。懂得不講粗話臟話，說話文明的意義。培養(yǎng)學生講文明的習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解不講粗話臟話的原因 教學難點：避免講粗話臟話。教具：投影 教學內(nèi)容：

1、導入：

同學們，我們知道我們上海市的七不規(guī)范是什么嗎？ 其中有一條是不講粗話臟話。

2、為什么不能講粗話臟話呢？

講文明用語，是一個人贏得他人尊重的前提條件。

有些人張口就是粗話臟話，影響了人與人之間的交往。還會影響自己的形象。

3、你能說說看，有哪些文明的用語嗎？ 對老師和父母以及年長的人要稱呼“您”。需要別人幫助的時候要用“請”字。得到幫助的時候要說“謝謝”。

當別人感謝你的時候，要說“別客氣”。給別人帶來麻煩的時候要說對不起。

4．除了上面所列舉的一些文明用語，你能再說一些嗎？ 教學小結(jié)：

所以，平時我們要注意文明用語，不要說粗話臟話。不亂丟果皮紙屑 教學目標：

通過教學使學生了解亂扔果皮紙屑是不文明的現(xiàn)象。1． 懂得不亂扔果皮紙屑的意義。2． 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間： 一課時

教學重點：了解亂扔果皮紙屑導致的危害。

教學難點：能堅持不亂扔果皮紙屑，從小有良好的衛(wèi)生習慣。教具：投影

教學內(nèi)容：導入：生活中有哪些不文明的現(xiàn)象。學生交流：（略）新授：

一、亂扔果皮紙屑導致的危害。：

1、散發(fā)難聞的氣味。

2、招引蒼蠅繁殖細菌

3、會使人受傷。

4、影響環(huán)境和市容的整潔。

5、會影響視覺造成交通事故。

6、也是對人的一種不尊重。

二、教育學生要做一個文明之人

三、開展做文明之人的討論

做文明之人首先做一個講衛(wèi)生，愛干凈的小孩學校里不亂扔垃圾，要有主人翁精神。教學小結(jié)：

所以，平時我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，使自己生活在一個文明的社會。正確的讀寫姿勢 教學目標：

通過教學使學生了解正確的讀寫姿勢。讓學生了解正確的讀寫姿勢基本功懂得正確的讀寫姿勢的意義。培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解讀寫時的要領(lǐng)

教學難點：避免因讀寫姿勢而導致近視 教具：投影 教學內(nèi)容：

導入：請視力不好的同學說說諸多不便 新授：

引起視力不好的原因：（1）、長期近距離用眼

長時間看書或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。（2）、讀寫姿勢不正確。

介紹正確的讀寫姿勢：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時要保持手與筆尖相距一寸。同時，讀寫是的光線應充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應持續(xù)時間過長，一般低年級小學生不應超過10分鐘。教學小結(jié)：

所以，平時我們要注意正確的讀寫姿勢，這樣才能擁有美好的未來。端正姿勢有益健康 教學目標：

通過教學使學生了解坐姿不良的危害，知道端正姿勢有益健康 懂得端正坐姿的意義。培養(yǎng)學生正確的坐姿習慣。教學時間：一課時 教學重點：

了解坐姿不良的危害。教學難點：

知道端正姿勢有益健康。教具：投影

教學內(nèi)容：導入：看圖。請同學說說涂上小朋友的坐姿怎樣？ 新授：

（1）坐姿不良的危害：

長時間看書或?qū)懽謺r，如果不注意正確的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼變形，影響體內(nèi)器官的發(fā)育，坐姿不正確，還會影響視力，造成近視眼。（2）正確坐姿的好處： 正確坐姿有益于健康，同時也給他人以健康有朝氣的感覺。（3）正確坐姿要注意： 立如松，左如鐘，行如風。（4）請同學們分成兩組，分別模仿正確的與不正確的姿勢，互相評議：到底哪種姿勢好看，最能體現(xiàn)同學們的精神風貌？ 教學小結(jié)： 所以，平時我們要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、臥都能保持正確的姿勢，體現(xiàn)小學生良好的精神風貌。洗手的好處與正確的洗手方法 教學目標：

通過教學使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。讓學生了解洗手的方法。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解洗手的正確方法 教學難點：知道洗手的好處 教具：投影 教學內(nèi)容：

導入：請同學說說在日常生活中手的作用 新授：

1、手在日常生活中是非常重要的，然而容易染上各種肉眼看不到的病菌和蟲卵，那我們該怎么辦呢？

2、洗手有哪些好處，同學暢談，老師總結(jié)

3、怎樣洗手才正確呢？

1）先請同學講自己平時是怎樣洗手的。2）同學評議

首先：打開水龍頭，用流動的水沖洗手部，使整個手充分浸濕。其次：均勻的打上肥皂或洗滌液

然后：反復搓洗雙手及腕部，搓洗時間應不少于30秒

最后：再用流動的水沖刷干凈，直至手上不再有肥皂沫為止。沖洗時要注意把手指尖向下。手洗凈后，一定要用干凈的個人專用毛巾或紙巾擦干。教學小結(jié)：

所以，為了我們的身體健康，我們一定要注意勤洗手，使自己擁有一雙干凈能干的手。刷牙的好處與正確的刷牙方法 教學目標：

通過教學使學生了解不刷牙的危害，了解刷牙的好處與正確的刷牙方法

讓學生了解刷牙的基本功能。懂得保護牙齒的意義。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時 教學重點：

刷牙的主要目的是什么？ 教學難點：

錯誤刷牙方法的危害是什么 教具：投影 教學內(nèi)容：

1、刷牙的主要目的是什么？ 刷牙是控制牙菌斑，預防口腔疾病的基本方法，人們每天刷牙的主要目的在于清潔口腔，也就是清潔牙面和牙間隙的菌斑、軟垢與食物殘渣，防止細菌的聚集，減少牙菌斑的產(chǎn)生，進而防止牙石的形成。

2、除了清潔口腔，刷牙還有什么好處？

刷牙還有一個作用也是不容忽視的，就是對牙齦組織的按摩作用，促進牙齦組織的血液循環(huán)，增強新陳代謝，提高牙齦上皮的角化程度，也可加強牙齦組織的抵抗能力。

3、錯誤刷牙方法的危害是什么？

正確刷牙對牙周組織的保健作用至關(guān)重要，但要做到這一點，也非易事。因為通過刷牙對牙齦組織進行按摩，對刷牙工具及刷牙方法的要求均較高。牙刷的選擇及方法的運用上不恰當，不但起不到清潔口腔的作用，常還會引起牙齦等軟組織的損傷，常見的有牙齦萎縮，并由此進而引起牙根暴露的過敏癥狀，甚至還會進一步引起牙齒硬組織的缺損，即“楔狀缺損”。所以，平時我們要注意刷牙的好處和正確的刷牙方法。教學小結(jié)：

所以，平時我們要注意刷牙的好處和正確的刷牙方法。洗頭、洗澡好處多 教學目標：

通過教學使學生了解洗頭、洗澡好處多。讓學生了解洗頭、洗澡的基本功能。懂得洗頭、洗澡的意義。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學時間：一課時

教學重點：了解為什么要洗頭，洗澡。教學難點：洗頭、洗澡有哪些好處 教具：投影 教學內(nèi)容：

導入：不經(jīng)常洗頭人會發(fā)臭。新授：

洗澡的基本要點：

次數(shù)：夏季人體分泌旺盛，出汗較多，每天應沖洗1次。而冬、春、秋季天氣不熱，洗澡的次數(shù)可因人而異。身體較胖和皮脂腺分泌旺盛者，可適當增加洗澡次數(shù)。老年人皮脂腺分泌減少，可適當減少洗澡次數(shù)。

水溫：澡水的溫度應與體溫接近為宜，即35～37℃，若水溫過高，會使全身表皮血管擴張，心腦血流量減少，發(fā)生缺氧。孕婦洗澡時的水溫更要注意不要太高，以防發(fā)生胎兒缺氧，影響胎兒發(fā)育。夏季洗冷水澡要適度。洗澡水過冷會使皮膚毛孔突然緊閉，血管驟縮，體內(nèi)的熱量散發(fā)不出來。尤其是在炎熱的夜晚，洗冷水澡后常會使人感到四肢無力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成為關(guān)節(jié)炎及慢性胃腸疾病的誘發(fā)因素。一般夏季洗冷水澡的水溫以不低于10℃為好。

時間：無論春夏秋冬，洗澡時間均不宜過長，每次洗澡時間以15～30分鐘為宜，以防心腦缺氧、缺血。

肥皂：在日常生活中，人們使用的肥皂有4種。硬皂，含堿多，像洗衣皂；軟皂，含堿量在25%以下，像各種香皂；過脂皂，不含堿；藥皂。這4種肥皂功效各不同，適應的對象也不同。硬皂適用于油膩型皮膚的人，因為它泡沫豐富，去污力強；而軟皂、過脂皂適用于干燥型皮膚及嬰兒；不同類型的藥皂具有消毒、抑菌作用，對皮膚病患者有一定療效。如中老年人由于皮膚含水量偏低，經(jīng)常搔癢，宜用含有石炭酸的藥皂；油膩型皮膚和患痤瘡的人可用含有硫磺的藥皂；硼酸皂則適用于嬰兒，因其皮膚薄嫩。

順序：先洗臉，再洗身子，后洗頭。當你進入淋浴房后，熱水一開，就會產(chǎn)生騰騰蒸氣，而人體的毛孔遇熱會擴張，所以如果當你在此時沒有先將臉洗干凈，臉上積累了一天的臟東西，便會趁你毛孔大門開啟之時，潛入你的毛孔。久而久之，你的毛孔便會被這些臟東西擠得越來越大，占據(jù)著本不應該屬于它們的領(lǐng) 地，你臉上的痘痘也會愈冒愈多，但絕不要相信別人對你說的“青春美麗疙瘩痘”。而頭發(fā)在蒸氣的氤氳中得以滋潤，當全身清洗完畢后，洗頭的最佳時刻即已來臨。教學小結(jié)： 其實呢，洗澡的好處還真不少。洗澡不僅能清除汗垢油污，消除疲勞，舒筋活血，改善睡眠，提高皮膚的代謝功能和抗病力，而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。

第二篇：第六節(jié) 生活用電常識教案

第六節(jié) 生活用電常識教案

宦廷勤 教學目標

1.知道家庭電路的組成和連接方法。知道什么是火線和零線，知道火線和零線之間的電壓是220V。

2.知道保險絲的作用及其安裝方法。

3.知道電能表的作用，知道插座及家用電器接地的作用。知道測電筆的構(gòu)造、作用及其使用方法。

4.知道短路和用電器總功率過大是造成家庭電路中電流過大的兩個原因。理解電路中總電流隨用電器總功率增大而增大。

5.記住安全電壓的數(shù)值。知道觸電的原因和觸電的四種形式。

6.知道安全用電常識。懂得觸電的急救方法和發(fā)生火災時的急救方法。

教學過程

一、引入新課

隨著社會的發(fā)展，電成為人類賴以生存的重要資源。就是因為如此，如何安全、合理地使用電資源也是人們所關(guān)心的。這節(jié)課我們就來了解一些生活用電常識。

二、新課學習

1．家庭電路組成

家庭電路是由供電部分的線路(起電源作用的進戶線)、用電器、開關(guān)、保險盒、電能表、燈座、插座、導線等組成。

燈座、插座并聯(lián)在供電線路上，開關(guān)與燈座串聯(lián)，電能表、保險盒應

安裝在家庭電路所有用電器前面的干路上，而且，保險盒應安裝在電能表

后面，且在干路上的火線上。

家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的，有過大電

流通過時，保險絲產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔

斷，自動切斷電路，起到保險作用。

不同保險絲有不同規(guī)格，要起到保險作用，必須選擇規(guī)格合適的保險

絲。

2.火線和零線

進戶的兩條線中，一條已經(jīng)與大地相連，叫做零線，另一條線叫做端

線，就是我們經(jīng)常聽到的火線。要分辨是零線還是火線就要利用一種工具

——試電筆，在使用試電筆的時候要注意，手不要接觸到筆尖，否則會觸電。

3．三線插頭和漏電保護器

通常插座有兩個孔，一個孔接零線，一個孔接火線。也有三孔插座，其中兩個孔分別接火線和零線，另外一個孔是與大地相連接的。家用電器的三腳插頭，兩個腳接用電部分，另外那個與接地插孔相應的砷相接，是跟家用電器的外殼接通的，這樣把三腳插頭插在三孔插座里時，在把用電部分連入電路時，也把外殼與大地連接起來。

4.兩種類型的觸電

我們都知道人體本身也是導體，所以當人體成為電路的一部分時也會有電流通過，當通過的電流超過安全的范圍，就會發(fā)生觸電事故，帶來危險。

家庭電路引起的觸電

(1)觸電原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線。家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的。

(2)觸電形式：①單線觸電：人站在地上，手觸到了火線或觸到了與火線相連的物體．②雙線觸電：人兩手分別接觸火線、零線而觸電。如下圖是兩種觸電事故。

家庭電路中電流過大的原因

(1)短路：發(fā)生短路時，電路中電阻很小，根據(jù)歐姆定律，由于家庭電路電壓一定，故電流強度很大。

(2)用電器總功率過大：根據(jù)P總＝UI總，由于電壓U一定，當總功率過大時，電路中總電流必然過大。

高壓觸電形式

(1)高壓電弧觸電：人靠近高壓線(高壓帶電體)，造成空氣弧光放電而觸電(雷擊即是如此)。

(2)跨步電壓觸電：人走近高壓線掉落處，前后兩腳間電壓超過了36伏而觸電。

安全用電原則

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

5．觸電的急救

(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關(guān))。

(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。

(3)發(fā)生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。

(4)進行人工呼吸搶救。

三、小結(jié)

由于生活電壓比我們?nèi)梭w所能承受的安全電壓高很多，所以我們要牢記安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

第三篇：《生活中的用電常識》教案

靈丘二中

王建偉

《生活中的用電常識》教案

教學目標

知識與技能：

1．知道家庭電路的組成；

2．知道火線和零線間電壓及測電筆的結(jié)構(gòu)及原理； 3．知道觸電及如何觸電的急救。過程與方法：

1．通過觀察家庭電路組成模型，培養(yǎng)學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。

2．通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：

1．通過本節(jié)課的學習，使學生了解家庭電路的組成以及保險的作用。增強學生安全用電的意識。

2．通過學習本節(jié)內(nèi)容，讓學生知道萬一解電了如何進行急救。教學重、難點：

1．家用電器之間是如何連接的？

2．試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險？

3．家用電器的金屬外殼為什么要接地？

4．兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？ 教學資源：

多媒體教室、插座、閘刀開關(guān)、試電筆。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

我們之前已經(jīng)接觸過一些電學知識，比如：電壓、電流、電阻、歐姆定律、焦耳定律等，今天我們由實驗室搬到生活，看看生活中的電學知識。首先請大家畫出自己所知道的家里的電路圖，并請一位同學畫在黑板上。一般情況下學生都畫不全，那請同學看書，通過看書找出自己的錯誤。

二、進入新課，科學探究

（一）自學提綱

請大家對照幻燈片上的教學閱讀書上的內(nèi)容，完成下列問題：

1．家庭電路主要由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？它們的先后次序可以調(diào)換嗎？

2．家庭電路中有兩條線，分別叫什么？如何使用試電筆辨別？

3．什么是觸電？觸電的類型及急救？

（二）應用與解答

1．家庭電路組成

（1）【家庭電路順序】家庭電路由外到內(nèi)順序分別是：電能表、總開關(guān)、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少，應接在最外面；如果保險絲熔斷了，可以斷開總開關(guān)進行更換，所以總開關(guān)在保險盒外面；家庭電路中電流過大時，保險絲熔斷，對用電器起保護作用，所以保險盒在用電器外面。

（2）【火線和零線】

①試電筆的構(gòu)造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。②試電筆的使用方法：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所 要辨別的電線，如果試電筆的氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，不發(fā)光，說明接觸的是零線。

③試電筆發(fā)光的原理：火線與地面間有220V電壓，辨別火線時，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流產(chǎn)生，所以氖管發(fā)光。但是由于試電筆中電阻的阻值很大，所以電流很小，不會傷害人體。

（3）【總開關(guān)】展示閘刀開關(guān)，詳細介紹閘刀開關(guān)的結(jié)構(gòu)，安裝方法。（4）【保險絲】熔點低、電阻大的鉛銻合金制成的。

（5）【三線插頭】其中一個接地，有金屬外殼的物體都要接地。

【重點強調(diào)】：

①出示三線插頭、插座的實物，讓學生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。

②家用電器金屬外殼接地的原因：如果絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，人體這個“用電器”，就因接地的導線而短路”，那么，電流不致對人體產(chǎn)生傷害了。

【動畫演示】：家庭電路的組成部分及連接順序，如果保險絲燒壞，如何進行更換。冰箱接地的視頻動畫，揭示其危害。

2．兩種類型的觸電：

①發(fā)生觸電事故的原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線。家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的。

人體觸電的根本原因，是因為有較大的電流通過人體。

②兩種觸電方式：

A.單線觸電：人站在地上，手觸到了火線或觸到了與火線相連的物體．

B.雙線觸電：人兩手分別接觸火線、零線而觸電。

【真人秀】：讓兩位同學表演觸電及急救的措施，讓學生們找其錯誤。

總結(jié)觸電的急救：

(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關(guān))。

(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。

(3)發(fā)生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。

(4)進行人工呼吸搶救。

課堂小結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？

生：我了解了家庭電路的組成和連接方式是并聯(lián)。知道了生活中哪些情況容易發(fā)生觸電事故，知道了觸電的急救措施。學會了如何正確使用試電筆識別火線和零線。學會了安裝家庭電路。

第四篇：女人生活必備常識

1、如果一個男人早已開始不在意你，可以開始考慮離開他。不懂得疼惜你的男人不要為之不舍，更不必繼續(xù)付出你的柔情和愛情。記?。旱檬г静幌衲阆氲倪@么重。

2、任何時候，不要為一個負心的男人傷心。傷心，最終傷的是自己的心。所以，收拾悲傷，好好生活。癡情的糾纏和怨恨都是愚蠢的。

3、永遠不要無休止的圍著你喜歡的那個男人轉(zhuǎn)，盡管你喜歡得他快要掏心掏肺的死掉了，也還是要學著給他空間，否則，你要小心纏得太緊勒死了他。

4、當一個男人對你說：分手吧。請不要哭泣流淚，應該笑著說：這樣對我們都好。然后平靜離開。再痛苦的分手都是合理的現(xiàn)實，接受現(xiàn)實是你最好的選擇。

5、要相信自己，善待自己，做讓自己快樂的事，讓自己的生活精彩紛呈。

6、每天打扮的優(yōu)雅從容出門，給自己帶上不同的笑容。

7、對善意欣賞你的男子回報淺淺的微笑。

8、25歲后，要學會保養(yǎng)自己的皮膚。好的保養(yǎng)品會對你有幫助。

9、如果可以不抽煙，別抽。如果可以不喝酒，別喝。

10、再郁悶也不要獨自去泡酒吧。一個孤獨的女子手握高腳杯，會更添寂寞感與憂傷。

11、不要貪慕虛榮。虛榮是一劑擾亂心智的毒藥，而且會上癮。

12、要穿高跟鞋，但是不要高的太過分。

13、要有幾個死黨，獨自一人的時候，保證還能有死黨為你端茶送水。而不是聲竭力嘶的嚎叫為什么說愛你的那個人不能來陪你。

14、睜開雙眼選擇你的未來伴侶，如果選錯了，立即分開。不要湊合過日，那樣會害了兩個人。

15、不要和男人動手。第一，你動不過他；第二，和你動手的男人一定是個瘋子。所以，不如不動。

16、外出旅游。旅行中的心靈能更充實。

17、有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。

18、買適合自己的衣服、飾物。適合你的就是最好的，所以不必羨慕別人的行頭。

19、每次戀情都是一次正面成長，在一起時要善待他，不要用你的壞脾氣和小心眼來折磨

他；不得不分開也不要怨恨，相信緣分，順其自然。

20、一次只愛一個人，單選題比多選題要容易得分。

21、知道自己要什么，包括你愛的男人。

22、寧缺毋濫。不要因為寂寞隨手抓一個男人，這對你和他都不公平，而且太缺乏責任感。

23、對你不喜歡的追求者的示好和關(guān)心堅定的說不和拒絕。即使他說：這不關(guān)你的事。

24、認真的對待你的工作。工作也許不如愛情來的讓你心跳，但至少能讓你給自己安全感，而不確定的愛情給不了這些，所以，認真努力的工作。

25、最少擁有五個以上可供不同顏色、款式衣服搭配的包，五雙以上的鞋子（拖鞋不包括。）

26、學會化精致淡雅的妝容。懂得出現(xiàn)在什么場合著什么服裝。

27、已經(jīng)錯失的好男人不要去后悔，他們不屬于你，于是你要睜大眼睛再找一個。

28、不要愛上已婚卻還對你信誓旦旦說會拋妻棄子迎娶你的男人。如果他們真的沒感情，自然會重新審視婚姻，而不是整日對你說些莫名其妙的話。

29、情人節(jié)或者生日沒有人送花也無所謂，不必自己去買一束讓花店送來。你可以將買花的錢買精美的禮物，送給媽媽和爸爸。

30、記住你喜歡的人的生日，包括你的家人，當然，還有自己。

31、你可以去愛一個男人，但是不要把自己的全部都賠進去。沒有男人值得你用生命去討好。你若不愛自己，怎么能讓別人愛你？

32、偶爾做美女私房菜給他或者老友吃。但不要天天做，你生來不是為了某個人天天下廚房。

33、閑情時候自己煮花茶喝或者做茶點吃，放一段柔情音樂，翻閱幾頁好書，然后睡個懶覺。

34、瘋狂的事情經(jīng)歷一次就好，比如翻越千山萬水的去看望一個人。

35、沒有時間和精力的話，不要亂表愛心養(yǎng)小動物，怠慢它們同樣是種殘忍，雖然我理解你很寂寞需要一個伴。

36、不要學人搓麻將。折磨身心的事情不要做。

37、偶爾自己唱歌給自己聽，好壞不重要，心情愉快就可以。

38、孤單的時候找好朋友聊天、逛街、吃飯。不要讓孤寂淹沒自己。

39、如果發(fā)短信息給你喜歡的人，他不回。不要再發(fā)。

40、萬一脆弱的不行了，請選好哭泣的對象，不要隨便借肩膀和胸膛。

41、出門前，記得照鏡子，檢查一下著裝是否協(xié)調(diào)。如果時間太緊，建議睡覺前就選好第二天穿的衣服。

42、不管是和誰約會見面，約定的時間之前一定要到達。

43、萬一不小心喝醉了酒，不要打電話給任何人，包括死黨和他。

44、晚上早點回家，自己沒有車，超過十點要打的士，或者讓人來接。

45、從現(xiàn)在開始，聰明一點，不要問他想不想你？愛不愛你？他要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，他會很驕傲和不在乎你。

46、平等公正的對待你和他的愛情，腳踩很多船最終會翻掉。

47、可以一個人去看電影。買爆米花和可樂，笑翻天?；蛘撸瑴I流滿面，哭死也沒人管你。如果你喜歡體育，去看足球，讓自己輕松和暢快就好。

48、不要 24小時都想念同一個人?？梢苑忠稽c給家人和朋友。

49、如果喜歡一個人，在允許的情況下，告訴對方。也許得不到答案，但至少你努力過，將來后悔的人不會是你。

50、有固定的消遣場所，比如固定的咖啡館、書店。讓那個地方的服務生認識你，這樣，你會在孤單時有個溫暖的去處。

51、如果決定離開一個人，行動要快一點，快刀斬亂麻；如果決定愛上一個人，時間拉長一點，看清楚是否適合你。

52、找專人做色彩搭配建議。不要整天灰頭灰臉，讓自己燦爛點，別浪費青春和嬌美身材。

53、不要為了任何人任何事折磨自己。比如不吃飯、哭泣、自閉、抑郁，這些都是傻瓜才做的事。當然，偶爾傻一下有必要，人生不必時時聰明。

54、如果一個男人對你說他喜歡你，相信他。如果他說不再愛你，也相信他。任何時候，要告訴自己，一個不愛你的人離開，是幸運。

55、任何情況下，背后不說他人是非。如果一定要你說，說好話。

56、買舒適的睡衣給自己，性感一點也無所謂。

57、允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾披頭散發(fā)，但要注重場合。允許偶爾罵臟話，但只限在老友面前或者獨自一人時，記得說過后要忘掉那種暢快感。

58、愛護你的手，它是你的第二張臉，但不是為此你不需要分擔任何家務。

59、愛父母，每周一次打電話或者抽時間共進晚餐。（應該在前十條中。）

60、不必為某個人選擇銷毀ID或者失蹤。愛和不愛都將繼續(xù)生活，結(jié)束就好好結(jié)束，何必苦了自己。

61、穿有質(zhì)感的衣服，找有質(zhì)量的男朋友。他不一定很有錢，但是一定要能讓你有安全感和開心。

62、居室要有鮮花，記得換水。如果要出差，清理之后再出門，不要回來面對一屋子的蚊子和蟲子。

63、有空時給自己點一襲喜歡的香薰，讓香味充盈房間。愉悅。

64、想吃就吃。為了保持身材讓自己餓著，那是世界上最愚蠢的美麗。

65、如果有可能，盡量留長發(fā)。短發(fā)確實打理起來容易一些，但始終少了些女人味。

66、心血來潮時，可以幫他洗衣服，買襪子，但是不要自作多情幫他買內(nèi)褲。他愛穿什么就讓他穿什么。

67、如果哪個男人曾經(jīng)讓你難過，原諒他。一個被原諒的男人最后會后悔失去一個像你這么寬容的女朋友。

68、有一個最少兩年內(nèi)需要達成的目標。有目標的人生不會太無聊。

69、如果很不幸遇上了一個以上床為目的，對你始亂終棄的男人，請先微笑，然后用最美的方式頭也不要回的離開。

70、如果男人以他忙為理由，不來探你的病情，不回你的郵件，不關(guān)心你的現(xiàn)狀，不能和你承擔生活的重負，無法給你勇氣。勇敢一點，自動離開。沒有什么比自己關(guān)心自己來得實在。而一個不愛你的人，你付出的再多，他再好，那也不過是浪費時間和精力。

71、如果有曾經(jīng)喜歡你但現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚的男子對你說：他忘記不了你，你始終是他最愛的人。請鎮(zhèn)定的告訴他：像個男人一樣生活。你這樣做，既能保持冷靜，又尊重和愛護了另外一個女人。這會讓你更有魅力。

72、常常去運動。做個安靜的林妹妹固然很好，但是身體健康更重要。

73、不要在路上無所顧忌的吃東西，有失淑女風范。

74、天真純潔很好。但是不分場合的天真就會成為白癡行為。

75、一定要有幾個男性朋友，沒有非分之想，能在受到委屈時拿胸口當沙包給你錘，你也能幫他出主意追女朋友，并可以深夜里把他從床上揪起來去很遠的地方接你。當然，首先你要讓他女朋友或者太太認可你。否則不要試。

76、學會承受痛苦。有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經(jīng)歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你自己說，別人會看得到。

77、家里備常用藥，判斷不了病情的時候，趕快去醫(yī)院。

第五篇：常識教案

磁 鐵 方向的性質(zhì)，磁鐵相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。驗，培養(yǎng)學生提出問題、處理問題的能力，以及觀察和實驗操作能力。的興趣，培養(yǎng)他們探究問題的能力。以及培養(yǎng)學生尊重事實、不迷信權(quán)威的科學態(tài)度。的磁鐵（盡量大的磁鐵）自帶條形磁鐵1－2塊 深度較淺的盒子、鐵釘、塑料、橡皮等，誰能很快地幫老師把鐵釘拿出來？（學生上臺操作）的呢？（磁鐵有吸鐵的性質(zhì)）實際生活中。多鐵釘?shù)拇盆F。的能力外，你還能從這里發(fā)現(xiàn)它有什么特點？（觀察它各部分吸鐵的本領(lǐng)一樣嗎？）。一端吸得多，中間吸得少。兩端吸得多，中間吸的少等。真會觀察，還真會動腦）是偶然的？其它的磁鐵是不是也具有相同的特點呢？為了判斷這一猜想是否正確，我們最好干？（主要是指導實驗方法：）

聲音的傳播

一、課文說明

本課繼《聲音的產(chǎn)生》之后指導學生認識聲音是怎樣傳播的；在能力培養(yǎng)方面，屬于“分析綜合能力”的系列。

本課的思路是：先指導學生認識聲音能在哪些物體中傳播，然后再指導學生認識聲音是怎樣傳播的。課文分兩部分：

第一部分指導學生認識聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。這部分內(nèi)容是按照“分析——綜合”的思路編寫的，可以分為四層：

1.通過鈴聲傳播的實例，啟發(fā)學生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上認識：聲音能在空氣中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。

2.通過實驗使學生認識：聲音通過固體也能傳播。

3.通過實驗使學生認識：聲音在液體中也能傳播。

4.綜合以上認識，得出結(jié)論：聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。

說明固體、液體能傳聲的實驗方法很多，教學時，可以根據(jù)學校的條件選擇實驗方法。

第二部分指導學生認識聲音是以聲波的方式傳播的。這部分內(nèi)容分為兩層：

1.觀察空氣傳聲的實驗。在實驗中可以看到：當用鼓槌敲擊鼓面使鼓發(fā)出聲音時，旁邊紙屏上的小球也跟著振動起來。這說明物體振動發(fā)聲時，能引起周圍的物體也跟著振動。

2.在實驗的基礎(chǔ)上，講解聲音是以“聲波”的形式向周圍傳播的。關(guān)于聲波的知識比較抽象，可以利用直觀教具，借用“水波”的比喻，進行深入淺出的講解。講解時要注意，水波僅是個比喻，聲波的傳播與水波的傳播并不完全一樣。水波是以波浪的形式沿水面向四周傳播的；聲波是疏密波，在立體空間內(nèi)向著各個方向傳播。

二、目的要求

1.通過本課教學，要求學生理解聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。

2.培養(yǎng)學生的實驗能力（會做物體傳聲的實驗）和分析綜合能力（運用分析綜合的方法，認識聲音傳播的三種途徑）。

三、課前準備

教師準備：

1.分組實驗材料——水槽、水、石塊。

2.演示實驗材料——大鼓、鼓槌、紙屏（在紙屏上面粘一根細線，在細線下端拴一個泡沫塑料小球，小球位于紙屏中央，緊貼紙屏）。

3.掛圖或投影片——水波與聲波。

四、教學過程

導入新課

1.提問：上節(jié)課后，同學們在家里用自行車、硬紙片做了振動發(fā)聲實驗。通過實驗，你發(fā)現(xiàn)紙片發(fā)聲的高低與什么有關(guān)系？（與紙片振動快慢有關(guān)系，紙片振動越快，發(fā)出的聲音越高。）

2.講述：關(guān)于聲音，還有很多問題值得研究，例如一個物體發(fā)出的聲音是通過什么傳到我們耳朵里的，是怎樣傳播的，傳播的方向是怎樣的。這節(jié)課，我們就來研究聲音的傳播。（板書課題）

學習新課

1.指導學生認識聲音傳播的途徑

（1）認識聲音能在空氣中傳播

①講述：上課鈴一響，在學校各個地方的同學都能聽見；上課時，教室內(nèi)各個位置的同學都能聽到老師講課的聲音。

②討論：以上事實說明什么？

（如果學生答不好，可把這個問題化難為易。問：在人和電鈴之間隔著什么物體？這說明聲音可以通過什么物體進行傳播？向哪個方向傳播？）

③教師小結(jié)：以上事實說明聲音能在空氣中傳播，聲音傳播的方向是向著上、下、前、后，左、右各個方向的。

（2）認識聲音能在固體中傳播

①討論：聲音在固體中能傳播嗎？有什么證據(jù)？

②講述：為了弄清這個問題，我們來做個實驗。把耳朵緊貼在桌面上，用手輕輕撓桌底或桌腿，能聽到聲音嗎？

③學生實驗。

④匯報實驗結(jié)果。

⑤討論：以上事實說明什么？為什么？

⑥教師小結(jié)：實驗結(jié)果說明聲音在固體中也能傳播。

（3）認識聲音能在液體中傳播

①討論：聲音在液體（例如水）中能傳播嗎？有什么證據(jù)？

②講述：為了弄清這個問題，我們來做個實驗。一個同學把耳朵緊貼在水槽的外壁，另一個同學在水中把兩塊石頭相碰，在水槽外壁處能聽到石頭相碰的聲音嗎？

③分組實驗。

④匯報實驗結(jié)果。

⑤討論：以上事實說明什么？為什么？

⑥教師小結(jié)：實驗結(jié)果說明聲音在液體中也能傳播，同時再次說明聲音在固體（玻璃）中也能傳播。

（4）綜合認識聲音的傳播

①提問：通過以上研究，你知道聲音能在哪些物體中傳播？

②填空：課本第55頁的空白。

③講解：通過以上研究，我們知道聲音在氣體、液體、固體中都能傳播。這些物體是架在發(fā)聲物體與我們的耳朵之間的橋梁，聲音正是通過這些物體才傳到我們耳朵中來的。假如在發(fā)聲物體與我們耳朵中間什么物體也沒有，那么我們就聽不到聲音了?？茖W家曾做過這樣的實驗：在一個密封的玻璃罩里放進一個電鈴，人們在罩外可以聽見鈴聲；當用抽氣機把罩內(nèi)的空氣抽去時，人們只能看到鈴槌在動，卻聽不到鈴聲了。這個實驗證明，如果在發(fā)聲物體周圍沒有任何物體，那么聲音就不能向外傳播。（有條件的學?？梢匝菔具@個實驗。）

2.指導學生認識聲音傳播的方式

（1）講述：那么聲音是怎樣通過周圍的物體向外傳播的呢？為了弄清這個問題我們來做個實驗。

（2）演示實驗：把拴有小球的紙屏立在桌上，在紙屏的側(cè)面用力敲鼓，使鼓聲有一定節(jié)奏。

（3）提問：當敲鼓時，你看到了什么現(xiàn)象？（貼著紙屏的小球隨著鼓聲在不斷地振動。）

（4）討論：你怎樣解釋這種現(xiàn)象？（或問：貼著紙屏的小球為什么會振動？）

（5）講解：

當物體振動發(fā)聲時，會引起周圍的空氣也跟著振動。（以下內(nèi)容，需用手的左右振動輔助說明。）發(fā)聲體振動得快，周圍空氣振動得就快；發(fā)聲體振動得慢，周圍空氣振動得就慢；發(fā)聲體振動的輻度大，周圍空氣振動的輻度就大；發(fā)聲體振動的輻度小，周圍空氣振動的輻度就小。這樣，發(fā)聲物體周圍的空氣，就會形成一種不斷振動著的聲音的波浪，這種聲音的波浪叫做聲波。

（出示水波、聲波圖。）

就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈地向遠處傳播一樣，聲波也可以向遠處傳播。所不同的是：水波只能沿水面向周圍傳播，而聲波可以通過周圍的物體，向上、下、前、后、左、右各個方向傳播。

聲波實際上是一種由于聲音引起的物體的振動。當敲鼓引起的聲波通過空氣傳到紙屏時，就會引起紙屏跟著振動，并且引起貼在紙屏上的小球也跟著振動。當聲波傳到我們的耳朵里，我們就聽到了鼓聲。如果發(fā)聲物體周圍沒有空氣，也沒有其他的物體，那么就不會形成聲波，聲音也就不會向外傳播，我們也就聽不到聲音。

鞏固應用

1.講述：這節(jié)課，我們了解了聲音是怎樣傳播的。

2.提問：

（1）聲音可以在哪些物體中傳播？

（2）聲音是以什么方式向外傳播的？

（3）聲音傳播的方向是怎樣的？

（4）在電影里常看到這樣的鏡頭：人用耳貼在鐵軌上探聽遠處是否有火車聲，用耳貼在地上探聽遠處是否有馬蹄聲。這是怎么回事？從這些例子你還能推想出什么？（聲音在空氣中傳播快，還是在鋼軌、大地中傳播快？）

（5）為什么宇航員在月球上必須借助無線電通話？

布置作業(yè)

在收音機（或錄音機）的喇叭處掛一根細綢條，把收音機開關(guān)打開（或用錄音機放音樂），把聲音開大，觀察綢條會怎樣？（隨著音樂聲飄動起來。）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

《有趣的磁鐵》

課前談話：

師：同學們，你能告訴老師你平時最喜歡做什么嗎？（學生自由匯報）師：課堂上你們玩過嗎？（學生回答）

師：我發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡玩，也樂于參加與玩有關(guān)的活動。如果這節(jié)課我們一起來玩，你想玩多久？

（學生回答，教師鼓勵他們說出自己的想法）

師：剛才有同學說想玩一節(jié)課，你們贊同他的觀點嗎？

一、導入

師：通過剛才的交流，老師知道同學們都喜歡玩，你可別小看玩，又很多科學道理就是在我們玩的過程中發(fā)現(xiàn)的，很多有價值的問題也是在玩的過程中提出來的。今天，我們就是要通過玩的活動來進一步認識一位老朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來了什么好玩的？（學生活動）

師：大家都認識它，這就是我們的老朋友——吸鐵石，學名叫磁鐵。師：你們玩過磁鐵嗎？你是怎么玩的？（學生回答，）

師：看來大家對磁鐵都不陌生，你們都玩過什么樣的磁鐵？（學生回答）

（教師將學生描述過的磁鐵的形狀通過課件展示出來）

師：（將一條形磁鐵放到實物展示臺上）請大家仔細觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？（學生回答）

生：磁鐵上有紅、藍兩種顏色。生：磁鐵上由兩個字母：S、N。

師：在磁鐵的兩端分別有兩個字母S和N，叫做磁鐵的磁極。（課件展示磁鐵的磁極）

二、磁鐵的性質(zhì)

師：同學們的觀察非常仔細，這節(jié)課我們就來玩有趣的磁鐵。（板書：有趣的磁鐵）

師：請同學們注意，這里有一張記錄表，在玩的過程中用簡單的語言或圖畫的形式記錄你們的發(fā)現(xiàn)，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多。如果你們感到這是一個重大發(fā)現(xiàn)，可用“☆”表示出來。

師：（展示實驗材料）等一下同學們都將拿到一些試驗材料，有??。誰可以來說說在做試驗的時候，同學們要注意什么問題？（學生回答）（發(fā)實驗材料）學生小組開展的活動：

1、磁鐵吸鐵的試驗：研究磁鐵吸鐵的性質(zhì)

2、磁極相互作用試驗：研究兩磁鐵之間的關(guān)系，知道不同磁鐵的兩端有時會相互吸引，有時又會相互排斥。

3、磁鐵強弱游戲，用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或別針，發(fā)現(xiàn)兩端吸引的數(shù)量多，中間少，知道磁鐵的兩端磁性強，中間磁性弱。

4、磁鐵指向試驗，將磁鐵懸吊，研究磁鐵能指示南北方向的性質(zhì)等。（此環(huán)節(jié)可以適當放寬松一些，讓每組學生至少找到磁鐵的兩個特性。老師指點學生的試驗，并提醒同學們做好記錄）

師：好，現(xiàn)在停止試驗。請同學們把材料放回桌面上。請同學們把自己的記錄表拿起來，看看記錄了些什么。沒有記完的小組把你們的記錄抓緊時間填完，記完的小組再充實一下。

師：哪個小組最想說說你們是怎么玩的？有什么重大發(fā)現(xiàn)？交流的時候，發(fā)言的同學要清楚地說明你們的發(fā)現(xiàn)，其他同學要認真聽取別人的發(fā)言，在別人發(fā)言結(jié)束后再進行補充和質(zhì)疑。

（學生回答自己的發(fā)現(xiàn)，如同極相斥，異極相吸；兩端磁力大，中間磁力?。淮盆F可以指南北；磁鐵只能吸鐵的東西等）

（在此過程中要注意糾正學生的某些錯誤的表達，如“不同顏色的磁鐵或磁極”應該說磁極相同（同極）或磁極不同；“推”和“吸”應該說同極吸異極斥 “磁鐵兩端的力量大”應該說磁力大等。

（“不同顏色的磁鐵”是什么意思？“顏色不同，說明什么不同”“顏色相同呢”“因此，磁極相同，我們可以說“同極”，磁極不同，我們可以說“異極”，你能把你們小組的發(fā)現(xiàn)再說一次嗎？“推也就是排斥”（在學生闡述過程中，也要問同學是否為重大發(fā)現(xiàn)）

師：剛才，同學們在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密，實際上這些都是磁鐵的一些性質(zhì)，好多的科學家費盡周折才研究出來，可是我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，而且都是“重大發(fā)現(xiàn)”，太了不起了。你們是不是覺得自己很厲害？

師：講到這里的時候，丘老師也想講一件發(fā)生在我們身邊的事情。就在上上個星期的電腦課時，你們班的姚責前同學，把一塊磁鐵放在顯示器的前面，結(jié)果把顯示器搞壞了，為什么磁鐵會讓顯示器變得不正常了？（呈現(xiàn)磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用）通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)辦公室里的磁性白板，指南針，磁懸浮列車，收音機等物品都用了磁鐵，而且磁鐵正越來越多地運用到生產(chǎn)生活的各個方面，如垃圾處理場用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。

師：對于磁鐵，你還有什么疑問嗎？（學生提問）

師：這么多的問題，在課堂上是無法解決的，不如大家課后親自去研究，有了結(jié)果告訴老師和同學們，好嗎？下課！