第一篇：四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第六課 花團(tuán)錦簇

第六課 花團(tuán)錦簇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

2、養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片資料等。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。

3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

展示鮮花店的圖片，展示各種鮮花、絹花、塑料花、紙花等圖片。

二、方法探索

1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊? 2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師：原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。

3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。

4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

（2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。

(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

展示一瓶紙花實(shí)物或板畫與實(shí)物結(jié)合展示。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。

3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。展示各種鮮花的造型。

四、展評(píng)交流

1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。2．請制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。3．請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。教后反思：

第二篇：四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：n1?；ò昙舻妒疽鈭D，準(zhǔn)備助教（手捧紙花-彩色手工紙花圖案，縐紋紙，剪刀，漿糊，長竹標(biāo)志，雙面膠）。寫在黑板上：我知道什么花適合什么（人），什么符號(hào)意義。錄音機(jī)是tuned.nn類，同學(xué)都不錯(cuò)，請sitnOne問題：看，這是什么？老師收到了紅色康乃馨的心開了花。因?yàn)槲抑揽的塑笆歉卸?，愛和關(guān)懷的象征，而且代表了一個(gè)健康的友誼，謝謝我親愛的學(xué)生?；ǖ氖澜缡敲匀说?。人們喜歡用花來表達(dá)他們最熱情的感受和最美好的祝愿。你（我）知道有適合給予（人）的花嗎？象征？你能分享你在上課前準(zhǔn)備的信息嗎？是誰？n每個(gè)人準(zhǔn)備充分，非常認(rèn)真，老師很高興。春水溫暖，桃花，杏，春花相競的木艷，綻放出其最美的焦巖。朦朧朦朧，芳香的土壤，手拿著兩三枝，（深吸一口氣）啊，美國啊！花，雖然是美國，但不能持續(xù)，什么方法可以保留花的美，讓我們永遠(yuǎn)花 在群集今天，我們一起學(xué)習(xí)制作紙花的方法：11nn第二，快速，老師帶來什么？每朵花的花朵圖案？（通過棍棒欣賞）懷疑：這么多不同的紙花多少我們學(xué)習(xí)如何使紙花啊？有問題，請打開教材26,27兩頁，仔細(xì)閱讀，看看這本書給我們介紹幾種生產(chǎn)方法？你有看到它嗎？你可以靜靜地談?wù)劊河袔追N生產(chǎn)方法？它是什么？n重疊是重疊的。這么多種紙花被用來建立這種方式！這是驚人的，我看到一些學(xué)生一直試圖展示他們的技能，嘗試，那位老師給你機(jī)會(huì)，試著快速看看你是否可以按照書的方法，試圖做一個(gè)重疊的紙花。讓我們start.nCollect學(xué)生幾個(gè)分支的紙花，Q：只是讓學(xué)生的過程沒有問題啊，還是你對你的紙花沒有不滿意？（學(xué)生報(bào)告：當(dāng)周圍的花太緊，皺紋少;整個(gè)花的長度太長。分析：這些問題也是我們操作中常見的問題?；ò昃o緊纏繞在莖上，不能開始，這是到期的 沒有重疊造成的折疊;花瓣在樹樁上太長了，因?yàn)榧垙埑^了平均花萼的位置。三，現(xiàn)在看看老師是如何做一堆紙花，我們可以跟隨老師一邊學(xué)習(xí)做。Bibi看，誰是最嚴(yán)重的。（A）解釋：①各種細(xì)長的棍子可以做莖。選擇一個(gè)小切開的皺紋紙打開兩三次，一對粘貼雙面膠粘在莖干做花頭。然后選擇淺色的縐紋紙，如切花所示，粘貼雙面膠，繞一圈。如所示的切出的花瓣形狀的形式，打開涂有糊狀物的瓣的底部，圍繞莖折疊打褶。堆疊時(shí)發(fā)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵.n②花萼和花梗：花萼稍稍變小，花瓣稍稍變小，首先切成圓形，在周圍環(huán)繞切口鋸齒狀到切點(diǎn)中心一個(gè)間隙，粘糊糊粘在周圍。然后選擇一個(gè)小的綠色波紋紙包裹在莖的莖上，纏繞過程中可以及時(shí)貼一點(diǎn)葉。額外部分的cut off.n③最后，花瓣的層打開體積，打開，完成工作。看一個(gè)漂亮的紙made.n（B）找到一個(gè)學(xué)生作品，問：想一個(gè) 想想，剛才我們正在使用相同的生產(chǎn)方法，為什么會(huì)生產(chǎn)不同種類的紙花？討論它。這些花瓣在屏幕上的形狀，相比花瓶里的紙花成品，猜猜是什么樣的花瓣可以找到那花圖案？n看看這兩朵花，花瓣形狀一樣，但重疊程度不同，折疊更多，有點(diǎn)褶皺，花紋相同？n總結(jié)：花瓣的形狀，重疊程度等是影響花朵形狀的重要因素。花朵的膨脹程度越大，折疊的程度就越多，超過花瓣的水平，堆疊越少越少的水平。你能做多少種花？現(xiàn)在讓我們把小組作為一個(gè)單位，每個(gè)人至少要生產(chǎn)一種紙花，比比看看，哪個(gè)組產(chǎn)生最多的花形，迅速開始吧！nn老師的導(dǎo)游，比一個(gè)比，誰花最美麗？你喜歡那個(gè)嗎？為什么？覆蓋方法只是制作造紙花的許多方法之一，班級(jí)學(xué)生可以繼續(xù)探索研究。除了紙，布，絲等材料也是生產(chǎn)工藝品常用的材料。

第三篇：四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：

本課以“花”為主題?！百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式，最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生有一定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。三維目標(biāo)：

知識(shí)能力：

1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗，并能運(yùn)用到生活中去。過程與方法：自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐 情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪

感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。教具準(zhǔn)備：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：

一、賞花（創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題）

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是??！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！請大家和我一起走進(jìn)花的世界。（課件）

2、過渡：花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，有什么方法將其

綜合實(shí)踐教案《花團(tuán)錦簇》

背蔭河鎮(zhèn)中心校

郎平

第四篇：花團(tuán)錦簇教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)課《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì) 葉瑋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。

2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制花的愉悅感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。

教學(xué)用具：皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子 教學(xué)過程：

一、課前激趣

1、同學(xué)們，老師上個(gè)星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜?。ㄕn件）請大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。（觀看視頻）

2、同學(xué)們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結(jié)婚的新人，有百年好合之意。）

3、同學(xué)們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖 1 美，可不能長久，過兩三天就會(huì)凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢？

生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。

4、同學(xué)們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）

二、方法探索

1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

學(xué)生匯報(bào)，師板書步驟

原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）

2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

學(xué)生匯報(bào)

4、小結(jié)：哪些因素會(huì)讓我們制作出不同的花？

花瓣的形狀，疊繞時(shí)皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？

2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動(dòng)要求）

活動(dòng)要求：

（1）、時(shí)間：15分鐘

（2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。

（3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)束后，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。

（4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。（5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂課件）

四、欣賞交流

1、先學(xué)生自評(píng)。

1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

2．請制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

五、拓展延伸（拿出自己設(shè)計(jì)的作品）

同學(xué)們，這是老師設(shè)計(jì)的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè)：下課后請大家也把自己的作品再進(jìn)行加工，3 并且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。（師生做舞蹈）

第五篇：《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)小學(xué) 楊延延

教材依據(jù)：湘教版四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》 設(shè)計(jì)思路：

本課以“花”為主題?！百p花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成型的關(guān)鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式，最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)，學(xué)生有一定的手工制作技巧，但要做出各種化形還是有一定難度的。

三維目標(biāo)：

知識(shí)能力：

1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗，并能運(yùn)用到生活中去。

過程與方法：自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。教具準(zhǔn)備：小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：

一、賞花（創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題）。

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是??！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！請大家和我一起走進(jìn)花的世界。（課件）

2、過度：花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠(yuǎn)留?。〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)制作紙花的方法。

二、做花（教師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)造）。

1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，欣賞并設(shè)疑：這么多不同的花，我們得學(xué)多少制作花的方法啊！今天我們來學(xué)疊繞紙花的方法。

2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制作一朵花。（課件）

3、學(xué)生探討：怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花？（課件）

4、板畫幾種花瓣形狀，對比紙花成品，推測哪種花可做出哪種花形。

5、過度：你們想不想動(dòng)手試試？下面請大家動(dòng)手制作，每人至少做一朵。（課件）

三、展花（相互交流，欣賞評(píng)述）。

1、各小組派代表上臺(tái)展示，傳授經(jīng)驗(yàn)，自評(píng)互評(píng)。

2、公布獲勝小組。

四、送花（包裝紙花，互送紙花）。

1、老師今天也帶來一束紙花，你們覺得漂亮嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀(jì)念，可好像缺點(diǎn)什么？

2、欣賞花卉包裝圖片。（課件）

3、教師示范包裝方法，同學(xué)們小組合作包裝。

4、把花送給你想送的人，并在贈(zèng)送時(shí)相互說幾句祝福的話。

五、探花（課外拓展，總結(jié)提高）。

1、師：其實(shí)，贈(zèng)花是有講究的。（課件）

2、布置作業(yè)。（課件）