第一篇：《采桑子·重陽(yáng)》教案

四川省巴中市通江縣鐵佛中學(xué) 黃琨靈

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東因被朱德、陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方工作，差點(diǎn)死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持）“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。這首詩(shī)反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩(shī)人欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽(yáng)節(jié)的戰(zhàn)地風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然和人生的看法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的喜悅和對(duì)革命前途的樂(lè)觀態(tài)度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過(guò)，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽(yáng)：題目

重陽(yáng)：節(jié)令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽(yáng)數(shù)，故名重陽(yáng)。是傳統(tǒng)上文人登高賦詩(shī)之日。此詞作于1929年重陽(yáng)節(jié)（為當(dāng)年陽(yáng)歷的10月11日）。

三、學(xué)生朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，把握好節(jié)奏、音調(diào)，讀出語(yǔ)氣、感情。

賞析

本詞為雙調(diào)。前后兩闋各4句。全詞44個(gè)字。韻腳為：陽(yáng)、陽(yáng)、香、光、光、霜。一韻到底。重陽(yáng)和春光的重復(fù)，韻律勻整和諧，但這不是規(guī)則，而是作者的技巧。一）“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢(shì)突兀。前句是虛，后句是實(shí)；前句泛論人生天道，后句帶出重陽(yáng)入題。這里化用了李賀的詩(shī)句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因?yàn)槟鞘菬o(wú)情的。宇宙間一切事物都在不斷的發(fā)展變化，生生不已，無(wú)窮無(wú)盡。如寒來(lái)暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復(fù)始?！叭松桌稀笔钦f(shuō)韶光易逝，人生短促。但詩(shī)人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限壯麗的革命事業(yè)，讓小我化入大我，盡可能發(fā)光發(fā)熱，生命才更充實(shí)更寶貴。這里詩(shī)人情緒是昂揚(yáng)的，體現(xiàn)了革命的樂(lè)觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現(xiàn)了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構(gòu)成對(duì)比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無(wú)窮；一短促，一長(zhǎng)久。既對(duì)立又統(tǒng)一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。二）“戰(zhàn)地黃花分外香。”

為什么“戰(zhàn)地”的“黃花”會(huì)“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩(shī)人異常興奮。戰(zhàn)地有著烈士的鮮血，戰(zhàn)地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經(jīng)過(guò)硝煙炮火的洗禮，依然在秋風(fēng)寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質(zhì)樸而生機(jī)勃勃，具有現(xiàn)實(shí)和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時(shí)此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情畫意于一爐，形成了生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽(yáng)的，如岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：“強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！边@是什么情調(diào)？厭戰(zhàn)思家。岑參本來(lái)是以反映邊塞生活而著稱的詩(shī)人，而在戰(zhàn)地重陽(yáng)，想到的只是長(zhǎng)安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無(wú)新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說(shuō)了。

再看看古人的重陽(yáng)詩(shī)詞，無(wú)論陶潛的“露凄喧風(fēng)息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無(wú)論王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無(wú)論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無(wú)數(shù)新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來(lái)把菊花枝”（《九日楊奉先會(huì)白水崔明府》）；無(wú)論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無(wú)論蘇軾的“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉(xiāng)子》）；無(wú)論黃庭堅(jiān)的“花向老人頭上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁”（《南鄉(xiāng)子》）┅┅無(wú)一例外，都沒(méi)有擺脫俗氣。讀過(guò)這首詞便可以“一覽眾山小”了。三）“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光?！?寫的是詩(shī)人的真實(shí)感受?！皠拧弊?，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽，驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對(duì)不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。四）“勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”

秋色春光，已有所抑揚(yáng)。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬(wàn)里的壯麗景象呢？當(dāng)然詩(shī)人所作出的審美評(píng)價(jià)，不完全根據(jù)春與秋的自然屬性，關(guān)鍵還是在詩(shī)人的戰(zhàn)斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托?！扒镲L(fēng)勁”，使人聯(lián)想到革命形勢(shì)的不斷發(fā)展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯(lián)想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬(wàn)里霜”則預(yù)示了革命前途的光明，表現(xiàn)了勝利信心的堅(jiān)定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。五）疊句妙用

為了表情達(dá)意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！庇秩鐓伪局性~：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無(wú)別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復(fù)又有遞進(jìn)，語(yǔ)勢(shì)跌宕，韻調(diào)優(yōu)美，句法則為創(chuàng)格。似不著力，卻見出深厚功力。

作者sohu

第二篇：采桑子重陽(yáng)教案(原創(chuàng))

重慶育才中學(xué)校

游華國(guó)

采桑子重陽(yáng)教案

一、檢查背誦：

分小組檢查背誦

二、看一道高考題：（口頭回答）

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。秋 詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（1）

一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？

答：

一、二兩句表露了劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。

（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

答：劉禹錫在詩(shī)中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。

三、導(dǎo)入新課：

用視頻導(dǎo)入

四、重陽(yáng)節(jié)介紹： 說(shuō)“重陽(yáng)” 重陽(yáng)節(jié)

因?yàn)樵谖覈?guó)古代，六為陰數(shù)，九是陽(yáng)數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”，重陽(yáng)節(jié)又是“老人節(jié)”。

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗：（板書）

1．登高：九月重陽(yáng)，天高云淡，金風(fēng)送爽，正是登高遠(yuǎn)眺的好季節(jié)，因此，登高便成了重陽(yáng)節(jié)的重要習(xí)俗。登高的目的——登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體。[唐]杜甫《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。

【簡(jiǎn)析】：

這首詩(shī)是大歷二年（７６７）年杜甫在夔州時(shí)所作。蕭瑟的秋天，在詩(shī)人的筆下被寫得有聲有色，而引發(fā)出來(lái)的感慨更是動(dòng)人心弦。這不僅由于寫了自然的秋，更由于詩(shī)人對(duì)人生之秋所描繪的強(qiáng)烈的感情色彩。頷聯(lián)狀景逼真，是后人傳誦的名句。頸聯(lián)兩句，十四個(gè)字包含了多層含意，備述了人生的苦況，更令人寄予強(qiáng)烈的同情。

2．吃重陽(yáng)糕：住在江南平原的百姓苦于無(wú)山可登，無(wú)高可攀，就防止米粉糕點(diǎn)，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災(zāi)之意。

3．重陽(yáng)節(jié)還有插茱萸辟邪的習(xí)俗。茱萸，茱萸，又名“越椒”或“艾子”，是一種常綠小喬木，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁氣味。人常插茱萸辟邪，祝福全家平安。

[唐]王維《九月九日憶山東兄弟》

重慶育才中學(xué)校

游華國(guó)

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【簡(jiǎn)析】：

詩(shī)中很樸實(shí)地抒寫了對(duì)兄弟們的懷念。全詩(shī)主客相契，情景交融，“每逢佳節(jié)倍思親”具有高度的概括性，寫出了人們共通的感情。

4賞菊：喝菊花酒。

[唐]孟浩然《過(guò)故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

五、簡(jiǎn)要點(diǎn)撥賞析文章

1、分析上片

“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)?！?/p>

宛如一山飛峙，起勢(shì)突兀。前句泛論人生天道，后句帶出重陽(yáng)入題?！疤祀y老”三字是綱，籠罩全篇，后句只是進(jìn)一步申說(shuō)。

首先，“人生易老”只是與“天難老”對(duì)比著說(shuō)，一有盡，一無(wú)窮；一短促，一長(zhǎng)久；一變化快，一變化慢。既對(duì)立又統(tǒng)一。

其次，“天難老”是說(shuō)宇宙間一切事物在不斷的發(fā)展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。而恰恰相反，著重說(shuō)的是“天難老”，是說(shuō)正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限壯麗的革命事業(yè)，讓小我化入大我，以有涯積為無(wú)涯，盡可能多發(fā)些光和熱，生命才更充實(shí)更寶貴。

“歲歲重陽(yáng)”承首句而來(lái)，既是“天難老”的進(jìn)一步引申，又言及時(shí)令，點(diǎn)題明旨，引起下文。

“今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香”?！敖裼种仃?yáng)”是“歲歲重陽(yáng)”的遞進(jìn)反復(fù)，年年都有重陽(yáng)節(jié)，看似不變，其實(shí)也在變，各不相同：如今又逢佳節(jié)，此地別有一番風(fēng)光。

“今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。”歲歲年年，都有重陽(yáng)，重陽(yáng)是過(guò)不完的。古人每逢重陽(yáng)，也往往作詩(shī)填詞，大約不外花酒空愁，一片蕭瑟，滿懷岑寂。只有毛澤東此詞，意趣橫生，戛然獨(dú)造。假如說(shuō)“今又重陽(yáng)，”猶略似“日月依辰至”；而“戰(zhàn)地黃花分外香”，那就橫掃千古了。

詞作者是懷著欣悅之情來(lái)品味重陽(yáng)佳景的。

黃花裝點(diǎn)了戰(zhàn)地的重陽(yáng)，重陽(yáng)的戰(zhàn)地因此更顯得美麗?！胺滞庀恪比謱懗鲑p菊人此時(shí)此

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游華國(guó)

地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠(yuǎn)勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了作者詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

2、分析下片

下片承“歲歲重陽(yáng)”“今又重陽(yáng)”的意脈，寫憑高遠(yuǎn)眺，將詩(shī)的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽(yáng)，秋去又秋來(lái)。

“一年一度秋風(fēng)勁”，這個(gè)“勁”字，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，此情豪邁異于桃紅柳綠、鶯語(yǔ)燕歌、溫柔旖旎的春日風(fēng)光。但勁烈的西風(fēng)、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩(shī)人的感情、戰(zhàn)士的氣質(zhì)決定了他的審美選擇：

“勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”。為什么“勝似春光”？這里可以使人想起劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！币?yàn)榇猴L(fēng)比秋風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊。黃庭堅(jiān)《登快閣》：“木落千山天遠(yuǎn)大”，秋天葉落以后山明天遠(yuǎn)大，就感“寥廓江天萬(wàn)里霜”，寫出秋天開闊的景象?！傲壤烊f(wàn)里霜”七個(gè)字活畫出了一幅宏闊的江天萬(wàn)里的秋景，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、開闊的情懷。

附《秋詞》鑒賞：

賞析：

秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里，在一個(gè)個(gè)方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。

然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品。原詩(shī)兩首，所選的是第一首。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮?！?自宋玉于《九辯》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調(diào)，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。然而，詩(shī)人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情?！拔已浴闭f(shuō)出的是詩(shī)人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩(shī)人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春潮”就是詩(shī)人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，絕非僅僅是一時(shí)的感性沖動(dòng)，而是融入了詩(shī)人對(duì)秋天的更高層次的理性思考。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。一個(gè)“排”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。也許，詩(shī)人是以“鶴”自喻，也許是詩(shī)人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

讀這樣的詩(shī)，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩(shī)人的“詩(shī)情”，借助詩(shī)人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩(shī)情之曠遠(yuǎn)，“實(shí)”和“虛”便融合在了一起，所獲得的 3

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游華國(guó)

全然是一種勵(lì)志冶情的美的感受。

全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚(yáng)精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財(cái)富。

第三篇：毛澤東《采桑子重陽(yáng)》教案(整理后)

采桑子·重陽(yáng)

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解這首詞寫作的時(shí)代背景。

2、學(xué)習(xí)《采桑子?重陽(yáng)》，抓住主要句意把握內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人革命的樂(lè)觀主義精神和豪邁曠放的情懷。

3、研讀品味語(yǔ)言，嘗試?yán)首x訓(xùn)練，遷移訓(xùn)練。

4、學(xué)習(xí)本課的生字新詞且背誦這首詞。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

情境導(dǎo)入

1、導(dǎo)入新課

重陽(yáng)是傳統(tǒng)的登高賞菊的日子，文人騷客也少不了吟詩(shī)為文以記，但凡作詩(shī)文詠重陽(yáng)，大抵離不了《登高》賞菊、吟秋的內(nèi)容。多有凄涼之慨。在青年革命家毛澤東筆下重陽(yáng)節(jié)所見所感的又是什么？ 板書：采桑子·重陽(yáng)

2、解題

采桑子，詞牌名，本為古樂(lè)采桑曲。又名丑奴兒、羅敷媚、醉夢(mèng)迷、伴登臨。重陽(yáng)，題目。我國(guó)農(nóng)歷的九月初九為重陽(yáng)節(jié)，傳統(tǒng)上有文人登高賦詩(shī)的習(xí)俗。一九二九年的重陽(yáng)是陽(yáng)歷的十月十一日。便呈現(xiàn)出“寥廓江天萬(wàn)里霜”的壯麗景象，“萬(wàn)里霜”寫出了秋天的神韻和朝氣，由于詩(shī)人的革命樂(lè)觀精神，連秋景也“勝似春光”。全詞極大地鼓舞了革命的斗志和信心。

3、寫作背景：

1929年的6月22日，在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東被朱德，陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方工作，差點(diǎn)死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央“九月來(lái)信”支持下恢復(fù)職務(wù)。這首詩(shī)反映了他在病中的心情。

自主合作

1、初讀詩(shī)歌，對(duì)加點(diǎn)字注音并解釋。寥廓江天萬(wàn)里霜 ．．

2、誦讀詩(shī)歌，要求學(xué)生注意朗讀的感情和語(yǔ)氣。

誦讀提示：這首詞寫的是秋景秋情，但沒(méi)有嘆老悲秋的調(diào)子，而是贊美秋天的壯美景色，抒發(fā)詩(shī)人的壯志豪情。全詞營(yíng)造了極為壯闊的意境，誦讀時(shí)，要注意把握作品的感情基調(diào)，讀出雄健豪邁的氣勢(shì)。

3、學(xué)生再讀課文，師生共同研讀，探討以下問(wèn)題：

①“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

這是一句極富有哲理的警句?！叭松桌稀笔菍⑷烁裼钪婊?，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年華付流水?！疤祀y老”卻是將宇宙人格化。寒來(lái)暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無(wú)窮；

一短促，一長(zhǎng)久。既對(duì)立又統(tǒng)一，提示人生真諦和永恒真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。正因?yàn)椤叭松桌稀?，所以我們更?yīng)該把有限的生命奉獻(xiàn)給無(wú)限偉大的革命事業(yè)。在此，體現(xiàn)了詩(shī)人革命的樂(lè)觀主義精神，情緒是奮發(fā)昂揚(yáng)的。②為什么詩(shī)人說(shuō)“戰(zhàn)地黃花分外香”？

詞中的“黃花”是經(jīng)過(guò)硝煙炮火的洗禮，依然在秋風(fēng)寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質(zhì)樸卻生機(jī)蓬勃，具有現(xiàn)實(shí)和象征的雙重性。“分外香”三字寫出賞菊人此時(shí)此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠(yuǎn)勝于常。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情畫意于一爐，形成生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了作者詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。③試談“一年一度秋風(fēng)勁”中“勁”字的表達(dá)效果。

“勁”安，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽，驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美。

提升拓展

1、思考：《采桑子 重陽(yáng)》一詩(shī)寫于金秋十月，而《天凈沙 秋思》也是對(duì)于秋天的思考，這兩首詞對(duì)“秋”處理方式是否相同？試把自己的認(rèn)識(shí)寫成一段文字，與同學(xué)交談。

《天凈沙 秋思》點(diǎn)明是“悲秋”，《天凈沙 秋思》悲的情調(diào)可從以下幾方面理解：①詩(shī)中絕大多數(shù)的景象都是衰老、衰落、蕭瑟、惆悵、憂愁的。②“斷腸人在天涯”是關(guān)鍵的一句，幾近于直接抒情，告訴了人們天涯游子的思鄉(xiāng)悲情。③“小橋流水人家”，孤立的看，似少憂悲情調(diào)，但其景象為弱小型（不是壯觀的大橋、奔騰的江河），又在這惆悵圖景的氛圍中，所以也給人孤獨(dú)、寂寞的感覺。又，“小橋流水人家”的團(tuán)聚、溫馨景象正反襯出羈旅游子的漂泊、思鄉(xiāng)之愁。比起劉禹錫來(lái)，毛澤東便是自覺地和秋愁唱反調(diào)。但是，面對(duì)秋天的景象，面對(duì)秋天的傳統(tǒng)母題，毛澤東調(diào)動(dòng)起來(lái)的感興，和劉禹錫、范仲淹、馬致遠(yuǎn)大不相同。重陽(yáng)季節(jié)在他內(nèi)心激發(fā)起來(lái)的不但沒(méi)有憂愁，相反是一派革命樂(lè)觀主義的豪情。同樣是戰(zhàn)地的菊花，在陶淵明流傳下來(lái)的傳統(tǒng)中是文人的高潔嫻雅，而在毛澤東那里，則是因?yàn)閼?zhàn)事而特別芬芳。正是因?yàn)檫@樣，毛澤東覺得，雖然是秋天，但這樣的秋天比春天更美好：“不似春光”，“勝似春光”。

2、布置作業(yè)：

① 背誦全詩(shī)

② 回憶或查找?guī)资讓懬锏墓旁?shī)詞。

第四篇：《采桑子 重陽(yáng)》教案

《采桑子 重陽(yáng)》教案

課

件004km.cn 《采桑子重陽(yáng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)詞的意境，品味詞的豪放風(fēng)格。

2、把握詩(shī)歌的思想感情和表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、濃郁的詩(shī)情畫意。

2、反復(fù)誦讀，在吟誦中體味詞的意境。

教學(xué)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文。

檢查《沁園春?長(zhǎng)沙》的背誦。

學(xué)習(xí)毛主席的另一首詞——《采桑子?重陽(yáng)》。

二、寫作背景

教師結(jié)合課文后注釋，補(bǔ)充：一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東被朱德、陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方工作，差點(diǎn)死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持）“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。這首詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)的心情。

本詞是一曲戰(zhàn)地秋景的頌歌。歷代的詩(shī)人、作家，一接觸“秋”字，總是要發(fā)一通悲秋的感嘆；在他們筆下，“悲”和“秋”永遠(yuǎn)難于分開。主席的詩(shī)詞一反悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)，把秋寫得無(wú)比可愛，讀了以后給人以很大的鼓舞。這首詞寫的是重陽(yáng)節(jié)戰(zhàn)地風(fēng)光，詩(shī)篇的字里行間洋溢著革命樂(lè)觀主義精神，表達(dá)了詩(shī)人與紅軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的戰(zhàn)斗生活中從容不迫、歡快愉悅的心情。

三、誦讀，理解文意

1.請(qǐng)一學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)。

2.集體朗讀。

3.補(bǔ)充注釋：

[采桑子]

44個(gè)字。雙調(diào)。前闋，后闋各4句。平字押韻，陽(yáng)、陽(yáng)、香、光、光、霜。一韻到底。重陽(yáng)和春光的重復(fù)，韻律勻整和諧，但這不是規(guī)則，而是作者的技巧。

[重陽(yáng)]

9月9日的節(jié)日。因?yàn)樵谖覈?guó)古代，六為陰數(shù)，九是陽(yáng)數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”，重陽(yáng)節(jié)又是“老人節(jié)”。

重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗：

1.登高：九月重陽(yáng)，天高云淡，金風(fēng)送爽，正是登高遠(yuǎn)眺的好季節(jié)，因此，登高便成了重陽(yáng)節(jié)的重要習(xí)俗。登高的目的——登高望遠(yuǎn)，思念家鄉(xiāng)和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體。

2.吃重陽(yáng)糕：住在江南平原的百姓苦于無(wú)山可登，無(wú)高可攀，就防止米粉糕點(diǎn)，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災(zāi)之意。

3.重陽(yáng)節(jié)還有插茱萸辟邪的習(xí)俗。4賞菊：喝菊花酒。

“登高”是全家到郊外爬小山。作為菊花節(jié)，要喝菊花酒。哪一個(gè)都有驅(qū)邪的意思。

[黃花]

菊花。重陽(yáng)節(jié)時(shí)少不了菊花，所以在李白的詩(shī)中有“九日龍山仗，黃花笑逐臣”（見子《九日龍山飲詩(shī)》）。李白的詩(shī)可能是漂在杯中的菊花瓣兒，但毛澤東的一定是盛開的菊花，秋天花香濃郁。盧照鄰的詩(shī)里有“獨(dú)有南山桂花發(fā)，飛來(lái)飛去襲人裙?！痹伖鸹ǖ南阄对谝路車{繞的情景。

四、閱讀鑒賞：

毛澤東的這首詞脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，它寫了深秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，寫的那么鮮明爽朗；它表現(xiàn)了對(duì)自然和人生的看法，表現(xiàn)得那么豪邁樂(lè)觀。天空海闊，氣度恢弘。它以壯闊絢麗的詩(shī)境、昂揚(yáng)振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操，而使人受到無(wú)限鼓舞。

1、分析上片

“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)?！蓖鹑缫簧斤w峙，起勢(shì)突兀。前句泛論人生天道，后句帶出重陽(yáng)入題?！疤祀y老”三字是綱，籠罩全篇，后句只是進(jìn)一步申說(shuō)。首先，“人生易老”只是與“天難老”對(duì)比著說(shuō)，一有盡，一無(wú)窮；一短促，一長(zhǎng)久；一變化快，一變化慢。既對(duì)立又統(tǒng)一。其次，“天難老”是說(shuō)宇宙間一切事物在不斷的發(fā)展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。而恰恰相反，著重說(shuō)的是“天難老”，是說(shuō)正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限壯麗的革命事業(yè)，讓小我化入大我，以有涯積為無(wú)涯，盡可能多發(fā)些光和熱，生命才更充實(shí)更寶貴。它揭示人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強(qiáng)的審美啟示力。

“歲歲重陽(yáng)”承首句而來(lái)，既是“天難老”的進(jìn)一步引申，又言及時(shí)令，點(diǎn)題明旨，引起下文：“今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香”?！敖裼种仃?yáng)”是“歲歲重陽(yáng)”的遞進(jìn)反復(fù)，年年都有重陽(yáng)節(jié)，看似不變，其實(shí)也在變，各不相同：如今又逢佳節(jié)，此地別有一番風(fēng)光。

“今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香?！睔q歲年年，都有重陽(yáng)，重陽(yáng)是過(guò)不完的。古人每逢重陽(yáng)，也往往作詩(shī)填詞，大約不外花酒空愁，一片蕭瑟，滿懷岑寂。只有毛澤東此詞，意趣橫生，戛然獨(dú)造。假如說(shuō)“今又重陽(yáng)，”猶略似“日月依辰至”；而“戰(zhàn)地黃花分外香”，那就橫掃千古了。

詞作者是懷著欣悅之情來(lái)品味重陽(yáng)佳景的。黃花裝點(diǎn)了戰(zhàn)地的重陽(yáng)，重陽(yáng)的戰(zhàn)地因此更顯得美麗?！胺滞庀恪比謱懗鲑p菊人此時(shí)此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠(yuǎn)勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了作者詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

2、分析下片

下片承“歲歲重陽(yáng)”“今又重陽(yáng)”的意脈，寫憑高遠(yuǎn)眺，將詩(shī)的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽(yáng)，秋去又秋來(lái)，“一年一度秋風(fēng)勁”，這個(gè)“勁”字，力度極強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，此情豪邁異于桃紅柳綠、鶯語(yǔ)燕歌、溫柔旖旎的春日風(fēng)光。但勁烈的西風(fēng)、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩(shī)人的感情、戰(zhàn)士的氣質(zhì)決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”。為什么“勝似春光”？這里可以使人想起劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！币?yàn)榇猴L(fēng)比秋風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊。黃庭堅(jiān)《登快閣》：“木落千山天遠(yuǎn)大”，秋天葉落以后山明天遠(yuǎn)大，就感“寥廓江天萬(wàn)里霜”，寫出秋天開闊的景象?！傲壤烊f(wàn)里霜”七個(gè)字活畫出了一幅宏闊的江天萬(wàn)里的秋景，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、開闊的革命情懷。

五、強(qiáng)調(diào)鑒賞本詞要點(diǎn)：

1、恢弘開闊的藝術(shù)境界。

這首詞為我們營(yíng)造了一個(gè)恢弘開闊的藝術(shù)境界。詞人從大處著眼，從人生感悟落筆，擺脫了個(gè)人的榮辱得失，站在歷史的、宇宙的、人類的高度抒發(fā)一個(gè)革命者的壯志豪情。

“寥廓江天萬(wàn)里霜”，一個(gè)“霜”字包含了豐富多彩的畫景，它既指“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的霜葉，也指“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的霜天。這樣的秋景比起“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜樹生花，群鶯亂飛”來(lái)，實(shí)在是別有風(fēng)致。這秋高氣爽、江凈波平、既鮮明又絢麗的寥廓景象，難道不“勝似春光”么？

2、重疊的句法。

《采桑子》上下片的二三兩句，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！庇秩鐓伪局性~：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無(wú)別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？”用疊句的，則與第二句斷讀；不用疊句的，則通讀下來(lái)。這里的“歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)”和“不似春光。勝似春光”，都似疊非疊，有反復(fù)又有遞進(jìn)，既斷讀卻又連轉(zhuǎn)，語(yǔ)勢(shì)流宕，音節(jié)瀏亮，風(fēng)調(diào)韻致都極雋美，句法則為創(chuàng)格。于此等處，似不著力，卻見出含英咀華的功夫。課

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第五篇：采桑子 重陽(yáng)教案

采桑子 重陽(yáng) 一九二九年十月 毛澤東

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)毛澤東的文學(xué)常識(shí)和這首詞的寫作背景。

2、理解詞的主題，體會(huì)作者的思想感情。

3、背誦默寫這首詞。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、掌握詞的背景，搜集有關(guān)知識(shí)。

2、理解作者的思想感情。

3、詞句的含義。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，一代偉人毛澤東，大家應(yīng)該非常熟悉，他是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民解放軍，中華人民共和國(guó)的領(lǐng)袖和主要締造者，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者，而且也是一位大手筆的文學(xué)家，他的講話收在《毛澤東選集》（五卷），他的詩(shī)詞收在《毛澤東詩(shī)詞文集》等。今天我們學(xué)習(xí)他的一首詞（板書題目）。領(lǐng)略這位偉人在文壇上的風(fēng)采。

二、解說(shuō)題目：采桑子，詞牌名。重陽(yáng)，題目，即陰歷九月份初九重陽(yáng)節(jié)，本詞是一首戰(zhàn)地頌歌。

三、寫作背景：（歸納學(xué)生搜集的資料）1929年5月開始，毛澤東率領(lǐng)紅四軍開進(jìn)閩西擴(kuò)大革命根據(jù)地。這年九月，贛閩根據(jù)地連成了一片。由于同年6月，紅四軍黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者之間在軍隊(duì)建設(shè)的一些原則問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)論，毛澤東提出的堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，建立鞏固的農(nóng)村革命根據(jù)地，不應(yīng)盲目攻打大城市等主張，一時(shí)未能為多數(shù)同志所接受，因而受到排擠，被迫離開領(lǐng)導(dǎo)崗位。后由于患病，只好在永定金豐山區(qū)養(yǎng)病。9月，病中的毛澤東坐擔(dān)架赴上杭參會(huì)。會(huì)后繼續(xù)留此養(yǎng)病，后病情好轉(zhuǎn)。病中正逢重陽(yáng)節(jié)，見院中黃菊盛開，遂成此文。

四、集體朗讀課文。

五、討論理解課文內(nèi)容：

問(wèn)題1：怎樣理解“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)”？

這句的意思是“人生容易衰老而天很難衰老，年年都有重陽(yáng)節(jié)”。人生隨著

時(shí)間的推移其自身是變化很快的，可是整個(gè)社會(huì)如果不通過(guò)變革那是很難使之變化的。

問(wèn)題2：“戰(zhàn)地黃花分外香”中的“戰(zhàn)地”“黃花”分別指什么？體現(xiàn)了作者什么樣的心情？“戰(zhàn)地”指閩西農(nóng)村根據(jù)地：“黃花”指野菊花?！胺滞庀恪斌w現(xiàn)了作者樂(lè)觀主義精神。

古代的文人多用“黃花”抒發(fā)離愁之感，如：李清照的“人比黃花瘦”。而作者卻一反傳統(tǒng)的思想，借“黃花”抒發(fā)豪邁之情，雖然自己身染疾病，受到排擠，但他對(duì)未來(lái)充滿了信心。

問(wèn)題3：怎樣理解“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光”？

這句詞的字面意思是：秋季的風(fēng)起強(qiáng)勁有力，和春風(fēng)完全不同。與秋風(fēng)的剛健有力相比，春風(fēng)和煦溫暖，（“吹面不寒楊柳風(fēng)”）更增加了“勁”的力量。一個(gè)“勁”字不但恰當(dāng)形容了秋風(fēng)的特征，也非常恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了它的象征意義：革命的力量似秋風(fēng)一樣，摧枯拉朽，蕩滌了一切塵垢。

問(wèn)題4：與“秋日勝春朝”有異曲同工之秒的是哪句？

“勝似春光”：其原因是“寥廓江天萬(wàn)里霜”。

問(wèn)題5：比較“霜葉紅于二月花”與“寥廓江天萬(wàn)里霜”二句。

“霜葉紅于二月花”也是作者認(rèn)為“秋日勝春朝”的感覺。但這里只表現(xiàn)了一種意境，經(jīng)霜的紅葉熱烈奔放，生機(jī)勃勃。雖有樂(lè)觀向上的精神，但視野卻狹小的多。而“寥廓江天萬(wàn)里霜”中一個(gè)“萬(wàn)里霜”既指“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的霜葉；也指“漫江碧透，魚翔淺底”的霜天，也指“鷹擊長(zhǎng)空，萬(wàn)類霜天竟自由”的霜天，意境開闊，局面宏大，體現(xiàn)了一個(gè)偉人高瞻遠(yuǎn)矚的大無(wú)無(wú)畏和樂(lè)觀豪邁的氣概。

六、小結(jié)：

1、本詞的寫法別致，重疊的句法，再現(xiàn)作者含英咀華的文學(xué)功夫?！恫缮Ｗ印飞舷麻牭亩洌Ｓ茂B句。如辛棄疾詞“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。毛澤東詞中用傳統(tǒng)的筆法，連轉(zhuǎn)回環(huán)，風(fēng)調(diào)韻致，“不似春光，勝似春光”即是最好的印證。

2、“戰(zhàn)地黃花分外香”一句即是作者的感覺，也給讀者開拓了一個(gè)新的意境。

“黃花”不僅僅是古文人寄托悲愁之物，更是堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀傲然不屈的象征。

七、作業(yè)：

1、課下背誦本文

2、查找毛澤東的詩(shī)詞，背誦名句 1.敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。《西江月?井岡山》

2.灑向人間都是怨，一枕黃梁再現(xiàn)?！肚迤綐?lè)?蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》

3.赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼?！镀兴_蠻?大柏地 》

4.東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?lè)?會(huì)昌》

5.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。《憶秦娥?婁山關(guān)》

6.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！赌钆珛? 昆侖》

7.天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)?！肚迤綐?lè)?六盤山》

8.天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京 》

9.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！镀呗?和柳亞子先生 》

10.一唱雄雞天下白?！朵较?和柳亞子先生》

11.萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒?！端{(diào)歌頭?游泳 》

12.我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九?！兜麘倩?答李淑一》

13.紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。《七律二首?送瘟神》

14.為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。《七律?到韶山》

15.冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。《七律?登廬山》

16.天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！镀呓^?為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照 》

17.金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃?！镀呗?和郭沫若同志》

18.俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕?詠梅》

19.一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！稘M江紅?和郭沫若同志 》

20.三十八年過(guò)去，彈指一揮間。《水調(diào)歌頭?重上井岡山》

21.世上無(wú)難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭?重上井岡山》

22.鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角?！赌钆珛?鳥兒?jiǎn)柎稹?/p>

23.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。《沁園春?雪》

24.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。《沁園春?雪》

25.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

教案2

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東因被朱德、陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記。毛澤東隨即離開部隊(duì)，到上杭指導(dǎo)地方工作，差點(diǎn)死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持）“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。這首詩(shī)反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩(shī)人欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽(yáng)節(jié)的戰(zhàn)地風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然和人生的看法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的喜悅和對(duì)革命前途的樂(lè)觀態(tài)度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過(guò)，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽(yáng)：題目

重陽(yáng)：節(jié)令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽(yáng)數(shù)，故名重陽(yáng)。是傳統(tǒng)上文人登高賦詩(shī)之日。此詞作于1929年重陽(yáng)節(jié)（為當(dāng)年陽(yáng)歷的10月11日）。

三、學(xué)生朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，把握好節(jié)奏、音調(diào)，讀出語(yǔ)氣、感情。

賞析

本詞為雙調(diào)。前后兩闋各4句。全詞44個(gè)字。韻腳為：陽(yáng)、陽(yáng)、香、光、光、霜。一韻到底。重陽(yáng)和春光的重復(fù)，韻律勻整和諧，但這不是規(guī)則，而是作者的技巧。

一）“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢(shì)突兀。前句是虛，后句是實(shí)；前句泛論人生天道，后句帶出重陽(yáng)入題。這里化用了李賀的詩(shī)句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因?yàn)槟鞘菬o(wú)情的。宇宙間一切事物都在不斷的發(fā)展變化，生生不已，無(wú)窮無(wú)盡。如寒來(lái)暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復(fù)始。

“人生易老”是說(shuō)韶光易逝，人生短促。但詩(shī)人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當(dāng)努力進(jìn)取，建功立業(yè)，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻(xiàn)給無(wú)限壯麗的革命事業(yè)，讓小我化入大我，盡可能發(fā)光發(fā)熱，生命才更充實(shí)更寶貴。這里詩(shī)人情緒是昂揚(yáng)的，體現(xiàn)了革命的樂(lè)觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現(xiàn)了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構(gòu)成對(duì)比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無(wú)窮；一短促，一長(zhǎng)久。既對(duì)立又統(tǒng)一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。

二）“戰(zhàn)地黃花分外香。”

為什么“戰(zhàn)地”的“黃花”會(huì)“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩(shī)人異常興奮。戰(zhàn)地有著烈士的鮮血，戰(zhàn)地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經(jīng)過(guò)硝煙炮火的洗禮，依然在秋風(fēng)寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質(zhì)樸而生機(jī)勃勃，具有現(xiàn)實(shí)和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時(shí)此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩(shī)情畫意于一爐，形成了生機(jī)盎然的詩(shī)境，既歌頌了革命戰(zhàn)爭(zhēng)，又顯示了詩(shī)人兼戰(zhàn)士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽(yáng)的，如岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：“強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！边@是什么情調(diào)？厭戰(zhàn)思家。岑參本來(lái)是以反映邊塞生活而著稱的詩(shī)人，而在戰(zhàn)地重陽(yáng)，想到的只是長(zhǎng)安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無(wú)新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說(shuō)了。

再看看古人的重陽(yáng)詩(shī)詞，無(wú)論陶潛的“露凄喧風(fēng)息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無(wú)論王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無(wú)論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無(wú)數(shù)新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來(lái)把菊花枝”（《九日楊奉先會(huì)白水崔明府》）；無(wú)論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無(wú)論蘇軾的“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉(xiāng)子》）；無(wú)論黃庭堅(jiān)的“花向老人頭上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁”（《南鄉(xiāng)子》）┅┅無(wú)一例外，都沒(méi)有擺脫俗氣。讀過(guò)這首

詞便可以“一覽眾山小”了。

三）“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光?！?/p>

寫的是詩(shī)人的真實(shí)感受?！皠拧弊郑Χ葮O強(qiáng)，寫出秋風(fēng)摧枯拉朽，驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì)，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對(duì)不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。

四）“勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”

秋色春光，已有所抑揚(yáng)。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬(wàn)里的壯麗景象呢？當(dāng)然詩(shī)人所作出的審美評(píng)價(jià)，不完全根據(jù)春與秋的自然屬性，關(guān)鍵還是在詩(shī)人的戰(zhàn)斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托?！扒镲L(fēng)勁”，使人聯(lián)想到革命形勢(shì)的不斷發(fā)展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯(lián)想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬(wàn)里霜”則預(yù)示了革命前途的光明，表現(xiàn)了勝利信心的堅(jiān)定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。

五）疊句妙用

為了表情達(dá)意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！庇秩鐓伪局性~：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無(wú)別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復(fù)又有遞進(jìn)，語(yǔ)勢(shì)跌宕，韻調(diào)優(yōu)美，句法則為創(chuàng)格。似不著力，卻見出深厚功力。