第一篇：四年級(jí)書法第六課 左右對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社

第六課 左右對(duì)稱

[教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握要使字左右對(duì)稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫字左右對(duì)稱的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好 看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：左右對(duì)稱 一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要?jiǎng)蚍Q，而且筆畫得左右對(duì) 稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生看書。

2、理解“對(duì)稱”。

3、師范例： “東”

〈1〉要點(diǎn)：字形較長(zhǎng)，書寫時(shí)橫宜斷，豎宜長(zhǎng)，撇收捺放，左右對(duì)稱?！?〉老師寫：東 〈3〉學(xué)生試寫。

4、討論如何寫好“東、未、來(lái)、水、木”這樣的字。

5、討論發(fā)言歸納： “未” 橫的間距均勻；示范：主 “來(lái)” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “水” 左右筆畫相稱；示范：京 “木” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。

1、同桌交流。

2、師指正存在的問題。四、布置作業(yè)：

用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“水”，比較不同書法家是如何讓字斜中求正的。

第二篇：西泠印社出版社四年級(jí)上冊(cè)書法第六課 左右對(duì)稱

第六課

左右對(duì)稱

強(qiáng)鴻科

[教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握要使字左右對(duì)稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫字左右對(duì)稱的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：左右對(duì)稱

一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要?jiǎng)蚍Q，而且筆畫得左右對(duì)稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生看書。

2、理解“對(duì)稱”。

3、師范例：“東”

〈1〉要點(diǎn)：字形較長(zhǎng)，書寫時(shí)橫宜斷，豎宜長(zhǎng)，撇收捺放，左右對(duì)稱?！?〉老師寫：東 〈3〉學(xué)生試寫。

4、討論如何寫好“東、未、來(lái)、水、木”這樣的字。

5、討論發(fā)言歸納：

“未” 橫的間距均勻；示范：主 “來(lái)” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “水” 左右筆畫相稱；示范：京

“木” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。

1、同桌交流。

2、師指正存在的問題。四、布置作業(yè)：

用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“水”，比較不同書法家是如何讓字斜中求正的。scxxqhk@126,com

第三篇：四年級(jí)書法第四課 突出主筆教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社

第四課 突出主筆

[教學(xué)目標(biāo)]

1、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫字主筆突出的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。[教學(xué)過程]

一、情景導(dǎo)入

1、以小故事導(dǎo)入新課。

問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你是不是第一眼就看到他？（想笑）

為什么想笑呢？（突出主筆，也就是突出重點(diǎn)）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)突出主筆，那么寫出來(lái)就很醒目。如： “中”豎畫居中，支撐全字。

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字突出主筆。板書：突出主筆

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？

下 半 手 寸

2、看教材

3、指名回答并歸納：

“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對(duì)稱長(zhǎng)挺；“手”字鉤畫長(zhǎng)略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。

三、隨輕音樂，學(xué)生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、課堂練習(xí)。

用鉛筆或鋼筆先雙鉤“不”、“平”、“于”再填寫所缺筆畫。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌交流。

五、布置作業(yè)：用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“中”，比較不同書法家是怎樣突出主筆的。

第四篇：西泠印社版四年級(jí)下冊(cè)書法教案2016最新

第一課

對(duì)比與調(diào)整

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第1頁(yè)，指名讀題目。

2、（出示范例的字“平”“金”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹臨摹過程中要注意通過與范例字的對(duì)比，調(diào)整字形的長(zhǎng)短及筆畫的伸縮，使外形接近范例字。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)谂R摹過程中，不僅要注意對(duì)比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱注意及時(shí)調(diào)整、糾偏。

第二課

教學(xué)目標(biāo)：

“三點(diǎn)水”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水 的書寫指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

虛宮格小黑板

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話激趣揭課題

師：小朋友們，上節(jié)寫字課，你收獲了什么？（生自由談）

（黑板上寫上

慧眼星

美姿星

進(jìn)步星

態(tài)度星

優(yōu)秀星

風(fēng)采獎(jiǎng)）師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多驚喜，看，黑板上設(shè)了這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，講臺(tái)上還有這么多精美的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀呢！想不想要？有沒有信心得到？

師：好，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)寫“三點(diǎn)水”及“帶三點(diǎn)水旁的字”，只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫，就有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)。

二、慧眼閃亮識(shí)字形

師：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）讓我們來(lái)做一個(gè)“慧眼亮晶晶”的小游戲，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看大屏幕上的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是左右結(jié)構(gòu)的字

都帶有三點(diǎn)水

都是熟字加偏旁組成的，“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢?? 從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來(lái)練習(xí)書寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

（學(xué)生邊說，老師邊走下臺(tái)去貼“慧眼星”，并及時(shí)評(píng)價(jià)：你真棒！一眼就看出了每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還觀察了偏旁，看出了都是我們學(xué)過的熟字加上三點(diǎn)水組成的形聲字。真是火眼晶晶閃亮亮啊！盡量讓多一些同學(xué)說）

誰(shuí)來(lái)說一說這些字在寫的時(shí)候要注意什么？才能寫好。（指名說??說清楚了獲得“慧眼星”獎(jiǎng)勵(lì)）

三、示范引路攻難點(diǎn)

（課件展示三點(diǎn)水的寫法）教師講解要領(lǐng)：第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。

伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫三點(diǎn)水，邊寫邊說筆順。（我們仔細(xì)觀察，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)用展臺(tái)展示，看看他們寫的好看嗎？

（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

3、寫好了偏旁，我們先來(lái)寫“汽”字。教師邊在小黑板虛宮格中寫字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢(shì)：抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)貼上“美姿星”，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。及時(shí)糾正不良姿勢(shì)）

4、展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

四、超越自我主動(dòng)練

1、大家寫的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個(gè)針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）

2、學(xué)生再練習(xí)寫。教師巡視指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫態(tài)度）對(duì)態(tài)度認(rèn)真，端正書寫的同學(xué)貼上“態(tài)度星”。

3、同桌互相評(píng)一評(píng)，給對(duì)方貼一個(gè)“進(jìn)步星”或者“優(yōu)秀星”。

五、配樂練寫快樂學(xué)

1、師：小朋友們，剛才你們挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高目標(biāo)努力，和老師來(lái)挑戰(zhàn)，比一比誰(shuí)能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字。（投影“海

洋

淚”三個(gè)字，老師示范寫在虛宮格上）

2、請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。

3、師圈畫出“?！弊?，重點(diǎn)指導(dǎo)“?！弊值膶懛?。（課件出示）教師講解要領(lǐng)（“?！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。）把“海”字再寫幾遍，寫到你認(rèn)為很漂亮為止。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，完整練習(xí)。把每個(gè)字寫5個(gè)。

六、評(píng)出風(fēng)采展質(zhì)量

1、我們來(lái)評(píng)一評(píng)看誰(shuí)是今天“風(fēng)采獎(jiǎng)”獲得者呢？讓我們拭目以待，同學(xué)們可以自我推薦，也可以推薦別人。（讓學(xué)生參與評(píng)選）

2、展臺(tái)展示優(yōu)秀的、中等的和較差的請(qǐng)學(xué)生共評(píng)，說出好在哪兒，指出不足。

3、師：小朋友，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們要給獲得今天風(fēng)采獎(jiǎng)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)了。讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！

七、總結(jié)收獲會(huì)運(yùn)用

師：同學(xué)們，今天的寫字課，你有什么收獲呢？（指名說??）

師：請(qǐng)同學(xué)們把這些收獲都用到平時(shí)的書寫中，提筆即練字，把中華漢字寫端正寫美觀。課后再練習(xí)寫幾個(gè)三點(diǎn)水旁的字讓爸爸媽媽欣賞。

第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

絞絲旁與方字旁

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、提問：大家回憶一下帶絞絲旁和方字旁的字有哪些？

請(qǐng)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示示例字：

經(jīng)、絕、濕、於，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察找一找規(guī)律。仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第四課

教學(xué)目標(biāo)：

集字臨摹練習(xí)

（一）1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩(shī)，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五課

言字旁與金字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把言字旁與金字旁的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、毛筆 教學(xué)過程：

一、提問：大家回憶一下帶字旁與金字旁的字有哪些？

請(qǐng)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示示例字：

鋒、鏡、誰(shuí)、謂，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察找一找規(guī)律。仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上毛筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

六、板書設(shè)計(jì)： 第五課 言字旁與金字旁

鋒、鏡、記、誰(shuí)、謂、誦

第六課 米字旁與火字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解米字旁與火字旁字的寫法。掌握米字旁與火字旁的字的寫法。養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察米字旁與火字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)米字旁與火字旁的字。

二、教學(xué)米字旁與火字旁。

1.指名讀米字旁與火字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶米字旁與火字旁的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第六課 米字旁與火字旁

精 釋 燈 炯 炳粒

第七課 右耳刀與單耳刀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解右耳刀與單耳刀字的寫法。2掌握右耳刀與單耳刀的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察右耳刀與單耳刀的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)右耳刀與單耳刀的字。

二、教學(xué)右耳刀與單耳刀。

1.指名讀右耳刀與單耳刀的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶右耳刀與單耳刀的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

板書設(shè)計(jì)：

第七課 右耳刀與單耳刀

部 郎 邪 即 印

卿

第八課 集字臨摹練習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩(shī)，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第九課 立刀旁與力字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解立刀旁與力字旁字的寫法。2掌握立刀旁與力字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察立刀旁與力字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)立刀旁與力字旁的字。

二、教學(xué)立刀旁與力字旁。

1.指名讀立刀旁與力字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶立刀旁與力字旁的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第九課 立刀旁與力字旁

動(dòng) 勃 利 判 則 列

第十課 頁(yè)字旁與隹字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解頁(yè)字旁與隹字旁字的寫法。2掌握頁(yè)字旁與隹字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察頁(yè)字旁與隹字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)頁(yè)字旁與隹字旁的字。

二、教學(xué)頁(yè)字旁與隹字旁。

1.指名讀頁(yè)字旁與隹字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶頁(yè)字旁與隹字旁的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第十課 頁(yè)字旁與隹字旁

順 額 雅 雄 頂 顏

第十一課 反文旁與欠字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解反文旁與欠字旁字的寫法。2掌握反文旁與欠字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察反文旁與欠字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)反文旁與欠字旁的字。

二、教學(xué)反文旁與欠字旁。

1.指名讀反文旁與欠字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶反文旁與欠字旁的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第十一課 反文旁與欠字旁

敬 教 次 嘆 效 故

第十二課 集字臨摹練習(xí)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片、筆墨紙硯。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩(shī)，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十三課 斤字旁與月字旁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解斤字旁與月字旁字的寫法。2掌握斤字旁與月字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察斤字旁與月字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)斤字旁與月字旁的字。

二、教學(xué)斤字旁與月字旁。

1.指名讀斤字旁與月字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶斤字旁與月字旁的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第十三課 斤字旁與月字旁

所 斯 期 明 斷 朝

第十四課 寶蓋頭與雨字頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解寶蓋頭與雨字頭字的寫法。2掌握寶蓋頭與雨字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察寶蓋頭與雨字頭的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)寶蓋頭與雨字頭。

二、教學(xué)寶蓋頭與雨字頭。

1.指名讀寶蓋頭與雨字頭的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶寶蓋頭與雨字頭的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第十四課 寶蓋頭與雨字頭

定 宣 雪 宇 雷 露

第十五課 草字頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解草字頭字的寫法。2掌握寶草字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察寶草字頭的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 課前準(zhǔn)備：投影、筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習(xí)，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的字各寫1個(gè)。2.小結(jié)，提醒書寫注意點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)草字頭。

二、教學(xué)寶草字頭。

1.指名讀草字頭的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學(xué)生練習(xí)。

4.然后和例字對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶草字頭的字 1.師范寫。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁的寫法了。1.小組評(píng)選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計(jì)：

第十五課 草字頭

若 莫 花 范 筆 符

第十六課 集字臨摹練習(xí)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片、筆墨紙硯。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩(shī)，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)書法第十二課 提手旁和木字旁教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社

第十二課 提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：“抱、授、札、楨”等字的寫法。

教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：

1.觀察對(duì)比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫提手旁和木字旁。3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。

（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法： 1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“抱、授、札、楨”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）寫提手旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問。（2）自讀寫提手旁要求

（3）提手旁在字的左邊做字的部件時(shí)，短橫上斜，豎鉤長(zhǎng)伸，提畫斜長(zhǎng)。（4）師示范寫左耳刀的字“抱、授”（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（6）歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn) 4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習(xí)“木字旁”的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足 2.對(duì)照修改

四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。