第一篇：廣東省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計模擬試題

廣東省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點

設(shè)計模擬試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)黨理論”來說明教學(xué)過程的是____ A：夸美紐斯 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：杜威

2、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體的管理方式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

3、在化學(xué)課上，為讓學(xué)生掌握滴定的基本技能，教師應(yīng)以方法為主。A：演示法 B：實驗法 C：講授法 D：練習(xí)法

4、在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，其他幾個窗戶看起來不是方形的．可你仍感知它們是方形的。這是（）。A．知覺的整體性 B．知覺的選擇性 C．知覺的理解性 D．知覺的恒常性

5、衡量一名學(xué)生品德發(fā)展水平的高低，最重要的標(biāo)志應(yīng)當(dāng)是__ A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

6、師生關(guān)系在道德上是的關(guān)系。__ A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進

7、教育的最高理想是通過體現(xiàn)出來的。A：課程目標(biāo) B：教育目的 C：教育目標(biāo) D：培養(yǎng)目標(biāo) E：重視個別差異

8、就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）為基礎(chǔ)。A：認(rèn)知 B：知識 C：智力 D：練習(xí)

9、老趙自從當(dāng)上班主任之后。花在工作上二的時間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內(nèi)疚。自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親．在老趙身上出現(xiàn)了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認(rèn)識 D：角色失敗

10、前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過?！敖處煴仨毞浅Ｖ?jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有的特點。A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：系統(tǒng)性

11、兒童最早出現(xiàn)的是（），最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。A．情緒記憶 B．語詞記憶 C．形象記憶 D．運動記憶

12、所有重點大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃學(xué)，小楊不喜歡逃學(xué)；所以，小楊不是重點大學(xué)的學(xué)生。以下哪項除外，均與上述推理的形式類似?（）所有的經(jīng)濟學(xué)家都懂經(jīng)濟學(xué)，有些懂經(jīng)濟學(xué)的愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟學(xué)家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取 所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官。A：所有的經(jīng)濟學(xué)家都懂經(jīng)濟學(xué)，有些懂經(jīng)濟學(xué)的愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟學(xué)家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝

B：所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)

C：所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取

13、一艘遠洋帆船載著5位中國人和一些外國人由中國開往歐洲。途中，除5位中國人外，其他人全患上了敗血癥。同乘一艘船，同樣是風(fēng)餐露宿，漂洋過海，為什么中國人和外國人如此不同呢?原來這5位中國人都有喝茶的習(xí)慣，而外國人卻沒有。于是得出結(jié)論：喝茶是這5位中國人未得敗血癥的原因。以下哪項和題干中得出結(jié)論的方法最為相似?（）

A：警察鎖定了犯罪嫌疑人，但從目前掌握的事實看，都不足以證明他犯罪。專案組由此得出結(jié)論，必有一種未知的因素潛藏在犯罪嫌疑人身后

B：在兩塊土壤情況基本相同的麥地上，對其中一塊施氮肥和鉀肥，另一塊只施鉀肥。結(jié)果施氮肥和鉀肥的那塊麥地的產(chǎn)量遠高于另一塊。可見，施氮肥是麥地產(chǎn)量較高的原因 C：孫悟空：“如果打白骨精，師父會念緊箍咒；如果不打，師父就會被妖精吃掉?！睂O悟空無奈得出結(jié)論：“我還是回花果山算了?！?/p>

D：天文學(xué)家觀測到天王星的運行軌道有特征a、b、c，已知特征a、b分別是由兩顆行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想還有一顆未知行星造成了天王星的軌道特征c

14、第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個別差異

15、不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是__ A．教師職業(yè)道德的基本原則 B．教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn) C．教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 D．教師職業(yè)道德的基本范疇

16、下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

A：聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)

B：聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)

C：聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多 D：聽課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容

17、堅持社會主義方向，是我國教育目的的__ A．階段性要求 B．一般特征 C．根本特點 D．理想要求

18、加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡程度的不同，將學(xué)習(xí)分為____ A：5類 B：6類 C：7類 D：8類

19、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是。A：教師 B：學(xué)生 C：班級 D：課程

20、成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

21、國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

22、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式實施．這是建國以來我國（）次課程改革。A：第五 B：第六 C：第七 D：第八

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是。A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

2、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是【 】 A．加涅 B．華生 C．布魯納 D．斯金納

3、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。A．社會性 B．生產(chǎn)性 C．實踐性 D．意識性

4、衡量測驗包含的試題難易程度的指標(biāo)是（）A：效度 B：難度 C：信度 D：區(qū)分度

5、”捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現(xiàn)了教師的。A：職業(yè)道德素質(zhì) B：科學(xué)文化素質(zhì) C：思想政治素質(zhì) D：教育理論素質(zhì)

6、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為__。A．接受 B．反應(yīng) C．評價 D．組織 E．性格化

7、在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。A：認(rèn)知水平B：讀者意識 C：審美意向 D：思想觀念

8、課程目標(biāo)的規(guī)定性包括（）A：時限性 B：具體性 C：預(yù)測性 D：操作性

9、人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別主要有（）A：由反復(fù)經(jīng)驗引起 B：以語言為中介 C：積極主動性 D：掌握社會經(jīng)驗 E：后天習(xí)得性

10、教學(xué)工作的基本程序包括__。A．備課 B．上課

C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo)

E．學(xué)業(yè)成績的檢查和評定

11、《中華人民共和國義務(wù)教育法》通過的時間是____ A：1986年4月12日 B：1986年9月1日 C：2006年6月29日 D：2006年9月1日

12、幼兒的思維主要是（）A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：兒童思維

13、主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為__ A．陳述性知識 B．程序性知識 C．概念性知識 D．命題性知識

14、(2008年10月)班主任班級管理的主要內(nèi)容有。A：管理學(xué)生學(xué)籍檔案 B：了解和研究學(xué)生 C：組織和培養(yǎng)班集體 D：組織任課教師教研

E：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

15、唯物主義的三個發(fā)展階段是____ A：隱私權(quán) B：人身權(quán) C：名譽權(quán) D：榮譽權(quán)

16、下述屬于墨家主張的是 A：有教無類 B：兼愛

C：復(fù)歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學(xué)

17、根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（）A：知識的學(xué)習(xí)

B：技能和熟練的學(xué)習(xí)

C：心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D：道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E：行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

18、規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（）A：《普通教育學(xué)》 B：《大教學(xué)論》 C：《愛彌兒》 D：《教育學(xué)講授綱要》

19、按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和____ A：進取型 B：內(nèi)涵型 C：分離型 D：業(yè)緣型

20、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。A：自我實現(xiàn)需要 B：安全需要 C：審美需要

D：認(rèn)識和理解需要 E：尊重需要

21、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A．外部強化 B．自我強化 C．直接強化 D．替代強化

22、根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成。A：自然強化物和人為的近似強化物 B：積極強化和消極強化 C：正強化和負(fù)強化 D：強化和懲罰

第二篇：2016年下半年廣東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計考試試題

2016年下半年廣東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重

難點設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、(2005年4月)明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻。A：洛克

B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：亞里士多德

2、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有。A：品德專業(yè)素養(yǎng) B：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) C：教育專業(yè)素養(yǎng) D：職業(yè)道德素養(yǎng)

3、班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是__ A．有正確的學(xué)生觀 B．要樹立育人意識 C．應(yīng)具備管理能力

D．應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)

4、在學(xué)與教中，要有意傳遞的主要信息是。A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)媒體 D：教學(xué)內(nèi)容

5、我國學(xué)前教育中所特有的一條原則是（）原則。A：獨立自主性 B：發(fā)展適宜性 C：保教結(jié)合 D：綜合性

6、我國最早采用班級授課制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

7、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的順序是____ A：以知為開端，知、情、意、行依次進行 B：以情為開端，情、知、意、行依次進行 C：以意為開端，意、知、情、行依次進行 D：看具體情況，可有多端性

8、學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10～30下，班主任的這種做法。A：正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

B：錯誤，不能對學(xué)生實行體罰或變相體罰 C：正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利 D：錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

9、學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的。A：引導(dǎo)性 B：間接性 C：簡捷性 D：交往性

10、反映學(xué)生在群體中的地位的測驗是____ A：學(xué)能測驗 B：成就測驗

C：常模參照測驗 D：標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

11、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是。A：科技進步 B：生產(chǎn)發(fā)展水平C：政治需要 D：產(chǎn)業(yè)革命

12、衡量人類活動標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個尺度是。A：政治、思想、道德 B：知、情、意

C：人生觀、世界觀、倫理觀 D：真、善、美 E：重視個別差異

13、直接決定了計算機網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

14、在小學(xué)階段，學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：創(chuàng)造學(xué)習(xí)D：認(rèn)知學(xué)習(xí)

15、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指____ A：基礎(chǔ)知識，基本技能 B：基本理論，基本技能 C：基礎(chǔ)知識，基本理論 D：基礎(chǔ)理論，基本原理

16、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生 D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

17、規(guī)則是用什么來表達的?。A：句子 B：詞 C：符號 D：圖式

18、下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?（）A：流暢性 B：變通性 C：科學(xué)性 D：獨創(chuàng)性

19、提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是__。A．加涅 B．布盧姆 C．波斯納 D．羅森塔爾

20、構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實及其相應(yīng)的基本概念、原理、公式等系統(tǒng)，組成了一門學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的是。A：基本知識 B：基本技能 C：基本技巧 D：基本方法 E：重視個別差異

21、近代第一本教育學(xué)著作《大教學(xué)論》的作者是（）。A．夸美紐斯 B．培根 C．康德 D．洛克

22、提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學(xué)家（）A：苛勒 B：加涅 C：斯金納 D：布魯納

23、人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別主要有（）A．有反復(fù)經(jīng)驗引起 B．以語言為中介 C．積極主動性 D．掌握社會經(jīng)驗 E．后天習(xí)得性

24、學(xué)校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和。A：班級活動 B：文學(xué)藝術(shù)活動 C：群眾性活動 D：社會公益活動

25、從19世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于（）A：零星立法階段

B：專門對普及義務(wù)教育進行立法階段 C：廣泛進行教育立法的階段 D：教育的綜合法治階段

26、教師是以__為其專門職業(yè)的勞動者。A．對人的培養(yǎng)教育 B．對學(xué)生的培養(yǎng)教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養(yǎng)教育

27、檢查復(fù)習(xí)的方式包括（）A：演示 B：組織教學(xué) C：黑板演算 D：講授教材

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是____ A：教育目的 B：教育方針 C：教育政策 D：教育目標(biāo)

2、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是____ A：集體形成初始階段 B：集體形成正規(guī)化階段

C：集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段 D：健全班集體形成時期

3、布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標(biāo)體系。__ A．教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) B．教育目標(biāo)分類學(xué) C．教育評價分類學(xué) D．教育測驗分類學(xué)

4、下列關(guān)于《學(xué)記》的教育思想描述正確的是__。A．揭示了教育與政治的關(guān)系 B．提出了教學(xué)相長的觀點 C．主張啟發(fā)式教學(xué)

D．要求教學(xué)要循序漸進 E．提倡“有教無類”

5、自我肯定行為主要表現(xiàn)在。A：請求 B：認(rèn)可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

6、影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素主要有____ A：智力因素 B：非智力因素

C：智力因素和非智力因素兩方面 D：幼兒的身體狀況

7、下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展__ A．權(quán)威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

8、關(guān)于保存工作簿的方法，敘述不正確的是（）A：執(zhí)行“文件”一“保存”命令 B：按Ctrl+S組合鍵

C：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕 D：按Ctrl+D組合鍵

9、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

10、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括__ A．先進的教育理念 B．良好的語言表達能力 C．教育教學(xué)能力 D．研究能力 E．管理能力

11、學(xué)生走進教室時，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意？（）

A．教師提出問題，引發(fā)求知欲

B．通過教學(xué)媒體，提高教學(xué)的直觀形象性 C．結(jié)合學(xué)生日常經(jīng)驗引入教學(xué)主題 D．向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)

12、下列屬于個性的是__ A．需要 B．性格 C．動機 D．世界觀 E．氣質(zhì)

13、心理學(xué)的研究證明遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進程是__。A．均衡的 B．不均衡的 C．先慢后快 D．時慢時快

14、教師在向兒童講“雪花”這一事物時，采用錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導(dǎo)兒童體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是。A：實物直觀 B：模象直觀 C：語言直觀 D：模擬直觀

15、多伊奇認(rèn)為,對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎勵結(jié)構(gòu)是__。A．競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu) B．個人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu) C．合作目標(biāo)結(jié)構(gòu) D．友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)

16、”情商”這個概念是（）首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）A：加德納 B：加德曼 C：戈爾納 D：戈爾曼

17、根據(jù)動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

18、屬于課外活動的特點的有。A：溝通上的廣泛性 B：組織上的自愿性 C：內(nèi)容上的廣泛性 D：形式上的多樣性 E：活動上的自主性 19、19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括____ A：倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象

B：居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳 C：電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn) D：愛因斯坦提出相對論

20、構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

21、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一的方法是（）A：學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C：個別教育與集體教育相結(jié)合 D：傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合

22、學(xué)習(xí)者用來調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維等過程的技能就是。A：學(xué)習(xí)策略 B：認(rèn)知策略 C：學(xué)習(xí)方法 D：元認(rèn)知

23、”四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

24、教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。A．介入型傾聽 B．非介入型傾聽 C．身勢傾聽 D．非語言傾聽

25、編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是。A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：課程目標(biāo) C：課程方案 D：課程計劃

26、教師是以__為其專門職業(yè)的勞動者。A．對人的培養(yǎng)教育 B．對學(xué)生的培養(yǎng)教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養(yǎng)教育

27、檢查復(fù)習(xí)的方式包括（）A：演示 B：組織教學(xué) C：黑板演算 D：講授教材

第三篇：廣東省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計考試試題

廣東省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是____ A：生物起源說 B：神話起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說

2、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法，稱為__。A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．練習(xí)法

3、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方____ A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

4、下列選項中，不屬于選聘班主任需要考查的條件的是（）A：作風(fēng)正派、心理健康、為人師表

B：熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通 C：愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力 D：基礎(chǔ)扎實，專業(yè)能力強，教學(xué)能力過硬

5、一個人在獨立工作、無人監(jiān)督時，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則，這就叫做__。A．顧忌 B．高尚 C．內(nèi)省 D．慎獨

6、利用良好的班風(fēng)和校風(fēng)來教育學(xué)生，這屬于__ A．榜樣示范法 B．說服教育法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

7、課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)稱為____ A：課堂規(guī)范 B：課堂氣氛 C：課堂管理 D：課堂紀(jì)律

8、下列哪個不是《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中對班主任工作性質(zhì)的認(rèn)定（）A：中小學(xué)日常思想道德教育 B：中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者 C：中小學(xué)生的人生導(dǎo)師 D：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手

9、”學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強調(diào)的____ A：認(rèn)知模式 B：體諒模式

C：價值澄清模式 D：社會模仿模式

10、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方。A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：滿足需要的程度

11、一位教師走進教室時．剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上。課堂上一片嘩然。這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰：老師大發(fā)雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

12、明確肯定“教師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）A：《關(guān)于教師地位的建議》 B：《學(xué)會生存》 C：《兒童權(quán)利公約》 D：《世界人權(quán)宣言》

13、當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）A：群體歸屬感 B：群體認(rèn)同感 C：群體壓力

D：群體動力傾向

14、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是。A：操作性條件作用 B：經(jīng)典條件作用 C：精神分析理論 D：認(rèn)知理論 E：重視個別差異

15、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為。A：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B：教學(xué)計劃 C：教學(xué)課程 D：課程標(biāo)準(zhǔn)

16、智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是__ A．原型定 B．原型操作 C．操作整合 D．原型內(nèi)化

17、是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A：創(chuàng)新教育 B：素質(zhì)教育 C：義務(wù)教育 D：全民教育

18、奧蘇貝爾所說的上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)，都屬于（）。A．代表性學(xué)習(xí)B．規(guī)則學(xué)習(xí)C．命題學(xué)習(xí)D．原理學(xué)習(xí)

19、分子運動論的主要內(nèi)容包括（）

A：熱是大量氣體分子無規(guī)則運動的宏觀表征

B：分子由原子、電子等構(gòu)成，原子、電子又相互作用 C：溫度越高，分子運動越快，反之，則越慢 D：大量微觀客體的運動遵循著統(tǒng)計規(guī)律 20、”人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（）。

A.培養(yǎng)人的社會實踐活動? B.使人得以生存的活動? C.傳遞社會經(jīng)驗的活動? D.保存人類文明的活動

21、以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是。A：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 B：舉杯邀明月，對影成三人 C：但愿人長久，千里共嬋娟 D：花間一壺酒，獨酌無相親

22、教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是__。A．暈輪效應(yīng) B．有暈效應(yīng)

C．皮格馬利翁效應(yīng) D．名人效應(yīng)

23、__是衡量一個測驗正確性的重要指標(biāo)，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

24、堅持四項基本原則的教育屬于（）A：道德素質(zhì)教育 B：思想素質(zhì)教育 C：政治素質(zhì)教育 D：心理素質(zhì)教育

25、學(xué)校的____是校園文化的核心。A：精神或觀念文化 B：物質(zhì)環(huán)境文化 C：建筑與設(shè)計文化 D：自然生態(tài)文化

26、動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

27、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時發(fā)揮作用 B：教育行動的先導(dǎo)

C：貫穿于整個教育活動的始終 D：是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求

E：確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。A．導(dǎo)向作用 B．激勵作用 C．指向作用 D．選優(yōu)作用

2、個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為。A：從眾 B：依從 C：服從 D：遵從

3、知識應(yīng)用的具體過程一般包括（）A．審題 B．聯(lián)想 C．提出假設(shè) D．驗證假設(shè) E．課題類化

4、智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是。A：注意力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維力

5、在下列四個選項中，不屬于嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的是__ A．接近律 B．效果律 C．練習(xí)律 D．準(zhǔn)備律

6、在一門課程或者某項教學(xué)活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，教師通常會對這個教學(xué)過程進行測定。這種教學(xué)評價屬于__ A．形成性評價 B．標(biāo)準(zhǔn)參照評價 C．終結(jié)性評價 D．診斷性評價

7、人的生理成熟以具有__能力為標(biāo)志。A．創(chuàng)造 B．學(xué)習(xí)C．生殖 D．思考

8、常用的學(xué)習(xí)策略有哪些？結(jié)合實際談一談如何運用學(xué)習(xí)策略進行有效學(xué)習(xí)？

9、在個體發(fā)展的動因上，持內(nèi)發(fā)論的代表人物是__ A．孟子 B．荀子 C．洛克 D．華生

10、(2007年4月)在課堂上，某老師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于。A：參與式 B：監(jiān)督式 C：放羊式 D：控制式

11、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方主要法包括（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法

D．讀書指導(dǎo)法 E．參觀法

12、在Windows操作環(huán)境下，要將整個屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中應(yīng)該使用鍵。

A：Print Screen B：Page Up C：Alt+F4 D：Ctrl+Space

13、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現(xiàn)象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

14、”一絲不茍”中的“絲”的含義是____ A：計量單位 B：絲線 C：絲綢 D：發(fā)絲

15、教師在教育實踐中的主要對象是__ A．家長 B．管理者 C．教師 D．學(xué)生

16、青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有____ A：自律意識 B：維權(quán)意識 C：自我意識 D：服務(wù)意識

17、下面有關(guān)操作技能的特點正確的是____ A：物質(zhì)性、外顯性、展開性 B：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：物質(zhì)性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性

18、教育心理學(xué)對教育實踐具有（）作用？ A：描述 B：解釋 C：驗證 D：預(yù)測 E：控制

19、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）A：克伯屈 B：杜威 C：盧梭

D：福祿培爾

20、教育現(xiàn)代化的核心是。A：教育觀念現(xiàn)代化 B：教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C：教育管理現(xiàn)代化 D：教師素質(zhì)現(xiàn)代化

21、班主任工作的中心任務(wù)是__。A．組建良好的班集體

B．促進班集體成員的全面發(fā)展 C．指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作 D．評定學(xué)生操行

22、當(dāng)前，在新的歷史時期，我國的統(tǒng)一戰(zhàn)線被稱為。A：民主統(tǒng)一戰(zhàn)線 B：統(tǒng)一戰(zhàn)線

C：社會主義統(tǒng)一戰(zhàn)線 D：愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

23、初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是（）。

A．在身體發(fā)展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B．在認(rèn)知方面，應(yīng)重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

C．在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗

D．在自我教育能力方面，幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識，使學(xué)生掌握評價自我的多維標(biāo)準(zhǔn)

24、潛伏學(xué)習(xí)的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉

25、人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險而喪生者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關(guān)國計民生，造福古今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人間天險。對這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是（）A：纜車的發(fā)明可以使自然界的天險變成通途

B：纜車既使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險的愿望 C：纜車可以讓弱者登臨天險而不必?fù)?dān)心有生命危險 D：纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋

26、動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

27、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時發(fā)揮作用 B：教育行動的先導(dǎo)

C：貫穿于整個教育活動的始終 D：是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求

E：確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

第四篇：河北省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計模擬試題

河北省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點設(shè)計模擬試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、文獻檢索中應(yīng)注意的問題不包括（）A：選擇暢銷的工具書

B：選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書 C：查對原文，核實無誤 D：注明文獻來源

2、蘇格拉底著名的“產(chǎn)婆術(shù)”符合哪一條教學(xué)原則____ A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：啟發(fā)性原則 D：直觀性原則

3、提出“知識就是力量”這句世界名言的是____ A：英國哲學(xué)家弗蘭西斯培根 B：法國啟蒙運動的旗手伏爾泰 C：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底

D：中國歷史上偉大的思想家孔子

4、以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。(2009年浙江)A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：原則水平

5、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__ A．說到做到 B．敬業(yè)精神

C．熱心和同情心 D．重義氣講交情

6、在自然、真實的教育環(huán)境中，教育實際工作者按照一定的操作程序，綜合運用多研究方法與技術(shù)，以解決教育實際問題為首要目標(biāo)，屬于。A：觀察法 B：實驗法 C：自然法

D：行動研究法

7、認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是__。A．遺傳決定論 B．環(huán)境決定論 C．二因素論 D．相互作用論

8、兒童通過感覺和動作與客觀環(huán)境相互作用，是認(rèn)知發(fā)展的__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

9、小王總是懷疑手沒有洗干凈，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強迫觀念 C．強迫行為 D．強迫恐懼

10、馬克思認(rèn)為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是__.A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．堅持教育的正確方向

11、《農(nóng)夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：羅丹

12、適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理知識的是（）A：橫向敘述 B：縱向敘述 C：交叉敘述 D：描述性敘述

13、決定教育目的、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的因素是 A．教育方針 B．政治經(jīng)濟制度 C．教育政策 D．科學(xué)技術(shù)

14、循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手的德育原則是（）A：導(dǎo)向原則 B：因材施教原則 C：疏導(dǎo)原則

D：平行影響原則

15、著重從心理方面啟發(fā)學(xué)生自助，特別強調(diào)關(guān)系平等、來訪自愿、價值中立，這是____的特點。A：家庭教育 B：班主任工作 C：心理咨詢 D：心理治療

16、在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。__ A．鼓勵表達法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．深入共感法 D．身體放松法

17、廣義的教育制度是指。A：學(xué)校教育制度 B：高等教育制度 C：社會教育制度 D：國民教育制度 E：重視個別差異

18、教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出。A：上升趨勢 B：下降趨勢

C：先升后降趨勢 D：先降后升趨勢

19、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）A：對幼兒實施全面發(fā)展教育 B：對幼兒開展智力教育 C：保護幼兒健康成長 D：對幼兒進行道德教育 20、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__。A．常規(guī)管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標(biāo)管理

21、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。A.自信心的發(fā)展? B.自尊心的發(fā)展? C.自制力的發(fā)展? D.移情的發(fā)展

22、”吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是____ A：蘇東坡 B：金農(nóng) C：王冕 D：齊白石

23、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__。A．科學(xué)主義課程論 B．人文主義課程論 C．實用主義課程論 D．結(jié)構(gòu)主義課程論

24、被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低小平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高____ A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、符號沖突是指在符號的傳播過程中?！鞍l(fā)訊人”和“收訊人”由于各自在思想、認(rèn)識和世界觀等方面的不同，對符號的使用和理解存在不同程度的差異。進而造成交流的矛盾或沖突。根據(jù)上述定義。下列選項屬于符號沖突的是。A：京劇用臉譜符號表達人物不同的個性 B：有一百個觀眾，就有一百個哈姆雷特

C：買家要求用日元結(jié)算，賣家則堅持用人民幣 D：“OK”的手勢在美國代表同意，在日本代表錢

2、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有__。A．“六三”學(xué)制 B．“五四”學(xué)制 C．“九年一貫制” D．“四二”學(xué)制 E．“六年制”

3、首次把教育學(xué)作為一門獨立科學(xué)提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是__ A．培根，夸美紐斯 B．夸美紐斯，赫爾巴特 C．培根，康德 D．杜威，盧梭

4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）

A：學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B：學(xué)科各知識點教學(xué)目標(biāo)的總和 C：學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D：學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

5、能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。A：知識 B：能力

C：非智力因素 D：態(tài)度

6、”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）A：環(huán)境 B：遺傳 C：教育

D：主觀努力

7、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是。A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟制度 C：上層建筑 D：科學(xué)技術(shù)

8、”長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗，并沒有因為時代和社會的變化而消失，這反映了教育具有____ A：不變性 B：發(fā)展性 C：保守性

D：歷史繼承性

9、Several____ new books were sold out last week。A：of thousand B：thousands C：thousand of D：thousand

10、名次屬于（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

11、恐怖癥可分為（）A：強迫恐怖癥 B：單純恐怖癥 C：廣場恐怖癥 D：社交恐怖癥 E：焦慮恐怖癥

12、一個測驗的效度包括以下幾種__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構(gòu)想效度 D．間接效度 E．預(yù)測效度

13、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是____。A：青蛙 B：牛蛙 C：蝌蚪 D：樹蛙

14、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威

15、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家

16、體育方面的球類、體操、田徑屬于____ A：識記技能 B：心智技能 C：操作技能 D：認(rèn)知技能

17、對游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于____ A：運動記憶 B：情緒記憶 C：形象記憶 D：邏輯記憶

18、有關(guān)教育的描述，錯誤的是____ A：動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育 B：教育是人類社會特有的社會性活動

C：學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D：教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

19、埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為__ A．八個階段 B．五個階段 C．四個階段 D．三個階段

20、從中學(xué)生的心理特點出發(fā)，中學(xué)共青團工作中的激勵應(yīng)特別重視（）A：目標(biāo)激勵 B：任務(wù)激勵 C：環(huán)境激勵 D：榜樣激勵 E：強化激勵

21、下列情形中．教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是____ A：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)．給教育教學(xué)工作造成損失的 B：體罰學(xué)生．經(jīng)教育不改的 C：與同事相處不夠融洽的

D：品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

22、注意的功能有__ A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動功能

23、非言語溝通中的身體語言包括以下幾類__ A．目標(biāo)靶 B．象征 C．說明

D．情感表露 E．信息譯碼

24、《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現(xiàn)了____ A：靈活性 B：開放性 C：興趣性 D：自主性 25、1942年，羅杰斯在他的著作______中強調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點。__ A．《咨詢與心理治療》 B．《變化世界中的咨詢者》 C．《發(fā)展性咨詢》 D．《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》

第五篇：江蘇省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計模擬試題

江蘇省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點設(shè)計模擬試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、李白的詩句“五月金陵西，祖余白下亭”中“金陵”、“白下”都是我國古代對（）城的稱呼，它也是我國著名古都之一。A：北京 B：南京 C：西安 D：開封

2、在主觀評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn)，把各個評價對象與基準(zhǔn)進行比較，然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價是。A：絕對評價 B：定性評價 C：定量評價 D：相對評價

3、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是。A：集體形成初始階段 B：集體形成正規(guī)化階段

C：集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段 D：集體形成的鞏固期

4、以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）A：苛勒 B：斯金納 C：布魯納 D：奧蘇伯爾

5、是幼兒詞匯量增長的活躍期。____ A：2～3歲 B：3～4歲 C：4～5歲 D：5～6歲

6、教師不得隨意宣揚學(xué)生的缺點或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這屬于學(xué)生享有的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：名譽權(quán) C：榮譽權(quán) D：隱私權(quán)

7、集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗__ A．馬卡連柯 B．加里寧 C．烏申斯基 D．贊可夫

8、在不同的社會不同的人享有不同的受教育權(quán)，誰享有機會和接受何程度的教育主要是由什么決定的__ A．政治經(jīng)濟制度 B．生產(chǎn)力 C．科學(xué)技術(shù) D．文化

9、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的。A：導(dǎo)向功能 B：激活功能

C：調(diào)節(jié)與維持的功能 D：強化功能 E：重視個別差異

10、普及義務(wù)教育始于__。A．原始社會 B．奴隸社會

C．資本主義社會 D．社會主義社會

11、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略 D：監(jiān)視策略

12、____對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達到自律道德。A：班杜拉 B：柯爾伯格 C：加涅 D：皮亞杰

13、刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）A：桑代克 B：華生 C：斯金納 D：布魯納

14、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

15、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有（）A：課堂觀察 B：自學(xué)活動觀察 C：作業(yè)分析 D：問卷調(diào)查 E：學(xué)業(yè)考試

16、”以身立教”強調(diào)的是教師要。A：嚴(yán)肅認(rèn)真 B：任勞任怨 C：長期積累 D：為人師表

17、班集體形成的主要標(biāo)志之一是__ A．成立了班委會 B．開展了班級工作

C．形成了正確地集體輿論 D．確定了班級工作計劃

18、教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是（）A：創(chuàng)造性 B：易控性 C：突顯性 D：預(yù)演性

19、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：1．5小時 C：2小時 D：2．5小時

20、小學(xué)生記憶的主要方式是（）A：動作記憶 B：思維記憶 C：理解記憶 D：形象記憶

21、請問下列哪項動機屬于社會性動機__。A．繁衍后代 B．獲取食物 C．逃避危險 D．參加交往 22、19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在。A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（）A：授業(yè)解惑者角色 B：研究者角色 C：管理者角色 D：心理醫(yī)生角色

2、以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

3、教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有__。A．目的性原則 B．分解原則 C．示范原則 D．反饋原則

E．訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則

4、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是__。

A．校園文化 B．學(xué)生文化 C．教師文化 D．活動文化

5、主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是__ A．感性知識 B．命題知識 C．程序性知識 D．陳述性知識

6、”學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

7、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是： A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊科夫

8、北京某小學(xué)設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進學(xué)生健康為主要目的課程．從課程類型的角度看，“民族體育”課屬于。A：國家課程 B：地方課程 C：校本課程 D：隱性課程

9、兩宋時期我國商品經(jīng)濟空前繁榮，與其關(guān)系密切的文化現(xiàn)象有____ ①傳奇出現(xiàn)②詞成為文化主流③瓦子、勾欄興起④出現(xiàn)許多話本⑤雜劇產(chǎn)生⑥繪畫成為商品 A：①②③④⑥ B：①②③④⑤ C：①②③④⑤⑥ D：②③④⑤⑥

10、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于____的控制之下。A：教育者 B：家長 C：園長 D：社會

11、對一定對象的指向和集中是____ A：上位學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

12、以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在__ A．學(xué)齡期 B．學(xué)前期 C．成人

D．以上都是

13、是一種由鏈球菌引起的發(fā)疹疾病，通過直接與病人或帶菌者接觸傳染給易感者，多發(fā)生在冬春季。A：流行性感冒 B：風(fēng)疹 C：麻疹 D：猩紅熱

14、奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動機至少應(yīng)包括（）等方面。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：遠景性內(nèi)驅(qū)力 C：近景性內(nèi)驅(qū)力 D：自我提高內(nèi)驅(qū)力 E：附屬內(nèi)驅(qū)力

15、對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學(xué)者是__ A．舒爾茨 B．斯特魯米林 C．凱恩斯 D．于光遠

16、發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有__ A．橫斷研究法 B．封閉式研究法 C．縱向研究法 D．開放式研究法 E．群體序列研究法

17、”無意義音節(jié)”是____發(fā)明的。__ A．奧蘇泊爾 B．馬斯洛 C．艾賓浩斯 D．布魯納

18、在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：開始和結(jié)尾部分 B：中間部分 C：不一定 D：都一樣

19、教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是______的提出。__ A．教育價值 B．教育規(guī)律 C．教育問題 D．教育現(xiàn)象

20、(2010年，山東)目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是 A：個別教學(xué) B：小班教學(xué) C：班級授課制 D：復(fù)式教學(xué)

21、學(xué)生是具有發(fā)展的的人。A：特點 B：潛能 C：主體 D：需要 E：價值

22、正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性