第一篇：中等職業(yè)學校模具設(shè)計制造專業(yè)教學計劃改革研究

中職院校模具制造專業(yè)教學計劃改革探討

摘要：對我校的模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃改革的必要性進行了分析，在此基礎(chǔ)上敘述了改革模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃基本思路，確立了改革教學計劃、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、以職業(yè)能力為核心的專業(yè)課程體系。

關(guān)鍵詞：模具設(shè)計與制造；核心能力；整合；

前言

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)發(fā)生了根本性的變革。傳統(tǒng)的制造技術(shù)被現(xiàn)代制造技術(shù)所取代。在先進制造技術(shù)中，模具成形技術(shù)以得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。模具技術(shù)水平的高低反映了一個國家制造業(yè)的能力和工業(yè)發(fā)達的程度。而我國目前模具工業(yè)的發(fā)展不僅要靠高學歷人才的研究與開發(fā)，也要靠廣大一線勞動者的應(yīng)用與操作，而培養(yǎng)一大批技術(shù)應(yīng)用型中等專門人才和技術(shù)操作者，正是中等職業(yè)教育責無旁貸和義不容辭的責任。

面對機遇和挑戰(zhàn)，中等職業(yè)學校應(yīng)如何作好模具設(shè)計與制造專業(yè)教學建設(shè)，以適應(yīng)市場需要為導向，以提高學生的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力為出發(fā)點，以定位于模具專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群在新技術(shù)新工藝方面對畢業(yè)生能力的要求。真正把中職學校發(fā)展成為國家級職業(yè)技能人才培訓基地，這是我們應(yīng)該認真思考的問題。一．模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃改革的必要性

高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用為中專學校數(shù)控類專業(yè)的拓寬和發(fā)展提供了機遇，同時也對模具加工與設(shè)計人才提出了越來越高的數(shù)量和質(zhì)量要求。面對企業(yè)的用工需求及模具技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，及我們對企業(yè)進行調(diào)研反饋上來的信息。發(fā)現(xiàn)我們原有的教學計劃和培養(yǎng)方案已不適應(yīng)知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的需要，主要表現(xiàn)在以下幾方面：(一)原教學計劃和培養(yǎng)方案基本上未脫離學科型教學體系，現(xiàn)以不適應(yīng)企業(yè)對中職院校畢業(yè)生的能力要求。

從整個原專業(yè)教學計劃看，課程相互獨立，課程門數(shù)較多，相關(guān)知識未能有機地滲透融合在一起；從知識方面看，學生學完一門課程后，因不能及時與應(yīng)用“接口”或與相關(guān)知識接軌，在專業(yè)教育階段很難形成綜合應(yīng)用能力；從能力方面看，原有的專業(yè)教學計劃難以對模具行業(yè)所需高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才進行有針對性的培養(yǎng)，技能操作體現(xiàn)不明顯。

原教學計劃的培養(yǎng)目標是模具設(shè)計及車間技術(shù)管理人員。隨著市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào) 1 整，科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，模具行業(yè)加工技術(shù)發(fā)生了巨大變化，中專畢業(yè)生在模具加工行業(yè)中的作用也從以前的模具設(shè)計及技術(shù)管理工作，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟氖菑氖潞唵卧O(shè)計、加工、維修、調(diào)試、組裝等一線崗位工作。(二)原模具設(shè)計與制造專業(yè)的基礎(chǔ)實習差。

模具教學計劃安排不能完全按照傳統(tǒng)的大專機械制造專業(yè)教學計劃來進行。它采用的課程模式是“三段式”，它是以學科為中心，輔以實踐教學。其實，這樣就失去了中職院校以能力為本位的特點。而模具技術(shù)教學有它的科學性、靈活性、發(fā)展性、實踐性。我們模具專業(yè)到第四學期理論及專業(yè)主干課程已基本講完，可是教學計劃并沒有具體安排學生機加工實習，都要等到第五學期實習，這從理論和實際的結(jié)合上是及不合理，缺乏科學性。這樣就造成大量的學生專業(yè)課程聽不懂、枯燥無味、不重視、有些學生甚至放棄。

學生們在學習機加工基礎(chǔ)理論知識的同時，必須要合理的參加機械加工實習。而且實習教學和專業(yè)課要合在一起講，只有在此基礎(chǔ)上教師才容易教，學生也容易學，這樣也能做到事半功倍的效果。(三)課程設(shè)置內(nèi)容及部分教材陳舊。

教材是教學的依據(jù)，選好教材是上好課的前提。如在講《數(shù)控機床》課中伺服系統(tǒng)內(nèi)容的時候，書上還是以介紹步進電機的原理和應(yīng)用為主，對于目前廣泛采用的交流伺服電機及控制系統(tǒng)的介紹相對少。再比如在講到CNC控制系統(tǒng)操作面板這一節(jié)內(nèi)容的時候，書上講的內(nèi)容以遠遠不符合生產(chǎn)、實際的需要。當代專業(yè)技術(shù)類的教材普遍存在著發(fā)展速度快、更新周期短的特點，要使學校培養(yǎng)的畢業(yè)生能滿足當今科技發(fā)展的需要，必須在原有專業(yè)課程體系中注入新的內(nèi)容，以保證畢業(yè)生從業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。

另外，隨著計算機技術(shù)應(yīng)用于“模具設(shè)計與制造”技術(shù)中，以及模具加工中普遍采用CNC機床、CAD/CAM技術(shù)，原有教材對新技術(shù)、新工藝應(yīng)用能力的培養(yǎng)已顯得不足，難以形成學生對新技術(shù)的應(yīng)用能力。

總之，在傳統(tǒng)教學模式下培養(yǎng)出的學生，可能普遍會感到所學知識難以與實際應(yīng)用相結(jié)合。因此，模具設(shè)計與制造專業(yè)課程教學計劃改革勢在必行。二．改革模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃基本思路

模具技術(shù)人才的培養(yǎng)必須緊跟現(xiàn)代制造技術(shù)發(fā)展的步伐。企業(yè)對畢業(yè)生要求除具備綜合文化素質(zhì)外，更多的是會使用現(xiàn)代化的加工設(shè)備以及具備轉(zhuǎn)崗應(yīng)變能力。模具教學計劃改革的指導思想是：突破“學科體系”舊的傳統(tǒng)體系，建立理論與實 踐、知識與能力、專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)相交互的教學體系。(一)樹立全新的教學理念，構(gòu)建能力本位的課程體系

現(xiàn)在企業(yè)的競爭已經(jīng)不是過去單一的產(chǎn)品競爭和市場的競爭，而是上升到一種理念的競爭。針對我們提出的教學課程改革，我們只有樹立全新的理念，我們的專業(yè)才有可持續(xù)性發(fā)展。

構(gòu)筑中等職業(yè)學校模具設(shè)計與制造專業(yè)教學課程體系時，應(yīng)以基礎(chǔ)理論知識為前提，以專業(yè)知識為核心，優(yōu)化技術(shù)理論知識?；A(chǔ)理論以必需、夠用為度，技術(shù)理論知識適用而簡，專業(yè)知識要專而精，針對性強，專業(yè)知識面和視野要拓寬。要構(gòu)建知識與能力和技能培養(yǎng)之間的“接口”，使畢業(yè)生能真正適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要。以核心能力為培養(yǎng)目標，構(gòu)建全新的課程體系結(jié)構(gòu)。

(二)以培養(yǎng)核心能力為基礎(chǔ)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中等職業(yè)學校模具設(shè)計與制造專業(yè)核心能力的培養(yǎng)要以技術(shù)應(yīng)用為主線，突出實用性實踐技能。這樣，就改變了原理論課和實習課的比例。那么，根據(jù)培養(yǎng)目標，我們對多們專業(yè)技術(shù)課程結(jié)構(gòu)進行了整體優(yōu)化：例如將機械制圖和計算機輔助繪圖(AutoCAD)及公差與技術(shù)測量整合，課程名稱為《機械制圖及CAD》，課程目標突出 培養(yǎng)學生使用現(xiàn)代化技術(shù)手段的繪圖能力；將數(shù)控機床、數(shù)控編程、數(shù)控原理及數(shù)控工藝內(nèi)容整合為《模具數(shù)控技術(shù)》，目標培養(yǎng)學生數(shù)控加工的基本能力。同時，依據(jù)自己特點，我們要加大校本教材的開發(fā)。(三)改變專業(yè)教學方案，實施模塊式教學單元。

根據(jù)以培養(yǎng)學生崗位技能和綜合素質(zhì)為目的、以能力為本位的指導思想來組織實施新的教學方案，具體分前后兩段具體實施：前段采用行業(yè)知識“寬口徑”的培養(yǎng)模式；后段則針對就業(yè)崗位群體和學生的具體素質(zhì)，采用專門化培養(yǎng)模式。專業(yè)教學的實施采用模塊式教學單元，將基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識有機融合，使之相互滲透，推行綜合化課程，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，加強實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)了學生的崗位操作技能。(四)合理安排實習教學

只有合理安排實踐教學，使理論和實習教學相結(jié)合，才能最終實現(xiàn)我們以崗位職業(yè)能力為核心的培養(yǎng)目標。尤其是在當今知識經(jīng)濟和信息時代，對技術(shù)工人的職業(yè)能力和個人素質(zhì)提出了新的更高要求，中職院校應(yīng)突出學生綜合素質(zhì)和操作技能的培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成一專多能的復合型人才。

總之，模具設(shè)計與制造專業(yè)教學必須緊跟先進制造技術(shù)發(fā)展的步伐，必須不斷進行教學改革，對教學計劃和課程體系不斷的進行更新，才能培養(yǎng)出滿足社會需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。

參考文獻

1． 關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控職業(yè)教育教學改革的調(diào)研報告

2． 機械職業(yè)教育教學指導委員會關(guān)于模具設(shè)計與制造專業(yè)研究與開發(fā)報告

第二篇：中等職業(yè)學校模具設(shè)計與制造專業(yè)教學指導方案

中等職業(yè)學校模具設(shè)計與制造專業(yè)教學指導方案

一、指導思想

1以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位。

2.以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導向。

3.適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性和前瞻性。

4.以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性。

二、培養(yǎng)目標與規(guī)格

專業(yè)名稱：模具設(shè)計與制造

修業(yè)年限：3年

培養(yǎng)對象：全日制中等職業(yè)學校學生

培養(yǎng)目標：具有本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及較強的工作能力，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)與管理，取得相應(yīng)等級（中級）的職業(yè)資格證書和學歷證書。

重點體現(xiàn)特色：為模具制造行業(yè)培養(yǎng)技能型緊缺人才。應(yīng)特別注重以下知識、技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

專業(yè)知識：

（1）能掌握冷沖模、型腔模（注塑模、壓鑄模等）結(jié)構(gòu)和工作原理。

（2）能合理選擇一般模具零件的加工工藝和裝配工藝，具有較高的質(zhì)量和經(jīng)濟意識。具有質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售方面的基本能力和相關(guān)知識。

（3）了解模具技術(shù)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學習和適應(yīng)職業(yè)化的能力。

（4）具有一般模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。

（5）能借助詞典或相關(guān)軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術(shù)資料。

·1·

職業(yè)道德：

（1）具有健康良好的溝通能力、團隊精神和服務(wù)意識。

（2）具有良好的質(zhì)量意識、。

（3）熱愛工作，吃苦耐勞，具有良好的敬業(yè)精神。

專業(yè)技能：

（1）掌握機械制造的基本知識，具備機械制造的工藝分析與實施能力，具備各種普通機械加工設(shè)備（特別是銑床、磨床）在模具制造中的應(yīng)用能力。

（2）具有熟練的計算機繪圖能力，能利用AutoCAD、CAXA等繪圖軟件進行模具零件的二維繪圖，具有應(yīng)用CAD/CAM軟件（MasterCAM、CIMATRON、Pro/E、UG、Solidworks等）進行模具計算機輔助設(shè)計和輔助制造能力。

（3）掌握各種數(shù)控機床(數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心等)及各種特種加工機床(電火花、線切割等)在模具加工中的應(yīng)用。

（4）具有對模具加工零件進行工藝分析及基本加工方法的實施能力；具有簡單模具的裝配能力。

（5）具有一定的創(chuàng)新意識，具備適應(yīng)職業(yè)變化的基本能力．

就業(yè)范圍與機會：

（1）從事各類型模具的裝配調(diào)試維修工作。

（2）從事模具非標零件的工藝分析與工藝實施工作。

（3）從事模具的計算機繪圖工作和技術(shù)檔案管理工作。

（4）從事模具的計算機輔助設(shè)計與輔助制造工作。

（5）從事機械加工與電加工設(shè)備的操作工作。

（6）從事模具質(zhì)量檢測、銷售和相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作。

·2· 三、核心教學與訓練項目

核心教學與訓練項目

機械制造技術(shù)基礎(chǔ)

主要教學內(nèi)容與教學要求：

1.工程制圖基礎(chǔ)知識、CAD繪圖技術(shù)、力學基本知識、模具鉗工技能訓練、機械傳動基礎(chǔ)知識、工程材料的選擇與熱處理知識、機械制造工藝知識。

2.通過鉗工技能訓練掌握劃線、鋸、銼、鉆鉸孔、攻絲、套絲以及模具的研磨、拋光和模具的裝配、調(diào)試技術(shù)，并達到中級工具鉗工水平。

3.通過車、銑、磨等技能訓練，掌握車、銑、磨在模具制造中應(yīng)用（模具零件加工的工藝分析），培養(yǎng)學生對機械制造的全面認識，達到相應(yīng)工種的初級工水平。

教學建議與說明：

1采用理論聯(lián)系實際的一體化教學方法或項目教學方法。

2以課題為主的現(xiàn)場實訓的教學方法。課題一定要以裝配和調(diào)試一套模具為訓練目標。

3通過每一個技能訓練項目必須通過考核評定，取得相應(yīng)的學分或成績。

4技能訓練項目的成績，通過權(quán)重后進行綜合評定。

CAD/CAM軟件應(yīng)用 主要教學內(nèi)容與教學要求： 1.模具的結(jié)構(gòu)知識。

2.AutoCAD、CAXA等 CAD軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)，2D、3D的模具繪圖與設(shè)計技術(shù)。達到中級繪圖員水平。

3.MasterCAM、UG、Pro/E、Solidworks等CAM軟件的2D、3D的模具繪圖與設(shè)計技術(shù)，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與自動編程與加工技術(shù)。（至少掌握MasterCAM加工軟件和一個3D造型軟件的使用）。教學建議與說明：

1.采用AutoCAD或CAXA進行繪圖和設(shè)計方面的教學。教學內(nèi)容除了一般典型機械零件以外，還必須以模具零件的繪圖與設(shè)計為主。

2.采用MasterCAM、Pro/E、UG等中的一個軟件進行教學。教學內(nèi)容除了一般典型機械零件以外，還必須以模具零件的2D、3D建模、工藝分析、編程與后置處理為主。

·3·

3.技能訓練項目的成績，通過權(quán)重后進行綜合評定。

數(shù)控機床與特種加工機床的編程與操控技術(shù) 主要教學內(nèi)容與教學要求：

1.數(shù)控機床（數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心等）的結(jié)構(gòu)與工作過程與編程知識，操作規(guī)程。

2.數(shù)控加工工藝分析，刀具選用，誤差與質(zhì)量分析，手工與自動編程。

3.數(shù)控銑（車）的編程訓練，能應(yīng)用模擬軟件進行編程、程序修改、校正訓練，具有編制中等復雜程度模具零件數(shù)控銑（車）的編程與加工，并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

4.數(shù)控銑（車）、加工中心的結(jié)構(gòu)及工作原理、保養(yǎng)與維護。

5.數(shù)控線切割機床的基本結(jié)構(gòu)、工作過程、編程知識、編程方法與操作方法和保養(yǎng)維護。

6.數(shù)控電火花機床的基本結(jié)構(gòu)、工作過程、編程知識、編程方法與操作方法和保養(yǎng)維護。

7.其他特種加工技術(shù)在模具制造中的應(yīng)用。

教學建議與說明：

1.教學軟件除了選用國內(nèi)使用較廣泛的經(jīng)濟型數(shù)控系統(tǒng)以外，還必須選擇如FANUC、SIEMENS等國際通用的數(shù)控系統(tǒng)，實施以一個系統(tǒng)為主的多系統(tǒng)教學。

2.以數(shù)控線切割機床和數(shù)控電火花機床為主實施教學。

3.采用先感性認識后理性認識再到知識應(yīng)用的教學方法，采用“機床認知—工藝分析—編程原理--手工編程和自動編程—編程模擬—程序修改—程序輸入—機床操控—獨立作業(yè)”的教學程序進行教學。

4.實訓項目以模具零件（凸模、型孔、型腔以及其他非標準模具零件）的數(shù)控加工和特種加工工藝分析、編程、加工為主。

5.技能訓練成績通過權(quán)重后進行綜合評定。

企業(yè)管理及質(zhì)量控制技術(shù)基礎(chǔ) 主要教學內(nèi)容與教學要求：

1.質(zhì)量概念，檢測技術(shù)基礎(chǔ)，影響模具加工與裝配質(zhì)量的主要因素，質(zhì)量與效益、質(zhì)量控制與管理的技術(shù)基礎(chǔ)。

·4· 2.通過精密測量技術(shù)的訓練，學會正確選擇和使用通用量具和精密量具對模具零件的檢測方法，提高質(zhì)量意識和檢測技術(shù)，通過現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量管理，了解企業(yè)生產(chǎn)組織和質(zhì)量管理的一般方法，樹立質(zhì)量管理和效益的辯證關(guān)系觀念，全面提高職業(yè)素質(zhì)。

教學建議與說明：

1.培訓采用理論聯(lián)系實際的一體化教學方法或項目教學方法。

2.精密測量的技訓項目根據(jù)模具類型、學校的設(shè)備情況自行靈活確定。也可以到條件較好的企業(yè)中去實習。

3.成績通過權(quán)重后進行綜合評定。

綜合技能訓練

主要教學內(nèi)容與教學要求：

將學生分成組，運用前面所學的所有的技術(shù)知識和積累的技能能力，自己設(shè)計或測繪沖壓或注塑模具各一套，自己開模，組織安排生產(chǎn)，利用學?；?qū)嵙暺髽I(yè)中現(xiàn)有的機械加工和特種加工設(shè)備加工該套模具的所有非標零件，然后再將所有的零件進行裝配和調(diào)整組合成一套具有完整工作性能的模具，從而熟悉模具設(shè)計和制造的整個流程。通過考評，獲得中國模具工業(yè)協(xié)會頒發(fā)的模具行業(yè)從業(yè)人員崗位證書。

教學建議與說明：

1.由教師根據(jù)目前常用的模具類型，指導學生自行設(shè)計（高職）或測繪（中職）一套沖壓模具和一套 塑膠模具，由學生去安排模具生產(chǎn)的標準件購置，非標準件的加工制造，然后進行裝配、調(diào)試、試模、校驗。

2.該項目的成績評定涵蓋整個模具的設(shè)計或測繪、工藝分析設(shè)計、工藝實施、加工制造、裝配調(diào)試整個流程的分項成績，評定合格后頒發(fā)證書。

四、教學安排建議

1.建立專門的教學指導委員會，把握教學的工作方向

各級各類職業(yè)學校應(yīng)以行業(yè)為依托，聘請企業(yè)模具方面的技術(shù)專家以及職業(yè)教育專家組成專業(yè)教學指導委員會。根據(jù)企業(yè)需求和技術(shù)的發(fā)展變化情況，通過調(diào)查分析研討等活動，幫助學校制定教學方案，參與教學的監(jiān)控和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)安置進行指導。

2.建立和編制具有鮮明特色的課程和教材體系

應(yīng)打破傳統(tǒng)的按照學科進行教材編寫的模式，開發(fā)與生產(chǎn)實際、技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用密切結(jié)合的綜合性

·5· 的、案例式的課程和教材。這樣可以將若干科目的教學內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，形成綜合性的課程體系；形成緊密圍繞市場和企業(yè)需求的并符合技術(shù)發(fā)展的新的教材體系和教學項目。

3.采用先進的教學手段和教學模式，優(yōu)化教學過程

采用國際上先進的“行動式”教學模式，把傳統(tǒng)的說教式的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合生產(chǎn)實際的認知與應(yīng)用相結(jié)合的教學模式。加強數(shù)控仿真軟件、多媒體教學系統(tǒng)、教學設(shè)備的開發(fā)和應(yīng)用，結(jié)合本地區(qū)模具行業(yè)發(fā)展的特點，充分利用好本校和本地區(qū)的教學資源，實行個性化教育，努力創(chuàng)造能發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的學習環(huán)境和資源條件，確立自己的教學目標和教學進度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，努力為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，增強學生適應(yīng)企業(yè)和解決綜合技術(shù)問題的能力。

4.實行教育與證書培訓相結(jié)合，建立高效合理的學科和技能訓練的評估機制

加強學生綜合職業(yè)能力的培訓與考評工作，將學歷教育與職業(yè)資格證書培訓相結(jié)合，學生必須在通過職業(yè)技能鑒定獲得職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上才頒發(fā)給學歷資格證書，將綜合性評估與形成性評估結(jié)合起來，加強學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5.加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，加強新技術(shù)和新工藝的學習與應(yīng)用

采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方法來加強專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，要特別注重聘請企業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗的生產(chǎn)技術(shù)人員到職業(yè)學校擔任兼職教師，建立專業(yè)教師定期到企業(yè)去參加生產(chǎn)實踐的機制，不斷更新教師的專業(yè)知識和提高自己的技能水平，提高教師的執(zhí)業(yè)能力。

6.依托行業(yè)協(xié)會和企業(yè)，加強校企合作

充分利用企業(yè)的設(shè)備和場景資源，校企合作，進行學生的技能訓練和教師的培訓，積極組織教師和學生到企業(yè)中去參與相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)革新、技術(shù)服務(wù)等活動。學校同時也為企業(yè)員工提供培訓和技術(shù)支持。

·6·

第三篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃

模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(1).txt兩個人吵架，先說對不起的人，并不是認輸了，并不是原諒了。他只是比對方更珍惜這份感情。本文由cdled008貢獻

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(051400)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(051400)專業(yè) 2010 級 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(051400)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 中專）（中專）

一、招生對象與學制

招生對象：初中畢業(yè)生 招生對象 學 制：全日制三年

二、職業(yè)崗位分析

（一）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及現(xiàn)狀 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及現(xiàn)狀 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 數(shù)控加工技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)自動化的三大技術(shù)支柱之一，發(fā)展數(shù)控機床是當 前我國機械制造業(yè)技術(shù)改造的必由之路，是未來工廠自動化的基礎(chǔ)。隨著數(shù)控機 床日益廣泛普及應(yīng)用，人才市場急需既懂數(shù)控機床工作原理，又熟悉數(shù)控編程及 實際操作，還具有對普通機床進行數(shù)控化改造所需基本知識的專業(yè)人才。

（二）畢業(yè)生的就業(yè)范圍 畢業(yè)生的就業(yè)范圍 1.機械制造加工企業(yè) 2.模具設(shè)計與制造企業(yè) 3.其他機電設(shè)備應(yīng)用維修專業(yè)

（三）主要職業(yè)崗位、主要職業(yè)崗位 1.生產(chǎn)第一線的工藝實施和機床操作工作 2.數(shù)控機床的程序編制工作 3.數(shù)控機床的維護，保養(yǎng)工作 50% 20% 30%

三、培養(yǎng)目標與要求

（一）培養(yǎng)目標 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展的具有機電設(shè) 備操作與維護，有較強操作技能和能適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的高級專業(yè)技術(shù)人才。

（二）專業(yè)要求 1.文化知識要求 畢業(yè)生具有中等專業(yè)的文化基礎(chǔ)知識，對專業(yè)英語具有一定的理解能力，具有一定的計算機運用能力，具有較強的漢語口語表達和文字表達能力，以及一 定的綜合能力（交際，公關(guān)，協(xié)同工作能力）2.專業(yè)知識要求 掌握數(shù)控加工技術(shù)的基本理論知識和應(yīng)用知識，具有識零件圖紙的能力，具 有熟練編制零件加工程序進行自動化加工的能力，能熟練的運用典型的一種計算 機繪圖軟件進行輔助設(shè)計；具有中級數(shù)控車銑操作能力。

教學進程與時間分配表（見附表）

四、教學進程與時間分配表（見附表）

五、理論與技能教學內(nèi)容說明

、專業(yè)理論課

（一）專業(yè)理論課、1.《機械制圖》 講述制圖基本知識：投影基礎(chǔ)，立體的表面交線，組合體，學會工 程識圖，國家標準關(guān)于機械圖樣的各種規(guī)定。2.《電工基礎(chǔ)》 講授電工學的基本知識，常用低壓，電氣元件及電氣設(shè)備的基本原 理，結(jié)構(gòu)，用途及接法，電氣儀表的使用，電氣操作人員安全注意事項等。3.《機械基礎(chǔ)》 講授機械原理與機械零件的工作原理，結(jié)構(gòu)特點和設(shè)計計算方法。使學生掌握常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析和運動分析，具有選用一般零件和常用機構(gòu) 的能力，分析機械零件失效的原因并提出改進措施的能力。4.《車工工藝學》 講述車工工藝規(guī)程編制，曲型零件的加工工藝學，切削過程的基本 知識，機床夾具的基本知識。

5、《公差配合》 了解尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等國家標準，圖上標注及一般應(yīng) 用。6.《數(shù)控機床》 講述數(shù)控車床、銑床以及加工中心的典型結(jié)構(gòu)組成及零件加工程序 的編制，數(shù)控系統(tǒng)的組成，插補方法，數(shù)據(jù)處理方法，伺服系統(tǒng)及檢測系統(tǒng) 的基本知識，數(shù)控系統(tǒng)的硬，軟件結(jié)構(gòu)。7.《金屬工藝學》 講解常用機械工程材料，金屬加工和熱處理的基本知識，金屬加工 的操作技能，為學生后續(xù)課程以及形成綜合職業(yè)能力奠定必要的基礎(chǔ)。8.《模具制造工藝》 講授各種模具零部件制造、裝配的基本知識。

9、《數(shù)控機床維修》 講述數(shù)控機床安裝、調(diào)試及驗收的基本內(nèi)容，數(shù)控伺服系統(tǒng)的維修、機械部件維護內(nèi)容。

10、《數(shù)控機床電氣控制》 本課程融合機床低壓電氣控制、可編程控制器、數(shù)控系統(tǒng)原理與接 口、伺服驅(qū)動技術(shù)、光柵與編碼器等方面的基本知識，主要講授機床常用低 壓電器的工作原理與選用，機床電氣控制系統(tǒng)的基本環(huán)節(jié)，典型數(shù)控機床強 電控制線路的工作原理、控制特點，PLC 編程控制的設(shè)計和調(diào)試方法，PLC 在數(shù)控機床控制中的應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)的控制接口特性與作用，開環(huán)、半閉環(huán)、閉環(huán)控制的原理和特性步進電機、伺服電機的工作原理、特性和與數(shù)控系統(tǒng) 的聯(lián)接方法；主軸系統(tǒng)的控制方法，交流變頻調(diào)速控制的工作原理、特性和 與數(shù)控系統(tǒng)的聯(lián)接方法，數(shù)控機床的邏輯控制電路和換刀機構(gòu)的邏輯控制。能進行典型數(shù)控機床電氣控制線路初步分析。

11、《AutoCAD》 本課程講解基本的繪圖命令及方法，進行基本的二維零件圖的繪制 及簡單三維圖形的繪制。

12、《數(shù)控加工工藝》 本課程主要通過講述數(shù)控加工的切削基本知識、工件在數(shù)控機床上 的裝夾、數(shù)控加工的工藝基礎(chǔ)、數(shù)控車削加工工藝、數(shù)控銑削加工工藝、加 工中心加工工藝、磨削加工、特種加工、數(shù)控加工技術(shù)與機械制造自動化的 發(fā)展、機械加工質(zhì)量等、技能訓練課

（二）技能訓練課、1、金工實習通過相關(guān)工廠參觀，并進行車，銑，刨，磨，焊接，鑄造等操作的 實訓，了解機械零件的加工工藝過程。

2、電工實習主要進行電工儀表的使用和維護，照明電路的安裝及排故，電機的 控制線路安裝，機床電氣線路排故，穩(wěn)壓電路的安裝及變壓器的測試。

3、數(shù)控實習掌握根據(jù)零件加工圖，編制零件的加工程序，掌握數(shù)控機床的實際 操作。

4、普車實習：完成中級級車工操作訓練，為數(shù)控車銑加工打好基礎(chǔ)。

5、軟件培訓：學習MasterCAM。掌握數(shù)控編程軟件。

6、畢業(yè)實習學生到工廠掛職學習，完成老師布置的課題，由工廠，校方組成答 辯委員會進行答辯。

六、能力分析表

模 塊 序 號 模 塊 名 稱 基 本 素 質(zhì) 1 與 功 能 電 工 能 力 2 方面 機 械 基 礎(chǔ) 3 能力 數(shù) 控 編 程 4 《車工工藝學》 《電工基礎(chǔ)》 控制》 《金屬工藝學》 《機械制圖》 《機械基礎(chǔ)》 《德育》 《英語》 《體育》 本模塊的知識結(jié)構(gòu) 能 力 結(jié) 構(gòu) 1.具有良好的思想品德與職業(yè)道德 2.具有良好的文化素質(zhì) 3.具有良好的身體素質(zhì)及多項運動 技能 1.掌握交直流電路基本計算 2.掌握電動機的原理，結(jié)構(gòu)及維修 理能力 1.能正確閱讀繪制零件及裝配圖 2.能正確掌握公差和配合及測量方 法 3.掌握通用零件的選材，設(shè)計方法

1、掌握車床加工工藝

2、掌握根據(jù)零件圖，編制零件的加

3、掌握對數(shù)控機床的實際操作 1.掌握 Windows 操作系統(tǒng)及辦公軟 《計算機應(yīng)用》 《AutoCAD》 件的操作 2.能進行上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，查閱 網(wǎng)上資料 3.掌握制圖軟件，會繪制工程圖紙。《數(shù)控機床電氣 3.基本的電氣系統(tǒng)的維護及故障處

及 加 《數(shù)控機床》 《數(shù)控 工程序 工 能 加工工藝》 力 計 算 機 能 力 5 1本文由cdled008貢獻

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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(051400)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(051400)專業(yè) 2010 級 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(051400)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 中專）（中專）

一、招生對象與學制

招生對象：初中畢業(yè)生 招生對象 學 制：全日制三年

二、職業(yè)崗位分析

（一）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及現(xiàn)狀 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及現(xiàn)狀 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 數(shù)控加工技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)自動化的三大技術(shù)支柱之一，發(fā)展數(shù)控機床是當 前我國機械制造業(yè)技術(shù)改造的必由之路，是未來工廠自動化的基礎(chǔ)。隨著數(shù)控機 床日益廣泛普及應(yīng)用，人才市場急需既懂數(shù)控機床工作原理，又熟悉數(shù)控編程及 實際操作，還具有對普通機床進行數(shù)控化改造所需基本知識的專業(yè)人才。

（二）畢業(yè)生的就業(yè)范圍 畢業(yè)生的就業(yè)范圍 1.機械制造加工企業(yè) 2.模具設(shè)計與制造企業(yè) 3.其他機電設(shè)備應(yīng)用維修專業(yè)

（三）主要職業(yè)崗位、主要職業(yè)崗位 1.生產(chǎn)第一線的工藝實施和機床操作工作 2.數(shù)控機床的程序編制工作 3.數(shù)控機床的維護，保養(yǎng)工作 50% 20% 30%

三、培養(yǎng)目標與要求

（一）培養(yǎng)目標 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展的具有機電設(shè) 備操作與維護，有較強操作技能和能適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的高級專業(yè)技術(shù)人才。

（二）專業(yè)要求 1.文化知識要求 畢業(yè)生具有中等專業(yè)的文化基礎(chǔ)知識，對專業(yè)英語具有一定的理解能力，具有一定的計算機運用能力，具有較強的漢語口語表達和文字表達能力，以及一 定的綜合能力（交際，公關(guān)，協(xié)同工作能力）2.專業(yè)知識要求 掌握數(shù)控加工技術(shù)的基本理論知識和應(yīng)用知識，具有識零件圖紙的能力，具 有熟練編制零件加工程序進行自動化加工的能力，能熟練的運用典型的一種計算 機繪圖軟件進行輔助設(shè)計；具有中級數(shù)控車銑操作能力。

教學進程與時間分配表（見附表）

四、教學進程與時間分配表（見附表）

五、理論與技能教學內(nèi)容說明

、專業(yè)理論課

（一）專業(yè)理論課、1.《機械制圖》 講述制圖基本知識：投影基礎(chǔ)，立體的表面交線，組合體，學會工 程識圖，國家標準關(guān)于機械圖樣的各種規(guī)定。2.《電工基礎(chǔ)》 講授電工學的基本知識，常用低壓，電氣元件及電氣設(shè)備的基本原 理，結(jié)構(gòu)，用途及接法，電氣儀表的使用，電氣操作人員安全注意事項等。3.《機械基礎(chǔ)》 講授機械原理與機械零件的工作原理，結(jié)構(gòu)特點和設(shè)計計算方法。使學生掌握常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析和運動分析，具有選用一般零件和常用機構(gòu) 的能力，分析機械零件失效的原因并提出改進措施的能力。4.《車工工藝學》 講述車工工藝規(guī)程編制，曲型零件的加工工藝學，切削過程的基本 知識，機床夾具的基本知識。

5、《公差配合》 了解尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等國家標準，圖上標注及一般應(yīng) 用。6.《數(shù)控機床》 講述數(shù)控車床、銑床以及加工中心的典型結(jié)構(gòu)組成及零件加工程序 的編制，數(shù)控系統(tǒng)的組成，插補方法，數(shù)據(jù)處理方法，伺服系統(tǒng)及檢測系統(tǒng) 的基本知識，數(shù)控系統(tǒng)的硬，軟件結(jié)構(gòu)。7.《金屬工藝學》 講解常用機械工程材料，金屬加工和熱處理的基本知識，金屬加工 的操作技能，為學生后續(xù)課程以及形成綜合職業(yè)能力奠定必要的基礎(chǔ)。8.《模具制造工藝》 講授各種模具零部件制造、裝配的基本知識。

9、《數(shù)控機床維修》 講述數(shù)控機床安裝、調(diào)試及驗收的基本內(nèi)容，數(shù)控伺服系統(tǒng)的維修、機械部件維護內(nèi)容。

10、《數(shù)控機床電氣控制》 本課程融合機床低壓電氣控制、可編程控制器、數(shù)控系統(tǒng)原理與接 口、伺服驅(qū)動技術(shù)、光柵與編碼器等方面的基本知識，主要講授機床常用低 壓電器的工作原理與選用，機床電氣控制系統(tǒng)的基本環(huán)節(jié)，典型數(shù)控機床強 電控制線路的工作原理、控制特點，PLC 編程控制的設(shè)計和調(diào)試方法，PLC 在數(shù)控機床控制中的應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)的控制接口特性與作用，開環(huán)、半閉環(huán)、閉環(huán)控制的原理和特性步進電機、伺服電機的工作原理、特性和與數(shù)控系統(tǒng) 的聯(lián)接方法；主軸系統(tǒng)的控制方法，交流變頻調(diào)速控制的工作原理、特性和 與數(shù)控系統(tǒng)的聯(lián)接方法，數(shù)控機床的邏輯控制電路和換刀機構(gòu)的邏輯控制。能進行典型數(shù)控機床電氣控制線路初步分析。

11、《AutoCAD》 本課程講解基本的繪圖命令及方法，進行基本的二維零件圖的繪制 及簡單三維圖形的繪制。

12、《數(shù)控加工工藝》 本課程主要通過講述數(shù)控加工的切削基本知識、工件在數(shù)控機床上 的裝夾、數(shù)控加工的工藝基礎(chǔ)、數(shù)控車削加工工藝、數(shù)控銑削加工工藝、加 工中心加工工藝、磨削加工、特種加工、數(shù)控加工技術(shù)與機械制造自動化的 發(fā)展、機械加工質(zhì)量等、技能訓練課

（二）技能訓練課、1、金工實習通過相關(guān)工廠參觀，并進行車，銑，刨，磨，焊接，鑄造等操作的 實訓，了解機械零件的加工工藝過程。

2、電工實習主要進行電工儀表的使用和維護，照明電路的安裝及排故，電機的 控制線路安裝，機床電氣線路排故，穩(wěn)壓電路的安裝及變壓器的測試。

3、數(shù)控實習掌握根據(jù)零件加工圖，編制零件的加工程序，掌握數(shù)控機床的實際 操作。

4、普車實習：完成中級級車工操作訓練，為數(shù)控車銑加工打好基礎(chǔ)。

5、軟件培訓：學習MasterCAM。掌握數(shù)控編程軟件。

6、畢業(yè)實習學生到工廠掛職學習，完成老師布置的課題，由工廠，校方組成答 辯委員會進行答辯。

六、能力分析表

模 塊 序 號 模 塊 名 稱 基 本 素 質(zhì) 1 與 功 能 電 工 能 力 2 方面 機 械 基 礎(chǔ) 3 能力 數(shù) 控 編 程 4 《車工工藝學》 《電工基礎(chǔ)》 控制》 《金屬工藝學》 《機械制圖》 《機械基礎(chǔ)》 《德育》 《英語》 《體育》 本模塊的知識結(jié)構(gòu) 能 力 結(jié) 構(gòu) 1.具有良好的思想品德與職業(yè)道德 2.具有良好的文化素質(zhì) 3.具有良好的身體素質(zhì)及多項運動 技能 1.掌握交直流電路基本計算 2.掌握電動機的原理，結(jié)構(gòu)及維修 理能力 1.能正確閱讀繪制零件及裝配圖 2.能正確掌握公差和配合及測量方 法 3.掌握通用零件的選材，設(shè)計方法

1、掌握車床加工工藝

2、掌握根據(jù)零件圖，編制零件的加

3、掌握對數(shù)控機床的實際操作 1.掌握 Windows 操作系統(tǒng)及辦公軟 《計算機應(yīng)用》 《AutoCAD》 件的操作 2.能進行上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，查閱 網(wǎng)上資料 3.掌握制圖軟件，會繪制工程圖紙?！稊?shù)控機床電氣 3.基本的電氣系統(tǒng)的維護及故障處

及 加 《數(shù)控機床》 《數(shù)控 工程序 工 能 加工工藝》 力 計 算 機 能 力 5 1

第四篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃

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模具設(shè)計與制造專業(yè) 教學計劃

(Mold Design and Manufacture)(專業(yè)代碼:580106)專業(yè)代碼:580106)(高中三年制)高中三年制)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 機 械 工 程 系

二〇〇六年六月 〇〇六年六月

三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃

（Mold design and manufacture）（專業(yè)代碼：580106）根據(jù)教育部 《關(guān)于制訂高等職業(yè)學校教學計劃的原則性意見》 和省教育廳 《關(guān) 于制訂指導性教學計劃的通知》精神，以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來” 的科學發(fā)展觀為指導，在吸收和借鑒兄弟院校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索普通 高等職業(yè)教育特色的教學模式，科學合理地構(gòu)建高職課程體系，樹立現(xiàn)代教育觀 念，按照有利于學生綜合職業(yè)技能、全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學生創(chuàng)新精 神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力的增減和提高的要求，結(jié)合社會對模具設(shè)計與制造專業(yè) 人才需求情況以及模具設(shè)計與制造專業(yè)的發(fā)展特點，特制訂本教學計劃

一、招生對象與學制： 招生對象與學制 年 1.招生對象：高中畢業(yè)生或同等學力者 2.學習期限：三 ：

（一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、堅持社會主義方向，德、智、體全面發(fā)展，掌握模具 設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強的模具設(shè)計、制造與維護能力，在生產(chǎn) 第一線從事模具設(shè)計與制造技術(shù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

（二）人才規(guī)格 1.德育方面 畢業(yè)生具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德 和職業(yè)素質(zhì)。具備高等職業(yè)技術(shù)人才的文化基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)所必須的專業(yè)理論、知識與技能，具備較強的技術(shù)綜合實現(xiàn)能力和技術(shù)規(guī)范實施能力，能適應(yīng)市場經(jīng) 濟和技術(shù)發(fā)展的需要。2.智育方面：(1)從事模具設(shè)計與制造技術(shù)工作；(2)從事金屬材料、塑料等制品的成型工藝規(guī)程編制與實施、現(xiàn)場技術(shù)管理 工作；(3)從事模具生產(chǎn)技術(shù)管理和經(jīng)營管理工作；(4)從事沖壓與塑料成型機械的安裝、調(diào)試和維護工作；(5)從事新產(chǎn)品開發(fā)工作；(6)具備金屬材料、塑料等一般復雜程度模具的設(shè)計能力；(7)操作、保養(yǎng)普通機械加工設(shè)備的能力； 1

二、培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍

三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)(8)操作、保養(yǎng)常用數(shù)控機床和其它數(shù)控設(shè)備的能力；(9)編制數(shù)控加工工藝規(guī)程(含一般機械加工工藝規(guī)程)、加工程序的能力；(10)選用、設(shè)計制造和調(diào)試工裝、刀具的能力；(11)從事數(shù)控加工(含一般機械加工)的現(xiàn)場技術(shù)管理能力；(12)設(shè)計、制造模具的能力；(13)具有從事模具生產(chǎn)的質(zhì)量控制和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力；(14)管理、維護數(shù)控設(shè)備(含機電一體化設(shè)備)的初步能力；(15)應(yīng)用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制 加工程序及設(shè)備通訊的能力。3.體美方面： 培養(yǎng)學生具有一定的體育衛(wèi)生知識、運動技能、一定的美學知識和健康的審 美意識，身體健康，體魄強健，能承擔建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的光榮任務(wù)。4.具備一定的英語閱讀與翻譯能力，能聽、說基本的英語日常會話。應(yīng)用計 算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的 能力。通過勞動部高級模具與制造操作員和高級鉗工（或車工、銑工、電焊工等）的技能鑒定。

三、教學活動時間分配 1.本計劃理論教學 67 周；實踐教學 65 周；考核 5 周，主要實踐環(huán)節(jié)包括 入學教育 1 周，畢業(yè)教育 1 周，軍訓 1 周；公益勞動 5 周，教學實習40 周，崗 前實訓 17 周。2.全學程總學時 2911 學時，其中課堂講授 1826 學時，實驗實習實訓 1546 學時，兩者之比為約 1：1。教學時間分配見附表 1

四、課程設(shè)置與學時分配 1.本專業(yè)全學程共開設(shè) 32 門課。其中基礎(chǔ)課 13 門；專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課 19 門（必修課 15 門、選修課 4 門）。文化課與專業(yè)課的比例約為 3：7。2.課程設(shè)置及時間安排見附表 3

五、主要課程說明 本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學生必須學習的課程，含文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課和集中實踐環(huán)節(jié)；選修課主要根據(jù)學生就業(yè)開設(shè) 相應(yīng)的實用課程。

（一）基礎(chǔ)課 2 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)1.思想政治理論課（114 學時）本課程主要包括 《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《思 想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》二門課程。本課程是高職學生的必修課，充分認識毛澤 東思想是中國共產(chǎn)黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際 相結(jié)合的第一個理論成果；掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論概述，深 刻領(lǐng)會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義；了解現(xiàn)行的法律法規(guī)基本內(nèi)容，做到知法、懂法、守法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力； 培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)、崇高的理想和正確的人生觀，為學生走向社會、從事 社會實踐，做一個合格的社會主義建設(shè)者打下良好的思想基礎(chǔ)。同時兼講《馬克 思主義基本原理概論》和《中國近現(xiàn)代史綱要》部分內(nèi)容。2．形勢與政策（20 學時）本課程以課堂專題講授與輔導討論有機結(jié)合為主要形式。通過學習使學生 加強對國際和國內(nèi)形勢宏觀、科學的認識，并從中學到科學分析形勢的方法。講 授中要求緊密結(jié)合學生的思想實際,著重針對學生關(guān)注的熱點、難點問題而展開, 力求貼近學生,增強針對性,講求實效性。3.體育與健康（108 學時）本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學 生體質(zhì)，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。4.語文（60 學時）本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方 法與技巧，并提高學生的讀寫能力。5.數(shù)學（104 學時）本課程主要講授集合、不等式、函數(shù)、數(shù)列、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分 學、積分學，向量代數(shù)與解析幾何，多元函數(shù)微分學，二重積分，無窮級數(shù)，常 微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的高等數(shù)學運算、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和實際應(yīng)用能力，為學習專業(yè)課和走向社會打下基礎(chǔ)。6.英語（104 學時）在高中英語的基礎(chǔ)上，鞏固和擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法，以培養(yǎng)學生 外語應(yīng)用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、3 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)說、讀寫的語言訓練； 培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語技術(shù)資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學生進一步提高外語使用能 力打好基礎(chǔ)。7.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（60 學時）主要講授計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學習和工作 打下基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課 8.工程制圖與 CAD（126 學時）本課程主要講授畫法幾何、機械制圖及計算機輔助繪圖。使學生掌握畫法幾 何的基本原理和基本方法；熟悉機械制圖的標準；具有較強的空間想象能力和視 圖表達能力；能繪制出較復雜的裝配圖和零件工作圖；能正確標注尺寸、公差配 合、表面粗糙度；正確選用材料并擬定熱處理要求：圖樣還應(yīng)具有正確的結(jié)構(gòu)工 藝性，恰如其分的技術(shù)要求。9.工程材料與熱加工（44 學時）本課程主要講授金屬構(gòu)造、力學性能及實驗方法、Fe-Fe3c平衡圖、碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬、粉末冶金材料、非金屬材料，金屬的鑄造和焊接等內(nèi) 容。使學生掌握工程材料的性能、用途和熱處理方法：具有合理選材和正確確定 熱處理要求的能力：具有鑄件、焊接件結(jié)構(gòu)工藝性的分析能力。10.電工學與電子學（108 學時）本課程包含電工學與電子學兩大部分。前者主要講授交、直流電路及計算，電機、電器工作原理、參數(shù)及選用，繼電器、接觸器控制線路，電氣測量儀表； 后者主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數(shù)字電路等的工作原理與應(yīng) 用。使學生具有理解、維修繼電器、接觸器控制線路和一般電子線路的能力，具 有使用電氣測量儀器和電子儀表的能力。11.工程力學(112 學時)本課程包括理論力學和材料力學兩大部分。前者主要講授靜力學、運動學、動力 學等內(nèi)容；后者主要講授拉伸、壓縮、剪切、擠壓、彎曲、應(yīng)力狀態(tài)和強度理論，組合變形下的強度計算等內(nèi)容。使學生掌握物體受力分析和運動的基本規(guī)律，并 能運用這些規(guī)律對機構(gòu)進行受力分析和運動分析，解決工程實際中的力學問題； 掌握強度、剛度理論并熟練地對機構(gòu)進行強度、剛度計算。12.互換性與技術(shù)測量(64 學時)本課程主要講授公差配合與技術(shù)測量的基礎(chǔ)知識、尺寸公差與配合、形狀和 4 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)位置公差、表面粗糙度、尺寸鏈基本知識、技術(shù)測量和光滑極限規(guī)范等內(nèi)容。并 通過實驗，使學生掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和 位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的測量等方法。13.液壓與氣動技術(shù)(64 學時)本課程主要講授液壓與氣壓傳動基本原理，液壓與氣壓元件結(jié)構(gòu)、工作原理 與選用，液壓與氣基本回路，液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計。使學生熟悉液壓與氣 動元件結(jié)構(gòu)、功能與選用方法：掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的分析與故障原因及排 除方法：具有設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的能力。14.機械設(shè)計基礎(chǔ)(72 學時)本課程主要講授常用機構(gòu)工作原理及設(shè)計，通用機械零件的設(shè)計：使學生掌 握常用機構(gòu)和通用機械零件的設(shè)計方法： 具有運用機構(gòu)與機械零件設(shè)計資料設(shè)計 機械裝置和機械零件的能力。15.塑料模塑成型技術(shù)(64 學時)本課程主要講授塑料特性及應(yīng)用，塑料工藝性能；塑料制品的精度與結(jié)構(gòu)工 藝性：塑料注射模塑、壓縮模塑、擠出成型、中空吹塑等的成型工藝與模具設(shè)計 程序；塑料注射機、擠出機等成型機械的類型、型號、技術(shù)參數(shù)與選用、裝模與 調(diào)試：塑料模零件加工工藝與塑料模裝配：以及先進塑料成型模具。使學生具有 編制與實施塑料成型工藝并設(shè)計塑料模的能力。16.板料沖壓成形技術(shù)(72 學時)本課程主要講授板料沖壓工藝性能，沖壓成形基本原理，沖裁、彎曲、拉深、成形等沖壓基本工序的工藝及模具設(shè)計，沖壓工藝規(guī)程編制方法：沖壓成形機械 類型、特性、技術(shù)參數(shù)與選用、裝模、調(diào)試；沖模零部件加工工藝與典型沖模裝 配；使學生具有編制與實施沖壓工藝規(guī)程并設(shè)計沖模的能力：具有編制與實施沖 模零件加工工藝與沖模裝配的能力； 具有分析和解決實際生產(chǎn)中有關(guān)沖壓有關(guān)有 沖壓模設(shè)計制造技術(shù)問題的能力。17.模具數(shù)控加工技術(shù)(52 學時)本課程主要講授數(shù)控的基本原理；數(shù)控機床的基本組成與操作方法：數(shù)控加 工的工藝特點和數(shù)控加工程序的編制方法。使學生對數(shù)控加工的知識框架有清楚 的認識，掌握對模具零件的數(shù)控加工工序的合理安排，具備對較復雜的模具零件 進行數(shù)控加工工藝處理的能力，熟悉編程前數(shù)學處理的目的和基本方法；具有對 輪廓加工、簡單型面加工的數(shù)控程序的手工編制能力。并初步掌握計算機自動編 程軟件的使用方法，初步具備實施模具的數(shù)控加工的能力。18.模具 CAD／CAM(104 學時)本課程主要講述模具 CAD／CAM 的基礎(chǔ)理論知識和實用軟件的使用方法。5 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)使學生清楚地認識實現(xiàn)模具 CAD／CAM 的條件，模具 CAD／CAM 工程數(shù)據(jù)庫 的特點、內(nèi)容及圖形數(shù)據(jù)庫中的模型設(shè)計方法：掌握模具圖設(shè)計常用軟件，幾何 造型常用軟件的使用。具備從事模具 CAD／CAM 一線工作的能力。19.模具材料及表面處理(48 學時)本課程系統(tǒng)介紹各種冷作模具材料、熱作模具材料、塑料模具材料的化學成 分、生產(chǎn)工藝、熱處理和表面處理對質(zhì)量和使用壽命的影響，介紹近年來國內(nèi)外 模具材料的研究成果和發(fā)展方向。20.壓鑄模設(shè)計(26 學時)本課程主要講授壓鑄生產(chǎn)過程和特點，壓鑄合金性能：壓鑄件結(jié)構(gòu)工藝性： 壓鑄主要工藝參數(shù)選擇；壓鑄機種類及工作原理、壓鑄機選用：壓鑄模分類及設(shè) 計基本要求和設(shè)計方法。使學生具有設(shè)計奪鑄模的能力。21.模具專業(yè)技術(shù)綜合教程(104 學時)本課程是配合實訓內(nèi)容，在實訓期間學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識課程。主要講授鋼 鐵材料及應(yīng)用常識，車、銑、磨削基礎(chǔ)知識，冷沖壓與塑料成型技術(shù)的基本知識，沖模與塑料模制造的基礎(chǔ)知識，模具特種加工方法，以及模具檢測技術(shù)等。使學 生將實訓中的感性認識提高到理性認識，為學習專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課打下基礎(chǔ)。22.工模具制造技術(shù)(64 學時)本課程主要講授工模具制造基礎(chǔ)、模具制造工藝和夾具設(shè)計三大部分。模具 制造基礎(chǔ)主要講授金屬切削加工基本規(guī)律，各種切削加工方法的典型面加工，所 用機床及附件、刀具、工件裝夾，檢測方法與量具等內(nèi)容；模具制造工藝主要講 授機械加工工藝規(guī)程編制典型零件加工工藝，機械加工質(zhì)量分析等內(nèi)容；夾具設(shè) 計主要講授工件的定位與夾緊及定位與夾緊裝置，各種機床夾具的典型結(jié)構(gòu)與設(shè) 計方法。使學生具有根據(jù)實際加工條件，正確編制模具零件加工工藝，正確選用 機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確確定檢測方法及檢測量具或儀器，設(shè) 計制造一般夾具，并通過機床、刀具、夾具的調(diào)整達到加工質(zhì)量要求的能力。

（三）選修課 23.現(xiàn)代禮儀與藝術(shù) 本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高 個人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎(chǔ)。同時通 過藝術(shù)知識的傳授，使學生了解藝術(shù)欣賞的性質(zhì)、特點和作用，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣 賞能力，提高文化品位及學生的審美素質(zhì)，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質(zhì)。24．當代世界經(jīng)濟與政治 6 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)本課程主要通過系統(tǒng)地學習和研究當代世界經(jīng)濟與政治的基礎(chǔ)知識和 基本觀點，對學生進行馬克思主義關(guān)于當代世界經(jīng)濟與政治的基本理論、鄧 小平國際戰(zhàn)略思想和我國外交政策的教育。25．文學概論

通過講授文學的基本理論和基礎(chǔ)知識，使學生樹立馬克思主義文學觀，提高欣賞、分 析、評論文學作品的能力。

26.歷史 通過歷史人物和事件的講述，使學生樹立愛國主義精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感以及把祖國建設(shè)好的雄心壯志。27.哲學 本課程講授辯證唯物主義和歷史唯物主義原理,幫助學生掌握科學世界觀 和方法論,提高辯證思維能力。28.口才、應(yīng)用文寫作與實訓 本課程主要講授口才能力培養(yǎng)、口才應(yīng)用和寫作知識及應(yīng)用文三部分。使 學生有較好的口才表達能力和應(yīng)用文寫作能力。29.模具技術(shù)經(jīng)濟分析 本課程主要講授價格的基本知識，模具價格的構(gòu)成、模具價格的經(jīng)濟分析及 評價方法，型腔模具（塑料模和壓鑄模）的價格估算，沖壓模具及其他模具（鍛 模、粉末冶金模、冷擠壓模、玻璃模、橡膠模和簡易模）的價格估算問題。培養(yǎng) 學生具有模具成本核算的基本能力，樹立技術(shù)經(jīng)濟分析的觀念。30.加工中心操作 本課程分為三部分，一是基礎(chǔ)知識部分，主要講授數(shù)學知識，公差、制圖、材料、數(shù)控技術(shù)、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規(guī)程基礎(chǔ)知識；二是專業(yè) 知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加 工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業(yè)前復習在校期間所 學課程內(nèi)容，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。31.鉗工工藝與技能訓練 本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實際操作，使學生掌握 鉗工工藝的實際操作技術(shù)。

六、教學實訓

（一）普通鉗工基本訓練（30 學時）本環(huán)節(jié)主要認識鉗工的工具，訓練鋸、鑿、銼、鉆、劃線等鉗工的基本操作 7 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)方法。使學生能正確使用鉗工工具進行一般的鉗工加工。

（二）認識實習本環(huán)節(jié)是通過對產(chǎn)品廠、模具廠、沖壓車間、塑料成型車間參觀，了解產(chǎn)品 生產(chǎn)的全過程、制造工藝及裝備；了解機器裝配過程及零部件配合情況：了解自 動化生產(chǎn)及新技術(shù)應(yīng)用情況。讓學生對與模具專業(yè)相關(guān)的企業(yè)有初步認識；對模 具專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識有初步的了解，為學習技術(shù)基礎(chǔ)課增加感性認識。

（三）計算機實訓（30 學時）本環(huán)節(jié)是配合信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的集中訓練環(huán)節(jié)，主要針對計算機等級訓練。

（四）工程材料與熱加工設(shè)計（30 學時）本環(huán)節(jié)工程材料與熱加工課程的課程設(shè)計，主要是訓練學生正確分析與選用 機械零件材料和制定熱加工工藝的能力。

（五）車、銑、磨基本訓練（90 學時）本環(huán)節(jié)是通過講解、示范和學生完成作業(yè)等實踐教學方法，使學生了解車床、銑床、磨床的性能、工作原理及結(jié)構(gòu)特點，初步掌握車、銑、磨的工藝的特點及 加工方法和實質(zhì)。了解各種工藝裝備(刀具、夾具、量具)的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng) 用。具備動手獨立完成一般技術(shù)要求的零件的車、銑、磨加工的能力。

（六）機械測繪（30 學時）本環(huán)節(jié)是對工程制圖及 CAD 課程所學知識的實際訓練。通過繪制較復雜的 裝配圖和零件工作圖，達到熟練運用機械制圖的標準，正確表達工程圖紙的目的。

（七）互換性原理與測量大作業(yè)（30 學時）本環(huán)節(jié)是互換性與技術(shù)測量課程的配套實訓。通過對動手操作與示范相結(jié)合 的方法，使學生能熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和 錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的 測量等方法。初步認識氣動、電動量儀測量，三坐標測量機測量。

（八）模具組裝基本功及鉗工（30 學時）本環(huán)節(jié)是模具專業(yè)的重要實訓環(huán)節(jié)。包含鉆、鉸、擴、攻絲、套絲、拋光、研磨、凸凹模配制等模具鉗工訓練。通過訓練學生應(yīng)具有對簡單模具的鉗工加工 和裝配的能力。并達到模具鉗工二級的鑒定要求。

（九）液壓傳動課程設(shè)計（30 學時）本環(huán)節(jié)是液壓與氣動技術(shù)課程的配套實訓。通過對典型設(shè)備液壓與(或)氣壓 控制系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及性能與故障的檢測。使學生熟悉液壓與氣動元件結(jié)構(gòu)、功能與選用方法；掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的分析與故障原因及排除方法。并進 行一般功能的液壓或氣壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計。

（十）專業(yè)生產(chǎn)實習（30 學時）8 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)本環(huán)節(jié)是結(jié)合專業(yè)課程教學進行的，分兩個階段。通過實習使學生獲得較全 面的與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實際知識；深入了解機械加工工藝與裝備，模具制造工 藝與設(shè)備：認真分析典型沖壓件、塑料件及其他制品生產(chǎn)工藝、模具及所用成型 設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理與特性：認真總結(jié)不同類型產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)有關(guān)車間的裝備 特點。應(yīng)用已學知識，分析實際生產(chǎn)中的問題，以及解決這些問題的有效途徑與 方法。了解各類企業(yè)的管理體制及其優(yōu)點和存在問題，了解本專業(yè)技術(shù)人員在企 業(yè)中的職責，增強事業(yè)心責任感，增強紀律觀念、職業(yè)道法與團隊精神。

（十一）模具拆裝與測繪（30 學時）本環(huán)節(jié)是一次重要專業(yè)實踐教學。學會典型沖模和塑料模的拆卸與裝配，并 在壓力機或注射機上裝模調(diào)試成形出合格制件：分析現(xiàn)有模具的總體結(jié)構(gòu)、零件 結(jié)構(gòu)與相互連接的合理性，對不合理部分提出修改的建議：分別測繪一副典型沖 模和塑料注射模，并繪制總裝圖和零件工作圖。

（十二）機械基礎(chǔ)課程設(shè)計（60 學時）本環(huán)節(jié)是機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的設(shè)計訓練。運用所學的機構(gòu)工作原理和機械零 件知識，進行常用機構(gòu)和通用機械零件的設(shè)計：訓練運用機構(gòu)與機械零件設(shè)計資 料設(shè)計機械裝置和機械零件的能力。

（十三）機械制造工藝與夾具設(shè)計（60 學時）本環(huán)節(jié)是工模具制造技術(shù)課程的配套訓練。運用所學的機械制造工藝知識，進行機械零件制造工藝的制定和機夾具的設(shè)計。訓練學生根據(jù)實際加工條件，正 確編制機械零件加工工藝，正確選用機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確 確定檢測方法及檢測量具或儀器的能力。

（十四）模具設(shè)計與制造實踐（30 學時）本環(huán)節(jié)是重要的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。主要運用所學的成形原理與其它相關(guān)的專業(yè) 知識進行冷沖壓工藝與沖模、塑料模成型工藝與塑料模的設(shè)計的初步訓練。使學 生掌握成形制品的分析方法，成形工藝與模具設(shè)計的程序，模具設(shè)計資料的使用 及模具制造訓練。

（十五）崗前培訓（510 學時）為取得兩種等級證書打好基礎(chǔ)，進行為期 3 周的崗前培訓，以期縮短上崗適 應(yīng)期。（十六）公益勞動與機動（150 學時）為培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，每學期安排一周的公益勞動。（十七）第二課堂 為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長和創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期 社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服 9 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)務(wù)等活動。學生在三年教育時間內(nèi)，應(yīng)利用假期進行為期 40 天的社會實踐；積 極參加數(shù)控課程、機械制造等興趣小組活動；根據(jù)其他有關(guān)部門的安排，參加專 題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。課程設(shè)置與教學進程見附表 3

七、教學組織 組織教學要以應(yīng)職崗位的人才規(guī)格為目標，突出能力培養(yǎng)，全面提高學生綜 合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識、技能要求，采用先進的教學方法，如模塊式、CBE 等，大量利用直觀演示、雙邊教學、快速聯(lián)想、小組討論、作業(yè)練習、啟發(fā) 式等手段開展教學活動；還可以以專題講座形式講授最新知識以增加學生知識 面，教學內(nèi)容應(yīng)突出必需、適用、實用的原則，強調(diào)理論教學與實踐訓練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強求學科的系統(tǒng)性，要關(guān)注學生 職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學和實驗實訓應(yīng)以學生為中心，并注意對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達到從事相應(yīng)職業(yè)崗位（崗 位群）工作所需的要求和標準。

（一）基礎(chǔ)課 從應(yīng)職崗位需求出發(fā)，充分考慮學生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學方 法和適宜的教學內(nèi)容。教學重點應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學生自主 學習和再學習的能力。根據(jù)教學內(nèi)容，教師恰當?shù)胤峙涿恳淮握n的時間，確定自 學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態(tài)度、學習方法 上為續(xù)課程打下基礎(chǔ)。利用第二課堂活動。以報告、文藝匯演、音樂、美術(shù)欣賞及健康咨詢等提 高學生素養(yǎng)；結(jié)合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質(zhì)；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養(yǎng)學生的特長，提高學生推 銷自己的能力，增加就業(yè)機會。

（二）專業(yè)課 1.課堂教學：以適用、實用為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位 相一致的教學內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識與技能有機地結(jié)合起 來，選用恰當?shù)慕虒W方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社 會生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實際情況，對教學內(nèi)容作好時續(xù)上的必要調(diào)整。要積 極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視﹑電腦課件等現(xiàn)代教學 手段，并注重教學信息資料單﹑作業(yè)單﹑技能單﹑圖表圖像等教學資料的建設(shè)，10 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)提高教學效果。要引導學生選擇好規(guī)定學分的選修課，并精心組織教學，以擴大 學生的知識面。2.教學實訓：根據(jù)教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或 以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，認真準備 好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內(nèi)外實訓基地，按照應(yīng)職崗位需要 進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做﹑反復做，使其把主干課程的知識與專 業(yè)技能聯(lián)系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培 養(yǎng)和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業(yè)﹑吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)。3.崗前實訓：最后一學期，以頂崗形式安排就業(yè)前綜合實訓。模擬頂崗，強 化訓練，使學生穩(wěn)定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯(lián)貫起來形 成職業(yè)崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應(yīng)期，增強就業(yè)能力。

（三）供職技能教育 包括口才與演講﹑書法與寫作﹑公共關(guān)系學﹑人際關(guān)系學﹑人才市場消息 ﹑就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導﹑職業(yè)道德等多方面的內(nèi)容。主要通過選修課和晚自習﹑第二 課堂活動培養(yǎng)，達到增強供職技能的目的。

八、成績考核

（一）本計劃設(shè)置的所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學 過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評 定。專業(yè)課理論知識和技能兩項考核中有一項不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學分。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能 考核項目，由專業(yè)課教師組織考核。

（三）教學實訓、崗前實訓由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內(nèi)容包括綜合技能和工作態(tài)度。成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。及格者 取得相應(yīng)學分。

（四）計算機應(yīng)用能力達到國家二級標準并獲取等級證書。崗前實訓結(jié)束后，按照《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》要求，學生參加職業(yè)技能鑒 定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高級數(shù)控工藝員和勞動部高級車工（鉗 工、銑工、焊工）職業(yè)資格證書。

（五）學生學習質(zhì)量評定采用學期成績分。學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分 課程成績=（理論成績+技能成績）÷2 技能成績按“優(yōu) 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。11 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)

（六）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。

九、學分計算

（一）一門課程按每 16 學時 1 學分計算。

（二）教學實訓、崗前實訓、公益勞動按每周 1 個學分計算。

（三）計算機應(yīng)用和職業(yè)資格證書每個計 1 學分。畢業(yè)總學分最低標準為 175 學分。其中基礎(chǔ)課 34 學分，專業(yè)課 74 學分，集 中實訓及其他環(huán)節(jié) 59 學分。畢業(yè)生最低學分要求見附表 2 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 機 械 工 程 系 二○○六年六月 12 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)附表 1 教學活動 入學教育 軍 訓 機械測繪 計算機實訓 鉗工實訓 車工實訓 銑、磨實訓 CAD 實訓 教 學 實 訓 工程材料與熱加工設(shè)計 測量大作業(yè) 液壓課程設(shè)計 模具組裝基本功及鉗工考級 機械零件課程設(shè)計 模具拆裝與測繪 機床電路安裝 電氣控制設(shè)計 機械制造工藝與夾具設(shè)計 專業(yè)生產(chǎn)實習模具設(shè)計與制造實踐 公益勞動與機動 崗前實訓 學期考核 基本工種培訓 畢業(yè)教育 合 計 課堂教學

教學活動時間分配表

周 數(shù) 1 1 67 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 5 3 1 121 90 30 2911 3 1 175 21 20 21 20 21 學 時 30 30 1826 30 30 60 60 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 60 30 30 150 510 學 分 1 1 126 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 1 1 1 1 1 3 1 18 1 1 1 1 一 1 1 1 15 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 17 11 16 11 13 2 3 二 4 5 三 6 附表 2 課程類別 基礎(chǔ)課 專業(yè)課 選修課 集中實訓及其他 環(huán)節(jié) 合計 總學時數(shù) 570 1124 132 1058 2911 畢業(yè)生最低學分要求表

總學分 34 74 8 59 175 學分百分比 19% 42% 4% 35% 100% 集中實訓按每周 30 學時計 1 學分 按每 16 學時計 1 學分 備注 13 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)附表 3 課 程 類 型 序 課程名稱 號 1 思想政治理論課 基 礎(chǔ) 課 30 % 2 形勢與政策 3 體育與健康 4 大學語文 5 高等數(shù)學 6 大學英語 7 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 8 工程制圖與 CAD 9 工程材料與熱加工 10 電工學與電子學 11 工程力學 12 互換性原理與測量 專 業(yè) 課 62 % 13 液壓與氣壓技術(shù) 14 機械設(shè)計基礎(chǔ) 15 塑料模塑成型技術(shù) 16 工模具與制造技術(shù) 17 板料沖壓成形技術(shù) 18 模具數(shù)控加工技術(shù) 19 模具材料及表面處理 20 壓鑄模設(shè)計 21 模具 CAD/CAM 22 模具專業(yè)技術(shù)綜合課程 23 現(xiàn)代禮儀與藝術(shù) 24 當代世界經(jīng)濟與政治 25 文學概論 選 修 課 8 % 26 歷史 27 哲學 28 口才、應(yīng)用文寫作與實訓 29 鉗工工藝與技能訓練 30 模具技術(shù)經(jīng)濟分析 31 加工中心操作工 32 專題講座 合 計 1826 132 總 學 時 114 20 108 60 104 104 60 126 44 108 112 64 64 72 64 64 72 52 48 26 104 104 課程設(shè)置及學時分配表

理 論 教 學 114 20 16 60 104 104 45 110 36 80 92 52 52 64 50 48 66 40 42 20 50 40 15 26 8 28 10 12 12 8 14 16 6 12 6 16 54 64 92 實 踐 教 學 學 分 7 1-5 1 4 4 7 7 4 8 3 7 8 4 4 5 4 4 5 3 3 2 7 7 4 5 5 5 4 5 4 2 8 8 訓 2 2 3 3 4 3 3 4 4 6 4 實 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1-4 2 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 前 4 崗 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 考核 考 試 考 查 一 學 期 學 時 分 配 二 三 四 五 六 96 36 8 1.2 4.5 2 2 2 2 1153 443 126 26 28 28 26 26 14 1本文由x3s232ndmh貢獻

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模具設(shè)計與制造專業(yè) 教學計劃

(Mold Design and Manufacture)(專業(yè)代碼:580106)專業(yè)代碼:580106)(高中三年制)高中三年制)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 機 械 工 程 系

二〇〇六年六月 〇〇六年六月

三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃

（Mold design and manufacture）（專業(yè)代碼：580106）根據(jù)教育部 《關(guān)于制訂高等職業(yè)學校教學計劃的原則性意見》 和省教育廳 《關(guān) 于制訂指導性教學計劃的通知》精神，以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來” 的科學發(fā)展觀為指導，在吸收和借鑒兄弟院校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索普通 高等職業(yè)教育特色的教學模式，科學合理地構(gòu)建高職課程體系，樹立現(xiàn)代教育觀 念，按照有利于學生綜合職業(yè)技能、全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學生創(chuàng)新精 神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力的增減和提高的要求，結(jié)合社會對模具設(shè)計與制造專業(yè) 人才需求情況以及模具設(shè)計與制造專業(yè)的發(fā)展特點，特制訂本教學計劃

一、招生對象與學制： 招生對象與學制 年 1.招生對象：高中畢業(yè)生或同等學力者 2.學習期限：三 ：

（一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、堅持社會主義方向，德、智、體全面發(fā)展，掌握模具 設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強的模具設(shè)計、制造與維護能力，在生產(chǎn) 第一線從事模具設(shè)計與制造技術(shù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

（二）人才規(guī)格 1.德育方面 畢業(yè)生具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德 和職業(yè)素質(zhì)。具備高等職業(yè)技術(shù)人才的文化基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)所必須的專業(yè)理論、知識與技能，具備較強的技術(shù)綜合實現(xiàn)能力和技術(shù)規(guī)范實施能力，能適應(yīng)市場經(jīng) 濟和技術(shù)發(fā)展的需要。2.智育方面：(1)從事模具設(shè)計與制造技術(shù)工作；(2)從事金屬材料、塑料等制品的成型工藝規(guī)程編制與實施、現(xiàn)場技術(shù)管理 工作；(3)從事模具生產(chǎn)技術(shù)管理和經(jīng)營管理工作；(4)從事沖壓與塑料成型機械的安裝、調(diào)試和維護工作；(5)從事新產(chǎn)品開發(fā)工作；(6)具備金屬材料、塑料等一般復雜程度模具的設(shè)計能力；(7)操作、保養(yǎng)普通機械加工設(shè)備的能力； 1

二、培養(yǎng)目標與業(yè)務(wù)范圍

三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)(8)操作、保養(yǎng)常用數(shù)控機床和其它數(shù)控設(shè)備的能力；(9)編制數(shù)控加工工藝規(guī)程(含一般機械加工工藝規(guī)程)、加工程序的能力；(10)選用、設(shè)計制造和調(diào)試工裝、刀具的能力；(11)從事數(shù)控加工(含一般機械加工)的現(xiàn)場技術(shù)管理能力；(12)設(shè)計、制造模具的能力；(13)具有從事模具生產(chǎn)的質(zhì)量控制和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力；(14)管理、維護數(shù)控設(shè)備(含機電一體化設(shè)備)的初步能力；(15)應(yīng)用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制 加工程序及設(shè)備通訊的能力。3.體美方面： 培養(yǎng)學生具有一定的體育衛(wèi)生知識、運動技能、一定的美學知識和健康的審 美意識，身體健康，體魄強健，能承擔建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的光榮任務(wù)。4.具備一定的英語閱讀與翻譯能力，能聽、說基本的英語日常會話。應(yīng)用計 算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的 能力。通過勞動部高級模具與制造操作員和高級鉗工（或車工、銑工、電焊工等）的技能鑒定。

三、教學活動時間分配 1.本計劃理論教學 67 周；實踐教學 65 周；考核 5 周，主要實踐環(huán)節(jié)包括 入學教育 1 周，畢業(yè)教育 1 周，軍訓 1 周；公益勞動 5 周，教學實習40 周，崗 前實訓 17 周。2.全學程總學時 2911 學時，其中課堂講授 1826 學時，實驗實習實訓 1546 學時，兩者之比為約 1：1。教學時間分配見附表 1

四、課程設(shè)置與學時分配 1.本專業(yè)全學程共開設(shè) 32 門課。其中基礎(chǔ)課 13 門；專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課 19 門（必修課 15 門、選修課 4 門）。文化課與專業(yè)課的比例約為 3：7。2.課程設(shè)置及時間安排見附表 3

五、主要課程說明 本專業(yè)課程設(shè)置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)學生必須學習的課程，含文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課和集中實踐環(huán)節(jié)；選修課主要根據(jù)學生就業(yè)開設(shè) 相應(yīng)的實用課程。

（一）基礎(chǔ)課 2 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)1.思想政治理論課（114 學時）本課程主要包括 《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《思 想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》二門課程。本課程是高職學生的必修課，充分認識毛澤 東思想是中國共產(chǎn)黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際 相結(jié)合的第一個理論成果；掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論概述，深 刻領(lǐng)會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義；了解現(xiàn)行的法律法規(guī)基本內(nèi)容，做到知法、懂法、守法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力； 培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)、崇高的理想和正確的人生觀，為學生走向社會、從事 社會實踐，做一個合格的社會主義建設(shè)者打下良好的思想基礎(chǔ)。同時兼講《馬克 思主義基本原理概論》和《中國近現(xiàn)代史綱要》部分內(nèi)容。2．形勢與政策（20 學時）本課程以課堂專題講授與輔導討論有機結(jié)合為主要形式。通過學習使學生 加強對國際和國內(nèi)形勢宏觀、科學的認識，并從中學到科學分析形勢的方法。講 授中要求緊密結(jié)合學生的思想實際,著重針對學生關(guān)注的熱點、難點問題而展開, 力求貼近學生,增強針對性,講求實效性。3.體育與健康（108 學時）本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學 生體質(zhì)，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。4.語文（60 學時）本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以寫作為主系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方 法與技巧，并提高學生的讀寫能力。5.數(shù)學（104 學時）本課程主要講授集合、不等式、函數(shù)、數(shù)列、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分 學、積分學，向量代數(shù)與解析幾何，多元函數(shù)微分學，二重積分，無窮級數(shù)，常 微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的高等數(shù)學運算、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和實際應(yīng)用能力，為學習專業(yè)課和走向社會打下基礎(chǔ)。6.英語（104 學時）在高中英語的基礎(chǔ)上，鞏固和擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法，以培養(yǎng)學生 外語應(yīng)用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、3 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)說、讀寫的語言訓練； 培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語技術(shù)資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學生進一步提高外語使用能 力打好基礎(chǔ)。7.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（60 學時）主要講授計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學習和工作 打下基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課 8.工程制圖與 CAD（126 學時）本課程主要講授畫法幾何、機械制圖及計算機輔助繪圖。使學生掌握畫法幾 何的基本原理和基本方法；熟悉機械制圖的標準；具有較強的空間想象能力和視 圖表達能力；能繪制出較復雜的裝配圖和零件工作圖；能正確標注尺寸、公差配 合、表面粗糙度；正確選用材料并擬定熱處理要求：圖樣還應(yīng)具有正確的結(jié)構(gòu)工 藝性，恰如其分的技術(shù)要求。9.工程材料與熱加工（44 學時）本課程主要講授金屬構(gòu)造、力學性能及實驗方法、Fe-Fe3c平衡圖、碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬、粉末冶金材料、非金屬材料，金屬的鑄造和焊接等內(nèi) 容。使學生掌握工程材料的性能、用途和熱處理方法：具有合理選材和正確確定 熱處理要求的能力：具有鑄件、焊接件結(jié)構(gòu)工藝性的分析能力。10.電工學與電子學（108 學時）本課程包含電工學與電子學兩大部分。前者主要講授交、直流電路及計算，電機、電器工作原理、參數(shù)及選用，繼電器、接觸器控制線路，電氣測量儀表； 后者主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數(shù)字電路等的工作原理與應(yīng) 用。使學生具有理解、維修繼電器、接觸器控制線路和一般電子線路的能力，具 有使用電氣測量儀器和電子儀表的能力。11.工程力學(112 學時)本課程包括理論力學和材料力學兩大部分。前者主要講授靜力學、運動學、動力 學等內(nèi)容；后者主要講授拉伸、壓縮、剪切、擠壓、彎曲、應(yīng)力狀態(tài)和強度理論，組合變形下的強度計算等內(nèi)容。使學生掌握物體受力分析和運動的基本規(guī)律，并 能運用這些規(guī)律對機構(gòu)進行受力分析和運動分析，解決工程實際中的力學問題； 掌握強度、剛度理論并熟練地對機構(gòu)進行強度、剛度計算。12.互換性與技術(shù)測量(64 學時)本課程主要講授公差配合與技術(shù)測量的基礎(chǔ)知識、尺寸公差與配合、形狀和 4 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)位置公差、表面粗糙度、尺寸鏈基本知識、技術(shù)測量和光滑極限規(guī)范等內(nèi)容。并 通過實驗，使學生掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和 位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的測量等方法。13.液壓與氣動技術(shù)(64 學時)本課程主要講授液壓與氣壓傳動基本原理，液壓與氣壓元件結(jié)構(gòu)、工作原理 與選用，液壓與氣基本回路，液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計。使學生熟悉液壓與氣 動元件結(jié)構(gòu)、功能與選用方法：掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的分析與故障原因及排 除方法：具有設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的能力。14.機械設(shè)計基礎(chǔ)(72 學時)本課程主要講授常用機構(gòu)工作原理及設(shè)計，通用機械零件的設(shè)計：使學生掌 握常用機構(gòu)和通用機械零件的設(shè)計方法： 具有運用機構(gòu)與機械零件設(shè)計資料設(shè)計 機械裝置和機械零件的能力。15.塑料模塑成型技術(shù)(64 學時)本課程主要講授塑料特性及應(yīng)用，塑料工藝性能；塑料制品的精度與結(jié)構(gòu)工 藝性：塑料注射模塑、壓縮模塑、擠出成型、中空吹塑等的成型工藝與模具設(shè)計 程序；塑料注射機、擠出機等成型機械的類型、型號、技術(shù)參數(shù)與選用、裝模與 調(diào)試：塑料模零件加工工藝與塑料模裝配：以及先進塑料成型模具。使學生具有 編制與實施塑料成型工藝并設(shè)計塑料模的能力。16.板料沖壓成形技術(shù)(72 學時)本課程主要講授板料沖壓工藝性能，沖壓成形基本原理，沖裁、彎曲、拉深、成形等沖壓基本工序的工藝及模具設(shè)計，沖壓工藝規(guī)程編制方法：沖壓成形機械 類型、特性、技術(shù)參數(shù)與選用、裝模、調(diào)試；沖模零部件加工工藝與典型沖模裝 配；使學生具有編制與實施沖壓工藝規(guī)程并設(shè)計沖模的能力：具有編制與實施沖 模零件加工工藝與沖模裝配的能力； 具有分析和解決實際生產(chǎn)中有關(guān)沖壓有關(guān)有 沖壓模設(shè)計制造技術(shù)問題的能力。17.模具數(shù)控加工技術(shù)(52 學時)本課程主要講授數(shù)控的基本原理；數(shù)控機床的基本組成與操作方法：數(shù)控加 工的工藝特點和數(shù)控加工程序的編制方法。使學生對數(shù)控加工的知識框架有清楚 的認識，掌握對模具零件的數(shù)控加工工序的合理安排，具備對較復雜的模具零件 進行數(shù)控加工工藝處理的能力，熟悉編程前數(shù)學處理的目的和基本方法；具有對 輪廓加工、簡單型面加工的數(shù)控程序的手工編制能力。并初步掌握計算機自動編 程軟件的使用方法，初步具備實施模具的數(shù)控加工的能力。18.模具 CAD／CAM(104 學時)本課程主要講述模具 CAD／CAM 的基礎(chǔ)理論知識和實用軟件的使用方法。5 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)使學生清楚地認識實現(xiàn)模具 CAD／CAM 的條件，模具 CAD／CAM 工程數(shù)據(jù)庫 的特點、內(nèi)容及圖形數(shù)據(jù)庫中的模型設(shè)計方法：掌握模具圖設(shè)計常用軟件，幾何 造型常用軟件的使用。具備從事模具 CAD／CAM 一線工作的能力。19.模具材料及表面處理(48 學時)本課程系統(tǒng)介紹各種冷作模具材料、熱作模具材料、塑料模具材料的化學成 分、生產(chǎn)工藝、熱處理和表面處理對質(zhì)量和使用壽命的影響，介紹近年來國內(nèi)外 模具材料的研究成果和發(fā)展方向。20.壓鑄模設(shè)計(26 學時)本課程主要講授壓鑄生產(chǎn)過程和特點，壓鑄合金性能：壓鑄件結(jié)構(gòu)工藝性： 壓鑄主要工藝參數(shù)選擇；壓鑄機種類及工作原理、壓鑄機選用：壓鑄模分類及設(shè) 計基本要求和設(shè)計方法。使學生具有設(shè)計奪鑄模的能力。21.模具專業(yè)技術(shù)綜合教程(104 學時)本課程是配合實訓內(nèi)容，在實訓期間學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識課程。主要講授鋼 鐵材料及應(yīng)用常識，車、銑、磨削基礎(chǔ)知識，冷沖壓與塑料成型技術(shù)的基本知識，沖模與塑料模制造的基礎(chǔ)知識，模具特種加工方法，以及模具檢測技術(shù)等。使學 生將實訓中的感性認識提高到理性認識，為學習專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課打下基礎(chǔ)。22.工模具制造技術(shù)(64 學時)本課程主要講授工模具制造基礎(chǔ)、模具制造工藝和夾具設(shè)計三大部分。模具 制造基礎(chǔ)主要講授金屬切削加工基本規(guī)律，各種切削加工方法的典型面加工，所 用機床及附件、刀具、工件裝夾，檢測方法與量具等內(nèi)容；模具制造工藝主要講 授機械加工工藝規(guī)程編制典型零件加工工藝，機械加工質(zhì)量分析等內(nèi)容；夾具設(shè) 計主要講授工件的定位與夾緊及定位與夾緊裝置，各種機床夾具的典型結(jié)構(gòu)與設(shè) 計方法。使學生具有根據(jù)實際加工條件，正確編制模具零件加工工藝，正確選用 機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確確定檢測方法及檢測量具或儀器，設(shè) 計制造一般夾具，并通過機床、刀具、夾具的調(diào)整達到加工質(zhì)量要求的能力。

（三）選修課 23.現(xiàn)代禮儀與藝術(shù) 本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高 個人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎(chǔ)。同時通 過藝術(shù)知識的傳授，使學生了解藝術(shù)欣賞的性質(zhì)、特點和作用，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣 賞能力，提高文化品位及學生的審美素質(zhì)，陶冶學生的道德情操。還可通過演唱、舞蹈、表演等學習，提高學生綜合素質(zhì)。24．當代世界經(jīng)濟與政治 6 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)本課程主要通過系統(tǒng)地學習和研究當代世界經(jīng)濟與政治的基礎(chǔ)知識和 基本觀點，對學生進行馬克思主義關(guān)于當代世界經(jīng)濟與政治的基本理論、鄧 小平國際戰(zhàn)略思想和我國外交政策的教育。25．文學概論

通過講授文學的基本理論和基礎(chǔ)知識，使學生樹立馬克思主義文學觀，提高欣賞、分 析、評論文學作品的能力。

26.歷史 通過歷史人物和事件的講述，使學生樹立愛國主義精神,增強民族自尊心、自信心和自豪感以及把祖國建設(shè)好的雄心壯志。27.哲學 本課程講授辯證唯物主義和歷史唯物主義原理,幫助學生掌握科學世界觀 和方法論,提高辯證思維能力。28.口才、應(yīng)用文寫作與實訓 本課程主要講授口才能力培養(yǎng)、口才應(yīng)用和寫作知識及應(yīng)用文三部分。使 學生有較好的口才表達能力和應(yīng)用文寫作能力。29.模具技術(shù)經(jīng)濟分析 本課程主要講授價格的基本知識，模具價格的構(gòu)成、模具價格的經(jīng)濟分析及 評價方法，型腔模具（塑料模和壓鑄模）的價格估算，沖壓模具及其他模具（鍛 模、粉末冶金模、冷擠壓模、玻璃模、橡膠模和簡易模）的價格估算問題。培養(yǎng) 學生具有模具成本核算的基本能力，樹立技術(shù)經(jīng)濟分析的觀念。30.加工中心操作 本課程分為三部分，一是基礎(chǔ)知識部分，主要講授數(shù)學知識，公差、制圖、材料、數(shù)控技術(shù)、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規(guī)程基礎(chǔ)知識；二是專業(yè) 知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加 工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業(yè)前復習在校期間所 學課程內(nèi)容，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。31.鉗工工藝與技能訓練 本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實際操作，使學生掌握 鉗工工藝的實際操作技術(shù)。

六、教學實訓

（一）普通鉗工基本訓練（30 學時）本環(huán)節(jié)主要認識鉗工的工具，訓練鋸、鑿、銼、鉆、劃線等鉗工的基本操作 7 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)方法。使學生能正確使用鉗工工具進行一般的鉗工加工。

（二）認識實習本環(huán)節(jié)是通過對產(chǎn)品廠、模具廠、沖壓車間、塑料成型車間參觀，了解產(chǎn)品 生產(chǎn)的全過程、制造工藝及裝備；了解機器裝配過程及零部件配合情況：了解自 動化生產(chǎn)及新技術(shù)應(yīng)用情況。讓學生對與模具專業(yè)相關(guān)的企業(yè)有初步認識；對模 具專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識有初步的了解，為學習技術(shù)基礎(chǔ)課增加感性認識。

（三）計算機實訓（30 學時）本環(huán)節(jié)是配合信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的集中訓練環(huán)節(jié)，主要針對計算機等級訓練。

（四）工程材料與熱加工設(shè)計（30 學時）本環(huán)節(jié)工程材料與熱加工課程的課程設(shè)計，主要是訓練學生正確分析與選用 機械零件材料和制定熱加工工藝的能力。

（五）車、銑、磨基本訓練（90 學時）本環(huán)節(jié)是通過講解、示范和學生完成作業(yè)等實踐教學方法，使學生了解車床、銑床、磨床的性能、工作原理及結(jié)構(gòu)特點，初步掌握車、銑、磨的工藝的特點及 加工方法和實質(zhì)。了解各種工藝裝備(刀具、夾具、量具)的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng) 用。具備動手獨立完成一般技術(shù)要求的零件的車、銑、磨加工的能力。

（六）機械測繪（30 學時）本環(huán)節(jié)是對工程制圖及 CAD 課程所學知識的實際訓練。通過繪制較復雜的 裝配圖和零件工作圖，達到熟練運用機械制圖的標準，正確表達工程圖紙的目的。

（七）互換性原理與測量大作業(yè)（30 學時）本環(huán)節(jié)是互換性與技術(shù)測量課程的配套實訓。通過對動手操作與示范相結(jié)合 的方法，使學生能熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和 錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的 測量等方法。初步認識氣動、電動量儀測量，三坐標測量機測量。

（八）模具組裝基本功及鉗工（30 學時）本環(huán)節(jié)是模具專業(yè)的重要實訓環(huán)節(jié)。包含鉆、鉸、擴、攻絲、套絲、拋光、研磨、凸凹模配制等模具鉗工訓練。通過訓練學生應(yīng)具有對簡單模具的鉗工加工 和裝配的能力。并達到模具鉗工二級的鑒定要求。

（九）液壓傳動課程設(shè)計（30 學時）本環(huán)節(jié)是液壓與氣動技術(shù)課程的配套實訓。通過對典型設(shè)備液壓與(或)氣壓 控制系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及性能與故障的檢測。使學生熟悉液壓與氣動元件結(jié)構(gòu)、功能與選用方法；掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)的分析與故障原因及排除方法。并進 行一般功能的液壓或氣壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計。

（十）專業(yè)生產(chǎn)實習（30 學時）8 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)本環(huán)節(jié)是結(jié)合專業(yè)課程教學進行的，分兩個階段。通過實習使學生獲得較全 面的與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實際知識；深入了解機械加工工藝與裝備，模具制造工 藝與設(shè)備：認真分析典型沖壓件、塑料件及其他制品生產(chǎn)工藝、模具及所用成型 設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理與特性：認真總結(jié)不同類型產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)有關(guān)車間的裝備 特點。應(yīng)用已學知識，分析實際生產(chǎn)中的問題，以及解決這些問題的有效途徑與 方法。了解各類企業(yè)的管理體制及其優(yōu)點和存在問題，了解本專業(yè)技術(shù)人員在企 業(yè)中的職責，增強事業(yè)心責任感，增強紀律觀念、職業(yè)道法與團隊精神。

（十一）模具拆裝與測繪（30 學時）本環(huán)節(jié)是一次重要專業(yè)實踐教學。學會典型沖模和塑料模的拆卸與裝配，并 在壓力機或注射機上裝模調(diào)試成形出合格制件：分析現(xiàn)有模具的總體結(jié)構(gòu)、零件 結(jié)構(gòu)與相互連接的合理性，對不合理部分提出修改的建議：分別測繪一副典型沖 模和塑料注射模，并繪制總裝圖和零件工作圖。

（十二）機械基礎(chǔ)課程設(shè)計（60 學時）本環(huán)節(jié)是機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的設(shè)計訓練。運用所學的機構(gòu)工作原理和機械零 件知識，進行常用機構(gòu)和通用機械零件的設(shè)計：訓練運用機構(gòu)與機械零件設(shè)計資 料設(shè)計機械裝置和機械零件的能力。

（十三）機械制造工藝與夾具設(shè)計（60 學時）本環(huán)節(jié)是工模具制造技術(shù)課程的配套訓練。運用所學的機械制造工藝知識，進行機械零件制造工藝的制定和機夾具的設(shè)計。訓練學生根據(jù)實際加工條件，正 確編制機械零件加工工藝，正確選用機床與刀具，正確確定夾緊定位方法，正確 確定檢測方法及檢測量具或儀器的能力。

（十四）模具設(shè)計與制造實踐（30 學時）本環(huán)節(jié)是重要的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。主要運用所學的成形原理與其它相關(guān)的專業(yè) 知識進行冷沖壓工藝與沖模、塑料模成型工藝與塑料模的設(shè)計的初步訓練。使學 生掌握成形制品的分析方法，成形工藝與模具設(shè)計的程序，模具設(shè)計資料的使用 及模具制造訓練。

（十五）崗前培訓（510 學時）為取得兩種等級證書打好基礎(chǔ)，進行為期 3 周的崗前培訓，以期縮短上崗適 應(yīng)期。（十六）公益勞動與機動（150 學時）為培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，每學期安排一周的公益勞動。（十七）第二課堂 為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長和創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期 社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服 9 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)務(wù)等活動。學生在三年教育時間內(nèi)，應(yīng)利用假期進行為期 40 天的社會實踐；積 極參加數(shù)控課程、機械制造等興趣小組活動；根據(jù)其他有關(guān)部門的安排，參加專 題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。課程設(shè)置與教學進程見附表 3

七、教學組織 組織教學要以應(yīng)職崗位的人才規(guī)格為目標，突出能力培養(yǎng)，全面提高學生綜 合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識、技能要求，采用先進的教學方法，如模塊式、CBE 等，大量利用直觀演示、雙邊教學、快速聯(lián)想、小組討論、作業(yè)練習、啟發(fā) 式等手段開展教學活動；還可以以專題講座形式講授最新知識以增加學生知識 面，教學內(nèi)容應(yīng)突出必需、適用、實用的原則，強調(diào)理論教學與實踐訓練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強求學科的系統(tǒng)性，要關(guān)注學生 職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學和實驗實訓應(yīng)以學生為中心，并注意對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達到從事相應(yīng)職業(yè)崗位（崗 位群）工作所需的要求和標準。

（一）基礎(chǔ)課 從應(yīng)職崗位需求出發(fā)，充分考慮學生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學方 法和適宜的教學內(nèi)容。教學重點應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學生自主 學習和再學習的能力。根據(jù)教學內(nèi)容，教師恰當?shù)胤峙涿恳淮握n的時間，確定自 學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態(tài)度、學習方法 上為續(xù)課程打下基礎(chǔ)。利用第二課堂活動。以報告、文藝匯演、音樂、美術(shù)欣賞及健康咨詢等提 高學生素養(yǎng)；結(jié)合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質(zhì)；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養(yǎng)學生的特長，提高學生推 銷自己的能力，增加就業(yè)機會。

（二）專業(yè)課 1.課堂教學：以適用、實用為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位 相一致的教學內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識與技能有機地結(jié)合起 來，選用恰當?shù)慕虒W方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社 會生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實際情況，對教學內(nèi)容作好時續(xù)上的必要調(diào)整。要積 極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視﹑電腦課件等現(xiàn)代教學 手段，并注重教學信息資料單﹑作業(yè)單﹑技能單﹑圖表圖像等教學資料的建設(shè)，10 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)提高教學效果。要引導學生選擇好規(guī)定學分的選修課，并精心組織教學，以擴大 學生的知識面。2.教學實訓：根據(jù)教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或 以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，認真準備 好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內(nèi)外實訓基地，按照應(yīng)職崗位需要 進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做﹑反復做，使其把主干課程的知識與專 業(yè)技能聯(lián)系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培 養(yǎng)和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業(yè)﹑吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)。3.崗前實訓：最后一學期，以頂崗形式安排就業(yè)前綜合實訓。模擬頂崗，強 化訓練，使學生穩(wěn)定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯(lián)貫起來形 成職業(yè)崗位能力，以縮短進入實際工作崗位的適應(yīng)期，增強就業(yè)能力。

（三）供職技能教育 包括口才與演講﹑書法與寫作﹑公共關(guān)系學﹑人際關(guān)系學﹑人才市場消息 ﹑就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導﹑職業(yè)道德等多方面的內(nèi)容。主要通過選修課和晚自習﹑第二 課堂活動培養(yǎng)，達到增強供職技能的目的。

八、成績考核

（一）本計劃設(shè)置的所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學 過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評 定。專業(yè)課理論知識和技能兩項考核中有一項不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學分。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能 考核項目，由專業(yè)課教師組織考核。

（三）教學實訓、崗前實訓由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內(nèi)容包括綜合技能和工作態(tài)度。成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。及格者 取得相應(yīng)學分。

（四）計算機應(yīng)用能力達到國家二級標準并獲取等級證書。崗前實訓結(jié)束后，按照《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》要求，學生參加職業(yè)技能鑒 定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高級數(shù)控工藝員和勞動部高級車工（鉗 工、銑工、焊工）職業(yè)資格證書。

（五）學生學習質(zhì)量評定采用學期成績分。學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分 課程成績=（理論成績+技能成績）÷2 技能成績按“優(yōu) 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。11 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)

（六）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。

九、學分計算

（一）一門課程按每 16 學時 1 學分計算。

（二）教學實訓、崗前實訓、公益勞動按每周 1 個學分計算。

（三）計算機應(yīng)用和職業(yè)資格證書每個計 1 學分。畢業(yè)總學分最低標準為 175 學分。其中基礎(chǔ)課 34 學分，專業(yè)課 74 學分，集 中實訓及其他環(huán)節(jié) 59 學分。畢業(yè)生最低學分要求見附表 2 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院 機 械 工 程 系 二○○六年六月 12 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)附表 1 教學活動 入學教育 軍 訓 機械測繪 計算機實訓 鉗工實訓 車工實訓 銑、磨實訓 CAD 實訓 教 學 實 訓 工程材料與熱加工設(shè)計 測量大作業(yè) 液壓課程設(shè)計 模具組裝基本功及鉗工考級 機械零件課程設(shè)計 模具拆裝與測繪 機床電路安裝 電氣控制設(shè)計 機械制造工藝與夾具設(shè)計 專業(yè)生產(chǎn)實習模具設(shè)計與制造實踐 公益勞動與機動 崗前實訓 學期考核 基本工種培訓 畢業(yè)教育 合 計 課堂教學

教學活動時間分配表

周 數(shù) 1 1 67 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 5 3 1 121 90 30 2911 3 1 175 21 20 21 20 21 學 時 30 30 1826 30 30 60 60 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 60 30 30 150 510 學 分 1 1 126 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 5 17 1 1 1 1 1 3 1 18 1 1 1 1 一 1 1 1 15 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 17 11 16 11 13 2 3 二 4 5 三 6 附表 2 課程類別 基礎(chǔ)課 專業(yè)課 選修課 集中實訓及其他 環(huán)節(jié) 合計 總學時數(shù) 570 1124 132 1058 2911 畢業(yè)生最低學分要求表

總學分 34 74 8 59 175 學分百分比 19% 42% 4% 35% 100% 集中實訓按每周 30 學時計 1 學分 按每 16 學時計 1 學分 備注 13 三年制模具設(shè)計與制造專業(yè)教學計劃(高職)附表 3 課 程 類 型 序 課程名稱 號 1 思想政治理論課 基 礎(chǔ) 課 30 % 2 形勢與政策 3 體育與健康 4 大學語文 5 高等數(shù)學 6 大學英語 7 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 8 工程制圖與 CAD 9 工程材料與熱加工 10 電工學與電子學 11 工程力學 12 互換性原理與測量 專 業(yè) 課 62 % 13 液壓與氣壓技術(shù) 14 機械設(shè)計基礎(chǔ) 15 塑料模塑成型技術(shù) 16 工模具與制造技術(shù) 17 板料沖壓成形技術(shù) 18 模具數(shù)控加工技術(shù) 19 模具材料及表面處理 20 壓鑄模設(shè)計 21 模具 CAD/CAM 22 模具專業(yè)技術(shù)綜合課程 23 現(xiàn)代禮儀與藝術(shù) 24 當代世界經(jīng)濟與政治 25 文學概論 選 修 課 8 % 26 歷史 27 哲學 28 口才、應(yīng)用文寫作與實訓 29 鉗工工藝與技能訓練 30 模具技術(shù)經(jīng)濟分析 31 加工中心操作工 32 專題講座 合 計 1826 132 總 學 時 114 20 108 60 104 104 60 126 44 108 112 64 64 72 64 64 72 52 48 26 104 104 課程設(shè)置及學時分配表

理 論 教 學 114 20 16 60 104 104 45 110 36 80 92 52 52 64 50 48 66 40 42 20 50 40 15 26 8 28 10 12 12 8 14 16 6 12 6 16 54 64 92 實 踐 教 學 學 分 7 1-5 1 4 4 7 7 4 8 3 7 8 4 4 5 4 4 5 3 3 2 7 7 4 5 5 5 4 5 4 2 8 8 訓 2 2 3 3 4 3 3 4 4 6 4 實 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1-4 2 4 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 前 4 崗 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 考核 考 試 考 查 一 學 期 學 時 分 配 二 三 四 五 六 96 36 8 1.2 4.5 2 2 2 2 1153 443 126 26 28 28 26 26 14 1

第五篇：中等職業(yè)學校課程改革研究

中等職業(yè)學校課程改革研究

課題成果簡介：

課程是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學校基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要標志。中等職業(yè)教育辦學的基本方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，這就決定了中職課程目標，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及評價必須以社會和企業(yè)需求為導向，面向社會企業(yè)辦學，面向職業(yè)崗位需要開發(fā)課程。

本研究成果在分析國內(nèi)外有關(guān)中職學校課程改革理論和實踐的基礎(chǔ)上，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究，結(jié)合本土化的課程改革實踐研究，系統(tǒng)總結(jié)提煉了具有中職教育特色的“做中學、做中教”課程模式，分析界定了該課程內(nèi)容構(gòu)成要素及其與崗位實踐的對接關(guān)系。初步確立了“做中學、做中教”課程模式實施策略及評價方式。

一、基本觀點

1.研究范圍的界定

中職學校課程改革研究主要面對中職學校課程現(xiàn)狀問題開展實踐性、應(yīng)用性研究。立足解決課程內(nèi)容偏難、偏深，以及與社會生產(chǎn)實踐相脫節(jié)問題。通過改革與實踐研究，構(gòu)建實踐導向的“做中學、做中教”課程模式，滿足社會、企業(yè)對中職學校人才需求。

2.研究的基本觀點

（1）“做中學、做中教”課程模式符合職業(yè)教育實踐導向的課程特征。

（2）任務(wù)引領(lǐng)、項目結(jié)構(gòu)是“做中學、做中教”課程模式的基本組織形式。

（3）工作分析、能力分析是“做中學、做中教”課程教材開發(fā)的有效技術(shù)和方法。

（4）技能為主導的考核評價是“做中學、做中教”課程模式的運行策略。

3.主要依據(jù)：

（1）德國“雙元制”理論與實踐

德國“雙元制”理論與實踐是世界公認的職業(yè)教學課程教學改革經(jīng)驗和做法。本文關(guān)于構(gòu)建“做中學、做中教”課程模式主要借鑒了該理論與實踐經(jīng)驗。課程主體是實踐性工作任務(wù)，教學活動是具體的工作任務(wù)，與德國“雙元制”模式基本思想是一致的。

（2）多元智能理論與實踐

多元智能理論與實踐認為，人的能力是多元的，有的擅長運動，有的擅長數(shù)理，有的擅長語言，有的擅長音樂等。一般來說，中職學生智能特點是擅長動手操作，弱于理論抽象思維。本課程模式正適應(yīng)職業(yè)教育學生特點，滿足了中職學校學生學習需要。

（3）中職學校培養(yǎng)目標要求

教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見（教職成[2009]2號）是國家最新頒布的關(guān)于職業(yè)教育政策，其中對中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標表述為：中等職業(yè)學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。貫穿實施該培養(yǎng)目標要求，必須構(gòu)建實踐為主體的課程體系?！白鲋袑W、做中教”課程模式完全符合培養(yǎng)目標要求。

二、主要創(chuàng)新點和學術(shù)價值

本研究成果是在充分研究國內(nèi)外中等職業(yè)學校課程改革理論和實踐的基礎(chǔ)上，比較和借鑒了國內(nèi)外中等職業(yè)學校課程改革的方法和策略，從本土化研究實際出發(fā)，構(gòu)建了實踐導向的符合“做中學、做中教”要求的課程模式。其主要創(chuàng)新點和學術(shù)價值如下。

主要創(chuàng)新點：

1、研究方法：以企業(yè)實踐、崗位需求分析及學生職業(yè)取向分析為基本路徑，展開中職學校課程改革研究。

2、研究思路：行業(yè)引領(lǐng)、需求導向、能力本位、學生中心、單元結(jié)構(gòu)。

3、“做中學、做中教、做中習得技能”的中職學校課程評價體系的構(gòu)建及實施。

4、中職學校課程內(nèi)容的核心價值取向——職業(yè)能力評價鑒定體系的構(gòu)建及實施。

5、中職學校課程教材創(chuàng)編體例：單元模塊式。

主要學術(shù)價值：

第一，探索解決中等職業(yè)教育發(fā)展中的熱點、難點問題——課程改革研究。本課題選擇觸及國家職業(yè)教育改革的重大主題，是具體貫徹落實國家省市職業(yè)教育會議精神的具體措施，具有較強的現(xiàn)實意義、實踐意義和歷史意義。

第二，以行業(yè)引領(lǐng)、需求分析為導向，探索、構(gòu)建“做中學、做中教”課程模式，推進教材建設(shè)，切實解決制約學校人才培養(yǎng)和發(fā)展的瓶頸問題。本課題組將全面借鑒國內(nèi)外中職學校課程改革理論研究成果，重點研究課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)的關(guān)系，探求課程內(nèi)容與企業(yè)需求的最大限度的對接。通過推進實踐應(yīng)用研究、推進中職學校實踐層面的研究，創(chuàng)建對實踐性、應(yīng)用性人才培養(yǎng)提供有效支持的課程體系。

第三，開展本土化的課程改革理論與實踐研究，有利于豐富中職學校課程改革理論和實踐內(nèi)容，對于深化中國特色的課程改革理論與實踐有著重要的意義。本課題研究主要特點是借鑒已有的理論成果，但更多更大的是本土化的實踐探索。通過企業(yè)調(diào)查訪談，通過學校層面的課程問題現(xiàn)狀探析，通過學校和企業(yè)聯(lián)系互動交流論證，創(chuàng)建了“做中學、做中教”課程模式，積極推進中職學校課程改革的深入研究。

三、學術(shù)影響或社會效益

課題組成員在兩年來的研究工作中，注重理論聯(lián)系實際，注重調(diào)查研究，多方收集資料，綜合運用類別、對比、調(diào)查座談和觀摩研討等形式，形成較為豐碩的研究成果。其中在省級以上刊物公開發(fā)表論文8篇；編寫并公開出版體現(xiàn)“做中學、做中教”要求的課程改革成果——教材5本，計68萬多字；公共出版本課題階段性理論研究成果——著作3本，計56萬字。其中編寫并公開出版體現(xiàn)課程改革成果的5本教材。研究成果中的基本觀點多次在國內(nèi)舉辦的學術(shù)會議上被引用，多次見于國內(nèi)學術(shù)論文和論著當中。2009年11月大連市教育局下發(fā)的文件關(guān)于《“做中學、做中教”人才培養(yǎng)模式實施方案》（大教【 2009】 68 號文件），全面借鑒了本研究成果中的內(nèi)容。2009年大連市教育局、大連教育學院與遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心、遼寧省教育廳聯(lián)合召開的課程教學改革研討會充分肯定了本研究成果，并要求在全省推廣使用。近年來，省內(nèi)中職學校課程教學改革

廣泛借鑒運用了本研究成果中的觀點、思路和方法，加速推進了省內(nèi)課程教材建設(shè)工作，為提高全省教學質(zhì)量和水平做出了積極的貢獻。