第一篇：貴州2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

貴州2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重

難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共 27 題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是。

A：班集體就是班群體

B：集體是群體發(fā)展的高級階段

C：紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體

D：不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體

2、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位，將考試成績后5名的學(xué)生安排在教師的最后一排。張老師的做法__ A．是激發(fā)學(xué)生的重要手段

B．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

C．是管理班級的有效手段

D．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

3、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是____ A：辨別學(xué)習(xí)

B：符號學(xué)習(xí)

C：概念學(xué)習(xí)

D：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

4、對幼兒進(jìn)行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，又要（）

A：考慮幼兒的興趣

B：達(dá)到預(yù)定教育要求

C：注意思想品德教育的要求

D：注意教育方法

5、我國當(dāng)前教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是到（）年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

A：2015年

B：2020年

C：2030年

D：2050年

6、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐”，這句話出自__。

A．科爾伯格

B．皮亞杰

C．李伯黍

D．華生

7、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為__ A．變式

B．比較 C．概括

D．抽象

8、教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是。

A：參與民主管理權(quán)

B：科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

C：教育教學(xué)權(quán)

D：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)

9、提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主張“自然適應(yīng)性”原則的教育家是__。

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊科夫

10、學(xué)前兒童開始能夠進(jìn)行最初的生活自理的年齡階段是。

A：2～3歲

B：3～4歲

C：4～5歲

D：5～6歲

11、”天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指____ A：中國近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素

B：中國近代人物或者是保守落后的，或者是開放進(jìn)步的C：中國近代思想的發(fā)展是錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿矛盾的

D：中國近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后

12、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于。

A：1985年

B：1986年

C：1987年

D：1988年

13、預(yù)防幼兒出血，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?/p>

A：將小刀等銳器放在幼兒拿不到的地方。

B：經(jīng)常檢查幼兒口袋，如有危險(xiǎn)的東西，要交老師妥善保管。

C：教育幼兒不用帶尖帶刺的東西做玩具、不挖鼻孔。

D：不讓幼兒參加活動(dòng)。

14、影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是____ A：所有學(xué)生

B：有特殊才能的學(xué)生

C：對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生

D：對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生

15、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__ A．保證學(xué)生身心的正常發(fā)展

B．保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D．教育理論與實(shí)踐相結(jié)合 16、50年代后期，系統(tǒng)地?cái)U(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，逐步發(fā)展成為和中結(jié)構(gòu)上更精密、邏輯上更連貫的道德發(fā)展階段理論的是美國心理學(xué)家____ A：沖動(dòng)型

B：沉思型

C：場獨(dú)立型

D：場依存型

17、____是一種不同的意識形式，通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強(qiáng)自我認(rèn)識和良好的狀態(tài)。

A：催眠

B：白日夢

C：冥想

D：睡眠

18、人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象。這種記憶是

A：情緒記憶

B：形象記憶

C：動(dòng)作記憶

D：情景記憶

19、小春同學(xué)在“五一黃金周”期間隨父母乘坐飛機(jī)，你知道下列還有哪種交通工具與飛機(jī)是在同一次工業(yè)革命中被發(fā)明出來的（）

A：汽船

B：蒸汽機(jī)車

C：汽車

D：載人航天飛船

20、介入教學(xué)是一種（）

A：教學(xué)方法

B：教學(xué)技能

C：學(xué)習(xí)方法

D：教學(xué)技能訓(xùn)練法

21、概念是用什么來表達(dá)的? A：句子

B：詞

C：言語命題

D：圖式

22、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是__ A．合作學(xué)

B．指導(dǎo)教學(xué)

C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)

D．情境教學(xué)

23、美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱為

A：白板說

B：做中學(xué)

C：兒童中心主義

D：實(shí)質(zhì)教育派

24、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力

B．努力

C．任務(wù)難度

D．運(yùn)氣

25、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，首開私人辦學(xué)的是。

A：孔子

B：墨子

C：老子

D：莊子

26、當(dāng)兒童遭受挫折時(shí)，感到無能為力而緊張時(shí)，一再重復(fù)同樣的行為，盡管多次毫無結(jié)果，但仍要繼續(xù)這種行為，這屬于挫折后的__反應(yīng)。

A．退化

B．固執(zhí)

C．幻想

D．冷漠

27、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于____ A：幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

B：孩子也喜歡美好的形象

C：一般園長都要求教師這樣做

D：幼兒教師大多是女性

二、多項(xiàng)選擇題（共 27 題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、（）是影響兒童心理個(gè)別差異的最重要的條件。

A：社會風(fēng)氣

B：微觀的社會環(huán)境

C：生理成熟

D：社會文化

2、班主任在班級管理中的地位。

A：是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B：是班集體的設(shè)計(jì)者

C：是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D：是班級的教育者

E：是班級制度的貫徹者

3、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是。

A：課堂情境

B：課堂結(jié)構(gòu)

C：課堂形式

D：課堂教學(xué)

4、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于____階段。

A：指導(dǎo)模式 B：發(fā)展模式

C：社會影響模式

D：治療模式

5、加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）

A：智慧技能

B：認(rèn)知策略

C：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

D：行為訓(xùn)練

E：動(dòng)作技能

6、中國半殖民地半封建社會開端于__ A．鴉片戰(zhàn)爭

B．馬關(guān)條約

C．辛丑條約

D．百日維新

7、教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有__。

A．語言表達(dá)能

B．運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力

C．了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力

D．組織管理能力

E．教育科學(xué)研究能力

8、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的。

A：直觀性原則

B：鞏固性原則

C：啟發(fā)性原則

D：循序漸進(jìn)性原則

9、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細(xì)密圖像

B：偏好直線多于曲線

C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復(fù)雜程度的刺激

10、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是__。

A．《學(xué)記》

B．《禮記》

C．《史記》

D．《左傳》

11、從（）上看，素質(zhì)教育是為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)也就是為了全面提高國民的素質(zhì)，它反映了現(xiàn) 代的先進(jìn)的教育思想；而應(yīng)試教育則過分注重學(xué)生的考試成績，限制了那些不擅長考試但有能力的人的進(jìn)一步發(fā)展，容易導(dǎo)致“高分低能”的現(xiàn)象。

A：教育目的B：指導(dǎo)思想

C：教育途徑

D：教育對象

12、貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）A：充分地傳授知識

B：尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C：培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D：讓學(xué)生自主地選擇課程

13、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動(dòng)，有相對穩(wěn)定的活動(dòng)場所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著（）

A：教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B：教育形態(tài)已趨于定型

C：教育制度初步形成D：教育活動(dòng)趨于完善

14、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

15、問題解決的特征為__。

A．認(rèn)知性操作

B．操作復(fù)雜性

C．目標(biāo)指向性

D．問題空間性

E．操作系列性

16、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響____ A：環(huán)境

B：遺傳

C：成熟

D：個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)

17、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是____ A：我國實(shí)行九年義務(wù)教育

B：適齡兒童、少年免試入學(xué)

C：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除

D：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位

18、”己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到。

A：相互尊重與體諒

B：相互競爭與合作

C：相互交流與溝通

D：相互團(tuán)結(jié)與友愛

19、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是____ A：直觀導(dǎo)入

B：練習(xí)導(dǎo)入

C：事例導(dǎo)入

D：懸念導(dǎo)人

20、師生關(guān)系的本質(zhì)是____ A：人—人關(guān)系

B：人—物關(guān)系

C：授—受關(guān)系

D：朋友關(guān)系

21、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于__年。

A．1903 B．1904 C．1905 D．1906

22、充分反映孔子教育思想的論著是（）。

A．《禮記》

B．《論語》

C．《中庸》

D．《詩經(jīng)》

23、在人體的生命活動(dòng)過程中，最主要的熱能來源是。

A：糖類

B：蛋白質(zhì)

C：脂肪

D：無機(jī)鹽

24、班級授課制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于____ A：分組教學(xué)

B：因材施教

C：個(gè)別輔導(dǎo)

D：個(gè)別教學(xué)

25、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

A：①②③

B：②③④

C：①②④

D：①②③④

26、當(dāng)兒童遭受挫折時(shí)，感到無能為力而緊張時(shí)，一再重復(fù)同樣的行為，盡管多次毫無結(jié)果，但仍要繼續(xù)這種行為，這屬于挫折后的__反應(yīng)。

A．退化

B．固執(zhí)

C．幻想

D．冷漠

27、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于____ A：幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

B：孩子也喜歡美好的形象

C：一般園長都要求教師這樣做

D：幼兒教師大多是女性

第二篇：2015年上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

2015年上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)

考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、關(guān)于品德與道德的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是。A：品德是道德品質(zhì)的簡稱

B：品德是社會道德在個(gè)體身上的具體表現(xiàn) C：道德與品德同屬一個(gè)范疇

D：道德是社會現(xiàn)象，品德是個(gè)體現(xiàn)象

2、在一次國際會議上，來自四個(gè)國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何安排?（）A：甲丙戊乙丁 B：甲丁丙乙戊 C：甲乙丙丁戊 D：甲丙丁戊乙

3、學(xué)生集體的特征首先是要有__。A．集體輿論 B．共同目標(biāo) C．干部隊(duì)伍 D．活動(dòng)

4、為檢查英語寫作能力，張老師以一則新聞報(bào)道為內(nèi)容擬了一份英語試卷，用選擇題和判斷題考查學(xué)生對該報(bào)道的理解。這樣的試卷是（）。A．效度低 B．信度低 C．難度低 D．區(qū)分度低

5、根據(jù)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的規(guī)定，幼兒園要建立備課制度，采用主題備課與（）相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個(gè)性化備課相結(jié)合。A：活動(dòng)設(shè)計(jì) B：游戲 C：歌唱

D：智力培養(yǎng)

6、小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在分鐘之內(nèi)。A：30 B：20 C：40 D：15

7、校本課程屬于。A：學(xué)校自主開發(fā)的課程 B：必修課程 C：選修課程 D：隱性課程

8、兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性 E：個(gè)別差異性

9、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是__.A．課程目標(biāo)的基本特征 B．教學(xué)計(jì)劃的基本特征 C．教學(xué)大綱的基本特征 D．教學(xué)目標(biāo)的基本特征

10、教育學(xué)認(rèn)為，個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這說明身心發(fā)展是有____的。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：不穩(wěn)定性

11、最近，王華為了通過下個(gè)月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）A：外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) B：內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) C：外在近景動(dòng)機(jī) D：內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)

12、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數(shù)理運(yùn)算。上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）A．連續(xù)性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

13、”家庭學(xué)校”(home school)是一種（）A：新興的家庭教育方式

¤¤ B：主要在家庭中實(shí)施的義務(wù)教育方式 C：由家庭舉辦的學(xué)校

D：新型的“私塾”或“寺子屋”

14、我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合____ A：獨(dú)立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結(jié)合原則 D：綜合性原則

15、關(guān)于男女雙性化，下列說法不正確的是____ A：男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征 B：男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征 C：雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育

D：有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的

16、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知，以及對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制，主要是____ A：前運(yùn)算階段 B：感知運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

17、The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is． A：what B：which C：how D：where

18、將一個(gè)具體單位或一個(gè)學(xué)生作為研究對象，對它的若干現(xiàn)象、特征和過程作全面深入，甚至長時(shí)問的調(diào)查研究，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是[

] A：調(diào)查法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：訪談法 D：個(gè)案法

19、專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莀_。

A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì) B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高

D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略 20、青銅壺是春秋戰(zhàn)國時(shí)期重要的生活器皿，當(dāng)時(shí)鑄造壺器可以采用下列哪項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)____ A：金銀錯(cuò)技術(shù) B：焊接技術(shù) C：拋光技術(shù) D：淬火技術(shù)

21、__是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A．教學(xué)實(shí)驗(yàn) B．教學(xué)調(diào)查 C．教學(xué)觀察 D．教學(xué)問卷

22、__是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A．教學(xué)實(shí)驗(yàn) B．教學(xué)觀察 C．教學(xué)調(diào)查 D．教學(xué)問卷

23、是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。A：教師之間的關(guān)系 B：學(xué)生之間的關(guān)系 C：師生關(guān)系

D：教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

24、、是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法 A：表達(dá) B：外化 C：內(nèi)化 D：反饋

25、提出“泛智教育思想”．探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是____ A：培根 B：夸美紐斯 C：c．赫爾巴特 D：贊科夫

26、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A：面向全體學(xué)生

B：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 C：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是__ A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培

2、海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射

3、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作。A：期望效應(yīng)

B：皮格馬利翁效應(yīng) C：放大效應(yīng) D：預(yù)期效應(yīng)

4、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是__。A．交往 B．學(xué)習(xí)C．課堂

D．課外活動(dòng)

5、美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__。A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．日常生活領(lǐng)域 C．情感領(lǐng)域 D．動(dòng)作技能 E．安全領(lǐng)域

6、根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是歲。A：0～1．5 B：1．5～3 C：3～6、7 D：6～12

7、教材包括____ A：教科書 B：CAI軟件 C：教學(xué)參考書 D：以上三者皆是

8、如果學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動(dòng)物”的相關(guān)知識，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)教師告訴學(xué)生“鯨”是一種哺乳動(dòng)物時(shí)，學(xué)生很快就能知道“鯨”具有某些特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)是__ A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)

C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)

9、不屬于我國古代最高教育機(jī)構(gòu)的是。A：太學(xué) B：國子監(jiān)

C：京師大學(xué)堂 D：國子學(xué)

10、采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。A：自然性與社會性 B：受動(dòng)性與能動(dòng)性 C：共性與個(gè)性

D：方向性與現(xiàn)實(shí)性

11、元認(rèn)知計(jì)劃策略包括__。A．設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B．瀏覽閱讀材料

C．對注意力加以跟蹤 D．產(chǎn)生待回答的問題 E．分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

12、從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?（）A：為所有學(xué)生提供正常的教育機(jī)會 B：關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金 C：關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊的教育機(jī)構(gòu) D：實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度

E：學(xué)生無權(quán)因?qū)W生交不起學(xué)雜費(fèi)或其他攤派費(fèi)用而讓學(xué)生停學(xué)、退學(xué)或變相開除

13、各種軀體系統(tǒng)功能的變化，大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的變化與發(fā)展是（）A：生理發(fā)展 B：認(rèn)知發(fā)展 C：社會性發(fā)展 D：文化性發(fā)展

14、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：學(xué)習(xí)能力

15、是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A：科學(xué)的幼兒體育活動(dòng) B：對體育活動(dòng)的興趣 C：教師的示范作用

D：開展與體育相關(guān)的游戲 16、2013年單項(xiàng)選擇：在一項(xiàng)暑期夏令營活動(dòng)中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥，此時(shí)，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂。這說明情緒具有 A：主觀性 B：感染性 C：客觀性 D：兩極性

17、教師的職業(yè)態(tài)度和情感包括 A：理解學(xué)生

B：消極的自我意識 C：教育的期待

D：積極的自我意識 E：與學(xué)生和諧相處

18、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

19、不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。A：活潑好動(dòng) B：喜歡交往 C：好奇好問 D：穩(wěn)定性較強(qiáng) 20、唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，對教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價(jià)值的動(dòng)機(jī)分類方法是__。

A．高尚的動(dòng)機(jī)與低級的動(dòng)機(jī) B．近景的動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景的動(dòng)機(jī) C．直接性動(dòng)機(jī)和間接性動(dòng)機(jī)

D．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

21、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是。A：烏里 B：梅伊曼 C：瓦斯凱 D：杜威

22、柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法國組曲》 B：《月光奏鳴曲》 C：《悲愴交響曲》 D：《荒山之夜》

23、課程計(jì)劃主要由以下幾部分組成__。A．學(xué)科設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時(shí)分配 D．學(xué)年編制 E．學(xué)周安排

24、人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

25、下列選項(xiàng)中．對民族樂器二胡的歸類正確的是。A：彈撥樂器 B：吹奏樂器 C：拉弦樂器 D：打擊樂器

26、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A：面向全體學(xué)生

B：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 C：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

第三篇：甘肅省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

甘肅省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在Powe，Point主窗口水平滾動(dòng)條的左側(cè)有五個(gè)顯示方式切換按鈕：“普通視圖”“大綱視圖”“幻燈片視圖”“幻燈片放映”和（）A：全屏顯示 B：主控文檔

C：幻燈片瀏覽視圖 D：文本視圖

2、狹義教育主要指()。A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．社會教育 D．社區(qū)教育

3、知識的同化反映的是新舊知識的（）A：改造性 B：累積性 C：矛盾性 D：對立性

4、皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個(gè)概念來劃分智慧發(fā)展階段的____ A：思維 B：運(yùn)算 C：守恒 D：推理

5、瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》屬于（）類的典型作品。A：成長母題 B：愛的母題 C：頑童母題 D：自然母題

6、能夠反映測驗(yàn)前后的一致性的是。(2009年，廣東)A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

7、為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行__觀摩。A．正式 B．非正式 C．組織化 D．非組織化

8、封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是。A：個(gè)別教育 B：班級教育 C：分組教育 D：道爾頓制

9、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括。A：無差別原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童尊嚴(yán)原則 D：兒童利益最佳原則

10、心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注研究的是： A．求異思維 B．求同思維 C．發(fā)散思維 D．聚合思維

11、小學(xué)生在聽教師講課的時(shí)候，隨著教師的講述而在頭腦中浮現(xiàn)出故事中的情景，就屬于____ A：無意想象 B：有意想象 C：c．再造想象 D：幻想

12、世界上最著名的智力量表是__。A．《比納—西蒙量表》 B．《斯坦?！燃{量表》 C．《比納—推孟量表》 D．《韋克斯勒量表》

13、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學(xué)校教育，社會教育，自我教育（）。A．124 B．134 C．123 D．234

14、技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的。A：連貫動(dòng)作 B：行為習(xí)慣 C：活動(dòng)方式 D：行為特點(diǎn)

15、因懷疑自己解題錯(cuò)誤而重新審題，因閱讀遇到障礙而反復(fù)閱讀。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A．精細(xì)加工策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略 D．元認(rèn)知策略

16、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為__ A．社會動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī) B．工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī) C．高尚動(dòng)機(jī)與低級動(dòng)機(jī) D．交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

17、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的__。A．名譽(yù)權(quán) B．人身自由權(quán) C．受教育權(quán) D．人格尊嚴(yán)權(quán)

18、皮亞杰研究道德所采用的方法是（）。A．對偶故事法 B．道德兩難故事法 C．投射法 D．問卷法

19、針對傳統(tǒng)教育的“一刀切”，素質(zhì)教育應(yīng)該立足于（）A：全面發(fā)展 B：個(gè)性發(fā)展

C：全體學(xué)生發(fā)展 D：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

20、幼兒愛聽表揚(yáng)，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持（）A：負(fù)面教育的原則 B：全面教育的原則 C：側(cè)面教育的原則 D：正面教育的原則

21、教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值，并不是以物化的形式表現(xiàn)出來，而是作為一種潛在的價(jià)值因素存在于學(xué)生身上，只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)價(jià)值的。A：滯后性 B：長期性 C：隱蔽性 D：復(fù)雜性

E：重視個(gè)別差異

22、前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做。A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：內(nèi)部抑制 D：外部抑制

23、學(xué)習(xí)英語單詞，屬于____ A：選擇題 B：是非題 C：填空題 D：論文題

24、本文“快樂的死亡”是單對作家而言的嗎?對其他的人有什么啟迪作用?（）A：是對作家而言，對其他的人沒有啟迪作用 B：不單是對作家而言，對其他的人也有啟迪作用。啟迪我們不要熱衷于表面的熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，而要踏踏實(shí)實(shí)搞好本職工作，做出實(shí)際業(yè)績

C：不單是對作家而言，對其他的人也有啟迪作用。啟迪我們要每天都很快樂 D：不單是對作家而言，對其他的人也有啟迪作用。啟迪我們要快樂地成長，丟掉任何煩惱

25、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的__。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

26、心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是____ A：先快后慢 B：先慢后快

C：兩頭慢，中間快 D：兩頭快，中間慢 E：兩頭快，中間快

27、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時(shí)，就會比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）A：音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B：兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況 C：美育影響體育 D：美育影響智育

28、瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間為。A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、智育的任務(wù)為（）。A．傳授知識 B．發(fā)展智力 C．形成技能

D．有鑒賞和創(chuàng)造美的能力 E．培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性

2、新授課不可缺少的因素是（）A：組織教學(xué) B：檢查復(fù)習(xí)C：學(xué)習(xí)新材料 D：鞏固新教材 E：布置課外作業(yè)

3、心理咨詢的根本目標(biāo)是__。

A．解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī) B．學(xué)會自己獨(dú)立處理類似問題 C．建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D．學(xué)生對咨詢過程的積極參與

4、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為____ A：時(shí)快時(shí)慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢

5、有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用__ A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動(dòng)策略

C．以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．合作學(xué)習(xí)策略

6、決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱為____ A：人格 B：性格 C：氣質(zhì) D：傾向性

7、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

8、以下不是出自《論語》的名言是。A：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 B：每日三省吾身

C：三人行，必有吾師

D：天行健，君子以自強(qiáng)不息

9、學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價(jià)工具比較客觀的評價(jià)是指。

A：形成性評價(jià) B：總結(jié)性評價(jià) C：正式評價(jià) D：非正式評價(jià)

10、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指。A：言行一致原則

B：教育影響的一致性和連貫性原則 C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：集中教育原則

11、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是。A：自主感對羞恥感 B：主動(dòng)感對內(nèi)疚感 C：勤奮感對自卑感

D：自我同一性對角色混亂遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)

12、按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序的，由來處罰。A：學(xué)校 B：教育主管部門 C：家長

D：公安機(jī)關(guān)

13、”子虛烏有”一詞出自以下哪部作品____ A：司馬相如《上林賦》 B：張衡《東京賦》 C：左思《三都賦》

D：司馬相如《子虛賦》

14、近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在。A：公立教育迅速崛起 B：初等義務(wù)教育普遍實(shí)施 C：教育的全民化 D：教育的世俗化 E：重視教育立法

15、對學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地____ A：實(shí)物直觀 B：模型直觀 C：圖表直觀 D：網(wǎng)絡(luò)直觀

16、《中華人民共和國教師法》適用于。A：各級各類學(xué)校的管理 B：中小學(xué)學(xué)生管理 C：民辦學(xué)校教學(xué)管理

D：各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師

17、在德育中,要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則 A．正面教育原則 B．集體教育原則 C．知行統(tǒng)一原則 D．因材施教原則

18、取款機(jī)：銀行職員 A：收音機(jī)：播音員 B：售貨機(jī)：營業(yè)員 C：學(xué)習(xí)機(jī)：輔導(dǎo)員 D：讀卡機(jī)：售票員

19、下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維? A：做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路

B：過家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯 C：給娃娃穿衣、喂奶 D：兒童能算出2+3=5 20、幼兒園教學(xué)評價(jià)要以（）作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A：教學(xué)質(zhì)量的提高 B：幼兒發(fā)展 C：幼兒安全 D：幼兒健康 21、1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)主編《教育學(xué)》的教育家是__。A．贊可夫 B．凱洛夫 C．布魯納 D．維果茨基

22、我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，開始推行九年制義務(wù)教育。A：1984 B：1986 C：1988 D：1990

23、德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的____方面的總體規(guī)格要求。A：思想德育 B：政治思想 C：思想品德 D：政治品德

24、問題都含有的幾個(gè)基本成分是。A：刺激情境 B：給定的條件 C：要達(dá)到的目標(biāo) D：條件間的聯(lián)系 E：存在的限制或障礙

25、幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的（）A：廣泛性 B：計(jì)劃性 C：多樣性 D：平等性

26、心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是____ A：先快后慢 B：先慢后快

C：兩頭慢，中間快 D：兩頭快，中間慢 E：兩頭快，中間快

27、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時(shí)，就會比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）A：音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B：兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況 C：美育影響體育 D：美育影響智育

28、瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間為。A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

第四篇：西藏2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

西藏2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重

難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、現(xiàn)代學(xué)校的心理咨詢與輔導(dǎo)起源于______美國的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。__ A．17世紀(jì)末 B．18世紀(jì)中葉 C．19世紀(jì)早期 D．20世紀(jì)初期

2、眼睛是人和動(dòng)物的重要感覺器官，人眼從外界獲得的信息不但比其他感覺器官多得多，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。據(jù)研究，從外界進(jìn)入人腦的信息有百分之九十以上來自眼睛。下列陳述不符合本段文意的是（）A：在人和動(dòng)物的各種感覺器官中，眼睛是最重要的感覺器官 B：作為感覺器官，人眼的重要性并不僅在于獲得信息最多 C：從外界進(jìn)入人腦的信息，有一部分是只能通過眼睛獲得的 D：通過耳、鼻、舌、身獲得的信息不足進(jìn)入人腦的10%

3、分半信度又稱為__。A．再測信度 B．受試者信度 C．評分者信度

D．內(nèi)部一致性信度

4、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是。A：紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識 B：情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 C：藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力 D：體育教育和培養(yǎng)生活自理能力

5、我國監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有（）A：領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù) B：法定監(jiān)護(hù) C：指定監(jiān)護(hù) D：委托監(jiān)護(hù)

6、以評價(jià)對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，這種評價(jià)叫（）A：絕對評價(jià)

B：個(gè)體內(nèi)差異評價(jià) C：相對評價(jià) D：自身評價(jià)

7、幼兒教師利用自然、社會和藝術(shù)中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，這屬于遵循了幼兒美育中的（）原則。A：趣味性 B：形象性 C：情感性 D：創(chuàng)造性

8、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過____ 的形式表現(xiàn)出來。A：水彩畫 B：工筆畫 C：版畫 D：油畫

9、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)。A：讓司法機(jī)關(guān)代勞

B：讓居委會、村委會直接負(fù)責(zé) C：讓政府部門開展

D：聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 E：重視個(gè)別差異

10、（）會使學(xué)生經(jīng)常處于比較過度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。A：正常焦慮 B：低度焦慮 C：中度焦慮 D：高度焦慮

11、教師具有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”，這表示了教師在____方面的權(quán)力。A：科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán) B：教育教學(xué)權(quán) C：管理學(xué)生權(quán) D：進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

12、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活。提供節(jié)假日臨時(shí)收托服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，這主要是為了。A：幼兒園創(chuàng)收 B：補(bǔ)償教育

C：增加幼兒園知名度 D：服務(wù)社會

13、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象是（）年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A．0～3歲 B．O～6歲 C．O～12歲 D．0～18歲

14、課外活動(dòng)的主體部分是（）A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng) C：體育活動(dòng) D：社會活動(dòng)

15、”一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓，最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運(yùn)用了。A：全身松馳訓(xùn)練 B：強(qiáng)化法

C：肯定性訓(xùn)練 D：系統(tǒng)脫敏法

16、根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，信息的演算是以下哪種心理過程？ A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

17、在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）A．培養(yǎng)能力 B．依法執(zhí)教 C．教書育人 D．傳授知識

18、根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺屬于 A：信息的輸入和登錄 B：信息的識別 C：信息的選擇

D：信息的儲存和提取

19、滕王閣“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”景色的組景手法是（）A：對景 B：借景 C：框景 D：隔景 20、”以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時(shí)期的教育特征____ A：中國 B：希臘 C：埃及 D：羅馬

21、小紅為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非常刻苦，她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為____ A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B：自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C：附屬的內(nèi)驅(qū)力 D：求知欲

22、新《綱要》強(qiáng)調(diào)作為教育內(nèi)容的知識的建構(gòu)性、過程性。在其教育內(nèi)容與要求方面，把知識視為動(dòng)態(tài)變化的、幼兒（）的過程。A：被動(dòng)接受 B：學(xué)習(xí)C：主動(dòng)建構(gòu) D：掌握

23、小學(xué)生在課堂上突然流鼻血。教師的處理方式不適當(dāng)?shù)氖?。A：保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血 B：用熱毛巾敷在鼻子上

C：用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部 D：抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂

24、教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有__。A．歷史性 B．階級性 C．生產(chǎn)性 D．永恒性

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、__標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。A．教案 B．課時(shí)計(jì)劃 C．教學(xué)方法 D．課題計(jì)劃

2、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是____ A：中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的 B：“五禽戲，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法 C：“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景 D：麻沸散是世界上最早的麻醉劑

3、某學(xué)生智商為100表示__。A．較低智力 B．中等智力 C．較高智力 D．非凡智力

4、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展具有。A：階段性 B：互補(bǔ)性 C：不平衡性 D：差異性

5、短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為__個(gè)組塊。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

6、德育方法中的獎(jiǎng)勵(lì)一般包括下列形式。A：頒發(fā)獎(jiǎng)狀 B：發(fā)給獎(jiǎng)品 C：發(fā)給獎(jiǎng)金 D：授予稱號

E：富有知識性、趣味性

7、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了__。A．現(xiàn)實(shí)性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

8、教育目的的評價(jià)內(nèi)容主要有__。A．評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益 B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教師的教學(xué)質(zhì)量 E．教育方法的選擇

9、推動(dòng)教師熱愛本職工作的力量源泉是__ A．熱愛學(xué)生 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作 C．個(gè)人發(fā)展 D．為人師表

10、在一次選拔賽中。有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是____ A：所有參賽者都至少得了一張通過票 B：所有的參賽者都通過了 C：有評委沒有投參賽者通過票

D：對所有的參賽者投通過票不止一個(gè)評委

11、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。A：創(chuàng)造性 B：長期性 C：復(fù)雜性 D：示范性

12、北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程．從課程類型的角度看，“民族體育”課屬于。A：國家課程 B：地方課程 C：校本課程 D：隱性課程

13、中國近代由中央政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是（）A：“六三三學(xué)制” B：壬子癸丑學(xué)制 C：壬寅學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

14、態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評價(jià)意義的__ A．知識經(jīng)驗(yàn) B．觀念和信念 C．道德認(rèn)識 D．道德觀

15、教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了的關(guān)系。A：相互獨(dú)立 B：相互促進(jìn) C：相互抵消 D：相互關(guān)聯(lián)

16、科學(xué)技術(shù)對教育的作用表現(xiàn)在__方面。A．改變教育者的觀念 B．影響受教育者的數(shù)量 C．可以影響教育的內(nèi)容 D．影響教育的質(zhì)量 E．影響教育方法和手段

17、有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有。A：政治功能 B：經(jīng)濟(jì)功能 C：科技功能 D：文化功能

18、嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于。A：順向遷移 B：橫向遷移 C：正遷移 D：一般遷移

19、不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是____ A：葛朗臺 B：高老頭 C：夏洛克 D：阿巴貢

20、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的．幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該。A：背對幼兒，采用鏡面示范 B：面對幼兒，采用鏡面示范 C：面對幼兒，采用正常示范 D：背對幼兒，采用正常示范

21、班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運(yùn)用（）。A．暈輪效應(yīng) B．馬太效應(yīng) C．角色效應(yīng) D．競爭效應(yīng)

E．皮格馬利翁效應(yīng)

22、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，說明這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了____階段。A：感知運(yùn)動(dòng)階段 B：前運(yùn)算階段 C：后運(yùn)算階段 D：具體運(yùn)算階段 E：形式運(yùn)算階段

23、教師生存的基石是____ A：講解 B：觀察 C：示范 D：練習(xí)

24、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A．干預(yù)與服從 B．責(zé)任與義務(wù) C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

第五篇：貴州小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試題

貴州小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的__ A．示范性 B．連續(xù)性 C．廣泛性 D．創(chuàng)造性

2、未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循與保護(hù)相結(jié)合的原則。A：勞動(dòng) B：懲戒 C：教育 D：發(fā)展

3、最早提出自我效能感概念的是____ A：斯金納 B：馬斯洛 C：班杜拉 D：韋納 E：阿特金森

4、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是__。A．管理 B．引導(dǎo) C．控制 D．交往

5、難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是__ A．實(shí)物直觀 B．模型直觀 C．圖表直觀 D．網(wǎng)絡(luò)直觀

6、我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）A：學(xué)科課程 B：活動(dòng)課程 C：生活課程 D：經(jīng)驗(yàn)課程

7、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒。

A：運(yùn)用材料的水平B：確定游戲主題的水平C：社會性發(fā)展的水平D：建構(gòu)形式發(fā)展的水平

8、以道德情感為主線的道德教育模式是（）A：道德認(rèn)知發(fā)展模式 B：體諒關(guān)心模式 C：價(jià)值澄清模式 D：完善人格模式

9、成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是__ A．維納 B．華生 C．阿特金森 D．班杜拉

10、在現(xiàn)代社會中，教育權(quán)的結(jié)構(gòu)一般由（）組成。A：家庭教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、教師教育權(quán) B：學(xué)校教育權(quán)、社會教育權(quán)、學(xué)生教育權(quán) C：國家教育權(quán)、社會教育權(quán)、教師教育權(quán) D：國家教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會教育權(quán)

11、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的。A：主要手段 B：輔助手段 C：中心手段 D：內(nèi)在手段

12、學(xué)校實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A：教師 B：領(lǐng)導(dǎo) C：校長 D：委員會

13、領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的__ A．信息加工 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)

C．復(fù)雜記憶

D-理解

14、特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是____ A：宣傳版 B：聯(lián)系手冊 C：家長園地 D：問卷調(diào)查表

15、__學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程，學(xué)生是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。A．建構(gòu)主義 B．認(rèn)知—結(jié)構(gòu) C．信息加工 D．嘗試—錯(cuò)誤

16、殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是____ A：期待強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：直接強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

17、在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時(shí)的思維卻是以具體形象為主要特點(diǎn)的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動(dòng)。這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：工作手段的示范性

18、個(gè)體品德的核心部分是。A：道德認(rèn)知 B：道德觀念 C：道德情感 D：道德行為 E：重視個(gè)別差異

19、孔子說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)__。A．啟發(fā)式教學(xué)

B．學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合 C．因材施教

D．學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合 20、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于。A：1小時(shí) B：1．5小時(shí) C：2小時(shí) D：2．5小時(shí)

21、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”反映的是教師。A：對待教育事業(yè)的態(tài)度 B：對待學(xué)生的態(tài)度 C：對待同事的態(tài)度 D：對待自己的態(tài)度

22、教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A．設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè) B．選取直觀教具

C．制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 D．檢查學(xué)生的學(xué)具

23、造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的____ A：理論性學(xué)科 B：應(yīng)用性學(xué)科

C：具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科 D：邊緣性學(xué)科

24、兒童記憶容量的增加，主要由于（）A：記憶范圍的擴(kuò)大 B：記憶廣度的擴(kuò)大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

25、認(rèn)為“教育起源于兒童對成人的無意識模仿”，符合下列哪種觀點(diǎn)____ A：教育的神話起源論 B：教育的生物起源論 C：教育的心理起源論 D：教育的勞動(dòng)起源論

26、如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即__。

A．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo) C．認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) D．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度。將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和。A：符號學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)C：類屬學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

2、課外活動(dòng)要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。這是課外活動(dòng)的一項(xiàng)基本要求，它就是____ A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

3、教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為____ A：教育機(jī)智 B：教育創(chuàng)新 C：教育威信 D：教育管理

4、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯(cuò)誤的說法是。A：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程 B：德育過程是通過活動(dòng)與交往促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程 C：德育過程是一個(gè)長期直線提高的過程

D：德育過程是知、情、意、行四個(gè)要素辯證統(tǒng)一的的過程

5、是通過德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A：德育內(nèi)容 B：道德行為標(biāo)準(zhǔn) C：德育方法 D：德育目標(biāo)

6、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯(cuò)時(shí)，是。A：從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展 B：從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展

7、奧蘇伯爾認(rèn)為，對若干概念之間的關(guān)系進(jìn)行的學(xué)習(xí)是__。A．公式學(xué)習(xí)B．命題學(xué)習(xí)C．原理學(xué)習(xí)D．推理學(xué)習(xí)

8、《學(xué)記》中提出的”道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的__ A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)原則

9、”活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點(diǎn)的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

10、學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時(shí)，當(dāng)他們動(dòng)作的各個(gè)成分趨于分化、精確，整體動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動(dòng)作成分間的相互干擾減少，多余動(dòng)作也有所減少時(shí)，他們進(jìn)入的階段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

11、維納把行為結(jié)果歸因分為三個(gè)維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

12、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

13、家庭教育影響在一個(gè)人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)?（）A：先主性 B：多維性 C：密切性 D：統(tǒng)一性

14、在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到下一代，這種教育對文化的功能稱之為（）功能。A：傳遞和保存 B：傳播和交流 C：選擇和提升 D：創(chuàng)造和更新

15、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

16、素質(zhì)教育是以__為重點(diǎn)的教育。A．面向全體學(xué)生 B．培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

17、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種____ A：文化活動(dòng) B：實(shí)踐活動(dòng) C：娛樂活動(dòng) D：認(rèn)識活動(dòng)

18、小學(xué)三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有。A：依賴性 B：向師性 C：接受性 D：可塑性

19、操作技能的形成可分幾個(gè)階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

20、介入教學(xué)是一種__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)技能 C．學(xué)習(xí)方法

D．教學(xué)技能訓(xùn)練法

21、柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是____ A：個(gè)別教學(xué)制 B：班級授課制 C：分組教學(xué)制 D：道爾頓制 E：特朗普制

22、教師職業(yè)開始出現(xiàn)在__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．文藝復(fù)興時(shí)期 D．資本主義社會

23、在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)__ A．學(xué)前階段 B．小學(xué)階段 C．初中階段 D．高中階段

24、下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想__。A．“有教無類” B．啟發(fā)式教育 C．主張因材施教 D．提倡自然教育

25、以下屬于問題解決的是。A：做白日夢

B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服

D：解出應(yīng)用題

26、如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：緊張 27、1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即__。

A．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo) C．認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) D．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)

28、弄虛作假、品行不良、侮辱學(xué)生影響惡劣的，教師資格撤銷后，()不能參加考試。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是____ A：皮亞杰 B：加德納 C：斯騰伯格 D：戴斯